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《高考:全国卷高考英语完形填空：做题方法是关键》由出国编辑在高考期间特别更新，
今年全国卷完形填空再次使用常见的“师生关系类”文章，类似的故事情节在历年真题中出现过多次，文章入口容易、深入难，具有很高的区分度。文章用插叙顺序的主线，记叙了一位女士前在科学入门课上的经历，蕴含了对教育方式与方法的讨论。文章内容原汁原味，描写细致逼真，情景交融，具有很强的可读性、欣赏性。文章考点选项设计全面，以实词为主，主要考查了动词、形容词、副词、名词、动词短语及非谓语等，对上下文逻辑理解的考查则贯穿始终，如第36题，就需通过下文信息得到答案；包含了48到52题的两个强转折词but与however，也有助于学生把握文章行文情感走向。
建议参加高考的学生在做完形填空时要关注方法，针对词性有侧重地关注已知信息，同时训练自己把握文章整体性和段落之间的逻辑性，兼顾上下文，不可顾此失彼。另外，平时要有意识地积累常见的词语搭配和习惯用语，夯实基础，提高综合运用英语的能力。
[教你掌握英语完形填空]
考研英语完形填空 暑期复习掌握三大法宝
攻破考研英语完型填空题型要从三个方面入手。它们分别是词汇、阅读以及完成完型填空的技巧。下面就攻破完型填空这三大法宝，为考研复习的同学指点迷津。
暑期将至，考研路上也越走越艰辛。在英语学习上考生应该进入到全力以赴的阶段。在整个考研英语中，完形填空有着不可或缺的地位，而且在某些考生眼里，完形填空是绝地反击、获取分数的利器!攻破考研完型填空题型要从三个方面入手。它们分别是词汇、阅读以及完成完型填空的技巧。下面就攻破完型填空这三大法宝，为考研复习的同学指点迷津。
第一，词汇为基础 考研英语学习的过程中，完型填空题型的攻克，是以掌握一定的词汇量为基础的。而词汇量的提高并非是数字的简单推理。而应该是灵活应辨的能力。有些同学在记忆词汇的过程中，背熟了若干本考研词汇书之后仍然无法正确做题，并且在写作文的时候经常词义混淆。原因有很多，但是最主要的原因就是忽略了背记单词时忽略了质量。即仅仅停留在了单词的表面意思上，而没有结合文章进行理解。或者没有置于短语中放在文章中去运用。词汇不是孤立的，建议同学们在学习的过程中，不要将词汇的学习和阅读分离开来。另外，还要提到一下语法。当前英语中的完形填空试题，并不直接地去考查语法知识。但是，解答试题的前提是读懂文章，而读懂文章就必须懂得语法。所以，在复习的过程中，考生也不要疏忽对语法的学习。
第二，阅读为方法 阅读能力的培养是很重要的`。平时的复习过程中，应该在每个复习阶段，侧重不同的阅读力度。随着复习的深入，逐渐加大阅读量。尤其是快速阅读理解能力，甚至是跳过一些空格，浏览文章，掌握大意的能力。从一定意义上讲，完形填空试题是为阅读理解服务的，其主旨是考查阅读理解能力。在平时阅读训练的过程中，也要注意分析认识文章结构，理解领会文章各部分、各层次之间逻辑关系的能力。这些能力的发挥，有助于抓住文章的主题思想，加深对文章深层次意义的理解，从而更容易完成“完形”的任务，恢复文章的原貌。
第三，技巧为捷径 一般完型填空做题的步骤为：第一步：看到文章后，先用一、两分钟时间快速浏览全文，把握中心。明了作者意向、态度。注意文章首末句，因为往往文章的中心句在其中。看懂它们会缩短你读懂文章的时间。第二步：结合文章空格精读，对于难于动笔的空格先跳过，通读。第三步：串读全文，连贯通顺。对个别难句进行语言结构上的分析，结合你对文章的理解，逻辑推理出选项。第四步：最后通读，检查全文。技巧：完型填空不是没有规律可循的。要学会掌握一种“顺藤摸瓜”的方法，也就是寻找线索。句子本身的线索主要指空格前后所要求的搭配、词汇的并列等;句子之间的线索主要指逻辑关系，如转折、因果、递进等;全文线索主要指文章的主题、作者的倾向以及词汇的同义复现，即作者在上下文中以不同的词表达同一意思等。所以要根据不同情况寻找不同线索，然后确定答案。
当然，从现在开始，在暑期、秋季和最后冲刺阶段都要有着不同的侧重点。考生要合理安排学习时间和作息时间，务必要保持良好的自我控制能力，发掘出学习内驱力，将更多的精力投入到英语学习中去。不疯魔，不成长!靳姝老师也希望各位考生能够在年的考研中得胜而归!
中考英语冲刺：完形填空要掌握步骤解题
(本报记者：吕海波)
完形填空题是考查同学们语言能力的综合性测试题型。它集词语的意义辨析、词语的习惯用法及搭配、句法、语法和语篇理解等于一体，既考查同学们的语言基础知识，又考查分析、判断能力和综合运用语言的实践能力。对于这类试题，不少同学感到很棘手，在各种测试中总是得分不高。那么，完形填空题有没有相应的解题技巧呢？石家庄市20中的鄢桂风老师说，完形填空题的文章体裁和题材都很广泛，有记叙文、说明文和议论文，内容涉及到天文地理、日常生活、政治经济、人物传记和社会故事等许多方面。该题型最突出的特点是：容量大，分值高，选项干扰性强，既考查知识，又考查能力。但是对这样的题，也不是毫无对策可言。同学们在做完形填空题时，不妨按以下几点去做：
-通读全文，把握文章的基本脉络
做完形填空题应着眼于语篇理解，因为完形填空题中干扰项的设置极具迷惑性，如果操之过急，见空就填，可能会“只见树木，不见森林”。因此，正确的做法是先快速浏览全文，理清文章脉络，掌握文章大意，了解作者意图，为下一步逐个解题寻找判断的依据。同时，通读全文也解决了那些需要通过上下文或联系语篇语境的题目。
为了快速浏览全文，掌握大意，在阅读过程中要特别注意文章和段落的首尾句，因为这些句子往往就是整个篇章或段落的主题思想。它还能让你很快了解文章的体裁、形式、涉及的内容及作者的意图。获得这些重要信息，对下面的做题至关重要。
-研读全文，初步确定答案
掌握了文章的大意后，就为进一步做题奠定了基础。这时应细读全文，按照文章内容的前后顺序并结合备选答案，边读，边分析，边推断正确选项。同时，对试题的'测试部分(即文中空格)要进行认真分析。一般的设空词有语用固定型和语境逻辑型两大类。语用固定型题目一般是较为常见的语法结构、词汇及习语等，这部分试题可先行解决。在先行解决一部分试题后，部分语句已经通畅，也就有了更为完整的信息，这有助于进一步了解语篇及作者意图。再经过对已知信息的分析、推理，语境逻辑型试题也会迎刃而解。
当然，在做题过程中也会有一部分题目的四个选项填到空格中时，每一个单独的语句都是符合语法规则的，这时考生就应该利用已知信息，挖掘深层含义，联系上下文，根据文章的主旨和语境要求，把握词义的细微差别，排除干扰项。
-复读全文，全面验证答案
填完空白后，重读全文，这也是解题过程中至关重要的一环。此时考生对文章已经有了一个相对完整的了解，对文章的理解也就更进了一步，也就摸清了文章内在发展的逻辑关系。而如果在此时再读一遍文章，就有可能会发现一些其他原来没有注意到的问题，也就能够根据对语篇的理解及内在的联系，反复推敲，比较异同，从而选择一个更符合文章意义的答案。
英语完形填空解题技巧
英语完形填空解题技巧河北迁西●林伟红
完形填空由于综合性很强，被很多同学视为难度最大的英语测试题目。其实，只要同学们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，注意平时的学习和积累，不断总结解题思路和方法，就一定会做好此类题的。下面，我就解题步骤和解题技巧提供一些建议，希望对同学们能有所帮助。
一、解题步骤
1.平心静气不急躁
很多同学对完形填空心存恐惧，这种畏难情绪是导致失误的根本原因！所以，集中思想、树立信心、平心静气、排除困难，才是做好完形填空题的保证。
2. 浏览全文抓主线
同学们正式做题之前，应跳跃空格，快速浏览文章，抓住文章的中心思想。同学们要重点抓住对文章的首句和尾句的理解，因为通常快速阅读时，文章的第一句或段落的第一句和最后一句往往是全文或全段的主题句，通过它们可以知道文章的体裁、大意、时间、人物、事件等，而尾句则是文章的总结，有利于掌握文章的大意。
3. 识别短语重搭配
同学们平时应注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，这样在做完形填空时就能得心应手，减少失误，提高答题的命中率。
4. 运用语法顺关系
语法知识是指导完形填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，完形填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，所以不要轻易就选择答案，应根据“词不离句，句不离文”的原则，运用词法、句法、语法，认真考虑，然后再确定答案。如果答案语法相似，无法确定，就继续阅读下文，因为有时候上文的答案会在下文中有所暗示，而下文的答案在上文中也能找到。总之，在进行逐行逐空填补时，切记要结合当时的语境，从中找出联系上严密、准确而又符合要求的答案。
5. 复读全文避疏漏
完形填空后，同学们最关键的一点是要细心检查，把文章从头至尾读一遍，根据自己的语感以及对文章的理解，对不合题意的答案进行修改，这样可以提高正确率。
二、解题技巧
1. 知识语境分析法
根据上下文的意思，运用所学的词汇和语法知识，从句子结构和意义上进行分析，并判断所选词语是否正确。
例题：What do we know about the sea？
We ____that it looks very beautiful when thesun is shining on it. What we also learn about itcan be very terrible when there is a strong wind.
A. Know B. say C. hope D. wish
解题指导：文章的第一句说我们对海知道什么？接下来讲了一些海的基本常识。在四个选项中，know 是了解认识，Say是说，hope、wish 是希望，根据上下文的意思，可判断选项A 是正确的.。
2. 推理法
根据对整篇短文的理解，对文章的主题、情节的发展作出合理的推断。例题（略）
3. 上下文搜索法
完形填空给出的都是整篇的文章，文章本身是前后一致的，这样就可以从上下文中找到提示或发现答案。例题（略）
4. 排除法
在无法确定答案的时候，我们可以采取排除法，逐一验证四个选项，将错误答案排除后得出正确答案。例题（略）另外，同学们做此类题时还应注意：（1）做题应先易后难，绝对不要把大量的时间花在个别的难题上。（2）如果句子中有个别生词，要通过上下文或构词法知识来推断出它的词义。有时，生词对文章的理解并没有什么影响，所以不必过于紧张。（3）“熟词新义”的情况有时也会遇到，要注意灵活处理，通过前后逻辑联系猜出其引申义或转折义。
（河北省唐山迁西职教中心）
英语完形填空解题技巧
提供一篇关于英语的学习方法，为您提供帮助！
完形填空解题技巧
1.充分利用首句信息
完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维，
2.多角度的逻辑推理
完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。
3.从上下文寻找线索
通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的`关键。近年高考(论坛)试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。
4.利用语法分析解题
对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一，
对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。
5.利用文化背景和生活常识解题
做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。
6.习惯用法和词语辨析
对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语(论坛)中某些固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。
7.语篇标志的利用
语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志firstly, secondly, thirdly, finally等；表示逻辑关系的有thus, therefore, so等；表示改变话题的有by the way等；表示时间关系的有before, so far, yet, now, later等。如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。
英语完形填空练习题
Mike was a little boy. One day Mike went with his father to a small town to
1 his grandparents.
__2 the train, Mike put his head out of the window every minute. His father said, Mike, be 3 ! Dont put your head out of the window! But Mike didnt 4 his father and went on putting his head out of the window. His father could do 5 .
Then Mikes father wanted to 6 a joke on his son. He took Mikes cap quietly, hid it 7 his back and said, You see, your cap has 8 away. Mike touched his head and it was really gone. The boy looked 9 and then he began to cry. He wanted to get his cap back.
Dont worry, son. said his father, I have a strange 10 to get your cap back. __11 can you get it back? asked Mike in surprise.
His father said, Close your eyes and whistle(吹口哨) once, and maybe your cap will come back. Mike came 12 to the window, closed his eyes and whistled. Just at that 13 , his father quickly put the cap on the sons head.
Oh! It was 14 ! Mike laughed. He was pleased, then he quickly took his fathers cap and 15 it out of the window. Now it is your turn to whistle, Dad! he said happily.
1.A. look B. see C. watch D. notice
2.A. At B. Of C. To D. In
3.A. care B. careful C. carefully D. careless
4.A. hear of B. listen C. hear D. listen to
试题预览
Unit 1Passage 1
I am 1 girl. I am twelve. I am 2 school. 3 name is Zhang Hua. I am in 4 .I am 5 Row Five. Jim is 6 English boy. He is eleven. He and I 7 in the same class. He is my friend . We 8 good friends. 9 is my teacher, Miss Gao. 10 is a good teacher.
( )1.A. an B. the C. × D. a
( )2.A. at B. in C. and D. or
( )3.A. I B. My C. He D. You
( )4.A. Graed One, Class One B. grade one, class one.
C. Class One, Grade One D. class one , grade one
( )5.A. at B. or C. in D. and
( )6.A. an B. a C. the D. ×
( )7.A. is B. am C. be D. are
( )8.A. are B. am C. is D. be
( )9.A. What B. This C. He D. You
( )10.A.He B. I C. She D. You
Passage 2
Today we have 1 new students in 2 school. 3 are Chinese. 4 names are Liu Mei and Liu Fang. 5 twins. They 6 the same. 7 in Class One, Grade One. 8 is Liu Mei? 9 is Liu Fang? Oh, they are over 10 .
( )1.A. one B. two C. three D. four
( )2.A. my B. your C. our D. we
( )3.A. they B. we C. They D. We
( )4.A.They B. My C. His D. Their
( )5.A. They’re B. He’s C. We D. Their
( )6.A. see B. look C. is D. are
( )7.A. We B. Its C. They’re D. These
( )8.A. She B. That C. He D. Who
( )9.A.Who B. He C. She D. That
( )10.A. here B. at C. there D. in
Passage 3
Jim Green and I 1 twin brothers. We are 2 .Lucy King is 3 English girl . We’re in the same 4 . She is eleven. 5 are twelve. We’re good friends and 6 . Our Chinese 7 is Miss Gao. She’s a nice teacher. We all 8 her.
( )1.A. am B. is C. are D. be
( )2.A. America B. American C. America D. american
( )3.A. a B. an C. the D. ×
( )4.A. class B. classes C. Class D. Classes
( )5.A. I B. He C. They D. We
( )6.A. classmate B. a classmate C. classmates D. a classmates
( )7.A. teacher B. student C. teachers D. students
( )8.A. are B. love C. put D. see
Passage 4
I am 1 English boy. My 2 is Mike. I am twelve. My 3 name is Aun and we 4 students. My mother 5 a teacher. 6 a Chinese teacher. My brother’s name is 7 . He’s five. 8 father isn’t here. He’s 9 Xinjiang. I think my 10 is a good one.
( )1.A. a B. an C. the
( )2.A. school B. name C. home
( )3.A. sister B. sister’s C. sisters
( )4.A. are B. am C. is
( )5.A. am B. is C. are
( )6.A. Her B. Hers C. She’s
( )7.A. Sue B. Lily C. Jim
( )8.A. Our B. We C. Ours
( )9.A. on B. in C. at
( )10.A. class B. family C. home
Unit 2 Passage 1
This girl 1 twelve. 2 name is Kate. That boy 3 thirteen. 4 name is Tom. 5 teacher 6 a woman. 7 name is Wang Fen. 8 is a good teacher. Kate and Tom are good 9 . 10 are also good students.
( )1.A. be B. am C. is D. are
( )2.A. My B. Your C. His D. Her
( )3.A. be B. am C. is D. are
( )4.A. His B. Your C. My D. Her
( )5.A. They’s B. They’re C. They D. Their
( )6.A. am B. is C. are D. be
( )7.A. His B. Her C. She’s D. He’s
( )8.A. She’s B. He’s C. She D. He
( )9.A.friend’s B. friends C. friend D. friends’
( )10.A.They B. They’re C. their D. them
Passage 2
Li li, look 1 the picture. It’s 2 picture of our classroom. In the picture, you can see some desks 3 chairs. 4 the blackboard, you can see two black and white cats. A map is 5 the door. It’s a map 6 Beijing. Under the 7 desk is a ball, but you can’t see it. The girl in the hat is my good friend Kate. She is a new student. She is 8 English girl. She looks 9 Lucy . But they aren’t 10 .
( )1.A. in B. at C. to D. on
( )2.A.a B. an C. the D./
( )3.A.or B. but C. and D. there
( )4.A. In B. Of C. At D. On
( )5.A.at B. in C. under D. behind
( )6.A. of B. on C. in D. for
( )7.A. teacher B. teacher’s C. teachers’ D. of teacher
( )8.A. / B. the C. an D. a
( )9.A.at B. after C. like D. the same
( )10.A. boys B. girls C. twins D. students
Passage 3
Jim and Tom are 1 .They look 2 same. They are 3 . They’re twelve. They are in No. 14 Middle 4 . They’re in the same 5 .But they 6 in the same room. Jim is in 7 301 and Tom is in Room 302 . 8 classmates all look 9 them. Now they are good 10 .
( )1.A. twin sister B. twins sisters C. twin brothers D. twins brothers
( )2.A. a B. an C. the D. ×
( )3.A. new B. new student C. a new student D. a new
( )4.A. school B. School C. schools D. Schools
( )5.A. class B. Class C. classes D. Classes
( )6.A. is B. isn’t C. are
从行文中掌握考研英语完形填空答题技巧
整篇文章是个有机整体，所以根据上下文找出信息点是做好考研英语完型填空的关键所在。根据历年考研英语真题，我们可以看到考研英语完型填空中有一多半的题目考查的是语义衔接，只有借助于语境的启示和限定才能做出正确地选择。
一、 充分利用文章首句信息
从历年考研真题可以看出，完形填空所选取的文章一般不会给出标题，而且文章首句不设空格。这个句子通常是文章的开题句，是我们了解文章的钥匙。建议大家要着重细读首句，并据此来判断文章的题材和关键信息，尽可能多地发掘文章首句中给出的信息。
二、 注意词汇和词组的复现
同现和复现是词汇的衔接手段。完形填空所给出的文章往往有明确的主线，作者会使用一些关键词围绕主线贯穿全文。这些关键词可能会原封不动地重复出现，也可能会以其他形式出现(例如同义词、近义词、上义词等)。我们可以根据文章的'关键词和文章的导向来解答一下题目，例如，如果判断出一个空格是上下文关键词的复现，那么我们只要从选项中选出与关键词意义相同的表达即可。
三、 注意利用上下文
整篇文章是个有机整体，所以根据上下文找出信息点是做好完型填空的关键所在。根据历年考研英语真题，我们可以看到考研英语完型填空中有一多半的题目考查的是语义衔接，只有借助于语境的启示和限定才能做出正确地选择。这个时候，我们不能单纯的只看空格所在的句子，而要看其上下文。例如，总分关系――总述是对分述的总结和概括，而分述是对总述的展开。当一些未知填空出现在总述句时，解出这些填空的相关联已知线索往往可以在与其对应的分述部分找到。
四、 注意逻辑推理
英语文章中有很多表示逻辑关系的词，表并列、递进、转折、因果、让步、假设、条件、目的等，每年考研英语完型填空中都会考查到行文逻辑，即只有明确了空格所在句与之前或之后句子的逻辑关系，才能把题做对。因此，建议大家一定要熟悉这些逻辑词。
五、 利用语法分析
虽然近些年考研英语完型主要考察考生对语境的理解和词义的辨析，很少有单纯考察语法知识的题目，但是借助语法分析来理解句子是很有必要的。 一方面理清句子结构，有助于我们对文章语境的把握;另一方面，题目中考察的固定搭配、固定表达也属于语法范畴。例如，同一个动词后面加上不同的介词，其意义就会差异很大，这也属于我们语法掌握的范围。
六、 利用文化背景和生活
考研英语完型填空往往以自身内容提供相对完整的语篇信息，但其中交织着各种各样的文化背景知识，如文化、习俗、娱乐、生活常识和科学知识等。建议大家在做题过程中结合已知的相关文化生活知识，注意中西方文化差异，这样可以简化分析过程，节省阅读反应时间，选出正确答案。但要注意，在做题过程中一切从原文出发，始终跟着作者思路走。
另附：如果同学在考场上最后做完型时实在没有时间了，可以快速浏览文章，把自己能快速判断答案的题目做出来，然后剩下的其他题目蒙同一个选项(要蒙已经做出的确定对的答案中没有或很少的选项)。例如，同学自己做了四道题，分别选ABDD，并确定正确，则剩下的16道题可以全蒙C，这样也可以拿4分。
教你掌握道歉的最佳时机
首先，双方开始争吵。然后双方可能要说一些威胁的话，接着开始互相辱骂。受害人感觉自己受了委屈，他或者她开始解释。受害人相信“施害方”认识到了他们所造成的伤害。“施害方”告诉“受害方”他们认识到了自己的错误。最后就到了道歉阶段。据最新的研究表明，在道歉的时间问题上，48小时应是最后“期限”，超过了这个时间，受到伤害的一方便会开始原谅施害者所犯错误，并开始将其淡忘。
美国马萨诸塞大学的研究如何选择道歉时间的森瑟・弗朗兹博士说：“我们的研究结果表明在受害人已经解释自己为什么生气后是道歉的最佳时机。我们的研究表明在道歉的时间选择上晚点要比早点好。如果你过早道歉他们可能不会相信你的话，怀疑你的诚意，我们发现你可以过很长一段时间后再去道歉也不迟。但你应该选择在两个人还对彼此之间所发生的不快存有记忆时进行道歉，不要等到不快已经烟消云散了再旧事重提。”
英国德比大学临床心理学教授保罗・吉尔伯特说：“如果你道歉的目的只是平息对方的怒火，那么这种道歉对缓和双方的紧张关系没有多大帮助。这种道歉带有一种欺骗性而不是由衷地承认自己的错误。在你真正意识到自己对他人造成了伤害后再去道歉，道歉时也不要过于低声下气，最好能做到不卑不亢。我们尚未研究男性和女性在道歉问题上的差异，不过我认为女人与男人相比在道歉时说出‘对不起’要比男人容易得多，因为男人过于要面子，不愿放下架子承认自己犯了错误。”
世界上一些“最伟大的道歉”在事隔8后才姗姗来迟，但一些研究道歉时间的人员相信，在表达自己歉意的时间选择上应该有一个最佳时机。他们将这个时刻称之为“道歉成熟期”。看了上面的7阶段，你一定发现了道歉太早别人会认为你在采取防御措施以防止你的“受害人”生你的气而对你实施报复；如果时间太晚别人又以为你事后追悔。
一个近乎老生常谈的话题，游戏网站虽然很多，不过无论什么时候，游戏站都是容易来流量的，我一个朋友的新站，竟然在开站一个月内最高日IP达到到了10000IP，游戏网站推广起来最容易来IP了，所以大家应该加大力度来宣传。
推广游戏网站可以从下面几个方面进行：
(1)登陆搜索引擎：不用说了肯定先是baidu、google了。当然你要注意优化你的网站，找好关键词，一般情况下来个几千IP没问题，百度每天的搜索量都在5000IP左右，找到搜索页下面的相关搜索，然后把这几个最热门的相关搜索词做为宠物连连看那个游戏页面的关键词，并把这些相关搜索词穿插在游戏的介绍中。如果你认真地做好了这个工作，放心，一个月之后，百度给你的流量至少在4000以上。
(2)友情链接：这个是无论什么时候都要做的，其实真正从友情链接来的IP并不多，主要是能够提高PR，提高在搜索引擎的权重，这是一个积累的过程。
(3)论坛推广：这里我想强调的是，论坛是最直接也是最有效的推广手段，特别适合游戏网站这样的娱乐站推广，但是要注意发帖子的时候最好不要用一些广告成分太明显的内容去欺骗大家，态度要诚恳，相信大家会接受你的，
(4)收藏夹：这个其实大家都知道的目前我建议大家去365key，这里有个小技巧，你标题可以写为”免费小游戏“等这样的字眼，这个技巧其实和上面方法讲得有冲突，不过这个不是论坛，没有人会回复评论的。
(5) ：相信大家都有了百度HI吧，上去发发文章什么的，标题为“××游戏通关秘笈”吸引人，内容为玩该游戏的一些小窍门，这样大家就会觉得有价值可循，时间长了，大家自然会想到你的博客，当然也会给网站带来ip。
(6)免费游戏站导航：行业导航应该是最有前途的，目标人群也是最集中的，所以效果一般来说都不错的，比如一个好的游戏站经过游戏站导航套红后，一天至少能得到100多IP的。
(7)还有其他一些方法，我们在以后的文章中探讨 。
其实网站推广方法，说起来也就是这些，大家都知道，但是问题往往就是这样：知易行难，就是说一个执行力的问题，同样的手段，有的人可以来几千IP有的只能来几百IP等，这就是差异，所以呢，大家要学会思考，方法总是人想出来的。有了想法就尽快付诸实践，空想只能是浪费时间，再有就是坚持，做任何一件事情都需要有耐心，坚持。网站推广更需要坚持。最后祝福大家的网站都能够发展的越来越好!
★ 教你如何学好英语
