下面就是小编给大家带来的英语课文解析：如何学用英语（共含6篇），希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!同时，但愿您也能像本文投稿人“圣如下花”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1) URead：体验英语
我们先来“学”一段(应该是先“体验”)有关airport terminal(航站楼)的英语。为什么不是“学”而是“体验”?因为这几段英语不是用来给你做英译汉，即“使用中文”，理解用的，它是用来给你做“使用英语”，发现：Oh，原来airport terminal是用这样的英语词汇表达。
What is airport terminal?
1. A building in an airport where travelers board and get off airplanes.
2. A station on the line of a public carrier,such as the one at an airport, where passengers embark or disembark and where freight is received or discharged.
3. An airport terminal is a building at an airport. It is where passengers are able to get on and off aircraft. Inside the terminal, passengers can buy tickets, leave or pick up their luggage, and be checked by security staff.
2) UTalk： “学”“用”同步“使用英语”
体验了这么多有关“机场航站楼”的英语，面对里面出现的这么多非常有用的、你刚开始一下没想到的词汇和句子，你应该有“哦，我知道了!看到了好多有用的机场词汇!”的顿悟，然后我们可以根据这些英语有所取舍的“使用英语”了。
1) URead 体验英语
Idiom：a bad hair day
1. A bad hair day is a bad day, a day with many problems, or a day when everything is going bad or going wrong.
2.A bad hair day is a day when one's hair is in a mess, or unattractive and unmanageable because one does not groom it in the morning.
2) UTalk “学”“用”同步，使用英语
1. 读到Idiom：a bad hair day时，“使用英语”Talk：
Well I know a bad hair day is an English idiom.It is an idiom.
2. 读到A bad hair day is a bad day, a day with many problems, or a day when everything is going bad or going wrong时，使用英语Talk：
Well I know when you are having a bad day, a day with many problems, or a day when everything seems to be going bad, or going wrong, you can say I am having or experiencing a bad hair day.
3. 读到A day when one's hair is in a mess, or unattractive and unmanageable because one does not groom it in the morning时，(以下训练省略)。
你做不到这点，或者你不能这么来既学有用(同步用)英语，你终将发现，你多年的所谓英语学习，不管你多么努力，徒费时尔!
人教版高二英语Unit 11课文解析
人教版高二Unit 11 Scientific Achieveent
I. Teaching Gal
1. Tal abut science and scientific achieveent.
2. Practise expressing intentins and
Dr Winfre: It’s ceaseless fr huan be&nt;ings t explre the universe. That's
(Teacher begins t pla the tape. )
Step V Suar and He
辨析：liel, pssible与prbable
Liel 常用词，指“从表面现象看很有可能”
Pssible 指“由于有适当的条件和方法，某事可能发生或做到”，强调“客观上有可能”，但“实际希望很小”。
Prbable 语气比pssible 强，指“有根据、合情理、值得相信的事物，带有大概，很可能的意思”
Liel 之后常跟不定式（be liel t d sth） 而pssible与prbable之后通常不跟不定式；
Liel 的'主语可以是人，而pssible与prbable的主语不能是人。
3．set up
1) 建立，成立 Set up he
Edisn set up a cheical lab f his 最可能的结果是不分胜负。
(2)that sees reasnable, suitable r right fr a purpse 似乎合理的 eg:
That’s a liel excuse. 那似乎是个合理的借口。
(3)be liel t d… 很可能会……
It’s liel that… 可能会（有，发生）…… eg:
He is nt liel t succeed. 他大概不会成功。
It is liel that he 他明天可能来，但也不一定准来。
She is liel t ring e tnight. 今晚她很可能给我来电话。
（2）pssible 不能用人做主语。pssible 常用于下列句型：
It is pssible t d sth. It is pssible fr sb. t d sth.
It is pssible that … eg:
Is it pssible t sa s?可能这样说吗？
It is pssible fr e t d it. 我可能做那件事。
（3）prbable 也不能用人做主语。一般只用于下面句型中：
It is prbable that … eg:
It is prbable that he Chse the ans The secnd tie, listen and repeat.
(Teacher begins t pla the tape. )
Step V Writing
Writing part. The Ss have been ased b the agazine Mdern Science t help the chse the greatest scientific achieveent ever. Write a shrt essa, telling the 5 O
学英语之路千万条。但是，你依然还是要问这一出：怎么学英语?
“零基础”起步者，必须尽快突破词汇量关，必须尽快突破高中语法关(语法学到高中语法足够了，没必要再往下学)，然后向“用英语学英语”这个能力训练靠拢。
已经过了高中英语词汇3500 关的学习者，必须马上放弃一切其它内容学习，向“用英语学英语”这个能力训练靠拢。
我们的英语训练逻辑(我不愿意用“学习”二字，英语不是“学”出来的，是“训练”出来的)就是这么简单。
见英语说的出英语，其实就是你在“用英语”，是一个英语学习者必须经历的学习过程，也是一个经过这个学习过程的系统训练必须获得的英语能力。没有这个过程，没有这个能力，其它的都只能是“呵呵了”。
手里拿到的一篇英语课文该怎么学?学什么?
你手里的那篇英语课文只是为了用来做“见英语说英语”、英语“学”“用”同步英语训练的，英语课文不是用来把课文“用中文翻译一遍读懂就完事、就算学习了英语”的。我们的英语课文学习是考虑我们的英语得到了什么训练、得到了多少训练，而不是把课文用中文读懂完事。
在校学习英语的学生在学校学习英语的几年多感“迷茫”，不知这几年英语应该做什么。
你其实什么都别做，就把这几年时间全部投入到训练自己这个能力上就够了。等毕业时，你在这方面拥有了一定的能力，你就可以宽慰自己说：我好歹也敢说自己是个接受过正统英语训练的人。说这话真的当之无愧。
社会上通过各种社交媒体学习或自学英语的学习者，一样参照些“思路”执行。其实，你要找老师，你只需问他一句话：你是教我“用英语学英语”吗?
回答是否定的，你找下一家。不会冤枉你，不会冤枉他。
我随便举几个例子：
Autumn:
autumn is a part of a year. Autumn is the third season of the year
我们能说的不再是中文，我们能说的是英语.
学英语，想“认字”(用中文认字)，你说“秋”。
想用英语学英语，“学”“用”同步，你说(不行也要行)： autumn is a part of a year. Autumn is the third season of the year
有了这层“垫底”你就可以用英语说英语的spring, summer, winter了
Spring is a part of a year. Spring is the first season of the year
Summer is a part of a year. Summer is the second season of the year
Winter is a part of a year. Winter is the fourth or the last season of the year
那season又是什么?What is season?
Season: is one of the four parts of a year. Season is Spring.Season is Summer.Season is Autumn.Season is Winter.
你现在不是在开口说英语了吗?
你为什么宁愿选择用中文“春夏秋冬”去记这几个英语，也不愿意多花一些心血去记它们的英语呢?
1.主语
主语就是表示句子说的是谁或者是什么。
章泽天 is our school babe. 章泽天是我们校花。
章泽天就是主语。
Whether or not ZZT will show up depends on LQD's schedule. 章泽天出不出现取决于强子的时间安排。
whether or not ZZT will show up是这个句子是主语。
2.谓语
谓语一般是动词/动词短语(有时配合情态动词(should之类)/助动词(will之类)一起使用作为谓语)
ZZT met LQD at Columbia. 章泽天在哥大遇到了强子。
这里met是谓语。
They would never meet each other if ZZT did not study abroad. 如果章泽天没有出国留学他们就不会遇到。
这句话有主句和从句，主句的谓语是would never meet, 从句的谓语是did not study。
3.表语
表语是来修饰主语的，可以说明主语的状态性质特征。
ZZT is surely a babe. 章泽天确实是个美铝。
章泽天是我们的主语，那修饰ZZT的babe就是表语啦。
Their marrige became very interesting. 他们的结合变得因垂丝汀。
这句话里，主语是their marriage, 所以用来修饰主语的eye-catching就是这句话的表语。
My first idea when I heard that news was W!T!F! Are U F*** Kidding me!!!
当我听到这个消息我的第一反应是$%#$%^*^*%$。
这句话里主语是my first idea, (when i heard是状语，等下就说状语咯)，修饰my first idea的 WTF! Are U F Kidding Me就是这句话的状语。
4.宾语
宾语表示谓语动词的对象，一般在谓语之后。
I haven't seen ZZT for a long time. 我很久没见到章泽天了。
这句话里谓语是haven't seen，所以ZZT就是宾语啦。
We should care more about our friends not some so-called celebrities.
我们应该关心我们的朋友而不是一些所谓的红人。
这句话里care more about是谓语，所以our friends就是宾语，not someone...应该是作为让步状语。
5.定语
定语通常修饰名词，短语或者从句，在修饰名词时通常放在所修饰的名词前，再修饰短语和从句时定语放在后面。
Jingdong is a successful online retailer. 京东是一家成功的电商。
这里successful是定语，修饰online retailer.
I have nothing to say. 我不想说什么。
这里I是主语，have是谓语，nothing是宾语，to say用来修饰nothing，是定语。
6.状语
状语表示地点，时间，原因，目的，结果，状态，条件等，让句意更加明确。
I met ZZT six years ago. 我六年前认识的章泽天。
这里的six years ago就是状语，是时间状语。
Though I am a student, I know a lot. 虽然我是个学生，但我懂很多哟。
这里I know a lot是主句，though I am a student是状语，而且是让步状语，让整句话意思更加通顺。
ZZT arrived late because of paparazzi. 章泽天因为有狗仔队来晚了。
这句话章泽天来晚了是主句，because of paparazzi是状语，而且是原因状语。
7.宾语补足语
很简单，就是对宾语的补充说明，是和宾语挂钩的，基本上找到宾语就能找到宾语补足语。宾补的形式很多，可以是名词，形容词，短语，不定式(to do)，doing/done等.
They elected ZZT our school babe. 他们把章泽天评为校花。
They是主语，elected是谓语，ZZT是宾语，所以our school babe是对ZZT的补充说明，是宾语补足语。
I saw ZZT going upstairs. 我看到章泽天上楼去了。
I是主语，saw是谓语，ZZT是宾语，going upstairs是对ZZT的补充说明，是宾语补足语。
8.主语补足语
也很简答啦，就是对主语的补充说明。
ZZT was elected our school babe. 章泽天被选为我们校花。
这句话主语是ZZT，谓语是was elected, our school babe是主语补足语，因为ZZT was elected已经是个完整的句子了，意思是“ZZT被选上了”，这里的our school babe是对ZZT被选为什么的一个补充说明。
英语课文教案
Ⅰ.Teaching objectives
1.Language functions: Talking about animals and their favorite food.
2. Language structures: I like…
3. New vocabulary: Monkey, elephant, rabbit, panda, goat
4. Skills: Listening: 能听懂各种动物的名称及其习性的内容，英语教案－go to the zoo。
Speaking: 能运用所学的'单词句型谈论各种动物的习性
5. Teaching activities:
(1). Role play: Elephant 生日请客，分食物给他的朋友们并说“I like…”
T－elephant Ss－monkey, rabbit, panda, goat
(2). A game: Looking for good friends
让学生自取道具找朋友，如当T说1，2，3后拿carrot的要与拿rabbit的站到一块并说We are good friends.
Ⅱ.Teaching key points and difficult points
1.The sounds of the new words.
2.Freely using the sentences.
Ⅲ.Teaching aids
课件，a big picture (animals party), 10 small pictures (monkey, elephant, rabbit, panda, goat, bananas, grass, carrots,
bamboo, leaves)
Ⅳ.Teaching procedure
1. Greeting
2. Sing a song: one two three song
3. say goodbye to the 1, 2, 3 and go to the zoo
T: We are going to the zoo today. Therere many animals at the zoo.
T introduces animals by action and sound, show animals pictures and put them on the big picture, and teach
their names. ( 使用课件Part 1 )
4. Review food names and teach “ I like…” (使用课件Part 2 )
(1). T act as the elephant, tell Ss “today is my birthday, I have food and Ill give them to my friends ”( T shows
food pictures and Ss review)
(2).role play:
T act as the elephant first and teach “ I like…”, and then find my friends( Ss) to play and practice the sentences.
5. CA: T shows pictures, Ss practice the sentences
6. PA: Ss use their food to practice the sentences
7. A game: Looking for good friends
( moral education: We are friends, we should take good care of each other.)
(1). 先找S1配合示范: T在B上找到monkey的图片, S1找到bananas的图片, T and Ss say “ were good friends”, ask Ss to play.
(2). 对对碰：Let 10Ss hold 10 pictures, when T say 1, 2, 3 , Ss should find their friends at once.
8. Sing a song: two little black birds ( 使用课件Part 3 )
9. Sum up (使用课件Part 1 and 2 )
★ 用英语开场白
★ 用英语自我介绍
★ 应试英语阅读解析
★ 初三英语课文翻译
★ 高二英语课文翻译
