以下是小编整理的托福听力备考真题类资料素材使用方法介绍（共含5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“hulalala”一样，积极向本站投稿分享好文章。
托福听力备考真题类资料素材使用方法介绍
一.积累词汇，由易入难
不过词汇关，听力是做不好的。所以，在做真题之前，大家需要积累一定量的托福听力词汇，否则一开始就做真题可能正确率并不理想，容易产生挫败感导致大家失去复习的信心。在训练中可以采用横听法结合套题，横听法是指从场景着手，这样可以帮助考生熟悉场景考点，加深对于场景词汇的熟悉度，可以先从难度较小的艺术类和历史类开始，慢慢过渡到复杂的生物、地质、天文、心理学和哲学等场景。在熟悉讲座高频场景后，可以采用套题训练的模式，这样的训练能够帮助同学们最大化的使用真题的价值。
二. 模考并分析
托福听力的考试时间大家需要知道，并且模仿考试时间来练习，检测自己的水平。分为五步走：第一步，模考测试;第二步，分析错题;第三步，找到文章中的出题点;第四步，听记笔记转述文章;第五步，积累生词跟读模仿。经过这五步以后，基本上就可以保证将听力真题吃透了。
三. 积累听力真题中的生词
真题中生词都是以前考过的，应该重点记忆。在做听力真题的时候一定要及时积累遇到的生词，这些生词很有参考价值，一定要背熟，做到听音知意。可以按照题材类有意识地积累一些相关词汇及专业词汇，方便记忆，也方便相应的练习来巩固。利用真题积累词汇是一个高效的方法，利用真题积累词汇，然后把词汇用于真题的练习，这样的方式帮助同学们感受真题词汇的难度，让备考更加有针对性，是提高词汇量必不可少的来源之一。
托福听力：造成托福听力低于15分的四大原因
语音知识不扎实扎实的语音知识是听写慢速英语录音的基础。准确地抓住了语音，即使是生词，也不难根据其发音从词典找到答案。反之，如果语音知识不够，即使是自己会的词也不一定能听懂，更不用说真正碰到生词了。由于种.种原因，不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练，虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识，可以顺利地阅读书面英语文章，但听不懂用词量只有1500余个的慢速英语广播。
语音知识不扎实的表现形式有：
读音不正确或根本不会读
不少人脑子里的英语音形脱节，记住的只是英语单词的字母拼写(形状)，而没有正确的声音印象，不是不会读就是读得不对。看写在纸上的英语，能根据其拼写确定是不是认得，但是听到一个英语单词的正确发音，由于与自己脑子里不正确发音不一致，以为是生词。
重音正确与否对于听力的影响极大，例如有的人能听懂 resign，但听到resignation时由于重音的改变而听不懂。
某些词英美读音的区别也会带来一些问题，例如schedule、missile等。
虽然能正确地发音，但是没有熟练到能立即反应的地步，所以听到以后需要反复思考才能明白其含义，因而感到应接不暇而听不懂。
不适应连读
初学者在听写中常常听不懂录音带上外国人的原声，但若由中国人再重复说一遍，他就有可能听懂。我们提高英语听力的目的是为了听外国人讲英语，而不是为了听懂中国人说英语，所以一定要以能听懂录音带上的原声为准。
由于不适应连读，常常会把两个词误以为是一个词，例如把a part听成apart，把aspecial way听成especial way等等。
有时也会把一个词误听成几个词，因而听不懂。例如把un- derground一个词听成under the ground三个词，把especially一个词听成aspecial1y两个词等等。
听不出介词、冠词、连词
播讲人在读这些词时一般都是弱读，既轻又快，一带而过。对于初学者来说，不是很容易听得出的，这是起步阶段听写中的一个难点。笔者在批改初学者的听写记录时向他们指出某处有这类词没有听写出来时，他们的个反应一般都是“有吗/。但是有了疑问后再去听，才感到好像是有一个词，反复听上几遍以后或许能听出来。真是“初听似没有，越听越有，超听赴像，起听越是”。没有亲身实践过的人不太相信这一点，认为这些简单的词应该是容易听出来的。其实不然，实践证明，能否听出这些词是衡量英语听力的一个很重要的标志。这里的关键是听不出来，不是写不出来。解决这个难点的方法只能是多听，多练，久而久之就习惯了。一旦到了能听出这些词时，别人间你是怎么样听出来的，你的回答可能是“我听着就是有”，不一定能说出什么要领来。到了这个境界，说明已经适应这些词的弱读了，听力大大地提高了。
分辨不出各种前后缀
慢速英语中用的词汇有很大一部分是从常用词汇基础上加前后缀派生出来的。如果不熟悉加前后缀的规律，听录音时会碰到很多的生词。例如知道marine的意思是 “海的”，way意思是“路”，但是不知道前缀sub的意思是“下面的”，听到submarine和subway以后不知道是“水下的，潜水艇” 和“地下铁路”。
托福听力：听力中的修辞方法
孔子曰：“言之无文，行而不远。”汉语中有修辞，英语中自然也有。早在90年代初的TOEFL 听力考试中，美语的修辞手法便得到了初步的运用,随着TOEFL听力不断向Daily (日常生活化) 和Functional (语言交际功能化) 发展，为考试而刻意雕琢的那些呆板、生硬的语法现象
已荡然无存,各种各样修辞方法的广泛运用已成为听力语言地道性的重要表现。
不过，也正是由于修辞的出现，无形间加大了我们对其语言理解的难度，有时甚至“不知所云”，即使看到了听力文字部分，也是“一头雾水”,但如果我们真正领悟了修辞中字里行间的奥秘，不仅会帮助我们迅速解题，更会被TOEFL听力中的经典修辞艺术所折服。从这种角度考虑，修辞堪称TOEFL听力调色“话”板的点睛笔!
为了透彻理解TOEFL听力修辞语言的话外音，我们有必要对近年来TOEFL听力中出现的各种美语修辞手法做一个分析和总结，以有利于考生究其根本，从而顺利、快捷的解题。
Hyperbole(夸张)
试比较以下TOEFL听力短对话的两种回答方式：
Have you asked your brother to do the dishes?
1)Yes, many times.(很多遍了。)
2)Yes, a thousand times.(无数次了。)
很明显，种回答方式不如第二种生动，因为a thousand times(无数次)使用了Hyperbole(夸张)的修辞手法。Hyperbole一词源于希腊语的huperbole，意思是exceed(超过)，是一种故意夸大其词(overstatement)或言过其实的修辞手法;其特点是对表达对象进行有违常识或不合逻辑的夸张性描写，以达到强烈的修辞效果。如：a river of tears (泪河)、a mountain of coal (煤山)、oceans of people (人海)...
Hyperbole(夸张)在TOEFL听力中的运用也可谓炉火纯青。
比如：(划线部分为夸张之处)
1)You are my lifesaver.(你是我的“救命恩人”。)
2)You are 100% right.(你“百分之百”的正确。)
3)My back killed me.(我的腰痛的厉害。)
4)You make me feel guilty. (你让我感觉像是在犯罪。)
5)I haven't seen you for ages. (好久不见了呀!)
6)I could sleep for a whole year. (我太困了。)
7)We're all tired to death. (我们快累死了。)
当然，除了TOEFL听力，Hyperbole(夸张)的修辞手法在英语语言文学中的经典范例不胜枚举：
1)One father is more than a hundred schoolmasters. (George Herbert) (一个父亲的作用大于100个教师。)
2)It's a crime to stay inside on such a beautiful day. (今天阳光明媚，躲在家中实在太遗憾了。)
3)A drop of ink may make a million think.(George G Byron)(一滴墨水写成的文字可让千万人思索。)
Simile(明喻)
试比较以下两种TOEFL听力表达方式：
1)He spent a lot of money.(他花了大笔的钱。)
2)He spent a lot of money, like water.(他花钱如流水。)
很明显，第二种表达方式比种更加生动和形象。因为like water(如流水)使用了Simile(明喻)的修辞手法，这样以来，无疑使语言更加精彩和完美，听力考试也不再单纯是一门考试，而变成了一种享受。Simile(明喻)一词源于拉丁语similes,其意为like(象)。他借助人们的想象力，使用一定的比喻词如：like, as等加以连接，从而清楚的表明两种事物之间的相似之处，使得表达更加新鲜有趣。其典型形式是A is like B.
C1-office hours-实习工作
学生去找教授讨论期中论文的事情。教授将话题转移到了学生暑期兼职的事情上。因为考虑到化学专业学生兼职不好找，所以教授推荐她去附件的一家TasteTechnician的公司。教授提到，去该公司兼职的主要工作就是管理实验室，因此可以有机会将学校所学习的知识用起来。同时还举例说自己之前的一名学生Lisa也在这家公司。去该公司实验室做暑期兼职，能用到学习的化学知识。
TPO相似文章：
TPO17C2-Part-time Job Schedule
C2-service encounters-俱乐部
学生成立和组建了drama club，之前的表演很成功。来跟老师讨论接下来的表演，老师提供了一些关于剧本，学生演员的招募等等建议。另一方面还建议学生想办法宣传他们的节目。因为学校有两个表演drama的俱乐部，因此彼此之间有竞争。在宣传方面，老师建议学生可以通过门票优惠吸引观众，同时还可以发部分节目视频到网上吸引学生观众。
TPO相似文章：
TPO30C1-Reserve a place for a schoolclub
L1-Geology-tectonic plates
讨论地球板块形成的历史时间。讨论地壳板块形成之初的情况。文中主要讨论比较使用两种元素去探讨地壳板块的形成的开始时间。从两种元素被发现的地理位置、它们各自的特性、形成时间来解释如何判断地壳板块的时间。
TPO相似文章：
TPO31L2-Geology-Movement of TectonicPlates
L2-Art-美术-梵高
讨论绘画艺术的一个流派，pointillism【点画派，点画法：用不同的色点排列组合作画】。讲到了该流派的出现和发展过程。其中举了画家VincentVan Gogh(梵高)为例，说到梵高是这个流派最典型的代表人物。同时对梵高的绘画技巧、手法、风格等做了讨论，来印证该艺术流派。同时对比了pointillism与neoclassicism【新古典主义】之间的在绘画上的观点的不同。
TPO相似文章：
TPO30C2-Writing about Van Gogh’spainting
TPO21L4-Arts-Alice Neel
L3-Biology-生态学
讨论organic pesticide【生态杀虫剂】在农业方面的应用。主要讲到organicpesticide的制成，效果，以及优势。讲座里将其与chemical synthesis pesticide【化学合成杀虫剂】做比较。讨论了与化学合成杀虫剂相比，organicpesticide各方面的长处和优势。
TPO相似文章：
TPO45L3-Chemistry-Mixtures
L4-History-历史观-历史物品的演变
Conversation1
话題分类: 学生和chemical 教授
内容回忆：
学生去找教授讨论期中论文的事情。教授将话题转移到了学生暑期兼职的事情上。因为考虑到化学专业学生兼职不好找，所以教授推荐她去附件的一家Taste Technician 的公司。教授提到，去该公司兼职的主要工作就是管理实验室，因此可以有机会将学校所学习的知识用起来。同时还举例说自己之前的一名学生Lisa也在这家公司。去该公司实验室做暑期兼职，能用到学习的化学知识。
Convemtion2
话题分类: 学生和老师
内容回忆:
学生成立和组建了Drama club，之前的表演很成功。来跟老师讨论接下来的表演，老师提供了一些关于剧本，学生演员的招募等等建议。另一方面还建议学生想办法宣传他们的节目。因为学校有两个表演drama的俱乐部，因此彼此之间有竞争。在宣传方面，老师建议学生可以通过门票优惠吸引观众，同时还可以发部分节目视频到网上吸引学生观众。
Lecture 1
学科分类:geology
标題: History of Tectonic Plates
内容回忆：
Lecture讨论地球板块形成的历史时间。讨论地壳板块形成之初的情况。文中主要讨论 比较使用两种元素去探讨地壳板块的形成的开始时间。从两种元素被发现的地理位置，它们各自的特性，形成时间来解释如何判断地壳板块的时间。
Lecture 2
学科分类: Art
标題: Pointillism of Painting
内容回忆:
该lecture主要讨论了绘画艺术的一个流派，pointillism。讲到了该流派的出现和发展过程。其中举了画家Vincent Van Gogh(梵高)为例，说到梵高是这个流派最典型的代表人物。同时对梵高的绘画技巧，手法，风格等做了讨论，来印证该艺术流派。同时对比了pointillism与neoclassicism之间的在绘画上的观点的不同。
Lecture 3
学科分类: Biology
标題 : Organic Pesticide
Lecture 讲解分析organic pesticide在农业方面的应用。主要讲到organic pesticide的制成，效果，以及优势。讲座里将其与chemical synthesis pesticide做比较。讨论了与化学农药相比，organic pesticide各方面的长处和优势。
Lecture 4
学科分类:History
标題: Historical Sources
内容回忆:
这篇lecture讨论人们研究历史使用的两种证据来源，the primary historical sources and the secondary historical sources. 讲座重点讨论第二种，即次要的历史证据来源，同时使用了postcards的历史发展过程来证明如何使用这些大众的物品作为证据考证那个时期发生过的历史。讲座提到了postcard的出现，发展，流行等各个时期的情况以及原因。
托福听力该如何高效做笔记？
一、记笔记的重要性
01 防止分心走神
PERSONALLY speaking, 张老师觉得记笔记最大的目的就是可以防止走神，为什么？第一，托福听力考试如果算上加试会持续一个半小时左右，在这期间考生要连续听3个section的题，总共会遇到6篇讲座（就算是改革后算上加试也会持续一小时）；众所周知，每篇讲座的时长大概在5分钟左右，并且在听的时候是不可以边看题目边听的，因此如果不记笔记生听一个多小时，相信大多数考生都会出现走神现象。上过张老师的课的童鞋们应该都知道听力最怕的就是走神，一旦走神基本这场考试就可以拜拜了；因此，锻炼笔记能力也是防止在考场上走神的重要环节。
02 把握听力出题点和文章结构
虽然说本质上托福听力考察的是考生的语言能力，并且随着ETS对考试研究的不断精进，托福听力在难度上要比张老师刚开始教课那会儿要难很多。BUT！一篇讲座时长五六分钟不可能每一句话都是考点，而且每篇讲座在结构上都有自己的特点，加上题目的设置仍然有规律可循；因此，记笔记同时也锻炼了考生把握文章结构分层和出题考点特征的能力！举一个例子，大家都知道在听力文章中转折逻辑是高频考点，但是如果不记笔记的话，可能在练习中就不会对这些考点词有较高的敏感度。
03 锻炼辨音能力和反应速度
在听力能力提高的周期当中，让学生最头疼的就是词汇的辨音和反应速度了；张老师见过太多词汇量非常大的学生但是在听每个单词发音的时候却迟迟反应不出来中文意思，从而导致在听力放音的时候会出现很多词汇障碍并且手速不够快导致听漏信息点；因此，锻炼记笔记的同时还可以提高对单词的辨音准确度和反应速度。
二、记笔记的三大误区
01 机械式记笔记，没有在理解的前提下记
记笔记的前提是在理解的过程中记到核心信息辅助定位题目和排除选项；如果只是一味地机械化听到什么记什么而忽略理解的话，那么还不如不记笔记。
02 每句话都记，每个单词都记
记笔记不等于做听抄和听写，而是需要考生在每一个段落中提取关键信息也就是潜在出题点比如转折、举例等等；考生需要按照正确的方式培养自己在听力理解过程中提取核心信息的能力。
03 笔记不分结构和层次
众所周知一篇讲座6道题目，除去重听题其他细节题基本都是按照文章结构分层来设置的；因此记笔记还需要关注文章的段落分层，提取每个段落分层中的重要细节信息；从而帮助我们精准定位题目出题位置，在一些较难的细节推断题中也可以根据文章结构分层位置来进行合理排除。
三、听力笔记法三大原则
简单来讲就是：缩写、中文、符号；当然每个人的笔记习惯是不同的，因此考生需要在平时的练习中养成适合自己的笔记风格以及锻炼自己听出文章结构和考点的能力。
TIPS
1.笔记一定要划分层次结构
2.缩写＋符号＋中文结合运用
3.个性化
托福听力备考如何结合官方模考真题来练习?
托福听力备考各阶段TPO用法介绍：备考初期
这是大家刚开始接触，还是处于摸索阶段，相当于新手，分数的话应该在12~15分左右，在这个时候的主要目标就是熟悉托福听力的题型和考试内容，借此摸索出适合自己的托福学习方法，在这个阶段，较为适合的就是TPO1~10，适当穿插OG。这是老年代的版本，整体来说是比较简单的，当然8和9相对于这一个阶段，会有一点点难度，如果因此错的不是很好，也不要因此而沮丧，继续努力学习，总会克服的!
托福听力备考各阶段TPO用法介绍：备考中期
度过了初始阶段，一般情况下这时候你的听力成绩大概是在16~19这个阶段，到了这个阶段，我们不在只能够简单的熟悉题型了，还要进行题型的分类，场景的分类，科学背景的分类，进行专项强化训练，体会不同题型的解题技巧，这个阶段的练习材料可以用TPO11~25，像这一部分的话，前面的部分属于普通的难度，中间部分会提升一点难度，像15、16、19里面都有一篇较难的文章，21到25中的难度又有所提升，一步步的训练，一步步的增强。
托福听力备考各阶段TPO用法介绍：备考后期
度过了第二个阶段，在第三阶段处，你的托福听力大概是在20~24分，所以我们就需要进行强化了，说道强化，其实在前面部分已经有所强化了，只是没有那么针对性的训练，属于附带的，但是在这个阶段就要进行专项强化，强化包括适应听力部分的长度和考试强度，体会对话的话题转折点所在，理清讲座的段落层次考点。训练的材料可以使用TPO26~35.
托福听力备考各阶段TPO用法介绍：考前冲刺
毕竟朝着28+前进才是你的目标，说是冲刺，不如说是巩固更好，熟练的使用解题技巧，调整自身心态，所以剩下的TPO36~54就是到这一阶段使用的，时间充足刷完就可，如果时间不是那么充足，那就量力而行，能刷几套是几套，我们不要忘了我们在这一阶段的初心，巩固，稳固心态。
有的备考生看了之后可能觉得无从下手，不知道怎样好好听一篇文章，没事，这里给你分享听力八步法：
第一步：完整听一篇文章的音频并完成题目;
第二步：改正错题，标注出答案对应的原文出处;
第三步：分析每一个题目的每一个选项，为什么对，为什么错;
第四步：分析原文的考点，为什么作者要在这里出题目;
第五步：分析每一个考点出现前的提示词，或重要逻辑关系;
第六步：分析这篇文章的结构，是总分总，还是总分，还是总分分等，话题转折处如何衔接;
第七步：根据原文做笔记的训练，对照练习笔记和自己最初的笔记;
第八步：摘抄词汇和短语整理场景词汇，并储备相关场景单词。
托福听力：具有价值的信息
从conversation题目来看，问题不重要，答案更加重要;答案的开始部分比较重要，因为这里是观点出现的问题，其后对于观点的解释相对次要;不是每一个question + answer的回合都重要，有明确的如Wh—的问题的回合才有价值，其后的起到confirmation作用的内容并不重要;不是每一个观点都重要，确定的观点才应该引起我们的注意，所谓的sometimes， maybe 等词语相关的句子往往只是起到对主要观点的铺垫作用;
相比较来说，lecture 这种题目的出题点更加难以寻找。Conversation的话题内容毕竟都是campus talks，所以难度不会太大;即使偶尔有一两个问题比较难，考生也可以果断地选择放弃，将精力投入到下一个问题中去，所以基本不存在考生在对话题目中根本听不懂或者因为一处听不懂影响对全篇对话理解的情况。
然而，lecture的内容包罗万象，新托福的官方指南给出了46个学科，而实际考试中也可能出现更多的学科和话题;lecture也没有 conversation题目中相对明确的回合概念，很多时候我们不得不根据上下文进行推理，在托福听力考试过程中理顺 lecture 的主要内容。
的讲师能够吸引学生的注意力，然后提出自己认为重要的观点，不管是使用何种方法，他们总是能让你记住他们的观点。新托福听力考试所要展示给考生们的当然也是的讲师，考试考察的绝大部分内容当然也是重要的观点。
助于托福听力提升的方法
看美剧：托福听力不一定一上来就开始做题。刚开始应该着重于提高整体听力水平，等到听力水平到一定程度之后，再开始加大听力做题量，事半功倍。首先当然也是要总体提高听力水平，我比较推荐看经典的、较为简单美剧或者电影，寓教于乐。对于美剧来说，《Friends》是不二之选。当听力水整体平提高之后，就可以开始着手对付托福听力。其实我认为托福听力难的一点就是内容单调乏味，尤其是lecture，很容易引起走神。对于这一点，我建议在做听力时，不要把自己想成是在做题目，而是把自己想成是lecture中的一个学生，也就是说要参与到听力材料当中，这对集中注意力有很大帮助。
检查：托福听力，我发现所有错题，只有多两题到一题属于没听到，其他的都是踩陷阱了或者反应不够快。相信很多同学和我一样，看到答案的时候恍然大悟：怎么没选这个来着?这么明显的答案。所以我对有相同症状的同学建议，多总结自己为什么会这样出不必要的错误。而且我选择的时候越来越细心了，因为发现选答案的时间相当充分，总是可以剩几分钟来检查。所以一定要看清楚选项。托福要得高分，细节也很关键。不能总在失误上丢分，减少失误就是高分!
【备考资料】托福阅读真题机经类资料使用注意事项一览
托福真题机经虽好也不能盲目使用
很多考生对于托福阅读真题机经有着盲目的新人，觉得准备托福阅读时狂练真题就够了，认为背了真题考试时就可以万事大吉。甚至有些同学的托福阅读备考方式就是背真题、看真题，把机经当成最有效的提分法宝。这种过于极端的做法无疑是错误的。托福考试考得不是记忆力而是语言能力，因此托福阅读真题机经能够带给大家的帮助其实也是有限的，是建立在考生本身具备足够的阅读能力才能体现出实际价值的。因此，小编建议大家在准备托福阅读时别太过于迷信机经，不要认为背了真题机经考试时问题就能迎刃而解，请从心态上就摆脱对托福阅读真题机经的依赖。
刷托福阅读机经先确定实际质量
关于这一点，相信大家如果找过比较多的机经就能发现一些端倪。实际上很多来源渠道不太靠谱的所谓真题机经都存在一些质量方面的问题。这是因为很多托福阅读真题是靠考完试的同学回忆整理得来的，而这些回忆托福阅读真题的考生本身的水平就参差不齐，回忆的内容不完整或者出现疏漏甚至错误的情况比比皆是，他们给出的答案自然正确率也无法保证。而即便是答案全对，在托福考试本身相当紧张的时间流程压力下，这些考生也难免会出现回忆中漏题或记错题等等问题，这就让这些托福阅读真题机经的准确性值得商榷了。
用好托福阅读真题机经需注意变体题
除了考后回忆出的机经存在质量问题外，还有一点也让托福阅读真题机经的价值受到质疑，这就是所谓的变体题现象。具体来说，ETS其实对于大家会在考后回忆整理真题的情况并非完全不知情，而其应对方法也非常简单，那就是更改题目，背过托福阅读真题的考生可能会发现，每次考试即便阅读文章还是旧的文章，但出现的题目却并不是完全一样的。也就是说，ETS的托福阅读题库中，对于每一篇文章并不是只有12-14道固定的题目。因为每名考生在2次考试中遇到同一篇考试的概率不大，所以大家会觉得文章都是重复的。但其实每次的考题常会有所出入。这些题目就是所谓的变体题。特别是托福阅读真题中的词汇题、插入句子题、简化句子题等都是很容易进行改动的。而哪怕是稍微复杂一些的细节题和要点总结题，选项也是可以很容易改变的。因此，如果考生在托福阅读真题使用过程中强行去背诵答案，那么实际上遭遇变体后反而会受到真题影响而做出错误选择。
托福阅读真题正确用法讲解
那么托福阅读真题对于大家来说，到底有什么用途呢?首先，我们如果熟悉托福阅读常考的文章和背景，在读文章的时候就可能比较容易预测出文章到底会说些什么。第二，我们可以根据阅读考试真题的文章，自己到微软大百科、维基百科或是大英百科全书中去做一些相关的英文背景阅读，这些也是题库资源所在，背景阅读可以帮助大家熟悉各个领域中的常见背景词汇，为大家的阅读考试扫清障碍。第三，考生有时候看托福阅读真题并非为了真正能记住多少东西，而只是考前看些机经增加一些自信建立一定的心理优势，看过了机经觉得心里有底，这种心态其实在考生中还是很常见的，哪怕做到最后发现并没有遇到真题机经里的题目，但至少大家踏上考场开始动笔的那一刻多少都是有一些信心的。单从这个角度来看，托福阅读真题也是很有帮助的。
托福小白需知的托福阅读
熟悉机考新方式
对于大部分中国学生来说，托福的机考模式，是一种比较新颖的方式。考生除了要重视英语能力的提高外，平时多通过电脑来阅读，习惯在计算机或网上答题。部分学生可能会紧张不适应，要多进行考前模拟。
现在市面上有不少托福的样题或模拟软件，有机会多练习。同时考生还要有意识地训练英文打字水平，比如“the”这个单词是最常用的词语，要多加联系，这样在考试时才能反映出自己的真实水平。
要应对托福考试，考生要改变传统的应试思维，模拟真题有必要做，但更重要的是在日常生活中的运用。传统的语法题目就不必再做，因为新考试已删除了语法题目，而通过写作来测试考生的语法水平。考生尤其要加强对自己外语听说的训练，如经常和老外聊天、用英语写日记来培养英语思维习惯等。
托福阅读也有小窍门
有效的阅读不是把文章所有的信息一字不落地看完，而是用最短的时间收集到文章的主要信息点和了解文章的框架结构。由于时间的限制，可以先用5-7分钟的时间通读全文，然后平均每个问题有1分钟的时间来回答。由于对问题的回答建立在了熟悉全文的基础上，每个问题又有足够的时间返回全文，每个选项都一一进行斟酌。这样准确率比较高。当然，每个人都有不同的方法，不管怎么样，适合的就是最好的，每个人都应该通过考前大量的练习来找出最适合自己的方法。
记笔记是一种普遍有效的办法，每个人的笔记都可以根据自己的使用习惯，固定下来一套表示逻辑关系的符号体系，这套符号代替了纸笔考试时的勾画，能够帮助考生形成思维框架。笔记的内容可以是：时间和数字及其同步发生的事件、人名地名专有名词等。
托福阅读 单词记忆小技巧
托福词汇量要比雅思多，大约有8000-10000个词，而且有不少是专业词汇。因此单词记忆就显得很重要。建议：利用零散的时间背单词，经常复习背过的词语，进行高频率的重复。考生可以把背单词和阅读相结合。广泛的阅读也是增加词汇量的一种方法，并且能够在阅读中加强对已经背过的单词的记忆。当一篇文章的生词量在5%左右的时候，这些生词的词义是可推的。所以在选择阅读材料的时候，应尽量将单词量控制在10%左右。单词太多，看不懂文章，太少又起不到提高的作用。建议学生在选择词汇书籍时，尽量选择按专业分类的词汇书，而不是传统的从A到Z的词汇书，词以类聚能够加强记忆的有效性。虽然托福有许多专业词汇，但是范围不会超出高中课本，建议学生在记忆单词时，可以比对高中课本来学习。
托福阅读素材之素食的好处
In a new book, British farmer and former editorSimon Fairlie says eating meat in moderation may begood for the environment。
Countless studies claim that eating meat harms theplanet and contributes to global warming. The U.N.'s 2006 Food and Agriculture Organizationreport states that meat produces 18% of the world's carbon emissions —more than the globaltransport infrastructure. But in his new book, Meat: A Benign Extravagance, Simon Fairlie, aBritish farmer and former editor of the Ecologist magazine, tears apart the theory that beingcarnivorous is bad for the planet —and says that eating moderate amounts of meat could begreener than going vegan.
Simon Fairlie 是英国的一个农场主，曾是《生态学家》杂志的编辑，在一本新书中他介绍道食用食量的肉类有益于环境。
无数的研究都表明吃肉危害地球，推动了全球变暖。联合国粮农组织2006年的报告称肉类生产时的碳排放量达到了世界总量的18%，这比全球基础交通运输的碳排量还要高。但是在这本书中，肉类被称为良性奢侈品，Simon Fairlie反对食肉有害于地球这种观点，并且认为食用适量的肉类比素食更环保。
Why is livestock beneficial to the environment rather than being bad for the planet. ?
Every agricultural system produces a surplus of waste and hard-to-use biomass that is bestkept in the food chain by feeding it to livestock. Meat or dairy produced this way has little extraenvironmental impact. Animals kept on small farms also produce benefits, such as fending offpredators and pests and fertilizing soil.
为何牲畜对地球有利而不是有害?
每一次的农耕都会有剩余的废物遗留下来，这些东西也很难加以利用，却可以用来饲养牲畜，形成最好的食物链。以这种方式生产出来的肉类和奶制品对环境几乎没有额外的影响。小农场饲养的动物也可以产生效益，比如说可以抵御其他的捕食动物和害虫以及提高土壤肥力。
What are the most sustainable types of meat to eat?
Pigs fed off food waste, whey and other forms of garden and agricultural waste. Dairy cows thatare eating grass and clover as part of mixed-arable rotation. They have very little toll on theenvironment and are, on balance, benign. The way forward is to switch to organic farming.We would have to cut meat consumption by half, but our dairy intake would remain about thesame.
比较实惠的能吃的肉类是?
猪是以食品废物，乳清和其他的农业废品为主食的。奶牛主要是吃草和混合农耕中的车轴草。这对环境几乎没有任何的损失，总体来讲是有利的。以后将会转向至有机农耕，我们肉类的消费量将会减少一半，而奶制品的摄入将维持在现在的数量。
Notes
1. In moderation: 适度地，有节制的
2. Contribute to: help to cause sth 促成某事物:
Does smoking contribute to lung cancer? 吸烟会导致肺癌吗?
3. Food and Agriculture Organization 联合国粮农组织
4. moderate:(量﹑强度﹑质等)中等的, 适度的
moderate price increases 适度的涨价
5. beneficial：~ (to sth/sb) having a helpful or useful effect; advantageous 有益的; 有用的; 有好处的
a beneficial result, influence, etc 有益的结果﹑ 影响等
Fresh air is beneficial to one's health. 新鲜空气有益於健康
托福阅读的入门需知
原因大家都知道，托福阅读要求的错误率很低，50道题最多错6个，否则很有可能整体分数在600以下，这里我不提倡很多人说的通过做阅读来背单词，这个方法也许对于那些背过红宝书的人适用，但是对于没有背过红宝的人他们在考场上会发现很多单词题他们做不出来，因为通过做阅读记住的单词，对于单词的涵盖量不够，一些生僻的单词他们背不到。
极易出现在做单词题的时候他们不知道原意，而单词题现在考引申意的越来越多，这就要求必须知道原意，然后再进行推测，不知道原意就做这种单词题，错误率极高!
语法我一直就可以，在这里就推荐一个小方法。那就是去做中国的研究生英语阅读，然后将里面的难句摘抄下来，将其原句与中文解释(这里我推荐周固的考研英语试题分析，中文解释很到位)同时互相对照着反复背诵。因为中国的研究生英语考试是一个畸形的考试，首先它要求的分数很低，45-55，这个分数段内很多理科生就已经达到分数线了。
其次它考察的是你对于熟词辟意的了解程度和对于怪异的语法项目熟悉的程度。因此这就造就了一大批CET4都没有过，但是却通过了研究生英语考试的考生。因此你将研究生英语阅读中的难句全背下来，再去看正常的人类英语考试――托福考试的时候，就会发现语法项目是如此的简单。
在托福阅读考试当中，对于初学者来说最难的不是单词，而是要求55分钟内做完50道阅读题。我们索性就从这里下手。托福阅读不同于CET4，CET6，与高考也是有区别的，因为这些都是大约4-5篇阅读，20题，而且这些考试都没有要求做完没门考试所用的时间。因此很多同学在一开始做托福阅读的时候，十分不适应托福的时间限制，有的人甚至在考前都没有克服这个问题。
这里我喜欢借用前人的方法：
1 即先阅读文章的首段前4行，注意这里不是前2行，因为现在很多文章首句通常是由专业名词组成或者是一些习语组成，大多数中国学生只知道看完首句，然后他们就崩溃了，因为专业词汇和习惯用语一次性将他们打懵。因此这里我建议首先读完前4行来了解文章主题方向。
2 直接做题，然后在题中找关键词回到原文进行点查。不过这里点查也是有技巧的。第一题通常是文章的主题题，跳过不做，放到最后来做，其他的很多试题都是标记了行号或者可以通过特殊字符来辨认，比如数字，大写字母，拼写十分怪异的单词等等，当一道题没有这些标示的时候要通过邻近的其他试题来定位本题在原文中的位置。
★ 托福真题练习
