今天小编在这给大家整理了托福听力备考这6种错误认识要纠正（共含6篇），我们一起来看看吧！同时，但愿您也能像本文投稿人“不准睡觉觉”一样，积极向本站投稿分享好文章。
托福听力备考这6种错误认识要纠正
1、永远不要把听力做成阅读
学生一旦听不懂文章，往往会看着文本来听，很多方法也建议学生这么做。毫无疑问，这样做的直接后果是该文章能听懂了。但是这个听懂的过程是先看懂，音频声音形象的建立只是印证了你的阅读。
2、口译训练并不适用于托福听力
有一个误区，大家经常踩，那就是口译训练并不适用于托福听力。听力并不需要中英文之间的转换能力，很多口译出身的老师会建议听力中做翻译，但我们听懂的步骤是在听到声音形象后理解意思，不需要翻译。
3、听写只听不写，重过程不重结果
听力能力由三个能力构成，语音识别，语义识别和结构层次，分别对应单词，句子和篇章层面。听写本身只解决语音识别，并不能理解句子意思，或是结构层次。听写不要写下来，第一写下来浪费时间，我经常说，每个方法都能effective，关键去考虑它是否能有efficiency, 你在单位时间的付出是否能收获等量的效果。
因此，听写不要写下来。如果你发现不写下来就听不懂，参看A条，不要把听力做成阅读。强迫自己听。听写要做，但只是一个最基础的工作。如果只做听写，听力永远无法提高，永远，不要忘了语义识别和结构层次。
4、听力不仅仅是大量时间和次数的听，一定要有方法
很多同学问，一个lecture需要听几遍。如果你没有提高，几遍都一样。听的过程一定要去抓层次结构和出题点。参考一些核心的内容，完整的去完成一个lecture, 关键不在遍数，2遍也能达到很好的效果。
5、别过多关注不认识的单词
ETS从不要求考生听懂每一个单词，单词是一个基础量，但我们需要在听不懂的情况下如何理解一个lecture，这是需要做到的，整个课程设计和单词量没有关系，无论你现在水平如何，从另一个视角打开全新听力，结构层次的练习让你无论10分还是25分都能够获得想要的提升。
6、结构为王
听力笔记最重要的是结构层次，每个人的笔记都是高度个性化的，笔记只有两个目的，一个是有效定位，一个是理清结构。很多同学发现记了的没有考，考了的没有记。 首先尝试记少，从抓一句话的核心词(不可替代词汇，能提示你整句的词汇)，扩展到10s一次停顿，在扩展到1min，逐渐能够抓到层次.。再参考一些核心内容,，抓住考点。
托福听力练习：鸽子血检测替代儿童血液检测
Pigeons. Ever since humans established permanent agricultural settlements, we've lived side-by-side with the birds—or, as some people call them, rats with wings. They walk on our sidewalks, roost on our buildings, and eat our leftovers. But soon pigeons may help us identify risks to public health.
“What we're doing here in my lab is we're assessing how we can use something that's been considered a pest that people actively try to exterminate: the pigeon. How can we use it to better the environment for not only ourselves but for pigeons and for other wildlife?”
U.C. Davis neurobiologist Rebecca Calisi. She looked at lead levels in blood samples from more than 800 injured pigeons brought to a New York City wildlife rehabilitation center. And she compared those to lead levels in blood samples collected from children by the New York City Department of Health in routine screening efforts. The results were published in the journal Chemosphere.
“The neighborhoods where children have high rates of lead toxicity, that's where we saw pigeons with high blood lead levels...so this is a proof of concept kind of project.”
Most pigeons will live out their lives within just two kilometers of the place they hatched, so the birds may be able to help researchers develop a detailed map of the risk of toxic lead exposure.
In people, especially kids, lead exposure can affect intelligence, brain development, social skills and memory. Having demonstrated that pigeons can pinpoint areas with high lead contamination, Calisi thinks that the birds can help researchers zero in on other potential environmental hazards as well.
“The thing is, we don't know what to test for right now. We know to test for lead, but what about certain pesticides? Or fire retardants are a big problem these days. We're not sure what the problems are. So instead of drawing a ton of blood from children and putting them through all these tests, why not use an animal that shares our environment, the pigeon, and test for a whole suite of different potential harmful pollutants?”
So rather than dismissing them as rats with wings, why not think of them as...lab rats with wings?
鸽子。自从人类建立永久性农业定居点以来，鸽子就一直与我们生活在一起，甚至有一些人称鸽子是有翅膀的老鼠。鸽子走在人行道上，栖息在建筑楼顶，吃我们的剩饭剩菜。但是不久以后鸽子可能会帮助我们确定公共卫生风险。
“我们正在实验室里评估如何使用被人们认为是害虫且一直想要消灭的动物：鸽子。我们怎么用鸽子更好地保护环境，不仅对我们人类有利，同时也对鸽子和其他野生动物有利?”
丽贝卡·卡利斯是加州大学戴维斯分校的神经生物学家。她对纽约市野生动物康复中心800多只受伤鸽子血液样本中的铅含量进行了研究。并将这些同从纽约市卫生局常规检查中收集来的儿童血液样本中的铅含量进行了比较。结果发表在《Chemosphere》杂志上。
“社区儿童高铅毒性的地方，也就是我们看到鸽子高血铅水平的地方……这是项目所证实的概念。”
大多数鸽子生活在距离它们的出生地只有2公里的地方，所以这种鸟类也许可以帮助研究人员绘制详细的铅毒风险地图。
对人们来说，尤其是对孩子来说，铅暴露会影响智力、大脑发育、社会技能和记忆力。卡利斯已经证明鸽子可以确定高铅污染的地区，她认为鸟类也可以帮助研究人员发现其他潜在的环境危害。
“问题是，目前我们不知道要怎么检测。我们知道要检测铅，但特定的农药呢?也许现在阻燃剂也是一个大问题。但是我们不确定是什么问题。所以我们没有没有提取孩子的大量血液样本进行测试，而是用动物血液，也就是鸽子的血液来测试各种潜在有害污染物。”
因此，与其蔑视它们是长着翅膀的老鼠，为什么不把它们看作是有翅膀的实验鼠。
2020托福听力练习：车门遥控装置安全隐患
Today's cars have loads of computer smarts built in. Like the chips that allow you, with the push of a button to unlock your car. And as new cars move down the assembly line, automakers program those functions into the car.
“They produce one car and they program a cryptographic secret in it, in order to secure it against thieves.” Timo Kasper, a cryptographer and engineer at the security and IT consulting company Kasper & Oswald. “Then comes the next car on the production line and they put the same secrets into the second car. And then comes the third car on the production line and they again put the same secrets into this car. And they repeat this process for millions of cars in the world. And now millions of cars in the world share the same cryptographic secret. Of course, this secret is not so well protected anymore, because it's in every of these million cars, and in every remote control. And this is of course a typical example of how to not do it.”
And yet, he says that's exactly how the Volkswagen Group did do it, for many cars manufactured in the last 20 years. Kasper and his colleagues decoded that shared cryptographic secret by studying the design and operation of chips from VW Group cars and remotes. After hacking the hardware, they were easily able to eavesdrop on and decrypt unlocking signals, clone the remote control and unlock cars. They presented the details August 12th at the USENIX Security Symposium, in Austin, Texas.
Kasper says VW is aware of the problem—and they're not alone. “This is not a VW bug but this is a red line, as we Germans say, through all the automotive industry.” In fact, in the same study, they showed that another encryption system used by many other brands, including Ford, Chevy, Nissan and Mitsubishi, has a weak cryptographic algorithm—which, again, allowed the team to break into more than a dozen cars.
Bottom line? It's easier to hack into cars than many drivers might have imagined. So if you want to avoid eavesdropping, the researchers recommend simply ditching remote controls and cryptography, and just go back to the good old metal key.
现在的汽车配备了大量电脑智能系统。比如芯片，让你可以一按按钮就打开车门。新车从装配线下线时，汽车制作商就已经将这些功能编入汽车。
“汽车制造商每生产一辆汽车，就会在车内编写一个加密程序，目的是确保汽车可以防盗。”蒂莫·卡斯珀是卡斯珀和奥斯瓦尔德安全信息咨询公司的密码学家兼工程师。“然后在生产下一辆车时，他们会在这辆车上装上同样的密码系统。在生产第三辆车时，他们会再次装上同样的密码系统。他们在全球数百万辆车上重复这一过程。现在全世界有数百万辆汽车拥有同样的加密程序。当然，这个密码系统不再受到较好的保护，因为在这数百万辆车中，每辆车、每个遥控装置中都有这一密码系统。这当然是个应该避免的典型的例子。”
他表示，大众汽车就在对过去间生产的汽车上进行了上述操作。卡斯珀和同事们通过研究大众汽车和其遥控装置的芯片，解码了车辆共享的密码系统。在入侵硬件之后，他们很容易能够窃听和解密释放信号，克隆遥控装置解锁汽车。8月12日，他们在得克萨斯州奥斯汀举行的USENIX安全研讨会上公布了具体的信息。
卡斯珀表示。大众公司已经意识到了这个问题——意识到问题的不仅仅是大众公司。“这不是大众的漏洞，就如我们德国人描述的那样，这是整个汽车行业的红线。实际上，在同一个研究中，他们发现福特、雪弗兰、尼桑、三菱等其他品牌使用的加密算法也有纰漏，这使研究团队再一次成功解锁了10多辆汽车。
底线?入侵解锁汽车比许多司机想的更容易。如果你想避免被窃听的话，研究人员建议，只要不使用遥控和加密装置，重新使用传统的金属钥匙就可以了。
重点讲解：
1. in order to 为了;以便;目的在于;
例句：She stepped forward in order to see clearly.
她向前走了一步以便能看得更清楚。
2. eavesdrop on 偷听;窃听;
例句：German hacker claims to have cracked the encryption that protects most cellphone calls, potentially paving the way for others to eavesdrop on conversations.
一名德国黑客声称.了保护大部分手机通话的加密编码，使窃听他人手机通话成为可能。
3. be aware of 注意到的;察觉到的;意识到的;
例句：John has been aware of having done something wrong.
约翰已意识到自己做错了事情。
4. break into 强行进入;闯入;
例句：They break into computers and break the phone system. Real hackers call these people crackers and want nothing to do with them.
他们入侵电脑，破坏电话系统。真正的黑客叫这些人骇客，而且不想与他们扯上边。
5. hack into (尤指为获取机密信息)侵入，非法进入(他人的计算机系统);
例句：There is no doubt that it is a criminal offence to hack into others' computers and get secret data .
毫无疑问，非法侵入他人电脑获取机密资料是刑事犯罪。
托福听力备考听写练习6个错误认识罗列分析
1. 练听写进步太慢
听写真的是一个相对漫长的过程，基本上来说，我们往往认为3天见效的事情，才是一个可以接受的事情，但是现实情况是，听写这事，有长有短，长则1个月，短则也要1周才能看到十分明显的效果，但是很遗憾，绝大多数的考友们，是没有这样的兴趣的。因此，请各位正在准备考试自己听写大冒险的考友们注意，你的冒险很有可能要花费至少1周，多则1个月的时间才能看到效果，因此，请各位多准备点时间。
2. 听力提分就靠听写练习
看上去确实应该如这句话所说，既然听写过后自己的实力提升了，那么成绩自然该有相应的提升，但是很遗憾，听写1个月之后，你会发现你的听写的错误率急剧降低，但是做题的正确率却没有太多改变，当然，这个时候一个自然的反应就是质疑听写是否有用，但是其实听写这事初期只是让你达到了“知道”的程度，但是托福考试要的是“熟练”，换句话说，听写只能让你会骑自行车，但是托福考试是要求你参加环法自行车赛，因此，如果想在托福考试当中取得好成绩，你的听写就要继续的练，直到只花很短的时间比如说20分钟，就可以把1分钟的材料全都听写完。
3. 听写总是听不出小词
小词，比如说is，or这些词，其实是一个很敏感的话题，就是貌似自己应该能把这些词听出来，因为从小就认识，但是好像自己总是在听写的时候听不到。其实如果你与听力的高手聊过的话，你很快就会发现，这些小词其实更多是一种高手自我标榜的标志。这就好像是，足球的高手比的不是你有多少脚射门，他们比的是你有多少任意球直接得分，因为这是功力的象征。听写之中也是这样，这些小词，其实，只有到听写的后期才能解决，而且解决的方法也不是纯凭自己的听力实力，要想把这些小词听到100%正确，最后靠的是“听写实力+语法修正”。其实当语速足够快的时候，很多小词比如说or或者is是几乎不被发音的，哪怕发音，也得也是很轻，因此这个时候，要想保证自己听写绝对的正确率，很多时候靠的是语法的修正!换句话说，就是你知道那里就应该有这个词，当他还没说出来的时候，你就有了那个“预判”，这是很重要的。
4. 听写做完不用细看
其实听写的过程，是一个矫正自己错误的过程。因此，单纯的听出来的内容，是有很多的错误的，这个时候，必须要做的事情，就是要去拿自己的文章跟原文进行校对，而且一定要把自己听错的内容重新再听至少5遍，甚至10遍才是可以的，否则，你也会发现自己的进展十分缓慢。
5. 听写正确率达标不用再练
其实听写的最终目的并不是听写本身，听写的目的其实是听懂内容，换句话说是一个人英语听力实力的提升，因此听写最终追求的效果不是简简单单的听写的真确率不错，而是要等到真正可以听懂文章，才能停止自己的听写，这是一个目的的问题。听写真的是一个耗时很长的事情，因此，到后期的时候，很多考友都会发现，自己的听写的正确率已经很好了，但是总还是有一些细节听不出来，这个时候往往很多考友都会选择放弃听写，去追求做题技巧或者是记笔记的方法，这是大错特错的，这里应该做的，还是要去听写。记住，这是原则问题!
托福听力：听力笔记怎么避免误区
首先要明白，在托福听力考试中，笔记是给自己记的，它的作用是辅助你解题，在某种程度上，能让你的大脑少记忆些琐碎的东西。因此，记笔记的方式可以随心所欲，所以对于一些网上教的或老师推荐用的一些所谓简记符号和一些速记方法其实是一个很大的误区。
用符号记笔记的根本目的是在自己能看懂的情况下尽量少写点字，毕竟题目说的很快，要记的东西也不少，简记在某种意义上能提高记的效率。但一些自己不熟的符号或简写一定不要用，也不要背别人惯用的符号，考场上的气氛会让你将半熟不熟的东西大部分都忘掉，只有脑中最为熟悉的东西才是最管用的。每人的简记符号均不同，都十分有个性。有些朋友用各种古怪的字符，图案，甚至于用汉语记都不要紧，不要怕没面子，只有你一人看你的笔记。不管黑猫白猫，只要抓住老鼠就是好猫!为了高分，记笔记可不择手段。
然后说一些关于理解的东西，弄清主体逻辑结构才是最重要的，然后是进展过程或解释步骤或讲解步骤。一定不要把注意力放在不会的生词和其他的和专业相关的内容上面。
拿barron第五套模考listening section 1 的conversation举例：主体结构是学生和教授整理几种记忆之间的区别。学生在一些废话之后刚开始问问题就点出了自己没弄懂declarative memory(dm) 和 procedural memory(pm)两种long term memory 之间的区别。教授先举例解释什么是dm，如name, date, experience,学生又打岔说了个professor’s name。紧接下来说了dm的两个子类：em和sm。讲em时，教授举例bring daughters to appointment,用此联系到problem solving。然后dm告一段落，开始说pm。讲pm首先重点提到skill，又举了两个skill的例子，骑自行车和弹钢琴，后面跟了一个理论性较强的短语：not consciously remember.这就基本阐明了dm与pm的区别，之后又补了一句dm 学得快忘得也快，而pm恰恰相反。最后学生又谈到小孩学说话。
其中记单词是dm的过程，但语言作为skill却有着pm的成分。这是对话的整体。还有一些必记的小节：如学生开头说为什么将女儿带来，结尾教授让学生发邮件问问题，都是很有可能考的。但枝杈必须与枝干区分开，一段对话，一个演讲的核心是什么，大体上说些什么，必须弄清，不可与细节混为一谈，否则做题时,理解的东西乱了，笔记的作用也就微乎其微了。
托福听力：听力机考知道多少?
新托福听力考试不同于英语四六级考试，它是不可能跨区做题，这在技术上也是不允许的。新托福考试完全采用网络技术在计算机上完成全部问题的回答，考试顺序严格按照阅读、听力、口语、写作的顺序进行，不会出现任何跨区的可能。
而且托福听力部分练习题一旦进入到下一道题，就不可能对上一道题进行修改，要求你一次做对。凭心而论，虽然老托福也不允许跨区做题，但因为老托福纸基考试的特点，我们在听力开始之前还是能多多少少看到一些题目的，而且还可以趁人不备，在语法部分结束后抢先做一点阅读的题目。
但随着新托福考试的改革开考，这些方法都不再有效。我们必须放弃那种认为“新托福是老托福的延续”这种一厢情愿的想法，实实在在地开发全新的方法、技巧和手段。
对于新托福听力机考、阅读、写作等这些题目不能跳题的事实，考生只有平时做托福听力备考资料等过程中总结新的考试技巧，一定要放弃那种跳题习惯，才有可能跟上新托福听力的“脚步”。
通过上面的介绍相信大家对于新托福听力有了一个认识，机考不同于以前，不能混为一谈，大家如果真的想让自己的托福听力有所进步，就要从平时练习托福听力备考资料开始改变。
托福听力备考必做这件事 规范发音避免听不准问题
托福听力为什么老是听错词汇?
托福听力中比较让考生觉得困扰的地方在于所有解题涉及的信息都要凭自己的耳朵去判断，同时还需要根据听到的信息迅速反映出其对应单词的意思，这个过程中就很容易产生一些根本性的问题，比如：“听音频的时候看不到题目，就担心听见的没考，考的没听到”;“对话实在太快完全没时间记笔记”;“虽然听见考点但是光顾写提示词，后面的就错过了”;“知道怎么听重点单词，但好像听成了发音很像其实是另外一个词”;会出现这些问题大多是因为大家都遇到了“辨音”问题。
托福听力如何校正音准?
首先考生要尝试去给材料分段，一般来说两个段的内容主题是不同的，还有一些提示词帮助大家分段，大家可以在做题时总结一下，找找规律，一旦分好段后找信息就方便多了。
其次，根据句子间的起承转合、句中停顿分析句子中的主谓宾关系，这一点也可以通过听力材料总结经验。
第三，分意群，可以简单理解成词组，在听到特定的动词词组的念法后，如：“as opposed to” 的发音，很多童鞋会听成“I suppose to”，在遇到相似的表达时候就不会懵了。
最后，分单词，看似简单实际最容易出问题的一部分，为什么这么说?因为很多大家喜闻乐见日常使用千百遍的单词，大家自己念和自己意会的是一回事，而在听力材料中的发音甚至意思却不同，这就要求同学们结合听力材料好好研究一下自己的常犯错误。
托福听力如何分辨发音细节?
有同学表示，以上讲的方法我都懂，我也知道哪句是重点但就是得不到重要信息，这主要是由于自己根深蒂固的错误发音。关于发音一定要注意以下几点：
长音短音
长短音方面在背单词时一定要注意。例如sheep不要听成ship，sheet不要听成sht，类似这种，不然一旦理解错了，整句甚至会把文章理解错。
重弱相宜
第一音节弱化，第二音节重音的单词方面。如：I really appreciate很容易漏掉“a”听成 I really “preciate”。
相近音节
相近音方面，不可以自己加减与音频声音不符的辅音。比如，/i:l/, /ju:/, /ilm/，原句说 “Students have only got limited amount of time. I don’t expect you to be overwhelmed. Focus on just a few.”很多考生会听成film，这就属于自己加上了一个/m/的音节，并且把/ju:/与短音+辅音的组合/il/搞混了。
单词词性
单词词性方面，名词不要听成动词。比方说，如果你听到一个/la?/这样的声音，后方出现了/k?n me?k/的声音，那么想一下应该对应上can make，can后边已经有make这个动词了，前方的/la?/就一定不是like了。
语境理解
语境理解方面，联系上下文分析某个词究竟是谁，也是需要通过大量输入练习、跟读+背诵、再到分析输出才能达成的一个能力。举个例子，地质学，讲到湖水形成，提到地表有斜坡，然后听到 lower /b?+辅音/ 和 higher /b?+辅音/这样的组合，如果给你选择，这个辅音可能是 /k/, /?k/, 你会认为是哪个呢?组合一下，分别应是 /b?k/，即back，与 /b??k/，即bank。湖在坡地上，高低背还是高低岸?相信大家在听到时就已有答案了。
托福听力：托福考试规律整理
1. 首部规律
说话者表达主旨或谈话的目的的语句往往出现在开头的几句话，是把握全局的重点。
信号词：(专家建议考生，每天要把所有的信号词读个几遍，强迫自己听到这个词马上反应过来这里有考点)
Today, we’ll focus on/constrated/discuss….
Today, our topic is…
Let’s…
特殊情况(也经常出现)：开头会将讲一些上次课讲的东西，作为复习，之后才是主旨，我们把这种情况称为：Miss start
注意：出现Miss Start，上次课讲的东西一定要听，在这部分很可能出细节题
Miss Start 信号词：Before we get started, let’s review what we’ve learned last class…
Let’s pick up where we left off last week, OK, as you recall(记得)…
Before we begin our discussion on…(此处为本次主题)，Let’s review what we know about…(此处为上次主题)
间接开头： In your text book, the author says that… (主题出现)，I thought we all to/should take sometime to talk about it. (不一定完全一样，但是类型差不多)
2.尾部规律
托福听力的结尾部分往往出现一些总结性信息以及其他一些涉及考点的内容，应充分重视。
信号词：
To some up
To conclude/in conclusion
In summary/to summarize
Finally
Therefore
From this, we can see that…
托福听力：难度词句的解析
1.take a rain check 改天吧
—— Can you come over for dinner tonight? (今天晚上来吃饭好吗?)
—— I’m up to my ears in work, so I’ll have to take a raincheck。(我工作很忙，改天吧。)
2. lost count 弄不清楚
—— Ever since your girlfriend moved to Bridgeport, you are alwaysdriving there. How many trips a week do you makeanyway?(自从你的女友搬到Bridgeport，你老是开车去看她。一周去几次啊?)
——I have lost count, but I can do it with my eyesclosed。(搞不清楚了，但我闭着眼也能摸过去。)
3. be in another world 精神恍惚;魂不守舍
—— Pete’s really out of it these days。(Pete 这几天有点心不在焉。)
—— Yeah, I know. Ever since he met Ann, he’s been in anotherworld。(我同意。自从他遇见Ann, 他就魂不守舍了。)
4. make yourself at home 随意，随便
—— Do you mind if I take off my jacket?(你介意我脱下夹克吗?)
—— Of course not, make yourself at home。(当然不介意，随意一点!)
5. save your breath 省口气吧;别白费口舌了
—— Hey? John! John!(嘿，John! John!)
—— Save your breath. He"s out of earshot。(省口气吧。他已经听不到了。)
6. make sense 有意义，理解
—— The plot of that movie is hard to follow。(那部电影的情节很难跟得上。)
—— It makes more sense the second time。(再看一遍就理解了。)
7. cost sb. an arm and a leg 非常昂贵
——Did you see the diamond ring Bill gave toLinda?(你看到Bill送给Linda的钻戒了吗?)
——I sure did. It must have cost him an arm and aleg。(当然了。那一定很昂贵。)
8.burn a hole in one’s pocket 很快地被花光
——Have you saved enough to buy that new printer for your computeryet? (你攒足钱给你的电脑买一台新打印机了吗?)
——You know money seems to be burning a hole in my pocket lately .Maybe next month. (这几个月我花钱如流水。也许下个月吧。)
9.fill one’s shoes 很好地顶替;令人满意地替代
——Have you heard that Professor Jones is retiring?(你听说Jones教授要退休了吗?)
——Yes. The faculty won’t find anyone to fill her shoes。(是的。学校将很难找到合适的人来代替她。)
10.is ice cold 表示理所当然
——Does Prof. Ford always come to class? (Ford教授总是来上课吗?)
——Is ice cold? (当然了。)
11.like apples and oranges 用来表示无法相比的事物
——Which game do you think is more difficult to learn, chess orbridge? (你认为桥牌和象棋哪个更难学?)
——They are like apples and oranges. (它俩没法比较。)
12.look for a needle in a hay stack 大海捞针
——We are supposed to meet John here at the train station。(我们要在火车站接John。)
——That’s like looking for a needle in a hay stack . (那可真是大海捞针。)
13.lose one’s train of 忘记
——When you interrupted me, you made me lose my train of thought。(你打断了我的思考，我忘记我在想什么了。)
14.meet each other half way 相互妥协，让步
——My chemistry project is in trouble because my partner and I hadtotally different ideas about how to proceed。(我的化学课题出问题了。在进展问题上，我与我的合作者意见完全不同。)
——You should try to meet each other half way. (你们应该相互妥协。)
15.on the dot 准时;正点
——Did you and Amanda really meet exactly five minutes to two infront of the theatre? (你和Amanda确实在差5分两点的时候到达剧院门口了吗?)
——Yes, we were both there on the dot. (是的，我俩都准点到达。)
16.once and for all 最后一次;干脆
——I am going to tell that neighbor of mine to turn down that musiconce and for all。(我要最后一次告诉我那个邻居把音乐声关小。)
——I see why you are angry. But I’ve always found that the politeroute is the most effective. (我明白你为什么恼火。但我总觉得礼貌的方式是最有效的。)
17.out of earshot 不在听力所及范围
——Hey? John! John! (嗨! John! John! )
——Save your breath. He’s out of earshot. (省口气吧，他听不见。)
18.out of this world 非常好
——Have you tried Susan’s apple pie? (你试过Susan的苹果派吗?)
——I got the last piece. And it was out of this world。(我拿到最后一块。好吃极了。)
19.play by ear 随机应变，视情形而定
——Marty, are you doing anything special for your presentation inpolitical science tomorrow? (Marty，你在为明天的政治学演讲准备与众不同的材料吗?)
——Not really, because the class so often turns into a discussion,I’ve decided to play it by ear. (不。那门课常常最后变成讨论。我决定视情形而定。)
20. ring a bell 令人想起某件事;听起来耳熟
托福听力：字母符号和缩写
一、字母、图像
A 表示农业: agriculture. agriculture，经常用到，所以用首字母代替。
B 表示商业：business。
C× 表示冲突，矛盾：conflict， confrontation，“C×”中的“×”表示反对。
C 表示政府，统治：government，govern，希腊字母C读/ga:ma/,近似government, 所以就用C来表示govern, government。governmental official 可以表示为 CZ。
E 表示总数：total, totally, entire, entirely, on the whole, all in all, to sum up, ect. E在数学符号中表示总值。
P 表示政治：politics, political，希腊字母P读/pai/,近似politics, political。那么politician就可以表示为 PZ。
G 表示效率：efficient, effective。G为效率符号。
Q 表示“通货膨胀”：inflation，因为这个符号酷似一个上升的气球。
W 表示工作，职业: work, employ 等。它是work的第一个字母。所以WZ就可以用来表示worker, 而W(Z在字母上方表示employer, 在字母下方表示employee)。
i 表示工业: industry, industrial，字母i像只烟囱，所以用来可以用来表示工业。
U U酷似一个酒杯，在笔记中表示合同、协议(treaty, agreement)一般只有在谈判成功、协议成交后才会表示“举杯祝贺”。如果在U内填入2×.×.×.×，就可以表示为bilateral(双边的)，填入3表示为trilateral(三边的)。在U中填入1表示: Unilateralism(单边主义)，填入m (multiple) 表示多边主义。如果在U上加一个/×.×.×.×表示谈判破裂。
O 表示“国家”、“民族”、“领土”等：country, state, nation, etc.gO表示进口，Og表示出口。这个符号酷似一把椅子，可以表示主持、主办：chair, host, preside over。那么在此符号上加Z表示主席，主持人：chairman, host, etc.
T 表示“领导人”：leader, head，那么head of government, head of company 便可以表示为 CT ⊙ 圆圈表示一个圆桌，中间一点表示一盆花，这个符号就可以表示会议、开会等：meeting，conference， negotiation，seminar，discussion，symposium。
k 这个符号看上像条鱼，所以表示“捕鱼业”等和fishery有关的词汇。
O 圆圈代表地球，横线表示赤道，所以这个符号就可以表示国际的、世界的、全球的等: international, worldwide, global, universal, etc.
J 表示开心：pleasant, joyful，happy，excited, etc.
L 表示不满、生气：unsatisfied, discomfort, angry, sad, etc.
EO 表示听到、众所周知：as we all know, as is known to all, as you have already heard of, etc.
O 表示漠不关心、无动于衷：indifferent, apathetic, unconcern, don't care much, etc.
Z 表示“人” people/person，因为 Z 看上去像个人头，它通常被写在一个词或符号的右上角。例如：日本人：JZ。
二、较长单词的处理办法
-ism 简写为 m 例如：socialism Sm
-tion 简写为 n 例如：standardization (标准化) stdn
-cian 简写为 o 例如：technician techo
-ing 简写为 g 例如：marketing (市场营销) MKTg
对于听力不好的人来说，在备考和考试中所犯的最普遍的错误就是做托福听力笔记时，恨不得把每一个听到的单词都记下来。结果笔记记的满满的但全是没用的信息。而且更严重的是记了上句，漏了下句。
对此，最正确的方法是听句子，听结构，听出题点，这也是在练习托福听力的过程中最重要的原则。那么要怎样练就就“听句子，听结构，听出题点”的“听感”呢?很简单，两个字：总结。
理由：
1、ETS出题是有套路的，比如：很多时候你没听懂的例子他不会出题，出题点在例子的作用。部分地方没听懂不要慌，听到了出题点才最重要。只有多总结文章，你才能把这个出题套路找出来，知道出题点在哪里，你有时候甚至能听出题目来。
2、文章结构大纲非常重要，虽然从来没有结构题，但是文章的结构和逻辑对于听力理解非常重要，试想，文章的整个结构你都没听懂，怎么可能做对题呢?一旦结构搞清楚了，你做题会有底气，会觉得，就算有些小地方我没听到，但是我知道professor在讲什么。这也是总结要总结的东西--文章结构。
简言之，总结的目的就是：找出题套路，找文章结构。
方法适用人群：
首先，你的听力水平需要具有一定基础，如果现在听lecture的时候，在完全不做笔记的情况下光听还觉得完全不知道主讲人在说什么的话，建议你还是先多练习一下听写和听读再说。如果你不做笔记能够听懂个大概(部分地方听得有些小混乱也算)，但是做题却错很多的话，这个方法就比较适合你了。
资料：托福官方真题，每天一套(官方真题是王道中的王道，如果你现在还是做一套就扔一套，我想说，请不要暴殄天物。
总结的具体方法：听听力，做题，对答案
看着文本标出每道题的考点，总结考点的类型和特色还有助听词(就是考点附近常出现的词)，总结整篇文章的结构、类型和考点。
如何标记文章：
标记内容：出题点，助听词，文章结构，听不懂的单词。
用四种不同颜色标记出来，大家参考一下，红色：出题点，蓝色：助听词，黄色：文章结构，紫色：听不懂的单词。'这样文章看上去非常清晰。
比如：文章类型：生物学现象解释型
文章考点：1)主旨题2)例子作用题 3)例子细节题 4)对比题 5)结尾出题 6)重听题
文章结构：开头给TOPIC，举例，重复，转折，对比，结尾处容易出题点。
托福听力笔记是给自己看的，即使一开始记得比较乱也没有关系，大家一般总结了几篇就知道这类型的文章一般怎么行文，托福听力笔记也能有重点了。经过这类练习，托福听力成绩也能在短时间内得到比较大的提高。
可以提高托福听力辨音能力的方法
提高托福听力辨音能力。解决托福听力考试中辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是精听。下面，和小编一起来看看：
1. 托福 听力 听写
听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料就是老托的段子。听写能最有效地检验和提高一个人的辨音能力，听写之后对照正确文本，反复再听，直到可以全部听清楚为止，这是听力提高最有效的方法。
2.托福 听力 精听
精听指的是一边看着正确的文本一边听录音，听的时候要划出自己不熟悉的单词，在第一遍录音结束后查单词，然后再反复听，直到可以脱稿听为止。精听最适合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源
托福听力考试中的高频出题点
1、conversation：段落开头提到的原因必考，结尾的建议必考。
2、段落开头提到的本次主题必考。
3、段落中重复两次的地方必考。
通常为本节课的要点，师生各重复一次的地方必考。注意在笔记中划双线，重复两次的名词必考，一般重复的名词是AB项的替换词。
4、段落中的强调句型，多引出分论点，是考点：
This is the first time…
One thing important is…
The most important thing…
You should remember/notice/bear in mind/keep in mind---conversation引出建议的句型
5、针对上下文明显的肯定或者否定的回答必考。
definitely， abusolutely，exactly， it’s a good question，excellent question。 注意听好PROF在这些回答之后的解释，一定会对重要内容作同义的重复
6、段中主论点下有定义加举例的必考(配对表格题)。
dolphin in the forest，罗列多个事实处必考，是非型表格题，说明多个程序，步骤的必考。中间的步骤一定注意：then， so， ok，well， replace， the next stage…
7、难点的解释说明必考(核心概念)。
小黑板，带字的笔记本，只要出小黑板都会有停顿。
注意引导词it refers to， that is，that means， which means，This is to say，in other words， in another words，by that he meant， let me make it clear， let me make it simpler， let’s put it this way。
8、段中引用的观点必考。
对应都是对分论点的看法，think/argue/believe，一定有小黑板，或者人物肖像。
9、形容词和副词最高级后面的点重要。
the most important，biggest， 因为是形容重要特点。
10、一定注意PROF跑题的内容，话题的转移，布置作业等。
11、prof对学生的警告或指令必考。
重听——conversation表建议，lecture中表强调重点。
12、托福出题的顺序和文章顺寻完全一致，一定注意干扰选项。
后面的内容提到本题作为干扰项出现。
13、一定注意PROF的点评。
作为尾巴题出现what does the prof think of…
对于听力不好的人来说，在备考和考试中所犯的最普遍的错误就是做托福听力笔记时，恨不得把每一个听到的单词都记下来。结果笔记记的满满的但全是没用的信息。而且更严重的是记了上句，漏了下句。
对此，最正确的方法是听句子，听结构，听出题点，这也是在练习托福听力的过程中最重要的原则。那么要怎样练就就“听句子，听结构，听出题点”的“听感”呢?很简单，两个字：总结。
理由：
1、ETS出题是有套路的，比如：很多时候你没听懂的例子他不会出题，出题点在例子的作用。部分地方没听懂不要慌，听到了出题点才最重要。只有多总结文章，你才能把这个出题套路找出来，知道出题点在哪里，你有时候甚至能听出题目来。
2、文章结构大纲非常重要，虽然从来没有结构题，但是文章的结构和逻辑对于听力理解非常重要，试想，文章的整个结构你都没听懂，怎么可能做对题呢?一旦结构搞清楚了，你做题会有底气，会觉得，就算有些小地方我没听到，但是我知道professor在讲什么。这也是总结要总结的东西--文章结构。
简言之，总结的目的就是：找出题套路，找文章结构。
方法适用人群：
首先，你的听力水平需要具有一定基础，如果现在听lecture的时候，在完全不做笔记的情况下光听还觉得完全不知道主讲人在说什么的话，建议你还是先多练习一下听写和听读再说。如果你不做笔记能够听懂个大概(部分地方听得有些小混乱也算)，但是做题却错很多的话，这个方法就比较适合你了。
资料：托福官方真题，每天一套(官方真题是王道中的王道，如果你现在还是做一套就扔一套，我想说，请不要暴殄天物。
总结的具体方法：听听力，做题，对答案
看着文本标出每道题的考点，总结考点的类型和特色还有助听词(就是考点附近常出现的词)，总结整篇文章的结构、类型和考点。
如何标记文章：
标记内容：出题点，助听词，文章结构，听不懂的单词。
用四种不同颜色标记出来，大家参考一下，红色：出题点，蓝色：助听词，黄色：文章结构，紫色：听不懂的单词。'这样文章看上去非常清晰。
比如：文章类型：生物学现象解释型
文章考点：1)主旨题2)例子作用题 3)例子细节题 4)对比题 5)结尾出题 6)重听题
文章结构：开头给TOPIC，举例，重复，转折，对比，结尾处容易出题点。
托福听力笔记是给自己看的，即使一开始记得比较乱也没有关系，大家一般总结了几篇就知道这类型的文章一般怎么行文，托福听力笔记也能有重点了。经过这类练习，托福听力成绩也能在短时间内得到比较大的提高。
应对托福听力情景理解题的技巧
众所周知，听力是顺利通过托福?考试、在学术环境中取得成功必备的重要技能之一。实际上，在托福考试的四个部分(听、说、读、写)中，有三个部分都考核了听力和理解能力。新东方网托福频道在此分享ETS官方的Michael针对如何加强听力技能、备战听力情景理解题的探讨!
很多时候，人们在谈话时不会直接表达他们的意图，而是暗含了某些想法。为了理解他们想表述的真正含义，我们不仅需要理解直接表达的内容，更需要理解他们的表述方式和原因。在托福考试中，听力情景理解题就将考核你理解说话者意图、态度和肯定程度的能力。
以下四个小技巧可以帮助你提高相对应的听力技能：
? 思考每个说话者希望实现的目标。演讲或对话有何意图?
? 注意说话者的语调。语言是否正式? 说话者的声音是平静还是激动?
? 注意说话者的肯定程度。说话者对信息有多确定? 说话者的语调是否暗含其肯定程度?
? 注意重读和用来传达语义时所用语调的方式。多次回放片段，留心聆听语义色彩。这有助于理解说话者的观点。
总之，在备考托福听力部分时，听各种不同主题的听力材料来培养听力技能是很必要的。你可以先从电视节目和电影入手，然后再转战到含学术内容的节目，例如 NPR 或 BBC 广播节目。要知道，练习听力不仅能帮助你顺利通过托福考试，还为你将来出国留学打好重要的基础。现在就开始准备吧，祝你好运!
托福听力备考经验 掌握这三方面很关键
1. 托福听力练习要连贯地做整套
考生首先要了解托福听力考的内容有哪些：
先是一段学生之间或是学生与老师或工作人员的对话(集中于校园中的日常问题);
加两段老师上课的lecture(主题应有尽有);
然后再来一轮。
对话还好，有的lecture会直接让没有练习过的人听到吐血，最长可达十分钟。
所以后期练习听力的时候，一定要连贯地做整套听力题。
2. 如何累积托福听力单词
词汇是整个托福考试都需要考生注意的，也可以说单词是托福考试的基础。
对于托福听力考试，听得懂文章才能更好的答题，如何去听懂文章，这也要看你的托福词汇量的储备情况。想想看，如果每个单词都听不出来怎么能听懂整个句子?所以一定要在考前好好熟悉下单词的发音。
可以下载专门的听力单词音频，准备的时候好好听听，也跟着读读。
这样做的一大好处就是减少你听到单词后的反应时间，避免那种听到个单词反应半天，结果后面说什么都没听到的现象发生。
还有提醒大家不要闷头傻练，这样模拟题都做完了也不见起色。一定要多分析下自己听力问题的原因，然后对症下药。
3. 托福听力的备考材料及听写练习步骤
托福考试练习真题还是对于水平的提高有很大的。
材料可以是老托的听力，30分钟内听写完一篇老托，正确率在90%以上，托福考试100分就比较稳。当然，TPO是不错的听写材料，巴朗的听力时间比较长，接近考试真实情况，TPO如此经典肯定也不用多说。
听写练习的具体步骤：
先听写(听不清的可以反复听，但别超过五遍);
看着自己的听写稿边听边检查一遍，对正确率;
然后看着原稿跟读若干遍一直到不磕巴为止;
最后脱稿跟读(这时可以用音频播放器将语速调慢一点，慢两小格即可)。
这个过程需要一个小时左右。可以一天听两篇，根据个人情况增减。
大家可以根据自己水平慢慢来，关键是坚持。同时，对于自己常听错的地方多留下心，用笔记下来，下次就不会有问题了。当然也不用把听写一直坚持到底，感觉自己听出率很高了，差不多了，就练别的吧~
很多同学刚开始练托福听力，会觉得听力中的专业术语很多，而自己没有听懂听力素材就是因为这些专业术语，实际上虽说托福出题机构ETS不要求考生掌握相关专业背景知识，但是带着一些背景知识去听文章会有助于我们更快速的理解文章，比如如果你了解恒星的起源，那么很多天文学的文章都会如履平地。因此，托福听力备考补充背景知识并非强制性的要求，但如果是为了提升熟练度让大家更好地听懂理解素材讲了什么，补充背景知识还是很有必要的。
如何补充托福听力的专业背景知识?
一方面，大家可以通过官方模考真题来掌握相关的背景知识，特别是当你听完一篇文章不是很理解文章内容或者某个专业术语时，可以用维基百科(英文版)查询相关的关键词，比如Pleistocene rewilding，Symbiosis，Mass extinction这类的术语，一点一滴积累，当你了解整个托福阅读的常见话题相关背景常识也就基本上掌握了托福听力的基本常识了。
另一方面，可以通过平时点滴的积累来增加相关背景知识，经常看看各类学术性质的新闻或是原版的纪录片，从中寻找一些托福听力经常考的相关学科来听或看(比如生物学，艺术史，天文学等等)。让复习托福听力成为语言能力和常识提升的一种手段，而不仅是为了考试而考试。
托福听力：如何练习长段子精听
阶段：听抄至少3篇。一句一句地听，把句子完整地写下来。不会拼写的写下大致的拼法就行。一句话多放音不超过三遍，即使没有写下来，也不要再回头去听。
第二阶段：听大意至少五篇。以两至三句句子为一个单位，一个单位一听。然后写下这两、三句话的大意。不需要再像阶段一样写下每个单词。
这个阶段练习的是概括能力。托福长段子的长度决定了它的题目数量，一般来说4~5题配上这点长度(200个词左右)，每2~3句话必出一道题才能出够题目数量。
第三阶段：听全文至少5篇。听好之后总结下文章的key point。然后看自己听到的与问题所涉及到的句子是否一致。一致就说明你听到点子上了。那么其他的话就算有没听懂的也无所谓了。
这个阶段练习你对主旨题的把握，以及对重要句子的敏感度。
说明：
1、这个过程是循序渐进的，而且每个阶段的重点不同。所以不要跳掉任何一个阶段或者颠倒阶段次序。
2、每个阶段5篇是个基数，大家觉得不够可以酌情增加。
3、合理安排、认真练习的话，两周就可以把段子题的错误控制在两个左右。
在托福备考的过程中，托福听力的备考理解一些长段子的内容往往被一些英语基础较为薄弱的学生所重视。而然，在这其中，我们又要找到重点的一些环节。
托福听力：怎样提高做题效率
在托福听力考试中，什么样的信息有价值?这是广大考生想在托福听力备考中想要弄懂的问题，判断信息的价值，可以节省我们的时间，提高做题效率。
从conversation题目来看，问题不重要，答案更加重要;答案的开始部分比较重要，因为这里是观点出现的问题，其后对于观点的解释相对次要;不是每一个question + answer的回合都重要，有明确的如Wh—的问题的回合才有价值，其后的起到confirmation作用的内容并不重要;不是每一个观点都重要，确定的观点才应该引起我们的注意，所谓的sometimes， maybe 等词语相关的句子往往只是起到对主要观点的铺垫作用;
相比较来说，lecture 这种题目的出题点更加难以寻找。Conversation的话题内容毕竟都是campus talks，所以难度不会太大;即使偶尔有一两个问题比较难，考生也可以果断地选择放弃，将精力投入到下一个问题中去，所以基本不存在考生在对话题目中根本听不懂或者因为一处听不懂影响对全篇对话理解的情况。
然而，lecture的内容包罗万象，新托福的官方指南给出了46个学科，而实际考试中也可能出现更多的学科和话题;lecture也没有 conversation题目中相对明确的回合概念，很多时候我们不得不根据上下文进行推理，在托福听力考试过程中理顺 lecture 的主要内容。
★ 托福听力训练方法
