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传媒艺术类学生管理工作分析论文
摘要：改革开放40多年来，民办高等教育得到了较快的发展，现在已经成为我国高等教育不可或缺的重要组成部分。近年来，民办高校招生规模的不断扩大、学科建设朝综合类大学的不断发展和受影视电视剧、演艺娱乐节目的影响，以及新媒体和手机功能技术的普及，演员、主持人、新媒体主播和编剧等传媒类职业孕育而生，并且这些职业的社会地位和福利待遇也在不断提高。各类综合性公办大学和民办高校普遍认为传媒类专业是学科未来发展的新动向和就业前景比较好的专业之一，于是竞相开设了播音与主持艺术、影视表演、广播电视编导等传媒类专业，并且高考报考人数和录取指标都呈现逐年递增现象。可是，在民办高校中学习传媒艺术类专业的学生因学习背景、学习经历、学习成绩与未来职业发展等原因，较之普通文理科学生存在较大的差异，再加上他们张扬个性、自我意识强烈、思维敏捷的专业特点，给学生管理工作带来了一些新的问题。如何做好他们的思想政治教育管理工作是民办高校传媒艺术类专业学生管理者面临的一项新的挑战，值得我们重视和研究。
关键词：民办高校；传媒；艺术类；学生管理
一、民办高校传媒艺术类学生的特点
（一）文化底蕴差，专业基础不扎实，学习态度不明确。传统的艺术类专业考生不仅要参加高考，而且有一部份地区要参加省的统考和校考，还有一部份地区没有设置统考，只是用校考的形式来筛选艺考生，在高考成绩上线后和专业课合格后才能被相关院校录取，并且在90年代当时独立设置艺术类的本科院校相对较少，录取率比较低。任何东西都是稀缺的，所以那个时候能上艺术类学校的学生不仅要有良好的文化知识，还要有很高的专业素养。据不完全统计，截止到，在全国近3000所高校中，已经有700多所高校设立了艺术类专业，而且许多综合性民办大学也纷纷设立了艺术类专业。艺术类专业学校的增多和艺术类考生增多，是因为有一部分学生觉得艺术类专业高考录取时对文化成绩要求较低。因此很多学生觉得自己考不上本科不凡就去一些艺考培训机构突击学习，通过一段时间的'培训后参加艺考，把考艺术类的专业当成上大学的“捷径”。在这种情况下，必然导致，他们在高中阶段就认为文化课不重要，轻视了知识储备的重要性，没有真正的打下一个良好的文化底蕴的基础。
（二）集体意识淡漠，较缺乏团队合作精神每个艺考生都有过这样的经历，在高中就开始学习专业，在外寄宿写生练画，参加培训班和集体训练，有一部份艺考生在入学前就有过相关的艺术工作经历，接触社会较早。然而中学对于特长生的要求较低，管理不够严格，导致艺术生的自我约束能力较差，学习散漫、管理松散，以及生活、学习上比较散漫，缺乏自我约束的能力。上大学后不受约束，上课迟到、早退、旷课现象时有发生，生活习惯懒散，宿舍卫生较差，经常性地违反学校规章制度。除此之外，艺考生的集体观念较弱，一切以自我为中心，注重个体利益的实现，没有奉献精神，更不太注重团队合作，甚至有些同学还会对表现突出者有抵触情绪，反感学校的制度和老师的管理，漠视集体活动，也不愿付出太多时间，觉得那些都不足以表现自我。
（三）缺乏信仰，虚荣心强，家庭经济基础条件好，工作有着落。民办高校艺术类学生一般学费普遍较高，而且大多数是独生子女，家庭条件比较富裕，从小娇生惯养，没有独立自主生活的经历，遇到问题总是不能自己想办法解决，而是直接求助父母，依赖性大。这样的生活习惯，直接导致他们处处以自我为中心，以个人喜好为标准衡量判断事物的好坏，感性认识比较强，还造成学生攀比心理。吃穿讲究品牌，喜欢奢侈品，过于追求物质生活。一些学生对自己的未来缺乏明确的目标和职业规划，只是沉迷于游戏与电视剧当中，还有些学生认为在毕业的时候“父母会安排工作”，只要在学校安安稳稳的拿到毕业证就可以。
二、新时代、新时期下高校传媒艺术类专业学生管理对策
（一）发挥党团干部，实现学生的自我管理、自我教育、自我服务。民办高校辅导员一个人要面对200多人，首先在精力上消耗就很大。单凭辅导员一人之力，怎么能管理好学生，只能调动班级党员、班团干部积极性，使其积极参与学生管理中来，督促学生干部发挥模范带头作用。首先，对学生党员、入党积极分子、奖学金获得者和助学金获得者，让他们在班级中起到做好领头羊的角色，同时要求班委以身作则，严于律己，通过开展主题班会，提倡和号召全班同学遵守学校的规章制度，从而达到正班风、促学风的目的。
（二）发挥辅导员和专业教师两手抓作用。辅导员是学生管理队伍和政工队伍的基础和重要组成部分，是管理学生日常事务的实施者。但是除辅导员以外，专业课教师也起到关键作用。传媒艺术类专业课学习的特点是采取一对一授课或者小班集中制的教学形式，为师生提供更多的交流机会，学生和教师之间感情普遍较好，慢慢形成一种“师徒”关系。专业教师在把业务能力，专业知识传授给学生的同时，也可以将正确的“三观”、思维方法和思想作风传授给学生。因此，专业教师的言行举止更容易对学生产生潜移默化的影响，对学生起到示范作用。
（三）依托校园社团平台，开展丰富多彩的第二课堂活动。民办高校应以“以赛促教，以赛促学，赛教结合，全面发展”的理念，举办一些大型比赛和活动来丰富学生的课余生活，在比赛中活动中获得知识。传媒类学生思想活跃，创造能力强，在组织校园活动等方面是他们的强项。例如：通过“外语辩论赛”、“主持人大赛”、“微电影”、“话剧戏剧节”等形式多样的文娱活动和竞赛，充分调动他们的积极性和热情，在活动中相互竞争、相互学习、培养团结合作的精神，从而全面提高自身综合能力和表现力。还可以通过廉政教育书画展、我身边的共产党员、中华经典诵读等不同形式的主题教育，把思想性和专业性相结合，将民族精神与传统道德内化为传媒艺术类学生自己的道德品质，创造思政教育“第二课堂”。这样一来，既可以适应学生多元文化的需求，也可以让学生在活动的时候，潜移默化地接受教育，更可以通过主动的参与过程，进行自我教育。由于传媒艺术类专业具有很强的社会实践性特点，只有让学生积极参与社会实践活动中去，这样既可以使课本上的理论知识得以运用和实践，又可以在实践活动中以不同形式开展思政教育工作，改变传统的思想政治教育的模式。民办高校传媒艺术类专业思想政治工作者应从学生的专业优势出发，与电影博物馆、电视台、广播电台开展合作，积极开拓学生社会实践渠道。另外，“三下乡”社会实践活动也应该成为传媒艺术类学生发挥专业优势，为基层、农村文化发展贡献力量。深入的社会实践，不仅对学生的艺术创作有利，而且也能够让他们深入了解社会，提升自身服务社会的思想觉悟，实现学校教育和社会教育的对接。
（四）互联网时代的思想教育，建设学生思想政治教育的新天地。现在已经进入“互联网+”时代，其特点是虚拟性、开放性、自由度大，就像“一把双刃剑”，一方面网络极大地扩展了学生的视野，但也增加了对学生思想政治教育工作的难度。我们应该根据“趋利避害，充分利用，加强管理”的原则，用正确、积极、健康的思想、文化和信息占领网络这个阵地，牢牢掌握网络的主动权。传媒类学生自我控制能力较差，很容易受到网上不良信息的诱惑，民办高校在优化学校网络设施的基础上净化网络环境，采取技术手段对网络线路、流量信息进行监控，创造一个洁净的校园网络环境。与此同时，学校网站可以创造一些学生感兴趣的热点，从而引导学生关心学校和自身的发展。
（五）重视心理健康教育，建立心理疏导机制。大学生心理健康教育是当代高校学生管理中的一个重要的环节。近年来，高校学生因患有抑郁症、精神障碍或心理问题的学生越来越多，而且自杀或伤害他人的案件上升率也在逐年增加。大学生心理健康教育也成为当今教育界的一个热门话题，已经得到各地教育部门和高等学校的重视。在这一群体中，艺术类学生又是那么一个特殊群体，再加上他们感性、情感丰富、情绪不稳定、容易受挫，缺乏勇于面对和担当的勇气和决心等特点，使得他们在面对复杂的人际关系和学习压力时容易叛逆和产生偏激的思想。为了培养学生健全的人格和良好的习惯，民办高校应该在这一方面加大人力和财力的投入，严格按照教育部的相关规定建立大学生心理健康教育中心，来监控和辅导学生的心理健康教育问题。比如：定期对传媒艺术类学生进行心理状况普查，建立心理健康档案；有针对性地举办心理健康知识讲座；开展心理辅导咨询，对心理有问题的学生进行谈心，帮助他们解决心理问题，提高承受力和抗压力。
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大专院校学生管理工作论文
大专院校学生管理工作论文【1】
摘 要：随着社会主义市场经济和高等教育改革的发展，使大专院校学生管理工作面临挑战，因此需要强化大专院校育人功能，强化大专学生的理想信念教育和道德品质规范。
本文从学生管理工作的理念、学生管理工作者的素质、校园文化建设、鼓励学生社团发展及加强网络使用管理等方面，积极探索适应时代要求的高校学生管理模式，为改革和创新大专院校学生管理工作作了有益的探索。
关键词：大专院校;学生管理;工作方法
随着社会主义市场经济和高等教育改革的发展，使大专院校学生管理工作面临挑战，因此需要强化大专院校育人功能，强化大专学生的理想信念教育和道德品质规范。
本文从学生管理工作的理念、学生管理工作者的素质、校园文化建设、鼓励学生社团发展及加强网络使用管理等方面，积极探索适应时代要求的高校学生管理模式，为改革和创新大专院校学生管理工作作了有益的探索。
一、树立以学生为本的管理理念
大学教育，从本质上说，是成人教育，大学管理也应该是成人式的管理。
但目前许多大专院校学生管理工作大多还停留在“管理学生”的层次上，是居高临下的，大人对小孩的管理。
从长远看，这样的管理方式容易造成大多数学生的成年期再次被推迟。
因为他们无法获得自我塑造、自我锻炼的机会，所以，也不可能独自应付困难、真正走向成熟。
学生心理上的幼年期从中学延续到了大学，大学管理因而也沿用着中学模式。
这就需要在管理理念和手段上转变观念。
首先是要确立以学生为中心的管理方略。
以人为本就是要求在学校学生管理中，要特别重视研究管理对象，了解管理对象，从管理对象的要求出发，最大限度地满足管理对象的发展需求。
其次，应实现个性化管理。
教育的真正意义在于开发人的潜能，发展人的个性，实现人的价值。
学校要尊重学生的个体差异及独特价值，针对每个学生不同特点因材施教，挖掘学生潜能，开发与培养学生创造性，使学生成为拥有自己独特兴趣、善于进行独立思考、勇于提出新观点、新见解，在创新过程中发挥重要作用的社会需求型人才。
最后，要规范学校的管理条例，建立合理的规章制度。
各大专院校应按照国家有关法律规定，依据本校实际情况制定、修订和完善规章制度，并以此来规范学生的行为，从而进行有效的管理。
二、提高学生管理工作者的素质
大专院校学生管理工作者要深刻认识并准确把握经济社会形势和发展趋势，面对这些变化所带来的影响，因势利导做好学生的教育引导工作。
首先，学校专门从事学生管理工作的辅导员，要加强自身修养，明确神圣职责，增强责任观念，树立服务意识，努力学习，不断探索新形势下学生工作的新路子、新方法，不断总结适应新形势、新情况下学生工作的新经验、新成果，在全面服务学生成长成才的过程中发展自己，实现自身的价值。
对于那些刚进入工作岗位、还没有经验的辅导员，要对其进行岗前培训，进行有针对性的专业化、信息化培训，使其能够认清自身的职业特点和学生工作的规律，改进工作方法。
同时，也要充分发挥年轻教师与学生没有代沟、容易沟通的优势，这样更容易让学生产生认同感。
此外，还要做好老教师传帮带的工作，以工作经验丰富的老教师带动新教师快速掌握新时期学生管理工作的方式方法，快速打开工作局面。
其次，大专院校所有教师都应该具有育人职责，各门课程都有育人功能。
教师的道德素养在很大程度上可以决定学校道德教育的成效。
教师及各类管理人员要从不同的方面对学生的行为产生影响和作用，确立全员育人和全程育人的观念。
三、加强校园文化建设
校园文化建设，旨在形成良好的风气。
这就需要加大建设的力度，校内校外一起抓，课中和课余一起抓，整合学校、班级、实习单位和社会多方面的力量，为学生的健康成长营造良好的环境。
学校的目标、育人理念、校训等，都要通过反复宣传，转换成师生的座右铭，学校的思想教育、信息集散，可以借助多媒体的有机组合，形成浓厚的氛围。
此外，可以拓展文化濡染内容和范围，例如开展青年志愿者活动、假日新视野活动，鼓励学生参与社会热点问题和社情民意的调查，解决现实问题，让学生获得成功体验;也可以成立心理健康教育机构，为广大学生提供心理咨询，创设和谐、民主、宽松的心理环境，促进学生身心全面健康成长。
校园文化建设的结果，应该是环境优美、教风正、学风浓、创新性强、人文气氛浓厚。
这样的校园，这样的管理，易于培养高素质的人才。
四、鼓励学生社团发展
大专院校学生社团为学生个性的发展、综合素质的提高提供了良好的舞台。
它不仅是校园文化建设的一部分，也是学生素质拓展的一个重要的方式。
在学校学生管理工作中，以开展学生社团活动的'方式，可以有效增强学生的自我意识和主体控制能力，培养和提高学生在教育活动中的积极动手能力、自主创造能力，使他们具备自我学习、自我约束和自我提高的能力，从而成为教育真正的主体，达到以学生为中心。
五、加强网络使用管理
针对目前网络上各种信息泛滥的现状、占领校园网络文化阵地的现象，牢牢把握网络思想政治教育的主动权，是当前大专院校思想政治教育面临的紧迫任务。
为此，学校要做到以下几点：第一，加强对互联网技术的研究，在校园里安装必要的过滤系统，过滤掉那些不健康的信息。
第二，开展网络知识宣传，对学生进行网络指导，引导其树立正确的网络观念，进行网络安全教育和如何辨别真伪信息、不健康网站的教育，使学生学会正确上网，从而规范校园网络管理。
总之，大专院校学生管理工作是千头万绪的，工作方法也千差万别，同时形势和任务又在千变万化。
这就要求我们这些肩负着教书育人职责的学生工作者，要在实践工作中努力探讨总结行之有效的方法和经验，使管理水平不断上升新台阶，以为社会培养出更多更好的身心健康，一专多能的复合型人才。
大专生情绪与创造力关系【2】
摘 要 利用创造性材料测试内蒙古某职业学院大专生的积极与消极情绪与创造力之间的相关，结果发现积极情绪与创造力之间存在相关。
关键词 大专生 情绪 创造力
1问题提出
情绪是指人的各种感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的态度体验及行为反应。
一般认为情绪包含主观体验、外显的行为表现和生理唤醒等复杂成分。
根据效价和唤醒度将情绪进行分类是目前学术界公认的情绪分类方法。
新时期人力资源管理工作分析论文
一、分析现状，找出人力资源管理工作中存在的难点
地勘单位大多经历了长期的计划经济时代，旧体制、旧机制、旧观念还没有在市场经济的冲击下彻底改变，以致人力资源管理工作遇到了四大难点:职工的观念和意识难以在短时间内得到根本改变，这是第一个难点。地勘单位要参与市场竞争，要谋求生存和发展，必然要改革计划体制遗留下来的各种制度。由于地勘单位是从长期的计划经济时代走过来的，“大锅饭”、身份制、终身制等旧观念在职工的潜意识中仍存在一定的市场。职工对改革的紧迫性认识不够，对改革的承受力明显不足，对改革的风险意识相对不强，人力资源改革的难度相对比较大。人力资源结构性.矛质突出，人才短缺和人员富余并存，这是第二个难.汽。由于地勘单位的先天不足和经济实力薄弱，在同地方企事业单位的人才竞争中缺乏优势，年轻的优秀的高层次的技术人才越来越短缺，技术精、懂经营、善管理的复合型人才越来越短缺。同时，由于组织机构的调整，年龄老化、技术落伍、身体状况差的富余人员却沉淀得越来越多。这种结构性的矛盾，大大限制了地勘单位在人力资源管理方面的伸展空间。人员淘汰机制不能完全市场化，这是第三个难点。地勘单位对不能胜任工作岗位要求的职工，难以像外资企业和私营企业那样推向社会。这些富余职工当初进人单位可能就是行政行为，是通过国家人事劳动部门分配来的，非市场化的进人也给市场化的退出带来了障碍。相当多的职工还怀有浓厚的“干部”、“固定工”、“国家人”的情结，如果强行推向社会，只会激化矛盾，引起职工队伍的不稳定、社会的不安定。稳定压倒一切，从稳定的角度考虑问题，是地勘单位无法回避的责任，富余人员的分流安置只好以单位内部消化为主。同时，由于地勘单位工作条件艰苦，待遇偏低，人才外流比较严重。这样，想留的留不住，想送的送不走，地勘单位职工队伍的整体素质难以提高。外部环境还存在一定程度的行政管制，这是第四个难点。地勘单位作为国有经济的一个实体，在市场经济中还不是一个完全意义的市场主体。这主要表现在经营管理自主权尚不彻底。例如，工资分配受国家、上级主管部门工资分配政策的`制约，不能突破上级核定下达的工资总额计划;地勘单位每年要承担为数可观的指令性复转军人安置任务，在人才吸引上的选择权受到一定程度的限制。
二、认清形势，明确环境变化给人力资源管理工作带来的新问题
人世后，我国正在掀起新一轮改革开放的浪潮，环境的迅速变化给人力资源管理工作带来了新的问题。其一，人才竞争更加激烈，这种竞争表现为国内竟争国际化，国际竞争国内化。地勘单位若无法在竞争中吸引和留住拔尖的技术人才和高级管理人才，就会在市场竞争中处于更加被动的地位。其二，人才价值取向多元化。社会环境的变化和外部文化的进人，使人才的价值取向呈现多元化的趋势。激励性的薪酬制度，竞争性的用人机制，优越的工作环境，良好的人际关系，浓厚的文化氛围等，都将成为出类拔萃的人才追求的目标。其三，职业发展个性化。随着社会的进步和生活水平的提高，人们从原来的生存需要和安全需要，上升到自我实现的需要，更加关注个人的职业生涯发展。地质行业的精神吸引力远不如“把青春献给祖国”的年代‘。这些都是值得我们认真对待的新问题。
三、改革创新，实现人力资源管理工作的新突破
改革就要创新，地勘单位的人力资源管理工作要实现组织机构、队伍结构、管理机制创新，为职工发展提供多种机遇。组织机构创新。组织机构设置，是人力资源管理的基础工作。科学合理地设置组织机构，实现单位部门之间分工协作，是地勘单位事业发展的组织保证。广州海洋地质调查局人员、资产较多，规模较大，情况也比较复杂，在初机构改革时，设立12个职能管理处室，将所属队伍按承担任务不同实行专业分组，成立了地质调查部、经营管理部、物业管理部，分别从事地调科研、多种经营、物业管理后勤服务。经过一年多的试运行，各部门分工协作，运作顺畅，既保证了国家地勘任务的完成，又进一步开拓了地质市场，物业管理后勤服务也逐步走向市场化、社会化，实现了主副业齐头并进，共同发展。队伍结构创新。一是建立良好的引人育人机制。制定人力资源需求规划，按规划所要达到的职工队伍专业结构目标、年龄结构目标、学历结构目标，引入市场机制，加大人才引进、培养力度，提高职工队伍的整体素质。二是建立良好的选人用人机制。推行双向选择，竞争择优，人尽其才、才尽其用的竞争上岗机制。通过竟争上岗，优化配置人力资源，形成岗位能上能下、人员能进能出的选人用人机制。管理机制创新。尸是薪酬激励机制创新。具有竞争力的待遇是人才竞争的一个必备条件，而薪酬则是激励职工的最主要、最有效、最直接的方式。坚持按劳分配为主，建立以岗位工资为基础的基本工资制度，按岗定酬，拉开不同岗位的工资差距，适当向关键和特殊岗位倾斜，加大对高级管理人员、技术和业务骨干的激励力度;建立绩效工资，绩效工资与单位经济效益挂钩;试行灵活多样的薪酬分配方式，实行项目经费包干，全成本核算，对节余部分允许自主分配;允许高薪聘用特殊拔尖人才，实行一流人才、一流业绩、一流报酬;允许重奖有突出贡献的人员;允许资本、技术等生产要素参与分配;有条件的单位允许实行年薪制。二是绩效考核机制创新。建立科学的系统的动态的绩效考核体系，客观公正地对每位职工的工作业绩作出评价，并与待遇挂钩，彻底克服“干多干少都一样，干好干坏都一样”的弊端。建立职工职业发展机制。本着“不埋没人才、不限制空间”的理念，建立职工职业发展机制，为职工提供多种发展机会，为职工提供施展才华的舞台，帮助职工规划职业生涯，在引导职工为单位作出贡献的同时，鼓励他们实现自己的人生抱负。地勘单位的人力资源管理工作，只有顺应环境变化的要求，与时俱进，改革创新，才能使管理工作再上一个新台阶，才能促进经济的持续、稳定发展。
浅谈独立学院艺术类学生工作论文
【摘要】独立学院是我国高等教育的迅速发展的产物,近些年来许多独立类院校也增设和开办了艺术类专业。但对于独立学院来说,培养艺术人才又是一项全新工作,面临很大挑战。艺术专业学生的出现,给这些全新出现的独立学院的学生思想政治教育和管理带来了新的思考和挑战,“艺术类学生难管”成了各独立学院学生工作的一个共同话题。那么,独立学院艺术类大学生的心理与基本思想状况是什么?形成这种独有的心理特点、思想原因是什么?如何解决这些问题及今后学生工作的思路与方法又是什么?这是当前的一项急需解决的课题也具有重要的现实意义。
【关键词】独立学院 艺术类学生 思想政治教育 学生工作
独立学院是我国高等教育的迅速发展的产物,近些年来许多独立类院校也增设和开办了艺术类专业。但对于独立学院来说,培养艺术人才又是一项全新工作,面临很大挑战。艺术专业学生的出现,给这些全新出现的独立学院的学生思想政治教育和管理带来了新的思考和挑战,“艺术类学生难管”成了各独立学院学生工作的一个共同话题。如何做好独立学院学生思想政治工作,这是当前的一项急需解决的课题也具有重要的现实意义。
1 独立学院艺术类大学生的心理与基本思想状况
独立学院艺术类大学生的思想素质状况总体是好的, 然而,由于独立学院艺术类大学生对自己所在的学校性质、所学专业的特点决定了他们具有一般大学生所不具有的特质,因而独立学院艺术类大学生思想上存在着很多尤为明显的心理问题,主要包括依赖心理、失落心理、焦虑心理、自卑心理、偏执心理、攀比心理、盲目求高心理、不平衡心理、自负心理等。这些不良的心理使他们对自己的前途和未来充满危机感。
当前独立学院艺术类大学生中存在的主要问题可以概括为:文化基础薄弱,专业情节浓厚;家庭经济状况差距大,同学之间攀比心理强;随意性和散漫现象时常在学习生活中发生;精神压力较大,但自我约束更差;独立性差,情绪稳定性差、学习动机和兴趣不强烈、自信心差、反抗意识—“叛逆”行为强的特点,由此造成他们在个性心理和思想面貌上的两重性。独立学院艺术类大学生群体中的`这些特殊现象和现实问题,值得我们认真思考和正确对待。
2 形成独立学院艺术类学生这种独有的心理特点原因分析
2.1 家庭因素及教育功利性原因的影响
其一:艺术类学生的家庭条件大多数来说较为优越,家长父母对子女的关爱程度以及期望值、培养力度也高于其他家长。所以相对而言,这类学生都较自信或自负,个性强,依赖思想重,容易偏激。
其二:独立学院属于二级学院,在录取的分数线上远远低于同等公办院校的录取分数线,有些独立学院为了争取更多的生源,甚至极力降低录取分数线。这样在生源的质量上就远远落后与公办的普通高校。特别是艺术类专业的学生。有些学生在高考前一个月因为文化课太差,在家长和老师、周围同学的鼓动下为了完成家长、老师的心愿,弃文从艺,在短短的一个月通过所谓的“艺术强化班”就顺利通过了艺术类考试;有些同学从小热爱艺术,成天沉迷与艺术的天堂,文化课一塌糊涂,最后不得不面对现实,选择一个连自己不愿意的大学。
2.2 学生的经济负担较重,来自家庭、社会心理压力也较大
独立学院艺术类学生因其学校、专业的特殊性,要缴纳高额学费。再加上平时在设计作品和作业时所需的专业用具及各种专业所需的耗材价格比其他专业学生高出许多,更不用说购买电脑和各种专业书籍了。而且在独立学院艺术类学生中有部分学生来自农村的经济贫困家庭,学生的经济负担过重。另外,由于学校和专业的需要又必须较早地接触社会,自身渴望自立与如何适应社会以及社会需求值之间的矛盾突出,从而产生一定的消极心理,不良情绪直接影响正常的学习和生活。
2.3 独立学院办学还不成熟
独立学院是近几年才新起的,特别是艺术专业又是我国办学时间不常专业,在办学过程中尚存在多方面的不足,主要表现为硬件设施不完备、教师素质参差不齐、学科建设相对落后、办学模式还不成熟等,目前这些院校艺术专业的社会知名度还无法与公办院校和专业艺术院校相比。
2.4 独立学院办学经费投入不足,硬件设施严重欠缺
独立学院属于自主招生,学院的办学经费属于企业投资,好多独立学院由于办学经费投资严重不足。导致在教学中硬件设施欠缺,许多实践课无法按照教学大纲进行。这样,学校不得不寻求其他措施来完成教学任务,譬如,扩大招生规模来缓解经费压力、与企业合作,在企业完成实践教学等等。
3 解决独立学院艺术类学生教育管理中带来的各种弊端以及今后学生工作的思路与方法
3.1 转变管理理念,树立“以学生为本”的教育、管理思想,统一要求与发展个性应兼顾
在学校学习生活中,常常由于艺术类学生的个性张扬、自由散漫、纪律观念差等负面表现,使他们在全校各种常规检查评比中常常落后于别人,因此导致学校领导、专业学院主管学生工作领导都一再强调要统一管理、强化管理、严格管理,但往往在统一严格管理的过程中,矫枉过正,忽视了艺术类学生的局部特殊性,一味地限制约束学生,把艺术专业的学生管得太“死”、太“平”没有了个性,而这在专业上也就难有较大的发展和成就,这样的教育与管理工作其实是失败的。比如在宿舍管理中就要既坚持统一标准,又考虑学生张扬个性的合理要求,不能简单机械地强求一致,艺术类的学生(尤其是女生)大都喜欢在床头按自己的个性和风格进行装饰,这应该是合理的,但如果简单地以“不够整齐统一”为由一律禁止,不仅不利学生的心理健康也会遭到学生的“软抗”,往往会形成一种“虽有禁而实不止”的尴尬局面。相当一部分专业教师片面认为加强管理会扼杀创造性思维,因此,他们对全校性的各种规章制度和政治思想教育工作很不理解,甚至有抵触情绪,常常会有意无意说一些反对的话,从而影响艺术专业学生管理工作的开展。事实上加强管理与扼杀创造性思维是没有因果关系,而放弃管理却与风气的败坏有着直接的联系。因此,对独立学院艺术类学生的管理我们要转变管理理念,树立“以学生为本”的教育、管理思想,统一要求与发展个性应是兼顾的,做到“百家争鸣、百花齐放”。
3.2 因材施教,因势利导,既要注重形式教育,又要注重学生内涵的提升
由于独立学院艺术类学生入学录取文化课分数线比较低,艺术专业系院教师与学生不同程度地都存在重专业技能轻文化理论,而忽视、轻视思想教育的现象。有的认为只要专业成绩好,其他方面都是次要的,因此,对思想教育、文化教育工作存在马虎应付的态度,注重了形式上的表现,忽略了学生内涵的提升,导致不少学生思想空洞,知识面狭窄,缺乏人文精神,社会文化基础素质仍然普遍较低,表面上有《大学语文》等常规社会文化课程,还有文学、美学、社会学以及艺术哲学等选修课程。但多数学生没有认真学习,没有打好艺术创作所需的思想文化知识,到考试时想方设法作弊。另外,许多专业教师认为对学生的思想教育工作是辅导员、班主任的事,与他们关系不大,由此在传授专业知识的同时,没有借助教学内容,对学生进行思想教育和品行培养,提升他们的内涵,没有做到既教书又育人,忽视了教师示范作用的发挥。
3.3 思想教育应与良好的管理制度、方法相结合
正确的思想教育应始终贯穿于学生教育之中,树立学生正确的人生观、价值观、世界观;学生组织是干好学生工作的主要保障,所以要健全学生组织结构和有关学生的规章制度,学生组织结构和规章制度不能老化,依照学校的学生管理制度,再结合艺术类专业学生的特点和实际出现的问题经常修正完善,在不违背原则的情况下,要尽量满足学生干部的一些合理要求,积极配合学生干部,才能调动他们的积极性。积极调动班主任、任课教师做好学生的日常服务、管理工作。
3.4 教育方式情感化、艺术化
学生工作不能蛮干,特别是艺术类专业的学生工作要讲求技巧,尽量做到少给或不给学生行政处分,一定要讲究工作原则,经常要在宿舍、教师跟学生探讨一些专业方面的知识,从学习这条路去感化他。跟学生交朋友,但要保持一定的距离,对于贫困生要多帮助,笔者所在的北京理工大学珠海学院设计与艺术学院就设立了“教师促学基金会”,对家庭经济困难的学生起到了一定的鼓励和帮助作用。
3.5 加强学生专业实践基础设施,引导学生自我约束、管理
由于现在许多独立学院把培养模式定位为应用性人才培养,既然定位为培养应用性人才,那么加强学生的专业实践就是学校教学的重点。特别是教学硬件设施要完善与配套显得尤为重要。华中科技大学涂又光教授较早就提出了一个“泡菜理论”,要想腌制好的泡菜,我们先不说有没有好的浓度、味道的腌制菜汤水,应该先解决腌制泡菜的容器,如果连容器都没有或者不完善,能腌制出泡菜来吗,更不用说什么“好泡菜了”。北京理工大学珠海学院的设计与艺术学院服装设计、工业设计、装潢与工艺教育专业,在学校成立之初就建设了相对完善的实验实习室,学生成天在实验室“泡着”,而视觉传达设计和环境艺术设计专业的学生相对实验室还不是很完善,所以,学生除了在教室上理论课外,就出去社会上实践去了。经过一个学期的学风检查,发现服装设计、工业设计、装潢与工艺教育专业的学生很少有旷课、迟到现象,而视觉传达设计和环境艺术设计专业的学生旷课、迟到现象比较多。因此,通过建造较好的教学设施来营造良好的学习氛围,从而达到“蓬生麻中不扶自直”的教育效果。
分析档案管理工作的创新论文
由于社会和市场环境变化的复杂性,档案管理工作遭遇到了众多阻碍。组织机构要想彻底摆脱现阶段档案管理工作的弊端,实现档案管理工作得到高效、优质的处理,就必须从观念上实现有效转变,严格遵照实际情况,再结合组织机构的发展计划、运作特点、改革目标,按一定步骤和程序,对档案管理工作进行改进和优化,并在此基础上实现创新,实
现组织机构的持续健康发展。
一、档案管理工作创新的意义
(一)档案管理工作的创新是适应我国社会发展的需要
何谓创新?创新作为一切事物的改进、发展和进步的核心手段。现代社会发展速度飞快,事物更新周期也在不断缩短。应战日渐复杂多变的社会环境,组织机构把各项本职工作做好是首要前提,只有这样,才能实现整个组织机构的完善和发展,从而实现整个社会的发展进步。综上可以得出,档案管理工作离不开创新,只有科学合理的创新才能实现所属组织机构适应社会的发展。
(二)档案管理工作的创新是促使组织机构实现可持续发展的保证
传统的档案管理是完全借助档案管理人员的经验以及习惯进行具体的工作。在对该岗位进行招聘时,主要是把经验作为一个主要的选拔标准,这种档案管理模式严重缺乏科学性和专业性,它的弊端可以总结为:第一、对档案管理人员的更新、流动造成严重的制约,使之无法适应现代社会环境的发展。第二、档案管理中大都是些书面的资料、数据和信息,以至于信息的可信度和有效信不高。结合以上两点可以看出,创新在档案管理中的作用:第一、档案管理工作的创新有助于实现组织机构的内部信息资源建设;第二、依托档案管理工作的创新促使管理水平的增强,因此也为各项决策和管理工作给予更加准确、专业、直观的信息;第三、档案管理工作的创新有效实现组织机构的健康持续发展。
(三)档案管理工作的创新是档案管理水平得以提高的主要手段
在我国,档案管理水平最普遍的一个问题是,档案管理工作大都局限于对一些书面的资料、数据、信息进行笼统的分类和储存。如果对档案信息有需要,也只能采取比较被动的方式进行查询。这样很大程度上使“档案的价值”被消弱。另外,现代社会信息化程度加大,计算机得到最大范围的普及和运用,随之而来的是不同版本、不同性质、不同形式的资料档案,这样就促使传统的档案管理处于困境之中,无法满足现实社会的需要。因此只有档案管理方法和管理手段的创新,化被动查询为主动提供,才能实现档案真正的价值得到体现,才能实现档案管理水平的提升。
二、档案管理工作创新的主要手段
(一)档案管理工作观念的创新
观念创新被认为是管理创新的前提条件。观念创新贯穿于整个管理创新的全过程,它是管理创新成功的有力保证。要实现管理创新,就必须坚持现代化的管理理念,尤其是关于对档案管理知识化、社会化、网络化的认识。把创新及知识始终定性为档案工作的管理目标,有步骤地对传统的“重藏轻用”的陈旧观念加以纠正和改进。
(二)档案管理工作的信息化重组。
现代社会是信息化高速发展的社会,档案管理工作面临的更多是基于多媒体技术的磁盘和光盘,以及计算机技术等新兴载体,而不只是单纯的`书面材料。因此,只有加大这方面的经费投入,才能有效地完成信息资源的传输、储存和分类处理。加快档案管理信息化的建设工作,一方面对光盘技术、计算机管理系统、扫面技术等的引进工作要持续开展,另一方面,致力于建立一个拥有庞大容量的数据库作为支撑。为需求者提供多渠道的查询方式,从而实现档案管理服务的高效、优质,有效提升“档案价值”。
(三)规章制度的完善和工作方式的创新
档案工作的中心是档案服务。只有通过服务,才能实现档案其真正的价值,才能实现社会经济与档案事业的和谐发展,才能保证档案事业始终充满活力,才能确保档案事业的健康持续发展。档案为创新服务,基于此,应该重点对一下两个方面进行把握:
1.档案服务范围以及内容的创新。
2.档案服务方式的创新。 与此同时,相应的规章制度的建立应基于对具体业务的收集、保管、分类、调? ⒓用艿炔僮骰方诘姆治觯从而形成规范化、科学化的档案管理体系，为创新发展<莼健? (四)管理人员能力、素养的不断提升
要实现档案管理的创新发展,必须基于岗位人员的业务操作,因此对管理人员的培养工作必须加强,实现管理人员管理水品和职业素养的提升。在相关培训过程中,定期的档案管理新观念、操作技巧和基础知识的传授是必须的,而且通过专业的讲座、考核和实践等手段帮助档案管理人员熟练掌握多媒体技术,计算机技术和网络信息技术等技能。对于组织机构的领导人员,应该改善管理人员的工作环境和工资待遇,借此招纳具备现代化技术的人才,从而档案管理事业可持续发展。
三、总结
综上可以得出,做好档案管理的创新和发展工作,在完善和改进管理制度、手段同时必须转变观念,作为领导层,更应该对档案管理工作给以足够的重视,把档案信息化与现代化人才相结合,实现档案管理事业的可持续发展。
参考文献:
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档案管理工作的研究分析论文
【摘要】档案是重要的历史资料，具有重要价值。切实做好档案管理工作十分关键。尤其是随着社会的发展和进步，人们越来越重视档案管理工作，新时期如何进一步做好档案管理工作也是人们关注的话题。本文就档案管理相关工作展开探讨，目的在于为进一步提高我国档案管理工作水平，出谋划策。
【关键词】档案；档案管理；水平
1引言
严格的讲档案是对原始资料的一种记录，但是目前学术界对于档案的定义还不够统一，一般来讲，我们认为档案就是人们在各项社会活动中直接形成的具有一定保存价值的原始记。自古就有档案的存在，只不过是叫法不同，档案是从清代以后才有的叫法。所以不管是哪种称谓，可见自古就有档案，而且档案价值十分高，那么档案管理工作是保证档案完好无损，保证其利用价值的关键。新时期我国档案管理工作已经取得一定的突破，这与广大档案管理工作者的努力是分不开的，但是从客观的角度来讲，我们也必须承认，档案管理工作还存在一些不足，这些问题如果不及时的得到解决，势必会影响到我国档案事业的健康发展，所以笔者通过本文，首先总结了当前档案管理工作的瓶颈问题，而后提出自己的建议和看法，本文观点仅代表笔者的个人观点，不足之处希望大家多指点，同时希望大家可以提出宝贵的可行性意见。
2当前档案管理工作的瓶颈问题
2.1档案管理团队业务能力和综合素质有待提高
时代的快速发展对于档案管理人才的要求也逐渐变高，对于业务能力强专业素质高的人才需求也越来越大，以往的工作模式和思路已经不能很好的适用于当下的档案管理工作，所以一些问题逐渐暴露出来。档案管理工作需要工作人员首先要具备一定的专业素质能力，其次必须认真负责有责任感，有法律意识，最后还要具备良好的个人素质。然而在实际开展工作的过程中，综合型的人才往往很少，部分工作者工作热性低，对待工作敷衍了事，不但影响了档案管理的工作氛围，还有可能影响档案管理工作的大局。所以档案管理工作的人才问题是不得忽视的关系到档案管理工作大局的重要问题，不得忽视。
2.2档案管理信息化水平不高，没有跟上时代发展步伐
信息化时代档案管理工作更不应该落后于时代发展，但是在档案管理工作的实际发展过程当中，部分地区的档案管理工作没有充分利用好信息化手段，墨守陈规，工作思路亟待转变。很多地方的档案管理工作还是依赖于传统的纸质存档方式，不但容易破损和丢失，还不好保管，对于保管室的要求也很高，还占用很大的空间，并且必须注意防潮、防水以及防火和防盗工作等等。据了解，档案室因以上原因导致档案损毁的事件也时有发生。
2.3档案管理经费投入有待提高
尽管科技发展较快，互联网应运而上，但是真正运用计算机及网络技术管理档案的单位还是相对较少。因为建设电子档案管理系统也需要资金投入，还需要摸索管理程序，配备专业人员等等，总之需要一定的经费支持，但是由于投入的不足，往往不能快速推进。
2.4对档案管理的重视程度有待提高
部分地区对于档案管理的重视程度不高，档案管理部门职能弱化，工作积极性差，导致工作质量下降，纪律性不好。同时也导致了，其他部分对于档案管理工作的不重视，因此在开展一些工作的过程中配合的不好，这些都与档案管理部门本身以及当地对于其的重视程度有关。
3提高档案管理水平的对策与建议
3.1提高档案管理团队业务能力与综合素质
档案管理团队的业务能力和综合素质水平关系到档案管理工作的大局，过硬的业务能力是关键，关系到工作人员能否顺利完成档案管理工作，并且保证其质量。其次综合素质水平不容忽视，新时代对于人才的要求越来越高。建议档案部门必须重视人才培训与培养，定期组织一些专业培训，给广大档案管理工作者创造好的学习环境和平台，增加学习机会，不断提高业务能力和综合素质。同时通过培训也有利于增加同事之间的感情交流，也可以在培训期间组织一些小的团队活动，比如知识竞赛等，培养大家团队精神，激发档案管理工作人员的学习热情，从而提高其业务能力和综合素养，为档案管理工作的顺利开展奠定良好基础。
3.2提高档案信息化管理水平，服务现代档案事业发展
档案管理向信息化发展转型是时代发展的迫切要求，档案管理部分必须认识到档案管理信息化发展的重要性，积极组织关于档案管理信息化手段的培训，让广大档案管理工作者首先要认识到信息化管理的重要性，然后积极学习档案管理信息化的具体操作，严肃对待档案管理信息化问题。一旦档案管理信息化走向正轨，将会大大提高档案管理信息化的工作水平，可以规避掉很多传统档案管理的弊端，为我国档案事业发展带来新气象。
3.3加大经费投入，促进档案管理方式的创新
经费投入是保证档案管理工作健康发展的关键，档案库有着丰富的信息资源，但是相对于使用者的多样化要求，人们仍然会感到库藏资源的不足。这一方面是由于档案资源量的`有限性，也是由于管理方式落后导致的利用效率不高。所以，必须在充实库藏内容，提高库藏质量的基础上，有目的地采集用户的需要的档案资源，并对档案文献资源不断地进行优化，使其系统化、规范化，及时准确地为用户提供服务。、
3.4加大档案管理重要性的宣传力度，提高档案管理工作地位
档案管理工作的重要性相信大家通过本文已经了解，希望各地支持档案管理工作，重视档案管理工作。同时档案管理部门本身也要加强自身建设和学习，多组织一些活动，让更多的人了解档案管理，意识到档案管理的重要性。建议档案管理团队内部也要多组织活动，培养大家团结一致，兢兢业业的工作精神不断提高档案管理团队业务能力，重视自身工作，各司其职。
4结语
通过提出档案管理的瓶颈问题，并总结解决对策与建议，笔者希望更多的人关注档案管理工作，希望在大家的共同努力和关注下，档案管理工作可以再上新台阶，取得新成绩。
【参考文献】
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1引言
加强农村经济管理，在我国建设和发展中起着重要的作用，必须注意的是，要更积极的处理和协调各种经济利益，这些利益可以很客观关系到农村发展的突出问题，确保农村的经济管理工作的质量，以更好地确保农民的利益。通过这种方式可以更好的促进农村经济的发展。这样，社会的质量和水平可以进一步得到提高。现阶段农村经济的改革和发展是不可低估的。管理四个主要任务是农民在土地流转、监控、财务管理、农民专业合作社的建设。
2在当前阶段的农村经济管理工作的问题
2.1领导不熟悉农村经济管理
一些基层领导，进行经济管理，实际上是在乡镇政府加入一些订单，特别是有关经济利益的一系列工作，往往是非常困难的，在实际工作中的干部，还不清楚自己的工作能不能得到上级的重视，也不清楚积极促进农村经济的意义和管理，使农村经济不发达。
2.2农村经济管理的法律法规不完善
在农村经济管理的行政职能有关许多层面，一方面，和农村的利益有着密切的关系，另一方面也与公共财政的管理有着十分密切的关系，在执法过程中，工作有很多，有着更复杂的环境，而且农村经济管理体制存在的问题十分突出，农村经济没有完成管理工作，也产生了非常消极的影响。
2.3管理职责不明确
不发展农村经济，特别是在金融和农村合作组织的监督下，四个方面的建设工作，管理的范围较大，在分工水平不是很完善，下属不清楚的'沟通，同时，政府对他们的工作的关注度不是很高，这也会影响到工作的质量和效果。
2.4管理工作组织不稳定
政府的管理是国家财政收入的旁支，没有其他的收入来源，在工作和公共支出的企业是不存在的，因此，面对管理的收入，我们在确保各部门正常运转时有一定的困难。
2.5村债务严重
影响了农村经济的发展债务的支出，主要集中在两个方面，尤其是税费改革后农村金融在农村经济的持续下跌，在这一过程中，需要进行债务偿还，在同一时间，还要进行教育和社会的发展，水利建设等，还需要支出一部分资金，不利于农村经济的发展和企业管理模式的构建。
3.1政府应该认识到管理的重要性
农村经济管理与农民的利益息息相关，在政府工作中也发挥着非常积极的意义，在实际工作中，必须正确认识农村经济管理过程中的积极意义，也要对自己的建设和发展提供更多的规划，而且还要在实际工作中真正得到有效的保护，保障农民的利益，重视经济发展和建设，积极进行国家和农民的利益有关的工作，在我国市场经济发展的情况下，为了解决许多问题，为了更好的发展，我们必须避免任何混乱，重视实践中的积极作用，积极管理，在实际工作中还需要注意采取有效的措施加以解决。
3.2完善农经管理法律制度
要保证职能高效行使，农村经济管理工作往往要考虑政治，法律，例如，審计，解决边界纠纷，农民负担监督工作的法律、法规。虽然存在这些问题，但管理的专门法规更少。这也导致了他们以往的管理困难，无法实现。因此，农业经济管理应有效行使权力，相应的立法工作是必要的。
3.3提高施工管理
为提高农村和农村经济管理的效率，直接与部门的人员，职责和工作的任务重，如果进行更多的管理现状和管理团队之间的协调，这会影响部门工作。所以，团队合作具有十分重要的意义。各乡镇站针对不同类型的人员注重对员工的技术培训工作，提高政府整体水平，保持稳定，确保成员在团队中积极工作。从各方面加强队伍的能力，在团队建立高质量和适用性的团队。
3.4加强农村经营治理
农村经营管理是农村经济管理工作的焦点，虽然近年来农村经济的管理，各级财政投入不断增加，但仍然不足。因此，加强财务管理是非常重要的。在农村的经济、安全、经济的发展和农村社会稳定和市场经济要求下建立新的监督机制，具有重要意，能促进农村民主管理，强化审计功能。财政国库管理制度的改革，积极推进农村经济，加强集体资产管理，确保财产的安全和资源的有效利用，以确保共同的合理的流动性和财务会计的发展。重点建设培养懂生意经的，有奉献精神的员工，严格执行认证制度。
3.5提高经济管理的法规
提高经济管理制度，是优化管理流程方法、促进管理制度的有效实施。经济管理工作要确保其合理性，实现有效的经济管理权力的行使的工作。
3.6提高农村经济管理质量
首先，选择一些大学生或选择对公共服务与经济管理能力高度专业的经济管理人才；第二，积极进行经济政策的制定，明确责任，确保每一个员工都明确自己肩上的责任，才能确保经济的恢复，并且对管理人员进行专业的培训，培训合格后才能正式上岗，这些经济管理人员应该定期去走探访田野、村庄，灵活的理解当地的农民的生活现状和农业状况，从而更好的实现相应的农村经济管理的政策和程序。
4结束语
对于农村经济管理现在我们面临一些问题，只有在实践中采取有效措施来解决这一问题，我国经济才能得到更好的发展，但问题的解决需要一个过程，完成也很不容易，这需要很大的努力，在实际工作中要积极创新，用正确的态度来对待这个问题，只有这样，我们才能更好地促进农村经济的发展。
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高校人事档案管理工作建议分析论文
［摘要］随着市场经济的迅速发展，人员流动率也相对增加，本来我国的人事档案管理工作就处于相对比较滞后的状态，尤其是面临如今信息技术时代环境下的网络技术要求，这也给人事档案管理工作提出了更高的要求。就高校部分的人事档案管理工作而言，还存在很多体制不够健全、方式不够优化的问题。本文就加强其管理工作进行相关的建议、讨论和说明。
［关键词］高校人事档案管理；管理意识；提升管理素质；宣传教育
0引言
高校人事档案管理工作看似简单，工作任务较少，实际其管理意义重大，但是结合当下实际情况来看，很多档案管理工作未能真正体现其价值，只是将档案资料单纯地保存起来，并没有投入到实际应用中，未能发挥这些原始资料的额外价值，信息不能够流动，使得管理档案终归是废纸一张。随着大数据时代的来临，这种传统单一的数据存储模式终将会被淘汰，如今我们需要的是能提供额外服务的信息整合。本文先从高校人事档案管理工作现存的几点问题开始分析，然后对具体的改善建议进行说明。
1当前高校人事档案管理中的问题
我们都知道高校的人事档案管理工作主要包括对在校师生的个人档案管理，据当前统计和调查结果表明，有百分之八十的高校在基本的人事档案管理工作上都完成了既定任务，但是只是停留在基本的档案存储等表面工作上，并没有去深入挖掘资料的额外价值。且档案管理的制度往往不健全，在实际的档案查询工作中很难做到快速和精准，且管理人员的管理意识薄弱，对管理的实际用途未能真正了解，管理技术的现代化、网络化都达不到要求，相关的配套设备和基础设施也没能满足基本条件，人事档案管理的基础库房不够充足，很多较大或者系列性的档案归类都难以顺利进行。下面就几点存在问题进行相关说明。
1．1相关机构及人员的人事档案意识薄弱，对高校人事档案管理的重要性认识不够
很多高校档案管理人员还停留在最基本的档案存放这种单一工作中，认为人事档案无非就是装订、归档、分类、标记等这一系列事务性工作，未能将档案管理与科研教学联系起来，也没想过档案信息能为学校创造何种价值，只要不泄露档案内容，不丢失档案信息就等于做好了这份工作，然而档案管理是能够为学校创造一定经济效益的，当然也有很多人对档案管理这份工作不以为然，也很少过问，管理人员的态度不端正，缺乏对管理工作重要性的认识。
1．2人事档案管理的相关制度不健全、落实不到位
很多人事档案管理资料在归档和分类中信息不够完全，比如说有些学校就缺少了对高校内在职员工岗位的说明，还有一部分学生档案有的放在档案室，有的存放于学生会档案部，这种交叉的归档方式很容易引起查询过程中的混乱，降低档案管理效率，给档案管理带来很多不便。还有的只记录了查阅、借出状态，但是没有归还的情况反映，这很容易造成档案资料的丢失。因此要制定健全的体制并严格管理，规范制度。
1．3人事档案管理人员配备不足，管理队伍有待加强
随着高校的不断发展壮大，教职员工、学生数量也在不断增多，人事档案管理的内容也越来越大，但是由于上级各部门都未能对人事档案管理工作有所重视，很少会花精力在档案管理方面，也不会为其投入过多的人力物力，导致高校内人事档案管理工作还停留在最基础的状态，不能够深入地展开其他工作。人员的限制很难推动工作效率的增强。同时往往管理档案的工作人员大部分都是兼职人员，没有专职人员从事，这在人才基础上就不占优势，也造成了档案管理工作停滞不前的这一尴尬局面。
1．4人事档案保管的硬件条件不能完全符合档案安全保管的要求
很多高校中的人事档案管理位置都是办公普通用房，还有的将楼顶、办公室底层、地下室等地方选址为档案库房，这些位置大多阴暗、潮湿，十分不利于档案文件的存放，还有库房的门窗都是普通门窗，起不到任何防盗防抢作用，这与档案室管理要达到的安全要求还相差很大。这种配套的硬件设施没有准备到位很难确保之后的档案管理工作加强。因此，在改进方案中，要选址合适，并加强安全保卫工作，对计算机等网络配套设备也要一并处理到位。
1．5人事档案信息化、现代化水平不高
受传统档案管理观念影响，当下很少有人能够注重其对档案管理额外价值的挖掘，很多高校也都还停留在纸质档案的存储和管理上，管理的重心还放在实体管理方面，没有将信息化技术充分应用起来，对档案资料的处理还不能实现其动态化，也没有随着科学技术的进步将纸质文件数字化，表现最接近电子化的就是在档案室中的电脑，多半就是用来打印文件而已，也无法进行对人事档案资料的查询和检索，这极大地限制了整体档案管理工作的运行开展。信息化水平低，也造成了管理工作中人力资源的浪费，无疑也增加了劳动成本，为了有效确保在之后的管理工作中提高其效率，降低其难度，加强现代化建设也显得尤为关键和重要了。
2如何加强人事档案管理
针对上述所提到的几点问题，总结这些问题产生的原因，主要有三个方面，第一是管理体制不够健全，存在漏洞，导致管理工作紊乱。第二是管理人员意识薄弱，不能领会到管理的实际价值，使得专业素质和专业工作体现不够，第三是缺少有关技术和设备，导致了管理工作的现代化水平难以提高。所以我们在加强其工作有效性的同时就要从这三个方面着手，完善管理机制，提升从业人员素质、注重现代化建设，从而打造出更加完整合理的档案管理工作。下面就这几个方面进行详细说明。
2．1建立起完善的档案管理机制
没有规矩不成方圆，我们要加强落实人事档案管理各个方面的规章制度，要确保整个管理工作能够有章可循，有据可依，并将管理工作向着制度化、规范化的方向发展，有关的体制建立，可以参照《干部档案工作条例》，根据该条例内要求并结合高校人事档案管理的实际情况打造一个可行性较高的制度方案，对档案管理的每个环节都提出相应要求，如档案的接收、传递、查阅、使用、核查、审核、归档等都要有详细的流程记录，防止因环节疏忽而导致档案原始资料遭到破坏等情况发生。档案工作者也要不断加强自身的管理专业素养，不断结合实际情况去反映问题，从而进一步规范管理体制内容，以此保证体制能够持久稳定运行。当然制度的建设也不是一成不变的，要不断地修正，才能使得其更加科学有效，结合各个高校自身独特性和个性化弥补其中的不足，从而打造出适合本校自身发展的档案管理流程。
2．2提升档案管理人员整体素质
高校人事档案管理部门要大力宣传和推广管理优化的工作方式，要切实提高各个管理人员的档案管理意识，上级领导要时刻关注档案管理现存问题和工作任务进展情况，并在组织上和制度上给予支持和肯定，对投入人力、物力也不吝啬，大力支持档案管理工作的进行。同样人事档案管理人员要端正对档案管理的工作认识，时刻关注人事档案内容资料，积极主动地开发和利用人事信息，在高校内人事制度改革、人才评聘等重要活动中提供人事档案采集的参考信息，以此发挥档案管理工作的最大效用，让档案资料能够切实作用于校内人事建设并表现出其前瞻性的作用。档案管理人员要多去参加档案管理方面的学习活动，从实践中汲取经验教训，不断提升自身的管理水平，强化自身的专业素质，并具有基本的服务意识，做好档案的归档存储和总结调研。为高校发展提供更人性化的档案管理服务。档案管理工作人员还要严守工作纪律，注意不断提高自身的政治素养、职业道德素养、工作操守等，不向外泄露档案资料里的秘密，做到业务技能和综合修养全面进步。
2．3注重现代化管理建设
现代化管理也是加强其档案管理工作建设的一大要点。现代化建设除了基本的现代化信息技术和网络技术的水平提高外，还有人事档案管理的'人员配备、档案管理的设备设施匹配等。有关部门要设立专门的管理人员去做好这些基础设施的准备工作，保证有充足的人员去管理每一项档案归档工作，还要建立单独的档案室存放档案。当下的大数据云计算的计算机网络设备也要对应匹配，给予管理人员良好的办事环境，从而保证其工作顺利展开。还有管理软件的安装等，各个部门都能有一定的访问权限，并对档案内的资料进行设密处理，从而做到对档案资料的公开化处理，将资料信息更好地服务于大众。当然档案中的信息要设定访问人员权限，涉及隐私的内容要慎重处理。通过现代化网络技术和信息技术的融合，将传统的档案管理局限性打破，提供给档案管理更多的发挥渠道，为其创造更多的可能条件。将档案管理者转变成信息管理者，从而使得档案管理向着信息化靠拢，以此也能更加容易应对这个信息数据日新月异的时代。
3结语
综上所述，在有关加强高校人事档案管理工作的建议探讨中，建立起较为健全的机制是确保整个管理体系稳定持久运行的基础，端正相关工作人员的管理思想，使其具备正确的管理理念，能够在基于挖掘资料额外价值的基础上保存信息，这也是体现管理工作用处的一大要点。注重现代化建设，并将现代化技术运用到实际管理模式中，打破传统守旧的管理方式，并融合进新时代下的信息技术处理模式，提升档案管理工作的技术水准，对相关工作人员展开培训和教育，打造出既知晓基本的管理原则，又能使用计算机网络技术的复合型人才，从而壮大现代化档案管理技术人员的队伍，提高人员的专业素质，完善管理工作机制构建。今后，为了确保在高校各个单位中人事档案管理工作能够顺利展开，其工作效率能够得到稳定提升，加强宣传和指导工作也是我们主打的研究方向，为提高高校档案查询更好的服务水平，我们还将不断努力，进而为档案管理开创新纪元。
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高职院校档案资源是髙职院校办学过程中形成的重要历史资料，对于真实反映髙职院校办学进展和促进高职院校可持续发展有着重要意义。因此，髙职院校档案管理工作者应不断创新和改进档案管理工作理念、模式、方法，更好地为高职院校办学及管理工作服务。近年来，各个企业对高职院校学生的电子化档案要求越来越高，高职院校档案管理应该逐渐制度化、规范化、现代化。
1．学校对梏案管理工作不够重视。
由于传统观念的影响，高职院校认为档案管理仅仅是一项为自身服务性的工作，并没有为学校带来明显的利益，因此高职院校对档案管理工作不够重视。可以看到，许多高职院校并没有给档案管理工作配备齐全的工作人员，认为只要有人管理就足够了，甚至有的学校借改革之名，削减档案管理职能，使档案管理部门形同虚设，导致学校学生档案不齐全、胡编乱造等情况。
2．档案管理设备不达标。
目前，许多高职院校并没有为档案管理工作配备电脑等办公设备，即使有电脑等办公设备，学生的档案并没有实现无纸化、电子化。在学生档案、教师档案及其他档案的前期收集工作时仅仅是纸质档收集；在中期的档案整理工作中，没有及时将纸质档档案转化为电子档；在后期的档案编制和共享工作中，造成档案信息的缺失、共享途径不快捷等问题。
3．档案管理人员素质较低。
由于高职院校对档案管理工作不够重视，并没有为其配备齐全的管理人员，更甚至有的学校仅仅简单的派遣工作人员到档案管理部门，而忽视了档案管理工作人员是否具有一定的档案管理能力和较高的综合素质。
二、高职院校档案管理工作改进措施
1．从认知上加强对档案管理工作的重视。
首先，高职院校必须要从认知上加强对档案管理工作的重视，充分地认识到档案管理工作的意义和作用。高职院校的档案管理主要整理学校教师和各级领导的档案和学生的在校档案，对学校教师的评职以及学生的就业起着至关重要的作用。同时，在学校的教育教学改革、科学管理学校、提高教育教学质量、开展科研工作、提高学校工作效率、维护学校相关权益、展示学校特色以及发展历程等方面也具有不可替代的重要作用。
2．加强高职院校档案的规范化管理。
在高职院校的档案管理工作中，首先要根据学校各方面工作的实际情况，制定一个合理有效的档案管理制度，加强高职院校档案管理工作的规范化和制度化。其次，要将档案管理制度落实到实际工作中。一方面，给档案管理部门配备一定的办么、设备，保证档案无纸化、电子化管理具备一定的硬件支持；另一方面，给档案管理配备具有一定档案管理能力的工作人员，并具有较高的'工作责任心和自身综合素质。最后，高职院校要将档案管理工作的作用发挥出来，即将档案管理工作纳入高职院校的规划和计划中去，纳入学校的各项管理制度和相关人员的职责范围之中。这样，便可以保证高职院校挡案管理工作的制度化和规范化。
3．提高高职院校档案管理工作人员的综合素屑。
档案管理是一门知识涉及较为广泛的学科，档案管理工作人员必须具备较为全面的知识储备和综合素质，提髙档案管理工作人员的综合素质势在必行。一方面，高职院校要对档案管理工作人员进行定期的专业培训，使其不断补充档案管理涉及的相关专业知识，扩宽档案管理工作人员的知识储备，以至于其在日常的工作中有能力解决各种工作问题；另一方面，高职院校档案管理人员要培养自己的工作热－，认识到档案管理工作是一项服务性质较强的工作，在日常的档案管理工作中要具备足够的责任心。同时，档案管理工作人员要不断提高自身的修养和综合素质，提高与其他工作伙伴的协调配合能力，更为出色地完成自己的工作。总之，高职院校要结合自身的实际情况、找出自己档案管理工作中常见的问题，采取加强对档案管理工作的重视、加强高职院校档案的规范化管理和提高档案管理工作人员的综合素质等解决措施，促进高职院校裆案管理水平。
传媒艺术类高校创新创业教育课程体系建设讨论论文
大学生创新意识的增强和创业能力的增长，是一所高校发展的源动力。美国于1980 年颁布了《拜杜法案》，促进了科研成果的商业运用，催生了硅谷技术型企业群，保持了技术优势，促进了经济繁荣。我们正逢国家推动创新创业的大好时机，高校必须抓住这一有利契机，实施推动创新创业教育改革的实质行动，构建完整的、符合传媒艺术类人才创新创业特点的课程体系，激发创新创业的源动力，促进学校与人才的共同发展。
一、传媒艺术类高校学生创业的特点
(一)传媒艺术类高校学生作为创业者的特质
1. 创业热情度高，创业意识强烈
传媒艺术类专业的学生在作为创业者的心理品质上，有着较强的优势。他们独立思考、判断、行动力强;敢想敢做、敢冒风险、敢于承担后果;善于交流和合作。突出表现在创业热情度高，创业意识强烈。据对河北省传媒艺术类专业学生所做的《创新创业教育调查问卷》(以下简称《调查问卷》)的问题5：您是否有创新创业方面的意愿?选择有创业意向的学生共占比64.5%，说明传媒艺术类专业学生有较高的创业热情和强烈的创业意识。
2. 知识储备不够，商业能力不足
反观传媒艺术类学生在创业过程中的问题也是显而易见的，最明显的就是经济管理类知识储备较为欠缺，商业能力不足。主要表现在两个方面，一是创业者缺乏产生企业构思的系统思考能力。对项目可行性分析不全面，对商业模式的系统构建能力不足。二是企业创办后缺乏战略规划、营销、财务、团队管理等知识和能力。据《调查问卷》问题14 显示：您认为目前大学生创新创业面临的'主要问题有哪些?A 缺乏好的创新创业项目;B 缺乏社会关系;C 缺乏创新创业素质及技能，三项累计占比56.7%，说明传媒艺术类学生在商业能力方面是比较欠缺的。
(二)传媒艺术类高校学生创业的特点
1. 以“才华、创意”创新，创业易实现
传媒艺术类学生的创业项目多作品多集中在文化创意产业，学生以“才华”和“创意”创新，创作出的产品可在极短的时间以极低的成本孵化成商业产品，周期短易实践，投入少易产出。比如，一部新媒体产品网络大电影，从创意的产生、剧本创作、拍摄制作到网络发行，一般只需两三个月的时间，拍摄成本也只需几十万元，知识产权转化为商业运用成本低，易实现。
2. 学而优则“创”，专业特色鲜明
传媒艺术类的学生在创业项目的选择上多会选择与所学专业相关的行业。如编导专业学生创办影视剧制作公司，艺术设计专业学生创办设计制作公司，表演、音乐和舞蹈专业创办艺术培训学校，这些创业项目与专业紧密相关，学有所用，学而优则“创”。
3. 项目可复制性强，缺乏可持续性
在传媒艺术类行业创业门槛较低，设备与人员配置相对灵活，没有硬性的资金投入标准，项目运营启动快。但由此产生的问题就是竞争力较差，可复制性强，缺乏可持续性。许多创业项目由于技术含量不高，极容易被同行企业所复制、替代，无法在激烈的市场竞争中立足，造成项目发展的后劲不足，创业失败率较高。
二、传媒艺术类高校创新
创业教育存在的问题传媒艺术类高校学生创业者及创业项目有着鲜明的特质和特点。然而，这些特质和特点却没有在创新创业课程体系中得到很好的体现，没有与之相对应的培养理念和计划，主要存在于以下几个方面。
(一)创新创业人才培养目标缺乏实践主导性
传媒艺术类高校学生具有创业热度高但商业能力不足的特质，创业本身就是一个“实践、学习、实践”不断循环的过程，能力的培养必须通过实践的锻炼与经验的积累才可以提高。然而据调查，大多数的传媒艺术类高校往往在专业人才培养目标上的制定上缺乏实践主导性，没有体现创业实践的思想，或者只注重创新而不注重实践，导致课堂知识传授与实际应用缺乏衔接，学生没有机会去把创新作品变成商业运用，没有时间去进行创业实践。与之相配套的各项规章制度也不完善，比如学生休学创业、创业学生学分转换、创业指导教师激励制度等各个方面缺乏具体完善的措施。
(二)创新创业教育与专业教学融通结合不够紧密
真正的创新创业教育一定是和专业教学紧密结合、互相融通的，是教师在专业课堂上对学生创新思维的潜移默化，是在科学研究中促进科研成果的有效转化，是带领学生在创业实践中的真枪实干。然而据调查，多数传媒艺术类高校尚未做到在专业教学中体现创新创业教育，教学大纲和考核大纲未能与时俱进，不能有效指导学生如何在专业领域内创业，没有达到创新创业教育与专业课教学的融会贯通。
(三)创新创业教育课程体系不完善，特色不明显
当前，传媒艺术类高校创新创业教育课程体系不完善，不能有效提高学生商业能力。从纵向来看，没有建立层次化的、阶梯式的创新创业课程体系;从横向来看，没有形成以不同的授课群体和不同的专业群为划分的教育计划;从内容来看，“同质化”现象严重，不能体现本学校、本专业的鲜明特色。《调查问卷》中问题21：您希望传媒艺术类高校应开设怎样的创业课程?有244 人作答，其中选项B 单独开设与传媒艺术类行业紧密相关的创业课程占比最高，达32.4%。
(四)教学成果转化为商业运用程度不够
传媒艺术类高校的许多创新创意作品仅仅停留在“作业”阶段，而未能有效转化成“商品”;或者运作模式不成熟、产品转化不彻底。在产、学、研、用一体化，教学成果的商业转化上，还有很大的探索空间。
三、构建适合传媒艺术类专业学生创业的课程体系
(一)重塑“实践主导性”的创新创业人才培养目标
充分考虑教育客体创业热度高意识强的特质，制定“实践主导性”的创新创业人才培养目标。充分鼓励创业实践，将创新素质高，创业能力强作为人才培养的终极目标。在人才培养方案和配套管理制度上，制定学分认定和竞赛活动的转换方式，鼓励学生参与活动和竞赛等实践环节，成绩优异者可直接冲抵创新创业课程学分;鼓励和资助教师参加创新创业活动，将教师指导创新创业纳入效果职称评聘、上岗晋级的考核范围等。例如，麻省理工大学率先规定的“五分之一原则”，规定教师可以在一周内任选一天去从事咨询或参与企业活动。在美国很多高校，学生既可全日制上课，也可半日制上课。
(二)制订“与专业教学深度融合”的培养方案
要实现创新创业教育与专业课教育的融会贯通，关键是要在人才培养方案中体现专业核心课程对创新创业实践教学的学时分配和考核办法。建议在培养方案中体现完整的、递进的、以创新创作为目的的教学体系理念，加大实践教学的学时比重。其中，递进关系可以通过以下途径实现：低年级在单门专业核心课程中以学生个体的创新作品为教学目的;高年级可多门专业核心课程联合、以学生创业团队的创新作品为教学目的;毕业设计阶段则要实现作品的创新性、经济性、可产业化。
(三)构建“系统化、层次化、特色化”的课程体系
传媒艺术类高校应抓住学生经济管理知识储备不足以及商业能力较差的特点和劣势，加强对创业学生知识、能力方面的全方位立体式培养，致力于构建一个系统化、层次化、特色化的创新创业教育课程体系。
1. 系统化
创业教育课程应该是包括基础必修课+能力提升选修课+核心专业课+特色选修课在内的一个完整的、系统的教学体系，其中，基础必修课包括《创业基础》、《KYB》等通识课程;能力提升选修课包括《SYB》、《市场营销学》、《领导力训练》、《互联网商业模式》等课程;核心专业课则是将创业具体行动融合到专业核心课的教学中，边学习专业边创业;而特色选修课则是与所学专业及创业行业领域紧密结合的具体实践课程。
2. 层次化
根据《调查问卷》问题22 显示：您认为学校有没有必要对创新创业课程进行分层，在开设满足所有学生需求的通识课后，再结合学生专业特点，开设与专业相结合的创新创业课程，及培养创业领袖能力的创业深化课程?有123 人作答，其中选择A 答案有必要的占比76.4%，绝大多数人持赞成态度。具体实施可以设计为，第一层次通识教育的课程结束后，以专业群为划分依据，开设第二层次即与专业紧密相关的创新创业课程，激发学生创新创作能力，比如艺术设计专业群可以开设《创意思维训练》等课程;而第三层次的课程则是针对创业学生就如何获得风险投资、如何管理团队等开展深化培训，提升学生在商业实践方面的具体能力。
3. 特色化
“创业教育模式构建不能简单照抄照搬，盲目跟风，追求整齐划一，而应该错位设计，彰显校本特色”。应针对传媒艺术类创业项目复制性强、缺乏可持续发展的劣势，聘请创业成功校友或业内人士，专门开设特色选修课，手把手教在校生如何在专业领域内创业。比如开设课程《新媒体内容的制作和发行》、《广告公司的运营》、《艺术培训学校的经营》等;开创体验式教学方法，带领学生走进企业，学习了解市场行情和竞争参数，思考建立可持续发展的商业模式，提高创业成功率。
(四)创新“以产促教”的教学模式
传媒艺术类高校应推进创新创业项目的产业化，将师生的创新创作成果孵化成市场产品，以市场去检验教学成果，创新“以产促教”的教学模式。对教师教学的考核方式也从单一的课堂考试、作业考核等，演变成包括“创业竞赛”、“商业运用”、“市场认可度”在内的多维度的考核方式。以市场为检验手段，衡量作品的商业价值，并作为评价专业教学的重要技术指标。
中外合作办学传媒人才培养模式分析论文
摘要：中外合作办学培养模式是适应对外文化传播发展需要的有效举措，但是目前国内开展中外合作办学传媒人才培养的院校存在培养方式单一、专业设置不合理、师资薄弱等问题，需要创新授课方式，改革教学方法，加强双师型师资队伍建设，加强科学管理，建立健全人才培养机制。
关键词：中外合作办学；传媒人才
近年来，随着“软实力”不断引起注意，文化在国家形象传播中的重要程度不断上升，但是中国的文化贸易存在巨大逆差，在文化国际传播中面临不了解国际传播规律、传播效果有限等问题。文化软实力的实现，需要现代化的技术及传播方式和符合现代理念的文化建构，这对优化传媒人才培养模式提出了迫切要求。随着国内经济的发展与教育、消费等理念的转变，国际优质高等教育逐渐赢得人们的青睐。中外合作培养传媒人才显然顺应这一潮流。“人才培养模式”指的是为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程，包括教学方式和管理评估制度。本文所探讨的中外合作办学传媒人才培养模式，指的是在中外合作尤其是高等教育背景下，为培养具备适应当前传媒领域发展需求特色的人才而采取的培养理念及培养模式。
一、中外合作办学传媒人才培养模式现状
（一）培养理念与目标
当前我国文化国际传播的内容和效果的输出与国家对外传播应该达到的目标很不相符，世界对中国的认知远不全面。将中国优秀的传统文化被以西方文化问主流价值观的世界接受、认同，需要能够坚守国家立场，同时具备开放的国际视野，熟悉不同国家的政治、经济、文化环境，能够有针对性地调整传播策略和话语体系，实现有效传播的传媒人才。这类人才应该具备宽厚的学养、多学科的知识结构以及强烈的社会责任感和开放的国际视野。
（二）课程体系
由于当前传媒对复合型人才的要求，人才培养课程设置也应关注全媒体流程，实现跨学科融合。根据下表，中外合作办学传媒人才培养有以下特点：通识课程组群+专业课程模块+英语。大通识平台课程群包括“社会学概论”“法学导论”“中国文学“”中国文化史”等人文社会科学的课程，也包括“大学计算机基础“”经济学原理”等理工类课程，旨在培养学生多学科知识结构。以基础导论为主的大通识平台课提供进入该学科的入门经验，支撑新闻传播人才广博的学科知识和深刻的思维品质。小通识平台课程群包括“新闻学理论”“传播学理论”“广播电视概论”“广告学概论”“公共关系原理”“传播研究方法“”中外新闻史”“传播技术实践”“媒介管理”“传媒伦理与法制“”新闻采访与写作“”新闻摄影”等。这些基础课构建传媒人才的专业知识框架。除此之外，流畅的英语阅读及表达能力成为中外合作办学学生必须要达到的目标。
（三）教学管理
根据这些开展中外合作项目传媒院校的情况，目前对人才培养质量的评价指标单一。以学生评教为主的教师教学质量监督，多数学生容易受教师印象浅层次的感性认知或自身喜好、作业量大小、考试难易程度局限，部分教师也为了在学生评教中得高分而放松对学生的要求。在人才培养方面，由于中外打分标准、考核侧重点的差异，使得相互之间的认证困难重重，阻碍了教师完整的教学计划的实施及学生对知识体系的'系统接受。
二、中外合作办学传媒人才培养问题
（一）专业设置与课程体系不合理
受制于社会对人才的需求及教育资源、学生素质、师资方面的制约，中外合作办学大部分专业设置、课程体系、培养计划与传统教育差别不大。但是面对长期接受中国教育的学生，单纯以学生为主的语言学习、国外原版教材学习以及小组自主讨论学习等对学生造成了巨大的压力。在尚未掌握学习方法的情况下被迫进行自主学习，严重影响人才培养的结果，同时浪费大量的教育资源。
（二）合作项目与优质资源稀缺
目前设计传媒人才培养的中外合作办学院校主要合作集中在广播电视编导和数字媒体技术上，这与我国传媒教育亟须引进学习国外先进技术有关。但是最具科技含量的传媒管理等蕴含西方传播理念的合作项目很少。另外，与我国开展合作的外方院校资质一般，中方能够接收到优质资源稀少。
（三）师资力量薄弱
师资力量的紧缺导致国内班级容量偏大，授课教师难以均衡关注每一位学生的发展。此外，中外合作项目的学生需要花费大量精力在英语及原版专业教材的理解上，却无法找到清晰的个人发展目标，压力颇大。调研发现，目前国内承担中外合作办学传媒人才教学任务的教师主要有三个来源：一是学科教师中外语水平较高者；一是专门聘请的外语教师，担任双语主要是英语教学；一是外籍专业课教师。大多数项目的教学主力是第一类教师，既具备扎实的专业理论，又能够流利地表达英语，同时熟悉中国的教学规律及学生心理，能够取得较好的教学效果，但这类教师在实际中的比例很少，多数中方教师的听说能力不敷使用。而外方聘请的教师，或对专业不了解，或对中国的实际教育情况不了解，难以取得理想的教学效果。
三、完善传媒人才培养模式的途径
1.创新授课方式，改革教学方法。对传媒人才来讲，独立的人格和思考能力、清晰的逻辑批判能力尤为重要，因此在培养过程中要充分注意发掘学生天性，鼓励独到见解，注重逻辑和批判思维训练。特别是中外合作项目，更可以学习和借鉴国外先进的高等教育经验，结合自身授课特点制定切实可行的教学方式。在传媒课程中让学生走出课程，发现选题，培养关注社会的胸怀和解决问题的能力；走进实验室，接触先进的传播技术，掌握传播规律；充分交流和讨论，了解西方先进的传媒理念以及中西方的优劣势，拓宽学生的视野，树立担当意识。
2.加强双师型师资队伍建设。人才是推动中外合作交流传媒人才培养的重中之重，是一切工作的出发点和落脚点。中外合作办学机构的师资引进应该从源头做起，切实建立一整套健全的聘任和管理机制。外籍教师的选派必须严格把关，遵守国家、相关学校的法律和规章制度。更为重要的是加强对中方教师的培养。通过选派一些外语基础较好且专业知识过硬的教师到国外大学学习，提升其英语表达能力，增强他们对国外教育制度和文化的深入了解，及时获取最新的专业发展信息，学习先进的教学管理经验，可以促使这类人才成为中外合作办学师资队伍的支柱，发展壮大我国的对外合作交流人才资源队伍。
3.加强科学管理，建立健全人才培养机制。无论是从学科教学上对其专业设置的改革，还是从师资力量上对本国培养人才质量的提升，都需要完善的制度作为保障。中外合作办学传媒人才培养的顺利推进，必须依赖完善的人才培养机制。首先，开展制度建设。充实和完善教学质量保障体系中支持系统、监控系统和激励系统里的系统文件，建立多渠道的教学信息收集和反馈制度体系，构建科学规范的教学质量评估体系。其次，优化培养方案。中方院校要严格根据当地经济社会发展状况及学校的实际办学情况，以培养国际性传媒复合应用型人才为目标制定人才培养方案，实施科学管理。面对纷繁的国际形势及传播现状，中外合作办学传媒人才培养应该把能够敏锐发现，独立观察，批判思考，深刻揭示，客观呈现社会图景的传媒人才作为目标，充分利用中外有利的传媒教育条件，锻造大批高素质综合型人才，在国际社会发出中国声音。
参考文献：
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[3]何志武.学科交叉与媒介融合语境下传媒复合型人才培养模式的转型[J].中国大学教育，2013，(11).
[4]李璐.中原经济区建设背景下河南省中外合作办学研究[D].开封：河南大学，2013.
[5]申敏.河南省高校中外合作办学人才培养模式研究[D].开封：河南大学，2013.
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