下面是小编整理的用理发测试控制欲的答案解析（共含10篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“小R”一样，积极向本站投稿分享好文章。
关于用理发测试控制欲的答案解析
理发是我们生活中很平常的一件小事，但是从理发的态度也是可以看出你的控制欲的哦。
测试题目：到理发店理发，你会如何与发型师沟通？
A、丢一堆杂志要他决定
B、口头说明大概要修剪方向
C、拿照片请他照着剪
D、任由理发师帮你
答案解析：
选择A：丢一堆杂志要他决定。掌控欲程度：40分。不知你是真的好商量，还是天生个性柔弱，你经常对于别人的意见言听计从，于是原本你自己计画的东西，最后也都成了别人的主意，甚至主导权也悄悄地落入别人手中。
选择B：口头说明大概要修剪方向。掌控欲程度：60分。你的喜好颇为明显，对于感兴趣的事物，会不自觉地想拥有控制权，以利于全心投入，旁人无从干涉；但是若是自己没兴趣的事，你就一副事不关己的`样子，干脆撒手不管。
选择C：拿照片请他照着剪。掌控欲程度：90分。你在职场上不是很有安全感，一旦大权落在你身上，你会宁愿让自己累得半死，也不愿把权力外放给其他人，除非你自己觉得无能为力，否则旁人很难得到你的授权。
选择D：任由理发师帮你。掌控欲程度：75分。你把亲疏远近分得很清楚，想从你掌控的权力里分杯羹，得先得到你的深度信任；至于和你不熟的人，若想要让你将大权下放给他，可说是比登天还难呢。
(满分100分，考试时间90分钟)
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 Ca-40
注意：请将答案填写在答题卷上对应的方框内
一、单项选择题(每题只有一个选项符合题意，共24小题，每题1分，共24分)
1.下列变化中属于物理变化的是
A.米饭变馊 B.火药爆炸 C.湿衣晾干 D.铁锅生锈
答案：C
解析：物理变化和化学变化的本质区别：是否有新物质生成。米饭变馊是细菌繁殖产生有异味的代谢产物，此过程是化学变化，A是化学变化。火药爆炸是因为火药中的成分硫磺，硝酸钾，及炭粉发生化学反应，在极短时间内，释放出大量能量，产生高温，并放出大量气体，在周围介质中造成高压的化学反应或状态变化，B是化学变化。水由液态变为气态这一气化过程是物理变化，C是物理变化。铁锅生锈是铁在潮湿的环境中和空气中的'氧气接触并发生化学反应生成Fe(OH)3，Fe(OH)3不稳定，分解为红棕色的Fe2O3(氧化铁)，D是化学变化。
2.下列选项中不属于化学研究的是
(1)研发氢能源 B.合成新材料 C.编写电脑程序 D.用石油生产化工原料
答案：C
解析：化学研究的范围：物质的组成，结构，性质及其变化规律。研发能源、合成材料、石油化工均属于化学研究，编写电脑程序不属于化学研究。
请下载附件：《-初三化学基础测试及答案解析》 本地下载一、单项选择题
【例题1】债务重组时，债权人对于受让非现金资产过程中发生的运杂费、保险费等相关费用，应计入的项目是( )。
A.管理费用 B.其他业务成本
C.营业外支出 D.接受资产的价值
【答疑编号21110101】
【答案】D
【解析】前三个选项都是科目名称，选项D不是科目名称，而是项目。债权人受让非现金资产时，以非现金资产的公允价值为基础计算入账价值，发生的运杂费、保险费等相关费用计入非现金资产的成本。答案为D。
【例题2】企业以低于应付债务账面价值的现金清偿债务的，支付的现金低于应付债务账面价值的差额，应计入的会计科目是( )。
A.盈余公积
B.资本公积
C.营业外收入
D.其他业务收入
【答疑编号21110102】
【答案】C
【解析】以现金偿还债务的，支付的现金小于债务账面价值的差额，作为债务重组收益，计入营业外收入，答案为C。
【例题3】甲公司应付A公司账款80万元，甲公司与A公司达成债务重组协议，甲公司以一台设备抵偿债务。设备账面原价为100万元，已提折旧22万元，其公允价值为77万元，甲公司该项债务重组利得为( )万元。
A.51 B.3
C.0 D.23
【答疑编号21110103】
【答案】B
【解析】该设备公允价值为77万元，则债务重组利得为抵偿债务的账面余额与该设备公允价值之差3(80-77)万元。设备的公允价值77万元与设备的账面价值78(100-22)万元的差额1万元为资产的转让损失。本题问的是债务重组利得，所以答案为B。
【拓展】假如本题要求改为：甲公司因债务重组事项影响当期损益的金额为( )万元。
【答案】债务重组利得和资产转让损益都是影响损益的金额，所以影响当期损益的金额为2(3-1)万元。
【例题4】1月10日，甲公司销售一批商品给乙公司，货款为5 000万元(含增值税额)。合同约定，乙公司应于204月10日前支付上述货款。由于资金周转困难，乙公司到期不能偿付货款。经协商，甲公司与乙公司达成如下债务重组协议：乙公司以一批产品和一台设备偿还全部债务。乙公司用于偿债的产品成本为1 200万元，公允价值和计税价格均为1 500万元，未计提存货跌价准备;用于偿债的设备原价为5 000万元，已计提折旧2 000万元，公允价值为2 500万元;已计提减值准备800万元。甲公司和乙公司适用的增值税税率均为17%。假定不考虑除增值税以外的其他相关税费，乙公司该项债务重组形成的营业外收入为( )万元。
A.1 345 B.745
C.1 045 D.330
【答疑编号21110104】
【答案】C
【解析】乙公司债务重组利得=5 000-(1 500+1 500×17% )-2500= 745(万元)(为重组利得，计入营业外收入)，设备处置收益=2 500-(5 000-2 000-800)=300(万元)(为资产转让收益，计入营业外收入)，产品转让收益=1 500(主营业务收入)-1 200(主营业务成本)=300(万元)(不形成营业外收入)，营业外收入=745+300=1 045(万元)。答案为C。
【拓展】假如本题要求改为：乙公司因此项债务重组影响当期损益的金额为( )万元。
【答案】债务重组利得、固定资产转让损益、产品转让损益都是影响当期损益的。故乙公司因此项债务重组影响当期损益的金额为745+300+300=1 345(万元)。
【例题5】A公司以一台设备抵偿所欠甲公司的债务12万元，设备的账面原价为10万元，已计提折旧4万元，发生相关税费1万元, 设备的公允价值为8万元。A公司债务重组应计入利润的金额为( )万元。
A.5 B.4
C.3 D.6
【答疑编号21110105】
【答案】A
【解析】A公司应确认的债务重组利得=12-8=4(万元)，A公司应确认的处置非流动资产利得=8-(10-4)-1=1(万元)，A公司债务重组应计入利润的金额=4+1=5(万元)。
【例题6】甲公司应收乙公司账款2 000万元已逾期，已计提坏账准备100万元。经协商决定进行债务重组。债务重组内容是：①乙公司以银行存款偿付甲公司账款200万元;②乙公司以一项固定资产和一项长期股权投资偿付所欠账款的余额。乙公司该项固定资产的账面价值为700万元，公允价值为600万元;长期股权投资的账面价值为1 200万元，公允价值为1 000万元。假定不考虑相关税费。则乙公司计入营业外收入(债务重组利得)的金额为万元。
A.100 B.200
C.300 D.400
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一、单项选择题(每小题2分，共40分)
1.小强今年8岁，他和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈住在一起，一家五口幸福快乐。小强家的家庭结构属于()
A.单亲家庭B.联合家庭C.核心家庭D.主干家庭
2.小艳出生时，有严重的先天性残疾。小艳的父亲认为自己家庭贫困，无钱给小艳治病，不如将她丢在人多的地方，让别人收养，也许小艳会生的希望。于是,在小艳出生后的第三天，小艳父亲就将小艳偷偷地丢在一家商店的门前，后被一位老太太捡到后送到了孤独院。小艳父亲的这种行为( )
A.是出于无奈，无可厚非 B.是一种违法行为，应受到法律制裁
C.是一种不道德的行为，但不违法 D.是一种违法行为，但不违背道德的要求
3.小妮同学的下列行为中，属于孝敬父母的表现的有()
①帮父母洗脚、修剪脚趾甲②父母心情不好时，就与他们聊天谈心③刻苦学习，努力完成学习任务④听父母的话，一切顺从父母
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
4.当你长大自立后，父母已年迈体衰，没有生活来源，而你的工作又十分繁忙。这时你应该()
A.先忙自己的事,等有了空闲再考虑照顾父母
B.给父母以物质上的帮助,并给父母以精神上的慰藉
C.禁止父母参与任何社会活动,以免带来不必要的麻烦
D.让父母找一份工作，自己解决生活来源问题
5.进入青春期以后，我们常常与父母产生矛盾和冲突。这往往基于( )
A.父母对我们的高期待、严要求 B.我们的兴趣爱好比父母广泛
C.父母的观念陈旧，思想保守 D.父母掌握的知识没有我们的多
6.“当我们要冲父母发火时，不妨用手摸一摸肚脐，它曾是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。”这句话告诉我们()
A.子女与父母应始终生活在一起，不能分开
B.在家庭交往中，子女必须绝对服从父母
C.抚养教育子女是父母应尽的义务
D.要控制自己的情绪，不要粗暴地对待父母
7.在家庭交往中，子女应与父母不必太计较。即使父母错了，只要不是什么大错，应该多原谅，不要非要与父母争个谁错谁对。这就是说( )
A.家庭交往中要学会赞赏父母孝敬父母
B.家庭交往要学会宽以待人
C.家庭交往中子女必须绝对服从父母
D.家庭交往的矛盾是不可能解决的
8.著名田径运动员刘翔，8岁时就学会了洗碗筷和洗衣服，并经常帮助妈妈做饭。因此他从小就备受父母喜爱，与父母关系非常好。刘翔与父母交往的艺术概括起来，就是( )
A.赞赏父母，交往起来无烦恼 B.认真聆听，交往起来免误会
C.帮助父母，交往起来无障碍 D.不斤斤计较，交往起来见真情
9.一天，王某与年过七旬的母亲因故发生口角，王某一气之下便将母亲赶出家门。王母只得露宿街头，以乞讨度日。王某的这种行为()
A.没有履行道德义务，但不违法
B.没有履行赡养父母的义务，但不违法
C.虽然违法，但应得到人们的谅解
D.不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚
10.小亮是八年级(5)班的班长，他被全班同学评为班里最受欢迎的人。这是因为他()①真诚 ②尖刻 ③友好 ④自私 ⑤善良 ⑥邪恶 ⑦负责任
A.①③⑤⑦B.①②③④C.③④⑤⑥D.④⑤⑥⑦
11.马加爵，云南大学学生，2月13日至15日，他先后用铁锤打死四名同学。据调查，同学打牌时发生的争执只是马加爵杀害同学的一根“导火线”，而“火药”是早就装好的。马加爵性格孤僻，还有较深的自卑情结。大学几年，在生活、学业、人际交往等方面的诸多不如意，使他与同学之间的积怨一点点加深。同学在打牌时与他发生的争执，使“新仇旧恨”一起涌上来，结果酿成了惨剧。这一惨剧启示我们()
A.要积极向上，不打牌
B.要进行打牌等娱乐活动
C.要积极交往，开放自我，使性格开朗
D.要老实，不与别人发生争执，即使遭受欺负也要忍气吞声
12.古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这告诉我们()
A.要乐交诤友，不交损友 B.朋友给我们带来温暖和力量
C.真正的友谊应该是坦诚的 D.要广交朋友，朋友越多越好
13.有一位伟人说：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者;没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”这告诉我们( )
A.交友是一个平等互惠的过程 B.友情比亲情更重要
C.友情照亮我们的生活之路 D.交友要慎重
14.小畅和小武是邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动，连集体春游，他们都悄悄地远离大家，单独在一起。老师告诉他们，男女同学之间的交往应该()
①互相排斥 ②互相尊重 ③自重自爱 ④既要开放自己又要掌握分寸 ⑤注意交往的方式、场合、时间和频率
A.②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.①②④⑤
15.“世间的万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。”这句话告诉我们( )
A.中学生还不成熟，不能过早地涉足爱河，否则不利于自己的健康成长
B.进入青春期的中学生对异性产生好感或爱慕之情，是正常的
C.中学生谈恋爱没有必要去管它，他们会自然认识其危害
D.青少年的成长不是一帆风顺的，总会有失败和挫折
16.随着青春期的'到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，下列你认为正常而又自然的事有()
①开始关注异性 ②渴望接触，了解异性 ③萌发对异性的好感或爱慕
A.①②B.①③C.①②③D.没有答案
17.数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法好像是错的。这事要不要跟老师说呢?正确的做法是()
A.不能跟老师说，怕老师批评
B.不要跟老师说，怕损害老师的形象
C.应该跟老师说，与老师主动沟通
D.应该埋怨老师，坚决不原谅老师的错误
18.宋代学者杨时，小时候拜程颐为师。有一次，他去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他便一声不响地站在那里等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他站过的地方，留下了一对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要()
A.认真学习B.多做练习
C.勤学苦练D.尊师重道
19.我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明()
A.老师的工作是清闲的
B.学生热爱老师
C.老师是学生最真挚的朋友
D.老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理
20.上海市虹口区第三中心小学优秀老师毛蓓蕾，面对班上一个表情呆板、求知欲不强、被人称为“木太太”的女生，不歧视，不放任自流，满腔热忱，悉心教诲。毛老师通过多次谈心家访，了解这个学生的情况，结果发现这个学生喜欢听音乐，便从音乐兴趣入手，诱导她“兴趣转移”，帮助她树立学习的信心，并设法给她创造了有利学习的环境，终于使这个女生学习有了很大进步。这个故事告诉我们()
A.主动沟通是一切交往的前提B.要从老师的角度看问题
C.交往是一门艺术D.老师有一颗金子般闪闪发光的心
二、非选择题(共30分)
21.请你辨析(5分)
背景资料：网络流传着这样一句话：世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。漫画《家庭聚餐》反映的是：饭桌上，老人多次想跟孩子们说说话，但孩子们都抱着手机聊天，老人受到冷落后，一怒之下离席而去。
22.小王说：“朋友是心灵之窗的一把钥匙。成功时，有朋友的一声喝彩;伤心时，有朋友的一声安慰;摔倒时，有朋友的一双大手;失败时，有朋友的一声鼓励。”
请你思考：
(1)请根据小王的这段话，结合所学知识谈谈你的理解(2分)
(2)在与朋友相处的过程中应该把握哪些原则?(8分)
23.青春期是人生的关键时期，及时的青春期教育对已经进入青春期的孩子来说极为重要。为提高学生对青春期健康知识的认识，6月17日解放路街道计生协会邀请了教育心理学硕士、国家二级心理咨询师王志英在济南市第五中学为学生们带来了“拥抱青春，为爱撑起一把伞—青春期心理健康讲座”。王志英在课上进行青春期系列教育，将该课程分为关于“我是谁”的思考和探索、青春期的心理发展、青春期的社会性发展和几组关系的处理四部分进行讲授。讲座内容贴近学生实际，向孩子们阐述了青春期的危机以及面临的挑战，让孩子们认识了自己的生理、心理发展规律，初步培养他们的自我认识、自我控制能力;指导学生了解自己的变化和自我保护的重要性。
请回答：
(1)请谈谈你对男女同学正常交往重要性的认识。(6分)
(2)在与异性相处时，我们如何才能保护自己?(4分)
24.王超在超市里遇见孙老师，便走上去拍了拍孙老师的肩膀，结果孙老师的表情特别不自然。王超心里想：“什么新型师生关系，都是假的。”
请回答：
(1)你认为王超的行为和想法妥当吗?为什么?(2分)
(2)新型的师生关系应该是怎样的?(3分)
参考答案：
二、选择
1--5DBCBA6--10DBAAC11--15CDCAD16--20BDDAC
三、非选择
21.漫画中年轻人的行为是不准确的。(1分)①孝敬长辈是中华民族的传统美德，是公民应尽的道德责任和法律义务。(2分)②在日常生活中，年轻人要尊重、理解和关心长辈，从精神上给予长辈尤其是年长者更多的精神慰藉。(2分)
22.(1)朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。(2分)
(2)①交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至是多赢。(2分)②欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。(2分)③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。(2分)④我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。(2分)
23.(1)①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。(2分)②可以扩大交往范围，锻炼交往能力。(2分)③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。(2分)
(2)①社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界保护。(2分)②增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。(2分)
24.(1)不妥当。与老师交往应勿失分寸，从背后拍打老师就失去了分寸。(2分)
(2)新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。(3分)
现在是不是觉得学期学习很简单啊，希望这篇初二政治上学期期中试卷可以帮助到大家。努力哦!
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现代文阅读《“己所欲，勿施于人”》及答案解析
周国平
①中外圣哲都教导我们：“己所不欲，勿施于人。”这是要我们将心比心，不把自己视为恶、痛苦、灾祸的东西强加于人。己所不欲却施于人，损人利己，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，这种行径当然是对别人的严重侵犯。然而，这只是事情的一个方面。
②另一方面，自己视为善、快乐、幸福的东西，难道就可以强加于人了吗?要是别人并不和你一样认为它们是善、快乐、幸福，这样做岂不也是对别人的一种严重侵犯?在实际生活中，更多的纷争的确起于强求别人接受自己的趣味、观点、立场等等。大至在信仰问题上，试图以自己所信奉的某种教义统一天下，甚至不惜为此发动战争。小至在思维方式上，在生活习惯上，在艺术欣赏上，在文学批评上，人们很容易以自己所是为是，斥别人所是为非。即使在一个家庭的内部，夫妇间改造对方趣味的斗争也是屡见不鲜的。
③事情的`这一个方面往往遭到了忽视。人们似乎认为，以己不欲施于人是明显的恶，出发点就是害人，以己所欲施于人的动机却是好的，是为了助人、救人、造福于人。殊不知在人类历史上，以救世主自居的世界征服者们造成的苦难远远超过普通的歹徒。我们应该记住，己所欲未必是人所欲，同样不可施于人。如果说“己所不欲，勿施于人”是一个文明人的起码品德，它反对的是对他人的故意伤害，主张自己活也让别人活，那么，“己所欲，勿施于人”便是一个文明人的高级修养，它尊重的是他人的独立人格和精神自由，进而提倡自己按自己的方式活，也让别人按别人的方式活。
④现代社会是一个价值多元的社会，在遵守法律的前提下，人们在精神信仰领域和私生活领域都享有了越来越多的自由。在我看来，这是一个合理化的进程，而那些以己所欲施于人者则是这个进程中的消极因素，倘若他们被越来越多的人们宣布为不受欢迎的人，我是丝毫不会感到意外的。
1．本文的中心论点是什么？
2．“似乎”本义是指“好像、仿佛”，可以表示不确定的意思。作者在第③段第2句话中用了“似乎”一词，其用意是什么？
3．写出第③段的论证过程。
参考答案：
1．己所欲，勿施于人。（或：己所欲未必是人所欲，同样不可施于人）
2．要点：人们往往认为“以己所欲施于人”的动机是好的，作者在这里用“似乎”一词是对这一认识的
否定。
3．要点：①首先指出“己所欲施于人”，被人们认为动机是好的；②接着以救世主的例子证明这样的行
为造成的苦难更为严重，③进而提出“己所欲，勿施于人”的观点；④最后通过比较，进一步
阐释了“己所欲，勿施于人”是一个文明人的高级修养的看法。
五年级数学水平测试试卷解析与答案
在全面推行素质教育的今天，水平测试仍然是检测学生知识掌握情况和教师教育教学水平的重要手段之一。为达到“以考促学、以考促教、以考促改”的目的，现将本乡20XX―20XX学年下学期数学试卷作如下分析：
一、基本情况
二、卷面成绩分析
20XX－20XX学年水平测试五年级数学的卷面总分为100分，试卷共有六个大题，分别是“填空、判断、选择、画图、计算、解决问题”，试题紧扣教材，重基础，涉及面广，考查的知识点多，难度适中，与生活实际相结合，题目灵活，能全面反映学生对知识与技能的掌握程度。
为更好地分析掌握学生情况，我们从卷面成绩高低不同的试卷中随机抽取了100份样本，样本卷面情况分析如下：
1、抽样调查中各大题最高分与最低分的差距：
题 号一二三四五六卷面满分226643329最 高 分226643329最 低 分830差 距143441829[2] [3]
3、抽样调查中各大题得分率：
题 号一二三四五六卷面满分20060040033002900抽样得分1457.550244922724031861.5得 分 率66.3%83.6%74.8%56.8%72.8%64.2%由上述表格我们不难看出学生与学生之间的差距很大。第二个表格中从得分率来看各题得分都比较低，第四题丢分最为严重，得分率还不上6%。其它各题除了第二题得分率上了80％，其余都没有达到80%。从表中可以看出学生对本册数学知识内容的掌握并不理想，在以后的教育教学工作中，我们要将所欠缺的内容及时地补上。
三、具体情况分析
（一）、填空本大题从单位换算、分数单位、分数的基本性质、最简真分数、2、3、5的倍数特征、合数、质数、正方体、长方体棱长之和与表面积、体积、中位数与众数等知识点来考查学生们。以下几题错误比较多：
1：4.06平方米=（ 4 ）平方米（ 6 ）平方分米，第一个空除个别同学外基本没什么问题，第二个空很多学生都填成了406平方分米。
2 二又五分之一的分数单位是（ ），他有（11）个这样的分数单位，再添上（ 9 ）个这样的分数单位就得到最小的合数。从学生们做下来的情况看，第二空错的比较严重都填成有1个这样的分数单位，第三个空做得更没有思路，可以看出对这一知识点完全没有掌握。
3：本题主要是分数的基本性质没有掌握，对此题型强化不够。
4：分母是8的所有最简真分数的和是（2）。大多学生是没有认真审题，做成了分母是8的所有真分数的和是（ ）。
5：没有弄清把一物体平均分成几段，每段就占它的几分之一。
8: 没有认真审题把棱长之和看成了正方体的棱长。
9：主要是没有掌握两个互质数的最小公倍数就是它们的乘积。
12：一个棱长是8厘米的正方体，可以切成个棱长是2厘米的小正方体。大多数学生用8直接除以2等于4.正确解法应该为8×8×8÷（2×2×2）=64（个）（二）、判断本题主要错误是第一题、第四题。第一题主要考学生们对因数和倍数概念掌握，数学课本上特别讲到因数与倍数一般情况指整数。第四题：1米的 和3米的 一样长，正确解法是1× = （米），3× = （米），所以此题应为正确。错误的学生没有认真计算，完全凭感觉来判断。
（三）、选择出错较多的是1题、4题、6题；第一题，把10克盐溶入100克水中，盐占盐水的（ ）。很多学生不认真审题计算成了盐占水的（ ）。
第四题：甲乙两数均不为零，甲数×[2] [3]
=乙数× ，则（）。此题对大部分学生较难，积一定时，两个因数之间的变化关系很多同学难以理解。
第六题，一个长方体锯成2段要5分钟，锯成5段要（ ）分钟。此题错因为很多学生不知道锯的次数比段数少1，认为锯成5段就要锯5次，所以选择了25分钟。
（四）、画一画第一小题：图A绕O点顺时针旋转180度，很多同学没有掌握旋转图形的画法，此题错误比较多，教师在今后的教学中应当多注重旋转图形作图练习。
第二小题：只要第一小题出错，这题也必将出错。也有部分同学第一小题正确，在向右平移4格的过程中画成了间隔4格，说明这类同学对画平移图形还没有掌握，因此，教学中应加强这方面的练习。
（五）、计算本题主要错误是计算过程中不认真、粗心大意，如：小数点对不齐，不是最简分数的没有进行约分，能用简便方法的没用简便方法，有的同学在计算过程中“+”照抄下来就变成了“-”。其中列式计算的第二小题和第三小题错误比较多：
第二小题：从一个数里减去 与 的差得 ，这个数是多少？出错原因主要是没有弄清 与 的差与 的关系，也就是：被减数-减数=差，此题相当于求被减数。有少部分同学把这个未知数设为了单位“1”，有的同学用方程来解用未知数减它们的差时，没有打上括号。
第三小题：5.5与5的差去除它们的和，商是多少？错误原因学生没有弄清“除”和“除以”的意义，大多数都做成了：（5.5-5）÷（5.5+5）。
（六）解决问题此题主要考查本册知识点中分数的意义、分数的加减、长方体和正方体的体积和表面积以及上册解方程在生活中的应用。从学生做题的情况来看，利用所学知识解决实际问题的灵活性不够。很多同学很粗心、不认真审题、不认真分析，没有弄懂题意就盲目地做题，还有部分同学计算结果没约分。如：第一题16÷24= 应该约分为 。第二题没弄清已知条件“二班35人，平均每人植树7棵”的含义。应该为（35×7+331）÷（35+37）多数学生做成：（35+331）÷（35+37）；第三小题主要是通分计算错误；第五题：题目要求用方程解答，很多学生由于粗心没有用方程来解答。第六题，用一张长50厘米，宽40厘米的长方形纸张，从四个角剪去10厘米的正方形后，做成纸盒的表面积是多少平方米？容积是多少升？这题主要错因是没有进行单位换算，另一方面，从四个角剪去10厘米，应该长、宽都要减去20厘米，多数学生只减去了10厘米。如果能在草稿本上画一画图也许就不会出现这样的错误。
四、教学建议
1、注重培养学生良好的数学学习习惯，如：审题要认真、计算要细心、分析要严谨、借助图示理解题意等。
2、关注学生的学习过程， 让学生有体验数学的机会。为学生提供“做数学”的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在首次教学时让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能获得属于自己“活用”的知识，达到举一反三、灵活运用的水平。
3、教师在教学工作中要抓好基础，学生基础知识不过关，学生的思维就无法打开，学习能力强的.学生无法获得进一步的提高，学习吃力的学生就会更加厌学，产生强大的挫折感。
4、调动学生的兴趣，让学生好学、乐学。兴趣是最好的老师，对于感兴趣的东西，学生学起来就比较容易一些。在教学的过程中，我们首先要让学生对这一知识产生兴趣，接下来的教学工作才能顺理成章的开展。
5、辅导好学困生。要提高教学质量，就要帮助学困生迈进步伐。学困生往往都有自卑心理，觉得自己不如其他人，导致怠学、厌学、失去了学习的兴趣。如果我们教师再加以批评，那只会让这一部分学生身心受到伤害。我们先要找到这一部分学生身上的一个闪光点，从这一闪光点也发，多给予表扬，让他们在不断地学习中慢慢树立起自信心来，这对于他们的学习是十分有利的。教学上我们要采取“因材施教”的原则，针对各个学生开展教育。
总之，新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习；另一方面要联系生活实际，有目的地对学生分析问题、解决问题的方法和思路进行训练和指导。
以上是本人对我乡这次五年级数学测试情况所做的一些浅显分析，请大家多多提出宝贵的意见和建议！
高考仿用句式练习题及答案解析
高考语文复习知识点：仿用句式练习题?
仿用句式指按照要求，仿照列举的句子形式，以规定的内容造句，能力层级为D级。这是一道综合能力考查题。
主要考查学生的思维能力、语言运用能力和创造能力。从近年的高考情况来看，仿用句式是采用主观题形式考试。
仿用句式从开始每年必考，且不断出现新的题型，所占分值都在3―6分，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。 仿用句式涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心是句子内容、句式特点和修辞方法。仿用句式的常见形式是与修辞手法的运用结合起来考查。如1994年出现了反问，19是比喻，出现了排比，也是比喻，春季高考同样是比喻，20全国题仿写的句子要求用比喻和比拟。要求仿写一首诗歌，其中有四个比喻句和一组排比句。
北京高考试题则要求按照例句句式，用另一比方评论另一事物。可见，造比喻句和排比句在高考仿写题中具有非常突出的地位。
解题时要注意:
1.弄清题目要求，掌握思考方向。
2.认真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特点:
(1)把握话题，即题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。还应把握文句所给定的中心主旨，理解原句的意义，特别是隐含意义，应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。保持仿写的句义与原句句义的一致。
(2)注意原句的句式特点。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。
(3)注意原句的修辞方法。仿写句子着重在“运用”上考查修辞格，正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞方法”的内容。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等。
(4)注意原句的用词特点和感情基调。仿写的句子同例句色彩要和谐，包括语境色彩和感情色彩。如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。此外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。
例120北京高考题 按照下面句子的句式(若只因为……就……，无异于……)仿写，用另一比方评论另一事物。
一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。
【解析】此题是考查学生运用句式和修辞的能力。这种题有三个突出特点:
①没有规定话题，可以任意选择，但应注意“一本书”三字，暗示话题应选择某一人或事物。
②给出了句式要求，要按照 “若只因为……就……，无异于……”的句式仿写。从句式总体来看，这是一个假设关系的复句，第一个分句是一个因果关系的紧缩复句，第二分句还存在转折关系，仿写的句子应该符合这个要求。
③从内容上看，是对人们某种思想认识或行为的批评否定，这种思想认识或行为具体表现在只看现象不看本质，仿写的句子也要与这个意思吻合。
④针对这种思想认识或行为进行评价时，要运用一个比喻来类比，比喻也应该是只看现象不看本质的。这样，答题自然就比较准确了。
【答案】
1.一个人，若只因为是经常出入于某高等学府就对他崇拜，无异于见庙中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。
2.对某人，若只因为有著名学府的文凭就认定他是才俊，无异于见鱼目是圆的就珍视却并不一定是珍珠。
例220全国高考题 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)海是水的一部字典:浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
【解析】这是一道仿写题，但已不是单纯意义上的.仿写题，而相当于诗歌写作题。仿写格局已从句子内部走向外部，从部分走向整体，从单句的简单重复走向语境的全面营造。例子本身是一首精致隽永的诗，仿写的句子也应该追求诗味，尤其是诗的意境。答题时，要借鉴所给句子的写法，重新选择另一事物，通过比喻的形式，再造一个形象。因此，必须对自己所选择的事物有一个整体的构思，要有自己新的创意。此题对仿写的内容没有做任何限制，但从例子来看，本体和喻体各系统中都存在整体与部分的关系或领属关系。本体中，“海”是层次较高的本体事物(总体意象)，“浪花”、“涛声”、“鱼虾、海鸥”是层次低的或领属于海的本体事物(具体意象);喻体中，“字典”是高一层次的喻体事物(总体意象)，“部首”“音序”“文字”领属于字典的喻体事物(具体意象)。四个本体构成一个完整的意思(意境)，四个比喻也要构成一个完整的意思(意境)。选择形象必须符合这个条件，这是此题的难点。另外，仿写时还要组成排比的形式。
【答案】
(1)山是大地的一首乐曲:岩石是基调，树涛是旋律，溪流是大山的节拍。
(2)天空是一篇美妙诗章:晨曦是开头，晚霞是结尾，飞鸿、归雁是它的标点。
例3年全国高考题 在括号内填上恰当的话，使分号前后的内容、句式对应，修辞方法相同。
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到;乐观者说，希望是 ……
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸;悲观者说，风是……
【解析】本题考查在一定的语境中仿写句式，要求比较明确。它提示考生从“内容、句式、修辞方法”上去考虑对应问题。从内容上看，“悲观者”与“乐观者”相对，悲观者认为希望渺茫，那么，乐观者也应该认为希望隔得不远;乐观者认为风有益于你，那么，悲观者就应该是认为风有害于你。从句式上看，句①的分号前是一个假设复句，那么，后面所造句子，就应该是一个假设复句;句②中，分号前一个“是字句”加一个“把字句”，那么，分号后所造的句子也应该是一个“是字句”加一个“把字句”。句式的要求除在题干中有“使分号前后句式对应”的提示外，还在留出的横线上用标点给以限制和暗示。从修辞方面看，这两句话都运用了比喻，那么，所造的句都应该运用比喻。
【答案】
①启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
②浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
爱情让你收获了什么题目测试及答案解析
【题目】
现今人们已越发习惯网上购物，却也不是全部都网上购物，总有那么些是要到实体店购买的。那么，对于你来说，你不会在网上购什么?
A、鞋子和贴身衣物
B、药品
C、护肤品
D、蔬果和米油
测试结果：
A、恋爱能让你收获一份真心
恋爱时，你或许不会像其他人那样拥有物质上的收获，也不可能因为恋人而丰富自己的社会经验，经过一场恋情，你最大的收获就是对方。能得到一个真心爱自己的人，难道不比收获其他更加美好吗?
B、恋爱会使你获得心灵上的成长
一个人恋爱不一定要经过失恋，才能成长。恋爱本身就能另一个人变得更加成熟。相爱的两个人需要学习怎样跟对方相处，需要学习什么是包容，什么是耐心。一个成熟的人必须懂得该如何原谅、如何珍惜、如何忍让……
C、恋爱能够拓宽你的朋友圈
恋爱后，你宅在家的时间自然就变少了，一有机会你就想跟恋人腻在一起。陪伴恋人参加一些聚会也是你的任务，聚会上难免会认识一些新朋友。除此之外，你经常跟恋人的朋友相处，最后，恋人的朋友变成了你的朋友。你的朋友圈自然就变大了。
D、恋爱能够促进你的事业进步
爱上一个人最好的'方式就是将自己变得更加完美，让对方拥有一个更完美的自己。你正是抱着这样的观念去恋爱的，于是，在恋爱的过程中，你不断地充实自己，希望自己能更加优秀。包括对事业的追求也更加热烈了。谈一场恋爱，你的事业也会获得进步。
用花装饰墓穴的阅读答案及解析
考古学家说，人类在近1.4万年前就开始用花装饰墓穴。他们在以色列发掘出献花传统的最早证据。在这个国家，鼠尾草、薄荷和其他植物常被用在葬礼仪式上。 在现代，献花被用来表示尊敬或纪念。科学家认为，早在数千年前，人们用花掩饰尸体腐烂发出的恶臭。另外，这些植物发出的气味有望阻止动物在尸体恶臭的吸引下进入墓穴啃食尸体。古罗马人常把墓穴底部铺成花床，让灵魂游荡时可从中找到快乐。
考古学家在距今1.17万到1.37万年的墓穴底部进行发掘时有了这一最新发现。这些墓穴位于一个风景优美的史前墓地。这个地方叫拉奇菲特洞穴，可俯瞰地中海海岸。纳德尔教授和他的科研组用放射性碳年代测定法分析墓穴内层。这些墓穴含有29副孩子和成人的骨架，其中4个墓穴有较多的植物痕迹。这些科学家已将它们确认为鼠尾草、薄荷和玄参的茎。 这些埋葬坑还有精心制作的物品，它们被用作标志或符号。另外，墓穴中还普遍发现燧石和动物的骨头，这表明人们在葬礼中进行过隆重的祭奠仪式。纳德尔说：“有些植物种类证明了葬礼在春天，这些葬礼着重突出了色彩鲜艳和芳香扑鼻的花。为达到期望的墓穴位置和深度而在洞穴底部进行开凿时留下的痕迹也很明显。墓穴准备工作是个有计划的复杂过程，还被赋予社会和精神含义，反映出一个复杂的前农业社会的状况。这个社会在更新世末期经历深刻变化。” 较早时期唯一的.花葬证据是伊拉克一个尼安德特人墓穴中存在花粉粒，但它们可能是由一种习惯储存种子和花头的啮齿动物留下的。拉奇菲特洞穴遗址有个拥有最多保存完好的植物痕迹的两人合葬墓穴。他们分别是一个12到15岁之间的青少年，一名30岁以上的成年人。这项刊登在《美国国家科学院院刊》上的研究显示，这两个人并排躺在墓穴中，而且他们的肘部也并排在一起。 纳德尔表示：“拉奇菲特洞穴的发现表明，1.17万到1.37万年前，纳图夫人用柔软泥板筑砌衬层，然后盖上一层厚厚的新鲜的开花植物，这样可使墓穴富有色彩，还充满芳香气味。实验研究已经证明，花发挥着重要作用，被看作情绪刺激的外部来源。这种情绪刺激对人类社会功能具有重大的积极影响。用花可以表达同情、自豪和开心。它们还被用来表达宗教情怀。在有些宗教中，花被视为进行心灵沟通的媒介。这些关系可能使人和花都获得好处。它们和5000多年前引进某些种类的开花植物有关。” 被用在葬礼等社会事件中的花可能扮演着提高群体认同和促使群体团结的重要角色。纳德尔说：“类属特异性墓葬的发展和相关实践可能减少社会矛盾，改善波动环境条件时期内的群体凝聚力。这些环境条件增加人口密度，使社会冲突日益严重。拉奇菲特洞穴和希拉松一塔奇提特洞穴等墓地的出现还可能象征着新的复杂的社会组织、集团财产的继承人和领土所有人的出现。”
7. 下列关于用花装饰墓穴的说法，不符合原文意思的一项是( )
A．考古学家发现人类在近1.4万年前就开始用花装饰墓穴，他们在以色列发掘出献花传统的最早证据。
B．数千年前，人们用花装饰墓穴，不仅可以掩饰尸体腐烂发出的恶臭，这些植物发出的气味还可以阻止动物在尸体恶臭的吸引下进入墓穴啃食尸体。
C．考古学家发现，在以色列，常被用在葬礼仪式上的花主要有鼠尾草、薄荷等植物。
D．被用在葬礼等社会事件中的花可能扮演着提高群体认同和促使群体团结的重要角色。
解析：“可以阻止”的说法错误，原文说的是“有望阻止”。 答案：B
8. 关于鲜花的意义，下列说法不正确的一项是( )
A．在现代，献花被用来表示尊敬或纪念。纳德尔则指出，实验研究表明，鲜花还被用来表达宗教情怀。
B．在墓穴中铺上厚厚的新鲜的开花植物，人们借此可以表达对墓主人爱、恨、同情等各种各样的情感。
C．在有些宗教中，花被视为进行心灵沟通的媒介。这些关系可能使人或花都获得好处。
D．鲜花被看作情绪刺激的外部来源，这种情绪刺激对人类社会功能具有重大的积极影响。
解析：“借此可以表达对墓主人爱、恨、同情等各种各样的情感”的说法不符合原文意思。 答案：B
9. 下列各项中，符合原文意思的一项是( )
A．位于一个风景优美的史前墓地的一些墓穴的底部铺成花床，是为了让灵魂游荡时可从中找到快乐。
B．纳德尔教授和他的科研组用放射性碳年代测定法分析拉奇菲特洞穴墓穴内层，可以准确地测定墓穴内的随葬品和墓主人的年龄、性别等。
C．鲜花墓葬属于特异性墓葬，它的发展和相关实践可能减少社会矛盾，改善波动环境条件时期内的群体凝聚力。
D．波动环境条件增加人口密度，使社会冲突日益严重。拉奇菲特洞穴和希拉松一塔奇提特洞穴等墓地的出现还可能象征着新的权力的出现。
解析：A项，应该是古罗马人常将墓穴底部铺成花床；B项，“准确地测定”“性别”于文无据；D项，“象征着新的权力的出现”错误，原文说的是“还可能象征着新的复杂的社会组织、集团财产的继承人和领土所有人的出现”。 答案：C
“潘荣,字尊用,龙溪人”阅读答案解析
潘荣，字尊用，龙溪人。正统十三年进士。犒师广东，还，除吏科给事中。景泰初，疏论停起复、抑奔竞数事。帝纳之。寻进右给事中。四年九月上言：“致治之要，莫切于纳谏。比以言者忤圣意，谕礼部，凡遇建言，务加审察。或假以报复，具奏罪之。此今一下，廷臣丧气，以言为讳。国家有利害，生民有得失，大臣有奸慝，何由而知?况今巨寇陆梁，塞上多事，奈何反塞言者路。望明诏台谏，知无不言，缄默者罪。并敕阁部大臣，勿搜求参驳，亏伤治体。”疏入，报闻。 天顺六年使琉球，还，迁都给事中。成化六年三月偕同官上言：“近雨雪愆期，灾异迭见。陛下降诏自责，躬行祈祷，诏大臣尽言，宜上天感格。而今乃风霾昼晦沴气赤而复黑岂非应天之道有未尽欤夫人君敬天不在斋戒祈祷而已。政今乖宜，下民失所；崇尚珍玩，费用不经；后宫无序，恩泽不均；爵滥施于贱工，赏妄及于非分，皆非敬天之道。愿陛下日御便殿，召大臣极陈缺失而厘革之，庶灾变可弭。”时万妃专宠，群小夤缘进宝玩，官赏冗滥，故荣等恳言之。帝不能用。是年迁南京太常少卿。
又七年，就擢户部右侍郎。寻改右副都御史、总督南京粮储。积粮数万石以备荒。十七年召为户部左侍郎，寻署部事。英国公张懋等四十三人自陈先世以大功赐爵，子孙承继，所司辄减岁禄，非祖宗报功意。荣等言：“懋等于无事时妄请增禄，若有功何以劝赏?况频年水旱，国用未充，所请不可许。”事乃寝。中官赵阳等乞两淮盐十万引，帝已许之。荣等言：“近禁势家中盐，诏旨甫颁，而阳等辄违犯，宜正其罪。”帝为切责阳等。
南京户部尚书黄镐罢，以荣代之。孝宗嗣位，谢政归。赐月廪、岁夫如制。九年卒，年七十有八。赠太子太保。
(《明史·列传卷四十五》)
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．比以言者忤圣意 比：近来
B．务加审察 审：仔细，周密
C．近雨雪愆期 愆：过失，罪过
D．谢政归 谢：辞去
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．①致治之要，莫切于纳谏 ②夫晋，何厌之有
B．①何由而知 ②君何以知燕王
C．①积粮数万石以备荒 ②此天以君授孤也
D．①事乃寝 ②今其智乃反不能及
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．而今乃风霾昼晦／沴气赤而复黑／岂非应天之道有未尽欤／夫人君敬天／不在斋戒祈祷而已
B．而今乃风／霾昼晦沴／气赤而复黑／岂非应天之道有未尽欤夫人／君敬天不在斋戒祈祷而已
C．而今乃风霾昼晦／沴气赤而复黑／岂非应天之道有未尽欤／夫人君敬天不在斋戒／祈祷面已
D．而今乃风／霾昼晦沴／气赤而复黑／岂非应天之道有未尽欤夫人／君敬天不在斋戒／祈祷而已
12．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是
A．正统十三年潘荣赴广东慰问军队，回朝后被任命为吏科给事中；天顺六年出使琉球，回朝后升职为都给事中。
B．潘荣对皇帝限制大臣言论加以批评，认为是堵塞言路，损害国家，奏章上呈，皇帝采纳了他的意见。
C．万妃专宠，群小拉关系、钻营投机，官员奖赏太滥，潘荣针对这些社会弊端恳切进言，但皇帝未能采纳。
D．潘荣对英国公等人子孙无功还要求增禄和中官谋求盐利等行为敢于制止，表明他为官尽职，一心为公。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)
(1)望明诏台谏，知无不言，缄默者罪。 (3分)
(2)召大臣极陈缺失而厘革之，庶灾变可弭。 (3分)
(3)近禁势家中盐，诏旨甫颁，而阳等辄违犯，宜正其罪。 (4分)
参考答案
9．C【解析】愆：耽误，错过
10．B【解析】B都是代词，“什么”；A前一个助词“的”，后一个宾语前置的标志；C前一个连词“来”，后一个介词“把”；D前一个副词“于是、就”，后一个副词“竟然”
11．A【解析】根据上下文语境和句式结构特点、句首句末助词等准确理解原文意思进行选择。
12．B（“皇帝采纳了他的意见”，应为“皇帝回复知道了”）
13.（10分）①希望皇帝明确下令给台谏，让他们把知道的都要（或“无不”）说出来，对沉默无语的人要治罪。（3分）
评分标准：重点词“诏”“罪”各1分，句意1分。
②召见大臣尽力陈述为政的缺失并且加以改革（或“治理改变”），或许灾变就可以消除了。（3分）
评分标准：重点词“厘革”“庶”“弭”各1分。
③近来禁止权势人家经营盐业，朝廷圣旨刚刚颁发（或“颁布”），可是赵阳等人就违犯（或“违法犯罪”），应该治（或“判”）他的罪。（4分）
评分标准：重点词“甫”“辄”“正”各1分，句意1分。
参考译文
潘荣，字尊用，龙溪县人。明朝正统十三年（公元1448年）考中进士。到广东慰问军队，回到朝廷，任命为吏部给事中。景泰初年，上书论述“停起复、抑奔竞”等几件事。皇帝采纳了他的意见。不久升职右给事中。景泰四年九月上疏说：“达到治理国家的关键，没有比接纳谏言更急切的了。近来因为进言的人违背了您的意愿，就告诉礼部，凡是遇到进言的，一定加以详细审查。有的人假借进言来报复的，详细上奏治他的罪。这个命令一下达，朝廷大臣全都丧气，把直言进谏作为忌讳。国家治理的利害，百姓治理的得失，大臣有奸诈邪恶，从哪里知道？况且如今大盗陆梁在边塞上频繁生事，为什么反而堵塞进言之路。希望皇帝明确下令给台谏，知道的'都要说出来，沉默无语的人要治罪。一并下令给阁部大臣，不要去搜寻弹劾与批驳官吏的错误言行，损伤政治法度。”奏章上呈，皇帝回复知道了。
明英宗天顺六年出使琉球，回到朝廷复命，升职都给事中。成化六年三月跟同官一起上言：“近来下雨下雪错过节令，灾害奇异现象重复出现，陛下下诏书责备自己，亲自进行祈祷，下令让大臣进言，应该能让上天感应。可现在却风霾不断，白天阴暗，灾气恶气红而又黑，难道不是回应天道还有没有做到的吗？人君敬奉上天，不在于斋戒祈祷罢了，政令失当，百姓流离失所；朝廷推崇喜好珍奇玩物，花费不合规则；后宫没有秩序，恩泽不均；爵位胡乱给予技艺不高的工匠，奖赏胡乱给予不守本分之人，都不是敬奉上天的方法。希望陛下每天到正殿以外的别殿，召见大臣尽力陈述为政的缺失并且加以改革，或许灾变就可以消除了。”当时万妃专宠，群小拉拢关系阿上钻营进献珍宝玩物，官员奖赏太滥，所以潘荣等人恳切进言。皇帝没能采纳。这年升职南京太常少卿。
又过了七年，提拔他做户部右侍郎。不久，改任右副都御使，总督南京粮食储备。积累粮食盈余几万石来防备灾荒。十七年应召做户部左侍郎，不久代理部中事物。英国公张懋等四十三人自己陈述先辈因大功劳赏赐爵位，子孙继承，有关部门就减少年俸，这不是祖宗报答功臣的本意。潘荣等人说：“张懋等人在无功劳的时候胡乱请求增加俸禄，如果有功劳用什么来鼓励奖赏？况且连年水旱灾害，国家用度还不充足，他们请求的事情不可以答应。”这件事于是停止了。中官赵阳等人请求两淮地区盐业经营十万引，皇帝已经答应他们。潘荣等人说：“近来禁止权势人家经营盐业，朝廷圣旨刚刚颁发，可是赵阳等人就违犯，应该治他的罪。”皇帝为此言辞斥责了赵阳等人。
南京户部尚书黄镐被罢官，让潘荣代替他。孝宗即位，辞官退休回家。按照制度赏赐给他每月的粮食，每年的用度。孝宗九年去世，享年七十八岁，赠太子太保。
★ 智商测试答案
★ 国际智商测试答案
