下面就是小编给大家带来的中考文言文阅读练习?曹相国（共含7篇），希望能帮助到大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“青梅绿茶”一样，积极向本站投稿分享好文章。
曹相国文言文阅读及答案
曹相国
参始微时，与萧何善，及为将相，有，中考文言文阅读练习·曹相国。至何且死，所推贤唯参。参代何为汉相，举事无所变更，一遵萧何约事。择郡吏木诎于文辞重厚长者，即召除为丞相史。史之言文深刻欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大夫以下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。至者，参辄饮以醇酒，间之，欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。相舍后园近吏舍，吏舍日饮歌呼。从吏恶之，无如之何。乃请参游园中，闻吏醉歌呼，从吏幸相国召按之。乃反取酒张坐饮，亦歌呼与相应和。参见人之有细过，专掩匿覆盖之，府中无事。
参子为中大，惠帝怪相国不治，以为“岂少朕与？”乃谓曰：“若归，试私从容问而父曰：”高帝新弃群臣，帝富于春秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧于天下乎？‘然无言吾告若也。“既洗沐归，闲侍，自从其所谏参。
参怒而笞二百，曰：“趣入侍，天下事非若所当言也。”至朝时，惠帝让参曰：“与胡治乎？乃者我使谏君也。”参免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎！”曰：“陛下观臣能孰与萧何贤？”上曰：“君似不及也。”参曰：“陛下言之是也。且高帝与萧何定天下，治令既明，令陛下垂拱，参等守职，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣！”
1、第一段中加点的三个“饮”字的读音，依次是
A、yǐnyìnyǐnB、yǐnyǐnyìn
C、yǐnyìnyìn D、yìnyǐnyǐn
2、下列各句中有通假字的一组是（）
①及为将相，有②卿大夫已下及宾客③乃反取酒张坐饮④趣入侍，天下事非若所当言⑤岂少腾与
A、①②B、①②⑤C、①②④⑤D、①②③④⑤
3、与“吏之言文深刻欲务声名者”语法结构不同的一项是（）
A、亦雁荡具体而微者B、带长铗之陆离兮C、民不足而可治者D、求人可使报秦者
4、下列各句中的加点词，与“从吏幸相国召按之”中加点词意义、用法相同的一项是（）
A、幸可广问讯B、则幸得脱矣C、故幸来告良D、妇女无所幸
5、“帝富于春秋”中的“春秋”，它的正确含义是（）
A、时间的流逝 B、儒家经典之一C、史书D、年龄
6、“择郡国吏木诎于文辞重厚长者，即召除为丞相史”一句在文中正确的意思是（）
A、选择郡国官吏中那些质朴而不善于文辞却尊重老实人的人，立即（把他）召来，任命为丞相史。
B、为郡国选择官吏，那些质朴而不善文辞的忠厚老实人，立即（把他）召来，任命为丞相史。
C、选择郡国官吏中那些质朴而不善文辞的忠厚老实人，立即（把他）召来，任命为丞相吏。
D、为郡国选择官吏，那些质朴而不善文辞却尊重老实人的人，立即（把他）召来，任命为丞相史。
7、下列两句话在文中的正确意思是（）
①岂少联与？②何以忧于天下乎？
A、①莫不是看我年轻吧？②怎么来为天下人担忧呢？
B、①莫不是轻视我吧？②怎么来为天下人担忧呢？
C、①菲不是看我年轻吧？②为什么要忧虑天下人呢？
D、①莫不是轻视我吧？②为什么要忧虑天下人呢？
8、综观全文，太史公（司马迁）对曹参“不事事”的评价应是（）
A、褒多于贬B、有褒无贬C、贬多于褒D、褒贬各半
[答案]1、C
2、D
3、C
4、A
5、D
6、C
7、B
8、B
第1题考查对一字多音的认知能力，老师笔记《中考文言文阅读练习·曹相国》。前一“饮”字作“喝”解，念第一声，后两“饮”字作“让……喝”解，念第四声，故选C项。
第2题考查对通假字的认知能力。五个句子中均有通假字：①“”通“隙”；②“已”通“以”；③“坐”通“座”；④“趣”通“促”；⑤“与”通“欤”。
第3题考查对定语后置的认知能力。C项不属于定语后置，其他几项和题干均是定语后置结构。
第4题考查对一词多义的掌握情况。A项中“幸”与题干中“幸”同义，作“希望”解；B项“幸”作“侥幸”解；C项“幸”作“幸亏”解；D项“幸”作“宠幸”解，故选A项。
第5题考查对文言文中一些特殊用语的认知能力。联系上下文，应作“年龄”解，故选D项。
第6题考查对文言句子的理解翻译能力。“择郡国吏……”应译为“选择郡国官吏中的……”，“重厚长者”应译为“忠厚老实的人”。A、B、D项均有错，故选C项。第7题同上。“少”作“看轻”解，“何以”作“怎么来”解。A、C、D均有错，故选B项。第8题考查整体认知能力。司马迁认为曹参的无为而治，符合百姓遭受秦朝残酷统治后应予修养生息的需要，故而有褒无贬，应选B项。
[译文]
曹参起初微贱的时候，跟萧何交好；等到后来一个做了将军，一个做了相国，便有了隔阂。到萧何临终时，向皇上推荐的贤臣却只有曹参。曹参代替萧何做了汉朝的相国，办事无所变更，完全遵循萧何制定的`法令。他选择郡国官吏中那些质朴而不善于文辞的忠厚老实人，立即把他召来任命为丞相史。官吏中有善于文辞、苛求深究、一心追求声誉的人，总是斥退撵走他们。曹参日夜痛饮纯厚的美酒。卿大夫以下的官吏乃至宾客，发现曹参不理政事，来拜访的人都想进言劝告。那些人一到，曹参就让他们喝美酒。过了一会儿，那些人又想说什么，曹参又让他们喝酒，直到喝醉后离去，来人终究不得开口劝谏，这样的情况已经成为常事。相国住宅的后园靠近官吏的宿舍，官吏在宿舍里整天饮酒歌唱，大呼小叫。曹参的随从官吏讨厌他们，但对他们又无可奈何，于是请曹参到后园中游玩，听到了官吏醉酒高歌、大呼小叫，随从官吏希望相国把他们召来加以处置。曹参却反而叫人取来美酒陈设座席痛饮起来，也歌唱欢呼，与官吏们相应和。曹参看到另人有细小的过失，一味隐瞒遮盖，因此相国府中平安无事。
曹参的儿子曹作中大夫。汉惠帝惊怪相国不理政事，以为“莫不是轻视我吧？”于是对曹说：“你回家后，试着私下随意问问你的父亲说：”高帝刚刚离别群臣去世，皇上又年轻，您身为相国，每天饮酒不止，不向皇上请示报告，怎么来为天下人担忧呢？‘然而您不要说是我告诉你的。“曹到假日回家后，闲暇时侍奉父亲，把皇上的话变成自己的话劝谏曹参。
曹参发怒了，鞭笞曹二百下，说道：“赶快进宫侍奉皇上去，天下的事不是你应当说的。”到了朝会时，惠帝责备曹参说：“为什么惩治曹？前次是我要他劝谏你的。”曹参脱下帽子谢罪说：“请陛下自己仔细思考一下，圣明英武比高皇帝谁强？”皇上说：“我怎么敢比先帝啊！”曹参说：“陛下看我的才能跟萧何比哪个强？”皇上说：“您似乎不及他。”曹参说：“陛下说的对。再说高帝与萧何平定了天下，法令已经定得清清楚楚，现在陛下垂衣拱手，我们一班朝臣谨守各自职位，遵循原有法度而不改变，不也就可以了吗？”惠帝说：“好，您休息去吧。”
中考文言文阅读练习:曹端
曹端
曹端，字正夫，渑池人，中考文言文阅读练习·曹端。永乐六年举人。五岁见《河图》《洛书》，即画地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存为要。读宋儒《太极图》《通书》《西铭》，叹曰：“道在是矣。”笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿。事父母至孝，父初好释氏，端为《夜行烛》一书进之，谓：“佛氏以空为性，非天命之性。老氏以虚为道，非率性之道。”父欣然从之。继遭二亲丧，五味不入口。既葬，庐墓六年。
端初读谢应芳《辨惑编》，笃好之，一切浮屠、巫觋（xí）、风水、时日之说屏不用。上书邑宰，毁淫祠百余，为设里社、里谷坛，使民祈极。年荒劝振，存活甚众。为霍州学正，修明圣学。诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。知府郭晟问为政，端曰：“共公廉乎。公则民不敢漫，廉则吏不敢欺。”晟拜受。遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。服阕，改薄州学正，霍、薄两邑各上章争之，霍奏先得请。
霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。及见端，退语诸生曰：“学不厌，教不倦，曹子之盛德也。至其知古今，达事变，末学鲜或及之。古去‘得经师易，得人师难’，诸生得人师矣。”遂避席去。端亦高其行谊，命诸生延致之，讲明正学。
端先后在霍十六载，宣德九年卒官，年五十九。诸生服心丧三年，霍人罢市巷哭，童子皆流涕。贫不能归葬，遂留葬霍。
1、比较“其”字的意义和用法，选出判断正确的一组是（）
①其学务躬行实践②其公廉乎③亦讲学于其乡④至其知古今⑤端亦高其行谊
A、①句和②句相同，③④⑤句相同。
B、①句和④句相同，③句和⑤句相同，②句与以上四句都不同。
C、①句和③句相同，④句和⑤句相同，②句与以上四句都不同。
D、③句和⑤句相同，①②④句相同。
2、对下列句子加点的词注音和解释全正确的一项是（）
①笃志研究②坐下著足处③一切浮屠……时日之说屏不用④毁淫祠百余
A、笃：坚定著：zhù附着屏：píng摒弃淫：惑乱的
B、笃：忠诚著：zhuó附着屏：píng摒弃淫：滥设的
C、笃：坚定著：zhuó踏屏：bǐng除去淫：滥设的
D、笃：忠诚著：zhù踏屏：bǐng除去淫：惑乱的
3、对下列句子中加点词语的说明，错误的一项是（）
A、年荒劝振劝振：指勉励赈灾
B、就墓次受学墓次：指服丧人的临时住处
C、端亦高其行谊高其行谊：指赞扬他的行为和情谊
D、命诸生延致之延致：指去请……回来
4、下列句子在文中的正确意思是
、父初好释氏，端为《夜行烛》一书进之。（）
A、父亲当初极信佛教，曹端找了《夜行烛》一书送给父亲。
B、父亲当初极信道教，曹端找了《夜行烛》一书送给父亲。
C、父亲当初极信道教，曹端写了题为《夜行烛》的一封信送给父亲。
D、父亲当初极信佛教，曹端写了题为《夜行烛》的一封信送给父亲。
5、既葬，庐墓六年。（）
A、安葬（父母）以后，修庐冢守墓六年。
B、已经安葬了（父母），守墓达六年之久。
C、安葬（父母）以后，守墓达六年之久。
D、已经安葬了（父母），修庐冢守墓六年。
6、诸生服从其教，郡人皆化之，耻争论。（）
A、所有学生都心悦诚服地听从他的教诲，连百姓都被他教化了，把无理争辩当作耻辱的事。
B、所有学生都听从他的教导，连百姓都被他教化了，把无理争辩当作耻辱的事。
C、所有学生都心悦诚服地听从他的教诲，连百姓都被他教化了，把打官司法作可耻的事。D、所有学生都听从他的教导，连百姓都被他教化了，把打官司法作可耻的事。
7、选出完全表现曹端至孝、清廉品德的一组内容（）
①父初好释氏，端为《夜行烛》一书进之。
②继遭二亲丧，五味不入口。
③既葬、庐墓六年。
④上书邑宰，毁淫祠百余。
⑤年荒劝振，存活甚众。
⑥遭艰归，……服阕，改薄州学正。
⑦贫不能归，遂留葬霍。
A、①③④⑥B、②③④⑤C、①②⑤⑦D、②③⑥⑦
8、叙述或评价符合原文意思的一项是（）
A、曹端读谢应芳的《辨惑编》后对佛教道教、巫婆神汉、阴阳先生、凶时吉日的说法都不相信，表现他开始有了朴素的唯物主义思想。
B、曹端为百姓设里社、里谷坛，让百姓好祈报收成，在我们看来仍带有一定的迷信色彩。C、与曹端同在霍州讲学的李德见到曹端，离开时，对曹端的学生说了一番话，赞扬曹端学识广博，是难得的人师。表明李德是个有自知之明的先生。
D、曹端去世，诸生服心丧三年，霍州人罢市巷哭，童子皆流涕。其原因端在霍州十六载，做官时为政公廉，老师笔记《中考文言文阅读练习·曹端》。
[答案]
1、B
2、C
3、C
4、D
5、A
6、C
7、D
8、B
第1题考查虚词“其”的用法。因为①④句“其”字直接充当主语或小主语，译作“他”；③⑤句“其”字都作定语，译作“他的”；②句“其”字表委婉判断，译作“也许”“大概”之类，属副词。
第2题考查实词。①句“笃”修饰“志”，应解为志向坚定；②句“著”读zhuó时可作“附着”讲，但此句解释时变通为“踏”更好；③句“屏”读bǐng时可作“除去”讲，“摒”是“屏”的后起字；④句“淫”是“过度、过甚”义，“淫祠”是滥设的祠堂。
第3题考查实词。“高其行谊”中的“行”指品行，解释为“行为”是错的。
第4题考查阅读句子。“释氏”，指释迦牟尼，句中义是以佛教创始人代替佛教。《夜行烛》是曹端写给年迈父亲的一封信，文言中“书”大多当“书信”讲。
第5题考查阅读句子“既”作副词可解释为“已经”或“……以后”，“庐墓六年”中“六年”作为“庐墓”的补语出现，可见“庐墓”应活用作动词，在王安石《游褒禅山记》一文中对“庐墓”一词有解释，因此应理解为“修庐冢守墓”。
第6题考查阅读句子。“服从”是两个词，“服”在句子中解释为“心悦诚服”是贴切的，而“从”解释为“听从”是恰当的。“争讼”文言文“争”与“讼”可以是同义词，但在这个语境中仅作“争辩”讲显然有含混不清的地方：不合语境义。“讼”还可以引申为“打官司”，语境中百姓教化了，自然把打官司当作耻辱的事了。
第7题考查阅读理解文章内容。①②③⑥句表现曹端至孝；⑦句“贫不能归”可见为官时的清廉。而④⑤句属教化和公德。
第8题考查阅读分析文章内容。A项提到的“佛教道教”与原文“浮屠”不合，“浮屠”指“佛”或“佛教”。C项李德“离开时”应为“离去后”，“对曹端的学生”应改为“对自己的.学生”。D项，原因除为政公廉外，更主要作为人师他有渊博的学识和高尚的道德，为霍州做了许多好事。
[译文]
曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见《何图》《洛书》，就摹画在地上问他父亲。等到长大，专心于研究大道理。他在学习大道理时，努力从自身做起，而且把所学的道理静心存留于心作为最主要的。（他）读宋代儒学著作《太极图》《通书》《西铭》，感慨道：“大道理就在这里面了。”于是专心致志地研究，坐位下踏脚的地方，两块砖都磨穿了。（他）对待父母极孝顺，父亲当初极信佛教，曹端写了题为《夜行烛》的一封信送给父，信中说道：“佛教把空作为要义，这不是人类社会规律的要义。道教把虚作为理论，这不是依从本性的理论。”他父亲愉快地依从了他所说的道理。后来经历了父母双亡的痛苦，（他）各种有滋味的东西都吃不进去。安葬了父母以后，筑庐冢守墓六年。
曹端刚开始读谢应芳的《辨惑编》时，极信其中所讲的道理，所有关于佛教的、巫术的、阴阳风水、时日吉凶的理论都除去不用。写信给县令，毁掉滥设的祠堂百余座，给百姓修土地庙，建谷坛，让他们祈报年成。遇到荒年，鼓励（富户）救济灾民，救活了许多人。做霍州学正时，研究整理儒学，学生们都心悦诚服地听从他的教诲，郡里的百姓都被他教化了，把打官司当作可耻的事。知府郭晟请教他治理政事的方法，曹端说：“也许是公和廉吧。做到公了那么百姓就不敢不敬了，做到廉了那么百姓就不敢欺瞒了。”郭晟拜谢欣然接受。曹端遇父母的丧事回故里，渑池、霍州的众多学生到曹端守墓的地方来听从他教诲。服丧期满，改任薄州学正。霍州、薄州、蒲州两地各自上奏章争着要曹端，霍州的奏章先得到批准。
霍州的李德跟曹端是同时的人，也在霍州讲学，等到他见过曹端，回来对他的众弟子说：“学而不厌，教而不倦，这是曹先生的高尚品德了。至于他懂得古今，通晓社会变化，没涉及的学问很少。古语说：”得到一位讲经的老师容易，而得到一位教诲做人的老师难。‘你拉得到一位教诲做人的老师了。“于是（李德）不再讲学要离开霍州。曹端也称赞李德的品行与情谊，让众弟子请他回来，一起讲课教学。
曹端先后在霍州十六年，宣德九年辞世于任上，时年五十九岁。他的众多弟子服心丧之年，霍州百姓（听到曹端去世）连买卖都不做了，街巷中充满哭声，孩子们都痛哭流涕。（曹端）因清贫而不能安葬在故乡，于是留葬在霍州。
阅读下面的文言文。
平阳侯曹参者，沛人也。秦时为沛狱掾，而萧何为主吏，居县为豪吏矣。高祖为沛公而初起也，参以中涓从。高祖二年，拜为假左丞相，入屯兵关中。孝惠帝元年，除诸侯相国法，更以参为齐丞相。惠帝二年，萧何卒。参闻之，告舍人趋治行，曰：吾将入相。居无何，使者果召参。参代何为相国，举事无所变更，一遵萧何约束。择郡国吏木诎于文辞，重厚长者，即召除为丞相史。吏之言文刻深，欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大夫已下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。至者，参辄饮以醇酒，间之，欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。
相舍后园近吏舍，吏舍日饮歌呼。从吏恶之，无如之何，乃请参游园中，闻吏醉歌呼，从吏幸相国召按之。乃反取酒张坐饮，亦歌呼与相应和。参见人之有细过，专掩匿覆盖之，府中无事。
参子窋为中大夫。惠帝常怪相国不治事，以为岂少朕与？乃谓窋曰：若归，试私从容司而父曰：高帝新弃群臣，帝富于春秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧天下乎？然无言吾告若也。窋既洗沐归，间侍，自从其所谏参。参怒，而笞窋二百，曰：趋入侍，天下事非若所当言也。至朝时，惠帝让参曰：与窋胡治乎？乃者我使谏君也。参免冠谢曰：陛下自察圣武孰与高帝？上曰：朕乃安敢望先帝乎！曰：陛下观臣能孰与萧何贤?上曰：君似不及也。参曰：陛下言之是也。且高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职，遵而勿失，不亦可乎？惠帝曰：善。君休矣!
参为汉相国，出入三年。卒，谥懿侯。子窋代侯。百姓歌之曰：萧何为法，显若画一；曹参代之，守而无失。载其清净，民以宁一。
太史公曰：曹相国参攻城野战之所以能多若此者，以与淮阴侯俱。及信已灭，而列侯成功，唯独参擅其名。参为汉相国，清静极言合道。然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其美矣。
4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的.一项是( )
A.高祖二年，拜为假左丞相 假：非正式的，代理的
B.间侍，自从其所谏参 间：通闲，空暇
C.一遵萧何约束 约束：限制，不超出范围
D.卿大夫已下吏及宾客见参不事事 事事：干事情
5.以下句子分别编为四组，全都能表现曹参守而勿失萧何之法的一项是( )
①高祖二年，拜为假左丞相，人屯兵关中
②参代何为相国，举事无所变更
③乃反取酒张坐饮，亦歌呼与相应和
④惠帝常怪相国不治事
⑤参怒，而笞窋二百
⑥参为汉相国，出入三年
A.②④⑤ B.①③⑤ C.②③⑥ D.①④⑥
6.下列对原文内容的叙述，不正确的一项是( )
A.汉惠帝惊怪相国不理政事，怀疑是轻视自己，就让他的儿子曹窋去劝说，希望曹参能多关心国事。
B.曹窋按照汉惠帝的嘱托去劝他父亲，结果曹参不但不听，还痛打了儿子一顿，认为他不该管。
C.曹参担任汉相国，虽然整天喝酒，平庸无为，但因继承萧何政策，实行休养生息政策，也得到百姓称赞。
D.司马迁以史学家的眼光，评价曹参战功的获得借助了淮阴侯韩信的才干和力量。
7.把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）参代何为相国，举事无所变更，一遵萧何约束。(5分)
（2）萧何为法，显若画一；曹参代之，守而无失。载其清净，民以宁一。(5分)
中考文言文阅读练习
陈平却谗
（陈）平遂至修武降汉，因魏无知求见汉王，汉王召入，中考文言文阅读练习·陈平却谗。是时万石君奋为汉王中涓①，受平谒，入见平。平等七人皆进，赐食。王曰：“罢，就舍矣！”平曰：“臣为事来，所言不可以过今日。”于是汉王与语，而说之。问曰：“子之居楚何官？”曰：“为都尉。”是日乃拜平为都尉，使为参乘，典护军②。诸将尽③，曰：“大王一日得楚之亡卒，未知其高下，而即与同载，反使监护军长者！”汉王闻之，愈益幸平，……
绛侯、婴等咸谗陈平曰：“平虽美丈夫，如冠玉耳，其中未必有也。臣闻平居家时，盗其嫂；事魏不容，亡归楚；归楚不中，又亡归汉。今日大王尊官之，令护军。臣闻平受诸将金，金多者得善处，金少者得恶处。平反复乱臣也，愿王察之！”汉王疑之，召让魏无知。无知曰：“臣所言者，能也；陛下所问者，行也。今有尾生④、孝己⑤之行而无益处于胜负之数，陛下何暇用之乎？楚、汉相距，臣进奇谋之士，顾其计诚足以利国家不耳。且盗嫂、受金又何足疑乎？”汉王召让平曰：“先生事魏不中，遂事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，其所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用，平乃去楚。闻汉王之能用人，故归大王。臣裸身来，不受金，无以为资。诚臣计画有可采者，顾大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得请骸骨。”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。诸将乃不敢复言。
注：
①中涓：此处指侍从官。
②护军：监督、协调各将领行动。
③xuān：喧哗。
④尾生：古代传说坚守信约的人。
⑤孝己：商代武丁之子，为人孝顺。
1、对下列三句话中加点字的解释全都正确的一组是
①使为参乘，典护军②今又从或游③汉王乃谢
A、①做模范②游玩③道歉 B、①做模范②交往③致谢
C、①掌管②交往③道歉 D、①掌管②游玩③致谢
2、下列三句话中加点字的读音全都正确的一组是（）
①入见平②召让魏无知③汉王与语而说之
A、①jiàn ②rǎng ③shuō B、①jiàn②ràng③shuō
C、①xiàn ②rǎng ③yuè D、①xiàn②ràng③yuè
3、下列四组句中加点字的意义和用法相同的一组是（）
A、今日大王尊官之 B、信者固多心乎 C、受平谒 D、臣为事来
请封输官项王不能信人平受诸将金故去事项王
4、对下列两组句子的句式分析正确的一项是（）
①子之居楚何官③平，反复乱臣也
②陛下何暇用之乎④陛下所问者，行也
A、①②相同③④不同 B、①②相同③④相同
C、①②不同③④不同 D、①②不同③④相同
5、“如冠玉耳，其中未必有也”在本文中的正确意思是（）
A、像帽子上的玉一样，里面是空的 B、帽子用玉装饰，里面是空的
C、外表美丽，但无真才实学 D、戴上玉饰罢了，其中没什么东西
6、“尽护诸将”中“护”的意思是（）
A、统率B、护卫C、监督D、袒护
对“顾其计诚足利国家不耳”这句话解释正确的一项是（）
A、只是他的计谋确实能够有利于国家罢了
B、只是他的计谋果真不能有利于国家就罢了
C、不过看他的.计谋确实能否有利于国家罢了
D、看他的计谋果真能对国家有利如此而已
8、对本文文意体会正确的一项是（）
A、汉王受绛侯、灌婴等影响，怀疑陈平，陈平解释有理，才得到汉王信任
B、陈平能言善辩，深得汉王信任，老师笔记《中考文言文阅读练习·陈平却谗》。汉王能力排众议，重用陈平
C、陈平靠能言辩取得汉王信任，诸将对他不满，但也无可奈何
D、陈平为人品质不良，但由于善于狡辩，因而取得汉王信任
[答案]
1、C
2、D
3、C
4、B（①②均为疑问句，③④均为判断句）
5、C
6、C（注释②已说明）
7、C
8、B
[译文]
陈平就到修武投降汉军，通过魏无知求见汉王，汉王召见他。这时万石君石奋做汉王的中涓，接受了陈平的名片，引陈平去见汉王。陈平等七个人都进去了，汉王赐给他们酒食。汉王说：“吃完了，到馆舍去休息吧。”陈平说：“我为要事而来，我所要说的，不能挨过今日。”当时汉王便与他交谈，因而很高兴，问道：“您在楚军中担任什么官职？”回答说：“当都尉。”当天就任命陈平当都尉，让他当参乘，主管监督联络各部将领的事。将领们都喧哗起来，说道：“大王这天得到一个楚的逃兵，不知道他才能高低，就和他同坐一辆车子，反倒让他监护老将！”汉王听到（这些议论）后，更加宠幸陈平。……
绛侯（周勃）、灌婴等都毁陈平说：“陈平即使是美男子，只不过外表美丽，并没有真才实学。我们听说陈平家居时，和他的嫂子私通；事奉魏无知又不能容身，逃出来归顺楚王；归楚和楚王不相投，又逃来归汉。如今大王器重他授予高官，让他监督各部将领。我们所说陈平接受将领们的金钱，给钱多的，就得到好的待遇，给钱少的，就得到差的待遇。陈平，是个反复无常的乱臣，希望您审察他。”汉王对陈平怀疑起来，召魏无知来责备他。魏无知说：“我所说的是（他的）才能，陛下所问的是（他的）品行。假如现在有尾生、孝己的好品行而对战争胜败的关键问题没有益处，陛下那有空闲时间去使用他呢？楚、汉相持不下，我推荐有特殊谋略的人，只考虑他的计谋能否有利于国家。又何必因为盗嫂、受金而怀疑他呢？”汉王又召陈平责备说：“先生事奉魏王不相投，便离开他去投楚王，如今又跟着我活动，讲信义的人应当这么三心二意的吗？”陈平说：“我事奉魏王，魏王不能采用我的主张，所以离开他去事奉项王。项王不能信任人，他所信任的不是姓项的本家就是老婆的兄弟们，即使有奇谋之士也不能任用，我这才离开楚军。听说汉王能够用人，因此投奔大王。我空身而来，不接受金钱便没有支出的费用。如果我的计谋有值得采纳的，希望大王采用；假使没有可用的，金钱还在，我可以封存送到官府，请求辞职。“汉王就向他道歉，给予丰厚的赏赐，任命他为护军中尉，监督所有将领。将领们才不敢再说什么了。
曹刿论战文言文阅读练习
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1．解释下列句中加粗的字。
（1）十年春，齐师伐我师：_____________
（2）肉食者鄙 鄙：_____________
（3）牺牲玉帛，弗敢加也 加：_____________
（4）既克，公问其故 克：_____________
2．选出下列句中的“以”字与“可以一战”中的“以”意思用法相同的一项（）
A．以其境过清（《小石潭记》）
B．以塞忠谏之路也（《出师表》）
C．域民不以封疆之界（《得道多助，失道寡助》）
D．得鱼腹中书，固以怪之矣（《陈涉世家》）
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
______________________________________________
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
______________________________________________
4．文中曹刿谈到了决定战争胜负的`最主要的条件，孟子《得道多助，失道寡助》一文也对此作了论述。这分别是：
文中：______________________________________________
《得道多助，失道寡助》：____________________________
参考答案：
1．（1）军队（2）鄙陋。文中指目光短浅（3）虚报（4）战胜，攻取
2．C
3．（1）大大小小的案件，即使不能明察，也必定按实情判断。（2）第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气开始衰落，第三次击鼓则士气完全消失了。
4．“小大之狱，虽不能察，必以情”（取信于民）天时不如地利，地利不如人和。
《曹刿论战》文言文阅读练习
科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生准备了中考语文文言文阅读练习的内容。
《曹刿论战》阅读
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰:“(1)肉食者谋之，又何间焉?” 刿曰:“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰:“小惠未偏，民弗从也。”公曰:“栖牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰:“小信未孚，神弗福也。”公曰:“(2)小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰:“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。(3)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.下列加点词的意思相同的一项是( )
A.衣食所安 安然无恙 B.公问其故 无缘无故
C.小信未孚 难以置信 D.弗敢加也 变本加厉
2.下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是( )
例句:公与之乘，战于长勺。
A.骄死于槽枥之间 B.行者休于树
C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D.能谤讥于市朝
3.下列加点词的意思与现代汉语常用意思相同的一项是( )
A.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 B.小大之狱，虽不能察，必以情
C.一鼓作气，再而衰，三而竭 D.夫战，勇气也
4.下面句子中不是倒装句的一项是( )
A.何以战? B.何陋之有? C.微斯人，吾谁与归? D.吾与徐公孰美?
5.翻译文中画线句子。
(1)
(2)
(3)
6.当鲁庄公说出“小大之狱，虽不能察，必以情”之后，曹刿才认为“可以一战”，为什么?请用自己的话概括回答。
7.《曹刿论战》是编者添加的一个题目。请你从文章剪裁的角度，对编者所拟题目的合理性进行简要分析。
参考答案：
1.B (B.均为“缘故、原因”。A.养;平安。C.信用;相信。D.虚报;更)
2.C (A、B、D三项均为介词，后面加处所，意为“在”; C.也是介词，但后面加对象，意为“对”)
3.D (A.古义为“祭祀用的猪、牛、羊等”，今义是“为了正义的目的舍弃自己的生命”; B.古义为“案件”，今义为“监狱”; C.古义为“第二次”，今义为“又一次”)
4.D (A.“以何战”的倒装; B.“有何陋”的倒装; C.“吾与谁归”的倒装)
5.(1)做大官的人考虑这件事，你又为什么要参与呢?
(2)大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但我一定根据实情来处理。
(3)我看到他们的'车印混乱，远望他们的旗子也已经倒下，所以才下令追击他们。
6.鲁庄公先将战胜齐国的希望寄托于贵族近臣的效力，然后又寄希望于神灵的庇佑，这些都不是作战取胜的关键。最后鲁庄公说“小大之狱，虽不能察，必以情”，表明他能做到公平执法，取信于民，而得到人民的信任与支持是作战取胜的先决条件。正因为这一点，曹刿才认为鲁国可以与齐国作战。
7.示例:“曹刿论战”，重在一个“论”字，即主要交代曹刿对战争的见解和主张。课文选段对长勺之战的作战过程简单交代，把重点放在详细记述曹刿和鲁庄公战前分析和战后总结上，内容与题目一致。
★ 文言文选择题练习
