下面是小编为大家整理的提高打字速度的四个超级技巧（共含8篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“aaafffaaa”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1. 准确是第一前提
我们反复说打字是一种技能，并不是所有的人都可以达到飞速击键的状态，一个打字高手也不可能在历次比赛中都发挥得同样出色，对于大部分人来说，达到每分钟200击的速度不是高不可攀，但是将错率控制在3‰就会淘汰大部分人。所以要强调提高速度应建立在准确的基础上，急于求成欲速则不达。
2. 提高击键的频率
在训练中我们常纠正每个人的击键方法，反复强调要弹击不要按键，物理课讲过“弹性碰撞”，去的快回来也快，我们提倡瞬间发力就是这个道理。手指对键的冲击力劲要合适，速度也要快，而按键只是手指在机械地使劲，既没足够的后劲又没有弹性。正确的击键动作从分指法阶段就应养成。在练习过程中我们常选择长度相同的单字，并做适当的配乐练习，目的是感觉打字中的内在节奏，以击键动作仿效弹琴并创造一种氛围。
提高速度比较好的办法是将一篇打字稿反复打，比如100个常用单词，第一遍5分钟打完，再练几遍可能3分钟就打完，几天以后再练习时发现不到2分钟就打完了，这就是技能训练的特点。提高击键频率要训练眼、脑、手之间信号传递的速度，它们之间的时间差越小越好，眼睛看到了一个字母马上传给大脑然后到手，这时眼睛仍要不停顿地向后面的字母飞快扫描。
3. 训练加强紧迫感
在九年义务教育中开展电脑打字课时已有十二个年头了，它是做为一种技能训练走上课堂教学的，当初并没有想到指法会与中文打字有什么关系，中国人在电脑上工作最离不开的还是中文，而任何一种键盘输入法都与指法息息相关，
指法训练有一定的速度要求，对素质教育也是一大推动。打字需要艰苦训练克服惰性，速度与质量的要求对每个人是一种挑战，在打字过程中要专心，也要有紧迫感，既要稳重，也要有竞争意识。训练紧迫感的一个好方法是参加打字比赛，有些英文软件可以模拟比赛的环境提供给使用者训练。中文网站也有提供在线打字速度比赛的， 如 搜狗拼音输入法打字大赛
4. 利用更好的软件
好的输入法软件有两个要点：智能化、人性化。比如“搜狗”输入法，它可以自动统计使用者的输入速度、自动记录用户词库、词频、随意更改输入者习惯的输入方式、显示方式。这些人性化并有教学性的设计，特别是“细胞词库”的概念，可以让使用者可以轻松实现一秒钟打50个字的梦想（特定内容，如诗词。）拥有了顺手、高效的输入软件后，可以更快的提高学习速度、更少遇到功能性障碍。
另外，每天按摩按摩手指，多做一些手指上的活动，没事的时候握握拳用力，经常这样做有利手上的血液流通，会增加手指的灵活性，记得要每天练，多练，多看，再就是多练一些不太常用的字比较重要，因为碰上不常用字的经常要考虑，这样会很耽误时间的。
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1.挽回高考易错点失分：成绩+15分
90%以上的学生，在考试中都会因粗心导致失分超过15分，其中一定也有你！
以数学为例，高考数学满分150分，127分以上都是为大部分学生所能轻松掌握的基础题目，只要拿下所有基础题，即可稳守130分高分。然而九成以上考生都会因误踩易错陷阱，导致失分超过15分，使得数学成绩一直在100-110分之间徘徊，不见起色。
此外，通过分析近十年高考试卷可以发现，几乎每年高考试卷中隐藏的易错陷阱都如出一辙，因此，只要熟悉出题老师套路，警惕高考易错陷阱，就能避免15分无谓失分。
2.运用应试技巧偷分：成绩+20分
正确运用应试技巧，100分水平也可以考出120分！
知识掌握有缺漏、不牢固，就没有办法考出更高分？我们的回答是：不，当然有办法！考试中我们会经常提到所谓“超常发挥”，一方面源自于绝佳的精神状态所带来的思维灵活敏捷，一方面则源自于，试卷中有许多题目，哪怕对其知识点不够清晰明白，也能够通过熟悉掌握出题规律，正确运用应试技巧，避开自己的缺点弱处，从而做到准确得分，巧妙“偷”走本不属于你的20分。
3.30秒/题快速解题：成绩+10分
提高3倍解题速度，你的考试时间比别人多！
在理科考试中，通过对考试常见题型的归纳总结，掌握多样化解题方法，找到最便捷快速解题方式，就能实现从2分钟解1小题到30秒解一小题的飞速跨越，解题速度提高3倍，为考试争取更多时间，有利于全面检查错漏，冲刺高分难题！
4.高分难题冲刺：成绩+5分
从135到140，挑战高分极限领域！
高考是一场脑力的角逐，也是一场技巧的较量。留给高考复习的时间就这么多，在有限的时间内，你努力的程度和方法决定成败。高考最后落败的大多数考生不是不够努力，而是复习策略上稍逊于人。高分网高考小编提醒，好好打基础，埋头苦读是必要的，但也别忘了偶尔抬头望望前方，寻找更大的提分空间哦。
以上这些技巧是不是很容易？高三党，给点信心自己，好好利用这些技巧，争取在最后的复习备考阶段再有大幅度提升！
高考现代文阅读三步法
一、观其大略
面对一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。是说明文，则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒情基调；是小说，则抓住中心人物和中心事件。捷径：一看前端标题，二看文后注释。
标题是文章最重要的信息。说明文的标题往往直接点明说明对象或说明中心，如《景泰蓝的制作》、《神奇的极光》等。议论文的标题无非三种，一种是直接点明中心观点，如《改造我们的学习》；一种是间接点明中心观点，如《别了，司徒雷登》；一种是确定论述对象或范围，如《中国艺术表现里的虚和实》、《孔孟》等。散文的标题则主要是确定描写对象，如《故都的秋》、《我的空中楼阁》等；其抒情基调蕴含在与标题紧密相关的关键性语句中，如《故都的秋》中“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”句；这些关键性的语句往往也是散文主旨所在。
如果文章的末尾还有注释，则这些注释绝不是可有可无的。注释如果是交代文章的出处及创作时间，实际上是提示你要“知人论世”。只有结合作者及时代背景，才能准确把握文章的中心。
二、“剔肉存骨”
作家在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料。这个架子，体现了文章的整体思路。好的文章，材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。因此，要理清思路，就必须先将这些“肉”剔除。是说明文，则将涉及到各种说明方法的材料剔除。如“举例子”，则将例子剔除；“列数字”，则将数字剔除；“作比较”，则将比较的另一方剔除。是议论文，则将各种论据剔除，包括事例论据，引用论据，比喻论据等。是散文，因为“形散神聚”，则将体现“神”的抒情议论性语段保留，其他部分剔除。材料一经剔除，文章的整体思路就水落石出了。常见做法：一、舍偏取正法；二、分层归纳法。舍偏取正法，就是将文章的信息分出主次来，只提取主要的信息。具体到文章中的某个段落，则是提取中心句。中心句一般处在段首或段末，不难判断。具体到段落中的某个句子，如果是单句，则提取主干；是复句，则提取分句中的主句。
分层归纳法，就是概括段落大意，一般适用于散文阅读。
三、“定点扫描”
完成以上两步后，正式开始答题。首先“定点”，即找出每一题的出题点，将题干和文章对应起来。找到了出题点，就进入“扫描”阶段。以出题点为中心上下“扫描”，寻找答题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注意答题方式。多数情况下，可直接摘引原文中的语句作答。如果题目要求你“概括”“归纳”，则必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达。
命题者拟题是从整体上来设计的，几道题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联系。一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到启发，从而更快捷地找到答案，或验证答案。
5位北大保送生倾囊讲授学习方法
到目前，唐山一中共有8人被保送至北京大学。为什么他们能被保送北大?他们的成功经验有哪些?
2月25日，记者与其中的5位同学进行了面对面交流，说起他们的成功经验，虽各不相同，但拥有一颗平静的心和适合自己的学习方法却是共同的。
王婉璐：坚忍和淡定让我受益最大
印象
王婉璐是今年唐山一中保送北大的学生中唯一女生。这个文静的小姑娘最爱那一首《卜算子?咏梅》，因为里面有梅花的骨气，傲霜独立，暗香芬芳，坚韧不屈。“唯有此心，才能笑到最后，绽放华彩。”王婉璐说。
心路
坚忍淡定的心态很关键
王婉璐说，多年学习生活，与其说是思维的训练，倒不如说是心态的考验。“积极的心态有许多，最令我受益的是坚忍和淡定。”她说，能进北大，很大程度上也得益于此。
去年11月知道自己有保送资格后，王婉璐有一段时间挺难的。梦想去北大，却又不敢报。”她说，如果考不上还耽误了很多学习时间，必定影响高考，“但我坚忍的性格决定我不能这样放弃，我一直暗示自己，肯定会通过保送考试的。”
王婉路说，她也曾一度迷茫，好在，我用一颗坚忍的心坚持了下来，逐渐学会了逆风而行。”
同时，王婉璐的心也是淡定的。即使失败了，也坚信‘不到终点，面纱永远不会被揭开’。”王婉璐说她秉承“静水流深”，选择了坚强，选择了坚持，选择了奋斗。
王婉璐说，当她知道能上北大后，就知道人生开始完全不同。“我踏上了一条需要更多努力与拼搏的道路。”接下来，她要去新东方学英语，不断充实自己，“北大里都是各地的高手，竞争会越来越激烈。”
诀窍
高效一直是法宝
高效，一直是王婉璐的法宝。王婉璐认为，课堂上的高效表现在集中精力来听老师的授课，课堂上的一次性掌握要比课外做大量习题来弥补有效得多，而且节省时间。课下整理笔记，也要十分注意技巧，要方便复习但也不必过于工整，针对易懂的内容不记或简单地记，针对不懂的内容，就要记得更详细，并且还要多加一些自己的注解。
“要想高效，就得学会自主。”王婉璐说她常会利用课堂上的机动时间消化笔记，或者再多做些题目，虽然这些时间都很零碎，但是通过自主安排，也可以完成不少的学习任务。”
王婉璐说，时常总结也是必不可少的。她有一个习惯，就是每课要总结，整理笔记，完善知识网络;每章要总结，理清知识间的内在联系;每次做完练习题后要总结，摘记错题，以便日后复习;每次考试后要总结，反思上一阶段的学习情况，制定下一阶段的学习计划。
2020小升初数学四个技巧有效提高成绩
数学最强“秘籍”——错题集
错题集是非常重要的学习工具。但纠错的内容一定要删繁就简，结合个人的情况，有详有略。如果仅仅只是针对测试时马虎造成的题目，完全可以不写。
但如果是自己没有掌握好的知识或者认为非常重要的知识点，那就一定要记下来，更要写的够详尽、够清楚。纠错本事实上也是一本知识点汇总的秘籍。由其越到高年级，错题本的重要性就越发的凸显。
2考试随时“回头看”，省掉检查烦
考试时做完题要复查，这个复查不同于我们常说的检查。日常学习生活中总会听到：“一边做一边检查是发现不了错误的”说法。
很多学生在考试中并拿不出来时间再从头开始检查一遍了。这就要求养成一边做题一边自检的习惯。比如，经常将题目要求的“选正确的答案”做成选成错误答案的人特别要注意，每选择一个题目要立刻回头看一眼，这样就能减少很多麻烦。
大题的步骤也是这样。每次做完一道题目，要迅速浏览一眼做题过程。当然，这就需要本人在答题时做到步骤井然有序，以方便快速浏览。做到这一点其实也会减少阅卷老师的烦恼，也大大增加了分步骤得分的可能。
数学大题，说到底其实就是“说理”，以数学概念或数学真理来对某一个结论作出解释说明，所以做题步骤的有序性非常重要。
3公式理解到位，题目一看就有思路
理解透彻概念、公式含义。理解不透公式就不知道怎么运用，同时，理解公式后会让人容易抓住一个题目想要考什么。
就拿几何题目来说，许多需要做辅助线的问题，很多孩子想不到，就是想到也不知道该怎么做，该连接那几个点，其实这都是理解不透彻定理、概念引起的。
抓不住题目的灵魂，就不知道该怎么去入手处理，而理解了定理之后就很容易发现其中存在的各种数量或位置关系以及缺少的某个量到底是什么。
4简单小题别老做，一道大题顶十个
会做的题无需重复多遍。有些人会觉得课后作业做的非常的累。其实，相同类型的题目做的太多并没有实质性的帮助，相反，重复做作业耗费的时间和精力还会让人厌倦。
多做综合性题目，综合性题目对孩子的帮助远远比某一种类型的题目大。这一点是承接上一条来说的。综合性题目由于涉及到的知识点很多，可以让我们很快速的了解到自己哪里出了问题。
同时，这类题目由于十分需要做到对知识点的融会贯通和活学活用，所以对同学们的帮助是非常大的。“一道题抵得上十道题就是这个道理”。
小升初数学考试五大提分技巧
一、构建知识脉络
要学会构建知识脉络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类，定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。
二、夯实数学基础
在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。
三、建立病例档案
准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
四、常用公式技巧
准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。
五、强化题组训练
除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。
基础知识
高考的试题出示范围永远是依据与我们的课本知识之上出题，并根据课本之中知识点来进行迷惑性或出示需要拥有强大基础的考题。但都是以课本内容为主，在备考过程中，我们必修不断反复的加强加固自身的知识基础累计，在不断的学习过程中将基础知识结合应用进行延伸拓展，以此应对迷惑性试题的出现。
习题
在高考备战过程中，试题就是我们最大的法宝，我们会不断的做着各种不同的试题考卷，但在完成的过程中是否真正的掌握试题所蕴含的知识点，是否可以举一反三，完成其他试题时不会出现凝滞?在做题过程中，我们应在完成习题的同时，也要不断的思考习题的出题方式，内容分解，在这过程中，不仅可以巩固自身的知识点积累，还可以提高你的思维逻辑判断，而高考出题时有固定限制的，所以我们就需要针对性的去学习哪些经典习题，并据此不断学习研究。
时间
时间，对于高考复习学子们来说是永远不够的，所以合理分配时间就是提升自身学习效率的一大保障。需根据自身短板去针对性复习与各学科之间如何调整都是需要根据考生自身情况调节。
技巧
在高考复习过程中最重要的就拥有个人的学习计划，在不断的根据自身学习情况来不断的调整。如：上课过程需着重听那一部分知识点，有哪些问题需要第一时间解决，学习过程中，学那些怎么学，需要着重学习那一部分，都需要明确规划好。
在高中的备战复习中，其实就是不断的将自己的基础知识积累加深，开发延伸拓展，制定完善的学习计划与坚持不懈的决心，那么你的高考之旅必然不让你失望。
怎么提高你的高考复习效率，提高复习效率的四个小技巧
基础知识
高考的试题出示范围永远是依据与我们的课本知识之上出题，并根据课本之中知识点来进行迷惑性或出示需要拥有强大基础的考题。但都是以课本内容为主，在备考过程中，我们必修不断反复的加强加固自身的知识基础累计，在不断的学习过程中将基础知识结合应用进行延伸拓展，以此应对迷惑性试题的出现。
习题
在高考备战过程中，试题就是我们最大的法宝，我们会不断的做着各种不同的试题考卷，但在完成的过程中是否真正的掌握试题所蕴含的知识点，是否可以举一反三，完成其他试题时不会出现凝滞?在做题过程中，我们应在完成习题的同时，也要不断的思考习题的出题方式，内容分解，在这过程中，不仅可以巩固自身的知识点积累，还可以提高你的思维逻辑判断，而高考出题时有固定限制的，所以我们就需要针对性的去学习哪些经典习题，并据此不断学习研究。
时间
时间，对于高考复习学子们来说是永远不够的，所以合理分配时间就是提升自身学习效率的一大保障。需根据自身短板去针对性复习与各学科之间如何调整都是需要根据考生自身情况调节。
技巧
在高考复习过程中最重要的就拥有个人的学习计划，在不断的根据自身学习情况来不断的调整。如：上课过程需着重听那一部分知识点，有哪些问题需要第一时间解决，学习过程中，学那些怎么学，需要着重学习那一部分，都需要明确规划好。
在高中的备战复习中，其实就是不断的将自己的基础知识积累加深，开发延伸拓展，制定完善的学习计划与坚持不懈的决心，那么你的高考之旅必然不让你失望。
在每个学期快要结束的时候，期末考试就是同学们最重要的事情了，可有些同学没有用对方法，导致成绩并不是很理想，下面一起来看下初中语文的期末复习指导是怎么样的。
作者|十一
首先就要回归课本，把课本里的知识点重新归纳整理一遍，梳理好那些零乱的知识点，做一个完整的知识框架，加深自己的印象，让语文知识更加系统化。
基础知识的运用要清楚了解，生字词的音形义，该背诵的课文，要认真对待，该默写的诗词，要规范正确的书写，阅读题要掌握文章的主旨、作者的思路，以及一些重要段落的理解等。
其次，复习的时候要弄清楚期末的考查范围，没必要做到面面俱到，基本上找出重点内容就可以了，对重点题型要多加练习。可以根据实际情况做一个详细科学的复习计划，让复习更有目的性、针对性。
最后，克服在考试中容易出现的错误，比如没看清题目、文章没读懂等等一些情况，这些情况都是可以避免的，所以在复习的过程中，要努力克服这些缺点，找到属于自己的正确的应试方法。
一. 肯定不如否定好
修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点，在高中阶段很少有学生会注重修辞的应用。
双重否定也是种修辞，而且对于考生来说，只要稍加注意，可以在文章中设计双重否定的句子。
例如想表达“邮递员天天准时到”，如果写成The postman comes on time every day，就不如变成双重否定，The postman never fails to come on time，就变成了亮点句，起到强调作用。
“几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响”，写成双重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not been affected by the earthquake.
应用类似的修辞会在高考中为同学们加分。
二. 陈述不如倒装妙
在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。
倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。在高中阶段只需掌握倒装的四种形式，就足以应对书面表达。
1. 否定词开头
如果写出的句子中有否定词， 例如I will never marry you. 不如变成倒装，用否定词开头Never will I marry you. 就算作使用了高级语法。
其他的否定词，如not, seldom, hardly等单词开头后面的句子，如果采用倒装都属于更好的表达。
2. 地点状语开头
在很多年的高考书面表达中都有表达地点的句子，一个建筑位于什么位置，或什么地方有什么东西，都可以应用倒装。
例如在的全国卷中，图书馆位于学校的中央，Our library is in the center of our school.变成倒装就用地点状语开头：In the center of our school lies our library.
表达“河岸上有很多花”：On the bank stand some flowers.
“天空中繁星点点”：In the sky hang little stars.
在表达地点时，把地点状语放在句首，后面主谓倒装。这样做的好处之一是倒装本身就是高级结构，第二是倒装后把真正的主语放到了句子的末尾，后面还可以继续加从句，使整个句子再呈现更多的亮点。
例如In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building.
3. Only+介词短语
在全国卷中，“只有通过这种方式我才能提高英语”，这句话可以写成Only in this way can I improve my English.
4. 形容词+as+主语+be动词
例如：Young as I am, I can manage it.
Rich as our country is, we have a lot of problems.
在的高考书面表达中：Badly injured as he was, he managed to take down the car’s number.
三. 主动不如被动巧
在近些年的阅卷中，发现考生在写作中很少使用被动语态，也许是受中文思维的影响，几乎整篇文章都使用主动语态。其实在英文中，被动语态的使用是很重要的。
英语是一门客观的语言，而汉语是主观的语言，具体体现则是：英语经常用被动语态，而汉语经常用主动语态;
英语中经常用物称或形式主语开头，强调一件事发生在什么人身上，而汉语经常用人称开头强调一个人发生了什么事。所以使用被动语态更符合英语的习惯。
例如在20的高考中，很多学生在表达“我们每次可以借五本书最多借十天”时，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.这句话如果写成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，得分会更高。
四. 分词结构不能少
前文提到，阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。
在所有的高级语法中，阅卷老师最喜欢看到的是独立主格和分词结构。但很多学生不知道如何在文章中使用这个最大的亮点。
其实几乎所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构，时间状语从句，原因状语，条件状语等。例如条件状语从句：If such is the case, you should apologize to her. 如何变成独立主格或分词结构呢?
学会下面的口诀，如果你的作文中有状语从句，马上可改成独立主格或分词结构。
口诀：一去，二看，三改。
一去：去连词
二看：看主语
三改：改分词
If such is the case, you should apologize to her.按照这个口诀来改，第一步，去掉连词if;第二步，看前后两句话的主语，前后主语不一致，所以要改成独立主格;第三步，改分词，is 变成分词是being，所以最后变成Such being the case, you should apologize to her.就变成了独立主格。
如果前后两句话主语一致，就变成分词结构，例如高考书面表达中的一句话Because I am a student, I’d like to know the price for students. 改成Being a student, I’d like to know the price for students.
总之，高考英语作文重在设计，设计出让阅卷老师眼前一亮的句子，写出有分词，倒装，强调，修辞的句子，使整篇文章句型丰富，不单一，有效地使用连接成分使文章连贯，方能让你的作文在高考中拿到高分。
第五档(21-25分)
完全完成了试题规定的任务。
——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。
第四档(16-20分)
完成了试题规定的任务。
——虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
——应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
第三档(11-15分)
基本完成了试题规定的任务。
——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(6-10分)
未恰当完成试题规定的任务。
——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
——语法结构单调，词汇知识有限。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档(1-5分)
未完成试题规定的任务。
——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
——语法结构单调，词汇知识有限。
——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
0分
未能传达给读者任何信息，内容太少，无法评判;所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
★ 立冬养生四个技巧
★ 提高网络聊天技巧
