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调动积极性 发展主体性--中队建设之我见
余杭市实验小学 陈小娟
中队辅导员工作头绪多，要全面关心学生，了解学生，对学生进行思想品德教育，培养文明习惯，指导参加各项活动、处理日常事务等等，十分繁琐。那么，怎样才能把这些事情做好呢？显然，光凭辅导员一人之力是绝对不行的。我认为，关键在于调动学生的积极性，发展学生的主体性，建设一个人人积极参与、主动管理的队集体。具体做法如下：
1、多给学生积极暗示 庆祝每一个胜利
这个想法来自于我跟同年级组一位优秀班主任的一次谈话。我说，你们502班的学生真乖，我刚刚在班里教育学生时说，502班纪律真好，我们班为什么做不到呢？她马上跟我说，教育学生就事论事好，不要老拿自己班的不足之处跟另外班的优点比，这样做会让学生觉得自己班很差，会影响班级的凝聚力。我觉得她说得很有道理，后来一直在想这个问题。我想起古希腊生物学家、散文家普罗塔戈在30以前说过的一句话：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”那么，火种是什么呢？孩子们需要的是积极鼓励。所以我想，如果反过来做，给学生一些积极的暗示，他们就会觉得我们班是一个优秀的班集体，会为自己的班集体感到自豪。比如在团体操的第一次排练结束后，我在小结时表扬大家，说今天整个广场我们班的同学看起来最认真，希望明天还能保持优势。第二天训练时，学生果然表现出色，多次得到两位知道老师的表扬，这一下，他们的劲儿就更足了。之后要做的，就是庆祝每一个小小的胜利，不断地加强愉悦的心理体验，巩固胜利成果，开展集体主义教育。这个做法，增强了学生的集体荣誉感，调动了学生为集体创优的积极性。
2、加强沟通 创设民主氛围
学生只有喜爱老师，才能真正地接受老师的教育。作为一名班主任，应架通师生感情桥梁，建立民主、平等、友爱、互助、合作的融洽师生关系。五年级的学生其实已经很懂事了，对很多事都有自己的看法，大多能够独立解决一些学校生活中的问题。他们最需要的还不是生活中的关爱，而是理解、信任和尊重 。沟通是师生之间增进理解和信任的双边活动，教师在这一活动中起主导作用。我在课余，常常与学生在一起谈心、聊天，与他们交流，以达到思想上的和谐统一。性格孤僻的学生、行为不稳定的学生和后进生尤其是谈话的重点。谈话时多用闲聊的形式，边走边谈，从家庭、学校、老师谈到个人，首先肯定其优点，然后给他一些建议，给予恰当的期望，让他们慢慢恢复自信。我们班里还有一个心里话信箱，如果对班级管理、同学、老师有意见或建议，或有了不愉快的事，都可以通过信箱间接地同老师、同学交流。到现在我已收到很多信了，有的是想参加值周，有的是对同桌提意见，有的是向老师承认错误，也有的是向老师反映班级情况。有一个学生写了她在步行街上吃牛奶并且乱扔牛奶袋，被值周老师发现后扣分的事，还写了写信前的犹豫不决。我收到信后，马上在班里表扬了这位同学敢于承认错误的勇气，并开展了“做错了事怎么办”的讨论。最后大家一致认为，做错了事应该主动认错，这样，既是自身的进步，又比较容易得到老师和同学的谅解。很多学生现在已经能自觉这么做了。还有一个学生向老师反映班里有些同学上技能课时不专心听讲，荒废了自己的学业，还影响了其他同学的学习，希望我能找他们谈一谈。教室环境布置、运动会推荐报名更是人人踊跃出谋划策。
3、开展各项竞争 激活参与热情
小学生好胜心强，开展各种竞争活动确实能收到立竿见影的效果。我这个人比较健忘，所以就选择了一些简单可行的.比赛方法，小组间比赛啦，男女生比赛啦，同桌比赛啦、自找对手竞争啦等等。比如军训时，我们班第一排女同学因为认真，学得很快，而男同学就调皮多了。谈话时，我故意说：“怪不得有人说未来世界是女人的天下，从今天军训的情况来看，将来部队里肯定只招女兵，由女兵来保护男人的安全。不信，我们来比一比。”男孩子们听了很不服气，接下去的训练中就多做了一些筋骨，在军训会操中我们班竟然夺取了第一名的好成绩。再有我们班的有几个班干部，学习较自觉，表面看无可挑剔，但他们对集体不够关心，只顾自己，不管别人，工作起来也要老师拨一拨才动一动。他们在竞选时只看到了做班干部的荣誉，没有想到更多的是责任和义务。于是我利用课余与他们谈心，希望他们走出自己的小天地，多关心班级荣誉，对学习有困难的同学奉献一点爱。同时，我们又推出了候补委员制度，每一个同学都可以当候补委员，只要有信心，有对班级工作的热情，就可以向现任委员挑战，再竞争上岗。这样，每个人都增强了参与班级管理的责任感和使命感，小干部们有了紧迫感，更是不敢怠慢。
实践证明，只要调动了学生为集体争荣誉的积极性，充分发挥学生参与班级管理的主体性，教师在班级建设工作中是可以做到事半功倍的。
1，有智慧的鼓励和引导，比如说，如果他她是小学四年级以下，陪孩子一起读读书，听他读一读课文，找到他的优点，比如读的有感情，当然，表扬的地方要真实，
2，如何让孩子喜欢上学习?。。。让他在学习中找到乐趣，乐趣来源于1，家长老师的鼓励，2，成绩优秀的优越感，3，解决学习问题后的成就感，4如果他学习好，并能帮助到他人的快乐。。
3具体如何让孩子喜欢上学习?。。从小处开始，从一篇课文，一章习题，一门课开始，比如说，他的语文不错，当他取得不错成绩时，表扬他，当他成绩不理想时，鼓励他。。
4，榜样，榜样找的不好会适得其反，不能是贬让孩子喜欢上学习?低孩子的，如什么邻居家小红怎么怎么样，你怎么怎么这么。。伤孩子的心的话说之前想一想
5，什么话不能说?。。。为孩子想一想，
6，家长望子成龙的心思可以理解，但要注意方法，对于学习，鼓励由于批评，
7，你的孩子兴趣在哪里?。。比如，画画，鼓励他去找到自己的兴趣，
8，帮助你的孩子找到自信，你要让他觉得他行的，当他做好了某件事时，表扬一下，学习的自信也是慢慢建立的，
通过这两年给日方做软件，使我深刻的认识到，如果我国的一些IT行业再不改变现在的管理模式，那么迎接它的只能是淘汰，也许是老板的意识不强，也许员工的意识薄弱，关于老板的意识强不强，我们只能看他是只顾眼前的利益，还是放眼于未来呢。现在我就根据自己在项目管理的过程中如何提高大家的积极性，希望对现任的项目经理还是即将担当的项目负责人有所帮助。
1：有一个领导的样子
现在，在我国，聊天是非常时髦的，也非常受我们这个年龄段的人欢迎。如果你一个项目负责人整天把工作一分配就开始聊天，那么你的员工如何看待你，你的工资比他们高，而做的工作又是什么呢。也不看看自己的工作分配是否合理。如果实行强制，说你到某天一定交你的代码或式样书，那么即使他到时候给你，那么最终他会选择离开公司。因此，我希望做为一个领导最好在工作的时候有一个领导的样子。
2：合理的分配工作
在工作分配的时候，一定参考大家的意见，不要自己想干什么就干什么，也不要因为他和我的关系不好，就把重的，多的任务给他。大家在一起讨论关于工作量的难度以及会在工作的时候遇到什么样的问题，进行充分的估计，
根据员工读此次开发工具的熟练程度，这样才使员工佩服你。
3：合理的利用工作时间
在工作的时候，尽量做到一天一个会议，进行讨论当天的工作进展情况，并做好会议记录，以便以后的查找。对在工作中出现的问题尽量及时修改。及时调整工作计划。
4：多预计一下会在工作中出现的困难
在项目开始的时候，多考虑一下会出现什么困难，大家一起讨论，这样，万一在项目开始的时候出现也容易对付。
5：吃饭或旅游
在项目开始的时候，或项目结束的时候，公司拿出一部分钱来让参加项目的人吃个饭，或旅游，这样使他们在玩的时候说出自己的意见，可以把握好员工的心态或动向。
6：项目总结
在项目做完后，一定不要做完就完了，一定要有总结，无论是开发人员，还是测试人员以及品质人员等。都要对此次项目进行深刻的总结，总结好与坏，这样才有利于以后的进步。
关于如何调动员工的积极性，今天我就说这么多，以后我会继续讨论。
我有一个朋友到某民营企业应聘分公司经理，经过了一个星期的办公室情况了解，公司要求其可以按照对现有问题的发现及解决建议，或者就现有操作进行优化创新等内容进行述职报告，当然公司的说法是以此评价员工的综合职业素质，结果我的这个朋友以现有操作的优化为题目做了一项报告，在当场获得了一定的肯定，领导的答复是很有借鉴意义，在我的这个朋友任职分公司经理期间，以为上次获得了肯定，自己也应该从此点出发用事实进行验证，所以后期就在区域市场管理具体需求的角度出发，对公司的相关管理进行了优化建议。但此时彼所遇到的不再是相关的肯定，而是被告知先把自己手头的事情做好。我的这个朋友感觉很郁闷，所以就离开了。
我们在谈论这个事情的时候，我详细的询问了这样几个事情：
1、公司有创新机制吗？他的回答是有啊，相关的奖励条款清清楚楚。
2、创新机制里有要求每个层级的人员进行的创新和建议范围吗？答复是没有。
3、创新机制里有奖励，具体的实施规定有吗？答复是没有。考核机制呢？评估机制呢？都没有明确。
4、对自己的建议所涉及的领导者的领导作风清楚吗？回答是因为到公司的时间不长，所以不是非常的了解，
对于以上我给与了我的朋友这样的结论，你所在企业的创新机制是不健全的，企业领导可能有好的愿景，但却没有具体的实施机制，所以在这样的企业拟即时有好的想法，也可能遭受到某些人的抵制，最终导致个人的失败；而就你个人呢？因为没有明确自己的角色和职权，对所谓的创新没有明确的定位，甚至某些作为业扰乱了企业的经营，双向的结合，分道扬镳也在情理之中。那对此，企业应该建立怎样的创新机制呢？现在笔者提供以下的途径，以期为企业和企业的从业人员以参考：
一、建立完善的企业创新机制：
创新机制的内容应该包括如下方面：
1、创新建议的分级：
首先企业要根据部门和岗位的工作板块，明确员工应该在什么方向和工作内容上提出创新的建议。这个需要人力资源部门和战略管理部门根据企业的战略发展，业务单元的发展战略，进行员工的角色模型、能力模型和知识模型的建立，明确员工的发展方向和部门改革的发展方向。所以创新应该划分为：机制创新、管理创新和技术创新三个类别。如员工提出采用的新的工具和方法可以更加节省和快捷的完成工作，这是技术创新；优化工作进展的组织措施、实施措施等则属于管理创新；而进行部门员工的竞赛等进行优胜劣汰以激发员工的积极性等，这是机制创新。而这三个层面又都分别为一般员工、中层干部和高管的工作范围。所以企业从业者进行创新，首先要从自己的工作角度出发，因为随着分工的明细，对于他人的具体工作自己可能不太清楚，或者是完全陌生的。而大多的人员进行创新建议的提出往往从个人的认识出发，所以偏隘性难以避免。对于此创新建议又应该分为对个人工作相关的创新、对其他部门和其他部门人员的建议。
如何调动学生学语文积极性
如何调动学生积极性这个学期我接手初二（7）（8）两个平行班。其实，接手之前，我已经得到了有关这两个班级学生表现的许多负面消息。不管言说如何，在还没有亲自接触前都是没有真切体会的，正如水的冷暖，鱼才知道。
新学期的第一天，我风平浪静地上完了8班的课，毕竟我是陌生面孔，学生不知我的底细，第一天还新鲜，所以大家都正襟危坐，十分认真。我想，孩子毕竟是孩子，有其纯真可爱之处。然而，7班的第一节课，我就遭到了挫折。我先作自我介绍，然后给他们讲暑假去西安的趣闻。以我的经验，学生肯定会饶有兴味地倾听的，第一节课成功了，我就有了良好的开始。然而，整个过程中，讲话的讲话，笑的笑，坐没坐相，由我话中的'谐音引出各种不堪入耳的脏话。我的“西安趣闻”戛然而止，代之以声色俱厉的训话。这样的课堂大概持续了三四周。期间，我大多采用“暴风骤雨”式的行动，拍案，斥责，静坐，留办公室等，加上班主任的鼎力支持，课堂基本稳定下来，脏话已绝迹，大部分同学上课开始认真。家长会上，我诚恳地对家长说，自己与全班学生经历了一个磨合期，现在已基本上彼此适应。
平行班的许多学生存在各种各样的问题，开小差，随意讲话，“失魂落魄”，拒绝作业……大海上冰山露出水面的部分只有八分之一，还有八分之七神秘地潜浮于水下。透过学生的这些表面现象，其实，我们口中所谓的“差生”大多是些弱者，更需要老师去悉心引导，并给予精神上的鼓励。我们老师忠诚于教师职业，就是忠诚于学生，忠诚于学生的终身发展，而不是忠诚于任何组织或个人。8班有一位男生，作业不交，催促他时又侧目而视，后来我了解到了他的家庭情况，对他的表现也就释怀了。父亲去世，母亲改嫁，由姑母监护，姑母同时也要抚养自己的孩子，姑父不久前去世。这样的变故压在一个孩子的身上非常残酷，当然也不能因为怜悯而对他放任。每个学生都是平等的，平行班的学生应该受到更多的重视，品性养成方面的重视，真正的人文关怀，而不是仅仅“逼迫”他们拿出一个分数。我觉得对这两个班的学生，我亏欠他们的太多了。
这个学期，在完成作文方面，我采取的措施有较好的效果，除了请病假的学生，每个人都坚持写完并上交。（一）作文的前一天，我先布置题目，让他们先思考，也是预先打个招呼，让他们有个心理准备，免得第二天作文本子发下去时不满情绪太强。（二）首次作文定下规矩，一究到底。一定要写完交上来，否则不能回家。当天有六个人被我“请”进班公室写作。有学生抱怨说站在窗台前写作脚都站疼了，我扬起脚上的高跟鞋对他说，陪他站了那么久早就疼得受不了。一次追查到底后，以后作文上交的情况就好转了。（三）作文批改打高分，并在课堂上大加鼓励。评语多鼓励，多赞许，这样本子发下去写时他们急着看评语，继而喜上眉梢，不再反感作文。（四）尝试多种写法。如念一个故事，让他们记下来，有能力的学生发挥想象进行扩写、改写等。总之，平行班教学要一手铁律，一手温情；两手都做到位，那就问心无愧了。
如何调动教师的积极性
如何调动教师的积极性彭勇善
管好学校，校长是中心人物；教好学生，教师是中心人物。教师既是管理者，又是被管理者。学校没有教师，就不会产生校长，更谈不上传授知识和培养人才。学校没有高质量的教师，就不会产生高素质的校长。校长在学校管理中如果没有充分调动广大教师的工作积极性，就谈不上提高教育教学质量，全面推进素质教育。校长对教师的管理，是对人的管理，它不同于对物的管理。管理除了制度管理、规范管理外，还有更重要的涵义，那就是：疏导人的思想、调动人的积极性、挖掘人的潜力、合理组织力量，及时协调人际关系，为教师排忧解难，做教师的'贴心人。
如何用先进的管理理念来调动教师的积极性，是一个亟须研究的课题。在此，我就这个问题谈一些粗浅之见。
一、充分尊重教师的劳动，为教师创造良好的工作条件
在学校，尊重知识，尊重人才。首先要尊重教师的劳动，给教师的工作提供尽可能的方便。教师的劳动是艰苦的、创造性的脑力劳动，需要有一个安静的工作环境，这就要求办公地点优雅、宁静、舒适。让他们钻研教材、批解作业、思考问题不受外界干扰。学校开放阅览室、资料室、电教室、实验室等，供教师追求新知和教学研究，不断丰富自己，提高教学水平。学校还应保证教师有充分的时间备课和学习业务知识，把最大的精力投入到教学工作中。
二、充分信任教师，真正做到依靠教师办学，使教师做好学校的主人
要正确认识教师的地位和作用，贯彻党的教育方针，做好教育的“三个面向”，充分调动教师的工作积极性。对我们校长来说，()信任要体现在实处。如，学校在处理重大问题时，校长要虚心听取广大教工的意见；平素要鼓励教师对学校工作提出批评意见和建议，建议如果被采纳，就要及时给予肯定和表彰；还要提供条件，让教师参与学校管理，让那些有特长的教师有用武之地。当教师真正感受到领导的信任和关怀时，主动性也能发挥出来。
三、同教师交心谈心，做真挚朋友
教师自尊心强，珍惜友谊，他们在工作上希望得到领导的支持和肯定，得到校长的公正评价。众所周知，知识分子讲情义、重友谊。校长不摆架子，把教师当知心朋友，教师在工作上就会积极主动，愿为校长“卖力”。同时，教师希望得到学生的尊敬、社会和家长的公认，也希望得到校长的尊重。校长若能平等待人和尊重教师，教师同校长的距离就大为缩短。反之，则易引起教师的反感。教师渴望民主，希望参与学校管理，希望自己的合理化建议能够被采纳，对官僚主义作风极为不满。他们渴望学术自由，希望在学术问题、教材教法上能自由地发表意见，对践踏“双百”方针的作风深恶痛疾。我们作为校长都应理解，这样才能调动教师的主动性和积极性。
总之，要调动教师的主动性和积极性，校长要知人善任，量才用人，人尽其才。同时，在安排教学任务时，应做到：相对稳定、小型循环、新老搭配、踏步跟班。此外，还要尽量满足教师的正常需求，保障教师合理的经济收入，建立好人与人之间的良好感情，保持好人与人之间的和谐关系，提高自己的政治素质和业务素质。只有这样，学校行政班子团结协作，教师鼎力相助，同学勤奋好学，素质教育才能进行下去，人才就能层出不穷。
（作者单位 贵州省普安县青山民族中学）
如何调动员工积极性论文
摘要：本文基于机场人力资源的特点，结合管理部门相关工作面临的挑战，着重分析了机场的人力资源主管部门如何调动员工积极性的问题，并提出了相应的措施。
关键词：机场 人力资源管理 员工 积极性
机场管理工作已经融入现代企业管理学理念，原有的管理体制正在被打破，这对人力资源主管部门提出了更高的要求。现行的人力资源管理模式并没有完全摆脱传统的人事管理色彩，由于缺少完善的激励机制，很难调动起员工的积极性，致使相关工作的开展并不理想。国内机场行业的特点是人力资源总量比较丰富，但是人才结构却不合理，基于机场人力资源的特点，当务之急就是要充分调动员工的积极性，进而推动机场工作健康、有序进行。
一、机场员工积极性不高的影响因素
1.人才与岗位不匹配。由于长期受到计划经济体制的影响，“裙带关系”、“近亲繁殖”现象一度盛行，致使机场人际关系过于复杂，员工缺乏危机意识和岗位竞争意识，人浮于事，积极性普遍不高，也不重视那些真正能够给机场做出贡献的员工，会在员工心里产生不公平感。人才与岗位不相匹配，很多有才能的员工因得不到合理的安置，难以在岗位工作中发挥其自身价值，员工自我实现的需求无法得到满足，对工作的责任感以及机场的忠诚度就会降低，最后选择离开。再有就是一些补贴不到位，员工的积极性受挫，也会厌倦本职工作。
2.管理成本投入失衡。人力资源管理成本包括人工成本、服务成本和安全成本三项内容，现阶段，机场人力资源主管部门面临的一个挑战就是如何协调好这三种成本的投入比，实现三者之间的平衡。机场企业化改制后，开始实行市场化运行，更加注重经济效益。作为一个服务性行业，人工成本和服务成本的投入，是提高旅客满意度的基础，而这些又以安全为前提条件，有了安全保障才能更好地去追求利润。管理成本各要素之间也存在一定的矛盾，如增加人工成本就会影响到机场经济效益的提高，而降低人工成本，则会影响到员工的工作积极性，最终仍然不利于机场工作的'开展。
3.管理模式有待改进。目前机场采用的人力资源管理模式，分配机制并不合理，激励性明显不足，由于劳动投入与获取的报酬未形成良好的对应关系，依然采用平均分配的办法，严重挫伤了员工的工作积极性，尤其是一些贡献较大、付出劳动较多的员工，不利于其才能的发挥和潜力的挖掘。企业化改制过程中，机场管理也在试图打破平均主义，但由于长期受到计划经济体制的束缚，部门领导和员工的思想还没有及时转变过来，因此相关工作的改进比较缓慢。
二、调动员工工作积极性的具体建议
1.注重需求分析，合理配置人力资源。其一，对机场业务流程进行梳理，通过岗位和员工需求分析，合理安排工作岗位，划分各岗位的职责，即便缺乏相关人才，也可以为招聘工作的开展奠定基础；其二，建立人力资源需求模型，其目的在于对各岗位的人员需求量和劳动生产率进行测算，并对工作量变化趋势进行预测，避免岗位人员饱和或员工工作量饱和情况的发生，前者会影响到机场工作效率的提高，后者会增加员工的疲劳程度；其三，完善用人机制，优化公开选拔程序和竞争上岗办法，防止出现“裙带关系”的现象，对人才择优录取。
2.做好协调工作，科学规划人力资源。机场人力资源管理过程中，主管部门一定要做好管理成本各要素的协调工作，处理好人工成本、服务成本和安全成本之间的关系。由于影响机场人工成本的因素有很多，如机场的规模、主管部门的管理水平、员工的参与程度等，要想解决这一问题，应对人力资源进行科学规划，通过对机场服务人员和安全人员需求量的预测和评估，实现岗位与人员最大程度的匹配，节省人工成本的同时又不会影响到机场的正常工作，再有就是要采取有效的激励方法，提高员工的工作积极性。
3.打破平均主义，正确运用激励机制。调动员工工作积极性，必须要打破原有体制保留下来的平均主义，建立新的人力资源管理模式，提高其激励性。一方面应建立以岗位工资为主，绩效工资为辅的基本工资制度，完善分配激励机制，员工的收入水平应与实际贡献结合起来，与机场效益挂钩，充分调动员工的积极性，实现员工与机场的同步发展；另一方面，应采取目标管理的方式，完善相关的考核、评估、奖惩机制，在给予适当物质奖励的同时，还要注重精神奖励，为员工个人价值的实现创造良好的环境。
综上所述，机场企业化改制后，人力资源管理模式也在完善当中，受传统运行机制的影响，人事管理较为僵化，难以调动员工的积极性。针对这一问题，对人力资源管理工作提出了改进措施，希望能够起到一定的帮助，促进我国机场行业的健康、有序发展。
