以下是小编整理的提高生物解题正确率的技巧（共含9篇），欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“OK华西”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1、避免思维定式
有些试题的已知条件是出题者对教材中的有关知识、学生平时已做过的试题、接触过的某些提法稍作更动后列出的，目的在于检验学生是否具有善于发现问题的能力。
对于这类试题，如果在审题时，粗心大意，凭经验办事，势必犯思维定势的错误。
2、避免概念混淆
有些试题的题干或供选择中由于设置了容易混淆的概念作为障碍，如果没有试题中会存在易混淆的概念的这种意识，或者审题不仔细，就会导致无法得出答案。
因此要避免概念混淆，一是要建立试题中可能存在易混淆概念的意识，二是审题时要仔细，注意发现易混淆的概念。
3、排除迷惑条件
有的试题中列出的条件不采用则罢，用了反而容易使解题误入歧途，得出不正确的答案。
这类条件就叫做迷惑条件。
“排除迷惑条件”就是指在审题时，认真仔细地将题干中的迷惑条件找到，并予以舍弃的一种审题方法。
4、找出隐藏条件
“找出隐藏条件”是指在解答有些试题时，既要注意发现题干中列出的显而无用的迷惑条件，予以排除;又要善于发掘出藏于题干之中未显露出来的必要条件的一种审题方法。
需要用“找出隐藏条件”审题的试题与需要用“排除迷惑条件”审题的试题的区别。
准确答题
根据题干准确进行知识挂钩：考题设置的情境真实地模拟现实， 不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是同学们前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。
例如多年来高考中的实验题多不能与教材中某个具体实验对号，但都是考查学生是否掌握了生物学研究的一般方法和原理，实验步骤，是否设置了对照实验，能否有效控制实验唯一变量、排除干扰实验的因素、得出正确结论等。
运用多种思维方法：寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维定势。
科学作答不可忽视。
答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
答案简洁，紧扣基本观点。
若是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。
要尽量使用生物学学科语言。
坐标曲线题审题
坐标曲线题通常有三种类型。
一是对曲线表达的生物学含义的表述，;二是对曲线表达含义的解释;三是对曲线所能够说明的'问题。
第一种类型：注意横坐标与纵坐标的内容，然后根据曲线的特征进行表达。
这是最基本的类型。
第二种类型：在明解曲线含义的基础上，对曲线变化的原因作出解释。
要注意把落脚点放在课本的知识原理上。
第三种类型：要注意尽量把所要说明的问题说完整。
如生长素浓度对根、茎、芽的影响的三条曲线，既说明生长素浓度对植物器官作用的共同的特点，也说明它们的区别。
答好实验设计题
了解题目要求。
明确题目是要求设计实验方案，设计实验步骤还是对实验作出改进?要不要对过程、现象作出分析?要不要预期实验的结论?
明确实验目的和原理。
这是实验设计的依据， 不同的实验目的，不同的实验原理，进行设计的思路是不同的。
确定实验思路。
确定实验因子是什么?怎样设计对照?等等。
设计实验步骤。
要注意充分利用题目的条件，如果给出了实验的材料及试剂，那么要注意所给的材料与试剂要充分利用，一般情况下，如果没有特别的说明不能用题目条件中没有的材料与试剂;如果题目中给出的材料没有用上，那得考虑实验步骤中是否还有考虑不周之处。
检查。
看看思路是否合理严密，试剂材料是否多用或少用，表达是否准确。
开放性试题的出现是高考改革的一个方向。
开放性试题一般表现为题目条件的开放和试题答案的开放。
但不管怎么开放，题目总会有一定的限制，所以解题时首先要注意题目的限制条件是什么?其次，要从题目提供的条件寻找解答的思路和线索。
第三，要注意答题的逻辑性和条件性。
最好把不同层次的内容分别列成不同的小点，以清晰地展示自己的思路。
高中物理是理综中最难的科目，主要是因为物理思维比较难掌握，物理状态也比较难分析，考场上成功避开所有的正确答案。让很多考生头疼不已，但是也不是考不了高分，今天我们来谈谈，如何飙升自己的正确率，考高分？
1.把握选择题的重要关键词，卡住考点
一定，可能，……时，……过程中，相同，相等，若……则，如果……就，由于……才，增大、增大到，减小、减小到，升高、升高到，降低、降低到。
这些关键词是审题的重点突破口，可能发生的现象不是一定会发生；时刻对应物理状态，过程对应一段时间；物理矢量的相同是指大小和方向都一样，相等则仅仅指大小相等；……等等这些，都是审题所要特别注意的。
2.了解选择题的选项类型，直击正确答案
统一型选项：四个选项要说明的是同一个问题。大多出现在图象图表型和计算型选择题中。
发散型选项：四个独立选项，分别考查不同的概念、规律和应用，知识覆盖面广。
分组型选项：选项可分为两组或三组。大多出现在概念判断型、现象判断型、信息应用型和类比推理型中，以类比推理型为最多。
3.分析选择题的题型分类，类型题对应作答模板
定性判断型：为考查学生对物理概念、基本规律的掌握、理解和应用而设定。通常用文字或数字的形式来考查考生的记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合、比较、鉴别和评价等能力．
图象图表型：以函数图象或图表的形式给出物理信息处理物理问题的试题；物理图像选择题是以解析几何中的坐标为基础，借助数和形的结合，来表现两个相关物理量之间的依存关系，从而直观、形象、动态地表达各种现象的物理过程和规律．与图像有关的选择题型有：
①题中已有图像，经过读图，结合题目要求作答；
②根据题目要求画出图像。
主要题型就是上述两类，第一类是常见的，每年高考必考，第二类题难度较大，对数学能力要求较高，需先推导出函数表达式，才可能正确画出图像．
计算型：是考查学生对物理概念的理解、物理规律的掌握和思维敏捷性的常用题型，对考生来说一方面要有坚实的基础，更主要的是靠考生的悟性、靠平时积累的速解方法加上灵活运用知识的能力来迅速解题．当计算遇到困难时，请不要忘记图象法，经验告诉我们，图象法是解计算型选择题的有效方法之一。
现象一：一听就会，一做就错，总是在看到答案后恍然大悟。
很多学生在看到题目时觉得面熟，能肯定自己以前做过原题或类似的题目，但就是想不起来该怎么做，越是回忆以前做过的类似题目越是没有思路，等看到答案才大喊一声，哇，原来是这样的啊。于是再做，发现还是不能独立的把题目完整的做出来，于是再看答案，再做。。。。。。
原因：原来在做题目时没有真正理解题目的解法，只能跟着老师的思路把题目抄下来，没有自己动手整理，导致自己觉得会做了，其实只是在当时把题目背过了，一段时间以后就只记得题目不记得解法了。所以，“背题”是万万要不得的，考试的题目千千万，背的过来么?
解决方法：在做完一道题目后，两个同学结成小组，互相讲解给对方听，让同学帮你检查你对这个题目的理解还有什么欠缺，发现问题立即问老师，力争当堂把题目理解透彻。家长可以在一两周之后把这道题目的数据换一下，再让孩子做一遍，这样就能做到让孩子彻底的掌握这种类型题目的解法，还能达到举一反三的效果。
现象二：会做，但总是粗心，不是抄错题就是算错数
很多家长都反应说自己的孩子很粗心，经常把会做的题目算错，甚至有家长说孩子期末考试考了96分，丢掉的那四分全是粗心算错的，并对这个成绩很满意，还有很多学生也说，这道题目我会做就可以了，这次算错了没关系，到考试时能算对就可以了。其实，作为有多年教学经验的老师，我们告诉各位家长，会做做不对才是最可怕的。
原因：粗心的原因有两个，一是心态问题，这个问题后面会详细的说。第二个原因就是对知识掌握的不牢固，模棱两可，错误总是在你掌握不牢固的地方出现，那些看似是粗心犯的错，其实都是因为在应用知识的时候不熟练，导致出错。
解决方法：有选择的多做题目，在数学学习中，我们反对搞题海战术，但是要想学好数学，不做题目不进行针对性训练是无法把学到的知识掌握牢固的。但是也不能盲目的去做题，有数量不等于有质量，会做的题目就是做上一千道也没有进步。老师和家长要引导孩子挑战自己不会的题目，只有不断地去挑战才能不断的进步。
现象三：心态不端正，觉得做不对无所谓，会做就行了
很多学生都觉得只要会做就行了，平时算不对，到考试时注意力会高度集中，就能算对了。其实这种看法是不对的，
原因：学生学习的目的除了要掌握知识，掌握解决问题的方法，还要在学习的过程中养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是成功的一大法宝。而在学习中心态不端正，长此以往，会形成浮躁的性格，这是学习的大忌。
解决方法：端正态度，养成良好的学习习惯。准备一个错题本，把每天自己做错的题目记下来，要将因为不会而做错和因为粗心做错的题目分开记，每周都将错题本上的该周做错的题目再做一遍，就会对自己犯过的错误印象深刻，就能避免再犯同样的错误。
总之，要想提高解题的准确率，就要本着端正的学习态度，去做一定量的有针对性的题目，在做题时认真思考，要全神贯注，心无旁骛。真正的去理解解题方法，做完一道题目之后当堂回顾，把解题思路复述出来，并将做错的题抄在错题本上，经过一段时间的努力，一定能将解题的错误率降低，并养成良好的学习习惯。所以，我们经常说，学数学很容易，秘诀就是：会做的做对，错过的不要再错!
1、配方法
所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用十分非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。
2、因式分解法
因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。
3、换元法
换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。
4、判别式法与韦达定理
一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c属于R，a≠0)根的判别，△=b2-4ac，不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。
韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根;已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等，都有非常广泛的应用。
5、待定系数法
在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。它是中学数学中常用的方法之一。
6、构造法
在解题时，我们常常会采用这样的方法，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法。运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透，有利于问题的解决。
7、反证法
反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。用反证法证明一个命题的步骤，大体上分为：(1)反设;(2)归谬;(3)结论。
反设是反证法的基础，为了正确地作出反设，掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的，例如：是/不是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一个/一个也没有;至少有n个/至多有(n一1)个;至多有一个/至少有两个;唯一/至少有两个。
归谬是反证法的关键，导出矛盾的过程没有固定的模式，但必须从反设出发，否则推导将成为无源之水，无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾有如下几种类型：与已知条件矛盾;与已知的公理、定义、定理、公式矛盾;与反设矛盾;自相矛盾。
8、面积法
平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理，不仅可用于计算面积，而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法，称为面积方法，它是几何中的一种常用方法。
用归纳法或分析法证明平面几何题，其困难在添置辅助线。面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来，通过运算达到求证的结果。所以用面积法来解几何题，几何元素之间关系变成数量之间的关系，只需要计算，有时可以不添置补助线，即使需要添置辅助线，也很容易考虑到。
9、几何变换法
在数学问题的研究中，，常常运用变换法，把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。有一些看来很难甚至于无法下手的习题，可以借助几何变换法，化繁为简，化难为易。另一方面，也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来，有利于对图形本质的认识。
几何变换包括：(1)平移;(2)旋转;(3)对称。
10、客观性题的解题方法
选择题是给出条件和结论，要求根据一定的关系找出正确答案的一类题型。选择题的题型构思精巧，形式灵活，可以比较全面地考察学生的基础知识和基本技能，从而增大了试卷的容量和知识覆盖面。
填空题是标准化考试的重要题型之一，它同选择题一样具有考查目标明确，知识复盖面广，评卷准确迅速，有利于考查学生的分析判断能力和计算能力等优点，不同的是填空题未给出答案，可以防止学生猜估答案的情况。
要想迅速、正确地解选择题、填空题，除了具有准确的计算、严密的推理外，还要有解选择题、填空题的方法与技巧。下面通过实例介绍常用方法。
(1)直接推演法：直接从命题给出的条件出发，运用概念、公式、定理等进行推理或运算，得出结论，选择正确答案，这就是传统的解题方法，这种解法叫直接推演法。
(2)验证法：由题设找出合适的验证条件，再通过验证，找出正确答案，亦可将供选择的答案代入条件中去验证，找出正确答案，此法称为验证法(也称代入法)。当遇到定量命题时，常用此法。
(3)特殊元素法：用合适的特殊元素(如数或图形)代入题设条件或结论中去，从而获得解答。这种方法叫特殊元素法。
(4)排除、筛选法：对于正确答案有且只有一个的选择题，根据数学知识或推理、演算，把不正确的结论排除，余下的结论再经筛选，从而作出正确的结论的解法叫排除、筛选法。(5)图解法：借助于符合题设条件的图形或图像的性质、特点来判断，作出正确的选择称为图解法。图解法是解选择题常用方法之一。
(6)分析法：直接通过对选择题的条件和结论，作详尽的分析、归纳和判断，从而选出正确的结果，称为分析法。
正确选项的特征：
1、符合主题很多正确选项都是和主题直接或间接相关，所以只要把握好文章的主题，不要进行主观推断或臆断，答案就在眼前.
2、原文改写六级当中的正确答案很多时候是原文当中一小段内容的改写，重点是表达改变，实词有所替换.
3、不太绝对不少选项都会利用perhaps，probably，possibly，might，maybe等单词使得选项意思不会过分武断.
错误选项的特征：
1、选项当中的感情色彩与文章的行文逻辑不符
例如：文章行文以褒义为基调，选项当中出现明显的贬义
2、串段选项-定位段落和答案出现段落不是同一段。
3、二次推断选项-选项内容本身而言并没有错误，但是和文章内容并无关系，学员容易因为日常生活的判断而做错，忘记了正确答案常是原文改写，被不少英文还不错的同学称为“巨人杀手”。
4、矛盾选项-分两种：
选项本身自我矛盾如and前后一个是褒义词一个是贬义词.注意：必须是词性的褒贬义，二次推理不列入该范围
和文章部分内容矛盾注意but后面的内容，就算不是正确选项，也有可能告诉你，哪一个选项是错的。
5、绝对化选项选项过分武断和绝对，可以参考的特征单词有：all，every，none，never，only，total和any等，但并不是说一有这些词就错，有时候还是有题目考核逆反思维的，而且onlyto，或在only前面加否定就并非绝对化了。
6、无厘头选项-和文章内容完全没有关系，或和人类常识相违背的选项。
7、因果倒置选项六级考试中经常会问及因果关系的题目，一定注意因果在文章当中的表述，究竟谁是因，谁是果.因果经常可以看到选项当中有因果倒置的情况出现。
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提高托福阅读正确率的2大技巧
这里必须承认，当正确答案是原文重现的时候，我们去采用，原文当中出现的词，在正确答案之中也出现，这种做题方法，从理论上是说得通的。但是事情往往不是这么简单!这里有可能出现问题的点，就是在于“最优选项”。
所谓托福阅读的最优选项，一种可能形式与原文更为接近的选项。另一种可能性，则是排除掉其中3个错误答案，最后得到那个与原文关系不大，但是也没有明显错误的选项。这里很显然，最优选项之中的正确答案，都不是可以通过简单的寻找哪个选项之中的词，在原文之中也出现这种方法来解决的。而且考虑到中国考生在阅读之中必须拿到27分以上的成绩，因此，细节题和句子简化题是绝对不被允许错的!因此，这种通过简单的寻找一一对应的词汇的方法也是行不通的。
此路不通，另寻他路。他路为何路?其实很简单，就是读懂!哪怕你不能完全懂，退而求其次，其中的逻辑关系一定要懂!或者说，对于托福阅读来说，核心的内容就是要弄清其中的逻辑关系。不过，句子之中的逻辑关系，并不是简单的so，because这些连词，里面的逻辑更多指的是，各种动词所体现出来的因果关系，这才是核心。
换句话说，在准备托福阅读的时候，应该尽一切可能去读懂每一个句子之中的每一点细节，只有这样才是拿到高分的捷径，而不是去通过只言片语进行猜测。
托福阅读背景材料：第一次世界大战
第一次世界大战前的内外政策(1889—1914)
1889年美国召开泛美会议，18美西战争爆发，美国击败了西班牙，夺取了加勒比海的古巴和波多黎各、太平洋的关岛及菲律宾群岛，接着合并了夏威夷群岛。19美国夺取了巴拿马运河区。在远东，18美国提出对华“门户开放”政策。美国在1904-19日俄战争中支持日本。在日俄战争结束后，美日双方经过谈判，于19签订了罗脱—高平协定。在19总统选举中，民主党总统候选人T.W.威尔逊上台。威尔逊以“新自由”作为号召进行改革，降低关税，建立联邦储备银行制度，通过克莱顿反托拉斯法(1914)，征收累进所得税。该时期美国在对外政策上，对西半球墨西哥、尼加拉瓜等国进行了武装干涉。
第一次世界大战至20世纪代末的美国
第一次世界大战开始后，美国宣布中立，向交战双方提供军火，不久又对协约国进行贷款。19，威尔逊当选连任。19，美国在德国潜艇击沉美国船只后，于4月6日对德宣战。大战期间由于国外移民中断，黑人大量北移，并人伍出国作战，开拓了视野。1911月，威尔逊签署对德停战协定。第一次世界大战促进了美国的经济繁荣。战后，美国由欠60亿美元的债务国而成为贷出100亿美元的债权国，美国成为最富有的国家。19共和党W.G.哈定执政，正值美国陷入全面经济萧条。他提出“工业正常化”和”抢救资本主义”政策;1923-1929年世界资本主义进人相对稳定时期。美国国内由于固定资本更新，建筑业兴起，汽车和钢铁工业等扩大以及商品和资本输出激增，1923年美国工商业出现了新高涨。与此同时，美国第2次企业“合并浪潮”(即进一步托拉斯化)，遍及银行业、工业部门，特别是水、电、煤气公用事业，甚至扩展到零售商业部门。共和党人C，柯立芝执政时期是美国经济繁荣时期。私人垄断资本大为发展。但由于国内新兴工业畸形发展与生产过剩，使国民经济各部门比例严重失调，生产和消费脱节，农业长期陷于慢性危机，1929年10月美国首先爆发经济危机，随后资本主义各国陆续陷入1929-1933年世界性经济危机。
大萧条 (Great Depression)
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20世纪30年代的美国
民主党人F.D.罗斯福1933年就任第32届总统。罗斯福政府实行了由国家对经济进行广泛干预、调节的“新政”，整顿金融，复兴工农业，举办救济事业等，挽救了美国的严重经济危机，并加强了国家垄断资本主义。1933年11月，美国与苏联建交，对拉丁美洲采取“睦邻政策”。1937年新的经济危机再度出现。次年，罗斯福采用扩大赤字开支的办法，使这次危机有所缓解;第二次世界大战爆发后，美国重振军备，才使经济得到恢复，走向繁荣。
新政(New Deal)
睦邻政策 (Good Neighbor Policy)
托福阅读之美国大事表
1607.5 英国伦敦公司在弗吉尼亚的詹姆斯敦建立第一个永久居留地。
1620.12.26 英国清教徒移民乘“五月花”号轮漂洋到达普利茅斯，在船上通过了五月花号公约。
1636.10.28 美国第一所大学——哈佛大学在马萨诸塞的坎布里奇成立。
1740 丹麦人维特斯·白令受俄国人雇佣，抵达阿拉斯加进行探险。
1752.6.15 本杰明·富兰克林在风暴中放风筝，证明闪电是一种电，并发明避雷针。
1765 英国颁布印花税条例。因遭到抵制而在次年3月被废除。
1767 英国颁布唐森德税法。1770年废除，只保留对茶的征税。
1773.12.16 波士顿发生倾茶运动，以抗议茶叶条例。
1774.9.5 第一届大陆会议在费城召开，抗议英国的行为，呼吁人民起来斗争。
1775.4.19 列克星敦和康科德人民对英军进行反抗，打响了美国独立战争的第一枪。
1776.1.9 托马斯·潘恩发表小册子《常识》。
1776.7.4 大陆会议通过杰斐逊起草的《独立宣言》草案。
1784.8.30 美国商船“中国皇后”号抵达中国的广州进行丝茶贸易，中美关系由此开始。
1784.9.21 美国第一份日报《宾夕法尼亚邮船和每日广告》开始发行。
1786.12.26 马萨诸塞州爆发由丹尼尔·谢斯领导的起义。
1787.5.25 制宪会议在费城召开，草拟了新宪法。1789年3月4日，宪法正式生效。
1787.7.13 联合国会通过西北土地法令。
1789.4.30 美国联邦政府成立，乔治·华盛顿就任第一届美国总统。
1789.9.24 根据联邦政府条例，最高法院成立。
1791.12.15 美国宪法增列十条修正案，即权利法案。
1792.4.2 美国国会通过造币法，在费城建造一座造币厂。
1794.11.19 美国政府与英国政府签定杰伊条约。
1800.12.1 联邦政府首都从临时所在地费城迁往华盛顿特区。
1803.4.30 美国从法国拿破仑手里廉价购买路易斯安那全部土地，使美国领土面积增加一倍。
1807.8.17 罗伯特·富尔顿乘着自己设计的平底蒸汽船，由纽约市码头出发，32小时后抵达奥尔巴尼，成功地进行了首次轮船航行。
1812.6.18 美英爆发第二次战争。
1814.9.11 美国赢得尚普兰湖海战胜利，同年12月24日，美英签订根特条约。
1816.3.14 美政府颁布关税条例及第二国家银行法案。
1819.2.22 美国和西班牙签订条约，西班牙把佛罗里达割让给美国，并放弃对俄勒冈地区的全部领土要求。
1820.3.3 国会通过密苏里妥协案，重新划分自由州和蓄奴州的边界线。
1821.4.24 联邦政府颁布土地法，降低出售土地的单位面积。
1823.12.2 门罗总统在其致国会的年度咨文中正式提出门罗主义，反对欧洲干预美洲事务。
1828.4.21 诺亚·韦伯斯特的《美国英语词典》出版。
1830.4.6 约瑟夫·史密斯在纽约费耶特组建摩门教会。
1842.8.9 美英签订韦伯斯特-阿什伯顿条约，划定美国和加拿大在缅因州和明尼苏达州的边界。
1844.5.24 电报发明人塞缪尔·莫尔斯从华盛顿向马里兰州的巴尔的摩发出第一份电报。
托福阅读
【雅思阅读高分技巧】提高填空题正确率的5个技巧
雅思阅读考试的填空题怎么做
1、首先我们要仔细阅读第一句话，找出它在文章中的位置在哪里，通常是和原文某段话的第一句相对应.如果题目要求中已经指出了摘要的出处，则此步可以略去不做。同时，特别注意一下空格前后的词，然后到原文中寻找对应的。
2、特别注意题目要求中是否有字数限制。若要求从原文选词或自己写词，会有字数要求，如Use ONE OR TWO WORDS等，答案必须满足这个要求。
3、若从原文选词，只能选原文中连续的几个词，不能改变它们的顺序，切忌。
4、从选项中选词，要注意看题目要求是写答案本身，还是写选项前的代表字母。 选项前有代表字母的，肯定是要求答代表字母。最近的考试中，选项前大部分都有代表字母。
5、一般有字数限制，选原文中的词不能改变他们的顺序，越是生词越可能是答案。
雅思阅读的做题顺序也有技巧
具体方法如下：
一、首先决定要以什么样的顺序做题。真正的雅思考试并不是想象中的由易到难，很有可能一开始的文章就很难。设想，如果用30分钟先解决一道难题，再用剩下的30分钟去完成两道简单的题目，效果注定不好!试举剑桥4中TEST 2 为例，三篇文章分别 “lost for words”, “alternative medicine in Australia”, “play is a serious business”.乍一看第三篇文章题目是最简单的，实际上它反而是最难的。
二、题型决定做题顺序，而不是题目。“lost for words”题型分别是：summary, 人名理论matching, yes/no/not given. “alternative medicine in Australia”题型分别是：multiple choices, yes/no/not given, 填空题. “play is a serious business”题型分别是：信息段落配对，多选多，人名理论配对。初步分析题型后还可以细化，理清做题思路。第一篇文章难度适中，summary 属主旨类型题建议先做，同时可以把人名全部找到以节省时间。matching题中出现五对五配对还有NB。第二篇文章题目虽难但是引言部分交待很清楚，属简单的题目。填空题实属数字游戏，整篇文章完全按顺序出题。第三篇文章难度系数较大，信息段落配对难把握，之后的人名理论配对干扰选项过多，从一开始相当于八选一。这样分析下来，我们的做题顺序应该是“Passage 2/1/3”。
三、掌握技巧，灵活运用。题型没有绝对的难易之分，对其他考生难也许对你反而容易，要结合自己的实际情况。可以先做送分题“表格填空，图形题，完成句子”。在五大主流题型中，配对题比较费时，其中信息和段落配对最花时间，建议放在最后。而作为主旨的heading 和summary 可考虑先做，因为完成主旨题型后文章大致的内容和结构都可以掌握，对于细节题的定位会方便很多。
雅思考试像是一场战斗，应该灵活运用作战的策略和方法，后期更需要成套的阅读训练。如果能够运用这些提高效率节省时间的方法，有助于学生信心的塑造和雅思分数的提高。
雅思阅读：平时的积累成就阅读高分
雅思考察实际运用能力
传统的四六级考试与雅思的考试方向是不一样的。雅思考究的是英语的应对能力，更注重对英语的应用和表达。英语不仅仅是一门学科，更是一门语言，一种工具，而雅思考试考察的正是一种实际应用的能力。雅思不是规定性的考试。雅思口语考试尤其强调说话的技巧和使用，要学生运用智慧发挥潜力。
而在雅思考试中获得总分9分的考生表示，雅思考试要求考生在一个小时内写完400字的作文(分两部分)，作文的题目范围很广，涉及的方面无所不及，用中文来写还很困难，何况要用英文呢，所以对于考生来说，即时的反应和英语的应用非常重要。
阅读高分来自平时积累
雅思阅读要求1个小时阅读3篇文章完成40道题目，对阅读速度和对文章的理解能力有着较高的要求。由于雅思考试重视运用能力，所以要做好阅读题，首先就要注重平时的积累。获得雅思阅读部分满分的一位考生认为，要提高阅读速度和理解能力，除了平时注意增加阅读量之外没有其它捷径可言。
增加阅读量并不是要求你去阅读高深的文章，事实上，报纸就已经是很好的读物了。比如《21CN英文报》就是不错的选择。
再者，模拟练习是不可缺少的，特别是考试前的1至2个星期坚持每天按限定时间完成限定数目的题目，这能帮助你熟悉考试的节奏，培养考试时的良好心态。据了解，在练习资料的选择上，各种由剑桥出版的资料是首选，其中《剑桥系列》是必备的，那是最接近真实考试的题目。
提高雅思阅读速度的秘笈盘点
雅思考试一直进行得如火如荼，相信很多同学在面对雅思考试的四个部分时，都会不约而同的说出阅读是最枯燥的一项。从小到大，无论是在学校参加各种英语考试还是在大学参加四六级考试，阅读永远都是篇幅最长，字数最多的一部分。很多同学还没有开始做就开始头晕了。但是，相比其他几项，中国考生在阅读上的得分还是相对较高的。在面对雅思阅读有些比较深的感悟，所读的高中是江苏省重点高中，但自己的英语成绩在班里的一直只属于中等，只是始终保持着非常浓厚的兴趣，这个兴趣一直持续到现在，在刚开始接触雅思阅读时，相信很多同学一定一样，看到那些长篇的文章就犯迷糊，雅思听说读写，最令自己害怕的是写作，最喜欢的听力和口语，而阅读，偏偏是最麻木没知觉的一个，所以究竟该怎么样提高阅读速度，一直是个比较抗拒的问题。但是笔者在三年多的学习后，阅读速度明显快了很多，也不知究竟是什么时候突然有了一个质的飞跃，现在仔细回想分析，终于明白。总的来说，要想提高雅思阅读的速度和以下三点密不可分。
首先想特别看一下雅思阅读的特点是什么，只有找到它的特点，才能寻思出特别对待它的方法，而不是用其他英文考试的阅读方法胡乱对症下药，看来，雅思阅读的不同之处在于它文章的篇幅都比较长，往往要占据一面多，而且生词很多，其中还不乏很多专业性词汇，给同学考试增加了不少难度。雅思阅读的题型也是丰富多样，比如有判断、填空、选择、配对等等，需要同学掌握的相应技巧也是非常之多。雅思阅读的时间非常有限，60分钟的时间需要看完三篇篇幅不小的文章，而且还是专业性较强的学术类文章，对很多人来说都是一个不小的挑战。针对这些特点，第一，觉得最重要的应该是找到技巧，学会先看问题再带着问题回去看文章，找出问题里的关键字词，再回原文里去定位，这样阅读起来目标性会比较强，而且雅思阅读的文章句子都是比较长的，如果没有目标，不知道自己要看的重点是什么，看完一遍再看问题然后再回头去找答案，这样非常的浪费时间。其实无论是雅思，对待其他英语考试的阅读也是这个方法。能节省下不少时间，进行更加准确快速的定位。还有，要学会看重点，中心句。建议是其实很多时候每个段落根本不必每个字都看，只要看一看每段的第一句，最后一句，中间可以非常快速的扫描一下，这样就OK了，老外的思维跟中国人不一样，他们表达内容往往都是开门见山，不会弯弯绕绕了很久到后半部分才挤出中心思想。而且觉得也没必要一边看一边读，发现很多同学都喜欢一边看着文章一边嘴巴读出声音，这可能和从小到大在学校接受的早读课有关，中国的老师都喜欢让学生每天早上花一个小时不停反复的朗读课文，但是静静的用脑用心去读文章更加有质量，有两个原因，一是因为眼睛扫的速度远远快于嘴巴读出来的速度，眼睛无声的扫过去可能一目能两行，但是如果硬要读出来的话就必须遵循眼口一致，嘴巴发音较慢的速度可能会拖眼睛的后腿。所以这个边看边读的习惯未必好。第二，很多同学都觉得眼睛看着嘴巴读出来就是读懂了，他就自认为自己真正读进去了，包括自己以前读书时也会犯这样的毛病，其实不然，很多同学都是嘴巴读着但是心和脑却并没有真正的跟上内容，中国有一句话叫做‘小和尚念经，有口无心’，想或许正会这样。
【理综生物答题技巧有哪些】
1.仔细审题，挖掘一切有用的信息
生物选择题在理综试卷的最前面。刚刚开始答题，还没有完全进入状态，所以，建议学弟学妹拿着笔一个字一个字的读题，划出关键词，例如：“一定”、“都”、“降低”、“细菌”、“蓝藻”、“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”等等。再划出教材上没有的新信息，进一步读取题图中的有用信息。
2.努力搜寻教材相关知识
根据生物题目考查的知识点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。答题一定要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，所以，一定要用好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的知识而进行破题。
3.认真分析题干和选项的逻辑关系
生物之所以是理科，是因为它具备严密的逻辑推理性。因此，答题时一定要认真思考推理，进而得出正确答案。
例如：“在牧草地上通过管理提高某牧草的产量，其抵抗力稳定性提高，这一说法是否正确的判断，”这就属于一个逻辑推理的判断问题，需要学生仔细思考，挖掘题干条件，才能正确作答。而正确的说法是，通过管理提高某种牧草的产量会导致其他种类草的数量会减少或消失，生态系统结构变的简单，故其抵抗力稳定性反而会下降。
【高三生物的解题方法】
认真审题
如果学生觉得生物比较难学，没有办法搞出更高的成绩，学生就应该寻找到答题的方法，只有寻找到答题的技巧，学生的成绩才会提高。学生通过什么样的方法才能够考出更高的成绩，才能够做对这些生物体呢?
首先需要这些学生认真审题，其次需要这些学生根据题目中考查的知识点联想过什么样的方法做出这些题目。学生在审题的过程中需要了解这些题目，考查的知识点有哪些，学生需要学会抓住这些关键词，只有抓住了题目中的关键词，才能够迅速的找到自己，应该通过什么样的方法做题。
找对方法
如果学生在做题的过程中发现有的题目自己不会做。学生应该在平时的过程中，记了一些做题的方法。如果不知道考察的是什么内容，学生应该根据这些关键词找出一些方法，排除一些方法之后，学生根据自己的方法做出这些题目。
如果宣胜想要做的生物体，血红色呢个就必须要找对方法。血红色呢个在学习的过程中，学生总会积累到一些做题的技巧，通过做大量的练习题，在学生能够熟练的应用这些技巧，也能够熟练地应用这些做题的方法。
排除法
有的题目绝世需要学生思考一段时间，如果学生觉得在考试的过程中会浪费大量的时间，学生可以通过排除法，找到正确的答案。学生可以直观的同想象中排除一些错误的选项，会剩下几个选项，再根据这些学生的分析，找到正确的答案。其实做生物题也需要一些技巧，就是不会，学生也能够通过正确的方法得出答案。
【高三生物复习效率怎么提高】
1.课前回顾要点，回忆自身曾经犯过的错误。课前三分钟是为这一节课作准备的一个过程，要找出自己的教材和复习资料，并利用这一短暂的过程，翻开生物课本，粗略回忆这一节有哪些内容，哪些是重点、哪些是难点，哪一点是自己曾经做过并错过的问题或者是曾经出现过或现仍存在疑点。
虽然这只是短暂的一会，但其重要性不言而喻，会提供需要注意的重点内容。这样在课堂复习中才会把注意力集中在自己的缺点之上，在复习在明确孰重孰轻，避免“眉毛胡子一把抓”。
2.课堂上要明确生物复习目的，注意反思，及时总结。复习的目的是综合所学知识，提高自己综合能力。而课堂则是复习的主阵地，课堂上的复习内容是老师根据教学大纲和考试说明，并结合同学们的实际情况精心组织的，具有明确的针对性。
上生物课时要注意理解老师是怎样理清知识的条理、怎样处理综合问题的。这时，务必紧跟老师的节奏、听懂老师的讲解、理顺知识的难易、释破自己的疑难。老师一般都有针对性的练习，不妨通过这一段的练习，多练多问，解决自己的困惑。
3.下课后多想想，梳理知识，强化记忆。生物课后要抓紧自己的时间来进行反刍消化，基础的掌握、难点的强化都在课后。应利用下课后的一段时间，或者自习课，或者临睡前的一段时间，大脑像过一样把本节的内容再现一遍。有的学生可能觉得没有时间，但只要有心就会有时间，能力就是在自主学习之中养成的。
深化对重要概念的理解
细胞为什么发生有丝分裂，是因为细胞或生物需要生长。从表面来看，细胞有丝分裂就是一个细胞变成两个与它相同的细胞;从本质来看，细胞有丝分裂需要保持细胞中的遗传物质染色体和DNA分子完全一致。所以，染色体和DNA分子的复制和均分就显得尤为重要。因此，学习有丝分裂，其核心是学习细胞在分裂过程中的染色体和DNA分子的行为和数量的变化关系。细胞分裂的间期、前期、中期、后期、末期中染色体和DNA分子的行为和数量的变化，都围绕着最终形成两个子细胞中的遗传物质，与母体细胞保持完全一致。这种变化是有规律的，是有其必然性的。教学时围绕着这一重要概念进行设计，让学生分析其中变化的原因，就不是“知其然而不知其所以然”了。
在复习中应围绕着有丝分裂的目的来进行分析和讨论，让学生两两一组结合分裂各个时期的图像进行分析和探讨：为何细胞中的染色体和DNA有这些行为与数量的变化?如果没有这样的行为变化会得到什么结果?教师再解决学生在自我复习中出现的其他问题，这样的复习效果可能远远好于教师一个一个地针对分裂图像进行提问和总结。
建议一节课复习时间为25～30分钟，剩下10～15分钟让学生整理本节所学内容。可以从这样的几个方面入手：本节课复习了哪些知识点?哪些知识是重点?哪些内容经常考到?自己在哪个或哪些知识点上容易出现错误?本节内容与其他节之间有什么联系?在整理过程中，教师边听边巡视，解答学生的问题。这10～15分钟分为三部分，第一部分为学生自主整理回顾时间，第二部分由学生两人一组，相互讲解、倾听和补充，最后教师抽查学生整理的效果。这样做的目的，就是加强学生的理解和记忆。大家想一想，这样的过程顺利完成，学生至少有四次回忆和整理知识的机会。经过这样的思维整理，学生的自主学习的能力得到加强，思维能力得到训练，知识的系统也容易形成。生物学科的高三复习如此，其他学科的复习也是同样的道理。
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