下面是小编整理的考研英语翻译法则之翻译（共含9篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“松露猪”一样，积极向本站投稿分享好文章。
考研英语翻译法则之翻译
1．正确理解原文、弄清文章的主题及上下文的逻辑关系:英译汉的第一步是准确、完整、透彻地理解英语原文。译者对原文稍有差错，译文就不可能准确无误，甚至会差之毫厘,却失之千里。任何一篇文章都是一个有机的整体，所有的内容都围绕着文章的中心思想展开，每一个单词每一个句子都是整体的一部分。如果只注意单个词句，不注意整体，还是要出各种各样的错误，即在某种意义上说不能完整地翻译原文所要表达的意思。所以，在进行具体翻译前，首先通读全文，了解文章的整体内容，准确把握作者所要表达的主题思想和重要事实。在此基础上，认真分析划线部分与上下文之间的各种关系（逻辑关系、语法关系、意义关系及指代关系等）。
2．认真分析划线部分的语法结构:英译汉的句子一般比较长，而且其结构也比较复杂。考生需要首先观察这个长句子中是否有从句，是哪种类型的从句。然后再找出主句和从句中的骨干结构（主语、谓语、宾语）及其修饰成分（状语、定语、宾语补足语、同位语等），同时要注意句子是否有省略的地方，以及介词短语、不定式短语、分词短语、动名词短语等的各种语法功能。这样句子结构层次就十分清晰了，翻译时就会心中有数,就能够做到有的放矢。
3．斟酌划线部分英语句子的含义:考生在对原文有一个整体的了解并且弄懂了划线部分的语法结构后，就要仔细琢磨划线部分英语句子的含义，特别留心一些固定表达法、某些短语的特殊含义、代词的指代意义等。如：The importance of the English language in communication can't be overestimated.这句话的意思是“英语在国际交流中的'重要性怎么估计也不会过高。”如果按照字面意思直译，则很可能译成“英语在国际交流中的重要性不能被估计过高”。
4．忠实流畅地进行汉语表达:在准确理解划线部分英语句子的含义后，如何用通顺的汉语将其表达出来是关键。表达是理解的结果，是把已经理解了的原作内容选择适当的译文重新表达出来。由于两种语言存在着语言、语法及表达方式上的差异，所以在翻译的时候必须作相应的调整和改变，使中文读者阅读译文时感到自然、流畅。
5．仔细审校润色:正确地理解原文、忠实流畅地用汉语表达原意是翻译中的重要步骤，审校润色则是使译文更完美的最后一个环节。通过审校，我们可以发现译文的一些漏洞和不足之处，如人名、地名、日期、数字、时间等细节是否有遗漏和错译的地方，指代关系是否明确一致，是否存在错别字，标点符号是否准确等。
1．正确理解原文、弄清文章的主题及上下文的逻辑关系:英译汉的第一步是准确、完整、透彻地理解英语原文。译者对原文稍有差错，译文就不可能准确无误，甚至会差之毫厘,却失之千里。任何一篇文章都是一个有机的整体，所有的内容都围绕着文章的中心思想展开，每一个单词每一个句子都是整体的一部分。如果只注意单个词句，不注意整体，还是要出各种各样的错误，即在某种意义上说不能完整地翻译原文所要表达的意思。所以，在进行具体翻译前，首先通读全文，了解文章的整体内容，准确把握作者所要表达的主题思想和重要事实。在此基础上，认真分析划线部分与上下文之间的各种关系（逻辑关系、语法关系、意义关系及指代关系等）。
2．认真分析划线部分的语法结构:英译汉的句子一般比较长，而且其结构也比较复杂。考生需要首先观察这个长句子中是否有从句，是哪种类型的从句。然后再找出主句和从句中的骨干结构（主语、谓语、宾语）及其修饰成分（状语、定语、宾语补足语、同位语等），同时要注意句子是否有省略的地方，以及介词短语、不定式短语、分词短语、动名词短语等的各种语法功能。这样句子结构层次就十分清晰了，翻译时就会心中有数,就能够做到有的放矢。
3．斟酌划线部分英语句子的含义:考生在对原文有一个整体的了解并且弄懂了划线部分的语法结构后，就要仔细琢磨划线部分英语句子的含义，特别留心一些固定表达法、某些短语的特殊含义、代词的指代意义等。如：the importance of the english language in communication can't be overestimated.这句话的意思是“英语在国际交流中的重要性怎么估计也不会过高。”如果按照字面意思直译，则很可能译成“英语在国际交流中的重要性不能被估计过高”。
4．忠实流畅地进行汉语表达:在准确理解划线部分英语句子的含义后，如何用通顺的汉语将其表达出来是关键。表达是理解的结果，是把已经理解了的原作内容选择适当的译文重新表达出来。由于两种语言存在着语言、语法及表达方式上的差异，所以在翻译的时候必须作相应的调整和改变，使中文读者阅读译文时感到自然、流畅。
5．仔细审校润色:正确地理解原文、忠实流畅地用汉语表达原意是翻译中的重要步骤，审校润色则是使译文更完美的最后一个环节。通过审校，我们可以发现译文的一些漏洞和不足之处，如人名、地名、日期、数字、时间等细节是否有遗漏和错译的地方，指代关系是否明确一致，是否存在错别字，标点符号是否准确等。
英语语法一直是一门博大精深的学科，也是令许多小伙伴非常头疼的学科，这个题为什么要用-ing形式，那个题为什么要用不定式形式，许多小伙伴都会觉得迷迷糊糊，找不到方向。其实英语语法最基本的成分就是由词或词组主谓宾，然后再加上定、状、补等修饰成分;然后由从句替代这些词或词组。从句充当的什么成分，我们就把它称为什么从句。确切的说，我们可以把从句分为三大类：名词性从句、定语从句和状语从句。而名词性从句则包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。鉴于主语从句、宾语从句、表语从句都是较为容易区分的，但是同位语从句和定语从句容易混淆，在此，老师想要重点讲解的是同位语从句。
1.判定方法
为方便理解，咱们先回顾下同位语的定义，即首先如果一个名词修饰另外一个名词，且后一个名词对前面的名词起到解释、说明的作用，那我们就将这个名词成为同位语。如果由一个从句来代替这个名词，充当同位语的成分，那我们就可以把这个从句称为同位语从句了。
2.翻译方法
①按照原文顺序直接翻译
如：He expressed the hopethat he would come over to visit China again.按照原文的顺序我们可以将其翻译为：他表示希望能再次来中国访问。
There is a possibilitythat he is a spy.很可能他是一个间谍。
②对于复杂的从句可以独立成句，然后再修饰语前面加上“这样，这种，这一，即”等连接词或“：――”，将同位语从句与主句分隔开。
He put forward the proposalthat more trees should be planted in the downtown area.本句话可以这样翻译：他提出了这样的建议：在乡下应该种植更多的树木。也可翻译为：他提出了“乡下应该种植更多树木”的建议。
Not long ago, the scientists madean exciting discovery that this waste material could be turned into plastics.这句话可以翻译为：不久之前，科学家们有一个振奋人心的发现：这个废弃的材料可以转化为塑料。
③对于简单的定语从句，可以将其作为定语放在所修饰的名词前，可以加“的”，也可以不加。
如：Therumor that he was arrestedwas unfounded.这句话可以译为：关于他被捕的谣言是毫无依据的。
The Prime Minster refused to comment on the rumorthat he had planned to resign.总理拒绝评论他打算辞职的谣言。
④有些定语从句，可以采取把同位语修饰的名词翻成动词，将同位语从句译为宾语的方法。
如：There is a growing awareness that this is not enough.越来越多的人意识到这是不够的。
A good color is often a sign that the food has a lot of vitamin.一个好的颜色通常是食物含有很多维他命的标志。
总之，老师相信只要同学们掌握了以上技巧，在判断同位语从句和进行翻译时，一定可以游刃有余。
1、准备复习神器
针对复习材料，中公考研建议大家坚持“少而精”的筹备原则，推荐使用历年考研英语真题，真题是练习考研翻译的最佳资料。真题试卷中的各个部分的材料都可以用来翻译，甚至连题干都不放过。
2、锻造神翻译的秘籍
练习翻译讲究慢工出细活，不能操之过急，欲速则不达。掌握一篇文章，通常需要三天的时间，大概每天拿出三个小时的时间来复习，也就是8到10个小时的有效学习时间。
3、翻译练习的具体步骤
建议翻译练习分为三大步：
第一步，读文章做真题，这一步可以理解为做精读，通读文章，通晓大意，并弄懂陌生词汇，勾划词组;
第二步，逐句翻译，重点翻译解题域部分的句子，翻译过程中要体会语法的运用技巧，然后落笔成文;
第三步，参照答案解析，对比翻译的正误，修订译文并完成原文背诵，建议清晨背诵。
4、自行模考
以上三个步骤从实质上来看只是在为做好翻译打基础，真正的做好应试，提高分数，还需模考。建议大家把模考时间定为15分钟，其中有8分钟的时间来弄懂文章大意，然后用7分钟的时间来做题目。其中，英语一的翻译为5个长难句，英语二的翻译为通篇文章，但从难度上来看，英语二要小于英语一，因为整篇文章翻译起来采分点较多，且不用拘泥于某个词语的翻译，所以考察英语二的同学不用过度焦虑。在解答翻译题目的时候，大家一定要真正的动笔写，不能用眼来翻译，要用笔真正的写出来，这样到考试的时候才能积极应对。
练习：
This movement, driven by powerful motivations, built a nation out of a
wilderness and, by its nature, shaped the character and destiny of an
uncharted continent.
【解析】这是一个过去分词做状语和并列简单句组成的句子，只要找清主谓基本句子结构就不会出现错误。学生可能不熟悉的是uncharted这个词的意思为“未知的”的含义。
【翻译】受到多种强大动机的驱使，这场运动在荒野中开创了一个国家，本质使然，这场运动也塑造了这片未知大陆的性格与命运。
The United States is the product of two principal forces-the immigration of European peoples with their varied ideas, customs, and national characteristics and the impact of a new country which modified these traits.
【解析】这是一个由一个简单句和一个定语从句组成的复合句，结构并不复杂，意义看似明白，但又不容易用到位的语言表达出来。首先these traits要具体指代出内容，再者modified要根据上下文翻译。
【翻译】有两股力量形成了美国：一是带来了各种思想、习俗和民族特征的欧洲移民，二是这个新的国家融合了上述特征后所带来的影响。
考研英语翻译标准及翻译技巧
题型介绍研究生英语考试中的翻译是从一篇400字左右的文章中划出5个句子，要求考生在30分钟内将其翻译成中文，分值10分。考纲上关于翻译部分的规定是：“能将一般难度的英语短文译成汉语，理解基本正确，译文达意。”也就是说，翻译是一项对考生综合能力要求比较高的题型，它不仅要求考生对词汇、语法、语篇以及文化知识等有较好的掌握，还要求考生有很强的语言组织能力。
从近年的考研翻译真题可以看出，文章的题材大多是有关政治、经济、文化、教育、科普以及社会生活等方面的内容，文体以议论文为主，说明文为辅，结构严谨，逻辑性强。除此之外，长难句较多，这给考生在规定时间内准确地完成翻译增加了难度。
明确了考研英语翻译的特点之后，我们有针对性地来谈一下翻译技巧。在此之前，我们必须明确翻译的标准和过程。
翻译标准
在我国近现代，最有影响的翻译标准是严复的“信、达、雅”。就考研英语翻译而言，由于主要是自然科学和社会科学类的文章，加上时间有限，我们无法在“雅”这一标准上做文章。“达”，即通顺，译文必须通顺且符合汉语的语言习惯，这是一个重要的评分标准。“信”，即忠于原文，是翻译的最高标准。由于要翻译的5个句子是从一篇文章中截取出来的，因而译文必须和上下文表达的意思一致。如果歪曲了原文的意思，那么该句的得分不得超过0.5分。举一个非常典型的例子：
The importance of English language in communication cannot be overestimated.
刚看到这个句子时，很多考生可能马上会翻译成：“英语语言在交流中的作用不能被过高估计。”但是，根据上下文来理解，这个翻译是不对的。事实上，这个英语句子本身就有歧义，有两种截然相反的理解方式，这时，考生要根据上下文的提示，认识到这个句子应当是讲英语的重要性，必须翻译成：“英语在交流中的重要性，怎么高估也不过分。”所以，翻译不能扭曲原意，这是考研翻译的基本标准。我们这里强调的“信”和“达”，实际上也是我国翻译界普遍认可的标准：即忠实和通顺。
翻译过程
很多学者对翻译过程都有过著名的表述，比如沃吉林的循序渐进翻译方法：①逐词对译;②整理成符合译语规范的句子;③删除多余及不搭配的成分;④增添译文所需的成分;⑤语言加工。奈达则把翻译分成三阶段：①找核心句;②译核心句;③由核心句生成译语表层句。由于考研英语翻译大部分句型都是长难句，这一过程显得尤为重要。简而言之，首先要找出句子的主干部分，然后再处理其余的细枝末节，如修饰成分之类的。考试中，考生应该先略读全文，从大体上把握文章的意思，然后分析需要翻译的句子，找出主干，并明确代词如it、this、that、these等所指代的内容。接着，进一步分析句子在整篇文章中的作用及整体意思，分析完后开始翻译，使语句尽量通顺，并与上下文意思相符合。最后是检查，看拼写有无错误，时态是否正确，标点符号是否正确，数字、年份有无错误，以及有无自己的主观增减。
翻译技巧
1.直译和意译
所谓直译，是既忠于原文意思又保留原文形式的翻译;所谓意译，是不受原文词语的限制，不拘泥于原文句子的结构，用不同于原文的表达方式，把原文意思表达出来。在考研英语翻译中，由于题材基本上是关于自然科学和社会科学的文章，所以我们遵循的方法是：能直译就直译，既能直译又能意译的以直译为主，不能直译的采用意译，一般情况下直译与意译相结合。
(1)能直译就直译
例：In dealing with a challenge on such a scale, it is no exaggeration to say,“ United we stand, divided we fall ”.(真题)
译文：在应付一个如此规模的挑战过程中，我们可以毫不夸张地说，“团结，我们就会站起来;分裂，我们就会倒下去”。
(2)不宜直译就意译
例：The talk about raising taxes was a red flag to many voters.
译文：关于增税的谈论激怒了许多选民。
分析：原文表层信息――关于增税的谈论对选民来说是一面红旗(红旗对中文读者来说象征着革命)。
原文深层信息――a red flag是令人生气的事物，源于西班牙的斗牛民俗。斗牛场上，人们用红布来激怒牛。
(3)直译与意译相结合
例：The purpose of a test is to show what you have learned about a subject. The world won't end if you don't pass a test. So don't worry excessively about a single test.
译文：考试的目的在于显示你对某一科目的掌握程度。一次考试不及格天是不会塌下来的。因此不必为一次考试过分担心。
另外，我们不能忽视词语词组的翻译应以适应上下文为主要标准。例如“work”，在考研翻译中往往不能翻译成“工作”，而要翻译成“研究工作”;作为名词，也不能翻译成“作品”，而应当翻译成“研究成果”。这是考研翻译的一些具体要求和得分点之所在。
2.增译
作为翻译的一个普遍原则，译者不应该对原文的内容随意增减。不过，由于英汉两种语言文字之间存在着巨大差异，在实际翻译中，为了忠于原文，不能减损意思的表达。例如1994年真题中有这样一个词组“great man of genius”，许多考生翻译成了“天才”或者“伟人”，只取其一，都被酌情扣分，译文应是“天才(的)伟人”，这样才算忠于原文。又如真题中出现的“doll”，不能翻译成“玩具”，而必须翻译成“玩具娃娃”才能得分。所以，在考研翻译中，不妨奉行“只加不减原则”，当然也不要加得太多，把一句简单的“I can't sleep”翻译成“长夜漫漫，无心睡眠”就万万不可。但是，如果在文中遇到了省略句，那就必须“只加不减”。例如真题出现的这个句子：“It's the farthest that the scientists can see into the past.”就必须翻译成：“这是科学家看到的最远的过去(的景象)。”又如这句：“We don't retreat, we never have and never will.”就翻译成：“我们不后退，我们从没有后退过，将来也决不会后退。”所以，为了在保证信息覆盖率的基础上，使译文通顺流畅，符合汉语的表达习惯，一般都采用“只加不减”原则。
3.转译
在翻译过程中，由于汉语和英语两种语言在语法和表达习惯上的差异，有时必须改变原文某些词语的词性或句子成分才能有效地传达原文的准确意思。这就涉及到转译法。转译法分为两种：词性的转换和句子成分的转换。
(1)词性的转换
例：The growing awareness by millions of Africans of their extremely poor and backward living conditions has prompted them to take resolute measures and create new ones.
译文：数以百万计的非洲人已逐渐意识到他们的生活状况异常贫穷落后，这就促使他们采取坚决措施去创造新的生活条件。
分析：原文当中的名词转换为译文中的动词。
(2)句子成分的转换
例：Traditionally, legal learning has been viewed in such institutions as the special preserve of lawyers, rather than a necessary part of the intellectual equipment of an educated person.(真题)
译文：传统上，这些院校一直把学习法律看作是律师专有的'特权，而不是每一个受过教育的人必备的知识才能。
分析：原文的被动结构式主语变成了译文中的宾语，符合汉语表达习惯。
4.英语三大从句的译法
英语的三大从句是：名词性从句、定语从句、状语从句。由于它们本身就是句子，放到大的句子中会让句子变得复杂，从而也增加了翻译的信息量和难度。
(1)名词性从句的译法
名词性从句通常表达一种具体的概念，如“how things stand”实际上是表达“情况”这一概念，如果直译为“事物是如何站着的”就不准确，同时也违背了原意。所以通常采用概略法来翻译，使从句陈述的内容更明确化。
例：While we converse with what is above us, we do not grow old, but grow young.
译文：与高于自己的思想进行交流，人不会变得年老，只会变得年轻。
(2)定语从句的译法
在翻译英语的定语从句特别是复杂的定语从句时，最基本的方法是把它从整个句子结构中解放出来，即把原文的定语从句从其修饰地位中分离出来，使其相对独立地叙述所要表达的信息。从结构上分，英语定语从句可以译为前置定语、并列分句、状语从句、独立句子等。在20的真题中有这样一个句子：
On the other, it links these concepts to everyday realities in a manner which is parallel to the links journalists forge on a daily basis as they cover and comment on the news.
译文：另一方面，法律以一种方式把这些观念同日常实际联系起来――这种方式类似于新闻记者在报道以及评论新闻时根据日常规则所形成的联系方式。
我们可以看出这个定语从句已从整个句子结构中脱离出来，并用破折号表明。
(3)状语从句的译法
英语的状语从句无论在结构外形上还是内涵表意上都与汉语的状语从句大致对等，这里只强调几个应该注意的问题：
①连词能省则省，只
考研英语翻译是考研英语整张试卷中难度系数较大的题型。在一篇约500-600字的文章中，选出五句话要求考生进行翻译，虽然只有五道题，分值10分，但是考察的是学生在理解的基础上将英语转换成汉语的能力，是一种高层次的要求。根据中公考研英语研究院对历年考研真题的研究分析，这五句话句式各异，结构复杂，内容有一定深度，因此在理解上对考生来说有一定挑战。那么考生该如何找到切入点，以备战的考研呢?
首先，我们要明确的是考研英语中的翻译考察的还是考生的阅读能力，和翻译专业的翻译考试有区别，这也是为什么出题人把翻译归结为阅读理解Part C的原因。因此，考生若想在这个题型中取得比较好的分数，一是要注意词汇的翻译，即词汇的理解到不到位;二是要注意句子结构的分析，即是否将句子捋顺，是否与上下文衔接;三是汉语的表述，是对前面两个能力的综合。经常有学生会说，我知道句子说的是什么意思，但是就是组织不好语言，读起来自己都觉得怪怪的。其实，对于大部分来说，这是一个普遍的现象，和我们在写英语作文的时候使用汉语思维造句是一个道理。为什么会出现这种情况呢，原因很好理解。我们说翻译是运用一种语言把另一种语言所表达的内容重新表达出来而达到语言的沟通和交流，因此，在英汉翻译的过程中涉及到两种语言之间的切换，而这两种语言之间肯定存在千差万别，需要我们对这两种语言进行一个宏观上的区分。拿英语来说吧，英语是一种形合语言，逻辑关系非常明确，而且大量使用名词，以及有名词功能的介词和动名词等，在表达上被动使用的频率非常高。而汉语正好相反，汉语是一种意合语言，单句之间的逻辑关系不明显，而且主动语态使用的比较频繁。因此，在英译汉的过程中，我们应该考虑汉语的表达习惯，在理清句子的逻辑关系之后，对句子意思进行重组，以使表达流畅通顺。
当然，若要理清句子的逻辑关系，明白句子的含义，必须在词汇和长难句分析上下功夫。大家可以不必急着对该题型进行练习，从现在开始，应该好好地打好基本功，为构建大厦准备好地基。在七八月份的强化阶段之前，先花时间好好复习词汇、长难句分析，培养逻辑思维。强化阶段之后对各种句型进行练习，比如大家可以找历年真题进行翻译练习，也可以找整篇真题进行练习。到了冲刺阶段，总结自己曾经用过的一些翻译技巧，比如词类转换、长难句的拆分等等，总结常考句型、常考词汇、常考词组，最后完成冲刺。其实同学们也不用太担心，只要准备充分，掌握采分点和答题技巧，拿七八分应该是没有很大问题的。
虚拟语气
虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。第二点：动词的时态。考研中的虚拟语气一般会出现在阅读理解中。是阅读理解中的一个考点。
Such behavior is regarded as “all too human”，with the underlying assumption that other animals would not be capable of this finely developed sense of grievance. ( TEXT1)
这是个含有同位语从句的复合句。that引导的同位语从句的谓语动词由would+动词原形be构成。
参考译文：这样的行为被认为“完全是人类独有的特点”，其潜在的含义是其它动物没有这种敏锐的委屈感。
省略
省略句是英语的一种习惯用法。按照语法的分析，句子应该具备的成分，有时出于修辞上的需要，在句中并不出现，这种句子叫做省略句。其特点是：虽然省去句子语法构造所需要的组成部分，但仍能表达其完整的意义。省略形式多样，从单词、短语到分句，都可以省略，而且各有一定的衔接关系，不容臆断。省略一般出现在翻译中，在翻译的时候，一定要把省略的部分翻译出来，否则会扣分的。
Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve our problems.(，翻译)
参考译文：如果这些问题得不到解决，研究行为的技术手段就会继续受到排斥，解决问题的唯一方式不能也随之继续受到排斥。
从句
从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像一个句子一样。所不同在于，从句须由一个关联词(connective)引导。根据引导从句为主不同大概可分为：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句6类。前四类由于主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句在句子的功用相当于名词，所以通称名词性从句;定语从句功能相当于形容词，称为形容词性从句;而状语从句功能相当于副词，称为副词性从句。
状语从句还可以分为条件状语从句、原因状语从句、地点状语从句和时间状语从句。在翻译的时候，它会成为一个考点，所在在做题的时候，一定要辨清它到底是什么从句，正确地翻译出来。
例如：Time was when biologists somewhat overworked the evidence that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak,or that they prey only on“worthless”species.(，翻译)
分析：本题中含有两个并列的同位语从句，that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak, or that they prey only on“worthless”species.两个that的内容是对前面的evidence进行补充说明或解释。
考研英语翻译解说之英译汉
英译汉概要1、命题思想
研究生英语入学考试中，英译汉一直是许多考生比较薄弱的环节。众所周知，语言能力中的听、说、读、写是四项基本技能，而翻译则是一门艺术，它要求译者将一 种语言所表达出来的内容转换成另一种语言符号。这就要求考生不仅要透彻地理解原文，还要忠实、准确、通顺、完整地把原文的内涵再现出来，只有符合这些要 求，才能在考研中的英译汉部分取得满意的分数。因此，首先要对英译汉部分有个整体的了解，做到心中有数，在备考时方能做到有的放矢，收到事半功倍的效果。
2、命题方式
大纲明确指出：英译汉部分主要考查学生准确理解概念和结构较复杂的英语材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的`文章，并将其中5个画线部分（约150词）译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。英译汉部分的试题为5个小题，每题2分，共10分。
3、近年试题的命题范围
研究生入学考试的英译汉文章的选材是有一定范围的。大致说来，题材均与文化、教育、心理学、经济、科技等内容相关，比较中性，没有过多过偏术语，体裁一般是议论文。下面所列的是近八年来英译汉试题的内容：
科学研究在不同领域发展不平衡的原因
人们如何对待动物是否涉及首先问题
宇宙的新发现
历史研究的方法论
政府发挥其社会经济职能需要专家的协助
未来学家对未来几十年科技发展及其对社会影响的预测
有关行为科学的研究问题
有关人类学的研究方法和文化概念
语言结构和思维过程之间的关系
20 电视与传媒
知识分子的定位
法律知识对记者工作的重要性
………
从上面的试题范围来看，英译汉考查的是学生对社会生活、社会科学和自然科学等多个方面的理解力和翻译表达能力。英译汉越来越注得测验学生综合运用语言的能力，试题难度也在逐年加大。考生要想在英译汉部分拿到高分，就需要在平时广泛阅读各种专业的文献，扩大阅读量，拓展知识结构，在此基础上多多练笔，进行翻译实践的操练，掌握必要的翻译理论和翻译技巧，在整体上提高翻译能力。
英语翻译的复习要点
根据教育部考试中心对历年考研英语翻译的调查，考生在翻译时存在以下突出问题：第一，对复杂的句子结构掌握不好，分不清主谓宾，对特殊结构的理解和翻译还存在一定的困难。第二，对词义的掌握不到位，对某些关键词词义理解有偏差。第三，翻译语句生硬，不流畅，逻辑结构松散。下面我们就讨论考研英语翻译的复习要点和练习技巧，将以上的问题各个击破。
考研英语翻译复习的第一点：Just do it!
在这里我们强调的是“做”翻译，千万不能偷懒，一定要动笔写翻译。许多考生在买参考书目的时候总是喜欢买带有中文译文的参考书目，他们所谓的翻译学习就是“看”翻译。拿到句子看一两眼，觉得没有生词了，感觉看懂了，然后就看答案，觉得答案的意思就是自己所理解的，从而造成自己会翻译的幻觉。其实很多时候都是自己大概想对了一个方向，然后看到答案的关键字句与自己想的方向差不多，就自认为正确，殊不知在遣词造句的时候，具体要用到哪个词，行文应该如何组织，这些都是翻译要考查的内容。因为翻译不像阅读理解，将一篇文章的大意读懂，选择ABCD就可以了，翻译讲求的是对意思理解的精准。做翻译的时候，拿到一句话，应该动手写，而且写的前提是在没有任何字典词典帮助下，在模拟考试的环境下做翻译。
处于考研复习的基础阶段，可以将考研模拟题或者考研阅读中的长难句拿出来翻译。考研翻译设置在试卷的第三部分Part C，是一篇400字左右的文章，其中用下划线标出5个句子作为要求翻译的题目。在考场做题时，建议在答题顺序上给翻译和写作留下充裕的时间。因为选择题即使没有时间完成，也可以在ABCD四个选项中随机猜测一个，并且有25%的准确率。但是翻译和写作这样的主观题，如果没有时间完成，连猜测的机会也没有，白白丢掉大好的得分机会。在做翻译时，建议按照文章的顺序阅读，非划线部分略读，明白大致意思，当读到划线部分的时候要特别注意语句上下文的联系，尤其是句子中如果有不定代词，一定要弄清楚它所指代的对象是什么。如果时间没有处理好，答题剩余的时间不多，那么就只看划线部分然后翻译，但这是下下策，因为脱离了上下文联系和文章整体语境，会使题目的难度增加，准确度降低。
具体的解题步骤在这里选取考研真题翻译的一个句子来分析：
In Europe, where forestry is ecologically more advanced, the non-commercial tree species are recognized as members of native forest community, to be preserved as such, within reason.
在拿到题目时，首先不要看每个单词是不是都认识，即使遇到不懂的单词也不用慌，因为英语有特定的构词法，很多词汇都是由词根派生出来的，所以遇到生词时先看其结构。比如forestry这个词不懂，但是由词的主干forest（n.森林）可知道这个词的大概意思，再由上下文的理解知道此处应该是一个关于森林方面的名词，后缀由industry（n.工业）推断forestry表“林业”。
把单词的问题放在一边后，拿到题目的第一步是：看结构，译主干。句子的主体是“the noncommercial tree species are recognized as members of the native forest community”，包含被动语态。句子开头是一个where 引导的定语从句。
第二步，找关系，加修饰。修饰关系可以是一个定语从句的修饰关系，或者是状语从句的修饰关系，依照它的修饰关系，再把修饰中心词往前放，或者往后加，适当调整一下顺序。例句中to be preserved 是修饰noncommercial tree species 的成分。Within reason 意思为合情合理的`，理智的。
第三步，调整顺序使得句子流畅，逻辑通顺。在这句话中要注意被动语句的处理。这句话如果字对字地直译则译成：
在欧洲，林业在生态上相对发达，那些非商业树种被认为是原始森林群落中的一员，被有理由地保护。
这样的翻译不仅生硬，而且逻辑上经不起推敲。这一点要特别注意。在这个步骤中，要求考生不管英语原文，只看自己所翻译的汉语译文，用修改汉语病句的方式审视它是不是一句正常的汉语句子。而例句中的这个句子，如果将其被动形态改为主动，整个句子无论是从语义上还是从逻辑上都通顺得多：
欧洲的林业从生态上讲较为先进，它把没有成为商业化对象的树种视为原始森林群落的成员而适当地加以保护。
考研英语翻译复习的第三点：Check your dictionary
在完成翻译以后，不要急着看答案，先自我修改。这一步骤可以查词典，翻阅语法工具书，分析英语句子的关系。有的考生将翻译失分归结在词汇问题上，其实很多时候题目中没有生词，考生对语法结构、固定搭配的不熟悉，也会导致翻译失分。在查字典的过程中，还可以训练自己的联想组织能力，即假定一个状态，题目的单词都能看懂，但是连起来就不知道是什么意思。比如在例句中，如果不能把握结构，只知道几个关键词的意思：Europe欧洲、forestry林业、ecologically生态的、advanced先进、non-commercial非商业、species种类、community群体、preserved保留、reason理由，在理解这些词汇的基础上，结合全文大意和前后倒装、被动等基础的语法知识，就可以组合成这个句子的大概意思。考研翻译考查的是英译汉，写在卷面上的是汉语答案，只要认识一个英语单词，知道它的汉语意思就能连猜带蒙地组合出一个答案。这也是考研翻译的一个技巧，刚刚开始接触翻译或是对一道题目完全没有头绪时，将懂得的单词意思写下来，再按照句子结构组合，依照逻辑检查一遍。需要强调的是，考卷上切忌留空，因为只要你写了内容，评卷老师有时不注意看，也有可能给分，至少都会给墨水分。
考研英语翻译复习的第四点：Check your answers
翻译是主观题，不像听力和阅读那样答案一目了然，所以很多考生不知道自己翻译的答案到底是对还是错。其实翻译的评分标准，基本上只要求满足以下两个条件：原文理解正确，汉语表达准确通顺。翻译题一题2分，一般不超过4个踩分点，每个踩分点算0.5分，踩分点主要设置在有难度的单词、句子结构和句意的理解上，在练习和考场上把握好这些结构和词汇就能事半功倍了。下面举例说明：
例一：2009年的考研真题翻译（正确答案及辨析）
1．It may be said that the measure of the worth of any social institution is its effect in enlarging and improving experience; but this effect is not a part of its original motive.
【参考译文】虽然我们可以说衡量任何一个社会机构价值的标准是在其丰富和完善人生方面所起的作用，但这种作用并不是我们最初的动机的组成部分。
【评分细则】It may be said that the measure of the worth of any social institution /is its effect in enlarging and （0.5分）improving experience0.5分；but this effect is not a part of its original motive.（1分)
2. Only gradually was the by-product of the institution noted, and only more gradually still was this effect considered as a directive factor in the conduct of the institution.
【参考译文】人们只是逐渐地才注意到机构的这一副产品，而人们把这种作用视为机构运行的指导性因素的过程则更为缓慢。
【评分细则】 Only gradually was the by-product of the institution noted, /and only more gradually still(1分） was this effect considered as a directive factor in the conduct of the institution.（1分）
3. While it is easy to ignore in our contact with them the effect of our acts upon their disposition, it is not so easy as in dealing with adults.
【参考译文】虽然在与年轻人的接触中我们容易忽视自己的行为对他们的性情所产生的影响，然而在与成年人打交道时这种情况就不那么容易发生。
【评分细则】While it is easy to ignore in our contact with them （0.5分）/the effect of our acts upon their disposition（0.5分）, it is not so easy as in dealing with adults. （1分 ）
4. Since our chief business with them is to enable them to share in a common life we cannot help considering whether or no we are forming the powers which will secure this ability.
【参考译文】由于我们对年轻人所做的首要工作在于使他们能够在生活中彼此相融，因此我们不禁要考虑自己是否在形成让他们获得这种能力的力量。
【评分细则】Since our chief business with them （0.5分 ）/ is to enable them to share in a common life （0.5分）/we cannot help considering whether or not we are forming the powers（0.5分）/ which will secure this ability.（0.5分）
5. We are thus led to distinguish, within the broad educational process which we have been so far considering, a more formal kind of education -- that of direct tuition or schooling.
【参考译文】这就使得我们得以在一直讨论的广义的教育过程中进一步区分出一种更为正式的教育形式，即直接讲授或学校教育。
【评分细则】We are thus led to distinguish,（0.5分）/ within the broad educational process（0.5分
