以下是小编帮大家整理的大学英语学习经验（共含10篇），欢迎大家收藏分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“上课日”一样，积极向本站投稿分享好文章。
各位同学大家好！
很高兴在这里跟大家见面，首先自我介绍一下，我叫欧广雄，曾经我也跟大
家一样，
是单老师的学生，
不过现在我跟单老师还多了一个关系，
我还是她儿子
的哥哥，也就是说，单老师还是我干妈
^_^
。跟单老师在一起的时候，我有很多
话跟她聊，可以说无所不谈，经常会聊很久，有一次聊到深夜，结果我要爬窗才
能进宿舍，幸亏没有被宿管抓到。所以，我跟单老师还有第三个关系，就是朋友
关系。我们是亦师亦友亦亲啊
!
很不幸的是，不知道是被朋友所托，还是被老师、亲戚所托，我来了这里。
上一次，
我跟单老师聊天，
说了很多我大学四年的生活感受。
一不小心，
说多了，
她竟然想出了一个
great
idea
，可能她觉得我只跟她说这些，太浪费了，在她心
里也许还有一大帮孩子，
在大学城，
她觉得我还应该跟她的其他孩子，
也就是我
的兄弟姐妹，应该没有兄没有姐，只有弟妹吧，也就是在座的各位，分享一下。
当时，
我感到很愕然，
不是吧？早知道不说那么多，
早点回家吃饭就好了！
后来，
过了几天单老师又给我来电话，
说你们还是小孩，
很淳朴的，
叫我不要有那么大
的压力。我说，那还好，他们都比我小。可是我心里想，其实我也还是小孩啊。
但是，
对着这样一位亦师亦友亦亲，
一个有这么多关系的人，
我也不好意思推脱
啊，于是，今天我就站在这里了。
言归正传。从大四开始找工作以来，我的确
的经历，
自己也想到了很多很多。
我曾经参加过很受广外学生青睐的公司普华永
道、安永，还有
UPS
的面试，对于一个不是很优秀的广外学生来说，也就是我，
当时感到很兴奋，而且，经过了网申、笔试、一面以后，三家公司我都来到了最
后一关，好像
算，
三家公司我都败在了最后一关，
全军覆没。
整个过程就好像是他们一开始把
我抬得很高很高，忽然三家公司都抛弃了我，让我摔得好疼好疼！痛定思痛，我
离开了学校，回家去了。回到家里，我写了一篇两万多字的面试经历和感受。如
果你们看过的话，
一定会觉得，
原来站在你们前面的这位师兄的心灵也是那么的
脆弱！后来，我把那篇
好的朋友看了之后就说很想揍我一顿；
有些同学说很
有些同学看了之后说，
很有同感。
的确，
大四，
找工作，
对于大部分同学来说都是一个心惊胆战的过程，
尤其是每一轮面试后，等待通知的那个过程特别难受。失败了，很痛苦，读了这
么多年书，家里乡亲父老都看着你，认为你会衣锦还乡，虽然，也许这只是你自
己这样认为，是自己给自己的压力，但是这压力确实存在。没办法，一定要站起
来，不情愿也要站起来，因为你工作还没有找到，还得继续找，家里的妈妈还等
着你。有些同学还说，我不想找了，我很想回家。尽管这样说，但是他们还是会
强迫自己给自己打气，
我要保持激情，
我要越战越勇。
就是这样在失败中站起来，
又失败，
又站起来；
痛苦之后忽然来了一点希望，
没多久，
希望消失，
继续痛苦，
唯有继续努力“”
说了这么多，我想强调的是，这样的经历，也许，在不久的将来也会发生在
你们身上。
自己经历过失败与成功，也看到过身边一些同学的经历，我想了很多很多。
有时候，我会想，早知道是这样，我大学四年就不该这样过了，再给我四年就好
了；
重新给我四年，
那一次面试我就不会失败了，
我也许还会有更多的面试机会
了。可是，
你们还有。
每日五分钟 英语微课堂
小明英语第一季...小明英语第一季...
4-2
那么，怎样去过这大学四年呢？作为一个过来人，我会这样想：
首先，要非常重视英语的学习。这里我要声明的是，我不是在为单老师做广
告！
去卖她的产品多么多么重要！
不过，
她的产品确实很重要！
在面试的过程中，
很多公司，尤其是外企，一般都采用全英面试，甚至还有英语能力测试，尤其是
宝洁、
“四大会计事务所”之类的，可以说，英语是敲开外企之门的钥匙啊。以
我的经历来说，
我面过的普华永道、安永和
UPS
，基本上都是全英面试，其中普
华永道一面是全英，二面是普华比较有名的面试方法叫
assessment center
。
10
个
人，
分成两个小组，
在两个多小时的时间里很紧凑的进行四个方面的内容：
第一，
一分钟的自我介绍；
第二，
给你
5
个单词，
编一个故事，
三分钟准备，
三分钟讲。
第三，小组案例讨论；第四，写一篇相当于英语
6
级的作文。全程都是英语，除
了半场的休息时间十分钟。
而对于宝洁，
她更是需要你过英语托业考试。
除了这
些比较大型的外企，
需要较强的英语应用能力外，
其他的呢？有的人可能会认为，
我们又不是英语专业的，英语随便就行了。曾经，我跟一些长辈聊天，他们说英
语现在也不吃香啦。我说，英语也许没有以前那么热，那么吃香，但是在现代的
社会，你不懂英语，你就很吃亏了！现在我在公司见习，前几天旁听公司给一个
马来西亚的代理商做培训，用的就是英语，我听得很辛苦，还是不完全听懂。那
些专业的词汇就更加不懂了。
当时，
我就在我的计划中写上英语有待加强！
英语
是一项技能，是一种语言，就像我现在想**汕话一样，多掌握一种语言，你就
比别人多了一项优势。
第二，参加一个社团或者学生会、团委之类的，想要有收获，就一定要坚持
下去。
这里我想举两个例子。
一个是我自己的。
大一的时候，
我参加了经贸志协，
成为宣传部的一名干事。
干了一年之后，
我退出了。
至于是什么原因这里就不详
细谈了。不过现在我很后悔。我没有坚持下去。相反，我的一位室友，他就有一
种坚持不懈的精神，
从秘书处的一名干事做起，
一直到秘书处处长，
最后到经贸
志协的主席，一路走来，他组织参加过了多次大小型的活动，三下乡等，认识了
很多人，得到了很多的锻炼机会。他曾经告诉我，大二时如果我不退出的话，我
就是当时的宣传部部长了。现在经历了
了很多。
因为很多公司都很注重你的这些社团
当他们不断
的要我举一些例子去证明我的能力的时候，
我感到很无奈，
我的例子好像太少了。
当年不退出志协，
多参加一些实践活动就好了。
现在就不用那么窘迫了。
除此之
外，参加社团活动，做过一些干部之类的，组织过一些活动的，这些人显得自信
很多，
无论是谈吐、
举止等都显得与众不同。
这样的人在面试过程中就会
淡定自如，
这是面试取胜的关键啊！
还有一点不可忽视的是，
参加实践活动让你
认识了很多人，
大大的扩大了你的生活圈子。
生活圈子大了，
你的信息量就大了，
做起事来你就方便多了。
比如说，
我的一位室友，
就是在志协的师兄师姐的口中
得到了很多兼职甚至是求职面试的机会。
我当时就是没有想到这些，
就退出了志
协，后悔不已。
第三，认真对待老师布置的每一项作业。只要你认真去做了，你就有收获；
只有你认真去做了，你才有收获。这里举两个例子。第一个，认真对待每一次
presentation
。每一次
presentation
都是一次难得的锻炼机会。首先要有一个精彩
的表演，你就得做充足的准备。查资料，做
ppt
，找背景音乐，找图片，找短片，
甚至自己去录音乐，拍照片，拍短片。看，这涉及到多少方面的能力啊，学习的
能力，电脑操作的能力，摄影能力，拍摄能力。到你上台表演了，还涉及到你的
语言表达能力，
你在公众面前的表演能力、
应变能力。
整个过程还涉及到你的组
4-3
织能力、团队合作能力。看看，这么多方面的能力，是什么啊？这就是工作能力
啊！这就是你到社会工作时所需要的能力啊！每次
presentation
就是一项实实在
在的工作啊！所以说，如果你马马虎虎对待每一次
presentation
的话，那就意味
着你放弃了一次很难得的锻炼机会了！
像现在，
我就感到很大收获的是，
我曾经
非常认
真地完
成两
次
综英课
的
presentation
，还有
在经贸
英语
课
上学到的
presentation skills
。第二个例子，将来你们学专业课了，象市场
可能老师会布置一些调研啊，小组讨论之类的作业。你就得认认真真去完成他。
因为这都是很难得的锻炼机会。
像调研，
他本身就是一项很实在的工作。
从设计
问卷，
到分发问卷，
到回收问卷，
到分析统计“”每一项都不是你
简单，它涉及到方方面面的能力。机不可失啊！
第四，不要以为非要干一些轰轰烈烈的所谓大事情，才可以学到东西，任何
事情只要你认真去做，就一定有收获。三个方面：
第一个，寒暑假，没有条件的，不一定非要去找一些什么什么公司实习，参
加一些学校的活动也会有很大的收获。
大三暑假的时候，
一开始，
我也很想去找
一些公司实习，心想着，过完暑假就要踏上求职之路了，先在公司实习一下，应
该不错。但是我又没有条件，加上社交圈子不是很大，信息量不多，没有什么门
路，
结果这个打算没能实现。
但是我参加了学校一位外教在佛山南海举办的一个
英语夏令营，当了一名助教，收获很大。不要以为你教的只是一些小学生，很简
单，觉得教书跟我们学的专业没什么关系，我们又不是师范大学的。但是，如果
你可以跟一班这么顽皮的小学生好好的相处
2
个星期，就是一件不简单的事了。
何况，夏令营是一个很有组织的活动，如何与组织者沟通，完成他给你的任务；
如何向他表达你的困难，
你的要求；
如何与其他老师合作；
如何在工作中学习“”
这些都是很重要的能力！
当时，
我首先被分配到
一开始我就感到这些小
皇帝们实在太顽皮了，根本不听你的，还问我的
partner
是不是我的女朋友。我
说不是，他们就问是谁，还说要带他们去看。上课想搞一些游戏活动，他们根本
不听使唤，乱七八糟，一盘散沙。后来，通过
心理很强，
只要你搞一些要分输赢的游戏，
他们就一定会很投入，
因为他们都想
做胜利者。于是，在我的课上，我就很好地利用了这一点，最后终于把这班小皇
帝“制服”了。后来，我还被调到五年级去协助原来的两位助教，管理
个夏令营下来，
我感到收获很大，
一大帮助教坐车回到学校时真有一种奥运冠军
凯旋回国的感觉。这个事例，我曾多次在面试中用到。想不到，用今天还可以用
^_^
。
第二个，不一定非要组织一个大型的活动才有收获，组织一次简单的班级活
动，甚至是一次宿舍活动，也可以学到东西。像班级旅游，
“宿舍杯”篮球赛之
类的，作为一名组织者，你一定会有很大收获。这不但可以锻炼你的组织能力，
还可以加深同班同学之间的友谊，一箭双雕，何乐而不为。
第三个，不要忽视上课积极回答问题。这好像是小学老师、甚至是幼儿园老
师教我们的，这些老师真有先见之明。积极回答问题，不只是
学才需要，大学这样的自由课堂更加需要。举个例子说，我有一位同学，学习成
绩很好，基本上年年拿奖学金，但是他就是不喜欢回答问题，他总认为，我自己
知道就行了，干嘛还有站起来说呢？但是他没有意识到这也是一个锻炼的机会，
锻炼你的思维能力，
你的语言组织能力，
还有你的胆量。
再加上平时又没有参加
一些什么活动，
结果面试起来，
他感到很困难，
总觉得自己心里想的没有表达出
来，真的很吃亏。
4-4
说到这里，好像已经说了很多，有些是我自己的亲身经历，有些是我身边人
的一些经历。对于我来说，大学很快就要结束了，回过头去看，觉得走了不少弯
路，
很多该做的没做，
不该做的却做了，
浪费了不少时间。
希望今天跟大家说的，
可以给大家带来一点点启发。
其实，大一的时候我也经历过迷惘的一年，很多东西对于我来说都是新的，
不知所措，
缺乏引导。
经历了
来到大一，
好像解放似的。
没有父母、老师的监督，一下子自由了很多。但是有的同学却因为太自由，而错
过了很多时间。拍拖的拍拖，打游戏的打游戏。还记得读高一的时候，睡在我下
铺的那位兄弟，曾经很感慨的说，上大学就好了，上大学就可以自由恋爱啦！也
许恋爱是大学的一门课，但只是其中的一门课。不要把所有时间都花在恋爱上。
打游戏的也是，发泄一下就好了，不要沉迷，除非将来你想搞游戏开发。其实到
了大三第二学期，
到了大四，
很多以前很消极的同学都会变的很成熟，
毕竟该面
对的还是要面对。
曾经有一位之前好像吊儿郎当的同学跟我聊过，
他说他很后悔
之前浪费了太多时间。谈话中我感到他的确是变了，首先我想不到他会去考研，
还是要考中大，结果他差
4
分。他
的
4
分，真
TMD
那
4
分！真的很多同学到了大四，好像都会突然醒悟了过来，发出后悔的感慨。他
们也许错过了两年，你们呢？你们还有时间！还有机会去让自己将来不后悔。
我有一个想法，
昨天和今天决定你的将来。
用几何的方法表示可能更加形象。
昨天是一个点，
今天是另外一个点，
从昨天那点开始连接这两个点，
两点连接起
来，继续延伸，就是你的将来。几何上说两点确定一条直线，也就是昨天和今天
决定你的将来了。
昨天的高考，决定了你今天在广外；
今天在广外，将决定你去向何处呢？
昨天不可变，唯有努力做好今天！将来就看今天了！
努力吧！
最后送大家一句话：
“积极生活，用心生活”
。
〔
大学英语学习经验
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】英语四级应该如何学习
01英语四级考试首先是作文。作文会给半个小时的时间让你完成，期间不能翻看试卷的其他内容。作文审题一定要清晰，偏题了分数就不高了。
对于写作，比较重要的就是考前的抱佛脚了，这时候应该记一些句子，这些句子很好的，也就是优美的句型，这些句型你在多种话题中都能够套用就好，对于高手而言，写作布局现于这种方法，可以去看看更高级的比如托福雅思等的写作，提升写作的欧美风思维，这样更容易的高分。
02作文考试结束以后就是听力部分了，注意保持考场安静。听力也是有技巧的，注意听关键词。四级的听力是先念材料后念问题，所以精力一定要高度集中。
03剩下的还有阅读理解部分，这个就要看你的词汇掌握的情况和理解能力了，尽量读懂文章内容，如果实在遇到读不懂的句子就猜或者蒙，不要纠结，做题时相信自己的第一直觉。
04四级的翻译题一般是中国的传统文化或者是祖国的大好河山。做翻译时一定要详细，不要漏掉要点。语句注意通顺，不要有语法或者拼写错误。
平时注意一些常用表达。现在的翻译是整段翻译，更注重这种积累。虽然新版的翻译有所改变，但是原理还是一样的。
05词汇
背一下熟悉一下高中词汇，对于四级听力，高中词汇就足够了。熟悉高频词汇，便于你做阅读理解，然后做最近的几套四级真题，第一套用来熟悉题型及时间安排，后几套规定时间做，做后反思时间的最佳安排。比如首先的题为快速阅读，一般有用准确的方法为先读题勾关键再快速阅读课文勾关键得答案。
英语四级学习技巧
快速阅读
首先的题为快速阅读，一般有用准确的方法为先读题勾关键再快速阅读课文勾关键得答案。
听力
接着是听力，先利用播音员读题的三分多钟看完题并快速勾出选择题关键再听得出答案。切记听不懂也不要慌而狠心不听了，听不懂，就需要装懂，稳重些，不要受到旁边人的影响，因为他们也没有听懂!!选择你开始听到句子的反义的句子一般是对的，你还可以根据问题猜想对话的情景，猜想出题人怎样设置的“陷阱”比如：4:40，你听到的是four past forty但是答案却是twenty to five 。
听短文
对于听短文，在播音员读题的时间看一下文章，读第一遍时先不答题，集中精力记住空应填的单词，读第二遍时再书写单词。对于听力写句子，一般是听第一遍时就填上你听到的’，由于你去写第一个句子了，那第二个句子就放弃吧，然后直接写你听到的第三个句子记住，即使你没有听完整，听到多少你就写多少，都有分的。听力完后后迅速进入阅读理解，别再去想句子!没时间!后面的题做法和你高考一个样!只是速度快点!快刀斩乱麻!不然做不完。速战速决!
阅读理解
对于阅读理解，方法就是：读题勾出关键→读文章勾题目提及的内容→再回到题目找你在文中对应勾画的关键→选择答案→搞定!
完型填空
对于完型填空，很简单的，争取在十分钟之内。文章一般读两遍，第一遍填上符合逻辑的，语法题只有一个左右，不必纠缠语法，ok!第二遍再补上剩下的空。对于翻译，你按照你平时的翻译来了，尽量做，一般做了就有分!不要因为你翻译不完整之类的原因就直接放弃!新版的已经取消，所以这里就没必要担心了，但我还是写出来。
写作
对于写作，比较重要的就是考前的抱佛脚了，这时候应该记一些句子，这些句子很好的，也就是优美的句型，这些句型你在多种话题中都能够套用就好，对于高手而言，写作布局现于这种方法，可以去看看更高级的比如托福雅思等的写作，提升写作的欧美风思维，这样更容易的高分。
英语四级复习技巧
大家都知道听力在整个四级考试当中的重要性，因此很多四级听力材料或有关技巧训练的书上都在给学生们提出的一些建议中，提醒学生们先利用考试开始前的几分钟时间将所给的选项浏览一遍，根据选项推测题目，听的过程中要注意一些关键词、短语的意思，要特别注意第二个人说话时的语气和语调等等。但是这些都是一些泛泛之谈。笔者在帮助自己的学生备战四级中发现考生对听力理解中第一部分比较自信，这一部分的十个对话占了听力总分的一半，而且又最容易得分，但是笔者发现每次考试中总有一些难句，影响了考生的发挥。本文将往年四级的考题和现有的四级模拟题的听力理解部分中的一些难句总结如下，希望能对正在备战四级的学生们起到一些帮助。
虽然对话的提问一般都是针对对话中出现的一些细节，但是对于文章句意的把握也是很重要的，可以使考生避免犯大的错误。四级对话中往往有一些句子意思很难把握，归咎其原因多数是因为其句型特殊，尤其是那些听起来是肯定，但真实意思却是否定以及外表是否定但却表达肯定意思的句子。
一、形肯定意否定的句型：
1、I’d like to/I ’d love to，but...。表否定，重点放在but后面。如：
—The students’English club is havinga party on Saturday night.Can you come?
—I would like to，but I work at a restaurant on weekends.(1990年1月)
又如：
—Shall we eat in the school dining-room tonight?
—I’d like to，but the Western food doesn’t agree with me.Let’s go to a Chinese restaurant for a change.
2、使用虚拟语气的句子。在很多四级听力考试试题当中，经常采用虚拟语气，这些句子形式上是肯定的，但往往表达一种“本应该，本可以(却没有)，希望”的情绪，放在一定的语言环境中表否定。而这一点也是考生常忽略的，要特别注意。如：
—If the traffic wasn’t so bad，I could have been home by 6：00.
—What a pity!John was here to see you.(1990年1月)(意思是如果早到家的话，就可以见到约翰了，但是事实是因为交通堵塞，没能及时回家)
又如：
—Do you like physics?
—Well，I wish it were interesting.(意思是事实上物理一点也没有趣)
—I need a bike today，but mine has a flat tyre.
—I’m sorry to hear that.I would have lent you if Bill hadn’t taken it away.(意思是不能借给你)
3、I’m sorry，...。这种句型是委婉的否定，其后一般接原因。如：
—Hello，may I speak to John Smith， please?
—I’m sorry，nobody by that name works here.(1990年1月)(意思是说没有叫约翰·史密斯的人)
4、由形容词last构成的特殊句型。这种结构的字面意思是“……是最后一个”，但真正的意思是“……
是最不可能的”。如：
—Would you like to go mountain climbing with us?
—That’s the last thing in the world I want to do.(字面意思是爬山是这世界上我最后想做的事，反过来讲就是根本不想去爬山)
—I heard Tom was the man who robbed Mr.Smith’s house.
—But I think he is the last one to do sucha thing.(意思是他根本不可能做这件事)
5、anything but句型。此句型在四级考试中语法与结构部分考过，如果出现在听力理解部分，应该来说
比较难，但是如果我们掌握了它的基本意思“除……以外的任何事物”或“根本不”，并在听的过程中多
加小心的话，还是可以做对的。如：
—Everyone is helping out with dinner. Could you make the soup?
—Anything but that.(意思是我不可能做汤)
6、由一些特殊短语构成的句型。这种短语很多，因此就需要学生平时不断地积累，这里笔者举两个短语
为例：
—You’re not much of a rock and roll fan， are you?
—It’s far from being my favorite kind of music，that’s for sure.(这里的be far from短语意思是“远非”，可理解为“这根本不是我所喜欢的音乐”)
—Can you possibly lend me $10until pay-day?
—It’s out of the question.(这里整个对话的理解就取决于对out of the question这个短语的理解，而通过以往的知识我们知道它的意思是“不可能的”，因此这里应理解为“我不可能借给你”。)
二、形否定意肯定的句型：
1、Why don’t you/Why not...?这种句型相对来说比较简单，意思是“为什么不呢?”，但我们还
是应该注意它真正表达的是一个肯定概念，即“建议做某事”。如：
—John，I don’t know what to get for your father.He has just about everything，doesn’t he?
Do you have any suggestions?
—Why don’t you get him a pocket calculator?(1990年6月)
2、Do you mind...?问句的回答用No， of course not.或者Not at all.。虽然字面上是否定的，
而且也理解为“不介意”，但考虑到具体的语境，通常都应理解为肯定的，意思是对方可以做其想做的。
如：
—Do you mind if I borrow your note?
—No，of course not.They are on my desk.(1994年1月)(从侧面讲可以使用)
3、not...until...句型。此句型一般都应理解为“直到……才”，因此是肯定的。如：
—When can the doctor see me?
—He won’t be free until tomorrow.(1995年1月)(意思是直到明天才能见你)
4、not...more/better构成的特殊句型。
此句型意思是不可能有比这样更好的情况发生了，反过来讲就是指这样很好，说者对此表示赞许，所以此句型仍然表示的是肯定意思。如：
—I think it’s high time we turned our attention to the danger of drunk driving now.
—I can’t agree with you more.You see countless innocent people are killed by drunk drivers each year.(6月)(意思是说后者非常同意第一人的观点)
—How is your business，Bob?
—Sales have never been better.(意思是说生意相当不错)
5、Without a doubt;Don’t mention it;No problem等作为回答的否定句型。这些我们常用的作为回答的句型，其实在语境中通常是用作肯定的回答，意思是“没问题”，肯定是这样的。如：
—Do you think we have to review the chapter of Industrial Revolution?
—Without a doubt，it will be on the exam.
—Do you think you could have this skirt ready by Thursday morning?
—No problem.You can come and fetchit.
6、由一些除not和never之外的否定词如hardly，seldom ，scarcely，rarely等构成的句型。这种句型其
实本身就应归结为否定句，但笔者将其放到这里是想强调这些句子如果出现在听力理解当中，学生经常容
易疏忽这些词的否定意思，因此需特别留意。如：
—What a surprise!Tim has improved his English so much after a holiday abroad.
—I can hardly hear an accent.(意思是几乎听不出有任何地方口音)
学习心得_大学英语四级学习经验感悟
重要的是做真题，认认真真做一遍真题，把阅读里面的生单词(或者说高频生词)摘录出来全记住，就基本没问题了我今年大二，六月份要考四级，不知该怎样复习?四级主要考的是听力和阅读
平时多听听力和做阅读就差不多了，四级其实不难的
不用特意去背单词，在做阅读时多留意就行了
本人四级裸考都过了，所以不用担心买份真题，考前做完去把错的找出来和单词写下来复习，背几篇作文模板和好的开头结尾句子，英语四级该怎样复习?。就OK了我当时1个月才开始的，就过了英语是要长期学习的，最好每天都要看，在考前做些模拟试题，强化下，就差不多了！报个班吧。首先要从基础学起，把大一和大二的全部看一遍，如果有不会的`问学校的高手，只要有信心，别再去做无用的事，那么你肯定能过，不过不要老想着作弊哟！你就好好做真题，做完真题上所有自己不会的单词都查出来，每天坚持听听力；现在应该没时间做模拟题了，那就不要做了，模拟题都是浪费钱的，不要相信什么预测，那是骗人的，大学英语《英语四级该怎样复习?》。自己多做题目就行了~我觉得不用报班~听了，阅读，每天给自己定目标！主要是背单词，听力也要经常听，听力35分呢。阅读理解要多做，买本阅读理解的书做做，作文背几篇范文，网上都有，祝你通过呀四六级考试改革以后，听力占得比例比较大，只要把听力练好，其他几项只要差不多就能轻易考过。多做题英语四级主要是记单词，在考试的时候只有认识单词你才能看懂文章，然后就是做题，提高做题速度，考试只要你能看懂的话，第二个就是要求速度，这两个都达到了，那你过四级肯定没问题练听力很重要，看英文电影，听新概念每天30分钟听听听力，可以10分钟英语歌(有歌词的)20分钟短文加对话的听力题。
每天2个小时的做往年真题，把真题做透，就没问题了。天天那个单词书背单词是最不可取的。现学现背，注意积累。祝你好运！
学习经验总结 对于每个大学生来说ぱ习在大学生活中仍然是主要的部分ぷ魑一个学生来说首先应该做好自己的本职工作――学习，在经过了三年的大学生活后の叶源笱У难习和生活有了一点自己的体验は纸樯苋缦陋 第一ブ贫ㄑ习目标づ嘌好的学习习惯。 无论做什么事都要有明确的目的ぱ习尤其如此。目的越明确ぱ习积极性就越高δ勘暝胶晡蔼の实现目标所付出的努力就越多ぱ习意志就越坚强。目标有大目标ば∧勘戟び性镀诘莫ひ灿薪期的ば〉揭唤诳为ご蟮揭簧的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标そ期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定げ荒芴低ひ膊荒芴高。太低不利于意志的培养ぬ高不仅不利于目标的实现ぱ习积极性也会受到打击。 制定好目标就要培养好的学习习惯。对许多同学来说ど洗笱是第一次独立生活。虽然我们还不能在经济上独立さ至在行动上我们是相对独立的。这一点也是大学与中学最大的不同之处。在中学时の颐堑娜挝裰皇桥力学习。但在大学中の颐堑纳活和学习是要我们自己来分配的。 由于大学中并不规定自习时间に以有大量的空余时间可供我们支配。学生会、社团ご蠹乙积极参与ふ行碌拿媸晕医ㄒ榇蠹夷苋ゾ×咳オつ闳ヒ淮尉突嵊幸淮蔚氖栈瘛5最终要选择一个你最感兴趣的参加げ灰加入太多ふ庋会分散你的注意力ひ协调好工作ぱ习ど活三者间的关系。我们首先应该对自己的作息时间有一个计划。同时要有足够的毅力来执行这个计划。计划并不是一成不变的。可根据自己的实际情况进行修改げ⒀细裰葱小 第二ト范ㄑ习方法ぞ】焓视Υ笱生活 学习方法也应根据自身情况而定。对我而言ぱ习可分为四个主要环节ピは啊⑻课、复习、作业。每个环节都有其特点ひ灿衅涔丶。 由于大学课程进度较快そ銎旧峡稳险嫣讲是远远不够的ひ做好四者的协调工作ぴは耙找难点ふ夷训愕哪康氖蔷褪且攻破它ふ馐窃は暗墓丶。听课是学习时最重要的环节せ崽课意味着会抓重点つ芾斫饫鲜Φ囊馔肌8聪耙摸规律じ聪暗哪康氖前蜒习内容进一步巩固、掌握ひ员忝清其内在规律ぴ谠擞弥芯僖环慈。作业要独立完成さ湫偷哪谌菀反复练习ふ庋才能形成技能技巧。 记笔记也是一种良好的听课习惯ず帽始遣皇侨记げ皇锹┘仟げ荒苤惶不记じ不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近ふ庋记录的内容不易丢失び忠缀徒萄内容相联系ぜ仁涤锚び掷于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务げ桓聪熬图庇谧鲎饕氮ふ獠焕于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容ず屠鲜讲课的内容对照一下た匆豢词欠褚恢隆U庋做等于及时地复习了一遍と缓笤僮鲎饕氮ぜ瓤焖儆帜鼙Vぷ饕抵柿开ご锏阶罴训难习效果。 要讲究效率だ鸵萁岷溪げ荒茏在那里一味的死学，
因为学习太长时间ど硇木突崞＞氇と绻起来放松一下つ慊岣芯跤殖渎了活力ぜ且淞σ不崦飨蕴岣摺F浯为ひ培养自己对各门课的兴趣ば巳なび诜椒íひ多方面开发自己对这门课的兴趣だ如た梢栽亩烈恍├鲜υ诳翁蒙贤萍龅氖榧或者将老师口中你暂时不懂的专业词汇记下た蜗氯ニ鸭资料。 要适量地给自已减压和加压ゲ灰让自己过于轻松或过于紧张ヒ注意休息ビ行┩学会在中午睡ど钜估镅习そ峁使自己上课精神不足ノ颐且欢ㄒ明白J掳牍Ρ丢：酮J卤豆Π氇5牡览怼 第三σ自觉ぶ鞫ざ懒⒌匮习。 当学习是一种自觉的行为时才更有效ぬ乇鹗谴笱生的学习ぶ饕依靠自觉来完成。如果把学习变成一种被别人压迫的行为ぱ习的动力就会减弱ぞ枚久之就会产生厌倦感な去学习兴趣。做任何事情せ极主动是取得成功的必要条件ぱ习也不例外。独立性要求中学生做事有主见げ磺嵝弄げ幻ご营げ蝗嗽埔嘣篇つ芏懒⑼瓿裳习任务げ磺嵋资苋禾逡蛩氐挠跋臁U庖我们做好这三点つ敲囱习必定事半功倍。 第四ひ充分利用图书馆、网络等资源ざ喑涞绐ざ嗷累。 高中的时候大家都只是学习老师教的东西っ挥惺奔渖婕捌渌方面は衷讵ど狭舜笱Т蠹矣泻芏嗟目沼嗍奔洫びΩ贸浞掷用这些时间ざ嗫吹闶榧。通过读书不但能够获得更多的知识和信息ざ且读书会促使我们去思考从而学到做人做事的方法和道理。更为重要的是读书本身就是一种娱乐せ崛梦颐堑纳活会更加充实バ睦砘岣加健康。 还可以充分利用网络资源ピ谥醒时代ゼ页ず屠鲜Χ冀痰嘉颐遣灰上网ヒ蛭那里鱼龙混杂ツ鞘蔽颐呛苣逊智搴没氮プ灾屏τ邢蕺ト菀孜笕肫缤尽5它的方便、快捷、灵活等多种优点ネ卣沽宋颐堑闹识面ジ予了我们遨游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法ピ谖颐堑纳活中给予了我们极大的帮助ψ在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏几秒种内ケ憧墒盏较喔敉蚶锏睦葱弄ピ谧疃痰氖奔淠诨竦酶鞯馗髦窒橄傅摹⒆砸严胫道的信息νü各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。我们现在应该充分利用它パ习各种新知识ヌ岣咦约旱乃匮。 最后ノ宜狄幌掠⒂锏难习。 大学里的英语学习也是很重要的。一般来说ゴ笱П弦狄通过英语六级ブ辽僖彩怯⒂锼募丁：芏嗳硕杂⒂锒己芡诽郦ゴ笱У挠⒂镅习关键是自己努力ヒ每天有一定的时间学英语。“每天一小时”和“每周一天”的效果是不同的。大学英语要求全面的听、说、读、写能力ゲ豢善废。因此要有针对性的。英语学习见效较慢。也许你一天两天下来ジ械阶约好挥惺裁刺岣擢サ一学期两学期下来ビ⒂镆欢会有颂岣摺K以ヒ欢ㄒ坚持ヒ有信心。 总之ゴ笱Ю锏奶氐憔褪亲约管理自己。在大学里ッ挥斜鹑死炊酱倌恪R磺兄挥幸揽孔约骸4笱Ю锏难习是每一个考上大学的同学都可以胜任的。而在大学里表现出来的学习成绩的差异大多是非智力因素导致的结果。因此ノ蚁嘈弄ブ灰我们每个人合理安排好自己的时间フ业绞屎系难习方法ザ蓟崛〉昧钭约郝意的成绩的。
英语学习经验
老师们，同学们，你们好！我是三（4）班的欧阳海欣，我能站在国旗下讲话感到无比荣幸和自豪。
我在这里向你们介绍一下自己一点的学习经验，希望大家有点启发。我是二年级才转来杨仙逸小学读书的，我以前没有学过英语，当我上英语课时觉得很困难，老师上课提出的英语问题，我一点也听不懂，而看到其他同学听到问题后马上举手回答问题，还答得非常流利和准确，我很佩服这些同学。于是我暗暗下决心，决定把英语这门功课学好。下课时，我抓紧时间请教老师和同学，老师说：“你只要平时刻苦、用心学和坚持听录音带就很快跟上。”我按照老师的话去做，每天早上六点钟起床，听录音带30分钟。每天这样反复多听录音带，使我的.听读能力有所提高。平时还组织几个同学们聚在一起比赛拼读词句，回到家里都用英语跟家人练习和进行多方面的训练。在上学期期末考试取得了97分的成绩，语文和数学都有90多分。
虽然我取得了一定的成绩，但还要加倍努力，学好每门功课，争取更大的进步。我的讲话完了，谢谢大家！
关于大学学习经验
在任何一个学校，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌，我们不能满足于平庸，应该以更好的方式开始新一天，而不是千篇 一律的在每个上午醒来。大学，是我们由幼稚走向成熟的地方，在此，我们应认真学习专业知识，拓展自己的知识面，培养自己的能力，至少毕业时靠自己的专业能力混口饭吃吧，那么，我在这里谈一谈关于我在大学里的学习经验和心得体会。
大学的课程比起高中来说相较于轻松，大学里的学习主要是靠自觉，除了掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自己专业知识水平的基础上，有目的地丰富各方面的知识。如果说高中时的学习是幼儿学路，由父母领着，那么大学就是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场比赛中，可以跨栏可以抢道可以跳跃，而绝对不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自助自信地学习，才能取得好成绩，正如一个好的足球运动员，他不能只听教练的意见，而应该自己进行思考，因为毕竟，在场上铲球，抢断，过人，射门的都是你自己。
至于大学学习方法，我相信没有最好，只有更好，要找到适合于自己的学习方法，就像现在考研一样，选择适合于自己的辅导书才是最好的辅导书。我不是很聪明，但我知道“笨鸟先飞”，我应该属于那种兢兢业业型，每次都早去上课，不逃课，上课认真听讲，下课按时完成作业。关于学习，我觉得兴趣与目的最重要的，比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较专心一点，而且在课外时间还会去阅读一些相关资料，而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下，做到主次分明。在此我做以简单归纳：做好准备，提前预习，这样在课堂上能够比较顺利地跟上老师的节奏，取得更好的听课效果;认真听讲，做好记录，随堂记录笔记有助于集中注意听课，并且在期末备考的时候，可以有所侧重，减少盲目性;定期复习，注意交流，要避免因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，掌握好复习的间隔;还有要多与同学交流，探讨解答问题的方法，和对不同问题的意见，将更有助于拓宽思路。
关于各科的课程学习我在这里谈一下数学、英语和计算机的学习。
数学学习，数学是一门比较重视基础的学科，理科生很多专业课都需要数学知识做基础，一定要把概念、公式弄清楚，一定要稳扎稳打，这样才能以不变应万变。
英语学习，我英语基础不是太好，但现在考研必须重新学习，英语是大学中的必修课程，大一、大二两年一定要把英语基础打好，打牢，打实，这绝对马虎不得。因为大学要求过英语四级，还关系到能否得到学位证以及就业等诸多事情。现在很多单位都要求英语四级或者六级才能有机会面试的，所以英语学习至关重要，英语的学习在平时，主要是知识的积累过程。
计算机学习，由于我一直对计算机很感兴趣，所以对于学习计算机就感觉要轻松一些，学院计算机课程学习的语言主要是VF，学校要求计算机必须过级，我在大一下学期学完VF课程后，大二上学期就过了计算机二级，总之，计算机作为就业时的一块强有力的敲门砖，计算机必须学好，还有学精，平时上课要注意听讲，课后要勤上机练习，熟悉所学语言，相信只要工夫下到了，没有不成功的。
关于大学上课还有就是如何表现自己，比如说老师会问问题，你可以举手回答问题，这样你不仅表现了自己而且还会增加在老师心目中的印象，我是一个性格比较内向的学生，一般我不会举手回答问题，但我会抓住一些机会来锻炼自己，比如说大学里面不少课程老师都会要求学生组成小组，然后做一个大作业，并且会抽出时间让你上台用ppt做介绍。一般我会作为组长制作精美的幻灯片并上台演讲，并做到切合题意，详略得当，重点突出，这样就会给老师合同学留下一个深刻的印象了。
还有一个我觉得很重要的就是学习计划，不管做什么事都应该有一个计划，大到自己的学习生涯规划，小到自己的一天什么时刻该做什么，这样你才能做到有的放矢。学习计划可以写在纸上也可以记在心里，我经常会把自己的计划写出来贴在寝室里墙壁上，比如说要考试，我经常会把哪一天复习什么书和规定什么时间完成写在纸上，然后根据计划完成任务，有的时候计划时间是一个月，有的时候是一周或几天。所以，“把简单的事情千百次地做好就是不简单!”，用心做好每一次小事，日积月累，也许就将收获富足，即时地消化学习内容，有规律有计划地安排预习和复习，平常多积累，学得轻松而愉快。
大学里要充分利用各种资源，比如说图书馆、学术论坛、网络资源等，这里我着重谈一下利用网络资源，网络这种全新的学习形式具有开放性、互动性、网络性、虚拟性的特点，为我们的自主学习，教师的教学提供了许多便利条件。目前，互联网上学习资源中，管理方面的资源极为丰富;收费、互助、免费应有尽有;形式与内容多种多样。比如说我在考取网络工程师、报关员、物流师、会计从业等证书时绝大部分资料是来自网络，为自己考试盲目的考试报名到胸有成竹的进考场都离不开网络资源带来自己的丰富信息和资料，使自己在各种考试中能轻易适应。当然如何有效利用这些资源，是我们必须重视的问题，不适当的选择，会浪费精力，浪费时间，我们要选择适合自己的资源进行学习，这样才能做到事半功倍。
总之，在大学生活和学习中，我们要树立良好的心态，要充满信心，要凭借自己的头脑和双手，做好自己的学习计划，合理安排时间，充分利用资源，依靠自己的努力和奋斗，相信自己，成功将属于你!
对我来说，大一的生活是那样的欣喜，凡事都是新鲜的，值得去玩一把，大胆的去享受，去闯，去拼搏!这里先阐明两个问题：第一：大学生活与高中生活有何不同?在高中，我们的生活几乎都是老师帮我们规划好的，什么时间段该做什么都有老师安排，甚至何时睡觉，何时起床老师都已经帮我们计算好了。我们也只是一心只为了考试，为了考试得个高分。而在大学，我们需要自己管好自己了，自己计划与安排我们的课余时间，锻炼我们的学习能力，不再是考试本领。在大学，我们需要培养自我独立性，要学会自我激励，自我教育，要有所思，并付出实际行动。做一个自己想成为人，做到最好的自己!第二：对于大学的学习，我们没有了高中紧张的学习气氛，但我们不能够太放松。大学仍然是以学习为主的生活，只不过大学要学的东西范围更广了，不仅要学习书本知识，更主要是锻炼自己学习的能力，学会自主学习。对于大学的课余时间，我们不能让嬉笑打闹或者游戏什么的来占据，我们需要培养自己的一种技能，一种自己想向其发展的技能。
我个人的经验。1，学习一定要有计划，不要盲目的做事，这样会浪费很多时间，我们应该很清楚下一刻我们要做什么，上课老师讲了些什么，哪些没听懂，老师留的哪些作业还没有完成。因此，定计划是非常重要的。定计划可以晚上做，大一每天晚上都有自习，可以在离自习结束10分钟时写出自己明天的计划，计划最好固定到每一个时间段，早晨几点起，起来梳洗完毕后要做什么，去教室学习还是找个空旷的地方练英语，练多少时间(定时)或者说做完多少作业(定量)。没课的时间做什么?是就近复习上节课的内容，还是预习下节课的内容，去哪里学习?主楼还是书馆?晚上呢?自习的时候做什么?就我自己而言，我大一做的计划是一周的计划。这和高中时的差不多，因而更易养成习惯。我做好的每周的那一天的早晨学什么?学多长时间，课表上的空课我要学什么?在那个教室?基本都已经固定好了，晚上自习时可以这样，第一节复习今天的课程，或者说是总结这一天我学到了什么。总结后就写作业吧，把老师或者自己的作业完成然后预习新课程。
2，对于高数，英语，大一下的电路等这些主干基础课程一定要学好，不是为考个好成绩，一定要理解，真正的掌握这门知识，这些对于以后的专业课非常有用。对于高数这样的学科，我们应该做到预习，听课，复习这三个步骤，学数学其实不难，找本辅导书，自己预习，将大部分内容我们都可以看懂，对于解题，我们不懂了可以参考辅导书吗，自己预习，在通过做题来复习我们自己预习的知识，这样当我们听课时就会能很好的个我那个上老师的思路。其实当时我学高数，基本上都走在老师的前面，不然上课我跟不上，跟不上就想睡觉，这样一节课就浪费了，不值。当然，预习了，就算会做题了，我们也要听课的，尤其是高数，因为数学中有很多方法，我们或许只知道了一种，而老师在讲解过程中会带出不同的方法或与我们做题不同的思路，这样就拓展了我们的思维。英语呢，自己好好学吧，不要落下，每天做点题，保持那种高中时的感觉，千万不要感觉课上没意思，如果这有这样的感觉，那也不要丢下英语，因为我们需要过四六级呢。
学习数学一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑 ，这 做会一题胜过做十题!
学习理科时一定要掌握好基础知识，该记的东西必须记劳，注意结合实际。
总之，学习数理化，关键是要抓基础，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓“万变不离其宗”。
3，对于老师留的作业，我们最好第一时间完成，也就是，这节课老师留了作业，那么下节课或者今天晚上就昨做玩他，不要养成拖拉的习惯，拖拉对我们影响太大了。(若第一时间做完，有利于我们掌握这种知识，其实老师不布置作业，当我们学到了什么，我们都应在第一时间去做与他相关的作业，这样我们会把知识掌握的更扎实。如果拖拉了，那我们会花费很多时间重新拾起他，原先本来十分钟可以完成的事有可能现在要耗费一个小时)。还有，做高数类的作业不要一边翻书一边作业，这样不利于掌握，要先吃透，再作业。不要抄袭，那样没有意义。
4 对于选修课，我们大多是为了挣学分，没有几个认真听课，最起码校选修课是这样，老师也讲不出什么。但对于院里面的选修课，如果你去了，那就认真听讲吧，院选修有时比某些必修课还要有用。反正也是去听课，去那个教室，去了多少要有些收获才是，不然会感觉这一天都会超没劲的。
5，学会调整自己的心情，保持一个良好的状态，这样学习与做事才会有精力，有信心。如果心里烦躁，可以找个好朋友或某个老师谈谈心，把是自己浮躁的事说出来，聊一会自己就会踏实下来。如果心情低落，有压抑的事还不想跟别人说，那就运动运动吧，跑跑步，然后看个电影(喜剧)，这样使自己放松放松，笑一笑，也会有不小的效果。不要低估自己，更不要小看他人，保持一颗平常心，真诚待人，这样你会感觉生活的充实与美好。我们还需要进行自我反省，回顾哪些地方我们做的不好了，哪些做的过火了，应该时刻保持自己头脑清醒。
对于学习与应用，那最好从大一就开始注意这方面的培养，将学到的知识应用到现实当中。多看看与现实世界相关的书籍，思考我们学到的哪些知识在现实中得到了体现。
对于学生会与各种协会，如果你们有兴趣的话可以参加，通过这些可以锻炼自己的交际能力，组织能力等如果这是加入了这些组织，那就要对得起自己，在里面认真做事，学习沟通的技巧，多接触各式各样的同学，了解哪些稍微成功者他们的做事方法，这样才能有所提高。如果加入的是协会，那么努力当个管事的人，这样会更好的锻炼自己。如果感觉那个协会是在不咋地，那退出吧，省的浪费自己的时间。
最后，说说我们大学生应如何做，培养自己的独立性，待人要真诚，做事要从小事做起，不要有消极心态，主动，行动!
大学英语四级经验
一、逻辑关系在快速阅读中的运用
速阅读理解能力的提高是有一定方法可循的，为此我们首先提示考生应该尤其注意文章逻辑关系在快速阅读中的运用。逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。最基本的逻辑关系有以下几种：
1、因果关系：as aresult，therefore，hence，consequently，because,for,due to,hence,consequently等等。
2、并列、递进关系：and,or,then，in addition，besides，in other words，moreover等等。
3、转折关系：however，but,yet,in fact等等。
这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果，并非仅仅是衔接文章的句子，从阅读的角度来看，其实同时在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息，因为我们在处理文章的时候，有一条清晰的思路，你不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主旨来阅读。
例如：You have just finished your meal at afast food restaurant and you throw your uneaten food,food wrappers,drink cups,utensils and napkins into the trash can.You don't think about that waste again.On trash pickup day in your neighborhood,you push your can out to the curb,and workers dump the contents into abig truck and haul it away.You don't have to think about that waste again,either.But maybe you have wondered,as you watch the trash truck pull away,just where that garbage ends up。
我们注意到，在该段尾部出现了“But”。这里的“But”，说明作者陈述的内容的逻辑主旨发生了变化，因此，转折逻辑词之前的信息就变得不重要了，简单的处理方法是可以仅保留阅读转折词之后的信息。
相应地，并列、递进关系词，意味着它们前后衔接的信息从主旨的体现上没有发生变化，而更多的表现为前后句子主旨的相似性，所以我们选择其中的一半进行阅读。这样，在保证了阅读质量的基础上，也极大地提高了阅读速度。如：
Along the site,there are drop-off stations for materials that are not wanted or legally banned by the landfill.A multi-material drop-off station is used for tires,motor oil,lead-acid batteries.Some of these materials can be recycled。
In addition,there is ahousehold hazardous waste drop-off station for chemicals(paints,pesticides,other chemicals)that are banned from the landfill.These chemicals are disposed of by private companies。
注意到“In addition”，该词的出现意味着其后内容和上一段信息主旨基本一致，可以放弃本句的阅读。
二、标点符号在快速阅读中的运用
可以运用标点符号(破折号、小括号、冒号)了解不认识的词汇或句子的含义。因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地其前的信息。但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章的主旨，大学英语《突破英语四级考试快速阅读四大技巧》。
例如：
n Dump-an open hole in the ground where trash is buried and that is full of various animals(rats,mice,birds).(This is most people's idea of alandfill!)
n Landfill-carefully designed structure built into or on top of the ground in which trash is isolated from the surrounding environment(groundwater,air,rain).This isolation is accomplished with abottom liner and daily covering of soil。
Sanitary landfill-land fill that uses aclay liner to isolate the trash from the environment
Municipal solid waste(MSW)landfill-landfill that uses asynthetic(plastic)liner to isolate the trash from the environment
注意到在“Dump”、“Landfill”之后分别有一个破折号，如果我们已经明白该标点的意义就在于后面的信息对前者进一步进行解释，那么就可以在明白这些单词基本含义的基础上，放弃其后信息的阅读，因为，阅读理解，我们更强调的是对文章主旨信息的把握，而不是具体的`细节信息。
三、特殊信息点在快速阅读中的运用
所谓“特殊信息点”是指那些很容易在文章中识别的词汇，诸如，时间，数字，大写字母等形式的语言点。这些形式的表达一方面很容易识别出来，另一方面，这些信息点的表现的一般都是文章的琐碎信息，对于主旨的理解和把握而言，不过是更进一步论证而已。因此，可以忽略这些信息的阅读。如果后面测试的题点中确实涉及到了，再回来细读也无妨，毕竟它们的表现形式非常利于查找和定位判断。
例如：
Of the 210million tons of trash,or solid waste,generated in the United States annually,about 56million tons,or 27percent,is either recycled(glass,paper products,plastic,metals)or composted(做成堆肥)(yard waste)。
再如：
The trash production in the United States has almost tripled since 1960.This trash is handled in various ways.About 27percent of the trash is recycled or composted,16percent is burned and 57percent is buried in landfills.The amount of trash buried in landfills has doubled since 1960.
我们注意到上面的描述中充斥了大量的数字性的词汇，可以判断该部分信息为具体的描述，在处理的时候，可以放弃阅读。
四、寻读在快速阅读中的运用
寻读的目的主要是有目标地去找出文中某些特定的信息，也就是说，在对文章有所了解(即略读)后，在文章中查找与某一问题、某一观点或某一单词有关的信息，寻找解题的可靠依据。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。值得庆幸的是，在四级快速阅读的测试文章中，已经有了明确的小标题，这就能够帮助我们很快地锁定解题范围。同时，还应该注意题目中体现出的所查信息的特点。如：问题或填空的句子中涉及到人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词;有关日期、数目的问题，则主要查找具体数字;有关某个事件、某种观点等，就需要寻找与此相关的关键词，而与所查信息无关的内容可一掠而过。
例如：In the United States the building of landfills is the job of both federal and local governments。
在判断时，一些特殊的用词，“United States”，“building of landfills”都提示我们顺利找到原文的“In the United States,taking care of trash and building landfills are local government responsibilities。”来判断正误。
再如：To dispose of aton of trash in alandfill,customers have to pay atipping fee of.则可以通过“customers”、“tipping fee”找到原文“Customers are charged tipping fees for using the site.The tipping fees vary from$10to$40per ton。”来填写空格。
总的来说，快速阅读理解部分由于其篇幅长，题目灵活，会让考生感觉无从下手。但是，对于该题型我们有一个清晰的概念，那就是快速阅读测试的重点就是考生在短时间内获取篇章主旨和特定信息的能力，因此，它更强调了正确的阅读方法和技巧的贯彻。只要我们掌握一定的方法，培养好的阅读习惯，还是很容易在一段时间内取得满意的成绩。
英语四级复习计划
英语四级主要有作文、听力、快速阅读、仔细阅读、完形填空、翻译这几个题型，而考查重点则是听力和阅读。对于第一次备考四六级的同学来说，可能对四级还很陌生，如果有什么疑惑也可以高年级的同学交流。
作文跟词汇和语法都有很大关系，词汇决定了你作文内容的丰富程度，而语法决定了你作文的正确程度。平常可以有计划地每天背一些单词，每天一单元，日积月累词汇量就会增大很多。而语法除了有意识地看看语法书外，更重要的在于去运用，在阅读中分析句子的语法结构，并有意识地模仿。
当然，作文光说不练是不够的，可以从词汇、句型、段落、篇章布局四个角度，依据不同的文章体裁，分别准备。借鉴范文和模板可以，但不能依靠这些，否则作文就容易落入俗套，引起阅卷老师反感。多尝试自己去写，比如给自己规定每周一篇作文，把这一周学到的单词、句型结合起来，真正做到学以致用，到时候考试的时候这些内容就可以信手拈来。
而听力的提高更多的是靠平时的练习，所以，在考前两三个月就要每天坚持听力练习，磨练自己的耳朵。其实听力和口语也有很大关系，如果自己发音不准，口语不好，就不太容易听懂听力里面的说话形式，很可能听错、听不懂。所以平时也可以多练习口语，熟悉不同的发音。建议平时精听和泛听相结合，分三阶段进行练习。
英语四级考试技巧
1. 对话题技巧
预读所有对话题选项。在听录音前，我们必须先浏览一下题目的四个选项，这是做好对话题的前提。童鞋们可以通过分析四个选项结合自己的猜想，就可以对对话所涉及的话题有个大体的了解并带着问题去听力，这样就能把注意力集中在对话中的关键信息点，从而减轻对听力的负担。
把握关键词和关键句。在听力的过程中，我们应该把握一些关键词和关键句。首先要注意听表示转折关系的词汇，比如but、however、unfortunately、unexpectedly、to tell the truth等。其次要注意关键句，在对话题中，往往会有一些表示建议或劝告的语句，比如“Why…?”“Why not…?”“Why don’t you/we…?”“It would be better to do...”“Wouldn’t it be better to do…?” 等等这类关键词和关键句之后往往都是考点所在，所以我们要加以重视哦。
判断相关场景。四级听力常考的场景有：学习、工作、天气、医院、租房、娱乐、餐馆、选课场景等。通过对话判断出相关的场景有利于考生在解题时提高解题正确率。在这里笔者也提醒童鞋们，由于英语是一种 模式化的语言，在固定的场景中，其词汇和表达也相对比较固定，所以我们应在平时多积累一些场景中的高频词汇和习惯表达，这样能更好的提高听力理解能力。
2. 短文理解
①重两头轻中间。往往一篇文章的开头就是全文的主题思想句，即便不是主题句也包含了很多重要的考点信息，理解这些信息有利于我们把握整篇文章的思路和去向。而结尾部分通常又是整篇文章的总结句，概括和归纳了全文的中心。所以我们在听短文理解这部分的录音时，一定要抓住文章的开头和结尾哦。
② 注意标志性细节。听力中出现的时间、数字、地点等信息以及表示原因和转折关系的词汇和句子经常是标志性的出题点所在。我们在听的时候要特别留意这些细节并且做好笔记哦。
3. 复合式听写
听写前迅速浏览全文。在这部分的听力录音播放前，我们应快速浏览一下全文，掌握文章的大概内容。在浏览全文时，要重点理解文章的首尾几句话。如果时间充裕，我们还可以快速观察一下空格前后的一些语法信息，从中判断空格处应填单词的词性、单复数、时态以及语态等信息。
大学英语四级考试内容
国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试(CET-4)就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test)。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
本考试是一种标准化考试。由于尚不具备口试条件，暂只能笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容(说与译的内容除外)。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。
1、词汇
领会式掌握4,200个单词(其中复用式掌握的单词为2,500个)，以及由这些词构成的常用词组1,600条(中学所掌握的单词和词组均包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2、语法
巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
3、阅读能力
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。
4、听力
能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
5、交流能力
能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。
6、写作能力
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
7、翻译能力
能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。
口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A、B 、C 三个等级，成绩低于 C 等的不发给证书
大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下：
等级等 级 描 述A 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难B 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际C 等能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际D 等尚不具有英语口头交际能力
英语四级复习计划
英语四级主要有作文、听力、快速阅读、仔细阅读、完形填空、翻译这几个题型，而考查重点则是听力和阅读。对于第一次备考四六级的同学来说，可能对四级还很陌生，如果有什么疑惑也可以高年级的同学交流。
作文跟词汇和语法都有很大关系，词汇决定了你作文内容的丰富程度，而语法决定了你作文的正确程度。平常可以有计划地每天背一些单词，每天一单元，日积月累词汇量就会增大很多。而语法除了有意识地看看语法书外，更重要的在于去运用，在阅读中分析句子的语法结构，并有意识地模仿。
当然，作文光说不练是不够的，可以从词汇、句型、段落、篇章布局四个角度，依据不同的文章体裁，分别准备。借鉴范文和模板可以，但不能依靠这些，否则作文就容易落入俗套，引起阅卷老师反感。多尝试自己去写，比如给自己规定每周一篇作文，把这一周学到的单词、句型结合起来，真正做到学以致用，到时候考试的时候这些内容就可以信手拈来。
而听力的提高更多的是靠平时的练习，所以，在考前两三个月就要每天坚持听力练习，磨练自己的耳朵。其实听力和口语也有很大关系，如果自己发音不准，口语不好，就不太容易听懂听力里面的说话形式，很可能听错、听不懂。所以平时也可以多练习口语，熟悉不同的发音。建议平时精听和泛听相结合，分三阶段进行练习。
英语四级复习技巧
大家都知道听力在整个四级考试当中的重要性，因此很多四级听力材料或有关技巧训练的书上都在给学生们提出的一些建议中，提醒学生们先利用考试开始前的几分钟时间将所给的选项浏览一遍，根据选项推测题目，听的过程中要注意一些关键词、短语的意思，要特别注意第二个人说话时的语气和语调等等。但是这些都是一些泛泛之谈。笔者在帮助自己的学生备战四级中发现考生对听力理解中第一部分比较自信，这一部分的十个对话占了听力总分的一半，而且又最容易得分，但是笔者发现每次考试中总有一些难句，影响了考生的发挥。本文将往年四级的考题和现有的四级模拟题的听力理解部分中的一些难句总结如下，希望能对正在备战四级的学生们起到一些帮助。
虽然对话的提问一般都是针对对话中出现的一些细节，但是对于文章句意的把握也是很重要的，可以使考生避免犯大的错误。四级对话中往往有一些句子意思很难把握，归咎其原因多数是因为其句型特殊，尤其是那些听起来是肯定，但真实意思却是否定以及外表是否定但却表达肯定意思的句子。
一、形肯定意否定的句型：
1、I’d like to/I ’d love to，but...。表否定，重点放在but后面。如：
—The students’English club is havinga party on Saturday night.Can you come?
—I would like to，but I work at a restaurant on weekends.(1990年1月)
又如：
—Shall we eat in the school dining-room tonight?
—I’d like to，but the Western food doesn’t agree with me.Let’s go to a Chinese restaurant for a change.
2、使用虚拟语气的句子。在很多四级听力考试试题当中，经常采用虚拟语气，这些句子形式上是肯定的，但往往表达一种“本应该，本可以(却没有)，希望”的情绪，放在一定的语言环境中表否定。而这一点也是考生常忽略的，要特别注意。如：
—If the traffic wasn’t so bad，I could have been home by 6：00.
—What a pity!John was here to see you.(1990年1月)(意思是如果早到家的话，就可以见到约翰了，但是事实是因为交通堵塞，没能及时回家)
又如：
—Do you like physics?
—Well，I wish it were interesting.(意思是事实上物理一点也没有趣)
—I need a bike today，but mine has a flat tyre.
—I’m sorry to hear that.I would have lent you if Bill hadn’t taken it away.(意思是不能借给你)
3、I’m sorry，...。这种句型是委婉的否定，其后一般接原因。如：
—Hello，may I speak to John Smith， please?
—I’m sorry，nobody by that name works here.(1990年1月)(意思是说没有叫约翰·史密斯的人)
4、由形容词last构成的特殊句型。这种结构的字面意思是“……是最后一个”，但真正的意思是“……
是最不可能的”。如：
—Would you like to go mountain climbing with us?
—That’s the last thing in the world I want to do.(字面意思是爬山是这世界上我最后想做的事，反过来讲就是根本不想去爬山)
—I heard Tom was the man who robbed Mr.Smith’s house.
—But I think he is the last one to do sucha thing.(意思是他根本不可能做这件事)
5、anything but句型。此句型在四级考试中语法与结构部分考过，如果出现在听力理解部分，应该来说
比较难，但是如果我们掌握了它的基本意思“除……以外的任何事物”或“根本不”，并在听的过程中多
加小心的话，还是可以做对的。如：
—Everyone is helping out with dinner. Could you make the soup?
—Anything but that.(意思是我不可能做汤)
6、由一些特殊短语构成的句型。这种短语很多，因此就需要学生平时不断地积累，这里笔者举两个短语
为例：
—You’re not much of a rock and roll fan， are you?
—It’s far from being my favorite kind of music，that’s for sure.(这里的be far from短语意思是“远非”，可理解为“这根本不是我所喜欢的音乐”)
—Can you possibly lend me $10until pay-day?
—It’s out of the question.(这里整个对话的理解就取决于对out of the question这个短语的理解，而通过以往的知识我们知道它的意思是“不可能的”，因此这里应理解为“我不可能借给你”。)
二、形否定意肯定的句型：
1、Why don’t you/Why not...?这种句型相对来说比较简单，意思是“为什么不呢?”，但我们还
是应该注意它真正表达的是一个肯定概念，即“建议做某事”。如：
—John，I don’t know what to get for your father.He has just about everything，doesn’t he?
Do you have any suggestions?
—Why don’t you get him a pocket calculator?(1990年6月)
2、Do you mind...?问句的回答用No， of course not.或者Not at all.。虽然字面上是否定的，
而且也理解为“不介意”，但考虑到具体的语境，通常都应理解为肯定的，意思是对方可以做其想做的。
如：
—Do you mind if I borrow your note?
—No，of course not.They are on my desk.(1994年1月)(从侧面讲可以使用)
3、not...until...句型。此句型一般都应理解为“直到……才”，因此是肯定的。如：
—When can the doctor see me?
—He won’t be free until tomorrow.(1995年1月)(意思是直到明天才能见你)
4、not...more/better构成的特殊句型。
此句型意思是不可能有比这样更好的情况发生了，反过来讲就是指这样很好，说者对此表示赞许，所以此句型仍然表示的是肯定意思。如：
—I think it’s high time we turned our attention to the danger of drunk driving now.
—I can’t agree with you more.You see countless innocent people are killed by drunk drivers each year.(6月)(意思是说后者非常同意第一人的观点)
—How is your business，Bob?
—Sales have never been better.(意思是说生意相当不错)
5、Without a doubt;Don’t mention it;No problem等作为回答的否定句型。这些我们常用的作为回答的句型，其实在语境中通常是用作肯定的回答，意思是“没问题”，肯定是这样的。如：
—Do you think we have to review the chapter of Industrial Revolution?
—Without a doubt，it will be on the exam.
—Do you think you could have this skirt ready by Thursday morning?
—No problem.You can come and fetchit.
6、由一些除not和never之外的否定词如hardly，seldom ，scarcely，rarely等构成的句型。这种句型其
实本身就应归结为否定句，但笔者将其放到这里是想强调这些句子如果出现在听力理解当中，学生经常容
易疏忽这些词的否定意思，因此需特别留意。如：
—What a surprise!Tim has improved his English so much after a holiday abroad.
—I can hardly hear an accent.(意思是几乎听不出有任何地方口音)
英语学习经验和体会分享
回忆学过的所有科目，英语学习的体会最深。身边有很多人问我是怎么学习英语的，当我一五一十把自己的学习感受说出来的时候，有的人点头赞同，有的人迷惑不解，有的人惊诧不已。
我是从初中一年级才开始接触英语字母的，当时用的是32开的小本老教材。在初中阶段，教英语的老师都是乡村教师，印象中他们得心应手的教学方法是“背诵”和“抄写”。那个时期，所有课文都背过了，每课单词也抄过很多遍。至今还记得初二的一篇课文，“Long long ago, there was a king. He loved horses very much........”初中阶段，我的英语成绩一直不错。但我想，那个时期，只要是“乖”学生，都会学好英语的，因为只需要死记硬背就可以了。
中考过后那个暑假，在家意外发现了低我一级的妹妹的英语课本，一下子被吸引住了。从她那一级开始，换用了一种16开的新教材，里面的印刷都是彩色的，每课都有听说训练，而且配有磁带。于是，在这个暑假里，我把她的所有英语课本背诵了一遍，所有磁带都反复听过了好多遍。
我是在县城最好的高中读的，高中阶段我的英语成绩一直不错。记得那时很多同学平时都在做模拟题，以提高自己的英语成绩。虽然有些老师也倡导我们这样做，而我却很少做过题目。我深深地感到，学习英语需要听说读写齐头并进。记得那时在早读时间，我读英语的声音最大，而且能坚持一直读完整个早修课。在高中三年里，我把自己的课本背完了，也把妹妹那一级的新教材背完了。虽然在平时的考试里没有英语听力的试题，我也坚持每天听英语。当时没有短波收音机，听的磁带全部是妹妹教材里的'。在晚自修时间，我总会抽出半个小时写英语日记。当时手边有两本大词典，一本英汉词典、一本汉英词典。遇到不会表达的单词，我先查汉英词典，得到一些相关的单词以后，再到英汉词典里查具体的用法。这样确保写在英语日记里的每一句话、每一个单词都是正确的，避免把汉语式的表达用在英语写作里。这样坚持了三年，从未间断过。三年下来，我写了厚厚几本英语日记。
现在想想看，我那时学习英语的方法是正确的。背诵课文，培养了我的语感。写英语日记，培养了我的文字表达能力。从课文中学到的单词和短语，在写英语日记的时候我都会用到一些，这样强化了对这些单词和短语的理解。高中阶段的单词量不大，考试中出现的单词绝大多数来自于课文。所以，在每次考试之前，我从未像别的同学那样抱着单词本来背，因为那些单词在我背课文的时候就已经烂熟于心了。通过推敲上下文，单词的惯用法已经成为了一种直觉。
我高考的英语成绩是120多分(总分150分)。顺利跨入大学以后，我发现了一个大问题。那就是和城里来的孩子相比，我的英语发音带有一种河南味道。在初高中阶段未曾有如此深刻的体会。于是，大学一入学，我就开始纠正自己的发音。通过跟读磁带、向同学老师求教、到英语角锻炼、参加英语演讲比赛，我的英语发音很快得到了纠正。记得当时为了彻底纠正自己的发音，我甚至把一些很简单、很常见、很熟悉的单词重新查了一下权威词典，以确证其发音。
大学里我保持了早读的习惯，除了背《大学英语》的课文，我背诵了《新概念英语》的第二、三、四册，还有《英语名篇佳作100篇》(学苑出版社)在考研阶段，我还背诵了1991年至2002年考研真题当中的完形填空、阅读理解。另外，一些英语杂志上的文章我也背过。我要背的文章，一般是很经典的、或者是英语表达很到位的文章。拒绝背诵一些中国人写的、很中国化的英文，比如一些英语作文范例。
在对听力的培养上，我保持了早晚听BBC和VOA的习惯。新概念英语的配套磁带、一些英语杂志配套的磁带也是我锻炼听力的材料。记得在大学低年级的时候，西安外国语学院于周末晚上会在听力实验室放映一些英文电影。有段时间，同宿舍的Shyj和我一起去看，从中也学到了不少东西。
在大学期间，很多同学对英语四六级考试深恶痛绝。我的看法却不相同。虽然在骨子里，我赞同听说读写一起培养的学习方法，但我并不痛恨应试考试。我觉得，我的词汇量就是在准备四六级过程中迅速扩大的。要学好英语，首先要有一个大的词汇量。而这大的词汇量，不是你在平时阅读中就能获得的，需要专门地去记、去背。我比较喜欢的英语单词书是《星火式英语》，喜欢通过词根扩展来记忆单词，喜欢背单词的时候，把单词的用法也一起记住。纯粹是一个单词加一个汉语解释的单词书，我是不喜欢的，我觉得用这种书获得的单词是死的。单词只有放到句子中、文章中才能活起来。
2003年我参加全国硕士入学统一考试，英语得了80分。拿到这个分数时，我的心里是平静的，不喜也不悲。我知道英语水平不仅仅是这种考试能测出来的，但这个分数对我的研究生入学而言是够了。
回想整个英语学习经历，还有一点是值得提的，那就是英语学习的信心，在心理学上可以称之为自我效能感。从中学到大学再到研究生，每次英语成绩出来以后，都不会影响我学习英语的信心和兴趣。即使哪次考了一个特别差的分数，我也从不怀疑自己的英语学习能力和英语水平，我只能把原因归结为题目出得不好，或者我在考试中有了什么失误。仅此而已。
还有一点就是要细心。记得上高中的时候，我已经知道了各种银行英语名称的表达方法。因为，在街上走的的时候，我会注意那些牌子，很快就记住了。还有就是平时看到的一些包装、说明书之类的东西，上面也会有一些常用的英语表达，只要留心，积少成多，就会有不少的收获。
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