下面小编给大家整理的托福听力定义性解释是高频出题点（共含10篇），希望大家喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“小w今天要早睡”一样，积极向本站投稿分享好文章。
托福听力高效解题思路实例讲解 定义性解释是高频出题点
托福听力讲座类如何通过定义性解释来应对难题?
一旦录音文章中出现了针对某个词或某个概念的定义性解释，那么这个被解释的词或者概念一定是考生做笔记的重中之重。这个词对于大多数考生来说往往是一个完全陌生的概念，而且对这个词的理解程度很可能会直接影响考生对整段录音内容的理解程度，因为录音的其他部分或许就是因这个概念而展开的。很多推断题就是基于某个定义而考查的。下面我们通过具体例题来讲解。
托福听力讲座类题型实例讲解
例：Why does the professor first mention Proteus?
A. To explain how the octopus got its scientific name.
B. To introduce the octopus’ exceptional abilities.
C. To point out that the octopus played an important role in Greek mythology.
D. To provide an example of a mythological character that was part animal and part human.
解题思路分析
在讲座录音中，当教授为神话人物下定义时，说到：“Proteus was a God in Greek mythology who could change form. He could make himself look like a lion or a stone or atree, anything you wanted, and he could go through a whole series of changes very quickly. Well, the octopus is the real world version of Proteus.”教授在这里下定义的目的其实是为了让学生能更好地理解章鱼的百变能力，所以考生选出正确答案选项B就显得轻而易举。而选项A里的科学名字和原文里的神话人物可以说没有关系，选项C里的章鱼和希腊神话本身无关，只是自身的某些特征和Proteus相似而已，而选项D里的半人半兽则和原文信息中说他可以时而是人样、时而变兽形有很大出入。
托福听力：怎样备考词汇内容
一、培养语音意识
培养语音意识对于学习听力词汇有着非常重要的意义。首先，掌握了一定的语音知识，考生就可以利用发音规律来记单词，从而扩大词汇量，提高单词的记忆效率。其次，掌握了一定的语音知识，熟悉了单词的发音，就可以提高对单词的反应速度。
培养语音意识可以从以下两个方面入手：(1)掌握正确的发音;(2)加强拼读练习。首先，要想掌握正确的发音，考生有必要系统地学习一下语音知识，了解音节、音素以及重音、连读等各种语音现象。其次，考生还要加强对音标和单词的拼读和拼写练习，养成以音形结合的方式来记忆单词的习惯。
二、分类记忆
事实证明，同时记忆具有语境联系的几个词要比单独记忆一个词速度要快。所以，我们在学习听力词汇的时候可以将单词按照不同的主题、场景、领域等进行分类，比如我们可以把表示温度的词放在一起：freezing，cold，chilly，cool，warm，hot;同样地，把表示风的词放在一起：breeze，wind，gale，hurricane，tornado，typhoon等等。此外，我们还可以结合语境来记单词，也就是把单词放在句子或段落中学。通过阅读一段文字，把不认识的单词挑出来形成一组新词，进行学习和记忆。文章的背景会赋予单词一定的逻辑关系，这样记起来会比较轻松，印象也会比较深刻。
三、把阅读词汇向听力词汇转化
一个单词考生能读懂，但不一定能听懂。这是长期以来我们重阅读、轻听说导致的后果。事实上，听觉和视觉是听力和阅读的主要感知方式，在训练不同的英语技能时应该有所侧重。我们在学习听力词汇时，应该尽力缩小阅读词汇和听力词汇之间的差距，重点抓“听”词的能力。对于已经掌握的阅读词汇，要增加“听”的机会。可以采取“先听后看，听读结合”的方法，将“音”和“形”结合起来。
四、具体学习方法
第一步，选词。可以从学过的阅读文章里挑选生词，把自己读不准的词做好标记。
第二步，借助电子词典，掌握每个单词准确的发音。
第三步，利用电脑或手机等工具对单词进行录音，录音内容包括单词的发音、拼写和词义。
第四步，通过反复听的方式，建立音和义的联系。
第五步，对书面材料进行复习，通过阅读的方式对已听熟的词汇再复习一遍。
托福听力：听力易考点的解析
1、主旨题
一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项;
2、功能/目的题
该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。
3、细节题
主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting information)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可见主旨题和细节题的重要性。
对于细节题，大家不要走入误区，觉得所有的细节100%会考到，所以去关注每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。对于细节题，大家要把握两个原则：第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥;第二，牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。
4、态度/ 推断
对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观，所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。
推断题把握一条原则：正确选项往往不是文章中的直接表述，可能通过同意互换的方式来设置陷阱，迷惑考生。
5、组织结构题 / 分类信息题
6、内容连接题 / 排序题
最后的五六两种题型都是考察考生对于全文结构的一个综合把握，是对考生能力的最高要求，但是它同样也是基于对文章主旨把握的基础之上的。要做好这两种题型，大家在最后一周一定要强化熟练自己记笔记的能力。
笔记不是越全越好，因为没有那么多时间，而且也容易遗漏新的信息;当然也不要走极端不记笔记，因为4~6分钟的课堂演讲绝对超过了人脑的瞬时记忆负荷。关于笔记大家把握三个原则：一、在确定主旨的前提下关注信号词后面的重点词(前面细节题已做介绍);二、但凡分类信息题笔记中注意记录按什么分类，以及每一类的特征;三、排序题的笔记注意表明步骤和逻辑顺序信号词后的内容。对于“笔记”是新托福考试听力的重中之重，大家在最后几天一定要多加操练，熟能生巧。
“出题点在哪里”?从conversation题目来看，问题不重要，答案更加重要;答案的开始部分比较重要，因为这里是观点出现的问题，其后对于观点的解释相对次要; 不是每一个question + answer的回合都重要，有明确的如Wh—的问题的回合才有价值，其后的起到confirmation作用的内容并不重要;不是每一个观点都重要，确定的观点才应该引起我们的注意，所谓的sometimes， maybe 等词语相关的句子往往只是起到对主要观点的铺垫作用;
A. 预热(Warming up activities)
在任何一个讲座刚刚开始的时候，学生们通常都没有完全做好上课的准备，即使老师想要讲解非常重要的观点，大部分的学生也听不进去。因此，我们发现老师们通常都是先做一些review或者回顾background information 之类的事情，给学生们时间进入状态，通常这部分会持续30秒钟或者更长，我们经常听到的句子有：
Good morning， everyone! Everyone have a good weekend? As I said on Friday， I want to talk some about glaciers today …
Okay， class， we have been talking about traditional types of shelters… about the， uh， styles of houses used by traditional people， and today… today I’d like to talk a bit about …
B. 标记词(Signpost words)
通常在提出一个观点之前，讲师们会使用某些标记词来提醒学生们讲解的内容之间的逻辑关系，帮助学生形成良好的体系感;同时提醒学生关注讲师马上就要提出的观点。
在讲课过程中，讲师在提出观点以后通常都会给出非常详尽的解释，我们可以理解讲师的良苦用心，但是事实是就是这些解释往往让学生们更加糊涂，所以讲师有必要将学生从相对次要的信息理解过程中拉出来，专注地理解重要的信息和观点，不要“一叶障目，不见泰山。”新托福听力标记词可以细分为序数词(ordinal words)和连接词(transitional words)。例如：
First off， I should tell you that there's， umm， some disagreement in the art world about what is meant by the term folk art.
Now， uh， the second type of cave where you find fossils is called a natural trap.
Finally， I'd remind patients not to， not to expect miracles from herbs.
C. 口头禅(Tongue fillers)
首先，讲师可以在说口头禅的时间里整理思路，准备下面要讲授的内容，而不被学生发觉;其次，某些口头禅可以唤起学生的注意力，便于讲师讲解下面的重要观点;再次，口头禅的使用可以有效避免讲师们授课时出现不必要的忘词或者冷场的尴尬，也是一个非常重要的授课技巧。
所以，我们可以肯定地说，口头禅出现以后的内容一定会包含一个非常重要的观点，而这个观点极有可能就是出题的题眼。例如：
Ok， everyone…..
What I want you to do next is….
And，…
D. 提问(Asking questions)
提问是一种非常有效的新托福听力技巧，足以让任何一个上课不专心听讲的学生专注起来。讲师的提问通常可以分为两种，一种是需要得到答案的问题，另一种是不需要得到答案的问题。
对于需要得到回答的问题，讲师们关注的其实并不是学生的回答是否正确，而是学生们是否已经开始思考自己刚刚提到的问题。
我们往往发现，当学生回答错误的时候往往讲师会给予适当的鼓励，然后给出比较合理的答案;而当学生答对题目的时候，讲师们往往也要给出补充和说明，这是因为大部分情况下讲师们的问题往往不是特别详尽，所以学生们的回答也不可能完整。
从conversation题目来看，问题不重要，答案更加重要;答案的开始部分比较重要，因为这里是观点出现的问题，其后对于观点的解释相对次要;不是每一个question + answer的回合都重要，有明确的如Why的问题的回合才有价值，其后的起到confirmation作用的内容并不重要;不是每一个观点都重要，确定的观点才应该引起我们的注意，所谓的sometimes， maybe 等词语相关的句子往往只是起到对主要观点的铺垫作用。
相比较来说，lecture 这种题目的出题点更加难以寻找。Conversation的话题内容毕竟都是campus talks，所以难度不会太大;即使偶尔有一两个问题比较难，考生也可以果断地选择放弃，将精力投入到下一个问题中去，所以基本不存在考生在对话题目中根本听不懂或者因为一处听不懂影响对全篇对话理解的情况。
然而，lecture的内容包罗万象，新托福的官方指南给出了46个学科，而实际考试中也可能出现更多的学科和话题;lecture也没有 conversation题目中相对明确的回合概念，很多时候我们不得不根据上下文进行推理，在托福听力考试过程中理顺 lecture 的主要内容。
托福备考两大难题应对策略
难题一：词汇
对新托福有所了解的同学一定知道，托福考试的词汇量要求是8000到1万个词。所谓工欲善其事，必先利其器。那么托福考试的“器”理所当然就是我们的词汇了。对于广大中国考生而言，考英语始终有两大难题困扰着大家：一、词汇量，二、口语。参加新托福考试的考生大多数是高中学生，我们知道，根据现在我国高考大纲的规定，高中毕业生的词汇量一般是在3500个词左右，这与托福的要求差距是显而易见的。所以词汇是我们在托福考试中遇到的第一个难题。
对策一：背词汇
那么要如何解决词汇量的问题呢?首先可以从背高考词汇开始，然后是四级的单词，进而逐渐过渡到托福。这对于大家的记忆力和毅力是一种考验。只要一说到背单词，许多同学动辄就说，现在记忆力不行了，说自己小学初中记忆力如何好。其实不然，大家只是在找理由。不背单词，何以备考托福。无论你记忆力好坏，请从今天开始，每天记10个单词。我们的目标就是回复到小时候一无所知时都能把单词记下的状态。
对策二：练习巩固
光靠背单词作用是有限的，最好是把记单词这个步骤与习题结合在一起。因为，学会一个单词分为两个步骤。首先是眼睛认识，即在阅读中，你看到这个单词，能够辨别出来。这个呢，需要完成大量的阅读习题，一来熟悉了题型，二来又增加了词汇量。这里要强调的一点，单词是很容易忘掉的。所以，每过一段时间之后一定要复习。还要补充的一点是，背诵英语文章对于刚刚接触托福或是仍有较多准备时间的同学也有很大的帮助，也是很锻炼记忆能力的。
对策三：听词汇默记
这与看懂单词相比难度上是一个较大的跨越，因为在快语速的托福听力中，要想听出某些特定词汇也不是一朝一夕的事。要通过Conversation与Lecture的分类练习，使得自己逐渐习惯美语中单词的发音以及各种语音现象，比如连读。现在网上的听力练习材料有很多，但是还是要有选择地去听。比如说，我们托福中不考涉及新闻政治类的内容，它不会考巴以冲突目前如何、朝核问题怎么解决，即使涉及到政治，那也是考作为大学里的一门学科的政治学，比如一个国家的政治体系的形成。所以呢，比如CCTV或是ICS的新闻就可以不作为重点来听，而像国家地理或是Discovery倒是要多关注一下，因为这个就涉及到了我们托福中必考的学术类内容。
知易行难，说得容易，真正去练习了会发现还是很难的。大家还是要多加练习和实践，不要急于求成。踏实走好每一步，肯定会有收获。
难题二：口语
对策一：勇敢说出来
说完了词汇我们再来谈一下托福考试的另一个难点：口语。口语在英语考试中历来是让中国考生望而生畏的一个部分。究其原因，无非是以下几点，首先中国学生缺乏平时的语言环境。这个原因造成许多中国考生出现“中式英语”，这样的表达往往不符合英语的语言逻辑或是语法规则。其次是心理因素。很多人之所以口语说不好，首先是因为自己不敢说，不想说。大家抱怨说：“对着计算机说，怎么说得出来啊。对着人说都不敢，何况当着大家的面说。”其实很多学生的发音不错，但是却一直不肯开口，最后口语一点提高都没有。但是我们说一定要敢于开口，这是最基本的要求。如果连说都不敢说，何以谈备考口语，更别谈提高了。
对于这个问题，考生应该做的是：先自言自语。说自己的话，让别人笑去吧!这里的“说”也要有重点，这个阶段的重点是要纠正发音。常见的如th的发音，thanks和speed……之类。要是觉得自己发音比较好，但是苦于寻求充实话题内容方法的同学，可以找出托福听力和口语的原文来阅读。其中既有Conversation又有Lecture，非常真实地模拟了考试题型。
对策二：准备工作很重要
当然最重要的就是准备工作了。试想，在托福考试中，仅有15至30秒的准备时间内，流利答题，内容充实，从而拿到高分，没有一定的准备基本是不可能的(当然不包括有些在美国生活过的考生，他们在这样的语言环境中成长，自然有很多优势)。那么，是不是要因为一个小小的口语考试就放弃期待已久的留学梦呢?当然不是!既然我们不能依赖于现场发挥，那么就要通过平时准备来降低现场快速反应的高难度要求。准备工作，就是积累素材和锻炼反应速度。这是基础，是决定你流利程度和语言使用的关键，也是你拿高分的关键。我们可以多读些好文章，建议读ETS给的Sample Answer。这个对于口语所有题型的帮助是最直接的，但是材料有限。那么，针对校园类的话题可以多借鉴一下听力中Conversation对于问题的解决给出意见的句子。把好词好句储藏起来备用，取其精华，去其糟粕。对于开放性的独立口语题，要注重练习。因为我们说，考题还是有一定的重复几率的。考试的题型也相对固定，我们要利用这两点来增加得高分的可能性。
准备阶段的最后一个部分，当然就是实战演练。消除了心理的阴影，也积累了一定的素材和总结出了自己的常规答题思路，这个时候就要通过实践来出真知了。这里要重点强调的是，建议考生将自己说的话录下来并做总结和分析，这样才能够认识到自己口语的不足。
托福听力备考之经常听错的词
NO.1 | evidence-element
解析
evidence 证据 | element 元素;
NO.2 | content -context
解析
content 内容 | context上下文
NO.3 | abstract-aspect
解析
abstract 抽象的 | aspect 方面
NO.4 | propose-compose
解析
propose 提出 | compose 构成;作曲
NO.5 | dominant-dormant
解析
dominant 占主导地位 | dormant 休眠的
NO.6 | foundation – function
解析
foundation 基础 | function 功能
NO.7 | permeate-penetrate
解析
permeate弥漫 | penetrate穿透
NO.8 | variability - vibration
解析
variability 可变性 | vibration 振动
托福听力出题有没有规律可循?听力出题点与题型解析
一.如何把握托福听力出题点
如何准确把握托福听力的出题点?相信是广大中国考生最迫切想知道的信息。其实我们很多同学都被听力“时间长、内容深”的表象所唬住了。如果我们鼓起勇气深入“虎穴”就不难发现，托福听力材料有它可循的内在规律。这些规律是什么呢?
不论对话还是课堂讲座，都是“开门见山”， 听力的 topic 在一开始的前几句中一定会出现;
对话的核心是：解决问题，因此我们就要搞清学生的问题是什么(这是 topic，一定会在开篇提到)，以及教师或教职工提供的解决方案是什么;
讲座的核心是：概念及概念解释;概念是 topic，也会在开篇讲到;概念解释一般分为两种方式(分论点形式或举例说明);
无论是对话中的问题及解决方案还是讲座中概念及其解释，都构成了听力材料“一拖二”的结构形式。
以上，便是托福听力材料的规律性。了解这些内容可以帮助我们在做题时更好的把握听力内容的信息点和内容进行情况。从整体理解听力内容对进一步细致地理解帮助是大大的。因为听力出题几乎是从这几个方面入手并深入考查的。
听力对话和讲座整体的内容信息是上文所提到的几点，那么怎么判断出来这些信息点呢?当我们能够判断出来时，几乎题目的一半我们已预判出来了。讲到判断的方法，我们必须要提到“修辞提示”(rhetoric cues)这个概念。
所谓“修辞提示”(rhetoric cues)，通俗的来讲就是重要新的提示点。这些提示点一般是提问、强逻辑连接词、强语气词等。我相信同学们一定听过很多老师都在讲，问答之间出考点，因果转折后有考点。是的，没错!这一点非常正确，问答之间一定会有考点出现，因果转折后必有考点出现!还有一些语气比较强烈的语气词后面的信息也是很重要，很有可能就是出题点。这一点同学们也要记住，比如说 right!Ddefinitely! 等等，这些词后面往往是教授想要强调和重申或解释的信息。我们再重复一下，听力中这三点常常是考点出现的前兆：
提问
强逻辑连接词
强语气词
So, you see! 在看似纷繁的听力材料中，我们是可以缕出一条清晰可见的出题规律的。
二.托福听力题型解析
分析托福听力的 34 道题目，我们可以概括出 8 大题目类型和 3 大类题型：
基本理解型
内容主旨题 目的主旨题 细节信息题
情景理解型
句子功能题 说话人态度题
整合信息型
组织结构题 连接内容题 推论题
从以上的分类我们可以看出，托福听力很侧重我们对听力组织结构、逻辑关系和内容推论的理解能力(细节题目属于少数)，而不会把着眼点太多的放在信息内容本上。
主旨类题目考查我们对听力材料核心的理解，因此多数会在开篇出找到答案;
功能性或结构性题目我们要注意这个信息点的作用是什么，一般会涉及上下文的逻辑关系，因此逻辑关系提示词(表因果、转折、对比等等)
推论提和态度题，需要我们在听的过程中注重说话人的语气和所说内容与上下句的内在关系;这里大家要注意强语气词和提问的地方。
托福听力出题点与题型如上所述，大家在备考托福听力时如果总觉得提升有限，不妨从出题点出发去把握听力出题规律，然后针对各类题型多做练习，掌握这些题型的做题技巧。
托福听力练习对照文本
Everyone is interested in improving their diet.
每个人都对他们的饮食感兴趣。
Adding grains is one of the easiest ways.
增加谷物是最容易的方法之一。
Many people in the United States have a growing concern about nutrition, so grains are often served in restaurants.
在美国，关于营养，许多人越来越关注，所以谷物在餐厅里经常摆上餐桌。
And many grains are now available in grocery stores, too, though for some you still have to go to health food stores.
而且，现在许多谷物也可在食品杂货店买到，尽管你们中的某些人依然不得不去健康食品店。
You can stock up when you go, though, because uncooked grains keep a long time.
不过，当你去的时候你可以囤货，因为没有煮过的谷物保存时间长。
You'll find that grains are easy to prepare.
你将会发现谷物容易准备。
Many grains are as simple to cook as spaghetti.
许多谷物烹饪起来像意大利面条一样简单。
Barley, for instance, is just cooked in salted water.
例如，大麦，只在盐水中煮就好。
Remember, though, whole-grain barley, the most nutritious kind, never will get as tender as spaghetti no matter how long it's cooked.
但要记住，全谷物大麦，最有营养的种类，将永远不会像意大利面条一样变柔软，不论煮多久。
Grain-based salads are easy, too.
基于谷物的沙拉也容易。
Just use grains left over from a hot meal.
仅仅使用从一顿热餐剩下的谷物(就好)
You can even put together a grain salad hours before you need it, since grains don't wilt like lettuce does.
你甚至可以在你需要之前几个小时就搭配好一份谷物沙拉，因为谷物不会像生菜那样枯萎。
But to get back to health factors, all grains are nutritious and many have special benefits.
现在回到健康因素上来，全谷物是有营养的，并且许多(谷物)有特殊益处。
Barley has very little fat. Some experts believe that it may even reduce cholesterol levels.
大麦有很少的脂肪。某系专家相信它甚至能降低胆固醇水平。
Jasmine rice is also low in fat.
香米也脂肪(含量)低。
And it has a bonus in its wonderful aroma, a very special fragrance.
而且它有一个美妙香气的附加值，一种非常特殊的芬芳。
怎样提高托福听力辨音能力
如何有效提高托福听力?从老托到新托的改革，的变化就是凸显了听说的重要性。新托福不仅删除了中国学生比较擅长的语法题，更令大部分中国学生抓狂的是，ETS在新托福当中极大限度的增加了对考生听力能力的测试。听力部分的讲座更加模拟美国大学真实课堂，讲座时间更加长;除了阅读部分不涉及听力之外，新托福口语和写作部分都有题目需要先听后说和先听后写。所以，在这样一个形势之下，对于每一个心怀出国梦想的人来说，攻克托福就意味着必须先修炼出强大而敏锐的英语听力能力，并且是真正的实力，因为只有实力，才能让你以不变应万变，因为只有实力，才能让你在去了美国之后，享受一流的大学课堂，真正学到知识。
当然，托福听力并不可怕，它的提高是有方法的，而且必须遵循正确的托福听力练习方法。在我看来，托福听力的提高三分天下。
一、托福听力练习辨音能力
听力的境界有高下之分，刚开始的时候，是一个单词一个单词地去听，慢慢地可以一个意群一个意群地去听，再后来，可以一个句子一个句子地去听，当然，到了一定境界，你就会忘记你听到的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思，这就像你听汉语一样，我们从来不去想“我正在听汉语”。这是一种“得意忘形”的境界。如果你达到了这种境界，那么托福听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试，极其简单。但是，对于一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过四六级的人来说，是远远达不到这种境界的。所以，在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，那就是解决对英语的辨音能力。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。
解决辨音能力有效的两个方法：一是听写，二是精听。
1. 听写
听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。对于准备托福考试的考生而言，的听写材料就是老托的段子。听写能有效的检验和提高一个人的辨音能力，听写之后对照正确文本，反复再听，直到可以全部听清楚为止，这是听力提高有效的方法。
2. 精听
精听指的是一边看着正确的文本一边听录音，听的时候要划出自己不熟悉的单词，在遍录音结束后查单词，然后再反复听，直到可以脱稿听为止。精听适合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。
二、反应速度
以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们不是以英语为母语的，所以我们对单词的反应速度可能不能完全达到这个指标，但是尽可能地去接近它，无疑是取得托福听力高分必须做到功课。因为你在听托福听力的时候，ETS不可能等你听明白了前面的单词，然后再放后面的录音，而事实上，托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速，所以，不仅为了取得托福高分，更重要的是为了到美国能跟上美国的课堂，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。
而练习反应速度的重要也是有效的一个方法，叫做“变速练习”。变速练习指的是利用变速软件加快语速，来增加我们对材料反应的灵敏度和准确度。但有一点要强调的是，变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行，因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速，那么结果必然是更加听不懂，这样的意义是不大的。明白了这一点，那么你就知道了其实变速练习的材料是十分广泛的，既可以是你已经听写过的老托段子，也可以是SSS 的材料，更可以是你已经做过的托福听力题。
三、托福听力练习记托福听力笔记
新托福听力针对老托的明显的改革之一，就是允许考生在一边听听力的时候一边记笔记，这不仅是因为新托的听力变长了，需要利用笔记来弥补脑记的不足，更重要的是，这符合美国大学课堂对学生课堂上课的真实需求。托福听力，尤其是讲座，考到的题目都是重点的信息，包括主要话题、重要细节，和文章结构等。如果能在听听力的过程中，记下这些重要的内容，那么对于做题是帮助极大的。
当然，要强调的是，较强的笔记能力是需要建立在前两项能力较强的基础上。如果你听一篇材料，还是需要经常去反应很多单词的意思，或者你的反应速度很慢，那么你是不可能心有余力去记笔记的。
而针对托福听力的笔记，主要需要记下来的信息包括两点：一是YES OR NO(√×)，二是对应(术语和定义的对应，数字、时间、人名、颜色、方位和对象的对应，以及人名、地名，和建筑名称和它们的特征的对应)。另外，笔记也有一个基本的格式，关键是要记出“主”，“问”，“例”。只有这样去记，才能保证你的笔记层次清晰、逻辑清晰、信息有效，也才能真正在考试的有限时间内迅速做题。
托福听力练习中记笔记的能力一定要掌握好，很多东西都要在托福听力练习中把握，希望这些能帮助大家的托福听力有所进步。
托福听力
托福听力技巧：五个常见出题点
1.矛盾
从托福听力真题可以看出对话板块一定是建立在矛盾上的。如果没有矛盾的存在,那么就不会有对话.具体一点,比如说:男生是校队的,每周行课时间要去比赛,但是又怕耽搁课程,所以就问女生怎么办。正因为又上课和比赛这对矛盾,所以才产生了对话.所以,在做对话题的时候,你要搞清楚矛盾是什么,这样对做题又很大的帮助。
2.性别
在托福听力题型中,女性永远是光明正确的,男性永远是窝囊倒霉的。男生总是生活在女生的细心关怀呵护下。所以,一旦在对话题中你遇到男女对话(其实绝大部分都是男女对话),那么女的一定是光明向上的,男的永远是不中用的。同时借鉴<矛盾>原则,一般情况下,男女对话都会有一方不同意另一方的意见。牢记:最后绝对是女生的观点是正确的-获胜,男生的观点是有偏差的-失败。
3.正面
托福听力以校园为背景.牢记:一切东西到最后都是会以一个正面的方式结尾。
比如: Luke要写essays,但是同时又有一个很多MM参加的party, Luke很想去参加,但是essay没有完成。Luke在和他的朋友(在听力中多半是女的)讨论后(讨论本身就是题目), Luke做出了决定.如果你没有听懂,不要紧,因为托福永远是阳光向上的,所以Luke绝对会(在女生的谆谆教诲下)选择写完essay而放弃party。
又比如: Luke的作业很烂,被教授喊去挨批,虽然Luke给出了种.种的理由,但是最后Luke肯定会同意老师的意见:重做.记住,托福听力永远是正面的,老师的意见学生不可能不听!
4.老师,舍监和图书管理员
在托福听力中,这三种人永远是学生的救星.所以大家记住:只要学生来求助,这三种人一定会给与帮助,并且一般都是给出几个建议.而且这三种人永远都是正面光辉的,学生在听力中无论怎么说,最后都是会听从老师的教导的。
老师总是给学生机会的:你犯了错误,他会给你机会解释,女生的解释总是正当的, 男生就不一定了。这也是考点,因为题目会考你老师的态度,你只要根据这个原则,就会知道:老师会给学生机会,只需要选对应的选项。
5.作业,论文,考试
学生的作业和论文永远是做不完的,永远是难的,永远是需要花很多时间的。这个时候学生会遇到外界的诱惑<矛盾>,在斗争过后<正面>,学生永远会先完成学业再玩。
托福听力中必备高频短语1
1、a change of pace 改变步调;换口味
You can't do these chemistry experiments all day long. You certainly need a change of pace.
2、a far cry from 相距甚远
The published book is a far cry from the early manuscript.
3、and how 的确
A：She's a good dancer.
B：And how.
4、a matter of time 时间问题
It is only a matter of time.
5、a phone call away 一个电话之远，即愿意过来帮忙。
If you need my help, do let me know. Just remember I am a phone call away.
6、a while back 不久以前
Well, I listened to that CD you lent me a while back.
托福听力中必备高频短语2
7、all along 一直
I knew it all along.
8、anything but 绝对不
I was anything but happy about going.
9、account for 解释
How do you account for it?
10、after all 毕竟;终究
A：I've just seen the X-rays and your teeth look just fine.
B：I see. Then there is nothing to worry about after all.
11、allergic to 对……过敏
Oh man! Something in this room is making my eyes itch. I must be allergic to something.
12、at sb's service 愿为某人服务
I am at your service at any time.
13、around the clock 24小时不停
Martha studied around the clock for management exam.
14、as far as I know 就我所知
But as far as I know, he once won the world champion at the Olympic Games.
15、at home with 对……很熟悉
She is at home with problems like this.
托福听力中必备高频短语3
16、back out 退出
A：Wasn't Bert supposed to sing tonight?
B：Yes, but he backed out at last minute.
17、be cut out for 适合于，有做某事物的天赋。
She is cut out for a dancer.
18、be absorbed in 全神贯注于某事物
She has been absorbed in a horrorfiction. I can't tear her away.
19、be addicted to 对某事物上瘾
She has been addicted to drugs for years.
20、be attached to 对某事物有感情
A：I'm amazed that you are still driving that old car of yours. I thought you would have gotten rid of it years ago.
B：It runs well and I've actually been quite attached to it.
托福听力包括对话和课堂讲座两种形式：对话形式以校园生活为主，对话双方以学生和教师、教职工为主，场景有图书馆、书店、老师办公室等，主要以解决学生困惑或疑问为主;课堂讲座以教授课堂讲述学术知识点为主，围绕某一领域的概念或知识点进行讲述，多为论点和分论点总分结构或概念加实例形式。
一方面大概是因为较长的听力长度和说不上慢的语速，再加对讲座内容的不了解，托福听力都会令中国考生“谈虎色变”，觉得在漫长的 4- 6 分钟的听力中抓取不到任何有用信息，或者更悲催的捕捉到的信息在题目中没有涉及到。这些问题其实体现了考生们对托福听力的考察形式或出题形式只看到了表面，却未发现其实质。下面我们一起来探讨下托福听力的“那些事儿”。
如何准确把握托福听力的出题点?相信是广大中国考生最迫切想知道的信息。其实我们很多同学都被听力“时间长、内容深”的表象所唬住了。如果我们鼓起勇气深入“虎穴”就不难发现，托福听力材料有它可循的内在规律。这些规律是什么呢?
1. 不论对话还是课堂讲座，都是“开门见山”， 听力的 topic 在一开始的前几句中一定会出现;
2. 对话的核心是：解决问题，因此我们就要搞清学生的问题是什么(这是 topic，一定会在开篇提到)，以及教师或教职工提供的解决方案是什么;
3. 讲座的核心是：概念及概念解释;概念是 topic，也会在开篇讲到;概念解释一般分为两种方式(分论点形式或举例说明);
4. 无论是对话中的问题及解决方案还是讲座中概念及其解释，都构成了听力材料“一拖二”的结构形式。
以上，便是托福听力材料的规律性。了解这些内容可以帮助我们在做题时更好的把握听力内容的信息点和内容进行情况。从整体理解听力内容对进一步细致地理解帮助是大大的。因为听力出题几乎是从这几个方面入手并深入考查的。
听力对话和讲座整体的内容信息是上文所提到的几点，那么怎么判断出来这些信息点呢?当我们能够判断出来时，几乎题目的一半我们已预判出来了。讲到判断的方法，我们必须要提到“修辞提示”( rhetoric cues )这个概念。
所谓“修辞提示”( rhetoric cues )，通俗的来讲就是重要新的提示点。这些提示点一般是提问、强逻辑连接词、强语气词等。我相信同学们一定听过很多老师都在讲，问答之间出考点，因果转折后有考点。是的，没错!这一点非常正确，问答之间一定会有考点出现，因果转折后必有考点出现!还有一些语气比较强烈的语气词后面的信息也是很重要，很有可能就是出题点。这一点同学们也要记住，比如说 right!Definitely! 等等，这些词后面往往是教授想要强调和重申或解释的信息。我们再重复一下，听力中这三点常常是考点出现的前兆：
提问
强逻辑连接词
强语气词
So, you see! 在看似纷繁的听力材料中，我们是可以缕出一条清晰可见的出题规律的。
托福听力出题规律
分析托福听力的 34 道题目，我们可以概括出 8 大题目类型和 3 大类题型：
1.基本理解型
内容主旨题 目的主旨题 细节信息题
2.情景理解型
句子功能题 说话人态度题
3.整合信息型
组织结构题 连接内容题 推论题
从以上的分类我们可以看出，托福听力很侧重我们对听力组织结构、逻辑关系和内容推论的理解能力(细节题目属于少数)，而不会把着眼点太多的放在信息内容本上。
1.主旨类题目考查我们对听力材料核心的理解，因此多数会在开篇出找到答案;
2.功能性或结构性题目我们要注意这个信息点的作用是什么，一般会涉及上下文的逻辑关系，因此逻辑关系提示词(表因果、转折、对比等等)
3.推论提和态度题，需要我们在听的过程中注重说话人的语气和所说内容与上下句的内在关系;这里大家要注意强语气词和提问的地方。
分析了这些规律性的东西，相信对同学们在复习托福听力时一定会有帮助。我们在做题时不要为了做题而做题，要善于总结，不仅总结听力本身的共性特征，还要总结自己的长短处，分析做对做错的原因各是什么，以让自己再做练习时能够找到自己的突破口，扬长避短。这样渐渐地，我们就能感受到自己的进步了。 其实，托福听力也没有那么难，对不对?
新托福听力的主要题型及听力要点
TOFEL 听力主要题型
1.目的题
2.细节题
3.重听回答题
4.态度题
5.表格题
建议记笔记方法：
教师讲解：新TOEFL听力主要题型及听力要点
左右分栏式记(可以用汉字缩写辅助记笔记)
左：记题目
右：记答案
非专业听力记笔记方法：
侧重于记问题在哪里。如何解决问题，合作态度，最后怎样，等等。
专业段子记笔记方法：
侧重于：定义。地点，数字，以及态度，观点的认可程度。
(原始笔记和听力原文做笔记的重要性)
最近新TOFEL 考试中听力常考主题：
生物，地质，天文，美国历史，MBA的介绍。
听力过程中的要点：
1.起因
2.结果
3.重要时间地点
4.结论
5.接下来做什么
TIPS( 建议大家可以做做以前TOFEL，如老TOFEL 听力真题 )
TOFEL 听力有用小词汇总结(图书馆用语)
1.Over Due 超期
2.Due date 还书日
3.renew 续借
4.Limited the loan 限制借期
5.Reserved book 馆藏书
6.Reference books
听力的概述：
TOFEL 第2部分为听力测试。本部分由6篇听力文章组成。每文章有5-6个问题。考生可以记笔记辅助回答问题。
托福听力文章的内容都来自学术环境。有2-3分钟的对话，(教室外)。还有4-5分钟的教室内讲话。
(注意：听力分为2个部分。每部分有一段对话和2段演讲)
提高听力实用技巧：
1.扩充词汇量，和知识背景。
2.注意文章内容以及表达。
3.不断问自己问题以保持注意力
4.在记笔记的时候写下。中心思想，主要观点，然后边做边记笔记。
提高听力实用技巧：
1.思考段落是如何组织的，注意把握说话人的介绍，描述，并且得出观点时所使用的提示性词汇。
2.注意找到段落之间的不同信息之间的联系，比如因果。
3.注意不同观点之间的联系的 性词汇。
4.注意主题的转化以及评论，及时的回归主题。
重要学科名词汇总(比较难记的词汇)
Ethics aesthetics accounting
Socialogy anthropology archaeology
Psychologymetrology history
Mathematics geology linguistics
Demography logic
Introduction to literature
Philosophyzoology ornithology
Geonomy microbiology Genetics
托福听力中常见的气象类词汇
天气预报：Weather ForecastLet's take a look at the weather in Shanxi Province for the next 24 hours. Taiyuan would be cloudy at the time with the temperature from eighteen to twenty-eight. A strong wind would reach Datong, which could cause much rain, The temperature would be sixteen to twenty-six. Yangquan would be sunny with the highest temperature of thirty degree. Linfen would be windy and its temperature would be twenty-three to thirty-two. We would have a sunny and hot day in Yuncheng. Its temperature would stay between twenty-eight to thirty-four.
最后，小编预祝大家在托福阅读考试中取得好成绩!
另附一些十分常用的气象用语：
天气预报 weather forecast
虹 rainbow
雨点 raindrops
雨季 rainy season
甘霖 welcome rain
小雨 light rain
阵雨 shower
毛毛雨 drizzle, fine rain
大雨 heavy rain
地形雨 local rains
反常天气 freakish weather 气旋 cyclone
低气压 low-pressure
高气压 high-pressure
气压 barometric pressure
冰 ice
阴天 cloudy day
冰点 freezing point
雪花 snow flake
晴 clear
锋面 frontal edge
冷峰 cold front
海啸 tidal wave
山崩 landslide
火山地震volcanic earthquake
风级 wind scale
龙卷风 tornado
恒风 constant wind
微风 breeze、gentle breeze
逆风 headwind
无风 calm
轻风 light breeze
信风 trade wind
和风 moderate breeze
清风 fresh breeze
大风 gale
强风 strong breeze
西北风 northwester
疾风 near gale、gusty wind
狂风 squall 、 storm
烈风 strong gale
暴风 violent storm
东北信风 northeast trades
飓风 hurricane
东南风 southeaster
东北风 northeaster
北风 north wind
东风 east wind
顺风 favorable wind
西南风 southwester
台风 typhoon
闷热天气 muggy weather
雨量 rainfall
间歇雨 intermittent rain
雹 hail
雷 thunder
滂沱大雨 downpour
炎热 scorching heat
风眼 eye of a storm
零度 zero
零度以下 subzero
气团 air mass
闪电 lightning
雾 fog
凉 cool
霜 frost
雪堆 snowdrift
露 dew
寒冷 chilly
冰柱 icicle
平静 calm
微波 rippled
微浪 smooth wavelets
细浪 light seas
热浪 heat wave
小浪 moderate seas
中浪 rough seas
大浪 very rough seas
强浪 high seas
狂浪 monster waves
巨浪 very high seas
出题点1：conversation/lecture开头——对应全文主旨题
主旨题对应的句子在听力内容的开头部分，大约3-4句话。在lecture或conversation中，professor一般会先回顾上节课所学的内容，会讲一大段，这些都是无用信息，完全不用听，一般是Last class we talked about/discussed/focused on...到today we will continue/shift to/focus on..., 这里就要开始记录了，professor开始讲这节课要学的内容了。
出题点2：conversation/lecture结尾——对应教授观点，心态题
结尾，整个音频快到结尾处也是常见的出题点。比如TPO22的lecture1：why did early states form? 文章前面大部分都是在讲关于国家形成的一个理论(Environmental approach)，以及阐述这个理论的具体内容;但在倒数第六句professor说：“But not everyone agrees with the theory.”接着剩下五句都在讲如何不同意以上的理论。而题目最后一道题问“教授关于环境理论的观点”，答案是有些证据支持环境理论，有些证据不支持。所以听到“But not everyone agrees with the theory”表明作者观点的句子至关重要，类似的题目托福考试中很多，教授一般会在快到结尾处表明他对某个事件，研究或者计划发表自己的看法，有可能是乐观的态度，也有可能是担忧的心情，总之快到结尾处留心作者自己的想法，肯定是考点哦。
出题点3：conversation/lecture中间，出现强调句型or形容词最高级——对应细节题
听到professor用强调句型的时候就绝对要注意了，例如
This is the first time…
One thing important is…
You should remember/notice/keep in mind that…
这种句型后面强调的一定是重点，考的几率非常大，必须是笔记重点要记的对象。
比如Tpo23的lecture1中出现2句类似的句型都是考点句，一句是of course part of what made this find so unusual is that...另一句But one thing that is particularly notable is that...事实证明2句话都是答案的定位句。以后听到表示强调的部分，一定要用心听，答案可能在附近出现。
出题点4：lecture中间，professor举的例子——对应功能题
Professor举例子的时候一定要把例子记下来，并且要知道他在例子之前说了什么，因为例子论证的一般都是前面的观点。举例子的关键词有for example, for instance，such as 等等，表示下面要开始讲例子了，听到这些短语就赶紧抓起笔准备记啦。
这个考点出题的时候一般会问:
Why does the professor use the example of…?
What does the professor want to illustrate when he/she uses the example of…?
也就是问这些例子的作用。例子的作用众所周知，都是证明观点，所以在听例子的同时要知道professor的观点是什么，这道题就迎刃而解了。
托福听力怎样找准出题点信息?抓住关键解题线索技巧细节分享
托福听力对话类conversation素材信息如何判断?
托福听力从给出素材的类型来说主要可以分为对话conversation和讲座lecture两种，我们先来说说对话类素材中的信息价值判断方法。
按照对话conversation中常会给出的题目和其文本形式来看，每一段对话中，提问一方问的是什么问题其实并不重要，相对来说回答这个问题的答案中才会包含比较多的有价值的解题信息。而在回答的答案部分里，一开始的那一段对于之前问题的直接回答也就是回答者的观点更为重要，而跟在观点之后的很可能是一些类似于论述举例解释的内容，这些内容的价值其实就没有那么高了。另外，对话中并不是每一个问题加回答都需要关注，那些提问比较明显，一般直接用what, when ,where, why等提问词的问题的解答才更重要，其它一些提问不明显，回答也只是起到确认作用的内容多半没有什么价值，也不会成为提问点。最后，关于之前提到的回答者的观点，也并不是全部都要记的，如果回答者自身观点不够明确，其中包含了诸如sometimes或是maybe这样不确定语气态度的词汇，那么这个回答的观点价值也是比较有限的，大多数只是对听力素材中主要观点的补充。
托福听力讲座类lecture材料信息价值判断心得
比起之前的conversation，讲座lecture可能是考生更难以判断和把握信息价值的素材类型，因为讲座中包含的信息线索只会更多更复杂，考官的出题点也更难以判断。仅从托福官方给出的信息来看，讲座类听力素材包含了46个不同学科话题的相关内容，涉及到的话题范围实在太过广泛。另外其展现形式也不同于对话这样有来有回的回合制形式能够明显看出一问一答，而是通篇平铺直叙，因此考生判断信息价值的难度也大幅提升了。
因此，对于讲座类听力素材，小编建议大家获取信息点的方式主要以抓敏感词和整理讲座内容整体结构为主，在此基础上再尽可能多的记录各类细节，争取踩到提问点以满足解题需求。具体来说，大家先要以最快的速度第一时间搞清楚讲座的话题主题，之后根据讲座进行过程中主讲者给出的各种线索类词汇，比如today后面一般就是这次讲座的主要观点，然后first, second之类大多是分论点等等。具体的关键词汇大家可以通过实际的lecture素材来整理，每个人对不同关键词的敏感度都不同，所以需要自己归纳总结才会更有效果。另外对于讲座类听力素材比较常见的出题点也需要考生在做题过程中多加关注，不要只顾着做题，而是多分析一下为什么会在这里出题。通过这种考试，考生对于托福听力讲座类素材的信息价值，才能有更为准确的判断。
托福听力：初学者如何提高听力水平
丨1. 高频单词的掌握
听力大高频单词相比之下已经不算很多的了，背单词没有捷径。针对听力单词，最主要的还是要重视发音。不管是单词书上的还是平时在TPO里出现的生词都要注意累积，并且在背诵时朗读出声，而不是光看单词的长相。当然还有重要的一点就是要注意不断的巩固复习，要是不定期复习的话之前所花的精力和时间都白费了，那是很可惜的。
丨2. 听力考点的熟悉
对于对话和讲座的一些常考点和文章结构要有所了解，因为现在听力文章的难度是越来越大了，所以一篇文章没有办法做到听得全懂是很正常的。而且在考试中，几乎所有人都会遇到漏听、听不清等状况。这时候，抓住每句或每个意群的考点信号词尤其重要。它能帮你在遗漏部分信息的情况下依旧能引起重视，抓住后续重点，甚至直接作答，起到事半功倍的效果。
丨3. 大量真题的训练
相信刷TPO这件事大家一定不陌生吧，现在TPO已经出到50套了，有的是题目用来练习的。不要太早开启狂刷题的模式，一开始一周一套就好了，初学者可以从TPO第一套开始做起，每一套TPO一定要完整做，集中精力特别重要，这样可以比较快地进入考试模式。
丨4. 所有错题的分析
这里就涉及到要对于每篇文章进行精听了，每一篇做完后都必须要做到不看原文百分百听懂才行，而不是做完就拉倒，因为有的题目虽然做对了但也可能是猜对的，并没有理解吃透原文的内容。托福每篇对话2-3分钟，每篇讲座5-7分钟，其实这样精听下来是需要比较长的时间的，基本是在半小时到45分钟，但也是值得的。精听完毕后再去分析错题，要找到错题原因，哪些问题是单纯因为没听懂做错了、单词不认识做错了，哪些是因为自己对内容的理解有偏差而做错了，哪些是因为选项意思理解不清错了，这都要一一区分清楚的，而不是笼统把这些都归结为自己“听力不好”。只有足够精细的分析，才能让下一次训练更有目的性。
最后坚持还是很重要的!不要三分钟热度，在语言学习方面坚持下去是一定会看到成效的!
托福听力到底需要什么单词?
在多数托福考生的眼里，托福听力向来是比较难的。首先，托福听力的形式比较难，采取“先听文章后看题”的形式，也就是说在听文章的时候，不知道题目是什么，只能拿草稿纸做笔记，这对于很多考生来说是一个不小的挑战，因为多数国内听力考试，都是边看题，边听文章的;其次，托福听力的内容比较难，除了考生比较熟悉的2篇校园对话场景外，还有4篇专业类的讲座(譬如艺术、生物、地质、天文)，很多中国考生就算是中文也不一定能理解这么专业的讲座，更何况是英文。因此，要取得理想的成绩，在备考中，有很多方面需要考生准备的，今天就先和大家先分享下最基本的备考要素之一：
听力词汇积累
能听懂一句话，一篇文章，必要的一个前提就是要认识听力文章中出现的单词，这个道理大家都知道，但是很多考生在备考托福听力的时候，背单词往往存在一些误区，以为背越难的单词越好，笔者曾经看到一位高一女生，听力成绩不是很好，但是捧着一本GRE词汇手册再背，听力成绩却一直不见起色，很多文章还是听不懂。这钟以全盖面的做法显然是事倍功半的。那么针对托福听力，应该背什么单词呢?
类型1：
大学四六级词汇
:首先，大学四六级词汇是备考托福听力考生应该熟练掌握的，尤其是四级。这样对于文章大致内容的理解以及在读懂题目方面应该是扫除了基本障碍。很多学生不理解为什么考托福要背四六级词汇，其实四六级词汇是英美杂志报刊中最为高频常用的词汇，而托福的很多听力材料都选自这些报刊杂志。并且，如果把托福听力文本做词频统计的话，会发现高频出现的就是四六级词汇。因此，四六级词汇的重要性不言而喻。
类型2：
相关场景词汇
其次，托福听力要求考生熟悉场景词汇。这其中又大致可以分为两类。第一类场景词汇就是校园场景，这也是托福听力中对话部分需要考察的。很多考生觉得校园对话场景的词汇都很简单，其实不然，很多时候一个单词在校园场景中的意思很可能和考生平时熟悉的意思不一样。譬如graduate school application，很多考生都理解成“毕业申请”，其实是“研究生学院申请”，再如admit，基本上考生都知道“承认”的意思，但却不知托福听力校园场景有可能是“招生录取”的意思。第二类场景词汇就是讲座专业类词汇，当然这也是最难的一部分词汇。因为托福听力的讲座场景包括：艺术、生物学、地质学、天文学、生态学、心理学、考古学、人类学等等，所以考生势必要熟记这些常考场景的专业类词汇。
最后，想强调一点的是，在背上述词汇的时候，一定要大声读出来，或者如果书后有单词音频的话，跟着音频边听边读，也是个不错的方法。因为对于托福听力来说，光看懂是不够的，一定要听的出来，笔者遇到很多学生，单词听不出来，但是写出来给他看之后，又认识，能说出意思，这就说明了，这些词对他们来说只是熟型不熟音。所以，在背托福听力单词的时候，一定要做到熟型又熟音。
由记笔记浅谈托福听力备考中的逻辑思维嵌入
很多初次备考托福或者准备了一段时间但是还是觉得摸不清状况的同学都会觉得边听材料边记笔记实在是件非常伤脑筋的事情，毕竟国内的英文教学和测试从来没有要求过大家那么系统和准确的在听材料的过程中处理笔记，于是乎当在托福听力中碰到记笔记，同学们就瞬间觉得无从下手。不止一次的听到同学抱怨：“老师，我根本来不及记笔记!还没写完呢，材料都又在说后面的内容了。”或者“我记的没有考，考的没有记，等材料结束看到自己草稿纸上的东西，看不清自己到底写了些什么，文章也理解的七七八八。”每次听到这样的抱怨，我都会告诉同学，静下来，想一想，考官为什么在考试中设置需要记笔记的难点。
纵观托福考试，考官致力于模拟大家去到美国学习时可能碰到的所有场景，希望大家能够在去美国学习之前，就能掌握日后求学时所需的基本技能，从而减少留学海外的适应时间。所以记笔记，也就是模拟了教授在上课时你所需要处理和记录信息的真实场景。不妨想一想，在中学时，老师上课，其实我们也是要记笔记的，所以在母语环境下我们怎样辨别主要信息和次要信息的方法其实在第二语言学习与实践中一样可以加以运用，简单来说就是，中文课程你怎样记笔记，托福听力考试就应该怎样记笔记!
需要明确的是，没有同学在上课的过程中能够把老师所讲的每一句话都记录下来，所以考试中也就没有可能也没有必要把文章中出现的每一句话都记录在草稿纸上，我们所要记录的是老师重点论述的内容。那么问题来了，哪些才是重点内容?我们怎么去分辨主要信息和次要信息?其实道理非常简单，只要抓住美国人在写文章的时候的几种思路，问题就迎刃而解了。
著名翻译家傅雷曾指出：“东方人与西方人思 想方式有基本分歧。我国人重综合，重归纳，重暗示，重含蓄;西方人则重分析，细微曲折，挖掘唯恐不尽，描写唯恐不周。”换言之，中西方思维方式差异的基本特征之一就是直觉性和逻辑性。这种不同的思维方式表现在语言学习中，就是不同的表达习惯，所以，学习一门语言到最后都是学习语言背后的逻辑。
对于托福听力文章而言，细究其背后的结构或者逻辑，无外乎简单的三种(直线、分类、引导)，但是在实际考试过程中由基本的三种结构可以变化和嵌套出多种复杂结构，所以考生在备考的过程中应该首先总结基本结构，然后加以理解和掌握，由浅入深，化繁为简，整理出自己对于文章结构的“逻辑感”，从而去除所有修饰性的内容，抓到教授所着重分析的重要信息，而不再是洋洋洒洒大篇笔记到最后抓不到重点，望草稿纸而兴叹。
其实，在备考托福的过程中，只要能够掌握美国人在说明一件事情或者介绍一个东西时候常见的说明方式和思考方法，对于听说读写四门的复习都会具有事半功倍的效果：听力本身能够从结构的角度去除掉描述性的次要信息，抓住核心概念也就是出题人会去考查大家的重要信息，极度的简化“笔记”的压力;口语部分本身就考查大家归纳的能力，能不能将一段材料用自己的话准确并且言简意赅的转述和表达，是口语部分能否拿到高分的关键;而阅读更是要在冗长的科技文章中提取出作者所表达的核心思想;至于写作，考官更是希望在考生的文章中发现清晰严谨的“美式思维”，文章是否有逻辑，也是能否拿到高分的重要判断标准。
所以在备战托福听力的过程中，希望大家在提高听力实力的基本要求下，能够分析出题人的文章逻辑，从而真真正正的提高自己的英文素养，囊中取物般的拿下高分甚至满分。
什么是托福听力对话conversation中的人物类事例?简单来说，托福听力对话一般都是两个人之间聊天，而在聊天过程中常会有人突然提到第三个人物，比如某某做了件什么事之类的内容。很多同学不加注意可能就一听而过了，但实际上这些突然被提及的人物事例有很大可能会在之后的解题环节作为一到问题而出现，大家如果在听的时候不加留意就很容易因为没记具体内容而无法解题。因此，但凡是对话中出现提及到其他人的事例，小编建议大家都赶紧记录下来。一般来说每一段conversation中这样的人物事例会有2-3个左右，大家提前记住以后就能顺利应对问题了。
如何及时预见和记录人物事例?
当然，有时候考生做听力的反应速度可能会比较慢，等对话都聊完了这个人物事例以后才想起来要记可能就来不及了。为了避免大家错过这类关键信息，小编建议考生养成对这类人物事例关键词的敏感性。举例来说，当对话中突然出现教授(Professor/Teacher)、导师(Advisor/Chair/Instructor)、同学朋友(classmate/roommate/friend/student)以及家人亲属(Parents/Brother/Cousin)之类的词汇时，大家就需要提起精神还是认真听和记录了。
如何培养准确记录人物事例的能力?
当然，只是记住了这些关键词汇还不够，大家还需要培养出一定的敏感度和对这类信息的主动应对能力。训练的方法其实也很简单，大家首先要找一些带有听力原文的备考资料，比如官方真题Official模考软件就带有这样的文字资料。然后按照正常做听力的方式来练习，特别注意在听的过程中记下各种人物事例。接下来在做完题目后找出对话内容的文字资料和自己的记录作比对，看看自己是否记住了所有的人物事例信息，同时这些信息对应的问题自己的解题正确率如何。通过这种自我训练和反复验证的方式，考生就能逐渐培养出对于人物事例的敏感性，在之后的考试中遭遇到时也能顺利反应并及时做好记录了。
托福听力对话中的人物事例提问方式一览
最后小编为大家展示一下托福听力对话类内容中比较常见的几个关于人物实例的提问形式，大家可以参考一下：
1. Why is the student interested in learning more about dialects?
2. Why does the man mention his classmates?
3. What is the woman trying to explain when she mentions students who have lost their borrowing privileges?
4. Why is the professor not going to discuss the book by Jane Bowles in the class?
5. What does the woman imply about the people who work in the payroll office?
大家可以看到，但凡听力中出现人物事例类内容，基本的提问方式都是为什么要提到这个人物/事例，问的一般都是提及原因，因此大家对于这类信息需要特别留意，以确保能够及时正确地给出答案做出选择。
托福听力练习对照文本
I need to make sure you understand how to get housing for next year.
我需要确定你们知道如何为下一年得到住房。
When you entered as first-year students this year, the school assigned you to a dorm and a roommate, but next year as returning students you'll choose both your roommate and your dorm.
当你们今年作大一新生进来(入学)的时候，学校分配给你一间宿舍和一个室友，但是下一年作为(返校生)老生，你们将既选择室友而且还选择宿舍。
But whether or not you actually get to live in your first choice depends on what number you or your roommate draws in the lottery system.
但你们是否得以真正入住你们的第一选择，要取决于你或你的室友在抽签系统中抽到的数字。
The system gives priority to the students who have been here longest.
该系统给予在这里(时间)最长的学生优先权。
Fourth-year students get the first block of numbers, third-years get the second block, and second-years—like you'll be—get the third.
四年级学生得到第一组数字，三年级(学生)得到第二组，然后二年级——比如你们即将成为的——得到第三(组)
The lower the number you draw, the sooner you choose.
你抽到的数字越低，你选择越早。
Number one gets the first choice; number two gets the second choice, and so on.
第一号得到第一个选择，第二号得到第二个选择，以此类推(等等/诸如此类)。
You can use either your own or your intended roommate's number to make your room choice.
你可以用你自己的或者你的打算中的(住同屋的)室友的数字去做你的房间选择。
If your roommate for next year has been at the school longer than you have, they'll be in a better block of numbers and so will have a better number than any second-year student.
如果你下一年的室友在学校的时间比你长，他们将在(处于)一组更好的数字中，因此将会有比任何二年级学生都好的数字。
But most of you will probably be rooming with other second-year students and so neither of you may have a great number.
但你们中的大部分人将可能同其他大二学生同住一起，因此你们都不会有一个很棒的数字。
You may not get into your first or even second choice.
你可能不会得以进入你的第一甚至是第二选择。
Of course, if you've made plans to live off campus, you don't need to enter the lottery at all.
当然，如果你制订了住在校外的计划，你就根本不用参加抽签了。
Dorm space will be especially tight this year because the dorms on North Campus will be closed for renovations.
今年宿舍地方尤其紧，因为在北校园的宿舍因为翻新将被关闭。
This means that those of you who draw the worst numbers won't be able to get dorm housing at all.
这意味着你们那些抽到最差数字的最终将不能得到宿舍。
In that case, the housing office will help you find off-campus housing.
既然那样，住房办公室将帮你找到校外的住房。
托福听力练习对照文本
Before I tell you about the interesting discovery related to Tyrannosaurus rex, I need to review something we studied last semester, the difference between what are commonly called cold-blooded and warm-blooded animals.
在我告诉你们和Tyrannosaurus(暴龙/霸王龙)rex(雷克斯霸王龙/雷克斯暴龙)有关的有趣发现之前，我需要回顾一下我们上学期学过的内容，通常被称作冷血和温血动物之间的区别
In warm-blooded animals, birds and mammals, for example, the body temperature normally stays within a narrow range, no matter what the outside temperature is.
在温血动物中，举例来说，鸟类和哺乳动物，体温通常保持在一个小范围内，不管外面温度是多少。
As a result, a warm-blooded animal is usually active in both cold and hot weather because its body temperature can adjust to the temperature of its environment.
结果，温血动物通常在冷热天气中都很活跃，因为它的体温能适应它的环境温度
On the other hand, cold-blooded animals, such as most reptiles, amphibians, and insects, are unable to create enough heat internally to raise their temperature above the temperature of the environment.
另一方面，冷血动物，比如大多数的爬行动物，两栖动物，和昆虫，不能产生足够的内在的热量来把它们的温度提升到环境温度之上。
So, for example, the temperature of a cold-blooded animal falls when the environment is cool.
所以，举例来说，当环境冷时，冷血动物的体温会下降。
I hope this distinction is clear. Now, moving on to Tyrannosaurus rex, you may know that dinosaurs, being reptiles, are generally believed to have been cold-blooded.
我希望这种区别是清晰的。现在，转移到霸王龙rex，你可能知道恐龙，作为爬行动物，通常被认为是冷血的。
Well, a recent research study found that the chemical composition of the bones of Tyrannosaurus rex was consistent with the bones of an animal that has a very narrow range of internal temperature, indicating that it was probably warm-blooded.
好，最近的调查研究发现霸王龙 rex的骨头的化学组成同内部温度有很小范围(变化的)动物的骨头是一致的，表明它可能是温血的。
托福听力练习对照文本
Thank you all for coming out this evening to meet sociologist Ellen Lambert.
感谢你们大家今晚出来会见社会学家Ellen Lambert.
Ms. Lambert specializes in research on the workplace and recently has been writing about the future of work.
Lambert女士专门从事工作场所的研究，并且最近一直在写关于工作的未来。
This topic should be of special interest, since I know many of you are already at the forefront of workplace technology.
这个话题应该具有特殊兴趣的性质，因为我知道你们中的许多人已经处在工作场所技术的最前沿。
For example, let's have a show of hands to see how many people here telecommute at least part of the time.
例如，让我们来个举手表决，去看看这儿有多少人至少部分时间远程办公。
Hmm. I see eight hands raised.
Hmm.我见到八只收举起来了(八个举手的)。
Well, you eight folks who work at home and communicate with your office via computer represent one of the trends Ms. Lambert has described: that people are becoming less tied to the workplace.
好，你们八个在家工作并且通过电脑同办公室联系的人，代表了Lambert女士描述的一种趋势：人们与办公室的关联变得少了。
One of the important tools for telecommuting is electronic mail, or E-mail.
对于远程办公(来说)，重要的工具之一是电子邮件，或者说E-mail
E-mail lets you send and receive messages almost immediately on your computer, but you control when you read them and when you respond to them.
E-mail让你在电脑上几乎马上收发信息，但是你(可以)控制(决定)你什么时候读它们以及什么时候回复它们。
This technology allows people to have more control over time than when relying solely on the telephone.
这项科技允许人们比单独依赖打电话时更能控制时间。
Our guest tonight will discuss how these important changes will alter the way we work.
我们的客人今晚将讨论这些重大的变化将如何改变我们工作的方式。
But, before turning the floor over to Ms. Lambert, I would just like to remind you that she will be available to answer any individual questions at the reception immediately following this talk.
但是，在把讲台交给Lambert女士之前，我想提醒你们紧跟着这次讲话后，她将能够在接待处回答任何人的问题。
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