以下文章小编为您整理的宝宝正确智力测试有哪些方法（共含7篇），供大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“JOY”一样，积极向本站投稿分享好文章。
正确选择测智力的方法
网上测试，时准时不准，让人迷茫不堪;测试题测试，孩子不配合，无法准确测试，恼火又无奈，怎么办呢?专业的事情交给专业的人!
专家评析：儿童智力测试，是一个比较严谨的科学测试，不能主观猜想，也不能强逼测试。部分家长测试不准就是因为主观性太强，不能准确判断孩子真正的意图，从而导致误判。正规智力测试是需专业测试人员，在无干扰情况下进行评测，一般需要在正规医院进行。主要测试方法有：韦氏儿童智力量表(WISC-CR)，适用于6
- 16岁儿童;中国-韦氏幼儿智力量表(CWYCSI)，适用于4 - 6岁半儿童;婴幼儿发育检查量表(Gessell ScaleR)，适用于0 -
3岁儿童，丹佛智力发育筛查法、绘人测验等。
正确测智力→延伸→社会能力测试
孩子行为、语言或者逻辑思维能力的衰退，不仅在智力方面，同时还会表现在社会适应能力上。如部分孩子智力测试正常，但无法与其他孩子交流，无法学习，反应迟钝等。此类孩子多出现注意力缺失，记忆力发育不足，语言能力发育迟滞等。此类孩子应选择性做注意力测试，记忆力测试，语言发育测试，行为发育测试等。如婴幼儿-初中学生社会生活能力量表，适用于6个月
- 13岁至15岁儿童;新生儿行为神经评分法(NBNA)等。
如何正确测智力 为什么要到医院测智力
帮孩子测智力是一个比较严谨的事情，家长千万不要随意给孩子扣上“弱智”的帽子，这对孩子的成长极为不利，甚至会给孩子的心理留下很深的阴影。
当怀疑孩子智力不正常时尽量到正规的儿童专科医院进行测试。一方面避免测试出现误差，另一方面也避免因为测试言语或行为不当，给孩子留下创伤。同时，还能及时帮助患儿制定康复计划。
贵州省红十字会妇女儿童医院——国家重点儿童特色专科医院
贵州省红十字会妇女儿童医院作为胡亚美儿童医学研究院贵州唯一诊疗中心，是贵州特色儿童专科医院、儿科多学科联合会诊中心，中国部分三甲级医院积极来我院寻求学术交流与合作，中国工程院院士胡亚美、张金哲领衔技术指导，使我院在儿科特需会诊方面独占鳌头，在儿童疑难疾病的诊疗上已成为上海家长求医问药的信赖之所。贵州省红十字会妇女儿童医院以知名的技术、权威的专家实力、强大的临床科研体系支撑，成为了贵州品牌的儿童医院。
宝宝智力高的20种表现
1.善于用语言描述所听到的各种声响;
2.常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正;
3.喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色;
4.喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等;
5.喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起;
6.喜欢伴随乐器的弹奏唱歌;
7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器;
8.能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲;
9.善于辨别方向，极少迷路;
10.乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方;
11.喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体;
12.喜欢自己动手，很多东西都一学就会;
13.特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或对白;
14.善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐;
15.落落大方，动作优雅懂礼貌;
16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话;
17.善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的”;
18.善于判断该做什么、不该做什么。
19.善于辨别出物体之间的微小差异;
20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。
宝宝智力测试分析
如果孩子第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能;
如果4、5条表现突出，说明有逻辑数理方面的天赋;
如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子;
如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想像能力;
如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体运动智力;
如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好;
如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力;
如果19、20条表现突出，孩子的自然观察智力明显地具有优势。
积木游戏
准备16块小积木，放在宝宝面前。家长当着他的面先用4块积木搭一座塔，然后启发他学着搭。如果宝宝能用4块以上的积木搭成塔并能竖立，就算合格。
看画册
让宝宝看着画册，提问：“哪是小狗?”“哪是小鸟?”家长提8个问题，宝宝能答对5个，就算合格。
模仿动作
在宝宝情绪兴奋时，让宝宝跟着模仿大人的简单动作。例如家长两臂伸直上兴趣，拍手，把手放在头上， 用手画圈等等。宝宝在4个动作中能模仿3个，就算合格。
问答游戏
大人准备一个大娃娃，问宝宝哪是头发、嘴、耳朵和手，全答对为合格。
走“小桥”
大人在地上用粉笔画出约30厘米宽的小桥，让宝宝从中间走，如果能不踩边线走2.5——3米，就算合格。
说物品的名字
把玩具汽车、娃娃、苹果、糖果等幼儿熟悉的物体放在幼儿面前，让宝宝看边说出名称，答对90%， 就算合格。
温馨提示：爸爸妈妈请注意，给宝宝测验智力，严格来说，要由专门机构的专家来进行，否则难以做出科学的评定。上面的方法只是大人和宝宝的亲子游戏，以密切亲子关系娱乐为主。
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1、把小球放在瓶子里，让宝贝把球拿出来玩，他能伸手拿并且倒出来为通过。
2、让宝贝把6-8块积木搭成“高楼”，他能成功叠放为发展较好。
3、妈咪示范，让宝贝用多块积木模仿妈咪排列成“火车”，他能照着摆放为通过。能分清前后上下等方位为发展较好。
4、给宝贝示范画一个圆，宝贝能模仿着画出一个封闭的图形即为通过，画得比较圆说明手部小肌肉发展较好、控制能力强。
5、翻开宝贝比较熟悉的图画书，让他找出代表某个情景的画面，能指出为发展较好。
6、拿几枚硬币给宝贝，问他“这是什么?”他能说出是钱为通过。问宝贝“钱能用来干什么?”他能明白钱可以“买东西”为发展较好。
7、给他看熟悉的照片，分别指不同人问他“他是谁?”他能准确指认出为通过。如果宝贝在日常生活中能正确使用“他”、“我”等代词为发展较好。
8、让宝贝模仿用脚尖站立，或站立在一块略细的、高约6-8公分的小木板上，宝贝不会立即摔倒，即为通过。让宝贝模仿小兔子双脚起跳，能双脚跳离地面为通过。
爸爸妈妈请注意：
给宝宝测验智力，严格来说，要由专门机构的专家来进行，否则难以做出科学的评定。
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2岁宝宝的心智发展标准
1、手眼协调能力增强，能较好地控制手的动作，比如模仿洗脸、刷牙，吃饭不漏不洒，能用食指和拇指夹捏东西，把小球从瓶子里倒出来，将球抛向成人，用多块积木排成“火车”，或把6-8块积木搭成“高楼”。
2、能比较自如地控制身体平衡，比如独自上下楼梯，双脚离地敏捷地蹦跳。
4、在成人询问时能说出两个事物的前后位置，懂得“上”、“下”等方位的含义。
5、当有人询问他个人的事情时，能简单地叙述一些有关自己的信息，如几岁了、叫什么名字、男孩还是女孩等等。
6、能使用人称代词“他”、“我”，开始懂得语言可以像指称物体一样指称人。
7、爱提问题，如“这是什么?”“好吃么?”能说出完整的话。
8、喜欢玩象征性的游戏，如给娃娃喂饭、穿衣，戴着“大檐帽”“指挥交通”。
9、对钱有了最初的认识。
10、愿意帮助别人，受到赞扬时显得很高兴，喜欢向人讲述他所见的令他高兴的事情。
11、对图画书比较感兴趣。
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2岁宝宝健康测试
1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色
A、是 B、否
2、能找出简单图画中的人或物
A、是 B、否
3、能辨别“上”和“下”的方向
A、是 B、否
4、能辨别“今天”、“明天”和“昨天”
A、是 B、否
5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称
A、是 B、否
6、能找出简单图画中明显的错误
A、是 B、否
7、能摹仿画直线、圆圈
A、是 B、否
8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。
A、是 B、否
9、能把积木搭成塔形或进行列队
A、是 B、否
10、能专心摆弄一个喜欢的玩具5～10分钟?
A、是 B、否
11、有时会留心观察周围的人
A、是 B、否
12、能理解成人的简单指令并作出回应
A、是 B、否
13、能说出二至三个字的句子
A、是 B、否
14、能叫出自己的名字
A、是 B、否
15、能用简单的句子与人对话
A、是 B、否
16、能说出简单的复合句(如“我饿了，吃饭)
A、是 B、否
17、说话时能用动----宾的语句形式表述人与物的关系
A、是 B、否
18、能叫出生活中常接触的事品的名称
A、是 B、否
19、能数到10
A、是 B、否
20、能完成5以内的”给物说数“和”按数取物"
A、是 B、否
21、能记住简短的诗歌
A、是 B、否
22、有的记忆内容能否保持两周
A、是 B、否
分析：
每一题选‘是’得1分，选‘否’得0分;
结果：
10----14 您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询
5---9 您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正
0----4 您的孩子正常，基本无孤独症倾向
√ 越早开发越好
对于幼儿来说，智力开发不容忽视，特别是对于还学龄前的儿童来说。曾有美国学家做过这样的研究：若青少年的智力为100，如果在8岁进行智力开发，只能开发到两成，如果4岁就进行开发，就可以开发到5成。
× 自然成长延误发育
有的父母认为应让孩子自然发育成长，其实这是中延误孩子大脑发育的行为，会阻碍到日后潜能的开发，天赋的发展，会使幼儿智力趋于定型。
智力开发四大关键期
0-1岁：辨别声音
可带着宝宝多和外界接触，让他感受各种类型的声音。也可以和宝宝做有关声音的游戏，比如模仿狗叫，鸭叫等，并鼓励孩子模仿，可以在不同地方呼唤宝宝的名字，让他能够辨析出不同方向的声音。
0-2岁：锻炼身体
满月的宝宝：新妈咪可以用双手轻轻推着他的双脚，鼓励他爬行。
3个月宝宝:在婴儿床上悬挂一些小玩具，让他伸手抬脚就可以碰到，以此锻炼身体协调性。
6-7月宝宝:要让他经常爬行。这个时期的宝宝开始有能力爬了，因此可以鼓励他从远处爬向你，或者在他的前面放件中意的玩具。
1―3岁：口语化训练与乐感训练
口语化训练
让宝宝模仿你的声音。宝宝在这个时期有学习语言的冲动，不妨就应景让他模仿你的声音，并帮他矫正。
让宝宝了解语言的含义。比如教宝宝说“苹果”时，就要指着苹果来告诉他。让宝宝说“外婆”时，就要指着人告诉他，如此才能让他明白语言的意义所在。
乐感训练
最简单的方法便是教宝宝唱儿歌，还可以带他一起观看音乐童话，名曲欣赏等，一同享受音乐的熏陶。
2―4岁：数数
利用好玩的事物，如宝宝喜欢的玩具、零食等，和他一起来数数，让他既感兴趣，又能学到新技能。
联系生活。比如当你牵着宝宝下楼梯时，又或者是宝宝在吃糖果时，借题发挥，一起数数，在生活中潜移默化地教会他。
智力开发游戏推荐
1.虚构伙伴
有些父母发现，孩子似乎不大正常，神神叨叨地跟着空气说话玩耍。科学家已研究发现，这是孩子在虚构小伙伴的正常表现，家长无需过分担心，应多鼓励孩子融入到游戏中，激发他的想象力。
该研究表明，2-6岁的孩子常常因孤独而想象出一个朋友，有的是中意的动漫人物，有的是现实中的好友，有的是宠物，这与孩子的智力发育有着直接关系。研究还发现有着虚构伙伴的幼儿，无论是在智力还是在创造性上都要高人一等。
2.绘画游戏
故事法：通过讲孩子爱听的故事，来训练他画画。比如想让孩子画老虎，可以把故事中老虎的形象详细地描述出来，带着孩子一同画画。
猜谜法：这个方法比较有趣，可以和孩子轮流画画来猜出画中的物体。
吹画法：绘画过程比较有趣，让孩子与自己一同吹着纸上的墨汁绘画，但要注意别让孩子吸进去。
3.猜谜法
形式可以多多样化，如“那是谁的宝宝”，可在图书中指着不同的动物，让孩子猜这是哪种动物的后代。也可用类似“打灯谜”的方法，如谜底是蝴蝶，你可以描述为“它有两个翅膀，很漂亮，在花丛中飞翔”等等，让孩子慢慢猜，直到猜中为止。
4.联想游戏
不妨和孩子玩“开火车”，把板凳排成一列，把椅背作为方向盘，让孩子模仿火车司机开车，家人则当乘客。父母要跟着一起想象，才能发挥游戏的意义所在。
5.手影游戏
该游戏较简单，借助灯光，利用双手来做出小动物的影子，家长需亲力亲为，指导孩子模仿。
6.计算游戏
该游戏适合稍大点的孩子，利用扑克牌随即取出4张，通过加减乘除得出结果“24”，也就是所谓的“24点”。如果孩子能够频频获胜，其运算能力不可小觑。
7.情景游戏
也就是常见的“扮家家”，特别适合于女宝宝。可以让孩子来照顾家中的玩具，告诉他如何给娃娃们换衣服，如何哄娃娃们睡觉，如何帮娃娃们锻炼身体等。很多孩子对这类游戏兴趣盎然，且乐于模仿，对大脑发育多多益善
1、羊、鸡各有几条腿?吃什么?在哪里住?为什么饲养它们?
2、认识6种硬币，会用1角和5角凑成1元，共有8问.
3、背数到几?点数到几?
4、倒数数，倒数。
5、口答：(1)你有几只手，几根手指?(2)3块糖加上2块糖共有几块糖?(3)两个香蕉吃掉两个还有几个?(4)用五角硬币买3角的糖果应找多少?(5)6个橘子分给3个小朋友，每人有几个?(6)4个人吃饭要拿几根筷子?
6、用方形和三角形画房子，方形与圆形画汽车，用其他形状自由作画，自由画东西，模仿画东西。
7、模仿用10块积木组楼梯，或15块搭5级楼梯。
8、听我讲完后复述“天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫”。
9、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名。
10、讲家庭地址：市、镇、乡名，街道、胡同、门号(楼号单元号门号)电话号。
11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋。
12、用筷子夹10粒花生米入瓶内。
13、跳远，40厘米，30厘米，20厘米。
14、钻过60厘米矮绳，头不碰绳，头碰绳，身体碰地。。
15、接住离2.5米抛来高过肩或矮过膝的球，3次接2次，3次接1次。
这个题有点难，按标准，每道题正确或答不全只能算二个月智龄。第3题、第7题、第9题、第13题。共0.8分!
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十个月宝宝智力测试
1、认识新的身体部位：
A 大拇哥和小咪咪(或者两处新部位)(10分)
B 认识大拇哥(或者1个新的部位)(5分)
C 认识手指如食指(或另一个新的身体部位)(5分)
D 不认识新部位(0分) 以10分合格
2、拉绳取物：
A 拉绳取环或取到玩具(10分)
B 直接去够取环或玩具(5分)
C 无目的乱抓(2分) 以5分合格
3、捏取葡萄干或爆米花：
A 食指或拇指摄取(10分)
B 大把抓(5分)
C 用手掌拨弄(3分)
D 不理会不抓取(0分) 以10分合格
4、在1分钟之内把小球放入瓶中：
A 4个(12分)
B 3个(9分)
C 2个(6分)
D 1个(3分) 以9分合格
5、有意识地称呼亲人：
A 爸爸妈妈(10分)
B 爸妈中的任一人(5分)
C 无人时乱叫(2分) 以10分合格
6、用姿势表示语言：再见、谢谢、您好、握手、鼓掌、碰头、亲亲、虫虫飞、鸟飞、挤眼睛、咂嘴：
A 7种(15分)
B 5种(12分)
C 3种(9分)
D 2种(6分)
E 1种(3分) 以12分合格
7、喜欢小朋友，同人打招呼：招手、点头、笑、摇身体、跺脚、尖叫等：
A 3种(9分)
B 2种(6分)
C 1种(3分)
D 不理(0分) 以9分合格
8、捧杯喝水：
A 不用大人扶持略有洒漏(9分)
B 要大人扶持(5分)
C 不会别用杯(0分) 以9分合格
9、穿衣：
A 自己把胳臂伸入袖内双侧(6分)
B 自己会伸入一侧(4分)
C大人拿胳臂放入袖内(2分) 以6分合格
10、爬行：
A 手足快爬(10分)
B 手膝慢爬(8分)
C 腹部靠床匍行(6分)
D 俯卧打转(3分) 以10分合格
11、扶站时：
A 能蹲下捡物(10分)
B 蹲下但捡不着(8分)
C 不敢蹲下(3分) 以10分合格
12、学走：
A 一手牵着走(12分)
B双手牵着走(10分)
C学步车内走(8分)
D 扶物摸跨(6分) 以10分合格
结果分析：
1、2题测认知能力，应得15分;
3、4题测精细活动，应得19分;
5、6题测语言能力，应得22;
7题测社交能力，应得9分;
8、9题测自理能力，应得15分;
10、11、12题测大肌肉运动能力，应得30分，共计可得110分，总分在90-110为正常。
一、追视滚桶
A.从桌子一头追视到另一头(10分)
B.追视到桌子中部(5分)
C.不追着看(0分) 以10分为及格。
二、在白纸上放一粒红色小丸
A.立即发现(10分)
B.大人用手指着才能看到(8分)
C.看不到(3分) 以10分为及格。
三、宝宝听到胎教音乐的反应
A.微笑而入睡(10分)
B.微笑(8分)
C.转头寻找声源(5分)
D.无表情(2分) 以10分为及格。
四、认人
A.对照料过他的人主动投入怀中(12分)
B.对父母主动投入怀中(8分)
C.对生人注视，无亲热表情(5分)
以12分为及格。
意见建议：宝宝的智力发育与人体发育一样有早有迟，只要宝宝大致与别人宝宝的行为精神相同智力应该就不会有问题的。
★ 生孩子的正确方法
