下面就是小编整理的托福阅读中遭遇生词5种应对方法实例讲解（共含8篇），希望大家喜欢。同时，但愿您也能像本文投稿人“伪电气白兰”一样，积极向本站投稿分享好文章。
托福阅读中遭遇生词5种应对方法实例讲解
1. 下定义法
这个方法在托福阅读考试中的运用还是很普遍的，多用于描述一个新专业、新领域、新单词等。而且在文章首段出现的频率最高，因为文章首段通常都是为本文话题或标题下定义。
例1：Archaeology is partly the discovery of the treasures of the past， partly the careful work of the scientific analyst， partly the exercise of the creative imagination.
从“is”这个词不难发现后面的部分都是为archaeology下定义：对过去财物的发掘，细致的科学分析，创造力的想象——考古学(以-ology为后缀都是表示某门学科)。
例2：The seasonal impact of day length on physiological responses is called photoperiodism.
“is called”的前半句也起了解释说明的作用：日长的生理反应称为光周期的季节性影响。
2. 找符号法
无论是考试中还是做题时，我们常发现某个单词或词组，乃至句子的前后常会出现一些特殊符号，比如：破折号(—)，冒号(：)，小括号，引号(“ ”)。这些符号都是帮助大家猜测生词的clue， 它们的前后通常都是对托福阅读词汇的解释和说明。
例：Inall cases， someone has to act as a source of language data— informant.
Informant指的是充当语言资料来源的人。需要提示的是，经常会在小括号里出现i.e， 意思是that is to say.
3. 结合例子总结法
托福阅读试题经常会在某个潜在生词的后面，举出一系列的例子。此时，大家可以根据例子总结它们的共性。举例子的一些标志词：for example， for instance， such as， just like， e.g.
例：The market for tourism in remote areas is booming as never before. Countries all across… such as mountains， Arctic lands， deserts， small islands and wetlands…
第一句的remote可以通过后面的例子，高山、北极地区、荒漠、小岛、湿地，得出指的是偏远地区。
4. 关联词推测法
句子之间的关联词主要分为转折和并列，透露了两句之间表达意思的方向性是否一致。我们完全可以通过已知的半句所表述的涵义，借助关联词，来推测另外半句的意思。
并列关系：and， similarly，equally， also， both … and…
转折关系：but， however，yet， instead， nevertheless， by contrast， on the other hand
例：International commerce was therefore dominated by raw materials， such as wheat， wood and ironore， or processed commodities， such as meat and steel.
“or”表示或者，虽然是并列关系，但在意思上是相反的。Processed commodities不难理解是加工过的产品，那“or”前面的句子指的就该是没有加工过的产品，即raw materials， 原材料。
5. 结合常识上下文猜测法
常识和上下文也是作为揣测词义的一个有效途径。这里所言的常识是涉及各领域、学科，以及平时累积的，众所周知的知识、常理。
例：The earliest method of making fire was through friction. European peasants would insert a wooden drill in a round hole and rotate it briskly between their palms.
最早的取火方式是钻木取火，其原理是摩擦生热。通过下文的例子也可看出这一点。欧洲的农民会把一个木制的钻头插入一个圆形的洞，然后在手掌间迅速的旋转它。Friction就是摩擦的意思。
托福阅读中指代题目回答技巧
托福阅读中的指代题是出镜率相当高的题型之一，此外，在非托福的各种考试中，学生也常常会遇到类似的指代题，所以掌握指代题的题型分类和解题技巧对考学来说都是非常重要技能。
首先我们需要明白，什么是指代题? 指代题长什么样子?
在托福考试中的指代题就是考察学生对某一个代词具体指代的名词的一个识别，通常的提问形式体现为“The word they/their/it/its/some in the passage refers to______”，然后给出四个选项，这四个词通常都是原文中出现过的生词，并且往往都是在they/their/it/its/some这几个词的附近，所以就需要考生经过严密的思考和推测，然后选出一个既符合行文逻辑，又符合上下文意思的选项。那么说到这儿问题就来了，到底该怎么确定代词到底指代的是什么词呢?
我们可以根据代词的不同类别，把指代题分成四大类型：人称代词类、指示代词类、关系代词类和不定代词类。然后就可以根据不同类别的代词特征一一解答了。
第一类，人称代词
人称代词主要包括：I，you，he，she，it，we，they，me，him，them，yours，his，her，its，their等。此类题型应在做题时根据代词的单复数及其所能指代的名词来判断，通常是往前找最近的核心名词。
例如：
“An auction is a popular way of buying and selling. It is a useful way of deciding the value of things.”
The word It in the passage refers to __________.
A. theory B. price
C. process D. auction
往前追溯单数形式的核心名词，并且能用在第二句的主语位置的词，就只能是第一句中出现的auction一词了，所以正确答案选D。
第二类，指示代词
指示代词主要包括this, that, these, those等。在这种句子中，this和that通常指代某个观点事物或现象，而these和those通常指复数形式下的某些观点事物或意见，并且该类题也遵循往前找的原则。
例如：
“The dragon also has large claws that are used when it is younger. It uses these to climb trees to escape from the jaws of older dragons. But when they get older， these claws are used mainly as weapons.”
The word these in the passage refers to __________.
A. claws B. trees
C. jaws D. weapons
该题中的these一定是指之前已经出现过的名词，所以现在才能用代词进行指示，因此我们首先可通过往前追溯的原则进行排出，B、C、D瞬间就都被排除了。再将A选项带入原句验证，看逻辑和意思是否与句意相符，最终验证表明，答案正是A选项。
第三类，关系代词
主要包括which, that, who, whom等。在这种句子中，通常采用就近原则。尤其是由“, which”格式引导的从句，一般都是非限制性定语从句，通常就是指该词前面紧挨着的名词。但需要注意的是，当关系代词前有插入语时，需要先去掉插入语，再使用就近原则。
例如：
“Scientists have been looking for energy sources to replace oil. They have studied wind，ethanol，and nuclear energy. They have also started to look at coal again. Coal，which is the cheapest energy source，is found in many parts of the world. However，it is dangerous to mine. It also pollutes the environment.”
The word which in the passage refers to __________.
A. nuclear energy B. ethanol
C. wind D. coal
一看词句考察的是由which引导的非限制性定语从句，则毫不犹豫得把答案定位到which前的名词“coal”上，所以一眼就能选出该题的正确答案D选项。
第四类，不定代词
主要包括some，any，every，each，none，some...others...，one...,another等。这类代词通常指的都是该词前后与其关系最紧密的名词主语，并且注意词的单复数形式。
例如：
“Some studies show that one in eight plant species is threatened with extinction. It is estimated that 140000 species of plants are lost each year. Many of these lost plants could have been very useful in creating new drugs to combat disease.”
The word Many in the passage refers to __________.
A. studies B. plant species
C. lost plants D. new drugs
首先确定该题的“Many”所在句主语应该是指“lost plants”，并且“of”是表示所属的关系，所以“Many”应该是属于“these lost plants”中的一部分，所以很显然“Many”指的就应该是“lost plants”，因此答案选C。
这四大类代词只能大致涵盖指代题中所涉及的类型，要想全面把握指代题，还需要考生多花时间做题，好好积累，把握题目的特点，才能最终取得理想的成绩。
如何选择适合自己的托福阅读解题策略
许多同学在考场上都不免有这样的困惑：虽然每道题的方法都了然于胸，但是一篇文章的完成时间只有20分钟，如何才能在极其有限的时间内使用解题方法，同时保证较高的正确率呢?归根结底，同学们亟需的是一整套在实战中切实有效的方法，而并非一套复杂的方法论。
目前，在托福培训领域广泛流传着三种不同的解题方法，接下来会逐一分析每种方法的利弊得失，各位同学可根据自身情况决定自己的解题策略。
方法一：用5分钟阅读整篇文章，形成对文章结构和关键内容的大致理解。剩下15分钟从第一题开始做到最后一题，先文后题：即先看每一段，然后解决对应的题目。优点：(1)对于文章的整体感有一定的把握，对于看懂的信息容易建立自信。(2)有利于解决少数与段落主题有关的题目。缺陷：(1)不能在规定时间内完成(2)记不住段落的内容，做题时仍需返回段落，重新定位到具体的某句话来寻找答案。(3)做最后一题时，仍需重新阅读文章，因为距第一遍阅读文章已经时隔了十几分钟，不可能记得很清楚;或者凭借先前阅读后的大致印象选择答案，心理感觉没底。
方法二：用7分钟阅读整篇文章，直接做最后一题。剩下的13分钟从第一题做到倒数第二题。优点：(1)对于做最后一题有一定的好处，因为刚刚读完印象还在。(2)对于文章的整体感有一定的把握，对于看懂的信息容易建立自信。缺陷：(1)最后一题的正确选项通常与第一题至倒数第二题中的某些题有一定在关联性，消耗了不必要的时间。(2)做第一题至倒数第二题的时间非常紧迫，每道题(除了词汇题)几乎都是草草一笔带过，无法确保题目的正确率。
方法三：用15分钟做第一题至倒数第二题，先题后文：即读题目根据关键词定位到段落中的某句话，然后比对这句话和选项的含义，最后选出答案。剩下5分钟做最后一题。优点：(1)保证了绝大多数题目的正确率(2)确保在规定时间内完成。缺陷：(1)需要掌握简化后的解题方法，即上完强化班之后需要把习得的技巧进行简化后才能应用于实战。(2)对于第一题至倒数第二题中个别与全文结构或主题有关的题目不能在第一时间做出判断，只能放到做完最后一题之后完成，增加了考生的心理负担和翻页的时间损耗。
上述三种方法究竟哪一种适合正积极备战托福考试的你呢?大家不妨在家里先做一两套阅读题目，用三种方法逐一进行检验，看看哪一种最适合自己。一直提倡：考试一定要用适合自己的方法，即把学到的技巧结合自己的实际情况，做出一定的调整。至于众多同学一直期待的在新东方强化班基础之上、经过简化后的实战解题方法。
托福阅读提分的实用小方法
对于词汇量的要求较为严格
从某种意义上来讲，你积累的英语词汇量的多少，影响着你在托福考试中取得的成绩。如果说你具备的词汇量达不到最基本的要求，即使你的语言能力再强也过不了托福难关。之所以说词汇量的重要性，想必就算小编不加以强调，大家也都会很清楚。试想一下，如果你掌握的词汇量不够多，当看见一个完整的句子时，你觉得你可能将整个句子要表达的意思理解清楚吗?所以说，想要训练阅读能力首先就要从词汇量上下手，只有掌握足够多的词汇后，你才具备他警告阅读能力的最低标准。
阅读大量英语文章，增加自己的知识面
当一个人知道的东西多了后，在面临问题时，就会显得更有自信，解决问题也会有自己的路子。这样方式在阅读能力训练中也同样适用，考生利用业余时间丰富自己的知识面，对各国或各地区等相关文化及常识有一定了解后，在参加托福考试时，当阅读到自己有所了解的东西后，解题试题时就会比较有自信和感觉，不会因为自己的不了解或是不清楚，对文章要说的东西特别盲目。相信每一位考生在解答试题时，如果阅读到自己熟悉的文章后，解答试题时也会比较轻松和容易。答题的准确率自然而然的也就会有所上升。
注意解题要领，无需阅读全篇文章
考生在解答阅读试题时往往会存在一定的误区，认为想要解答试题必须要阅读整片文章。小编在这提醒各位烤鸭们，这种理念是错误的。阅读文章的做种目的还不就是为了解答试题?只要能够准确的解答试题，不完全阅读文章页是可以的，有没有人会问你，全篇文章的详细内容，所以说，阅读时要秉着做题去阅读，而不是为了阅读而去阅读。还有一点，考生解答阅读试题时，可以先看题干，对所要提出的问题有了一定的了解后，带着问题再去阅读文章，这样做在阅读时就会有着重点，针对性强，解答也比较容易，只要找到题干的大概范围，很轻松就可以选出想要的选项了。同时，也减少了大量的阅读时间，为你的考试赢回不少时间，可以用这部分时间去解答其他较难的试题。
“适合别人的不一定适合自己”。总之，关于托福考试阅读能力训练的相关方式，小编简单为考生整理如上。考生在训练时可以选择的参考，或许小编说的也有不对的地方，但是目的只是为了能够让大家更清楚托福考试阅读能力训练的相关方式，考生可以根据自己的实际需求去训练，尽快找到最佳适合自己的方式。
托福阅读备考中不可缺少的三要素
词汇、思路、技巧是托福阅读高分必不可少的要点，今天老师和大家分享的是托福阅读备考必不可少的三大要点，正在准备托福阅读考试的学生可以一起来看看下面的介绍，希望能给大家的考试准备带来帮助!
重点词汇是关键
经常会遇到很多学生来上托福课，难的新托福阅读单词到是认识很多，但是题眼的单词是抓不到的，托福阅读出题题眼的单词并不都是高深的词汇，因为在表达中不管是中英文都是用简单明了的语言来表达思想的，而很多同学着眼于8000词汇中通常不用的词汇，而抛弃了高中词汇的3500词或大学的4500词，那么这样是不是在解题的时候容易抓不到意思呢?切忌，托福阅读词汇是关键，但重中之重是重点词汇。
托福阅读文章的做题思路
随着不少学生对于该如何做题一直纠结不清，到底是先看文章再做题，还是直接跳过文章去做题目?每一种方法都有每一种方法的利与弊，比如说学生们也自己总结出一套方法，先看一段，然后做相应的题目，这样既可以读到文章心理踏实也可以及时记住文章中的内容，此种方法也不失为一种好方法。前面的三种方法都可以用来做题，也都有各自的好处。那么以上三种方法，大家可以课下在做练习的时候都试用一下，哪一种方法最适合自己就用哪一种方法。方法无绝对，抓住题目的出题点才是取得高分的关键。
巧用真题，考点清晰，高分突破
作为考试，考试就有考点，那么清晰明了的抓住考点是成就高分的决定点。下面老师为大家总结几点托福阅读考试中的考点，以期能帮助学生们了解托福阅读的重点所在。也希望大家在托福阅读备考时注意真题中的考点设置，直击高分。
(1)构成因果处是考点。两事物或者多事物间的因果顺序关系要弄清楚。
(2)两事物或对象对比、类比、比较处是考点。当出现此类语言叙述时，必须要弄清楚两事物或几个事物间的相同点，相异点的特征分别是什么，他们之间有什么联系或者关联。时间，空间，程度或者间接转折均能构成对比或者比较其相似或相异性。
(3)事物叙述的缺陷处所在是考点。此时要弄清缺陷与所叙述的事物不足处是什么，如果文章提出了改进方法，还必须知道改进和或弥补的方法又是什么，在众多方法中，作者到底同意或者赞同哪一个，一般来说是最后一个观点。)
(4)特殊语言处是考点。例如：最高级和比较级处，各种长难复合句，高级词汇所在句子以及特殊易混的短语习语处。
(5)强转折是考点。引入新观点或者反驳前所叙述的主题处是考点，其中转折的方式很多，除了传统的however, but, yet外，其他方式。
托福阅读生词应对方法 实例讲解阅读生词积累方法
一. 如何通过同义词来猜测生词意思
Today' s teenagers seem to be more liberal in their ideas than their _______ grandparents.
A. freethinking B. traditional C. old D. happy
traditional与liberal意思相反，故选B。
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二.如何根据上下文猜测生词意思
Klebold and Harris felt _______ and wanted to revenge against those who disliked playing
together with them or laughed at them.
A. discouraged B. ashamed C. tired D. separated
根据下文的disliked playing together with them判断此处应为“感到孤立”，故选D。
三.如何利用生词的词形来猜测生词意思
1、前缀与后缀
英语中的前缀、后缀构词颇多，且特定的缀往往表示特定的含义，把握住这一点，可起到以不变应万变的效果。
1)He had been overworking and fell ill at last.
overwork是由前缀over-加动词构成，over有“超过、过于”之意，overwork意思是“工作过多，劳累过度”。再如，overburden负担过重，overcharge要价过高，overdo做得过分。英语中常用的前缀还有：
mis-错，误：misfortune不幸;mislead误导;mismanage处理不当
mid-中央：midnight半夜;midway半路
under-低于：underdone半生不熟的;underestimate低估
anti-反对：antibody抗体;anticyclone反气旋;antifreeze防冻剂
下面划线单词为常见后缀派生词：
1)You must stop dreaming and face reality.(-ty为名词的标志)
2)The country is trying to popularize education. (-ize为及物动词的标志，再如realize, modernize)
2、合成词
Family members take turns choosing a special activity for the evening, and everyone partakes in for fun.
根据短语构成及上下文意思看，此处partakes in相当于takes part in。再如break out-outbreak(名词爆发)，set out-outset(名词起始)，come in-income(名词收入) 。
托福阅读推断题总结
推论题(Inference)：文章中有些论点/观点没有明确阐述，但却强烈暗示出来了。例如，文章论述的结果引出了，推论题就可能就造成结果的起因提问。如果文中有比较，推论题就可能问做比较的基础是什么。如果文中有对某一新现象的明确阐述，推论题就可能要求推论旧现象的特征。推论题虽然是传统题型，但难度很大，需要考生花大功夫准备。
例题：Passage：…The nineteenth century brought with it a burst of new discoveries and inventions that revolutionized the candle industry and made lighting available to all. In the early-to-mid-nineteenth century， a process was developed to refine tallow (fat from animals) with alkali and sulfuric acid. The result was a product called stearin. Stearin is harder and burns longer than unrefined tallow. This breakthrough meant that it was possible to make tallow candles that would not produce the usual smoke and rancid odor. Stearins were also derived from palm oils， so vegetable waxes as well as animal fats could be used to make candles…
Which of the following can be inferred from paragraph 1 about candles before the nineteenth century?
a)They did not smoke when they were burned.
b)They produced a pleasant odor as they burned.
c)They were not available to all.
d)They contained sulfuric acid.
正确答案是C.这一段的第一句就告诉我们：19世纪的一些新发明和发现也对蜡烛工业产生了一次巨大的革命，这次革命使得所有的人都使用上了照明。从这句话中我们可以得到两层信息：19世纪蜡烛工业有了一次革命性的变化;在没有这次变革之前，也就是在19世纪以前，照明并不是所有人都能使用的。因为作者在谈论的是蜡烛的变革，所以这里所说的“lighting照明”一定是与蜡烛有关的照明，其实也就是告诉我们19世纪以前并不是所有人都能够使用到蜡烛带来的照明，这一推论出的信息正好与选项C吻合。
文章第一句同时也是一个时间的分水岭，告诉我们19世纪蜡烛工业的变革是怎么样的。“在19世纪早期到中期，蜡烛处理工艺使用alkali和sulfuric acid来提炼tallow，提炼后的产品就是stearin，stearin比未经提炼的tallow坚硬而且燃烧得更久。这一巨大的变化意味着制造出不产生烟和rancid味道的蜡烛是可能的。”在这里的一个关键词是rancid，意思是(油脂食物，其味道、气味)不新鲜的;腐臭的;正好与选项b的pleasant odor相反。19世纪前的蜡烛产生usual smoke(经常有烟)，这与选项a相反。Sulfuric acid是19世纪用来处理fallow的材料，在19世纪以前是没有使用的，这与选项d相反。
托福阅读中快速做题的方法
(1) 主题段和主题句的关键词。托福文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结 构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。
(2) 时间和数字。一般来说，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不 容忽视的，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。
(3) 人名、地名和专有名词。这些概念在文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。
(4) 举例主体。有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。实际上，托福考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的 原因或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略。
(5) 新概念和局部核心概念。所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之 前没有出现过的概念。这种新概念的出现，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核 心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意，因为它显然是作为重点在文章中被强调的。
(6) 重要的逻辑关系。很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确，这也是一种严重的错误。因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免考生丢失信息之间的关联信息。
托福阅读总结类的题目解析
总结题主要目的：
考查学生理解和识别主要内容和文中所提及重要的信息。
Direction：
An introductory sentence or a brief summary of the paage is provided below. Complete the summary by selecting the three awer choices that expre the most important ideas in the paage. Some sentences do not belong in the summary because they expre ideas that are not presented in the paage or are minor ideas in the paage. This question is worth 2 points
解决这类考题的方法：
一、清楚文章的论证类型
总分型一般容易出这类考题。我以中文为例，丽丽老师是一个非常好的人。首先，她很乐于助人例如一次我看见她扶一个盲人过马路，其次丽丽老师很慷慨，有一次我看见她为希望工程捐了她当时兜里的全部钱(50元)，第三丽丽很谦虚和平易近人。
如下面这样的文章特别容易出总结题
Lily is a nice person.
1、丽丽乐于助人
2、丽丽扶一个盲人过马路
3、丽丽老师很慷慨，
4、老余捐了100元
5、丽丽很谦虚和平易近人
6、丽丽经常打架
正确答案应该是：1、3、5
二、解决方法：
一)主体词排除错误选项法
首先抓住要总结的关键词也就是主体词，就是要问哪方向的内容，如上个例子，主体题丽丽一定会在正确答案中出现，不然问的是丽丽可以答案谈论的是别人，就变得完全不相关了，根据这个特点我们可以排除 4老余捐了100元
如OG上的一道总结题可以直接使用主体词排除错误选项的方法
The technology of modern cinema evolved at the end of the nineteenth century.
1、Kinetoscope parlors or viewing films were modeled on phonograph parlors
2、Thomas Edisorsquo design of the Kinetoscope iired the development of large screen projection.
3、Early cinema allowed individuals to use ecial machines to view films privately.
4、Slides-and-lantern shows had been presented.
5、The development of projection technology made it poible to project images on a large screen
6、once films images could be projected， the cinema became a form of ma coumption
其中只有三个选项有本问题的关键词，本问题的关键词是 the technology of cinema.
二)细节信息排除法
总结题是对对文章的高度概括所以细节的出现犯了以偏概全的错误，如中文例子中的2、丽丽扶一个盲人过马路。这是一个具体的事实细节，我们要绕过例子看总结。所以在排除它。
如OG中的一道题目
This paage discues foils that help to explain the likely origi of cetacea-whales， porpoises and dolphi
Awer choices
1 Recent discoveries of foils have helped to show he link between land mammals and cetacea(这是本文的主题)
2、The discovery of Ambulocetus nata provided evidence for a whale that lived both on land and at sea.(总结性信息)
3、The skeleton of Basilosaurus are found in what had been the Tehys Sea， an area rich in foil evidence. (绝对的事实细节)-排除
4 Pakicetus is the oldest foil whale yet to be found((绝对的事实细节)-排除
5、Foils thought to be traitional forms between walking mammals and swimming whales were found.。(主题)
6、Ambulocetursquo;hind legs were used for propulsion in the water. ((绝对的事实细节)-排除
三)新信息出现排除
如6：丽丽经常打架，原文没有出现，所以正确答案中一定没有。
由于篇幅所限，我们下期在继续谈总结题如何做，以及总结题的几大类型和不同类型的解法，本期讲的只是总结的题通用方式，总结题题型不同，做题方法也不同.
托福阅读解题遭遇生词不要慌 这些推断方法顺利猜词义
1、根据同义、反义关系猜词
如果该词前或后出现的内容提示它们是反义关系。(表示相反概念的词语如下rather than，instead，unlike，contrast，on the contrary.)
例如:
the main conflict in the novel is between a mother who places a highvalue on hard work and honor and a son who repudiates his mother's valuesinstead preferring the easier path to fortune and celebrity
the word repudiates in the passage in closest in meaning to __
A、refuses to accept B、lives up to C、tries to understand D、makes the best of
假如repudiates我们不认识，从后面的小词 instead 这个词判定儿子和妈妈价值观念是相反的，由此信息看四个选项，你会发现只有A选项带有否定的意味
2、根据句意或段落文章的上、下文猜测
(1)、后面的句子或短词单词在解释前面的词。(常见的标志词:contribute to，be responsible for，account for，since ，therefore ，for，because，in which等)
his big break came with the novel so big(1924) ,which wasawarded the pulitzer in literature.
the word break in this sentence could best be replaced by ___
A、rupture B、revelation C、opportunity D、rest
which was awarded the pulitzer in literature告诉我们一定考查的是正态度，所以答案不可能是AD，所以应该选C、opportunity 是一种有利的状态或合适的时机。
(2)后面的和此词为并列关系。(并列关系词如下：and not only ..but also as…as and both … andeither… or neither… nor.)
托福阅读：我们都是柯南，详解推断题
推断题，顾名思义，就是要做一定的推理，于是，同学们沸腾了，推理啊!谁不会啊!毛利小五郎上身!神探夏洛克附体!我就是柯南!五花八门，无奇不有，无孔不入，似乎每个选项都很有道理!于是，陷入死循环，等到再遇到这样的题型，只能凭感觉，看到哪个选项顺眼，就选择哪个选项。然后，你就错了。
那么，今天我们从一个最简单的角度来攻破推断题，即反向推理。
反向推理，指当事物A和事物B特征相反，现在已知事物A特征，问B特征时，那么B等于A的反向特征。而其中，最为明显的在于时间前后的推理。我们先看一道非常简单的真题。
【Paragraph 1】The story of the westward movement of population in the United States is, in the main, the story of the expansion of American agriculture—of the development of new areas for the raising of livestock and the cultivation of wheat, corn, tobacco, and cotton. After 1815 improved transportation enabled more and more western farmers to escape a self-sufficient way of life and enter a national market economy. During periods when commodity prices were high, the rate of westward migration increased spectacularly. “Old America seemed to be breaking up and moving westward,” observed an English visitor in 1817,during the first great wave of migration. Emigration to the West reached a peak in the 1830's. Whereas in 1810 only a seventh of the American people lived west of the Appalachian Mountains, by 1840 more than a third lived there.
1.What can be inferred from paragraph 1 about western farmers prior to 1815?
A.They had limited their crop production to wheat, corn, tobacco, and cotton.
B. They were able to sell their produce at high prices.
C. They had not been successful in raising cattle.
D. They did not operate in a national market economy.
本题中有非常明显的信息可以帮助我们定位，即年份数字“1815”，定位到原文After 1815 improved transportation enabled more and more western farmers to escape a self-sufficient way of life and enter a national market economy. 在18之后，改进的交通方式使得越来越多的西部弄明逃开了自给自足的生活方式，进入了国家市场经济。这是讲在1815年之后的事情，而题干中问的是“prior to 1815”，即在1815年之前，那么根据反向推理原理，直接对1815年之后的事情取反，即“在1815年之前，交通方式还未改进，人们是自给自足的生活方式，还未进入国家市场经济”，直接对应D选项。所以本题选择D选项。
在托福阅读考试当中，时间上的反向推理题还有很多很多，难度也可能会更高，比如，我们再来一道题。
【Paragraph 1】It was not until the Cambrian period, beginning about 600 million years ago, that a great proliferation of macroscopic species occurred on Earth and produced a fossil record that allows us to track the rise and fall of biodiversity. Since the Cambrian period, biodiversity has generally risen, but there have been some notable exceptions. Biodiversity collapsed dramatically during at least five periods because of mass extinctions around the globe. The five major mass extinctions receive most of the attention, but they are only one end of a spectrum of extinction events. Collectively, more species went extinct during smaller events that were less dramatic but more frequent. The best known of the five major extinction events, the one that saw the demise of the dinosaurs, is the Cretaceous-Tertiary extinction.
2. Paragraph 1 supports which of the following statements about life on Earth before the Cambrian period?
A. Biodiversity levels were steady, as indicated by the fossil record.
B. Levels of biodiversity could not be tracked.
C. The most dramatic extinction episode occurred.
D. Few microscopic species existed.
本题中我们可以根据专业词汇“Cambrian period”定位到It was not until the Cambrian period, beginning about 600 million years ago, that a great proliferation of macroscopic species occurred on Earth and produced a fossil record that allows us to track the rise and fall of biodiversity. 直到六亿年前的寒武纪时期，肉眼可见的生物才在地球上大量出现并产生可以让我们了解物种多样性兴衰的化石。可是题干中用的是“before the Cambrian period”，即寒武纪之前，那么只要将原文中寒武纪之后的内容取反，即“在寒武纪之前，肉眼可见的生物还没有大量出现，我们还不能了解物种的多样性”，对应B选项。
所以，当问题或原句信息中出现了明确的在某种时间前后发生的事件时，大家要注意作者已经在给出一定的提示了，我们可以通过前后的信息进行推断。
从这个角度看来，其实，阅读的推断题，很可爱对吗?只要我们了解它的出题原理和作者的出题意图，明确原文中句子间的逻辑关系，其实推断题并不是为难广大考生的绊脚石，而是帮助我们取得阅读高分、提升阅读理解能力的好工具!
托福阅读：推断套路千千万，看完这篇斩一半
推断题Inference Question，又叫推理题，是许多同学最烦恼的阅读题型。往往阅读已达25分以上的同学，最后的几道错题中就有推断题的身影。曾遇到一个分数已经29的高分学员，二刷托福的最后阶段，还是每每在推断题上栽跟头。
原因呢，就在于推断题逻辑的“模糊”——比起大部分题型，比如细节题简单粗暴、非黑即白的逻辑，推断题的态度要显得暧昧许多。但首先我们要确定的是，虽然很难在原文中找到直接的同义改写，但文中一定会有依据。一旦依据不足，那做的就不是推断题，而是“脑补题“了。问我们：“What can we infer about X”，实际上是问“作者对X有什么潜台词?”
潜台词里套路多，所以我们首先把题目分为两类。一类是(1)“题干定位“型，一类可以叫作(2)“选项定位型“。读完题干就可以区分。举个简单的例子：
现在城市中养猫的人群正在兴起，逐渐改变了以往狗多猫少的情况。其中原因有很多，首先，比起养狗，养猫更加方便。猫咪几乎没有体味，不需要遛，也不需要经常洗澡：猫会自己“洗澡”。与狗不同，它们的唾液有很强的清洁力。此外，猫比狗需求的陪伴更少，这很适合生活忙碌的白领人群。现代宠物行业培养了许多适宜家养的猫咪品种。比如美国短毛猫，脾气较为温顺，尤其是银虎斑，性格乖巧，适合作为家养宠物。
根据这段原文出两道推断题。(1)关于美国短毛猫，我们可以推断出什么结论?(2)关于养猫，我们可以推断出什么结论?那么第一题就是“题干定位题”，因为“美国短毛猫”可以确定定位区间——原文的最后一句话。而第二题，我们却显然无法根据题干来定位，因为整段文字都是讲养猫的。所以第二题我们采取的策略是根据选项去定位。我们可以叫它“选项定位型”。
区分了两种类型，就可以分别看看它们的套路了!
一个简单的思维导图：
今天我们要详细讲解的是题干定位型的推断题。以下是一些用得上的推理逻辑。
1. 反向推理
要有信心的是：只要题干中的关键词是可以定位的，这道题就肯定不难，肯定可以拿下。我们要做的就是紧扣定位区间，从几句话中确定依据，再回头看选项。很快就可以知道哪几个选项的依据不足。我们还是根据上面这个养猫的例子来出几道题，考考大家的逻辑。
1. 关于动物的唾液，我们能推断出什么结论?
A. 猫的唾液比人类的沐浴液更有清洁力。
B. 狗的唾液没有清洁力。
C. 动物的唾液都有清洁力。
D. 因为猫的唾液可以自我清洁，所以猫的一生不需要洗澡。
这道题拿到手，当然是用“唾液“作为关键词去定位。找到定位区间：“猫咪并不需要遛，也不需要经常洗澡：猫会自己“洗澡”。与狗不同，它们的唾液有很强的清洁力。“依据仅有这两句话，其中没有提到“人类的沐浴液”，因此排除A;“猫不需要经常洗澡”和D中的“一生不需要洗澡”矛盾，排除D;C显然不对，因此选择B。
B这个选项，我们叫做反向推理，由“与狗不同，……”这句话推出。这个逻辑非常常见。现在来看一看TPO中的练习题：
It should be obvious that cetaceans – whales, porpoises, and dolphins – are mammals. They breathe through lungs, not through gills, and give birth to live young. Their streamlined bodies, the absence of hind legs, and the presence of a fluke and blowhole cannot disguise their affinities with land-dwelling mammals. However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like. Extinct but already fully marine cetaceans are known from the fossil record. How was the gap between a walking mammal and a swimming whale bridged? Missing until recently were fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans.
Which of the following can be inferred from paragraph 1 about early sea otters?
A.It is not difficult to imagine what they looked like.
B.There were great numbers of them.
C. They lived in the sea only.
D. They did not leave many fossil remains.
这道题是非常经典的题干定位、反向推理。题干中的sea otter, 定位到的区间为unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like.逻辑和上面那道例题非常相似，根据unlike推出sea otter情况与cetacean相反，因此选A。
还有一种更为隐晦的反向推理。比如，托福出分了，妈妈对你说：你和小明、小红都是一个班的，你看看小明这次考得特别好，小红也考得不错!请问根据妈妈的话可以推断出什么?当然是妈妈的潜台词：“你”没有考好。这件事妈妈没有明说，但仍然是反向推理出来的。
那就让我们把这种题目拿下，考出个超级好的成绩，让妈妈无话可说：
A symbiotic relationship is an interaction between two or more species in which one species lives in or on another species. There are three main types of symbiotic relationships: parasitism, commensalism, and mutualism. The first and the third can be key factors in the structure of a biological community; that is, all the populations of organisms living together and potentially interacting in a particular area.
Which of the following statements about commensalism can be inferred from paragraph 1?
A. It excludes interactions between more than two species.
B. It makes it less likely for species within a community, to survive.
C. Its significance to the organization of biological communities is small.
D. Its role in the structure of biological populations is a disruptive one.
根据题干的commensalism, 找到定位区间“There are three main types of symbiotic relationships: parasitism, commensalism, and mutualism. The first and the third can be key factors in the structure of a biological community”。第一句话罗列了三种关系，第二句话强调了第一种和第三种是key factor，那么没有提到的第二种——也就是题干所问的这一种，就是与之相反的不是key factor。答案呼之欲出：就是C,its significance is small.
再来一题更难的：
With question such as these clearly before them, the scientists aboard the Glomar Challenger processed to the Mediterranean to search for the answers. On August 23, 1970, they recovered a sample. The sample consisted of pebbles of hardened sediment that had once been soft, deep-sea mud, as well as granules of gypsum and fragments of volcanic rock. Not a single pebble was found that might have indicated that the pebbles came from the nearby continent. In the days following, samples of solid gypsum were repeatedly brought on deck as drilling operations penetrated the seafloor. Furthermore, the gypsum was found to possess peculiarities of composition and structure that suggested it had formed on desert flats. Sediment above and below the gypsum layer contained tiny marine fossils, indicating open-ocean conditions. As they drilled into the central and deepest part of the Mediterranean basin, the scientists took solid, shiny, crystalline salt from the core barrel. Interbedded with the salt were thin layers of what appeared to be windblown silt.
Which of the following can be inferred from paragraph 3 about the solid gypsum layer?
A. It did not contain any marine fossil.
B. It had formed in open-ocean conditions.
C. It had once been soft, deep-sea mud.
D. It contained sediment from nearby deserts.
这题拿到手，还是找定位区间：“the gypsum was found to possess peculiarities of composition and structure that suggested it had formed on desert flats. Sediment above and below the gypsum layer contained tiny marine fossils, indicating open-ocean conditions.”第一句话说gypsum的内在结构说明它是在沙漠形成的;第二句话讲了gypsum上下两层的情况：富含marine fossils。从第二句话中，我们倾向于推出中间的gypsum曾并没有marine fossils，逻辑和上题一样。第一句话给了我们佐证：gypsum本身应当从沙漠来，当然没有海洋沉淀。答案：A。
反向推理的逻辑大致如此。其中还有一种较为特殊的“时间推理”，我们也可以看一看。
2. 时间推理
时间推理的逻辑非常简单。大致就是：小明在去了美国读大学——可以推出20以前小明没有去美国读大学。通过时间先后来反推，其实也属于反向推理中的一种。一道简单的TPO：
The story of the westward movement of population in the United States is, in the main, the story of the expansion of American agriculture—of the development of new areas for the raising of livestock and the cultivation of wheat, corn, tobacco, and cotton. After 1815 improved transportation enabled more and more western farmers to escape a self-sufficient way of life and enter a national market economy. During periods when commodity prices were high, the rate of westward migration increased spectacularly.
What can be inferred from paragraph 1 about western farmers prior to 1815?
A. They had limited their crop production to wheat, corn, tobacco,
and cotton.
B. They were able to sell their product
at high prices.
C. They had not been successful in raising cattle.
D. They did not operate in a national market economy.
答案选C。你选对了吗?
再来看一看时间推理更进一步的题会出成什么样：
This was before the steam locomotive, and canal building was at its height. The companies building the canals to transport coal needed surveyors to help them find the coal deposits worth mining as well as to determine the best courses for the canals. This job gave Smith an opportunity to study the fresh rock outcrops created by the newly dug canal. He later worked on similar jobs across the length and breadth of England all the while studying the newly revealed strata and collecting all the fossils he could find. Smith used mail coaches to travel as much as 10000 miles per year. In 1815 he published the first modern geological map “A Map of the Strata of England and Wales with a Part of Scotland”, map so meticulously researched that it can still be used today.
Which of the following can be inferred from paragraph 2 about canal building?
A. Canals were built primarily in the south of England rather than in other regions.
B. Canal building decreased after the steam locomotive was invented.
C. Canal building made it difficult to study rock strata which often became damaged in the process.
D. Canal builders hired surveyors like Smith to examine exposed rock strata.
这道题目跪了无数人。其实这题看似信息杂乱，但题目中的canal building是可以定位的：文中的前3句话。第一句话就是题眼所在：在steam locomotive出现之前，canal building was at its height。你是否理解了at its height?它表示“达到了顶峰“。
所以选B，毫无疑问。A信息不足，而C和D都和原文有不同程度的出入。
再来练一道题：
Oil pools are valuable underground accumulations of oil, and oil fields are regions underlain by one or more oil pools. When an oil pool or field has been discovered, wells are drilled into the ground. Permanent towers, called derricks, used to be built to handle the long sections of drilling pipe. Now portable drilling machines are set up and are then dismantled and removed. When the well reaches a pool, oil usually rises up the well because of its density difference with water beneath it or because of the pressure of expanding gas trapped above it. Although this rise of oil is almost always carefully controlled today, spouts of oil, or gushers, were common in the past. Gas pressure gradually dies out, and oil is pumped from the well. Water or steam may be pumped down adjacent wells to help push the oil out. At a refinery, the crude oil from underground is separated into natural gas, gasoline, kerosene, and various oils. Petrochemicals such as dyes, fertilizer, and plastic are also manufactured from the petroleum.
Which of the following can be inferred from paragraph 3 about gushers?
A. They make bringing the oil to the surface easier.
B. They signal the presence of huge oil reserves.
C. They waste more oil than they collect.
D. They are unlikely to occur nowadays.
这道题同样绊倒了许多同学。现在我们再来根据推理逻辑做一遍，就会觉得它并不难。Gusher可以定位到这句话：“Although this rise of oil is almost always carefully controlled today, spouts of oil, or gushers, were common in the past.“如此有限的一句话，只能推出D这个结论，其他三个选项，字面看起来虽然很有道理：gusher就是井喷，可以说有A、B、C说的石油到达地表更易、标志着巨大油储量、废油比集油多等特征。但是，它们都没有依据，根本不需要仔细研究。所以先确定依据，再看选项，可以大大节省时间。
3. 从属推理
最后来讲一讲比较罕见、也较难的逻辑：从属推理。先来举个栗子：
新东方的同学们都非常好学。比如小明，他虽然有学校的课业压力，但丝毫不放松托福的学习，不仅能很快完成作业，还能主动提问、积累词汇，最后取得了很好的托福成绩。
根据小明我们能推断出什么?
A.小明在托福学习上比学校课业上花更多的时间
B.小明的词汇量比较差
C.小明是新东方的学生
D.小明的交作业交得最早
这道题很容易，选C，其他选项都是依据不足，过度推断。C这种逻辑我们就叫它“从属推理”。有点像亚里士多德的三段论，但我们更强调观点和例子之间的从属关系。例子能够满足观点的条件。
严格来讲，要定位一个选项，应当定位到完整的论证结构，而不是单纯的例子部分。就拿上题来说，如果只定位到小明个人的部分，就会遗漏观点句中的依据。前方高能，难题两道：
Even the kind of stability defined as simple lack of change is not always associated with maximum diversity. At least in temperate zones, maximum diversity is often found in mid-successional stages, not in the climax community. Once a redwood forest matures, for example, the kinds of species and the number of individuals growing on the forest floor are reduced. In general, diversity, by itself, does not ensure stability. Mathematical models of ecosystems likewise suggest that diversity does not guarantee ecosystem stability—just the opposite, in fact. A more complicated system is, in general, more likely than a simple system to break down. (A fifteen-speed racing bicycle is more likely to break down than a child’s tricycle.)
Which of the following can be inferred from paragraph 5 about redwood forests?
A. They become less stable as they mature.
B. They support many species when they reach climax.
C. They are found in temperate zones.
D. They have reduced diversity during mid-successional stages.
掌握了从属推理之后，定位出来的区间就不是从“Once a redwood forest...”开始，而是要包含上面的观点句：”At least in temperate zones, maximum diversity is often found in mid-successional stages, not in the climax community.”妥妥的选C。但是这道题要排除A、B、D却并不是那么容易，因为涉及到maturity, diversity 和stability三个变量。我们根据原文意思来画个示意图：
有没有感觉到A、B、D都是要欺骗感情的呢?所以这道题，应该坚决果断地选C，这样就能争取时间。
最后再来一道难题：
After the Roman Empire’s conquest of Britain in the first century A.D., the presence of administrators, merchants, and troops on British soil, along with the natural flow of ideas and goods from the rest of the empire, had an enormous influence on life in the British Isles. Cultural influences were of three types: the bringing of objects, the transfer of craft workers, and the introduction of massive civil architecture. Many objects were not art in even the broadest sense and comprised utilitarian items of clothing, utensils, and equipment. We should not underestimate the social status associated with such mundane possessions which had not previously been available. The flooding of Britain with red-gloss pottery form Gaul (modern-day France), decorated with scenes from Classical mythology, probably brought many into contact with the styles and artistic concepts of the Greco-Roman world for the first time, whether or not the symbolism was understood. Mass-produced goods were accompanied by fewer more aesthetically impressive objects such as statuettes. Such pieces perhaps first came with officials for their own religious worship; others were then acquired by native leaders as diplomatic gifts or by purchase. Once seen by the natives, such objects created a fashion which rapidly spread through the province.
Paragraph 1 suggests that one benefit for British natives in buying such items as red-gloss pottery made in Gaul was
A. improved quality of utilitarian items
B. Understanding the symbolism of Classical mythology
C. higher social standing
D. Learning to mass-produce pottery for a profit
定位区间：从观点句“We should not underestimate the social status associated with such mundane possessions which had not previously been available”开始，直到”red-gloss pottery”具体的例子展开部分。答案C来自观点句，强调日用品和社会地位之间的关系。你做对了吗?
总结一下，今天我们研究了推断题中的“题干定位型”，即用题干中的关键信息可以确定定位空间的题。
分析了反向推理、时间推理和从属推理这三个逻辑。是不是已经可以拿下这一半的推断题了呢?下次有机会我们再展开“选项定位型”即无法用题干信息定位的推断题。
托福阅读：当心否定事实信息题中的“陷阱”
Negative Factual Information Questions，一般译作否定事实信息题，有时也被称为反向事实信息题、排除列举题或选非题，在阅读十大题型中出错率一直较高。出错的原因，往往被简单归结于“粗心大意”。诚然，在其他题型的解答过程中，同学们往往都是在努力寻找与原文说法最为接近的选项，而遇到否定事实信息题，由于思维惯性，在看到与原文说法基本一致但本该被排除的选项的时候，往往会忘记题目中那个大大的EXCEPT或NOT，导致错选。
但是，只是说不要“粗心大意”并没有什么用，就像在穿越雷区的时候只是说“要当心哦”并没有太多实际的帮助。只有当我们了解到哪里可能埋雷，哪里可能会有陷阱，才更有可能避开危险，安全抵达目的地。而在否定事实信息题的解答过程中，对题型认知不够准确是一些题目错误率居高不下的主要原因。
而且这锅还真得由ETS(即托福考试出题人)来背。在其出版的《托福考试官方指南》中，关于否定事实信息题的介绍如下：
Negative Factual Information Questions
These questions ask you to verify what information is true and what information is NOT true or not included in the passage based on information that is explicitly stated in the passage. To answer this kind of question, first locate the relevant information in the passage. Then verify that three of the four answer choices are true and that the remaining choice is false. Remember, for this type of question, the correct answer is the one that is NOT true.
简单翻译就是，这类题型要求你根据文章中所明确给出的信息判断哪些选项的说法是正确的，哪些是不正确或文章中未提及的。需要先在文章中定位相关信息，然后判断哪三个选项的说法正确而哪个选项是错误的。并且记住，对于这类题型来说，正确答案反而是那个说法不正确的选项。
以上，同学们很容易得出的结论即是，为了答对否定事实信息题，我们需要排除三个与原文说法一致的选项，找到那个说法不一致，或未提及的选项。而在绝大多数时候，这个判断选项的思路是正确的。例如在Spartina这篇文章中，有一道否定事实信息题：
Spartina alterniflora, known as cordgrass, is a deciduous, perennial flowering plant native to the Atlantic coast and the Gulf Coast of the United States. It is the dominant native species of the lower salt marshes along these coasts, where it grows in the intertidal zone (the area covered by water some parts of the dayand exposed others).
According to paragraph 1, each of the following is true of Spartina alrerniflora EXCEPT:
A. It rarely flowers in salt marshes.
B. It grows well in intertidal zones.
C. It iscommonly referred to as cordgrass.
D. It occurs naturally along the Gulf Coast and the Atlantic coast of the United States.
正确答案A中的否定词rarely使得该选项与原文第一句的说法正好相反。
但是，有些题目之所以错误率高，或同学们在答题的时候觉得难，觉得正确答案不好找，往往因为这些题属于所谓的“例外”，即常规思路看似不适用的情况。有许多否定事实信息题，仅从选项的措辞来看，四个选项看似都与原文的某些内容一致。而这是我们在解读官方指南的时候往往会忽略掉的一种可能性，也即是本文标题中所指的“陷阱”。如果没有意识到这种可能性的存在，遇到此类题目的时候，出错的几率自然大大提高。
例如以下这道经典例题，来自Westward Migration这篇文章：
Why were these hundreds of thousands of settlers—most of them farmers, some of them artisans—drawn away from the cleared fields and established cities and villages of the East? Certain characteristics of American society help to explain this remarkable migration. The European ancestors of some Americans had for centuries lived rooted to the same village or piece of land until some religious, political, or economic crisis uprooted them and drove them acrossthe Atlantic. Many of those who experienced this sharp break there after lackedthe ties that had bound them and their ancestors to a single place. Moreover,European society was relatively stratified; occupation and social status were inherited. In American society, however, the class structure was less rigid;some people changed occupations easily and believed it was their duty to improve their social and economic position. As a result, many Americans were an inveterately restless, rootless, and ambitious people. Therefore, these social traits helped to produce the nomadic and daring settlers who kept pushing westward beyond the fringes of settlement. In addition, there were other immigrants who migrated west in search of new homes, material success, and better lives.
According to paragraph 2, all of the following are reasons why Americans migrated westward EXCEPT
A. the desire to move from one place to the next
B. the hope of improving their socioeconomic status
C. the opportunity to change jobs
D. the need to escape religious or political crises
本题正确答案D选项来自原文中的这句话The European ancestors of some Americans had for centuries lived rooted to the same village or piece of land until some religious, political, or economic crisis uprooted them and drove them across the Atlantic. 很多同学在答题的过程中只记得看到了“因为宗教或政治而迁徙”这个内容，从而认为D选项与原文说法一致，就想当然的按照惯例排除了这个选项导致错选。但只要稍微细心，就能够意识到这是部分美国人的欧洲祖先迁移到美国的原因，而不是美国人西迁的原因，反而是可以直选的正确答案。
而另一道来自Role of Play in Development这篇文章的例题：
Play is not without considerable costs to the individual animal. Play is usually veryactive, involving movement in space and, at times, noise making. Therefore, it results in the loss of fuel or energy that might better be used for growth orfor building up fat stores in a young animal. Another potential cost of this activity is greater exposure to predators since play is attention-getting behavior. Great activities also increase the risk of injury in slipping or falling.
According to paragraph 3, each of the following is a cost to animals that engage in play EXCEPT
A. exposure to predators
B. abuildup of fat stores
C. a lossof fuel that could be used for growth
D. riskof injury from slipping or falling
正确答案B选项看似在文章中有直接对应的内容“building up fat stores”，但仔细阅读会发现，失去用以形成脂肪的能量才是玩耍的代价之一，而脂肪本身的积累并不是。甚至这里的B和C选项可视作一对矛盾选项，非此即彼，必有一为正确答案。
同样，在Industrialization in the Netherlands and Scandinavia这篇文章中有一道题：
The political institutions of the four countries posed no significant barriers to industrialization or economic growth. The nineteenth century passed relatively peacefully for these countries, with progressive democratization taking place in all of them. They were reasonably well governed, without notable corruptionor grandiose state projects, although in all of them the government gave some aid to railways, and in Sweden the state built the main lines. As small countries dependent on foreign markets, they followed a liberal trade policy in the main, though a protectionist movement developed in Sweden. In Denmark and Sweden agricultural reforms took place gradually from the late eighteenth century through the first half of the nineteenth, resulting in a new class of peasant land owners with a definite market orientation.
According to paragraph 5, each of the following contributed positively to theindustrialization of the Netherlands and Scandinavia EXCEPT
A. Generally liberal trade policies
B. Huge projects undertaken by the state
C. Relatively uncorrupt governments
D. Relatively little social or political disruption
正确答案B选项也似乎与原文中的“grandiose state projects”一致，但联系前半句话中的without就会意识到正好与问题中的EXCEPT对应，这个答案也是可以直选出来的。而这道题的B和C选项也是原文中的并列结构，被处理成了正好矛盾的选项。
还有更多例题这里就不一一列举了，而我们可以得出的结论是：否定事实信息题的四个选项，需要被排除的那三个一定与原文说法一致，而需要被选出来的那个正确答案，由于选取的只是部分内容，1)可能直接与原文矛盾，2)可能属于完全未提及，甚至3)看似在原文中能够找到对应，实际内容也符合题目，可以做直选。而意识到正确选项的这三种可能性，意识到否定事实信息题的四个选项在原文中都可能有对应，能帮助避免只凭借部分信息就认定选项对错的这种“粗心大意”，也往往比仅仅采用排除法解题更有效率。
但是再仔细想想，任何题型的正确答案，不就应该是符合题目要求的选项吗。从这个角度来看，并不存在所谓的“例外”，无非是题目和选项的措辞，使得否定事实信息题的正确答案也可能与原文的某些内容一致，刚好能够回答问题。
说到底，仔细读题目，仔细读原文，仔细读选项，句子要看完整，不要看一半就想当然，等等这些最基本的要求，是在练习和考试中都要始终如一地坚定贯彻执行的。所谓的技巧，无非是对于各种规律和套路的总结。对于前人的经验，从来不是去盲目相信或生搬硬套，而是在反复验证的过程中，去完善和优化，并最终成为自己可以熟练运用的能力。
GRE阅读生词应对技巧讲解
先打好GRE阅读词汇基础
增加考生的GRE词汇量是最简单，也是最根本的应对方法了。无论是在哪个方面增加的单词量都会在阅读的时候对我们有所帮助，因为阅读更重视的是对于全文的理解，而生词，只要大致知道其含义，不影响阅读就可以。大家需要明确一点，那就是GRE考试虽然对词汇整体要求高，但对于不同的题型部分在词汇的具体需求上还是有所区别的，填空讲究辨析，写作要求会用，至于数学和阅读，都只要考生能够做到脸熟，知道基本含义就能顺利解决。因此考生在词汇方面需要根据不同学科来进行，具体到阅读，大家可以多看一下考试相关的课内和课外阅读材料，对于其中出现的词汇，主要是各类名词，知道其含义即可，没有必要背得太过深入。这样就能比较省力同时有成效地积累阅读词汇，顺利应对GRE阅读考试。
生词无需理解当定位标志用
有些生词是GRE的考官们特意放在那里的，目的就是要出题。这就要求大家把生词当成定位词，在它周围寻找问题的答案。多做一些GRE阅读定位词方面的训练题对于大家解决生词是很有帮助的。大家可以加强对于GRE阅读中细节题的训练，一般来说假如出现围绕生词设置的题目，那么大部分题型都会是细节题，看不懂这些生词没关系，大家只要记住其所在位置，到时候快速返回就能顺利解题了。
结合文章主旨推测词汇词性
如果生词是动词或者形容词，考生可以不必纠结其意思，判断词汇的方向性就可以，不知道具体意思不影响把题做对。这一点很重要，因为这两种词性基本上是以修饰的作用为重，所以判断方向非常重要。举例来说，GRE阅读中有不少涉及到主旨和作者态度的题目，问一篇文章是支持还是反对某个观点，作者的态度是褒还是贬等等。大家只要通过从整体上理解文章来判断出大致方向，那么对于这些词汇就算不知道其意思，也可以大致明白是褒义还是贬义，并据此推测出其大致含义。即使还是没有办法完全理解生词，也不至于影响之后的解题。
根据生词自带解释理解词汇含义
猜词能力的高低也是GRE考生阅读能力水准的体现。在阅读中遭遇生词时考生必须具备根据上下文猜词的能力。一般学术类的生词，往往会在词汇出现的前后加上一些解释或者提示，考生可以通过上下文来得出词汇的意思。这一点在科技类或者学术类题材的文章中十分常见。文章中经常会突然甩出一个生词，然后随即附带一段解释。大家假如在阅读此类文章时遭遇到生词，那么上下文里一般都会有解释，而假如没有解释也就代表着这个词汇对于理解文章和解题没有帮助，直接跳过即可。
磨炼猜词技巧摆脱字典依赖
有些考生在平时练习阅读时随时在手边放着本字典或者开着查词软件，一看到生词就直接去查意思，这种习惯非常不好。如果养成了不动脑的盲目依赖，就无法培养良好的心里素质和做题态度，毕竟考场上可没有字典可用。因此，大家在平时练习时就要学会放开字典锻炼自身能力，这将有助于大家培养出猜词能力。如果实在需要确认词汇含义，小编建议可以在做完练习之后在进行集中查询，一方面不会影响到解题时候的效果，另一方面也能通过权威渠道补充到生词。总而言之，在GRE阅读练习中请务必禁止使用任何查询工具。只有这样大家才能真正锻炼出应对生词的实战技巧和心得。
GRE长难句6种常见结构总结
1、长成分
1)长从句做主语、宾语及其他成分
a、主语从句
b、宾语从句
2)长状语
3)层层修饰
4)并列成分
2、常见倒装搭配
(1)及物动词加介词：固定词组的固定搭配中，经常出现倒装情况，如：bring A to B，写作：bring to B A
例：Yet Waltzer’s argument , however deficient , does point to oneof the most serious weaknesses of capitalism-namely , that it brings topredominant positions in a society people who ,no matter howlegitimately they have earned their material rewards , often lack thoseother qualities that evoke affection or admiration.
类似的情况：throw over , insert into , import into , infer from, establish for , advocate as 等
(2)及物动词加副词
例：make possible …(单词或者句子)
3、省略的几种情况
(1)重复的成分
(2)让步转折的省略：如although (but)
(3)定语从句引导词的省略which(that )
(4)定语从句的引导词和系动词同时省略，变成后置定语
如：qualities(such as “the capacity for hard work”) essential in producing wealth
4、短语被分割
如：such as, so that , too to , more than , from A to B , between A and B
5、多重否定
如：Despite these vague categories , one should not claimunequivocally that hostility between recognizable classes cannot belegitimately observed .
6、难句分析举例
Such large, impersonal manipulation of capital and industrygreatly increased the numbers and importance of shareholders as a class, an element in national life representing irresponsible wealthdetached from the land and the duties of the landowners; and almostequally detached from the responsible management of business.
[句子主干]Such large, impersonal manipulation of capital and industrygreatly increased …shareholders as a class, (which was) an element…
[语法难点]本句是典型的非限定性定语从句，难点在其主语和宾语都有较长的短语和of结构限定，并且分句是由两个and相连的3个部分组成的。分句an element…landowners 又带有两个定语从句，一个是(which was)representing…，另一个是(which was)detached…。
可见，定语从句的难点在于经常省略“引导词+be”的结构，从而在理解上容易和分词结构相混淆。
[句子翻译] 对资本和企业的这种大规模的非个人操纵大大增加了股东作为一个阶级的数量和重要性。这个阶层作为国计民生的一部分，代表了非个人责任的财富与土地及土地所有者应尽义务的分离，而且也几乎与责任管理相分离。
GRE长难句要点解读及写作题型应用
阅读在GRE考试中占有至关重要的作用。然而，GRE阅读里面往往有很多经过ETS精心改造后看似很长、很怪异的句子，我们称其为GRE长难句。读懂句子是读懂文章的基础，这些长难句的存在势必会影响到考试中考生对阅读文章的理解，造成答题错误，继而影响到考生最终的GRE成绩。然而，这些所谓的 GRE难句并不是不可攻克的，只要训练方法得当，并且能辅以大量的时间进行练习，它们完全可以看作是GRE考试中的“纸老虎”而已。
一般情况下，要想解决GRE难句的问题首先要对长难句的句子结构有个清楚的了解。GRE长难句一般可以分为四大类：复杂修饰成分、插入语或同位语、倒装和省略。
要点解读：
1. 直接找句子的主、谓、宾结构，直奔主题。
长难句之所以难最主要是因为长，之所以长最主要是因为修饰成分太多太复杂。所以我们在做题过程中如果碰到长难句，可以先忽略掉句子的若干修饰部分，直接定位到句子的主、谓、宾，搞清楚句子的结构意义之后再回头来找修饰语进行补充说明。如：先忽略名词后面的of短语，忽略that/which 引导的宾语从句，忽略when/where引导的状语从句等。
2. 忽略插入语成分，避免干扰。
句子的插入语一般是放在成对出现的逗号之间的。插入语往往会割裂开句子的主、谓、宾，造成句意的中断，干扰考生理解整个句子的意思。所以阅读过程中如果遇到插入语，也可以直接跳过去往后看，找准句子骨干之后，再利用插入语的补充解释进一步理解句子。
写作题型应用：
1. 复杂修饰语在写作中的应用
复杂修饰语除了能对句子进行进一步的润色和修饰之外，也更增加了句子的长度和难度。所以在写作的过程中利用复杂修饰语，不仅可以使考生的文章句子看起来更长更难更有“水平”，也在一定程度上还能缓解考生“凑字难”的压力，可谓一举两得。但是，鉴于大多考生都在为阅读长难句“头疼”的现状和后果考虑，也不建议考生在写作过程中过多地利用修饰语来写过长、过难的句子，以免考官在改作文的时候看到如此多的长难句也“头疼”，那最后吃亏的还是考生自己。鉴于上述两种情况，建议考生可以根据实际情况，在作文考试过程中适当利用复杂修饰语，做到长句和短句相结合，简单句和复杂句相结合，才能使考生的作文取得更好的效果和满意的分数。
2. 插入语在写作中的应用
插入语一般放在成对出现的逗号之间，简单容易辨别，在句中放置位置灵活容易掌握。在写作中应用插入语不仅会使文章看起来句式丰富多样，也更减少了句子的枯燥感，所以考生在写作过程中可以放心大胆地利用插入语来增加文章的多样性，减少啰嗦拖沓的语言，为自己的文章增加“含金量”。但是同学们也要掌握一个适度原则，虽然插入语好用好识别，但是如果过多地在一句话中应用也难免会造成文章句子拮据拗口晦涩难懂，所以建议考生在写作应用的过程中也一定要适可而止。
GRE
六招教你应对托福阅读中的生词
1. 下定义法
这个方法在托福阅读考试中的运用还是很普遍的，多用于描述一个新专业、新领域、新单词等。而且在文章首段出现的频率最高，因为文章首段通常都是为本文话题或标题下定义。
例1：Archaeology is partly the discovery of the treasures of the past， partly the careful work of the scientific analyst， partly the exercise of the creative imagination.
从“is”这个词不难发现后面的部分都是为archaeology下定义：对过去财物的发掘，细致的科学分析，创造力的想象——考古学(以-ology为后缀都是表示某门学科)。
例2：The seasonal impact of day length on physiological responses is called photoperiodism.
“is called”的前半句也起了解释说明的作用：日长的生理反应称为光周期的季节性影响。
2. 符号法
无论是考试中还是剑桥系列，我们常发现某个单词或词组，乃至句子的前后常会出现一些特殊符号，比如：破折号(—)，冒号(：)，小括号，引号(“ ”)。这些符号都是帮助大家猜测生词的clue， 它们的前后通常都是对托福阅读词汇的解释和说明。
例1：Generally，the rates have been modest (lower than bank rates).
括号里的部分是对其前面的modest做说明，即比银行的利息低一些。
例2：Inall cases， someone has to act as a source of language data— informant.
Informant指的是充当语言资料来源的人。需要提示的是，经常会在小括号里出现i.e， 意思是that is to say.
3. 举例子
托福阅读试题经常会在某个潜在生词的后面，举出一系列的例子。此时，大家可以根据例子总结它们的共性。举例子的一些标志词：for example， for instance， such as， just like， e.g.
例：The market for tourism in remote areas is booming as never before. Countries all across… such as mountains， Arctic lands， deserts， small islands and wetlands…
第一句的remote可以通过后面的例子，高山、北极地区、荒漠、小岛、湿地，得出指的是偏远地区。
4. 句子关联词
句子之间的关联词主要分为转折和并列，透露了两句之间表达意思的方向性是否一致。我们完全可以通过已知的半句所表述的涵义，借助关联词，来推测另外半句的意思。
并列关系：and， similarly，equally， also， both … and…
转折关系：but， however，yet， instead， nevertheless， by contrast， on the other hand
例1：International commerce was therefore dominated by raw materials， such as wheat， wood and ironore， or processed commodities， such as meat and steel.
“or”表示或者，虽然是并列关系，但在意思上是相反的。Processed commodities不难理解是加工过的产品，那“or”前面的句子指的就该是没有加工过的产品，即raw materials， 原材料。
例2：For example， desert annual germinate， flower， and seed whenever suitable rainfall occurs…
从“and”可以判断其前后三个词的词性相同，意思上也应该是同一个方向。flower表示开花，seed是结种，那germinate自然也是动词，是在开花之前的阶段，可粗略理解为生长或发芽。
5. 常识&上下文
常识和上下文也是作为揣测词义的一个有效途径。这里所言的常识是涉及各领域、学科，以及平时累积的，众所周知的知识、常理。
例：The earliest method of making fire was through friction. European peasants would insert a wooden drill in a round hole and rotate it briskly between their palms.
最早的取火方式是钻木取火，其原理是摩擦生热。通过下文的例子也可看出这一点。欧洲的农民会把一个木制的钻头插入一个圆形的洞，然后在手掌间迅速的旋转它。Friction就是摩擦的意思。
6. 同位语
同位语是指一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰、限定或说明，然后这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起，常出现在句子中间或者后面的位置。
例：One of the most important new methodologies is biomechanics， the study of the body in motion.
有时候同位语的解释更让人容易理解和接受，biomechanics专业说法是生物力学，而同位语的表达更平易近人：对身体运动的研究。
托福阅读：猜生词的方法
1、根据同义、反义关系猜词
Today‘ s teenagers seem to be more liberal in their ideas than their _______ grandparents.
A. freethinking B. traditional C. old D. happy
traditional与liberal意思相反，故选B。
2、根据句意或段落文章的上、下文猜测词义
Klebold and Harris felt _______ and wanted to revenge against those who disliked playing
together with them or laughed at them.
A. discouraged B. ashamed C. tired D. separated
根据下文的disliked playing together with them判断此处应为“感到孤立”，故选D。
专家解读托福阅读揣摩生词法二：利用构词法猜测词义(利用前、后缀及合成词猜词义)
1、用前、后缀猜测词义
英语中的前缀、后缀构词颇多，且特定的缀往往表示特定的含义，把握住这一点，可起到以不变应万变的效果。
1)He had been overworking and fell ill at last.
overwork是由前缀over-加动词构成，over有“超过、过于”之意，overwork意思是“工作过多，劳累过度”。再如，overburden负担过重，overcharge要价过高，overdo做得过分。英语中常用的
前缀还有：
mis-错，误：misfortune不幸;mislead误导;mismanage处理不当
mid-中央：midnight半夜;midway半路
under-低于：underdone半生不熟的;underestimate低估
anti-反对：antibody抗体;anticyclone反气旋;antifreeze防冻剂
下面划线单词为常见后缀派生词：
1)You must stop dreaming and face reality.(-ty为名词的标志)
2)The country is trying to popularize education. (-ize为及物动词的标志，再如realize， modernize)
2、利用合成词猜测词义。
Family members take turns choosing a special activity for the evening， and everyone partakes in for fun.
根据短语构成及上下文意思看，此处partakes in相当于takes part in。再如break out-outbreak(名词爆发)，set out-outset(名词起始)，come in-income(名词收入) 。
托福阅读：怎么猜测段落意思
Cancer Recovery
A 32-year-old woman in Belgium has become the first woman ever to give birth after having ovarian tissue removed， frozen and then implanted back in her body. The patient had the tissue removed in in hopes of preserving her fertility because she had Hodgkin‘s lymphoma， a type of cancer， and was about to undergo chemotherapy with drugs likely to damage her ovaries and cause infertility. She and her doctors hoped that once she was cured， the ovarian tissue could be thawed and returned to her abdomen to produce eggs.
文中的一些生词，如：ovarian tissue， fertility， Hodgkin’s lymphoma， chemotherapy， thawed， abdomen(如果它们是生词的话)会妨碍我们对段落大义的理解，但我们熟悉的“give birth， produce eggs”告诉我们本段落所叙述的内容与妇女生育有关，而且我们还可以判断出这是一例不同寻常的生育，因为removed(摘除)、frozen(冷冻)、implanted(移植)、returned(放回)等这些关键词向我们显示了这样一个关键信息。从第二句得知，这位病人摘除的ovarian tissue是希望能保护她的fertility.最后一句又说，先前摘除的ovarian tissue 移植回去后可以produce eggs; 再从生活常识中得知，能使妇女产卵生育的器官是卵巢。这样，综合起来我们就推测出了ovarian的意义是“卵巢”、fertility的意义是“生育能力”。而至于这位妇女得的什么癌症(Hodgkin‘s lymphoma)我们可以忽略不计，只要抓住“治疗这种疾病的药物会导致’不育‘”这一主要信息即可(第二句后半句)。至此，我们可以大胆地推测本段的核心大意：文中提到的比利时妇女患有癌症(lymphoma淋巴)，而化疗这种癌症的药物会引起不育(infertility);为保护她的生育能力(fertility)，治疗前，医生摘除了她的卵巢(ovarian)冷冻起来，待疾病治
托福阅读词汇丨实例讲解托福阅读词汇积累方法
一. 托福阅读词汇记忆实例解析
It should be obvious that cetaceans---whales, porpoises, and dolphins---are mammals. They breathe through lungs, not though gills, and give birth to live young. Their streamlined bodies, the absence of hind legs, and the presence of a fluke and blowhole cannot disguise their affinities with land dwelling mammals. However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like. Extinct but already fully marine cetaceans are known from the fossil record. How was the gap between a walking mammal and a swimming whale bridged? Missing until recently were fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans.
浏览完之后，可能有同学会感到难，那是因为文章中有很多生词。但是，我让大家看这段段落的目的是想告诉大家一个事情：镇定、冷漠地对待生词!现在我们从段首开始，看看这个段落究竟难在哪里。首先是“It should be obvious that cetaceans...”这句话，其中“cetaceans”指的是“鲸目动物”(这个单词并不要求大家背诵，因为它太难了)。不认识也没有关系，我们继续往后看，发现有大家很熟悉的“whales”(鲸)。接下来的“porpoise”这个词估计又不认识了，其实它是“鼠海豚”的意思。而后面的“dolphin”，地球人都知道它是“海豚”的意思。也就是说，刚才看的这句话里面既有生词又有熟词，这时候我们可以利用“and结构”来解题。我曾经讲过“and”前后应该连接意思相近的概念来表示列举，这个句子中有一个“A, B, and C”的结构。只要认识其中的任何一个单词，比如“whale”，那么我就可以把这个结构理解为“鲸，鲸and鲸”(也就是说先把其他两个词也都当作“鲸”来处理，对文章有个大概的印象，虽然不够精准，但并不影响做题)。大家发现没有?这个结构的前面有一个破折号，而我们都知道破折号表示的是列举或者解释说明。所以就能推断出来前面的这个单词应该是鲸类的总称，暂且把它称为“鲸们”。于是经过一番分析，现在这个句子就变成了如下的模样：It should be obvious that鲸们——鲸 ( A ),鲸 ( B) and鲸 ( C ) are mammals.
事实上，如果大家能理解到这个层次，那么就已经达到了规定的考试要求，完全可以做对题了。
继续往后读，看到“They breathe through lungs, not through gills”，其中“lung”和“gill”这两个单词不要求全部认识，但是大家只要知道这两个里面的任何一个就足够了。—个是腮( gill)，—个是肺(lung)。因为认识其中的—个的话，另—个通过“not through”应该就可以推断出来了。
接下来的这个句子中的确有非常多的单词我们压根儿就不认识。比如说“the presence of fluke and blowhole” 中的“fluke”这个单词，坦率地说，第一次见到的时候我也不确定它是什么含义。虽然“fluke”这个单词我背过，但是我背过它是“比目鱼”的意思，这里不作“比目鱼”讲;我还背过它是“侥幸成功”的意思，这里也不作“侥幸成功”讲。“fluke”这个单词在这里是指“鲸尾叶突”。于是大家会发现：这个单词是不可能要求大家背的。而“blowhole”是什么?它的中文释义为“鲸的喷水孔”。对于这两个超纲的单词，同学们只需要在心中把它们变成“F”和“B”两个代号就可以了。
我们可以继续往后读，看到“However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds”中的“sea otters”是指“海獭”，那么“pinnipeds”是什么东西呢?“鳍足类动物”。这个单词太难了，即使一句话中的两个单词我们都不认识，问题也不大，因为“pinnipeds”的后面有个括弧，依旧表示列举和解释说明。而括弧里面有这样的内容(seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on land and at sea)其中“seals"可作“封条”讲，但在这儿它是指一种动物，叫作“海豹”。有同学说：“老师，我不知道。”但你至少认识“sea lions”是“海蛳”的意思，对不对?后面这个“walruses”也不认识，但是大家至少知道它又是一个“A，B，and C”的结构，所以括弧里面的内容就可以换成“海狮，海狮and海狮”了。那么“pinnipeds”应该是海狮的总称，“sea otters”肯定也跟海狮脱不了干系。如此一来，即便有单词不认识，但这个句子我们至少应该读成这种感觉：unlike the cases of海狮们and海狮们(海狮，海狮and海狮，whose limbs...)
二.关于托福阅读词汇的总结
其实小站君用这个例子是想告诉大家：有很多的专有名词大家压根儿就不太可能背诵得到，而它们在阅读的时候也压根儿不应该成为障碍。ETS本来就知道一般的小孩儿不可能背得到这些专有名词，所以它们不应该也不会影响解题过程。大家必须要养成好习惯，即使在有大量生词的情况下做题，也不发怵。
托福阅读出题的十原则
1、顺序原则：美中题目基本上按照文章顺序排列;
2、特殊符号，特殊字体原则：括号()，引号“”，黑体，斜体，下划线，以及比较罕见的词汇有可能出题。
3、数字原则：会出现一些带有简单运算最难不超过四则运算的简答题;
4、首尾原则：大约50%的题目分布在文章首尾句以及首尾段;
5、改写原则：出题关键字基本都是对文章内容的改写;
6、图表原则：如果文章中有图表则要留心图表部分会出题;
7、连词原则：表因果、转折、相似、递进以及比较的连词会有题目出现;
8、举例原则：Forexample/Forinstance/Suchas等短语前面是考点;
9、名词原则：出题关键字基本都以名词作为考点;
10、下定义原则：破折号，同位语从句，定语从句有可能处提;
如何提升托福阅读的答题正确率
许多考生难以理解托福阅读文章，原因有两点：
(一)、没有掌握一些熟词的生僻含义。
(二)、缺乏分析长难句结构的能力。
举例说明：
There is always hope that in its labyrinth of musty， dark， disordered rooms a real rarity will be found amongst piles of assorted junk that litter the floor.
该句是由两个that引导的从句，分别充当hope的同位语从句和piles of assorted junk的定语从句。第一个由that引起的同位语从句，是由一段地点状语“in its labyrinth of musty， dark， disordered rooms”来展开全句的，其主句的语态是一个由a real rarity做主语的被动语态。全句可以翻译如下：人们还常常幻想在发霉、阴暗、无序的迷宫般店堂里，从杂乱地堆放在地面上的、各式各样的垃圾中淘到一件稀世珍品。
我们再来看一下这个句子，它是这样写的：
In everyday life， people tend to have a different approach to those (whom) they consider their equals from that which they assume with people (whom) they consider higher or lower than themselves in the social scale.
Though my aunt pursued what was， in those days， an enlightened policy， in that she never allowed her domestic staff to work more than eight hours a day， she was extremely difficult to please.
托福阅读文章中曾出现过一个典型的长句。其难度更胜GRE：In everyday life， people tend to have a different approach to those they consider their equals from that which they assume with people they consider higher or lower than themselves in the social scale.
句子的主干为people tend to have a different approach from that，其中that为代词，指代approach，此处译为“方式”最为贴切，因此主干的意思很简单：“人们倾向于采用一种方式，与其它方式不同。”
句子开头为Though引起的状语，动词pursue的宾语是一个由what引起的名词性从句，在插入了一个非常书面的in that(意思相当于since)引起的从句之后，终于出现了主句she was extremely difficult to please。这种一步步将句子意思推向高潮的写法就是英文中非常有气势的“圆周句”，直到句子的末尾，作者最终的意思才被揭晓。全句可以这样理解：“(尽管)姑妈对待佣人们的做法在当时那个年代算是开明的，(因为她)从不让佣人们每天干活超过8个小时，但佣人们还是很难让她感到满意。”
代词that后紧跟which引导的从句充当that，即the approach的定语。此外，句中还有两个省略了whom的定语从句，将之补全如下：
全句直译如下：在日常生活中，人们用一种方式对待他们认为与自己社会地位同等的人，而用另一种的方式去对待他们认为比自己社会地位高或低的人。
对于这种长句的准确分析，需要日积月累的语言知识及良好语感，大家在托福阅读备考过程中，千万不能忽视真题演练。
托福阅读高分的硬件条件
首先，托福词汇的积累。也许很多正在备考的学生会认为词汇的积累并不是什么技巧。确实在托福阅读中想要能拥有快速的阅读速度，词汇量必须达到5000以上。否则，即便是再精妙的技巧对你来说，也是纸上谈兵没有任何用处的。所以，词汇量是在探讨技巧前一道必过的门槛。
其次，合理的阅读方法。在阅读托福文章时候，会有阅读完之后答题或是边阅读边答题两种不同的方法。而在网络中也是流传着众多“扫读法”、“跳读法”和“略读法”等不同阅读方法的介绍。但是，万变不离其宗的就是主动地阅读文章的关键部位。也就是应该不断的进行思考和预测文章的内容，细心分析每一段的开头和结尾部分，找到文章的主题脉络。
最后，就是解题的训练。对于选择题多数同学在答题中还是会采用排除法。但实际上，这样的方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。所以在训练的过程中，我们还是应该习惯于有效和迅速的办法是读完题干之后，带着自己的答案在选项中寻找答案。
GRE阅读猜生词4个技巧实例讲解
先看懂体现论证意义的词汇
GRE文章是论证性文字，不是说明性文字，也不是叙述性文字。这种以论证为特点的文字，存在于GRE阅读文章的各个层面：“篇章—段落—句子—单词”。篇章由多个论点组成，论点由作为论据的句子构成，句子本身的典型构成是前后句由表示论证关系的词汇连接，而体现论证的意义的单词最重要。因此，要真懂得文章，就必须把所有那些表现论证的字、词、句抓出。
对不影响整体理解的词汇不用理会
首先要说的是，在阅读教学的研究当中，语言学家们发现，一篇文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内，是绝对不会影响到我们对全文任何观点的理解的。基于这一点，我们大家大可不必因为遇到了几个我们完全没见过的奇形怪状的单词而感到头痛和挣扎。因为它们不足以对我们理解文章产生影响。
结合文中定义解释理解特定生词
但同时，我们在阅读文章的过程中也常常会碰到这样的一种单词，那就是专有名词，尤其是涉及全文主题的专有名词，难道我们就必须一一认识它?答案显然是否定的。什么叫做认识专有名词?从英到汉的翻译叫做认识?还是知道专有名词的特征叫做认识?读者请想想看，我们在阅读理解中有没有遇到过这样的问题提法：What is sedge root? 我想没有，因为这种问法是在问专有名词的翻译。我们遇到的更多是这样的一些问法：According to the passage, which of the following statements about sedge root is true? What can be inferred from the passage about sedge root? 这些问题的提法却是在问专有名词的文中阐述特征。我们再从文章本身对这个问题做出进一步的分析。
假设原文有这样一句话：Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 请问sedge root的中文翻译“莎草的根” 能够帮助我们解决阅读理解题目吗?我想很难!真正能够帮助我们解决阅读理解题目的应该是这样的文字a woody fiber (木制纤维)和定语从句中的文字部分can be easily separated into strands (能够轻易地被分割成线)。通过以上的分析，想必大家已经非常清楚地认识到，过去我们拼命去死记硬背专有名词的中文释义是多么愚蠢的行为。因为真正的认识应该是对特征的认识，所以一个专有名词和他的中文释义对我们来说是没有任何意义的，毕竟我们对它们都没有任何的概念。
只看上下文猜不出生词意思
最后很多人都说我们可以从上下文中猜出单词的释义，难道真的是这样么? 笔者认为从上下文中猜出单词的释义是不现实的。例如有这样一句话“Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse.” 我们是不可能从上下文中猜出supernova的释义“超新星”的。而我们真正能够做到的只是从上下文中猜出单词的特征：supernova是巨大的恒星(massive star)，它在进行引力收缩(undergoes gravitational collapse)。于是以后当我们遇到不认识的单词，我们可以再也不用停下来思考单词的释义，也不用费尽思量地去猜所谓的单词的释义，我们需要做的只是静下心来在后面找到单词在文章当中传达的特征就可以。
GRE长难句练习及解析：薛定谔氢原子方程式
Thus,for instance,it may come as a shock to mathematicians to learn that the Schrodinger equation for the hydrogen atom is not a literally correct description of this atom，but only an approximation to a somewhat more correct equation taking account of spin，magnetic dipole，and relativistic effects;and that this corrected equation is itself only an imperfect approximation to an infinite set of quantum field-theoretical equations. (5)
因此，举例来说，对数学家而言，了解到下述情形可能会令其惊愕不已，即薛定谔(Schrodinger)的氢原子方程式并非是对该原子作出的一种绝然正确的描述，而仅仅是个近似值，趋近于一个在某种程度上更为正确的将自旋、磁性偶极子、以及相对论效应考虑在内的方程式;而这个得以纠正的方程式就其本身而言也只是一个不完美的近似值，趋近于无穷无尽的一整套量子场论方程式。
难句类型：复杂修饰、插入语、省略
解释：读到此句时，数学家不见得震惊，晕倒的考生恐怕不在少数。不但句子结构复杂，而且罗列了大量的专有名词。对于不是理科的同学来讲，在阅读这篇文章的现场清楚地明白应该读到什么程度远比研究这些生僻的专有名词更重要。其实是否知道薛定鄂方程对读者来说并不见得重要，GRE考试的出题者也不见得知道它;关键是要读懂句子的主要意思;数学家不能理解不精确和近似值的伟大意义。不过在本书中，出现的句子均以阅读训练为目的，所以读者仍要把句子的结构读清楚。
主句中的主语it是一个开工主语，其具体的内容应该是从to learn开始一直到句子结束的长达八行的不定式，但是此不定式实在太长，如果放在句首则句子无法平衡。Learn后面带着两个以that引导的宾语从句，中间以分号和and分开，可以把分号以后的句子看成是and it may come as a shock to mathematicians to learn that的省略形式。
意群训练：Thus, for instance, it may come as a shock to mathematiians to learn that the Schrodinger equation for the hydrogen atom is not a literally correct description of this atom, but only an approximation to a somewhat more correct equation taking account of spin, magnetic dipole, and relativistic effects; and that this corrected equation is itself only an imperfect approximation to an infinite set of quantum field-theoretical equations.
GRE长难句练习及解析：出版的书信全集
But those of us who hoped， with Kolb， that Kolb’s newly published complete edition of Proust’s correspondence for 1909 would document the process in greater detail are disappointed.
译文：但是我们当中的那些希望(也算上Kolb本人)Kolb新出版的19书信的全集能够更加详细的记录下这一过程的人都大失所望。
解释：该句考察的也是复杂修饰和插入语。首先是受who引导的定语从句的影响，主语those of us与谓语的距离很远是造成该句子你难以读懂的原因之一;修饰主语those of us的定语从句who hoped之中又套了一个of引导的宾语从句，宾语从句的主语complete edition又被一前一后的两个定语所修饰，让整个句子显得错综复杂难以理解是造成句子难懂的原因之二;再者，本就是从句套从句的句子当中又加入了一个小小的插入语with Kolb，这个句子虽小，但是却打断了定语从句前后完整的连接，这可谓是造成整个句子难理解的原因之三。
解法：放眼一望，不难看出本句是从句中套从句，还连带有插入语。为了避免干扰，考试可以直接跳过who引导的定于从句和with引导的成对出现逗号的插入语，直接定位到后面的句子谓语部分，化繁为简：But those of us are disappointed. 如此以来，此题志在必得。
英语阅读
托福阅读技巧丨托福阅读推断题解题方法及实例讲解
一. 托福阅读推断题常见提问方式
推断题的题目特点(怎样判断是否为推断题)及提问方式
推断类问题的题干中经常会出现infer、suggest或者imply这类单词。
Which of the following can be inferred about X?
The author of the passage implies that X...?
Which of the following can be inferred from paragraph 1 about X?
二.做对托福阅读推断题需要具备什么样的能力
这类问题主要考查考生对文章中的一个观点或立场的理解程度，而这种观点或立场是作者在文章中强烈暗示但并没有明确表明的。例如，如果文章陈述了一个事件的结果，那么推论类问题很可能问考生原因是什么;如果文章出现了一个对比，那么推论类问题很可能问考生其对比的基础是什么。解答这类问题时，考生不仅需要理解作者所写的句子的字面意思，还必须搞清楚这些句子之间的逻辑暗示。(以上内容来自《托福考试官方指南》)
根据《托福考试官方指南》的对推论题的介绍，我们清楚地知道这类题型考查的能力：对句意的理解和对逻辑的把握，二者缺一不可。
三.托福阅读推断题做题方法及实例讲解
根据真题分析，我们将托福推断题分为两类：因果推理和对比推理。这两类推断题也有相应的答题方法，如下：
因果推理—已知原因C，推结果E(C=E)。考查的是对原因的改写，并不是真正要去做推理。
对比推理—时间对比：时间点前后取反;直接对比：对比项属性取反;比例对比：总量、构成不变，此消彼长。
以上答题方法具体是什么意思呢，我们将一一给大家举例说明。关于因果推理，其实考查的是对原因的改写，而并不是真的让考生去做推理。比如，原文说「科学家们对这个结论是有争议的」，可以推断出的「有人同意，有人不同意」。关于对比推理，涉及到时间对比的，时间点前后取反，比如，原文说「工业革命以前，这个国家人口少」，抓住「工业革命」这个时间点，这个时间点前后取反，则可推断出「工业革命以后，这个国家人口多了」。涉及到直接对比的，比如，托福阅读中涉及到的「机会主义者和竞争主义者」，这二者是对比关系，如果我们说机会主义者属于A，那么我们可以推断出竞争主义者则属于非A。关于比例对比，比如A和B两个班级的人数一样多，B班的男生人数上升了，我们就可以推断出B班的女生人数下降了。
示例：「Architecture」
原文：Even development in architecture has been the result of major technological changes.Materials and methods of construction are integral parts of the design of architecture structures. In earlier times it was necessary to design structural systems suitable for the materials that were available, such as wood, stone, brick. Today technology has progressed to the point where it is possible to invent new building materials to suit the type of structure desired. Enormous changes in materials and techniques of construction within the last few generations have made it possible to enclose space with much greater ease and speed and with a minimum of material. Progress in this area can be measured by the difference in weight between buildings built now and those of comparable size built one hundred years ago.
题目：In paragraph 4, what does the author imply about modern buildings?
A. They occupy much less space than buildings constructed one hundred years ago.
B. They are not very different from the building of a few generations ago.
C. They weigh less in relation to their size than buildings constructed one hundred years ago.
D. They take a long time to build as a result of their complex construction methods.
根据题干中的imply，我们可以明确判断出这是一道推断题。题干问的是：根据文章第四段，关于现代建筑，作者暗示了什么。根据题干中的modern buildings可定位至第四段的最后一句话，即「Progress in this area can be measured by the difference in weight between buildings built now and those of comparable size built one hundred years ago.」，这句话中存在一个比较关系，即buildings built now和buildings built one hundred years ago在规模差不多的情况下的重量有了变化，而这种变化能够体现出建筑技术所取得的进步，可以推断现在的建筑应该是更轻一些(这里属于第一种推断类别：因果推断)。同时根据本段倒数第二句话「Enormous changes in materials and techniques of construction within the last few generations have made it possible to enclose space with much greater ease and speed and with a minimum of material.」，可以知道建筑材料和科技方面的重大变化使得包围空间更加简单、快速，并且使用更少的材料，那么根据「使用更少的材料」可以推断建筑的重量应该是减轻了，C选项说在规模差不多的情况下，现在的建筑要比一百年前的建筑要轻，与原文表述一致，故为正确答案。文中并未提及与占用空间多少(occupy much less space)的信息，就更不存在比较关系了，所以可以排除A选项，同理也可排除B选项和D选项。
托福阅读中常见的五种题型及解答方案
(1)主旨题。
主旨题有三种：A、作者的意图;B、文章标题;C、文章的中心思想。
这种题一般为第一道题，所以这道托福阅读题的解题技巧就是放在最后做，因为做其他题时，考生会逐步了解文章的各个细节，在做题的过程中就会对文章个总的理解，最后处理主旨题可谓水到渠成、万无一失。
(2)列举题。
列举题有两种：A、一正三误;B、三正误。
也可分为四类。
第一类：一句话列举。根据某个选项的语言提示，回归托福阅读文章找到一句话，这句话包含三个选项的内容;
第二类：局部列举。根据题意，回归文章发现连续两三句话涉及三个选项的内容;
第三类：段落列举。题干语言在某自然段首句重现。这个句子为段落主题句，即三个选项的内容在这段出现，不涉及到其他段落;
第四类：文章列举。选项内容涉及整个文章。一句话列举题和段落列举题有明显的信号词帮助答题，根据题序做题，不必区别对待。文章列举题和局部列举题则应放其他题做完之后再处理。
(3)文章结论题。
文章结论题即根据文章可以推断出下面哪个选项结论是正确的，题干没有任何语言信号词。这种题有以下几种布局：为文章第一道题时，相当于文章主旨题，应放在最后一道题时，有可能针对文章最后部分，也有可能针对整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的细节。所以文章结论题的解题技巧应该具体情况具体分析，并不一定是面对整个文章。
(4)作者态度题。
作者态度题分为两种：A、局部作者态度题;B、整体作者态度题。
文章最后一道题问及作者态度时为整体作者态度题，它涉及通篇托福阅读文章，要根据整个文章数个语言点串起来的一根主线答题，也就是作者行文的口气。这种题的托福阅读题的解题技巧是考生千万不可以根据某一个语言点答题，因为整体作者态度题不是考核某一个点，而是考整体感觉。局部作者态度题位置比较灵活，往往问及作者对文章中某一个具体内容的看法，题干通常信号请将考生带回文章某一区域，考查考生对某个语言点的理解。有时候，某个选项从作者的表达相悖，因此，做作者态度题时，考生一定注意不要把自己作为读者的分析、观点强加于作者。
(5)文章推断预测题。
文章结构题三种：A、文章前面的段落内容是什么?B、文章下面接着将要讲什么?C、文章组织结构是什么?
推断文章前面的内容立足于文章首句，因为文章首句承上启下，尤其注意首句中诸如this、so、other than之类的结构词。预测下文的内容则分两步走：第一、读文章每段首句，文章每段首句表示文章内容的逻辑走向。如果文章讲述某一事物的两个阶段或方面，下文将介绍这一事物的第三个阶段或方面。所以我们把预测下文内容的题称之为坐标题，即竖看文章每段首句，横看文章最后一句，其他句子是文章所讲内容，而不是下面将要讲的内容，往往选项干扰来自文章所讲内容。至于文章的组织结构题，只需要读文章每段首句即可，因为这些句子是文章框架。
托福阅读如何记录信息
新托福阅读能力是考试主办方重点考察的方向之一。除了在阅读部分考察外，在其他单项中也会出题考察。因此这需要考生们学习更多实用技巧来应对考试的挑战。
然而，对于习惯了传统的纸笔考试的考生来说，托福考试这种以互联网为平台，以计算机为测试工具的考试形式，将严重地挑战大家若干年来养成的阅读方法和习惯，甚至需要考生培养一些新的习惯。其中，阅读过程中的快速笔记就是很重要的一 项。
在人类若干年的阅读实践中，“边读边记”一直是被人们提倡和鼓励的阅读方式。但是，在面对传统的书籍或写在纸上的文章时，所谓的“记”大多数时候都变成了“勾画”和“圈点”。尤其在英语阅读考试中，无论是国内的四六级考试，还是过去的托福以及雅思考试， 考生们都会在读文章的同时“勾画”或“圈点”出他们认为重要的信息点，以便于在题目解答的时候能让答案一目了然。然而，在现在的托福考试中，所有的阅读 ——包括阅读测试部分和其他部分涉及的阅读文章——都需要考生们直接面对电脑屏幕完成，这就使得过去大家已经习惯的“勾画”和“圈点”都无法完成了。
于是，在阅读过程中进行同步的快速笔记就成为了托福考试中的一种自然需求。一方面，托福阅读的文章长度在700个单词左右，考生如果单纯依靠自然的大脑记忆，很难在阅读完整篇文章以后记住所有的要点。因此，考生 只有在阅读的同时记录下相关的重要信息，才能在解答题目的时候对文章所阐述的主要内容有印象，从而减少重复阅读文章和查询信息的时间。另一方面，文章中的信息存在着一定的关联，通过笔记，考生可以很清晰地发现和标记这些关联，对于理解文章的主题和把握文章的重要信息都有积极的意义。这个时候，“边读边记”才真正变得名副其实了。
按照ETS的官方说明，托福阅读中涉及的文章都是一些科普类型的文章，它们的结构特征和内容特征是比较明显 的，因此在笔记中需要记录的内容也是可以相对明确的。笔者根据托福文章的特点，归纳出两个需要在阅读时记录的要点：
(1) 主题段和主题句的关键词。托福文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结 构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。
(2) 时间和数字。一般来说，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不 容忽视的，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题，一是在记录时间的同时要同步记录下该 时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和
数字是什么形式，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。
托福阅读：正确使用TPO的方法
今天说说怎样才能充分的利用TPO来提升我们的阅读理解能力，其实这里面所说的理解能力不仅仅指阅读里面所需要的理解能力，在听力项目，口语项目，以及作文项目里都是需要我们的理解能力的。
现在我们能得到的最好的题就是TPO的题，因为它是真题。这套题的价值在于他能够准确的显示托福考试的难度，时间，单词量等一系列我们需要达到的标准。这套题对于我们来说要做的，不仅仅把这些题做完了事，如果是这样的话，那么对于大多数考友来说我们仅仅是把这套题最浅层的价值挖掘了出来。就像我们去拜访牛津，如果我们仅仅用照片带回了那些古堡，那么我们仅是带回了他的外表，仅此而已。但是如果我们能去了解它的文化，了解他的管理机制，当然更重要的是它的运作理念，我们才能建立起中国的牛津。TPO亦是如此。
因此如果你备考时间很短，比如说只有半个月，那么对你来说也仅能是把这些题做完，然后再对一下答案，仅此而已。但是如果你还是在仰视这个考试，那么你就应该给自己留出充足的时间。
第一步：先把第1、2套TPO的阅读，每套题按规定时间60分钟做完。看看自己的真实水平。
第二步：把这里面所有不认识的核心单词查出来，背熟!
第三步：把整篇文章全都翻译一遍，然后对比一下译文，看看自己到底哪里理解错误。
第四步：将每一道题，而不仅仅是做错的题目，分析到底原文是怎么说，以及原文到底哪一句话得出了这道题的正确答案，如果是这道题你做错了你还要弄清一开始你为什么把这道题做错了，当时你是怎么理解的。
这里的第一遍其实没有给你带来任何的提高，但是很多人仅仅做了第一步。这里面给人的英语水平带来提高的，或者说能提升你考试分数的其实是在第二步，第三步，第四步。
接下来就要多自己的水平做一个评估了，如果你感觉正确率在80%以上，同时翻译的正确率90%以上。那么你就应该坚持把TPO当做你准备托福考试的唯一材料。但是如果你没有在这个水平线之上，那么你就应该先做《Barron》或者《托福120分》等辅导材料，拿这些材料重复前面的1-4步来提高自己的能力，尤其是第2步和第3步对你的理解水平提升是最为明显的!一定要坚持下来。
但是如果你能在TPO1、2套能大到85%以上正确率。那么请你再移步TPO8、11两套，再次验证自己的能力，因为Tpo1、2套还是低于真正考试的难度，TPO8、11两套，才基本上是与现行的新托福考试难度平行的。
TPO1、2两套只是一个起步，请牢记这一点!
再接下来我们利用TPO的方法应该是这样的。
第一步：每次都要把TPO的阅读，每套题按规定时间60分钟做完。保证自己的做题感觉!
第二步：把这里面所有不认识的核心单词查出来，背熟!这是你真正接近新托福考试的关键。
第三步：要么把重点的长难句搞懂，要么就是把整篇文章全都翻译一遍，然后对比译文，看看自己到底哪里理解错误。这个看自己对文章的理解到底达到什么程度而定，这里面特别提示海外留学生与国际学校里面的学生，这一步特别重要!因为这些学生往往就是不注重细节的理解，但是新托福考试一个很重要的考察点，就是细节的考察。
第四步：与上面一样。将每一道题，而不仅仅是做错的题目，分析到底原文是怎么说，以及原文到底哪一句话得出了这道题的正确答案，如果是这道题你做错了你还要弄清一开始你为什么把这道题做错了，当时你是怎么理解的。
