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谨慎性原则在财务会计中的运用研究
摘要：谨慎性原则在财务会计中的运用领域主要包括计提资产减值准备、对收入标准的确认、对或有事项的处理等方面。但目前该原则运用中存在不足，今后应采取改进和完善对策，缓解与其它原则间的冲突、提高相关条款可操作性、增强会计人员综合素质、重视审计监督和内在约束，并与会计信息充分披露结合。
关键词：谨慎性原则;审计监督;信息披露;财务会计
《企业会计准则》在会计制度当中，对谨慎性原则做了相应规定，并且该原则在企业会计中也得到应用。但在应用过程中需要严格遵循相关规范要求，以降低企业风险，保证财务会计信息的真实及有效，为企业财务会计和管理工作提供参考和依据。但目前其应用存在不足，今后应采取改进和完善对策，促进会计信息质量提高。
一、谨慎性原则在财务会计中的运用领域
谨慎性原则要求在有几种会计处理方法和程序可选择时，应该综合考虑各种方法的利与弊，选择产生影响最小的方法和程序处理会计问题。合理核算可能发生的损失和费用，降低企业负债和费用，推动财务会计水平提高，为企业运行发展创造条件，该原则的应用领域包括以下方面。
(1)计提资产减值准备
企业应该定期全面检查各项资产，对资产可能发生的损失进行预测。企业经营活动中存在各种风险，同时也面临不确定性因素，因而在会计核算时要遵循谨慎性原则，即使在面临不确定性因素时仍然要保持谨慎态度，对各种风险和可能带来的损失进行评估，以谨慎性原则为指导，不高估或低估其影响，保证评价的真实合理。另外该原则还能避免资产和利润虚增，保证企业财务会计资料的真实与可靠。
(2)对收入标准的确认
营业收入是反映企业经营状况的重要标准，为促进财务会计决策的正确性，要落实谨慎性原则，准确计量收入准确性，确保企业利润真实。为企业做出正确的财务决策提供参考和依据，并有效压缩应收账款规模，制止高估收入，虚计利润等情况发生。
(3)对或有事项的处理
或有事项是指过去的交易或事项形成的一种状态，结果须通过未来不确定性事项予以确定和证实。常见或有事项包括票据背书转让、未决诉讼、产品质量保证等，其结果发生具有不确定性特征，并且不能由企业控制。为尽量降低这些事项给企业带来的损失，实际处理工作中应该坚持谨慎性原则，以取得更好效果，推动财务会计和企业各项工作顺利发展。
二、谨慎性原则在财务会计中的运用问题
谨慎性原则运用能保证会计信息的准确性，减少甚至避免谎报虚报资产情况发生，有利于财务会计工作水平提高，但目前其运用过程中存在一些不足。
(1)与其它会计原则冲突
谨慎性原则在具体应用中，存在与其他原则相冲突的情况。主要表现为与客观性原则冲突;与权责发生制、配比原则冲突;与历史成本原则冲突;与可比性、一致性原则冲突等。由于存在这些问题，导致谨慎性原则的作用未能充分发挥，对企业财务会计工作顺利开展也带来不利影响。
(2)原则的.可操作性不强
新会计制度中很多地方要求应用谨慎性原则，但没有给出具体操作方法，影响人们具体操作和各项工作有效开展。例如，新制度规定企业确认资产减值准备时，需取得市价、可变现净值、可回收金额等数据资料，但这些数值取得通常要依靠财务会计工作者的主观判断，难以准确计算，也影响管理决策工作有效开展。
(3)会计人员的素质偏低
对可能发生的损失，财务会计管理工作等，都离不开高素质工作人员的判断。但目前普遍存在的问题是会计人员素质偏低，虽然会计业取得较快发展，但一些会计从业人员综合素质跟不上，未能正确应用会计新准则，对谨慎性原则了解不足，甚至存在滥用现象，制约工作水平提升。
三、谨慎性原则在财务会计中的运用对策
为应对存在的问题与不足，推动谨慎性原则更为有效运营，为企业财务会计工作水平提高创造便利，今后应采取以下完善对策。
(1)缓解与其它原则间的冲突
严格遵守会计准确，真实客观原则居会计所有原则之首，谨慎性原则贯彻时也要遵循真实客观原则，在此基础上将其贯彻落实。当与权责发生制、配比原则冲突时，要结合经济活动不确定性而定，进行综合考虑，规避风险，提高企业财务会计工作水平。当与重要性原则冲突时，如果涉及金额较大，在不违背重要性原则的前提下用好谨慎性原则，当涉及金额较小，可优先考虑谨慎原则。另外在信息披露时要说明谨慎性原则的应用时间、范围、程序等，有效协调与其他原则的冲突。
(2)提高相关条款的可操作性
提高谨慎性原则相关条款规范程序，制定和实施具体会计准则， 更好指导日常行动。例如，对“可变现净值”的确定问题，规定具有可操作性的具体标准，指导企业会计实践工作。对谨慎性原则应用做出适当约束，减少人为主观性和随意性。例如在“成本和市场孰低法”中，可将“预期销售价格下降，制成和销售存货成本将增加”作为前提，并规定存货的市价只能在一个有上下限范围内应用，更好发挥规范和引导作用，有效指导具体操作。
(3)增强会计人员的综合素质
加强会计人员管理培训，要求他们把握好谨慎性原则的度。加强学习、培训、宣传，应用好会计政策和专业知识，提高他们的职业判断能力和职业道德水平。转变思想观念，做好判断工作，对不确定性、可选择性判断时力求客观、公正，有效指导会计各项工作开展。
(4)重视审计监督和内在约束
加强审计监督，避免曲解和滥用谨慎性原则。强化内在约束机制，提高工作人员职业道德，使该原则有效应用，防止虚列成本，随意改变会计方法事情发生，提高工作效果。
(5)与会计信息充分披露结合
谨慎性原则是对不确定性事件的判断，表现为一系列会计处理方法，判断方法不同，结果会有差异，影响财务会计和管理工作。因而该原则应该与信息充分披露原则结合，促进会计工作水平提高。
关于论述谨慎性原则在财务会计中的重要性的论文
谨慎性原则的另一个说法叫稳健性原则，是在一个尽可能对权益类科目影响较小的前提下，进行会计工作的程序和处理方法。是会计工作中必须遵循的原则之一。
一、谨慎性原则的具休应用
谨慎性原则在财务会计工作中的应用有以下这几个方面。资产方面，最常用的就是对各种资产的减值准备（长短期投资，固定资产，无形资产，在建工程等），建立各种资产的备抵账户以作坏账准备。收入方面，劳务类收益按照劳务完成度进行收益计算，而成本投入类收入，按收回收益的实际情况为准进行记录。债务方面，以债权账面价值进行入账，而不能不以现金的公允价值进行入账。此外还有一些其他地方的应用，有投资计算、股利清算等。
二、道慎性原则在财务会计工作中的优缺点
(一）谨慎性原则在财务会计工作中的优点
因为以实际中的资金的投入和输出为标准进行入账，并且在入账时做好减值准备并建立资产备抵类账户，能够有效的计算到项目进行中期或后期的市场可变现的净值的增减，所以能够更好地计算出资产中或者预得利润中的水分，能够为会计信息的内部使用者（权益所有人）和外部使用者（债权人等）提供更加准确并且可靠地会计信息，为他们的投资计划或者经营决策提供信息支持，从而有利于作出准确的经营决策。并且资产的贬值也在计算范围内，这样有利于保障部分偾权人和部分小股东的利益。并且由于账面价值在遵循谨慎性原则进行记账时就会以资产的较低价值进行入账，在进行税务计算时或多或少能够减少所得税等税务的缴纳，能够略微降低经营成本，从而进一步提高企业在市场上的竞争力。并且各会计准则之间相互联系，谨慎性原则的良好应用能够对其他的会计工作原则进行一些适应性的合理的修正，使财务会计的工作更加合理谨慎。
(二）谨镇性原则在财务会计工作中的缺点
有些时候过多的进行减值计算和建立过多的资产备抵类账户，会加大财务会计工作的工作量，由于过于大量的计算和过于大量的预计算，会导致现有的会计信息的确认和计量的工作难度增大，甚至导致难度过大而无法进行会计数据的统计以及会计工作的正常顺利进行。并且资产减值准备的计算没有一个合理的统一的标准，会因为财务会计人员本身的职业技能素质受到一定程度的限制，比如过高预算或过低预算，受到来自于主观因素的影响过多，导致减值准备的认定缺乏一定的权威性，从而致使会计信息处理不当，会计工作效率降低等不良结果。在谨慎性原则下，会计工作对资产的计提可能被滥用，在最终总账簿中的信息可能并非准确无误，从而影响决策者进行正确决策或误导投资者进行不利于自身的投资。并且有些企业单位的资产按历史成本进行计提，有些按照现值或公允价值进行计提入账，在标准上缺乏一致性，企业同外界之间的信息交流就存在误差，同样不利于决策进行。
三、如何更好地发挥谨慎性在财务会计工作中的积极作用的几点建议
(一）建立一个统一的财务会计工作规范
一个统一的财务会计工作的`规范能够保证财务会计信息的质量，从而大大降低由于财务会计自身的主观因素对会计信息的影响，能够有效地增加会计信息的准确性，提高财务会计工作的效率。并且有利于会计信息的内外部使用者更好地掌握企业的经营情况，作出最合理的决策或投资计划。并且有利于审计部门和税务部门对各企业的会计工作做出有效监督，有利于建立合理的市场秩序，稳定市场经济运行状况，稳定经济运行整体态势。
(二）提高会计工作的入职门槛，加强相关工作人员的培训
提髙会计工作的入职门槛，能够防止一些并不了解会计工作的人从事会计工作，同期加强会计人员的培训，能够有效地提髙会计从业人员的整体职业素质。从而能够有效减少因为人为的信息造成的错误的会计信息的统计，增加会计工作的效率，增加会计信息的准确性，更好地践行会计工作的谨慎性原则。
(三）建立一个完善的市场监管体系
通过外部的监督，能够及时指出财务会计工作中不合理的地方，促使财务会计在工作中及时改正，能够大大提高会计信息的准确性，使会计工作更好地符合谨慎性原则。
(四）一些其他改进方法
加强诚信教育，通过道德约束力，提高财务会计在工作中的自觉性，强化会计信息的准确性，强化会计工作的谨慎性；改进相关的法律法规，使其更加符合实际，在应用时能够具备更高的可操作性，通过法律强制力，迫使财务会计在工作的改进工作方法，践行谨慎性原则；规定会计谨慎性原则的应用范围和尺度，防止过当谨慎导致的工作量过多效率过低问题。
四、结语
财务会计的工作必须要遵循谨慎性原则，市场经济也只有在这个原则下才能稳定建设。但是这项工作也不是一蹴而就，应当在循序渐进的过程中稳定进行。我们只有通过一步一步慢慢地改进才能更好的发挥这一原则在财务会计工作中的积极作用，才能更好的致力于社会主义市场经济的建设。
刍议谨慎性原则在企业会计中的运用论文
摘要：谨慎性原则是企业会计核算中运用的一项重要原则，《企业会计制度》和已发布的具体会计准则充分体现了这一原则。谨慎性原则广泛运用，有利于防止企业包装上市、虚夸资产、扩大利润的现象发生，能为有关各方提供更加真实可靠的会计信息，有利于保护债权人和小股东的利益，提高企业在市场上的竞争力。但由于谨慎性原则在运用中具有明显的倾向性、主观臆断性等弱点。随着应用范围的扩大，人为调节费用、操纵利润的空间也增大。如何正确运用这一原则，加强会计理论学习，提高会计人员业务素质和职业判断能力是关键。
关键词：会计核算谨慎性原则；会计信息；资产；利润
《企业会计准则》第二章第18条规定：“会计核算应当遵循谨慎性原则的要求，合理核算可能发生的损失和费用。”《企业会计制度》（以下简称《制度》）第11条第12项规定：“企业在进行会计核算时，应当遵循谨慎性原则的要求，不得多计资产或收益，少计负债或费用，但不得计提秘密准备。”这是《企业会计准则》和《制度》对会计核算中贯彻谨慎性原则的一般要求。谨慎性原则又称稳健性原则，或称保守主义。它是针对经营活动中的不确定因素，要求人们在会计处理上保持谨慎小心的态度。当对某些经济业务或会计事项有两种以上的方法可供选择时，在不影响合理选择的前提下尽可能选用一种不虚增利润和夸大资产的方法与程序进行会计处理，不多计资产或收益，不少计负债或费用，合理核算可能发生的损失和费用。谨慎性原则是企业会计核算中运用的一条重要原则，尤其是新颁布的《制度》和修订后的具体会计准则，更加体现了谨慎性原则。实际上，它的具体运用，并非今日开始，早就在我国企业会计核算中运用了，不过所涉及的范围之大，内容之多，与《制度》和修订后的会计准则是无法比拟的。
一、谨慎性原则在企业会计核算中的运用与体现
会计核算中谨慎性原则的运用，体现在《制度》和具体会计准则的诸多方面，下面举一些例子来说明。
1.发出存货计价方法的'选择。存货采用实际成本核算时，发出存货的计价方法，有先进先出法、后进先出法、加权平均法、移动加权平均法和个别计价法。在物价上涨时，发出存货的计价采用后进先出法，会使本期成本接近当期水平，减少利润中水分，期末存货价值偏低，体现了谨慎性原则。若采用先进先出法，则会使本期成本偏低，利润中水分加大，期末存货价值升高，实现不了稳健性目的。
2.固定资产折旧方法的选择。固定资产折旧方法有平速折旧法（平均年限法、工作量法）和加速折旧法（年数总和法、双倍余额递减法）两大类。若企业选用加速折旧法计提固定资产折旧，则可使企业在固定资产使用的前几年多提折旧，从而减少利润，少交所得税，等于取得了一笔无息贷款，又可使投入的资金尽早收回，提高资金的利用率，体现了谨慎性。
3.计提八项资产减值准备。《制度》第51条规定：“企业应当定期或者至少于每年年度终了，对各项资产进行全面检查，并根据谨慎性原则的要求，合理地预计各项资产可能发生的损失，对可能发生的各项资产损失计提资产减值准备。”《制度》还将计提范围由原来的两项增加为八项。这充分体现了谨慎
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谨慎性原则在会计实务中毕业论文
一、谨慎性原则的基本内涵
谨慎性原则是指企业为了减少市场经济中的诸多不确定性所带来的风险，从而要求其会计人员在会计核算与监督中采取小心谨慎的态度，以对抗经济外部环境所带来的风险的方法。谨慎性原则在会计实务中应用的作用包括以下几个方面：
有助于利益相关者的权益得到保证。这些利益相关者主要包括企业的债权人和对企业进行投资的投资者。谨慎性原则在会计实务中的运用既可让企业避免出现高估资产或收益的情况，又让企业避免出现低估负债及费用的问题，使企业的财务信息更加合理的真实的反映企业状况，从而进一步保护利益相关者的利益。
有助于企业综合竞争力的提升。企业竞争力提升的途径主要包括直接竞争力、前提性竞争力和基础性竞争力的提升。而企业财务的准确管理是前提性竞争力的一个重要环节，企业合理运用谨慎性原则，会有效的限制操纵利润的发生，也可以使会计信息更加真实可靠。从而保障财务管理的依据真实明确，最终促进企业综合竞争力的提升。
有助于降低企业风险。随着市场经济的快速发展，社会上充斥着大量的虚假财务信息，企业若想降低企业经营风险就要提高风险预测的准确度，根据
准则的评估结果指定合理的应对措施。谨慎性原则有助于对企业风险进行准确预测，并且可以让企业的经营一直保持清醒的状态，让企业有效地降低其经营风险。
二、谨慎性原则在会计实务应用中存在的问题
(1)谨慎性原则缺乏明确的理论依据
所谓理论依据，即标准，是指谨慎性原则应该具有明确的范围，让会计从业人员进行实务操作。但从我国现有的会计规范体系来看，标准并未明确地指出，这给会计核算工作带来一些困难，也为企业利用谨慎性原则操纵利润留下了一定的空间。
比如说计提资产减值准备，当前世界各国有关资产减值的会计准则中，对于资产减值损失的确认，主要有三种标准：永久性标准、可能性标准和经济标准。从我国对资产损失确认与计量应用来看，比较认同经济标准，但是“进行不间断评估，只要资产的可回收金额低于账面金额”这一标准却没给减值做出明确的交代，会使会计人员根据管理当局的意图或自己的想法确认全额计提减值或部分计提减值，给会计工作人员操纵会计利润留下了广阔的想象空间，这样就会人为地增加资产、夸大利润，不利于谨慎性原则的运用。
(2)谨慎性原则与其他会计原则存在矛盾
可靠性原则要求必须以实际发生的经济业务为依据进行会计核算，真实的反映企业的财务状况和经营成果，与之相反谨慎性原则却要求在会计务实中确认预计发生但尚未发生的费用与损失，这明显与可靠性原则是相矛盾;历史成本原则要求按取得的实际成本计价各项财产物资，除国家另有规定物价变动外，不得调整其帐面价值，与之相反谨慎性原则要求可以采用成本与市价孰低法计价存货、短期投资等，造成了历史成本原则的动摇;配比原则要求应该在同一会计期间确认计量一定会计期间的各项收入与其相关联的费用、成本，以便正确计算和考核成果，但是谨慎性原则体现的是尽可能在当期确认可能的费用、损失，滞后确认可能的收益，这必然会减少企业的当期正常利润，与配比原则相矛盾;可比性原则要求进行会计核算应按规定的会计政策，核算口径一致、相互具有可比性，对经济业务的处理，某种方法如被选择就应坚持使用，不得随意变更，相比谨慎性原则允许企业根据自身实际情况的变化改变会计核算。
(3)与企业所得税法的相关规定存在冲突
两者的不一致主要体现在所得税时间和金额的确认上的不同，税收规定对于所得税要提前确认收入，另外金额上要尽量多计，而谨慎性就要求尽量少计收入，时间上也相反尽量要推迟计量。税收规定之所以要提前确认和多计提是为了保证国家税收收入，特意强调了，在征收税款时若要运用谨慎性原则的首要前提是国家财力有充足的保障。目前，在我国，谨慎性原则的运用在税收层面是遭到否定态度的。
三、谨慎性原则在会计实务中应用的建议
(1)合理安排会计原则使用顺序
虽谨慎性原则运用于会计工作的.方方面面，但考虑各个方面的利益关系，如谨慎性原则在会计实务中运用不恰当会相应的减少企业利润，因而会计原则的使用应遵循一定的顺序，合理使用。由于企业会计核算是以客观事实为主线，如实地反映企业的财务状况、经营成果和现金流量，因而在会计实务中原则的运用，应把客观性原则作为首要原则来运用，此外，如果当谨慎性原则的使用与权责发生制原则以及配比原则冲突时，若不确定性较高，使用谨慎性原则最为宜，这样以来可规避风险，确保资金安全;若确定性较高，使用配比原则、权责发生制原则最佳，这样可合理、如实地反映企业财务现状和经营成果。
(2)完善相关的会计准则和政策
由于企业会计政策、会计准则与制度规定不够明确，才使操纵利润和虚增资产等弊端有一定的发展空间。因此，国家有关部门应出台相应规定，减少上市公司具体业务的操作带来的弊端，最大程度地保证其财务信息的公允性、真实性来维护广大投资者的利益。在适度稳健的会计实务中，为了能够减少人为的随意性和主观性，要适当的对谨慎性原则的应用条件和应用前提进行必要的约束。
(3)缩小税收政策与谨慎性原则运用的差距
近些年，税收制度和会计制度也在不断地完善和修订，两者进一步的协调统一，减少了很多制度方面的差异。为使税收政策和谨慎性原则差距的进一步缩小，国家可以根据实际需要成立专门机构，对企业采用的计提方法折旧方法等主要运用谨慎性原则的会计信息存档备案，以防止企业为了自身利益随意变更。
参考文献：
[1]丰贵华.会计实务工作中的谨慎性要求分析[J].财经界，.
[2]王莹.浅析谨慎性原则在会计实务中的应用与完善[J].现代会计，，(2).
[3]商贵平.谨慎性原则在我国会计领域的应用研究[J].中国总会计师，，(11).
浅谈谨慎性原则在资产核算中的应用论文
一、谨慎性原则的含义
谨慎性是指在存在不确定因素的情况下做估计时，在判断中要加入一定程度的谨慎，以免高估资产和收益，低估负债和费用。即要求企业在进行会计确认、计量时，“不得多计资产或收益，少计负债或费用，不得计提秘密准备”。我国会计准则第十八条规定，企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告应当保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益、低估负债或者费用。
二、谨慎性原则在资产核算中的应用
1、谨慎性原则在存货中的应用
在资产负债表口，存货应当按照成本与可变现净值孰低法计量。在成本与可变现净值孰低法下，当期末存货的成本低于可变现净值时，存货仍按成本计量:当期末存货的可变现净值低于成本时，则按可变现净值计量，同时按照可变现净值低于成本的差额计提存货跌价准备，计入当期损益。可变现净值孰低法计量的方法可以避免虚增存货在资产负债表口的账面价值，不高估企业的资产，体现了谨慎性原则。同时，在资产负债表口，企业应当检查存货是否发生减值，具体表现为:该存货的市场价值持续下跌，并且在可预见的未来无回升的希望:企业使用该项原材料生产的产品的成本大于产品的销售价格:企业因产品更新换代，原有库存原材料己不适应新产品的需要，而该原材料的市场价格又低于其账面成本:因企业所提供的商品或劳务过时或消费者偏好改变而使市场的需求发生变化，导致市场价格逐渐下降:此时，要计提存存货跌价准备，计入当期损益，从而影响利润表中的利润，避免高估企业资产，充分体现了谨慎性的原则。
2、谨慎性原则在固定资产中的应用
谨慎性原则在固定资产中的应用主要体现在两方面:(1)在会计工作中计算固定资产折旧时企业采取的加速折旧法:(2)在固定资产的期末计量中计提固定资产减值准备。
在企业进行会计核算过程中，企业应当根据与固定资产有关的经济利益的预期实现方式，合理选择固定资产的折旧方法。很多企业为了加快设备的更新速度，在企业会计准则允许的范围内，采取加速折旧法。加速折旧法的特点是在固定资产有效使用年限的前期多计提折旧，后期则少提折旧，从而相对加快折旧速度，以使固定资产成本在有效使用年限内加快得到补偿。
在资产负债表口，企业应当判断固定资产是否有减值迹象。有确凿证据表明固定资产存在减值迹象的，应当进行减值测试，估计其可收回金额。如果固定资产的可收回金额低于账面价值，则表明固定资产发生了减值。经过减值测试，如果固定资产的可收回金额低于其账面价值，企业应当按可收回金额低于账面价值的差额计提固定资产减值准备，并计入当期损益。固定资产期末的账面价值为固定资产原值扣除累计折旧和固定资产减值准备，这样就大大降低了固定资产期末的账面价值，充分体现了会计处理的谨慎性原则。
3、谨慎性原则在无形资产中的应用
在无形资产的初始计量中，对内部研究开发的无形资产进行会计处理，内部研究开发分为两个阶段:研究阶段和开发阶段。企业研究阶段的支出全部费用化，通过管理费用计入当期损益:开发阶段的支出符合条件的予以资本化确认为无形资产，不符合资本化条件的通过管理费用计入当期损益:如果企业将所有的研发支出全部资本化确认为无形资产，则后续企业将要摊销一大笔无形资产，一旦企业经营不善，很有可能在后期造成企业的大量亏损。
在投资性房地产公允价值计量模式中，非投资性房地产转化为投资性房地产的初始计量过程中，如果转换口的公允价值小于账面价值，按其差额，借记“公允价值变动损益”科目加果转换口的公允价值高于账面价值，按其差额，贷记“资本公积一一其他资本公积”科目。对于公允价值的确认，如果存在活跃的市场，则采用公开市场价格为标准来确认公允价值加果不存在公开市场价格，则可以多方询问，采取适当估值的方法来确认“公允价值”基准:由此可以看出，如果市场机制不完善，市场信息不活跃，价格变动不敏感，则人为操纵公允价值的可能性非常大。
4、谨慎性原则在应收账款中的应用
在应收账款中可能存在企业无法收回或者收回可能性极小的款项，我们成为坏账。由于发生坏账产生的损失称为坏账损失。坏账损失由以下三种条件予以确认:债务人死亡，以其遗产清偿后仍然无法收回:债务人破产，以其破产财产清偿后仍然无法收回债务人较长时间未能履行偿债义务，并用足够证据表明无法收回或者收回可能性较小。在这种情况下，企业要计提坏账准备，将有可能发生的风险予以确认，计入当期损益，符合谨慎性原则。
三、谨慎性原则在资产核算中应当注意的问题
在不确定情况下做估计时，在判断中要加入一定程度的'谨慎，以免高估资产和收益，低估负债和费用。但是由于企业会计准则对某些不确定情况没有定量的规定，这样就给了企业很大的利润操纵的空间。比如:在无形资产初始确认时，对于企业内部研究开发的无形资产，如果确实无法区分研究阶段的支出和开发阶段的支出，应将其所发生的研发支出全部费用化，通过管理费用计入当期损益。如果这家公司为了吸引投资者，实现更多的投资，则需要企业的报表非常好看，展现出企业强大的经营实力和远大的发展前景，则企业可以将这部分支出作为开发阶段的支出，予以资本化，确认为无形资产。由此可以看出，这中间操纵利润的空间非常大，给一些企业提供了很多投机的机会。
因此，要不断完善企业会计准则，对某些不确定因素的会计处理进行定量的规范，设置某个区间范围，减少企业操纵利润的空间:同时要提高企业会计人员的职业素养，面对不确定情况，运用职业会计人员的专业判断来对资产进行核算，体现出会计人员高超的职业素养:完善市场机制，充分发挥市场对价格的调节作用，使得公允价佰的确认有据可依。
论谨慎性原则在会计核算中的运用会计毕业论文
摘要：介绍了谨慎性原则在企业会计核算中的运用。谨慎性原则的本质就是资本保持或资本维持，其经济含义是只有在资本得到维护或成本得到弥补以后，才能确认收益，即只有在企业消耗掉的实物资产能够得到补偿以后，才能进行收益的分配。在这种概念下，企业在生产经营中所发生的费用应以重置成本而不是以历史成本来计量。这可以从对谨慎性原则在企业会计核算中的具体运用得到说明。
关键词：谨慎性原则；会计核算；会计信息
1.运用谨慎性原则的必要性
1.1企业生存与发展的需要
谨慎性原则对规避企业经营风险，维护企业生存和发展，并最终维护投资者和债权人的利益能起积极作用，同时它还可引申为经营者的一种经营观念。企业要使自己有效地保持竞争优势，拓展生存空间，在经营决策中应保持谨慎性并充分估计各种因素。
1.2对会计信息可靠性与相关性原则的必要补充
谨慎性原则起源于中世纪财产托管人解脱其受托责任的策略，20世纪初至30年代前是一项占支配地位的会计原则，当时主要表现为对资产的低估。经济危机之后，谨慎性原则所体现的内容扩大到对收益的确认和会计报表披露。随着会计环境的变化，会计目标从报告经管责任向为信息使用者提供决策有用的会计信息转化，谨慎性原则也逐渐成为对披露具有相关性和可靠性特性的会计信息的修订性原则，是在客观性原则的条件不存在时的补充原则。
1.3谨慎性原则的本质
企业之所以乐于接受谨慎性原则，是因为它对企业而言是有利的。谨慎性原则的本质包括两个方面：
（1）以保护企业为主旨。谨慎的会计处理可以使企业在市场竞争中避免风险和损失，按谨慎的会计处理可能会与某些企业的厂长、经理的短期利益发生冲突。在实行承包经营的企业中，某些厂长、经理总希望在自己的任期内完成承包指标，出现了少计费用，多计利润的现象。但谨慎性原则是从风险上考虑保护企业的，在时间上尽可能快地将资产转化成费用，从收益中获得补偿。
（2）收入和费用的时间性分布。谨慎性会计处理原则并非从性质上否定某些收入和费用的发生和存在，而是通过谨慎的会计处理方法改变这些收入和费用计入各个会计期间的时间金额分布。
2.谨慎性原则在我国现代会计中的具体运用
虽然谨慎性原则在会计核算上不很起眼，但却十分重要，以企业会计基本准则为指导的企业会计准则中，谨慎性原则运用得非常广泛。
2.1在核算资产类科目中的运用
企业在核算固定资产时，明确了可以采用加速折旧方法计提折旧，在加速折旧法下，每年折旧与修理费用的总和比采用平均年限法平稳，体现了谨慎性原则。因此，允许一些行业、一些企业根据实际情况，可以在双倍余额递减法和年数综合法中选定一种方法进行加速折旧，是完全必要的，即体现了国家的产业政策，又可以促进经济的发展。
谨慎性原则在新修订的'企业会计准则的企业制度中得到了更充分的体现，以坏账准备的计提为例，一是计提的比例发生了变化，由企业自行确定；二是计提范围内得到了扩大，修改后的会计制度规定应收票据转为应收账款后也可计提坏账准备，预付账款如有确凿证据表明其不符合预付账款性质，或者因供货单位或劳务供应方破产、撤销等原因无望再收到货物或劳务的，应将原计入预付账款的金额转入其他应收款后方可计提坏账准备。
2.2计提坏账准备的核算
应收账款是基于商业信用采取赊销方式而发生的将来才能收回的债权，其中就隐含着债权不能收回的可能。企业可以根据自身的实际情况确定坏账的计提方法和标准。从理论上讲，应收账款被拖欠的期限越长，客户的信用级别越低，以致偿债能力越差，发生坏账的可能性就越大。为了准确地反映企业的流动资产状况，维护报表使用者的利益，从谨慎性原则出发，企业应计提坏帐准备，但应注意“度”，否则会使企业的财务状况得不到准确揭示。《企业会计制度》扩大了计提坏账准备范围，即除应收账款外，其他应收款也列入了计提的范围；在计提比例（原行业会计制度规定0.3％～0.5％）和计提方法（原行业会计制度规定采用应收账款余额百分比法）上，由企业自行确定，这就给企业增加了选择的空间，有利于企业抵御坏账损失产生的风险。 2.3对资产提取减值准备
新会计制度针对我国企业当前普遍存在的资产虚增现象，进一步扩大了谨慎性原则的实用范围。在原来计提的应收账款坏账准备、存货跌价准备、短期投资跌价准备、长期投资跌价准备等四项准备的基础上，又增加了固定资产减值准备、在建工程减值准备、无形资产减值准备和委托借款减值准备这四项减值准备。而且，在会计政策的选择方面企业自主选择的余地更大，如扩大了坏账准备的提取范围和比例，在提取方法及比例上更加灵活，原会计制度规定必须按国家统一规定的比例计提，已经发生的坏账损失必须经过财政部门批准才能冲销，致使大量呆账、坏账长期挂账，造成企业资产不实，固定资产也存在类似情况。新会计制度则规定，坏账准备和累计折旧的计提方法及计提比例均由企业自主合理确定。这样真正体现出资产必须具有能够给企业带来预期经济利益的属性，借此提供更加真实稳健的会计信息。
2.4收入的确认与计量
《企业会计准则―收入》规定:收入必须同时符合以下4个条件，才能确认:(1)企业已将商品的所有权上的主要风险和报酬转移给买方;(2)企业没有保留通常与所有权相联系的继续管理权，也没对己售出的商品实施控制;(3)与交易相关的经济利益能够流入企业;(4)相关的收入和成本能够可靠地计量。以上4个条件缺一不可，充分体现了谨慎性原则。
3.运用谨慎性原则应注意的几个问题
谨慎性原则是一种原则性规定，为了防止出现过度谨慎和滥用的潜在危险，在实际工作中应注意以下几点：
（1）对谨慎性原则运用必须有法律或规范性的约束，就目前来说，要求我国在制定具体会计准则时，对具体会计处理程序和报告要加以规范，既要便于企业针对各自的情况有选择的余地，又要使谨慎性原则在具体运用中有一定限制。
（2）从企业角度来说，应在准则允许的范围内，选择适合本企业情况和各项会计政策的处理程序，制定严格的会计制度，并认真执行。
（3）对于某些运用谨慎性原则处理的会计事项，应在会计报表报告中加以阐明，不但要反映影响金额，而且应揭示会计事项的真实情况和会计人员的处理方法，以使信息的使用者明确事实，独立判断。
（4）对企业的内部管理者而言，应认识到谨慎性原则的运用是会计中对风险加以防范和管理的一个环节，它相对于经济业务而言具有事后性，所以管理者不要过分信赖。
（5）在坚持谨慎性原则的同时，要防止滥用和歪曲使用谨慎性原则，防止过度谨慎。谨慎性原则是在保守主义基础上发展而来的，但不能将其完全等同于保守主义。因为保守主义的信条是：确认一切可能的损失，但避免预计任何可能的收益，走了极端，造成信息误导。
总之，企业财务核算在运用谨慎性原则时，并不意味着保守和消极，而是在保持其均衡和稳定的同时，使财务核算具有弹性从而有效地规避各种风险，促进企业利润最大化。不可否认的是，谨慎性原则在我国会计实务上加以应用，应该说是对会计一般原则的认识和运用的一个突破，也是我国现代会计与国际会计惯例接轨的重要标志之一。
谨慎性原则在会计实务中的毕业论文
近年来,随着改革开放的深入和WTO的加入,会计所处的客观经济环境的不确定性越来越高。谨慎性原则是指在存在不确定因素的情况下作出判断时,保持必要的谨慎,既不高估资产或收益,也不低估负债或费用。在会计核算中应当对企业可能发生的损失和费用,作出合理预计。在市场经济条件下,企业不可避免地会遇到风险,比如金融**,债务人的死亡、破产,固定资产因技术进步而提前报废,恶性竞争等情况。企业经营存在潜在的风险,实施谨慎原则,对存在的风险加以合理估计,就能在风险实际发生之前化解风险,提高企业在市场上的竞争力。
谨慎性原则贯穿于会计实务的方方面面,新的企业会计制度更进一步充实了谨慎性原则的内容,本文为此就谨慎性原则在会计实务中的具体运用作以下阐述。
一、从资产的定义的角度来看
根据《企业会计制度》,资产的定义为“过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源,该资源预期会给企业带来经济利益”。单从这一定义,我们就可以看出谨慎性原则的要求,企业对那些预期不能带来未来经济利益流入的项目,都不能再作为资产来核算和列报。围绕这一定义而产生了以下几方面的新制度:
1.新制度针对我国企业当前普遍存在的资产虚增现象,进一步扩大了谨慎性原则的实用范围。借鉴国际会计准则,在原来《股份有限公司会计制度》规定计提的应收账款坏账准备、存货跌价准备、短期投资跌价准备、长期投资跌价准备等四项准备的基础上,又增加了固定资产减值准备、在建工程减值准备、无形资产减值准备和委托借款减值准备这四项减值准备。而且,在会计政策的选择方面企业自主选择的余地更大,如对于坏账准备,原制度规定必须按国家统一规定的比例计提,已经发生的坏账损失必须经过财政部门批准才能冲销,致使大量呆账、坏账长期挂账。固定资产也存在类似情况。这些都是导致企业资产不实的重要因素。新制度则规定,坏账准备和累计折旧的计提方法及计提比例均由企业自主合理确定。这样就能使会计更加真实地反映资产的有效价值,增强企业抵御风险的能力。从而真正体现出资产必须具有能够给企业带来预期经济利益的属性,借此提供更加真实稳健的会计信息。
2.对于待摊费用,原制度规定在1年内分期摊销,而新制度则规定如果待摊费用所应摊销的项目,不能再为企业带来利益,应将尚未摊销的待摊费用全部转入当期成本、费用。
3.对于待处理财产损溢,原制度规定批准前列示于资产方,经过批准后才能结转为当期损益,而新制度规定无论是否经过有关部门批准,均应在年末结账前计入当期损益,不再允许列示于资产方。
4.对于开办费,原制度规定5年内摊销完毕,而新制度则规定,除购建固定资产外,所有筹建期间发生的费用,先在长期待摊费用中归集,在企业开始生产经营当月起一次计入开始生产经营当月的损益。
5.若预计某项无形资产已经不能给企业带来未来的经济利益,应当将该项无形资产的账面价值全部计入当期管理费用。
二、从收益的确认的角度来看
从谨慎性原则出发,不高估收益,不低估负债和费用,主要表现在以下几方面。
1.短期投资所取得的现金股利和利息作为初始投资成本的收回,冲减短期投资账面价值,不再作为投资收益确认当期损益。
2.债务重组收益计入资本公积,而非当期损益。在对债务人的会计处理上,《企业会计制度》最大的特点就是债务重组产生的差额收益计入资本公积,而不列作当期损益。对于以低于债务账面价值的现金或非现金资产清偿某项债务的,债务人应将重组债务的账面价值与支付的现金或非现金资产账面价值和相关税费之和的差额,确认为资本公积;若发生债务重组损失,则确认为当期损失。
3.到期不能收回的应收票据,转入“应收账款”科目核算后,期末不再计提利息,其所包含的利息,在有关备查簿中进行登记,待实际收到时再冲减收到当期的财务费用。
4.对于使用借款购置和建造的固定资产,其利息资本化的时间以“达到预定可使用状态”为标准,不再以“固定资产投入使用”为标准。避免了企业以是否办理竣工决算为由,拖长借款利息资本化的时间,虚增了当期资产和利润,从而引起会计信息失真。
5.企业对财产清查中所发生的盘亏,于期末前查明原因,并根据企业的管理权限,经股东大会或董事会,或经理(厂长)会议或类似机构批准后,于期末结账前处理完毕。期末结账前尚未经批准的,在对外提供的财务会计报告上先按上述规定进行处理,并在会计报表附注中做出说明;如果其后批准的金额与已处理的金额不一致,调整当期会计报表相关项目的年初数。
6.企业确定被投资单位发生的净亏损,以股权投资账面价值减至零为限。如果被投资单位以后各期实现净利润,企业应在计算的收益分配分享额超过确认的`亏损分担额以后,按超过未确认的亏损分担额的金额,恢复投资的账面价值。
7.企业的固定资产可以采用年数总和法、双倍余额递减法等加速折旧法。
8.企业对外担保、商业承兑票据贴现、未决诉讼、产品质量保证等业务可能产生的负债,应按照规定的项目以及确认的标准,合理地计提各项可能发生的负债,并计人“管理费用”或“营业外支出”科目。
9.让渡资产使用权而获取的利息收入,超过利息收款期限尚未收回的利息,应当停止计提利息,同时冲回原已计提的利息。
三、从财务分析的角度来看
会计报表分析是指以会计报表为主要依据,对企业的财务状况和经营成果进行评价和预测的一种手段。作为企业的财务报表使用者在分析企业会计信息时应该持谨慎态度。下面就几个比较典型的财务分析指标所体现的谨慎性原则进行论述:
1.资产负债率是负债总额除以资产总额的百分比,也就是负债总额与资产总额的比例关系。资产负债比率反映在总资产中有多大比例是通过借债来筹集的,也可以衡量企业在清算时保护债权人利益的程度,它反映企业的财务风险和长期偿债能力,本着谨慎性原则,所以将短期债务也包括在用于计算资产负债率的负债总额中。
2.应收账款周转率是企业的盈利能力分析指标。要改善资产利用的效果,就应加强对企业各项资产的管理。而应收账款则是企业一项很重要的流动资产,具有很强的流动性。应收账款的流动性可以通过应收账款周转率来检测,应收账款周转率可按年周转次数或平均周转天数来计算。
应收账款周转次数=销售收入净额/应收账款平均余额应收账款周转天数=365/应收账款周转次数
从谨慎性原则来看
(1)应收账款周转次数中的分子应采用赊销净额,而不用销售收入总额,因为只有赊销业务才能产生应收账款,用赊销净额计算的比率会更有意义;
(2)应收账款周转次数中的分母应该是应收账款的平均余额而不是期末余额,这样可以使公式的分子和分母的金额在时间上相对应,而且此平均余额应该是全
量力性原则在阅读教学中的运用
阅读教学作为一种复杂的精神活动过程，其对象是活生生的青少年。因此，阅读教学设计，除了考虑大纲和教材的要求即教学的目的性外，尤其不应忽视学生的因素。从阅读教学的基本规律来看，任何阅读活动，学生都要凭借原有的知识结构、一定的思维方式和个人的生活经验来完成。因此，阅读教学必须从学生的实际出发，剪裁教学内容，选择教学方法，安排教学环节。这是阅读教学中的一条重要原则──量力性原则。这里所说的学生实际，不仅指不同年龄、不同年级学生在语文知识结构上的差异，而且包括学生的智力状况、生活阅历、学习习惯以及心理素质方面的区别。教学实践告诉我们，要使阅读教学具有科学性，发挥其应有的作用，就必须认真研究学生实际──研究量力性原则在阅读教学过程中运用的途径和方式。这里试从以下三方面谈谈量力性原则在阅读教学中的运用。
一、教学新知识时的量力性
教学新知识时如何运用量力性原则呢?主要应注意学生的年级差异、阅历差异和知识差异，采取相应的措施，设计好教法，为学生顺利掌握新知识创造必要条件。
1.年级差异和架桥铺路
初中一年级学生学习议论文，有一种陌生感，实际困难较大。为了使初一学生认识议论文中论据叙事的特点，尤其是与记叙文中描写叙事的区别，进行教学设计需做好架桥铺路的工作。学习《谈骨气》，把原文中“饿者不食嗟来之食”的论据的叙述同根据这个论据改写成小故事的叙述进行比较。
师：文中举饿者的事例说明我们中国人是有骨气的，共有多少字?
生：共有45个字。
师：你们认为写得详细生动吗?
生：不详细，也不生动。
师：请注意听和饿者的内容完全相同的一则小故事(师朗诵)：
有一年齐国闹饥荒，成千上万的人没有吃的。有个叫黔敖的人在路边摆了吃的，等待饥饿的人来吃，一个饿者过来了，他用衣服袖子遮住脸，拖着鞋子，已经饿得昏昏沉沉了。这时黔敖左手拿着饭，右手端着汤，说：“喂!来吃吧!”饿者扬起脸看了一眼说：“我正是因为不吃这嗟来之食，才饿成这个样子。”说着，头也不回地走了。黔敖追上去，向他道歉，饿者终于因为不吃嗟来之食而死去了。
通过以上比较，学生自然会认识到：记叙文的叙事要求具体、形象，目的是用生动的叙事感染读者；议论文中的叙事要求概括简明、紧扣论点，目的是用事例证明观点。
2.阅历差异和就近补课
有些课文的内容，由于学生阅历的差异，增加了学习的难度，教学设计时，就应考虑就近补课，弥补学生阅历上的不足，减少教学中的困难。初二年级《阅读》课本中宗璞的散文《紫藤萝“瀑布”》和韩少华的散文《温馨的风》就属这种情况。这两篇散文在表达上的共同特点是作者把自己因“文革”而造成的疾病的痛楚、心灵的创伤，同中国共产党十一届三中全会以后的欣欣向荣的社会景象和良好的社会风尚形成了鲜明的对比，借此抒情，表现主题。文章的构思、立意紧紧依托在两个不同历史时期的比照上，因此，在学习课文之前，要求学生通过父母了解“文革”给社会经济、文化生活以至道德风尚造成的严重破坏，从而弥补初二学生在“文革”这段阅历上的不足，为学习课文、理解内容创造条件。
3.知识差异和设疑引发
教学《驿路梨花》，学习编写阅读提纲是教学的主要任务。提纲的前三句“深山投宿见茅屋”、“饭香水热暖人心”、“巧遇老人知实情”，一般学生理解没有什么困难；第四句“欲见梨花见其妹”，由于文言知识上的差异，可能会概括为“欲见梨花见妹妹”或者“欲见梨花见她妹”，原因是学生不能迅速从语言材料仓库中找出“其”字来准确表达。教师可以引发诱导：“‘见她妹’虽然比‘见妹妹’在表达上明确了要见的人是女同志的妹妹，但究竟是哪个女同志的妹妹还不明确。实际上你们知道是‘梨花’的妹妹，关键是选一个代词明确指代一下‘梨花’”。经过引发，学生就可以概括出“欲见梨花见其妹”。学生刚上初一，头脑中尚不十分明确文言虚词“其” 的指代作用，但他们已经初步具备了这方面的语感，教师进行教学设计时就要考虑这一点，并且在施教过程中仔细体察学生认知活动的思路和语言表达的差距，及时加以引发，培养学生揣摩语言的习惯和概括能力。
二、充实课堂容量中的量力性
阅读教学的训练往往需要充实课堂容量。这当中，无论是知识的扩展、内容的开掘还是要点的突出，都需要注意从学生的知识现状和学习心理出发，运用好量力性原则。
1.准确选点，就近扩展
阅读训练根据教材内容需要教给学生的知识十分丰富，充实课堂容量常用方法是知识扩展。初二年级学习马南的《从三到万》一文，依据课文作者及有关注释的情况，利用检查预习，在知识上扩展两点：一是马南“”字的字形、读音，使学生了解“”是“村”的异体字；二是课文选自《燕山夜话》，“燕”的读音应读yān，不读yàn。前者扩展文字常识，后者扩展多音字知识。学生只要查工具书就可以达到就近扩展的目的。
在扩展知识的设计中，从学生的知识现状出发，准确选择知识点就近延伸，是运用量力性原则的关键。这种扩展不应当是脱离学生实际和教学目的的庞杂的灌输。比如教学《从百草园到三味书屋》时，串讲写学生和教书先生读书的内容，“笑人齿缺曰狗窦大开”，“铁如意指挥倜傥。一坐皆惊呢……”等。
2.把握要点，深入开掘
深入开掘课文内容，充实课堂容量，应注意把握准课文要点，掌握学生的学习心理。学习鲁迅的回忆性散文《范爱农》，学生经过初读课文，了解了文章的线索和组材特点，但对文章的主题和社会意义认识模糊，往往认为文章通过对范爱农的回忆，表达了作者对亡友的深切怀念和同情。针对学生阅读过程中舍本逐末的现象和浅尝辄止的学习心理，教师须紧紧把握文章的主题和社会意义这一内容要点。教学设计可以安排“巧设疑窦”的环节，以引起学生心理上的“焦虑”，诱导其深入研读课文，突破要点。
师：范爱农的一生是个悲剧，造成悲剧的原因是：
(1)死因不明：自杀?失足落水?
(2)留下孤儿寡母，生活极度窘迫。
(3)壮志未酬，遗憾九泉。
对于以上三种答案，学生纷纷发表看法，莫衷一是。教师提出要求：要以课文为依据，言之成理；引导学生带着“悬念”深入研究“报馆案”的有关内容，了解其发生的背景──辛亥革命，由此学生认识到造成范爱农悲剧命运的时代根源和社会根源。
3.有机联系，适时重敲
充实课堂容量，有时根据教学目的可以把教学内容延伸到课外。把课文内容和课外的有关知识有机地联系在一起，经过教师的及时重敲(点化)，使教学中应当强调的问题，在学生头脑中留下深刻的印象。
学习人物传记《张衡传》，文中有张衡写《二京赋》的记叙，教师就此设问：班固已作《两都赋》，张衡为何还要写《二京赋》？在学生从课文中找出“因以讽谏”的原因后，教师再点明另一原因：张衡对《两都赋》“薄而陋之”(引导思考“薄”、“陋”的意动用法)，反映张衡认为其粗疏、浅陋的见解，进而体会张衡治学的严谨。当学生研读课文认识到张衡具有勤勉好学、鄙视名利、严谨治学等优秀品德时，教师适时重敲：“东汉书法家崔瑗给张衡写的墓碑说他‘敏而好学，如川之逝，不舍昼夜’。他自己在一篇述志的作品《应闲》里说‘约己博艺，无坚不钻’；又说：‘君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不夥，而耻智之不博。’”这种课内外知识的有机联系，不仅可以使学生对张衡的治学态度、为人品格有深入的认识，印证了课文内容，而且可以使学生认识到张衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人，品德和人格是其学业成功的基础，从中受到潜移默化的影响和思想教育。
三、技能训练中的量力性
阅读教学要使学生把知识转化为听说读写的能力，必须坚持有目的的技能训练。在设计训练题时，无论是单项练习还是综合训练，都应考虑选择训练的角度，强调对规律的掌握，注重知识间的联系等因素，把握训练的可行性，注意量力性原则在更高层次的运用。
1.选好角度，特征迁移
学习议论文《从三到万》，教学目的是：学习结合故事说道理的说理方法；了解学习知识应循序渐进和虚心向老师请教的'道理。为强化教学目的，根据初二年级学生已具有同类模仿、特征迁移的思维能力，选用《列子》中“薛谭学讴”的文言短文设计课堂练习题。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。
(1)查工具书，给“讴、穷、饯、衢、谢、反”作注，读懂原文。
(2)思考讨论三个问题：
①薛谭提出辞归的理由是什么?他后来向老师道歉要求回去又因为什么?
②从这个故事中你悟出了什么道理?
③薛谭辞归的行为同课文哪段内容相互印证?
(3)以“薛谭学讴给我的启示”为题写一篇短文，仿照课文，运用结合故事说道理的方法，叙议结合，前后照应。
从学生当堂完成练习和课下写短文的情况看，效果是好的。其原因是课文中说理引用的一则明清笔记中的故事和薛谭学讴的故事所蕴含的寓意基本相同，为学生思维的横向连动、特征迁移奠定了基础；同时，结合故事说理的方法，学生模仿课文，不难把握，这就为训练的成功创造了条件。
2.教给规律，举一反三
学习《食物从何处来》，说明方法中的难点是下定义。要突破难点，就要引导学生认识下定义的规律，并通过训练掌握下定义的说明方法。训练过程如下。
质疑：课文是如何准确而又严密地为“食物”下定义的?举例命名时，既然认为水和矿物质盐类“跟一般食物不同”，那么干脆舍去这两个例子行吗?
(先把食物归类为物质，再说明其区别于其他物质的特点是能够“构成躯体”和“供应能量”，若舍去这两个例子，就不能强调定义中的两个“特点”了。)
经过研读、讨论，学生了解了下定义的规律是：一般用判断句，表述被定义对象的本质特征，以显示同其他事物有区别点。
在学生了解了下定义的规律后，要求根据课文提供的语言材料，当堂为“自养”下个准确的定义。
学完课文，课下完成下列练习。
(1)给铅笔和粉笔分别下定义(口答)。
(2)学习说明文《图画》之前，教师让学生看完了油画、版画、水彩画等几幅画后，要求学生给图画下定义(口答)。
这类训练，针对知识难点，讲清规律，教给学生，再通过由课内到课外，从说到写，由单一到归纳的多次训练，使学生在举一反三中掌握规律。训练的关键在于设计练习时要从学生的实际出发考虑训练的序和度。
3.注意联系，综合训练
技能训练除了单项训练，还需要安排必要的综合训练。综合训练题的设计在量力性上应注意两点：综合的内容有内在的联系，使学生在思维活动中能架起桥梁；综合的形式应是学生能够接受的，乐意去实践的。
《听潮》《观潮》是初二年级学习的两篇散文，虽然在语言和表达上有白话和文言之分，但文体相同，内容也有相近之处，为综合训练提供了条件。学习《听潮》，可设计如下的综合训练。
(1)听教师朗诵《观潮》片段(略)。(2)听后要求学生比较准确地复述这段内容。(3)综合、概括：从内容上看，《观潮》与《听潮》都是抓住( )来写潮水的，但写法各有不同。前者着力于写( )，后者则把侧重点放在一个( )字上；前者为我们描绘了一幅( )江潮图，后者描写涨潮的部分为我们展现了一幅海潮( )图。(4)比较、填表。比较、认识《观潮》与《听潮》在描绘涨潮方面的不同特点，填写下页表：
篇目
涨潮之初
涨潮高潮
使用何种修辞手法
《观潮》
《听潮》
四、运用量力性原则应注意的问题
任何一种教学原则，在整体上对教学活动都具有制约、指导作用，因而它的正确使用，就必须考虑各种因素的影响。运用量力性原则的出发点是学生，但大纲、教材、教法和其他因素也决不可忽视。根据自己的教学实践，笔者认为运用量力性原则应注意以下三点。
1.认准教学目的
教学目的关系到教学的方向、目标。教学过程中运用量力性原则，必须首先考虑教学目的。教学目的不明确或目的意识淡薄，势必会背离大纲或教材对教学的要求，从而造成教学设计在施教方向上出轨。这样，量力性原则的贯彻就成了空中楼阁。认准教学目的，大到大纲的要求，小到每个单元以至每篇课文的教学目标，都应当成竹在胸，此乃运用量力性原则之前提。上文所述“架桥铺路”和“适时重敲”的教学设计，正是依据初一年级学习议论文的教学目的和高二年级学习人物传记的教学目的安排的。所不同的是，前者侧重于议论文知识的难点进行“引渡”，后者侧重于人物传记的思想内容进行重敲。
2.组织“火力侦察”
教学设计中运用量力性原则，除了从学生的年级、阅历、知识现状、智力因素出发做好一般性的调查了解外，还需要在课前或课中进行特殊了解，包括学生学习本课的兴趣，与课文内容有关的知识，对内容要点理解的差距，以及容易产生的心理障碍等。这种特殊了解属于学习课文的近距离情况，故称作“火力侦察”。学习《张衡传》之前，布置预习题：我所了解的张衡的情况，目的是了解学生对张衡这位世界史上罕见的伟人认识的广度和深度，以确定课内外知识有机联系的角度和适时重敲的分寸。学习《驿路梨花》之前，就“欲见梨花见其妹”中的“其”的指代作用，初一学生已初步具有语感的把握，也是课前进行“火力侦察”获得的。对《范爱农》主题和社会意义的认识，教师安排“巧设疑窦”的环节，其目的不在于让学生选择准确的答案。当学生各抒己见而又莫衷一是时，已经达到了课堂“火力侦察”的目的，教师则可引导学生带着“悬念”转入对课文的深入研读。
3.把握训练梯度
学生的学习能力，只能在有目的的训练过程中获得。因此，在语文技能训练的过程中，还需要注意训练的梯度。一般来说，单项技能训练，应是从课内到课外，先分练再综合。多种技能的综合训练，也应注意从易到难，由单一到复杂。对于新知识学习中的技能训练，尤其要注意第一个“台阶”的高度，应是大部分学生经过认真思考能够上去的。如学习《食物从何处来》，在学生了解了下定义的规律后，第一步安排借用课文的语言材料，给“自养”下定义的训练，就属于这种情况。训练梯度的合理化，可以使训练形成一个科学的有序过程，从而保证量力性原则的正确实施。修辞教学的现状及改进
目前在语文课的修辞教学中存在两个问题。一是把修辞教学的内容局限在修辞格教学的狭小天地里，只注重学生机械地辨认修辞格，用这种形式主义的做法取代生动活泼的语言实践活动。正如章熊先生在《高考之后话高考》一文中指出的：“现在的修辞教学，只剩下了修辞格，消极修辞不见了，把传统的修辞学砍掉了一半。就辞格而言，教学中又往往也是死抠概念，条分缕析，脱离语境，成为学生沉重负担中的一个组成部分。”二是忽视语言在具体运用中的千变万化，不注意引导学生辨词析句，常常用定式化的东西排除大量活生生的语言，以致影响到学生口语和写作能力的提高。
产生上述问题的原因有两个方面。一是有人认为词语的选用、句式的选择是语法范畴的事，不是修辞的内容，修辞教学就是修辞格教学，这是一种误解。二是有人认为消极修辞对表达效果影响不大，要把文章写得生动感人，非得用修辞格(积极修辞)不可。这是一种偏见。
陈望道先生认为，语言文字的表达有两种方式──记述的和表现的。前者平实，后者生动。前者是抽象的、概念的、理智的，后者是具体的、体验的、情感的。从修辞的角度讲，前者是消极修辞，着眼于表达得明白、通达、没有歧解，后者是积极修辞，力求表达得形象、生动，能够感人。简言之，消极修辞在于使人“理会”，积极修辞却要叫人“感受”。需要指出的是“消极”二字指的仅仅是不用修辞格而已，实际上，语言在具体运用中是千变万化的，“消极修辞”本身并不“消极”。例如：
一场壮烈的搏斗开始了。(《谁是最可爱的人》)
一般而论，“搏斗”宜用“激烈 ”修饰。然而作者此时无意说明搏斗本身形态上的剧烈程度，而是着意表现这场搏斗所体现的精神意义──勇敢和有气节。可见，作者选“壮烈”而舍“激烈”正是从所要表现的题旨出发，注意了用词的修辞意义和感情色彩。
鲁迅先生的文章中，这类选用、推敲词语的例子比比皆是。“阿Q飘飘然的飞了一通”，人怎么会“飞”呢?然而这“飞”字却是传神之笔。“时髦”不能拆开用，鲁迅却用“髦的合时”来表示讽刺，何其精妙!
至于句式的选择和变换，同样对表达效果产生极大的影响。
可见，在语言运用中，积极修辞和消极修辞各司其职，各尽其责，相辅相成，各有其妙。所以， 在教学中，培养学生说话和写作的技能，既要注意积极修辞，也要重视消极修辞。我们只有这样认识问题，才可能从观念上和实践中纠正目前修辞教学中存在的偏向。
如何改变修辞教学的现状呢?
首先，修辞教学要努力贯彻中学语文大纲提出的“精要、好懂、管用”的要求，并注意以下两个原则。
第一，整体考虑分项教学。
教材中各类修辞材料是散见的，没有一定的体系。在运用这些材料进行语言训练时，要从整体考虑，统筹安排，注意系统性。这个系统，教师宜根据教材情况灵活确定。可以按“词语锤炼―句式选择―辞格运用― 篇章结构”的序列来确定，也可以按“文章的结构―材料的详略―句式的选择―词语的推敲”的序列来编排。作文教学中的语言训练，其序列应该与阅读中的修辞熏陶协调一致，同步进行。
整个中学阶段的修辞教学和语言训练，可以根据确定的系统，分成若干小项，将这些小项有计划地分别纳入每册教材的各个单元中。某一单元或某几单元确定一个重点项，阅读中的语言分析就侧重于这个重点项。这样，按序列有计划地将修辞知识教学和语言训练贯穿于整个中学语文教学之中，使学生在中学的语文学习中，受到系统的修辞熏陶，从而提高他们的语文的理解能力和表达能力。
第二，联系实际学以致用。
修辞知识的教学必须联系语言实际，做到学以致用。语言实际是多方面的，但主要是指阅读、写作与口语三项。
阅读教学中的解词释句、理解内容、分析写作技巧、评析鉴赏，无不同修辞密切相关。所以，修辞教学应当注意同语言训练的有机联系，要有意识地训练学生对词语的词汇意义和情境意义的辨析能力，因为这是语言表达的基础。所谓词汇意义是指词语的概念意义。一般来说，它是比较固定的，反映客观事物的本质属性。情境意义是指词语在特定的语言环境中临时产生的新的意义。词语进入一定的语言环境后，它的意义往往变得非常灵活复杂，不易捉摸，所谓“言有尽而意无穷”、“弦外之音”就指这种情况。词汇意义同情境意义之间既有联系，又有区别。情境意义的正确揭示，首先要联系修辞手段，其次还应充分注意语言环境，包括上下文、语气语调、社会文化环境和语体环境四个方面。
修辞教学联系写作实际，主要指教师应训练学生掌握近义词语的选用、句式的变换、修辞格的正确使用以及学会修改文章的语句。其中，应特别注意两个方面：一是引导学生养成好的文风，做到语言表达朴实自然，切忌乱用套语、堆砌辞藻、华而不实的文风；二是训练学生把握好语体风格。语体风格是修辞研究的内容之一。我们应指导学生写“得体”的文章。
修辞教学口语实际，主要解决用自己的语言准确表情达意的问题。要充分利用课堂训练时机和课外活动天地为学生提供口语训练的机会，着重训练学生结合具体语境熟练地进行口语表达。
其次，修辞教学要注意选择恰当的方法。常用的方法有以下三种。
一是结合题旨、情境。
题旨是说和写的目的，是说和写的灵魂。文章的 篇章结构、表现手法、语言运用以及语体风格都是为了实现这个目的而决定取舍的。因此通过修辞活动进行语言训练要注意密切结合题旨。教师要在读、写、说的教学过程中向学生提供结合题旨表情达意的范例，并要求在训练中逐步掌握。如《茶花赋》中描写山茶花，先写“像一团烧得正旺的火焰”，结尾处又写道：“再没有比这种童子面更好看的茶花了”，其目的正是为了表达热情赞颂欣欣向荣的社会主义祖国的题旨。
20世纪代郭沫若先生因向往大工业歌颂过工厂烟囱冒出的浓烟，说它是“黑色的牡丹”、“二十世纪的名花，近代文明的严母”，但今天，有谁还会这样描绘烟囱喷吐的浓烟呢?因为今天“浓烟”已成为污染环境的“三害”之一。这就是情境的差异。结合情境提供范例有助于学生依据情境掌握表达分寸。
结合题旨、情境进行语言训练，就是要培养学生辩证地运用修辞的观点，学会“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃饭，量体裁衣”的表达方法。
二是运用比较对照。
修辞，主要是研究语言运用的优劣高低，而这种优劣高低在比较对照中往往更见分明。因此在修辞教学中进行语言训练，比较对照是行之有效的方法。
把作家的成功之作同未定稿比较对照，研究揣摩，从中可以体会出许多修辞的道理。例如：
从此就看见许多新的先生，听到许多新的讲义。(鲁迅《藤野先生》)
例中的两个“新”后来改为“陌生”和“新鲜”。比较“陌生”、“新鲜”比“新”好在哪里。
除了把作家的定稿和未定稿比较分析对照研究外，还可以将学生作文的修改稿与原稿进行比较对照，以提高他们的语言表达能力。
三是重视技能培养。
语言能力的获得，离不开修辞技能的培养。培养技能技巧要注意分层次训练，逐步到位。首先是识别的能力，要求对各种修辞现象与手段有识别能力，提高对修辞现象的敏感性。其次，是培养学生具有分辨好坏、评论美丑的技能，提高调整修饰语言的能力。要达到此目的，就得多练。训练要有多样性、实用性和趣味性，以一般为主，兼顾特殊。还要安排学生写各类文体的文章，引导他们有意识地综合运用所学的修辞知识，在语言实践活动中掌握语言表达技能。发挥诗词歌赋在语文教学中的作用
在我国灿烂的民族文化中，有数以万计脍炙人口的诗词歌赋。语文教学如果充分利用诗词歌赋含蓄蕴藉、内容丰富、短小精悍、易抄易记等特点，采用多侧面联系、多渠道贯通，使其和教学内容有机结合，就可以更好地发挥诗词歌赋在教学中的作用。
那么，诗词歌赋如何同语文教学结合，又怎样发挥其作用呢?
一、造成气氛，激发兴趣
讲课前，利用三五分钟指导学生抄录背诵有关的诗词，不仅利用点滴时间传授了知识，且书声琅琅，情绪昂扬，造成了课堂上应有的文学气氛，使学生从心理上把语文课同其他课区别开来，有利于集中注意力，上好语文课。同时，多次这样训练，潜移默化、熏陶感染，可激发培养学生学习语文的兴趣。
例如，学习《雨中登泰山》，抄录杜甫的《望岳》一诗或李白的《游泰山》，指导朗诵，领会意境，引起学习欲望。学习《劝学》，抄录背诵汉乐府诗《长歌行》，体味诗中“少壮不努力，老大徒伤悲”的纯真感情和所包含的哲理，使学生产生对课文的喜爱之情。学习《〈指南录〉后序》，背诵《过零丁洋》或岳飞的词《满江红》，激发师生对祖国的挚爱情感，造成浓厚的学习气氛。
二、补充课文，加深理解
利用诗词歌赋同课文在内容上的联系，适时引入教学环节，作为课文的补充，以利于加深理解课文内容。
学习《南州六月荔枝丹》，将白居易的《荔枝图序》抄录给学生，引导学生深入认识比喻说明法的特点及由整体到局部的说明顺序，还可使学生了解：古人早已对荔枝不耐贮藏有真切的认识、生动的记载，体会课文引用古诗文的准确、精妙。学习《秋色赋》，把欧阳修的《秋声赋》印发给学生。通过阅读，引导学生将峻青笔下绚丽多彩的秋色同古人笔下肃杀悲凉的秋景加以对比，从而体会出课文作者写秋色的时代特征，有利于领会文章主旨。
上述两例，前者可在课文讲读后抄录补充，以印证体会；后者在讲课前印发补充，以对比认识。有些诗词歌赋，根据需要，亦可在讲课过程中补充。
三、追根溯源，领悟题旨
有些课文，涉及作者的思想渊源或人物的精神品德。这时，有必要借用诗词歌赋追根溯源，使学生从思想本质上认识作者的人格、情操、爱憎，以更准确地领悟课文的主题，体会文章的感情。
例如，学习陶渊明的诗《归园田居》《饮酒》，可同时学习作者的《五柳先生传》，使学生了解作者的处世态度，以尽快地把握诗的主题。唐|的《琐忆》 以鲁迅的诗句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”作为贯穿全文的红线，故教师可将全诗《自嘲》介绍给学生，使其认识鲁迅先生鲜明爱憎的思想根源，帮助学生领悟作品主旨。
四、联系体会，借鉴练笔
在写作教学中也可提供有关诗词为写作引用材料，使之联系所写内容，体会意境、感情，达到借鉴、练笔目的。
如布置学生写《我爱校园的绿树》，练习用比喻写景状物，描写校园里的白杨、垂柳、果树等，可提供贺知章的《柳枝词》，使学生回忆、观察垂柳的情景，体会“万条垂下绿丝绦”的意境，借以描写垂柳的情态。写《春蚕赋》，练习以物喻人、托物言志的写法，可提供李商隐的诗《无题》，使学生在吟诵过程中体味“春蚕到死丝方尽”的品格，将物的生物特征与人的精神品德联系在一起，以更好地把握文章的写法和主题。
五、了解民俗，开阔视野
许多诗词歌赋反映了我国民俗节日的来历及有关情景。适逢民俗节日，可向学生介绍有关的诗词，吟咏背诵，借以了解民俗节日的情况，以增长知识，开阔视野。
农历九月九日重阳节，向学生介绍重阳节的来历及有关习俗：登高、赏菊、饮酒、插茱萸等；吟诵毛主席的词《采桑子・重阳》和王维的诗《九月九日忆山东兄弟》。
清明之前，可向学生介绍清明的来历；讲述丙辰清明天安门广场悼念周总理的情景；抄录杜牧的诗《清明》。
其他如端午节、元宵节等均可向学生推荐有关的诗词歌赋，并背诵、赏析。
以上几点只是笔者将诗词歌赋同语文教学结合的粗浅感受。也许有人会认为，语文教学课时紧、任务重，哪能再去顾及诗词歌赋呢?其实不然，在浩瀚的语文知识中，各方面的内容都因其内在的联系而互相影响、相辅相成。教学中，教师只要深入钻研教材，科学安排教学环节，适时、恰当地借用诗词歌赋，有机地同课文、写作和学生的生活结合，就可以多方面发挥其特长，来为语文教学服务。
(中国特级教师文库《语文教学艺术与思想》第二辑）量力性原则在阅读教学中的运用
阅读教学作为一种复杂的精神活动过程，其对象是活生生的青少年。因此，阅读教学设计，除了考虑大纲和教材的要求即教学的目的性外，尤其不应忽视学生的因素。从阅读教学的基本规律来看，任何阅读活动，学生都要凭借原有的知识结构、一定的思维方式和个人的生活经验来完成。因此，阅读教学必须从学生的实际出发，剪裁教学内容，选择教学方法，安排教学环节。这是阅读教学中的一条重要原则──量力性原则。这里所说的学生实际，不仅指不同年龄、不同年级学生在语文知识结构上的差异，而且包括学生的智力状况、生活阅历、学习习惯以及心理素质方面的区别。教学实践告诉我们，要使阅读教学具有科学性，发挥其应有的作用，就必须认真研究学生实际──研究量力性原则在阅读教学过程中运用的途径和方式。这里试从以下三方面谈谈量力性原则在阅读教学中的运用。
一、教学新知识时的量力性
教学新知识时如何运用量力性原则呢?主要应注意学生的年级差异、阅历差异和知识差异，采取相应的措施，设计好教法，为学生顺利掌握新知识创造必要条件。
1.年级差异和架桥铺路
初中一年级学生学习议论文，有一种陌生感，实际困难较大。为了使初一学生认识议论文中论据叙事的特点，尤其是与记叙文中描写叙事的区别，进行教学设计需做好架桥铺路的工作。学习《谈骨气》，把原文中“饿者不食嗟来之食”的论据的叙述同根据这个论据改写成小故事的叙述进行比较。
师：文中举饿者的事例说明我们中国人是有骨气的，共有多少字?
生：共有45个字。
师：你们认为写得详细生动吗?
生：不详细，也不生动。
师：请注意听和饿者的内容完全相同的一则小故事(师朗诵)：
有一年齐国闹饥荒，成千上万的人没有吃的。有个叫黔敖的人在路边摆了吃的，等待饥饿的人来吃，一个饿者过来了，他用衣服袖子遮住脸，拖着鞋子，已经饿得昏昏沉沉了。这时黔敖左手拿着饭，右手端着汤，说：“喂!来吃吧!”饿者扬起脸看了一眼说：“我正是因为不吃这嗟来之食，才饿成这个样子。”说着，头也不回地走了。黔敖追上去，向他道歉，饿者终于因为不吃嗟来之食而死去了。
通过以上比较，学生自然会认识到：记叙文的叙事要求具体、形象，目的是用生动的叙事感染读者；议论文中的叙事要求概括简明、紧扣论点，
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谨慎性原则又称稳健性原则，是指企业在进行经济管理会计核算时，要遵循谨慎性原则，这样可防止抬高资产和受益，压低负债和费用，并起到预警风险和化解风险的作用。其具体做法是：推迟确认收入，尽早确认费用，低估资产，高估负债。合理运用谨慎性的原则，有效防止企业虚夸资产、企业包装上市、扩大利润的现象发生，可为众多会计信息的使用者提供更加真实、可靠的会计信息，既保护了股东和债权人的利益，又提高了企业的经济管理效率，有利于企业做出准确的经营决策，提高市场占有率和经济利润。
1 谨慎性原则存在的前提条件
谨慎性原则是指：针对经济活动中的不确定性和风险性而采取的一种会计核算上的谨慎态度。企业在生产经营活动中的不确定性、风险性和会计信息的不确定性是谨慎性原则存在的前提条件。企业的生存与发展是和社会经济环境是密不可分的，物价变动指数、税率例率、通货膨胀等因素将影响会计信息，使企业的资产不断发生变化。会计系统外部环境的不断变化，也会影响会计信息不准确。企业为了在经营中谋取超额的`经济利益，必然会存在一定的风险，因此，在企业的会计信息中也存在着不确定性。对于以盈利为目的的企业来说，如何预测商业风险，如何避免商业风险，是企业所面临的艰巨任务。而会计的谨慎性原则正是减少风险的有效方法，合理应用谨慎性原则能对企业经济活动中存在的风险进行合理估计，有利于保护股东利益和提高企业市场的竞争力。
2.1 会计核算中各种“准备”的提取
2.1.1 坏账准备的提取。企业的各项应收款项目，可能会因为购货人拒付、破产、死亡等等原因而无法收回，发生坏账，企业资产将受损。企业为了谨慎起见，应当定期对应收款项进行全面的检查，对可能发生坏账的应收款项目进行预测，没有把握能够收回的应收款项，应当计提坏账准备，这充分体现谨慎性的原则。
2.1.2 存货跌价准备的提取
企业应经常对存货进行全面清查，若因为存货遭受毁损、全部或部分陈旧过时或销售价格低于成本等原因，使存货成本高于可变现净值的，应当按可变现净值低于成本的金额提取存货跌价准备。这种会计处理方法符合谨慎性原则。
2.1.3 短期投资跌价准备的提取
企业从证券市场购入股票、债券等等短期投资活动，由于证券市场总是处于波动之中，所以企业的收益和损失的不确定性很大。在期末，企业应对短期投资按成本与市价孰低计量，对市价低于成本的差额计提短期投资跌价准备。这很符合谨慎性原则的要求。
2.1.4 长期投资减值准备的提取
按照《企业会计制度》的规定：企业应当定期或者于每年年度终了，对长期投资逐项进行检查，如果由于市价持续下跌或被投资单位经营状况变化等原因导致其可收回金额低于投资的账面价值，应在期末时计提长期投资减值准备。
2.1.5 固定资产减值准备的提取
按照《企业会计制度》的规定，企业应当在期末或者至少在每年年度终了，对固定资产逐项进行检查。如果由于市价持续下跌，或技术陈旧、损坏、长期闲置等等原因，导致其可收回金额低于账面价值的，应当按可收回金额低于其账面价值的差额计提固定资产减值准备。
2.1.6 无形资产减值准备的提取
由于无形资产在创造经济利益方面存在着较大的不确定性，企业应该定期或者至少每年年度终了，检查各项无形资产预计给企业带来未来经济利益的能力，对预计可收回金额低于其账面价值的，应当计提无形资产减值准备。
3 存货期末计价方法的运用
资产负债表日，存货应当按照“成本与可变现净值孰低”计量。也就是按“历史成本”与“可变现净值”两者之中的较低者进行计价，反映在资产负债表上。
存货成本高于其可变现净值的，应当计提“存货跌价准备”，计入当期损益。可变现净值，是指在日常活动中，以存货的估计售价减去至完工时将要发生的成本、销售费用以及相关税费后的金额。这种计价方法符合谨慎性的原则。
4 固定资产折旧方法的选
固定资产折旧处理采用加速折旧法也体现了谨慎性原则。由于技术发展的进步，固定资产不仅存在有形损耗，也存在无形损耗。如果采用直线法，可能会造成企业设备陈旧、更新速度慢。而采用双倍余额递减法、年数总和法等加速折旧法，则可以实现加速设备的更新，同时计提折旧也会更符合实际情况。
5 无形资产的摊销
无形资产的摊销也体现了谨慎性原则，无形资产的摊销一般采用直线法。所以摊销主要决定因素是其摊销年限。在实际的工作中，应将其价值在预计使用年限内分期平均摊销。无形资产的摊销期限越短，越能体现谨慎性的原则。
6 收入的确认
《企业会计准则—收入》规定：收入必须在若干相关条件同时满足时才能够确认。如果在提供劳务交易的结果不能可靠估计的情况下，企业应当在资产负债表日对收入分别按以下情况确认和计量。
（1）如果已发生的劳务成本预计能够得到补偿，应该按照已经发生的劳务成本计算确认收入，并按相同金额结转成本。
（2）如果已经发生的劳务成本预计不能全部得到补偿，应按能够得到补偿的劳务成本确认收入，并按已发生的劳务成本，作为当期费用，确认的金额小于已经发生的劳务成本的差额，作为当期损失；如果已发生的劳务成本全部不能得到补偿，应按已发生的劳务成本作为当期费用，不确认收入。这些规定，充分体现了谨慎性原则。
（3）关注和反映或有事项的规定。或有事项是指过去的交易或事项形成的一种状况，其结果需要通过未来确定事项的发生或不发生予以证实。《企业会计制度》对或有事项的处理所作的规定，确认或有负债而不披露可能的或有资产，遵循了谨慎性原则，同时也能让会计信息使用者更清晰地了解企业的财务状况信息，从而做出正确的决策。总之，在全球经济一体化的今天，谨慎性原则的合理应用对企事业单位的经济管理具有重大的意义。合理应用谨慎性原则对企业进行经济活动分析，得出的财务信息、经营投资信息是十分稳健可靠的，为企业经营投资和决策起到至关重要的作用，大大提高了企业的经济效益。
谨慎性原则在《企业会计准则―非货币性交易》中
为进一步规范企业非货币性交易的会计核算及相关信息的披露，财政部于1999年6月28日颁布了《企业会计准则――非货币性交易》。准则填补了我国会计规范的一项空白，并充分体现了会计处理的谨慎性原则，其实施必将提高我国会计信息质量，降低会计报表风险，更利于为会计报表使用者服务。
谨慎性原则（又称稳健原则），是指在会计处理时谨慎小心，尽可能选择不虚增利润和夸大所有者权益的会计处理方法和程序，并合理核算可能发生的损失和费用。该原则在对非货币性资产交换活动进行会计确认、计量、报告的过程中得到了充分的运用。
一、在会计确认中的运用
从会计确认方面看，准则把对非货币性交易中会计事项的确认标准建立在稳妥合理的基础上，可从根本上保证输出会计信息的质量。
因为资产的价值等于资产给企业带来的未来经济利益（货币金额）的净现值总额，针对给企业带来的未来经济利益（货币金额）不确定或不固定的资产而言，其价值也是不定的。如果此类资产之间的全部或部分交易按货币性交易原则进行会计处理，那么交易资产的入账价值的金额就掩盖了事实上价值或收益的不确定，从而将实质上的不确定转化为形式上的确定，增中了会计信息质量风险。准则把凡是给企业带来未来经济利益不确定或不固定的资产均界定为非货币性资产，并将它们这间的交易按不同于货币性交易原则的原则进行会计处理。虽然这有时可能造成实质上低估资产或收益，但为了降低会计报表风险，准则在对非货币性资产及其交易进行确认时，保持了应有的谨慎态度。
由于货币性交易是根据资产市价（或谈判价（进行会计处理，所以，如果将涉及少量货币性质产的非货币性交易（特别是同类非货币性资产交易）视同货币性交易处理，很容易导致换入资产价值或交易收益的高估。因此，为避免操纵利润，准则规定当货币性资产占换入资产公允价值（或换出资产公允价值加补价）的比例低于25%时，该交易按非货币性交易原则进行会计处理。从而将对涉及补价的非货币性交易的确认标准建立在稳妥的基础上。
待售资产之间或非待售资产之间交易时，只是资产形态发生变化，资产用途却没变，因此换入资产与换出资产给企业带来未来收益变化的可能性不大，资产价值也不应有变。但待售资产与非待售资产之间的交易，不仅仅资产的形态改变，而且资产用途也发生变化，所以资产价值应该有所变化。因此准则将第一种交易归为同类非货币性交易，按同类非货币性交易原则处理；将第二种交易归为不同类非货币性交易，按不同类非货币性交易原则处理，从而把对待售资产、非待售资产、同类非货币性交易、不同类非货币性交易的确认标准建立在合理的基础上。
二、在会计计量中的运用
从会计计量方面看，计量非货币性交易中的会计要素时，尽量不高估资产价值，并充分估计可能发生的风险和损失，尽可能少计或不计可能发生的收益。
在不涉及补价的同类非货币性资产交换时，换入资产的入账价值从理论上讲，可供选择的计量标准有三种：换入资产公允价值、换出资产公允价值、换出资产账面价值。为了尽可能不虚夸换入资产价值，准则在不同情况下采用上述三种标准中金额最小的标准作为计量标准。因此，准则规定，换入资产公允价值≥换出资产公允价值≥换出资产账面价值时,换入资产入账价值按换出资产账面价值；换入资产公允价值≥换出资产账面价值≥换出资产公允价值时，换入资产入账价值按换出资产公允价值；换出资产公允价值≥换出资产账面价值≥≥换入资产公允价值时，换入资产入账价值按换出资产的账面价值，但期末再按资产减值规定进行会计处理；换出资产账面价值≥换出资产公允价值≥换入资产公允价值时，换入资产入账价值按换出资产公允价值；换出资产账面价值≥换出资产公允价值≥换出资产公允价值时，换入资产入账价值按换出资产公允价值；换出资产公允价值≥换入资产公允价值≥换出资产资产账面价值时，换入资产入账价值按换出资产账面价值。准则规定只计量非常货币性交易损失，而不计量非货币性交易中可能产生的交易收益，以尽量满足低估损失和高估收益。
为进一步规范企业非货币性交易的会计核算及相关信息的披露，财政部于1999年6月28日颁布了《企业会计准则――非货币性交易》。准则填补了我国会计规范的一项空白，并充分体现了会计处理的谨慎性原则，其实施必将提高我国会计信息质量，降低会计报表风险，更利于为会计报表使用者服务。
谨慎性原则（又称稳健原则），是指在会计处理时谨慎小心，尽可能选择不虚增利润和夸大所有者权益的会计处理方法和程序，并合理核算可能发生的损失和费用。该原则在对非货币性资产交换活动进行会计确认、计量、报告的过程中得到了充分的运用。
一、在会计确认中的运用
从会计确认方面看，准则把对非货币性交易中会计事项的'确认标准建立在稳妥合理的基础上，可从根本上保证输出会计信息的质量。
因为资产的价值等于资产给企业带来的未来经济利益（货币金额）的净现值总额，针对给企业带来的未来经济利益（货币金额）不确定或不固定的资产而言，其价值也是不定的。如果此类资产之间的全部或部分交易按货币性交易原则进行会计处理，那么交易资产的入账价值的金额就掩盖了事实上价值或收益的不确定，从而将实质上的不确定转化为形式上的确定，增中了会计信息质量风险。准则把凡是给企业带来未来经济利益不确定或不固定的资产均界定为非货币性资产，并将它们这间的交易按不同于货币性交易原则的原则进行会计处理。虽然这有时可能造成实质上低估资产或收益，但为了降低会计报表风险，准则在对非货币性资产及其交易进行确认时，保持了应有的谨慎态度。
由于货币性交易是根据资产市价（或谈判价（进行会计处理，所以，如果将涉及少量货币性质产的非货币性交易（特别是同类非货币性资产交易）视同货币性交易处理，很容易导致换入资产价值或交易收益的高估。因此，为避免操纵利润，准则规定当货币性资产占换入资产公允价值（或换出资产公允价值加补价）的比例低于25%时，该交易按非货币性交易原则进行会计处理。从而将对涉及补价的非货币性交易的确认标准建立在稳妥的基础上。
待售资产之间或非待售资产之间交易时，只是资产形态发生变化，资产用途却没变，因此换入资产与换出资产给企业带来未来收益变化的可能性不大，资产价值也不应有变。但待售资产与非待售资产之间的交易，不仅仅资产的形态改变，而且资产用途也发生变化，所以资产价值应该有所变化。因此准则将第一种交易归为同类非货币性交易，按同类非货币性交易原则处理；将第二种交易归为不同类非货币性交易，按不同类非货币性交易原则处理，从而把对待售资产、非待售资产、同类非货币性交易、不同类非货币性交易的确认标准建立在合理的基础上。
二、在会计计量中的运用
从会计计量方面看，计量非货币性交易中的会计要素时，尽量不高估资产价值，并充分估计可能发生的风险和损失，尽可能少计或不计可能
发生的收益。
在不涉及补价的同类非货币性资产交换时，换入资产的入账价值从理论上讲，可供选择的计量标准有三种：换入资产公允价值、换出资产公允价值、换出资产账面价值。为了尽可能不虚夸换入资产价值，准则在不同情况下采用上述三种标准中金额最小的标准作为计量标准。因此，准则规定，换入资产公允价值≥换出资产公允价值≥换出资产账面价值时,换入资产入账价值按换出资产账面价值；换入资产公允价值≥换出资产账面价值≥换出资产公允价值时，换入资产入账价值按换出资产公允价值；换出资产公允价值≥换出资产账面价值≥≥换入资产公允价值时，换入资产入账价值按换出资产的账面价值，但期末再按资产减值规定进行会计处理；换出资产账面价值≥换出资产公允价值≥换入资产公允价值时，换入资产入账价值按换出资产公允价值；换出资产账面价值≥换出资产公允价值≥换出资产公允价值时，换入资产入账价值按换出资产公允价值；换出资产公允价值≥换入资产公允价值≥换出资产资产账面价值时，换入资产入账价值按换出资产账面价值。准则规定只计量非常货币性交易损失，而不计量非货币性交易中可能产生的交易收益，以尽量满足低估损失和高估收益。
