下面是小编给大家整理的英语阅读提高技巧大盘点（共含9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“梦想颠峰”一样，积极向本站投稿分享好文章。
我们都知道阅读在英语中一直都占有很重的分量，但有时候英语的阅读又长又臭，而且考场时间也短，根本就来不及看得很仔细，然后就失去了好多分。
真的不知道要怎么学习阅读比较好?
小编这就来教你啦。
1.记忆单词策略：
单词量对于阅读至关重要。
要注意的是：
(1)在记忆单词时，不仅要记住中文意思，更要记住英文意思。否则的话，有些单词即便明明知道中文意思，一到句子里就不知道什么意思了。
(2)很多单词不只一个意思，有好几种意思。随着英语水平的提高，不仅需要记住最常用的意思，也需要记住单词其它的一些意思。
记忆单词的方法有很多，比如可以通过上下文记忆、分解单词记忆等，可以归纳总结适合自己的方法，也可参考相关的学习资料。
2.猜词策略：
遇到不认识的生词，偶尔可以猜测其意思。
猜测的方式之一是通过上下文。其二是通过分析该单词的构词法。
猜测时只要猜出其大概意思即可。
3.分解句子策略：
遇到长句，首先应该静下心来划分句子的结构，把主谓宾以及主句和从句划分清楚。
如果这方面比较薄弱，建议参考语法教材或请教老师同学，另外多做长句分析的练习。
4.阅读习惯策略：
养成良好的阅读习惯，一方面包括将阅读英文材料作为一种学习习惯来养成，扩大阅读量，逐步提高阅读能力;
另一方面包括良好的阅读行为，如扩大视角范围，不要在阅读时出声读文章等。需要计划、有意控制和自我监督。
5.培养英语思维策略：
要想正确理解文章的逻辑思维，必须了解英文写作的一般规律。
在英语文章中，每段都有一个中心意思，有时候用一句话来总结，我们称之为中心句。
有中心句的文章，建议在中心句上做个标记。有些段落没有中心句，则需要我们稍做总结。
如果在阅读中发现跟不上作者的思维了，则需要停下来总结一下各段的主要内容，这样有助于把握文章的总体逻辑。
英语四级阅读技巧及提高
一、事实细节题
对于事实细节题，剖析一下不难看出，事实细节的内容不会单独出现，它总会与前前后后的段落内容相呼应。考生只要抓住整体大纲，看懂主题，利用内容间的因果关系，通过时间空间的关系转换，并对细节进行深入的剖析了理解，确定主题，将零碎的细节组成一个有机整体，就能深刻理解材料的内容，从而轻松解决问题。
二、词句理解题
词句理解题主要讲究的是理解题意，通过短文的词、短语或句子的理解来充分理解题意，，碰到不熟悉的词语要避过，先略读再通读，仔细推敲，尤其是对语境的理解要准确。
三、推理判断题
推理判断题最主要的就是注重文章结构的逻辑关系，抓住关键词，结合有关的生活和社会常识，理清文章的结构层次、文章内容和文章的中心思想，推断作者的写作意图和写作目的，进行推断。
四、归纳概括题
适合这类题型的阅读理解通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上;很多文章从一开头就直接说出观点，表达中心思想。所以对于这类题型，一定要提示学生注意主题句和主题段，绝大多数的短文类似于语文的老三段，注意段与段之间的联系，注意隐藏的中心思想，准确了解文章结构，把握句与句之间的关系，注重逻辑关系，把握住文章的脉络即可。
五、图表理解题
图表题一般最简单，主要考察的就是学生的思维模式，注意逻辑关系，分析其中的细节，找出符合图示所要求的必要条件。
英语四级阅读理解复习计划
四月：基础备考 核心：词汇及语法积累
(4月1日至4月16日，每日复习时间：2小时~3小时)
打牢词汇基础是本时段的中心任务。选择一本四级词汇书，制定约15日至20日的背词计划。在新词方面，四级与高中水平差别不大。
背词时，需要特别训练“眼熟”的能力，不用刻意强调拼写和多重含义，不停的用翻书或重复识别的方式加强印象即可。背单词最难的就在短时重复的循环坚持，能多看哪怕一会儿，你就战胜之前的你了。
已经做过部分真题依然但依然未过级的同学，不用过早进入做题继续错题再做再错的怪圈。可以利用做过的真题来背词，这样效率更高。尤其推荐通过播放听过的听力材料的形式，抽查自己的听写单词及短语的能力。
特别提示：多次考试处于420分数以下的同学务必尽早开动。此分数段同学英语学习方法存在重大问题。听课或看书来改正方法可能比自己学效果好得多。
四月到五月：强化备考(最核心期) 核心：真题训练
第一轮： (4月21日至5月20日，每日复习时间：2.5小时~3小时)
谁都知道备考四六级的最佳资料就是历年真题，但如果你做真题时出现以下情况，真题基本没有发挥作用：
1. 完成一套，对答案，一段时间后再做下一套;
2. 把阅读和听力选择题作为重点，一般不写作文，不做听写;
3. 只有一本真题集。
推荐的方法是：
1. 买两套真题，按照约4天一套题目的速度练习;
2. 按照考试时间，完成所有题目(包括作文和听写，写不下去也要撑30分钟);
3. 确认答案，估计分数，标记在题目之前，作为记录;
4. 分析所有错题和不确定的题目(此环节可能需要看真题解析或询问高手或者老师)，并且总结记录出现在准确选项，你选错的选项，答案对应原文等位置的生词;
5. 尝试翻译所有题目的准确答案项以及对应原文;
6. 听力至少再听两遍;
7. 努力记住第四步记录的单词或短语。
如此说来，完成一套真题的时间，至少在四个小时以上，1-4步和5-7步可以在两至三日内分别完成。特别提醒，作文最好找老师或高手批改，否则自己写下去几乎没有提高。
第二轮： (5月21日至6月5日，每日复习时间：2.5小时~3小时)
这段时间，拿出第二套真题集，抽取大约六套左右原来做过的题目重新做。如果准确率极高，说明之前真题练习不错，反之则证明效果不佳。要特别注意重复做错的题目。
这两个月是备考的黄金期，放弃了这一段时间，就等于放弃了所有过级可能性。听课，接受引导式学习，是保证部分倍感自控无望的同学学习进度的最好方式。清明和五一长假的肆意玩耍经常会使得之前学习成果瞬间灰飞烟灭。还是那句话，坚持，就几乎等于胜利。
六月上旬：冲刺备考 核心：回顾错题，模拟考试
(6月6日至6月13日，每日复习时间：2.5小时~3小时)
几乎所有考试失败的前辈都会悲叹上场之后，考试时间不够，所以再次强化自己的考场能力成为最后时日的关键。
拿出最后剩余的真题，选择早晨的9点整(四级)或下午的3点整(六级)，计时完成题目。你需要分析自己的强弱项，提前计划在正式考试时如何利用优势弥补劣势，让分数最大化。
当然，继续背那些重复出现却总是记混的单词也是好的选择。
英语四级阅读理解解题技巧
1、细节题
5个“w”，一个“h”：who、which、when、what、where、how。
(1)题干中可能明确提到时间、地点、人物或事物等细节信息。
(2)有可能针对文章中的一句或几句发问。
(3)题干和选项之间有可能存在因果关系。
(4)解题思路：
A 根据时间、地点、人物等关键词返回原文;
B 根据出题顺序返回原文;
C 根据题干或选项中的重点词或其反义词返回原文;
D 通过长难句返回原文，一般长难句都是出题点。
2、例证题
(1)标志：example、acaseinpointis、illustration、demonstration。
(2)关键：不在于是否懂例子而在于例子所支持的观点。
(3)步骤：返回原文，定位该例子;80%向上搜索，20%向下搜索论点;
(4)在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致，意思最接近的一个。
注意：有时候例证题所支持的观点需要归纳总结。
错误答案的论述方式：混淆论点与论据;列举无关常识。
3、词汇题
(1)标志：在题干中明确指出原文中的词或词组，要求辨别其意思。
(2)关键：该单词或词组本身并不重要，重要的是其上下文。
(3)如果该单词认识，并且不超过大纲，则其字面意思必然不对，其正确答案是根据上下文推测的更深层的含义，其可能与表面意思无任何关系。
(4)方法借助上下文理解，在上下文中寻找同性词或词组，利用上下文中逻辑关系将四个选项代入替换，看语义是否通顺。
提高中考英语阅读理解技巧
1、巩固、扩大并活用词汇(包括词组、短语和构词法)，夯实语法知识。
随着社会要求和教学要求的提高，生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中经常出现、没有过关的语言知识，学生很难领会文章，审清题意。因此，扎实的基础知识、善于处理词汇、牢固掌握教学考纲中要求的各个语法项目、通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。
2、弄清原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，切实提高实际解决问题的能力。
正确处理原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能较容易地把握文章的主旨大意、结构脉络、作者的语气态度，人物的性格特征、事情的来龙去脉，使顺利解题水到渠成.
3、注意积累生活素材及英语国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识。
当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有强烈的时代感和交际性，常常从不同侧面反映了现前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。
4、重视培养正确的阅读习惯，加强锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。
比较好的阅读理解方法是：初读文章——看题目——查读文章找依据——初定答案——三看文章找细节——推敲答案——四读文章——终定答案，其中综合了略读、跳读和查读等阅读技巧。在第一遍阅读时，可用略读或跳读的方式阅读全文，不必注意细节或具体事实，只求对文章有一个总体印象，了解中心思想和作者的基本观点，记住文中的信息方位。(examda)
接着，浏览题目再读文章，可以带着题目有的放矢地在文中圈圈划划、做标记，查找解答题目的依据，避免毫无目的地通读文章，许多局部性题目都可以通过原文中的一两句话直接找到答案。第三、第四次阅读主要是定度答案。
5、若是做问答题时，先须把握全文整体意思，弄清文中的人物、发生的事件、时间、地点、原因、前后逻辑关系及过程，然后再落笔定答案，有些文章的最后一题是开放性题目，只要言之有理，都能得分。此外，在书写答案时，还要注意题目要求的限制(如：最多不超过5个词)，也须正确书写单词的大小写、名词的单复数、动词的人称、时态、语态等。
英语阅读理解有哪些技巧
快速审题
快速浏览阅读理解有助于我们迅速的了解文章的大致信息，掌握文章的主题思想。在答题时，一定不要急于去选择，要看清楚题目，看清题目说的是什么，问的是什么。
对照阅读
将题目的问题与文章相应的部分进行对照阅读，能够帮助我们快速的寻找出答案所在。另外，如果一道题目中，如果有2个或多个答案为同一个意思，那么答案肯定就不是这几个，除非是多选题，所以，有时答题并我全靠文章，答案本身就有明显的提示!
答案选择
如果对阅读理解的内容无法理解，那么我们就只能从答案入手了，如果4个答案有3个是一个意思，那么就选择另外一个，如果意思各不同的话就只有参照老规矩了，(三短一长选一长，三长一短选一短，长短不一选B，长度相同选C)!
提高阅读理解正确率的技巧
1.首先，我们要知道英语的阅读理解大都又臭又长，难度越大的题一搬内容越多，如果拿到题就直接读，等你读完后也许很多细节已经忘了，或者根本没有注意到，更有甚者读完后连中心大意都没有理解，一头雾水，更别说做后面的题目了。
2.所以我们要做的第一步是快速了解阅读理解的中心大意，即阅读文章的第一句和最后一句，大部分的文章在第一句和最后一句都点名了大意，所以通过这两个句子，我们就可以大致猜到这篇文章在讲什么了。有必要的话可以适当增加阅读的句数，但不宜超过3句，否则短一点的文章大半篇都被你读完了，时间也浪费了，快速猜测大意的目的也失去了。
3.接下来，我们不要急着去看阅读理解的全文，而是转向阅读后面的题目，先读第一题的题目及选项，遇到关键词要做标记，然后开始从文章的开头开始阅读，直至找到与第一题有关的内容处，开始仔细阅读，勾画关键词以及与题目相关的内容并标上第一题的题号，以便后续的检查，然后对第一题进行解答，剩下的题目与第一题做法相同。
4.所有题目做完以后，再回过头来检查一遍，重点看勾画的关键词和句子与对应的题目是否符合，是否有细节上的差异，而这种差异是否意味着你选择了一个错误的答案，这些工作做完以后，一篇阅读理解就算做完了。
5.当然，光有方法还是不够的，我们更需要的是多加练习和仔细体会其中的规律与技巧，没有什么是可以一蹴而就的，一步一步脚踏实地，认真努力的做好每一次练习，日积月累才能由量变引起质变，勤奋才是成功的秘诀!
提高考研英语阅读备考技巧
考研英语阅读是考研英语所有题型中的重中之重，所谓“得阅读者得天下”。如何做好阅读题对很多同学来说都是一件很头疼的事。其实，只要掌握一些必备的技巧，考研英语阅读也是不难攻破的。下面就来给大家支几招。 (来源：考研教育网)
一、紧抓词汇复习
新大纲的调整取消了听力部分，将英语学习的听说考察完全交给了各个高校的复试环节，从而使全国统考英语完全考察考生对书面语的理解和创作。在我们对书面英语的理解过程中，词汇可以说是基石。有的同学可能会有这样的疑问：我在前一段的复习过程中单词已经背的差不多了，现在还再复习单词是不是有点浪费时间。那么我们以大纲样题阅读理解PartA的第四篇（其实是真题第三篇）第一段为例来说明单词复习所应该达到的深度和广度。
Inthelasthalfofthenineteenthcentury“capital”and“labour”wereenlargingandperfectingtheirrivalorganizationsonmodernlines.Manyanoldfirmwasreplacedbyalimitedliabilitycompanywithabureaucracyofsalariedmanagers.
此段第一句话中主语成分capital和labour两个词估计所有的同学都应该认识，但是对于这两个词，如果在阅读过程中，考生仅仅停留在简单认知或粗浅翻译的水平上，那么这个段落甚至是全文的.中心句的许多重要信息就会被忽视掉。如此囫囵起头，看到后面必然会对文章的内在逻辑关系一头雾水。正确的做法是看到这两个意义相反的词，应能立即在脑海中反应一串与之相关的对立概念：capital可以是资本、资本家、资产阶级；而labour相对应就是劳动力、工人或无产阶级，那么整个文章必然会围绕资本主义社会的基本矛盾？？劳资矛盾展开论述，这样从阅读文章的第一行开始，我们就会对文章的中心话题有一个良好的把握。
如果看得再仔细一点，我们就会发现labour一词的拼法为英式英语，那么此文的作者是英国人，此文涉及到的问题为英国历史的可能性就极大。如果再结合一下相关背景，想一想狄更斯笔下的近代英国各阶层的生活，在刚刚开始阅读此文的时候我们的大背景知识就已经建立起来了。
通过这个例子，掌握单词的重要性已经凸显。考研英语考察的所谓单词的维度，不是其广度，不是看考生能够认识多少怪癖的生词，而是考察其深度，看考生是否能够掌握一个英文单词的基本义、引申义、感情色彩、搭配、直至其用法。对于已经把大纲上所列单词背的比较熟练得同学来说，在最后冲刺阶段的首要任务就是把它们放到活生生的语境中去，认真体会其引申含义和感情色彩，甚至尝试着将其应用到自己的作文中去。
二、“细读”历年真题
无论从难度到出题思路，历年的真题的质量都非常高。如果考生在准备考试的时候只是把这些真题作为复习最后阶段自测水平的工具，那么实在是有点浪费资源。笔者建议，大家对真题的把握不仅应该搞懂其题目和基本的出题思路，而且应该更进一步，把历年真题作为系统提高自己读写能力的范文范本，做到真题中的单词熟练掌握，长难句熟练拆分，经典句型随意模仿。只有这样，才能从根本上解决英语复习中的语言能力问题。比如阅读理解第四篇文章中有两段：
In1950，theU.S.spent$12.7billiononhealthcare.In，thecostwillbe$1540billion.Anyonecanseethistrendisunsustainable.Yetfewseemwillingtotrytoreverseit.Somescholarsconcludethatagovernmentwithfiniteresourcesshouldsimplystoppayingformedicalcarethatsustainslifebeyondacertainage――say83orso.FormerColoradogovernorRichardLammhasbeenquotedassayingthattheoldandinfirm“haveadutytodieandgetoutoftheway”，sothatyounger，healthierpeoplecanrealizetheirpotential.
Iwouldnotgothatfar.Energeticpeoplenowroutinelyworkthroughtheir60sandbeyond，andremaindazzlinglyproductive.…。Asamere68-year-old，Iwishtoageasproductivelyastheyhave.
这两个段落中最引人注意的就是其内在的逻辑关系。大家可以看到，第一段中主要引用客观的数据以及他人论点。其中没有任何以第一人称开始并表达作者观点态度的句子。而第二段第一句话以第一人称开始，并在其中用到了一个代词“that”。如果我们能够首先明确这个代词指代的是上文中FormerColoradogovernorRichardLamm的观点，那么作者对于其态度就跃然纸上了，显然作者整体同意所引用人的观点，但是他又认为其有一点点地“far”，此时的far一词结合上下文可以是“太出格”或“偏激”的意思。由此可见，我们在细读考研历年真题的时候，不仅要结合文章搞懂单词的意思，而且应该更近一步，仔细分析阅读文章中句与句之间的逻辑关系，因为许多真题文章难不仅难在其语言层面，而更多地体现在逻辑和思维层面，所以“细读真题”应该真正做到“内外兼修，定慧双运”，所谓外，就是语言的表象？？字词句；所谓内，就是语言所体现的思维？？演绎与推理。而定则是指语言本身固定的意思，而慧则要求我们因时而动，根据上下文具体语境去分析。今年新大纲增加的阅读理解PartB就是对文章逻辑关系的考察。
三、做题要进行错误分析
许多考生在最后的冲刺阶段都会花大量的时间和精力去做许多模拟试卷。这种复习方法不仅耗时耗力，事倍功半，而且甚至会因为模拟题的仿真程度不够好，导致自己的做题思路发生偏差。因此，即便是在最后的阶段，建议同学们也不要大量做题，而是应该保证做题的效率和成效。模拟题可以做，但是量不要太大，否则就会陷入题海之中不能自拔。一般程度的同学一周做一套模拟题足矣，而且应该注意自己的英文实力应该和做题数量呈正比，自觉水平高的同学，做题的量可以大一些，而如果到目前为止感觉基本大纲词汇和真题还没有完全吃透的同学，模拟题可以少做甚至不做。
在做模拟题的时候，很多考生会对题目只停留在一个简单的对答案的程度上，这是远远不够的。既然我们花了时间和精力来做模拟题，就应该在投入点时间把它们彻底的研究透彻。在这里，向同学们建议至少要进行一下错误分析，即把所有做错的题目挑选出来，进行分类整理研究，找出自己错误的原因，并进行改正。这样才能真正做到有的放矢，有针对性地进行冲刺。 (来源：考研教育网)
总之，冲刺阶段的复习我们首先要戒骄戒躁，对自己的英语水平有个正确的判断，然后再找到薄弱环节，进行有针对性地复习。行百里者半九十，只要方法得当，系统复习，相信在最后考试中一定会有个良好的成绩。
中国大学网 ■对于中等水平的学生可以参考阅读《英语文摘》(english digest)。它摘录了包括前两种报纸杂志在内的国外各大媒体的原版文章，并对其进行了编译和注解，更适合学生学习和积累。高一和高二的学生也可以从现在起开始阅读积累。除了以上列出的“高大上”类报刊外，学生可以利用课余时间阅读自己喜爱的英语文章，如《21世纪报》、《书虫》或英语短篇小说等。这类材料较为贴近学生生活，难度适中，广受学生喜爱。通过大量阅读可以有效提高阅读速度，从而在考试中节约宝贵时间。
2 划分句子结构，提高分析长难句能力
不少学生反映科普文读不懂，其中重要的原因就是句子长，结构复杂。以二模最后一篇阅读理解为例，长度在三行甚至三行以上的句子就有十余处。复杂的句子往往从句里包含着从句，有时即使其中没有生词，考生也未必完全理解。例如20二模最后一篇阅读理解的第一句话：a few years ago,in one experiment in behavioural psychology,stanley milgram of yale university tested 40 subjects for their willingness to obey instructions given by a “leader”in a situation in which the subjects might feel a personal dislike of the actions they were called up onto perform.
分析句子结构要遵循“去粗取精”的原则，即抓句子主干，找出主句，主语和主要谓语动词。不难看出，以上句子的主语是人—stanley milgram，谓语动词是tested，宾语是40subjects。那么这句话的`主要意思就是stanley milgra mtested 40 subjects.(stanley milgram测试了40名对象。)之后的for their willingness to obeyin structions(为了他们遵守指示的意愿)则表示测试的目的。given by a“leader”in a situation则是一个后置定语，修饰instructions。
中考英语提高阅读理解能力技巧
1、巩固、扩大并活用词汇(包括词组、短语和构词法)，夯实语法知识。
随着社会要求和教学要求的提高，生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中经常出现、没有过关的语言知识，学生很难领会文章，审清题意。因此，扎实的基础知识、善于处理词汇、牢固掌握教学考纲中要求的各个语法项目、通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。
我们猜您可能喜欢以下文章： 许纪霖教授晒法国高考题叹中国只能盛产应试者雅思作文秘籍满分作文方法四则雅思写作预测：大作文开头部分的模板雅思写作高分模板：满分作文最新法则四条雅思写作机经雅思讨论文基本写作原理解析雅思写作范文汇总专家分析议论文 审题要避免两大雅思写作网站:写作技巧雅思写作秘笈之8月下旬雅思大作文题目权威雅思写作预测：科技加大贫富差距雅思写作中的“双边”讨论文章 中考英语复习:中考英语提高阅读理解能力技巧
2、弄清原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，切实提高实际解决问题的能力。
正确处理原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能较容易地把握文章的主旨大意、结构脉络、作者的语气态度，人物的性格特征、事情的来龙去脉，使顺利解题水到渠成。
3、注意积累生活素材及英语国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识。
当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有强烈的时代感和交际性，常常从不同侧面反映了现前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。
4、重视培养正确的阅读习惯，加强锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。
我们猜您可能喜欢以下文章： 许纪霖教授晒法国高考题叹中国只能盛产应试者雅思作文秘籍满分作文方法四则雅思写作预测：大作文开头部分的模板雅思写作高分模板：满分作文最新法则四条2012雅思写作机经雅思讨论文基本写作原理解析雅思写作范文汇总专家分析议论文 审题要避免两大雅思写作网站:写作技巧雅思写作秘笈之208月下旬雅思大作文题目权威雅思写作预测：科技加大贫富差距雅思写作中的“双边”讨论文章 中考英语复习:中考英语提高阅读理解能力技巧
比较好的阅读理解方法是：初读文章――看题目――查读文章找依据――初定答案――三看文章找细节――推敲答案――四读文章――终定答案，其中综合了略读、跳读和查读等阅读技巧。在第一遍阅读时，可用略读或跳读的方式阅读全文，不必注意细节或具体事实，只求对文章有一个总体印象，了解中心思想和作者的基本观点，记住文中的信息方位。
接着，浏览题目再读文章，可以带着题目有的放矢地在文中圈圈划划、做标记，查找解答题目的依据，避免毫无目的地通读文章，许多局部性题目都可以通过原文中的一两句话直接找到答案。第三、第四次阅读主要是定度答案。
5、若是做问答题时，先须把握全文整体意思，弄清文中的人物、发生的事件、时间、地点、原因、前后逻辑关系及过程，然后再落笔定答案，有些文章的最后一题是开放性题目，只要言之有理，都能得分。此外，在书写答案时，还要注意题目要求的限制(如：最多不超过5个词)，也须正确书写单词的大小写、名词的单复数、动词的人称、时态、语态等。
[中考英语提高阅读理解能力技巧讲解]
阅读理解在阅读过程中是一个至关重要的环节。它取决于三个相互作用的因素：
词汇，语法结构和意思。换句话说，成功的阅读理解取决于一个人对语言的掌握。但一般来说，具有良好的阅读技巧，不仅使阅读更加轻松，而且有助阅读理解能力的提高。
如何掌握一定的阅读技巧呢？理解文章的大意很重要，其中阅读速度是关键。如果阅读速度过于缓慢，势必使整个阅读过程显得枯燥乏味，继而产生厌倦之情，注意力分散及至最终放弃阅读而告终。因此，在进行提高阅读理解力的同时，也应该有意识地去提高阅读速度。
那么，怎样才能克服阅读过程中的种种障碍，以有效的速度，良好的理解力来进行顺畅的阅读？
一．运用略读和细读的方法
一般阅读文章至少要读两遍。第一遍采用略读的方法，迅速浏览一遍文章。弄清文章的内容和组织机构，跳过一些不重要的段落，获得文章的大概印象。第二遍采用细读的方法，集中在某些重要的细节上，以检查某些部分出现的难点。
二．通过意群来阅读
通过阅读速度缓慢的人总是喜欢精耕细作，逐词细读，从一个单词看到另一个单词，这样就中断了阅读的整体性，连贯性，破坏了正常的思路，影响到对文章中心思想的把握。而有效率的读者总是从句子看到句子，也就是从一个意群看到另一个意群。以下面的句子为例：
The little boy ,Johnnie,had been up with a packet of m ints,and he said he wouldn#39;t go out to play until the post had come.
应用意群法即为：
The little boy,Johnnie,------ had been up ------ with a packet of mints,--------and he said he wouldn#39;t go out to play-------- until the post had come.
三．运用文章内容的暗示来了理解词意
平时阅读时不可避免地遇到一些生词，人们总是把他们视作拦路虎，动辄求助于字典，影响了阅读速度和连续性。事实上，你不用字典就能猜出生词或短语的含义，其中包括几个方面：
1．运用定义有时作者知道某个单词许多读者来说不熟悉或很陌生，为了使读者更易理解词义，可能会在句子中归纳一个定义，这种暗示易辨认。例如：
a. All other birthdays are called single ( born day )。The sixty-first birthday is
called hang up ( beginning of new life 新生活的开始 ).
b. The harbor is protected by a jetty ----- a wall built out into the water.
c. Jane is indecisive, that is ,she can#39;t make up her mind.
在这些例子中作者运用括号，破折号或 that is 短语赋予这些生词一个定义，使句子易于理解。
2． 运用再陈述在阅读时读者常常会碰到一种陈述会给出尽可能多的定义。例如：
a. He had a wan look. He was so pale and weak that we thought he was ill.
( 句中出现 pale 苍白，weak 虚弱，ill 病等词语，由此可知，wan 是指病态，非健康的脸色 )
b. I am a resolute man.。.Once I set up a goal, I won#39;t give it up easily.
( 我一旦树立一个目标，就不会轻易放弃，由此推断出 resolute 是倔强，固执之意 )
3． 运用一般常识通常如果运用自己的体验或一般常识，你也会很容易猜出许多词义。例如：
a. The door was so low that I hit my head on the lintel.( 门框 )
b. Mark got on the motorbike, I sat behind him on the pillion ( 后座 ) ,and we
roared off into the night.
4. 运用有关信息如果你把与文章内容相关的信息集中起来，你就可以猜出一些词或短语的含义。此时要注意生词和短语在文章中的重复。一般来说，使用次数越多，越易于理解。以下面几句为例。
remedial class 重复了三次。
a. we are happy to announce that we started a remedial reading class for college freshmen
and strongly advise that your daughter Laura participate in it.If she doesn#39;t ,it is
our opinion that Laura will not be able to keep up with her studies…
b. The English Department has informed you that your daughter Laura cannot write .They
have suggested that she enroll in the remedial writing class.
c. We have found no one in the freshman class can add ,mutiply,suptract,or divide simple
sums… Therefore we are setting up a special remedidal arithmetic course…
如果你认真阅读和注意词语的重复方式，你就可以猜出 a remedial class 是为在学习上需要特别的学生开设的提高班
5. 运用例子所举的例子也可为你提供一些线索和暗示生词的含义。例如：
a. Select any of these periodicals :Time magazine,The New Yorkers,Reader#39;s Digest or News-week.
( 这些例子说明 periodicals 是指杂志，期刊 )
b..She is studying glaucoma and other diseases of the eye.( 此句虽没准确说出 glaucoma 是什么意思，但他却告诉你 glaucoma 是一种眼病 )
6． 运用比较当我们比较事物时，我们看清它们彼此很相像。因此比较在阅读中也能提供一些关于生词的含义的线索。
a. The snow was falling .Big flarks drifted with the wind like feathers. ( 羽毛 )
b. The hot air balloon took off .It was a buoyant ( 漂浮 ) in the air as a bork ( 软木塞 ) in water.
7. 运用对比对比能给你提供关于生词词义的暗示。有时一个句子能够告诉你生词的否定意义和反义词。例如：
a. Jane was talking with others while Eliza remained reticent all the time.( talking 说话 与
reticent 沉默 进行对比 )
b. Most of us agreed ( 同意 ),however, Bill dissented. ( agreed 同意 与 dissented 不同意 进行对比 )
c. Peter was not frugal since he spent money so freely. ( frugal 俭省，节约 与 freely 大方，随意进行对比 )
如果你不断地练习这些技巧直到你能个够自觉运用，那么你就能够获得有效的阅读速度，进一步提高理解能力，来进行流利的阅读。
技巧一：注重第一段以及每一段的段首
在阅读的时候要抓住关键信息，第一段一般会告诉你整篇文章在讲些什么，而段首会提醒你这一段的大意是什么。
英语的形合特点特别明显，它会把最主要的信息放在最前面。阅读类文章像汉语一样的按照原因经过结果的排列的并不多。
技巧二：要把握全局
很多学生都有这样的体验，一篇英语文章你已经很仔细地查出了每个单词的意思，并且把每个句子都逐字逐句的翻译出来了，但是对整篇文章的意思还是模棱两可，这就是因为没有把握整体，只把目光放在了个别字句的原因。
把握整体，这样可以提高你的意会能力，有些生词根本没有翻字典的必要，放在大局中你完全可以猜出来这个单词的意思。那么在无形中你的阅读速度就会提高了。“
技巧三：要注重词汇量的积累
英文阅读，一个重要的方面就是词汇量。如果你读一篇文章，十个单词就要查五个的话，那么这样的阅读速度是无论如何也提不高的。要注意，在记诵词汇的时候千万不要抱着一本单词书背，因为这样会让你陷入背了忘，忘了再背的循环中。单词是在阅读的过程中提高的。
只要积累你在阅读中的单词就可以了，要记得是在通读一次以后再查生词，而不是第一次就查生词，这不利于你的阅读速度提高哦。把生词摘录出来，要以句子的形式摘抄。这样才会对单词的用法记忆深刻。
技巧四：坚持分析长难句
英文特别喜欢用各种各样的连接词，把人绕得云里雾里，常常一个句子就有两三行，读下来以后发现连句子的主语都找不着，更别提看懂句子意思了。这样一折腾阅读速度势必要下降。那么就要学会分析长难句，你可以买市面上卖的长难句方面的书，每天认认真真地分析一个，直到你能看到一个句子就能立马找到主语为止。千万不要觉得这是在浪费时间，要知道磨刀不误砍柴工。这一步做好了对提高快速阅读有非常大的帮助。
技巧五：保持高度注意力集中
由于英文并不是你的第一语言，所以在阅读的时候一定要专注。专注，才能提高阅读速度。如果你边读边听歌的话，这样不出差错的概率是非常小的。可能还得重头再来，严重影响阅读速度。
技巧六：抓好零碎时间
这就是说，如果你的阅读的文章是非常专业化的话。你必须要抓紧零碎时间来学习相关词汇，这样你的阅读速度才能上升，现在有很多相关的背单词软件，或者单词锁屏软件，你可以下载一个软件在等车的时候，在等饭的时候，和你的单词混个脸熟，那么你的阅读速度一定会提高。
以上就是我给大家的几个提高英语快速阅读的方法，其实最重要的还是坚持。每天坚持读一篇，切忌三天打鱼，两天晒网。没有什么是可以两三天练出来的。一定要有耐心，也要对自己有信心，那么你的英语阅读能力绝对会有很大的提升。
很多人以为做英语阅读，单词为王，其实不然。英语阅读无论是单词与单词之间、句子与句子之间、段落与段落之间都有着紧密的逻辑关系。如何让英语在中考中脱颖而出阅读理解是至关重要，下面分享一些做阅读题的技巧给大家。
如何提高中考英语阅读理解答题技巧
1.首段和尾段
一篇文章的主题句、中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。
许多文章开门见山地在第一段就提出了要说明的对象或者要论证的观点，而文章的最后一段一般也会对全文的说明和论证进行总结。
策略：通过一些标志性词汇或者短语，我们可以更快地找到这些总结性句子，如：
all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus等。
2.长难句
长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，有的句子甚至长达好几行。这些复杂的句型也往往成为了出题的重点所在。
策略：加强训练自己对付长难句的能力，平时有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。
3.列举处
标志性的词汇包括：
First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…
策略：把这些词圈起来，考题中一般会出现四个选项对比，这样非常好在文章中找。
4.举例处
例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：
for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。
策略：一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。
5.因果关系处
出题者为了考查考生的阅读能力和逻辑分析能力，经常会把含有因果关系的句子倒过来考，因此选项中因变成了果、果变成了因，考生需要注意辨别实际的因果关系，防止受到迷惑。
策略：表示因果关系的词语有：
because, because of, so, for, since, as, thus, therefore, consequently, in consequence, as a result; result from, result in, cause, originate from, lead to, attribute to, derive from; base, basis, reason, result, consequence等。
6.转折、对比、类比处
文章的转折也是体现作者观点和文章主题的地方，一些明显的转折词包括：
but, however, on the contrary, yet, as a matter of fact, in fact, actually等。
策略：转折词前后的意思一般来说都是相反的，而作者会偏重其中的某一方。因此，在阅读过程中看到转折词，最好能作上标志以方便做题时候的查找。
阅读题的题型以及思路
(1)主旨大意题
阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。在统览全篇的同时要注意抓住文章的中心大意，捕捉主题句，因为一些显性的答案是可以从主题句中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。
主题句一般具有以下特征：
①概括全段思想。
②一般位于段首、段尾或位于段中，它通常是用单词、短语表达的。
③解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识等推理、判断，从而获取文章中内隐的信息。
(2)推断题
这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的态度、观点、意图、语气等弦外之音、文外之意加以推理，这些题目一般都是深层意义的题目，他们没有明示，大多数属于模糊性的，甚至是模棱两可。解答这类题时，要求同学予以高度重视注意从话题出发，充分运用自己的逻辑思维能力，从文章的内在含义和字里行间中，从作者的态度和取向中获取信息，做出正确的判断。
应特别注意以下特征：
①吃透文章的表层意思，是推理的前提和基础;
②推理的根据来自于上下文;
③不能以自己的观点代替作者的观点;
④在提问中常用的词有suggest，mean，infer(推断)，fromthefact，indicate(暗示)conclusion，probably，likely，reason，because，accordingto”等。
(3)事实细节题
在阅读理解题中，又有相当一部分属于事实或细节题，下面仅就这类题的正确解法作简要说明。首先是直接理解性题目，这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案;另外还有一些题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释或需要对有关的上下文提供的语境和信息、甚至对整篇文章的内容建立准确、立体的理解和判断。
(4)猜测词意题
这类问题主要考察学生两方面能力。根据上下文推测和判断生词、短语或句子在阅读材料中的含义，即利用我们所熟悉的词或短语和上下文中的已知部分进行逻辑上的推理，有时还需依靠常识和经验。
猜词的活动是阅读中经常遇到的，阅读理解题目中的作为干扰项出现的错误选项，一般多是学生比较熟悉、想当然的词典意义，或者适应学生习惯的汉语思维方式;而正确的含义往往不只是词典上的，而是要通过上下文内容的提示才能确定的。
★ 经典古诗词大盘点
