下面是小编为大家带来的冬青树林海音的阅读理解题及答案（共含11篇），希望大家能够喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“leihuan”一样，积极向本站投稿分享好文章。
11. 作者多次写到舅母骂人，请简要分析舅母骂人的特点及这样写的作用。 (3分)
12. 为什么舅母认为“我”不幸，而“我”却认为“我”是幸运的? (4分)
13.赏析第二自然段中划线的语句。(4分)
14.文中以“冬青树”为题，这样写有什么的好处?请简要分析。(4分)
15. 舅母口口声声说：“走远了顶好，图个清静!”对此你是怎样理解的?有怎样的感受?(5分)
11.(3分，每回答一个要点得1分)
①舅母骂人是她对家人的爱的一种表达方式，她的骂毫无恶意;②舅母骂人没有让人感到厌恶，反而让人感到亲切。③从侧面表现了家庭成员之间互相理解，其乐融融。
12.(4分，每点2分) ①舅母认为我不幸是因为她是一个家庭观念极浓厚的人，而“我”的家庭是不完整的，生母早死，又被父亲遗弃，且“我”在婚姻中也是不幸的一方。②“我”认为“我”是幸运的，是因为我虽然失去了很多亲人，但是在舅母那里得到了家庭的温暖，从未感到“我”是这个家庭的额外一员，甚至比表兄妹更得到舅母的宠爱。
13.(4分，每点2分，写出2点即可。)①使用神态与动作描写，“红着眼圈叹口气”“上下一打量”写出了舅母对“我”的关心与疼爱。②使用动作描写，“擦着”“拖着”“抢着”都写出了舅母想早点见到久未见面的“我”的急切心情。③运用衬托的手法，用表妹、表嫂、表哥、表妹夫出来的快来衬托舅母出来的快，虽然矮胖又是放足，虽然还在忙碌，仍是抢着出来，突出舅母想早点见到“我”的急切心情。
14.(4分，两点各2分)①在作者心中舅母就像是一棵“冬青树”，永远都在作者身边。②因为作者送了舅母一幅冬青树，并借此告诉舅母：“我”意志坚强，前途仍然光明，以使她能放心。
15.(5分，理解3分，第1点1分，第2点2分，感悟2分)理解：①这是舅母的反语，是安慰子女的话。②舅母也想让孩子们在自己的身边，但她疼爱孩子，为了让孩子们在外地安心工作和生活，不挂念自己，所以这样说。
感悟：从中，我们理解了天下父母的良苦用心，如果有一天我们离开父母到外地工作生活了，切记家中有永远相念自己、盼望自己回家的父母。
1、给下列划线字注音。
惊愕蹭来蹭去（）侥幸（）一簇（）
2、根据拼音写汉字。
无yín（）阴huì（）
3、为什么作者说“轻的泪，是人的泪，而动物的泪，却是有重量的泪”？（用文中语句回答）
4、作者讲述老牛的泪，主要围绕的是老牛最后被卖到“汤锅”一事，为什么还要在前文中叙述“我”与小兄弟们和老牛之间的故事？
5、文中“告别生命”与“忍受生命”指的是什么？
6、你怎样理解“人的泪和动物的泪，只要是真诚的泪，那就是生命共同的泪。”这句话？
7、作者写此文的目的是什么？
8、你见过动物的泪吗？如果没有，在你的人生经历中，有没有见过这样使你心灵震撼的泪？如果以上两种感受你都没有切身经历，那么读罢此文，你一定会有感受。以上三种情况，请选择一个角度，将你的感受记录下来。不要超过100字。
1、è cèng jiǎo cù
2、垠晦
3、也许人的泪中还含有虚伪，也许人的泪里还有个人恩怨，而动物的泪里却只有真诚，也只有动物的泪，才更是震撼人们魂魄的泪。
4、正因为有这段真诚的交往，有了老牛对人的真诚态度，才会使作者在老牛即将失去生命之时有如此大的心灵震撼，才会明白动物的“哀怨”。
5、“告别生命”意味着一个生命的结束，而“忍受生命”则意味着承受生命中的种种困苦与折磨，二者相比，“忍受生命”比“告别生命”其实更为不易，因而“忍受生命”的泪便成为“最沉重的泪”。
6、无论是人类还是动物，如果都能真诚相待的话，那么所有的生命就是同等的。只有所有的生命互相珍惜，才能真正使这个世界变得更加美好。
7、表达对动物的同情，呼唤人类要善待动物。
8、“略”。（前两种情况重在写经历，后一种重在写感受）
（意对即可）
阅读理解题答案参考
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的'命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
1．“那一刻”指的是什么时候？
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2．文中划线的“它”指代什么？
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3．概括第一段文字的意思。
4．文段中对生命的思考有哪些？
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5．读了这两段文字，你受到什么启示？
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参考答案：1．明白人生的意义。（意思对即可）
2．生命
3．命运掌握在自己手中。（意思对即可）
4．命运靠自己把握，为生命而奋斗（可用文中原话）。
5．结合课文，联系实际，说自己得到的启示，言之有理即可。
《紫荆花》阅读原文
清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香，朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，{真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊! ｝(1)
一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树权，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀!
花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓;叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。{花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。 ｝(2)
秋风瑟瑟，紫荆花微微颤颤着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方窨，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……{它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。 ｝(3)
感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊!紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机。
望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中…
《紫荆花》阅读题目
1.联系上下文，解释词语：竞相怒放：________含苞欲放：________
2.作者观察的顺序是：根 → 枝 → ( ) → ( )
3.读文中{｝里的句子填空。
①句(1)中化用了___代诗人____的诗句，我还度过他写的_______一诗，全诗的内容为_____________________________________________________________。
②句(2)中“未来”指的是_____，它“喜悦”表现了_____________________。
③句(3)的母亲指的是_______，这句话主要是赞颂紫荆花___________的精神。
④读了这篇文章，我们不禁想起“__________,__________”、“_________，_______”等诗句，想起了______、______、______、______等具有紫荆花的精神的人。
4.用横线画出文中的两局比喻句，用波浪线画出文中的两句拟人句。
5.找出文章的中心句，写在下面的横线上。
_______________________________
《紫荆花》阅读答案
1.略
2.叶 花瓣
3.(1)唐 孟浩然 《宿建德江》 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人
(2)绽放出美丽的花朵，送来清香。 它对把美留在人间的渴望。
(3)大地 无私奉献
(4)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 雷锋 ，于谦
4.比喻句：（1）一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。
（2）它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。
拟人句：（1）花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
（2）它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
5.它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
登山阅读理解题及答案
下午两点钟，登山活动开始了。我来到山脚下，向上张望，只见玉峰山像一个高大的巨人，好像在说：“你们这些小不点儿，难道想征服我？”我想：我一定要到达目的地。
于是我迅速向上走去，只见青青的草晃动着叶子在和我们招手，还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停，好像在说：“小朋友，快往上爬吧。”
没有多少时间，我们到了半山腰的柑桔林。柑桔已经成熟了，有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面；有的像一群小孩子在捉迷藏；有的像一个个小胖子正望着我们傻笑，柑桔树上，果实累累压弯了树枝，如果躺在地上，一张口便会咬到。
不一会儿，我们到了山顶上。大家热烈地欢呼着：“到了，到了。”
我站在一块大石头上向下俯视，真是一片美景：一条柏油公路穿过全城；一条大沟把城分成两半。在山脚，千里长江如一条玉带似地向东飘去。那飞庙和参天古树，这会儿看来像点缀盆景的工艺品。登山活动真有意思啊。
阅读题：
1、按要求填空
（1）“张”字具有＿＿＿＿＿＿＿＿画，第三笔的.笔画名称叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用部首查字法要先查＿＿＿＿＿＿＿＿＿部，它的音序字母是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）短文中的“张望”是属解释；“张口”是属（）解释。
A、开B。扩大C。看D。表示数量
2、用“√”号选出加粗字的正确读音。
3、在短文中找出跟“看”意思相近的词，写在横线上。
4、选择题（在括号内写上答案的字母）
（1）短文中的“目的地”是指（）
A、玉峰山B。玉峰山山顶C。柑桔园
（2）“你们这些小不点儿，难道也想征服我？”这句话的意思是（）。
A、我们年纪小，害怕难走的山路。
B、你们年纪这么小，别想爬上山顶。
C、你们年纪虽小，要爬上山顶并不难。
（3）“千里长江如一条玉带似的向东飘去。”这句话是属（）。
A、拟人句B。比喻句C。夸张句
5、短文可按＿＿＿＿＿＿分成三段，并写出段意。
6、写出本文的中心思想：
参考答案：
1、
（1）七竖折折钩弓（Z）
（2）（C）（A）
［email protected］
3、张望俯视望
4、
（1）B
（2）B
（3）B
5、地点转移
第一段：（开头……一定要达到目的地）段意：写我们来到了玉峰山山脚下。
第二段：（于是……一张口便会咬到）段意：写我们来到半山，看到果实累累的柑桔园。
第三段：（不一会……真有意思啊）段意：写在玉峰山山顶，俯视家乡美景。
6、本文通过登玉峰山过程中所见的景物的描写，表达了热爱祖国山河的思想感情。
夏夜阅读理解题及答案
夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。“绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。”
池边的.草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪的……
夏夜的夜晚多美啊！
好词：呱呱地唱歌 调皮
佳句：池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。
1.选出描写天空的句子。
A.夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
B.池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。
C.天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。
正确答案：C
2.这篇短文共有（ ）个自然段？
A.7
B.6
C.5
D.4
正确答案：B
3.文中出现的动物有哪几个？
A.蜻蜓
B.青蛙
C.月亮
D.睡莲花
E.蟋蟀
F.萤火虫
正确答案：A B E F
4.选择正确的答案序号写在括号内。
文中画横线的句子中，“小飞机”是指 （A.叶子 B.莲花 C.蜻蜓 D.花儿），“机场”是指 （A.叶子 B.莲花 C.蜻蜓 D.花儿）。
正确答案：C A
《一吐为快》阅读原文
甲：别人遇到新鲜空气，总想做做深呼吸，我二叔可不是这样。
乙：他怎么样啊?
甲：喜欢一吐( )为快。
乙：怎么个一吐为快呢!
甲：把痰吐出来，他就痛快了。
乙：这么个一吐为快呀!
甲：早起上班儿，蹬着自行车儿，他能从家门口儿一直吐到单位的`大门口儿。
乙：随地吐痰哪!
甲：你以为呀?
乙：这可太不道德了!
甲：要不怎么你看骑车人都是走直线，唯独在我二叔后边儿骑车的，都跟那蛇行似的——曲里拐弯的。
乙：怎么回事儿呀?
甲：还用问吗——怕唾沫星子溅到脸上。
乙：这可太不像话了!这一路上，就没人出来管管他吗?
甲：用上班人的话说[ ]叫没那闲工夫儿搭理他[ ]用环卫工人的话说[ ]叫素质低下[ ]用执法人员的话说[ ]叫别让我碰上他[ ]
乙：没说他好的。
甲：也是无巧不成书，那天，还真就碰上了。我二叔正一吐为快呢，被大喝( )一声：“你给我下来!”
乙：你二叔呢?
甲：二话没说，乖乖儿地就从那车上下来了。
乙：也觉着理亏。
甲：这一路上，你倒是痛快了，别人受得了吗?愿打还是愿罚呀?
乙：愿罚。
甲：戴上口罩，把你吐的痰都给收拾干净喽。
乙：我还是认打吧!
甲：也得收拾完了。再说，打，也得回家再说。
乙：要追家打去呀?谁呀?这么厉害呀?
甲：我爷爷呀!
《一吐为快》阅读题目
1.在文中括号内给画线字注音。
2.在文中“[ ]”里加上适当的标点。
3.二叔“一吐为快”是“吐”什么?
4.二叔怎么“一吐为快”的?找出语句写下来。
5.二叔做得对吗?为什么?说说你的看法。
1.tǔ hè
2.，;，;，。
3.吐痰
4.早起上班儿，蹬着自行车，他从家门口儿一直吐到单位的大门口儿。
5.不对。提示：“从注意公共卫生，讲社会公德，为他人着想”去说一说。(意思对即可)
《一条小面包》阅读原文
从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”
这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与他人争抢。她只是谦让地站在一边，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小一条面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了。
第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的`银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去!”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”
《一条小面包》阅读题目
1.联系上下文解释下面的词语。
蜂拥而上：______________________________________
感恩：______________________________________
2.写出画线句子的意思。
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3.概括文章第一段(1～3)小节的段意。
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4.面对面包师带来的一篮面包，这些饥饿的孩子们的表现有什么不同?
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5.面包师为什么要把银币放在面包里送给格琳琴呢?
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