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矿石分析中X射线荧光光谱法的运用论文
引言
通常情况下，分析矿石的方法是化学法，使用最普遍的流程就是利用化学法对试样进行处理，处理的顺序不可倒置，最先熔融-水提-酸化-沉淀-进行分离，最后定容，这是实验前的操作。对不同成分的分析方法多种多样，有容量法、原子吸收法、分光光度法和离子体发射光谱法等。但是通过大量的实际应用，发现这些方法不能够满足需要，而 XRF 应其具备强大优势，迅速广泛应用在实际矿石分析中。
1 X 射线荧光光谱法在矿石成分分析中的应用
目前，X 射线光谱法经长期的实践，已经健全它的分析成分体系，广泛地应用于实际中。
1. 1 在铁矿石分析中的应用
在国内，很多大型企业结合 XRF 自身特点进行研究，为了更好地测量铁矿石中所含的一些元素，对科学来说，无疑是巨大的成功。众所周知，马鞍山钢铁股份有限公司，王必山作为集团科研带头人，利用玻璃熔片法在 年取得了可喜的研究成果，经过实验分析以 Co2O3作为内标，在铁矿石里确定了TFe 的存在。根据化学法的比对，发现实验误差不到 0. 25% ,在测量 40% ~70%的范围内。
1. 2 在锰矿石分析中的应用
苏德法是石家庄市环保局长安区分局检查大队的一名成员，在 年，他利用偏硼酸锂和四硼酸锂经混合后，制成熔剂后熔融制剂，利用 XRF 技术对锰矿石里的元素分别进行了检测。有了前人的实践成果，李晓莉后一年在天津地质矿产研究所里利用同样方法，不同的是这次以 NH4I 为内标，再次用XRF 对锰矿里的各个元素进行检测，并根据这些元素的不同主次量为依据实行测量，同样取得了喜人的成果。作为国土资源部而言，研究矿石成分的任务更加艰巨，刘江斌利用粉末压片法作为试样，对锰矿试样里的各成分进行测试。
1. 3 在铝土矿分析中的应用
2005 年，王云霞等人在山东铝业股份有限公司研究院理化检测中心，把铝土矿取出样品，依然以氟化锂作助熔剂和四硼酸锂作熔剂，脱模剂使用碘化铵，制成可以抗高温的玻璃熔片，使用 X 射线荧光光谱法测出铝土矿的含量，这些含量构成的'物质大多都是金属氧化物。根据制成玻璃熔片的原理，刘江斌等人在国土资源部兰州矿产资源监督检验中心制成样品，此时铝土矿里自身含有二氧化硅、三氧化二铝、氧化钙、三氧化二铁、氧化镁、氧化钠、氧化钾、五氧化二磷、氧化锰、二氧化钛、铜、镓和铬物质，将它们这 13 种物质进行矿石分析。
1. 4 在铜矿石分析中的应用
年，来自湛江市出入境检验检疫局的田琼使用同种制剂，利用 X 射线荧光光谱法对铜矿里的元素进行测定。，中南大学化学化工学院的曹慧君等利用熔融法制取样品，使用 X 射线荧光光谱法对铜矿石里的 Cu、Pb、S、Zn、Fe、As、SiO2、Mn、Al2O3、K2O、MgO、TiO2、CaO 等进行测定，测试结果非常满意。 年，郭芬等人在天津出入境检验检疫局里采取直接粉末压片方法制取样品，使用 X 射线荧光光谱法检测铜精矿里 AS、SN、Pb 的数量。
2 XRF 在铁矿测定中的其他应用
李升等人在 年，测定铁矿石内的成分，配置了体积比 2 ∶ 1的低稀释溶液，使其在灵敏度有了巨大的提升，突出表现的是可以进行 S 含量测定。我国国内如果要替代 4 倍价钱的进口熔融炉就得拿国产 6 头熔融炉熔样来进行替换，想要取得同样的效果，这样可以大大地节约成本。肖刚毅等人测定铁精矿里的 Si、K、S 和 TFe 的含量，采用国产型号为IED - P 的 XRF 快速分析仪，联合经验系数法和特散比法相结合，达到修正基体的效果，实行的工作顺序是采取特散比法特有的吸收效应对轻元素进行修正，然后再利用经验系数法的吸收效应，修正 Ca 对 Fe 的吸收效果。以体现 S、Si、K 等元素的增强效果，利用 XRF 就可以快速分析出结果。
2008 年，耿刚强利用粉末压片和熔融玻璃片制取样本，利用X 射线荧光光谱仪分析方法确定 CaO、TFe、MgO、Al2O3、SiO2、S、Cu、P 这些组成成分。
3 结语
根据长期对矿石成分的分析研究，我们知道，对于 X 射线荧光光谱法而言，使用这种方法不仅提高了测定的准确度、精度，实现了更高要求的体现，在节省成本的情况下，还可以分析迅速，未对环境造成重大影响的前提下，完成了矿石成分的分析。以此它成为了主流。在实际的操作中，对于矿石的样品测定，快速分析的优势非常明显。对于很多的矿物成分的测定我们都是未知的，只有采取科学的方法，不断地发现，才能够寻觅出新的科技之路。X 射线荧光光谱法不同于化学法，它的优势适应于实际的生产需要，能够为企业创造更大的价值。此外，因为 X 射线荧光光谱的问世，将会激发人们对 X 射线荧光技术的不断革新。XRF 技术的发展是我国铁矿新的里程碑，随着它自身的方便快捷、以及可进行多元素测定的优势，在现行的铁矿分析过程中发展迅速，它可以随时提供铁矿石里的主量元素、有害元素和半生元素的含量显示。随着科技的不断发展，未来 X 射线荧光光谱法将得到更长足的发展。
参考文献：
[1] 赵志飞，储溱，向兆，等。 电感耦合等离子体质谱法同时测定矿石中钨钼铜[J]. 冶金分析，,32（ 3） :20 -24.
地质分析中X射线荧光光谱技术的运用论文
1 X 射线荧光光谱仪的原理
X 射线荧光是一种由于原子内部结构变化所导致的现象。众所周知，一个原子由原子核及核外电子组成，若内层电子受到足够能量的 X 射线照射，会脱离原始运行轨道释放出电子，并在该电子壳层上产生电子空位，此时该电子空位会被处于高能量电子壳层的电子通过自发性跃迁填补。由于不同电子壳层之间存在着能量差并以荧光（二次 X 射线）的形式释放出来，而不同元素所释放出来的二次X 射线能量也不同，因此，只要测出荧光 X 射线的波长或者能量，就可以确定元素的种类，对元素进行定性分析；另外，荧光强度与元素在样品中的含量也有一定关系，从而可以进行对元素进行半定量或定量分析。
2 X 射线荧光光谱技术在地质分析中的应用
近年来，随着仪器研究技术的发展，X 荧光光谱分析的应用领域范围不断拓展，可广泛应用于地质、有色、环保、冶金、商检、卫生、建材等各个领域，下面主要介绍 X 射线荧光光谱分析在地质分析中的用途。
X 射线荧光光谱法（XRF）是地质分析中一种比较成熟的分析技术，该方法对于各种基体成分分析非常有效，测量结果的准确度、精密度和灵敏度较高，很好地满足了地质分析的要求。目前，XRF 已经成为地质样品分析的标准方法。
2.1 对区域化探和地球化学研究的贡献
沈阳综合岩矿测试中心等实验室利用 XRF 分析可以直接使用粉末样品压片制样进行多元素测定，具有经济、快速、淮确、精密度高等优点，采用 XRF 分析进行区域化探样品的多元素测定，并为区域化探的数据处理开发了专用软件。在区域化探要求测定的 39 种元素中，XRF 分析法可以测定其中的 24~26 种，占全部测定元素的60%以上。每台仪器每年完成近万件地质样品的测定。另外，地球化学样品的 XRF 法多元素测定的工作也已较好地开展。这套比较完整的以 XRF 测定多元素为主，结合其它测定方法的化探样品分析方案，已在国内得到了广泛应用，取得了显着的经济和社会效益。
2.2 岩石矿物中主微量元素的高精密度测定
岩石矿物中主微量元素的化学分析不仅工作量大、耗时长，而且操作十分繁重，而采用 XRF 法结合化学分析方法完成精密度要求很高的岩石全分析可以大大简化实验分析过程，并且效果很好。70年代初，人们试图利用当时的条件解决这个问题，试验过薄试样法、粉末压片法和熔融法，直到 70 年代中、后期，硼酸盐熔融制样、基体效应的数学校正及计算机的应用三项关键技术方法的相继解决，为X 荧光光谱分析技术在岩石和矿物主微量元素分析中的广泛应用奠定了基础。此后，用熔融法制样进行硅酸盐岩石分析逐渐为国内岩矿分析工作者所重视。许多研究人员对此做了相关的`研究，先后用熔融法测定了硅酸盐岩石中 30 种元素，并对熔融制样的条件做了进一步试验。
总之，用 XRF 法测定主、次量元素，结合化学法测定 FeO、CO2、H2O+或烧失量等的岩石全分析方法，已在我国的地矿、冶金、建材、化工等部门广泛应用。经多批硅酸盐岩石国家标准物质定值分析的验证表明，方法的精密度和准确度很好，符合有关部门质量管理规范要求，现正着手制订 XRF 测定硅酸盐岩石类物质化学成分的标准方法。
2.3 XRF 在矿石矿物分析中的应用
XRF 技术曾被引入于解决铌钽、锆石和稀土矿石矿物中 Nb、Ta、Zr、Hf 和 REE 的定量分析问题，取得了较好的效果。
近年来，XRF 分析技术在单矿物、有色、黑色、稀有以及非金属矿物的分析中也发挥了重要作用。例如对于辉钼矿、锆英石、硅酸盐单矿物、闪锌矿和黄铜矿等矿物的快速测定。此外，采用 XRF 法对岩石、土壤和水系沉积物等粉末状标准物质制备时进行均匀性检查，也是一种较为可靠的方法。
2.4 化学预富集与 XRF 测定痕量元素
采用全反射 XRF 分析技术进行痕量和超痕量元素测定，取得了较好的效果。但对于一般的波长色散型或能量色散型 XRF 光谱仪，欲进行痕量和超痕量元素的测定，通常需要将待测的痕量和超痕量元素分离富集到某种适当的载体上进行测量。
目前，XRF 分析中涉及的化学预富集手段有：共沉淀、活性炭吸附、活性炭纸吸附、电化学富集、溶剂萃取、离子交换树脂交换、离子交换树脂填充纸、纤维素酯萃取薄膜等。我国试制的离子交换树脂填充纸和纤维素酯微孔萃取膜已成功地应用于 XRF 分析中的预富集。活性炭吸附共沉淀富集，XRF 测定 Re,其检出限可达 0.3μg/g.银型活性炭吸附纸吸附，XRF 测定 Br,汞型活性炭纸吸附测定 I,均获得较低的检出限。
2.5 XRF 在野外现场中的应用
X 射线荧光光谱分析技术还可以用于野外现场分析，具有很明显的优势。如成都理工大学等单位在上世纪 70 年代研制了便携式XRF,此后便一直将其应用于野外的试验研究，并不断改进仪器与实验方法，获得了很大的社会经济效益。80 年代中期，北京矿冶总院将芬兰奥托昆普公司的新一代微机便携式 XRF 仪器用于矿山的现场分析，取得很大成功，从此在我国引发了研制和应用这类仪器的热潮。
参考文献：
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⑴冶金分析的特点 冶金分析是指冶金生产过程中各物料的化学组成及其含量的分析，它对原料的选择，在冶炼前的炉料计算，冶炼工艺流程的控制中，产品的检验，新产品的试制，以及冶金工厂中环保分析都是必不可少的。特点是：①在保证生产质量的前提下，分析速度要快，特别是分析;②冶金分析物料种类繁多，有固体、粉末和液体等，因此要求分析方法适应性强;③分析数量大，任务重，并且要求日夜连续不断进行。
X射线荧光分析技术正好能满足冶金分析的特殊要求，一台多道X射线荧光光谱仪能在一分钟之内分析20~30个元素，而其分析精密度完全可以和湿法化学分析相媲美，分析范围又很宽，从几个ppm到100%。这样可以节省大量人力，提高工作效率，它又很少使用酸和特种化学试剂，不会污染环境。
然而X射线光谱分析法并不是一种绝对法，而是依靠用标准试样相比较来作分析。以钢铁分析为例，标准试样国际的、国内的都有，但是如果对表面效应不重视，那末最好的标准试样，分析出来结果也会是错误的。金属试样一般可以直接从炉中取样冷凝而成，或者从大块金属或原料上切取试片，这样能用固体状态进行分析，有速度快、方法简便和分析精密度高的特点，缺点是不能加入内标或者进行稀释，在痕量元素分析时，又不能采用化学分离，不容易得到合适的标准试样，又很难人工合成。
⑵固体样品的制备 一般切割或直接浇铸的试样表面比较粗糙，通常需要进一步研磨。磨可以在磨片机上研磨，也可以在磨床上加工光洁度较高的表面。通常使用的磨料有各种颗粒度的氧化铝(即刚玉)或碳化硅即(金钢砂)。一般不抛光或化学腐蚀等特殊处理，在测量短波谱线如钼、镍、铬等元素时，大约80~120 粒度砂纸的光洁度即可满足要求，但测量长波谱线要求试样表面光洁度要高，特别重要的是分析试样和标准样品的表面一定要有一致的光洁度。
样品在测量时，最好能自转，以减少表面效应、颗粒度和不均匀性的影响。如果样品没有自转装置，则样品放置位置必须使样品的表面磨痕和入射、出射X射线所构成的平面平行，这样吸收最小，如果相互垂直时吸收最大。
样品在研磨过程中，有可能把样品中夹杂物磨掉，造成某些元素分析结果偏低，或者也可能发生表面沾污。分析低铝时，如果使用氧化铝作磨料，表面就可能被沾污，这时最好采用碳化硅磨料，反之如果分析低硅时，应采须知氧化铝佬磨料，
对有色金属如铝合金、铜合金等，它们远比钢铁试样要软，不能用砂纸研磨，而应该用车床，以保证样品表面光洁度。
检验这种表面沾污的方法测量沾污元素谱线的强度比。对于原子序数60以下的元素，可测量其La1Ka强度比，对于原子序数60以上的重元素，应测量 Ma/La1 强度比。试验可以用有沾污的样品和已知未沾污的同种合金样品作比较，甚至还可以作为一种消除沾污的检验方法。
⑶生铁X射线荧光分析生铁中碳是以元素状态存在。灰口铁中的碳有的呈球状石墨，有的呈片状石墨，在研磨过程中表面上脱落的石墨孔也会引起其他分析元素的污染，造成分析错误。浇铸的试样是不均匀的，不适合作X射线荧光分析。而急冷试样的晶粒很细，分布，碳生成渗碳体(Fe3C)，它是一种很脆而硬的中间化合物，表面可以利用研磨办法加工。
⑷中低合金钢分析 用X射线荧光分析中低合金钢有足够灵敏度，多道X射线萤光光谱仪一般测量时间只需要20秒，最好用铑靶X射线管，监控试样测量为 60秒，以提高分析精度，必要时要扣除重迭谱线，用标准钢样NBS116-1165,和 BAS50-60,401-410,431-435,451-460。
⑸不锈钢的分析 不锈钢X射线荧光分析是比较困难的，因为镍、铬、铁三者存在着严重的增强和吸收效应，必须采用数学分析，校正后铬、镍分析结果是非常令人满意的。
⑹非金属材料分析 非金属材料分析包括炉渣、矿石等原材料分析。它的分析方法大致可分成二大类，一种是把试样振动磨粉碎，然后压制成直径为40毫米的圆片，直接放在X射线荧光光谱仪上分析。这样方法特点是速度快，一般五分钟左右就能报出结果，适合作快速分析，但是有“颗粒度效应”和“矿物效应”，所以一定要严格控制试样颗粒度大小。特别对轻元素分析，尤为严重，可以适当加入稀释剂、粘结剂、重吸收剂，如硼酸、淀粉、硫酸钒等，来减少基体效应并可压成圆片。另一种方法为熔融法，可以在试样中加入熔剂如四硼酸锂等，在高温下溶融成玻璃熔珠，熔融时间一般为10~20分钟，中间要摇动以除去气泡，对某些试剂还要加入氧化剂，如硝酸钠等，为了防止试片破裂，可适当加入溴化物使其容易脱模。如在铂-黄金(5%)坩埚中熔融，冷却脱模以后，试样就可以直接使用。这种方法准确度高，并且能消除“颗粒度效应”和“矿物效应”，但是分析速度慢，对某些元素灵敏度差。
水土保持中保水剂运用分析论文
保水剂所应用的高吸水性树脂，具有非常强的吸水能力，而且反复进行的吸水和释水无毒无害，在农业上被称为“微型水库”,另外，其对于肥料、农药也具有吸收和缓慢释放的性能，对于增强土壤的肥力效果也具有明显的效果，所以被广泛应用于农林、园艺、建筑、工业等各方面，近年来随着可持续发展战略的逐步落实，其在水土保持方面的应用也日益广泛。
1.保水剂在水土保持方面的应用可行性。
1.1类型选择的可行性。
随着近年来工业的迅速发展和人口数量的急剧上升，气候变暖问题的逐渐严峻，水土保持工作受到广泛的关注，保水剂通过高分子电解质分子链，使水中的酰胺基或羧基团在互相排斥的过程中增加分子链的张力，并结合交联点限制分子链的作用实现保水，在此基础上利用其自身与土壤黏粒之间形成一定的吸附作用，使土壤的密度得到有效的缩减，从而使其孔隙度在原有的程度上得到提升，土壤的结构得到改善，实现保土；除此之外，在保水剂表面分子吸附、离子交换的过程中，土壤内的肥料淋失概率缩减，土壤的肥力得到保证，由此可见保水剂在水土保持方面应用具有一定的效果，但不同的土壤状况对保水剂的要求存在一定的差异，所以结合吸水倍数、持水性、稳定性、耐盐性等进行保水剂的选型，在应用中至关重要。经过大量的实践研究和推理总结，人们发现由交联度较低的聚合物构成的保水剂，其吸水倍数和速率相对较理想，但保水性和稳定性、凝胶强度水平越不理想，所以在沙漠地区，由于水土保持工作对吸收倍数和速率有较高的要求，可考虑应用交联度较低的聚合物构成的保水剂，而地表植被覆盖较高的区域，由于对土壤的透气性、吸收和释水的可逆性要求较高，所以应选择交联度较高的聚合物构成的保水剂，通过吸水后不易解体的高凝胶强度，提升水体的利用效率。
1.2应用量的可行性。
理论上保水剂在水土保持方面的应用量应越多越好，但受到经济供给条件的制约，现实应用中具体应用量，主要由其应用土壤性质、应用目的和具体的应用过程决定，通过对众多应用影响因素的系统分析，确定产投比相对较理想的数值，现阶段对土壤中保水剂应用量与土壤团聚体的关系研究结果如表1所示。由此可见保水剂的`吸水效果、水土保持功能与其具体应用量有较直接的关系。
现阶段为实现理想的水土保持，人们尝试进行抗旱造林，为在促进其蓄水保墒效果实现的同时，有效的对其费用进行控制，使土壤的蓄水量与林地植被的实际需求量相适应，人们对其实际应用量进行了研究，结果显示降水量在350至400毫米的环境中，保水剂的应用量如表2所示，而对于自身土层深度、厚度、肥力较好的土壤，应适当降低保水剂用量，相反自身土层深度、厚度、肥力较差的土壤，应适当提高保水剂用量，其中盐碱地类型，应加大保水剂的应用量。
1.3应用方法的可行性。
发达国家将保水剂应用于水土保持方面相对我国较早，已经取得了较理想的水土保持效果，其主要应用将保水剂与土壤混合实施的方法，近年来日本在此基础上研发了复合保水剂和膨润土型保水剂，应用效果得到较大幅度的提升，我国利用保水剂在农业方面的应用经验，创造了沟施、层施、翻施、穴施等方法，将保水剂应用于0至10毫米以下的土层，虽工程量较大，但效果也较为理想。
1.4应用范围的可行性。
由于保水剂自身组成结构、应用的外界条件、土壤的PH值及盐分含量等因素都会对保水剂的实际效果产生影响，所以其应用范围会受到一定的限制，例如黑垆土的持水性通过沃特保水剂得到有效的改善，但其导水率却得不到提升，而应用于黄绵土虽在持水性方面不能达到预期的效果，但可显着提高其导水率，而且随着时间的推移，在土壤中离子溶解量不断增多的过程中，保水剂的吸水倍率会呈现出下降的趋势，特别是土壤黏粒含量较大的土壤，其表现更加明显。
2.保水剂在水土保持方面的应用效果。
2.1提升植被成活率，促进植被生长，降低径流含沙量。
植树种草、退耕还林是现阶段我国水土保持的重要措施，但受到降水分布不均，干旱半干旱区域范围大等原因的影响，其具体落实难度较大，而将保水剂应用其中，可以有效的提升干旱少雨区域植被的成活概率，有效地推动水土保持工作的开展，例如将AS型保水剂应用于黄土高原地区的造林过程中，其保水实效可持续近3个月，其应用的树木平均高度和粗度相比提升14%和13%;将IB-Ш保水剂应用于河北樟子松移栽过程中，其成活率相比同期提升近15%,移栽后的樟子松生长状态更理想；将抗旱保水剂应用于西北沙漠紫花苜蓿的成苗过程中，其每平方米的出苗平均增多24.25株，存苗增加35.62株，而且单株苗的高度、根长等也有明显优化，由此可见水土保持过程中地表植被的成活率和生长状态都得到了提升。由于保水剂具有一定的保土作用，所以其在抑制沙尘、保护地表径流、控制径流中含沙量等方面也会起到重要的作用。
2.2优化土壤结构。
将保水剂应用于土壤中可有效的提升易分散微粒之间的黏结力，使土壤的团聚力得到加强，而土壤团聚力的稳定性和总体数量，直接关系到土壤的可蚀性和整体的质量，团聚力得到保证是土壤优化的重要途径，由此可见保水剂对土壤结构的优化具有重要的作用。
2.3保证土壤肥力。
保水剂的吸附作用不仅作用于水，而且对肥料也同样适用，通常情况下会随着肥料含量的增加而愈加明显，将其应用于土壤中，对于氮肥等植被生长所需但易挥发肥料的保持具有重要的作用，是保证土壤肥力的有效途径，在土壤流失较严重的地区，其土壤通常较为贫瘠，是制约其地表植被生长的重要因素，利用保水剂可有效的改善其土壤肥力，这也是在提升其植被成活率的基础上，促进其植被生长的主要原因。
3.结语。
通过上述分析可以发现，保水剂在水土保持方面的应用不仅具有可行性，而且具有重要的意义，其不仅可有效的改善土壤结构、提升地表植被的成活概率，而且对优化土壤肥力，实现可持续发展战略目标有明显的推动作用，所以应该结合实际有效地推广应用。
参考文献：
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质子激发X射线荧光分析及其在海洋科学中的应用
质子激发X射线荧光分析是一种多元素微量分析技术,具有高灵敏度、高空间分辨率和非破坏性等特点,近年来在地球科学诸多领域得到大量应用.本文简介了质子激发X荧光分析技术的基本原理、实验装置及特点,与其他地质学方法进行了比较,并着重介绍该技术在海洋科学领域的'应用进展.
作 者：邢娜 黄奕普 XING Na HUANG Yi-pu 作者单位：厦门大学海洋系,福建,厦门,361005 刊 名：台湾海峡 ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF OCEANOGRAPHY IN TAIWAN STRAIT 年，卷(期)： 26(3) 分类号：P736.4 关键词：质子激发X射线荧光分析 海洋科学 应用包装设计中设计管理运用分析论文
本课题的研究，是基于个人对于高品质休闲生活的追求和咖啡的喜爱。也是对于中国当前社会市场上流通的咖啡多的是速溶咖啡的研究调查，速溶咖啡占据了市场的每一个角落，很多人未来方便而选择速溶咖啡，但这并不是咖啡真正的精华所在，速溶咖啡摒弃了咖啡的文化底蕴的现状，所以我选择“研磨时光”这一品牌作为研究对象，想通过这次的课题研究激起更多的人去体会“咖啡文化”。让人们更加直截了当的了解咖啡的文化，更加广泛的宣传咖啡的设计理念，去拓展咖啡的种类，让人们了解喝下去的不仅仅是“咖啡饮料”，而是“咖啡知识”。由于当时对于设计管理和策划的认识度不够，设计过程不够完善。
因此我打算用设计管理的方法重新回顾一遍该设计方案。另外可以通过这次回顾，让我加深对于设计管理的认识与理解。设计管理过程安排：提出问题→创意（3days）分析问题→概念（3days）解决问题→实施（1week）市场评估（1week）从设计管理的角度来说，其中包括有计划、组织、指挥、协调及控制等几个活动过程，其基本职能有决策、领导、调控几个方面。通过把设计和管理这两个不同的概念组合在一起，转变成为设计管理时，再去从不同的方面去传达、叙述，则会形成不同的理解方式：可以是针对产品的整体设计工作进行管理，也可以是对从企业经营角度的设计进行的管理；又可以是对设计活动进行的管理，还可以是对整个管理进行的设计。自确定课题以来，通过市场调研和实地考察，收集了一些数据资料，以及在国内外相关网站收集了具有价值的图片与文字资料，对课题的设计现状有了比较深入的了解，国内外设计师的设计理念、设计方法对课题的设计具有一定的指导与借鉴意义。
一、提出问题
1、调研资料后总结（创意）：国外的设计专业起步较早，相对来说体系比较完善，所以有着非常多的优秀的设计。
而国外在咖啡包装设计这一块，最明显的特点是对整体色调的处理。在咖啡包装上，第一眼给我们的感觉便是沉稳。因为从整体上看，很难看到较花或者杂乱的图案设计，大多以绮丽的或者低调的色彩来设计，而咖啡它本身的颜色就代表着质朴、稳重…大方高雅是咖啡包装的唯一要求。此外，他们并不拘泥于很死板的商业化的设计思维，设计师可以很天马行空的创造咖啡的趣味性，让消费者在享受咖啡的美味时感受到的轻松氛围。相比之下，国内的咖啡包装设计，整体色调就比较单一：基本以红色与咖啡色之类的深色系为主，浅色系的运用少之又少。在这一基础上，我们就可以借鉴国外的优秀设计作品，抛弃国内市场上传统的、俗不可耐的设计次序，灌输一种耳目一新的设计风格。
2、深入分析设计目标（概念）：不同的设计师有着不同的设计概念，它存在于设计师的脑海里，也是对设计对象的一种创意理解。
对于设计作品而言，设计师的设计概念是核心、灵魂所在，也是评价产品设计优劣的一个常用工具。当评价一个产品时，必须要客观的、公平的将它放到其当时的环境、生产的时代这个背景下，再结合其针对的目标对象来进行综合的、合理的评价。所以通过对于咖啡的全面分析得到以下内容。随着时代的发展，“咖啡文化”由国外传播到国内，闲暇时光中爱喝咖啡的人越来越多。“咖啡文化”迅速地弥漫在人们生活的每一个角落。无论在哪里、我们都可以可以看到各色各样的人们在品尝着咖啡：它渐渐地与都市摩登生活联系在一起。无论是城市的中心或者角落，咖啡屋如雨后春笋般的冒了出来，逐渐的成为了人们休闲、谈论、办公的好去处。随着人们物质和文化生活水平的提高，平面设计有了更广阔的前景，不断丰富着人们物质和文化生活，人们对设计的审美也在不断提高，对设计有了更高的需求。所以我想通过此次的课题设计让人们更加直截了当的了解咖啡的'文化，更加广泛的宣传咖啡的设计理念，去拓展咖啡的种类，让人们了解喝下去的不仅仅是“咖啡饮料”，而是“咖啡知识”。所以，我想一种轻松休闲的风格来体现研磨时光以休闲咖啡为主，主体打造“都市生活第三空间”对咖啡豆外形、色彩、风格及纹饰设计等进行深入全面的对比、分析和综合。
3、设计思路：我进行的休闲风格的咖啡包装设计结合了商品的属性及文化内涵，借用咖啡包装的图形传达情感，同时还要结合现代审美标准，将咖啡图形或与咖啡相关的元素运用到现代包装设计中，能使消费者感受到浓郁的文化特色，满足其对设计文化和艺术的精神追求。
每一种包装都应具有符合自己特性的色彩，且色彩种类不宜过多，否则会使色彩产生“中和”，相互削弱彼此的色彩个性，从而降低包装的信息传达。
二、解决问题
设计方案的具体设计分析（实施与市场评估）：在对包装设计进行设计管理时，设计师们不可避免地需要从与生产有关的诸多环节去辨析它们对设计的影响。从包装装潢、材料和工艺、成本的角度对产品设计做出评价，需要将这些因素与具体的产品使用情景结合起来。从包装装潢的角度，研磨时光咖啡系列化包装从元素、从色彩方面体现了研磨时光以休闲咖啡为主，主体打造“都市生活第三空间”的理念，咖啡整体元素使用线描手绘，都是与咖啡有关元素拼接，很好的烘托出咖啡的文化，也非常直观的表达出咖啡内涵，让人一目了然，营造一种随意轻松的风格，极具有视觉张力。咖啡整体色调的运用与咖啡的烘焙程度有关，由浅至深。浅度烘焙的咖啡，酸度强，味道青涩，所以浅度烘焙系列以青色系表达；中度烘培的咖啡酸味与苦味对等，刚刚好，以黄色为主的暖色调衬托；深度烘焙的咖啡颜色黑，苦味变强，用深色调，整体呈现一种反复焙炒后浓郁醇厚的气息。整系列咖啡的包装设计理念既能很好的营造咖啡的内涵，又能给予人们没得视觉享受，单一中带着复杂，复杂中递进着层次。通过以上设计方案的分析，深入的加强了对设计管理的认识：做设计是一个不断学习的过程，不管是设计策划还是设计管理，同样很重要，他们相辅相成。我从最初刚开始确定主题时对研磨时光包装设计面临的问题有些模煳到后来能够对该问题有较深刻的认识，我体会到设计管理学中的设计实践对于学习的重要性，以前对知识的理解不够明确，通过这次研磨时光咖啡系列包装的设计，真正做到了设计管理学理论与实践相结合。好的设计管理也可以加强合理利用资源，通过合理配置资源达到增加设计效率。综上所述，好的设计管理可以实现出更好的设计。
普通X射线荧光光谱法用于中太平洋富钴结壳中锰价态的定量分析
应用普通X射线荧光光谱仪,结合PeakFit谱峰处理软件,对不同比例的MnO和MnO2的人工混合样品的谱峰参数进行了研究,用数学方法将实测的谱峰分解为各个单一的谱峰参数(峰位、峰高、半高宽、子峰积分面积),找出了各个谱峰参数与不同价态锰含量之间的关系,并据此确定了中太平洋海山区大量富钴结壳样品中Mn4+的相对含量,主要集中在80%～100%.总结了富钴结壳中中层和表层Mn4+的.含量高、核心层Mn4+的含量低的变化规律,认为这与该区第四纪以来南极底流活动的增强有关.
作 者：韩杰 叶瑛 张孟群 刘笛 张维睿 邬黛黛 HAN Jie YE Ying ZHANG Meng-qun LIU Di ZHANG Wei-rui WU Dai-dai 作者单位：韩杰,HAN Jie(中国石油塔里木油田分公司勘探开发研究院,新疆,库尔勒,841000;浙江大学地球科学系,浙江,杭州,310027)叶瑛,张维睿,YE Ying,ZHANG Wei-rui(浙江大学地球科学系,浙江,杭州,310027)
张孟群,刘笛,ZHANG Meng-qun,LIU Di(南京大学现代分析中心,江苏,南京,210093)
邬黛黛,WU Dai-dai(中国石油塔里木油田分公司勘探开发研究院,新疆,库尔勒,841000)
刊 名：岩矿测试 ISTIC PKU英文刊名：ROCK AND MINERAL ANALYSIS 年，卷(期)： 26(2) 分类号：O657.34 O614.711 O655.5 关键词：X射线荧光光谱法 锰化学价态 富钴结壳 南极底流高校体育中教学法的运用分析论文
1、自反馈式教学方式简析
所谓自反馈表面意思就是通过自我反馈的方式实现自主反馈的效果。在高校的体育教学课堂上，学生们对老师新授的运动技巧一般不能及时领会和吸收，在关键动作方面总会存在这样那样的错误，而且自己也意识不到错误在哪，即便是老师进行再次指导纠正，可还是无法完全掌握动作要领。学生多次出现这种似懂非懂的现象自信心就会在很大程度上受挫，对体育课失去学习兴趣。自反馈式教学方式的主要形式就是利用网络、视频等现代化教育手段，为学生提供更多课堂练习和课下复习近平台，给学生对课程内容进行再次温习的机会，通过学生的自我认识和自我反省，对自己存在的问题进行深刻分析和思考，并获得准确解决，从而达到提高高校体育教学效果的目的。
2、体育教学中自反馈式教学方式的实施
2.1视频录制环节
高校体育教学中自反馈式方式的一个重要环节就是视频录制。视频录制包括两个部分，第一个是对老师课堂上的示范动作的录制，有完整性动作示范和分解示范动作两个内容。第二个是学生录制自己在体育课堂上对运动技能的学习过程。对老师示范性动作的录制很简单，目的只是方便自己课下进行动作练习时参考一下，对学生自己的录制相对较复杂，它是一个循循渐进而且不断变化的过程，因为学生每次的动作练习效果都不一样，每次都会有不同程度的改进，直到完成正确掌握动作要领，对自己的整个练习过程都要进行录制，以便为下次训练做参考依据。学生们进行视频录制的工具可以是老师提供的摄像机，也可以是学生自己用的带有摄像功能的手机，而且手机便于携带，学生们可以带进课堂，并随时拿出来使用。在课堂上录制的视频可以传到相应的课程网站，利用网络这个有效的教学平台，老师可以对学生们体育课堂上录制的练习动作进行课后点评，对学生们动作上存在问题给予纠正，加强学生与学生、学生与老师之间的互动和沟通。
2.2学生在自我反馈中的学习
通过课堂上对老师标准示范动作和学生们自我练习过程进行的视频录制在高校的体育教学中能起到很多作用。
1.学生可以拿视频中老师的完成动作的效果和自己完成的动作效果进行比较，并找到自己动作和老师动作之间的差异，实现自我认知的目标。
2.通过对比动作视频中老师和学生之间存在的差异，认识到自己动作问题在哪，并进行自我纠正。
3.在其他学生的帮助下完善自己的动作，进一步提高运动技能。通过这样的教学载体能够帮助学生形成自反馈式学习方式。
2.3、自反馈式学习的课堂检验
老师在接下来的体育课堂上，老师要就学生的自反馈式学习效果进行检验。录制学生本节课的动作练习过程，老师给出点评，并当做以后自反馈式学习效果的参考依据。与学生之前的动作练习效果进行比较，判断学生当下的进步程度有多少，并及时给予肯定和鼓励，以便增强学生自信心，提高学习主动性。
3、自反馈式教学方式在高校体育教学中表现出来的效果
3.1改善体育课堂对时间的利用
现在有一个很普遍的现象就是不论任何人在任何地方一有闲暇时间就低头把玩手机，课堂上的学生也不例外，一有空就拿手机聊天、发微信、玩游戏或者是看小说等等，当然，这并不是一个好现象。而自反馈式教学方式的应用很好的避免了这种不良情况，学生利用手机打发无聊时间的形式转化为利用手机实现积极主动学习的形式，很大程度上提高了学生的学习效率。
3.2激发学生的学习主动性和积极性
通过对学生的问卷调查发现，绝大多数学生表示很喜欢自反馈式教学方式，通过自反馈式教学方式在高校体育教学中的应用不难看出，学生在自反馈式教学中学习后，不论是课堂练习方面还是课后复习阶段都表现出极大的主动性和积极性。即便是在体育课堂上很不愿意动的学生在看到视频里的展示动作时也会不自主的比划起来。
3.3加强了学生之间和师生之间的互帮互动
学生在课堂上对老师教授的体育动作进行反复练习的过程也是自我提高的'过程，虽然这看起来像是一个持久战，但对整个过程完成完整的视频录制是很必要的。学生可以对视频中自己的动作进行观察，找到不同阶段的差异好改进，自己难以掌握的话还可以找其他同时帮忙找到问题出在哪了，动作的要领也在哪里等等。在课堂上进行视频录制的时候是需要其他人来协助的，这样可以促进学生之间相互帮忙、相互协助，培养团体合作精神，同时学生之间的交流和互动也增加了不少，这样学生就能在一个团结互助的环境中同时取得进步。
3.4有助于学生体育成绩的提高
为了体现自反馈式教学方式的优势，可以对一部分个别学生做一个抽样调查。为了突显对照比例，选择整体体育成绩比较偏低的班级实施自反馈体育教学方式，尤其是女生比例较大的班级，学生大都不爱运动，对自己身体素质要求不高，就是对体育课有兴趣也是心有余而力不足，还有些甚至会害怕上体育课。在自反馈式的体育教学过程中，体育课堂不再死板枯燥，而是变得轻松有趣，学生和学生之间以及学生和老师之间多了很多互动和交流，活跃了课堂气氛，这在很大程度上能够提高学生们的学习兴趣，对体育学习的被动态度变成主动积极态度，进一步达到提高体育学习成绩的目的。
4、实施自反馈式教学方式应注意的问题
4.1注重课后教学
从普遍意义上来讲，所以的教学方式大都是针对课堂教学的，自反馈式教学方式在体育课堂上确实也发挥了有效的作用，但是就自反馈教学的根本的教学理念来说，它的主要目的是促进大家的互动，激发学生学习积极性和主动性，使大家在不断的交流共同进步，所以自反馈式教学不可以仅仅局限于体育课堂之上，还需要在课下利用网络平台进行学习交流，给大家分享自己的学习感受，同时也是对课堂内容的复习。因此老师一定要注意不能忽视课后教学。
4.2重视学生的学习过程
学生对自己课堂动作练习的完成的录制过程同时也是见证自己成长提高的过程。老师在对学生进行成绩评定时一定要注意把学生的练习过程和结果都当做评定依据，从学生的自身体质状态、课堂活动表现和进步程度综合评价学生的学习情况。老师不能只看重学生的结果怎会样，能要重视学生们的学习中努力进步的过程。
5、结语
体育教学的具体教学方式直接影响学生对体育运动技能的学习效果，所以要想提高高校体育教学质量，促进学生德智体全面个性化发展，正确、合理、科学的体育教学方式是很关键的。本文介绍了自反馈式教学方式的具体概念以及在高校体育教学中的实施过程，阐述了自反馈式教学方式在高校体育教学中发挥的重要作用和存在的实际意义，相信自反馈式教学方式会在我国高校体育教学中得到广泛推广，进一步促进我国高校体育教育的快速发展。
室内设计中运用紫砂壶装饰艺术分析论文
摘要：紫砂壶经过六百多年的发展，从民间的日用品，逐步成为独树一帜的艺术品，它造型丰富，装饰新颖，其装饰手法可运用于室内设计中，室内设计不仅能提高人类物质文化生活水平而且也是提高美化生活环境的重要活动之一，其设计的核心就是要不断创新改革，创造出既适合人群居住的活动空间又提高个人视觉的审美空间。中国传统装饰元素经过几千年的发展历程，对室内设计的审美价值和设计理念的发展与应用有着重要的推动作用，尤其对当代室内空间环境的装饰设计趋势，随着时代的发展和社会的进步，人们在精神、物质文化生活水平等方面的提高而不断的提高审美要求。
关键词：紫砂壶；装饰艺术；室内设计
紫砂壶是中国陶瓷中的一支奇葩。它的发展历史并不悠长，但其起源过程与发展过程，却有着浓厚的中国文化背景，与中国源远流长的茶艺文化以及茶饮方式的发展息息相关，更是离不开宜兴独特的陶土资源紫砂泥的发现，为紫砂壶发展提供了较好的物质条件。紫砂壶的造型丰富，式样繁多，千姿百态，与其他工艺品比较，历史不算悠久，但由于它的特殊的紫砂泥泥质、固有的色彩、具有较强的可塑性等特点，可仿形制作自然界中许多形如莲、荷、果、鸟、松、竹、梅等物，由于它蕴含了丰富而特殊的文化精神，吸引了众多各行各业文人的喜爱与制作，就使得它富含了蔚为壮观的多姿多彩的生动形象。
一、其造型上基本非圆即方，这种“园”和“方”
经过设计者精心设计变化、装饰大体呈现出花货、光货和筋囊货三种类别的造型趋势，即所谓的“方非一式，圆不一相”的奇特变化世界
1）设计者经常把自然界中动植物界的各种自然形态，用浮雕、半浮雕的造型装饰手法设计成仿生形象的茶壶，人们称之为“花货”。“花货”紫砂壶的制作方法多采用提炼取舍的设计方法，往往直接取材于自然界形态中富有审美价值的方面，如瓜果花木、鸟兽虫鱼等造型，并结合视觉美观、功能合理的实用原则，设计者或在几何形体上运用雕镂捏塑的手法，将自然中形态变化设计为紫砂壶造型中的某一部件，如壶嘴、壶把、壶盖或者壶的子，其作品与众不同、别具一格。然而在室内设计中，浮雕、半浮雕的装饰运用也受到中国传统文化以及传统元素的影响，中国传统浮雕艺术在室内装饰方面的应用多采用与建筑设计有关的.素材，从室内装饰设计研究方面看，浮雕艺术通常依附于建筑的梁、柱、楼梯、门嵋、屏风、隔断等上面，由于中华传统文化的根深蒂固的影响，浮雕艺术在造型、表现手法上随着文化时期的不同的有着审美变化上的不同，无论是抽象的几何图案还是具象的装饰图案通常都被赋与了吉祥如意、家丁兴旺的寓意，多以表达人们栖息相关的神话故事、工作步步高、生活健康长寿、平安、喜庆等愿望相关的题材内容。
2）紫砂壶“光货”造型，又称几何体造型，其根据不同几何球形、柱形、方形、长方等其他几何形体变化而来。其中“光货”造型十分讲究内外轮廓线的组合，并将各种线条作为基本的装饰元素，点、线、面的设计结合表现，使线条变化丰富简洁利落，壶体光滑整洁，造型坚实挺拨，表现出时而粗犷，时而丰韵，时而干练的不同造型和风格，传达出紫砂本身特有质朴精神，这简单淳朴的装饰造型在室内设计中多体现在现代简约的设计风格中。其特点①流畅的空间设计室内宽敞明亮、内外通透。②墙面、地面、天花板和家具等陈设均以简洁明了的造型装饰，给人以舒适放松的视觉感官。③即“少就是多”的设计理念，强调功能应更多地服务于形式。④室内常选用造型简洁的工业产品，家具和日用品多采用直线代替曲线，单色代替多色，使用代替装饰的简洁设计。其简约的设计语言、实用的装饰风格,较强的功能性，受到越来越多年轻人的喜爱。
3）另一种紫砂筋囊器的制作多以自然界中的瓜棱、花瓣、云水纹、花草纹等将壶体分为若干等分，将生动流畅的筋纹纹理融入设计制作中，即纵向、横向、旋转分割，筋纹会从壶盖顶端放射到盖口，再舒展过度到壶身底端，壶身与壶盖的筋纹吻合，瓣瓣相扣，使其作品惟妙惟肖。其筋纹纹理在室内装饰中多附于家具造型、工艺装饰、墙面背景、瓷砖装饰等，通常在室内表现出较强的肌理装饰效果，运用各种材料设计出不同的表皮纹理，表达出有别的深浅光泽、纹理粗细、凹凸有致、与众不同的质感装饰效果，主张以自然真实、返璞归真，质朴简约的审美思想和审美情趣来设计，营造出温馨、优雅的生活环境，这些理念对中国的室内设计有着非常深远而重要的影响。紫砂壶性格质朴文静、造型丰富、素面素心，以其独特的质的造型而显示出不同的美质，紫砂壶的装饰艺术设计方法多种多样，各有千秋，通常采用一定的装饰材料，结合紫砂壶不同造型进行不同艺术处理和装饰风格，巧妙的运用绘画、雕刻、堆花、上釉等装饰手法，使素面的紫砂壶呈现出千姿百态，其装饰原则主要是利用紫砂泥料所固有的肌理质感和不同泥色的变化特点，来表现其装饰效果。
二、紫砂壶除了在造型多变以外，还有镶嵌装饰、包银装饰、喷釉装饰、粉彩装饰、绞泥装饰、泥绘装饰和最为普遍的的陶刻装饰等
1）彩釉装饰是在烧过的紫砂壶上用釉进行彩绘，再以低温进行第二次烧成。所谓画彩釉，就是用低温釉色彩在紫砂壶成品上堆画花卉、山水、戏曲人物，再经800℃—850℃第二次烧成，也有烧成的紫砂壶周身施满釉彩的手法，叫上满釉，通称为“炉均”。李景康、张虹合撰的《阳羡砂壶图考》说：“原色加彩五色花卉，极为工致。”彩绘的颜色，由于所用调料的深浅不同与色彩丰富变化呈现出多种层次，与壶体完美结合丰富了紫砂壶的艺术装饰效果。彩色釉的应用在室内装饰材料中处处体现:地砖、墙砖、马赛克等的出现,现代设计中以提炼出时尚而又抽象的彩釉图案，又将色彩创新提升到一个新的起点。如彩釉马赛克是最传统的一种马赛克，以小巧玲珑著称，但较为单调，如果上釉烧制，则会形成光滑的表面和艳丽的色彩，可进行不同样式的拼接组合，装饰时可搭配其他材料进行点缀，也可大面积的装饰墙面地面等，极大地满足了设计师及家居爱好者的非凡创意。而彩色陶瓷马赛克也逐步摆脱了服务于卫浴间的装饰束缚，广泛用于茶社、酒吧、食品店、咖啡厅等场所，无论图案还是层次都丰富多彩，其小块特点可塑性较强，适用于各种不规则区域装饰。
2）镶嵌是工艺品设计中通常的装饰手段，特别是对装饰紫砂壶，包金、银、锡，镶嵌玉石、釉珠等，也有描金绘银的紫砂壶。随着时代科学的进步，人们审美情趣的提高和变化，善于发现某些工艺材料固有的美质，并巧妙的运用到紫砂装饰上，发挥紫砂泥色泽和质感的优势，以金银丝镶嵌壶身，产生典雅别致的艺术效果；加以珍珠、瓷珠恰当其分的镶嵌作品中，则能起到画龙点睛的作用，使作品匠心独运、别具一格。现今后人在室内黑漆的屏风上和红木器具上，镶嵌进螺钿、珍珠等，让主体错杂发光，增加其装饰效果。现代创造性地运用了碎陶瓷片、天然石材等多种料器，因所用材料不同而有不同的名称，如木嵌、螺钿嵌、象牙嵌、嵌银丝等，镶嵌又有平嵌、轿嵌、花镶嵌、百宝嵌等。料器不同程度的运用在室内家具、天花板、玻璃、门、窗、墙饰的等，料器的边缘也不再是切割得十分整齐，有的是砸碎玻璃或瓷器时所产生的自然裂痕，呈不规则的几何形，将不同形状、质地、光泽、大小的料巧妙地组合成新的整体，其不同的物理性质，对光感的反射不同，极大的丰富了装饰材料的表现语言。镶嵌技法可以单独使用，也可综合使用，加之所用的貴装饰材有金、银、象牙、玉、彩石等，所以镶嵌的作用使室内呈现出不同的装饰气息，表现了一种层次相叠、高雅脱俗的艺术形式。
3）紫砂壶陶刻的装饰手法源远流长，俗称“刻字”、“雕刻”，艺人们用锋利的钢刀在紫砂泥坯上雕刻文字和图案，此时泥坯未入火烧制，稍有不慎坯体容易断裂，雕刻师傅十分小心雕刻难易程度由此可知，雕刻完成后装窑烧成。将文字、书法、绘画、篆刻等传统装饰艺术融于壶艺，对于壶形、壶名及其铭文等整体设计不可或缺，充满文人的雅趣和儒家思想的人文精神，追求文化和艺术的高品位，可称之为天作之合的装饰手法，直接的表达了作者的思想情感，对艺术追求的见解和创作思路。在室内设计中，许多喜爱中国传统文化的人们对木雕艺术在室内的装饰中表现出独特的偏爱，木雕多用于橱柜、椅凳、床榻、隔断等，具有独特的艺术感染力，其本身陈设用品种类多，题材广，常有文具摆设、灵兽佛仙等多个品类，精湛的雕刻工艺及丰富多彩的文化内涵能为室内环境增添无限生机与活力。紫砂壶作为中国传统的文化艺术，有着博大精深的文化底蕴，经过几百年年的发展，从简单煮水煮茶的日用品，逐步演变成巧夺天工的艺术品，其中离不开中国传统的装饰艺术，它承载了丰厚的文化内容，传承了中国传统文化和民族艺术的精髓，随着社会的进步发展，传统的装饰艺术逐渐影响着室内设计的审美价值及设计理念的产生，当代室内空间环境的设计及发展趋势，随着时代的发展以及人们在精神、物质文化生活水平的提高的同时不断发展，在传承中国传统的装饰艺术的同时不断创新，使室内设计在美化人们生活环境的同时，发扬中国传统文化精神，创造出更适合人们居住的活动空间和审美空间。
参考文献
[1]徐秀棠.《中国紫砂》.上海古籍出版社.
[2]陆小荣，《陶瓷工艺学》，湖南大学出版社，
[3]杨永善，《陶瓷艺术造型》，高等教育出版社，
[4]杜丙旭，《室内软装饰》,辽宁科学技术出版社
计算机基础教学中MOOC运用分析论文
摘要：信息化时代，计算机在人类社会中的使用日益广泛，成为人们日常生活不可或缺的一部分。在这样的社会背景下，计算机教学逐渐受到人们重视，并且在现今的学科教学中占据重要地位。MOOC的快速发展和成长对当前计算机教学带来了巨大影响，为此笔者针对MOOC在计算机基础教学中的应用进行了深入探讨。
关键词：MOOC；计算机基础教学；特点；优势
自改革开放以来，我国经济获得飞速发展，教育事业不断进步，计算机基础教学逐渐受到重视。近年来，MOOC在计算机教学中得到了广泛运用。MOOC大规模和共享的特点，实现了集教育、娱乐以及社交网络于一体，在一定程度上颠覆了人们对计算机教育的传统认识。据《纽约时报》报道，2012年被称为MOOC元年，MOOC教学模式在国外取得巨大成功，我国北京大学、清华大学、北京航空航天大学以及国防科学技术大学等多所高校也积极开展MOOC的教学研究。本文通过MOOC在计算机基础教学中的应用，分析其特点和优势。
1MOOC特点
MOOC是MassiveOpenOnlineCourses的缩写，译为大规模在线开放课程。它借助遍布全球的互联网络，让每一个渴望学习的`人都能够接受最好的教育，同等享受各大名校的优质资源，从而开启MOOC学习模式的革命。与课堂教学或者网络教学相比，MOOC具有三大显著特征。
1.1具有开放共享的特性与课堂教学相比，MOOC的学习者不限定于学生，超越了年龄、学历以及地域等限制。而与网络教学相比，MOOC不收取任何费用，课件以及教授视频都是免费共享。
1.2具有可扩张及大规模性由于场地限制，课堂教学在人数上受到限定，而MOOC能够真正意义上实现大规模教学，通常其课程注册量高达万人以上。
1.3能够集教育、娱乐以及社交网络于一体MOOC课堂授课长度为8至12分钟，并且要求学生进行现场互动。通过互联网注册过MOOC的用户可以与教师进行交流互动，还可以参加小组论坛，从而促进相互之间的学习和交流。
2MOOC优势
MOOC在计算机基础教学中应用的优势，有以下三个方面。
2.1实现资源的高度共享
当前，计算机基础教学存在着这样一种矛盾，一方面越来越多的教育者崇尚计算机的实践教学与运用，认为培养学习者的实践能力才是实现科技发展的重要战略，然而，另一方面由于受到传统观念影响，实践教学被放在教学的从属地位，最终难以得到有效落实。而通过引进MOOC则可以有效解决这一矛盾。采用MOOC，教师可以将实践环境、体系、平台以及方法等用于实践经验的指导以及实施方法上，学习者能够从中获得较大益处。MOOC为学习者提供了一个免费、开放、交流以及共享的平台，有效实现了资源的高度共享。
2.2有效提升学习者的各项技能
计算机基础教学作为学习计算机的基础，具有重要意义，其目的在于提升学习者各项技能。因此，在进行计算机基础教学时，实验课的安排最为关键，它是进行计算机操作的重要手段。然而在实际教学过程中，由于设备的限制，实验课集中授课，学习者只能进行极少的练习和操作，这很大程度上影响了实验课教学质量，而引用MOOC能够有效改善这一问题。MOOC的各类实验平台操作的使用和步骤均以微视频的方式展现，同时还辅助详细的操作步骤和讲解，学习者可依据自身需要观看。通过MOOC这种学习模式，每个学习者都可以感觉到自己在接受教师的单独授课，还可以从一起学习的同伴那里获得指导以及指导他人，充分享受计算机学习的快乐。
2.3推动实验室信息化建设的水平
现代社会，随着计算机技术与网络技术的不断发展与普及，在一定程度上提升了各行各业信息化水平。针对计算机教学而言，很多学校在实验室信息化建设方面相对比较落后，在这方面还处于初级发展阶段。有些学校只设立了一到两个网站，而且还经常缺乏管理，难以维持正常运行。在教学实践中，教学方法老套，优秀学生的作品难以得到保存，创新思维得不到发挥。MOOC学习的平台的设立，有利于实验信息化建设。借助MOOC学习的平台，网络化的实验教学环境、实验参与人员、实验内容以及实验过程等均能够实现一体化管理。尤其在学习过程中，一些优秀的案例得到保留，而失败的案例则可以作为教训。教师和学生都能够成为案例资源的建设者，极大提高了学生实验技能。
3结语
总而言之，MOOC平台具有自身独特优势，其发展为计算机基础教学提供了优质服务平台和学习环境。将MOOC应用于计算机基础教学中具有诸多优势，首先能够实现资源的高度共享，为学习者提供了一个免费、开放、交流互动的学习环境；其次能够有效提升学习者的各项技能，让每个学习者都可以感觉到自己在接受教师的单独授课，体会学习的快乐；再者能够推动实验室信息化建设的水平，极大提升了学生计算机技能。因此，在实践教学中要善于挖掘和利用MOOC平台的优势，并结合传统教学理念和形式，不断提升我国计算机基础教学质量和效果，推动我国新课改取得重大成效。
参考文献
[1]周丽涛,刘越,彭立宏,等.探索MOOC在计算机实践教学中的应用[J].计算机工程与科学,2014(S1):118-121.
[2]戴振华.MOOC与大数据技术在大学计算机基础教学中的应用[J].电脑与电信,2014(6):41-43.
[3]贾寿迪.国外MOOC视频在专业英语视听教学中的应用研究[D].西安:陕西师范大学,2015.
[4]张忠磊,李秀芳,张志旺.MOOC在计算机专业教学中的应用研究[J].计算机教育,2015(5):87-89.
