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孩子教会我们
一位朋友生了个儿子。
儿子给他的生活带来了巨大改变，原本不做家务的他，突然无师自通地会做家务了，而且做得非常好，不论洗衣还是做饭，他都干得井井有条。
平时说话粗声大气的他，学会了柔声细语，甚至走路都是轻手轻脚，生怕睡着的宝宝受到一点惊吓。
他欢天喜地，见人就不厌其烦地谈论他的儿子。
我对他说：“以后你要好好教他！”
朋友说：“孩子()还小，我还没法教他。不过，在我教他之前，他已经教会了我许多！”
朋友的话让我久久回味。
其实在人生道路上，学习是个无止境的过程，我们既要向成人学习，还要向孩子学习，而向孩子学习，往往比向成人学习更重要，因为孩子的心是一片未被污染的净土，他比我们更容易发现善与美，他们的想象翅膀没有被剪掉，更重要的是，只有通过孩子，我们才能找到丧失已久的爱的能力！
那么，为什么不放弃我们成人的偏见，敞开我们封闭的心扉，好好向孩子们学习呢？不论襁褓中熟睡的婴儿，还是路边踢球的顽童，都能带给我们无限启迪！
白骨精身上有诸多之“最”。比如，妖之中她最贫贱;最先打唐僧的主意;战斗力最一般;最会演苦情戏;结局最悲惨;几百年后，她的名气最大。因此，白骨精的一生是值得说说的。她真的教会了我们不少。
不被理解要振作
《西游记》里的妖怪，大多是动物转世，少数由植物成精，均未脱生命形式，唯白骨精出身一具骸骨。但这堆白骨没有因为不被理解而放弃作为，她和其他妖怪一样，吸纳天地日月之精华，通过千年修行，最终拿到了“文凭”，在白骨岭顺利就业，做了白骨夫人，还获取了方圆四十里的土地管理权。
白骨精告诉我们，人生在世，想得到所有人的理解，除非你是出来打酱油的。
机会来了要把握
公元某年某月某日，原本偏僻冷清、百业萧条的白骨岭，忽然热闹起来。一个超豪华的明星团队路经此地，有金蝉子转世的唐僧，有大闹天宫的孙悟空，还有曾经的天蓬元帅和卷帘大将。对于小地方的妖怪来说，平时想见这些明星大腕一面，都是件非常艰难的事儿，如今一股脑儿全到了，焉能不恍如做梦、欣喜若狂?
白骨精同样开心，因为她听说吃了唐僧肉可以长生不老，正好与自己的物质追求相吻合。于是，她盘算着如何设计捉拿唐僧。这里，白骨精的认知是升华了的，物质决定精神，“与其临渊羡鱼，不如退而结网。”
托・富勒说：一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。白骨精就是这样一个对未来有着美好憧憬的人。她虽然最终功亏一篑，只是因先天功力不济罢了。
《西游记》里许多妖怪都捉到了唐僧，但是因为等待、炫耀或瞻前顾后，最后反被孙悟空给收拾了。而以白骨精把握机会的能力，唐僧恐怕要玩完。现实生活中，这样的教训也很多。
没有实力要动脑
如果把白骨精比做白手起家的个体工商户，她掌控的地盘只有四十里方圆，比柳云龙饰演的土匪刘大卯还少十里。另外，白骨精没有强硬的后台、高深的法力，甚至连一件法宝也没有。
如何改变这个不利的现状，白骨精采取了用智慧弥补实力的策略。一变美貌村姑，二变老太太，再变老大爷，百般迷惑敌人，还“逐步瓦解分化敌人，从内部给予敌人致命一击”。若非孙悟空请来山神土地在半空中“十则围之”，鹿死谁手，还不一定。此说并非信口胡扯，有原著为证：那怪物(白骨精)在半空中，夸奖(孙悟空)不尽道：“好个猴王，着然有眼!我那般变了去，他也还认得我。这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。我还下去戏他一戏。”连续两次都失败了，白骨精还是自信满满，全凭脑子够用。
如果失败要面对
白骨精真的失败了!在山神土地的围堵下，她被孙悟空一棍打回了原形，“断绝了灵光”。原著在此为我们留下了悬念，孙悟空对唐僧说：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本;被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”为何白骨精“灵光”失去，还保留了标记?这是魂，亦称“死而不亡”，预示着白骨精将来必定会东山再起的。“白骨夫人”四个字，正如她“汗流粉面花含露”的笑脸，在对着唐僧笑，对着悟空笑，也对着世人笑!
教会孩子为人处世 -资料
《新三字经》的开头就说“人之初，如玉璞，性与情，俱可塑，若不教，行乃偏，教之道，德为先”，“德”就是好的品行、做人的法则。“德为先”就是要求家庭、学校、社会在培养孩子健康成长的过程中，把德育放在首位。
纵观人的一生，主要应该做好两件事：一是做人，二是处世。做不好人，怎去处世呢?所以，人在孩提时代，一定要受教育，学会如何做人，同时还要学习各种处世本领。只有这样，才能实现美好愿望，享受幸福人生。
在人际交往中，懂得“通情达理”是人格高尚的体现。要知道：在人生中，人格的力量是无价之宝，它会给人的一生带来无穷的快乐和幸福。大凡人格高尚的人，想问题，办事情，都懂得通情达理，因此人缘一定错不了。“雁过留声，人过留名。”人生一世，能赢得个好人缘非常重要，
在一定意义上说，“好人缘”就是做人的一种资本。远的不说，就我们身边司空见惯的.许多事理，就能说明问题：同样一件事情，人缘好的人，说话、做事，谁都愿意让个份儿。
为什么有些人不能获得一个好人缘呢?一般来说，除个别品质恶劣、名声狼藉者外，大多数人缘差的人，都与自己不能通情达理地与人交往有关，而这些人中，也不乏是一些颇有才华或广有资财者。他们往往有恃无恐，招惹是非，或者清高孤傲，招致众人侧目。
人在少年时代，学会做人比学习知识更重要。经验告诉我们：没有那个年龄应有的德行，就有那个年龄该有的一切痛苦。孩子们虽然对生命充满了热情，对生活充满了想像，对未来充满了向往。
但是他们毕竟见少识寡，对生活的体验也不深，因而懂得的人情事理也是朦胧的、似是而非的。所以，孩子们最需要长辈们以一种朋友式的、充满人情味的、寓理于情的言传身教，去教育和感化他们，使他们及早学会如何通情达理的做人和处世。
面对即将进入幼儿园的孩子,家长总是焦虑不安的,担心孩子会哭闹,或者是无法适应集体生活,与其他的孩子好好相处.要做好快乐入园的第一步就是要让孩子学会自我介绍.1、让孩子知道自我介绍的原因“大家好，我叫晶晶，我今年三岁。我…我…”台下有小朋友起哄：“哈哈，晶晶讲不下去了。”晶晶小脸蛋变成了红苹果，心里紧张得说话结结巴巴，只好提前走下舞台，台下哄堂大笑。初次进入幼儿园，想要和小朋友打成一片，首先要让人知道你是谁。孩子在成长中随着社交范围逐渐扩大，接触的人越来越多，见面时需要积极主动地自我介绍，以增进相互了解，结识更多的新朋友。、一个好的自我介绍，能给人一种讲礼仪、懂礼貌的形象，无形中就易受他人欢迎，增进了交往能力，孩子在幼儿园轻轻松松就能“人见人爱”呢!自我介绍还可以增强孩子的语言能力，也能提升孩子的自信心，鼓舞他们更大胆接受挑战。所以，你知道孩子为什么要学会自我介绍了吗?2、与孩子进行游戏情景模拟孩子最喜欢的学习方式就是“玩”着学，寓教于乐既符合孩子的天性，又能收到更好的效果。情景模拟游戏，能让孩子提前打好“预防针”，消除孩子在陌生人面前说话的恐惧，还可以很好的锻炼孩子的语言能力和应对能力，孩子自信加分!情景模拟游戏步骤：妈妈扮演其他小朋友，先主动向孩子问好：“你好”然后让孩子跟着回应“你好”。然后妈妈开始示范自我介绍“我叫王小虎，今年3岁，我喜欢听音乐，我也爱跳舞。”然后妈妈鼓励孩子模仿自己来一段简短的自我介绍。孩子有着妈妈的示范，大概了解自己有什么内容可以说，这样孩子也就不会不知所措。如果孩子还是张口无言，妈妈可以通过提问的方式引导孩子自我介绍。妈妈问：“小朋友，你好，你叫什么名字?”孩子回答：“我叫王然。”然后妈妈依次问：“王然，你最爱吃什么?”“你喜欢唱歌吗?”……如果孩子都能回答出来，妈妈要给予鼓励和表扬;如果孩子回答得不清楚，那你就要给他一些小提醒了。如果条件允许，妈妈还可以邀请邻居的小孩子们到家中做客，让孩子们相互作自我介绍。在游戏中你可以对孩子的表现进行及时地评价反馈，巩固强化教育的效果。
教会孩子自我介绍
相信每个女孩子都要当妈妈的，那么你会如何对待你的小宝宝呢？对于刚出生的婴幼儿你要给于百分之百的疼爱和呵护宝宝才能健康的长大，那么宝宝一天天长大，你需要教会他很多知识，教他说话，走路还有一些基本的礼貌，那么宝宝马上就要进入学园了，家长应该在这之前教孩子学会自我介绍。要耐心诱导，用问答的方式来让孩子记住，慢慢地让孩子说出完整的答案。那么现在晴天宝贝就来告诉你如何才能让宝宝在上幼儿园之前就学会自我介绍。
自我介绍让孩子学会表达自己，这些对大人来说看似平淡无奇的话题增强了孩子的语言能力。 此外，对自己的了解也提升了孩子的自信心，也鼓舞了他去学习更多的东西。当他们面对新的朋友和新的环境的时候，可以更加从容不迫。万一在户外与大人走失，也可以尽快向身边的大人求助。
进幼儿园之前，为什么要教孩子学会自我介绍
理由一：多结识小朋友
如果孩子能做完整的自我介绍，并且能倾听小伙伴的`自我介绍，无形中就增进交往能力，能在幼儿园里结识更多小朋友。
理由二：增强自信心
可以完整进行自我介绍的小朋友，必然会受到老师的表扬，又容易被别的小朋友认可，这样孩子的自信心也能受到鼓舞。
理由三：自我保护
宝宝向他人求助，有时需要介绍自己。比如，和爸爸妈妈外出走丢了，不知道怎么回家。遇到类似情况，宝宝不仅要向110报警，还得知道自己和父母的姓名、家庭住址、电话号码，以及父母的单位和单位的电话。
如何教宝宝学会自我介绍
第一步：先记住一些简单的内容。包括：自己的姓名、年龄，父母的姓名等
方法： 可以设计一些问题，用问答的方式，让孩子记住它们。比如：
叫什么名字?——我叫王琳
今年几岁啦?—— 3 岁
注意： 一开始训练的时候，以大人说为主。替孩子作回答的时候，语速放慢一点，吐字尽量清晰，这有助于让孩子记住它们。慢慢地等他熟悉这样内容以后，就要可以在提问后停顿数秒，诱发他自己来回答。
第二步：再记一些较为复杂的内容，例如地址、电话号码等
方法： 像住址这类比较复杂的问题对孩子来说是很难一下子记住的，所以需要重复多次。而且可以分段提醒，例如：
咱们家住在哪里?是什么小区呀?——桃园小区
几幢?—— 10 幢
第三步：将所有的资料组合成一段完整的话
方法： 要孩子学会把这些问题的答案串联起来，组成完整的一段话，使孩子不需要你的提示就可以直接陈述出来。
注意： 这时的自我介绍可以加进一些主观性较强的问题，比如：
我最喜欢的人是爸爸妈妈;我最喜欢看的动画片是《哪吒》；我最喜欢的故事是《白雪公主》;我会自己吃饭，会给自己穿鞋子……
这样你既能锻炼你的宝宝说话的语言能力，又不会担心你的宝宝会自卑，或者不会自我介绍了哦！记住教宝宝是一个烦琐的过程，千万不要心急，或者不耐烦，加油！
如何教会孩子数数？
我们先了解一下3～5岁孩子认识数的规律：孩子总是先从口头数数开始，然后再点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点，是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念。当孩子成功地从1数到20时，父母会觉得教孩子数数也很简单。其实并非如此，如果把20个小石头放在一堆，再让他数，往往就数不清了。这说明从会“说数”到真正会数数还有很大差异。那么，怎样教会孩子数数呢?
我们先了解一下3～5岁孩子认识数的规律：孩子总是先从口头数数开始，然后再点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点，是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念。
由此规律出发，当孩子开始学习时，首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点，才能开始让孩子手脑并用，点一个实物，数一个数字，这一点需要慢慢掌握。如：家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。每次练习的时间，以不超过5分钟为宜，否则孩子就烦了。在教孩子数数时，先少数几个，然后再慢慢增加。要注意结合实际生活，例如：家里吃点心，每人拿1块，拿到最后没有了，这有助于孩子认识1和许多的概念。对于3～4岁的孩子，可以学会5以内的数字概念。从2岁半起，孩子就可以开始认识数字的概念，3岁左右可以懂得2，到3岁半应该能懂得5。
其实，学龄前的孩子在家里，或者在幼儿园内是可以学到很多有关数的'本领，但都是以实物为基础的，他们还没有抽象的数学概念。有些父母急于求成，或者不了解幼儿学数数的规律，总渴望教他从抽象的数字到抽象的数学，结果只能使孩子头疼，而且觉得学习数学是困难而无趣味的东西，以致影响了一生职业的选择。寓教育于游戏吧!不使孩子感到这是在教育他、培养他，使他觉得数数游戏，是一件快乐有趣的事。
教会孩子理财
孩子接触钱币，大约从幼年收到压岁钱开始。压岁钱收到多少，叔叔、阿姨、舅舅、外婆各给了多少，买玩具、书籍、零食，准备如何花销，他从理财的开始萌芽阶段。虽说是属于他们自己的钱，但实际的管理和支配者却是父母，他们的所有权和支配权不过是一种象征罢了。所以大都多的孩子都缺乏理财的观念和能力。我们文科出身的老师对算帐的困难以至对算分数的困难，大约在求学阶段都缺乏理财的教育和培养。所以教会孩子为集体理财也就显得很重要。它的意义也许超出了理财本身，对他们的综合素质，例如耐心细致一丝不苟的态度和作风，例如从量化的角度看待分析事物的方法，例如为集体工作的团队精神等等，都起着一种促进作用。
教会孩子理财，重在让他们实践，实际操作。有些能力的培养，例如骑自行车和游泳都是“学”会的，而非“教”会的。好在集体生活中收钱的机会多多，每月的午餐费、乘车费，每学期的校服费、报费。那就让他们收：各组组长收组员的，宣传委员收报费，生活委员收饭费，班长收春（秋）费，科代表收教材费。届时报价声、找零声、硬币的撞击声，教室里弥漫着一种浓浓的金融气息，成为商业社会的一个小小的缩影。大家对这种角色的互换都很投入认真。当大家平静下来以后，负责的同学开始结帐。啊呀，少了五元。咦，怎么多了八角钱了。惊讶之后，又得重新轧帐，又得一一询问核对。直到钱理清了。帐轧平了，他们才如释重负地舒了一口气。也有轧不平的时候。
刚让学生理财的时候，难免有差错，我手头至今还有几张条子，都是收费学生开具的缺钱证明。这就是学生理财的风险。其实要做一件事都有风险，也就是代价。上帝是个精明的商人，他在给你幸运的.同时，将搭给你数倍于幸运的苦难。学骑车可能会跌的鼻青脸肿，学游泳可能会呛水被淹。学理财当然要付学费。不过他需付出的是白花花的银子。缺了钱，又查不出来，不是有人存心吃没，不过大家一时犯了糊涂，忘了原有多少钱，，找了多少钱。怎么办？
由我垫付。你只要写张条子说明情况就可以了。有个女生对她妈妈说：我收错了钱，张老师没说我什么，只是叫我下次细心点，我真是佩服死了。
老师作他们的坚强后盾，他们才能放大胆子干。若是批评指责，甚至叫他们赔，不仅不合理，也会严重地挫伤他们的积极性。那老师要准备多少钱垫付？那老师不是太亏了？其实不用太担心。学生在出现差错以后，一般都会从中吸收教训，在老师的指导下，改进方法，提高正确率。先有一错再错，错得老师倾家荡产的。
经过短短的一学期的培养，我班已经出现了一批理财好手：如生活委员，陈俊，宣传委员，（前任）郭海骏，班长冯恒骏和四个组长陈艳婷、高清、金啸、蔡茗华（前任）。从经手的金额而言他们和上届我班的副班长钱仕昕，则是小巫见大巫了。钱仕昕收学杂费合计一万多元，都能一分不差。（那时还未用活期卡，需现金交付）
一个人能力提高了，许多事都能办好。有些学生差就差在能力上。理财是一种能力，所以它也能成为人文素质提高的一个把手。这就是我们教会孩子理财的出发点和归宿。
如何教会孩子勇敢
一、引导幼儿正确认识困难挫折，从小培养孩子勇于克服困难的能力.
孩子成长的过程，本来就是一个不断摔倒再爬起来的过程。对于跌跤、磕碰一类的小意外，家长应当把它们当做孩子生活中非常自然的事去看待。抚慰、包扎伤口等适当的处理事必不可少的，但切不可过分紧张。因为我们的所言所行会时时刻刻影响到孩子。只要家长心中有数，淡然处之，孩子就会勇敢面对伤痛和恐惧。
二、进行情境磨练，提高幼儿的挫折承受力
为了提高幼儿的挫折承受力，老师和家长应注意设置难度不等的情境，让幼儿逐步经受磨练。如，让幼儿到暗房子里去取东西；把幼儿喜爱的玩具藏起来，鼓励幼儿自己去寻找。在日常生活中家长应鼓励孩子参加体育活动，父母和孩子一起玩。在活动中有意加入一些碰撞性活动，使孩子在活动中既学会保护自己，又能争取胜利。孩子最喜欢大人与他一起游戏，在这种气氛下他往往会不知不觉地勇敢起来，经常这样，慢慢地他们在别的场合也能表现出勇敢精神来。当孩子不慎受伤时，我们不大惊小怪，只是依情况处理伤口，并平静地告诉孩子：为什么会受伤？以后如何避免？在培养孩子勇敢的同时，一定要同时教他学会判断危险程度，学会避免危险，又不能让他产生恐惧心理。
三、树立榜样，增强幼儿抗挫折的信心
1、利用图书中或影视节目中勇敢人物的形象。当图书中或影视节目中勇敢人物的形象出现时，我们可表示出赞叹和钦佩，但这时不直接要求孩子向他们学习什么。因为孩子会从我们的赞叹和钦佩中领会到积极的东西，家长的态度和老师的态度一样会起到明显的导向作用，当幼儿面对难题或遭受失败而出现情绪波动时，成人不必急急忙忙地包办、代替，更不能埋怨和数落幼儿。正确的方法是成人留在幼儿身边给他们一种安全感，同时鼓励幼儿积极尝试，寻找战胜困难的途径，必要时给予一些指导。
2、大人的言传身教。在日常生活中每件细小的事情都能体现出勇敢精神来。例如：看见一条毛毛虫，妈妈首先惊叫着跑开，却要求孩子勇敢地对待，这是不现实的，我们当老师的就更要注意，我们的言传身教深深地影响孩子们，在幼儿眼来里，父母和老师的言传身教会深深地影响孩子们，在幼儿眼里，父母和老师非常高大，无所不能，成人在困难和挫折面前所表现出来的态度，对幼儿的影响甚大。因此，成人碰到困难和挫折时，一定要冷静、勇敢。在日常生活中的细节上，也可有意培养幼儿的勇敢精神，如有的家长在家务劳动中，有意识地让孩子帮着一起做，在处理某些家庭问题时让孩子参与讨论，通过父母对待挫折的'态度、反应、行为等对孩子进行潜移默化的熏陶和影响.
3、利用同伴的良好行为。例如，幼儿不敢在小朋友面前表演唱歌，老师在旁边鼓励说：“不要怕，你一定会唱得很好的。”或当幼儿犹豫不决时，对他说：“看谁能像××小朋友一样勇敢，也能上来大胆地唱。”这样，在榜样的影响下，幼儿就会树立信心，大胆地上来演唱，在他们一次次战胜困难后，便增添了战胜困难的勇气，这时老师的“你真行”，也就变成了幼儿心理的“我真行”。
四、大人鼓励，改变幼儿的受挫意识
幼儿只有不断得到鼓励，才能在困难面前淡化和改变受挫意识，获得安全感和自信心。一旦幼儿取得进步后，成人一定要以积极得态度给予赞扬和鼓励，强化幼儿的行为，并随时表现出肯定和相信幼儿的神态。成人的鼓励与肯定既能激发幼儿追求自主自强，使幼儿的受挫意识得以改变，又能提高他们继续尝试的勇气和信心。当然，儿童的身体素质是儿童具有勇敢特征的物质基础。所以，家长、教师应特别注意幼儿的身体健康，增强幼儿体魄。同时，通过各种途径，采取多种手段丰富幼儿的知识，训练幼儿的各种生活技能，使幼儿做好应付各种困难和危险的心理准备，逐渐形成处变不惊、临危不惧的优秀品质。
世界，教会我们什么作文
当风轻轻从你身旁经过，你可曾听见世界想传达给你的话语？这风是那么的多变，当它带给你炎炎烈日下的一丝清凉时，你可看见漆黑如乌鸦羽翼般的天空下，它狂笑着，卷起层层浪花，将海面上的一节有生命的无生命的物体推入死神的怀抱。风用它的喜怒无常，让我们知道：这个世界，是时刻变化着的，前一秒它为你带来好运，下一秒，它可能就会将你推入绝境。没有谁能永远一帆风顺。
世界，教会我们什么？大海的深处传来深沉的呼吸声。海是渔民们赖以生存的伙伴。平日的它是那么的温柔，那么的无私，默默地将它珍藏的宝贝送给人们。但有时的它却是那么的可怕，只是一瞬间，便将人类化为海底的养料。有时，最亲密的朋友会成为你最大的敌人；有时，越来越大的利益只是为了引诱你，让你自己跳下悬崖。不管做什么，都要付出一定的代价。
世界，教会我们什么？仙人掌静静地坚守在沙漠中，为了保住水分，让自己生存下去，它不惜将原本柔软的叶片化为尖尖的刺，谨慎地防范着恶劣的风沙。但刺的另一头，却深深地扎入了自己的肉中，与敌人针锋相对的时候，自己也是会痛的吧？防备、伤害他人的同时，其实也常常的伤害了自己。
世界，教会我们什么？时间推动着岁月古老的齿轮，历史用一场又一场带血的战争诉说着人性的残忍，却也赞扬了人性的光辉；用一对又一对的情侣展现了爱情的`力量，却也嘲笑了它的不堪一击……但那都是别人的故事，那故事淬下来的目的不仅是让们知道他们的故事，更是为了让我们明白我们也会有自己的故事，或许它们留传千古，或许它们不为人知，但时间是知道的，我们的存在，将永远刻在岁月的齿轮上。我们，要用自己的力量去创造属于我们自己的故事。
世界，教会我们什么？石缝中长出的小草伸展着柔软的绿芽，没有人能想象它如何用那柔软的嫩芽突破坚硬的阻碍，但它就是做到了。正如滴水可以穿石，只要有恒心，就能出现奇迹，如果不去努力，再美的梦想也只能是梦想而已。
一千个读者中有一千个不同的哈姆莱特，几亿人眼中也有几亿个不同的世界。但无论沙丘如何变化，构成它的永远都是沙子。万物皆为一物。最后的我们，学到的，一定是同样的东西。
如何教会孩子“不放弃” -资料
有创造性的孩子有一个共同点，就是小时候都有做事成功的经验，很少因为做错事挨批评，一次次成功使他们有信心，敢于探索、尝试。
一位小学老师跟我说，现在的孩子很容易放弃，而且对未知没有好奇心。她常常在放学后留下来四个成绩不理想的小朋友教他们数学，她说，如果其中的一个不会做这题，就会问旁边的人：“你会不会?”如果那个同学也摇头，其他两个人也不再问了，大家一致举手说：“老师，我们不会做这道题。”她问另外两个孩子：“你们根本没有做，怎么知道你们不会?”这两个学生只是耸耸肩，不想试一试自己是不是真的'不会。
对于她的担忧，我也颇有同感。我在大学里见过太多这样的学生，许多明明只要动动脑筋就可以解决的问题，但他们常常连试都不试就喊不会，希望别人替他解决。
这种情况不能全怪孩子，多半是由于平时孩子一遇到事情，家长就急于出手相助造成的。或者是孩子一没做好，家长就批评。总之，不给孩子留时间让他自己去思考，这样孩子就不会有成就感。久而久之，他们就变得容易放弃了。
20世纪60年代有一个叫“习得性无助”的实验。一只狗，无论怎么努力都无法避开电击，时间一长，它就放弃了尝试。当环境改变以后，只要跳过矮栅门，就可以逃到无电的安全地带时，它也不会去试。它已经安于逆来顺受，过去的打击使它认定自己是失败者，以后不再尝试了。通过观察大脑中的神经机制，我们发现，一个人对事情的态度，决定他大脑中区块活化的程度，而大脑的活化又决定这个人的行为。
孩子如果从小靠自己，没有大人可以依赖，长大后通常能自己想办法解决问题。有创造性的孩子有一个共同点，就是小时候都有做事成功的经验，很少因为做错事挨批评，
一次次成功使他们有信心，敢于探索、尝试。他们在童年时多半很自由，想要做一件事时，可以一直做下去，直到完成为止，不会有人打断他，叫他去做功课、上才艺班或补习班。
把一件事情做完，直到成功为止的经验，对他们长大后勇于担当很重要，因为它让孩子尝到成功的滋味，心里充满“我很行”的喜悦，也感受到完成一件事后，放下负担的轻松。如果从来不曾体验这个感觉，每次做一半，要么家长动手帮忙，要么因为练琴时间到了，就中断了，孩子自然会养成动不动就放弃的坏习惯，认为反正没必要努力做。长此以往，孩子对学习也就没有动机和兴趣了。
我儿子做事时往往很不喜欢被人打断，因此，我一直注意给予儿子足够的耐心。
记得儿子小学二年级时，有一天，饭吃到一半，我先生打电话来说飞机提早到了，叫我赶快去接他。我挂上电话，抓起儿子的手就要出门，他叫我给他两分钟，要把饭吃完，如果等爸爸回来再吃，他就不想吃了。他说，他不喜欢一件事没有做完的感觉。于是我耐心等他把饭吃完，一点也没催促。
儿子读九年级时，我偶然从香港买了几个各种式样的九连环回来。儿子好奇，拿去玩，在不知道口诀的情况下，锲而不舍地一直解，整整解了一天一夜，终于把它解开了。解开一个以后，其他几个也就顺利地解开了，他发现其中有规律可循，一通万通，很是高兴。我则惊讶于他解不出来时没有放弃，一直在尝试，晚饭也顾不上吃，直到解开为止的毅力。他的坚持，我想跟他小时候一定要做完、不放弃的习惯有关。
其实，我们大人不是也不喜欢一件事情没有做完就被要求去做别的事吗?“己所不欲，勿施于人”，这个道理在教育小孩子时最有用。
“可以失败、不可以被打败”的人生观要从小建立，因为它储存在神经连接的突触上，是内隐的学习，会跟随孩子一生。孩子对输赢成败不那么看重，就能打造坚强豁达的品格。反正永远有明天，有明天就有希望，就有机会翻盘。
★ 教会孩子为人处世
★ 散文孩子我们爱你
★ 我们都还只是孩子
