以下是小编为大家收集的理想评估测试和答案（共含3篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“千年祸害遗千年”一样，积极向本站投稿分享好文章。
理想评估测试和答案
评估测试
1．给加粗的字注音。
倔强________ 鬓发________ 洗濯________
玷污________ 蜕作________ 寂寥________
2．根据意思写词语。
①只能远远看见而不能接近。 （ ）
②比喻犯过错误的人改过自新。 （ ）
③处在危险的境地而化险为夷。 （ ）
3．依据原文填空。
①世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
________________，________________；
________________，________________。
②理想使忠厚者常遭不幸；
________________________。
平凡的人因有理想而伟大；
________________________。
4．结尾句“请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴”，你如何理解？
答：________________________________。
（一）语段点将
饥寒的年代里，理想是温饱；
温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。
理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活；
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；
理想使你头白仍然天真。
1．对第一节诗理解不正确的一项是
（ ）
A．理想可以促使人不断进取，处顺境，不自满；处逆境，不消沉。
B．理想在不同的时期有着不同的追求目标。
C．由追求温饱到追求文明，由追求安定到追求繁荣，都是人们的理想，一句话，理想就是对进步的追求。
D．从饥寒到温饱，到文明，从离乱到安定，到繁荣，是人类社会发展的一个规律。
2．对第二节诗理解错误的一项是
（ ）
A．在历史上，为人类进步做出贡献的人物，都像“莹莹光无尽”的珍珠，获得人们的赞誉和敬重。
B．那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，就像一挂“珍珠链”，经常被读历史的人欣赏、玩味。
C．那些写进历史的'为人类进步事业做出过贡献的人物，是社会发展中的中坚力量。
D．那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，是后人学习的榜样。
3．对“理想使你忘记鬓发早白，理想使你头白仍然天真”，理解不正确的一项是
（ ）
A．为实现理想而奋斗的人，往往健康人寿。
B．富有理想的人，会永远保持一颗追求真理的童心。
C．为实现理想而奋斗的人，一生都会有旺盛的精力。
D．追求理想，可以使人获得神奇的精神力量。
4．选段中第一节运用的修辞手法有哪些？
答：________________________________。
5．第三节说：“理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。”可见理想的重要。你能结合具体的人物事例来谈谈这一点吗？
答：________________________________。
（二）迁移过关
煤的对话（1937年）
艾青
你住在哪里？
我住在万年的深山里，
我住在万年的岩石里。
你的年纪――
我的年纪比山的更大，
比岩石的更大。
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代，
从地壳第一次震动的年代。
你已死在过深的怨愤里么？
死？不，不，我还活着，
请给我以火，给我以火。
下面对诗歌分析理解不正确的一项是
（ ）
A．诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。
B．诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。
C．诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景到来。
D．诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。
【答案】
1．jué jiàng bìn zhuódiàn tuì liáo
2．①可望不可即 ②浪子回头 ③绝处逢生
3．略 4．我们现在正处于新的历史时期，大好形势正是中国人民实现美好理想的最佳时机。我们应该珍惜这一机会，为实现理想而拼搏
（一）1．D 2．B 3．A 4．暗喻 排比 反复 5．可自由发挥，答案可多样。如周恩来总理在少年时就有“为中华之崛起而读书”的理想
（二）A
【提示】
“基础训练”第4题：“路上春色正好，天上太阳正晴”运用了象征手法，象征着当前的大好形势。
“点将过关”（二）：这是一首含义深刻的咏物诗，全诗采用对话形式。准确解读诗歌，鉴赏者必须作合理想像。对抒情主体“我”的种种理解不能脱离诗歌语境。“失去了昔日的荣华”“痛恨以往不公平的历史”等语，是一种不合理的想像，在诗歌当中没有依据。
秋天的评估测试附答案
1．给下列加粗字注音。
背篓________ 蟋蟀________ 寥阔________
芦篷________ 枯涸________ 梦寐________
2．辨析下列各组字，并分别注音、组词。
3．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句含有比喻的修辞手法，本体是“青鳊鱼”。
（ ）
②“秋天游戏在渔船上”使用了拟人的修辞手法。
（ ）
③《秋天》一诗在体裁上属于近体诗。
（ ）
④诗歌通过三幅画面营造了一种清丽、柔和而又略带忧郁、哀婉的`氛围。
（ ）
4．诗歌总体的写景顺序是由________及________。
（一）语段点将
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
1．这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从________角度，写出了幽谷________的特点。“稻香”从________角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。
2．“秋天栖息在农家里”一句运用了________的修辞手法。
3．如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词，好不好？为什么？
答：________________________________________________。
4．这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么词来概括？它由哪两个场景组成？
答：________________________________________________。
（二）迁移过关
秋天
戴望舒
再过几日秋天是要来了，
默坐着，抽着陶制的烟斗，
我已隐隐听见它的歌吹
从江水的船帆上。
它是在奏着管弦乐；
这个使我想起做过的好梦；
我从前认它为好友是错了，
因为它带了烦忧来给我。
林间的猎角声是好听的，
在死叶上的漫步也是乐事，
但是，独身汉的心地我是很清楚的，
今天，我没有这闲雅的兴致。
我对它没有爱也没有恐惧，
你知道它所带来的东西的重量，
我是微笑着，安坐在我的窗前，
当飘风带点恐吓的口气来说：
秋天来了，望舒先生！
1．为下列加粗字注音。
管弦________ 闲雅________ 恐吓________
2．全诗使用最多的修辞手法是________________。
3．本诗所营造的氛围和何其芳的《秋天》有何不同？
答：________________________________________________。
【答案】
1．略 2．略 3．①×②√③×④×
4．远近
（一）1．听觉 幽深、宁静 嗅觉 2．拟人 3．不好。“栖息”本用来描写有生命的物类，在诗歌中概括农家的状况，将虚无的东西（秋天）形象化、具体化，创造出闲静的氛围 4．农家丰收图 包含“山谷伐木”和“篱间背瓜果”两个场景
（二）1．略 2．拟人 3．何其芳《秋天》的氛围松弛、悠闲、宁静；本诗则略显抑郁、萧条
【提示】
“基础训练”第3题：③近体诗是与古体诗相对的概念，都属于古诗的范畴。④诗歌的氛围是乐观、闲静的，因而“忧郁、哀婉”的说法是错误的。
《理想》测试题及答案
《理想》测试题及答案
一、基础部分
1.给加点字拼音标调。
点燃( ) 黎明( ) 缀连( ) 脊梁( )
倔强( ) 鬓发( ) 洗濯( ) 玷污( )
2.依照拼音写出汉字。
wēn( )饱 fán( )荣 hú( )线 zǔ( )咒
荣yù( ) 寂liáo( ) pāo( )弃 妖mó( )
3.下列词语解释有误的一组是
A.倔强：(性情)刚强不屈 洗濯：洗
B.可望不可即：只能远远看见而不能接近玷污：弄脏
C.诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂 寂寥：寂寞
D.绝处逢生：无路可走时又出现转机 碌碌：平庸，没有生活目的
4.对诗的内容解说有误的一句是
A.《理想》这首诗不仅告诉了我们什么是理想，同时也告诉了我们如何为理想奋斗。
B.诗中有一些富有哲理的诗句，含义深刻，给人以深刻的启示。
C.理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;引你走到黎明。这一段中所用的修辞手法只有排比。
D.平凡的人因有理想而伟大是说一个平凡的人只有你有理想，才有可能成为一个伟大的人。
二、阅读
阅读下面几段诗，完成5～8题。
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草;
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被_______了，不必怨恨，
那是妖魔在考验你的坚贞;
理想被扒( )窃了，不必哭泣，
快去找回来，以后要当心!
英雄失去理想，蜕( )作庸人，
可厌地夸耀着当年的_______;
庸人失去理想，碌碌终生，
可笑地_______着眼前的环境。
理想开花，桃李要结甜果;
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。
5.在横线上填上适当的字。
6.给加点的.字注音。
7.理解文中画线句的含义。
(1)世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
(2)理想开花，桃李要结甜果;理想抽芽，榆杨会有浓阴。
8.对这几段内容理解不正确的是
A.有罪的人重新树起理想，就能重新做人，实现自己的人生价值。
B.失去理想的人就是平庸的人，就会怨天尤人。
C.英雄本有理想，但一味地夸耀自己的功勋也便成了庸人。
D.最后两句告诉了我们实现理想的社会背景是二十世纪50年代的中国社会。
《理想》测试题及答案，仅供参考：
一、
1.rán lí zhuì jǐ jiànɡ bìn zhuó diàn
2.温 繁 弧 诅 誉 寥 抛 魔?
3.C 4.C
二、
5.玷污 功勋 诅咒
6.pá tuì
7.(1)理想，对每个人来说都是平等的，但总有些人丢弃理想，也就是说这样的人没有理想，庸庸碌碌醉死梦生。
(2)为理想奋斗，最终就会实现理想。?
8.D
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