下面是小编为大家整理的家长：从小教会孩子这三件事，让孩子赢在起跑线上!(共含8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“陈山火”一样，积极向本站投稿分享好文章。
孩子的教育问题一直以来都是家长们最关心的问题，孩子是父母的心头肉，让孩子赢在起跑线上是父母们最大的愿望。父母教育孩子的方式对孩子的影响是潜移默化的，孩子从小父母应该教会孩子这三件事，家长们快来看看吧!
作者|艾米
一、培养孩子独立自主的能力
让孩子自己的事情自己做，不要依赖他人，家长要适当放手让孩子勇敢地去尝试，不要因为怕孩子受伤而一直把孩子捧在手心上，这也怕那也怕，慢慢就会消磨掉孩子的勇气和锐气。我们家长需要做的就是静静地观察孩子，不要让孩子发生危险，其余的就让孩子独立去完成吧!例如：让孩子自己吃饭、自己整理自己的衣物、自己穿鞋子等。
二、培养孩子思考和选择的能力
在做选择的时候，家长不要轻易替孩子做决定，相反，要鼓励孩子自己去做决定，让孩子选择自己想要的东西和想做的事情，同时也要鼓励孩子自己去思考和判断问题，培养孩子独立思考的能力和自主选择的能力。
三、培养孩子良好的沟通能力
孩子的成长离不开社会，即使在家多娇生惯养的孩子，走到社会上也要有独立适应的能力，从小家长就要鼓励孩子多交朋友，让孩子与同龄小朋友玩耍，培养孩子与同龄人沟通的兴趣，从而提高孩子的沟通能力。
把孩子培养成材，是每位家长的期望，家长除心精心哺育孩子，更重要的是要培养孩子以上三个能力，让孩子锻炼出坚硬的翅膀，将来才能更好
根据世界卫生组织上海健康教育与健康促进合作中心公布的“中国儿童身高调研报告”结果显示，通过专业钙制剂配以合理膳食进行补钙的孩子比单纯采用食补补钙的孩子在身高方面更胜一筹。
调查发现：缺钙影响儿童身高发育
世界卫生组织上海健康教育与健康促进合作中心公布了“中国儿童身高调研报告”，该调研在包括北京、上海、广州、成都和深圳在内的全国五大城市进行，共对2500名7~10岁的儿童进行了身高信息收集和对家长的信息调查，并在此基础上进行数据统计分析。调研结果显示，在参与调研的7岁儿童中，选择合理膳食配合专业钙制剂进行补钙的孩子比单纯食补的孩子高出约3厘米。而且，这两种补钙方式对儿童身高的影响会随着年龄的增长而逐步加大，参与调研的10岁儿童间的身高差距更为显著。根据此次调研中采用的回归模型分析，在年龄、性别以及父母身高基本等同的条件下，钙质在某一阶段对儿童身高的影响甚或大于父母遗传。
大部分的钙在骨骼和牙齿中，所以缺少的话首先会影响孩子的生长，导致骨质疏松、骨折等，因此科学合理的钙质补充对儿童身高至关重要。4~10岁是生长发育的重要阶段，在这一阶段，外界补充的钙质越充足越及时，孩子骨骼的营养基础就更牢固。除此之外，钙质补充还能有益于孩子内脏及大脑的发育。”
为儿童补钙：首先要保证钙量
钙是骨骼生长的重要原料，对儿童生长发育具有举足轻重的作用。中国营养学会建议4~10岁儿童每日钙摄入量为800毫克，但目前这个阶段儿童每天的膳食仅能满足其不足一半的钙摄入量。举个例子，为满足4~10岁的儿童每天要摄入的钙量800毫克，需要吃20个鸡蛋、12斤牛肉、700毫升牛奶、400碗骨头汤，但这个是绝对不可能的。其实，骨头汤的钙含量是非常低的，奶制品的钙含量较大，但700毫升的牛奶大概要3杯多，一般的孩子一天也是喝不到的。
此外，中国儿童的钙吸收率偏低。孩子不爱喝牛奶，或者因为乳糖不耐受或牛奶过敏等问题引起腹泻，影响了钙的吸收。
究竟孩子应该补多少钙，每天的摄入量应该达到多少呢？0~5个月的婴儿每日钙摄入量应该在300毫克，6个月到1岁的婴儿每日钙摄入量应该是600毫克，4~10岁儿童每日钙摄入量为800毫克。
为儿童补钙，首先要保证钙量。仅靠日常饮食加传统食补，如喝牛奶，其钙量不能完全补足儿童每日的钙所需，加上乳糖不耐受等问题，造成钙吸收率较差。因此孩子从日常饮食和牛奶中吸收的钙质并不能满足其生长发育的需要。”
故意让孩子输在起跑线上
德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起；德国小学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动；英语3年级才开始学习；小学4年级毕业，根据老师推荐升学，学习技工，中专或者上以后能上大学的文理中学；上大学的比例还没中国高……
然而，为什么8200万的德国人分享了世界上一半的诺贝尔奖？答案竟然是――不要过早过度开发儿童智力，让孩子输在起跑线上。
●宪法禁止学前教育通过国家介入，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。
孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。原以为在德国只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识，后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程，即使这个孩子的智商超过同龄人。
来自科隆的桑德拉写到：“今年我儿子7岁，我向学校老师提出，能否额外教他一些东西，因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。
老师表示反对并说：您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。”如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：
a、基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等。
b、孩子的'动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。
c、保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。原以为只有德国才有如此奇怪的规定。其实，欧洲有关国家对待小孩子的做法基本上大同小异。
●学前教育破坏想象力与欧洲相反，中国的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了。人们有理由担心，欧洲的孩子在起跑线上已经输给了中国的孩子。
其实，这样的担心是多余的。欧洲人普遍认为，孩子有自身的成长规律，他们在相应的阶段要做相应的事情。
表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实，但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉，由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。
●残酷教育德国人认为，孩子长大了早晚要退出父母自闯一片天地，与其让他们面对措折惶恐无助，不如从小摔摔打打，“撞”出面对人生的勇气和本事。
因此，“残酷教育”在德国的幼儿教育中成为流行驱势。某学者为了深入了解现在德国流行的“残酷教育”，走进了幼稚园。
幼儿园是一座两层小楼。室外有大片的活动场地，草地、沙地、石头地……却没有看到国内常见的塑胶地。孩子们在户外活动时胆子很大，登梯爬高一点都不含糊。
老师们则站在远处观察，不怎么干涉。我发现虽然天气寒冷，但是在室外玩耍的孩子却看不到穿棉衣或防寒服，顶多穿一件绒衣，也有只穿半截袖上衣、短裤或短裙。
看着我大惊小怪的模样，陪同我的雅娜老师解释说：“幼儿应该比大人少穿点衣服。他们精力旺盛几乎可以用来发电。活动量大容易出汗，穿多了反而容易感冒。臃肿的服装还会影响他们的活泛性。”
●从不强迫孩子雅娜老师说：“德国人从来不喂孩子吃饭，如果孩子饿了，自己会主动吃的。格碧妮现在不会自己吃，下次就会了。”
苏珊娜博士说：“孩子不会做的事，老师只在必要时给以言语或者行为上的鼓励和暗示，大人不要强迫他们做什么，也不包揽，因为那样可能会抑制孩子独立行为的发展。帮他完成某些事，日后他就只会做那些别人做过的事，而缺乏创造性。”
大人向孩子认错苏珊娜博士认为，家长必须善于控制自己的情绪，给以孩子尽量多的爱而不是宠溺，尊重孩子的自尊心。
因此，家长要常把“对不起”、“请原谅”和“谢谢”之类的词挂在嘴边。由于得到父母的爱护和尊重，德国的小孩从小就参与家庭的各种活动，并提出自己的意见。
比如购买什么样的家用电器、汽车，如何布置房间、处理家务等，孩子都可以以小主人的身份父母一起商讨，父母愿意倾听孩子的意见，充分肯定孩子正确的想法和行为。
●法律严禁父母唠叨在德国，爱护儿童、保护儿童的合法权益已被行入法律条款。一方面法律规定孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西，从小养成爱劳动的习惯。
另一方面，严禁父母“唠叨、打骂或不爱子女”，如果孩子认为自己得不到父母的尊重或受到冷落，可以向法院控告自己的双亲。此外，法律还详细解释了儿童享有的各项权利。
把孩子看成一粒种子德国人抱孩子方法奇特：孩子跨坐在爸爸的一只胳膊上，红扑扑的小脸朝外，后背贴着爸爸的胸口，小胳膊小腿向外伸着，样子好像浮在水面上的小青蛙。
在瑟瑟的寒风中，“狠心”的家长不给小孩过多的遮盖，还不慌不忙地走出幼儿园。苏珊娜博士说：“德国人把孩子看成一粒种子，他们需要自然的生长环境，不可过于控制，给孩子留下尽量多的自由发展空间。
比如，抱孩子时孩子的脸朝外，眼睛和大人的视野基本一样，小手小腿可以自由地活动，全身能充分地与阳光和空气接触，有利于他们适应自然环境，茁壮成长。”
现在的就业竞争越来越激烈了，一些求职者为了使自己的简历脱颖而出，纷纷另辟蹊径，力求以“个性化”的简历展示出自己的特长和风采，以吸引招聘人员。于是一些新型简历应运而生，为应聘者求职的道路添加胜算的砝码，让自己的求职赢在了起跑线上!
■Web简历：
信息时代的
“无纸化”求职武器
徐同学以前学的是计算机专业，利用自己的专业知识和兴趣爱好，他和朋友花了两个星期的时间为自己做了一个漂亮的简历网页，里面有自己各种详细的介绍，包括一整套大学学习成绩查询系统，自己历年来在各大报纸杂志上发表的专业文章及链接，只需要鼠标轻轻一点，关于自己的各种资料便一目了然。在招聘会上，别人投过去的都是一本厚厚的“书”，而他的简历只是一张印有自己主页地址的“名片”，令其他的同学羡慕不已。
【点评】 在信息时代，这种简历在各方面显现出了它的优势，信息细致全面，易于查询，操作方面快捷，完全摒弃了纸质简历的厚重、烦琐，还可以为自己省下一笔不小的复印费。
■视频简历：
“视听”瓶颈的冲击波
所谓视频简历就是事先把求职者的言谈举止用摄像机拍下来，然后刻在光盘上，负责招聘的工作人员只需要把光盘放入电脑光驱，便可以看到应聘者的求职演说、特长表演等等。由于视频简历的可视性、可听性、真实性，在招聘中大放异彩，使求职取得许多意想不到的效果。
2月末，湖北省第一场高校毕业生招聘会在湖北工业大学举行，该校届毕业生小曾的视频简历可谓是独树一帜，招聘方先是诧异，继而兴奋地把他的“简历”放入光驱，不一会儿播放器屏幕上一开始出现的是他在校辩论赛上技压群雄的唇枪舌战的珍贵场面，几分钟后他又出现在舞台上，引吭高歌一首《冷酷到底》，过一会儿镜头锁定绿茵场上他一记精彩的凌空抽射……全方位地展示出了自己的特长和风采，令招聘方十分满意。第二天公司通知小曾直接去上班，连面试都免了!
【点评】 视频简历的最大意义在于，它颠覆了传统的求职方式，使传统求职简历上用文字方式表达的“特长介绍”等多项内容变得具有可视性、可听性，从而在客观上提升了求职者的可信度和深刻度。
这6件事家长要从小教育孩子
对于家庭教育也许很多家长都没有掌握好分寸，其实教育孩子应该从娃娃抓起的。好的品格、气质是会伴随孩子一生的，这也是孩子终身的财富。那么作为家长应该从小教育孩子什么呢，怎么能够让他提升自己的竞争力？不妨编者跟大家一起谈论一下吧，希望家长们学会教育好自己的孩子，让孩子有一个美好的未来。
〖 1.分享〗
人人都需要学会分享，分享其实是一种美德，是一种修养，在未来也许这将会变成一项技能。很多孩子小的时候见到好吃的好玩的东西都想要只属于自己，其实对于孩子来说这是他们内心真实的想法。但是家长要及时去教育孩子学会分享，只有学会分享了我们才能够有所收获。
〖 2.诚实〗
诚实是美德，家长需要教育孩子做一个诚实的孩子。家长要以身作则，教育孩子不说谎、不偷窃、不作弊、不损坏他人的利益。除了做到这些家长还需教导孩子勇于承认自己的错误，孩子犯错是正常的，在孩子犯错的时候不能急于指责孩子的'过错，需要引导孩子勇敢承认自己的错误，找到解决的方法。与此同时，家长还需要静下心来倾听孩子的想法，了解他为什么要这么做，要耐心教导孩子怎么做才是对的。只有这样才能够培养孩子诚实的品格。
〖 3.责任感 〗
责任心往往比能力更重要。的确如此，一个没有责任感的人在社会上难以立足的。所以，家长需要从小培养孩子的责任感，具有责任感的孩子会比其他人多一些自律，知道自己应该做什么，不应该做什么。有责任敢的人做任何事情都会做好，因为他们对自己有要求。
家长需要从小教导孩子自己的事情自己做，比如：洗澡、洗衣服、叠衣服、做作业这些自己的事情就不能依赖父母了。只有让孩子从小养成自立的习惯才能够培养好孩子的责任感。
〖 4.礼貌 〗
中国是礼仪之邦，懂事有礼貌的孩子永远是受人喜欢和疼爱的。现在的社会人品比能力更加重要。所以从小教导孩子要礼貌是非常重要的。而礼貌是发自内心对待他人的友善态度，家长必须自小培养，才能够让孩子学会尊重他人，学会礼让和包容他人。身教重于言教，家长需要以身作则，做一个有礼貌的人才能够给孩子树立好的榜样，孩子在潜移默化中就会成为一个有礼貌的人。
〖 5.注重细节 〗
一屋不扫何以扫天下，做人需要注重细节，细小的细节能够表现一个人的个人修养个素质。所以家长需要教导孩子注重小事，做任何事情都需要细心，办事情就需要办得完美一些。只有从小做事情都把每个细节都做好才能够养成良好的习惯。长大以后才能够成为能做大事的人。
〖 6.重视学习〗
学习知识要从小开始，孩子不仅需要学习知识还需要学会做人的道理。所以家长对孩子的学习需要重视，不能让孩子为所欲为。该学习的时候就静下来学习，家长需要为孩子制定好学习计划。按照计划来学习该学习的知识。除了学习课本上的知识还需要学习做人的道理。
教育孩子需要有方法和技巧，家长怎么教育孩子很可能会影响到孩子的未来。所以家长需要重视对孩子的教育，重视培养孩子的优秀品质。
允许孩子输在起跑线上
近年来，在教育孩子的问题上，有这样一句误导家长的话，就是“别让孩子输在起跑线上”。一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，就想通过各种补习班让孩子早些起步。
假期将至，紧张的校园生活结束了，另一个学习开始了――“假期补习班”。这个时候，父母开始为孩子精心挑选了自己满意的补习班，督促孩子认真学习，可千万别输在起跑线上，于是纷纷走进各种补习班。
然后就有人这样说，如果把人生形容为一场竞赛，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。
这时父母又担心了，人的寿命是有限的，无论是谁，这短暂的学习时光也不过是区区十几年，好比短跑一样，作为父母的您一定不能让孩子输在起跑线上，都知道百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。估计没有父母会把自己孩子的一生看作是长跑，让孩子慢慢地跑。
要我说孩子的成长就好似一场马拉松比赛，在保存实力的同时，掌握方法，这样才可以坚持到最后。就比如现在的孩子，他们没有一定的阅历，然后就给孩子学习一些与其年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，反而往往会产生厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣是越来越大还是越来越小。如果孩子对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。怎样看待这个感兴趣的程度我认为，除了老师所讲授的方法外，还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，一个5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵，而一位远离家乡的20岁青年如果第一次看到《静夜思》，则可能泪如泉涌，百感交集。
再比如现在条件好了，很多人都买了汽车，特别是买新车的人都知道，新车都有磨合期。在磨合期里，车速不能太快。只有这样，这辆汽车以后才能风驰电掣。如果在磨合期“高速”行驶，汽车就会“早衰”，该急速行进时，就会力不从心。如果把人的一生比作成汽车的话，童年就是人的磨合期。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。
我们从事教育工作的人都知道，知识不是万能的，不是有了高分，就说明孩子优秀，它需要看孩子的综合素质，有时孩子的'主动学习往往比任何的说教都有效。我们当老师的都知道，有的学生听话，学习认真，做事有章有法；有的学生油盐不进，你怎么教育，怎么吓，就是无效。学生学习的主动性也就是兴趣。任何人对一件事没有兴趣，做起来不开心，结果就会以失败而告终。
孩子到任何时候都是孩子，无论今天社会怎样发展，孩子的天性是不变的，人的成长过程也是任何外力无法改变的，如果一味地“揠苗助长”，那只是一台机器，承载知识的机器，当知识堆积到难以承受时，，孩子就会卸下这个沉重的“包袱”，到那时父母可就真的是欲哭无泪呀！
请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，也许能赢得人生。赢在起跑线上，也许会输掉人生。
优质回答：@西宝
emmmmmm不知道这个孩子多大了?
如果孩子还在小学低、中年级，实际上培养学习的兴趣和主动学习、自主学习的能力是最重要的。
身边的同学很多都有个奇怪的定律，好几个小学成绩好的，后面到初高中都显得乏力，反而有一些小学成绩一般甚至成绩差的，反而到高中能往上走……
聊天发现，那些之前成绩好后来成绩下降的，都和我一个样，小学的好成绩是被爸妈逼出来的，然后后面孩子大了逼不了了，成绩就下来了。
so我想还不如等孩子稍微大一些，有自己的思想了，去学真正喜欢的东西。
ps：忽然想起我小时候挺喜欢画画的，但因为我妈老是逼我去上画画的兴趣班，后来就不喜欢画画了……
而且吧，我总觉得赢不赢在起跑线都是父母看的角度不同吧。
就像我妈总是后悔以前没有给我补英语，现在我英语不好;
同学大学就考了个三本，她妈妈天天觉得她女儿开心又自由，觉得自己教育很成功。
谁说开心快乐的成长就不能赢在起跑线的?
优质回答@星远
我的答案是让孩子快乐成长。
但是让孩子快乐成长，不代表不让他上各种培训班。上培训班应该要经过父母的慎重考虑：
需要考虑孩子喜欢什么，擅长什么，家里的经济条件允许吗?可以让他坚持学多少年?希望孩子学到什么程度，是拿省级比赛第一名呢，还是成为音乐家，游泳健将?
我觉得在他很小选择培训班时，就应该让他多体验各种兴趣爱好班，他最喜欢哪个，最擅长哪个，比如说有的喜欢音乐的孩子，就不擅长游泳，也不喜欢画画。很多培训班应该有试听课吧，多让孩子先去试听一下各种培训班的课程。找的孩子最喜欢最擅长、家里条件也可以支持的1到2个。
然后再让他学习的时候时间要拉长一点，从小学可以学到高中，甚至在他上大学之后还能让他继续学这项兴趣，继续学习并不仅仅是为了在小升初、初升高的时候有一个加分项就完了。
能够让他找到一个自己非常喜欢的兴趣，终身都在学习，是一种非常幸福、快乐的事情。他如果真的很喜欢，也能够有很多收获。长期在一个领域进行挖掘潜能，真的是可以创造天才的，但是要根据经济条件，请什么等级的老师，级别越高的，肯定特别烧钱。
兴趣爱好其实就跟娱乐一样，可以开发心智，对他的学习还会有一些帮助，不一定是负面影响。
优质回答：@陈青
臝在起跑线上与开心快乐地成长两者并不是对立矛盾的关系。
孔子曰“学而时习之，不亦乐乎”当然他虽没提出具体学习年龄，但是明显感觉到学习本身就是一件快乐的事情，如果你让孩子从小在阅读学习中薰陶成长，那孩子必然会觉得其乐无穷，犹太人的圣经宝典里也是这样从小就培养孩子阅读书籍的乐趣，让儿童在阅读中快乐成长…
至于现在很多名目的报班补习课，你就要看这些课程适不适合孩子?有没有拔苗助长?有没有过犹不及?有没有味同嚼蜡?
如今有些补习班打着名师的幌子但却没有为孩子量身定做的补习内容，一刀切，一鼓脑儿的灌输形式并不一定对孩子有益处。
因此，早教与快乐成长并无矛盾冲突，只是你如何选择早教?你有如何培养孩子的理念?你如何正确引导孩子学习的方法，这都是值得我们学习与探索的…
在快乐中学习成长，在快乐中引导孩子关注世界、关注社会、关注心灵、这就是很好的培育方向。
优质回答：@王永馥
学习是孩子的天性，玩儿也是孩子的天性。不要把任何一个神圣化或妖魔化。
但是就是因为偏执任何一方虽然简单，但是都不能证明就一定是好的，所以才需要人去在这两端之间做协调平衡，因材施教。
而题主要么大量培训班轰炸，要么以快乐为名全放手，似乎总有执于两端的感觉。
平衡协调，因材施教，发挥你作为母亲的智慧吧。世上没有简单的教育公式。
培养孩子阅读的习惯，让他赢在起跑线上
腹有诗书气自华，读书不仅能提高人的智商，提高人的情商，读书还能让人看起来更有气质和内涵。读书既然有如此多的好处，那么如何从小培养孩子阅读的习惯呢？
坚持给孩子讲故事
每一个小孩子都对这个世界充满好奇，当他们脚步很小，还无法到达更远的地方的时候，依然渴望了解外面的世界。记得毕老师小时候就很喜欢听大人们讲故事，尽管有时候是鬼故事。
所以，坚持每天给孩子读书讲故事吧，阅读的种子是在家庭里播下的。这些童书把人类最美好的东西，都悄悄地藏在一个个人物、动物的命运里，这对于构建孩子正确的人生观、价值观，有重要的作用。而且这带来的不仅仅是情操的熏陶，父母和自己一起度过的美好时光，在孩子看来，这是一种无可比拟的幸福感和安全感。
树立榜样的力量
大人只会玩手机看电视，孩子自然不会热爱读书；大人见到书就说贵，孩子不敢也学不会自己买书；大人兴高采烈地分享阅读所得，孩子当然也会兴致勃勃地发起与阅读相关的讨论。
所以，在他们开始认知世界的过程中，作为他们眼中为数不多，但地位崇高的参照物，父母应该起到榜样的作用。每天抽出一点时间来阅读看书，让孩子信服看书是一件好事，或者是一件享受的事情。至少让孩子有样学样地参与其中。总有一天孩子会发现阅读的乐趣，会爱上看书的。
读纸质的书
现在很多的家长虽然都禁止孩子玩手机和电脑，但是会折中给孩子买一个学习机或者点读机，殊不知孩子还是把它当做一个游戏机。孩子终究是孩子，你想让他在这个学习机上看点书，但是你一转身他就想把游戏打开了。
孩子课上听讲不专心、做作业写写玩玩，根本原因在于孩子缺乏专注力。想要孩子用电子产品看书是不可能培养阅读习惯的，真正的.阅读，应该是读纸质书，真正的经典，也累积在浩如烟海的纸质书中。只有纸质阅读，才能让孩子长时间沉浸在书中，才能培养孩子专心致志的精神。
创造环境和氛围
如果想让孩子养成一个良好的阅读学习的习惯，就得创造一个较为封闭或者传统的环境，试想一下，开辟一个专有的书屋，为孩子创造一个没有电子产品，充满着笔墨书香的寓教于乐的阅读环境，是不是更有利于他们提高效率和培养兴趣呢？
给孩子一个自己的书架，如果有条件的话，给孩子一个自己的书房。这是形式，也是方法。当孩子像拥有自己的玩具盒那样拥有一个属于自己的书架，他会更容易和他的书建立亲近感，他就会像拿起心爱的玩具一样，随时拿起书来阅读。
万般皆下品，惟有读书高。从小培养孩子的阅读习惯吧，虽然他（他）以后无法用脚步丈量世界的宽广，但是至少可以在书本上游历大千世界、万国风情。
★ 孩子教会我们
★ 教会孩子为人处世
★ 从小教育孩子的书
