以下是小编整理了中考课前预习的正确方法（共含6篇），希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！同时，但愿您也能像本文投稿人“haohaizi8”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一、怎样进行课前预习?
课前预习是大家最经常用的学习环节，预习不仅重要，而且十分必要，通过预习能够让大家在课堂上有被动接受变为主动索取，下面是课前预习的五个步骤：
第一步：认真通读教材，边读边思考，找出重点、难点和疑点，可以适当做笔记或批注。
第二步：利用工具书、参考书扫除障碍。
第三步：对不懂的问题进行分析。如果旧知识被遗忘或存在知识缺漏，要及时补救。把经过努力分析还不懂的问题记下来，等上课时听老师讲解。
第四步：读完教材后合上书本，围绕预习任务思考一下，教材讲了哪些内容、主要的思路是什么、哪些新的知识、与新知识有关的旧知识是什么、还有哪些问题不理解，等等。
第五步：时间允许的话，可以试做一些课后练习题来检查一下预习效果。
这种预习五步学习法是一种宏观性的、综合性的课前预习，主要是了解知识的脉络和体系，因此宜粗不宜细。
二、阶段预习有哪些方法?
阶段预习法就是用一个较长的时间来预习一章或者多章的知识，所以，阶段预习更要着眼于宏观，不要纠结于某一个细的知识点，下面就来讲几种阶段预习法，供大家参考。
1、单元目标法。单元目标法是根据单元的学习目标和学习要求进行预习，预习后再对照目标要求检验预习效果。例如，可以利用教材中每小节前方框中的学习基本要求和每章后面的“小结与复习”中的知识点，学习要求进行预习，再以他们为标准检查预习效果。
2、单元教材研读法。单元教材研读法是指通过对单元教材的认真阅读，研究教材的重点、难点和疑点，达到对单元内容的整体了解，并能了解各章节在单元中的地位及其相互关系。
3、图标整理法。图标整理法是指通过预习把设计到的概念、原理、公式、定理用图表的形式列出来，找出规律和联系。由此可见，通过阶段预习，可以使我们的整个学习更加有针对性。
三、怎样搞定学期预习?
学期预习通常用于寒暑假及开学初，做好学期预习能够从总体上了解教材，了解知识结构，为进一步学习确立方向与目标，下面为大家介绍4种方法来搞定学期预习。
1、序言法。预言法是指通过认真阅读教材的序言，了解教材的内容，结构、重点、难点等内容的方法。
2、目录法。目录法是指通过阅读课本的目录，了解教材的内容与结构
3、浏览教材法。浏览教材法是指通过认真的阅读课本的序言、目录的基础上粗读正本教材，了解教材内容的概貌。
一、提纲预习法
就是把所预习的内容列成提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之层次分明，脉络清晰，观点突出，文字精炼，便于掌握章节大意和中心思想。列出文章的重点、要点，经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路。而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。
二、符号圈点预习法
阅读课文时找到重点、难点，并用一套符号代表字、词、句、段圈点勾画。尽量做到眼到、手到、心到，使读、想、记三个环节有机地结合起来，标上记号为听课、复习做好了充分地准备，有利于注意力的集中，激发思维，增强记忆。
1、初读标记。可用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步的阅读打下基础。
2、重读整理。化解第一步的重点、难点和疑点。对初读标记加以整理。具体的说，也就是该删除的删除，该增加的增加。
三、快速阅读预习法
第一步、通读前言;
第二步、浏览目录;
第三步、翻阅有关知识的书页，重点是标题、插图、图表等引人注意的地方。
第四步、对重点内容做好摘录。
第五步、依据阅读材料给自己提问题。
预习课文，我们要明确这篇课文何时、何地、何人发生了什么事，为何发生的，最后如何解决，有何重大影响等问题。
四、温故知新预习法
在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题;另一方面，复习、巩固、补习与新知识相联系的旧知识，联系就知识，学习新知识，使知识系统化。
课前预习的作用
1、能够提高课堂听课效果。
通过预习，学生对下一次课要学习的内容已经有了大致的了解,哪些地方看懂了，哪些地方没看懂,已经做到了心中有数，在听课时会轻松的跟上老师的思路，这样变被动听课为主动听课。变盲目听课为带着问题听课，无疑是大大增强了听课效果。在预习中已经看懂了的知识再经过老师讲解，印象会更深,没看懂的地方自然就成了听课的重点，在老师的帮助下，这个“拦路虎”会轻而易举的搬掉。听课质量的提高又会让学生节省课后复习和做作业的时间，腾出时间再进行下一次课的预习，从而形成良性循环。
2、能够培养自学能力。
到了中学阶段，学生学习成绩不理想往往是因为自学能力差。如果学生学习知识全靠老师讲解，离开老师这根拐棍儿就寸步难行，是不可能取得好成绩的。课前预习是培养自学能力的好机会，课前预习使学生减少了对老师的依赖，增强了独立性，能够锻炼培养阅读、理解、分析、综合等多种能力。
自学能力是一种十分重要的能力，如果学生在校期间就能培养出这种能力，不但会大幅度地提高学习成绩，而且会使学生走上工作岗位，脱离开老师指导时，能够独立的学习，不断更新知识,跟上时代的步伐。
3、能够提高学习兴趣。
一个班级的学生除去一部分上头生以外，大量的是中差生，他们在听课时经常感到很吃力，这样长期下去,差距会越来越大。有的学生会发展到听课像听“天书”，哪里还有兴趣可言，但经过课前预习情况就大不一样。通过预习，有的地方学生自己已经弄懂了，从而产生一种自豪感，有的地方尽管一时还没弄懂，但是带着问题听课能够听到点子上去，能听出“门道”，听课就会津津有味，学习的兴趣随之产生。
4、能够培养良好的学习品质.在课前预习中，经过学生亲自探索，能体会到学习中的苦与乐，成功与失败，从而磨炼坚忍不拔的学习毅力，培养严谨细致的学习作风。
第一步：读教材。
对于将要学习的新知识，一定要把教材中的知识提前读一次。每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这就是你明天上课要重点听的内容。
我们为什么要预习呢?事实上预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
第二步：最好要建立一个预习本。
预习时将模糊、有障碍、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
最后一步：尝试做课后习题。
预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1――2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师还没讲。
如果按这种方法去预习，效果会更好，对提高大家的学习成绩也更加有帮助。
有效预习提高学习效率的方法
1、预习的时间和分类。
是不是只要课前看一下要学习的知识就算是预习了?事实上并不是这样。
预习分为三大类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。
课前预习，就是在上新课前预习下—节课的内容;阶段预习，就是用较长、较多 的时间预习—章或多章的内容;学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。
这三种预习方法，才是能快速提高你学习成绩的法宝。
2、课前预习什么时候进行?
我们都说要带着问题去听课，所以课前预习一定少不了。
课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。
如果时间特别紧，哪怕课前几分钟，看一下也比不预习要好很多很多。
3、具体怎么进行课前预习。
先把要学习的课程看一遍，要求找出哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的。
阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边 细读，一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，特别提醒，预习最重要的就是思考，不能光看不想，必须多问自己几个为什么。
同时，我们也要做预习笔记，可以记在书上，也可以记在本子上，主要记重点和不懂的内容。
1、听课要跟上老师。
听课时最关键的是能时刻跟上老师的速度，这点很重要，基础差的同学，最好提前预习。
2、上课尽量多与老师互动，这样记忆更深，学习效率更高。
上课积极回答问题是一种非常好的锻炼方式，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动。
3、多问自己几个“为什么”
上课时多问几个“为什么”，用主动的辩证思维去学习是很有用处的。
4、上课抓重点、难点去听。
如果说上课45分钟，都专心去听，不太可能，我们可以提前预习，知道哪些重点，哪些是难点，上课45分钟抓重点听，就根本不会觉得很漫长。
5、专心听讲并注重与老师进行眼神和语言交流，不要只顾埋头记笔记。
6、一堂课的前几分钟和后几分钟最重要。
7、5分钟的课后静思=50分钟的课后复习。
正确的课前预习方法小结
1、每天的预习时间安排：
每天的复习时间之后进行预习。
2、预习要仔细。
预习时，先以章节为单位通读课本，了解大概内容，插图、插图下面的标题或解说、每页底部注脚等不要疏漏。
3、对于无法弄懂的地方，用铅笔画上记号。上课时注意听老师讲解或课前找同学讨论。
4、各科预习侧重点：历史、政治默看书本;英语看、读单词表，然后看课文，把生词的中文注释标出来，还要听音频并朗读课文;数学预习重点在于对知识的思考。
5、对于知识点繁杂的章节，可以在纸上列一个图表，分层次讲知识点列举出来。
6、养成超前学习的习惯：一般在一个学期刚开始，甚至在学期开始前的寒暑假，就借来课本，进行预习。
使用这个方法去预习，坚持下去，你的学习成绩就能快速进步。一定要养成提前预习的好习惯，这点极为重要，切记切记。
课前预习自主学习的方法
1、粗读预习。
先把需要学习的新知识精读一遍。用红笔标出重点问题，用其他颜色的笔标出疑难问题。
2、查漏补缺阶段。
知识一般都是有一定的关联性，新知识需要很多旧知识作为基础，针对自己理解不透彻或遗忘了的旧知识，及时查阅有关学习材料，进行必要的复习。
3、预习复查阶段。
解决完学习障碍后，回过头来再看书，如果里面有不清楚的问题，可以记下来，或做出重点听课标记。
4、验收阶段。
把上面的步骤做完以后，预习的也就差不多，基本上完成了，请合上书本，把刚才看过的内容再回想一遍：本章节讲了哪几个问题，重点概念是什么?主要思路是什么?还有哪几个问题不清楚等等。这样预习的效果会更加好。
高中做好预习课文方法
1、预习习惯的养成。
对于预习，很多同学做一两天可以，但坚持不了太久。
其实最重要的就是养成预习的习惯，成为习惯以后，就很容易坚持下去了。
预习久了成了习惯，你就会习惯优越。课前预习很重要，俗话说“23天养成一个习惯”，建议大家首先尝试每次学新课前预习的方法，坚持至少23天，你就能养成预习的好习惯了。
2、预习的正确过程。
预习的过程，其实说白了就是找难点，自己不懂的知识点的过程，在预习的时候，把所有不太懂的地方全部找到，在上课或课下的时候，把还不太懂的地方赶紧找老师或同学询问，消灭这些学习上的障碍。
知道哪些知识自己不太懂，那么上课的时候就可以有侧重的去听这些不太懂的知识点，学习效率就能明显提高不少。
3、预习是可以复习一下以前相关的知识点。
知识都不是孤立的，很多新学习的知识都和以前的老知识点有关联，预习的时候，可以复习一下以前学过后相关知识点。
课前预习的必要性
心理学认为，无论做什么事情，事先都应该有所准备，这就是“有备无患”。例如，篮球比赛之前，整个篮球队往往会事先对比赛的战术、对方的技术特点进行详细的分析，这就是事先的准备。一个球队的输赢，事先的准备是非常重要的。
学习和打球一样，要达到有效率的学习，就要做好各种课前准备。这些准备包括心理准备、身体准备和知识准备。这里，最重要的是知识准备，也就是预习。
预习就是课前自学，即在上课之前预先学习课本内容。预习可以做到心中有数，争取主动，可以增强独立思考和自学能力;预习可以侃侃学习者经常去思考问题。因为在预习时，总会遇到许多新问题，当新问题出现时，学习的第一行动就是想办法去解决它。因此，经常做课前预习，有助于巩固原有的知识，提高学习独立思考的能力。独立思考能力的提高，不仅可以增强学习兴趣，还会提高自学能力。因此，在学习新内容之前，每个同学都需要进行课前预习。
预习之所以有这么多的积极作用，从心理学的角度说，是因为在预习过程中，学生自己会发现疑难点，从而在大脑破层上引起了一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态。这种注意力状态加深了学生对所学知识的印象，并指引着学生的思维活动指向疑难问题的解决，从而提高了学习效率。
1、考前焦虑不怕，做件快乐小事
在备考阶段和考场上，保持适度的紧张，对考试发挥其实是有利的。考生要“笑对高考”，“快乐的心情是成功的一半”。考试前不要一直想像自己会考的怎样怎样，考好了怎样，考不好又怎样，尽量不要去想像结果。找一两件高兴的事去做，也可以讲述一些发生在身边的愉快故事，与家长在饭桌旁讲一些高品位的幽默小品。这样，整个家庭气氛就会变得轻松活跃。或者有意识地做些家务，如整理自己的卧室、扫扫地、擦擦桌子等。陪父母聊聊天，出去散散步。也可以适当地去找同学轻松轻松，因为有着共同奋斗目标的同龄人在一起可以互相鼓励，找到慰藉。
2、相信自己，定能考好
自信心不足，重要原因是对学习的知识不能扎实地掌握，还存在知识空白点。这时要做到根据实际情况，尽可能夯实基础知识。另外也要注意回忆自己的优点和考试的成功经验。早晨起床时马上暗示自己心情愉快、有信心，克服自卑情绪。或以伟人、杰出人物为榜样。“榜样的力量是无穷的”，优秀人物，遇险不惊、沉着机智是他们的优点，在期中考树立的典范，在心中树立他们的形象，也能帮助自己以良好的心态参加高考。
3、远离疲劳战术，注意劳逸结合
有些同学们因为越是临近考试，越是觉得知识生疏;越是拼命复习，越是觉得掌握不扎实而感到很困扰。这是心绪紧张的具体表现，属于正常现象。这种状况的根本原因是疲劳战术的恶果，必须缓和绷得太紧的神经。同学们可以：适当参加文体活动.但不能过于剧烈;一旦感觉到学习得特别疲劳了，立即放下书本，休息锻炼。即使在这时，头脑里仍然要注意对知识系统的完整梳理和把握。
4、不止眼前复习，还有散步和风景
在疲惫的情况下，会出现一些不良情绪，有时也很容易发火。内向的考生这个时候可出去散步，看看风景，平复心情;外向的同学们在不伤害他人和自身的情况下发泄一下，如大笑、大哭、打枕头等，但要有度，否则容易引起情绪失控，只会适得其反。
5、放松训练和考前冲刺复习更配哦
同学们可以暂时放下所有功课，做一些放松训练，以减轻直至消除紧张不安等不良反应。比如：全身放松地坐在一张软椅上，脚撑着地，两臂自然下垂，双眼微合，深呼吸10次。吸气时收小腹，绷紧身体。为配合训练，也可选一些轻松舒缓的乐曲作为背景音乐。
6、调整“生物钟”，保证最佳状态
如果失眠了，不要硬逼自己入睡，可以用一些小方法诱导自己睡觉。如上床后熄灯，躺下仰卧，做一次舒畅的深吸气，然后徐缓地往外呼气。在第二次吸气时，默默地对自己说：“放松，放松，……”这样做的目的是要反复地用一些不致引起自己情绪激动的词语和景象来占据自己的思想。用这个方法来催眠。不可急躁，不应急于求成。必要时可考虑在医生指导下用药。
7、控制饮水量解决上厕所问题
期中考试中途总是想上厕所，这种现象是紧张造成的。考前几天若能每天娱乐一阵，保持心情愉快，有利于预防应考尿频现象的发生。同时控制饮水量，这对降低排尿频率大有帮助。在考试当天，早、午餐少喝或不喝饮品，少喝一点菜汤。考完后则可适量饮矿泉水，以供新陈代谢所需。另外，在饮食中适当降低含盐量，以免因口渴而饮水过多。
8、家长们亦可帮孩子缓解压力。
客观理智地看待高考
小好老师建议家长有意识的为孩子减压，鼓励孩子认真积极备考，把期中考作为对自己人生的一次挑战，但不要让孩子觉得自己的人生只有大学一条路，他仍然有其他的人生选择，让孩子尽力而为就可以了。家长对孩子学习上的要求要合理，不要强求实现过高目标，这样孩子心理压力就会减小，焦虑急躁情绪就会得到缓解，而平和冷静的心态才更利于孩子的学习。
正确地进行自我评价
家长有必要让孩子客观正确地看待自己，要看到自己在学习上的不足，更要帮助孩子寻找在学习上有什么优势，在哪些科目上有提高的可能。经过这样细致客观的分析，就会消除孩子的自卑心理，他们可以更客观地看待自己，心理更能明确自己应该怎样扬长避短，在学习上从哪些科目的哪些知识着手，采用什么样的学习方式更适合自己等。初中生的孩子受神经系统的发展和生活经验的限制，对自我的分析能力还是有限的，所以家长要主动帮助孩子客观冷静地对待自己和学习，消除忙乱和焦虑的情绪。
帮助孩子制定切实可行的阶段性学习计划，并督促孩子认真落实
有的孩子学习原地踏步不是因为学习计划制定的原因，而是因为孩子没有自我的控制能力或没有坚持下来的学习品质，这时家长需要及时提醒、督促并鼓励孩子按既定的学习计划完成学习任务。帮助孩子制定切实可行的阶段性学习计划，并督促孩子认真落实，无论从学习的科学性和稳定孩子焦虑紧张的情绪方面都是必要的。
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