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高职艺术类毕业生就业管理工作
摘 要：近几年随着高职生的扩招，高职毕业生的数量逐年增加，高职类毕业生就业也成了社会的新问题。本文主要就艺术类高职高专院校如何在办出特色、加强就业指导、实施全面管理等方面采取措施进行探讨。
关键词：毕业生就业情况 主要就业工作经验 存在问题和相应建议
一、毕业生就业工作情况
笔者所在的湖南工艺美术职业学院的毕业生深受社会的欢迎，近几年来我院毕业生一次就业率均在90%以上。但是随着全社会艺术类毕业生人数急剧增加，我院目前面临新的形势，就业压力越来越大，如何进一步做好毕业生的就业工作成为学校面临的一个重要课题。随着人们对生活、工作环境美学品位的提高，社会对艺术设计类人才的需求量大大增加，又基于我院专业的鲜明特色，近年来毕业生就业形势比较乐观。今年自元月份开始就陆续有用人单位来我院挑选毕业生，先后共有100多家用人单位来我院招聘。由于我院属于艺术设计类院校，就业情况比较特殊，用人单位需求设计人员不成批量，毕业生就业大部分是零散式的，所以我院一方面采取邀请用人单位来校参观毕业生作品展、毕业生见面会等形式的活动，进行双向选择，用人单位遍布北京，上海，福建，江浙及广东沿海30多个大、中城市和地区;另一方面充分利用我院往届毕业生资源进行就业推荐。据初步统计，我院往届毕业生中有4000人以上在沿海地区发展并且有1000多人自创公司，他们这些公司每年均有一定的毕业生需求量。我院多次邀请往届毕业生回校进行讲座，并挑选合适的毕业生去公司就业。
二、毕业生就业工作的主要工作经验
我院始终将毕业生就业工作作为“一把手工程”，在思想教育、职业教育、实践性培养等环节上，贯彻“职业教育精髓”，突出一专多能、全面发展，注重学科特色和学生能力的培养，全面关心学生的成长和毕业生就业能力的.提高，将毕业生就业工作作为一项系统工程来设计管理，收到了显著成效。
1.搞好毕业生就业教育：学院把“毕业生就业指导”课程纳入教学计划，发放教材进行系统教学。就业指导中心教师还对毕业生进行就业动员，使学生明确就业形势、就业政策，树立正确的择业观念，正确定位，克服期望值过高，非大公司、好单位不去和一次就业定终身等错误认识。邀请公司老总和成功创业的校友来校做就业、择业、创业事迹报告，献身说法，传授经验。
2.建立就业网络：我院就业指导中心将每届毕业生的专业、人数、适应能力、特点等情况，制成宣传材料，广泛向用人单位散发，使用人单位了解我院毕业生的优势，从而积极选聘。做好网络信息收集工作，及时传达各种就业信息、就业渠道，及时在学院公布栏、学生宿舍公告栏上公布各类就业招聘信息，做好上传下达工作;同时组织毕业班学生参加各类就业供需见面会。
3.建立毕业生就业情况跟踪体系：我院每年在毕业生离校前给学生发放就业情况跟踪表，以便毕业生落实单位后可以及时反馈到我院。
多年以来，学院正逐步在全国30多个大、中城市和地区建立了毕业生推荐就业网络，积极配合相关企业，按其所需输送优秀人才，赢得了极佳的信誉;树立了良好的形象，取得了优异的成效。
4.重视社会实践，提高就业能力：学院重视学生实践实习，将实习与就业结合起来。一方面让学生学习企业最新技术，另一方面利用毕业生到企业实习的机会，了解学校教学和实践要求之间的距离，为企业选人用人创造条件。为此，我院已与30多家机关企业建立了实习培养关系，通过这些实习基地的实习，学生学到了很多书本上学不到的知识，学科优势和市场需求的有效结合使毕业生适应社会的能力大大增强，毕业生可以迅速地融入社会，进入角色，迅速成长为业内的佼佼者。
三、毕业生就业工作中存在的困难和问题
1.由于社会大环境存在用人单位在毕业生聘用上追求高学历而不重视实际需要的现实问题，使低学历毕业生就业增加了难度，而毕业生的自身素质并没有和他们的就业期望值同步提高，毕业生对就业单位提出的要求和社会用人的标准不一致，使我们的就业工作难度越来越大。
2.毕业生担心以后调动工作困难，所以不愿在短时间内与就业单位签订正式协议。
3.用人单位对我院服装设计专业毕业生的需求是呈批量的，而对其他的专业(如电美、广告策划、室内、装潢等专业)毕业生的需求是呈零散型的，因此这些专业的就业市场有待进一步开拓。
4.由于我院地处地级市，难以组织大规模的招聘活动，给毕业生的就业、择业造成一定困难。
四、毕业生就业工作的有关建议和意见
1.就业指导课程体系有待加强。要加强毕业生的就业指导，对毕业生采取分层次、分类别、全方位的指导，明确定位，全面落实毕业生的去向。
2.就业工作宣传(尤其是就业无形市场建设)的工作思路有待改进。
3.增加毕业生就业工作经费的投入。学院及各系应对毕业生就业工作的研讨、外出调研和信息的收集、发布等给予一定的经费支持，逐步建立并完善毕业生就业工作的场地、服务设施等，为毕业生就业工作提供保障。
4.广泛收集用人单位信息。应采取“走出去，请进来”的办法，开拓西部就业市场，拓宽毕业生就业渠道。
参考文献：
[1]刘宗波.试论影响艺术类大学毕业生就业的主要因素及建议[J].艺术研究，，(2).
[2]张雪黎，张富强，胡颖辉.中国大学生就业，，(16).
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[4]邹兴平，艾楚君.中国大学生就业，2007，(16).
浅谈高职艺术类毕业生的就业教育
摘 要:近年来，随着艺术教育的全面发展，高职院校艺术类毕业生持续增加，就业压力日益加剧。本文针对这一问题，分析了高职艺术毕业生的就业特点，探讨了当前所面临的就业形势，提出了缓解毕业生就业压力的一些对策。
关键词：职业教育 艺术 就业教育
高职艺术教育的发展经过多年的发展，目前呈现可喜的势头，不仅建立了较完备的学科体系，使艺术教育从过去的精英教育模式转向了大众教育，使艺术专业向应用型方向发展，形成了艺术教育多元发展的格局。目前，全国各类开设艺术类专业的院校多达1400所。
一、高职类艺术类毕业生面临的就业形势
艺术教育的大发展带来艺术专业的繁荣，也极大地增加了艺术类专业的就业压力。目前，艺术类毕业生普遍存在就业难的问题，求其原因主要是如下几个方面：
1、艺术类毕业生供大于求。近年来，各类艺术院校和艺术专业大量扩招，毕业生剧增，而艺术类专业社会需求有限，导致供大于求的现象。
2、单位在选人用人上存在“唯学历论”的观念。过分追求高学历，呈现人才使用高消费现象，致使高职类毕业生就业难度加大。
3、生源质量下降。艺术类学生尤其是高职艺术类生源每况愈下，往往成为“差生收容所”，学生文化基础相对较差，给提高毕业生质量和就业带来很大难度。
4、专业课程教学跟不上社会发展需要。高职艺术类教育从师资、教育模式、课程等各个方面明显滞后于社会发展和其他高层次院校，缺乏足够的竞争能力和特色。
二、高职艺术类毕业生就业的特点
艺术类毕业生的就业与其他科类专业的毕业生有着相似之处，也有所不同。由于专业性强，行业特殊和需求量有限等各种因素的影响，艺术类毕业生的就业难度往往更大。我们分析艺术类毕业生就业有以下几个特点：
1、职业选择的灵活性。与其他科类相比，艺术类学生往往具有更强的个性，很多不愿与公司签订就业合同，更愿意自己创业或从事自由职业，在职业选择方面更加灵活。
2、用人单位行业的局限性。高职艺术类毕业生在就业时希望专业对口，因此选择的单位多为私营的广告公司、装修公司和设计公司等，用人单位主要是私营企业，行业单一。
3、劳动关系的随意性。毕业生在与用人单位签订劳动合同时，由于经验不足、法律意识淡薄或缺乏足够重视等原因，不愿深入了解合同的具体信息，觉得签与不签一个样，随意性大，容易引起纠纷。
4、就业后工作流动的频繁性。毕业生工作流动性非常大，一项调查表明，工作3个月内离开原单位的高职艺术类毕业生达到35%左右。
三、高职艺术类毕业生就业的对策
1、搞好就业教育，端正学生就业择业观
艺术类专业是高投入的专业，毕业生期待就业后能够得到高的回报，因此存在着追求高薪水、高层次的工作。这些要求本无可非议，但在就业过程中如果一味攀高，往往会面临就业的挫败。学校应该加强毕业生的职业生涯规划教育、职业道德教育、得失观教育和面向基层就业的教育，引导毕业生端正就业态度，正确看待自己，着眼长远发展，树立先就业再择业的就业观。
(1)职业生涯规划教育
大学生进行职业规划和职业生涯设计，确定自己的发展方向，不仅有助于大学生在毕业求职时目标更准，目的更明确，而且有助于将来长远的发展，为未来事业的发展打下良好的基础。在现实生活中很多大学生到了就业阶段还不知道自己的优势和劣势，对自己适合做什么，不适合做什么，自己潜能有多大，在哪些职位能成功一概不知，到了大学毕业才“临时抱佛脚”。 与职业规划和选择的重要性相比，很多人找工作的过程却平淡无奇。仅仅在半年不到的时间里参加几次招聘会就宣告结束。反过来，在走上工作岗位不久，又不得不开始重新定位、衡量今后的发展道路。
(2)职业道德教育
随着市场经济的发展，社会专业化程度的增强，市场竞争日益激烈，整个社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律、职业作风的要求越来越高。大学生作为社会发展的中坚力量，应遵守“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务人民、奉献社会”为主要内容的职业道德。职业道德教育对大学生的成长成才具有重要的意义。
(3)得失观教育
在就业择业的过程中，难免要进行取舍，有得必有失。自主择业的就业方式，为大学生提供了更广阔的空间，更多的选择机会。面对纷繁复杂，异彩纷呈的世界，如何把握自己，把社会发展的需要和自己的职业追求相结合，正确取舍，对顺利就业非常重要。因而大学生必须转变就业观念，不能一门心思紧盯大城市、大单位。到哪就业，干什么工作，要辩证、全面地看待，小企业也有重要岗位，偏远地区和基层也有适合发展的机遇，艰苦地方更能磨炼人的意志，对人的成长更有帮助。
(4)面向基层就业的教育
在求职就业过程中，必须找到自己的位置，职业无分高低，只有通过劳动就业，才能在劳动中提高自身的素质和能力。千里之行，始于足下，相信只要自己敢于踏出第一步，准会找到适合自己的道路的。有的毕业生，他们在择业时要求高薪、工作环境舒适，对基层工作不屑一顾。其实，作为社会大家庭里的一员，只有通过劳动才能实现人生价值和梦想。
2、加强能力培养，提高毕业生的就业竞争力
(1)是不断提高学生的学习能力和专业能力。艺术类专业是应用性很强的专业，高职教育一方面注重实践环节的训练，让学生学到过硬的本领，另一方面鼓励和精心指导学生积极参加各类专业竞赛。突出的竞赛成绩就是就业的敲门砖，在这方面取得优异成绩的同学都很快落实了较好的就业单位。
试析艺术类高职学生就业指导工作研究论文
论文关键词:艺术类 高职学生 职业价值观 就业指导
论文摘要:艺术设计类高职学生由于专业的特殊性形成了他们个人本位突出的职业价值观，随着高等院校连续扩招和社会用人体制改革的深入，艺术类高职毕业生在就业问题上遇到了前所未有的压力，如何有效地指导他们就业创业成为当今艺术高职院校就业指导人员的主要任务。
一、艺术类高职生职业价值观状况
-，我们采用西南师范大学黄希庭教授主持修订的塞普尔职业价值观问卷，以艺术类高职学生为研究对象、其他大学生为参照对象进行问卷调查。以苏州大学、苏州工艺美术职业技术学院的大学生为对象进行问卷调查，发出问卷1200份，有效回收1134份。运用数据统计软件对所获数据进行处理、分析，并辅以重点、难点、疑点访谈。在此基础上，我们对艺术类高职生职业价值观进行了充分调研分析。
1.艺术设计类大学生职业价值观个人本位突出。影响艺术类高职生职业价值观的主要因素依次为:工作感受、工作有新意、成就感、工作环境、自主性、人际关系。影响普通大学生的职业价值观主要因素依次为:个人发展、自主性、工作条件和安全感、进取心和利他思想、工作职权、人际关系。我们通过差异的显著性检验，发现他们之间的差异非常显著(p<0.001)。艺术类高职生注重工作时的个人感受，而普通大学生注重个人发展，艺术类高职生比较感性、直接，个人本位思想突出。
2.艺术类高职生比普通艺术生相对务实。影响艺术类高职生职业价值观的最大因素分别为:工作待遇、自主性、安全感、声望地位、创造性;影响本科艺术类大学生职业价值观的主要因素依次为:个人发展、工作变异性、工作职权、社会责任感、安全感、自主性。可见艺术类高职生的职业意识比普通大学生较清晰、现实而成熟。
3.不同专业类型职业价值观有显著差异。湖南工艺美术职业学院副院长、副教授陈鸿俊认为，高职艺术设计类专业是由围绕美化和提升人们生活水平而产生的教学体系。它由艺术设计类相关专业及专业方向构成，按高职艺术设计类专业人才培养复合程度和课程结构比例的不同可分为纯艺术设计型专业和艺术设计复合型专业两类。影响艺术设计复合型专业的因素有:自我实现、生活方式、创新精神、自主性、经济价值、声望，而纯艺术设计则为经济价值、工作环境、工作变异性、工作条件、自主性、自我实现，纯艺术设计较复合型艺术设计学生务实、理性。
4.不同年级职业价值观有不同诉求。大一新生为:自我实现、工作有变化、工作待遇、责任感、创新精神、生活方式，大二为经济价值、工作环境、社会声望、创新精神、自主性、工作条件，毕业班则为自主性、社会价值、创新精神、工作环境、经济价值、社会声望。凌文栓、方俐洛等人采用主成分分析法，经陡阶法检验，将职业价值观分成三个主成分因素，即“发展因素”、“保健因素”和“声望地位因素”。可见，新生注重自我实现，二年级学生注重保障因素，而毕业生则注重发展因素。他们的职业价值观越来越务实、成熟。
5.艺术设计类高职男女生职业价值观有一些差异。男生为生活方式、创新精神、工作环境、经济价值、社会声望、责任与职权，女生为工作环境、成就感、工作变异性、工作条件、自主性、自我实现，可见男生比较注重发展因素，女生则注重保障因素。女生比男生在职业价值观方面表现自信心不足。
二、艺术类高职学生就业指导工作的开展
“以服务为宗旨，以就业为导向”是高职教育的办学指导方针，毕业生的就业状况是学校生存和发展的基础。尽管各高职院校对毕业生就业指导工作十分重视，然而由于就业形势严峻、就业指导工作起步较晚等原因，许多高职院校的就业指导工作还比较薄弱，毕业生在就业理念上还存在许多误区，严重影响了高职毕业生及时、充分地就业，造成人力资源的浪费。艺术高职院校是培养实用型技能人才，通过艺术高职教育，既使学生掌握熟练的艺术技能，又具有良好的思想道德品质，成为国家需要的“德艺双馨”的艺术工作者，成为社会主义精神文明建设的重要力量。而艺术类高职生由于就业面比较广，就业概念比较泛化，往往为人们所忽视。综合历年毕业就业指导的经验，在艺术类高职学生就业指导中应做到以下几方面。
1.把握艺术类高职生职业价值观的特殊性
大学生正处于青春期和青年前期，在专业学习、世界观、价值观形成等方面均有一定的可塑性和潜力，我们要激发他们努力上进，引导他们健康成长，特别是对艺术类高职生应给予更多关注。艺术类高职生的自身条件、业务能力、认识水平甚至思想修养与其他学生相比都处于较低层次，有一个待提高、发展的过程。研究发现，艺术类高职学生职业价值观比较感性，直接，个人本位思想突出。这种个人本位的职业观对高校传统的社会本位价值观带来了强烈冲击。市场经济下自主择业在造就大学生独立自主意识的同时，也使相当部分大学生的社会责任感相对减弱。作为艺术类高职就业指导工作要把握他们职业价值观的特殊性并加以引导。 2.注重艺术高职生职业价值观的引导性
我们在引导学生择业与就业时，要引导他们注重发展因素，使他们的职业价值观符合三个原则:一是有利于发挥自身的素质优势，二是符合社会的需要，三是注意自身发展与职业本身的发展相结合。Is1注重引导学生不断提高自身素质，在实际工作中不断锻炼自己，为将来的发展积累丰富的实践经验。高等教育已由以前的精英教育进人大众化教育时代，社会为大学生提供的岗位也越来越大众化。一毕业就能抢占职业的最佳制高点已不太现实。从底层做起，从普通岗位做起，通过发挥自身的能力去获得精英岗位是大学生职业发展的普遍途径。指导学生调整自身的就业期望值，将它放到一个合理、合适的水平。寻找适合自己特点的岗位，便于自身潜能的发挥，摒弃只看眼前利益、讲实惠、图安逸的功利化的职业价值观。
3.艺术类高职生就业指导工作要有针对性
要针对青年学生的不同性别、不同年级、不同专业学科，进行不同形式的职业教育。就业工作绝不能作为一项临时性、阶段性、局部性的工作，更不能够成为其临毕业时的包装工程。就业指导应贯穿和体现在学生大学教育的全过程。权福军曾在《高职大学生全程就业指导主题构想》中提出:一年级阶段就业指导的主题是“定位与设计”，二年级为“准备与开发”，三年级主题为“选择与适应”。而宁波大红鹰职业技术学院董丽君则在《高职院校就业指导五阶段模式》中提出五阶段模式，包括:人学前引导教育，人学后渗透教育，毕业前的强化教育，实习中的跟踪教育，毕业后的继续服务。针对艺术类高职生我们要在新生阶段通过“专业介绍会”等，让他们确定专业思想，拥有专业知识，熟练专业技能，这是了解自己的过程;二年级邀请毕业生返校交流，提供经验，这是了解社会的过程，从别人的经验中获得启发;到毕业班，积极促进毕业生与用人单位的`恳谈会，这是了解关系的过程，让他们获得信心和成功。
4.艺术类高职学生就业指导要体现社会性
一个人的职业价值观是在社会化的过程中逐步形成的，我们的教育应尽早地培养学生从自身实际和社会出发，确立自己的职业目标和方向，通过社会实践等方式尽早进行职业角色的体验。要体现两个层面，即社会家庭、学校层面和学生层面，从学生层面:要努力使个人价值与社会需要相结合;从社会和学校层面。采取切实有效的措施，做到“加快学科专业结构以适应就业需求”与“提高就业工作指导和服务水平以促进学生顺利就业”相结合，真正把毕业生就业工作作为大事来抓紧、抓实、抓好。
5.艺术类高职生就业指导要有实效性
就业指导是一门课程，也是一门艺术，包括就业指导和就业服务等方面。要为学生讲解就业政策;辅导学生做职业生涯设计，使他们明确学习目标;告诉学生就业形势，使他们对自己就业作出合理的定位;调节学生就业心理，提高其心理承受力;教给他们择业技巧，使他们从容应对人才市场的竞争。针对青年学生职业心理准备不足的特点，要加强择业就业心理准备。成立大学生心理咨询中心，帮助他们进行择业心理调适与健康培育，使就业指导科学化、规范化。
6.艺术类高职生就业指导要体现创新性
要提高就业指导工作的效果，必须创新工作思路，要与时俱进，探讨新的发展方法。芦京昌等提出“四变一提倡”理论，即变“就业指导”为“职业指导”、变群体性指导为个性化指导;变授课形式指导为“实践加理论”形式的指导、变就业技巧指导为就业心理指导;提倡转变观念的重要性。对高职就业指导具有一定的积极意义。尤其是艺术类高职生要改变以往忽视学生个体以及内心感受的就业指导模式，真正体现人文化、个性化的就业指导机制。
7.积极开展创业教育，努力培养高职学生的创业意识和创业能力
现代社会需要的不仅仅是只能寻找岗位的学生，而是能够创造岗位的毕业生。在我国目前就业形势严峻的情况下，创业素质的培训是解决就业问题的一个有效方法，尤其对艺术类高职生。艺术类工作的工作模式、合作形式、工作场所等的变通性，使艺术类工作具有更多的操作空间，更便于自主创业。因此学校应注重培养学生创业意识和创业能力:通过多种手段，例如宣传栏、校园刊物、系列讲座、课堂教学、校园网、学生社团组织及文体活动等营造创业教育氛围;注重学生就业观念的转变，变被动为主动，鼓励学生将自己的专业技能与兴趣特长相结合创造出自己所期望的价值;积极组织他们深人到社会中去对职业情况进行了解、评价、实践;聘请具有丰富实践经验的市场学、销售学、会计学以及法律、工商、税务和管理等方面的专家或工作人员开设讲座或专题培训;当学生在创业中遇到问题和困难时，及时提供适当的咨询指导和服务;也可以请具有创业实践经验的创业者现身说法等。这些都为他们在将来的人生道路上自主创业、岗位立业做好准备。
摘 要： 由于我国高等院校招生规模的不断扩大，大学生就业的高峰期也已经到来，就业形势呈现出多元化、全面化的特点。
高职院校学生作为高等院校必不可少的组成部分，面临着巨大的压力、高职院校中的艺术类学生，由于其专业的特点个性的特点，在这种压力下呈现出更为明显的诸多心理问题，对此类问题的研究显得越发重要。
随着我国的高等教育由“精英教育”向“大众教育”转变，而根据国家教育改革政策的变化，越来越多的高等职业院校成为高等教育的新力军，加之社会经济的不断发展等诸多因素，就业趋势也呈现了多元化、全面化。
作为高等职业院校校毕业生中的一个特殊群体――“艺术类”毕业生，其专业的特点决定了所面临的就业形势将会比普通类学生所面临的就业问题更加复杂。
面对着严峻的就业压力，很多艺术类学生产生了自卑、焦虑、偏执等一系列的心理问题，解决这些严峻的问题已成为高等职业院校心理工作的一个新方向。
一、高职院校艺术类学生就业中出现的主要心理问题
艺术类大学生的个性特点、所学专业的特点容易使得他们在就业问题上凸显出比普通大学生更明显的心理问题。
1.对择业定向性的偏执心理。
相较于普通大学生而言，艺术类学生个性较强，在考上大学前就开始了数年的专业基础学习，加之大学时期的专业课程学习，他们非常希望能够找到一个可以学以致用的专业职位。
但理想与现实往往存在着一定的差距，大量的储备人员接受小需求的市场挑选时，必然面对的是激烈的竞争。
初次踏入社会应聘，频频的碰壁很容易对细腻化、感性化的艺术类大学生的心理造成消极影响。
面对着就业面的狭窄，有的学生不能及时认清形势，调整就业目标，降低就业期望值，甚至宁愿不就业也不改变，不能干本专业就不签约。
长时间地执着于择业的定向性问题，会引起不良的情绪负性情绪反应，进而引发一定程度的偏执心理。
2.自我价值无法实现的抑郁心理。
艺术类专业学习过程中的高投入使得他们希望毕业后同样有一个高回报。
但受整个社会用人成本大环境的影响，这种希望往往是很难实现的，当他们因为面对严峻的就业形势，频频碰壁，无法就业或者找到的工作离预期目标相差过大时，支撑他们的精神理念就会轰然倒塌。
这种因为主客观原因而造成的自我价值无法在短期内实现的失落感，在一定程度上对高职院校艺术类大学生的就业心理产生了不良的影响，最终导致大部分艺术学生在择业问题上难以自我认同，或是由于无法适应社会需求而自我放弃。
3.急于求成的焦虑心理。
在现实与期望激烈碰撞后，开始的满心期望变成了忧心忡忡、烦躁不安，难以排解，甚至对未来的职业生活彻底失去信心。
还有部分举债求学，渴望毕业后赚钱还债的学生面对再三的面试失败，由感觉就业无望，自愧而产生焦虑。
这种焦躁不安的心理，容易进一步转化为压力而导致他们不能正常地展示自己，影响用人单位对其作出正确评价，进而加重他们就业的心理负担。
4.缺乏主见的依赖心理。
由于艺术类专业是个需要高投入的专业，艺术类学生的家庭经济条件总体而言优于普通类学生，加之当下独生子女较多，他们的父母在为他们提供优越成长环境的同时，也使他们养成强烈的依赖心理。
在面对就业的重重困难时，他们往往不知所措，处于一种被动的状态，只是一味地依赖学校的联系，听从家长的安排，被牵着鼻子走。
一旦希望落空，就往往会产生极大的心理落差。
或者即使通过家长、学校的帮助走上工作岗位也难以胜任。
5.对自身认识不足而产生的自卑心理。
在当今就业体系和用人制度尚未完善的情况下，艺术类专业中家庭经济比较好的学生的处境要相对优越得多。
两相对比是不可避免的，所谓相形见绌的自卑心理就渐渐地在一些学生的心里占据上风。
家庭条件一般，本身平时也表现不活跃的毕业生在面临就业竞争时会产生自卑犹豫的心理，觉得自己成绩平平，没什么突出表现，能力不如别人，不敢大胆地应聘，积极地择业。
二、导致艺术类学生产生就业心理问题产生的因素
1.外界因素。
(1)社会环境
由于高考对艺术类考生文化课要求较低，艺术类专业报考和招生持续升温。
报考艺术类的学生在逐年成倍地增加，一些高校也纷纷开设艺术专业，加之每年各个培训机构培训出来的社会人员，每年希望从事艺术类相关行业的人员数量规模相当可观。
而与此同时，虽然目前我国的动画、游戏产业在大力地发展，为相关专业的学生提供了一定的岗位，但艺术类专业社会需求还是整体较小，即使一些大城市，对艺术生需要也非常小，这些艺术类岗位也主要集中在广告、室内装潢设计上，而一些中小城市的需求就更小了，这些就业机会对于毕业生的需求而言仅仅是杯水车薪。
加之社会上还存在着不正之风，对艺术类大学生就业心理产生巨大冲击，使一些学生心态失衡，产生焦虑、抑郁等心理。
(2)家庭因素
艺术是一项需要高投入的教育，艺术类学生的家庭条件整体而言要优于普通文理类的学生，艺术类学生的父母从小就在他们身上倾注了大量的财力、精力，事事都为子女安排妥当，对他们期望值过高而导致的溺爱往往会使部分艺术类大学生在就业时产生了一定的不良心理。
2.内部因素。
(1)学习动机
由于艺术类专业对考生的文化课成绩要求相对要低，很多学生只是为了上大学，而在高中时期突击，相当一部分学生并不是真正地喜欢艺术，对专业所对的'相关工作并不是很了解，考上学校后，专业基础较差，专业课程学习吃力，面临毕业更不知道何去何从。
(2)自身定位
人们常说：搞艺术的人感性思维大于理性思维，很多艺术类学生不善于认识问题和分析问题，不能正确认清自我、全面了解社会，理想和现实往往脱节，当他们所追求的理想不能实现时，他们就会产生严重的失落心理。
面对初次就业，艺术类大学生缺乏足够的思想准备，心理承受能力差，一旦遇到困难和失败就容易产生抑郁心理。
而个性较强、自我定位较高，对专业的学习更加执着，使得他们更渴望施展自己的抱负，在求职就业过程中容易盲目追求就业环境、经济收入、福利待遇最优化，因而存在偏执心理。
三、加强艺术类学生就业过程中的心理指导
由于受到自身教育及自身生理、心理因素和社会、家庭等因素的种种限制或制约，大学生在就业过程中出现了很多心理问题的困扰，因此，加强艺术类大学生在就业过程中的心理指导变得尤为重要。
1.协助艺术类学生进行正确的自我定位。
“眼高手低、浮躁虚夸”是艺术类学生在就业过程中最大的问题，他们往往对自己评价过高，不能正确地自我定位，也对未来的职业要求过高。
严峻的就业形势要求艺术类学生必须不断更新就业观念，给自己一个正确的社会定位。
高校要积极开展就业心理辅导，纠正艺术类大学生的认知偏差，改变他们的不良心态，帮助他们进行正确的自我认知和定位。
2.指导艺术类大学生形成正确的就业观念。
在就业中，艺术类学生对于就业形势的严峻性没有充分的认识，不能充分估计就业的难度，正确为自己定位，而是在择业的过程中一味攀比，盲目追求高收入、专业对口的就业岗位。
还有部分艺术类大学生将就业定位在大城市、大单位，对于一些基层工作不屑一顾。
目前，艺术专业毕业生已呈现明显的供过于求的趋势。
我们要引导艺术类大学生摆正就业心态，将眼光放低、放长远，强化艺术类大学生“先就业，再择业，后创业”的就业观，鼓励艺术类学生利用自身的专业特点自我创业。
3.引导艺术类大学生培养独立性，勇于面对各种择业竞争。
大学生在择业时，社会并不把他们当作学生或未成熟的青年来看待，因此，艺术类学生培养独立意识十分重要。
走自己的路，有自己的独立见解，不断完善自己的思想体系，对自己有信心，无论成功与否，身在顺境和逆境都能坦然面对，相信自己，做到自尊、自爱、自信、自强。
保持良好的竞争心态，参与竞争;要注意提高遭受挫折后的心理承受能力，保持良好的竞争心态，主动摆脱受到挫折后的颓丧情绪，并认真分析失败的原因，调整自己的心态和择业目标，鼓足勇气，争取新的就业机会。
艺术类学生的就业问题是一个新的课题，需要社会、高校、家庭给予更多的关注，给予他们更多的指导，而艺术类学生本身也要认识到自身的问题，树立好良好的心态，克服不良心理，抓住机遇，实现自己的人生目标。
参考文献：
艺术类毕业生就业心态需调整
，北京地区高校毕业生人数达到22.9万，就业形势依然严峻。从3月26日开始，中国音乐学院、中央音乐学院等在京艺术院校密集举办校园招聘会，为毕业生和用人单位搭建面对面沟通的平台。
艺术院校抱团举办招聘会
3月26日下午，中国音乐学院校园招聘会率先拉开帷幕。根据原先公布的日程，3月27日至29日，中央音乐学院、中央美术学院、北京电影学院、中央戏剧学院的毕业生招聘会也相继举行。此外，北京舞蹈学院在4月2日、3日举办两天的综合双选会，中国戏曲学院将在4月3日举办校园招聘会。
据了解，中国音乐学院今年有毕业生400多人，此次招聘会共有50多家用人单位参会，发布招聘岗位400多个，与以往相比，参会单位在数量和质量上都有了很大提升。中央美术学院就业指导中心老师王姝介绍，今年央美有本、硕、博毕业生近1200人，本次招聘会包括企业、事业单位与高校在内的70余家用人单位，提供了数百个工作岗位。截至目前，建筑学院的应届毕业生最“抢手”。
北京电影学院就业指导中心老师吴旭果告诉记者，今年北影共有毕业生728人，此次招聘会有100多家用人单位参加，提供了近1300个岗位，岗位种类多元化，各行业的需求量都很大，相比之下，此次录音和美术类专业的岗位较少。
除了举办供需见面会，这些院校还通过网络平台等，加大信息收集的力度，尽力拓宽毕业生就业渠道。一些学校还会用短信向应届毕业生发布就业信息。
用人单位招人也不易
记者随机采访了几家用人单位，他们纷纷表达了对这些在京艺术院校毕业生的认可，以及对高水准人才的渴望。山东歌舞剧院的招聘负责人表示，这是他们第一次来京参加校园招聘会，希望通过此次招聘会与艺术院校建立合作关系，保持人才交流与合作。“招聘4种岗位，人数也没具体限制，但递上简历的人还是有点少啊。”这位负责人苦笑着说。
北京新雅空气音乐工作室的招聘负责人告诉记者，此次希望招收全职和兼职音乐教师。“我们做的是音乐素质培养工作，面向的是儿童，希望喜欢孩子、有爱心有耐心、愿意从事音乐教育的人来应聘。除了有工作意向之外，个人素质和专业水平也是招聘时的考量重点。”该负责人表示，目前计划招收的人数不是特别多，但会作为人才储备。“有意向做音乐教育的学生还是很多的，大概有20个人做了登记，这个人数已经达到了我们的期望，说实话，现在就业方向也挺多的……”
这位负责人说，毕业生会询问方方面面的情况，最多的是“这个机构从事的方向”“个人今后的发展前景如何”。现在的毕业生会多方面考量，在筛选工作岗位时，对工作性质很看重，有自己的意向，也很谨慎。
在央美的招聘会现场，为获得美院毕业生青睐，参会单位通过展板、易拉宝、公司视频短片等多种宣传形式来展示自身特色与招聘的优厚条件。王姝表示，央美不担心毕业生的就业问题，毕竟学院具有一定的品牌优势，培养质量也高，毕业生能受到社会的认可和欢迎，工作机会还是很多的。
毕业生要调整就业心态
随着经济社会的快速发展，就业矛盾已经发生了变化。这些知名的艺术院校无论是教学水平还是毕业生素质，都得到社会上的高度肯定。其毕业生对“好工作”有了新的定义，对“就业质量”提出了更高需求，这也给他们的就业带来了难度。
音乐教育系的应届毕业生王翔(化名)告诉记者，在招聘会场转了一圈，有10多个单位都提供了相关岗位，他对其中的不少单位都很满意，但是自己条件却不够。“高校招收教师时，一般都要求研究生以上学历，我们本科毕业的就比较吃亏了。”王翔说，他很想进入武汉音乐学院工作，但是学历达不到用人单位的要求，让他很是沮丧。实际上，我国的'音乐、美术等艺术类教师缺口一直很大，尤其是中小学师资匮乏，并且招聘教师时一般只要求本科学历，音乐教育系应届毕业生的就业选择其实是很多的。但王翔说，他同系的师兄师姐很多进了艺术团，当老师的并不多，尤其是在北京当老师的更少。
艺术管理专业的在读研究生樊璐(化名)抱着投石问路的想法，来到了校园招聘会的现场，她告诉记者，只看到了两三个艺术管理的相关岗位，选择性很小。器乐表演(笛子)专业的应届毕业生刘苗(化名)只递出去了两份简历。她说，这两个职位也不是很理想，希望校内招聘会能增加一些南方的用人单位。
记者采访了多位应届毕业生，他们纷纷表示，在选择工作时，首先关注的是是否符合自己的兴趣、符合自己的专业，其次是看工作是否有前景，待遇是基本，地理位置也要参考。记者发现，希望留京的人有所减少，一部分人打算回家乡，另一部分人是“哪好往哪去”，一线城市都可以考虑，“留京压力好大的，现在北京的工作也没那么好找了，没有必要非要留京了”。
毕业生就业心态的转变是现阶段大学生就业急需解决的问题，准确定位、调整就业心态是缓解和解决“就业难”现象的关键所在。北京大学艺术学院教授彭吉象表示，艺术专业的毕业生在就业时，要先确立自己的定位，不能好高骛远，要把心态放正。即使是从打杂等基本工作做起，也要珍惜机会，慢慢积累经验，想有所成就并不是靠书本知识就足够的。同时，彭吉象对艺术院校的毕业生提出忠告，尽量别“扎堆”在北京，毕竟北京的艺术人才太多，各行业所需人才日趋饱和，毕业生应到可以施展自己才能的地方寻找机会。
“转业多”根源在院校教育
据了解，依照去年8月教育部发布的《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》，不少艺术院校已开始开展创业教育，力求促进学生创业就业和全面发展。如北影开设了《大学生职业生态发展与就业指导》、《拓展训练》以及《KAB创业基础》、《创业实践指导》等促进就业的课程。
与社会上“找到固定工作才算稳定下来”的就业观念不同，出于对艺术的热爱以及自身已具备了一定的专业水平，这些知名艺术院校的毕业生为了坚持从事自己的“本行”，选择创业和自由职业的不在少数。王姝告诉记者，央美的多数学生不会因为就业问题而放弃本专业，纯艺术专业的毕业生很多人选择了自由发展。
但毕竟具有较高专业水平的艺术人才只是小部分，目前，我国多数艺术生未从事与专业相关的工作。为了挤过艺考的“独木桥”，艺术生都曾经奋斗过，培养时花费了大量的人力、物力、财力，但学艺术的越来越多，相关职位却有限，对艺术生来说，“转业”是最现实、也是最无奈的选择。
经过多年培养却“落不到实处”，难道现在的教育现状和模式达不到用人单位的要求吗?彭吉象指出，“艺术生转业多”并不完全是艺术生自身的问题，而是与艺术院校的教育直接关联，一部分艺术院校盲目招生、盲目扩大，特别是一些民办院校，专门靠学费来支撑自己的运转，但教学水平有限，导致艺术类考生的质量一直下降。另外，有一小部分艺术院校教学理念老化、教学观念陈旧，仍在用前的模式教学，跟不上时代变化，这样教出来的学生也不会适应这个时代的。
浅谈建筑类高职毕业生就业
多年的.大学扩招,专业设置的不合理,就业观念不新,就业渠道不畅,导致毕业生就业工作严峻.只有完善机制,强化内部改革,加强就业指导,才能更新就业观念,拓宽就业渠道,使建筑类高职毕业生顺利就业.
作 者：龙小平 作者单位：湖南城建职业技术学院,湖南,湘潭,411101 刊 名：网络财富 英文刊名：INTEMET FORTUNE 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G71 关键词：就业状态 应对措施 毕业生就业民办高校毕业生就业管理工作的几点体会
编辑。摘要：随着民办高等教育的不断发展，民办高校毕业生人数呈上升发展趋势，做好毕业生就业工作迫切需要。本文从分析民办高校的就业工作管理模式着手，指出基层管理者做好毕业生就业管理工作的重要性，并提出相应的管理措施。关键词：高校管理；就业工作；民办高校中图分类号：F241.4文献标识码：A文章编号：1006-411706-0211-01一、民办高校的就业工作管理模式民办高校相对于公办高校而言，其办学体制、管理模式等均有不同之处。目前我国民办高校的发展主要靠“以学养学”的模式滚动发展，这就决定了民办高校的管理必须是层次鲜明、结构精简、高效。而目前我国大部分民办高校就业工作管理实行的是以就业指导中心为就业载体，以学院分管院长、系主任、班主任三级管理者为主的管理模式：即董事长领导下的分管院长负责制、系主任负责制、班主任负责制；而在这三级就业管理体系中系主任和班主任是最基层的管理者。因此，一定意义上说做好毕业生就业工作的基础在系，关键在系主任和班主任。民办高校系里对就业工作的重视程度、管理好坏直接影响学生的就业去向和就业成功率。二、民办高校毕业生就业管理工作的重要性(一)就业工作的重要性。就业工作是一项系统工程，更是一项稳定工程。毕业生就业关系到人才强国的百年大计，关系到广大学生的根本利益，更关系到学校的'稳定和发展。学生完成理论学习后最终需走向社会，面临社会，社会和实践是衡量和检验他们在校学习的标准，也是他们学业完成后的归宿。(二)就业管理的重要性。民办高校本身起步较晚，加上生源的差异性特点，学生在校学习其思想修养、文化水平、知识能力等各方面均存在整体较弱的现实，因此学生往往在就业时难以符合用人单位的需要。基于这些原因，基层管理单位加强对学生的就业管理显得迫切需要。三、民办高校毕业生就业管理工作体会(一)统一思想，领导重视是前提。思想是行动的先躯，就业工作事关稳定大局，各级领导统一思想、高度重视是做好就业工作的前提。而系作为基层教学管理单位，应制定相应的管理措施和考核机制，同时系主任应做好班主任的思想工作，帮助班主任转变思想观念、提高就业认识；帮助班主任了解、分析毕业生就业形势，化被动工作为主动工作。(二)精心组织，管理到位是基础。按照学校毕业生就业工作的实施意见，作为基层管理部门应成立就业工作领导小组，负责学生的就业指导工作。应定期召开就业指导工作会议，交流意见，及时了解学生的就业心态。应把学生的就业率作为毕业班班主任考核的重要指标，这是必要的手段和方法。应在学生集中的场所和相关网站设立就业宣传专栏，及时通报就业信息，鼓励学生积极参与就业。各班应做到召开就业工作主题班会，要求会议有提纲、有记录、有效果。系行政应做到每周统计、公布、通报各班就业率和签约率，了解就业进程，从而更好地指导学生就业。随着毕业生人数的增多，作为管理者应做好充分的心理准备，一方面号召学生积极参与校园招聘，另一方面鼓励学生自主创业，自谋职业。为了充分调动班主任的工作积极性，在签约率方面可实行奖励制度。班主任和学生的社会关系、人脉关系是拓宽就业渠道的又一途径，根据可靠、可行的就业信息和方案，可鼓励班主任出差实地考察，更好地促进就业工作。(三)加强沟通，联系到位是重点。沟通是做好就业工作的最基本的要求。就业指导中心作为全院的就业职能部门，有着丰富的就业管理经验。对于没有就业工作经验、没有带过毕业班的班主任来说，加强与就业指导中心的沟通和联系显得尤为重要。就业工作系里应实行学工秘书和年级组长负责制，且应选配工作扎实，能力强的老师担任。学工秘书和年级组长在工作中应做到积极、主动、热情，任劳任怨，不计较个人得失，经常和就业指导中心联系，经常和班主任老师沟通，做到为系里就业工作献计献策，排忧解难。通过沟通和联系，我们能进一步掌握就业政策，了解就业动态，从而分析就业形势，更好地帮助学生就业。(四)加强引导，服务到位是关键。这里所说的引导，主要是引导学生端正职业心态，这是系主任和班主任做好学生工作和就业工作的关键，它贯穿于大学教育的全过程。一个大学生能否顺利就业和学校教育密不可分。因此在工作中应不断强调这样一种教育理念：即加强学生基本素质的培养是基础，强化学生实践操作能力是重点，而引导学生端正职业心态是关键。事实上学生走入工作岗位后往往不能给自己一个恰当的定位，朝三暮四、眼高手低、严重攀比，缺乏一个稳定的心态，因此做不到持之以恒或稍长年限地从事基层工作，跳槽现象频繁，员工流失率高，这种现象既严重影响校、企声誉，又给学生个人发展空间带来一定的限制。学校作为教育的主渠道和主阵地，应积极开展就业指导讲座，引导学生端正职业心态，教育学生愿意扎根基层，加强学习、培养自律意识、增强信心、决心和毅力、培养吃苦耐劳的精神，不断积累知识和经验，为今后的进一步发展奠定坚实的基础。新世纪、新形势，就业管理工作也将面临新的要求。作为高校的基层管理者，必须始终根据就业工作的新特点、新问题，从而研究就业管理工作的新思路、新对策，并要充分发挥社会各界的积极参与性，形成毕业生就业工作的合力和长效机制，不断提高民办高校毕业生就业工作的服务和管理水平。中国论文联盟www.LWlm.Com作者单位：江西蓝天学院作者简介：刘清林(1978-),女，汉，江西南昌人，硕士，助教；研究方向：思想政治教育。参考文献：[1]邵华.当前大学生就业难的现状.原因及对策研究[J].中国大学生就业..[2]吴建国.职业发展中的职业化[J].人力资源开发与管理.,6当前高职院校毕业生就业存在的问题大学生就业是社会的焦点、难点问题。高职院校学生占全国大学生总数的3/5，他们能否顺利就业，就业质量如何，事关政府公信力及和谐校园建设。因此，从理论和实践上深入探索高职院校毕业生就业工作规律，切实解决毕业生就业中存在的问题，是高职院校面临的重大课题。
根据本人从事就业工作的经验总结出以下几点对策，供同仁参考。
制定对策的基本思路是：发挥优势因素，克服弱点因素，利用机会因素，化解威胁因素；运用系统分析的综合分析方法，将影响高职院校毕业生就业的各种环境因素系统分析，加以组合，可以得出一系列有利于高职院校毕业生就业的可供选择的对策。
对策一：依靠内部优势抓住外部机会：①加强与企业的交流与合作，加强“订单式”培养的深度与广度。由于竞争激烈，企业为了求生存、求发展，需要学校为之培养“量身定做的专业人才”，因此，要抓住这一机遇，加强与企业的合作。②树立理性就业观。要拥有阶段性就业的理念，即不要想通过一次就业就找到理想的工作岗位，而应是分阶段从低级向高级理想岗位迈进。高职院校毕业生在初次就业时不要一味地追求高薪，要在日常工作中学会忍耐和积累，要在职场中获胜，必要的经验储备是必不可少的。③灵活务实地设置专业，强化竞争优势。从理论上讲，专业技能应是高职院校毕业生的看家本领，而这种技能的获取主要来自高职院校对学生的专业知识传授与技能训练，高职院校毕业生能否适应市场的需要，很大程度上取决于毕业生的专业技能是否具有时代价值，是否能满足社会市场发展的需要。学校的专业设置对毕业生就业影响很大，俄新社观察家奥莉加·索博列夫斯卡娅尖锐地提出：“如果全国紧缺高级技工，而与此同时高达60%的大学毕业生又找不到专业对口的工作，那么，高等教育的意义何在？”面对时代的“日新月异”和就业形势的“风起云涌”，高职院校必须审时度势，根据国家经济结构、产业结构的调整和就业市场对人才的需求，灵活务实地设置专业，加强专业设置的针对性、时效性与前瞻性。
对策二：利用优势回避、转换、削弱甚至消除不利因素的影响：①加强实践操作能力的培养，提供更多的实训机会。普通高校偏重理论教学，高职院校注重实践操作能力的培训，因此，高职院校毕业生应发挥这种优势，赢得用人单位的青睐。②以过硬的职业技能弥补学历的`不足，以能力对抗学历。“技术和技能是职校生的看家本领。”高职院校毕业生应进一步加强技术技能训练，以消除在学历上不如普通高校毕业生的就业威胁。③加强高职院校毕业生的创业教育，以创业促进就业。创业不分学历的高低，高职院校毕业生应抛开文凭弱势，利用自身技术技能的优势和吃苦耐劳的品性，独立创业或合伙创业。
对策三：是利用外部机会弥补、改善内部条件的不足和基础的薄弱：①中小企业、民营企业需要大量技术工人，而许多普通高校的毕业生一心想进大公司、大企业，因此，高职院校毕业生应调整就业心态，不放弃进小企业、民营企业就业的机会。②加强职业道德的培育，用良好的职业道德与个性修养弥补文化素质的不足。当今企业越来越重视职业道德、团队合作精神等非技能、非学识性因素。中国人民大学劳动人事学院通过对用人单位的调查，发现用人单位对大学毕业生的评价实际上包含了工作态度评价和工作能力评价两个方面，用人单位普遍认为大学毕业生最欠缺的是敬业精神。因此，高职院校毕业生要顺应当今企业文化的发展潮流，加强职业道德的培养，养成诚实的品性、踏实的工作态度和敬业精神，这些职业技能之外的因素也能使高职院校毕业生成功就业。③获取多种职业资格证书。在就业竞争面前，高职院校毕业生的学历低已是不争的事实，而且一时无法改变，但可以利用一些用人单位看重毕业生职业技能这一契机，进行多种职业技能培训，获取较多的职业资格证书。多一种职业资格证书，就多一份就业竞争的筹码，也就多一线就业成功的机会。
对策四：通过克服劣势减轻威胁，寻求突破，应对不利因素的影响：①打造学校品牌，提升学校知名度。用人单位在招聘时看重的几种因素是：工作能力、学历、专业、学校的知名度和地位。学校的知名度是隐性的就业筹码，能为毕业生“镀金”。②完善高职院校网络信息服务系统。据调查发现，与2008年相比，2009年毕业生通过“网络招聘”求职成功的比例上升了2个百分点，而通过“招聘会”求职的成功率则下降了5个百分点。这表明网络在求职招聘中发挥着越来越大的作用。因此，应大力构建就业信息网络体系，探索建立高职院校毕业生就业服务信息网上联盟，进一步整合网络资源，促进部门、行业、高职院校等毕业生就业服务信息网络的互联互通，使高职院校毕业生可以随时在网上查询就业服务信息。③利用各种人脉关系，为自己的就业“搭桥铺路”。人脉关系包括血缘关系以及亲戚、伴侣、同学、朋友、同事、邻居等各种关系。高职院校毕业生可以利用人脉关系提供就业信息，拓宽就业渠道，甚至直接找到工作岗位。激励大师安东尼·罗宾指出：“我所认识的全世界所有成功者最重要的特征是‘创造人脉，维护人脉’。”有人说，21世纪的成功哲学是：20%专业能力+40%观念想法+40%人脉=100%成功。拥有良好的人脉关系，就能使人左右逢源，事半功倍，这也是高职毕业生就业时弥补内部劣势、减少外部威胁的行之有效的方法之一。
需要指出的是，这是一种静态分析方法，尚不能结合过去、现在和未来的发展趋势做出综合判断。然而，时代在进步，社会在发展，高职院校毕业生就业的内部环境和外部环境也是动态的，因此，必须审时度势，适时调整策略，促使高职院校毕业生更好地实现就业。
参考文献：
[1]杨金土。中国职教发展的政策环境分析[J]。教育发展研究。2005。（9）。
[2]蒋建华，赵学敏。2005教育中国[M]。广州：广东教育出版社。2006：169。
[3]曾湘泉，等。变革中的就业环境与中国大学生就业[M]。北京：中国人民大学出版社。2004：196。
[4]晓方。毕业生求职手段呈现多元化趋势[J]。成才与就业。2006。（281—282）。贴。
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