以下是小编为大家准备的如何应对考研翻译？（共含10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“forvonvv”一样，积极向本站投稿分享好文章。
如何应对考研翻译？
考研英语试卷中五个句子的翻译历来是令考生倍感头痛的，多数考生的成绩都在7分上下。五个句子特点何在？考生败笔原因是什么？是否有“破译”句子的“利器”？笔者就近年来研究过程中得到的些许心得体会简述如下，希望对考生有所帮助。 总体上讲，这些句子的突出特点不外乎：（1） 语法结构及逻辑关系比较复杂, 有时不做些语法分析和逻辑推理就理不出头绪。（2）句子主语是代词（it， they等），它们必须要根据上下文才能确定其词义所指。（3）句子中含有考生未掌握或忽略的惯用句型。（4）有的句子必须意译，而死抠词字、句序、语态往往把译出的句子搞的诘屈聱牙，最后影响得分。 从考生卷面的情况分析，败笔的原因主要：（1）由于种种原因，考生对翻译技巧所知甚少，不敢放手调整词序、句序、语序，不敢加字、减字，不敢进行词类转换。（2）划线句往往是要根据上下文才能理解透彻，而考生由于时间紧张，看到句子便率而操觚，代词等处理得也不够明确，结果译句的准确度大打折扣。（3）中文表达有欠缺（这是很多考生不愿承认的一个重要原因）。 以上情况是极具普遍性的，因此笔者认为考试时应试者首先要把原文读上两遍。读第一遍只是为了搞清作者在说什么，千万不要被与这五个句子无关的.生词、短语，甚至人名地名束缚住。读第二遍时，重点则应放在这五个句子上。从它们与全文的关系上，特别是从前后句即它们的“左邻右舍”中寻找有用的信息，确定代词的确切含义，句子中出现的“超纲词”的词义也很有可能从上下文中搞清楚。
1.广泛阅读，关注导师学术动态
2.不空谈理论，讲究理论与实际相结合
对于一些理工科的专业，很讲究实践能力，而在面试中切记不要大谈特谈一些理论知识，多少会有班门弄斧的意味。很多老师会通过观察学生的实践能力来考量学生的综合素质如何。所以理工类的小伙伴要在实践上下功夫。
当然英语口语能力是一定要锻炼好的，很多学校都会有国外研究项目交流机会，这也是考察的一点。另外，作为一个刚毕业的学生，毕业设计就是你动手能力最大的表现，所以可以适当的谈谈你的毕业作品。
3.态度诚恳，礼貌谦虚
研究生必备的素质就是能吃苦耐劳，而表现出这样的学生一般都会受到老师的青睐。
对于个人素质来说，高傲的姿态是行不通的，只会说空话，过度表现自己，不懂礼貌都是老师不会青睐的。有一颗诚恳求学的态度，说话措辞谦虚礼貌，对老师的问题回答的条理清晰，面面俱到是很容易给导师留下好印象的。
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考研英语:翻译失分浅析及应对策略
在研究生入学考试中，英语科目中翻译的考查方式是作为主观题，它不单单要求学生的英语语法基本功，而且对同学们汉语表达能力也有一定的高要求，此外翻译评分上没有具体的标准，不易拿高分，所以很多学生对该题型感到头疼。我们英语教研室杨老师结合日常辅导，总结几项同学们普遍存在的问题，希望同学们能借此找到正确的学习方法。
1.长难句结构划分不清晰
划分英语长难句结构，是理解英语句子含义的基础。许多同学反映，一看到长句就恐慌;再加上几个不认识的单词，根本无从下手，不知道原文在表达什么，所以只能认识几个单词就翻译几个单词，写出的译文自己都不知所云。事实上，要成功翻译一篇英文文章，既要对英语原文理解正确无误，又要把汉语表达得流畅通顺。但在这两者中，正确理解原文既是起点也是关键。而要做到正确理解原文，就需要有扎实的英语语言基础，特别是英语句型结构知识和正确分析英语句子结构的能力。
2.逻辑关系梳理不明确
在正确理解原文句子结构的基础上，如果局限于原文的句子结构，没有真正弄懂各句之间的逻辑关系，也会造成误译。这是因为，英语中的许多连接词本身就有不同的含义，比如 as ，既可以引导原因状语从句，也可以引导时间状语从句和定语从句，还能和其他词构成新的引导词和短语等;而且某些连接词引导的从句的表面逻辑关系与实际逻辑关系并不相同，比如所有的.定语从句看起来都是作定语，但实际上有时却从原因、结果、目的或条件等方面对被修饰词加以限定，所以为了更确切地表达这种逻辑关系，往往将一些定语从句译成相应的状语从句。另外，在正义反说或反义正说方面，还有对状语是修饰限定动词还是整句话，某些词语是作状语还是作定语，或者是否存在否定转移的理解等，都可能造成逻辑关系的误译。
3.词意把握不到位
一位语言学家曾经说过：“在新的上下文里使用的每一个词都是新词。”英语中普遍存在一些一词多义、一词多类的现象，除了一些专有名词之外，几乎没有绝对等值的词语。正是词的这种多义性和变义性，决定了对英语词义的理解及其汉语表达是英译汉的难点所在。所以，对于英译汉中每个词语的翻译都需要仔细斟酌，不可轻易凭经验而译。因此，在翻译一个词时，看到的绝不应该仅仅是这个词本身，必须充分考虑它在上下文中所处的地位以及与其他词的搭配关系，孤立的译词是下下之策。
4.文化背景知识不熟悉
语言与文化是密不可分的孪生体，没有不受文化影响的语言，也没有不用语言传播的文化。无论是在英译汉还是汉译英的实践中，无论是在日常交往还是正式场合，由于缺乏对英美文化的了解而造成的误译比比皆是，常常会闹出笑话，甚至因此造成一些不必要的矛盾和损失。
针对上述四种常见问题，同学们可以结合自身情况，注意纠正。在接下来的复习中，杨老师给大家以下几点建议：
1.充分利用真题复习
同学们在复习过程中，尽量多研究真题。充分掌握历年考研翻译常考词组和短语。最终达到这样一个目标：至少要把近十年的真题中出现的(包括划线句子以及上下文中的)词组都认真总结一遍，进行重复性的记忆。同时，总结历年常考句型及特殊结构，掌握翻译技巧。真题中出题频率较高的句型从高到低依次为：定语从句、状语从句、被动语态、名词性从句以及一些特殊结构，像比较结构、否定结构、代词和非谓语动词的翻译。
2.遵循“译词看句子”的原则
同学们在翻译的过程中，不能实际上，从事过翻译的人都会有这样一种强烈的感觉，一个词在上下文中的实际词义往往在词典中找不到字面的对应词。所以，在英译汉时，要遵循“译词看句子”的基本原理，既遵守词义理据，又能融会贯通，通过灵活善变的思考，把握每个词的种种含义，做到求义于词典而又不拘泥于词典。
3.直译为主要，在加上意译、句子直译和词组意译。
考研比较注重的要求直译在加以意译。即句子直译、词组意译。所谓句子直译，指的就是严格按照语言结构的一一对应关系进行翻译，英语中的定语、主语、谓语时态和语态等，都有着严谨的对应法则，要求我们按照相应的规则进行翻译，这就是句子的直译。但是，词语词组的翻译则应当以适应上下文为主要标准，例如“work”，在考研翻译中往往不能翻译成“工作”，而要翻译成“研究工作”;作为名词，也不能翻译成“作品”，而应当翻译成“研究成果”。这都是考研翻译的一些具体要求和得分点之所在。
4.了解英、汉语言差异。
在一篇长度大约400个单词左右的文章中，找出五个句子，要求我们用地道的汉语翻译，即：原语言为英语，目标语言为汉语，同学们一定要清楚明白英、汉语言差异，诸如汉语习惯用主动，英语习惯被动;汉语是动态语言善用动词词组，英语是静态语言善用介词词组和名词词组;汉语习惯用简短句子，英语习惯用复杂句等等，针对这些语言特点我们都要铭记于心，只有这样我们才能真正做到“信”、“达”、“雅”。
考研形势更加严峻 如何应对
20全国硕士研究生考试报名在即，有关部门考试报名的安排也已出炉。全部采取网上报名的方式是：9月18日-23日为应届生预报名时间，10月10日-31日是正式报名时间，11月10日-14日进行现场确认。教育部9月12日－14日也在“中国研究生招生信息网”上组织了为期三天的教育部研招网上咨询活动。在此最紧张阶段，记者就年研考的形势、考生报考应注意事项以及技巧等问题采访了专业的考研辅导机构，以期对广大考生有所帮助。
■2006年考研形势会更加严峻
据专业人士分析，2006年硕士研究生的考试形势会比往年更加严峻。
海文教育集团副总裁、海文学校副校长张锐告诉记者，报名参加2006年研考的恰好是本科扩招高峰入学的本科生，而这批学生的人数全国范围内比增长了60万，达到了320万之多，这从一个方面导致了2006年研究生报考人数的基数相当大。同时，根据海文教育集团的问卷统计结果，在校的大四学生之中有将近四分之一的学生抱着找工作和考研“两条腿走路”的想法，在校生的考研比例也越来越多，此外成教、函授、高自考等同等学历的学生考研的人数也呈上升的趋势。
张锐推测2006年的全国硕士研究生的计划招生人数约为40万~42万人，报名人数将达到146万~152万人。在报名人数增长远多于计划录取人数的增长的同时，各院校又更加重视学生从事未来研究工作的科研能力和专业素质，加大了专业课成绩和复试成绩的权重，2006年考研的形势会更加严峻。
■专业、院校填报切忌“扎堆”
对于专业和院校的填报一定要理性，这已经是一个老生常谈的话题了，但记者在采访中发现考生填报“扎堆”的现象仍然让业内人士忧心忡忡。
张锐用数字说明了专业和院校填报“扎堆”的严重性：在研招中，全国800多所研究生招生单位中的63所集中了1/2的报名者；而在约400个研招专业之中，又有41个专业集中了1/2的考生；在报考北京的61所研招单位的考生中，报考“人、北、清、师”这四所传统名校的约占了全部人数的1/3。
业内人士建议，考生报考的专业和院校层次须与考研实力相符。导航领航学校的副校长王文轲表示，最好选择既具有挑战性又力所能及的专业和学校。应该根据自己的'复习情况，报考分数要求高一点、质量好一点的学校。这样才会使你更加努力地复习。
从实际的可能性考虑，启航学校的陈阳老师认为，必须获取招生单位真实有效的信息并对其几项指标进行综合对比。首先是竞争态势。一是看招生单位的录取分数线，是高于还是低于全国统一最低分数线。二是看所要报考的专业院系的录取的平均分和最低分数。第三是看报考人数和招生人数的录取比例，了解竞争的激烈程度。此外还要看复习资源。考生应该尽力收集目标单位的复习资源，例如历年考试专业试题，考试命题所依托的教材，考试复习的参考书目，复习的重点范围，命题教师的命题风格等等，并根据自身基础进行分析、比照。这对于考试成败是至关重要的。
■应充分重视信息获取和沟通业内人士认为，在备考的最后冲刺阶段，特别是报名前夕，更应该充分重视信息的获取和沟通。张锐说，有相当一部分考生会忽视网上的信息源，这是不恰当的。拿教育部高校学生司主管的中国研究生招生信息网来说，上面除了研究生考试网上报名的功能之外还有专业目录信息检索的功能，让考生可以节省非常多的时间和精力。此外上面的在线答疑也搭建了学生与院校交流的一个信息平台。
另外业内人士表示，9月对于复习备考来讲是一个疲劳期，考生一定要挺过去。那些“两条腿走路”的考生，在进入10月份之后要提前做好11月份找工作和复习的计划并严格执行，否则同时兼顾找工作和考研很容易“鸡飞蛋打”。对于权重加大了的专业课的准备，建议考生尽可能与目标学校的老师、师兄师姐等建立联系，获得信息，自己勾勒起一个比较清晰准确的专业课大纲。尤其是新入学的硕士生，他们对去年考试的专业课和复试还记忆犹新，信息尤其可靠和准确，考生应该抓紧9月底和10月初的时机尽快与他们取得联系。
考研生如何应对饥寒交迫
据媒体说今年冬天是千年一遇的严寒，起初没什么感觉，可是现在大雪节气刚过，寒冷真的来了，不仅天气开始寒冷，人的心境也会渐渐降温，随着考研进入冬季，“研寒”开始表露迹象。
心寒：越是往后，有些同学越是慌乱，觉得时间不够觉得自己复习不好，如果不好好调整很容易提不起精神一寒到底，这才真的是耽误了学习。
对策：别自己吓自己。与其这样胡思乱想不如把这时间用来复习，肯定是有效果的。告诉自己，我在坚持这一个多月，我之前所有的努力就会有个结果，而只要我尽力去做了就不会有遗憾。永远不晚，还是那句话，不要觉得时间太短了来不及，不去做就真的到时后悔都来不及，而只要静下来不去多想，好好的利用好这一个多月的时间，你会发现，心在渐渐温暖。
体寒：冬天气温低，尤其是北方，对我们早出晚归的考研同学来说确实是挑战，再加上考研长时间复习的辛苦，心理的压力，营养的不均衡等等，很容易病倒。
对策：首先，大家要牢记，身体是革命的本钱，没有好身体就不能好好的复习，就不会有好的成绩。在这个大前提下，大家就会自觉知道要保护好自己的身体了。不要长时间的熬夜，如果是一直规律着复习下来的话，那这最后的一个月也不要搞突击，可是适当增加点复习时间，但一定要在自己的.承受能力之内；适当户外运动与锻炼身体，冬天室内一般是空调或供暖，门窗紧闭空气不流通，长时间在密闭空间对大脑对身体都不好，一旦有细菌病毒等还极易传播，所以大家要适当的锻炼身体来增强免疫力，同时保持适当的户外运动，哪怕仅仅是散散步；营养的问题，很多同学都不是很在意，为了多点复习时间常常是随便吃饭甚至不太吃用一些零食代替，殊不知高强度的复习浪费了我们很多的脑力体力，是必须要好好补充营养的，而且要均衡搭配。
虚寒：这里指的是周围一些同学已经找到工作或者有一些研友已经放弃，对大家所造成的一种周围环境的寒冷及一种虚无感，常常会怀疑我能做的好么，值得么？
对策：平常心看待周遭，每个人的选择不同际遇不同，无所谓对比与好坏，关键是你要清楚的知道自己内心的声音并且去听从它。既然考研是你的选择那你就要去坚持去尽力，无论最后结果如何你都没有遗憾，因为你曾经为此全力以赴过。
浅谈翻译技能和应对措施
要成为一名称职的翻译至少要通晓两种语言,并掌握一定的专业知识和翻译技巧,还必须熟谙两种文化,这样在笔译和口译过程中才能领会“弦外之音”,并把它们恰如其分地在译文中表达出来.本文从跨文化交际的`视角出发,认为翻译是一种以跨文化交际为目的的再创造过程,其关注的焦点是源语和目的语之间意义的对应转换,文化屏障是可以跨越的.
作 者：李育鸿 作者单位：甘肃省水利厅,甘肃,兰州,73000D 刊 名：社科纵横 英文刊名：SOCIAL SCIENCES REVIEW 年，卷(期)： “”(10) 分类号：H315.9 关键词：翻译技能 跨文化交流 应变技巧考研初试临近突发状况如何应对
考研在即，考生们除了抓紧最后的提分机会，对知识点进行巩固外，还要在复习之余了解掌握一些应对考场突发状况的方法。下面考研教育网编辑团队为大家盘点考场突发状况及解决方法，请大家务必仔细阅读。
一、临考感冒
应急预案：按说明书服用常用药物将有助于症状缓解，最好是服用中成药，这样不会引起嗜睡。另外，不妨适量吃些西瓜、梨等清凉的水果。此外，考生生病用药，一定要注意药品的不良反应。考试期间如果生了病可先请教医生，选择不会产生昏睡等副作用的药品。在选购感冒药的时候，对说明书要看清楚，如果说明书中有“抗过敏成分的药物”，那就有可能引起嗜睡反应。
二、看卷头痛
应急预案：考试期间，考生可适当置配一些常用药品，以备偶有不适时调理所需。一般可准备以下一些药物：保济丸、藿香正气水、人丹、风油精、创可贴、胶布。头痛少服药，精神紧张，用脑过度，往往导致神经血管紧张性头痛。有的考生两侧太阳穴部位会有间歇性疼痛，大部分是这个原因。如果遇到头痛，不要自己盲目乱服药，最好在医生的建议下用药。
三、女生遇上“老朋友”
应急预案：女生在考试时“老朋友”来了是正常的生理现象，关键是要做好充分的准备。到考场时带好卫生巾、卫生纸，有痛经史的还要带着止痛药，之前最好向医生咨询，遵医嘱服用。如果考试半途感到不适，需要去卫生间检查，不要不好意思告诉老师;疼痛得厉害需要服药，而一些必需物品像止痛药自己手边没有的时候，更要请求老师的帮助。千万别因为这件事把自己弄得被动，影响正常的考试状态。
四、遭遇交通障碍
应急预案：路上交通情况瞬息万变，难以预料，留出充足的时间就不怕遇到堵车等交通问题了。考生赶考时万一遇到堵车情况，可求助交警。如果乘坐公交车遇塞车时，可中途下车，改坐出租车或其他交通工具，或求助交警。
五、晕车
应急预案：把早餐一分为二。适当提早起床，先在家吃“上半顿”，出门时带上点心、果汁，到了考场附近，再吃“下半顿”。这样可以减缓坐车时胃部不适症状。晕车严重的考生还可以在肚脐和耳后贴上姜片。
六、赶考受伤
应急预案：步行赴考的考生，更应该提前一些出门，留出充裕的`时间。过马路的时候要听从信号灯或交通协管员的指挥，走人行横道或过街通道。但赴考路上不慎崴了脚或不能行动时，如自己尚能行动，应该拦招出租车坚持去考场参加考试;如果自己行动有困难，应拨打110或向特巡警求助，甚至向路人求助。
七、缺失准考证
应急预案：丢失准考证时，有两种情况：考前丢失，本人写申请补办;另一种是当天忘带了，此时考生千万不要自己回家拿，应直接找送考老师，老师会帮助打电话给家长送来的。要是开考前送不到也不用担心，监考老师手上是有一份考生照片的存根的，只要照片相符，就先让考生考试。在本场考试结束或者下一场考试开考前把两证送到就可以了。如果两证遗失了，也要先找老师，先考试再补办。
八、找不到考场
应急预案：在考前一两天，考生应该抽时间熟悉考场。熟悉考场包括的内容有：所在考场离居住地点有多远?用什么方式抵达比较迅速安全?在路上要花多少时间?自己在哪个教室?在哪个位置?厕所及其他服务设施在哪儿?这些问题在临考准备时都应该尽可能弄得一清二楚。找不到考场时，应马上联系老师，请他们指点你。尽量不要麻烦同学，他们也没时间帮你。
九、文具遗漏
应急预案：在考试前一天，考生要将准考证、身份证件和文具用品准备好，并在出门前进行检查核实，要根据当天的考试科目准备诸如2B铅笔、中性笔、圆珠笔、橡皮、直尺、卷笔刀等文具。此外，还需准备舒适、宽松、透气性好的衣服。准备手表，确认可用性。备足在外饮食、交通的费用。依天气情况准备雨具。
考生在到达考点后发现忘带了文具，此时千万不要自己回家取，时间允许的话就让父母送来，或是向有富余的考生借用，也可在考场附近商店购买。考试时若带的笔没墨水了，又缺少必需文具，考生不应离座，应向监考员求助。如果进考场之前发现没带手表或计时工具，可以看同一考点的同学有没有多余的计时工具可以借用，如果没有或已经进入考场，可以向监考老师说明情况，借用老师的手表。如果考生实在借不到计时工具了，也要向监考老师说明情况，请求能否让监考老师在监考过程中每隔一段时间就进行一下提示，以便在考试过程中掌握时间。
十、试卷脏损
应急预案：拿到卷子后不要急着填写个人相关信息，要先检查试卷是否完整，有没有缺页或者破损，如果有，立刻举手找监考老师，如果是无意弄脏或损坏的试卷、答题卡，可向监考老师申请备用试卷、答题卡;若在开考后，污染的卷子要换就比较麻烦。
十一、做题障碍
应急预案：心理暗示治疗头脑空白拿到试卷时脑子空白，此时可通过强烈的心理暗示来有效地抑制紧张情绪。暗示语要具体、简短和肯定。如“我早就准备好了，就等这一天”、“我今天精神很好，头脑清醒，思维敏捷，一定会考出好成绩”、“面对这些问题不需要紧张”，或者可以暂停回忆，转移一下注意，先解决其它题目，过一定的时间后，所需要的答案也许就回忆起来了。
集中精力抵抗答题犯困答题时突然犯困，只要精神不松懈，精力不分散，将注意力集中在试题上，“困意”很快就会过去。考生应在考试前一周，逐步调整自己的生物钟，按照考试时间安排自己的作息，将高考进行的时段调整为自己大脑最兴奋、精神最好的时段。
记忆回访应对生题怪题遇到生题和超范围题目时，不妨冷静回顾一下课本知识，想一想该题应属于哪一章节，这一章节有哪些知识要点，该题属于哪一要点的范畴。
十二、错涂机读卡
应急预案：考试时，填写答题卡一定要仔细。小心把答案张冠李戴。建议各位考生在考试时最好做题与填涂机读卡同步进行，在草稿纸上记下自己不确定的选项和答案回头再改，避免出现没有足够时间填写答题卡的失误。另外，每门考试时，答题卡一发，最好先填写答题卡姓名考号等项。填时千万要注意，书写部分必须用碳素墨水笔填写，而数字部分一定要用铅笔填涂!
十三、考生突晕场
应急预案：考场上如果是自己感到不舒服，要及时和监考老师说明，不要硬撑;如果是别人出现类似于晕倒的情况，会有老师和医生作必要的处理，自己一定不要受其影响，就当没有看到，集中注意力，认真答题。
十四、试卷未署名
应急预案：要立即向监考老师举手报告，在得到同意后立即书写，一定不能擅自动笔，否则容易被老师误会为作弊。
十五、无处午休
应急预案：考试间隙，相信每个考生都想美美地睡个午觉，但事情往往不是那么尽如人意。市区的考生大多都能回家吃饭、午休，需要注意的是不要过多与家长谈论上午的考试科目，过去的就让它真的成为过去吧，养精蓄锐准备下午的考试。如果考场离家很远，中午也应该找个阴凉地方闭目养神，调整一下情绪，尽量不要坐在马路边看书，以免下午考试时感到疲劳。
在此考研教育网预祝大家能够取得好成绩，进入自己理想的院校!
考研阅读基本答题思路
第一，扫描题干，划出关键项。
第二，通读全文，抓住中心。
1.通读全文，抓两个重点：
①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题);
②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读，有重点的读)
2.抓住中心，用一分半时间思考3个问题：
①文章叙述的主要内容是什么?
②文章中有无提到核心概念?
③作者的大致态度是什么?
第三，仔细审题，返回原文。(仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩)
定位原则：
①常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。(关键词：大写字母、地名、时间、数字等)
②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。
要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。
第四，重叠选项，得出答案。(重叠原文=对照原文)
1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。
2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由
阅读理解的解题技巧
1.例证题：
①例证题的标记。当题干中出现example,case等
②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。
③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。
①例证题错误答案设计的干扰特征经常是：
就事论事。即用例子中的某一内容拉出来让你去选。
要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。
2.指代题：
①返回原文，找出出题的指代词。
②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远)。
③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。
④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。
3.词汇题：“搜索代入”法
①返回原文，找出该词汇出现的地方。
②确定该词汇的词性
③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适
④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案
注意：
a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。
b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。
c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。
d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组)的意思，我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。
隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。
4.句子理解题：
①返回原文找到原句。
②对原句进行语法和词义的精确分析(找主干)，应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。
③一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。
④句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。
思路：对句子微观分析，不行就依据上下文，选择时不要推得过远。
5.推理题：“最近原则”
①标志：learn,infer,imply,inform
②看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。
③依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的远的要好。
④推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)
注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。
6.主旨题：“串线摘帽”即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。
①主旨题的标志：mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle
②串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。(主要针对自然段少的文章;针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的)
③小心首段陷阱。
④主旨题错误选项的干扰特征经常是：
⑵局部信息，即选项的内容小于文章的内容;
⑵范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。
⑤逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。
7.作者态度题：
①标志：attitude
②应精确理解四个选项的含义。
③不要掺杂自己的观点。
④可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately,excessively,toomany.
⑤举例的方式。
⑥抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。
⑦做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。
8.判断题：
①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。
②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。
③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目)。
9.细节题：
看完题目回到原文，重叠原文，得出答案。
[考研英语阅读应对方法]
考研：如何应对“考研热”的弊端?
近日，结合当前“考研热”现象的成因做了简单分析，受到广泛关注。但研究生教育在我国作为一种精英教育，目的是培养高层次的人才，大量的大学生涌入考研队伍中来无疑是为人才的选拔提供了一个更为广的空间。但是，随着大学生考研队伍的越来越庞大一些新的问题逐步暴露出来。因此，结合考研学生中暴露出来的问题，考研辅导专家针砭时弊，望正处考研复习阶段的考生能认真对待。
考研切莫功利化
就业市场不佳，企业人才需求只看学历，不看能力，间接助涨了考研动机的功利化，许多考生为学位而不是为学问来考研，有些人把考研仅仅当作个人命运的赌注，当作“敲门砖”。由于考研目的不明确、不端正，导致考研虽“热”但学术却“冷”，未能水涨船高地随着考研人数和录取名额的增多而相应提高我国研究生教育的学术层次。这直接导致高端人才有“学”而无“才”，不能为我国经济持续健康发展注入新鲜血液。所以，考生在决定考研之前，要清晰认识自己考研的初衷。
为考研逃课不值
如今，大学里考研成风，不少考研者缺课、逃课现象严重，组织纪律涣散、敷衍课程，学业偏废，导致本科教学质量下降，干扰了正常的教学秩序，尤其直接影响到大三、大四的正常教学和毕业设计、毕业论文的完成，进而影响到大学生全面素质的培养。本科教育是学生基础阶段学习的关键时期，如果连最起码的基础知识都没有掌握好，及时你考生研究生，相信在学术上也不会有太大的成就，最终被用人单位摒弃也是必然的。
考研过于应试化
考研备考过程的应试化与素质教育相冲突。不少考生把考研看作通往成功的'捷径，指靠突击复习、题海战术和死记硬背，忽视了综合素质的提高和实际能力的培养，即便有幸考上研究生，也明显存在“基础薄、知识面窄、能力差”的弱点，只能在专业研究的边缘徘徊。我们考研的目的，最终是为了通过学术上的成就达到活学活用的目的，为以后运用到实践中提供理论知识，如果我们的综合素质和实际能力得不到提高，学术在高也是白搭。
研究生培养条件未跟上
“考研热”带来研究生培养规模持续以较快的速度增长，但研究生培养条件和培养制度的改善却未跟上，研究生教育和管理滞后，科研经费不足，学习生活条件较差的状况比较严重，课程设置存在着与现实脱钩的现象，研究生教育质量下降。其实，如今全国真正有能力招收研究生的院校并不多，有些院校为配合国家研究生扩招，不具备研究生培养条件的高校也勉强招收研究生，无论是教学质量还是学习环境都与现实有较大差距。
考研热门、冷门形成鲜明对比
考研的学生都知道，如今热门专业趋之若鹜，冷门专业乏人问津的现象比比皆是，这间接造成人才结构的失衡，许多研究生毕业后并不能人尽其材，人才高消费加剧供需矛盾，造成人才资源浪费，许多人尽管拿到了学位，但创新能力不强，社会适应能力差，有的还学非所用，总之是偏离了国家培养研究生的目的，甚至也违背了他们当年考研的初衷。如经济学、法学、管理学、医学等热门专业，每年报考人数都会超过招收人数数倍，但就业形势却并乐观。但如采矿工程、野生动物保护、矿物加工工程、地质工程等冷门专业，却无人问津，而相反就业却相对简单。
针对上面的现象，考研辅导专家提出，要有针对性的对大学生考研行为加以正确的引导。首先，即将步入考研行列的学生应该树立正确的考研观，根据自身的实际情况加以分析是否适合考研，不盲从、不随大流。各个高校也应该结合学生的实际情况给予就业和升学方面的指导。其次，建立完善就业体制和大学生失业保障金制度，用行政手段来杜绝用人单位对人才的高消费现象，减少大学生就业过程中所遇到的“校别歧视”“性别歧视”等问题。
如何应对2005年考研英语小作文
2005年考研英语写作新赠一篇作文，新赠作文要求写100字左右应用性短文。应用性短文通常包括各种信函、简历、便条、备忘录等，笔者认为考生准备重点在各种信函。信函主要有：求职信、投诉信、邀请信、订购信、询问信、感谢信、道歉信、推荐信等八种，而在这八种信函中前五种是重点的重点。由于这是一篇小作文所以要求100字左右，难度相对于六级还低。考生只要熟悉一些常用‘经典’句型，便可在短时间一挥而就。比如求职信开篇的一个‘黄金’句型：I am responding to your advertisement in China Daily on January 10th, 2003, which invites applications for interpreters. Enclosed with this letter is my resume which details my background. 又如此类信件结束的一个‘钻石’句型：I shall be much obliged if you will afford me an opportunity for an interview, and I appreciate a response from at your earliest convenience.考生再少加发挥，在第二段设置几个‘亮点’，一篇高分文章就由此‘诞生’了。
下面归纳五大信函写作策略：
1． 求职信
开头段：表明信息来源，说明写作意图。
主体段：介绍自己相关的工作经历、学习经历，以此证明你能胜任这个职位。
2． 投诉信
开头段： 说明与收信人的相关性，点明你写作的意图。
主体段： 写明投诉的原因，要展开说明，或者讲具体理由，或者谈问题的具体体现方式。
结束段：表达你希望上述问题得到尽快解决的强烈愿望，并对有关人员做出的努力表示感谢。
3． 邀请信
开头段：表明写作意图，向某人发出邀请。
主体段：说明邀请的具体原因，邀请的内容。
结束段：表明强烈的期盼，并希望尽快得到答复。
4． 订购信
开头段： 开篇点出写信的目的，定购你要的'东西。
主体段： 详细说明你订购货物的规格、大小、颜色、尺寸等。
结束段：表示对方回函以便确认。
5． 询问信
开头段： 明确写信的目的，说明写这封信的目的是寻求某信息或帮助。
主体段：询问具体问题，强调所需信息的重要性。
结束段：表达获取信息的强烈愿望，提供联系方式以便收信人与你联系，并对有关人员表示感谢。
总体来说新增小作文有规律可循，只要多加练习就能自如应付。
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