下面小编给大家整理的考研专业课教育学 复习方法攻略（共含7篇），希望大家喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“aaattt”一样，积极向本站投稿分享好文章。
考研专业课教育学 复习方法攻略
一、统筹大局，步步为营――总体复习策略
教育学专业只考一门专业综合，但是它涵盖的内容很多，怎样才能将如此庞杂的知识体系消化吸收，这需要考生制定一个比较全面的复习计划，然后按照计划有步骤分阶段复习。
第一阶段要做的工作是前期准备。首先是购买参考书，查询教育学专业考研相关信息和最新考研信息，随时关注教育学考研大纲。其次，此阶段应该将专业课所有书目扎实地过一遍，可以不做笔记，但不能蜻蜓点水，可以为每本书粗略地列一个大纲，以便在大脑中加深印象。
第二阶段的主要任务是全面复习专业课。这个阶段大致需要30-50天，考生这段时间一定要心无旁骛，完全进入考研状态，因为教育学大部分知识需要识记，考生此段时间至少要将专业课过三遍，第一遍边看书边笔记，笔记尽量详尽，看书不要追求速度;第二遍看着自己的笔记进行背诵，这个过程最艰难，考生不要半途而废，再难也要坚持下去，比较牢固，但速度较慢，默记的优点是速度快，但容易忘记，两种方式考生依具体情况而定;第三遍翻开书查漏补缺，看有哪些知识点没有理解或记不住，就要采取行动解决问题。此外，考生还要分析历年真题，听权威老师的讲解，不仅要分析每年的出题规律，找出考试重点，还要知道如何答题、如何分布答案才能取得高分。这一阶段考生应该在大脑中有一个比较系统的知识体系，为下一阶段做好准备。
第三阶段是冲刺阶段。考生此时一方面应该将所有知识梳理一遍，另一方面随时关注考研最新动态。梳理知识是在大脑中按照自己的体系快速过一遍，重点记忆遗忘死角。教育教研组老师提醒广大考生，在复习专业课过程中要适时关注最新考研动态，尤其是所报院校信息，打好最后一个战役。
二、重点突出，各个击破――各学科复习策略
1.教育学原理
考查目标：
教育学原理的考题越来越灵活，实践应用性越来越强，这就要求在复习的过程中，一定要理解书中的定义和理论，并学会用理论来分析现实，因为，也要多注意教育实践的热点和难点，重视现在教育研究中的热点和难点。
第一、正确识记教育学的基本事实和基本概念，准确理解教育学的基本问题和基本理论。
第二、能够把握当前教育理论的发展动态和教育实践中的重点、难点问题。
第三、能够运用教育学的基本理论分析教育的现实问题，具有分析和解决教育实践问题的能力。
复习策略：
第一、要识记，识记基础事实和基本概念。
第二、要理解，理解基本问题和基本理论。
第三、要把握动态和重难点，把握当前教育理论的'发展动态，把握教育实践中的重难点。
第四、要会运用理论指导实践，分析教育的现实问题，具体分析和解决教育实践问题。这样层层下来，从最基础的识记到最后的运用，是逐渐深入的，对考生的要求也是逐渐提升的。在复习的过程中，应该注意这一点，从大纲要求和考查目标出发有策略地进行复习。
2.中外教育史
中外教育史的内容在教育学统考中占100分左右，但是涉及内容众多，同学们在复习过程中不可能全部背诵记忆下来，针对教育学大纲的要求，提醒大家：我们继续进行重点分析，以帮助大家合理安排复习时间和内容，帮助大家提高复习效率。
考查目标：
第一、系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
第二、准确理解有关中外教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料。
第三、正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实，总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供了理论启示。
考研专业课复习方法
一、专业课主要复习方式：“参考书目”+“试卷”。
A 大纲。
倘若学校比较好，能把大纲公布出来，那简直是太美好了，我就有幸找到了北理的专业课大纲。但是大部分的学校没这么好，弄不到这个就算了。
B 参考书目。
参考书目是一定要有的，它既然指定了书目，出题不说百分百遵循，起码大致也以指定的书为蓝本。你如果觉得自己很有信心用别的书，起码也要把参考书仔细看一遍，防止有些概念说法不一样。
C 试卷。
试卷可以在复习中把握方向，有的放矢，能减轻很多复习量，大大提高效率。专业课什么时候复习，只要你不考名校，7月份复习完全来得及，甚至很多人9月、10月份复习都会成功，
考研专业课复习时间要因人而异，考生考研背景不同可能在专业课复习的启动时间与方案上会有一定的差别。
二、考研专业课复习方法
第一阶段：
基础复习阶段。这个阶段，考生要做的任务是，首先，弄清楚目标专业目标院校的新一年的招生专业目录，新一年的研究生招生专业目录一般都会在每年的八月底，九月初出台。看看有没有更改，看看是否新增或删减了某些科目、参考书籍，在确定无误的情况下进行基础复习。
第二阶段：
强化复习阶段。这个阶段，考生要做的任务是，首先，先勾勒出一份属于考生自己的专业课考试大纲。考生可以根据三到五年的历年真题，采用从题目推到知识点的倒推法，在考生所用的参考书目上把所有曾经靠到的.知识点全部标注一遍。
第三阶段：
冲刺阶段。这是在考前四十天到一个月左右的时间，考生应该在强化复习的基础上开始全面回顾了。这个时候，很重要的一点是培养考点意识，学会用标准的答题方法解答相关问题，多做模拟试卷，进一步归类整理总结。
温馨提示：专业复习阶段要对指定的大纲和参考书进行知识点的加强联系，建立知识点结构。专研真题，习惯考试题型和考试形式，按考研考试时间和模式对自己进行模考。熟悉考试节奏和做题手感。将全书的重点归纳成一系列的知识点，一定要有系统性。
一、专业课主要复习方式：“参考书目”+“试卷”。
A 大纲。倘若学校比较好，能把大纲公布出来，那简直是太美好了，我就有幸找到了北理的专业课大纲。但是大部分的学校没这么好，弄不到这个就算了。
B 参考书目。参考书目是一定要有的，它既然指定了书目，出题不说百分百遵循，起码大致也以指定的书为蓝本。你如果觉得自己很有信心用别的书，起码也要把参考书仔细看一遍，防止有些概念说法不一样。
C 试卷。试卷可以在复习中把握方向，有的放矢，能减轻很多复习量，大大提高效率。专业课什么时候复习，只要你不考名校，7月份复习完全来得及，甚至很多人9月、10月份复习都会成功。考研专业课复习时间要因人而异，考生考研背景不同可能在专业课复习的启动时间与方案上会有一定的差别。
二、考研专业课复习方法
第一阶段：基础复习阶段。这个阶段，考生要做的任务是，首先，弄清楚目标专业目标院校的新一年的招生专业目录，新一年的研究生招生专业目录一般都会在每年的八月底，九月初出台。看看有没有更改，看看是否新增或删减了某些科目、参考书籍，在确定无误的情况下进行基础复习。
第二阶段：强化复习阶段。这个阶段，考生要做的任务是，首先，先勾勒出一份属于考生自己的专业课考试大纲。考生可以根据三到五年的历年真题，采用从题目推到知识点的倒推法，在考生所用的参考书目上把所有曾经靠到的知识点全部标注一遍。
第三阶段：冲刺阶段。这是在考前四十天到一个月左右的时间，考生应该在强化复习的基础上开始全面回顾了。这个时候，很重要的一点是培养考点意识，学会用标准的答题方法解答相关问题，多做模拟试卷，进一步归类整理总结。
1.专业课笔记
一般来说，大部分高校的专业课都是不开设专业课辅导班的，这一点在的招生简章中再次明确。因此对于外校考生，尤其是外地区考生，也就是那些几乎不可能来某高校听课的考生，专业课笔记尤为重要。可以说，笔记是对指定参考书最好的补充。如果条件允许，这个法宝一定要志在必得。在具体操作上，应先复习书本，后复习笔记，再结合笔记来充实参考书。笔记的搜集方法，一般来说，有的专业比较热门，可以在市面上买到它的出版物;有的专业笔记在网上也可能搜集到，这需要考生多花一些时间;还有的专业由于相对冷门，那么考生就需要和该专业的同学建立联系，想办法把笔记弄到手。
2.专业课历年真题
真题是以前的考试题，是专业课的第一手资料，它更是法宝中的法宝。对于真题，不能只满足于看上去会做，而是应该去整体分析，分析其中的出题规律和出题范围。万事万物，必有规律可循，试题也不例外。因此要尽量去弄到更多的试题，最好能够搜集全最近五年的实考题。经过严密地分析和研究，以下规律浮出水面：
1)五年之内，论述题一般不会重复，这是出题人出题的主体思路;
2)简答题三年之内不会重复，三年之外很有可能重复，毕竟专业考试的出题范围有限，考生可以结合前面讨论的复习方法来比较和分析;
3)名词解释题三年之外必有重复，有些更是经常考到，成为常考点，多多留意;
4)密切关注常考点和不考点(五年之内没有考过的点)，这两个点都极可能是下次考试的重点，这也是前面所提及的。
3.热点问题和热点论文
试题一般由专业课的导师出，至少有部分由导师出(其他可能由题库抽取)。一般来说，某专业课的学术领导人，在出题的时候往往会把自己目前正在研究的课题放到考试中去，这已经成为一个非常公开的秘密。如果事先未读过相关的论文，其后果可想而知。因此对于导师的论文，特别是该专业的学术带头人的文章，一定要在复习专业课的基础上细心研读。
孙悟空陪师父取经，虽然这段过程很艰辛，而且限制了孙悟空的自由(要知道，孙悟空是一个向往自由的人)。但是在这个过程中，孙悟空收获的是深厚的师徒情谊和兄弟情谊。虽然我们在考研过程中失去了很多，如自由、娱乐等，但是我们收获的却是比这更重要的东西。在大家的复习过程中，考研专业课教研室也特别给同学们提供以下一些信息，希望对大家的考研复习有所帮助。
一.明确每门课的重点很重要。
在教育学考研的复习过程中，我们的重点自然是原理和教育史。第一，关于原理。我们要清晰地掌握基本概念，和每个章节的重点内容，尤其不能放过那些重点章节。第二，关于教育史。我们可以根据自己的具体情况和喜好建立自己的记忆框架。具体说来，中外教育史我们可以分为三个部分，第一个部分是教育思想史，在这个部分主要关注教育家和教育思潮，及教育家的书、观点，教育思潮的影响意义和局限性等。第二个部分是教育制度史。中国的教育制度史与朝代紧密联系，如制度、改革、机构类型等内容。国外的教育制度史与国别紧密相连，如教育法案。第三个部分是教育实践史，我们要注意各个历史时期教育的特点，教育东东、中国的洋务、维新和新文化等。外国的新教育运动和进步教育运动等。第三，关于教育心理学。我们要注重理解，熟悉框架，掌握一些细小的问题。最后关于研究方法，我们还是应该给予足够的重视，很多同学由于轻视它所以丢分。
二.大纲很重要，理解背诵是王道。
我们要特别重视大纲解析。大纲解析分析了主要的考察内容。而且基本上，考试的内容逃不出它的“魔掌”。那么到了12月份我们最应该做的是什么呢?那就是背诵知识点。但不是死记硬背，不是机械地用大脑承载内容，而是理解记忆。只有深刻地理解了，才能把书本的知识变成自己的知识，也才能真正地掌握知识。背之前，我们先要找到一个体系。目录记忆，是最好不过的方法。可以先背章节的目录，再慢慢地填充知识点。对自己背起来特别疑惑的章节，我们要反复地看课本。尤其是外国教育史，内容多且对于我们来说比较陌生，所以更要认真记忆。
三.“占座风”持续不断。
之前新闻上有报道，还没开始复习的同学也要首先为学习时的座位发愁。很多桌子上早已贴上“考研占座”的纸条。如果想要一个好的座位，那么我们必须去占座，这是大势所趋。有效的方法是，和研友一起分配任务，一人占一天座，这样就不用天天为了占座发愁。所以有一起考研的朋友是十分重要的。等到你坐的那个位置坐久了以后，大家都会明白一个事实：这是你经常坐得位置。这样长久下去，就不会有人轻易占你的座了。而且在占座过程中，吵骂是常有的事情。也希望学校能够开辟更多的资源留给考研的学生。本来考研就不容易，再加上占座，更是累!
最后祝大家都能取得好的成绩!
考研专业课教育学复习计划
1.对强化阶段的复习巩固，继续完成强化阶段的学习
①如果还没有看完一遍参考教材的话，那就继续完成，但要确保在10月底之前完成，所以10月底之前的学习计划可以按照你目前的计划进行。
② 看完一遍参考书目的`同学，在接下来的一个月的时间对照着《大纲解析》进行第二轮复习巩固，重点是自己在第一轮复习中的难点和困惑点，对这类知识点再加深理解，强化记忆。
教育学复习资料： 教材、强化课程
考研教育网复习建议：强化阶段以理解为主，最好能够在听课程的过程中对知识点进行识记。没有看完教材的同学要抓紧时间，提高效率。打牢基础对后期的复习很重要。没有完成基础阶段复习的同学，一定要确保在十月底之间把参考书目看一遍。
2.看完一遍《大纲解析》的同学，要进入强化复习的阶段。此阶段主要是对照《大纲解析》和参考书目，进一步强化记忆。在强化记忆的基础上，配合着《大纲配套1000题》做一些练习题。此阶段大约持续8个周。
①4个周看完《大纲解析》，对照大纲解析查缺补漏，强化记忆。做大纲配套1000题。
②4个周重点做1000题中的分析题和论述题，培养自己分析和解决教育问题的能力。
教育学复习资料：强化课程、大纲解析、大纲配套1000题、教材
教育学复习建议：
第一周到第四周
① 将教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法平均地分配在这四个周里，对照着大纲解析和教材，注重难点和重点。在理解的基础上，进一步加强记忆。熟悉教育的基本理论、基本知识和基本方法。
② 教育学原理是最基础的，可以适当地多分配些时间，复习时涉及的知识点也要全面和透彻。中外教育史注意以历史为线索，注重比较和联系记忆，清楚历史事件对今天的借鉴意义。教育心理学注重理解，与自己的生活经验相联系。教育研究方法要注重对方法的掌握，把握重点。
第五周到第八周
① 开始做大纲配套1000题，选择题涉及的小知识点要熟记。学会解答分析题和论述题的思路，学会从不同角度分析教育问题。
② 善于做总结，对一个问题要知其所以然，明白它所产生的背景、原因等等。
3.冲刺阶段。
分析历年真题，熟悉历年真题题型。可适当做一些模拟题。完成冲刺阶段的课程，回归教材。在熟记知识点的基础上能做到分析和解决问题，能够举一反三。
教育学复习资料：冲刺课程、模拟题、分析题、教材
第九周到第十周
①继续做大纲配套1000题，对分析题和论述题深入分析。
②听冲刺课程，查缺补漏，回归教材。适当把握重点，有针对性的复习。适当做些模拟题，加强训练。
第十一周到第十二周
①熟悉历年真题题型，分析历年出题规律。把握出题规律。
②将真题中犯的错误回归教材，发现自己错误的原因。听真题讲解课程，对照解析来记忆。
最后，考研教育网祝愿广大考研学子，坚定信心，实现梦想！
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目前教育学专业的统一基础课考试内容主要包括四个部分，分别是教育学原理、中外教育史、教育心理学以及教育研究方法。其中，前两部分各占100的分值，后两部分共占100的分值。可以说教育学研究生入学考试内容是比较庞大的。因此，了解各科目复习重难点对广大考生来说尤为重要。在此，将对四个科目的重难点进行总结，以便2011年的各位考研考生进行参考。
一、教育学原理
教育学原理部分是整个考试的核心。在选择题部分分值有增加的趋势，而且各个章节的知识点都会覆盖到。
具体到教育学原理的各个章节来看，教育学概述、教育及其发展、教育与社会发展部分的知识点基本上都通过选择题来进行考察，但2010年教育学原理部分的分析论述题却来自教育与社会发展部分。因此，建议考生备考时除了要对细微知识点进行把握之外，也要关注对个别重要知识点的分析。
教育与人的发展部分的知识点除通过选择题进行考察之外，还出现在2009年的辨析题和解答题中，这还需要考生加以关注。教育目的与培养目标方面则主要是在选择题部分考察，除了在2007与2008年的辨析题出现之外，在2009年和2010年大题中均未出现，考生可将此部分主要作为选择题来准备。
教育制度部分的知识点一直在选择题必考的内容，而且分值都以4分为主。同时，这部分知识还出现在2007年的辨析题中，时隔两年，2010年又在简答题中看到它的身影，这充分说明了教育制度在教育学原理中的重要地位。
课程和教学部分的知识点一直都是教育学原理中的重中之重。课程部分也是在2007和2008年的简答题中出现之后，又出现在2010年的辨析题中。教学部分的考察力度就更大了，2007年在辨析题中考察，2008年在分析论述题中考察，2009年在辨析题和分析论述题中考察，2010年在辨析题和简答题中考察，四年都是出现在分值较高的大题中，这充分说明教学部分绝对是考生们应该备考的重点。
德育、教师和学生部分一直考察得较少，尤其是2009年和2010年考察的尤其少，主要是以选择题的形式。但德育部分考生们还是不要太过掉以轻心，这部分的知识点比较容易以辨析和简答题来考察。
二、中外教育史
中外教育史也是在几个科目中占分值较重的一部分，总分在100分左右。由于教育史的识记内容较多，所以主要是通过选择题、简答题和分析论述题来考察。无论是中国教育史还是外国教育史，知识点都非常繁多又细致，但从这几年的真题也可以看出某些命题规律。
一是选择题会考察到中外教育史的各个章节各个知识点，其中以西欧近现代教育思想、欧美主要国家和日本的`教育制度两部分的分值相对较重些。二是近几年的大题对教育史的考察主要集中在近现代史部分。对中国教育史的考察主要集中在私学、近代教育体制、现代教育家的教育理论及实践等方面；对外国教育史的考察更是集中在近现代部分，主要是西欧近现代教育思想、欧美主要国家和日本的教育制度和现代欧美教育思想三部分。由此可以看出，近现代史是广大考生备考中外教育史的核心，但同时也不要忘记大面积覆盖式的掌握，因为中外教育史出选择题的几率很大。中外教育史在分析论述题中一直没有超出比较的形式，因此，比较类题型仍然是考生准备的重点。
三、教育心理学
教育心理学的所有知识点都是重点，因此在四种题型中均有体现。在选择题中，考察的重点主要集中在学习及其理论解释、知识的建构、学习策略及其教学三部分。在大题中，除分析论述题以外，2007、2008和2010年教育心理学都是以辨析题来考察的，2009年则是以简答题来考察的。在考察的内容方面，学习及其理论解释部分在2009年的辨析题和2010年的简答题中出现，问题解决能力与创造性培养部分在2007和2010年以辨析题形式考察，在2008年出现在分析论述题中。学习动机部分更是在2007、2009和2010年的分析论述题中出现。统考对这三方面的重视，相信是与目前我国课堂教学中的现实情况是相关的，这一点也可以从情境式材料中看出，统考想要更多地对学生的知识运用能力进行考察。因此，建议考生在备考时要更加注意对理论知识点的应用。
四、教育研究方法
教育研究方法的实践性较强，多在大题中考察。在2009年以前，教育研究方法都是以两道简答题，一道分析论述题的方式出题。从2009年开始，辨析题中也开始有教育研究方法的内容。总的来讲，教育研究方法主要以情境式材料为主，偏重于对学生实践研究能力的考察。考察的重点几乎涵盖了教育研究方法的所有知识点，其中教育观察研究、教育实验研究、教育调查研究的知识点最易以分析论述题的形式考察，有单独部分的考察也有对三者综合的考察。而简答题和辨析题除了对三项研究的考察外，还重视教育研究的选题与设计、教育研究资料的整理与分析及教育研究报告的撰写三部分内容的考察。
鉴于此，建议考生应该对教育研究的各种方法、类型、流程及其注意事项等方方面面做足仔细准备，这也是作为准教育学研究生应该必备的素质。
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