下面小编给大家整理的学习经验之要点听课法（共含7篇），欢迎阅读与借鉴!同时，但愿您也能像本文投稿人“红毛主唱陈飞宇”一样，积极向本站投稿分享好文章。
老师讲得多，如果什么都想听，都想记，结果会手忙脚乱，冲淡了重点，应该听老师讲的重要例证和解题的思路，听到妙处，记在笔记上，量不大，但收获很多。另外，还应注意听难点。老师讲的，过去已明白的，基本不用心去听，可以做自己选的题。预习时的难点，记下来，一旦老师讲到这里，便全神贯注地听，重要的记在笔记本上。这样听课，有张有弛，突出难点，收获较多。
美国曾有人对180名学生做过实验：把这些学生分为A、B、C三组，每组学生都收听相同内容的录音带。规定A组必须将所听内容逐字逐句笔记下来;B组的学生只听，不做一点笔记;C组只记讲授内容要点。测试结果是： A组和B组的学生只记住全部内容的37%，C组学生记住58%。做不做笔记，以及怎样做笔记，效率之差竟达21%.
C组学生之所以优于A、B两组，关键在于他们抓要点，适当做笔记。这样学生的大脑便腾出时间来用于思考、分析、记忆，当然容易把握老师讲授内容的重点、难点，有助于深化、扩展，掌握教材内容。
用好课堂的时间非常关键，不要把希望寄托在课外，寄托在延长学习时间上。
用好课堂时间，就要认真听课，听课时力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到即耳听。注意听老师的讲授，听同学的提问，听大家的讨论，听同学的不同见解，听老师答疑。
眼到即眼看。认真看教材，看必要的参考资料，看老师的表情，手势，看老师的板书，也可以看优秀同学的反应。
口到即口说。复述老师讲的重点。背诵一下重要的概念、定理，大声朗诵老师指定的段落，大胆提问，大胆问答老师的提问。
手到即手写。写老师讲授的重点，抄有价值的板书。听课时，边听边在教材上圈圈重点，批注一下感想.画一画难点。
心到即动脑筋，对接触的知识积极思考。
耳到、眼到、口到、心到、手到，多种感觉器官并用，多种身体部位参与，自然加强了大脑不同部位参与上课的主动性，大脑处理信息的能力也加强了。
中学化学课堂听课经验之探讨
教师之间互相听课是一个传统习惯,本文就听课中的只注重教师的情况做了改进,特别是对听课老师的记录内容做了改进,以促进教师在听课过程中的收获
作 者：王韩冰 作者单位：北白象镇白象中学,浙江乐清,325603 刊 名：新疆石油教育学院学报 英文刊名：JOURNAL OF PETROLEUM EDUCATIONAL INSTITUTE OF XINJIANG 年，卷(期)： “”(6) 分类号：G63 关键词：听课前准备 分工合作 创新卡片是一种广泛适用而又灵活机动的笔记形式，是一种行之有效的治学方法。
鲁迅写作《中国小说史略》，分类摘抄的卡片就有五千多张;姚学垠写《李自成》，阅读大量史籍，摘录卡片有二万多张;明史专家吴晗一生中做的卡片难以计数，其中仅有关《明史》的卡片就有20万张之多。他把这种经验介绍给青年学生说：“一个人要想在学业上所有建树，一定要坚持做卡片笔记，卡片笔记积累多了，功到自然成，通过对大量资料的归纳分类，分析研究和综合利用，就能创造出自己的作品来”。
做卡片笔记的好处很多，主要有：
1、有利于记忆。抄卡片时，手、眼、脑等器官并用，多通道接收信息。加之这时注意力集中，对所有摘抄的内容就记得牢。
2、有利于理解和创造。许多书籍文章，立意高深，构思巧妙，在做卡片时，一字一句抄录，就有充分的时间进行品位、咀嚼，这样，不仅能领会作者的遣词造句的技巧、选材立意的匠心，而且能悟出书中深奥的道理、丰富的知识。
3、有利于提高写作水平。通过摘抄卡片，能潜移默化地积蓄大量的知识，在不知不觉中，水平逐渐提高。一旦需要写文章时，就会灵感顿生，思绪如泉。
卡片的抄法有四种：
1、抄录式：抄录书籍报刊上的名言、警句、图表、数据，以及自己需要的重要段落、章节等。
2、摘要式：在钻研原文的基础上，按照原书简明扼要地摘录其要点。
3、索引式：记录书刊名称、论文题目以及详细出处，以备日后找资料用。
4、随感式：在读书中把感想、体会、疑问等及时记录下来。
记卡片有些问题要注意，简述如下：
1、写出的卡片体例要一致。在卡片的固定部位注明：项目、类别。例如，从语文的角度讲，可标明语音、文字、词汇、语法、修辞、篇章、方言等项目，项目中还可标明类别，如“词汇”里可标明成语、同义词等类别。
2、项目、类别积攒多了，放在卡片盒里，可用“导片”进行分类。导片可高于卡片，在上面标明项目、类别。
3、要写明卡片上摘录内容的出处，书籍要注明出版日期、编著者、第几版、页数等;报刊要标明年、月、日期数、页码等。
4、抄写内容要有所选择，必须写在一张卡片上，如果搞“连载”很容易搞乱。如整篇文章不能详细抄录时，可摘其关键性问题。
5、卡片要定期整理。这样，一方面可以使分类更加趋于合理化，另一方面也是对卡片内容的定期复习。同时也可不断总结摸索，使自己的“卡片籍"越来越丰富。
鉴于本人也是小女子一个，今年暑假复习司考辛苦之余，某天揽镜自照被司考荼毒已久的皮肤，正欲垂泪悼念偶为司考所奉献的三年一去不复返之青春，突然灵光一闪，感觉司考和女孩子化妆有异曲同工之妙，细想之越发觉得有趣，当下立志：若今年得过司考，当将此心得记下告诉同仁，以回报为偶们无私奉献资料的各位大侠，水平有限，各位看官且看且谅。
咳咳，下面开始正式上课了，咳咳！
首先，想通过司法考试，就得把司法考试当做一个巨帅的帅哥来喜欢（男生反之，视其为绝代佳人即可），须知，兴趣是最大的老师，咱有了诱人的目标才有行动的动力。
其次，要通过司考大帅哥的面试，必须准备如下化妆工具：护肤品一瓶，BB霜一瓶（粉底亦可）、睫毛膏一支。经济条件许可及追求完美者，可再行准备加分道具：眼影一盒、散粉一个、腮红一个、口红一枚。
好了，下面具体演示各个武器的妙用。
（一）必备武器：
1、护肤品：法学理论储备（各大出版社教材）。人都知道，皮肤底子是爹妈给的，就像有的人是法本，但凡用功一些，法学理论储备还是有一些的，但有的人是非法学专业，先天条件就略逊一筹。不过没关系，先天不够，咱后天来凑。一个人的皮肤状态决定了她整个的化妆效果，皮肤好的比较吃妆，皮肤差的有痘痘、斑斑等瑕疵的，化妆起来就比较费事。所以，化妆的关键是――因人而异。美女浓妆淡抹总相宜，平凡女子就要下点苦功，先保养好自个的皮肤，把底子调理好，一切就有了个好的开始。法学理论储备扎实的同学，就像皮肤底子好的人一样，可以直接跳至下面几步，其他理论功底一般的，就需要找2本教材来翻阅一下，补充一下早已遗忘或从未接触的法学知识。具体的护肤品，市场上大概有如下：三大本……不一而足，适合自己的就是最好的，哪本书你看得巨痛苦，可能就是过敏反应，不适合你，尽早换本你看得顺眼的书，不要死磕！
2、BB霜：法条与司考真题是关键！一个妆容的成功与否，取决于BB霜的选用是否得当，
不管你的皮肤好坏，都需要BB霜来防晒、遮瑕、提升整体的肤色水平，可以说，不BB，无化妆！再好的皮肤，都需要BB.所以法条和真题，是重中之重！至少研究三遍，四至五遍一点都不为过！注意：因为法条与真题你是天天要接触的，一定要选好的法条书与真题书，经济条件允许的情况下尤其是法条我建议你买正版的，因为你会翻很多很多遍，还要在上面做标记，D版书很容易烂，不利于视力和复习。总结，复习司考的每天你都要问自己：今天，你BB了吗？要成为彻底的真题法条控！3、睫毛膏：各大辅导班名师录音及讲义若干。画过妆的人都知道，睫毛膏的作用可谓画龙点睛，一双明眸流盼，胜过千言万语，有时有瞬间秒杀司考帅哥的功效。所以，睫毛膏很重要，有条件的情况下一定要准备，没有条件创造条件也要准备！具体到司考，名师录音和讲义你千方百计一定要弄到手，不解释！有钱的，可以去报班！
（二）进阶武器：
1、散粉与腮红：模拟题或习题，宁缺毋滥！如果你时间足够，追求精致妆容，可以再加上散粉和腮红。可以加分，但是千万别舍本逐末，真题，永远是关键！当你对真题疲倦的时候，在司法考试题库适量做一些模拟题或习题，可以查漏补缺，但不要较真！因为模拟题和习题的出题人不是司考出题人，答案也不一定正确，主要以复习知识点为目的，不要过分对答案斤斤计较。注意：用量一定要控制！
2、眼影与口红：冲刺阶段押题。这个真的是见仁见智，有的人喜欢画眼影与口红，且效果出色，有的人技术不行，画了个 熏或者血盆大口，导致整个辛苦准备的妆容失败！要想不吓跑司考大帅锅，你要慎用眼影盒口红！不会用的宁可不用！需知选对眼影盒口红有几率问题，而且没有你照样可以出门，充其量它就起个稳定军心的作用。千万不要妖魔化冲刺阶段的押题，有时候，押题不准你反被押！今年多少人押不考商法案例？结果呢？商法一道大案例出给你看！所以，对待押题，一定要慎重，且不能把所有宝押在冲刺阶段，前期的准备才是最为关键的，越到最后阶段越要稳住，不要被各种谣言扰乱你的复习思路。
最后，备上偶的秘密武器：耐心加信心，迎接属于你的司考春天吧！鉴于偶辛苦耙这么多字，厚道的同志给偶一点掌声，撒花！
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司法考试是对考生的全面考察，它虽有一定的学科侧重，但全局掌握的理念是贯彻始终的，科学研究表明，同一外界刺激持续作用于人脑的强度有一个递减的倾向。当你一口气记下某一学科的大量知识时，或许自我感觉颇为良好，但事实上效果并不理想。因为，持续记忆类似的内容过久，记忆力会急剧下降。
为避免这种状况，在复习司法考试的时候应该很好地运用交叉法，即在备考过程中司法考试科目较多，每一科目都有自身相对独立的知识体系和特点，难易程度也有较大差别。如果较长时期只专注于其中某一门学科的话，该学科的知识内容对于备考者大脑皮层的刺激将会逐渐减弱，而且还会引发大脑疲劳以及思维定式的形成，从而导致备考效率的下降。因此，我们在备考过程中应该注意不同知识内容的调节与搭配，不宜连续学习在内容和特点方面相近似的科目，应使前后学习的内容具有一定的对比差异。这样才能取得事半功倍的学习效果。虽然司法考试涉及科目众多，相信大家在这点上进行合理的安排应该不是难事。
我们在交替复习时必须以自身状况为依据，切忌盲目、机械地模仿别人，
每一个人的心理特征及身体状况都有程度不同的差异。比如有的人心理素质较好，能够沉着、冷静地对待外界的各种压力，使自己免受各种外在因素的干扰和冲击，整个备考过程能够有条不紊地进行；而有的人则心理素质较差，不仅不能冷静地对待外界各种因素的干扰，而且也不能正确评价和正视自身的实力，往往表现为缺乏信心，情绪变化较快，让自己受制于外界的各种压力，在交叉复习的过程中，随心所欲地改变自己制订的复习计划，甚至让别人牵着自己的鼻子走，因而极为被动。我当时就顶住了周边朋友的聒噪，按既定计划跟着老师的安排按部就班进行复习，结果，我过了。再如，有的人身体素质较好，持续学习很长一段时间也不觉得疲劳，而有的人则体力不支，复习一会儿便觉得头昏脑胀，昏昏欲睡，头脑里一片混乱，必须停下来休息一会儿之后才能继续。两者交替备考的间隔时间便有较大的差异。在进行交叉复习时把握自身的身心特征是其关键所在。
当然，各门学科之间的备考间隔也并非绝对地固定不变，它应根据身体状况以及实际的备考效率等因素来进行灵活安排，不可强求。当自身感到复习效率开始下降时，就应适时地转向复习其他科目，完全没有必要硬着头皮坚持下去。身体力行说的可能就是此道理吧。
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俄语中年龄表示法有多种形式，一般要问：: Сколько ему лет?（他有多大年龄？）最常用的回答是：Ему…… （тридцать）лет.（他……（三十）岁，）或Емууже исполнилось . . . （тридцать）лет.．（他年满……（三十）岁。）表示这个意思，除了这两种回答外，还可以说：Емутридцать лет от рождения.（他现年三十岁。）Емуот роду тридцать лет.．（他年满三十岁。）在日常口语中，在比较随便的场合下，还可以回答Емустукнуло тридцать лет或У него за плечами тридцать лет жизни.如果说他已超过二十九岁，但还未满三十岁（即三十虚岁），可以说：Емупошёл тридцатьй год.除此之外，还可以说：Емунет ещё （полных）тридцати лет .或Емулет под тридцать.这里的前一种说法表示不满三十岁；后一种用под则表示虽然不满三十岁，但也差不多。意为近三十岁，也就是通常人们所说的三十来岁。那么要想说他三十多岁，应如何表示呢？这可以说：Емууже за тридцать.此外，在日常口语中，还常说：Емутридцать с хвостиком.（他三十多岁。）хвостик是хвост的指小形式，是“小尾巴”的意思，相当于汉语中的“多一点”，“挂点零”。因此，这句话可译成：他三十挂零。如果说：Емутридцать с гаком.则表示三十岁多得多，即将近四十岁左右。这里的гак是俗语，有多余的意思，意指比某数量还要多些，同слишним相似。同时，当表示近似，大约的年龄时，还可以说：Емулет тридцать.（他三十岁左右。）即名词（或代词）在前，数词在后，表示左右的意思。
这里顺便说一下，问他有多大年龄时，除了提问 Сколько ему лет?而外，还可以提问Какогоон возраста?此种提问方式一般不用在对话当中，而常常用于谈论不在场的第三者的年龄时，
有时也可提问：Какойего воз-раст?不过这种提问方式较少用。
应该指出的是用возраст所组成的词组来表示人们的年龄也有多种说法，如：Этотмальчик вошёл в возраст. 这个男孩已经成年。войтив возраст意即“成年”。又如：Онауже вышла из школьного возраста（她已经超过中学的年龄。）выйти из возраста意即“超龄”。再比如：Онбыл в возрасте тридцати лет. （他年纪三十岁。）此外，一般在谈论人的年龄时，也还可以用навид或свиду来形容，即“看样子”的意思。比如：Емубыло около пятидесяти лет, но на вид ему нельзя было дать этого воз-раста. 又如: Эта девочка уже ходит в школу, но на вид ей можно дать только лет пять.
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