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大家查到自己的托福口语分数后，知道自己处于哪个水平上吗？下面来看看吧。
托福口语分数对应水平怎么看
常见的托福口语分数段为：0-8、9-15、16-23、24-30。
0-8分数段说明考生在考场上完全没有摆正态度，没有努力答题;
9-15分数段说明考生回答问题的态度较好，但是水平过于薄弱，难以适应全英文的学习和生活环境，基本上不足以驾驭美国高等教育的语言要求;
16-23分数段是中国学生最常见的分数段，说明考生态度端正，努力考试，但是口语表达中扔存在问题。其中，16-20分说明考生在听、说、读、写、计时、现场心理状态、录音质量等方面出现多次错误，需要用正确的方法加以大量的练习;21-23分数段属于比较优秀的水平，虽然在以上几个维度中也出现了错误，但是基本上不影响考官理解，也就是说在美国的日常学习和生活中基本没有问题。
多数学校录取新生的时候会以23分作为单项要求。
24-30分数段非常优秀，多数名校会对奖学金申请者有24分或者26分的要求。
托福口语分数如何计算?托福口语评分标准
托福口语和作文均是托福考试中的主观判分的项目。“Good”、“Fair”、“Limited”、“Weak”四个档次与我们最终的口语分数究竟有什么样的关系呢?今天狮子来为大家分析一下这中间的过程，希望大家看完之后能了解自己的口语分数是如何计算出来的。
一般考生考完试之后，答案以及录音均会提交至ETS进行下一步的打分和评判。其中口语这一部分的录音将会经历以下过程：
1. 每道口语题会被一位考官给一个原始分(0-4 之间的整数分)。
2. 一个考生的六道口语题，至少会被三个不同的考官评分。
3. 六道口语题的分数加在一起(0-24分)，取算数平均值(0-4分之间，但会出现小数点后0/.83/.66/.50/.33/.16 六种不同情况)
4. 该平均值，根据下面这张转换表，转换为0-30分的总分。
Speaking Rubric Mean Average Scaled Score 4 30 3.83 29 3.66 28 3.5 27 3.33 26 3.16 24 3 23 2.83 22 2.66 20 2.5 19 2.33 18 2.16 17 2 15 1.83 14 1.66 13 1.5 11 1.33 10 1.16 9 1 8 0.83 6 0.66 5 0.5 4 0.33 3 0.16 2 0 1
Speaking Rubric
Mean Average
Scaled Score
30
3.83
29
3.66
28
3.5
27
3.33
26
3.16
24
23
2.83
22
2.66
20
2.5
19
2.33
18
2.16
17
15
1.83
14
1.66
13
1.5
11
1.33
10
1.16
0.83
0.66
0.5
0.33
0.16
其中，大家的成绩单上还会根据不同题型，按照Familiar Topics，Campus Situations，Academic Course Content三个部分对大家进行评价，均是通过每道题目的分数，根据算术平均数的计算结果，结果分为4个标准，每个标准对应的分数如下：
Good：3.5-4.0
Fair：2.5-3.0
Limited：1.5-2.0
Weak：0-1.0
托福iBT口语考试分数的决定性因素
TOEFL iBT考试加入了对口语能力的考查，且其分值和阅读、听力、写作对等。这使得以前只关注读、写、听方面能力的考生，不得不花时间和精力来准备口语部分的考试。而据调查统计，考生TOEFL iBT考试各部分的成绩排列从阅读、听力、写作到口语呈逐次降低的趋势，口语的分数在各部分中最低，口语考核似乎成了考生们的“鬼门关”。那么如何闯过这道“关”?怎样才能重树托福口语考试的信心呢?本文将就此进行分析和探讨。
笔者在执教托福口语课程的过程中发现，目前大多数考生对“口语好”的定义似乎都是“说得相对流利，发音比较准确，语速不是太慢”。这当然无可厚非。然而，刚才提到的准则只是“口语好”的“外包装”，而最后对口语分数起决定作用的还包括说话的“实效性”，即思维逻辑、语言组织和词句质量。
语言表达的“外包装”
关于语言表达“外包装”的问题，考生们已经给予了足够的重视，很多人都专门地练习或系统地学习过发音。但需要注意的一点是，TOEFL iBT的口语考试是电脑录音，评判者是通过听录音来做分数评估的，所以， “说得快”未必是件好事，“说得清楚”才是重点。考虑到评卷者可能会产生的“听觉疲劳”，表达时的“断句”以及重点词汇在重音和语调上的突出，就成了有效传达信息的关键。所以考生们表述时不要一味求快，而要注意断句、重音和语调。我们以下面的句子为例来具体说明：
The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China.
这是一个在口语表述中颇显功力和水平的句子，但若一口气把它说完，句子的美感就体现不出来了，而且在录音的情况下还可能会让评卷者无法听清楚，于是我们需要借助断句和重音来表达。下面笔者便用“/”作为断句的标志，用“〉”表明重音，来重新处理上面的句子：
The Great Wall/was the greatest/man-made military defense structure/in ancient China.
大家可以试着按照标志重读这个句子。其中重音处可以着重诵读;断句处则可以稍作停顿，或者是拉长词的读音，比如我们在读wall的时候拉长读音，在 greatest 和structure后则稍作停顿，这样整个句子听起来就更加容易理解，因为我们把句子的几个意群划分开了：The Great Wall//was the greatest//man-made military defense structure//in ancient China. 所以，为了使表达效果更好，使语言听起来更加悦耳，我们不但要注意发音，还要注意说话时的重音和断句。
语言表达的“实效性”
每个考官在悦耳的声音背后更想吸纳入耳的是有组织、有意义的词句。因而，对语言表达更进一步的要求也接踵而至，即说话的“实效性”，包括思维逻辑、语言组织和词句质量。下面笔者就以口语考试的具体题目来进行简要说明。
口语考试的第一题和第二题是独立口语任务，大家需要做的是就自己的经历或想法来回答问题。题目主要涉及日常生活和一些社会现象，准备时间15秒，答题时间45秒。这一类型的考试形式和面试比较相似。从时间上看， 15秒的准备时间形同虚设，因为这么短的时间根本无法让考生酝酿出好的答案来。要想在面试中表现得好，必须事先有所准备，同样道理，要想在这两个题目上获得高分，预先的素材准备也是必不可少的。正所谓：
有备无患，胸有成竹。信心百倍，微笑说话。
我们先来比较一下关于如下题目的两种回答：
What is your favorite place for reading?
Answer 1：
I think my favorite place for reading is the library. Firstly because in the library, many students are reading and you will read with them. Secondly because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. Um...so I like to read in the library.
Answer 2：
Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from my book and see people jogging on the paths and boating on the lake. Then I feel relaxed. Also, when your eyes feel tired, there are many green trees and grass to look at to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved pet birds and dogs for a walk. This gives me inspiration. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.
大家一比较就会觉得，前者了无生趣，机械死板，内容单薄;而后者新颖独特，语言丰富，内容翔实。不过在15秒的时间内准备出第二种答案对大多数考生来说是不现实的，但若提前有所准备的话，情况就会大为不同。也就是说，对第一题和第二题的信心来自提前的准备。但考生又会有疑问：题目范围如此之广，涉题领域如此之大，怎么下手去准备呢?题目有无数，押题自然不是上策;而准备“资料库”，学会“借题发挥”——即根据已有的简单事实或论点进行“由此及彼”的合理扩展——则不一样，定会事半功倍，效果非凡。因而第一题和第二题的成败关键就在于“资料库”的搭建和 “借题发挥”技巧的培养。
第三题和第五题比较类似，是综合任务题，都是先听对话，然后回答相关问题。只是在第三题中，考生在听对话前会先读到一篇与校园生活相关的短文。做这一类型的题目时，听懂对话是成功的一半，而如何不失重点、合理有效地组织答案则是成功的另一半。对于听力好的考生而言，学习组织答案的技巧是获得高分的关键。试想如果回答问题时连声赘述而缺乏重点，或是词不达意又缺少亮点，岂不白白浪费了好的听力?而对于听力欠佳的考生而言，则需掌握一些重要的得分技巧来弥补听力的不足，如合理控制对话的节奏、关注重要的信息，以及表达时尽量注意语言结构上的完整性和逻辑上的紧密性，而这也正是备考时信心的来源所在。正所谓：
火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。
对话模式心有数，有效信息尽入耳。(第三题)
对话结构我知道，信息丢失不重要。
答题要点我抓到，说话结构都知晓。(第五题)
第四题和第六题类似，也是综合口语任务，主要是通过听一段课堂讲座来答题。不同的是在第四题中，考生需要先读一篇学术类短文然后再听讲座。这类题目中的生僻词汇和较快语速通常会给考生们造成听力上的巨大障碍。所以大家首要解决的问题是如何对待听力材料，如何最好地利用听到和读到的信息，以及如何在合理的答题结构中弥补听力的不足。这样的题目对说话的技巧要求是非常高的，而掌握这些技巧就是考试信心的源泉。那么所谓的技巧就是：
火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。
讲座要点听于耳，答题套路埋于心。(第四题)
听懂讲演是重点，记下信息是关键。
巧妙避开不利点，结构完美撑门面。(第六题)
相信只要大家“有的放矢”地充分做好备考准备，培养起对考试的信心，那么托福的口语考试将不再是“鬼门关”，而是“凯旋门”。
托福口语：你的水平在那个分数段上呢?
25- 27的可能流利度差些，不过口音仍然是没有太大问题的。也就是说25-30的口语分数总体听来就是给人在说英语的感觉，中国味比较淡，基本标准度，强读弱读，停顿，节奏都和native speaker差不太大，说的不保守点，就像我们听大山说中文那种感觉。
23-24分的录音，逻辑都有，体现就是连接词，但是语音语调无一例外的都有些问题，听起来有点费劲，或者某些音素的发音有缺陷，或者中国口音较浓，甚至能听出是那个省的战友。
22-18的逻辑可能就又差些，口音和上个档的有同样的问题。22-18的口音不一定就比23-24的差，但是24- 和25+相比的语音语调绝对是有明显差距的。
所以不想明说 accent会影响成绩，而说accent如果require很大的listener effort就影响成绩了是想显示他们很公正，绝对不会“以音取人”，但是人耳朵也是肉长的，跟那个GRE的作文一回事，他们打分是凭整体感觉，这个词很
托福口语备考中的语音问题，不管是词汇基础还是语法的积累，最后都是需要大家说出来的。新东方小编祝各位在新托福口语考试中取得优异的成绩。
托福口语评分标准在特殊分数档意味着什么
托福口语的评分标准究竟是怎样的一直引得众人关注，面对托福口语中国学生19分的均分，很多同学表示无所适从。面对困在这一份数段的同学，他们更以独立备考为主。到底托福口语评分标准是什么，让大家集中在这一分数段多达30%的人群。究竟怎样解决这一问题，今天新东方网留学频道为大家详细解读。
笔者相信大多考生对于这几个“坎”心知肚明，网络之上也绝不缺少各种各样的分析文章，从“中国人英语不行”的悲观论、到“考官压中国人分数”的阴谋论以及各种软文广告文比比皆是，笔者甚至于在参加托福考试官方的活动的时候遇到有人当面质问官方工作人员“为什么要压分让中国考生几乎无法通过23这个坎”的可笑情况。之所以会有这样种.种“有趣”的声音，主要还是因为大家对于考试的不了解。今天笔者希望带大家分析口语分数的“坎”这个问题，再跟大家分享一些实际的学生突破这些坎的经验，希望能让大家摆脱各种误解，向正道进发。
首先，我们来做一个分数的分析，这三个分数段分别意味着什么
18分在分数报告上一般是一个Fair和两个limited，实际上是两个题目3分和四个题目2分。其中3分意味着答题在语言上和内容上是成功的，但是还有一些问题;2分意味着答题在语言上和内容上是失败的，要么是语言流畅度或者语法会严重地影响日常交流，比如太慢或者是停顿太多;要么是内容有重大错误，比如例子讲不出来。值得注意的是，口语发音带有中国口音不会阻止考生拿到3分，毕竟印度考生平均分也有23分(根据官方成绩报告)。另外用词简单或者句子比较简单也不会阻止考生拿到3分，因为口语当中语言的复杂程度是不重要的。所以分数偏低的考生们，需要在语言是否流畅、语句词汇能否表达出自己的意思和题目要求的内容有没有说出来这三点上进行努力。
而如果考生可以在所有题目上都得到3分，那就是23分了，这便是又一个坎。大家如果得到了这个分数，接下来就是分析考官在3分和4分要求上的不同了。3分意味着答复基本成功但是还有问题;4分就意味着答题很成功、没有任何明显的问题了。所以3和4的距离是巨大的，在流畅、清晰、语言正确、答题内容正确等方面都有差距。这也就是为什么很少有中国考生能够考到23以上。
问题分析清楚了，接下来，我们就可以来研究一下对策了。
首先，口语卡18分的同学，一般而言只有Campus Situations可以获得Fair的评价;而卡20分的同学，通常是Academic Situations拿不到Fair。这意味着，卡在这两个分数段上的同学，在语言基本功，也就是语音语调流畅度词句使用等方面是没有特别明显够不上Fair级别的问题的，因为如果能力不够的话，根本连Campus Situations的Fair都拿不到不是么?所以，所有卡在18的同学，都请审视自己在拿不到Fair的题目中所遇到的问题，包括但不仅限于常犯的语法错误、独立题的观点/理由和题目是否相关、听力笔记是不是记得太多/太少或者听力听不明白等等。类似的，卡在20分就意味着恐怕第四、第六两题没有达到考试要求，那么就额外需要提升听力与对应的笔记能力。笔者建议，虽然这两者其实不适合简单分割，提升“听懂听力”的能力可能比提升“记录笔记”的能力更重要。因此考生需要背诵单词、做精听(听写)与泛听(多听各种听力、重复听同一篇听力)，从而让自己做到“听力中的大多数内容都能听懂”，达到这一步基本上全3分也就不再是太大的问题。所以说，卡在这两个分数段的同学，想要经过努力提升到22/23分左右是没有什么大问题的。
关键词：听取自己的录音;审视问题;纠正错误;做题;需要练习听力。
接下来，更重要的是那些卡在23分的同学们。一个人如果拿到了23，那意味着他/她每一道题都拿到了3分，注意不仅仅是fair而是3分，因为fair也可以是2.5(一题2一题3平均)。这意味着这个考生需要做的，如我们此前所说，是审视一下评分标准里3分和4分的区别。为了帮助大家节约时间，笔者这里给大家提供一下主要的区别：主要的区别在于，3分的答复，只需要在清晰流畅、语句通顺、内容正确等方面做到“基本ok”;并且只需要做到三项中的两项就可以了。前半句意味着，3分的答复可能需要全面的提升，但是每一项需要提升的地方都不多;后半句意味着，3分的答复可能需要在某个方面有巨大的提升，才能变成4分的答复。因此，考生需要审视自己的答复，判断这样一个问题：“我是还算清楚流畅内容正确、但是还是有五六个嗯嗯啊啊的停顿、或者是内容没说清楚连接词没用对”还是“我这答复听起来相当不流畅/逻辑不清楚，但是其他方面做得蛮不错”，因为这样两种答复都可能获得3分。如果这位考生的问题是前者，那么可能需要综合提高能力并且坚持刷题;如果问题是后者，那么这位考生需要针对这个很差的地方进行提升。
关键词：学习评分标准;听自己录音;视情况综合提高或恶补一项。
新托福口语考试透析以及每个分数段评分标准
新托福口语考试的评分标准与其它外语类考试的口语部分有本质上的区别。在解决这两个问题之后，我们来分析六个Tasks的每种题及应试方法的指导。希望考生在看完本文之后能明白考试方向，并根据自己的特点去制定口语复习策略。
首先、考生在口语考试中所作的回答在ETS中心被称为Response，就是考生对口语考试的回应，或直接说就是考生的答案。考生在口语考试中的Response经过数字录音并被发送到ETS在线评估网络。每个考生的考试录音都至少有三个以上的评分老师进行评估，而且有的时候一个考生的同一个部分的评估也由两个评分教师评估，这样来保证学生分数的公正性。考生的分数范围是0-4分，4分为满分，0分是考试没做任何回答。考完之后，ETS在线评估要把考生的分数分别从0-4分转换成0-30分，这样就是大家的托福口语成绩。我们会在后面介绍分数是如何被转换的。评估教师主要是在Topic Development, Delivery and Language Use这三个方面进行评估。
第一、在考生的学术能力方面：有关考生的Topic Development, 评估老师主要的衡量标准是考生有没有很好的处理考试中出现的话题，并评估考生是否具备讨论与话题相关信息的能力。在口语考试的后面四个Tasks，评估教师还要就考生是否具备对话题的Synthesize和Summarize的能力进行评估，就是我们在口语透析(一)中给大家介绍的几个方面的能力。Synthesize的主要意思是to form by combining parts of elements，考生要做的是根据考试中出现的信息，形成自己对事情的看法。Summarize的主要意思是to comprehensively and briefly abstract the topic, 考生需要做的是全面，简短的总结考试中出现的场景或学术lectures中的要点并能最终表述出来。
第二、在考生的语言表达能力方面：有关考生的Delivery方面的能力，评估教师主要在考生语言表述能力上的评分。考生的英语表述是否清楚、流畅，并且在整个口语考试过程之中，考生整体上的口语考试部分的表现是否具备整体上的一致性和可理解性。这里边，需要强调的是“一致性”指的两层意思。首先是考生在整体口语考试的过程中，口语整体的上表现水平。其次是考生在语言层面上对话题的阐述具有一致性。也就是考生的口语具备连贯性和逻辑性。有关Language Use方面，评估教师主要在语言的准确性方面对考生的Response进行评估，如语法及语言使用准确性方面等等。这三个方面是评估教师的主要出发点。
其次，我们来详细分析口语考试每个分数段的评分标准：
A、四分评分标准
ANSWER TO QUESTION
The student answers the question thoroughly.
COMPREHENSIBILITY
The student can be understood completely.
ORGANIZATION
The student‘s response is well organized and developed.
FLUENCY
The student‘s speech is generally fluent.
PRONUNCIATION
The student has generally good pronunciation.
GRAMMAR
The student uses advanced grammatical structures with a high degree of accuracy.
VOCABULARY
The student uses advanced vocabulary with a high degree of accuracy.
从上表，我们能够得知，口语分别从六个方面对考生的英文水平进行评估。后四个，流利程度、发音、语法及词汇与雅思口语考试评分标准相当。不同的是，新托福口语考试在语法和词汇的使用上要求更高一些。而发音和流利程度只要求是generally达到标准就好(generally=for most parts)。语法和词汇方面则是high degree of accuracy。大家对词法和语法方面经常出问题的话，这时要注意了。前三个，完整回答、可理解及组织语言方面，我们可以发现完整回答要求大家全面的阐述话题;学生自己的说的话应该能够被理解;组织语言方面，考生的Response应该组织严密，逻辑性强。这就是四分对各位考生的要求。
一个月突击托福口语从23分到26分的转变
一战的时候口语只有23， 在二战前一个月专攻口语，其中借鉴了不少经验贴。这次报着不管是什么分数都是最后一次的心态去考的。最终取得了30+27+26+27=110 分的好成绩，所以总结一下总结的体会，希望能给各位同学们一些借鉴和参考!
阅读：
阅读重在TPO， 考前把OG+TPO都做了一遍。可能一开始会觉得没有头绪，但做到10套题的时候会慢慢发现TOEFL的阅读都是有规律可循的。从一开始3篇可以错6-7个到考前3篇至错1个甚至不错，TPO 24套题我觉得是完全足够了。TPO都是历年的真题，所以每一道题ETS都是深思熟虑才出给考生做的。这样说的意思是——阅读不要主观臆测。 除了infer的题，每一道题都要回到原文中去找答案，如果没有，一定不要怀疑是ETS让你猜了，回去接着找。一开始做TPO的时候我就会犯主观的问题，看完选项就凭着印象去选答案。其实正确的选项一般都是原文的paraphrase，仔细寻找都可以在段落中寻找出来。
对于最后一题总结题，我习惯与把选项写在草稿纸上。看到与原文意思不符的直接打叉。这样一般能排除1-2个。然后看有没有谈到细节的问题。如果出现了文中的地名、人名等专有名词的一般都是文中的例子，这种也一律打叉。运气好的话排除法可以做到只剩3个选项。如果还有时间，就把正确的选项和原文的段落进行比对。 一般一个选项可以概括1-3段的内容(视段落长度而定) 而每一段中间一般会有一句总结概括性的句子。这时候就需要扫视，把所有的例子撇开不看，只看关键的中心句。通常3个选项可以把全文的所有段落都包含进去。这样排除+检验基本可以保证最后一题不错了。
由于现在改革后是60分钟三篇的形式，还是要保证每一篇能在20分钟内完成，否则如果前两篇都给自己降低要求超出几分钟，碰到最后一篇难度大的就会是致命的。
对于时间的控制，我在考试时10分钟时能做到8-9题的样子，这样后面的时间还是很充分的，还能留下5分钟给最后一题。
听力：
一战的时候听力是满分，这次考前完全轻视了听力，导致考试问到一些细节的时候完全没有印象。
我认为听力的关键在于听》记。
conversation基本就不需要记很多的内容。以前看到一位前辈写的经验，“把你当成对话现场的旁观者来听” 对话一来时间不会很长，二来中间有很多的废话。所以集中精力去听两人的内容就可以了。
Lecture觉得现在ETS有所改革了。从TPO上也可以看出双选的题开始多起来了。考试的时候基本上每一篇都会有一道双选的题，双选一般都在考察细节，所以更加需要集中注意力听内容。lecture听和记的比例个人觉得是 6：4 记笔记的本身就会干扰自己的听力，所以能够多听就不要记，因为整个内容会在你脑中有一个潜意识，当看到问题的时候还是能够想得到的。笔记的本身只能是辅助，一定是在你听到的基础上才可能将它转化为笔头上的内容。所以如果一味记笔记而漏听了内容，那就得不偿失了。
当然，以上是对于听力能够听懂90%以上，但会漏听一些细节的建议。如果在听力的能力上还有待加强的，这里强烈推荐听写，听写的内容可以是TPO的听力，详细的办法可以看一些听写的经验贴。
平时如果要加强听力，我的办法是把听过的TPO音频放在mp3里听。听的时候不需要记笔记，但要听清里面的每一个单词，就像给自己做听写一样。这一个过程是长期的，可以从备考的一开始就进行。久而久之会发现自己对于细节内容的理解力能有很大的提高。
口语：
这次的备考时间大多花在的口语上。从23到26其实就是从GFF==》GGF。
这里先吐槽一下：一战的时候被认为是吉日，所以准备了所有机经。结果大家也知道9月18日那天ETS突然抽风，所有的预测都没有中，考了一套不知道哪里来的北美旧题，之后还一度引起了机经无用论**。
7月18日，本人又碰到了大陆同一天出了两套题。原本的新题日也变成了两套旧题。而且本人考的一套还是极少数人考到的旧题，导致看机经的时候看别人的机经讨论觉得自己穿越了。
但是，机经仍然是有用的，特别是在口语上。
Q1， Q2：
曾考到一直在1,2题上得fair，自己一开始心里也没有底，怕考到了很偏的题目。但真正考试的时候，练习的机经还是非常有用的。对于前两题，关键在于：背机经
各种机经都可以拿来背，而不是仅仅限于预测的部分。因为在20-30篇的准备情况下，基本可以覆盖一些常见的问题。本人两次考的都不是预测内的，但都将准备的机经转化成了答案，而且都是GOOD。所以大家可以多收集一些Q1 Q2的题目，用一些尽量personal的答案，不要泛泛而谈。例子要生动，理由可以是千奇百怪，但只要最后能自圆其说就可以。例子的数量1-2个就可以，不要用first，second，third之类的连接，会有模板的嫌疑。例子虽然少但能够develop充分就完全能够满足要求了。评分的已经听过太多“万精油”的例子，所以千万不要准备这样的例子当做万能的。如果想要口语上25+ Q1 Q2一定要有自己的特色。
那么什么是自己的特色：其实万精油的答案之所以会被认为“万精油”，主要是没有加入自己的内容和感受，让人听来觉得笼统而显得不真实。 比如到的交朋友、开阔视野、缓解压力完全可以，只需要稍加一些改动。例如：
交朋友：经常去公共场所能交到很多朋友。比如我自己，在去_公园的时候，认识了_(要说出名字)，我们一起聊了什么话题，因此我觉得去公共场所是很好的。
考试时Q2问要不要在进入大学前考虑职业目标： 要! e.g. 我的一个叔叔_在大学主修经济，但是工作成为了一个工程师，所以他荒废了四年的大学时光还要重新自学工程学，这是非常可惜的。
这里只是举一个例子。大家可以想象一下在用中文与人交流的时候，自己是如何阐述一个问题，一个生动详实的答案才会让对方相信你的观点。对于TOEFL的口语也是这样。
Q3-Q6直接说内容!考前我专门花了7天的时间天昏地暗地练习口语，但总是发现说不完。于是，我索性摆脱所谓的模板，直接将听到的或阅读中的内容。
总结：我从口语23到29最大的感受就是绝对不能使用模板。因为一方面模板都是且陈词滥调，万金油一样的答案，除了让你的回答突然变得莫名其妙地流利以外没有任何好处。另一方面，不用模板可以腾出时间让你说细节，这样更能展现你对听力或通知的理解，以及你真实的口语能力。
这里的模板不是说绝对不能有，那个可以有……
只是模板一定要简单。
Q3: The university is planning to... However, the man/woman objects to/ favors the decision
Q4: _ refers to _
Q5: the man/woman ... There are two solutions available .....
Q6: 直接说吧!!
这样轻描淡写的“模板”不会让人觉得累赘，也能留下更多的时间给听到的内容。
写作：
本人的写作分数并不高，所以也没有什么经验可谈。唯一可是说的就是字数是越多越好。
综合写作写好自己的模板，字数在250+就没有什么问题了。
独立写作字数最好能上450+ 这样内容就算再来应该能有27+ 。两次考试的作文题都很奇葩，但本人一战写了550+ 二战530+ 内容完全就是胡编乱造的例子+小儿科的理由。但相信字数上是有帮助的。
以上就是自己的一些经验。托福应该是每个人留学梦的开始，一个好的托福成绩能为今后的考试和申请打下很好的基础。所以希望各位同学努力练习，也希望自己的经验能给大家提供一些启发。
托福口语分数如何计算?托福口语评分标准
1. 每道口语题会被一位考官给一个原始分(0-4 之间的整数分)。
2. 一个考生的六道口语题，至少会被三个不同的考官评分。
3. 六道口语题的分数加在一起(0-24分)，取算数平均值(0-4分之间，但会出现小数点后0/.83/.66/.50/.33/.16 六种不同情况)
4. 该平均值，根据下面这张转换表，转换为0-30分的总分。
Speaking Rubric
Mean Average
Scaled Score
4
30
3.83
29
3.66
28
3.5
27
3.33
26
3.16
24
3
23
2.83
22
2.66
20
2.5
19
2.33
18
2.16
17
2
15
1.83
14
1.66
13
1.5
11
1.33
10
1.16
9
1
8
0.83
6
0.66
5
0.5
4
0.33
3
0.16
2
0
1
其中，大家的成绩单上还会根据不同题型，按照Familiar Topics，Campus Situations，Academic Course Content三个部分对大家进行评价，均是通过每道题目的分数，根据算术平均数的计算结果，结果分为4个标准，每个标准对应的分数如下：
Good：3.5-4.0
Fair：2.5-3.0
Limited：1.5-2.0
Weak：0-1.0
这个区间对于考生的参考意义在于，同一区间下的分数复议改变的可能性较大。如果你得了2个fair1个good，得分是23分，那么你可以选择复议，在可调整的范围内，只要你觉得有提分的可能，可以去尝试一下，没准就到了26分哦!
托福口语：你的水平在那个分数段上呢?
25- 27的可能流利度差些，不过口音仍然是没有太大问题的。也就是说25-30的口语分数总体听来就是给人在说英语的感觉，中国味比较淡，基本标准度，强读弱读，停顿，节奏都和native speaker差不太大，说的不保守点，就像我们听大山说中文那种感觉。
23-24分的录音，逻辑都有，体现就是连接词，但是语音语调无一例外的都有些问题，听起来有点费劲，或者某些音素的发音有缺陷，或者中国口音较浓，甚至能听出是那个省的战友。
22-18的逻辑可能就又差些，口音和上个档的有同样的问题。22-18的口音不一定就比23-24的差，但是24- 和25+相比的语音语调绝对是有明显差距的。
所以不想明说 accent会影响成绩，而说accent如果require很大的listener effort就影响成绩了是想显示他们很公正，绝对不会“以音取人”，但是人耳朵也是肉长的，跟那个GRE的作文一回事，他们打分是凭整体感觉，这个词很
托福口语备考中的语音问题，不管是词汇基础还是语法的积累，最后都是需要大家说出来的。新东方小编祝各位在新托福口语考试中取得优异的成绩。
托福口语成绩多少才算好 怎么区分优劣
Q1:托福口语成绩是以分数区分优劣嘛?
A1:不是的。托福口语考试其实是以分数段来区分考生口语水平的优劣的。
常见的托福口语分数段为：0-8、9-15、16-23、24-30。
0-8分数段说明考生在考场上完全没有摆正态度，没有努力答题;
9-15分数段说明考生回答问题的态度较好，但是水平过于薄弱，难以适应全英文的学习和生活环境，基本上不足以驾驭美国高等教育的语言要求;
16-23分数段是中国学生最常见的分数段，说明考生态度端正，努力考试，但是口语表达中扔存在问题。其中，16-20分说明考生在听、说、读、写、计时、现场心理状态、录音质量等方面出现多次错误，需要用正确的方法加以大量的练习;21-23分数段属于比较优秀的水平，虽然在以上几个维度中也出现了错误，但是基本上不影响考官理解，也就是说在美国的日常学习和生活中基本没有问题。
多数学校录取新生的时候会以23分作为单项要求。
24-30分数段非常优秀，多数名校会对奖学金申请者有24分或者26分的要求。
A2:口语考试共6道题目，每道题目分成1分、2分、3分和4分档。经过换算之后成为1-30分档(具体换算方法比较复杂，会在课上为大家详细解释)。
总体说来，若6道题目平均分是1分，换算后总分是8分，特点是多数题目不能说满计时时间、说出来的内容语法错误明显且次数多、独立部分内容空洞或者偏题、综合部分听力内容捕捉错误信息众多或者口语阐述及其不清楚。
若6道题目平均分是2分，换算后总分是15分，特点是多数题目能够说满计时时间、语法错误明显且次数多、独立部分内容还算充分但是表述不清、综合部分听力内容捕捉基本正确但表述不清。
若6道题的平均分是3分，换算后总分是23分，特点是多数题目能够说满计时时间、语法错误不明显且少于3次，发音准确，断句正确，语音语调不死板、独立部分内容充分，表述清晰、综合部分听力内容捕捉全部正确，并且表述清晰。
若6道题的平均分高于3分，也就是有题目得到了满分4分，换算后总分是24分及以上。特点是在满足各种维度都正确的同时，还能保证发音地道、语音语调自然流畅。总体看来接近完美的程度。
还有很多其他经常被同学问到的关于托福口语考试的问题，请各位继续关注后期文章详解。
如何系统提高托福口语分数?
一个土鳖的口语满分之旅
在这个浮躁的世界里，找到一个不浮躁的角落，跟我的朋友们一起进步。
故事的开始：
从没有出过天朝的土鳖一只，第一次考托口语22，无外教培训，无VIP培训，无女朋友
故事的现在：
第二次考试距离第一次三个月，口语30分，卡耐基梅隆大学电子计算机系硕士，来美国前任北京新东方托福口语老师，现在一边写代码，一边致力于用一切技术和非技术手段改善学习体验。深感包括自己在内的中国留学生英文交流能力极度匮乏，限制了生活、学习、情感等各个方面的发展。
故事的过程：
一、中国学生口语必须要好，不是应该，是必须。
again，不是应该，是必须。
我负责任的说，大多数学生考试之前好好准备过的口语段子不超过5个，这也是为什么中国学生口语平均18分，因为有毅力坚持下来的少，我知道这是废话，但是如果这点毅力和勇气都没有，我只能说即使你到了美国，才是灾难的开始。
刚来美国的时候大家跟我说，口语好的中国人才能找到工作，我说怎么可能，大家不都是拼实力么?
现在我终于体会到了，中国学生交流真的是狂弱，而且大多数人不愿意张开嘴去跟别人交流，跟国内一模一样，而且现在大多数的美国好大学都有巨大的华人圈子，我们更加没有动力去突破comfort zone 了，大家以前以为的出了国你的口语听力自然就上来了真的是天方夜谭。
跟大家说一个数字吧，每年在美国拿到H1B也就是工作签证的印度人超过5万人，你们猜猜中国人多少，9000。5倍以上的差距，我遇到的大多数印度人技术远远不如中国人，懒人多，不愿意像中国人一样起早贪黑的学习，但是他们从小受教育试用的就是英语，所以他们交流上障碍很少。身边的中国人多少都有研究成果或者工作被同组的印度人抢走了的经历，而且他们说得天花乱坠，导师不得不相信是他们做的，因为你，sadly， 什么都说不出来，虽然工作全是你做的，你甚至都无法让别人感受到你的愤怒!
为什么你找不到工作? 很简单，你不会聊天，在这里我也用我自己的经历提醒一些口语自己觉得不错的同学吧。 能聊天跟会聊天是不一样的。中国同学的英文水平大多只停留在能让别人懂你的意思上，很少有人能够达到能让别人喜欢你。反观印度人，我去学校各种办公室办事儿的时候看到印度人跟工作人员聊天，大多是谈笑风生，气氛非常愉悦。但是中国人一去，立刻就只能是公事儿公办了。
最近看到的一篇文章说，中国留学生给外国人的印象是 有钱聪明 但是没礼貌，大家就开始批评中国的素质教育。其实我想说一个不同的观点，中国人，特别是中国留学生都很有礼貌，只不过你表达不行，不经意的一句话，就让别人误会了。比如你找人办事，上来第一句就是，hi， I want to check for my application status . 米国人就会觉得，这人好粗鲁，因为他们的习惯是，hi，how are you today? Can I check for my application status。。。 道理虽然粗浅，但是这些你的英语老师都没有教过你，u r gonna learn after u suffer。
所以在国内的时候，口语多好都不过分，再好也觉得自己怎么样，如果英语不好，那请你张开嘴，抛开面子，抛开羞涩，开始说口语。
二 、语音 VS. 内容
有人说语音好没有用，好多语音特别牛还是22分。确实是，我第一次考试之前就这个状态，考完之后觉得ETS是个不靠谱，不懂得欣赏。后来才慢慢明白，内容更重要，光有语音就好像你有一个音色特别好的钢琴，但是你技术不行，弹不出流畅优美的乐曲，浪费了好钢琴不说，某种程度上也辜负了听众对你的期待，不能说会给你打分更低，but you get the point。
所以我先从内容开始说起，楼主后来对口语内容的追求可谓是孜孜不倦，我从来不看市面上浮躁的快餐材料，我每遇到的每一个自己没说过的话题，都回到网上去google这个话题相关的文章，然后把文章里地道的句子和表达攒成一个100字左右的答案，比如我喜欢林书豪，就去搜体育记者写的关于lin的文章，把精华的部分背下来，不在于用词有多难，而在于地道。 有这样十几个段子之后，再遇到题目就都能扯回去了，感觉段子之间发生了神奇的化学反应，每次有人跟我说他考过什么题，我基本都可以立刻说出我曾经准备过的答案。
我给大家个我准备过的例子作为参考吧，看看是不是市面上那些毫无营养的口语段子，
这个是人物
People call it a Lin-derella story, because the humble Chinese American Harvard Graduate has created a global sensation: Linsanity, both on and off the basketball court.
Lin has taken an unconventional path to the National Basketball Association. He was not a McDonald’s All-American, then a player at Kentucky, and then a first round draft pick,When people make it on an unconventional path, it gives people hope, they can apply it to their own lives.
Lin also seems to have attracted followers because so far the point guard appears almost to be a throwback to an earlier era when basketball was less star-oriented.
he shoots when he is supposed to shoot, he passes when he is supposed to pass. He is very team-centered.
Even though Lin is far from perfect, he inspires me to dream.
这个资料我整理了14个话题大概30多篇文章，起名字叫《Thirsty for Thirty》我微博里有分享，名字叫叫刘功勋在充电，链接也给大家吧，口语满分素材列表
三、机经
楼主不是大牛，有人私信问我机经的问题，我就聊聊机经，机经虽好，但不是应急之物，正确的对待机经的态度应该是把机经当成题库。我不是想说大家急功近利，而是你们考完一两次托福就不会再回来了，而不像我，花了很长的时间连续的观察和研究一个东西，只有这样才能发现他的规律。
楼主考完托福后，去东方做了一段儿托福口语老师，从兼职到全职将近三年时间吧，在北京高中的学生群里中也算小有名气。大多数的培训机构注重预测这，预测那的，我个人的想法与之格格不入，这三年间楼主最想干的一件事儿，就是做一个口语题库，把所有遇到的口语题目都写下答案，到我留学之前，写了2万多字，起名机经小册子，主要给北京学校的学生用。
这个过程中我就发现，太多题目都是可以重复了，真的需要准备的题目不超过50道，换句话说，有毅力的人坐下来也就不到两个月的时间，准备50个段子，即使你没有那么久的准备时间，你也可以离满分更近一些，这样想还多么。
也分享给大家了 TFT&机经小册子
四、教学和留学的一点感受
还是这句话，在这个浮躁的世界里，找到一个不浮躁的角落，跟我的朋友们一起进步。
我在东方教了3年口语，大家多少对教育培训行业稍微有点了解的都知道，这个行业里教半年以上的就叫老老师了，我教了3年，说起来还蛮有意思的，我学生的学生都有当老师的了，呵呵。
我最大的体会就是，没有捷径，以前我的老师cq说过，吃苦是守恒的。每当托福或者SAT出分的时候，我就会跟我的学生再说这句话，吃苦是守恒的，不吃努力学习的苦，那就去吃悔恨的苦。想去名校上学，那就请把自己当一个准名校的学生一样要求。不说好50个口语段子，不可能到26，不精心准备10个SAT作文例子，作文不会12分，学霸如此，学渣如此，一切皆是如此。
有些同学说，靠，你说的道理我都明白，可是我下个月就考试了，没有那么多时间了!?
我在卡耐基梅隆上过全校最受欢迎的老师prof.Kosbie的课，他的python课以rewarding 和challenging著称，当他跟自己的学生说一定要读完参考资料再去做lab的时候也遇到的一样的问题，有些学生说， I have so much homework due at the same time, I don't have time to read all the references. 他说，if you don't have time to do that, you don't have time not to do that. 因为你不去做你应该做的，那么你会花更多的时间不断的原地踏步。 这也是我想说的，如果你没有时间做这些事儿，那请你记住，你也没有时间不做这些事儿了。
五、也许你能够帮自己
今年冬天回去看我的学生，他们还在用我写的小册子，来美国之后就想更新小册子，结果看了新的机经一共7、8套题，没有一道题我需要自己重新，全部在原有的题目里面能找到答案。我重新整理了一下，在上面也给大家分享了吧，我和我的朋友建立了一个公众号给大家分享一些口语素材和学习方法，有兴趣的同学可以关注我们的微信公众号cmu_doers(看起来像是一群在cmu的doers，其实是干cmu的一群人～)。
如果你想拿提高口语的愿望足够强烈，就一定可以做到，the only way to do it is to practice all of the time~
1月26日托福口语真题及答案
Task 1
Which one of the following behavior do you think require morebravery?
1. propose an opinion which was different from teacher in class2. admit your mistake to someone
3. stand up for an idea different from your friends
Task 2
Which university would you choose?
1. provide specialized courses from the beginning
2. take the courses that including several fields at first and then chooseI your specialization.
Task 3
cancel weekly programs
not sO many people watch it can produce other content online?J E： disappointed
1： produce other materials. For example， judging thecoffee in restaurant and tell students which one is better. J
2： make other programs which require more equipment. But it can also help students learn more.
Task 4
commitment and consistency principle
People may hesitate to make decisions， but once they had made a decision， there exited great chance that theywould follow their own choice in other things.
a professor received a call from an environment group asked to sign in a petition in a campaign to protect theenvironment . The professor admitted. After a month，the group asked the professor to donate the professor donated 10 dollars. The third time， thegroup asked the professor to volunteer the campaign toclear the parks and plant the flowers. Of course theprofessor admitted.
Task 5
The man didn' t have a desk， so he decided to buy a second hand desk. But he didn' t have enough money and the sellerwouldn' t discount or allow to pay installment.
1月12日托福口语考试真题答案
Task 1
要不要把physical activities纳入学生的考核?
Task 2
关于新增option to have courses during winter break
1. 这可以让学生们在summer break干更多的事情;
2. winter break以前学校关闭住宿，现在会免费开放一些。
男生同意
原因1：他觉得夏天天气很好，上课很浪费，应该进行户外运动。
原因2：他原本要暑假学一个数学course的，现在可以寒假学，暑假可以去camping。
Task 3
植物的Habitual behaviour。当植物反复遭遇相同的harmless事件后，它将不再对其进行反应。
举例，M打头的植物在被碰到后会fold leaves。研究人把它们带到了lab，把这些植物抬升到一定高度然后gently坠落。一开始他们还合上叶子，几次之后都没有伤害到植物，它就不合了，因为合上后就无法吸收阳光，这对植物很不好。
Task 4
survey的两个problem。
1. 一些人会有false response，让回答survey得到其想得到的结果，比如公司老板让员工反映觉得工作怎么样，员工会回答很好，以留下positive impression。
2. 会有一些人不参加survey，由于时间不够什么的。同一个例子，老板问workload怎么样。workload本来就很重的人就没时间回答。这样老板收到的回复就都是workload还不错。
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一.语音语调练习标准：发音清晰，表达流利
英语有各种口音，大概可归纳为以下三类：
1.英语母语人士的各类口音，如北美口音、英格兰口音、威尔士口音、澳大利亚口音等;
2.以英语为官方语言的国家的口音，如印度口音、新加坡口音、南非口音等;
3.以英语为第二语言的国家的口音，如中国口音、日本口音、俄罗斯口音等。追求地道的发音一直同是很多学所狂热追求的，要么想练成标准英伦腔，要么想表现正宗美国味。殊不知，口语的核心是“表达清晰、准确”。正所谓“华丽的外表可以有，但是内涵跟得上才是正道”。
二.学习英语中的习语，让口语表达更地道
学习使用习语需要长期的积累。如果你能够自如使用习语必将大大增加你口语表达的生动性和地道程度。例如，下面几个使用了习语的句子就显得很地道而生动。
例1：I’ve never met John Franklin, but his name rings a bell。
解析：句中的ring a bell跟“门铃响”毫无关系，它的意思是“听起来耳熟”，以后咱们也能酷酷地跟人说：“The name Oslo rings a bell, but I can’t remember where it is。”
例2：She arrived at the reception dressed to kill。
解析：句中的dressed to kill可不是“被打扮得杀气腾腾”的意思，而是指“穿着极为时尚出众以吸引眼球”。
不过，口语刚入门的同学应慎用习语。原因有二：其一，如果你的谈话对象不是英语母语人士，他/她可能听不懂，这就使沟通出现障碍;其二，如果谈话对象为英语母语人士，他会很惊喜，以为你英语水平与他相当，后果是他会使用更多的习语跟你交流，弄得你一头雾水。当然，等习语累积到一定程度时，你就可以想用就用，谁拦着跟谁急!
三.扩展阅读量，让口语表达更有深度和广度
如果你要想让自己的口语内容具有广度和深度，那就必须进行广泛阅读，从阅读中吸收养分。
有同学会有这样的疑问：文学作品可以帮助提高口语水平吗?回答是：“完全可以。”理由是，通过阅读文学作品，考生可以积累大量的习语。像《圣经》与莎士比亚作品中就含有大量的习语表达，比如由《圣经》而来的“eye for eye, tooth for tooth”(以眼还眼，以牙还牙)和“The spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)便是来自于《圣经》;而习语“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相将大白于天下)就来自于莎士比亚的喜剧作品《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)。
其实阅读杂文小品对提高口语水平也是有帮助的。杂文小品中富含养分，可以借鉴的东西很多，比如广泛的话题、严谨的逻辑和各类表达技巧(数据统计、举例说明、因果论证、比较对比等)。阅读就是力量，求知若渴的你请抓紧时间多阅读英文作品吧!
托福口语话题素材：表感谢
1 Thanks. 谢谢
这是一种很普通也是最常用的说法，用在informal的日常生活。跟Thankyou用法一致，但感激更随意一些。
例如：
-Idid your laundry.
-Thanks,mom!
又如：
-Thanksfor taking me to New York City! It was an amazing trip!
-I’mglad you like it!
2 I really appreciate it. 我很感谢。
这是另一个表示感谢的日常用法，你会经常在跟外国人对话的时候听到。可以跟亲朋好友说，更多的是在工作中听到。
例如：
-Listen,Sam, I know that you did a lot for the company and I appreciate it.But I need you leave.
-You must be kidding me.
3 You’re the best. 你最棒了。
这是一种比较热情的说法，女性跟亲人和关系亲密的朋友常说，伴随着激动的心情;男性朋友之间很少使用，有时会跟配偶说。
例如：
Man:Honey, you go and watch TV. I’ll do the dishes.
Woman:Really? You are the best!
4 I couldn’t have done it without you.
若是没有你，我不可能做到。
这个说法表达了manymany的感激之情。如果一个人的帮助对你的影响很大，完全可以说“没有你我一定做不到”!
例如：
-Congratulationson getting into such a prestigious university!
-Thankyou very much, Mr. Jackson! I couldn’t have done it withoutyou.
5 I’d like to express my gratitude.
我要表达我的感激之情。
这是一种比较正式的说法，通常在答谢演讲、毕业演讲等正式场合使用。
例如：
Atthe outset, I’d like to express my deepest gratitude for yourcordial invitation and gracious hospitality.
托福口语话题材料——电视机
I. Listen
Listen to the text with the help of the following notes.
1. it is more convenient ...in search of amusement elsewhere: (对四口之家来说)舒服地坐在家里，有着包罗万象的娱乐节目供选择，当然比外出到别的地方寻找娱乐活动更为方便，更合算了。
2. only to discover... disappointing: 最终发现演出是那样令人失望。此处only 表示出乎意料。
3. takes no initiative: 没有任何主动性。
4. The most distant countries...into one’s sitting -room: 最遥远的国度、最奇异的风俗了情被直接送到人们起居室。
5. flickering pictures: 闪烁为定的图像。
II. Read
Read the following passages. Underline the important viewpoints while reading.
1. Why Watch Television?
Matthew: Television is undoubtedly a great invention, but one of the main criticisms of it is that people just aren’t selective enough. Lesley, you’ve got a television; how do you pick out the sorts of programmes you want to watch?
Lesley: I try and look at the programmes that are on to decide which particular ones interest me, rather than you turning it on at seven o’clock and you leaving it on until half-past eleven when the programmes finish.
Matthew: Do you think of television though as a great time-waster?
Lesley: I think it can be a time-waster and it depends on how particular people are about what they want to see...Mm, it can just be a sort of total amusement for someone and totally consuming without really considering what it is they’re watching.
Matthew: Aha, but how do you prevent it coming into your life and taking over your evenings and at the same time perhaps get... get out of the television some of the sort of best things... best programmes that ... that undoubtedly are on television?
Lesley: Well, I suppose one of the problems is... will depend on what a person’s life style is, and that if he has other outside interests which are equally important to him as television, he will then, you know, mm... be more careful about which programmes he wants to watch because he has time which he wants to use for other things.
Matthew: Do you think though that ... that in... in a sense television has killed people’s own er...sort of, creativity or their ability to entertain themselves because if they’re bored all they do is just turn on the television?
Lesley: Yes, I think that is a danger, and I think that... in fact is what is happening to a lot of people who use it as their ... their main ... um field of amusement and ... because they don’t have other outside interests and even when people come round they’ll leave the television on and not be, you know, particularly interested in talking to them, you know the television will be the main thing in the room.
Matthew: Peter, have you a television?
Peter: I have, in fact I’ve got two televisions.
Matthew: Do you watch them a lot?
Peter: Er...no I ...I watch very seldom er... In fact, I find that I watch television most when I’m working which requires nothing of me, then I watch television a lot. When I’ve got more energy left...um ...in my own private time, then I find I do more different things. I do things like um reading, or going out, or working on anything ...my hobbies.
Matthew: Do you think though that people can live a perfectly happy life if they haven’t got a television?
Peter: Oh yes, I think people who don’t have a television or people who don’t watch television can be expected to be more happy. You can assume I think if they never watch television they are happier people than the people who watch a lot of television, because I think that television goes with the kind of life which leaves you with nothing to spare, nothing left, you have to be given potted, passive entertainment.
Matthew: But in that case you...you seem as though you’re completely against television, is that true?
Peter: No, it’s not. I ...I have a television in fact, I have two as I said, but er I ... I ... I think there’s a dilemma, a difficult situation. Television in itself is very good; a ... a lot of the information and a lot of the programmes are very instructive, they introduce you to things you may never have though of before or never have hard about before. But in watching, it makes you very passive; you sit for hour after hour and you get very receptive and very unquestioning and it seems to me the important thing in life is to be active, to ... to do things, to think things and to be as creative as possible, and television prevents this.
III Consider
Does television play a positive or negative role in the modern word?
Arguments
1. Television is now playing a very important part in our lives.
如何通过托福听力提高口语水平
一提到托福，大家会马上和出国联系起来。其实，学习托福绝不仅仅只是为了出国，它的意义主要在于以下三个方面。第一，托福高分对于申请出国读名校及拿奖学金有着不可忽视的参考作用。第二，在外企在招聘中，如果应聘者可以提供较高的托福成绩，也是非常有利的一项竞争指标。 第三，托福的内容能够真正帮助大家提高英语水平。其中的听力部分，绝对是练就一口地道美语和切实提高听力水平的利器。下面，我就结合托福听力部分的内容和大家谈谈如何提高自己的口语。
很多人误以为如果一个人发音好，就代表他口语好。其实发音只是口语中的一部分。可以算是形式。形式固然重要，但要是没有内容的话，形式就只是空中楼阁，没有太多的实际意义。语言是用来交流的。所以第一重要的是当你和别人说话时，能否用别人能接受的`方式来表达自己。具体到语言本身，就是你说出的话是不是对方能理解和接受的。因此，要想用英文准确表达自己，我们先要熟悉外国人的思维方式。
当要拒绝别人时，外国人很少直接拒绝，往往会选择相对婉转的方式。我们来看几个托福中的句子，请大家注意读一下：
A: How about a movie tonight? That new comedy is opening in town.
B: Sounds great, but I’ve got to put the finishing touches on my psychology research paper.
A: Let’s go to a movie after dinner.
B: That’s tempting. However, the tennis tournament’s tomorrow and I need to get a short practice session tonight.
A: A bunch of us are getting together to go to the basketball game on Saturday afternoon. You want to come?
B: Oh, I’d love to, but I have to work.
从上面的例子可以看出，只要听到外国人说：I’d love to, but.../ I’d like to, however…/ Sounds great, trouble is…之类的内容，后面基本上都是提出一个原因来委婉地拒绝第一个人的邀请。另外，我们一般都是在表示感谢时说thanks，而外国人也会用它来委婉的表达拒绝的。例如：
A: Would you like me to water your plants while you are away?
B: Thanks for the offer, but Mark already said he’d keep an eye on them.
A: Do you think you might like to join the university gardening club?
B: Oh, thanks for the invitation. But this is how I relax. I’d rather not make it something formal and structured.
A: Oh, we had the best tour guide when we were in San Francisco. I recommend him very highly when you go there next month.
B: Thanks, but I’ll be staying with my family and they are taking care of everything.
A: The drama club is holding auditions for their annual play, it’s a musical. What do you think?
B: To tell you the truth, I don’t really act or sin
国外考生怎么提升托福口语水平
第一步：考生要先了解托福口语试题问的是什么
One crucial point to be able to speak logically in the test is by making sure that one truly understands the question or the problem that needs to be answered or solved. If the answer that one gives is not even related to the question, then the answer becomes totally illogical. Even if all the grammars, diction and even the choice of words are carefully said, the whole thing becomes nonsense. As they say, human beings were created with two ears, two eyes and one mouth because God wants us to listen more, see and observe more and speak less. In the medical field, doctor should be able to find the sickness first before being able to prescribe the right medicine. To be able to give the best solution and answers, students must be able to know and understand what the problem or question is.
要让托福口语有逻辑很重要的一点是你要真正理解问题的含义，知道应该如何解决问题，处理问题。要是你的答案跟问题毫不相干，答案就等于完全没有逻辑性。即便语法发音措词都很好，整个答案依然毫无意义。人有两只耳朵，两只眼睛，一张嘴，所以你要多听，多看，少说。医生也要先找出病症才能对症下药。同学们一定要先理解问题是什么，然后才能给出最好的答案和解决方案。
第二步：学会组织你的想法
I often hear students say “oops! I put my foot into my mouth again.” Students often speak words that they would regret later on once they are able to take the time to really think of the whole thing. Students often end up making the wrong decision or saying things that they would regret later on when they allow their emotion especially if it is negative to control them. To be able to speak logically requires a lot of brain power that is why it is logic. In the book of proverbs it says “as a man thinketh， so is he.” This simply means, students are what they think. During their idle times before the test, what students can do is think of questions, scenarios and situations of TOEL speaking test, then also think of the most logical answer that they can give. It is during this time that student’s brain is functioning more and not their emotion and adrenalin. They can process and practice everything properly without pressure. When the time comes that they come face to face with these questions, then they are prepared to answer confidently and logically because they were able to organize their thinking and plan ahead of time about the answer.
同学们常常在事后，等到有时间重新回想的时候再后悔。尤其是在充满消极情绪的情况下，大家总是容易做出错误的判断，说出错误的话，等到平静下来以后非常后悔。想要把话说得富有逻辑性是相当费神的事。在考前的空余时间里，同学们就应该思考问题，预设托福口语考试的场景，想想如何有逻辑性地回答问题。此刻，同学们的大脑胜过了情绪，更能够毫无压力地练习。由于事前已经把想法组织好，一旦面对考试问题，同学们就已经准备好富有自信和逻辑地回答问题了。
第三步：演练
After organizing ones thought, students should practice on how to deliver their organized thing king and ideas out loud to themselves and, if appropriate to a few others. Do it out loud because the words always come out right in your head, but if you have to speak them you'll catch some problems before hand. Most of the time students know what they want to say but when they say it out will be quite different from what they had thought. Do it again repeatedly. Keep doing it until you are comfortable and improved. Rehearsing is also a good way to build a student’s confidence in speaking. Practice makes perfect, it can really give student an ideal score in the exam.
组织好想法以后，同学们就要演练怎样大声对自己说了。如果可以的话，也可以对其他人说。大声说出来。语言已经在脑海中形成了。不过你会发现一些问题。很多时候，同学们发现要说的跟所想的有些区别。那就一遍一遍反复说，一直说到你自己觉得舒服，有所提高为止。这对提升考生的自信有极大好处。熟能生巧，这真的会给你带来高分。
托福口语考试的二八法则
一、发音
关于发音，我们能做到一点就可以，就是不要发错了，最可怕的发音不是发音不好听而是把单词念错了。我经常会举的一个例子就是salary和celery，很多同学经常会把“工资”(salary)这个单词读成“芹菜”(celery)，这样我们每个月领的就不是工资了而是芹菜。还有full和fool，很多同学也会把full这个词读成fool，这样当我们说“吃饱了”(I am full)就变成了“我是傻子”(I am fool)，甚至有的同学问别人“你吃饱了吗”，读的也是长音，这样就是在问别人“你是傻子吗”(Are you fool)。而回答的同学也发错了，发得也很长，回答的是“我是傻子”(I am fool)。
这番对话老外听到了肯定会当场晕倒，但是这确实是我们说英语的一个问题，所以我们在说英语的时候一定不要把单词发错了。到底如何让自己的发音不出问题呢?这就需要理论结合实践，首先我们一定要知道每一个音标的发音(这个需要大家去买一本音标书学学，或者参加一个音标培训班，或者找一个老师亲自问我们发不准的音标)，然后可以买一本《英语九百句》或者像VOA(慢速英语)这样的读物去模仿，每天用半个小时的时间做跟读练习，坚持三个月我们的发音基本就没有问题了。
二、文化
关于文化，文化的东西我们确实需要了解和知道，尤其在和老外交流的时候，如果不了解有可能会有很多的误会，西方文化的核心是individualism(个人主义)，比如他们吃饭喜欢AA制，他们不喜欢别人帮忙喜欢自己搞定，甚至他们人和人之间都会保持一定的距离等(不像我们中国人两个好朋友尤其女性喜欢手牵着手，甚至还有男性)。
三、表达
关于表达，就是平时一定要多说英语，多和别人交流(去英语角或者晨读或者没事自己多背诵一些东西都可以)，要是能找一个老外就更好了，正所谓：The more you speak the more progress you will make.但是这个过程还有一个好的办法，可以让我们更容易去表达我们想要表达的，就是用英文字典。一定要用英英版，这样我们每学一个单词就知道如果如何用英语去解释这个单词，当我们形成了这种解释的思维方式表达就更容易。具有很好的英语表达能力不一定需要我们有很多单词和很大句型，需要的是我们有一种解释的思维方式。
有一个例子能很好地说明这一点，就是以前一个中国人去加拿大定居，这个人英语单词量很小，很多单词都不会说，但是他经常能很好地表达自己，有一天他去商店买发酵粉(baking powder)这个英语单词确实很难，但是他用了一些小学词汇表达了这个词的概念，说的是：I wanna buy something make steamed bread can bigger and bigger.
托福口语考试冲刺备考方法
在最后的冲刺阶段，口语每天仍需坚持1~2小时练习。练习的重点可以放在如何在45秒内描述事物或对某个观点看法的能力上，因为这是唯一可以准备而且相对简单的部分。具体练习题目可参考《新托福考试官方指南》以及培训老师指定的题目。由于第一、二题考察的是快速反应及应答的能力，考生一定要事先准备30个左右的段子，以便在考场上举一反三，有话可说。万一考题不是准备好的内容，一看到考题，15秒内立即想出三个不同的形容词或词组，作为三层理由，然后举一两个例子稍微展开下即可，因此考生至少要准备100个常用的形容词，一些“百搭”经典的理由、例子。
口语三至六题还是与听力练习相结合。从某种意义上讲，这部分的得分多少取决于考生听力功底。在听的过程中，记下一些关键词(形容词，动词，数字，例子)，20-30秒内将笔记整理标号，在60秒内“读”出答案就可以了。除了背一些开头语和口语模板之外，还可以准备一些常见过渡词(the first reason is， besides， in my opinion)来显现各个要点之间的连贯性。这部分练习应在平时重点演练，在冲刺阶段再练练眼，耳，口，手并用，保持一种考试状态。
托福口语
托福口语分数为什么这么低?托福口语低分原因分析
一.发音不准确
比如从小受教育条件所限，接触到的师资本身发音就不标准，一开始就学了错误的发音、语调，在漫长的后端学习过程中，每一次努力的练习，其实都在固化错误的发音，改起来更是难上加难。发音不改正肯定会影响托福口语成绩的，是造成托福低分的一大原因。
二.对托福口语题型不了解
很多人完全不清楚独立题是否可以准备，以及如何准备，面对综合题目的一分钟复述，要不要记笔记，如何记笔记，要说出哪些信息、以何种顺序、以及是否要在一分钟内完成，这些基本概念也都非常模糊;还有一个常见的掩耳盗铃的错误是，即便托福口语考试对每道题目的答题时间都进行了限制(45秒和60秒)，很多同学在练习时，依旧不敢或不屑于开计时器，对于语速和时间的把控感很弱，这些错误的理念和练习方法只会让你南辕北辙，离高分越来越远。
三. 不会速记
对于托福综合口语，其中可能包括听力和阅读内容，如果考生对题目的要求不清楚，不会抓住重点和筛选复述的信息，语速和流利度也不达标，同时你不能把握时间，那么这样的考生又岂会获得一个口语高分。
四.备考不充分
在托福口语独立题的现场15秒准备，对大部分同学而言，是很恐怖的大脑断片儿的前奏，所以，要保证现场高品质的输出，一定要在考前搭建自己的专属语料库，考场上的15秒准备时间，是用来将题目和你的语料库进行检索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不确定性的临场发挥。
五.过度追求发音忽略其他方面
大家要知道托福口语考试真正的考察的是语言的实际使用能力，换言之就是，考生对于信息传递的能力。对于托福口语的题型当我们可以清晰的看到，独立口语题目考生是否能迅速的表达自己的观点，综合口语题目部分就看考生能否准确接收、记录和转述信息了。如果你平时看到许多的托福口语真题以及答案之后，你会发现，托福口语获得高分绝非是考生的语音语调，而是长期在使用英文的过程中，养成了和西方人高度一致的用词、语法甚至是逻辑思维的习惯。当然，托福口语的语音是托福口语的一个重要的评分标准，但是如果只鉴于发音的改善花太长的时间，可能会让你的在内容的组织及结构上受限。有些学生从小接触英文时，由于条件受限，很多老师的发音也未必就很正夫，因此使得考生受到影响，这样的语音语调考生想改正起来是相当的困难的;还有一部分学生由于先天生理器官的问题，对于些音素的掌握会比较吃力，这样如果想把语音语调改正纯正的英文口语无论是时间，还是精力是都是不被允许的。故而中国考生想要在短时间内容将自己的托福口语成绩提升到23以上，考生可以精和时间放到托福口语话题展开的思路逻辑和语料质量上面，随后做好跟读和模仿，提高口语答题流利度，并在这个过程当中不断打磨语音语调，这才是事半功倍的备考方法，而不是片而追求托福口语的发音。
托福口语：如何规划好时间
托福口语考试题型分别是情景题和学术题。最后的5、6道以听力材料为基础，要求考生回答相关问题。首先，考生掌控时间能力的强弱对这个部分成绩的高低有着直接影响。前两道题的准备时间为15秒，回答时间是45秒;3、4题的准备时间是30秒，回答时间则是60秒;最后两道题目的准备时间是20秒，回答时间为60秒。大部分考生都反映口语部分的准备时间利用效率低、做答仓促。新托福口语考试时间比较紧张，考生要适度把握：
如第1、2中的题目属于日常话题，这两道题本身难度比较小，所以特别需要注意的就是时间的分配问题，在这45秒钟里，一般用5～6秒完成topic sentence, 接下来的40秒应以每一个detail或者example不超过3～4句话的规律完成该话题，也就是说大致20秒完成一个detail或example的表述。如果考生能在考前进行充分的准备，锻炼自己的口语思维，积累常用的details或examples，考试时就会从容许多。
托福口语：口语回答怎样更精彩
a) Being deeply loved by someone gives you strength, loving someone deeply gives you courage. 被爱给你力量，爱人给你勇气
b) Better to light one candle than to curse the darkness. 与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。这句托福口语套话是非常给力的，要注意啦!
c) Courage is the ladder on which all the other virtues mount. 勇气是其他美德攀登的梯子。这句也是，在托福口语套话中有很高的地位的。
d) Don’t ever forget, you are loved very, very much! 千万不要忘记，你拥有无尽的爱!
e) I am not afraid of tomorrow for I have seen yesterday and love today. 我不害怕明天，因为我经历过昨天，又热爱今天。
f) I never consider ease and joyfulness as the purpose of life itself. 我从来不认为安逸和享乐是人生本来的目的。
g) I’ll never forget the time we share together. 我永远也不会忘记我们在一起的日子。
h) Love alone could waken love! 只有爱才能唤醒爱!
i) No matter how far apart we are, my thought always find their way back to you. Missing you. “ 无论我们相距多么遥远，我的思念总在你的身边。想你!
j) The best and most beautiful things in the world cannot be seen or even touched, they must be felt with heart. 世界上最美好最漂亮的东西是看不见的，也摸不着的。它们必须用心去感应。
k) The hardest part is being away from you…the best part will be when we’re together again. Missing you, with all my heart. 最难莫过离你而去…最好莫过重新欢聚。全心想你。
l) The value of life lies not length of days, but in the use of we make of them. 生命的价值不在于能活多少天，而在于我们如何利用这些日子。
托福口语分数为什么这么低
一.发音不准确
比如从小受教育条件所限，接触到的师资本身发音就不标准，一开始就学了错误的发音、语调，在漫长的后端学习过程中，每一次努力的练习，其实都在固化错误的发音，改起来更是难上加难。发音不改正肯定会影响托福口语成绩的，是造成托福低分的一大原因。
二.对托福口语题型不了解
很多人完全不清楚独立题是否可以准备，以及如何准备，面对综合题目的一分钟复述，要不要记笔记，如何记笔记，要说出哪些信息、以何种顺序、以及是否要在一分钟内完成，这些基本概念也都非常模糊;还有一个常见的掩耳盗铃的错误是，即便托福口语考试对每道题目的答题时间都进行了限制(45秒和60秒)，很多同学在练习时，依旧不敢或不屑于开计时器，对于语速和时间的把控感很弱，这些错误的理念和练习方法只会让你南辕北辙，离高分越来越远。
三. 不会速记
对于托福综合口语，其中可能包括听力和阅读内容，如果考生对题目的要求不清楚，不会抓住重点和筛选复述的信息，语速和流利度也不达标，同时你不能把握时间，那么这样的考生又岂会获得一个口语高分。
四.备考不充分
在托福口语独立题的现场15秒准备，对大部分同学而言，是很恐怖的大脑断片儿的前奏，所以，要保证现场高品质的输出，一定要在考前搭建自己的专属语料库，考场上的15秒准备时间，是用来将题目和你的语料库进行检索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不确定性的临场发挥。
五.过度追求发音忽略其他方面
大家要知道托福口语考试真正的考察的是语言的实际使用能力，换言之就是，考生对于信息传递的能力。对于托福口语的题型当我们可以清晰的看到，独立口语题目考生是否能迅速的表达自己的观点，综合口语题目部分就看考生能否准确接收、记录和转述信息了。如果你平时看到许多的托福口语真题以及答案之后，你会发现，托福口语获得高分绝非是考生的语音语调，而是长期在使用英文的过程中，养成了和西方人高度一致的用词、语法甚至是逻辑思维的习惯。当然，托福口语的语音是托福口语的一个重要的评分标准，但是如果只鉴于发音的改善花太长的时间，可能会让你的在内容的组织及结构上受限。有些学生从小接触英文时，由于条件受限，很多老师的发音也未必就很正夫，因此使得考生受到影响，这样的语音语调考生想改正起来是相当的困难的;还有一部分学生由于先天生理器官的问题，对于些音素的掌握会比较吃力，这样如果想把语音语调改正纯正的英文口语无论是时间，还是精力是都是不被允许的。故而中国考生想要在短时间内容将自己的托福口语成绩提升到23以上，考生可以精和时间放到托福口语话题展开的思路逻辑和语料质量上面，随后做好跟读和模仿，提高口语答题流利度，并在这个过程当中不断打磨语音语调，这才是事半功倍的备考方法，而不是片而追求托福口语的发音。
托福口语之观点不清晰怎么破
1.观点给出的不是很直观，甚至说到一半时才知道观点是什么
2.条理不清晰，理由相似，逻辑关系不明鲜
3.吐字模糊，发音不清楚。
想突破这些问题的同学可以看看下面我们列出了一些方法提示。托福口语难点应对方法提示：
一.针对不同的题目，可以利用“通用的句式”来套用。
何为通用呢，比如题目是State a good friend whohad good influences on you，或 one of your favoritefriends ...... etc。同一类的问题可以有一个共用的原因就是，很喜欢她的character，还有从achievement,thought 等的方面去讲，这些都是她为什么是你好朋友的共同原因。
还有像relax way or good method to keep in good shape...,同样这些也是可以套用的 I pretty like... 或 I have to tell you thatit is my best way.。.所以回答一些比较“难”的话题上，可以用此种方法去套。
二.举例子，是对内容陈述的最好方式。
来源于生活中的经历是最容易讲出来的，建议大家平时要养成写日记的习惯，或是随时记录一天中发生“重要”的事情的习惯，这些都是好的口语和写作的最好的素材，善于去积累。从这些实例中去扩展比空无的编故事要好得多。
三. 反答和建议，这是对回答问题技巧上的一个补充。
反答，Ex，some students prefer tolive on campus but others like to board out, which opinion do you support?或者题目是do you agree with that students should live outside in stead ofbeing in the dorm?
Answer: some students like to live out of campus butI prefer to live on campus.
建议，Ex，the video game shouldbe refrained for their children?
Answer: I disagree... ... ... children should be given one hour free oronce a week for playing the video game.
四.练习，在读完题目后的15秒钟内要在纸上列出两到三个“点”。
这里所说的“点”也就是每个原因要陈述的中心词汇，然后在之后的45秒钟进行扩展。练习的内容是对支持的观点要快速反应，写在纸上。
Ex: 1. what are the features you care about whenyou go to a restaurant or cafe ?
托福口语中描述人物的词语
brave - someone who isn't afraid of danger.
Example sentences:Mario is a coastguard. He is very brave. His job is to rescue people.
chatty - someone who talks a lot.
Example sentences:Maria is a very chatty person. She is always on the phone to friends.
clever - good at learning things.
Example sentences:Gerard is very clever. He always gets top marks in class.
cowardly - (mildly negative) someone who is afraid of things. (often described as ”a bit of a coward")
Example sentences:Sylvia is a bit of a coward. She really hates going to the dentist!
easy-going - someone who is easy to get along with.
Example sentences:My husband is very easy-going.
friendly - someone who is nice to other people.
Example sentences:The people in my office are really friendly! I love working there!
funny - used to describe someone who is amusing.
Example sentences:Salem is really funny! He's always entertaining us with jokes and stories.
generous - someone who shares their time or things with others.
Example sentences:My parents are very generous. They bought me a car for my birthday!
grumpy - bad-tempered.
Example sentences:My boss is really grumpy. He isn't an easy person to get along with.
hard-working - someone who works very hard.
Example sentences:My brother is very hard-working. He hardly ever takes a day off.
honest - someone who is truthful and who doesn't cheat or steal.
Example sentences:Amina is a very honest. She always tells the truth.
kind - someone who behaves in a caring way towards other people.
Example sentences:Most of the people I've met here have been kind.
lazy - an inactive person who avoids work.
Example sentences:Pete is very lazy. He rarely gets out of bed before mid-afternoon.
loud - someone who talks really loudly.
Example sentences: Rosita is really loud! When she talks, she drowns everybody else out.
lucky - someone who often has good fortune.
Example sentences:My brother is very lucky. He's always winning prizes in competitions.
mean - 1) Someone who is a nasty person. 2) Someone who doesn't like spending money.
Example sentences:Phillip is very mean. He never pays for his share of things.
moody - adjective used to describe someone who behaves differently every time you meet them.
Example sentences:Nina is very moody. Yesterday she said hello; today she just ignored me.
nasty - a mean, unpleasant person. (the opposite of nice)
Example sentences:I don't really know any nasty people. Most people I know are very nice.
neat - a person who is very tidy.
Example sentences:My flatmate Jorge is very neat and well organised. His room is always tidy.
nervous - someone who is easily startled by things.
Example sentences:Anna is a very nervous person. She gets scared easily.
nice - someone who is friendly and kind. (the opposite of nasty)
Example sentences:My best friend Lin is a really nice person. She is always there for me.
polite - someone who has good manners.
Example sentences:Abdullah is a very polite boy. He always says please and thank you.
popular - somebody who is liked by many people.
Example sentences:My cousin Ali is very popular. He has a lot of friends.
quiet - used to describe someone who doesn't talk very much.
Example sentences:Helen is a quiet person. She isn't very talkative.
rude - bad mannered, impolite.
Example sentences:James is a very rude person. He always pushes in front of people in queues.
selfish - used to describe someone who only thinks about themselves.
Example sentences:Jeremy is very selfish. He never helps out with the housework.
serious - someone who is always very sensible (the opposite of silly).
Example sentences:Eric is very serious person. He never joins in when we play silly games.
shy - quiet and a little bit nervous around other people.
Example sentences:Claire is very shy. She doesn't speak much in class.
silly - someone who is a bit foolish, or who doesn't behave in a serious way.
Example sentences:Gina is a bit silly. She messes about in class when she should be working.
smart - 1) someone who takes a lot of care over their appearance 2) someone who is very clever
Example sentences: (1)Anna is very smart. She is always neatly dressed.
stupid - (very negative and very impolite - sometimes used as an insult) someone who is not clever.Be careful when using this word! Using neutral adjectives to describe people is much safer.
tidy - someone who is very neat and well organized.
Example sentences:My sister is a very tidy person. I'm the opposite; I'm really untidy!
unlucky - someone who often suffers from bad fortune.
Example sentences:Sabrina is very unlucky. Things always seem to go wrong for her.
untidy - someone who is very messy.
Example sentences:I'm a very messy person. I always forget to put things away!
vain - (negative) someone who is a bit too fond of their looks.
Example sentences:Paulina is really vain. She spends far too much time looking in the mirror!
wise - someone with a lot of common sense and knowledge.
Example sentences:My grandfather was a very wise man. He taught me many things.
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