下面是小编为大家整理的初中文言文阅读理解题（共含8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“看我对你多好”一样，积极向本站投稿分享好文章。
初中文言文阅读理解题
阅读【甲】【乙】两段文言文，完成10～13小题。（12分）
【甲】黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之 曰：技止此耳！因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
【乙】蜘蛛杀蛇
尝见一蜘蛛，布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。久之，蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上，还守其网。如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙下①，踞②蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬③其脑，果腹而去。
（选自薛福成《庸庵笔记》，略有改动）
【注释】①飙下：带着一股风跳下。 ②踞：趴。 ③盬（gǔ）：吸饮。
10．解释下列加点词。（2分）
A．有好事者船载以入 好事 B．虎大骇，远遁 遁
C．果腹而去 果腹 D．蜘蛛引丝疾上 疾
11．用现代汉语解释下面句子。（4分）
（1）驴不胜怒，蹄之。
（2）蛇复昂首待之。
12．填空。（4分）
（1）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从 A到觉无异能者，再到B。 【乙】文如是者三四次中的是指代的具体内容是： C 。（请用选文原句填空）
（2）甲、乙两文都写了动物斗争的过程，但描写方法不同：甲文侧重描写虎的. A ；乙文侧重描写蜘蛛的 B 。
13．驴和蜘蛛的斗争过程，引人深思。请任选其中一种，说说你从它身上得到的启示。（2分）
参考答案：
10.（2分） A．喜欢多事； B．逃跑； C．吃饱肚子； D．飞快（迅速）
11.（4分）（1）驴不能忍受（或禁不住）愤怒，用蹄子踢虎。
（2）蛇又昂着头等待着（吃）蜘蛛。
12.（4分）（1）甲文：A 以为神 B 技止此耳；（各0.5分）
乙文：C 蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上，还守其网。（1分）
（2）A 心理， B 动作。（各1分）
13.（2分） 示例：从驴的身上我们得到的启示：
（1）生活中我们不要轻易暴露自己的弱点；
（2）人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。
从蜘蛛的身上我们得到的启示：
（1）只要以己之长，攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者；
（2）弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，攻其不备，也能出奇制胜。
文言文比较阅读理解题及答案
阅读文言文语段，完成问题。
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
【注释】①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽。④睨：斜眼看。
1．解释下列加粗词字的意思。
（1）忿恚尉 _______________
（2）尉果笞广 _______________
（3）使公及恒楚将_______________
（4）恒楚亡在泽中_______________
2．选出下列加粗的字与“后则为人所制”中加粗字意思相同的一项（ ）
A．为坛而盟
B．籍为裨将
C．吴广为都尉
D．而二虫尽为所吞
3． 用现代汉语翻译文中画横线的.句子。
（1）借第令毋斩，而戍死者固十六七。
______________________________________________
（2）吾闻先即制人，后则为人所制。
______________________________________________
（3）梁乃出，诫籍持剑居外待。
______________________________________________
4．【甲】文中的陈涉和【乙】文中的项梁特点都很鲜明，你更喜欢哪一个人，为什么？
______________________________________________
参考答案：
1、①恼怒，文中指“使…恼怒”
②用竹板打
③统帅，率领
④逃亡
2、D
3、（1）即使仅能免于斩刑，但是戍守边塞的人中十分之六七也会死掉。
（2）我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。
（3）于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候。
4、示例一：喜欢陈胜。因为陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。
示例二：喜欢项梁。因为项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。 （合理即可）
文言文阅读理解题：郑遨
阅读下面文言文，完成4—7题。
郑遨，字云叟，滑州白马人也。唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。遨少好学，敏于文辞。唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻子卒，一恸而止。遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。
其后，遨闻华山有五粒松，脂沦入地，千岁化为药，能去三尸，因徙居华阴，欲求之。与道士李道殷、罗隐之友善，世目以为三高士。遨种田，隐之卖药以自给，道殷有钓鱼术，钩而不饵，又能化石为金，遨尝验其信然，而不之求也。节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受。唐明宗时以左拾遗、晋高祖时以谏议大夫召之，皆不起，即赐号为逍遥先生。天福四年卒，年七十四。
遨之节高矣，遭乱世不污于荣利，至弃妻子不顾而去，岂非与世自绝而笃爱其身者欤？然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间，人间多写以缣素，相赠遗以为宝，至或图写其形，玩于屋壁，其迹虽远而其名愈彰，与乎石门之徒异矣。
与遨同时张荐明者，燕人也。少以儒学游河朔，后去为道士，通老子、庄周之说。高祖召见，问道家可以治国乎？对曰：道也者，妙万物而为言，得其极者，尸居衽席之间可以治天地也。高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。荐明闻宫中奉时鼓，曰：陛下闻鼓乎？其声一而已。五音十二律，鼓无一焉，然和之者鼓也。夫一，万事之本也，能守一者可以治天下。高祖善之，赐号通玄先生，后不知其所终。
（选自欧阳修《新五代史隐逸传》）
4．下列各句加点字解释正确的一项是（3分）（ ）
A．唐明宗祖庙讳遨，故世行其字 字： 书法
B．因徙居华阴，欲求之 因： 因为
C．至或图写其形，玩于壁屋 写： 描摹
D．与乎石门之徒异矣 徒： 门徒
5．下列各句，均能说明郑遨节高的一组是（3分）（ ）
①遨少好学，敏于文辞 ②后闻妻子卒，一恸而止
③欲以禄遨，遨不顾 ④节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受
⑤遭乱世不污于荣利 ⑥然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间
A．①②⑥ B．②③⑥ C．③④⑤ D．①④⑤
6．下列对文章内容的分析和概括，不正确的.一项是（3分）（ ）
A．郑遨年轻时好学能文，后来考进士却落第了，又恰逢社会动荡，于是隐居山林，
当了道士。
B．郑遨与道友李道殷、罗隐交情深厚，三人虽屡受朝廷征召，但均未出仕，被世人看作是三位高洁之士。
C．郑遨隐居山林，但经常有诗稿散落民间，人们对这些诗稿珍爱有加，甚至把它们誊写在丝绢上，作为馈赠佳品。
D．张荐明与郑遨同为当时著名的隐士，他曾喜好儒学，后来则一心崇奉道家学说，
他认为道家学说对治国大有裨益。
7．翻译下列句子。（10分）
⑴后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。（5分）
译文：
⑵高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。（5分）
译文：
文言文阅读理解题及答案：歧路亡羊
歧路亡羊
杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (《列子.说符》)
1、解释下面画线字。
（1）杨子之邻人亡羊 （ ）
（2）又请杨子之竖追之 （ ）
（3）歧路亡羊 （ ）
（4）既反 （ ）
2、补出省略成分。
既反，( )问：“获羊乎？”( )曰：“亡之矣。”
3、翻译。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
4、本文告诉了我们一个什么道理？
参考答案：
1、结构助词，的；代词，羊；丢失；已经
2、杨子 邻人
3、岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪条路上去了，所以就回来了。
4、事物(事理)是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或：做事不专一，就会一无所获。
文言文阅读理解题之子贡曰
子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也！”（14.17）
23．上述语段中，子贡和孔子对管仲的看法各是什么？（2分）
答：【.知识点】本题考查对文言语句的理解能力，能力层次为B。
【答案解析】答案：管仲非仁；（1分）管仲为仁（1分） 解析：阅读文段，理解含义；抓住“又”“岂”等词语，根据语气确定观点。
【.思路点拨】解答此类题，先通读材料，了解材料大意；根据上下文，理解关键词语的含义；调动知识积累，结合背景理解文意。
24．从孔子评价管仲这个特殊人物，谈对仁者的看法中，你能得到什么启示?（3分）
答：【.知识点】本题考查语言表达简明、连贯、得体能力，能力层次为E。
【答案解析】答案：孔子评价管仲并没有像普通人那样要求他拘于小节小信，而肯定了他的大信大节，（1分）从孔子对待仁的观点可以看出孔子知权达变，具体人物具体分析，所以我们看待人、事时，也不宜用统一的标准衡量，要学会辩证地、一分为二地分析对待。（2分） 解析：先要搞清楚孔子的.观点，抓住“岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也！”，再联系现实谈自己的启示。
【.思路点拨】语言表达简明的四种方法：①围绕中心，抓住要点。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。有时仅仅围绕中心还不够，还要抓住要点，做到“简明扼要”②善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。其中运用必要的复指成分，是表达中不可少的。③避免重复，删除赘余。如果是单句，先梳理句子主干，再理枝叶。通过对句子成分的分析，理清句子结构,以便发现和删除重复的词语。如果是句群，就要分析句间关系，以便发现多余的短语和句子。④防止误解，避免歧义。表意不明，令人误解或费解，是与“简明”的要求相违背的。要本着精简原则，可有可无的不要。重点审查多义词、指代不明的词。
【翻译】子贡说：“管仲不是仁人吧？齐桓公杀公子纠时，管仲不能为公子纠殉死，反做了齐桓公的宰相。”孔子说：“管仲做齐桓公的宰相，称霸诸侯，一匡天下，人民现在还都享受到他的恩惠。没有管仲，恐怕我们还要
文言文阅读理解题附答案
余阙，字廷心，世家河西武威。少丧父，授徒以养母，与吴澄弟子张恒游，文学日进。元统元年，赐进士及第，授同知泗州事，为政严明，宿吏皆惮之。俄召入，应奉翰林文字。以不阿权贵，弃官归。寻以修辽、金、宋三史召，复入翰林，为修撰。出为湖广行省左右司郎中。会莫徭蛮反，右丞沙班当帅师，坚不往，无敢让之者。阙曰：右丞当往，受天子命为重臣，不思执弓矢讨贼，乃欲自逸邪！沙班曰：郎中语固是，如刍饷不足何？阙曰：右丞第往，此不难致也。阙下令趣之，三日皆集，沙班行。至正十二年，改宣慰司为都元帅府，治淮西，起阙副使、佥都元帅府事，分兵守安庆。于时南北音问隔绝，兵食俱乏，抵官十日而寇至，拒却之。乃集有司与诸将议屯田战守计，环境筑堡寨，选精甲外捍，而耕稼于中。明年，春夏大饥，人相食，乃捐俸为粥以食之，得活者甚众。民失业者数万，咸安集之。升副元帅。十五年夏，大雨，江涨，屯田禾半没，城下水涌，有物吼声如雷，阙祠以少牢，水辄缩。秋稼登，得粮三万斛。俄升都元帅，守安庆。十月，贼薄城下。戊申，贼并军攻东西二门，西门势尤急，阙身当之，徒步提戈为士卒先。士卒号哭止之，挥戈愈力，斩首无算，而阙亦被十余创。日中城陷，城中火起，阙知不可为，引刀自刭，堕清水塘中。阙妻耶卜氏及子德生、女福童皆赴井死。城中民相率登城楼，自捐其梯曰：宁俱死此，誓不从贼。焚死者以千计。阙号令严信，与下同甘苦，然稍有违令，即斩以徇。当出战，矢石乱下如雨，士以盾蔽阙，阙却之曰：汝辈亦有命，何蔽我为！稍暇即注《周易》帅诸生谒郡学会讲立军士门外以听使知尊君亲上之义有古良将风烈。卒时年五十六。
4．对文中加横线词相关内容的解说错误的一项是（ ）
A．年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，例如贞观、靖康、元统、至正、康熙等。
B．古代人们用天干地支来纪年、纪月、纪日和纪时，如文中的戊申就指至正十五年十月。
C．古代祭祀、宴会时，牛、羊、豕（猪）三牲具备为太牢，只有羊、豕（猪）则为少牢。
D．有司，指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司。后来泛指官吏
5．下面对文中句子的断句正确的一项是（ ）
A．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学会讲／立军士门外以听／使知尊君亲／上之义有古良将风烈
B．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学／会讲立军士门外／以听使知尊君亲／上之义有古良将风烈
C．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学会讲／立军士门外以听／使知尊君亲上之义／有古良将风烈
D．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学／会讲立军士门外／以听使知尊君亲上之义／有古良将风烈
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．余阙与下属同甘苦。在战场上，余阙不理会士兵们的阻止，身先士卒，杀敌无数；余阙还拒绝士兵们用盾牌为自己遮挡落下的箭矢和垒石。
B．余阙体恤民情。百姓遭遇饥荒，甚至人吃人的时候，余阙捐出俸禄赈济灾民；洪水淹没了屯田，他祭祀祈求洪水退去，当年秋天取得丰收。
C．余阙正直敢言。莫徭蛮反叛之时，右丞沙班以粮草不足为借口，不愿征讨叛军，官员们都让着他，只有余阙敢站出来，直言右丞应当出征。
D．余阙政令严明。余阙执政泗州时，即使是经验阅历丰富的官吏们都很怕他。余阙治军也很严明，如果有人违背军令，他就会将其斩首示众。
7．把文言文阅读材料中划线句子翻译成现代汉语。
（1）阙曰：右丞第往，此不难致也。阙下令趣之，三日皆集，沙班行。
（2）城中民相率登城楼，自捐其梯曰：宁俱死此，誓不从贼。
参考答案
4．B本题B项戊申就是至正十五年十月错误。原文是十月，贼薄城下。戊申，贼并军攻东西二门，根据上下文推断，这里的'戊申应是用来纪日的。
5．C本题主要根据意思进行断句。句意为：平时稍有空闲，就注解《周易》，率领各位学生到郡学（郡国的最高学府）集中讲授，令军士站在门外听讲，也使他们明白尊君亲上的义理，确有古代良将的遗风。
6．C．C项官员们都让着他错误，原文无敢让之的意思是无人敢责备他。
7． （1）余阙说：右丞只管放心地出征，粮草的事是不难达成的。他下令催促粮饷，三日后全都齐备，沙班出师。
（2）城中的百姓相继登上城楼，然后自己撤掉了登楼的梯子，并说：宁愿全部死在这里，也誓不投降敌人(第一句中固定人名保留阙， 第译为只管，致译为完成、达成，趣译为催促。第二句中相率译为相继，捐译为撤掉，死此译为死在这里。)
参考翻译
（余阙，字廷心，先世居河西武威。余阙年少就丧父，以收授门徒来赡养母亲，与吴澄弟子张恒交游，文学造诣日进。元统元年，赐进士及第，授同知泗州事，执政严明，经验阅历丰富的官吏都忌惮他。不久奉诏回京，授翰林文字。因不阿谀权贵而弃官归家。不久因为朝廷修辽、金、宋三史，余阙奉诏再入翰林院为修撰。后又出京担任湖广行省左右司郎中。适逢莫徭蛮造反，朝廷右丞沙班应当率军去镇压，但他坚持不肯去，无人敢责备他。）
余阙说：右丞应当前去，你受天子之命为重臣，不想着出兵讨贼，是想图安逸吗？沙班说：郎中的话固然是对的，但粮草不足怎么办？余阙说：右丞只管出征，这粮草的事是不难达成的。他下令催促粮饷，三日后全都齐备，沙班出师。至正十二年，朝廷改宣慰司为都元帅府，治理淮西，起任余阙为副使、辅助签批都元帅府事宜，分兵驻守安庆。当时南北音信隔绝，兵力粮草都很缺乏，余阙到任仅十日反元义军就来进攻，余阙领兵回击，敌人被击退。他召集官吏和诸将商议屯田与战守之计，（决定）环绕辖境周围修建堡寨，选精兵对外御敌，在堡寨之内耕种粮食。分享到：微信QQ空间新浪微博腾讯微博
第二年，大闹春荒，人相食，余阙将其俸禄用来买米施粥，赈济灾民，得以存活的灾民很多。有数万失业的百姓，都得到安置。十五年 夏天，天降大雨，江水上涨，屯田稻谷有一半被淹，城下江水涌入，有什么东西吼声像雷鸣一般，余阙用少牢祭祀，洪水就退去。秋粮（得以）丰收，得粮三万斛。不久，余阙升任都元帅，驻守安庆。十月，叛军逼至安庆城下。十一月八日，叛贼攻打安庆东西二门，西门形势尤其危急，阙迎敌而上，提戈抗敌，身先士卒。士卒们哭喊着想阻止他，但他更加用力地挥动长戈，斩首了无数敌人。但是余阙身受十几处创伤。
中午时分，城池被攻陷，城中着起了大火，余阙知大势已去，无可挽回，便引刀自杀，倒落在一处清水池塘之中。余阙的妻子耶卜氏、儿子德生、女儿福童皆投井而死。城中的百姓相继登上城楼，自己撤掉了登楼的梯子，并说：宁愿全部死在这里，也誓不投降敌人。烧死的人以千计。余阙治军号令严明，与下属同甘共苦，但军士稍有违反军令的，就会马上处斩示众。当他出战之时，箭矢垒石纷纷落下如同下雨一般，军士们用盾牌为他挡遮，余阙回绝说：你们也有命，为什么要挡遮保护我呢？平时稍有空闲，就注解《周易》，率领各位学生到郡学（郡国的最高学府）集中讲授，令军士站在门外听讲，也使他们明白尊君亲上的义理，确有古代良将的遗风。余阙死的时候五十六岁。
文言文阅读理解题：陈轸
陈轸
陈轸者，游说之士。与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠，张仪恶陈轸于秦王曰：轸重币轻使秦、楚之间，将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎?王谓陈轸曰：吾闻子欲去秦之楚，有之乎?轸曰：然。王曰：仪之言果信矣。轸曰：非独仪知之也，行道之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎?忠且里弃 ，轸不之楚何归乎？王以其言为然，遂善待之。
居秦期年，秦惠王终相张仪，而陈轸奔楚。楚未之重也，而使陈轸使于秦。过梁，欲见犀首。犀首者，魏之阴晋人也，与张仪不善。犀首谢弗见。轸曰：吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异日。犀首见之。陈轸曰：公何好饮也?犀首曰：无事也。曰：吾请令公厌事可乎?曰：奈何?曰：田需约诸侯从亲，楚王疑之，未信也。公谓于王曰：臣与燕、赵之王有故，数使人来，曰无事何不相见，愿谒行于王。王虽许公，公请毋多车，以车三十乘，可陈之于庭，明言之燕，赵。燕、赵客闻之，驰车告其王，使人迎犀首。楚王闻之犬怒，曰：田需与寡人约，而犀首之燕、赵，是欺我也。怒而不听其事，齐闻犀首之北，使人以事委焉，犀首遂行，三国相事皆断于犀苜。轸遂至秦。
1．对下列句子中加点的词语的解释，正确的项是( )
A. 张仪恶陈轸于秦王曰 恶；厌恶
B．不出闾巷而售者 售：买入
C. 吾请令公厌事可乎 厌事：担任很多的事
D．行道之士尽知之矣 行道：推祟道义
2．下列句子中加点词语的意义古今相同的'一项是( )
A．与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠
B. 昔子胥忠于其君而天下争以为臣
C. 犀首者，魏之阴晋人也，与张仪不善
D. 臣与燕、赵之王有故，数使人来，曰无事何不相见
3．下列各项中虚词的用法和意义完全相同的一项是( )
A．今楚不加善于秦而善轸者 不战而屈人之兵，善之善者也
B．犀首见之 君将哀而生之乎
C. 愿谒行于王 此所谓战胜于朝廷
D. 吾为事来 会其怒，不敢献，公为我献之
4．下列各项中全都表现陈轸游说才能的一项是( )
①与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。
②且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎?
③今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？
④王以其言为然，遂善待之。
⑤楚未之重也，而使陈轸使于秦。
⑥吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异日。
A．①②③ B. ③④⑥ C. ②③⑤ D. ①⑤⑥
5．下列对原文有关内容的理解和分析不正确的项是( )
A. 陈轸面对秦王的质问，肯定张仪的看法，是以退为进，体现了游说之士的权谋机变。
B. 陈轸阐述了自己的观点、取譬设喻，言之成理，使秦惠王深信不疑，并进而善待他。
C．陈轸、张仪、犀首都是能够倾邦覆国的说客，相互之间争宠妒能，挑起了许多纷争。
D．经过陈轸的精心策划，使本无所事事的犀首一时垄断了燕、赵、齐三国的相国事务。
6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)忠且见弃，轸不之楚何归乎?
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(2)楚未之重也，而使陈轸使于秦。
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文言文阅读理解题及答案解析
王恭①从会稽②还，王大③看之。见其坐六尺簟④，因语恭：卿东⑤来故应有此物可以一领⑥及我？恭无言。大去后，即举所坐者送之既无余席，便坐荐⑦上。后大闻之，甚惊，曰：吾本谓卿多，故求耳。对曰：丈人⑧不悉恭，恭作人无长物⑨。
[注释]
①王恭：东晋重臣。②会稽：古地名，今浙江绍兴市。③王大：王恭的族叔。④簟：竹席子。
⑤卿东：东：会稽在东晋国都建康（今南京市）的东面。⑥领：量词，相当于条。⑦荐：草垫。⑧丈人：古代对长辈或老人的敬称。⑨长物：多余的东西。
1． 文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用/标出来。（2分）
卿 东 来 故 应 有 此物 可 以 一 领 及 我 ？
2．解释下列加点词语在文中的`意思。（2分）
丈人不悉恭，恭作人无长物 悉 （ ）
3．文中说：后大闻之，甚惊。王为什么甚惊？结合上下文用自己的话来回答。（3分）
答：
4． 选文表现了王恭的什么特点？（3分）
答：
参考答案：
1．（2分）卿 东 来/ 故 应 有 此 物/ 可 以 一 领 及 我 ？
2．（2分）了解
3．（3分）王大以为王恭身为高官，竹席子自然不缺，所以向他索示，却不想到他竟如此清廉，只有那一条，所以吃惊。
4．（3分）清正廉洁，尊敬长辈。
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