下面是小编为大家整理的小学语文考试的提分技巧（共含10篇），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!同时，但愿您也能像本文投稿人“pa18sz”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1
字写得好，考试就能占“大便宜”
与数学不同，语文考试对卷面要求是最高的。字写得好坏直接影响最终的得分，分值大约在5-10分不等。
因为书写工整能给阅卷老师留下比较好的第一印象，自然也愿意多花一点时间去阅读。爱美之心人皆有之，谁又会去拒绝美的东西呢?
很多学校在期末试卷中还专门设置了卷面分，这就更要引起家长们重视了。
难道只有字体非常漂亮，才能够得到老师的这部分好感吗?其实不然，字迹清晰排列工整是基本的要求。
如果考试时间来得及，把字写漂亮些当然会得到阅卷者的认同，无意之中分数自然会偏高。时间实在来不及的时候，做到字迹工整也不会吃亏。
建议：
1、答卷最好用黑色水性笔或者2B铅笔。虽然须知上说黑色或者蓝黑都可以，不过黑色的字让阅卷老师看起来会更舒服。
2、写楷书，也就是说尽量不要连笔。
3、字要写得稍大。
4、需要一大段文字时，写之前要排版。
孩子平时学习再紧张忙碌，也要给他安排一段时间去练字。
2
主要题型答题技巧
01
基础知识
语言类的学习一定要时刻不忘，把知识带入具体的语境，考试亦如此。在回答词语类考题的时候，把词语带入语境会简单很多，而且准确率极高。
例如：
“虽然小明语文成绩很优秀，但是还很谦虚地向同学请教。”要求写出“优秀”的近义词和反义词。
近义词试着放在句子中替换就可以了，可以是“优异”“突出”等，但如果写成“很棒”放到原句里就不恰当了。
反义词可以在前面那些词前面加上“不”字，然后去想。“不优秀”“不突出”自然可以联想到是“一般”了。
考试中，学生可能更害怕遇到多义词辨别了。
比如“骄傲”有哪几种含义，我们试着把词语带到语境里面。“小红很骄傲，因为她在长跑比赛中获得了第一名!”，很明显这里“骄傲”是“自满”的意思;“我为中国感到骄傲”，这里的“骄傲”又变成“自豪”的含义了。
建议：
适用于汉字类、词语类等基础性考题。如果在考试过程中遇到不理解的词，切勿着急，试着把这个词语造一个句子，再根据不同的情景去体会、思考。
02
阅读理解
阅读是学生要掌握的一个重点内容。主要通过解答问题的形式，来考察同学短时间内对一篇文章的解读。
我观察到很多同学拿到文章，从头读到尾读上一遍就迫不及待地做题目了。虽说小学考试阅读理解题目，篇幅都不长，但这样的做法还是会导致学生失分很多。
正确的做法是：先看题目，在文中找到对应的句子，联系上下文找出关键句，仔细理解出题者用意，最好在阅读两遍甚至更多遍时候再做题。
做题时需要秉持以下几条原则：
①不可不答
阅读是非常主观的题型，在标准答案后面都会有一条：其他答案言之有理即可。一般来说，只要把自己的见解写上，都会有分数的。
②不可乱答
答非所问本质上是跟不回答是一样的，不仅不得分还浪费时间。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。
③联系文章
要善于利用阅读材料中的“原文”，来组织答案。一般来说，尽可能地在文章材料上找原话，找依据，然后用自己的话表达出来效果更好，最好不要只是简单的一个词语和句子，会显得理由不充分，更不能凭空瞎说。
④联系生活
很多阅读理解题目，最后一问都是开放性问题：联系平时的学习生活，谈谈你的想法，或者是读完这篇文章你有什么感想?这类问题你需要先简单介绍一下故事，理出中心思想，再联系实际生活，你的做法。这种题目最好写满线格，做到内容完整全面。
⑤节约时间
通常来说，阅读部分是衡量考生答题速度最明显的部分。遇到一时想不通的问题，可以先放一放，避免影响做后面的题目，等到试卷全部做完后，静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开解题思路。
建议：
做题顺序：先认真审题(花1分钟左右)，再泛读一遍找到题目对应的段落，带着问题精读一遍，可边做题边阅读。答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
03
考场作文
作文是整张试卷分值最大的一题，一篇好的作文能大幅度提升最终成绩。写作水平只要是平时功夫，多积累一些好的词语、句子、文章会锦上添花的。当能力相差无几，如何快速写出一篇好作文，孩子需要做到以下几点：
①花3-5分钟列提纲
所谓，磨刀不误砍柴工。动笔之前列好大纲不但不浪费时间，相反会提高写作效率。大纲只有一个原则，自己看懂就行，不用写很细致。小学作文一般以记叙文为主，只需把故事的层次记录下来即可。
②开头结尾，不宜过长
你知道吗?阅卷老师改一遍作文的时间不会超过2分钟的。所以开头和结尾一定要简洁，语言精练，主题鲜明，引用名人名言会有加分。
③小细节不可忽视
细节决定成败。一般来说，一个完整的句子结束就要用“句号”了。很多小学生有个恶习就是，从开头一直逗号、逗号、最后结尾一个句号。尤其开头和结尾标点符号地使用会严重影响得分的。
此外，文章标题一定不能出现错别字!
④字数适当
对作文一直有一个不成文的规定，试卷上的空格会比要求字数多一些，争取做到写满不溢出，最佳字数是留下一两行空格。字太多或者不够都有一定程度的扣分。
写在后面
考试技巧只能够把掌握的知识最大程度地发挥出来，要想从根源上提高语文成绩，重点还是平时的点滴积累。
1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
3.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。
4.写作文的时间一定要控制在50分钟内，并且要写完，宁可结尾很短也不要没有，否则会扣分。想一个新颖的标题，让阅卷老师眼前一亮，千万别照搬话题当成标题。语文基础不好的同学可尝试些短点的句子，基础好的同学可以多多调动脑中的文章库，使文章文采飞扬，但切不可堆积辞藻，要把握好度。审题，找准材料立意。
高考语文大题怎么答比较好
1、对于小说和散文，应重阅读轻做题，做题是为了培养你的语文阅读理解能力，本质上还是为了阅读。一篇小说你真正理解了才能放过，必须回到原文反复对照，划出关键句关键词，培养自己良好的阅读习惯。
2、对于高考文言文类型题，在第一遍做题时养成随时圈画自己不理解的、觉得重要的字词。在平时做题，在答案发下来之后，正常答案都会附有语文文言文的翻译，一定要对照翻译把文言文通一遍，重点看自己不理解的词语和句子，时间一长你的语感和词汇量就上来了。选择题解析自不必说，也是一定要看的。
3、对于语文诗歌，最重要的是读懂。建议大家如果有空闲，可以把每次做完的诗歌记下来，整理出来。
高考语文考试时间如何分配
1、高考语文现代文阅读，3个选择题，共9分，大约需要10分钟。
2、文言文，3个选择题，2个翻译题，共19分，大约需要15—20分钟。
3、高考语文诗歌阅读题，2个小题，大约需要10分钟。
4、高考语文默写题，6个空，共6分，控制在2分钟左右。
5、高考语文大阅读题(文学类文本阅读或实用类文本阅读)，4个小题，大约需要25分钟。
6、高考语文语言文字运用，大约需要15分钟。
7、高考语文作文，共60分，最少需要60分钟，这是底线。即使时间不够，最好也有一个提纲，再动笔。
01
1—6年级预习口诀及知识引导
“一画段儿”
即让学生预习一篇课文前，先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。
这个小序号的标画看似简单，其实在小学生标画的过程中，对文章就有了一种感性认识：知道一篇文章是由许多个自然段构成，有的自然段是由一句话构成，有的自然段是由几句话构成。
“二画圈儿”
即学生在完成“一画段儿”后，对照课后生字表中需要“学会”的生字，在课文中用“O”画出，由于在课文中需“学会”的生字和需“会认”的生字无明显标志，这样用“O”一画就使学生明确了哪是要求“学会”的，哪是要求“会认”的。在读课文时会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。
“三画需认字儿”
就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“V”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。
“四画翘舌音儿”
是针对我们口语中平翘舌音不分的实际情况所采取的一种读书方法。就是在读课文的过程中，把含翘舌音的音节用“-”在下面画出来，以利于正确地读书。这种画法一般坚持两年就可以使学生基本区分平翘舌音。
“五画疑难处”
就是指学生在完成上面画法之后，在读课文的过程中，对不明白的地方用“?”在其右边画出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学、老师，或交流讨论解决。“学源于思，思源于疑”，学方有所得。长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。
“六画好词句儿”
就是指学生在读课文的过程中，有些妙词佳句往往会使学生“一见钟情”。这种词句的作用不可低估，有些词句可能对学生的思想有触动，能给予启迪;有的遣词造句恰到好处，则能给人美感;有的可以帮助学生正确、快速地理解课文。在读课文时，学生应学会用波浪线“～～”画出这些词句。
这样一来，学生读书时的注意力往往更容易集中，也会格外注意妙词佳句，并且随时标画出。而在今后的学习中，他会对自己画出的妙词佳句不由自主地玩味揣摩，潜移默化地培养了其创造性思维。“学文如积沙，学理如筑塔”。
长此以往，提高了学生读书的注意力，加强了其对语言文字的内化吸收，训练了对语言文字的敏感力，这对学生读写能力的提高是大有好处的。
02
小学语文1-6年级预习知识导引
一年级
? 汉语拼音
1. 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
? 识字与写字
1. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2. 认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3. 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4. 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
? 阅读
1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2. 学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3. 学习借助读物中的图画阅读。
4. 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
? 口语交际
1. 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3. 能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4. 有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见，进行初步的语言训练。
二年级
1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问号和叹号。
8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
三年级
1. 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2. 要求会认200个字，会写300个字。累计认识个字，会写300个字。
3. 会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5. 继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出问题。
6. 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7. 初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。
8. 开始学习略读，概括课文大意。
9. 积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。练习复述课文。
10. 初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11. 开始练习习作。不拘形式地写出见闻和感受。
12. 讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13. 结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四年级
1. 能借助汉语拼音识字，学习普通话。
2. 学会常用汉字270个，认识90个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。
3. 能熟练地运用钢笔写字，字写得正确、端正、整洁，行款整齐。
4. 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
5. 认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事。
6. 学习有顺序地、比较细致地观察图画，留心周围的事物，养成观察、思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。
五年级
1. 认识200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2. 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5. 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6. 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7. 学习浏览，根据需要搜集信息。
8. 养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9. 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。
10. 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11. 学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
12. 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
六年级
1. 有较强的独立识字能力，累计识字3000个，其中，2500个会写。
2. 了解提示语的4种用法，在具体的习作中能有所运用。
3. 会写连动句，会扩句、缩句。
4. 掌握修改病句的几种形式，在习作中自觉修改语病。
5. 比较准确地概括文章主要内容，体会表达的思想感情。
6. 领悟文章的基本表达方法，敢于提出自己的看法。
7. 背诵优秀诗文60篇(段)。课外阅读不少于100万字。
8. 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达需要，分段表述。学写读书笔记和常用的应用文，会修改自己的作文。
9. 策划相关活动，学写活动计划和总结。
答题时间计划表
不妨把近两年，特别是去年的高考试卷再找出来，先不要急着去“刷题”，而应重在回顾。去年的高考题只能给我们提供考点与考查方式的借鉴。我们先应好好做一个试卷结构的梳理。例如可以梳理成下面这个表格。
当然，每个同学的解题时间可以根据自己的实际情况而定。上述时间只是建议，且留有一定的机动检查的时间。梳理这个表格，可以帮助我们进一步明白试卷的各个大题的分值及答题时间，对比自己平时的答题情况，找到自己最后的增分空间。例如语言文字应用，满分20分，是仅次于作文的最大分值，最后阶段可以花些时间，加强对成语的识记，强化辨析病句的方法等。
用好课本
包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的知识点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本事例、名言名句的引用等，这都需要考生重视。可以按照散文、科技文、说明文、议论文、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会，一篇文章花上五到十分钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。
适度训练
在备战高考的一段时间里，考生应将老师的复习计划与个人的安排有机地统一起来，每周可以做2-3份完整的高考试卷，同时，根据自己的不同情况，对说明文、议论文、古文、诗歌鉴赏等专项，一天或两天进行一篇训练。在临近高考的一周时间里，做卷的强度与频率要尽可能降低和减少，这时候的做试卷与其他时间不同，一是为了适应与保持高考时应有的“感觉”与心态，也为了考场做题时间的控制、解题思维的敏捷、答题的规范做铺垫。
1.诗歌鉴赏题的题干和题目易被忽视，答题时务必要留心。
题干中往往会有提示信息，诗歌题目也会提供重要阅读信息，在解答诗歌中某一句话的作用的题时，一定要关注正文中词句和题目的关系。如一句话在结构上对前文有照应时，有可能也会照应题目，不要忽视这一点。
2.问答题要特别注意审题，根据题干要求规范作答，要严格遵守各类题型的答题模式。
3.问答题作答时要注意根据该题分值合理分点作答。在书写上，如果空间允许，每一点要单独占一行，这样一目了然，简明清楚。如空间不允许，也要把分点标志如①②③写的大一点，明显一点。最好和上一点拉开一定距离。
4.问答题所答的每一点都要注意：先写结论，再分析;先写观点，再举例;先概括，再解释。
5.句子的表意要完整、简洁、明确，不能只是罗列短语来答题。在回答问题时更不能使用修辞手法修饰自己的作答语言。
1.考前复习名句知识，开考后趁记忆还比较清楚，要首先完成名句默写这道题。书写时要避免使用连笔字和简化字，出现叠词时，要把两字都写规范，不能用符号代替。要一笔一划自己清楚，减少误判。实在想不起来的，不要浪费时间胡编。要特别注意所给语境，充分理解要求，不要填错了句子。
2.针对选择题，尤其要注意，不能把每一个选项当成单独的正误判断题，一定要在注意单个选项的同时，兼顾到与其他选项之间的比较。排除法可以大大提高做选择题的速度和准度。
3.虽然语感很重要，但是判断一个选项是否正确，不能仅凭感觉。一定要有确凿的依据。病句要指出出错的地方，指明病因，不能觉得别扭就认为是错的。
4.一定要养成在原文中圈点重要信息的习惯，这样既能节省做题时间，又能提高准确度。
5.文言文的选择，要耐心查找信息源。将选项与原文信息范围进行细致比较，选项与其他对各个选项进行比较，找到最有问题的选项。
首先，基础题的技巧相对较少，一般老师也会总结，最常用的是排除。
1、古文，要求平时没事就读一读想一想但也不用下太多功夫。虚词要记牢，诗词待会古文中翻译。先读题目在通读古文，翻译句子要把握全文，平时多度史书也沾光，会了解的更直接，语言也会更规范，古文意识会强。
2、诗歌鉴赏要把握主旨，注意注释。思想情感写作手法要自己整理到一起，到时套着用。注意答题层次。
3、大阅读首先看题目，有些题是有套路的，我考全国卷，不知楼主考哪个卷，但大体上是差不多的。题的套路需要你自己多思考多总结。
其次，你要顺着作者思路走，去感觉作者的感觉，写出好的答案首先是要说服自己让自己感受出文章的激情或感动，同时注意首位，注意深层含义。
最后，要注意深层，要敢写，同时注意答案层次和分点。
大阅读很简单的。简单题大家都会分不会太低。难得大家不会，判分要求就会放宽。总之多理解多感悟，同时也能增加你人生的体会。
作者 | 纸盆
1、回归课本
如果语文不知道该怎么复习，最好就是回归课本，课本才是语文的最基础的部分，将课本全面扫描一遍，把基础知识都要理解清楚，还有该背诵的课文文言文一定每天都背诵，每天花上十分钟默写一篇，看看字词有没有错误。
2、做错题本
语文也是要做错题本的，除了错题以外那些比较经典的题型也要收集起来，高考很多题型都是从中演变而来的，我们时不时要翻一翻错题本，还有即使要思考总结这些错题的答题思路和容易让人踩坑的地方，为的是避免下次还是一样犯同样的错误。
3、关注细节
很多时候语文题目都有一些细节需要我们去发现的，所以审题的时候不能为了快而粗略的看。还有答题的时候最好是分点进行答题，有条有理，按照得分点，这样阅卷的老师能更能一目了然的看到你的答题要点。
一、基础知识题
生字的字形和读音，标点符号，成语，病句最需要背功。而这些题的分数少的可怜，但是做不对又会影响成绩。对这些题，既不能花太多时间，又不能完全不理会，建议跟着老师的进度。
二、诗词默写
诗词默写的范围看似很广，要背的东西很多，但是经典名句还是考试的重点。所以在全部背诵的基础上，把经典语句作为背诵的重点才是好的策略。当然关键句中的字要记得牢牢的，不然就白辛苦一场了。
三、诗歌赏析
其实做多了诗歌赏析题就会发现：诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，比如说“化静为动”，“寓情于景”，“情景交融”等等。因为诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思，诗句的修辞，特殊词语在结构和内容上的作用。所以只要想象一下诗中的意象想象，身临其境的去感受那种感觉和状态，再把与自己的感受最接近的词往上一套，答案就出来了。当然串联的好自然分数就高了。
四、古文阅读
很多孩子都很怕古文阅读题，其实这并不难，古文阅读考的就是理解能力。所以备考古文阅读最好的方法就是多读，读的同时要注意文章的停顿之处，等你能够顺利的读出一篇没有标点的古文的时候，那么没有注释你也能理解个大概了，应对古文阅读应该是没问题了。
五、现代文阅读
这一块包括科技文和文艺文的阅读。两种类型的文章都要注意重点句。所谓重点句就是题干(题支)内容相关的句子。科技文是要在与题目相关的重点句子上从微观角度“扣字眼”;文艺文则是要在对文章有宏观把握的基础上挖掘句子的深层含义。当然，还需要通过训练找语感。训练最好找真题来训练，做到一套坏题目比不做更加害人。答题时不要贪多，要做到“废话不说，说则不错”。
六、作文
一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构。可以在平常适当的搜集素材，并且加强练习。
[小学语文考试怎么样提分_语文六大题型指导]
语文高考提分技巧一览
高考语文提分技巧有哪些
1、高考语文什么最拉分?答案是选择题和作文。选择题虽然不占多少分，但是选择题只有对与错，做对了得2分，做错了就是0分，没有折中的选择。
只要你保证语文基础知识的选择题错误数少于两个，那么得到120分就不是不可能的事。基础知识的巩固离不开大量练习，我在最后一个多月的时候，专门找了很多的语文套题，只挑选择题做，做了多少套我已经数不清，语音、字形、成语、病句，我全部梳理了一遍。结果是，高考时我的选择题得了满分。
2、要提高作文水平，除了多读、多写，娴熟运用“三段式”写作法外，如果能掌握一些窍门最好不过。从每年的作文题命题情况看，我们不难发现其主要基调都是积极向上的。你可以在闲暇的时候自己总结一下都有哪些积极向上的立意，然后每个立意写一个400~500字的段落，或是留意精彩的范文段落，将它们大致背下来。
考试时看到题目后立刻确定立意，然后用开头将内容引到你所背诵的段落上来，然后把段落“默写”上去。这样你就能在作文上比别人省出很多时间。这样由经典段落构成的作文想得低分都难。从现在就开始准备，别怕麻烦。语文是一门特殊的学科，不是你付出了多少，就能立即回报你多少，但如果你不付出时间，就毫无进步的可能。
如何提高高考语文成绩
1、阅读一定要强化
最好能够做到，每天练习一篇阅读，可以学习一下快速阅读。
快速阅读，是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活，我们“脑、眼”潜能，培养和提高，我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候，可以快速的，提取段落、文章的脉络，和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率。
同时，可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
2、提高写作能力
写作的基础，是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，前面提到的快速阅读，在素材积累上，就可以提现出很大作用。
有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
3、诗歌鉴赏题
最起码，要能把诗歌大意读懂，把握好作者情感是关键，再结合背下来的鉴赏技巧，答案基本上就八、九不离十了。当然这不仅要多读背诗词，还得多做题目找到感觉。
4、学习语文要善于联想，总结
学习语文，要做到“八方联系，鱼翔潜底”，举一个例子。
当我们学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的，最后结尾一句，“山回路转不见君，雪上空留马行处。”时。
我们就要想起，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的最后一句，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。两句话有异曲同工之效。另外，我们还要善于总结做题规律。
提高高考语文成绩的窍门
1、分析历年高考题答案，模仿
不管是学习还是工作，对于一些新手来说，在没有入门之前，要做的第一步都是模仿。去模仿别人的动作，去模仿别人的套路和解题思路，没有这个过程是很难让自己参悟透其中的玄机的。
2、抽出固定时间做题目，练手
一个好的学习计划很重要，每天要拿出一点时间来做语文题目，就是在模仿的基础上去练手。可以简单理解为题海战术。
3、向会考试的同学请教，拜师
闭门造车是不行的，要懂得向别人请教，比你学的好的还有老师，都可以去学习一些方法，说不定有哪个方法就恰好适合你呢。
4、专攻自己害怕的题型，补缺
查缺补漏，很多时候，在自己的弱项上多下功夫，不要总盯着自己擅长的，那些东西提分空间不大。
5、打磨自己擅长的题型，巩固
擅长的不要浪费太多时间，偶尔抽点时间巩固一些就好，考试最忌讳的就是不会的没得分，会的没有得全分。
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