下面小编为大家整理了托福听力做笔记哪些词汇重点记（共含6篇），欢迎阅读与借鉴!同时，但愿您也能像本文投稿人“初夏浅浅”一样，积极向本站投稿分享好文章。
所谓关键词，是指与听力中心内容有密切关系的词汇和短语，是考点的主要出处。一般是实词，即名词，动词，形容词，副词，否定和数词。抓住了听力中的关键词，整个文章的大意就呼之欲出了。因此，记录关键词是最基本的方法。
至于找关键词的方法，大家可以结合平时的听力练习边听边尝试自己记录一些可能是关键词的词汇，做完题目后，再结合题目中涉及的关键词进行对比，逐步培养自己对于关键词的敏感度，这样找关键词的准确性就能逐渐提升了。
托福听力做笔记必记词汇：记逻辑词和逻辑提示
逻辑词和逻辑短语是连接一篇文章的筋骨和脉络。外国人对于逻辑思维非常重视，托福中从阅读到作文无不体现出这一点。因此，听清楚逻辑词，记录下来，对于内容的之间的关系和顺序等的了解就容易了。
托福听力中常出现的逻辑关系词句：
Definition、Description and example、Classification、Sequence、Comparision and contrast、Cause and effect、Problem and solution、Persuation and evaluation
对于逻辑词和短语的总结，大家也可以在日常练习中自己慢慢积累，这些词汇都有比较明显的特征，根据上面提到的这些可以自己慢慢摸索。另外，如果拥有良好的逻辑意识以及足量的逻辑词和短语，无论在分析阅读、听听力、说口语还是写作文的时候，这都将是一个优势，而且对于托福成绩的总体提升也是极有帮助的。
托福听力：听力中无处不在的心理学
“Many people consider John Watson to be the founder of behaviorism.”
在TPO2 L1的听力段落中我们所听到的这个人名John Watson，在心理学史上可是一个如雷贯耳的名字。如同听力段落中教授所提到的，John Watson是behaviorism(行为主义)的开山鼻祖。作为behaviorists供奉的祖师爷，Watson自然干过一些惊天动地的事情，心理学史上的一大冤魂便出自他手。
各位看到下面这个可爱的婴儿了么，他的名字叫做小阿尔伯特。在心理学界，该婴儿的名字无人不知无人不晓，市面任意一本心理学的导论书籍都会划出一定的篇幅提到这位小朋友的“悲惨”经历。
在追述小阿尔伯特经历的不堪回首的往事之前，我们先来了解下听力中教授是怎么介绍行为主义学派的教义的。
“Like other behaviorists, he believed that psychologists should study only the behaviors they can observe and measure.They’re not interested in mental processes.”
John Watson认为，心理学家应该只研究人们的行为，而不是人的内心活动。Watson进而提出了一个更为极端的观点，认为人的一切行为都是后天习得的，甚至人的喜怒哀乐这些情绪反应在Watson看来也是人类学习得来的。
为了证明这个观点，Watson便找来了当时年仅9个月的小阿尔伯特来进行他的实验。看到照片中的小动物了吗?在实验开始时，小阿尔伯特对于小动物的靠近丝毫没有畏惧，反而与它非常的亲昵。
然而，就在小阿尔伯特试图去触摸小动物的瞬间，站在一旁的Watson手持板斧，奋力劈向一根铁管，随即“梆”的一声震耳欲聋，受到惊吓的小阿尔伯特开始嚎啕大哭。
过了许久，可怜的小阿尔伯特情绪才渐渐平复，看到旁边可爱的小动物，又想去摸摸它。说时迟，那时快，守在一旁的Watson瞅准时机，挥着板斧又敲向铁管，“当”的一声响天动地，小阿尔伯特又哭成了泪人。
如此的过程反复数次后，即便再没有任何吓人的声音，实验者单单只是把小动物放在他面前，小阿尔伯特也会被吓得痛哭不止。
John Watson看到这样的实验结果，欣慰的说“你看，我说吧，人类是可以学会恐惧这种情绪的”。
这就是心理学史上经典的条件反射实验之一。
然而，Watson的实验在今天眼光看来，因为可能会给实验参与者不可逆转的伤害，是严重违反了道德操守的。而该实验的主人公小阿尔伯特，据当时留下的视频资料和新的考证研究，在实验过程中确实收到了神经方面的损伤，且在5岁的时候由于脑积水不幸逝世……
当然，TPO2 L1中的实验没有这样的骇人，若想知道Watson的行为主义学派的其他研究成果，就快去听听吧!
TPO11 L4商业营销中的心理学?
话说Watson学术方面建树突出，一直在约翰·霍普金斯大学做心理学教授。但是生性潇洒的Watson与自己的学生产生了恋情，并被妻子发现。大学很重视这件事情，要求Watson辞职，一代心理学巨匠华生就此结束了自己的学术生涯。
然而，金子在哪里都能发光。才华横溢的John Watson随即投身于广告业，将自己的对于心理学的研究成果运用到了广告制作当中，大获成功。终成为一个广告公司的副总裁。
我们如今看到的广告都有Watson的行为主义学派的影子。将可爱的小动物与让人惊恐的声音配对反复呈现，可爱的小动物也会变得吓人;同样的，将自己要推销的产品与令人愉悦的事物配对反复呈现，会令人一看到商品就产生美好的联想，从而产生购买的欲望。
所以，我们看到沙发广告中总会放一只波斯猫，让人看到沙发就联想起柔软;百事可乐的广告总会有美女手持可乐的画面出现，让人看到可乐就会流口水......
不过，这个原理用反了，效果也会逆转。
在TPO11 L4的Business讲座中，教授讲到一个例子：
Let me give you an example of not getting it right, Ha...ha...ha... you are going to love this one: There was this Soup Shop, the soup was really tasty, but there weren't a lot of customers. The owner thought that maybe if they gave something away for free with each purchase, then more people would come buy soup. So they got some cheap socks, and they advertised to give a pair away with each bowl of soup. But, then even fewer people came to the restaurant. Well, you can imagine why. People started to associate the soup with feet; they began to imagine the soup smelled like feet. The advertising message, soup means free socks, was a bad choice; it was a waste of money. And worse, it caused the loss of customers.
如果汤店店主略微懂些心理学，就不会犯这个错误吧……
当然，想获得Business上的成功，不仅仅只靠广告，快去听听TPO11 L4中教授提到的其他3个商业秘诀吧!
TPO28L2生物学——动物的心理如何探究?
不知各位有没有见到婴儿好奇的摸着镜子中的自己，不停的咯咯笑的场景?心理学家认为，当婴儿能辨认出镜中人不是别人，正是是自己的时候，便是婴儿获得Self-recognition(自我认知)的标志。对于小婴儿来讲，这是值得庆贺的一刻，因为自我意识的产生是婴儿迈向成熟的重要一步。
那该如何判断呢?心理学家发明了一种实验方法。在孩子的鼻子上点一个小红点，如果孩子可以照
着镜子，把自己鼻子上的红点涂掉，便证明他通过了Mirror Mark Test，有自我认知的能力，反之，如果婴儿仅仅是伸手去涂镜中的自己的鼻子，便说明孩子还没有获得自我意识。
那么，动物是否足够聪明可以通过Mirror Mark Test呢?
As you know, researchers have long been interested in discovering exactly how intelligent animals are. Today we are going to talk about a particular cognitive ability some animals seem to have—the ability to recognize themselves in a mirror.
TPO28 L2的Animal Behavior讲座中，教授讨论了Chimpanzee，elephant，magpie等等动物的Mirror Test的结果，大家赶紧去听听看，哪种动物和人一样聪明有着自我意识呢?
有人的地方就有心理学，托福听力中也遍布着心理学的身影。带着一颗好奇求知的心去练习托福听力，是不是你的备考过程也会变得轻松有趣呢?
托福听力：听力试题的结构与形式是什么
1. 形式：有两种形式
a. 2-3个对话，每段对话后将有5个问题。在对话中，个场景发生在学校办公室里。对话可能涉及学术内容或者与课程要求有关。第二个场景是关于学生服务的对话。对话一般发生在大学校园中，包括非学术性的内容。
b. 4-6则讲座(Lectures)，每个讲座后会有6个问题。讲座一般来源于老师的课堂授课。讲座可能只是摘录教授的讲课内容，或者是学生的提问，或是老师向学生提问并且请一位学生回答。
2. 新托福听力部分考试时间：60-90分钟， 每个讲座或对话长度为4-6分钟。
3. 对话发生的场景和对话内容：a. 办公室;b. 学生服务。讲座内容涉及各学科的入门级知识。话题涉及广泛，考生无需对材料所涉及的领域有任何预先的了解。考生回答问题所需要的全部信息都在听力材料中给出。这些话题可被分成四大类：
.Arts(艺术)
.Life Science(生命科学)
.Physical Science(自然科学)
.Social Science (社会科学)
4. 对话的特点：对话都极其具有北美大学校园生活的特色。偶尔，在听力当中，考生也可能听到除美音以外的英音和澳音。这样显得新托福更国际化。
5. 题型：新托福听力的大部分题目，不管是对话还是讲座，都是以传统的四选一的选择题为主。还包括其他新增题型：
.多项选择题 (比如从四个或更多选项中选择两个正确答案)
.排序题
.搭配题(将表格中各项与其所属类别进行搭配)
.复听题 (在大多数讲座或对话后至少有一道回放题。在此题中，考生将再次听到讲座或对话中的一部分，然后考生将根据所听内容回答一道选择题。)
.连线题
6. 考生在TOEFL中所要具备的能力：
a. 记笔记的能力 Note-Taking Skil。l
b. 长时间这种注意力集中的能力。
c. 在人机搭配的过程中，考生应具有自己掌握和支配时间的能力。
d. 在训练时更要着重培养自己的能力是将文章变短变小的能力。
托福听力重点词汇词组汇总整理 记住它们对话讲座都听懂
托福听力重点词汇词组汇总一览
1.a big shot = an important person 大腕儿，大亨
2. a breath of fresh air 使人耳目一新的人
3. Achilles’ heel 致命弱点;个性的瑕疵
4. be all ears 洗耳恭听
5. be all eyes 目不转睛
6. a wet blanket 讨人嫌的人
7. chip in = contribute money 捐献，集资
8. sell like hot cakes = sell very well or very quickly 畅销
9. get butterflies in one’s stomach = get nervous 紧张不安
10. two thumbs up 举双手赞成
11. be the apple of one’s eye = be very precious to sb. 非常珍贵
12. pull one’ s leg = tease someone 开某人玩笑
13. break one’ s back 辛勤工作
14. twenty-four seven = 24 hours a day, 7 days a week = all the time 永远，一直
15. go for a song = be sold very cheaply 贱卖
16. bucket down = rain very heavily 瓢泼大雨
17. backroom boys 幕后英雄
18. below the mark = not measure up 不够水平，不合格
19. beyond compare 绝佳的，最棒的
20. break even 不赔不赚
21. by the book 照章办事
22. cast a cloud over 泼冷水，是蒙上阴影
23. castles in the sky / air 空中楼阁
24. as clear as a bell 非常清楚
25. clear the air 消除误会
26. come to terms 达成协议
27. shed crocodile tears 假装哭泣，假慈悲
28. cut corners 走捷径
29. do’s and don’ts 行为规范
30. face the music 面对现实
31. fair and square 正大光明的
32. first things first 先说重要的
33. forgive and forget 尽释前嫌;握手言和
34. get the ball rolling 使蓬勃发展
35. a knockout 引人注目
36. a man of few words 沉默寡言的人
37. a rainy day 不如意的日子
38. all thumbs 笨手笨脚的;一窍不通的
39. ants in one's pants (skirt) 坐立不安
40. as mod as sb. 与某人一样时髦
41. at one's finger's tips 了如指掌
42. at sixes and sevens 混乱的
43. backseat driver 指手划脚的人
44. bite one's head off 大发脾气
45. black sheep 不孝子女
46. blow one's top 怒发冲冠
47. break one's neck 痛打一顿;拼命做某事
48. break the ice 打破僵局;打破沉默
49. bring down the house 掌声雷动
50. burn a hole in one's pocket 花钱如流水
51. buy your story 相信你的话
52. call it a day 今天到此为止
53. Capital idea 好主意
54. cold fish 冷酷无情的人
55. dark horse 黑马;冷门
56. daylight robbery 价钱贵到离谱
57. dear Jones letter 绝交信
58. dirty dog 卑鄙小人
59. eat one's words 承认错误
60. every Tom, Dick and Harry 张三李四
61. flat tire 没精打采
62. from A to Z 从头到尾
63. go on the horse 快一点吧
64. God knows 天晓得
65. gone with the wind 随风而逝
66. good for nothing 毫无用处的
67. Great minds think alike! 英雄所见略同。
68. happy go lucky 乐天派
69. have a big mouth 话多的人
70. have it both ways 权衡两方面
71. have time off 休假
72. have words with sb. 口角
73. hit of the show 表演中最精彩的一幕
托福听力：讲座技巧介绍
首先，要集中精力听准文章的开头部分。在每篇讲座开始之前都会对整篇讲座内容作简短的开篇介绍，一般为一句话：Listen to part of the lecture in X class, the professor is talking about Y. 这里的X——学科名称，以及Y——主要内容，相当于给讲座内容指出了一个大的方向。正式讲座开始后，先要注意听其主题，大多数的教授都会在课程开始时开门见山，点明主题，例如：Today we will talk about…或者Today we will focus on…, on或者about后面的内容要重点把握，这就是整篇文章的核心内容，可以帮助我们迅速抓住文章的主题。
其次，在抓住主题后，对可能听到的内容进行积极预测。把握文章主题之后，要立刻集中精力抓住段落中的关键词和核心概念，迅速激活自己在该学术领域的相关知识，对可能听到的内容进行合理预测。例如：如果讲座将介绍火山的相关知识，那么应该迅速预测接下来可能会听到火山的分类、不同类别火山的喷发时间、所在地点以及危害性等等。这样带有“主动性”的去听，会对理解文章内容有很大帮助。当然，这种主动预测的能力是要建立在平时多听、多总结、多积累的基础之上的。
第三，抓住要点记笔记。记笔记是托福听力的必修课。讲座文章篇幅较长，也就是所包含的信息量较大，而文章的后面又会考察我们一些细节信息。在这种情况下，光凭大脑记忆是绝对不够的，必须拥有边听边记笔记的能力才能应对后面的题目。在记笔记时，要重点把握文章的一些细节信息点，例如：时间、名词、举例等等。对重要细节信息点要做到熟悉、敏感，并且可以迅速记录。完善的笔记能力需要长期的训练，在平时练习的过程中，要养成边听边记笔记的习惯，摸索笔记的规律，不断总结形成自己的缩写及笔记符号系统。
第四，利用上下文猜测生词词义。讲座的题材广泛、内容多样并有一定的学术性，因此不可避免的会碰到生僻词汇。对于讲座中的生词，首先要做好充分的心理准备，切忌慌张烦躁。大多数的生僻词汇后面都跟有名词解释，即便听不懂这个词，只要听懂名词解释，对整篇文章的理解就不会造成任何影响。即便有个别生词没有名词解释，也可以根据上下文猜测出词汇的意思。即使猜不出词汇意思也不要紧张，个别的词汇不会对理解构成障碍。对于讲座题材，重点把握文章的主题、文章的结构以及文章的思想，切忌为了一个生词苦思冥想，而耽误了后面的听力内容。当然，词汇量是托福考试中的一个重要因素，除了对词汇进行合理猜测之外，大家还是要不断积累和扩充自身的词汇量，从根本上提高自己的听力实力。
托福听力：冲刺备考内容
所谓最大的技巧就是“反命题”，知己知彼，才能百战不殆。想要在听力部分取得高分，不仅是在刚开始接触IBT 听力时，乃至当临考的冲刺阶段在做官方样题时，也一定要将ETS 的出题思路和考核要点贯彻始终。
1主旨题
一个段子性题目时，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项;
2细节题
主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting information)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可见主旨题和细节题的重要性。
对于细节题，大家不要走入误区，觉得所有的细节100%会考到，所以去关注每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。对于细节题，大家要把握两个原则：第一、ETS 只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥;第二，牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly, thus 等词对应于细节题中常考察的因果题。
而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。
3功能/目的题
该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。
4态度/ 推断
对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观，所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。
推断题把握一条原则：正确选项往往不是文章中的直接表述，可能通过同意互换的方式来设置陷阱，迷惑考生。
5组织结构题 / 分类信息题
6内容连接题 / 排序题
最后的五六两种题型都是考察考生对于全文结构的一个综合把握，是对考生能力的最高要求，但是它同样也是基于对文章主旨把握的基础之上的。要做好这两种题型，大家在最后一周一定要强化熟练自己记笔记的能力。
笔记不是越全越好，因为没有那么多时间，而且也容易遗漏新的信息;当然也不要走极端不记笔记，因为4~6 分钟的课堂演讲绝对超过了人脑的瞬时记忆负荷。关于笔记大家把握三个
原则：一、在确定主旨的前提下关注信号词后面的重点词(前面细节题已做介绍);二、但凡分类信息题笔记中注意记录按什么分类，以及每一类的特征;三、排序题的笔记注意表明步骤和逻辑顺序信号词后的内容。对于“笔记”是新托福考试听力的重中之重，大家在最后几天一定要多加操练，熟能生巧。
托福听力：你真的会做听力笔记吗?快来看看这篇攻略
为什么记笔记?
我们记笔记的目标是帮助我们回顾文章的内容。
在笔记中首先应该记录的是主要内容和文章框架。测试自己是否已经成功的通过笔记记录文章主旨，可以通过考察自己是否能够通过笔记完整的复述出(较详细的)文章的主要内容来辨别。
其实，如果想要比较详细地复述文章内容，依赖于非常清晰的文章骨架，文章的细节内容都需要附着在这幅骨架上。
记了笔记，听不懂?
有同学会有记笔记就听不懂的困惑。
首先我们记的内容要尽量简单，不会浪费太多时间;其次我们要注意，要以听文章内容为主，记为辅。
我们要按照文章的意群进行记录，比如观点一我们只需要简单记下观点和例子的核心，其他细节和解释的部分只要听懂就可以，之后再记观点二以此类推。
当然意群的划分的技巧需要同学们在练习的时候通过分析句间逻辑和段间逻辑来培养。
辛苦记的笔记，却没考到?
有同学遇到的问题在于所记的笔记都不考。
首先同学们在听听力时，脑子里一直绷着题型这根弦，瞄准于可能的出题点。做到这一点，依赖大量的针对题型的练习来获得相应的笔记能力，这也是为什么几乎所有的老师都愿意在课堂上分题型来讲解的原因。
其次大家还可以在分析文章的时候把出题的内容画出来进行分析，想想为什么会在这里出题，久而久之就会对考点非常敏感了。
托福听力练习对照文本
I'm sure almost every one of you looked at your watch or at a clock before you came to class today.
我相信几乎你们中的每个人今天在进教室前都看了你的手表或时钟
Watches and clocks seem as much a part of our life as breathing or eating.
手表和时钟好像同呼吸和吃饭一样是我们生活的一部分。
And yet, did you know that watches and clocks were scarce in the United States until the 1850's?
可是，你知不知道直到十九世纪五十年代手表和时钟在美国都是稀缺的?
In the late 1700's, people didn't know the exact time unless they were near a clock.
在18世纪晚期，人们不知道具体的时间，除非他们在一个时钟附近。
Those delightful clocks in the squares of European towns were built for the public.
那些在欧洲城镇广场上的可爱时钟是为公众建立的。
After all, most citizens simply couldn't afford a personal timepiece.
毕竟，简单来讲，大多数市民负担不起个人计时器。
Well into the 1800's in Europe and the United States, the main purpose of a watch, which, by the way, was often on a gold chain, was to show others how wealthy you were.
在十九世纪的欧洲和美国，(戴)一个手表的主要原因，那个(手表)，顺便一说，经常在一个金链子上，是给人显示你是多么的富有。
The word “wristwatch” didn't even enter the English language until nearly 1900.
“wristwatch(手表)”这个词几乎没有进入英语，一直到几乎20世纪。
By then the rapid pace of industrialization in the Unites States meant that measuring time had become essential.
在那时候美国工业化的快速步伐意味着测量时间变得必要。
How could the factory worker get to work on time unless he or she knew exactly what time it was?
工厂工人如何能按时上班，如果他或她不知道准确时间的话?
Since efficiency was now measured by how fast a job was done, everyone was interested in time.
由于效率现在用一个工作多块做完来衡量，每个人都对时间感兴趣。
And since industrialization made possible the manufacture of large quantities of goods, watches became fairly inexpensive.
并且由于工业化使得大量的货物生产成为可能，手表变得相当的便宜。
Furthermore, electric lights kept factories going around the clock. Being on time had entered the language—and life—of every citizen.
此外，电灯保持工厂日夜不停的运转。要准时(的概念)进入了每个公民的语言以及生活
托福听力练习对照文本
We've been together now in this pottery class for several weeks, and I feel you are all doing very well.
现在我们一起在这个陶器班好几周了，而且我感觉你们都做得很好。
I thought you might be interested in hearing about a ceramics workshop that will be held here at the college next month.
我想你们大概对听到关于下个月将有一个陶瓷讲习班在大学这里举办感兴趣。
Kate Ferguson, who was recently named by Ceramics Monthly as one of the dozen best potters in the world, will be at the recreation center for an intensive seven-day workshop.
Kate Ferguson,最近被陶瓷月刊称为世界上十二个最好的陶瓷工匠之一，将会在娱乐中心开始一段密集的七天的讲习班。
Participants in the workshop will, Kate has assure me, make a lot of pots and be able to work closely with her on refining their techniques and skills.
讲习班的参与者将会，Kate已经向我保证，制作很多罐子，并且能够在改善他们的技巧和技能上同她紧密合作。
There's only room for eighteen potters and advanced pottery students in the workshop, so everyone will get personal attention.
在讲习班中只有十八个陶瓷工匠和高级陶艺学生的位置，所以每个人都将得到个性化的关注。
It costs $175, which included all your materials, and a picnic, which is usually attended by all of the participants at the end of the workshop.
它(讲习班)的价格是175美元，其中包含了所有的你们的材料，和一次野餐，那个通常是由所有的参与者在讲习班结束时参加的。
A $50 deposit is required ahead of time, with the rest of the tuition due by May 15th.
一笔50美元的定金被要求提前(支付)，剩余学费到五月十号到期(交齐)
I should mention that this workshop is cosponsored by the Van Howe Chemical Company, which is donating the clay.
我应当提一提这个讲习班是由Van Howe化学公司共同主办的，它捐赠了粘土。
If you want to register for the workshop you should call the recreation center at 5553080.
如果你想为了讲习班登记(报名)，你应该打娱乐中心电话5553080
You should really consider taking advantage of this opportunity.
你们应该认真考虑一下利用这个机会。
托福听力笔记应该如何记
一.开头重点记录
记清开头。托福听力的开头部分一般是出主旨题的考点，所以我们需要特别注意听力材料开头部分关键词之后的内容，也就是我们需要找到的主旨。只有抓住了文章的主旨，才能更好的去理解文章的筋骨和脉络，以及涉及到的分支。我们需要记录的是“let’s talk about…/Today I wanna talk about…/ let’s continue our discussion about…”等之后的名词性短语，也就是文章的主旨。比如：Today we are going to talk about a film-maker who began making very unique films in the late 1920s.关键词“we are going to talk about”之后的名词性短语就是我们需要文章的主旨——一个风格独特的早期电影人。
二.分论点重点记录
记录主要分支、分论点。分支和分论点一般在总分结构的文章，以及一些描述事情发展的条件或者过程中都会涉及。我们需要特别注意教授提到的明确或隐含的分支分类，以及过程类的关键词。要对分类，过程，对比的具体内容敏感，并且进行简要的记录，这些都是一些托福听力技巧。比如关于章鱼的讲座中，教授就明确地提到了其保护自己的三种方式：by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape，之后的讲座中就分别详细的介绍了这三种方式是如何进行的。在记笔记的过程中，需要记录三个分支相应的主要内容。在做题的过程中，不管是细节题还是观点组织题，我们就很容易的能够排除选项中与某分支无关的内容，进而缩小正确答案的范围，提高答对的几率。
三.材料中的例子重点记录
记录教授举出的例子。在听力材料中听到教授举例的时候往往也是出考点的地方，不管平时的托福听力训练还是考试都需要注意教授举例的主要内容，以及这个例子想要表达或者支持的观点是什么。举例的信号词不需多讲，最常见的比如：for example, for instance, say等等，听到这些词汇的时候我们的耳朵需要特别的敏感。比如：关于佳构剧的讲座中，为了证明其背景陈述须可信并有逻辑性，教授就在for example之后举了两个仆人边干活边八卦的例子。而这个考点就是教授为什么提到了仆人间的对话?
托福听力：听力考试的全面备考
了解听力特点
托福听力侧重学术是其重大特点，考题中4篇讲座和两篇对话大都涉及到各个学科专业知识。新托福听力有难度是达成广泛共识的。听力时间为60-90分钟(根据有无加试题而定)，大部分水平可以的考生，由于缺乏长时间持续性的专注练习，听到中后期就听不下去了，从而导致分数不高。考生的题型多样化和文章的角色多样化也是托福听力的特点。听力考试更加侧重实战的练习，这是我们在备考过程中应该注意的。最后一个特点是记笔记辅助听力的答题，提高正确率。
托福听力中习语不同于普通单词能轻易在字典里找到准确含义，必须要大家结合英美文化来理解才能保证准确。例如The Melting Pot 熔炉，因为美国是一个由来自世界各地不同民族的移民融合组成的国度。这些移民说的英语不像英国人的英语那样具有较强的阶层性与地域多样性。Yuppies and Yuffies 雅皮士与雅非士，意思是“年轻的都市专业工作者”;Uncle Sam山姆大叔，美国的绰号与象征。Black Friday 黑色星期五，纽约股票市场的股票价格暴跌，因这天是星期五，故称股票市场的“黑色星期五”。Motel = Motor + Hotel 汽车旅馆，汽车旅馆起源于公路两旁独立经营带有停车场的小旅馆。这些美国必备的知识都需要大家进行积累。
掌握练习方法
1.练习方法是备考托福听力必不可少的一个部分。首先推荐就是进行概括，概括就是在听过听力材料后，备考的同学可以对文章大意进行总结和概括。大家比较常见的一种练习方法就是听写，它就是将一篇托福听力录音中的原文全部听录下来，一句一句丝毫不落，它是提高听力最有效的方法。
2.在掌握听力方法，进行听力练习的时候，要学着记笔记，尤其是在听第一遍的时候要尝试记笔记。笔记辅助我们的瞬时记忆，提高答题的正确率。通常情况下，笔记是用来记录有价值的信息。首先，记笔记前，必须明确自己的笔记成型后有哪些部分，把握住听力材料的逻辑顺序。一些常常会作为考点的内容在笔记中也要有所记录，总之，考生要记住，托福主要是情商的考察。就是要求考生在最短的时间做出最正确的判断，整个托福听力对于我们来说就是一个根据笔记的准确性重新回忆起文章的内容，进行再定位和揣测的过程。
托福听力：校园类场景的整理
1.有关考试
关于考试，有综合大考(Cumulative exam)，包括出勤分(attendance)、小测验(quiz)、回家作业(homework)、论文(assignment)、期中考试(midterm)、期末考试(final)、演讲(presentation)等。
有些学生会进行补考，补考的说法是makeup、make-up、make up.有意思的是补考的原因也是男女有别，男生往往是“挂了”、没考过(blow the final)，而女生往往是太忙(busy).
如果考试成绩不理想，想要提高成绩，可以说是improve，bone up，upgrade，bring up grade等。
2.有关转学，入学
要带的东西有：申请材料(admission application=application material)，主要包括简历(resume)(要注意读音)、成绩单(transcript)(GPA=Grade Point Average)、推荐信(RL=Recommendation Letter)、自我陈述(PS=Personal Statement)和操行评定(evaluation)(这个不强求)。
3.有关寝室
关于寝室，永久话题就是换寝室(change the dormitory/dorm)。要求换寝室的原因主要是寝室自然环境不好，即有寝室卫生问题，人文环境不好。而宿舍的特点是：男生显然是脏，乱，差且臭，女生是整洁，明亮且有芳香。
4.有关奖学金
申请奖学金(Apply for financial aid=scholarship)的前提条件是成绩单，即grade report或者transcript，前者是学生的说法，而后者是教授的说法。
5.校园一卡通
关于一卡通，最常见问题就是一卡通丢了，学生要补办(replace)。有意思的是，往往是在补办的过程中找到了(found)。女生大多是掉在图书馆了，而男生可以说是丢在哪里都可以，比如球场、食堂、公车、教室、厕所、甚至是宠物的嘴里。
托福听力
面对托福考试听、说、读、写这四门里面难度很大，甚至最大的听力考试，很多考生都对听力笔记存在着一些很令人头疼的问题。我们今天就挑选几个经常“阴魂不散”的经典问题来为童鞋们解答下。
托福听力考试到底需要不需要记笔记?
托福听力考试必须要记笔记!答案非常肯定。首先，考场上配发3张A4草稿纸(不够用时可以再向监考老师免费续杯yo～)，可见ETS是允许甚至鼓励我们记的。其次，国外考试跟今后大家的海外留学生活息息相关，联想下今后我们坐在国外大学的教室里面，不管什么科目的课程，课上都会需要甚至必须take some notes，所以通过托福听力考试是来锻炼我们作为foreignlistener捕捉说话人重点的能力。再次，我们口语和写作考试的听力部分，大家都是记笔记的吧?这是为什么呢?因为这两门并没有题目选项提醒我们，需要很被动地按照听时的最新鲜的记录信息来讲述或描写。所以同样是听力材料，只有听的时候当时记录下来才是最真实、可靠的original information，不会经常被我们之后进行过度加工和脑补而产成偏差。最后，听力考试很多选项的干扰项是通过一些细微差别或者位置错位来迷惑大家的。比如听力材料中说到doesn'tchange a lot，选项写成different from;本段话的例子在选项中用来对应另外一段话的中心思想;否定词unclear没有记下来选项转变成反义词来表达…...可见，笔记很多情况下是提醒我们之前的内容以及定位信息确切位置的。所以，听听力记笔记，这毋庸置疑。
为什么记笔记反而觉得更听不懂了?
笔记会影响理解度，因为记笔记本来就是一个需要更长反射弧的做法。我们需要考虑这句话该不该记、记哪个词、这词什么意思、怎么拼……或者有些同学不去思考这些，而启动了更拼命更盲目的听写模式(听到啥写啥)，这样不会给自己留下太多思考的空间，就更谈不上什么理解了。另外，我们还需要考虑下什么时候该记笔记，任何地方，不论理解度怎样都该记么?肯定不是，记笔记要有弹性，尤其是很懂的地儿(对话、简单讲座或讲座某些理解度高的地方)其实笔记是可以收一些，少记多听。但对于另外不怎么懂甚至非常不懂的地方，笔记这是的价值是最高的。因为不懂的话，几分钟后回来做题能回忆起来的信息更少了，并没有什么network能把不理解的信息串到一起来。所以这是需要我们通过上课、练习和模考中总结出来的高频重点句型、成分、词性来选择所需记录的重点用来对付选项。也就是说，懂的地方可以少记，这样会保留大部分理解度;不懂的地方多记，有选择性地多记，尽管损伤，但本来理解度也不高，损伤成本代价并不大。
笔记做题的时候用处不大怎么办?
这就是记的东西没用的直接后果:( 听力考试题目中考查能力比重最大的是基本理解(basic comprehension)，也就是最客观的听什么就选什么就可以。所以既然这样，只要我们当时记的东西是有价值的，不可能之后做题用不上。比如讲座中提到一个名人，我们记录famous、prestigious、unusual、outstanding…这类形容词是一点作用也没有的，因为老外的思维模式需要更具体更specific的回答，所以对应的题目evidence of reputation这种题目就做不下去了。
笔记做题的时候没时间看怎么办?
做题节省时间首先要在读题的时候关注问题和每个选项keywords即可，每个选项最多就1-2个关键字，不需要太细致。其次，核对笔记的时候要分题型，一般主旨题和重听题可以依赖自己对全文的内容理解、结构把控和说话人当时语境下的观点、意图来进行选择，时间紧张的话可以无须对应笔记。但剩下的细节题、推断题就必须我们利用笔记了，尤其是刚Q1提过的错误和错位信息占主流的细节题。
托福听力的开头部分一般是出主旨题的考点，所以我们需要特别注意听力材料开头部分关键词之后的内容，也就是我们需要找到的主旨。 我们需要记录的是“let’s talk about?/Today I wanna talk about?/ let’s continue our discussion about?”等之后的名词性短语，也就是文章的主旨。比如：Today we are going to talk about a film-maker who began making very unique films in the late 1920s。关键词“we are going to talk about”之后的名词性短语就是我们需要文章的主旨——一个风格独特的早期电影人。
托福听力做笔记思路原则讲解：记录主要分支/分论点
分支和分论点一般在总分结构的文章，以及一些描述事情发展的条件或者过程中都会涉及。我们需要特别注意教授提到的明确或隐含的分支分类，以及过程类的关键词。要对分类，过程，对比的具体内容敏感，并且进行简要的记录。
比如关于章鱼的讲座中，教授就明确地提到了其保护自己的三种方式：by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape，之后的讲座中就分别详细的介绍了这三种方式是如何进行的。在记笔记的过程中，需要记录三个分支相应的主要内容。
托福听力做笔记思路原则讲解：确定记录内核心话题
托福听力正式开始之前会有一个简短介绍，之后屏幕上会出现一些和托福听力内容相关的，可以帮助我们确定托福听力核心话题的提示，例如，listen to a conversation between a professor and student in a professor and student.
从中可以知道下面对话内容的场景：biology class，然后会出现一个图片，里面文字为：Friends of the Earth, Biology class。后面还会有一个对话内容的图片。通过这些文字和图片，我们可以推断这个对话的主题为与人类地球有关的一个结构，这样机构主要会负责环保事宜。确定主题可以让考生悬着的心落地。
确定托福听力核心话题后，就是记录与其相关的细节，主要的细节为what , when, where , who , why和 how等。注意记录对话和演讲中信息引导词和信息引导句后面的信息，例如， First ……, let's look at the ……, Now, Let's move on to ……, in the nest part of lecture ,I 'd like to talk about ……
比起托福听力做笔记的操作技巧，上面这些思路原则，才是更值得考生关注和铭记于心的关键所在，想要做好托福听力笔记为解题提供足够的参考，考生还是应该先了解一下本文内容才是合理选择。
托福听力：听力易考点的解析
1、主旨题
一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项;
2、功能/目的题
该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。
3、细节题
主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting information)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可见主旨题和细节题的重要性。
对于细节题，大家不要走入误区，觉得所有的细节100%会考到，所以去关注每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。对于细节题，大家要把握两个原则：第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥;第二，牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。
4、态度/ 推断
对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观，所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。
推断题把握一条原则：正确选项往往不是文章中的直接表述，可能通过同意互换的方式来设置陷阱，迷惑考生。
5、组织结构题 / 分类信息题
6、内容连接题 / 排序题
最后的五六两种题型都是考察考生对于全文结构的一个综合把握，是对考生能力的最高要求，但是它同样也是基于对文章主旨把握的基础之上的。要做好这两种题型，大家在最后一周一定要强化熟练自己记笔记的能力。
笔记不是越全越好，因为没有那么多时间，而且也容易遗漏新的信息;当然也不要走极端不记笔记，因为4~6分钟的课堂演讲绝对超过了人脑的瞬时记忆负荷。关于笔记大家把握三个原则：一、在确定主旨的前提下关注信号词后面的重点词(前面细节题已做介绍);二、但凡分类信息题笔记中注意记录按什么分类，以及每一类的特征;三、排序题的笔记注意表明步骤和逻辑顺序信号词后的内容。对于“笔记”是新托福考试听力的重中之重，大家在最后几天一定要多加操练，熟能生巧。
托福听力：考点整理和介绍
【层面一】基础理解力 (Basic Comprehension)
这类题型主要考察对全文主要观点(main ideas)以及支持观点的具体细节(supporting details)的理解和判断能力。
【解题技巧】主要观点题包括对话中讲话人的目的以及演讲中主讲人讲述的主要内容是什么。鉴于此，练习的过程中应做到：1.听好开头，准确确定对话发生的场景以及讲座涉及的内容;2.对一些涉及场景的关键词汇要敏感，以判断讲话者的目的。
细节题要听的是在某一时间内发生的具体事件;对于特定术语的定义;对事物的描述;事情发生的原因，举例，比较情况，以及人名、地名和结尾部分。
【层面二】实际交流理解力 (Pragmatic Understanding)
这类题型主要考察考生对语言交流的实际掌握能力。能够听出并准确判断讲话者讲某句话的目的(purpose);以及讲话者所呈现的态度(stance)。
【解题技巧】当文中出现“道歉”、“自我纠正”、“他人纠正”时会出目的题。因此，听到课堂上引导或者鼓励，举例或讲故事，进一步解释某个概念等，一定要注意记录。
而态度题就要着重于讲话人的语气、语调、重读，把握其态度上的肯定/否定，喜欢/厌恶，是否有兴趣以及是否满意等方面。
【层面三】综合理解能力 (Connecting Information)
这类题型考查考生对上下文以及文章脉络、前后语言信息关联的掌握的能力。这种考察就要求考生更具备一定的听力实力，比如整合文中信息、根据前文下结论更会考到推导的能力。总体上考查考生的概括和推论的能力。
【解题技巧】对于文章的组织结构，要把握“分类”、“层次变化”、“对比”、“过程描述”等，并进行合理推理推断。关键词：today… / about / concentrate on / focus on / review / move on / let`s / look at / but / so / now / because / reason / first / example / in other words / in the other hand。
★ 托福听力常见词汇
★ 托福听力训练方法
