以下是小编帮大家整理的外出听课学习汇报总结（共含12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“乱码jnfxivkjf”一样，积极向本站投稿分享好文章。
四月十二日和十三日，我们班主任在冯校长王主任的带领下，去进修和实验二小听课，对我来说每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文、数学教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：
第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读
书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
20**年11月4日——7日，我有幸到淄博市桓台县参加了“山东省语文优质课评选”。活动。通过短短四天时间的观摩学习，我受益匪浅，感受很多。同时也从这些名师、青年教师们身上，学到了许多。现在谈谈我的几点感受：
一、回顾教师们的优秀课堂，我可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑重难点突出，还有的老师激-情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文课教学模式的多样与精彩。
每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求花样，华而不实。讲课的教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通过学生已有的知识来获取新知的。比如有位老师执教的《爸爸的花儿落了》一课，他的设计完全是根据学生的实际观察，通过大屏幕中的《城南旧事》的视频效果，让学生从中进一步获取父爱有时是非常严厉的，从而让学生懂得在人生成长的过程中，必须要经历一些苦难，一些磨砺才能真正长大。他的这些做法，很值得我学习。
二、讲课教师的课堂教学理念都很新，都体现了新课改的精神。现在的语文课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。在这次展示课活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。
三、课堂设计推陈出新 这次听课我感受最深的是教师的课堂设计确实是下足了功夫。例如 《我的叔叔于勒》一课的老师，他先用屏幕打出自己读了课文以后的感受，在感受结尾设计了一段话，说话者是克拉丽丝，然后问学生人物的语言描写，符不符合人物特点你能从课文中找到证据吗?从而引入对课文的学习。这样的设计，不仅新颖，而且能激发学生的阅读兴趣，提高课堂效果。讲授《香菱学诗》一课的教师整个课堂运用了这样的模式;识香菱——知香菱——怜香菱 的模式来授课。这样的教学设计，使课堂内容非常条例，人物形象非常饱满。通过听课，我感觉到教师的风采就是不同凡响，无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确是值得我们每一位教师学习、反思。
在这次语文优质课评选活动中，还有很多是值得我学习的。联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，
精心设计，让学生喜欢上语文课。力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习教师们新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。
总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，课堂上多锻炼学生的朗读能力，品味语言的能力。巧妙地设计问题，引领学生的文本阅读，真正的把语文上出语文味。上出语文的真正魅力。争取成为一名有思想、有特色、有水平的语文教师。让学生、家长和自己满意。
外出听课学习汇报材料
外出听课学习汇报材料12月2号到12月7号，我有幸参加了在广东省肇庆市举办的《中南六省音乐优质课观摩活动》，由于路程远，时间长，我市总共去参与活动的人员也就十二人，在此非常感谢学校领导对我们音乐课的大力支持。
这次外出学习，是我历年来外出听课学习收获最大的一次！也是我第一次出省去听课。中南六省优质课观摩活动，其规格远超省级优质课大赛，仅次于全国优质课大赛！这次活动选在我们的教育强省--广东举行，也让我们大开眼界。
走在南国他乡街头，很多东西在我们眼里都显得那么的新鲜别样，看到路旁的小树，我们也不禁停下脚步来观察研究，因为我们根本不知道这是什么植物！同行的老师们也议论纷纷，说，有些东西，我们做老师的，大多也只是在书本上、电视上看到过，实际上当这些东西真正出现在你面前的时候，你可能还是不敢确认他是什么。包括我们看到的凤尾竹、榕树、棕榈树等，见到实物时，我们才知道，跟在书本和电视上学到的还是不太一样的。同行的市教研员张贵宾老师说我：“说孙延钧平时也属于知识渊博的，这怎么现在一看，啥也不知道呢？”我们呵呵一笑，我心里说，看来见多识广这句话不虚呀，在这里，我自愧不如！教育教育，处处皆教育！对我们老师来说是这样，对我们的学生来说，我们也绝不能再仅仅停留在书本上的知识了。
组委会安排了2号到7号5天的时间，实际上从我们开始出发到地方，我是12月3号半夜11点半才下火车到达指定地点的。25个小时的长途旅行很是辛苦，在宾馆草草收拾一下，累的躺下就睡了。第二天一大早，组委会安排的班车就在门口等着，接着我们统一拉到会场--肇庆市体育中心荷花馆。到达会场之后，经过一个简短的开幕式，下面正式进入观摩课环节。
观摩课进行了两天时间，连小学到高中，一共有13节课。跟往年在省内听课不同的是，以前我们听课，一般都是听完小学之后，后边的初中和高中的课我们就不再听了。但是这次外出听课，我发现我们身边的每一位老师都是听的那么认真，不论是小学、初中，还是高中的课，几乎座无虚席。小学的课我们是观摩，初中和高中的课，干脆变成了我们学习的课，在这里我们不像是一个观摩课的老师，更像是一个来学习的学生。
第一天上午共进行了三节课。第一节课，《引子与狮王进行曲》讲的很棒！我很佩服这个老师的基本功的。这是一节小学二年级的音乐课，我们原来在上这一课时，也就是让学生听了一下，就结束了，事实上带给学生的东西并不多。这位做课老师，把音乐分析的真透彻、真深入！每一个音符，每一个节奏等，他都讲的很深入。并且他很关注学生的表现，让学生积极参与：拍拍、打打、走走等，整个教学环节，让学生和所有听课老师都觉得是一种享受！
第二节课，《柳树姑娘》。这也是一节小学二年级的音乐课。老师讲的有点太琐碎，关注太多不该关注的东西，老师累的不轻，可学生听的云里雾里。事实证明，在台上越忙活的老师，往往讲课效果并不好，得让学生忙活才可以！
第三节课，《劳动最光荣》还不错，课堂气氛挺热闹，就是听了半天没弄明白是欣赏？还是学唱。到最后我们才听明白了，看来把握课程目标，明确课程目标还是很关键的。
下午也是三节课。第一节课，欣赏《在钟表店里》。老师讲的也很好！真是各省的精英大聚会呀！老师都下苦功了，把乐曲不仅吃的很透，并且能够巧妙的运用图形谱，引导学生视听结合，有助于学生理解和记忆。学生的参与伴奏意识也很强，这跟老师的基本功有很大关系，调控能力很好。
下午第二节，是我们平顶山新华区的教研员韩群老师的课，我们基本上属于勤杂、后勤、保障、掂包、搬凳子带学生……亲友团剑『俸伲韩老师这节课重点关注低年级学生的识谱教学，其方法独特，值得我们学习，这也是我们新华区音乐教育今后所需要探讨的方向。
下午第三节课是一节高中课，《高雅的芭蕾舞》。老师一上场示范就引起阵阵掌声！讲解准确到位，有水平！我虽然是一个音乐老师，但在舞蹈方面，我承认我是一个外行。我们听课的老师，几乎台上台下，完全忘了我们谁是老师，谁是学生了，全都随着老师的一举一动、一招一式做起动作来了……这虽然是高中的课，可所有老师全在，没人走。
在听课的过程中，我也不停的拍照，及时发到了我的微信空间，想做一下学习记录和纪念，可第二天的音乐课，我没有来得及这样做，以至于关注我的朋友们，当然也是音乐同行们开始问我，怎么今天没反应呀？我赶紧在晚上回宾馆休息时，做了一个总结。
第二天拍照比较少，那是因为课讲的太精彩了！我们腾不出手来拍照，甚至不愿意低下头来记笔记……
第二天都是中学的课，初中只有两节，其余都是高中课。
第一节课是广东佛山老师讲的《歌剧图兰朵中的茉莉花》，老师是艺术高中的老师，你们可能不知道，广东这里的老师可不是吃闲饭的！没有水平可别在这里混！早十几年前，广东省就已经面向全国招聘优秀的教师，这里是靠水平竞聘的地方。所以说可想而知老师水平如何了。老师是男高音，歌唱的好，讲解准确，对歌剧的深挖掘极其到位！
第二节课是《音乐欣赏》，武汉的老师讲的。老师自己弹的《少女的祈祷》，结合弹奏，分析，教给学生欣赏音乐的方法。知识点把握还是不错的。
第三节课是我认为讲的最好的一节课。这是一节《梨园奇葩》，内容是京剧知识，老师是广东肇庆端州中学的'，可能对自己学生比较熟悉，也加上操练过吧，（只是怀疑，呵呵）学生配合默契，但我不是喜欢这种过于模式化的讲课方式，因为真实课堂并不会这样严谨的！我跟同来的老师一起谈看法时也说了，一节课，老师过于随意不恰当，如果过于严谨公式化也不合适，应该是松弛有度更为恰当一些。
老师应该是京剧学校毕业的，否则，就我目前所了解到的身边朋友，没人对京剧知识如此了解吧！？我又是自愧不如！在这里，大家关注的已经不仅仅是课本身的问题了！这节课，我又学到了不少京剧知识！加上昨天学习的一些芭蕾舞知识，我发现我收获这么多呀！这一出来收获真大，你得到的越多，你才会感受到自己原来这么无知嘛，终身学习不夸张呀！
第四节课，《舞蹈的艺术-造型美》，来自广西的老师，老师的示范不够到位，但讲解还是不错的，学生参与配合意识，也被老师调动起来，也算老师组织教学能力较强吧。我又学习了舞蹈造型的一些知识。
下午我听了两节课，第一节课是长沙的一个老师，《键盘上的舞蹈》，老师估计是从小学习钢琴的，能弹肖邦，能弹李斯特。只是弹的专业性还稍有欠缺。很炫技，实际上学生听的有点云里雾里，还有一些专业知识问题，比如爵士钢琴。钢琴知识是个大学科，敢于尝试讲这样的课，勇气可嘉！我们一起探讨时也说，老师可以只选取其中一个小的方面的内容，深挖，挖的透可能让大家更喜欢吧。
最后一节，咱们洛阳的老师讲的《黄河船夫曲》，老师本不是音乐老师，教语文的，只是带了音乐课，讲的也不错哟！只是老师的语言有点过于随意，缺乏严谨性，比如我们常听到的一个笑话，这个老师竟然真实的再现了，他让学生走到大屏幕上来……
每位老师都有自己的特长，善于发挥自己特长，做自己的特色，这样才可以服人。
这次外出学习，收获很大，一方面是大开眼界，另一方面心情也好了很多。外出一次不容易，这对我的心态也是一种调整，在回来路上我就在思考了，回来之后一定要开始新的工作和学习，换一种生活和工作态度，因为什么样的态度，决定什么样的生活学习方式。
感受较多，就浅显说这么多吧。
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。
老师们讲座的给我的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”准备”，这样才有备无患.吃透教材：把握数学学科的本质是根本，吃透学生：研究学生，了解学生是保障。备课的内涵是教师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境界归根结底是教师的境界。备课需要有集体的交流与合作，但更需要个体独立的思考与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教观念，智慧与精神的综合体现。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、必须对教材充分理解和掌握。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位专家和优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。
三、要注重学生能力的培养。
在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探索凑十法，并重视学生用语言表述。这样学生在自己探索中发现、掌握凑十法。
在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为学数学的主人。
通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的`情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是华应龙老师主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探索发现的，教师不提醒;学生能通过思考描述出来的，教师不引导;学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。
总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩课为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的课，让孩子们在学知识的世界里快乐地成长。
23位音乐教师的课堂，更是异彩纷呈，对比反思之中，给我们有效的指导和深深的启示，此次外出不仅让我领略到了我国各省出类拔萃的音乐教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。现在我从以下几个方面来谈一下我的学习心得体会：
一、参赛内容“全”，自身受益多：
这次优质课评选活动内容全，此次优质课评选内容包括：音乐与人的情感世界——别情、亲情，在喜庆的日子里——春节序曲，步伐之歌——进行曲，走进西部——山西，民族音乐花环——新疆，乘着歌声的翅膀——意大利名曲，舞蹈音乐天地——玛祖卡舞曲等。多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。通过听课，我对自己所教课本的优势有了更深层次的了解。这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。
二、课上展示“亮”，课下体会多：
讲课的教师大多是各县的优秀青年教师，因为年轻，所以有很多新理念;因为是代表，所以有很多特色。每一位上课的老师都以自己的特色诠释着音乐课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：
首先，精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。其中博兴城东中学的郭丽老师的课堂导入我认为比较好：郭老师讲的课题是《民族音乐花环——新疆》，郭老师首先说带来几个舞蹈片段，然后分别表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。问学生想不想学，真接明了，同时也激起了学生的好奇心。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
其次，扎实的专业功底和良好的教师素养也同样重要。教学是一门艺术，尤其艺体类教育更是一门艺术既然是一门艺术，那就要求任教老师必须具备较高的音乐文化素养。演、唱、弹、跳可以说是每位音乐老师必不可缺的能力。此次参加示范课的老师们的基本功都非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
三、教师评价及时到位并且多方位:
教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。我认为“对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价。”才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。
继临沂市兰山区李官中学的领导老师来我校联合教研之后，我们又于11月28日来到李官中学学习，下面就这次李官之行作一总结。
来到学校之后，李官中学的领导早已在大门口等候，下车后，老师们被热情的邀请到接待室。李官中学的韦校长向我们介绍了李官中学的学生、老师情况，办学条件、基础设施以及学校近几年的发展建设和这次联合教研的目的意义。我们学校的戚校长对这次活动作了具体要求，希望老师们认真学习，寻找差距，取长补短。
李官中学每科安排了两名教师上了公开课，每一堂课都按新的教学理念设计，充分体现了学生的主体地位，学生学习积极性高，参与度强，课堂气氛活跃，学生学得轻松愉快。课后，两所学校的领导老师针对课堂教学进行了热烈的探讨，交换了意见。李官中学的领导向我们介绍了他们学校“分层次高效教学”的方法和思路；我们向他们介绍了沂南县“126策略”的核心和实施方法。
教研活动结束后，我们又在李官中学老师的引领下参观了他们的办公室、功能室、操场、学生公寓等场所。这次兰山李官之行，开阔了老师的眼界，拓展了教学思路，找到了地域教育差别，可谓获益匪浅，不虚此行。相信，老师们的教学风格会更加异彩纷呈，教学效果也会越来越好。
前段时间，我们不但看了很多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂x老师的讲课，她是20本年本理科状元的生物教师，有丰富的教学经验。这些教师的教学技能、教学方法和教学形式确实值得我们学习。是我学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有太大的差距。下面我从三个方面谈以下我学习优秀的教师讲课的心得体会：
一、教师要有扎实的基本功
通过看优秀教师讲课的视频和听x老师讲课，我发现了这些优秀老师具备一个共同点，都具有扎实的基本功。首先，他们的表达能力强，可能有时候并没有标准普通话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简单易懂，又不缺乏科学性。
其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练。然后，他们具备扎实的专业知识和丰富的生活经验，每一位老师都把知识融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师赞叹不已。当老师讲出融合的知识点后我们才恍然大悟，情不自禁的说：“对额，还可以联系到这里。”最后，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得非常得当。老师们扎实的功底还有很多很多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷。
二、教学方式要创新
创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国未来的希望，所以要学会创新，这与教育的创新是分不开的，而教育创新的关键点就是老师教育方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特别体现了创新的观点，上蛋白质的老师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念，通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明了蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致的，把教学重难点处理的简单易懂。上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的兴趣，整堂课都是以猜想—讨论—分析—总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼。这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已忘记，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新。
三、对工作必须有激情，有责任心
还记得x老师在课间休息的时候我问了老师一个问题：“老师你是怎么让你的学生如此喜欢你的?”。她说首先要做好自己，认认真真的对待自己的工作，做好自己份内的每一件事，把自己的学生当自己的孩子一样来看待。在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底尊敬你，信任你，佩服你。几句话很朴实，很简单，要想做到却非常不容易，因为这需要我们对工作长年累月的细心和耐心，还有对学生时时刻刻的关心和爱心。老师身负的责任重大，她们不仅在传递知识，还在影响孩子们的灵魂。
通过对优秀的教师讲课的学习，让我获益匪浅。首先让我意识到要教学生“一碗水”，作为准老师的我们必须有“一河水”，所以现在我们必须好好学习，把基本功都打扎实。其次，我们即将是“人类灵魂的工程师”，所以一定要学好心理学和教育学，了解自己，懂学生，知己知彼，百战百胜。最后相信自己，通过五年、十年或者更久的努力奋斗，我相信我也会成为一名优秀的教师。
我有幸参加了本市同课异构和知识结构图展示交流活动。在这五天的时间里，观摩了来自本市不同地区的10多节同课异构课和知识结构图展示交流，听了本市教研员老师的点评，让我深深的领会到了课堂教学的魅力所在。同时也让我深刻的体会到不学习是永远也得不到进步的，所以自己需要不断的学习和汲取他人的经验，同时学会创造属于自己的教学方式。
这次听课在听课过程中我感受到了老师的亲和力和授课时丰富的课堂评价以及对学生的尊重，这对激发学生的学习兴趣调动学生的积极性起到了巨大的作用。在授课中他们的言语表达，简单明了，语气又很亲切，拉近了和学生的距离。如x老师，x老师在授课过程中以亲切的笑容，温和的语调贯彻课堂始终，学生课堂的反应自然很活跃很积极，让人真切体会到了“爱”驻课堂的魔幻魅力。
在所观摩的所有课中，教师的教学设计都非常注重培养学生的探究意识，并且教师精心设计了多样化的`教学方法培养学生的探究能力。如x中的x老师的《找规律》，用画一画、摆一摆、算一算等多种方法进行教学。让学生身临其境自主学习新知，让学生在自主探究的过程中体验和感受到发现的乐趣和成功的喜悦。教学设计，对学生要了解，信任，要把学生教活、教懂、教深。弗赖登塔尔曾经说：“学一个活动最好的方法是做。”学生的学习只有通过自身的探索活动才可能是有效的。
如x老师，她在讲“图形的变化规律”时，就让学生观察了给出的一组图形后，让学生自己动手画一组有规律的图形，看似很简单的教学改变，实际上却是理念的转换。让学生由以往的看转为自己动手亲自写，这个过程使学生更深刻的理解了图形变化规律。通过这一点我领悟到教学一定得注重细节，每一个环节都需要好好打磨，才能制作出一堂高质量的课。有时看似不起眼的小变化，实质上却蕴含着教学理念的不同。就像捅破一层窗户纸一样，看这小细节好像很简单，可实则不容易想到。只有平时多积累多琢磨新课程理念，高效实用课堂的教学要素，到准备教学案时才会厚积薄发，让人眼前一亮，由衷赞叹。
知识来源于生活，运用于生活。学习数学的终极目的是为了应用数学，用数学解决生活中的实际题目。这一点我们都是深有感受。在这些课的设计里无论是在知识展垫、知识新授、练习设计、课堂的总结评价中老师的设计都结合了生活中的实际题目。如在《解决问题》的教学中，有很多老师都是由现实的数学问题引入，都是利用学生自主探究方法得出定值的关系。同时这些老师的整节课的设计由开始到结束都是结合生活中的实际题目来启发和引导学生。让学生感悟到数学知识来源于生活，数学知识可以解决生活的实际问题，潜移默化中提高了学生学习数学的热情。
我们的每一堂课都是一场没有彩排的剧目，教师面临的是时刻都会发生他们所设想之外的情形，而要自如地掌控这种随时都有“意外”的局面，就必须需要教师有良好的教学机智及应变能力，就这一点来说，我觉得教师与直播现场的节目主持人的角色是一样的。在这次听课过程当中，我也深刻感受到了执教老师们的那种良好的教学机智，丰富的语言，神态、动作等方面的表现以及老师们的良好的课堂应变能力，让我进一步体会到教师自身素质的重要性。
短短的一天听课让我的心灵震颤，我看到了教学的艺术所在，看到了老师的教育理念的体现，看到了今天学生的思想现状，为我今后的教学指明了方向，为自己的课堂教学注入鲜活的血液。对比自己以前的教学模式及教学态度，我需要改进的有很多，需要学习的东西还很多，以后一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，提高自己的业务水平。取人之长，补己之短，争取不断成长，不断进步，成为一名与时俱进的高素质教师。
近年区教委非常重视校级干部的培训和提高工作。在一个半月的学习培训期间，采取了请知名专家和校长授课并讲授实践经验，还采用了 走出去看一看 的方法，用了一周的时间，到了两个省的三处学校，实地察看并听取讲解和介绍，受益匪浅。经过考察校园文化建设、交流学校教育教学管理、教育科研成果、特色课程开放、素质教育的不同形式，学习了管理的经验，开阔了办学的眼界，提高了认识，明确了方向，提高了管理学校的理论水平和实践能力，对下一步的工作有了一个很好的思路。
一、被考察的三处学校的情况
1、山东省济南第一中学
创建于19xx年，有着醇厚的文化氛围和悠久的育人传统。一百多年来，济南一中以不屈不挠、勇于奋进的精神，兼收并蓄、厚积薄发的品格，民主科学、严谨求实的作风，为民族的崛起和振兴，培养了一代又一代的社会英才。楚图南、胡也频、李广田、卞之琳等近代著名学者、作家都曾在这里任教;邓恩铭、季羡林、罗干、臧克家、贺敬之、欧阳中石等都曾在这里读书学习;中科院(工程院)院士陈力为、叶连俊、马祖光、袁业立、崔尔杰、王恩多、彭实戈和美国科学院院士、著名数学家王浩等都是从这里走向成功。
济南一中是山东省首批重点中学、首批省级规范化学校、首批全国现代教育技术实验学校、山东省电化教育示范学校、山东省艺术教育示范学校、山东省教书育人先进单位、山东省精神文明先进单位、全国体育工作先进单位、山东省教育国际交流合作基地。学校现有62个教学班，3600多名学生。学校师资力量雄厚，有72名高级教师，1人具有博士学位，34人具有硕士学位。
百年的业绩、百年的英名使学校具有独特的魅力、悠久的历史和广博深厚的文化。学校新校区的落成又使这所百年老校面貌焕然一新，呈现出蓬勃的生机和活力。新校区占地99959平方米，建筑面积92319平方米，校园环境幽静优美，校舍庄重、古朴、典雅，具备现代化功能、充满人文气息，成为省城济南一座令青少年学生向往的高中学府。深厚的历史文化积淀，优良的办学传统，不断创新的管理机制和制度，优秀的教师队伍，现代化的教学设施，为学校科学发展，和谐发展，特色发展，率先发展，跨越发展奠定了雄厚的发展基础。
2、青岛新昌路小学
青岛新昌路小学建于1994年，现有14个教学班，学生528人，教师44人。 学校始终把 尊重、激励、生动发展 作为办学目标，把 关爱生命、关注世界、关心成长 作为学校的校训，努力实践着 让教育满足生命成长需要 的办学理念。
学校是青岛市实施 小班化 教育最早的学校之一，《 小班化 课堂学习方式暨指导策略研究》被立项为山东省教育规划 十五 重点课题，面向全体学生，实行个别化教育，营造适合学生个性发展的学校文化，实现学生的生动发展。
学校还通过构建学习型组织，有效地促进了教师专业发展。山东省 十一五 教育规划重点课题《生命教育理念下的教师发展课程研究》有效促进了教师的生命成长。学校成功承接了山东省校本培训现场会，教师教育工作成为学校新凸显的优势和特色。
学校先后荣获全国学习型学校，山东省规范化学校，山东省校本培训示范学校，全国、省级艺术教育先进单位，青岛市文明单位，青岛市规范化学校，青岛市依法治教示范学校，青岛市校本培训示范学校，青岛市 创建学习型组织，争做知识型职工 先进单位等荣誉称号。
3、青岛市实验幼儿园
青岛市实验幼儿园创建于1993年，系市教育局直属单位。目前，共拥有横跨岛城东西新老城区三个园区。第一园区，座落于面临大海的八大峡小区，地处龙羊峡路13号、红山峡支路3号，有8个教学班和早教中心，在园幼儿400余名;第二园区，座落于东部福林小区，地处大尧二路25号，创办于20xx年，拥有9个教学班和早教中心，在园幼儿450余名;第三园区，座落于浮山后曙光山色小区，拥有6个教学班的规模，目前，开设了3个教学班和早教中心，在园幼儿90余名。三个园区正式在编教职工71人。教师全部拥有大专以上学历，其中，本科学历占45%，5名教师属英语本科毕业。保健医3人，其中，副主任医师1人，医师2 人;厨师中高级厨师5人，三级厨师3人。全园拥有价值近百万余元的国内外幼教研究书籍、音像资料、幼儿阅读资料、各类教育杂志等。
二、启发与收获
1、改革与创新是学校的生存之道。
2、优秀与卓越是学校的发展之道。
人的心理深层有种被同类认知的赞同感，那就是每个人都渴望优秀与卓越最新外出考察报告工作报告。因此优秀与卓越是学生主体性发展能力的选择。是教师自主型专业发展能力的选择。是学校管理民主制度与文化的选择。
3、教师的敬业与精业是学校的精神支柱。
学校是教师专业成长的空间，施展才华的舞台和幸福生活的家园。老师的敬业是学生健康成长的保证。老师的精业是知识专业化的需求，也是学生积累知识和未来生活实践的重要保证。 4、制度与民主的和谐是学校管理的精髓。
制度与民主是学校管理的一种选择，也是学校发展的一个选择，这个选择是正确而有效的，因为既选择了民主，又选择了制度。民主，是学校长盛不衰的鲜活血源;而制度是学校有序发展的保证。
5、尊重与理解、对话与交流是学校人际关系的准则
尊重和理解是我们的教育文化。 尊重与理解 的力量是巨大的，它使师生关系饱含着爱和宽容，走向了民主与平等;它使学校、家长、学生各方趋向共识，共同努力创造和谐的教育环境。尊重与理解，在唤醒学生的主体意识。理解与尊重，使校园变得更加和谐。尊重与理解，成为学校主体性德育的主音符。
按照公司杨董事长的指示和要求，由我带队外出参观学习，内容主要包括现场管理、工艺特点、质量控制、考核分配等。我们一行四人(滚子分厂厂长吴红军、技术组长蒲小英、精装分厂技术组长张桂琴)考察参观了洛阳宜华滚动体有限公司、洛阳为创轴承模具有限公司、洛轴集团东升公司、平顶山鹰兴轴承公司、宁波申江滚动体公司、上虞市滚动轴承公司、万向集团的钱潮轴承公司和滚动体公司(中日合资杭州钱潮精密件有限公司)、杭州沈氏轴承有限公司计九家企业，受益匪浅，看到了我们与行业先进的差距。某些做法，仅需要转变观念和少量的投入就可以为我们企业带来成本与质量上的收益;而某些差距则成为我们今后的努力方向。申明一下：我们这次外出学习是带着企业的不足去寻找解决办法的，不是在否定我们已做出的努力和业绩。我们要继续发扬已拥有的管理与技术强项，虚心汲取他人的长处，才能追赶或超越同行业先进水平。以下是考察学习情况汇报：
第一部分现场管理。
除宁波申江滚动体公司外，其余八家企业的现场管理均规范整洁。主要表现在：
1、员工统一着装，极少见到闲散人员游荡;
2、通道畅通，现场清洁，“6S”管理深入落实。车间里面主通道为防渗水泥或刷涂绿地面漆，随机工具箱整齐划一，工位器具、周转车(箱)定置摆放，地面无杂物及掉滚子现象。
3、设备保养到位。少有可见性的地面油渍及污水，设备即使陈旧也无“花袍”现象;滚子冲压机床的摆放考虑了机油的回流及周围的清洁(洛阳宜华的是机床低于地平面20公分，平顶山安装了接油盘)。
4、产品摆放整齐且位置与区域固定，均有专用周转筐(箱)。车间内除天车吊装外，没有见到转运车;
5、设备按工艺流程布局，最大限度减少产品周转降底物流。滚子工序周转一般是每台机床一个料筐附带两个铁箱，铁箱装满后倒入料筐;终磨使用塑料箱(几家滚子生产公司的塑料箱实用性好的是平顶山公司，产地襄樊)并按质量状态分色。工序移动小票也按质量分色。套圈周转时，较大型号使用铁箱，较小型号使用专用塑料托盘。
6、目视管理规范。教育宣传、管理制度、工艺流程、操作规程等设专栏或上墙。
这次考察拍摄了许多现场管理、工艺卡片、关键设备型号和工装、周转器具照片，用以参照对比学习。
第二部分、滚动体的生产、设备配置与工艺特点介绍
一、洛阳宜华：
3、工资分配。冲压工与终磨工人月工资为20xx元以上，按操作技能为最高收入，其他工序依次递减：基面—软外—软端—初磨。检查员工资为1000元左右(宜华现有外观检查员55人，平顶山现有外观检查员50人)。
据介绍宜华公司无专职销售人员，主要供应几家大的配套厂，对零星供货注重风险防范，这对我们庞大的销售费用支出有所启发。
二、万向滚动体
对万向的考察最大感受是他们的管理观念靠品牌与投资。品牌提升以质量为依托，大手笔投资以保证关键工序质量，使竞争对手难以超越，生产出的高品质产品也获得了高回报，但也使产品固定成本增大，普通产品不具备价格竞争优势。经与他们交谈，使我感到通过管理来提高生产效率，其人力成本与我们相比并不处劣势。
万向公司领导讲到了保证滚子质量的三点要求：一是材料质量;二是工装质量和磨料质量。说到工装质量，例举日本的滚子生产，正是由于冲压工装的保证，可使其成品免外观;三是员工责任心外地学习考察报告工作报告。
三、平顶山鹰兴
他们的某些做法值得我们思考：
1、企业经营向多元化发展。不仅加工滚子保持器，也开始合资生产数控机床。不仅有自己的主导产品，而且寻找机遇(2016最新赴美国考察报告)与私企或外企合资经营其他产业。
3、滚子生产的商品化。业内有一种说法，凡是使用自己生产的滚子，质量都干不上去。联系我们企业的实际和万向滚子公司几年前的质量状况，说法似乎成立。面向市场转变观念或许是解决滚子分厂目前诸多问题的关键。
宁波申江公司的主营业务早已转向房地产、客车、摩托车和锂氢电池等高收益产业，其生产圆锥滚子的生产工艺及设备表现一般，无圈点之处。
各滚动体生产公司的工艺对照、设备配置、质量状况、模具及磨料使用见附表
第三部分套圈磨加工和装配情况
一、洛阳东升轴承有限公司。该公司有8条日本生产的磨加工自动线，内外套各四条。
外套线工艺流程：
磨双端面上料磨外径、外滚(复合磨)机后检验外滚道超精外圈清洗打字清洗外观检验装箱。
内套线工艺流程：
磨基准端面磨内滚、内径(复合磨)磨挡边端面、非基端面(复合磨)机后检验超精内滚道清洗打字外观检验自动装配清洗装配高、振动值检验包装。
磨削砂轮选用洛轴自制砂轮;超精油石选用江苏扬中市特种磨具有限公司产品;超精采用洛轴自制的超精液。
二、上虞市滚动体轴承有限公司
该公司主要生产外径在φ80mm以下的小型圆锥滚子轴承，设备实施单机加工，外滚道磨床为MZ208,超精油石使用上虞市越丰磨具有限公司的产品。该公司轴承质量水平一般，产品全部用于出口，称其出口竞争主要在价格上。受国际环境影响，目前生产几近停顿。
三、钱潮轴承限公司
该公司主要以轴承内、外套的热处理、磨削加工及装配为主。锻件、车加工为外协加工，滚动体、保持架外购。公司对外协加工及供应商的管理十分严格：原材料由万向轴承公司统一采购，再发放给外协锻造，要求锻、车外协单位只能给本公司加工产品，不准加工其它公司产品以防混料。同时提供技术标准、质量管理、成本管理及技术骨干方面的扶持。对比该公司，我们的分承包方管理乃至供应链管理有着明显差距
在热处理方面，该公司有一条碳氮合渗及正火的德国进口热处理线，当轴承必须达到30万公里标准时就使用该热处理淬火线。
磨削加工几乎均为连线方式，关键工序是意大利NOWA公司设备和采用德国的自动线。设备精度高、稳定性好。其中一条是磨双列圆锥滚子轴承，内、外滚道一次磨成形，保证了两滚道的同轴度。
粗磨滚道精磨外径精磨滚道超精滚道精磨外径。
昨天我有幸参加了义马市“构建高效课堂现场观摩交流会”，聆听了各位专家扎实细腻的示范课以及他们所作的报告，收获颇丰，也让我充分的领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以及深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的嵩高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的体会和感受。
一、老师的的引导好到位在这次听课中，我明显的感受到这些上课的老师比较善于启发学生，引导学生。俞春晓老师上的课《和你有约》让我感受最深，俞春晓老师的精彩之处在于课堂上引导学生去观察，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。她上课前先让跟幼儿进行一个“约定”，“约定”是什么意识，让孩子们在以下过程中从而得到知识。她在讲述故事的过程中，每次有小动物上车都要求动物们遵守“约定”，都特别注重的提到“约定”这个词从而加深幼儿对“约定”的含义。潘浩瀚老师上的体育课，能充分的发挥幼儿积极参与活动的兴趣。体育课的常规很重要，这一点潘浩瀚老师把握的很好，在课堂上，他利用了我们平时经常用到的垫、竹子、弹弹球等运动器械，但是他运用这些运动器械进行了一场不一样的体育课，小朋友在玩的过程中充分的锻炼大小肌肉和团结合作精神。听完了这节体育课后我自己也琢磨未来自己应如何安排设计教材如何让孩子在自己的课堂中既能学到又能锻炼到身体。叶婷老师上的音乐课《印第安人》尤其让我深刻，在整个音乐活动中，小朋友和老师们
都沉醉在快乐、轻松的氛围中，小朋友是玩的是多么的开心，学的多么的投入。她上课时用打节奏的方式跟小朋友们的招呼。他们个个有序的跟着老师打节奏和老师问好。她发乐器给小朋友的时候，不准让小朋友敲打时，小朋友一个个真的没有弄响乐器，当老师说跟着老师的节奏敲打，小朋友个个都很认真的跟着老师的节奏来演奏。在这堂课里，老师都用音乐自然的贯穿进去，让我们在座的听课老师都沉醉在快乐的印第安人中
二、精心设计的课教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学常规，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却饱含着精心的准备，每位老师都自己的独特教学风格，都有自己的特点，但都是那么的令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课都精心设计，能最大程度的提高学生的学习积极性，能充分孟村气象局网挖掘学生的潜能。课堂效率很高，收到了良好的教学成果。
三、淳朴的课堂这些老师 他们没有刻意的去追求华丽的语言，课件的精美，更没有好看的花架子，他们完全的站在孩子的角度去思考，了解学生。呈现在听课老师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课，让人感觉亲切、自然、可看、可学，是一个师幼共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正的体会到课堂教学的朴素与扎实。两天的学习，我学了很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，广博的知识，调控课堂的能力，亲切大方的教态，
灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下深刻的印象。我将以这些名师观摩课为契机，努力向高水平看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力迈向一个新的台阶。
最近，我有幸参加了江苏省小学数学优质课评选，观摩了14节江苏省名师的示范课，他们的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。
一、老师的引导很到位
在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是南通吴东东老师的《长方体和正方体的认识》这一节课，吴老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。课堂上，吴老师先让学生动手切土豆，帮助学生认识“面”、“棱”和“顶点”，学生特别高兴，而且操作起来井然有序，通过这样的切物成形来导入新课。接着带领学生了解“面”、“棱”和“顶点”的数量，并以一句“这节课将从面、棱、顶点三方面继续研究长方体”为学生提供研究角度，逐渐展开探究长方体的特征。动手操作中，以尝试用小棒制作长方体框架，从中寻找长方体更多的奥秘。
整节课上，吴老师没有直接告诉学生任何特征，而是让学生在已有的知识基础上，自己创造形成知识。在《长方体和正方体的认识》一课中，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。教师的有效引导是这节课成功的保证。
二、让学生在体验中学习数学
教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这几节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。在“复式统计表”教学中，南京的王长青老师就是充分让学生体验，她首先在具体的情景中让学生初步理解感知两个单一统计表不方便，然后通过讨论，让学生画一画，展示作业评一评，接着在教师的引导下总结出复式统计表的画法，接着利用验证，使学生深刻体验复式统计表的好处，在动手中完善对复式统计表的建构，使知识内化。
三、精心独到的课堂设计
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际。分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。
几位老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。
四、朴实大气的课堂
纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有很多浮躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充足的思考空间，课堂是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
五、激情饱满的课堂
作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃，例如，赣榆吴凌艳老师在执教《观察物体》时，王玉龙老师在执教《认识百分数》时，他们一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过想一想、说一说、猜一猜、画一画的方法逐层深入，学生经历自主探索、发现知识的形成过程，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。
两天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。
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