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论职业指导在大学生就业中的作用和意义
摘要：职业指导在大学生就业中有着十分重要的作用，但当前高校的职业指导工作还存在着不足。本文论述了职业指导在大学生就业中的重要作用，并从高校职业指导的理念、师资队伍建设、职业指导工作模式三个方面提出了当前高校职业指导的完善对策。 关键词：大学生；职业指导；就业；完善 在高等教育中引入职业指导的理念，开展针对大学生的职业指导活动，可以加强学生、高校和社会之间的联系，有利于高校根据社会对人才的需求调整人才培养方案，促进高校毕业生就业工作水平的提升。 一 职业指导在大学生就业中的作用和意义 1.促进大学生劳动力市场健康发展。 职业指导作为高校、毕业生与用人单位之间的桥梁，在促进高校毕业生就业工作中起到了中介作用，促进了毕业生与用人单位的人职匹配，促进了大学生劳动力供需合理匹配。在高校毕业生就业工作中，高校一方面通过多种渠道收集和掌握社会需求信息，并及时提供信息给学生；另一方面，根据用人单位的招聘要求，将合适的毕业生推荐给用人单位。职业指导可以帮助高校毕业生与用人单位双方进行选择，通过指导帮助高校毕业生了解自身的人格特征及能力，选择适合自己的工作；帮助用人单位根据岗位需求选择合适的毕业生。职业指导的中介作用，促进了毕业生与用人单位双方的要求在最大程度上达成一致，实现人职匹配，促进大学生劳动力供需合理配置促进劳动力市场健康发展。 2.促进毕业生与用人单位形成更紧密的联系。 由于我国高校毕业生就业工作运行机制不健全，没有建立起一个全国性的就业信息网络体系，毕业后和用人单位之间的信息沟通不畅。高校职业指导人员采集及处理职业信息，并将职业信息发布给毕业生与用人单位。高校毕业生可根据相关的职业信息来帮助自己做好职业生涯规划与就业选择；用人单位可获得毕业生资源的相关信息并对招聘计划进行调整。因此，职业信息加强 高校、毕业生与用人单位之间的联系与沟通，为毕业生与就业需求之间的信息沟通服务，有效地促进了高校毕业生就业。 3.帮助大学生树立正确的就业观。 就业观念指导是高校职业指导的一项重要内容，主要是引导大学生树立正确的就业观合和人才观，帮助他们理性对待就业。就业观念的指导，是帮助毕业生根据自己的性格和兴趣以及本身所具有的专业知识或者根据自己未来发展的方向来正确的选择自己的职业，有利于毕业生认清社会对于人才的需求方向和需求的标准，从而认识到自身存在的不足和差距。 4.帮助大学生提高自主创业能力和培养创业精神。 自主创业思想的培养主要让学生们认识到中国经济的发展以及服务业的快速发展给自主创业提供了数不尽的机会和广阔的发展平台。自主创业能力的培养主要让学生们意识到自主创业一定要有坚强的意志和良好的心里素质，在困难面前要勇于挑战、沉着冷静。 5.促进就业困难群体的就业，解决毕业生中的失业现象。 在高校的就业工作中，对就业困难群体实施帮扶是其中的一项工 作内容。通过调查摸底确定就业困难的毕业生，对他们开展一对一的职业指导，帮助他们分析就业困难的原因及对策，帮助解决问题，早日实现就业，解决毕业生中的失业问题。 二 高校职业指导工作存在的不足 因为职业指导工作对各高校来说还是个新生事物，因此在开展工作的过程中仍然存在一定的问题，主要表现在： 1.对职业指导工作的内涵认识不足。 我国高校职业指导工作是在毕业生就业形势严峻的背景下，才引进各高校的普遍重视的。因此，许多高校对职业指导的认识还比较狭隘，仅仅将职业指导作为解决毕业生就业出路的一种重要手段。部分高校将职业指导完全等同于毕业生就业过程指导，认为职业指导知识简单为学生传递就业信息传授学生简历制作、面试等求职技巧，为学生提供求职过程的咨询服务和建议，帮助学生解决求职过程中遇到的困难。没有认识到高校开展职业指导对促进学校教育事业发展、维护社会稳定等方面起到的重大作用，看不到职业指导在引导学生树立正确人生观、价值观，增强广大学生综合素质，提升学生实践操作能力等方面的功能。 2.职业指导师资匮乏。 高校要开展好职业指导工作必须要有一支专业的师资队伍作支撑。目前，由于高校的职业指导工作一般由学生管理部门为主，许多高校的职业指导老师都是学工系统的人员兼任，这些老师一般都没有经过系统的培训或取得相关的'职业资格证书就直接上岗，缺乏职业指导方面的专业理论知识和实践操作经验为学生提供的职业指导活动只能停留在纸上谈兵的层面。而且，职业指导师都要定期接受相关的职业培训，而多数高校对这方面的投入缺乏相应的制度保障和资金支持，无法保证职业指导工作的有效开展。 3.职业指导工作缺乏系统性和延续性。 目前我国高校开展职业指导工作的主要载体是职业生涯规划与就业指导课程，以课堂授课的形式开展职业指导活动，形式单一，容易陷入以教师为中心的教学模式，而忽视了学生的主体地位，且课堂上一般以传授书面知识为主，不能有效地帮助学生消除关于职业生涯方面的困惑，引导他们为自己做出合理的规划，也不能帮助毕业班学生有效地解决在求职过程中可能遇到的困难，帮助他们顺利就业。 三 我国职业指导应采取的对策： 1.树立正确的职业指导理念。 要推进高校职业指导工作的发展，关键在于构建合理的高校职业指导工作机制。（1）高校应该积极学习和借鉴美国等先进国家高校职业指导的的先进经验，加强职业指导方面的理论研究，深入挖掘职业指导的内涵与价值，从思想意识上提高对高校工作的认识。（2）高校要转变观念，一切以促进学生的全面成长为中心，从高校人才配用模式改革入手，树立全程指导的理念，确实将职业指导融入到高校教学育人体系的各个环节。（3）要对大学生实施全员化的职业指导，为高校职业指导营造良好的环境氛围，形成每位教职工了解职业指导，并结合职业指导的理论和方法开展教书育人工作的良好局面。 2.加强高校职业指导师队伍建设。 高素质的职业指导师队伍是开展职业指导工作的关键，也是职业指导工作专业化的必然要求和组织保障。（1）要优化高校职业指导的师资结构。高校职业指导工作是一项系统工程，它不应该只是高校学管人员的事情，而应该要其他专业老师的积极参与，高校部分专业职业指导老师应该从专业教师中挑选培养，才能使职业指导师资队伍的结构趋于合理。（2）学校应该加强对职业指导师队伍建设的投入，要有计划、有步骤的选送一些教师去参加培训和资格鉴定逐渐构建起一支同事具备高校教师资格和职业直达专业技术资格的双师型教师队伍。（3）高校还可以通过讲堂、论坛、沙龙等形式，定期聘请社会知名企业家来学生为学生进行职业指导，充实职业指导 内容。 3.构建完善的高校职业指导工作模式。 完善的工作模式是高校开展职业指导活动的基础，对培养学生职业生涯规划意识，提升学生就业竞争力起到关键作用。（1）要拓宽渠道，丰富职业指导的内容和形式。课堂之外，以丰富的校园活动为载体开展职业生涯规划与就业指导方面的活动。比如通过讲座、座谈、社团活动等，让学生在潜移默化中接受职业生涯规划的理念，强化职业生涯规划的实际操作，动态地调整自身的职业期待。（2）开展个性化的职业指导服务。针对不同的学生个性特点，高校可以成立专门机构，开设服务窗口，指派专业的职业指导老师为学生提供个性化的咨询服务于帮助。（3）要加大高校职业指导工作的深度。对毕业出去的学生应该要定时的跟踪，特别要了解家庭经济困难并就业困难的毕业生群体的就业状况及时为其提供必要的帮助，并建立毕业生信息库，进行一些典型案例的汇编，为职业指导工作的进一步开展提供现实的参考。
论职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用
李 杰（天津农学院 经济管理系，天津 300384）
摘 要：就业工作是民生之本，高校毕业生的就业是就业工作的重中之重，关系到社会的安全稳定。职业指导是就业工作的基础和重要环节，它对大学生成长发展起到导向、激励、塑造、诊疗等作用。职业指导帮助学生树立职业发展目标与定位，能使大学生在学习上进一步端正学习动机，强化学习动力，提升个人综合素质，帮助大学生解决求职困惑，使他们以健康的心态投入到劳动力市场就业。
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-258902-0292-02
高等教育由“精英化”向“大众化”转变，高校毕业生的就业数量连创新高，大学生的择业观念发生着变化，用人单位对毕业生的就业技能提出了新的要求，高校毕业生就业工作面临着前所未有的挑战。
一、高校毕业生就业工作面临的严峻形势
1.就业压力空前增大
当前高校扩招带来的后果是毕业生人数不断增多。据有关部门资料统计，我国高校毕业生数量呈连年递增趋势。611万人，631万人，660万人就业形势日趋严峻。在的新闻发布会上，人社部负责人指出，20我国高校毕业就业率为90.7%。也就是说年的应届毕业生还有60多万没有就业。在十一届全国人大五次会议期间，人力资源和社会保障部部长尹蔚民在回答记者提问时说，“每年毕业生离开高校时就业率在70%-75%之间，年底就业率基本上能够达到90%以上，2011年高校毕业生有660万人，所以总量的压力是非常大的。”[1]20毕业生人数达到了680万人，一年又一年的就业高峰年给社会带来了不小的压力，高校就业工作面临的挑战巨大。
2.大学生心理矛盾冲突频现
在就业形势的巨大压力下，大学生表现出来种种心理矛盾。首先表现出来的是大学生自身期望值高，但不能正视社会现实。他们普遍希望自己有较好的工作单位，但毕业生人数逐年增加和各行业减员增效，使就业机会减少，毕业生内心产生较大心理矛盾。其次是期望实现个人价值，但缺乏吃苦耐劳的精神品质。他们期望毕业后干出一番事业，实现自身价值，但缺乏艰苦奋斗的思想准备，希望留在机会较多的大城市而不愿意到基层建功立业。年某直辖市在农科高校毕业生中招聘大学生村官，待遇相对优厚，但招聘名额并未报满。其中还出现了已经面试录取通过，但毕业生又在市区找到新的工作，从而放弃了到农村基层任职的岗位。再次是自我观念较强，自我把握能力较弱。大学阶段，大学生的自我意识日趋完善，对自我的存在及其意义有了较明确的认识。过高或过低的自我评价使大学生在择业时目标与行为的不稳定，缺乏理智冷静的心理准备[2]。种种矛盾带来的是各种就业心理障碍，自卑心理、自负心理、焦虑心理、从众心理困扰着大学生就业。
二、职业指导概念的'内涵与发展状况
职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程[3]。职业指导一词最先由美国学者弗兰克・帕森斯（Frank Parsons）提出来的，在他所著的《选择职业》一书中第一次运用了“职业指导”这一专门学术用语。他主张在选择职业上要达到人职匹配，即个人的特征与工作所需的条件相匹配。此后，对职业指导的研究开始深入，舒伯（Donald .E.Supe）又提出了生涯的概念，综合了差异心理学、发展心理学、自我心理学以及有关职业行为发展方面的长期研究结果，建构了完整的生涯发展理论。其理论观点成为当今职业生涯指导的重要理论基础，指导当前的具体实施。
我国现代意义上的职业指导始于民国时期。19，清华学校校长周冶春鉴于学生出国留学、选科择业缺乏系统的指导发起了择业演讲活动，聘请名人、专家到校进行职业问题演讲引导学生职业兴趣，从而正确地选科择校[4]。此后由于时局**，职业指导的实践没有开展下去。建国后我国实行“统包统配”的政策，职业指导也没有发展起来。党的十一届三中全会以后，市场经济体制的建立和完善，劳动人事制度改革不断深化，大学生就业制度发生了巨大变化，由传统的“统包统配”就业制度，转向了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”的就业机制。(教育论文 )1989年国务院发文要求对大学生进行职业指导。原国家教委正式发文要求各高校成立职业指导机构，加强毕业生的就业指导工作。，教育部在《关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》中明确要求将就业指导课纳入日常教学。当前，我国高校的职业指导还处于起步阶段，指导的形式基本上是就业指导课、就业形势政策培训、个体就业咨询等，体系化的职业指导尚未形成。
三、职业指导在促进高校毕业生就业工作中的重要性
1.职业指导是新世纪对高校毕业生就业工作部署的新任务
进入21世纪以来，我国第一个中长期教育规划纲要――《国家中长期教育改革和发展规划纲要（――）》提出了到20“进入人力资源强国行列”的战略目标。建设人力资源强国就必须要合理配置人力资源，使高校毕业生充分就业，这给高校就业工作提出了新的要求。以市场为导向，学生和用人单位双向选择的就业机制没有问题，但学生对于自我、对于职业的认知还不清晰，用人单位的用人标准也在变化，双方都存在着一定的不确定性。所以必须借鉴职业指导这一门学科来指引高校毕业生就业工作，使传统意义上的就业工作更加专业化，具有针对性。
2.职业指导是高校自身持续健康发展对就业工作提出的新要求
《中华人民共和国高等教育法》指出，高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。高等教育改革是要全面适应经济建设和社会发展对各类人才的需求，提高人才培养的针对性。就业工作处在高等教育与经济建设链接的中间环节。用人单位对人才的需求，以及人才质量的优劣都必将从就业工作中反馈出来。在就业工作中做好大学生的职业指导，高校可以对学生就业相关信息进行采集、反馈、研究，并提出相应的解决方案，从而使高校调整人才培养的模式，推动高校自身健康发展。
3.职业指导是高校毕业生对就业工作提出的新希望
大学阶段，大学生具备了一定的专业知识和技能使自我意识和自身期望普遍增高，但置身于劳动力市场中，心理预期与现实情况发生错位，导致出现一系列矛盾冲突。自卑、自负、焦虑、从众等心理问题困扰着大学毕业生。他们期望这些问题能在就业工作中得到解决，这使得高校毕业生就业工作必须增加新的功能。而职业指导则弥补了这一空缺，使学生能够平稳度过就业阶段，步入新的工作岗位。
四、职业指导在大学生成长中发挥的主要功能与作用
1.导向功能：确立职业发展目标与定位
进入高校后，大学生在各自的院系中学习专业知识，锻炼专业技能，使学习内容更专、更细。但在课程的设计上，各高校并不能把某一类专业所有的知识和技能全部涵盖，也不能针对某一专业领域中的某个岗位、工种开设课程，所以专业课程更多的是照顾到某一专业领域中的共性问题和所需的普遍知识。这样做对学生长远发展固然是有利的，但不能解决职业发展目标的问题。而职业指导的目的就在于能帮助学生确立职业发展的目标定位。通过职业指导，大学生在深度探索自我，发现自己的兴趣、爱好、技能和价值观，进而把自身特质与社会需求结合起来，确定自我定位，明确发展目标。
2.激励功能：激发专业学习的学习动力
学习动力就是推动学习活动全过程的内在力量，与学习动机、情感因素及主体意志有关[5]。职业指导帮助学生树立职业发展目标与定位，能使大学生在学习上进一步端正学习动机，使学生从自身发展高度出发，思考目前学习与今后职业发展之间的关系。由于就业的目标清晰，学习的动力会更加直接、更加强劲。在学习的过程中，由于对照自己的职业发展愿景，学生把自己目前的学习状况与未来工作融入情感因素，自身表现出对学习目标、内容的一种追求、热爱。职业指导师、思想政治辅导员或专业教师进行合理的引导，大学生心理上往往能够产生正向效应，从而起到强化学习动力的作用。加之大学生自身的意志品质，坚强的人能够更加持久地保持专业学习的动力。
3.塑造功能：帮助提升个人综合素质
大学生的职业指导本质就是一种围绕职业目标而进行的目标管理。目标确立后，大学生置身于一种有目的、有计划、有行动的有序发展之中。这一发展过程就是自身综合素质提升的过程。围绕着预期的职业发展目标，大学生会有意识地搜集某一职业所需要的入职资格、专业技能等相关信息，并通过自身的学习与实践领会掌握。在学习和实践的过程中，大学生也会对自己所要从事职业价值层面问题的思考，注意力也开始由单一的能力层面问题思考转向能力和精神层面并重。职业理想、职业道德、人生追求等精神层面问题会逐步显现。能力与精神两个层面对学生施加影响，促使大学生由一个学生向职业人转变。
4.诊疗功能：解决求职应聘过程中遇到的困惑
现实世界情况复杂多变，大学生又往往缺乏社会与职场经历，不可避免地会遭遇各种各样难题与困惑，择业受挫情况较为普遍。职业指导最直接的作用是帮助大学生解决求职困惑，使他们以健康的心态重新投入到劳动力市场就业。在职业咨询中，指导师听取求职者讲述自己求职经历的情况后，帮助他们分析造成困惑可能存在的原因，提出解决方案，从而使大学生摆脱求职遇挫带来的心理阴影。同时，指导师还通过帮助求职者建构积极的心理防御机制，使他们提高择业受挫的承受力，从而减轻精神上的痛苦，使他们恢复健康和阳光的心态，重新投入到求职中去。
参考文献：
[1]尹蔚民。近几年高校毕业生初次就业率70%-75%[EB/OL].中国教育新闻网，www.jyb.cn/job/jysx/201103/t20110
308_417970.html,[2011-03-08]
[2]金怡，姚本先。大学生择业心理问题研究与展望[J].安徽师范大学学报：人文社会科学版，,（2）。
[3]田光哲，李祥伟。创新职业指导――新理念[M].北京：中国劳动社会保障出版社，:68.
[4]金兵。民国初年清华学校职业指导活动及其历史意义[J].职业教育研究，2010,（12）。
[5]于青。影响大学生学习动力的因素分析[J].现代教育科学，1988,（1）。
职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性论文
一、职业指导的内涵分析
职业指导，亦称职业咨询或就业指导，是随着经济社会和职业的发展应运而生的。它是帮助学生和社会求职者了解就业形势、了解社会人才供需、认识自己的职业志趣的有效途径。它指根据社会职业需要，针对人们的个人特点，以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位的社会活动，是沟通求职者和用人单位的有效途径。职业指导作为当今新兴的一门社会科学，随着社会市场导向就业机制的确立，越来越显示出它的特殊性和重要性，已成为就业服务工作中重要的组成部分，在当今严峻的就业形势下将发挥更大的作用。
二、大学生就业困难原因分析
随着高等教育的普及化，大学毕业生的规模日渐扩大，高校毕业生的就业工作面临各种难以解决的问题，造成大学生就业困难的原因主要有以下几点:
1.高校毕业生人数持续攀升，据教育部资料，，全国高校毕业生规模达到699万人，与2012年相比，人数增加了19万人。，全国高校毕业生总数达到727万人，比称为“史上最难就业季”的20再增加28万人，创下历史新高，使高校毕业生严峻的就业形势更加复杂。
2.国有和集体企业下岗职工逐年增加，农民工大量进人城市，不断挤占有限的就业空间，给本来就日益严峻的大学就业形势平添了许多障碍。
3.高校毕业生专业知识有限，专业技术生疏，缺乏就业竞争力，个人综合素质还有待提升。调查显示，大部分用人单位的反馈意见都是大学毕业生不适应新的工作环境，学生和工作者的身份调适不仕，拈轻怕重、畏首畏尾。另外，他们的专业知识和技能还不能胜任目前工作的要求。用人单位的意见，给各高校重点培养学生的综合素质提出了更高的要求，迫使高校既要严抓在校学生专业技能的提升，如写作能力、专业技能、组织协调、社交能力等能力的提高，又要注重对在校学生进行职业道德、吃苦耐劳、任劳任怨等积极精神方面的培养教育。
4用人标准不断提高，增加了就业难度。当前毕业生就业竞争日益激烈，用人单位对毕业生的'各方面要求越来越高。他们不仅注重毕业生的综合素质，而且注重“名牌效应”，即高校名望和学历层次。不仅要求毕业生学习成绩好、思想素质高，而且加强了对应聘者动手能力的考核，尤其是他们在选择人才时，更加注重录用者的个人素质、能力和品德。这种抬高门槛的现象，给高校毕业生实现顺利就业提升了难度。
5.毕业生期望值过高，定位不准确。很多大学生留在大城市就业的愿望也给顺利就业增加了难度。一方面，整个社会就业环境恶劣—人多岗位少，造成部分大学毕业生“无业可就”。另一方面，许多人受传统观念的影响，就业期望值过高，如职位、就业环境、薪资等方面，为数不少的同学不愿意从事与自己专业不对日的工作;不愿意到中小型企业工作;非经济发达地区不去，非高薪岗位不去;不愿从事基础性工作，面子观念严重，造成“有业不就”。
6.就业指导相对滞后。许多高校对就业指导及其相关教育重视程度不够，就业教育、就业指导的对象，仅仅限于高校应届毕业生且流于形式，仅仅只限于几场报告，而没有做到就业教育的专业化，即“就业教育早期化、教育手段多元化;就业工作专门化;就业指导经常化”。这就在极大程度上影响了毕业生良好就业观的形成，进而严重影响了毕业生实现顺利就业。
三、开展职业指导对促进大学生就业的重要性和作用
1.从思想开导方面，职业指导有利于毕业生转变就业观念。据调查，高校毕业生失业的原因众多，除了竞争激烈之外，还有一个更重要的因素，就是毕业生普遍存在自身就业定位不明确，对“高薪水、优待遇”工作充满了期许，却忘记了应聘岗位的高要求、高标准，形成了所谓的“高不成，低不就”心理，往往很难被用人单位录用。一项调查显示:有54%的被调查者能接受的最低起薪为3000-3500;有21%的被调查者能接受的最低起薪为-2500;有18%的被调查者能接受的最低起薪为1000-1500;有7%的被调查者能接受的最低起薪为3500以上。有50%的学生希望能在中等城市中就业，有43%的学生希望能在发达城市中就业，有4%的学生愿意在乡镇中就业，其他的占了3%。社会需要的是应用型人才，“高学历并不代表高能力’，的观点已被社会大众接受，但高校毕业生往往不愿意从基层做起，低就业率也就不足为奇了。因此，转变毕业生就业的旧观念显得尤为重要。大学毕业生只有认识自我，准确地自我定位，客观地确定职业定位和就业期望才能实现顺利就业。对高校毕业生进行全方位、多层次的思想上的职业指导，可以使他们更加清楚、更加准确地认清当前就业形势和社会状态，熟知用人单位的用人考核方式，踏踏实实地从基层做起。
2.从理论指导方面，职业指导有利于毕业生综合提高、全面发展。在对大学生进行专门的职业指导之前，学生必然已有对自我的多方位分析。这种分析有利于学生正确地认识自我，客观地分析自己的优缺点，了解自身具备的特点和气质。职业指导有助于培养学生对人生资源的整合能力。一个人能否有效地整合自己积累的人生经验，是他能否成功的重要标志。通过职业指导，大学生能够有目的、有方向地锻炼自己、自我准备，从而增强各方面的能力，提升综合素质。职业指导是大学生心理健康教育的重要组成部分。通过心理教育和辅导，解决大学生成长成才过程中面临的人生抉择，以及面对挫折的承受力和应对力等方面的问题，帮助学生克服学习障碍、人际关系障碍、生活障碍，学会自我调适，减轻心理压力，消除心理困扰，保持良好健康的心理状态。
3.从经验传导方面，职业指导有利于毕业生少走弯路。高校毕业生刚刚步人社会，缺乏必要的社会经验。对于初就业者，以下几种情况比较常见:(1)对就业的程序知之甚少，很多毕业生就业时并未按照相关流程签订就业合同，导致自身权益受到侵害;(2)法律意识较为淡薄，当自身权益受到损害时，往往不能拿起法律武器保护自己，捍卫自身合法权益;(3)对招聘信息的警惕性不强，容易掉人虚假信息的“陷阱”，工作几年后才发现自己还处于一无所有、处于“社会新人”阶段。基于以上原因，对高校毕业生进行相关的就业指导尤为重要，要让他们知晓现今的社会状态，少吃哑巴万，少走弯路，顺利实现就业，成功就业。此外，通过职业指导，不仅能帮助高校毕业生形成正确的价值观、行为规范和道德标准，提高毕业生的社会适应能力，而且能为他们提供及时的就业信息和择业策略，从而为毕业生的顺利就业和成才铺路搭桥。同时，职业指导还要对如何写求职信、怎样自我推荐、求职的笔试、面试技巧进行指导，使之及时获得就业信息，熟练掌握就业技巧和方法，增强求职自信。
4.从方向引导方面，职业指导有利于高校毕业生自我正确定位。毕业生初就业时相对比较迷茫，不知如何择业，从众心理严重大部分毕业生在选择职业时，饱受传统观念、家庭期望、社会舆论等外界因素的影响，往往不能摆正自己的位置，从而盲目择业，胡乱就业，随波逐流，无形中给自己的长期发展设置了不少障碍。部分高校毕业生片面认为只有留在大城市、大单位才能实现自己的理想和抱负，片面追求工作的稳定性和“高新优待”，很少考虑自身的实际情况是否符合所选职业，能否充分发挥自己的才能和特长。一味地追求物质待遇和地域条件，只会徒增求职者失败的经历，打击自信心。因此，在就业方向上，应给毕业生以正确的职业方向引导，教会他们做好自己的职业规划，定好职业方向和目标，摆正自己的位置，排除外界因素的干扰，根据自己的实际情况确定就业方向，寻找合适的岗位，大大提高就业的成功率。
四、职业指导的相关意见
某些大学生认为，贴贴就业信息，偶尔开办就业讲座，就是高校的就业指导内容。高校毕业生普遍反映学校没有给子就业的实质性指导和帮助，就业指导往往流于形式。他们希望校方及时有效地为他们提供就业政策和招聘信息，对招聘单位的资质进行必要的审查核实，并子以监督。职业指导是个系统工程，应做好学校领导高度重视、健全机制、机构设置、合理安排人员、保证必要的经费、制定符合当地高校的职业指导大纲等方面的工作，营造全员化、全程化、规范化的职业指导共识氛围。
五、结语
一个人的职业和他的人生发展密切相关，其职业选择的好或坏，适合与否，直接影响大学生工作积极性的高低，甚至对大学生的整个职业生涯和人生都会产生重大影响。高等教育与就业需求相结合，关注人才培养质量和就业市场需求，帮助大学生在择业或升学的过程中增强自主性，减少盲目性。在促进高校毕业生就业工作中，只有正确认识职业指导的概念、功能、目标和作用，深刻理解并牢记职业指导的作用和重要性，把职业指导工作做到位才能充分发挥职业指导在社会中的重要作用。在当前就业形势异常严峻的大背景下，正确认识高校职业指导对大学生职业生涯规划的重要作用，对大学生进行就业指导教育，做好大学生职业指导工作，引导大学生做出正确的职业选择，促使他们顺利就业，无论是对社会、用人单位，还是对学校和个人，都具有十分重要的作用和意义。
论社团在大学生心理健康中的作用
大学社团是学生课外活动的重要组织形式,为学生的发展提供了广阔的空间.文章分析了社团在大学生心理健康中的.作用,并针对如何利用社团促进大学生心理健康提出了具体措施.
作 者：孟春青 张善民 作者单位：聊城大学东昌学院,山东,聊城,252000 刊 名：管理观察 英文刊名：MANAGEMENT OBSERVER 年，卷(期)： “”(23) 分类号： 关键词：社团 动机 心理健康 专业效能感论高校在大学生村官培养中的作用
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作 者：章霁 张庆 作者单位：章霁(安徽大学管理学院)张庆(安徽大学工商管理学院)
刊 名：中国集体经济 英文刊名：ZHONGGUO JITI JINGJI 年，卷(期)：2009 “”(27) 分类号：G64 关键词：大学生村官 高校 培养