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论文关键词： 大学生 自我教育 思考
论文摘要： 本文就如何实现大学生的自我教育，在抓好“三育人”工作，学生管理以教育为主，学校各职能部门要分工协作，努力改善办学条件，建设一支高素质的学生管理队伍，对大学生进行操行考核，学校要为大学生实现自我教育搭建平台等方面，提出了自己的思考。
0 引言
大教育家陶行知说：“教是为了不教”。德国教育家第斯多惠说：“只有激发学生自我教育，才是真正的教育”。陶老先生是从教书的角度来阐述自我教育的重要性，而后者是从学校教育的全方位来说明自我教育在学校工作中的地位。尽管中德两国的历史不同、风俗习惯不同、国情不同以及教育的体制都不尽相同，但有一点是相同的，那就是对学生进行自我教育，这是学校教育的最高境界。怎样才能实现这一最高境界呢？
1 学校“三育人”工作都要体现和突出学生的自我教育
《中共中央国务院关于进一步加强和改建大学生思想政治教育的意见》指出：高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范，言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生潜移默化的影响。在学校从事管理工作的教师，要牢固树立“一切为了学生”和“德育工作、人人有责”的理念，把自己的工作纳入育人工作的体系，充分发挥管理育人的合力作用。在坚持教育、引导的同时，要强化制度管理，教育学生遵纪守法，从我做起从小事做起，修身养性，努力提高自己的品格。从事服务工作的老师要真正树立“师生就是上帝”的思想，为了学生的健康成长提供最优质的服务让广大学生有一种视校如家的强烈意识，让他们在愉悦的氛围中学习、工作、健康而学有所成的成长。同时还要认真解决好贫困大学生的学习问题，帮助大学生树立正确的就业观念，积极开展大学生心理健康教育和心里咨询辅导，把党、政府和学校对大学生的关怀落到实处。
2 学生管理以教育为主
学生管理离不开必要的规章制度，但更要突出教育在学生管理工作中的地位。构建社会主义和谐社会，以人为本，同样，学生管理要以学生为本。不到万不得已不要剥夺一个学生受教育的权利。教师的职业是一个“高危险”的职业，它可以成就一个人，也可以毁了一个人。因此，在对学生进行管理的同时，不要忘记一句话：年轻人犯错误连上帝也会原谅。美国弗吉尼亚理工大学枪击案的一些事后故事，有很多做法值得我们思考、借鉴和学习，因为它体现了一种对发错误学生的宽容和大爱。
在教育过程中，我们要注意引导学生自我认识、自我评价、自我反省、自我调节、自我激励、自我管理、自我约束、自我发展，这是实现大学生全面发展和教育可持续性发展的重要途径。
3 学生各职能部门要分工协作，密切配合
学生处、校团委、教务处、总务处、招生就业处、后勤集团、宣传部、保卫部，各院（部、系）的党委、党总支和团总支及学生科等部门都要有明确的分工和职责。我们的愿景是分工相当明确，配合相当默契，目标高度一致，只有这样才能形成育人的合力，才能真正实现学生的自我教育。一信领导曾说过：要让学生有吃处、有住处、有去处、活土埋不歪。
4 学校努力改善办学条件
上世纪八十年代，那时有一个流行的说法；看一所大学是否合格，那要看它的图书馆、体育馆和食堂的条件。二十一世纪的今天，我们虽然不能用过去的说法来衡量今天的大学，但上述三个方面仍是当今大学要认真考虑并切实加以解决的问题。在财力有限的情况下，应想方设法提高教师的素质，改善学生学习的条件，锻炼身体的条件，以及住宿和就餐的条件，增加学生实验实训的设施，为培养高素质技能型人才打下坚实的基础。
5 建设一支高素质的学生管理队伍
毛泽东：政治路线不确定之后，干力就是决定因素。按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，坚持专兼结合原则，选拔那些政治能力强、业务水平高、综合素质好、热爱学生工作的人，组建一支高素质的学生管理队伍。这支队伍的成员，任务繁重，责任重大，学校要在政治上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜。学校的领导要向抓教师队伍建设那样来抓学生管理队伍建设，因为它事关学生能否全面发展，事关学校的长久发展大计。为此，还应组织从事学生管理工作的老师外出参观学习。因为关起门来搞建设是不行的，关起门来办大学、搞管理同样不可取。我们应派一些从事学生管理工作的老师到先进的兄弟院校、特别是办的好高职高专院校进行考察学习，借鉴他人的成功经验为我所用，结合我校实际大胆创新，探索出一条适合我校学生管理工作的新路子。
6 学校应出台大学生操行考核实施办法
对学生实施自我教育，不是放弃管理和教育，也不是没有记录约束，我们倡导对学生的管理以教育为主，但离不开必要的规章制度来保障。学生的学业不合格，不准予毕业，不颁发毕业证，学生的操行考核不合格，同样不准予毕业，照样拿不到毕业证。只有这样，学生管理工作才能富有实效，自我教育的最高境界才能逐步变为现实。在日常管理中，学校从提高学生思想知识入手，制定详细的教育计划，组织学习《大学生手册》，把新生入学教育，节假日安全教育、日常行为规范教育和毕业教育等作为例行工作，并利用动员大会、专题讲座、主题班会、课堂教学等途径，将纪律教育活动贯穿于整个教育教学全过程。通过大力开展校纪校规教育，使学生端正学习态度，树立遵守校纪校规的自律意识，广大学生“自我管理、自我教育、自我服务”的意识将进一步增强。
7 学校要为实现大学生自我教育搭建平台
我校可以通过“团代会”和“学代会”的形式，让学生充分享有决策权，特别是关乎学生切身利益，关于学校发展大事的决策权。让学生真正成为学校的主人，才能使他们爱校如家，真正实现“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的成人、成才理念。我校要下大气力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、教育、艺术等娱乐活动，把道德、体育、美育、文化和创新有机结合起来，寓教育于文化活动之中，让大学生在活动中受到教育，在教育中提高他们的思想道德素质，科文化素质和健康素质。使学生信德自人学校的主人，学校的发展和自己的利益息息相关从而调动一切积极因素为学校的发展献计献策，出力流汗。
我校应加强大学生的社会实践活动。组织大学生围绕经济社会发展的重要问题，开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果；创造条件引导大学生参加生产劳动、培养大学生的劳动观念和职业道德：引导大学生在社会时间中参与技术改造、工艺革新，先进使用技术传播：为大学生参加勤工助学创造条件，建立规范有效的勤工助学管理制度，鼓励大学生在完成学业的同时，积极参加勤工助学活动：积极开展“红色之旅”参观学习等等。让大学生在宽松与丰富的环境中发展个性、完善人格、健全人性，实现自我教育。
大学生的自我教育，是一项伟大而艰巨的系统工程，是学校教育的最高境界。它要求全体教师从学生的全面发展，学校的长久发展以及实现学生人生价值的高度来对待这件事情。只要我们不懈的努力，就一定能收获大学生自我教育的丰硕成果，河套大学明天也一定会更美好。
参考文献：
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[2]周静.大学生自我教育的内容与方法解析[J].党史文苑， ，（04）.
[3]王成，朱伦，孙裔德.大学生自我教育的现实意义及能力培养策略[J].教育探索，，（05）.
浅谈高校勤工助学模式的创新与大学生自我教育的实现
本文着重探索与大学生自我教育相结合的勤工助学方式.进一步创新勤工助学模式,挖掘勤工助学的.德育功能.与大学生日常生活相结合,实现自我服务,提升生活质量;与和谐校园建设相结合,实现自我监督,营造文明氛围;与大学生心理健康教育相结合,实现自我励志,促进身心健康;与大学生专业教育相结合,实现自我实践,增强就业能力;是一条促进大学生在勤工助学过程中实现自我教育功能的有效途径.
作 者：吴冬 刘江 作者单位：吴冬(成都理工大学信息管理学院,四川成都,610059)刘江(四川农业大学农学院,四川雅安,625014)
刊 名：新西部(下半月) 英文刊名：NEW WEST 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G64 关键词：高校 勤工助学 自我教育大学生英语学习策略调查与分析
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大学英语四,六级改革后更加凸显听力的重要性,如何提高听力水平是每一位学生都关心的`问题.本文通过对延边地区朝鲜族非英语专业学生学习策略的调查,评述各种学习策略的运用与听力成绩的关系,发现朝鲜族与汉族学生不同的学习特点.
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大学生就业问题关系到社会发展的和谐稳定，并且指导着高校专业建设的步伐和更新，优化专业结构，培养社会需求的应用型人才是高校当前面临的巨大任务。社会经济的高速发展，使得人们对艺术的需求加大，艺术已经渗透到人们日常生活的方方面面，这也直接导致社会对艺术类毕业生的需求进一步加大。美国经济学家奥肯经实证研究发现，GDP的增长与失业率呈现出一定的比例关系，GDP在经历了高速增长之后，其增长势头趋于放缓，失业率会增加，而目前我们正处在这一阶段。当前，我国大学生整体就业形势非常严峻，国家教育部给出的数据显示，2013年我国共有699万毕业生，是历史最多的一年，而且岗位需求量比去年同期减少15%，而2014年的高校毕业生已经超过700万，就业形势更加严峻。近两年，各地相继出现艺考热，报考艺术类的学生人数大幅增加，各大高校也相应增加了艺术类大学生的录取名额，与此同时，各个用人单位对艺术类人才的需求也大增，但时常却招不到合适的毕业生，所以就凸显出人才需求量大但就业率低的情况。因此，通过分析他们的就业趋势，提出一些可行的就业措施，在当今就业形势非常严峻的前提下就显得尤其重要。
一、艺术类大学生的就业形势分析
(一)就业率分析
就业率的范畴不仅仅指的是已经与用人单位签订劳动合同或者就业协议，从事有薪酬的劳动，还包括升学、留学等其他一些方面的统计。从南通大学艺术学院近三年的情况可以看出，就业率是一年比一年低，尤其是学生刚毕业时候的初次就业率，2012年为67.8%，2013年为63.2%，到了2014年这一比例只有52.1%。造成上述情况的主要原因是自2013年以来，全国整体的就业情况都不太理想，岗位缩减明显，各家公司所提供的岗位数要明显少于前一年，而且所提供的薪酬也和2012年持平或者略有增长，但没有达到毕业生预期的理想薪酬范围，这些现象就直接导致一些毕业生在求职的过程中一直处在观望的状态中，整体签约率偏低。同时，一些急需用人的企业因为薪资和企业规模、地理位置等原因却招不到合适的艺术类毕业生，造成一种供需失衡的假象。
(二)就业对口度分析
腾讯网教育频道和麦可思人力资源公司的网上调查显示大学生就业专业对口比为72%}}。从各大高校艺术学院近三年的就业统计数据中，也不难发现，像艺术这种专业性比较强的专业，学生就业的专业对口度却在逐年下降，尤其是美术类的相关专业，从学生毕业之后收缴上来的劳动合同和就业协议书可以统计出，相当多的毕业生的签约单位为一些贸易、物流类公司，和原来的专业完全不相干，倒是一些音乐类的毕业生，他们的就业方向和专业比较吻合，大部分还从事与音乐有关的职业，除此之外，师范类专业的毕业生，他们的就业对口度也相对较高，其他像艺术设计、工业设计类专业，毕业生的就业对口度是在逐年下降，这其实也反映了近些年社会对艺术类的人才需求没有随着招生规模的扩大而增加，所以也就导致一些艺术类的毕业生找不到专业对口的工作岗位而去签约与其专业毫无关联的工作。
(三)就业竞争力下降
众所周知，美术与设计类专业的毕业生，他们毕业之后大多数的就业单位为一些家装公司、设计公司或者广告类公司，从事设计师、绘画师等职业，这些公司对职位的要求是精通一两种设计软件或掌握相应的技能，要有相应的艺术功底，但没有就专业背景提出特殊的要求，一些非艺术类的毕业生，尤其是理工科类学生，他们在日常的专业学习中也会涉及这些设计类软件的使用，或者利用业余时间来学习这方面的内容，从而拓宽其就业面;音乐类的毕业生就业单位多为一些琴行、艺术团等，但非音乐类学生中也有相当多比例的人数从小就学习乐器、声乐等，他们也会在毕业后暂时找不到对口工作的前提下选择充分发挥自己的音乐特长来找一份过渡性的工作，这一现象就导致了艺术类毕业生的专业竞争优势下降。从而间接导致我们的艺术类毕业生的就业率下降和就业的专业对口率下降。
(四)职业的稳定性
从近一两年对学生的回访可以看出，一年后还在原单位从事原职位的学生人数大幅减少，有的甚至在毕业后的三个月内就离开原职位，一般在半年后，尤其是春节前的一段时期，辞职的人数会有一个小高潮，他们大多数离开岗位的原因是薪酬不理想，由于他们毕业后有一个一至三个月不等的试用期阶段，用人单位开出的试用期工资普遍偏低，而对于刚毕业的大学生而言，这一时期，面临着住房、交通等等的生活开支，要比在毕业前学校生活的开支大得多，多数毕业生都反映拿到的试用期工资不能解决基本的生活费用，有的甚至还要向家里要钱来维持生活，所以有些学生就萌生退意，选择辞职;其次是职业归属感不强，由于毕业生都是刚进入社会，适应力还不强，为人处事的能力还不高，导致部分学生与同事和上司之间关系不融洽。有调查显示高校毕业生的半年离职率在巧%左右。相反的，对于那些考上编制的学生，因为职位相对比较稳定，他们绝大多数都不会轻易辞职或者转行，他们的职业稳定相对来说要高很多，但毕竟每年考上编制和公务员的人数所占的比例都非常小，所以，从整体上来看，艺术类毕业生的职业稳定性是在下降。
二、提高艺术类毕业生就业率的策略
(一)拓宽就业渠道
由于毕业生的社会资历较浅，他们为自己制定的职业目标和规划也不明确，所以作为高校的就业工作者，有义务为学生进行全方位的职业辅导，不仅要通过开设职业辅导课，还要进一步建立针对不同学生的职业指导机制，确保我们的学生在求学期间就能树立正确的职业观，制定符合自身发展的职业规划和目标;同时，我们还要为毕业生积极收集和提供一些实用的就业岗位信息，与一些用人单位保持良好的校企合作模式，努力使得本学院成为一些优良企业的人才培养基地。在日常的工作中，我们还需要保持就业信息的畅通，从学生进入第四学年开始，我们就要及时关注学校就业办的一些有用信息，了解最新的就业动态和就业政策，还要不间断地登陆一些人才服务网站查看最新发布的'岗位信息，为学生收集与之相关的招聘信息，并把这些信息及时发布给毕业生，同时，也可以利用校友等一系列的人脉优势，拓宽毕业生的就业渠道，最后，我们还要在在籍学生中做考研宣传，动员和鼓励他们考研，从而增加每年毕业生的考研升学比例，艺术类毕业生的考研比例历年来都比较低，由于受限于文化和英语方面的成绩，他们考研的愿望并不是很强烈，所以我们要加大考研宣传的力度，提高艺术类毕业生的升学率，从而能通过升学来缓解就业压力和增加就业率。
(二)适当改革艺术类专业的培养模式
在对艺术类毕业生的培养模式方面，也应该根据市场的取向适当做一些调整来适应社会对这一行业目前的需求。目前，国家已经通过专业调整，把艺术设计类专业细分为产品设计、平面设计、环境艺术、视觉传达等专业来进行招生和培养，专业进行了进一步细化，培养方向和目标也进一步明确，更加适合社会的需求。高校在课程设置方面，对艺术这一实践性较强的专业应该适当增加一些实践类的课程项目，很多学生都抱怨实践性的课程受到限制太多，不利于他们充分发挥自身的艺术才能，再次，我们高校应该根据社会的实际需求来改善软硬件等办学设备，比如动画专业，大部分用人单位都要求学生能熟练掌握苹果设备的操作，有些高校的学生都受限于学校的硬件设施，从未在苹果设备上实践过。所以，学校在艺术类人才培养方面要适当改革自身的软硬件条件来适应用人单位的实际需求，从而扩大学生的就业面，提高学生的就业质量和就业对口度。
努力提高艺术类专业学生的综合素质在学生的综合素质方面，艺术类的学生不仅要加强其专业方面的学习，精通一门自己专业方面的技能，同时最好也要兼顾艺术学科其他一些门类的基础知识和技能，要努力把自己培养成一专多能的高素质人才，我们相信这样的人才一定会得到用人单位的青睐。除了加强自身专业的学习以外，艺术类大学生还要努力提升自身的文化素养，很多学生由于其专业的特殊性以及高考对艺术类考生的一些照顾政策，大多数学生都会或多或少地出现重艺术而轻文化的现象，文化素养低就会影响他们的整体素质和艺术修养的提升，从而影响他们在艺术上的造就，高校在制定针对艺术类专业人才的培养方案上，应该适当加强人文修养方面的培养，使得我们艺术类学生的综合素质能够整体提高。此外，学生也要了解一些社会交往，职场礼仪等方面的基本知识，高校也要有针对性地对不同专业的学生开展一系列的职业辅导和生涯规划，为他们以后进入社会奠定坚实的基础。
三、小结
通过分析，我们不难发现目前艺术类大学生的就业形势越来越严峻，就业率不容乐观，专业的对口度在下降，由于其他各方面的原因，比如薪水的不稳定，职业归属感不强，人际关系的处理不当等因素，使得他们的职业稳定性下降。所以作为高校就业工作者，我们要努力拓宽艺术类学生的就业渠道，保障各项就业信息和就业指导的畅通性，同时，我们还要适当改变培养方式和提高软硬件设施，适应现代社会对艺术类人才的需求，艺术类大学生自身还要努力提高各项素质和修养，不仅专业技术过硬，其他各项素质也能均衡发展，从而能够有效提高艺术类大学生的就业竞争力。
★ 自我教育个人心得
