以下是小编为大家收集的如何灵活运用托福口语语料答题（共含10篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“sheppard”一样，积极向本站投稿分享好文章。
托福口语备考攻略丨如何灵活运用口语语料答题?
一.实例讲解如何灵活运用语料
我们先浏览一下这三道真题：
例 1: Agree or disagree: Parents should use money as incentive for kids to behave well in school? (-5-29)
例 2: What should parents do to help their children develop money management skills? (2016)
例3: What do you think is the most important thing that parents should teach their children? Explain your idea with specific reasons and details. (2016-4-23)
这三道题都是比较常见的“育儿话题”，但是把它们放在一起，可以产生非常奇妙的“化学反应”。例1中的Parents should use money as incentive for kids to behave well in school稍加改写，马上就可以作为例2 What should parents do to help their children develop money management skills? 的一条答案。而例2的 “money management skills” 转过身又可以回答例3中的 “the most important thing that parents should teach their children”
二.发散思维运用语料
利用话题的共通之处。以人物类关系为例，我们在口语题中常见的三种人物关系，包括
1. 家长-孩子;
2. 教师-学生;
3. 老板-员工。
这三种人物关系有何共通之处呢?很明显，就是他们都是某种意义上的“上下级关系”。如此一来，适用于上下级关系的语料， 就可以尽情套用啦。其中 to be motivated 是一个非常好的切入点。如上文 例1，可以使用以下逻辑链：(if money is used as incentive) children will be motivated – work harder at school – better performance and higher grades;
除此之外，另一道关于“老板-员工”的真题也可以套用这个思路：
Do you agree or disagree with the following statement: boss should maintain close friendship with employees (20161015).
完全照搬逻辑链：(if boss became close friends with employees) they will be largely motivated – feel trusted – work harder, more dedicated to their jobs – good for the company.
说到这里，大家应该很通透了吧? 顺便考考各位，这道真题应该如何套用以上语料呢?
Some teachers would give surprise quiz. Do you think this is a good idea? Why or why not?
给托福口语小白的一些备考建议
托福考试的口语部分共有6道题，总时间约为20分钟。
托福口语考试的第1题和第2题为独立回答题。每道题的预备时间为15秒，回答问题时间为45秒。通常来说题目都不需要考生具备某一学科的专业知识，第一题是有关选择相关的人物，地点，事物或时间并就其发表观点，第二题是就两种可能的情况做出选择。
托福口语考试的第3题和第4题要求考生先阅读一段文字然后再听一段与其内容相关的听力材料，最后考生按照要求回答相关问题。阅读材料是70-100单词的自然段，听力材料可能是对话，也可能是演讲，其长度大约为1分半钟，150-180个单词。
托福口语考试的第5题和第6题以考试中的听力材料为基础，要求考生回答相关问题。考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。
托福口语考试1，2，5，6题的界面都是题目要求，同时会有准备/陈述时间的倒计时;3，4题界面同样包括题目要求和倒计时，同时会有要求考生看的文字材料出现，30秒后消失。
托福口语考试每个回答的得分是0-4分。考查综合语言技能题目的评分以回答的质量、完整性和准确性为依据。
在回答托福口语独立问题的时候，首先看门见山、直截了当的说出自己的观点。接着采用first, second, finally这样的词汇让听者很清楚地把握内容的脉络，论证的过程中要通过举例或细节描述支持论点，表达时可以运用定义、描写、比较、比喻或举例等合适的方法。
人们对口语的第一印象来自语音。标准的发音，适中的语速会给人留下好的印象，所以在发音方面一定要注重，可以跟读磁带或者多与外国人交流，潜移默化中，发音会被纠正。
托福口语考试第六题的大致套路为：现象-举例式，概念-应用式，过程-作用式。在听力开始时，迅速判断听力属于三个模式中的哪一种，这对于我们预测文章内容并听懂内容有很大的帮助，笔记也要按照这种模式相应的展开。
在回答托福口语考试第六题时，要概括教授讲的主要的问题、框架和可以支撑的主要细节。捕捉每一层次中心句和重要数字的能力非常重要。记录要简要清晰，便于复原。
考托福口语是一个争分夺秒的过程。听完题目之后要赶紧来个头脑风暴，可以在草稿纸上写下一些内容把该说的都准备好，等到提示音响起，就要开始大声的说出你的答案，回答的时候也可以看草稿。准备的好坏直接决定你的发挥。
针对托福口语的第一题，应准备一些常用的口语段子，如：敬佩的人，喜欢的东西，喜欢的运动，喜欢的地方，难忘的事，对你最有影响的人等等。很多段子可以用于回答不同的题目。
针对托福口语的3-6题，准备答题模板是非常重要的。它只是几个框架的句子，可以帮你理清思路，你只需要把听到的内容填空进去，再在相关的地方填上自己的看法，答案就出来了。
托福口语是听说读写四项能力中最难速成的，一定要尽早开始训练，坚持训练。
只要语音语调还不错，托福口语也是可以突击的。如果离考试只有一个月还没有开始准备口语，可以从机经开始。考生可以针对机经和预测准备段子，开始做高密集的练习。然后在考试前一两周的时候，做一做模拟题，找找考场的感觉。
上考场前的一两天要把准备的段子和模板再背一遍，做到烂熟于心。
口语基础比较差的同学可考虑先模仿再做真题。模仿的材料可以选择名人演讲或新概念英语2或3等。这样既可以使口音变标准，也可以使英语积累变丰富。当你觉得口语的发音已经不错的时候，便可开始真题的训练了。
托福口语中Q1和Q2的训练基本方法就是“写段子+计时读段子+计时背段子”。计时很关键：它一是可以衡量段子长度是否合适，二是可以模拟时间限制下的紧张心态。如果能自己写的话，效果会更好，毕竟自己写的东西最熟悉。
托福口语中 task3-task6 可用口语机经训练，注意其中的答案对中心要点的提炼归纳，而无需太过留意模板。托福考试当中是按点评分的，模板结构清晰即可，洋洋洒洒或是华丽绕口的模板反而会拖你的后腿，切勿在上面浪费太多的时间。
托福口语考试时，考生不要过分紧张，对着话筒回答问题时就当作时平时说话，尽量不慌不忙，做到发音清晰，语言流畅。用词方面需小心谨慎，特别是对于考题中要求的重要词汇要正确使用，语速保持正常即可。
托福口语考试时，考生叙述观点可以使用一些过渡词句，这也是给自己喘息的机会。尽量多使用自己熟悉的词汇，以减少错误。此外还要把握好时间，最后如果时间还允许，考生可以用一两句话简单进行总结。
为应对托福口语考试，建议系统地建立自己的词汇库，列一个词汇清单并且在日常的练习中不断扩充这个词汇清单，学习新的单词，并把词汇清单中的词系统地应用到口语和写作的练习中。
为应对托福口语考试，建议戴上耳机，听一段听力材料，然后复述你听到的所有内容，大声复述，大声阅读，提高口语的流畅性。
考生备考过程中可以录下自己所有的托福口语练习，之后再听一遍录音，总结哪些地方回答得好，那些地方回答得不好。过一段时间后比较之前的和现在的口语练习录音，看看自己是否进步了。
Relax when speaking! 在托福口语考试时，要保持一个放松的状态，一定要表现出自信，记住，即使是以英语为母语的人也会犯错误，会重复或更正他们自己说过的话。考试时，要记住，你的托福口语已经很棒了，要自信要松弛!
怎样去建立托福口语的逻辑框架
在托福口语考试的6个Task中，前2个是IndependentTask，后4个为IntegratedTask。前面2个可以直接根据指令来回答问题，而后面的4个要以综合听力和阅读的内容作答。
在Task5的时候，加入的是听力的内容，也就是先听对话，再根据对话内容回答问题，准备时间为20秒，答题时间为60秒。
Task5作为4个IntegratedTask中唯一一个询问考生观点的题目，自然要求考生观点阐述相对于内容要更为简单些。因此，攻破这关的要点应按照“复述问题-复述方案-选择方案-阐明理由”的步骤来进行，而这个步骤也就是我们开头所提到的逻辑框架。
逻辑框架可能很大一部分考生一时也无法吸收，为了让考生们能迅速吸收托福口语考试秘籍之逻辑框架，特将其大致概括为以下四步：
1.Genera lDescription of Main Problem
2.Two Possible Solutions
3.Personal Opinion/Choice
4.Supporting Reasons
以上四步是逻辑框架建立的基本思路，考生可以根据情况来制定自己的逻辑框架!
如何灵活运用托福口语语料答题
As far as I am concerned, internet is the most useful tool. First of all, we get a large amount of information from it. Equally important reason is that it decreases pollution, for we won't use paper and ink any more, thus, less trees will be cut down and less river will be polluted. However, these are not the only two reasons. Internet also provides entertainment such as online games and chat. Therefore, in conclusion, I consider internet is the most useful tool.
考试形式:
陈述时间：45s
准备时间：15s
话题：更喜欢的行为，情景或观点;或认为哪种更合理(涉及话题：与学生的日常生活和兴趣爱好息息相关的)
要求：说明观点，解释原因(理由，解释，细节和事例)
TIPS：
一定要对问题的各个部分做出全面的回答
一定要对自己的观点十分清楚--------必须先清楚说明认同哪一个观点
一定要给出做出某个选择的相应理由-------理由必须支持观点
答案没有对错之分
这道题也是独立口语,相对第一题来说,这道题要容易一些,因为它不会涉及很宽泛的范围,通常是让同学们从题目中二选一,表达自己的观点.这道题的题目类型和作文题库185非常的相似,所以也会有考生建议用185作为参考,其实和第一题一样,主要以重点机经的题目为主,可以借助口语黄金80题.口语第二题的题目类型越来越倾向于独立作文185题库,所以同学们也可以参考185范文或者网上的例子模版,构建自己的例子和模版.
备考托福口语第二题时的15秒怎么利用
首先强调的一点是，独立口语是一定要经过准备的，也就是说，在看到题目的时候，同学们不能再花费时间考虑题目怎么展开，而是应该马上就有思路，然后记下来你想说的提纲内容(应该也是背好的). 15秒的时间,主要记录提纲,至于开头结尾的论述,一定要在备考的时候就非常的熟练.
举个例子:
题目:1内哪个发明发现最有用
15秒笔记:
1. get a large amount of information
2. decrease pollution -- paper, ink
3. provide entertainment -- games, chat
回答范例:
As far as I am concerned, internet is the most useful tool. First of all, we get a large amount of information from it. Equally important reason is that it decreases pollution, for we won't use paper and ink any more, thus, less trees will be cut down and less river will be polluted. However, these are not the only two reasons. Internet also provides entertainment such as online games and chat. Therefore, in conclusion, I consider internet is the most useful tool.
考试形式:
陈述时间：45s
准备时间：15s, 可以列提纲
话题：一件重要的事情，一次喜爱的活动，一个对自己有影响的人?
要求： 详细描述;给出理由-------(要对题目做出全面的回答------细节描述或事例)?
TIPS：
熟悉话题------准备段子背段子?
关于例子------不要列举过多例子?
答案没有对错之分?
这道题是一定要经过准备的,因为它考查的题目范围并不是日常生活的话题,即使是熟练使用英语的美国人,如果没有经过准备,在15s之内也很难准备出来一个逻辑清楚,有理有据的论述.
很多人拿到托福口语第一题大脑一片空白,中文思维都没有,何况英文呢,其实这个也是一个积累的过程.口语和作文的准备有时有一种相似性,所以可以一起准备,当看多了范文范例,慢慢去感悟,自然也就有自己的例子和套路. 第一题的内容大多会让你谈论一些你喜欢的人,一些特殊的物品,一些特殊的事件和一些特定的地点, 答案并不一定要真实,但是一定要有理有据. 托福考试只是语言考试,不是面试,所以刚开始准备的同学一定要把思路放开.
这道题一般可以通过机经来进行准备,如果担心不够的话,可以参考口语黄金80题,前四十道题基本概括了这些口语内容,同学们也可以看看各种口语例子集,根据这些资料总结出自己的模版和例子.
备考托福口语第一题时的15秒怎么利用
首先强调的一点是，独立口语是一定要经过准备的，也就是说，在看到题目的时候，同学们不能再花费时间考虑题目怎么展开，而是应该马上就有思路，然后记下来你想说的提纲内容(应该也是背好的). 15秒的时间,主要记录提纲,至于开头结尾的论述,一定要在备考的时候就非常的熟练.
举个例子:
托福口语第一题题目:100年内哪个发明发现最有用
15秒笔记:
1. get a large amount of information
2. decrease pollution -- paper, ink
3. provide entertainment -- games, chat
时间： (没有写，但是估计也是40到45s)
内容：学术类短文(75到100words)--材料相对笼统抽象(生命科学、社会科学、自然科学和人文科学)
1、阅读一篇短文。用文中的主要观点勾勒出文章的梗概，使用梗概对短文。
2、阅读文章时主要要记录题目，因为题目一般就是主要内容的概括，然后阅读并记录重点。
3、听力中要注意教授是怎么解释学术概念的，注意例证。Lecture题型其实只要求在阅读预见内容的前提下复述讲话框架。
4、进行口头总结。然后在梗概中加入细节，并再次总结。口语体现的阅读和听力的主要重点，不要太关注细节。
5、用计时软件进行训练，因为当阅读和听力都听懂的情况下，同学们很有可能什么都想说最后导致什么都没说清楚也没说完，那么利用计时软件训练，就会避免这种现象。
6、合理分配时间，仔细审题，参考笔记，考虑如何表达
7、笔记记录内容取舍很有弹性，下面两者取其一：
(1)对数字敏感的记录数字及准确的相关含义，用以占据篇幅，避免连贯性动作描述。
(2)记录连贯性动作描述，避免具体数字及准确的相关含义的表述。
reading passage: 主要记下抽象的词，和具体的定义;原理，和具体原理的内容等。带着一个“概念是什么，现象是什么”的问题用35秒看完短文，然后用10S的时间，用2句话总结出短文所介绍的概念或现象(尽量用短文中的词汇)
listening passage: 听段子的时候，带着“老师用什么例子来进行说明”这个问题去听。要听结构(1+2)，还要听例子中涉及到的3个基本要素(实验对象，实验过程，实验结果)。其中，实验过程要详细。注意这些和抽象的定义和原理的挂钩。听力材料的前两句话，老师会给出所听内容的概括性介绍。再结合阅读给出的概念。再听举例说明。其方法通常是举出扩展事例，举反例或是短文中概念的实际应用。
8、本题题型细分为两种题型：
A、二元正负类：阅读材料中的关键句之一有两个对称并列的概念性词语(切记：通常是动词!)
(1)在阅读材料中找到两个关键词，听力材料必然围绕这两个关键词展开。
(2)在听力中迅速判断两大关键词的正负性质。
(3)根据两大关键词的正负性展开相关内容。
B、描述举例类：阅读材料中的关键句之一对文章题目进行描述，如果不是定义句，此关键句经常在定义句附近。
(1)阅读时记下描述性的关键句，如果临近定义句，同时记下定义句。
(2)听到并记下举例内容，特别是与关键句匹配的信息。
(3)根据具体例子反推验证关键句，如阅读时未确定，则在听力中迅速判断，从两句中选中一句。
注：模版只是参考，请同学们自己总结
1、“The school has implemented a new policy that ... due to ... . And the man/woman holds a positive/negative view towards the announcement.
The first reason s/he gives is that ... . And the second one is based on the fact that ... .”
2、From the reading material, we know that (the college) is going to ...
Obviously, the man/woman in the conversation thinks that this is a great/bad idea, due to the following reasons..
One reason is that……. Another is,…….
(万一有时间)So that's all the reasons s/he has to form that opinion. (尽量记，听为主)
3、The man/woman’s opinion about STH is that…….
(选择方案型：听选择的原因。1.Firstly, the man/woman states that…….2.And then he/she states that…….)
(提出建议型：听建议的利弊。1.Firstly, the man/woman talks about the positive aspect of this issue. He/she states that…….2.On the other hand, the man/man also talks about the negative aspect of this question. He/she points out that…….)
4、阅读引用部分的模版
(1) In the readingmaterial,
(2) There is a/anannouncement/message/notice/proposal about .记下的关键词)
(3) The university/college is going to..(稍稍展开下)
(4) In the listeningmaterial, two students discussabout the..填入关键词)
听力中人物表达观点的模版:
(1) The man/woman is against/supporting the.
.
2) He or she feels unhappy/less satisfied about.
.
3) He or She thinks the..is unfair/inconvenient/unaffordable for the following reasons:
(4) The man/woman’s opinion about STH is that…….
理由展开部分的模版:
(1) First, he thinks/says.. ;Also, he points out that..
(2) Firstly, the man/woman states that…….; And then he/she states that…….
(3)支持+反对
Firstly, the man/woman talks about the positive aspect of this issue. He/she states that…….On the other hand, the man/man also talks about the negative aspect of this question. He/she points out that…….
5、范例：看OG的范例回答
Bus Service Elimination Planned
Important Points(字数102)
The university plans to eliminate the bus service because it is too expensive to run and too few students use it. (一句话概括阅读材料的内容)The man disagrees with the university plan. (谈话人态度)He believes the reason few students take the bus is that the route goes to neighborhoods where students do not live. If the routes were changed, many more students would ride the bus. (两句话讲谈话人的第一个观点：校车路线。注意改路线的建议是采用虚拟语气来表述的)The man disagrees with the way the university plans to use the money it saves on the bus service. Building more parking lots on campus will encourage more students to drive on campus. This would increase noise and traffic on campus.(谈话人第二个观点：增加停车场。首先讲谈话人观点：disagree with the way…然后将后果1后果2)"
范例：OG的范例回答，字数147
The man in the scene said he wanted to keep the bus service for the better being of students on campus, because there is some students who can not afford the car, therefore they use the free bus service even though it isn’t that much. The problem with bus service right now is going through wrong neighbour where it is too expensive for students to live, so what they should do is just change the course of bus. And that will take of the problem. Also, they should encourage more students to use the bus service instead of discourage them. Or if they us the money that they use for bus service to increase the space of the parking lot for the students, which will add to the noise of the campus and will be more congested for all the people who already parking over there.
托福口语task4的备考重点
托福口语第四题形式：阅读+听力+应答
学术类题目：教授就某个学术问题所作的讲座的节选
范围：生命科学、社会科学、自然科学和人文科学
组织形式：开始：解释概念、强调一个问题或介绍一种现象;然后：讨论重要的方面或相关观点;讲座中会有说明性的例子来解释或阐明主要的概念或问题。
1、逻辑组织：OGP225
2、无需重复讲座中的所有信息
3、就是说要概括教授讲的主要的问题，框架和可以支撑的主要细节。捕捉每一层次中心句的能力非常重要。记录要简要清晰，便于复原。文章结束，可以考问题整理笔记，问题本身具有纲要性，特别当听到数字时。
逻辑顺序：先会总结下要讲的内容(也就是会中心句)，然后分为几个层次讲，做笔记的时候要注意层次清楚。
4、本部分考试被认为是最难的一个部分,因为关键学术语汇的听辨和记录复述是答题的重要挑战。因此在听力中一定要注意听懂讲座在想说明什么,重点在于抓住演讲者的观点和例子。
5、本部分的备考套路大多为:现象----举例式,概念----应用式, 过程---作用式.因此在听力一开始,迅速判断听力属于三个模式中的哪一种,这对于我们预测文章内容并听懂内容有很大的帮助,笔记也要按照这种模式相应的展开。
The reading passage introduces the definition/ phenomenon/ problem/ process /some
functions/some features/ principle/ application/ cause/ effect of……(关键的抽象词). X.X.X is……(定义的内容)
In the listening passage, the professor continues to demonstrate it by providing some
In the listening passage, the professor continues to demonstrate it by providing some
★ 托福口语答题技巧
★ 托福常用口语900句语料中英文对照：第15部分701-7
★ 托福口语评分标准
★ 托福口语解析
