下面是小编为大家带来的中医院校英语专业建构路径研讨论文（共含14篇），希望大家能够喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“mysen59”一样，积极向本站投稿分享好文章。
中医院校开办有中医药特色的英语专业也是中医药走向国际化和中国文化外交的必然要求。中医药能不能真正走向世界，为世界人民的健康做出更大的贡献，取决于我们在多大程度上能培养出既热爱中医药又精通外语尤其是英语的复合型人才。只有这些人才在身体力行的基础上，既用中医药知识为人类谋得更多的健康好处，又通过语言优势做好传播工作，中医药才能得到世界上越来越多的认同和欣赏并逐渐融入人们的健康意识当中。另外，随着中国国力的日益强盛和国际地位的提高，中国越来越重视自己的传统文化价值，文化外交在中国整体外交中扮演着越来越重要的角色。而作为最能代表中国传统文化的中医药势必随着孔子学院的建立和外国留学生的来华学习，成为重要的文化传播的媒介。中医院校的英语专业就这样应运而生了。
在历史上，我国中医外语学科建设经历了探索、停滞和勃发的三个阶段（上海中医药大学外语中心，）。中医院校的英语专业建设也是如此。目前，我国中医院校的英语专业建设正处于蓬勃发展的大好时期。一方面，随着新一轮“中医外语翻译热”，报考中医院校英语专业的学生越来越多，生源质量越来越好。另一方面，中医院校的外语教学单位也迎来了难得的“发展机遇期”，他们除了扩大英语本科专业的建设规模外，正在狠抓教学质量，探索一条通往内涵建设的道路。为数不多的几所中医院校的外语教学单位甚至还在探索中医外语研究生的培养模式并取得了一定的突破。南京中医药大学外国语学院的医学外语（英语）硕士的培养呈现了良好发展态势，而上海中医药大学外语中心更是借助中医外语（英语）硕士点的申办，在国内中医外语研究和中医典籍的英译方面始终占有领先的地位，此中心李照国教授翻译还出版的专著在学术界引起了强烈的反响，为中医药国际化做出了前期巨大的贡献。
中医院校英语专业建设面临的问题
虽然中医院校的英语专业目前处于前所未有的大好发展时期，取得了一定的突破，有的甚至是实现了跨越式的发展，但是作为一个学科，一个专业，还是存有许多亟待解决的问题。
（一）人才培养计划不合理
1.专业定位不合理
中医院校的英语专业的开设和存在合理性正是因为顺应了当今时代对复合型英语人才的需求。然而纵观全国中医类院校的英语专业，其专业方向定位大多还是比较宽泛模糊，特色不够突出。有的'中医院校英语专业的方向定位是国际医药贸易，有的是医药贸易，有的是中医药翻译，有的是医学，有的甚至是没有明确提出专业方向。应该说，英语专业在中国是一个相对发展比较成熟而“泛滥”的专业，所以中医院校的英语专业如果不因时因地制宜，紧紧围绕如何突出中医药特色，那么在竞争激烈的就业市场上就不可能有任何的优势。英语专业的特征应该是：技能加专业，复合而全面（张冲，）。中医院校的英语专业如果还是定位传统的语言学、文学或者跨文化交际方向，将没有任何竞争力。如果笼统地定位为医学，也会分散其学生的精力而最终令其“业不能专”。中医院校的英语专业就应该牢牢围绕“中医药”，牢记如何使中医药更好更快走向国际化的伟大使命。中医药材要想成功地走向国际市场，中医的治疗保健理念要想在国际上得到越来越多的认同，中医药典籍的翻译就必不可少。上海中医药大学在这方面的经验值得许多学校借鉴和学习。虽然其还未申办英语本科专业，但其在中医药翻译领域占据了国内领先的地位，其外语教师在中医典籍翻译等方面的研究已颇有建树。专业定位的不够准确和科学，直接影响到了课程的设置和安排。
2.课程设置不合理
一些中医院校的英语专业虽然定位是中医药方向，但是学生在四年大学学习生涯的前两年里很少甚至根本就没有涉及中医中药的相关课程。而这些对他们来说比较陌生和有难度的课程往往集中安排在大三大四学年里，有的学校甚至只开设了两三门相关课程，其不合理性显而易见。另外，像《中医药英语阅读》、《中医药英语翻译》等一些中医药和英语交叉的课程在有的学校开设的很不充分甚至是空白，其培养的学生如何实现中医药和英语的“复合”令人不解。
（二）师资结构不合理
1.知识结构不合理
虽然许多学校的专业定位是中医药英语方向，但是有的学校外语系部根本没有中医药教育背景的英语教师，一些体现专业特色的交叉课程只能由中医药专业老师承担，而他们又面临着英语语言诸多方面的障碍。所以，一些院校虽然开设了相关的特色课程，但教学效果相当不好，这使一些院校的英语专业在某种程度上有一种“名不副实”的味道。
2.职称结构的不合理
在开设了英语本科专业的中医院校的相关教学单位，其高职称的教师非常少。有的学校甚至还没有一位正教授。这种不合理的结构对相关系部的科研能力、教学质量、青年教师的培养以及整个学科的可持续发展都极为不利。
3.教师数量严重不足
中医院校的外语系部一般都承担了学校非英语专业本专科生、研究生甚至是自考成教生的英语授课任务，许多老师的教学任务相当繁重，英语专业的授课质量难以保证。知识结构和职称结构的不合理，使得中医院校英语专业在学科建设和学术梯队建设上基础薄弱，缺乏足够的学科带头人（章俊，2007）。而教师数量的不足使英语专业正常的教学活动难以保证。
对策探讨
针对当前中医院校英语专业建设存在的一系列问题，笔者在此提出一些拙见，仅供学术界参考，希冀看到更多更好的办法。
（一）调整完善人才培养计划
人才培养计划直接影响了人才培养的质量，最终关系到学科建设的生死存亡。
1.修改完善学科建设规划，明确专业定位与特色
首先，要进一步修改完善学科建设规划，更加明确中医院校英语专业的方向定位，更加科学地提出专业建设特色，制定更加合理的专业建设发展目标。随着新一轮的“中医热”、“中药热”，中医药将越来越广泛地为世界各国所接受和认可。这就要求中医类高等院校的毕业生不仅有深厚的外语语言基本功，还要在实践的基础上掌握先进的翻译理论，熟悉国际贸易的相关理论和流程。中医药要进一步走向国际化，要进一步融入全世界人民的健康意识和理念，尤其需要中医院校英语专业的学生把中医基础理论，像“阴阳”学说、“五行”学说，把中医经典古籍，像《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等转换成准确和通俗易懂的外语尤其是英语并输送给他们。鉴于此，中医院校的英语专业定位应该再进一步，明确提出是中医药翻译方向或者是中医药贸易方向。
2.大力调整课程设置，使之更加合理科学
首先，对于和专业方向紧密相关的中医药基础理论课程，笔者建议将之前移。若在大学一二年级开设上述课程，学生学习兴趣会更加浓厚并有时间去慢慢咀嚼消化，开课的效果可能更佳。其次，加大中医药和英语结合的相关课程的比重，使中医院校的英语专业毕业生真正成为能够适应21世纪中医药国际化趋势的需要并开展中医药对外交流、翻译、中医药行业对外贸易和中医学英语教学等工作的外向型高级复合人才（章俊，2007）。
（二）进一步加强和优化师资队伍建设
如果说人才培养计划从根源上决定了学科发展前途的话，那么师资队伍的的建设关系到学科发展的道路到底能够走得多远。师资队伍的合理建设对一个学科和专业的发展往往有推波助澜的作用。
1.完善现有教师的知识结构
中医院校外语系部必须在大力整合已有师资的基础上，取得人才发展和引进的突破。要建立相关的激励机制，更新完善英语教师的知识结构，使更多英语教师真正投身于中医药专业的学习和中医药英语的教授当中去。
2.改善现有教师的职称结构
一些院校要想方设法引进更多高职称的教师，尤其是在中医药英语方面有所建树的教师，加强师资队伍的梯队建设，整个中医院校英语届要培养更多的学科带头人。一般来说，学科建设侧重于学科知识的积累、创新和系统化，创造有特色的学术研究成果，培养学科学术带头人并构建自己的学术梯队（秦秀白，）。
3.加大人才引进的力度
针对一些中医院校英语教师数量相对紧张的局面，应该引进更多的优秀人才填补到教学队伍中来。只有教师队伍相对比较宽裕的时候，一些教师才有精力投入到中医药的学习和研究当中去，才有可能把学生打造成既懂中医药又精通英语的“复合型”人才。
4.增设中医药英语教研室
为使英语教师学习研究中医药知识落到实处，许多院校的外语系部有必要增设中医药英语教研室。一方面，通过激励措施使一部分教师可以真正从其他英语方向中解放出来。另一方面，使一些对中医药真正感兴趣的教师可以相互研讨，共同提高。
结语
从目前中医药发展的大好形势看，我们有理由对中医院校的英语专业建设发展的前景持乐观态度。而且，中医院校的外语系部通常比较注重抓英语专业的教学质量，学生的专四专八通过率较高，其培养的毕业生因为基础扎实在劳动市场上口碑也较好。另外，随着越来越多中医院校走向综合发展的道路，作为学校新兴增长点的英语专业也受到了学校领导层越来越大的关注，相关的硬件和软件建设有了进一步的改善。中医院校的英语专业建设即将迎来另一个发展的春天。（本文作者：毛和荣、李德俊、文惠 单位：湖北中医药大学外语系、军事经济学院军队财务系）
低碳校园的建构路径研讨论文
近年来，随着招生规模的不断扩大，高校的建设规模、学生人数以及耗能设备急剧增加，再加上中国继20世纪90年代的高校合并后当前又出现各地大学城大规模建设的现象，能源耗费速度逐年增加。包括土地、建筑、基础设备、交通、水、电、饮食、文体、医疗等一系列的消费的增加，给高校带来了沉重的经济负担，给高校的教学带来了较大的成本。而通过建设低碳校园，可以有效地节约资源，减少不合理的资源浪费，提高办学效率。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-）》指出，充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中做出贡献。高校要牢固树立主动为社会服务的意识，积极推进先进文化、先进理念的传播；要自觉承担引领人类文明提升公众低碳意识的高尚责任。3月印发的《教育部直属高校基本建设管理办法》中明确提出，在编制校园规划中应当贯彻保护环境、节地、节水、节能、节材的基本方针，构建资源节约型、环境友好型校园，做到以人为本、统筹规划，实事求是、量力而行，尊重标准、勤俭办学，把握节奏、保证安全。这在制度层面上为建设低碳校园提供了保障。目前，世界范围内许多大学都加入了构建低碳校园（1ow-carboons）、提倡低碳校园行为的行列，例如耶鲁大学、哈佛大学、东京大学、布朗大学等世界著名大学都已开始了低碳校园建设的进程。国内高校也开展了建设低碳校园的实践研究，例如，北京大学从节能减排的角度在校园内部采取了一系列措施，出台了《北京大学用电暂行管理办法》、《北京大学节约用水暂行管理办法》、《北京大学水电费管理暂行办法》、《北京大学学生宿舍用电管理办法》等一系列文件，对水、电采取“定额管理，计量收费“方式”。有效促进了北京大学的低碳校园建设，也为其他高校提供了经验。
现代大学城“不低碳”现象透视
我们通过对昆明呈贡大学城内的云南师范大学、昆明理工大学、云南民族大学、云南大学等大学校园有悖于低碳校园建设现象的实地调研，剖析我国现代大学城在建设低碳校园中所面临的普遍问题。
（一）校园日常生活中的浪费习惯所造成的不低碳现象
建设低碳校园、改善校园环境最基本的驱动力就是个人的环保意识与行为习惯，而当前校园中各种不低碳行为随处可见。（1）办公、教学活动中的浪费现象。如一些不必要的电梯乘坐，一些完全可以在户外进行的排练和演讲等活动全部占用大礼堂或阶梯教室等。另外，每间教室中当天实际平均自习的人数仅占可容纳人数的12％，每间教室的平均用电量为8.39度，每间教室排放出来的co2为6.59kg，办公、教学区的利用率非常低，资源严重浪费。（2）教材、纸张的浪费现象。学生教材的循环使用率不足10％，以云南师范大学目前有2.4万名全日制在校学生为标准，则在校学生每年消费纸张180吨，若换算为碳排放量，则总共产生了630吨的CO2。另外，还存在文印纸张利用率低、单面复印打印的不低碳现象。统计结果显示，每间文印店每天的平均用纸数量为约300张，每个学校平均拥有8家复印店。若每年以280个教学日计算，每个学校每年的用纸量为6720万张，产生的碳排放量1．1吨。（3）水、电、粮食、出行等方面的浪费现象。在大学城内，宿舍与教室经常存在无人或仅有几人的情况下日光灯全开的情况，宿舍及办公室中常有电脑旁无一人却长时间运行等现象。另外，当前大学城普遍使用一次性餐具，校园内的部分超市仍然提供免费塑料袋，粮食浪费现象随处可见。在对校园停车场车辆的调查中发现，大约23％的教师拥有并驾驶私家车上下班，导致高校通勤车空车率增加，造成能源耗费及不必要的碳排放。
（二）大学城规划与建设不合理所造成的不低碳现象
首先，大学城在规划与建设中存在盲目攀比而过度扩张建设的现象。呈贡大学城地址在呈贡区洛羊镇，坐落于吴家营、朗家营、缪家营自然村地界内，占地43.15平方公里，面积相当于目前昆明半个市区。一期规划投资将达到31亿，新校区最终规模是15万人，投资约100亿元。呈贡大学城建设占用大量缓坡耕地，造成土地等资源的铺张浪费。其次，校园建设存在重改造、轻保护的现象。不少高校将天然树林草地改造为人工林和草坪，有些甚至填埋天然湖建造人工湖，这种以人工种植的平整草坪和靠别处移植过来的树木破坏原生态的树林草地的行为是不可取的。最后，大学城中学生公寓、教师公寓、办公楼、教学楼等建筑的单元空间有扩大的趋势。调查中发现，不少高校教室、办公室明显过大，一些高职称的教职人员和领导人员同时拥有多间单人办公室，造成办公等资源闲置浪费。
（三）大学城资源共享不充分所造成的不低碳现象
在调研中我们发现，大学城中紧邻的云南师范大学、昆明理工大学、云南民族大学等高校之间在设备使用、实验室建设、会议室建设、网络资源等方面存在着重复建设的问题，导致资源占有率高利用率低，没有实现充分的教学资源共享的初衷。首先，课程与教师资源共享不充分。呈贡大学城各高校之间没能够利用各自学校相应的比较优势学科来进行校际的授课教学，而在学生的调查问卷中也发现很少有同学会选择去外校选课，仅有少数高年级学生去外校旁听。其次，图书馆共享不充分。在图书馆自习室共享方面，去过外校图书馆自习的同学还不及被调查同学的1％，基本没有同学借阅外校图书资料。最后，实验室设备共享不充分。在参与访谈和调查的各校学生中，基本上没有人使用过外校的实验室及实验设备。
探求现代大学城低碳校园建设途径
针对上述问题，笔者主要从制度层面、技术层面以及校园主体的行为层面，提出实现现代大学城低碳校园建设的路径。
（一）构建科学有效的节能减排制度体系
1．完善高校考评与监管制度。颁布的《关于加强国家机关办公建筑和大型公共建筑节能管理工作的实施意见》指出：我国国家机关的办公建筑与大型公共建筑的节能监管体系建设实施内容分别为能源消耗监测、能源消耗统计、能源审计及能耗效用公示等⑩。政府及相关部门应制定科学的考评与监管制度，注重考核高校的低碳建设水平与能力，将相关的一些低碳考核指标引入评价学校的综合绩效指标中去。另外，要完善高校校园监管体系，明确各个主体的职责，将其落实到人头上，将低碳责任与领导干部的政绩挂钩，形成激励约束机制，在校园的低碳建设中做到权责分明，科学高效。
2．建立高校碳排放数据库体系，制定量化减排标准制度。大学城低碳校园建设的核心就是要进行节能减排，节能减排需要我们寻根求源，通过碳排放的核算来指导高校的这项工作。高校可以利用其科研能力强、科研资源丰厚的优势，来进行碳核算方法的研究、推广、运用；国家有关部门也应协助建立全国高校碳排放核算体系，制定相应的减排标准，为各高校比较碳排放量、碳排放结构提供依据。通过碳核算的优化，节能减排的量化指导，使得高校在低碳校园的建设任务执行过程中更具针对性，也使得相关部门能够合理制定高校减排目标，科学分配低碳减排的任务。高校应制定多级指标的减排标准，并结合上级监管考核制度和碳排放数据库体系对自身节能减排进行量化检测和指导。通过每个指标的量化数据记录、绩效分析、质量评价等，来制定下一阶段节能减排的教学与工作计划，并建立动态的节能减排标准制度。
3．推动政府的政策工具创新。政府作为低碳经济治理的主体，其行政上、法律上和财政政策上的相关举措，都对大学城低碳校园的建设具有很强的辐射力。在低碳校园建设过程中，政府可以通过行政法律手段和参政手段来规范校园低碳校园建设主体的行为。通过对增加低碳行为效用与收益，促进校园低碳；通过增加高碳行为的成本，来减少校园的碳排放。一方面可以利用碳税来对碳排放超标学校征税。政府可授予每个高校碳排放有限额规定的许可权，不同规模高校设定不同碳排放配额。如果高校的碳排放超过了配额排放量，就可对基征碳税，通过增加高校碳排放的成本来减少其高碳行为。而碳排放在政府规定的配额以下的高校可以获得相应的奖励，通过减少高校的减排成本来鼓励高校进行低碳减排行动，从而促进高校的低碳校园建设。另一方面政府应加大对低碳技术创新、推广、应用的资金投入，并通过财政补贴来促进低碳校园建设。补贴又称为“负税收”，能起到一定的激励作用。该项措施做得好的当属日本，日本历年用于研究开发资金投入的`费用占GDP的3－4％，领先于欧盟及美国这些低碳强国。日本作为一个能源进口国家，在经历各种能源危机后，很早就推进了节能技术的开发和应用，从中积累了大量节能技术，并在低能耗方面名列世界前端瑏瑡灐K们对采用太阳能热水器、太阳能照明路灯、环保节能灯、低碳建材的高校进行补贴，来鼓励高校的低碳发展，并加大了对高校低碳科技研发资金的投入，对低碳技术和模式的研究予以专项支持，推进低碳技术和模式的集成示范及推广，引导高校与企业直接进行低碳技术交流合作，推进高校低碳技术科研的商业化进程。
（二）大力推广应用现代节能减排技术
1．校园能源与材料使用低碳化。近年来的数据显示，我国社会能源消费结构中，煤炭和石油这两种“高碳”一直占据能源消费的主导地位瑏瑢灐8咝5哪茉词褂弥饕是煤炭、水、电、天然气等，从目前来看高校的能源消费结构很难短时间内改变。这就需要我们将高碳能源低碳化，多开发使用清洁能源、低碳环保型材料，多采用低碳技术应用到我们的校园建设中。校园的道路照明与规划采用的光源应该是高效节能的，尽量采用太阳能路灯、风能路灯、LED灯等来构建学校的低碳道路照明系统，学校的塑胶操场也应当采用环保型纳米材料塑胶跑道等高新低碳技术产品。同时，新型的校园教学楼建设与设计也要多采用低碳技术，可以通过选用保温隔热的建筑材料、合理的采光和通风的建筑设计等来实现建筑低碳化。
2．校园办公与教学低碳化。低碳教学主要有两层意思，一是低碳知识的传授，二是在教学过程中实现低碳化。关于低碳知识的传授，可以从简单的低碳概念介绍到怎样具体实现低碳、从宏观的低碳经济发展趋势到微观的低碳经济技术等，来对在校大学生的低碳知识进行普及。教师作为传授知识的主体和学生效仿的对象，更要加强低碳知识的学习与培训，通过低碳知识的教授、传播以及师生交流来增强大家的低碳意识，为高校低碳校园建设打好理论基础。教学过程的低碳化，主要包括充分利用教学设备资源、教师资源和构建低碳课堂两个方面，教师在教学中要注意多媒体设备、教学耗材等资源的有效利用，及时将已经老化了的高耗能的教学设备器材更新为新型的低碳设备。同时，要充分利用现代教育技术，通过开设一些精品课程和运用远程教学等方式来实现低碳教学；通过网络资源共享、信息资源共享技术来实现大学城资源共享。低碳办公，是对教师办公行为的低碳化。主要是通过在公务活动中减少能量的消耗，尽可能减少二氧化碳的排放。首先，要减少对办公设备耗材的使用，通过应用无纸化办公平台来减少文印，通过网络在线文档处理、电子邮件收发等减少办公设备耗材的使用。其次，教师要尽量乘坐校车而非自驾私家车，通过召开远程会议来减少不必要的出差，缩减不必要的旅行次数和人数等。
3．校园碳汇减排。低碳校园的建设不但要从“碳源”上进行有效的抑制，减少碳排放还应从“碳汇”的角度进行考虑。“碳汇”的方法主要有两种：一种是利用植被生长吸收二氧化碳，另一种是通过将二氧化碳捕获和埋存来减少二氧化碳在大气中的排放瑏瑣灐D壳按笱С歉咝K溆新袒，但存在绿化覆盖率不足以及将原有自然林毁掉变为人工林的行为。这就要求高校正确认识绿化在校园低碳建设中的作用，采取措施增加绿地面积，通过种植一些“碳汇”能力较强的植被，维护改善校园原始树林，以设计“绿屋顶”等来实现最大发挥植被碳汇的功能。研究表明，森林覆盖率每增加1％，便可以抵消0．6－7．1亿吨的二氧化碳排放瑏瑤灐R虼耍扩大校园绿色覆盖率是缓解校园减排压力的有效途径。比如进行楼面种植形成“绿屋顶”，还可以实现对周围建筑物环境的美化，而且能够保温隔热、吸收二氧化碳。其次，推广碳捕获和碳埋存技术。该技术将成为未来大规模减排二氧化碳、延缓全球气温变暖的最经济有效的技术方法。高校要加强与大型电厂、炼钢厂等的交流与合作，建立相关科研与实习项目，确保高校在未来可以通过碳捕获、碳埋存技术进行碳汇减排。
（三）营造师生广泛践行的低碳生活氛围
1．营造低碳校园理念，引导低碳实践。首先，要广泛开展低碳校园宣传活动，鼓励开展低碳实践活动。充分发挥校园学生团体的作用，开展各种低碳宣传，举办各种低碳实践活动，比如低碳校园建设的演讲比赛、低碳知识竞赛、低碳技术设计大赛等。邀请国内外学者进行有关低碳的专题讲座，为师生灌输低碳发展理念、普及师生低碳知识、提高师生对低碳校园建设的责任和意识。其次，完善校园网建设，使校园网成为低碳校园建设理念传播与交流的场所。可以开设网上低碳校园建设的专栏、论坛，给师生创建一个低碳校园建设建言献策、经验交流的途径，使得广大师生可以随时随地通过网络来参与低碳校园建设。再次，开展多学科协同的低碳教育，夯实低碳行为理论。低碳问题的研究涵盖地理、化学、生物等自然学科，又涵盖经济、法律、哲学等社会学科，是一个复杂综合的系统问题。高校在低碳教育上应打破各学科教育的独立，通过开展多学科协同的低碳教育使校园主体综合系统地掌握低碳知识，为践行低碳校园夯实理论基础。最后，将低碳理念融入思想政治教育。将低碳校园理念融入思想政治教育，使学生树立以节约为荣、浪费为耻的观念，培养他们正确的价值观、人生观，使之自觉参与低碳校园的建设，从根本上杜绝校园中的不低碳行为。
2．建立校园低碳行为准则，规范低碳行为。首先，政府相关部门要出台相关政策，引导高校广大师生参与到低碳校园建设的行列中。其次，要构建高校低碳行为准则，进一步规范校园行为主体的行为，为低碳行为践行提供参照和引导广大师生养成低碳行为习惯，做到节约用电、节约用水、不浪费粮食、低碳出行等。再次，建立个人低碳行为监督奖惩机制，对师生校园行为进行监督。可基于碳核算技术对师生定期进行考评，给予奖惩。最后，大力宣传与推行校园低碳生活行为准则，大学之间相互学习与交流，掀起全国高校建设低碳校园的高潮。（本文作者：邬鹏、陶伦康 单位：云南师范大学经济与管理学院）
农田水利建构状况研讨论文
耒阳市委、市政府始终把农田水利建设摆在农业发展的优先地位，成立了工作协调领导小组，负责统筹、协调农田水利建设工作。推行党政“一把手”负责制，层层签订责任书，实行绩效考核，做到任务明确、责任到人、落实到位。紧扣小型农田水利建设目标，坚持科学规划、技术可行、注重实效的原则，先后制定了《湖南省耒阳市农田水利建设综合规划报告》、《耒阳市农田水利建设实施规划》等一系列小型水利发展规划。充分听取群众的意见，坚持山、水、林、田、路综合布置，节水措施配套与农业结构调整同步规划，水源工程和田间工程配套建设，并与新农村建设、农业结构调整、产业开发相结合，发挥项目资金的最大效益。通过规划，摸清了全市的农田水利设施现状，理清了工作思路，找准了建设方向和重点，做到统一规划、连片建设、整体推进、分步实施、讲求效益。严格监管工程质量和进度。对建设资金，严把关口，专款专用，定期督查，一项一审，确保了资金使用效益。
随着全市病险水库除险加固项目工程的深入推进，水利枢纽工程带病运行的状况得到有效治理，但耒阳市灌区配套工程建设尚未纳入国家投资计划，小型农田水利工程建设更是严重滞后。当前，耒阳市小农水建设存在的主要问题有：
小型农田水利设施老化失修现象普遍，有人用无人管问题突出。当前使用的小型农田水利设施多数是20世纪60～70年代修建的，至今已运行40多年，老化破损严重，加之市、乡镇、村财力困难，缺乏必要的维修改造资金，小型农田水利基础设施多数处于“农民不管了，集体管不了”的境地。据调查统计，大多数灌区渠系因淤积、崩塌造成渠道损毁达90%以上，渠系建筑物完好率不足30%，致使渠系工程输水不畅通，有水难灌溉；小型水库、山塘等水源工程淤积严重，淤积量占正常库容的30%以上，严重影响了正常蓄水库容；村组管理的泵站、塘堰等小型工程设施也因长期缺乏专人管理，设备、输电线路时常被盗而无法发挥正常功能。
农村“两工”全面取消，农田水利建设的新机制尚未真正建立起来。土地承包到户、农村税费改革后，用于农田水利设施建设的村提留不复存在，农业水费偏低且收取难度较大；取消农村“两工”（义务工、劳动积累工），农民投工投劳急剧减少，导致农村水利设施建设陷入了既无资金又缺人力的尴尬状态。在当前农民收入水平总体还比较低的情况下，农民尚没有能力拿出一定数量的资金投入农田水利建设。且农村青壮劳力大都外出打工，老弱病残在家种地和看管孩子，靠打工子女寄钱回家维持生计。农村“一事一议”的筹资投劳政策难以落到实处，同时由于农田水利设施公益性较强，受益管护的主体不明，多数群众存在不同程度的等、靠、要的思想，缺乏主动积极性来改善自己的生产条件。
农业生产效益低下，小农水投入严重不足。农民出资投劳难度大。一是劳动力价格显性化。农民外出务工、经商，每天可以挣到（60～80）元，而在家参加小农水建设，则没有工钱或只能象征性地得到一点儿工钱。农民出于生存和养家糊口的需要，往往不愿出力投劳。二是农业比较效益低。一亩水田单季产粮约450kg，除去种子、化肥、农药、机耕机割等费用，在风调雨顺的年景，1年也许有（100～200）元的收入，但如果遇上洪涝或大旱，则要赔进数百元的种子、化肥、农药钱。因此，在目前我国粮食作物价格偏低、农业生产效益不高的情况下，农民为降低生产成本，往往不愿出钱兴修农田水利。三是农民种田已沦为副业。耒阳市人均占有耕地面积少，部分村组人均占有水田面积不超过3分，全家总共就1亩田左右，农民主要靠务工、经商等其他收入谋生，种田已变为农民的副业，农民出钱出工修建水利的热情不高。四是“两工”取消后，农村“一事一议”制度不完善，政策、法规鼓励农民出工出劳力度不大。加之许多农民小农意识严重，只顾眼前利益，缺乏长远考虑，农民出资投劳难度大。
财政对小农水投入严重不足。大中型水利设施建设，因其举足轻重，备受重视。而小型农田水利建设，因其小而未受到足够重视。其实，小型农田水利建设犹如人体之毛细血管，大中型水利设施建设犹如人体之主动脉，它们是一个整体，二者只有相互协调、共同发展，才能充分发挥水利灌溉的整体功能。“渠首水飘飘，下面（田里）没水浇”就形象地说明了小型农田水利不配套的弊端，也从反面说明了小农水配套设施的重要性。目前，水利投入着重于大江大河治理、病险水库除险加固、农村安全饮水工程等方面建设。对小型农田水利建设投入很少，上级财政近3年拨给耒阳市的小型农田水利建设资金仅为663万元。农民基本上还在用“大跃进”的水，耕种“学大寨”的田。耒阳市夏秋冬三季连旱，农业生产损失严重，就是历史欠账太多给小型农田水利建设敲响的一面警钟。
社会资金难投入。小型农田水利建设属于准公共产品，具有社会效益大、经济效益差、投入产出周期久、回报年限长的特点。加之小农水项目多，规模小，社会资金投入风险大，小型农田水利建设吸引社会资金难。
工程水费收缴难，以水养水濒临困境。农业税取消后，水费收缴难度大，工程维修养护资金和管理单位正常运转面临困境。特别是从20起，耒阳市欧阳海灌区和3座中型水库水费实行财政补贴后，各类水利工程基本上不再向农业用水收取水费。由于没有养护资金，很多地方的（尤其是村组）小型农田水利管理处于无序状态，管理和维护陷入缺钱少人的困境。
资金分条块使用，整体效益不明显。目前，耒阳市小型农田水利基础设施建设资金，分别由财政、水利、国土等部门各自使用一块，分割使用，零星打补。全市对资金的争取和使用缺乏统一的规划和统筹考虑。资金分条块使用，导致整体效益不明显，难以连线成片，形成规模效益。
产权不明，责权利不清，管护难。目前，耒阳市农业用水出现以下三个难点：一是农业用水供求矛盾突出。由于小型农田水利工程建设滞后，加之管护不到位或无人管护，农业用水的供应呈自生自灭自然状态。每到用水高峰期，供需矛盾尤为突出。不少农民常常半夜起床去“拦水”（将水引进自家的水田），村干部则半夜蹲在渠道为百姓“守水”。二是用水秩序较乱。斗农渠及田间渠道的用水管理大多无专职管理人员，用水秩序混乱。由于无人负责斗农渠及田间渠道用水分配，用水随意性大增，浪费水严重；又由于用水矛盾的'难以调和性，群众容易因争水抢水引发纠纷。三是用水方式粗放。
目前耒阳市大部分农民还是采用传统的大水漫灌方式，灌溉方式落后，距节水型社会建设的要求还有很大距离。出现这些难点的深层次原因是产权不明，责权利不分。税改前，小型农田水利工程主要由村组负责，部分由乡（镇）、县（市）负责。税改后，村组对小型农田水利工程的管护失去兴趣，许多村组负责的小型农田水利工程呈现“无主”状态。又由于农民种田比较效益低，农民护水意识淡化，“有水就种田，无水就抛荒”是许多农民的普遍心理。在这种情况下，小农水工程毁损严重，蓄水调水功能大大下降。
针对小农水工程资金零星、条块使用，由水行政主管部门统一编制县级以上小型农田水利规划，并由水行政主管部门统一管理和使用小农水工程资金，形成规模效益。小农水为“准公共产品”，针对其投入严重不足的问题，明确规定省、县（市）财政的出资比例，建立对小农水建设投入的长效机制。考虑到大多数县（市）级财政的实际困难，适当提高省级财政的出资比例。同时，鼓励具有经营效益的水库、水塘以未来承包权、收益权为抵押，吸引社会资金参与小型农田水利建设，盘活水资源。规定农用水费收取、使用、管理办法，实现以水养水，为小型农田水利工程建设的维护和水管机构（含用水协会）的运转提供资金。
针对小型农田水利建设量多面广、农业比较效益低、农民自觉参与小农水建设热情不高的现状，政府（尤其是乡镇）在小型农田水利建设方面要发挥主导作用，深入农村，多做群众思想工作，引导农民看长远。同时将小农水建设的完成情况作为考核基层政府绩效的重要指标。在政府主导、加强引导的同时，要充分发挥好农民的主体作用。按照“民办公助”方式，政府进一步加大扶持力度，引导农民因地制宜兴建小型蓄水、引水、提水、集雨等水源工程。针对不少村组小型农田水利“无主”状态，对小型农田水利采用分类管理的办法，清晰产权，明确责权利。具体分类管理办法如下：对于农户自用微型工程，实行“自建、自有、自管、自用”体制;对于小型公共水利工程，按水系和渠系组建农民用水协会等组织，实行用水合作组织的管理体制，收取相应水费，维持水利工程的日常管理和维护；对于纯公益性小型水利工程，按照“政府不背包袱，群众不增负担”的原则，在所有权不变的前提下，采取拍卖、租赁、承包、股份的方式进行改制，推行“防洪保安，灌溉管理，综合开发”三位一体的管理体制。按照“谁投资、谁受益、谁所有”的原则，进一步放开建设权；通过承包、租赁、拍卖、股份合作等方式促进产权流转，搞活经营，落实管护责任。
目前，“一事一议”制度在耒阳市实施，出现以下问题：一是以村为单位，议事群体过大，意见难以统一。二是弱势自然小村组在“一事一议”中，无法与自然大村组博弈。调查中，我们发现，有些弱势自然小村组的山平塘亟需小农水资金对其进行改造，但在“一事一议”的小农水项目讨论中却难以获得平衡通过。三是一事一议的先建后奖补制度，资金直接奖补给村里，资金易落入部分村干部私人之手。因此，针对一事一议制度存在的问题，打破行政村界限，以小农水受益的自然村组为主体实行一事一议制度，财政奖补资金直接划入受益的自然村组账户，减少中间流转环节。
中医院校电子商务论文
1、中医院校在电子商务课程中教学内容设计现状
1.1 中医院校对电子商务发展重视不够
互联网在中国的迅速发展，以及网络的基础设施的完善，使得电子商务迎来了发展的春天。中医在这股春风下，发展自己的特色。比如中医药开始实现生产、质控、销售环节网络一体化，使得众多的中医药养殖户得到发展，同时为广大的消费者提供更有质量保证的药材；众多中医院开展网上问诊，积极推进中医药文化的发展，让更多的人认识、了解中医等，这样的电子商务模式开始大量在中药行业发展模型。与此同时，我们看到，中医的特色：传承性、长久性等使中医发展相对封闭。中国的中医闻名于世，很多疑难杂症都有可能被中医治疗，但是在中医院校中，并没有开设相对应的电子商务专业，或者没有在电子商务发展相对应的专业中开设相对应的课程。
1.2 中医院校对培养学生电子商务意识不够
在近几十年，中医没有良好的发展，也没有改革创新，导致中医没有西医发展的迅速。尤其是在我们的中医院校，学生只是一味学习中医学方面的课程，借助外面的发展来提升自己的思想。河南中医学院意识到该问题，开始在本校的中医专业培养学生的多维思想。电子商务的发展已经渗透到人们的工作生活各个方面，如何紧跟社会发展，在教学中结合中医院校的特点向学生渗透电子商务思想，让学生结合新的知识引导中医药的发展，是中医院校教师在教学工作中的重点。
2、中医学院在电子商务课程中教学内容设计思路
2.1 改革教学理念
建立学生“有意义的学习”模式，让学生知道所学的知识在后期的工作中能够起到良好的辅助推动作用。本文旨在通过四个环节，让学生达到上述要求。在学生入校初期，通过开展一系列的讲座，让学生对大学五年的学习有一个系统的'认识。知道想学好一个专业，系列的学习是必不可少的。这个工作需要从粗到细，首先“粗”介绍这个专业，从全局的角度，告诉学生整个课程体系是如何建立的，有什么样的课程在我们的教学环节中，什么是前导课程，什么是后续课程，前导课程对后续课程的学习有知识结构上的什么帮助，让学生对本专业的学习有一个良好的把握。然后细到每个课程，通过对每个课程的简单介绍，让学生有一个初步的了解。电子商务的课程介绍就需要在该过程中渗透进去，虽然电子商务已经影响到我们生活的方方面面，但是通过什么方式，采取何种途径，内部的运行机制是怎么样的，学生并不清楚，也不能运用到学习和工中医院校在电子商务课程中的教学内容设计文／王林景 李晓康作中去。而本环节就是通过前期的“粗”说，到后期的“细”讲，让学生知道这门课是以后工作中能够用得到的知识；在教学初期，告诉学生该专业在电子商务的发展过程及发展方向；在教学中期，既要向学生讲授电子商务的基础知识，也要通过大量的案例，向学生讲解电子商务对本专业的辅助作用。本环节中，设计电子商务众多的发展以及模式，需要学院引进成套的实验软件，比如德意通电子商务实验室等，让学生有直观的认识。或者让学生“走出去”，众多的中医学院都有自己的附属医院，而医院电子商务发展相对比较好，通过与医院的良好合作，让学生走进医院，去看看医院的变化，看看电子商务是怎么影响他们工作的。而如果这些实现不了，那就需要老师多找素材，多向学生展示；在教学后期，需要老师“走出去”，在寒暑假，走进企业，走进医院，去一些大的综合性院校看一看，跟毕业的学生多交流，以便后续工作的开展。在教学初期及中期，因为有丰富经验的老师提供保证，一般都能做得到。但是作为整个教学的具体实施环节，并且是一个相对来说长期的环节，就需要教师有一个良好的知识架构，对电子商务在中医方面的发展有良好的掌握，并有自己的见解，才能为学生带来良好的知识架构中的一道有力的砖墙。在这四个环节中，往往最容易被忽视的就是学生入校初期和教学后期。前者是因为需要多个部门配合，学院、教学办、学科、学生办等共同努力，才能使学生在学习过程中了解该课程学习的目的，对中医院校的学生来说，让他们学习电子商务，如果没有前期的引导，容易使学生对该门课程大意。而后者实施起来困难的原因是，我们未建立教学反馈机制。老师应该能够“走出去”，到企业、医院中去。学生能够“走回来”，加强与学生的联系，知道他们的想法。
2.2 改革教学内容
“因班制宜”教学方法，中医院校有众多的学科，根据不同的学科，让教师有侧重点的讲解电子商务在该专业中的使用。比如：针灸推拿学专业，作为中医的特色专业，在向学生讲授电子商务时，除了说明针灸推拿文化需要借助电子商务进行推广，同时教学过程中，如何提高学生针灸推拿技能，需要计算机智能技术以及电子商务的发展，在教学过程中可以向学生讲授一些网上针灸推拿的案例，以及让学生实地参观网上诊脉的实验室等；对于中药资源与开发专业，该专业的发展对电子商务要求非常高，不仅需要向学生讲授电子商务的基础知识，甚至需要学生学习一些计算机方面的课程来辅助对电子商务知识的理解，相对来说，该专业要求的电子商务知识比较多，讲的要专业、细致；而对于市场营销(医药贸易方向)专业，就需要大量的营销知识的讲解，加大对电子商务在医药贸易方面案例的讲解。对于中医学院的其他专业，也需要根据具体的情况进行讲解，但是并不是所有的中医专业都需要开展，那些和电子商务联系不是非常大的，比如：中医诊断等，只是让学生在校园的生活中感受到电子商务气息即可。
2.3 改革教学设施
提高基础设施的发展，作为一名大学生，要对社会的发展有自己的认识，而学校就需要向他们提供这样的平台。在学校发展过程中，加大电子商务的发展，建造一个优异的电子商务网络平台，无疑是一个重要的工作，不仅方便教职工以及学生的生活，而且在提高学生认识方面有显著地成效。在教学方面，本校着力开展电子商务课程的同时，也在加大基础设施的建设。比如：建立中医远程问诊诊室，使得全校的师生都有机会去接触到电子商务给我们工作带来的便利；建立学生实训基地，让学生有更多的机会去了解自己后续的工作；购买各类电子商务软件，投入到教学一线上去，为了学生学习一点点知识，不惜花费更多的资源。
3. 中医学院在电子商务课程中教学内容设计上的总结
在一个任何医院都在借助电子商务大力发展的时代，我们的教学一线应该紧跟时代的发展，引导学生了解，认识电子商务在学习和工作中的作用。尤其是对于中医来说，想要不没落，有一个长期繁荣的发展，更应该借助各种“东风”，而电子商务对中医的发展就是一股强有力的东风。
研讨中职院校美术教育论文
一、中职学校学生的思想认识有些偏差，学习缺乏动力
中专学校的学生比起大学生来说年龄相对小一些，但是他们又有着一定的共同点，那就是中专和大学都是直接从学校向社会输送人才，学生不用面对升学的压力，但是将来的工作又不会有具体的量化和确切的分配。在这样的现实情况下，中专学生当中就出现了不思上进、无所事事的现象。再加上中专生比大学生的年龄要小，他们的自制力和心理成长更容易受到外界环境的影响，形成错误的价值观和世界观。比如个人家庭的经济状况会在很大程度上影响学生以后的生活；很多不正确的网络负面报道以及很多不良商人的非法经营都可能会影响到学生的心理，成为他们效仿的错误榜样。
二、中职学校的美术课程安排时间紧、任务重
很多美术设计专业的学生和家长在思想上存在着一定的误区，他们认为到中专院校就是来学技术的，来到学校就应该马上开始学习专业课程。这样的认识其实是对职业技术教育的错误认识，学习美术设计或者平面设计的学生，要先完成美术课程的学习，同时电脑操作也是要学习的科目。没有坚实的地基建设，哪里来的高楼大厦？所以，美术基础课是学生学习专业课的前提条件，基础课的教学不能拔苗助长，必须踏踏实实、一步一个脚印地认真学习，努力了不一定会成功，但是不努力就一定不会成功。中专院校的学生学习的时效性比较强，国家现在对于中专院校的教育年限大部分都是三年一贯制的，而实际上学生在校的时间多为两年，因为很多工厂和企业严重缺少工人，学校考虑到学生的实际操作能力，会在第三年的教学工作安排上让学生到实习单位进行实习，因此，我们的美术教学工作需要在两年甚至不足两年的时间内完成全部的教育计划，这基本上是不可能实现的。这样会导致两种结果：一是很多半懂不懂的学生毕业进入到了社会的'用工单位；二是学校私自做出课程调整，把一些培养学生美术素养的但是不紧迫的、与工作要求没有直接联系的美术知识删除掉，这样的美术教学功利性太强，很有可能不但达不到预期的教学目的，反而适得其反。教师在开展美术教学的过程中要进行灵活的调整，不能一味死板地按照课本教学。事实上我们现在的美术教学和我们中专院校的教学目标并不完全契合，中专为三年制，学生有两年的时间在校内学习，第三年到相关企业单位进行实践学习，其实也就相当于提前就业。两年的时间，对于没有学习动力、又没有美术基础的设计专业的学生而言，学好美术相关知识其实是很困难的。因为除了美术课之外，我们还有专业基础、电脑操作、软件设计等课程，这么多的内容，如果考虑效果就完不成教学计划，如果按照教学计划按部就班，学生就有些囫囵吞枣，这样的话就会导致学校招生的困难和学生就业的困难。
三、中职院校的美术专业教师不够，教学经验不足
中专教育和高中、大学的应试教育是不同的，因为学生在中专院校学习的目的不是为了升学而是为了更顺利地就业，学校培养的是能够马上进入工作状态的人才，所以中专教师的工作也要和其他专业学科一样，围绕学生的就业来设计教学目标和教学内容，这是一个全新的挑战。事实上，我们所提到的美术专业师资力量不足，不是说缺少美术教师，而是缺少有中专美术专业教学经验的美术教师。
四、中专职业院校的课程安排不够系统和完善
中专院校的课程设置是以市场需求为导向的，所以课程的设置没有可以统一遵循的模式。学校有时候还要做出及时调整，机动性比较大，大多数教师在教学过程中还没有来得及形成系统的教学方法就要随着市场的变化而做出变化，课程安排的系统性有待完善。
五、中专职业院校就业安排不集中，学生管理比较混乱
在国家大力提倡职业教育的今天，各个中专院校大刀阔斧地招生，导致美术设计专业的学生人数急剧增加，而企业需要的设计人员毕竟有限，这样的现状会使很多学生毕业后找不到相关专业的工作，只能自主就业或者干脆改行。学生看不到就业的前景，在学校不能踏实地学习，学校的管理就会出现比较混乱的局面。总之，当今中专美术专业的教育工作面临着许多问题，有问题不可怕，最怕的是在困难面前退缩。以上所述并不是在危言耸听，只希望我们教师在美术教学过程中保持清醒的头脑和奋斗的激情，把我们的工作做得更好，让我们的学生都能看到中专美术教学的希望。
生态化农田水利建构研讨论文
节约型、生态型农田水利工程的建设
湖南省是产粮大省，粮食种植以水稻为主，农田水利建设的具体体现可从农田灌溉工程和农田排水工程的工程措施与灌溉模式入手，建设节约型、生态化农田水利工程。
农田灌溉工程对生态环境的影响。灌溉是增加田间水量、补充田间水分不足，维持农田水循环的重要措施，但是不良的灌溉工程对作物生长、土壤、水状况、水质以及社会经济也会产生不利的影响。合理的灌溉工程建设在完成其预定功能的基础上，要充分考虑到物质、经济、社会和生态环境的因素。特别在生态环境保护方面，农田水利工程的规划和设计阶段应考虑总的环境影响，做出必要调整，以减少不利影响。适量的灌溉可以加速有机化合物的溶解，便于作物的吸收利用；但过量的灌溉水会通过对农田土壤的冲蚀、淋溶，将泥土颗粒、矿物质、无机物离子、细菌病毒、农药、化肥等排入河流或湖泊而引起下游和容泄区的地表水污染。特别是农田施用的化肥、农药及土壤颗粒中的有机物随回归水排入湖泊，输入大量氮、磷等营养物质，将会加速水的富营养化进程，从而出现河湖的“藻华”、大海的“赤潮”等现象。据统计，我国化肥用量从1980年到间增加了37310t。而且化肥流失量也在不断增加，已成为某些水域的重要污染来源。发展节水农业，改进灌溉方式，加强农田基本建设是农业与环境生态发展的根本。随着经济的发展，农田灌溉系统在有条件的地方应大力发展高效节水灌溉（旱作喷灌、微喷灌、滴灌及水稻低压管道灌溉），并可以与之结合发展精量施肥、施药等措施。高效节水灌溉工程不但能够节水、节地、提高农产品品质，还可以减轻农业面污染的发生。渠道防渗衬砌是减少渠道输水损失，提高灌溉输水效率的主要节水措施。而从农田灌溉水和广义节水的内涵来看，渠道防渗衬砌节水只是使渗入地下的水量减少，从区域水资源总体上看，也只是水资源“三水”存在形式的转化。过于密度的渠道衬砌对农田的环境生态产生不利影响，主要表现在以下方面:①过于密度的渠道防渗衬砌，会改变地下水的补给条件，减少下游地区回归水的总量，可能会对地下水及下游地区水环境产生不利的影响。②工程建设期间，开挖和回填将扰动部分地表，可能产生新的水土流失，机械设备、材料运输等产生的废水、废气、废渣将不同程度的影响环境。③施工时可能对野生植被造成局部破坏和对局部地区造成暂时污染。④过于密度的渠道防渗衬砌，阻隔了田间生物、微生物的有效生活空间，造成近亲繁殖，破坏自然生态。渠道防渗提高了渠系水的利用系数，过于密度的渠道硬化，将对生态环境产生不利影响。科学的确定防渗渠道，特别是合理选择田间防渗渠道，对防渗工程建设的科学管理及竣工后的水土保持措施，如减少挖方及弃渣的堆放时间，对运料的车辆进行遮盖防护，植树种草等形式，可以很好地防治水土流失，从而降低对生态环境的影响。
排水工程对水环境生态影响。排水沟既能排除地面水，又可以起到降低地下水位的作用。排水沟与灌溉渠道一样是农田的“生物廊道”，其自然的沟底与内壁多孔的土壤具有很好的吸附和过滤作用，沟内生长的水生植物及沟边的杂草对田间流失的大量氮、磷具有较好的吸收作用，是非常好的农田“人工湿地”，它具有独特的动植物生存环境。排水沟与小型河湖的结合可以将非点污染源控制在产生区，并利用传输廊道对污染物进行截留、转化，降低输出量，减少受纳水体的治理。排水顺畅可以避免孳生污染源与病虫害；排水沟土堤、草沟有利于多样化植物及微生物的栖息与生长繁衍，并可利于水源涵养与地下水补助。排水沟正常情况下，应维持一定深度的水量。农田生物与其环境因素之间关系问题是农业生态系统研究的一个重点问题，生物与其所处环境因素之间关系的好坏，对生物的生长发育起着重要作用，进而影响着农田生态系统的功能发挥。排水沟混凝土或浆砌块石衬砌的做法能有效遏制排水沟的防冲、防崩问题，但同时具有如下弊端:对混凝土衬砌即使采用部分无砂混凝土浇筑，但其透水性远不如自然土壤好，所以不利于农田的降渍。改变了排水沟壁多孔土壤介质对农田流失的磷、氮等物质的吸附基础，增加了河道富营养化的负担。改变了土沟中水生生物与植物的生长条件，植物不能生长，仅利于苔藓类植物生长，对微生物之食源供应不足，也减少了水生生物与植物对农田排水中多种营养与有害物质的吸收。衬砌后使糙率减小，流速加大，减少了污染物质在排水沟中降解时间，同时也加剧了下游河坡的冲刷。排水沟的护砌宜采取镭诺护垫、植树等生物性护砌，小型排水沟对满足防冲要求的`前提下，一般宜采用草皮等植物，侧墙硬化部分应留有足量的排水通道，沟的底部一般不宜进行硬化处理。
节约型、生态化农田水利工程建设思路
做好项目前期工作，在规划设计中树立节约观念。做好项目前期工作做好前期工作，一要掌握有关政策和上级文件精神，做到融会贯通。在工作中要按政策和精神办事，避免工作不符合规定，使工作陷入被动，造成不必要的浪费。二是规划中要同受益农民相结合，充分征求农民的意见，使规划既要符合项目建设要求又能满足农民的需求，在农民和国家政策间选择最佳方案。在项目工程预算中，要充分考虑到各项因素，如当地的原材料价格、机械设备施工价格、工人的工资及老百姓的承受能力，把有限的资金用到最需要的工程上，制定出最为经济合理的工程预算。
做好项目工程建设，在工程建设中力求节约。农田水利建设项目的受益主体是农民群众，他们需要的是最急需的、最实用的工程，这就要求在项目工程建设中:一要坚持高效原则，做到事半功倍。充分调动工程建设人员的积极性和主观能动性，在工程建设之前，周密做好计划安排，做到机械施工和人工使用合理搭配。二要坚持合理安排各项工程的建设次序，考虑到农时及气候对施工的影响。各项工程应尽量安排在农闲时进行施工，尽量避免和减小对农作物的毁坏，降低由施工造成的经济损失。三要坚持实用原则，不搞形象工程。一切要同实际情况相结合，建农民群众最需要的工程，最满意的工程。不建“形象工程”、“面子工程”、“政绩工程”。四要坚持节约原则，搞好节约。在工程建设中，搞好材料的综合利用和循环利用。五要坚持创新原则，不生搬硬套。在项目工程建设中小到防渗出水口防护装置，大到机电井工程，都要通过科技创新、新材料应用和推广，达到节约的目的。六要坚持长效原则，不搞短期效益。所建工程必须能长久为项目区老百姓服务，不能前面建，后面就修，这样往往造成的浪费更大。
做好项目工程管理，在工程管理中树立节约意识。建好项目工程是基础，管好项目工程是项目建设的关键环节，也是节约维修的主要措施。实践证明，管护不好项目工程就不能使其长久发挥效益，会造成资产闲置、流失、资金浪费、农民埋怨。管理好工程也是搞好能源节约、资源节约的重要途径。这种思想要贯穿于项目工程管理的全过程。
结语
农田水利工程面广量大，针对农田水利工程对环境的负面影响所采取的对策是实施环境水利的基本措施。环境水利的思想基础是可持续发展，其主要内容是注重水利工程对环境的影响。从农田水利工程与农田生态系统的协调关系来看，今后在农田水利规划与建设过程中，我们应着重注意以下几点:以合理利用土地为前提，因地制宜，因害设防，合理配置水土资源。生物措施、农业技术措施与工程措施相结合。对具备有位置较高的渠道、山塘，具备自压灌溉条件的低灌地区要极力推广管道灌溉技术，减少田间灌溉渠道，节省占用耕地、维护田间生态。加强水利基本建设，实现多水源联合运用，科学合理施肥，尽量使用高效低毒、低残留的农药，控制农业污染源。避免水土保持的短期行为，要有长远的规划，不能因为认识的不足和资金的短缺造成无法修复生态。
地铁文化建构路径研究论文
从地铁站管理层面来说，天津地铁缺乏文化“软环境”的建设，缺乏像北京、上海等城市地铁站中出现的引导地铁文化行为的管理制度。相比之下，上海地铁从设置地铁展示厅、免费发放报纸到举办“寻找地铁达人”等一系列管理行为有效地营造了上海地铁文化建设氛围，天津地铁可以此为鉴，在管理层面融入多元化文化元素，促进天津地铁文化建设。
天津地铁文化构建原则
1传承性
文化是一种力量，与一座城市的性格息息相关，毫不夸张地说，一个城市的文化塑造了这个城市的个性，而所谓的城市个性，往往则是这个城市的灵魂，文化得不到发展和弘扬的城市是难以实现持续发展的城市［2］。地铁作为城市空间的一个部分，与城市是不可分割的整体，是城市文化构成中不可或缺的部分。天津地铁文化建设应当以天津城市文化为蓝本，从中获取养料，延续文化的传承;同时需要强调的是，对城市文化的传承绝不意味着一味地模仿历史，而应选择与时俱进的方式继承和发展城市文化，这样人们才能更好地传承城市文化。
2独特性
每个城市的地铁文化建设都要有自己鲜明的特点，不能一味照搬其他城市的地铁文化建设，同样，天津地铁文化亦要符合天津人民的特点:务实低调、平等竞争、热情豪爽、诙谐幽默、直率大气。天津地铁文化建设的核心空间载体体现在地铁、地下连接通道空间、地铁地面附属建筑空间(出入口等)等。地铁车站空间可以考虑设立符合天津城市文化特色的民俗商业空间及部分科技体验区来展示天津地铁文化，同时，借助于地铁站内的天花、立柱、墙体壁画、雕塑等的设置，创造独特的天津地铁空间文化性设计氛围。天津地铁文化建设不仅要通过空间环境氛围得以体现，更应在每一个细节及创意上都体现出天津地铁文化中的人文关怀，突出天津地铁文化以人为本的原则。
3多元性
由于不同的城市拥有不同的历史背景、人文风俗以及文化理解方式，因此各城市文化之间往往具有明显的差异性，而这种差异正是一个城市文化多元性的体现。正如美国城市社会学芝加哥学派的代表人物帕克认为:“大城市从来就是各种民族及各种文化相互混合、相互作用的大熔炉……新的种族、新的文化、新的社会形态就是从这些相互作用中产生出来的［3］。”如今，作为重要的国际港口城市及北方经济中心，天津已迅速发展成为名冠中外的北方大都会。天津独特的开放式发展、多元化的经济活动及循序渐进的城市功能拓展，决定了天津城市文化包容兼收的特征和多元化的构成。长期以来，在天津海河文化与中原文化相互融合，高雅文化与民俗文化互为补充，民族文化与西方文化交相辉映，共同构成了天津城市文化的丰富内涵。因此，在地铁线路规划时，应充分体现地铁线路连接各区域文化定位。根据各区域独特的区域文化确定每条线路的装饰景观、空间文化特色。这里所说的区域文化包括历史文化、地域文化、主题文化、时尚文化、科技文化、行为文化等。
4经济性
对于传统的商业模式，地铁商业有着其特殊的优势，这也决定了其在未来经济领域中的核心竞争力。在天津地铁文化的构建中，应充分考虑地铁经济与文化的和谐共生，挖掘地铁本身的微观功能(除地铁基本运输功能以外的其他功能，如地铁传媒效应等)，从而带来宏观经济效益。地铁公司可以采取积极的措施使地铁部门与外部合作开发，以开发的经济效益带动地铁的发展，促生地铁经济发展的内在动力，同时增强文化竞争力，打造经济与文化和谐共生的地铁文化。
天津地铁文化构建策略
1构建传承悠久历史特色的天津地铁文化
历史文化是一座城市的文化根脉，决定着城市的文化形象和人们对城市的个性评判。天津历史文化反映在天津的民间艺术、租界建筑、工业文化遗产等方面，具有鲜明的文化特性。因此，传承悠久历史的天津地铁文化建设，应充分挖掘建城6历史中最为突显的历史文化元素———鼓楼、九国租界、近代工业遗产等，结合地铁站分布的位置，将临近这些元素的地铁站空间作为展示历史文化的窗口。同时，在体现地铁历史文化的物质要素上应该利用好历史文化资源，在空间营造上注重历史文化的延续性，将古今的天津城市风貌特征用各种手法加以表达，丰富地铁站空间构成的层次;在制度要素上应把历史文化作为展示重要环节，设置合理的参观流线和展览手段，使乘客在不经意间即可领略到天津厚重的历史文化;在心理要素层面上，应将增强市民家乡自豪感、构建当代和谐天津作为历史文化的表达核心，成为物质和制度要素的根基。
2构建具有独特地域特色的天津地铁文化
城市生长于特定地域中，滋养出独特的文化。地域文化是人们生活在特定地理环境和历史下，世代耕耘经营、创造、演变的结果，是城市个性形成的根本原因。天津在城市发展历程中，受到各种因素的影响，最终形成了具有鲜明特色的地域文化，其中以“码头文化”、“市井民俗文化”、“卫文化”和“租界文化”［4］4种文化要素为天津地域文化基础，在天津地铁地域文化建设中，只有融入4种文化的特有因子，才能体现出天津独特地域文化特色。在地铁地域文化的物质要素上，应突出4种主要文化基因的`表达，将文化基因中较抽象的文化概念，如“卫文化”、“市井民俗文化”用有形并简练生动的物化形象融入地铁站的物质要素中，使地域文化得到充分的展示;在心理要素上应注重营造和市民生活息息相关的文化场景，使地域文化最大限度地贴近生活，引发使用者与地铁文化间的共鸣。
3构建具有鲜明天津特色的地铁主题文化
地铁主题文化反映的是地铁建设的历史、区域特征、城市特色等文化特质，对突显城市文化特色、展示地铁文化个性、引导市民文化行为、提升城市整体形象方面都有着积极的促进作用。天津是我国的特大城市之一，未来城市中的地铁站点将延伸到各个重要节点，这些节点中有很大部分代表着城市的区域功能和主要特征。例如天津奥体中心、天津文化中心等作为集聚城市人流的重要节点，可在相应的地铁站点中突显区域功能，烘托主题氛围;古文化街、意式风情区、五大道历史风貌保护区、各国租界历史街区等形成外来游客接触天津的直观印象，相应的站点应作为对外展现城市特色的平台，突显天津形象;天津西站、津塔、未来的于家堡CBD等作为天津标志性建筑，是天津发展各个阶段的重要象征，临近这些区域的站点应作为展现相关主题文化的载体，突显区域特色、筑建城市自豪感。地铁主题文化的物质要素应紧扣站点所在区域背景，依托该区域突显的主题进行文化挖掘，使反映主题的文化要素转化为实体物质要素并有机组织起来，形成特征鲜明的主题文化空间;在制度要素上应将区域所在城市的特定功能或特殊意象与地铁站附属功能结合，使地铁站点与地上城市功能相呼应，让乘客感受到城市空间功能的有机融合;在心理要素上，应注重营造与区域背景相融洽的环境特征，提升站点可识别性。
4构建具有新颖特色的天津地铁时尚文化
时尚文化是与大众传媒相伴相生的一种生活方式与文化形态，其满足了人们的消费欲求，反映了当下城市发展的特点，其繁荣与否在某种程度上反映了整个城市的文化大背景。近代历史上的天津就是一个伴随着各国租界建立而紧跟世界潮流的城市，天津早已初步融合了西方文化，形成了自己别具一格的多元文化风格。当代天津，随着经济高速发展，其时尚之都的地位已在慢慢确定。1月，时尚传媒集团发布“中国时尚指数中国城市时尚力排行榜”，天津凭借优越的经济环境成为十大时尚城市之一［5］。天津地铁时尚文化的构建应紧紧抓住时尚物质要素与制度要素的表达，通过大众传媒及相应的地铁活动有效组织乘客，将各种时尚文化元素融入地铁的环境营造、运营管理、文化活动或行为之中，使乘客集中感受天津地铁所带来的时尚，除此以外，还可以与地铁商业相结合，通过构建新颖的大众传媒形式来营造独特的地铁时尚空间，使时尚文化的空间感受具体化。
5构建具有创新特色的天津地铁科技文化
地铁科技文化是地铁文化的有机组成部分，它通过地铁服务设施、地铁空间形式、地铁空间环境等具象因素进行展现，同时还体现在对这些内容的评价、欣赏、情感依附等抽象因素方面。天津作为全国4个直辖市之一，拥有强大的政治、经济区位优势，随着滨海新区的开发开放，天津已经聚集了多个国家重大科研项目，形成了天津独特的创新科技文化。天津地铁科技文化的构建应紧紧抓住物质要素与心理要素的表达。在物质要素层面，天津地铁应紧紧跟随天津科技文化的发展，通过在地铁空间中设置科技体验区，创造独特的地铁设施等方式予以表达;在心理要素层面上，天津地铁应紧扣让乘客产生独特地铁空间意向及感情归属这一原则，形成独特的地铁科技文化气息，让乘客在了解天津科技文化发展的同时，感受科技文化发展所带来的独特创新科技体验，将乘客在了解科技信息的同时感受科技魅力。
6构建具有优雅气质的天津地铁行为文化
每个城市在其历史演变过程中均吸纳了多方面的因素，影响着本地居民行为特征的生成。历史上的天津经济格局以商业为主导，工业为基础，物流业为导向。在生存竞争中，天津居民逐渐形成了豪爽直率、热情开朗，不拘小节的市民性格。在地铁文化建设中，应当在尊重属于天津人独有行为特征的同时，摒弃不良的行为习惯，构建具有优雅行为特色的天津地铁文化。
天津地铁文化建设案例策划
地铁在城市地下连通着整个城市的交通，是与地上交通系统并行的另一套地下城市交通动脉。由于线路连通的各个区域在城市中扮演着不同的功能角色，其各自区域承载的文化背景也各不相同，在规划地铁文化的时候应该充分考虑线路及站点的特色，使线路中能够贯穿相同的主题。同时，地面现状也应该有重点，有主次地组织线路中站点的抑扬顿挫，使每个乘客都能够明确感受到自己所处的线路和站点中的文化，从而与地上的城市文脉交相辉映，起到增强地铁空间的识别性和导向性的作用。根据天津已建成的线路站点和近远期规划(见图5)，笔者结合已论述的天津地铁文化构建策略，做出了相关特色线路的地铁文化建设策划案例。
1号线部分特色文化专线规划
1号线是天津最早修建的地铁线路，其中经过的西站、海光寺、营口道、小白楼等站点都承载着一段天津近代历史。如今新西站与地铁连通起来，地铁同时联系市中心商业地带和CBD区域，是一条富有动力和生机的线路。1号线这一部分的主题可以围绕天津近代历史和现代建设展开，从历史文化挖掘的角度展开地铁文化的建设，展示天津近代翻天覆地的巨大变化和未来日益繁荣的发展前景。该段地铁线文化元素表达完全可以通过天津百年变迁展开，通过对通道、站台、候车区等一系列序列空间进行打造，融入两个时代的不同对比，让人切实感受到一个城市不同时代的风貌，增强乘客对天津城市文化的认同感和自豪感(见图6～图7)。
2号线部分特色文化专线规划
天津地铁2号线走向由西南角—鼓楼—东南角，部分贯穿了鼓楼、古文化街等代表着天津悠久历史文化的区域，可以天津城厢文化和民俗文化为线路主题，挖掘地域文化、历史文化、民族文化，充分突显天津卫600年间传承的建筑和民间文化。在该段地铁系列站点中应加入商业和休闲的功能，可将老城厢的演变历程通过壁画或其他形式在站台空间进行刻画。在站点的具体设计中还可通过多种媒介展示天津的古城风貌、生活习俗和特色饮食等方面的内容(见图8～图9)。
3天津文化中心地铁交通枢纽规划
依据《文化中心周边地块详细规划》，随着天津文化中心的建成开放，未来文化中心及周边地域将与小白楼贸易商务核心区共同构成城市主中心，文化中心地区也将成为国际性现代化的文化商务核心区。此站点的文化建设应当以文化中心这一新时期城市文化建设的重要成就为主要线索，串联天津各种文化要素，通过大尺度的整体空间营造具有较强视觉冲击力的空间元素(如文化墙、构造柱等)来体现文化性(见图10)。因此，伴随着天津城市轨道交通网络的逐步完善，天津文化中心将在未来形成5、6、10号线和市域Z1线的4线综合交通枢纽。天津文化中心地铁交通枢纽建设应以突出天津人文特色为主线，设计时同时结合周边小白楼地区对本地区历史及时尚文化方面的影响，整合周边资源，努力打造天津城市主中心核心交通枢纽。
结语
随着经济的快速发展，我国的城市建设步伐日益加快，城市规模不断扩大，城市的交通负荷亦越来越严重。地铁作为一种快捷高效、舒适环保的城市公共交通方式，能够极大地缓解城市交通压力，提高居民出行效率，对城市的影响力越来越大。地铁空间也逐渐成为承载一座城市文化的重要载体，起着展示城市特色和风采、传递城市文化艺术信息的作用。因此，地铁文化建设应当在现代城市的地铁建设中占据重要的位置。天津市虽然是全国第2个拥有地铁的城市，但是由于种种原因，建成地铁的文化建设水平尚不高，还有着较多的提升空间，天津地铁文化建设应当抓住发展契机，借鉴其他城市地铁建设经验，深入挖掘本地城市文化特征，从而推进城市的精神文明建设。
摘 要： 文章通过对现行生物工程专业教学课程结构体系中存在的不足进行分析，提出了新的专业课程教学的整合方案。
关键词： 中医院校 生物工程 课程群整合
进入21世纪，用科技手段辅助医疗诊断已经成为一种常态，使得医学生物工程在医药科学的发展中发挥着越来越重要的作用。
同时对于中医诊断都依赖于望闻切问的模式也提出了新的挑战和要求，在中医院校，我们在继承传统诊断方式之余，还需用科学的办法对现有模式进行升级发展学习，医学生物工程这一学科，结合中医的理论，在中医诊疗及教学上找到一条创新之路。
生物医学工程(Biomedical Engineering)是一门高度综合的交叉学科，是运用现代自然科学和工程技术的原理和方法，从工程学角度，在多层次上研究生物体特别是人体的结构、功能和其他生命现象的学科。
这种多学科的交叉融合涉及几乎所有的理工学科和所有的生物学与医学分支，没有哪一个学者、哪一个学校(研究所)可以全部涉足。
因此，中医院校一定要找好自身与生物工程的结合点，不能贪大求全，在深入研究的基础上和中医理论进行有效结合。
1.打破传统的课程设置顺序
课程体系是教学规划的体现，它对学生素养、知识结构、知识储备的深度和广度起决定作用。
现在的大学课程设置仍然采用“基础课—专业基础课—专业课”这一“老三段”式的课程体系，在这种课程体系中，学生会感觉到所学课程中似乎没有什么必然的联系，在专业知识的贯通上没有形成清晰体系，甚至在学完所有课程后不知自己能干什么。
改革现行的课程设置体系，必须打破常规，改变“老三段”的格局，加强课程与课程之间的联系。
同时有必要开设一门专业介绍课，介绍各个课程对本专业的作用和与本专业的联系，在实验中要能体现和应用到多种课程的知识，尽量消除学生对学习某门课程的无用感以提高学习的积极性。
通过在大一学年对生物工程的全面概述，结合中医药特色，让低年级学生对本专业的现时发展和未来前景有一个全面的了解，增强学生对专业的亲近感。
2.组建体现特色的核心课程群
由于医学生物工程是一门交叉性学科，在中医诊疗和医药需求上体现出对诊断和药物分析的两大行为的实现所需的科技手段，这些手段即为中医对医学生物工程的需求。
简单来讲就是使用科技手段分析中医诊断过程中获取信息的方式，如何对这些信息加以精确细化然后通过中医诊疗的逻辑确定数学逻辑模型或者一个算法。
如果依据这一目的为专业侧重点设置核心课程，就可以革新“老三段”的布局课程分法。
按照课程的特点安排数门联系紧密的专业基础和专业课集中进行教学，以组成一个核心课程群，每个学期以实现一个既定目标为依据，这些课程群可以一个学期或一个学年为单位部署，在学期期末可以将所学的多个课程的知识综合起来部署一个具体的实验任务以巩固教学效果。
以大一第一学年为例，以完成对人体各种体征和特点及生病时的状态的了解为学习的目的，可以集中开设临床医学概论、生理学、分子生物学、中医学基础、组织胚胎学等医学相关课程，首先让学生知道我们用科学手段收集的是什么事物。
然后在第二学年结合这些需要学习采集的手段，如果是通过电子设备采集，那么可以开设以模拟与电子信息转换和计算机处理为主的专业课程群，这样既加强了课程之间的内在联系，又减少了不必要的交叉重叠，使课程设置更加精练，在有限的课时基础上最大限度地拓展课程空间。
3.构建与实践相结合的实验教学体系
在实验教学中，我们可以在学习专业课程的过程中，通过提出问题、解决问题的方式设计实验的'课程内容，让实验的内容更具实践性。
这些实验问题的来源应尽可能由科研成果向本科实验教学内容转化，以实现实验项目和内容的更新。
如：C语言程序设计、汇编语言、单片机等电子相关类的实验，则可以以医学的信息采集为数据模型，提出一个个的问题作为实验目的，如采集脉搏信号，采集穴位信号，分析简单穴位信号的C语言算法，等等，以此培养学生的学术素养和创新精神，提高学生分析问题、解决问题和灵活应用知识的能力，并且可以根据学科发展，更新实验教学内容，使教学和学科发展与社会产业需求紧密地结合在一起。
增加综合性、设计性实验项目与实验内容，减少验证性、认知性实验项目，真正培养学生的动手能力和创新能力。
4.实习教学模式的改革
医学生物工程是一门实践性很强的学科，实习可以不用到大四才开始，因为在这一阶段，学生基本上都忙着找工作，实习的有效性大打折扣，完全可以在完成一个核心课程群的学习后就进行针对性的实习。
这种模式既巩固了所学的专业知识，又提高了学生结合理论知识进行实际操作的能力，增强了将所学融入实际应用的能力，为将来的就业做了充分的准备。
5.展望
随着大学教育的发展，中医药院校开设非传统(传统专业指中医、中药等)专业变成一种必然的趋势，生物医学工程作为中医药研究的重要手段也必然成为医学院校的重要专业之一。
生物工程这一专业的多学科交叉性使得在与中医的结合下拥有许多侧重方向，在教学设置上如果能把握学科侧重点，合理地设置好核心的教学课程，有效地将教学、研究、产业融为一体，必能为中医的发展插上科学的翅膀，让祖国医学取得更高的医学成就。
参考文献：
[1]余勤，刘文洪，郭莹项，海何洁.中医药院校生物工程专业实验教学改革初探[J].中医教育ECM，2011.07，30(4).
[2]刘峻峰，曾福.高等农业院校个性化创新型人才培养模式的构建[J].高等农业教育，，11：15-18.
[3]陶玉贵，汤斌，伊长文等.生物工程专业课程结构体系构建和课程整合的研究[J].经济研究导刊，，47(9)：228-229.
中医院校大学生心理健康论文
1．方法
1．1研究对象
贵阳中医学院－级学生5406人，男1763人，女3643人。年龄17－22岁间。
1．2研究工具
使用樊富民［1］等人修订的大学生人格量表“UPI”对入校不同时长的大学生集体使用电脑施测，该问卷由64个问题构成，涵盖了身体健康状况、情绪反映、自我认识等方面，可分类解释也可按总分评价，能较客观地反映大学生的身心状况。
1．3统计分析工具
所得数据全部在SPSS19．0软件处理。
2．结果
不同入学时长大学生心理健康状况差异显著(2=－254．87，p=0．00＜0．05)。刚入学的心理健康状况显著好于1学期末(Z=－10．19，p=0．00＜0．05)，也显著好于2学期末(Z=－14．58，p=0．00＜0．05)和3学期末(Z=－4．426，p=0．00＜0．05)。1学期末的.心理健康状况显著好于2学期末(Z=－3．39，p=0．01＜0．0)。1学期末的心理健康状况和3学期末无显著差异(Z=－0．77，p=0．4＞0．05)。2学期末的心理健康状况和3学期末无显著差异(Z=－0．59，p=0．55＞0．05)。
3．讨论
对量表总分的比较可以发现，大学生的心理问题在性别上比较一致的结论是女生比男生严重［2］。一方面女性的生理周期会对情绪产生影响，女性对自身问题的评价过于悲观;另一方面，性别角色刻板印象会使男生将自认为明显不符合男生特质的选项直接否定，其结果就是，女生敢于承认软弱或无能，而男生倾向把自己描绘得“无所不能”。比较测验总分，发现不同入学时长大学生心理健康状况差异显著，刚入学时最轻，第1、2学期后逐渐加重，到第3学期减轻。入学时的心理问题最轻，和其他时候相比均有显著差异。这一结果提示对大学生心理问题的关注和教育不能停留在只监控其入学时的状态，要发挥心理健康教育的作用和效果，最好对在校生进行连续的监测和指导。
钢铁产业可持续性进展路径研讨论文
能耗降低，钢铁工业用水及废水外排量降低：工业废水重复利用率逐年上升，其全国水平已达85％以上，目前，重点企业已达95％以上。吨钢新水耗量最好水平降到4.0m3/t以下。初步建立了工业企业的共生关系。(钢铁工业生态园区)推行循环经济战略，按3R原则及生态工程原理规划钢铁企业发展。在企业内部，在统一规划的基础上，应用3R原则，全面推进清洁生产，促进循环经济的实现。发展共生企业的循环经济，建立工业横生和代谢生态链关系。对于消费后的排放努力实现再生循环利用。
发展过程中存在问题分析
有发展潜力,但产品品种结构需调整。目前，影响我国钢材需求变化的主要因素有：城市化进程加快和大量交通、能源、电力、水利等基础设施的建设；制造业的飞速发展。世界发达国家的经验表明，由于发展阶段和产业结构不同，钢材消费强度明显不同。从国外经验来看，在工业化实现之前，钢材消费是一个增长的趋势。我国是一个人口众多的发展中国家，尚处于工业化的中期阶段，人均Cd3P不足美元，第三产业仅占33.7％，因此钢铁消费仍有增长空间。但品种结构不合理，一些高附加值产品仍需进口，需要调整。
资源短缺严重。矿产资源不足，依赖进口程度加剧：石油供应可维持40年，铁矿石247年。焦炭资源不足：焦煤储量400亿t，资源有限。预计将缺口2000万～4000万t。全世界产焦炭量3.4亿t，我国占1／3，占举足轻重地位，出口和与国外企业争夺焦炭的挑战并存。废钢资源不足：国内废钢供应量2300万t，主要来源自产、加工废钢和城市废钢，不能满足3亿t钢的需求。水资源短缺形势严峻：我国水资源短缺形势严峻，人均水量不足2300m3，而钢铁工业是用水大户。
生态环境恶化。随着经济的发展，人们对其生存环境要求日趋严格，国家将采取各种措施控制污染，钢铁工业也会受到能耗和污染物排放等方面的限制，特别是二氧化硫、污水和废渣的排放。我国钢铁工业能源结构中，煤炭占约70％，二氧化硫排放占总排放量的.90％以上。
实现钢铁工业生态化转向的措施
对现有企业进行重新规划设计是必要的选择。对现有企业进行重新的规划设计，通过生命周期影响评价或生态工程的能值分析，定性或定量地对现有工业系统进行综合评价，包括对环境的影响评价、企业可持续发展能力分析等，从而确定企业的近期及中远期发展目标，实现钢铁工业的可持续发展。
提倡污染物的“最小化”排放。从环境友好的角度，污染物“零”排放，是生态工业推崇的理想化的模式。但从生态工程的观点来分析“，零”排放并不总是最佳选择，有时不仅不能实现经济效益的最大化，也不能达到生态效益的最大化。要经过生命周期影响评价或生态工程的能值分析，确定污染物排放的“最小值”。
采用“加环”技术，构建循环经济副产业链。煤气回收利用产业链：高炉、焦炉、转炉再生产过程中都产生大量的废气，可通过二次燃烧、并网发电等技术充分回收利用。废渣回收利用产业链：充分开发高炉渣、转炉渣的潜在使用性能和价值。通过开发、应用现代粉体加工技术和新型建材生产技术，生产微晶玻璃、矿渣微粉、矿棉及矿棉制品等高附加值产品。钢铁厂用耐火材料闭路循环利用：高温窑炉产生的大量废弃耐火材料，如镁碳砖、高铝砖、钢包浇注料等，回收破碎后可重新循环利用，以降低成本。工业用水的闭路循环：开发和实施高炉及转炉煤气干法除尘、干熄焦、转鼓渣粒化法、低水分烧结等技术实现源头治理。生产过程中采用“源头削减、过程控制、末端治理”相结合的方法，实现减量化排放。余热的回收利用：炼钢、轧钢、烧结等生产过程产生大量余热，采取措施进行回收利用。
进行企业间的生态重组，形成共生、共荣的工业生态园区。以钢铁企业为龙头，以生态链接的形式使各相关企业形成共生共荣的工业生态园区。原燃料供应以煤炭加工供给、焦化、保温及耐材厂、建材、铁合金、矿业、电厂等为主线；副产业链包括以钢渣、铁渣、粉煤灰加工为主的水泥厂，高附加值玻璃厂，优质矿棉生产厂，利用废气及余热余压的发电厂，回收炼焦副产品(苯、酚、焦油、沥青)的化工厂，水处理厂、垃圾处理厂等；相应的社会服务性企业等。建立钢铁绿色产业链和高效产业体系，实现经济、社会与生态环境的协调发展。建立与社会的协调发展关系。向社会提供多品种、高质量产品，实现产品的非物质化，同时向社会及环境造成的污染物排放最小。消纳社会废弃物：主要是废钢和废塑料、橡胶等。
结论
中国钢铁工业正处在转型时期，机遇与挑战并存，企业要实现可持续发展，实现人与自然的和谐共生，实现经济效益和生态效益的并举，建议按以下思路进行：建议按工业生态的思路进行重新的规划设计，进行生命周期影响评价或生态工程的能值分析，对现有工业系统进行综合评价；采用循环经济的“加环”技术，形成物质闭路循环，实现物质与能源效率的最大化，污染物排放的最小化。发展企业间的横向共生关系，形成共生、共荣的工业园区。建立与社会的协调发展关系，充分利用社会资源，实现社会废品的回收与消纳。
绿色建筑论文绿色建筑节能路径研讨论文
以新建建筑节能推动绿色建筑的对策
1)健全法律法规。太原市在全国省会城市中率先颁布实施《太原市促进绿色转型条例》《民用建筑节能管理办法》《太原市促进绿色转型条例实施办法》，把政府意志转化为全社会共识，实现资源节约、环境友好、生态平衡。
2)完善标准规范。太原市在全国省会城市中制定出台了第一部绿色建筑标准《太原市绿色建筑标准》及相关的配套技术规程。发布实施了覆盖全市经济社会发展各领域《太原市绿色转型标准框架体系》，及《太原市绿色学校标准》《太原市绿色园区标准》等一批综合性、专业性标准。
3)加快技术创新。太原市注重发挥科技先导和支撑作用，围绕应用可再生能源和“四节一环保”，初步梳理出一批能充分展示人文与建筑、环境及科技的和谐统一的在太原市有一定代表性的建筑纳入绿色建筑推荐项目。
新建绿色建筑项目的具体措施
太原市小店三中项目，位于太原市小店镇晨光西街的小店三中，被纳入到“百校兴学”行列中。该项目占地面积33000m2，总建筑面积18000m2，是山西省第一座纯钢结构绿色校园示范项目;绿色、节能环保玻璃建材———Low-E中空低辐射镀膜玻璃、TDL柔性饰面砖外墙外保温系统、微孔混凝土墙体材料蓓佳外墙板、装配式墙体施工技术、太阳能光伏发电、智能型对流式自动化供暖系统、无源无线技术等将集结在小店三中项目的建设中，使该项目在节能、环保、低碳运行、可循环利用等方面，成为山西绿色校园节能减排的先行者，将为今后全市乃至全省全面建设绿色校园起到积极的示范作用。
太原十二院城项目，位于太原市和平南路139号，太原十二院城总建筑面积845000m2。十二院城以“新东方主义”与“集成式家居”的理念，萃取盛唐“里坊院落”精髓，以街、曲、府、坊、市、瓦子，规划社区网络体系，将项目划分为12个组团。从外部看，里坊式布局，使十二院城具有城池般的气势。在内部，里坊的围合感为十二院城创造出内部小型的社会交往空间，缩短人与景观、人与人、人与各项配套设施之间的`距离。建筑分别在采用绿色、节能、环保玻璃建材———Low-E中空低辐射镀膜玻璃、国际上先进绿色环保建材、围护结构节能、地源热泵、太阳能热水、光伏发电、照明、新风机组的空调系统等节能方面各具有不同亮点。
太原万国城MoMa项目，位于太原市长风新区的太原万国城MoMa项目，总建筑面积650000m2，采用可再生能源，四季恒温恒湿，倡导“高舒适度低能耗”的生活理念，达到国际公认的人体最舒适环境。
大唐双喜城项目，位于太原市小店区亲贤北街9号的大唐双喜城项目，占地面积10667m2，总建筑面积48万m2，绿化率40%，65%建筑节能设计标准。太原星河湾项目，位于太原市南部小店区，龙城南街以南，南高速环700m绿化隔离带以北，滨河东路以东，太茅路以西。规划总用地面积为91．36hm2。星河湾规划以注重强调环境内外结合、建筑与环境有机结合、环境与功能紧密结合、观赏性与实用性有效结合、环境与人性化合理结合为原则，同时提倡建筑与园林，环境与人居，观赏与实用性相融合的理念。景观设计以实现大园中有小园，近景外有远景，充分体现建筑园林艺术现代版的“园冶”。太原星河湾绿化景观注重与建筑结合，体现“以人为尊，融于自然”的设计原则。绿化以实现园林景观和谐流畅，连绵不断效果。
太原市建筑节能管理工作的启示
在取得建筑节能效果的基础上，对太原市如何进一步做好节能减排，推动绿色建筑工作，通过分析问题，总结成功经验，提出未来工作重点。
第一，为提高能效，政府部门抓好新建建筑节能监管。要将建筑节能设计标准提高到75%标准，执行更高水平的建筑节能标准和绿色建筑标准。新建公共建筑应按照节能省地及绿色生态的要求指导工程建设全过程，把能耗标准作为建筑项目核准和备案的强制性要求，设计不达标的不得通过施工图审查。严格执行工程建设节能强制性标准。着力提高施工阶段建筑节能标准的执行率，加大对施工现场建筑节能标准的监管和稽查力度，对不符合节能减排有关法律法规和强制性标准的工程建设项目，不予发放建设工程规划许可证和施工许可证。建立行政审批责任制和问责制。按照“谁审批、谁监督、谁负责”的原则，对不按规定予以审批的，依法追究有关人员的责任。要加强施工阶段的监管和稽查，确保工程质量和安全。大力推广绿色设计、绿色施工。广泛采用自然通风、遮阳等被动技术，抑制高耗能建筑建设，引导新建建筑由节能为主向绿色建筑“四节一环保”的发展方向转变。
第二，完善新建建筑全寿命期管理机制。制定并完善立项、规划、土地出让、设计、施工、运行和报废各阶段的节能监管机制。严格执行《关于严格执行新建建筑规划阶段节能审查制度的通知》精神。城乡规划部门要就设计方案是否符合民用建筑节能强制性要求征求同级节能主管部门意见。严格执行新建建筑立项阶段建筑节能的评估审查。严格执行建设单位、设计单位、施工单位不得在建筑活动中使用列入禁止使用目录的技术、工艺、材料与设备的要求。严格执行民用建筑能效测评标识和民用建筑节能信息公示制度。新建大型公共建筑建成后必须经过能效专项测评，凡达不到工程建设强制性标准的，不得办理竣工、验收、备案手续。建立健全民用建筑节能管理制度和操作规程，对建筑用能情况进行调查统计和评估分析，降低运行能耗。
第三，拓展工作思路，树立全局理念。加强培训教育，严肃作风纪律。落实执行政策，提升品位形象。对标一流行业，打造“太原模式”工作指导思想，不断提高新建建筑工作效率，大力推进新建建筑节能工作。
林业可持续性发展路径研讨论文
在这个时代，林业的可持续发展，已成为可持续发展理论走向实践必须攻破的壁垒，是国家实现整体可持续发展规划的必经之路。我国林业可持续发展实现的途径：
1大力发展林业科技，以科技兴林促可持续发展
为实现林业兼顾经济、社会、环境效益的可持续发展，就必须对现有的林业发展路线进行大刀阔斧的改革，改变以土换金，以林换利的模式，以可持续发展的第一生产力———科技，对林业发展进行全面改革，淘汰旧有的、落后的生产方式，利用高新科技的优势规避林业经营中存在的不健康发展。为了推广高新科技的应用，笔者认为需要进行以下几项工作：一是加强高新技术的研究，林业科学技术的发展，离不开尖端人才的支持，要想在技术上获得重大突破，需要集合大量人力物力进行针对性的科研工作，只有在理论基础足够成熟的情况下，高新科技技术才可能更好的实践在林业的可持续发展中；二是完善林业监管体系，为了更好的了解林业发展的各项指数，需要尽快建立有关于林业生态系统的监管系统，通过对自然资源的监控，及时得到各类反馈信息，从而制定出具体的解决方案；三是建立林业科技试点示范区，纸上谈兵是不可行的，理论依据只是初步的，还需要大量的实践，为理论研究提供事实依据；四是加强推广高新科技，高新技术的广泛应用更有利于新技术进行实践积累经验，通过大力推广而得到大量的反馈信息，能更好地进行技术改良与后续服务；五是加强基本员工的教育培训，通过新技术的应用，使其成为一名合格的专业林业工人；六是继续拓宽资金来源，林业可持续发展的推行，无论是高新科技的研发还是基础人员的培训，都需要资金支持，因此需继续增加资金来源以保障项目开展的顺利进行。
2纳入区域可持续发展框架，实现区域化林业发展
我国目前地区发展差异明显，经济水平参差不齐，林业资源的布局不均衡，地区之间的差异比较大，而且各地对林业资源的需求因国情的差异也不尽相同。因此，不能对所有地区的发展都一概而论，为了更好推广可持续林业发展，只有将其纳入到区域乃至国家的可持续发展总体框架内，才能同时抓牢社会利益、经济利益、环境利益，做到三管齐下。与此同时，将林业可持续发展纳入到可持续发展的全局框架之内，还可以从社会经济、环境资源协调发展的角度，更好地提高林业发展的地位，让更多的人认识到生态保护的重要性，并能以此为契机使林业发展与农业、牧业、水利、旅游等行业建立起完整的经济链条，通过互相制约与影响，协调好相互之间的关系。推动林业区域化发展既要考虑到不同地区发展林业资源的条件，还要考虑到不同地区对林业资源的需求差异。从发展林业资源的条件来看，要结合不同地区的自然条件来合理布局，对于山区林业应该进行综合开发，在原有的.基础上进行科学管理，提高山区林业的生产能力，在注重林业的生态效益的基础上提高其经济效益；对平原地区要提高林地的利用效率，建立起速生丰产林基地为重心，林种、树种合理配置的林业体系；对丘陵地区要综合考虑林业发展的可行性和林地的生产力。从不同地区对林业资源的需求来看，要充分考虑城市和农村的不同需求，城市对林业的需求主要在于保护环境、维护生态，因此，要注重林业在城市中的布局以及林种的选择；农村对林业的需求则更倾向于林业的经济效益，因此，要着重考虑林业的发展速度与经济效益，只有充分保证林业的经济效益才能保证林业的持续发展不受到阻碍。
3完善林业可持续发展的政策和法律，充分保障
顺利推行可持续林业发展，离不开国家政策支持与法律约束，只有明确法律条文规定，才能确保可持续林业发展。为了达到这个目的，需要做到如下几条：一是调整林业利益结构，可通过调整税收、改善金融、控制价格、监管投资等手段，防止有关林业的投机倒把行为；二是建立健全采伐制度，林业经济离不开自然资源，各种进行私自破坏的违法行为必须得到严厉的打击，以维护正常的林业生产秩序；三是保障国有林场经营区的长期稳定，国有林场资源区在林业发展中的地位举足轻重，必须建立相关制度法规以维护国有林场不被破坏；四是适当改善林业税收，现有税收制度偏重于照顾劳动力成本，为了更好的保护林业生态，应做适当调整。林业可持续发展法制化是林业现代化的必然之路。实现林业可持续发展的法制化必须将可持续发展的理念融入到林业立法思路中去，将可持续发展确立为林业发展的优先原则，当经济效益与生态效益发生冲突时，要优先考虑生态效益。在执法方面，要坚持严格执法、科学执法，加强林业执法队伍建设，确保可持续发展贯彻到林业发展的各个环节。此外，还要明确法律责任，对违反林业可持续发展的行为和个人要予以惩戒、教育。
4以森林可持续发展经营促进林业的可持续发展
传统的林业发展模式大多直接以自然资源换取经济利益，显然在这个时代，这种经济模式已经落伍，因此，建立森林新发展经营模式成为必然趋势。如何摒弃旧有模式，开拓新型模式成为重大课题。笔者认为，要贯彻林业可持续发展，还需要从根本入手，改变当今森林资源与商品等同化的现状。通过把自然资源提升为新生资源，来推动整个可持续林业发展的进程，通过对森林资源的科学培育、严格保护、妥善经营、以及综合的评估核算、调控开发等，使森林资源得到正确的开发利用，最终实现林业可持续发展力求的经济利益与生态保护“双赢”的目的。
林业不仅是国民经济的重要基础产业，也是关系到生态和环境的公益事业。推动林业的可持续发展是落实科学发展、实现林业现代化的必然要求，对我国经济和社会的可持续发展有着十分积极的意义。林业的可持续发展要求既满足当代人对林业资源的需求，又不损害未来社会对林业资源的需求。通过对当前利益与长远利益、局部利益与整体利益的综合考虑，林业的可持续发展不仅是林业现代化的基本要求，更是我国经济和社会健康发展的重要保证。当前我国林业的发展仍然面临着资源分布不均、总量和质量不高等问题，走可持续发展之路是我国发展高效林业的根本。林业的可持续发展要全面考虑林业作为产业和公益事业的特征，立足当前，放眼长远，采取有效的对策保证可持续理念得以贯彻、可持续发展方式得以应用。结合我国林业发展的现状，推行林业的可持续发展要以科学技术为基本支撑，以法律政策为基本保障，以区域化可持续发展来进行整体布局，以森林可持续发展经营为重点，优化林业的经济结构，全方位确保可持续发展战略的贯彻落实。总之，林业的可持续发展需要全社会的共同参与，既要有国家大政方针的保证，更要依赖于林业生产经营者的积极践行，充分发挥林业在社会整体中的生态效益、经济效益和社会效益。
彬县农田水利建设路径研讨论文
建国以来，彬县人民在各级领导的大力支持和关心下共建成各类灌溉工程159处，灌溉面积7.56万亩，但灌溉工程损毁严重，导致5.16万亩灌溉农田失去灌溉条件，重新变为旱地。据规划调查，主要原因是85处工程超出运行年限已报废，41处工程因高速公路及铁路建设被拆除，15处井灌工程因村镇建设等原因被填埋而报废。目前，彬县农田水利设施从总量上讲，还远远不能满足社会发展的要求，2008年仅有18处小型水利工程控制2.4万亩农田的灌溉，灌溉面积占耕地面积的5.27%，灌溉能力偏低，抗御旱灾的能力不强。彬县是一个经济发展相对滞后的农业县，县财政投入农业灌溉工程资金有限，同时，由于农业灌溉工程建设是一项投资回收期限长的公益性工程，社会各界投资参与的积极性也不高，近年的各项工程建设主要依靠国家项目投资，虽然促进了该县农业灌溉工程建设的发展，但还是不能满足现实需要。
加快农田水利事业发展的必要性
农田水利工程在抗旱减灾、发展粮食生产、改善农民生产生活条件、促进县域经济和社会发展等方面有着不可替代的作用。一是可以消除水旱灾害，实现农业旱涝保丰收。干旱是彬县的主要自然灾害之一，据统计，1990年～2010年21年间，共有19年发生干旱，而且有11年都是两次旱情，每发生旱情都不同程度地伴随着旱灾，其中较严重旱灾6次。不但对农业生产、第二和第三产业的用水以及生态环境用水造成影响，而且还会波及到生活用水，对经济、社会发展造成严重危害。彬县农田水利项目建设，将有力地推动县域工农业生产、社会经济的持续、健康、快速发展。工程实施后，新增灌溉面积8.16万亩，恢复灌溉面积5.16万亩，按每亩年增产50kg计算，则年增产666万kg，效益显著。二是对于政治和社会稳定具有重要作用。三是农田水利是农业和社会进步的重要标志，是社会生产力发展的具体表现。因此，加快农田水利建设，修建农田水利建设项目，是增强农业抗灾能力，推进农业产业化经营，提高粮食综合生产能力，增加农民收入，改善群众的生产生活条件，促进区域经济发展的重要保障和必然要求，是广大人民群众盼望已久的一件大好事，是十分必要的。
工程建设规划
1规划原则
突出重点，川道区以粮食生产为中心，塬面以果树建设为中心，走富裕化道路。因地制宜，全面规划，分类指导，重点突出，稳步推进，讲求实效；坚持立足县情，立足水源，统筹规划，最大限度地发展雨水集蓄、堰坝、抽水站等小型水源工程建设，提高农田灌溉水利用率。以科技为先导，推广应用新技术、新材料、新设备，坚持节能节水相结合，科学规划设计，综合工程效益，提高农田水利建设的科技含量；坚持先易后难，全面规划，分步实施，民主议事，最大限度地调动广大群众参与的积极性，推动农田水利建设全面深入开展。
2规划范围和水平年
根据彬县水资源和地形及农作物的分布情况，在全县范围内对具有灌溉条件的农田进行规划，共规划工程4个项目区5类32处，其中：集雨水池3处300座，水窖3处5000个，抽水站19处，堰坝6处，移动抽水机组1处50组。
3总体布局
根据彬县农业发展规划、灌溉供水设施现状及水资源与水环境的承载能力和经济社会全面协调发展的要求，结合项目区农作物种植特点及地形条件，本次农田水利规划总体安排如下：在香庙乡芦村等村河道修建堰坝拦蓄水量进行灌溉；在泾河沿岸以泾河水为水源修建抽水站进行灌溉；在塬面以天然降水为水源修建集雨水池进行灌溉；在水源短缺但具有收集雨水条件的村组修建水窖作为农作物育苗和打药用水；另在取水方便的范家河等村配备移动式抽水机组进行灌溉。
4典型工程设计
为了相对准确地把握投资估算、进行效益分析，同时为同类工程建设作示范，对主要工程类型集雨水池灌溉工程、堰坝灌溉工程、抽水站灌溉工程进行了典型工程设计。选择地形地貌、取水方式及受益范围具有代表性，能够体现该类型灌溉工程基本特点的工程作为典型工程；选择永乐镇军村集雨水池灌溉工程作为集雨水池工程典型设计、义门镇芦寨抽水灌溉工程作为抽水站工程典型设计、香庙乡芦村堰坝灌溉工程作为堰坝灌溉工程典型设计。
（1）永乐镇军村集雨水池灌溉工程设计
根据项目区的地理位置及自然条件，充分利用新村建设中修建的新村作为集雨场，根据《雨水集蓄工程技术》中的'计算方法进行计算。项目区集雨场是按照新村面积房屋建筑占35%，庭院占25%，公共设施和道路占40%。房屋建筑材料为机瓦，庭院材料为混凝土，道路按沥青路面考虑，设计保证率采用75%。本工程设计新建集雨水池收集天然降水，在池内安装潜水泵抽水进入管道，采用滴灌形式灌溉农作物。根据当地集雨水池运行情况，考虑已拟定的水面面积，设计集雨水池上口边长为30m×30m，下口边长为27m×27m，深度为3.2m。根据项目区工程地质情况，水池基础采用40cm厚3:7灰土，灰土上浇筑20cm厚C13砼，池壁采用30cm厚M7.5浆砌石，池顶四周设1.00m高金属护栏。在集雨水池进水口处设2m×2m×2m沉淀池1座，采用30cm厚M7.5浆砌石砌筑。集雨场集水渠道与沉淀池连接。溢水管采用DN200PVC管与村庄排水渠道连接。在集水池底部布置泵坑一处深3.0m，直径1.0m，采用20cm厚M7.5浆砌石，用于安装潜水泵。从潜水泵至田间地头闸阀井的压力管道30m，采用压力等级为0.63MPa，管径为DN110，管材为UPVC。为了便于管理，在集雨水池北侧修建砖混结构控制房1间12m2，其内安装的XJ01-14型配电柜1台。控制房距新村变压器40m，敷设VV3×16+1×10电缆，从配电柜至潜水泵距离10m，采用VV3×10电缆。
（2）香庙乡芦村堰坝灌溉工程设计
该堰坝灌溉工程位于彬县县城以东约20km处的香庙乡芦村，工程设计修建堰坝拦蓄三水河水，抬高水位，从取水口引水通过渠道重力供水到田间。引水枢纽工程位于村上游沟口处，河道宽度15m，基岩裸露。引水枢纽由溢流坝、取水口组成。溢流坝高3m，坝长15m，顶宽0.6m，溢流段长12m，坝体采用M7.5浆砌石，溢流面用厚20cmC18钢筋砼护面，断面型式为梯型。坝后设5m长钢筋砼护坦。引水闸布置在坝右侧，闸孔尺寸为1.0m×1.0m。修筑浆砌石防洪墙1道，按20年一遇洪水设计，50年一遇洪水校核，经计算防洪墙高度为1.5m，顶宽0.5m，底宽1.0m，采用梯形断面。在堰坝取水口处建沉沙池1座，沉沙池采用钢筋砼矩形池，长3.0m，宽为2.0m，深1.5m，设反向底坡i=1/10消能。出水端设平板闸门1道，闸门尺寸0.8m×0.8m，用于控制渠道引水。在沉砂池左侧设闸门1道，闸门尺寸0.8m×0.8m，用于排泄泥沙。从该村规划的堰坝出水池取水，在山根部布设输水干渠1道长1.42km，在垂直等高线方向布设7条支渠，支渠长度1.93km。每条支渠布设斗渠2条，共设斗渠14条，长度2.57km。垂直斗渠布设农渠28条，长度5.6km。
（3）义门镇芦寨抽水灌溉工程设计
从该村规划的抽水站出水池取水，在Ⅱ级阶地山根部布设输水干渠1道长1.9km，在Ⅰ级阶地的山根部位的Ⅱ级阶地上布设输水干渠1道，长1.2km。在垂直等高线方向布设支渠，14条支渠长度4.2km。沿等高线方向每200m间距布设斗渠1条，共设斗渠28条，长度5.6km。垂直斗渠布设农渠56条，间距100m，长度11.2km。规划该泵站建于芦寨村西北角泾河拐弯处，水流平稳，水深5m，可直接取水。人工开凿山岩修筑平台建站，浆砌石修筑防洪墙，防洪墙按20年一遇设计，50年一遇洪水校核。经计算，防洪墙高度为5m，采用梯形断面，长20m，顶宽0.5m，底宽2m。防洪墙上建运行管理机房，安装控制柜，户外安装变压器，浇筑砼管坡，修建钢筋砼出水池给渠道输水。
结语
彬县水资源贫乏，水利设施经过几十年的运行老化严重。通过因地制宜地采取集雨工程蓄水、河道堰坝引水和抽水灌溉等方式，加大农田灌溉配套设施建设，可以新增灌溉面积8.16万亩，恢复灌溉面积5.16万亩，提高灌溉保证率和水利用率，改善当地农业生产条件，提高农业生产水平，增加农民就业机会,为农业增效、农民增收创造良好的条件，为粮食生产安全提供充分保障，为农业经济可持续发展和全面建设小康社会起到重大作用。（本文作者：焦维烈 单位：彬县水利局）
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