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电气信息类专业学生社团的建设与发展的论文
论文摘要：专业社团的建设有利于大学学习中课内与课外、理论与实践的结合，对于培养学生的创新、动手能力有积极的作用。针对台州学院电气信息类专业社团存在的问题，结合实际情况，在社团建设的各方面提出了一些有效的建设措施。
论文关键词：专业社团；电气信息；建设与发展；管理机制
高校专业社团是高校第二课堂的重要组成部分，具有专业性、自发性、开放性、随意性等特点。专业社团组织的内在发展规律和自身的特点，决定了其具有其他组织无法替代的作用，它能激发学生学习动力，优化学风建设；有利于大学生创造能力的培养；有利于指引学生成功迈向社会的第一步。专业社团活动能培养拔尖人才，同时由于其普及面广，也容易把专业活动深入到班级、学生中去，变成学生自发的行为，能创造浓厚的学术、学习氛围，使学习的积极性、主动性和创造性得到充分发挥。
近年来，高校学生社团以较快速度实现了规模化发展，据资料显示，有些高校社团学生参加率达到70%。其中，专业社团已成为学生社团的主要形式，大学生专业社团已经成为人才培养的重要载体。
专业社团作为有专业背景的团队，其成立的初衷就是以促进学生就业、创业为目标，在延伸第一课堂、丰富第二课堂、加深专业知识理解、培养创新意识、增强创业能力等方面具有积极意义。专业社团在筹建的过程中就有把自己所学的专业理论知识和具体项目、实践相结合的特点，学生可以在学院为他们提供的实践环境中结合社会需求，在实践过程中不断积累就业、创业的经验。同时在社团实践中，能促进不同专业学生的交流，开阔知识视野，完善知识结构，有助于培养复合型专业人才，提升学生创新、就业能力。
一、现状与工作基础
台州学院（以下简称“我校”）电子科技协会原名家电维修协会，成立于1992年3月，至今已有近历史，协会自建立以来，得到了学院领导的极大鼓励、帮助，特别是在协会开展各种专业活动时，实验室都尽量提供元器件与场地支持，并指定专业教师作为协会指导教师提供长期的帮助与指导。
协会会定期组织协会成员在校内外开展免费维修活动，达到“学以致用，服务社会”的协会宗旨，赢得了社会内外人士的好评。值得一提的是，协会成员通过协会提供的平台在历届的竞赛中取得了优良的成绩，每年都有学生获奖，其中包括全国电子竞赛一等奖，浙江省电子竞赛一等奖、二等奖多次，智能机器人竞赛全国一、二等奖多次，获得多项浙江省大学生创新项目，同时也为电子系学生的高就业率奠定了一定的基础，为我校赢得了良好的声誉。电子科技协会起到了较好的第二课堂作用，为电子专业学生实践课内知识，提供了良好的平台。
20XX年以来，我校物理与电子工程学院为了配合“电子信息工程”与“电气工程及其自动化”专业建设与发展需要，加大了对电子科技协会的支持。一方面，为协会分别提供了200平方的长久性专用的活动场地，及所需的基本学习、办公设施；另一方面，配置了用于电子制作的6套基本仪器（电脑、直流电源、示波器、信号发生器），同时提供了平时活动所需的各种元器件材料。此外，学院领导还专门研讨制定了初步的社团运行方案，并为协会配备了4～5个专业指导教师。
二、存在问题
1.社团活动缺乏创新意识
目前，高校各种社团活动内容陈旧，形式单一，缺乏创新，涉及面窄。这种局限性，无法充分发挥社团的育人功能。随着我校办学理念的不断提升，社团的活动应站在创新的起点上，以学校的办学理念和发展方向为立足点，使社团活动特色化、个性化、创新化。
2.指导教师作用有待进一步发挥
社团在创立之初，都有相应的指导教师支持，但是由于联系不紧密，指导教师的作用没有得到充分的发挥。虽然前期给社团指定了4～5位指导教师，但具体的运行机制还在摸索中，如何充分发挥每位指导教师的作用依然是最值得探究的课题。
3.经费不足
充足的经费保障是维系社团发展的命脉，高校学生社团活动经费主要靠学校划拨、收取会费和社会赞助。但是这三方面的收入非常有限，社团除了支付必要的活动开支外，已经所剩无几，无法开展更多的活动，经费严重不足。虽然目前学院给予经费大力支持社团活动，但是这种支持是阶段性的，不可能是常规性、长久性的支持。
4.内部机制不完善
学生社团的性质决定了社团作为群众性组织，有较强的自发性，虽然社团在校团委和学院团委的监管下运行，但在实施过程中社团本身往往没有严格的内部规章制度和管理程序，使得社团内部管理松散，缺乏激励机制和民主机制；同时由于自身知识构成及水平的有限性，绝大多数的社团负责人缺乏经营建设的理念，并没有为社团的下一步发展做好相应的规划；再加上社团干部更换交替，社团活动没有延续性，各种资源及成果没有得到充分的利用，严重影响了社团活动质量，制约了社团的发展。
5.会员流失现象严重
近些年来，“电子科技协会”在大一新生入校时招新会员后人数可以达到100人左右，但是到大二后，基本都只剩下协会的十几个干部还在撑着，其他学生基本上都已不参加活动，使得协会没有出现新老交替、老生带动新生的良性发展局面。这一方面是由于协会的活动形式简单、缺乏创新，另一方面也是由于没有一个好的激励及奖罚机制造成的'。
6.学科竞赛参与不够深入
在历年的各级各类学科竞赛中，协会会员虽然都是竞赛的主要成员，但是并不参与各种选拔、组织工作；同时，参赛的学生都是另外由教师单独辅导的，且参与面不广，以致于每次轰轰烈烈的国家、省级竞赛，在协会内部没有造成较好的氛围，错失了为新老会员提供观摩学习的机会；另一方面，教师每年在选拔、组织工作中投入了大量的不必要精力。
三、建设措施
针对“电子科技协会”存在的问题，我们希望探索出一套有效的专业社团建设运行方案。通过举办、参加各种技能大赛与培训，开展与专业特征相结合的社团活动，激发学生的学习兴趣和热情，让学生在各种专业和社会活动中发现、培养、发展自身的特长，逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、创新能力与综合技能等多种能力，有效提升学生的创新和就业能力。为了达到这一目标，开展了以下几方面的建设工作。
1.充分发挥指导教师作用
专业教师对于社团活动及过程的建议、参与、监督与评价，对于专业型大学生社团的建设具有相当重要的作用，也是专业型大学生社团建设区别于其他类型社团建设的特点之一。专业指导不仅要在课题选择、研究方法等方面为学生提供帮助，更要贯穿整个学术风气营造的全过程，对学生学术研究的各个阶段进行监控和评估。对于指导教师，制定相应政策，计算其工作量，将其工作实绩作为岗位聘任、评优评先的条件之一。创造条件，提高专业社团指导教师的主动性、积极性、创造性和水平性，让学生对专业社团充满信心，让学生清楚地知道，在专业社团里是一定会得到锻炼和学到知识的。
2.以课题为训练途径
指导教师出课题，每个指导教师带领5～6个科研小组。一年级新生以小课题为主，以接触本专业基础知识，增强动手能力为目标；二、三年级学生以综合性、设计性课题为主，为校立科研项目和省级创新项目做准备，如果是院级项目，只要指导教师通过其论文，结题时可颁发结题证书。另一方面，课题的选题配合人才培养计划的进度，以便用于课外的课题来激发学生的课内学习兴趣。
3.积极拓展经费来源
在现有的经费来源基础上，一方面积极组织协会会员申报各级学生项目，既可扩充经费又可以有实际的项目来进行训练；另一方面组织、训练有一定基础的协会会员依托教师的横向项目资源，对外承接一些简单的电路设计与加工项目，除了补充经费来源，还可以较早的接触社会实际工程。
4.全方位的参与学科竞赛
与电子相关的各级各种学科竞赛逐渐都交给“电子科技协会”来组织，教师只提供指导意见，这样可以赋予协会更多的活动内容，有利于协会营造学习氛围、宣传自身，有利于会员的稳定，便于协会的长期发展。当然这需要一个过程来慢慢过渡，需要一个好的流程与机制来确保工作的顺利进行。
5.成果展示与评价
协会努力以各种形式传播学术知识，扩大协会影响。如定期邀请已经毕业的老会员结合工作实际与新会员进行交流，将协会的成果定期展示，扩大影响；在专业社团开展的活动中，对于专业的优势项目可作为传统保留下来，同时要开拓创新，并且充分考虑每次活动的学生参与度、影响范围、创新性等；每次社团活动后，都要不断总结、反思、做到既有一定的模式，又有突破与创新；对于各种成果，尽量要以论文发表、专利申请方式突显出来，以便增加学校的认可度，为社团争取更多的外部资源。
6.建立社团管理制度和骨干培养的长效机制
由于社团是学生以兴趣、爱好自愿组织起来的学生群众团体，要建立有规模、有深度、有发展潜力的优秀社团，有效的社团管理体系是必不可缺的。社团骨干的培训也应作为管理体系中的一部分得到重视，加强学生社团骨干的培养，对社团骨干进行定期的、系统的培训，通过提高社团骨干的素质，可促进社团健康、有序地发展。社团发展过程中的各种档案、毕业会员的资料都要有一整套的管理机制，才能让社团有持续稳定的发展。
四、结束语
我校“电子科技协会”经过以上几方面的建设，成功的完成了全国大学生电子竞赛的大部分组织工作；20协会会员申请了8项实用新型专利，目前已有7项获授权；近2年以学生为负责人的横向项目到款经费3万元；协会会员获浙江省大学生科技创新项目资助4项；浙江省大学生成果推广资助项目3项；校立及院立学生科研项目13项。这些成果说明我们的建设思路是正确的，建设措施是有效的。然而社团的建设与完善需要有一个长期的积累与沉淀，这就要求我们不断推进建设措施，努力把每一项措施都落到实处，这样才能充分发挥专业社团应有的作用。
学校教学管理建设与学生发展论文
一、引言
在各大高校教学管理的过程中，要改革教学管理体制，充分发挥学生的主体作用，以促进学生的发展、维护学生的利益为出发点，与时俱进，改革管理过程中出现的问题和缺点，使得教学管理体制朝着良性的方向发展，最后形成教学管理和学生相结合的完善的教学管理体制。
二、教学管理与学生主体性发展的关系
随着中国高等教育的发展，高等学校的规模和学生数量逐渐扩大，学生的主体意识逐渐增强，所以在高等学校的教育教学过程中要重视学生的主体性发展。中国高校的教学管理制度主导者是管理者，学生是服从和执行的角色，这样既限制了学生个性的发扬、学习的创新又阻碍了教学管理的顺利进行。教学管理和学生是一个统一的整体，教学管理制度强调以“学生主体性发展”的理念，这样可以充分的激发学生的积极性，自主性和创造性。学生的积极表现还可以促进教学管理活动的高速度高质量进行，提高教学质量。教学管理与学生主体性发展是和谐共融的统一体，所以在教学管理的过程中，要坚持计划性、导向性和规范性与学生的积极性、自主性和创造性相结合，促进教学管理制度的顺利开展和持续进步以及学生的全方位发展。
三、教学管理与学生管理的整合思想分析
整合思想是一种哲学思想，有效重组管理中的组织、人员和资源，系统优化教育功能，促进教学管理系统作用的有效发挥。整合思想在教学管理与学生管理中都有所体现。首先，要以人才培养为中心，发挥学生的主体性作用，进行教学改革和完善教学管理。其次，教学管理与学生管理要成为一个有机整体，坚持原则共同进步共同发展。最后，教学管理与学生管理要从整体上进行优化组合，形成强有力的整体，达成目标，实现由内而外整体的功能优化。
四、学校教学管理建设与学生发展协同策略
第一，构建学生参与的教学管理制度。传统的教学管理制度很少关注学生的主观意识。教学管理制度是基础，制度的合理性程度直接关系到教学管理是否顺利进行，以及学校活动能否顺利开展，其中占主体地位的学生起到了关键性的作用。所以发挥学生的主体性作用，使学生处在充满人文情怀的氛围里，调动学生的积极性、主动性和创造性，从而促进教学管理的顺利进行。第二，完善学生主导的学分制管理模式。现在许多高校实行学分制管理体制，一般都是学年学分制，用学分来作为评价学生的一个方面。不过在学年学分制中，课程的相对固定性也不能充分发挥学生的自主性和自觉性，还是相对被动，只能从那一学年的课程中进行选择，所以不能充分发挥学生的个性、培养学生的`创造性。因此完善学分制管理模式十分必要。需要改变课程体系，增加课程结构的弹性，打破学年学分制，形成多课程体系，让学生进行自主选择。专业之间也可以进行交流学习，允许学生跨专业选课，坚持“以学生为中心”促进学生的全方位发展。还可多校合作，增加“交换生”的数量，选校外课程，加校外学分，使学分制管理更加丰富多样。第三，积极维护和实现大学生的基本权益。要坚持“以学生为中心”，充分尊重和关心学生，变教学管理为教学服务，高校管理层为主体变为学生为主体。充分维护学生学习的各项权利，确保学生的主体地位。在教学管理方面，保障学生的知情权、参与权、监督权；在学生学习方面，最大限度地保证学生的学习，包括学习环境、学习秩序等方面。不过对于违法乱纪的学生也要根据相关规定给与惩罚，并进行相关教育和引导，预防下次犯错或产生抵触情绪。学生也可以向学校提出申诉，提出自己的合理意见和要求，学校会充分考虑并切实维护学生的合理利益。总之，要以学生学习和发展为基本出发点，改革和完善教学体制和管理体制，切实维护学生的基本权益。积极帮助学生，解决生活和学习上的困难，为学生提供便利，让学生体会到学校这个大家庭的温暖，更好地投身学习中去。第四，实行主体性教学评价。以往的教学评价体系主要是以学习成绩为主，平时表现成绩为辅，有的或许会加上体育等方面的成绩。这就形成了教学评价方法单一、标准单一的局面，这样不利于学生的全面发展，学生也会更多的关注于学习而忽略了其他方面的发展。教学评价不应该更多地关注评价过程的复杂和烦琐，应该以学生为主体，多方位的对学生的知识、能力、综合素质等方面进行综合评价。这样不仅可以促进学生的全面发展，还可以提高学校的综合能力。
五、结束语
高校培养人才的基本环节就是教学管理，教学管理连接着学校任务和学生学习。强调学生的主体性作用，能够更好的推进教学管理体制的改革，适应发展的需要，使得教学管理、教学评价和师生关系更加完善，促进学校教学和学生成长的全面发展，同时也提升了学校的综合能力。
参考文献：
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高校共青团组织与学生社团建设的论文
摘要：高等函授教育近十来年来逐渐显示出了它的衰微。这种衰微，既有它自身发展规律的作用，也有我们函授管理工作者工作不到位的因素，又有多元成人教育形式从外部对高等函授教育的逼压。 我们要正视函授教育目前的现状，认真分析造成高等函授教育逐渐衰微的原因，并针对这些原因，共同探讨解决的办法，那么，函授教育的振兴，也许还会再次来临。
关键词：高等函授教育；衰微；质量；多元成人教育；改革
1951年，经刘批准，中国人民大学创办了高等函授教育，开创了新中国函授教育的先河。自那时起，高等函授教育以其久长的历史，炽盛的声誉，在人们的心目中赢得很高的地位。那些被挡在高校大门外的学子们，在选择成人教育的时候，首选的就是函授高等教育，他们以能进行函授学习而感到兴奋。作为函授工作者，我们不愿看到这种衰微的继续。因此，我们有必要对造成这种衰微的原因进行分析，以期找出症结，并力尽所能及的改变目前函授教育渐显的颓势局面。
1函授教育形式上的落伍感
函授教育由最初主要的函件寄送为主，演变到后来的主要以设立面授为主，这一形式延续到今天，几乎就再也没有什么变化。而我们的外部世界，经过几十年的发展，其人际交往和通讯方式已发生了天翻地覆的变化，除了传统的信函以外，电话、手机、计算机等，已不同程度的快速发展起来。而我们的函授教育模式，除了传统的方式以外，对现代通讯方式的利用却是少之又少，我们现在主要采用的是在各地设立点的面授形式，一个老师一本书，从头讲到尾，函授的形式没有跟上时代的发展，没有及时的选择快捷便当的现代科技成果来为函授教育服务，这让人们对函授教育产生了一种落伍的感觉，从而在一定程度上影响了函授教育的报考率。因为现在函授学员的工学矛盾是非常突出的，学员们心里盼望的是能利用最便捷的方式来进行函授学习，以使自的学习、工作的均不耽误。而我们的函授教育，在利用网络媒体来为函授教学服务方面，却是相当落后的。
2函授教育内部管理的软弱和混乱
函授工作的正常运转，要靠各种各样的规章制度来保证。可以这样说，点的规章制度对规范函授教育，保证函授教育的健康发展，提高函授教学质量，起着十分重要的作用。但我们不能否认的是，眼下已有许多的点，在规章制度的执行方面已显得那么的软弱无力，有的已几乎成了墙上的摆设。特别是近十来年，由于函授报考学员的大幅下降，为了争夺生源，稳住已经就读的函授学员，维持点的生存，延续自已渐显的衰弱的生命，诸多点对学员们多是网开一面，只要函授学员交了费用，其他的什么都可以商量。点的管理老师，已越来越不想去认真抓一抓内部的教学过程的管理了。这种越来越明显的功利色彩，使函授教育似乎变成了一种我出钱，你出文凭的交易式的教育模式，漠视了教育的基本功能。它这样做的目的，似乎就是为了产生这样的一种广告效应：混一张函授教育的文凭不难，大家都可来参加函授。殊不知，这样做的结果却是，它让函授学员看到和体会到的，函授教育的主办学校似乎就是为了钱，从而造成函授教育信誉的下降。这种杀鸡取卵式的短期行为，损害的是整个函授教育的大业，在很大程度上影响了人们对函授教育的热情。
3函授教学质量明显下滑
函授教学过程，主要由自学、面授和考试等环节组成。毋用违言，只要经历过，或对函授教育有所了解的人都知道，作为一种以自学为主，面授为辅的高等教育的补充，眼下的函授教育的自学环节，实际上是处于一种无人监督的放任自流的状态，全凭学员的自觉程度，缺少制度或条例的约束、检查；而面授环节的到课、缺课，也没有多少人会去真正关心，正常的点名制度，已变成可有可无的应景文章；但即使是这样，也几乎影响不到函授学员的正常毕业，函授教育宽松的考试制度，就连学习认真的函授学员也会逐渐变成松懒的学员：因为那些几乎从不参与面授的`学员，到正常考试时，也照样会拿到跟学习认真的学员一样的成绩。函授教育宽松的考试制度，已“宽松”到何种程度，由此可以想见。这种教学状态的延续，引起函授教育质量的下滑也就最自然不过的了。这也就直接导致了函授教育的含金量的下降。
当然，高等函授教育的衰微，除了它的内部原因以外，我们也不否认外部环境近十几年来的变化。这种外部环境的变化，主要是多元成人教育形式的形成，以及这种多元成人高等教育形式对函授教育巨大的冲击：
(1)高等教育自学考试的冲击。
高等教育自学考试，是个人自学为主，社会助学和国家统一考试的一种高等教育形式，自1981年开始至今已有二十五年。它以无需参加成人高考的宽进的政策、注册入学的方式，吸引了大批青年学子的目光，推进了在职教育和大学后继续教育。自学考试以它独特的优势：允许任何人报考，学习上不受任何时间、任何地点的影响，从而解决了函授教育很难解决的工学矛盾。自学考试最困难是的它的考试关，不过也正因为它的严肃性，在成人教育系列中，自学考试的含金量也就是最高的了。一些想要真正学点什么的人，一些没有多少整块时间可以用来学习的人，都会选择自学考试。这也就必然会对函授教育形成不少的影响。
（2）高等网络教育的冲击。
高等网络教育，从其本质来看，可以看作是函授教育的延伸。但高等网络教育一经从函授教育中剥离出来，就以其迅猛的速度向前飞冲，而把高等函授教育远远的甩了下来，并且形成为一种独立的成人教育形式。虽然高等网络教育因其速度的迅猛而产生了不少的问题，但发展的势头，却是有目共睹的：只是经过短短五年的发展，我国远程教育累计注册学员就已超过了二百万人。这不仅对函授教育，就是对影响一直比较好的自学考试，也形成了很大的冲击。再加上上世纪九十年代中后期高校的扩招，使得函授入学人数急剧减少，函授教育面临着严峻的考验。
除此之外，广播电视大学、夜大学、职工大学等也对函授教育形成抑制作用。函授教育已处在多元教育前堵后追的夹击之中。处在夹缝中的函授教育，其生存自然也就受到了极大影响。我们在认清这一形势以后，也就会对我们的函授教育为什么会衰微的原因能有所了解了。那么，怎样来制止函授教育的进一步衰退呢？除了国家政策对函授教育的进一步扶持以外，在多元教育形势下，对函授教育进行必要的改革就显得非常的必要。
（1）重视制度的建设和落实。
函授教育各个环节，都必须要有制度来保证。因此，制度的建设就显得十分的必要。这些制度中，笔者认为，尤以面授与自学管理的指导、考试考核的过程管理为重要，如制定函授教育主要环节的实施办法、函授课程考核考试办法、函授教师聘任办法等，以落实函授面授和自学的督查、规范考场规则、建设良好的师资队伍：这些也是提高函授教育质量的有效措施之一。问题是，各个点并不是缺少这样的规章制度，而是相当多的点没有认真的去执行落实这样的制度。这一方面，条例中的一些地方落实起来确实有些困难，但也不排除我们的一些函授管理老师，如前文所分析的，因种种原因的考虑，不想，或不敢认真的去落实这些制度。这就让这些制度成为形同虚设。这样做的结果，也就产生了这么一种奇怪的现象：相当的一部分函授学生，一方面在进行着函授学习，另一面却又在背后嘲骂着或者瞧不起函授教育。这种背景下的函授教育的规章制度的制定，特别是落实，也就成了规范函授教育的十分必要的一环工作。因此，现在已到了我们痛下决心，建全，特别是真正落实我们已建立的函授规章制度的时候了。否则，有人已经开始的疑惑：函授到底还能撑多久，就会变成了现实。 （2）探索新的函授道路，提高函授教育的质量。
处于多元成人教育夹缝中的函授教育，大有被逼进死胡同的危险。为了应对多元成人高等教育对函授教育的挤压，各点除了要加强自身内部的建设以外，在天下函授是一家的思想意识下，我们不妨探索一下函授教育的新路子：
①各高校相同函授专业的整合。
目前，我国各高校所开设的点，均各自为政，天各一方。我在想，在函授教育这面统一的大旗下，相同专业的各高校可否联合统一起来，以共同应对其他高等教职育形式对函授教育的冲击？举个例子，如林学类的园林专业，我国的四大林业大学在我国不同的省份均开设有点。这些站点中的一部分站点，由于九十代后半期的高校扩招和网络教育的兴起，函授教育的招生工作已十分的困难，有的已到了难以为继的边缘。这种情况下，我们的四大林业高校可否走在一起，协商一下那些频危站点的整合、调整的问题。
②各高校相同函授专业在规章制度、课程、教材等方面的统一。
由于我国各高校点的各自为政，造成的人力、物力、财力的浪费是惊人的，并给人形成一种函授教育比较凌乱的感觉。为改变这种不良印象，各高校的点的教学计划、教学大纲，相同专业的教材和各项主要的规章制度，可否统一起来？并在具体的教学过程中，面授和自学的指导，能有一个大致相同的意见？这样做的结果，就会给人产生一种整齐划一、富有集体力量的感觉，就会改变人们对函授教育比较凌乱的印象。
③实行教、考分离的原则。
在函授教学的考试环节上，我们基本实行的是，谁授课，谁出卷，谁批改的方式。这种方式的好处是，函授教育的合格率会很高，另一方面，在高合格率的背景下，却是函授教育质量的逐渐下滑。这其中的道理没人会不懂的。因此，笔者一直认为，函授教育必须实行教、考分离的原则，严肃考场纪律。这一来既可以提高函授学员的出勤率，又可以提高教师教学的责任心，从而也能相应的提高函授教育质量，扭转函授教育质量下滑的趋势。
④改变函授大专层次的入学方式。
在函授大专层次的入学方式上，改成人高考为免试注册入学方式，在这一点上可以向自学考试看齐。同时做好人们思想观念的转变工作，变函授以文凭需求为主的学历教育，成为自我提高的终身教育需要的自觉行为。
（3）函授教育应与高科技联姻。
函授教育开始的时候，师生之间的作业指导、教学问题都以信函来往为主。社会发展到今天，人们之间的交往手段已越来越丰富，特别是网络媒体的出现，进一步的改变了人们生活方式和思维方式。网络媒体已广泛的服务于我们的生活和工作，同样，网络媒体也可以服务于我们的函授教育。我们可以在网上发布面授授课录像资料，布置作业，进行自学指导，师生交流意见，等等。这对那些确因种种原因，不能如期来参加面授的函授学员来说，也算是一种教学补偿。如果我们的函授教育能逐渐向网络化方向发展的话，那么函授教育中的比较突出的“工学矛盾”也许就能找到一条比较好的解决方法了。总之，函授与网络联姻，既是发展的需要，也是学员所喜欢的一种教学方式。这对函授教育是大有助益的。
参考文献
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电气工程及自动化简称电气自动化，属于电气信息领域，是国家极其关注的一项学科。电气自动化与人们的生活，生产密不可分，息息相关。本文针对我国电气自动化的现状发展及前景作详细论述。
1电气自动化的应用和现状
1.1电气自动化的应用电气自动化是电工技术与电子技术、软硬件、强弱电等相结合的一门综合性的学科。电气工程可以实现自动化管理和控制，电气自动化是电气企业不可或缺的一部分，为电气企业的发展做出重要的贡献。同时，电气自动化也和我们的生活息息相关，不仅对工业有重要帮助，农业、开采业等也离不开电气自动化。计算机与电气自动化紧密相连，OPC（OLEforProcessControl)技术和Microsoft平台与电气自动化相结合得到了广泛应用。通过与计算机的结合，电气自动化变得更加简单灵活，人们可以通过远程控制设备进行数据信息的传递，大大节省了时间、人力和物力，既提高了工作量又降低了成本。
1.2电气自动化的现状目前，我国电气自动化水平良好。应用情况可以分为三种：
（1）电气自动化系统的集成信息化：电气自动化在信息技术的影响下，向两个方向渗透。分别是企业管理层的纵向渗透和电气操作系统的横向渗透。电气自动化向企业管理层的渗透是指管理层通过信息技术对财务数据、生产数据、人事数据等进行存取；电气化操作系统的渗透是指对电力设备、电力系统的运行管理，通过信息技术获得这些设备的运行参数。通过电气自动系统的集成化，我国的电气自动化得到了飞速的发展。
（2）电气自动化的维护变得更加简便：当前大部分电气自动化企业采用PC人机界面控制系统来控制电力的运行，以此确保电力系统的运行安全，使得操作变得安全、方便和灵活，在系统维护上更加简单容易。
（3）电气自动化系统分级控制的.运用：电气自动化系统是通过一根串行电缆控制中央控制室的计算机，监视软件和CPU，将变频器、智能仪表、马达启动器、低压断路器等设备连接在一起，然后以数字化的信息进行双向传输。
2.1电气自动化的发展趋势
（1）分布式：分布式是指确保在控制网络中每个模块能够独立工作，以分散危险成分，降低危险系数。
（2）信息化：信息化能够使工作中的每个模块结合起来，使系统具备综合处理的能力，利用信息化技术达到自动化和控制能力的统一。
（3）开放化：开放化就是通过电气自动化系统与外界网络的联系，实现系统内外的连接。
（4）统一化：电气自动化系统在一个统一的平台，系统基于WindowXP的控制系统，用户在使用时需要运行一个统一的平台。
2.2电气自动化的标准化与市场化
（1）自动化系统程序的接口标准化：在企业运行ERP与MES时，以微软公司的技术作为载体，通过PC平台自动化操作可大幅度降低工程使用的费用和时间。同时，自动化系统程序的标准化也为信息的交换和共享提供了便利。最重要的是电气自动化、标准化对方案解决过程起到关键作用，而且标准化的接口对不同的软件和硬件的交换排除了通讯障碍。
（2）电气自动化产业的市场化：电气自动化在社会和生产的影响下，不断调整自身的产业结构，不断对自身进行优化升级。电气自动化系统的不断深入开发与改进，也逐渐加深了电气自动化在产业中的重要性，并且在提升产品的自制比率和有效配置所有资源有非常大的作用。
3电气自动化的广阔前景
3.1电气自动化的创新
电气自动化不仅需要把握制造的方式，还需要创新，即制造到创造过程的转变。产品在市场竞争中，不仅要有产品价格的竞争力，还需要有自己的技术，这样才能在长期的发展道路中能够健康成长。企业在创新的道路上需要不断总结经验，调整生产观念，认真落实科学的发展方法和脚踏实地的工作态度，培养一批有能力有创造力的新鲜血液，为持续发展的道路补充源源不断的动力。
3.2电气工程的监管力度
有了一个完善的监管系统，电气自动化系统的前景才能更加光明。对于电气工程的质量问题、电气工程的监管力度、电气自动化专业人才的培养都需要一个完整的机构。同时对电气产业企业的一些错误行为需要监管单位进行斧正，对那些只懂皮毛滥竽充数的非专业人士及时清除。如此一来，电气自动化产品的质量和从业人员都得到保障，电气自动化这个产业必然也会得到长远的发展和进步。
4结束语
电气自动化与我们的生产和生活联系越来越密切，我国的电气自动化的发展道路也越来越顺利。我们应该加快前进的脚步，发展属于我国自主研发的电气自动化的技术，提高我们的整体技术水平，推动电气自动化在各个领域之中的应用程度，使人们的生活越来越好，使社会取得持续不断的进步。我相信在不久的将来，我国的自动化产业会到达世界前列，我国的综合实力也会处于世界领先。
摘要：随着社会经济的不断发展，工业电气自动化技术广泛应用于社会的各行各业。小到开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有工业电气自动化的身影。工业电气自动化的应用，集成了微电子、电力电子、计算机应用、自动控制以及信息网络等各种技术。文章首先对当前工业电气自动化的应用与发展现状进行了简要的分析。其次，分析了工业电气自动化在我国主要的应用范围。在此基础上，探讨工业电气自动化技术在我国今后的主要发展趋势，以供相关人员参考。
关键词：自动化系统；应用；工业自动化
1概述
随着我国经济的不断发展，科技水平的不断提高，工业电气自动化技术在我国得到快速地发展。在我国各项工业生产过程中，以及人们的日常生活中，都离不开工业电气自动化技术。工业电气自动化技术在我国的广泛应用，具有十分重要的作用，具体表现在以下几个方面。其一，能够有效提高我国企业的生产效率以及产品的生产质量。举例来讲，在城市的暖通空调设备中，要想提高其工作效率，实现节能减排，就需要应用工业电气自动化技术。其二，能够有效推动我国城市智能建筑的发展。在我国的建筑行业中，要想为人们提供更加智能化、舒适化的建筑，同样需要广泛应用工业电气自动化技术。由此可知，为了全面建设小康社会，实现我国经济发展的总体目标，需要将工业电气自动化技术进一步的推广与应用。与此同时，要想实现我国工业电气自动化设备的规范化生产，应当完善相关的行业标准，维护市场秩序。
随着社会经济的不断发展，工业电气自动化技术也存在着较大的变化。随着OPC技术的出现、IEC61131的颁布，工业电气自动化已经广泛应用于我国工业企业中各个生产领域。工业电气自动化的应用在很大程度上促进我国现代化工业的发展。一方面工业电气自动化的应用能够节约产品的生产成本，提高企业的生产效率，为企业带来更多的经济效益，促进我国国民经济的快速发展。另一方面，工业电气自动化的应用能够有效节约资源，实现经济效益与社会效益的有机结合。首先，可以有效提升我国电气化技术的使用水平。对于缩短其与国外发达国家之间的差距，能够发挥着重要作用。目前有许多PLC厂商依照IEC61131系列标准，制造出符合该标准的产品和软件。其次，为我国的工业领域增加了新活力。现场总线控制系统具有智能化、开放性、互用性以及数字化等特点。在解决系统之间的信息传递问题方面，与其他控制系统相比，占据着更大的优势。另外，现场总线控制系统的建立，能够有效加强工厂的基层生产过程与生产设备的信息交流。通过具体的工作内容设定，可以建立不同的通信平台，为信息交流提供便利条件。现场总线控制系统具有智能化、开放性、互用性以及数字化等特点。在解决系统之间的信息传递问题方面，与其他控制系统相比，占据着更大的优势。因此，电气自动化技术已被广泛应用于我国工业生产过程中的各个方面，对我国工业的发展具有十分重要的现实意义。
在我国科学技术不断发展的背景下，工业电气自动化技术得到了快速地应用与发展。在我国企业生产过程中，工业电气自动化技术被广泛地应用。运用工业电气自动化技术，一方面可以逐步替代人工进行工作；另一方面，可以替代人工完成一些危险环境下的工作。通过应用各类自动化机械，不仅在节约产品的生产成本和时间方面做出一定的贡献，还能够提升企业的工作效率，为企业带来更多的经济效益。在人们的日常生活中，工业电气自动化技术同样得到了广泛地应用。为了满足工业电气自动化技术在应用过程中对于人才的需求，目前我国有许多高校开设电气自动化这一专业。早在二十世纪五十年代，电气自动化专业已在我国高校中出现。经过半个多世纪的发展，电气自动化专业已在我国取得了不菲的成就。众所周知，电气自动化专业具有专业面宽、适用性广等特点，因此，在未来的社会发展过程中，仍具有十分广阔的应用空间。近年来，由于电子产品的更新换代非常迅速，我国的电子科技在不断的发展与前进。这在很大程度上推动了我国工业电气自动化技术的广泛应用。纵观我国工业电气自动化技术的发展历程，可以了解到，信息技术的快速发展为工业电气自动化的发展提供了基础，并在其发展过程中能够起到决定性作用。在此基础上，进一步推动了工业电气自动化技术在我国各行业中的广泛应用。伴随着OPC技术的出现、IEC61131的颁布以及Windows平台的广泛应用，计算机应用技术已经被广泛地引入到工业电气自动化中。随着互联网时代的到来，计算机网络技术得到迅速发展，使得IT平台与工业电气自动化技术相融合，引发了工业电气自动化技术的又一次革命。在电子商务改变消费者需求的影响下，对于IT平台与工业电气自动化技术的融合提出更快、更高的要求。计算机网络技术可以促进工业电气自动化的发展。主要表现为以下几个方面。其一，在产品的.生产过程中，计算机网络技术得到广泛应用。特别是在自动化的系统、机器和设备、传感器以及控制仪器等方面，都离不开计算机网络技术。其二，对于未来的自动化产品以及设备的维护系统来说，计算机网络技术会直接影响它们的稳定性，进而影响企业的生产成本与生产效率。其三，企业需要通过业务数据处理系统对当前的成产数据进行存取。对于我国工业企业的管理部门而言，合理运用计算机网络技术，可以对不同的职能部门实现高效管理；还可以监控生产车间的实时画面，对于产品的生产信息实现全面掌控。
随着我国工业自动化水平的提高，在我国现代工业、农业等领域，可以实现对资源的有效节约，保护生态环境，实现经济效益与社会效益的有效结合。目前，我国工业电气自动化主要包含以下两个发展方向。一是，分布式信息化方向；二是，开放式信息化方向。在我国的各行各业中，工业电气自动化技术的广泛应用，有助于企业提升自主创新能力，独立创造出更有技术含量的产品，满足我国人民对物质的需求。与此同时，通过企业大量的自主研发，能够使得我国科学技术水平进一步提高，不仅有助于提高我国经济发展的速度；还有助于提高我国的综合国力。可以说，工业电气自动化在我国具有广阔的发展前景，工业电气自动化设备在我国的市场潜力是巨大的。因此，我国制造工业电气自动化设备的相关企业，面对如此广阔的发展前景，应当完善企业自身的机制和体制，以适应当前的市场需求。在完善企业的机制和体制的过程中，应当以技术创新能力作为主要的目标，鼓励企业的员工提高自主研发能力，为企业设计并制造出更满足市场需求的电气自动化产品和控制系统。同时，要想实现我国工业电气自动化设备制造业的规模化发展，还应当建立该领域的相关行业标准。
5结束语
综上所述，随着社会经济的不断发展，工业电气自动化技术在我国的各行各业中得到了一定的发展，制造出大量的产品，丰富了人们的物质生活。为实现我国经济发展的总体目标，需要继续应用工业电气自动化这种技术。通过分析其发展现状，了解到该技术在我国的工业生产以及人们的日常生活中，拥有大量的市场需求。因此，为了让工业电气自动化在我国有更好的发展前景，应当注意以下两点。其一，规范我国工业电气自动化领域的相关行业标准。其二，不断提高我国工业电气自动化技术的自主研发能力。
参考文献
[1]徐守全.工业电气自动化及其在生产中的实践分析[J].硅谷，.
[2]张继兵.浅谈工业电气自动化的应用及发展[J].科技与创新，（11）.
[3]顾长荣.工业电气自动化的应用与发展[J].建材发展导向（下），2013.
普通高校艺术社团建设的现状及发展论文
【摘 要】学生艺术社团是在学校有关组织的指导下，根据自己的兴趣爱好自发组成的群众性艺术团体。艺术社团通过学生自发自主的艺术实践活动，不但能够有效展现大学生的形象和风采，从而成为校园文化的主要载体和中坚力量，而且能够在一定程度上延续和拓展艺术教育课堂教学，强化高校的素质教育，提高大学生的人文素质。
【关键词】高校 艺术社团 社团建设
一、艺术社团的作用
艺术社团通过学生的自我管理、自我教育、自我服务提高了学生素质能力，促进了校园文化的发展。艺术社团的迅速发展有着十分积极的作用。
1.艺术社团促进了大学生的社会化进程。艺术社团是以兴趣爱好为基础的自发的人群聚合。在课余时间，学生加入各种艺术社团是基于兴趣爱好的选择。在社团中，通过与自己兴趣相似相近的同学的沟通交流，可以加强自己对兴趣的认识。同时，在社团这样一个具有较强耦合性的组织中，来自于不同专业不同阶层的同学都是在基于各自不同的思维方式、知识结构、行为模式中进行交流互动，使到每一个社团学生在彼此的交往中受益，加快社会化过程。
2.艺术社团完善了大学生的知识结构。因为中小学阶段对应试教育的强调，艺术教育长期被边缘化，学生知识结构中人文艺术成分要素比较缺乏。大学阶段的艺术教育由于师资、资源、课时的不足，不能够充分满足广大同学学习艺术、理解艺术的需求。艺术社团的存在和发展，可以吸引更多的同学学习艺术、热爱艺术，缓解艺术教育不足的这一缺憾。
3.艺术社团丰富了大学的校园文化。校园文化，是校园范围内特定的文化氛围和精神传承。校园文化活动是校园文化的显化、传承及演变的重要载体和表征。据不完全统计，在不计算其它校园文化活动中的文艺表演的前提下，艺术文化活动也已经占整个校园文化活动数目的35.7%以上。可见，艺术文化活动在校园文化活动中占有很大的份额和重要的地位。
二、艺术社团发展中存在的问题
艺术社团在校园文化活动中发挥了重要的作用，但是它们在发展中也存在一些比较突出的问题:
1.管理模式、归属关系比较复杂，社团创立结束比较随意。学生艺术社团依照管理模式的不同，大概可以分为两类：一类是由学校共青团组织直接指导和管理的“半官方”社团，如校、院艺术团，管乐队，合唱团等；另一类是自主性较强，归属社团联合会管理或不进行登记的“纯民间”社团，如美术社、绘画协会、摄影协会等。因赛（比赛）设队，因庆（庆祝活动）设团的现象比较普遍。十几个人的小社团、只存在一两年的短期社团司空见惯。
2.各项资源十分缺乏，尤其是经费、专业指导教师、训练场地都与实际需要存在很大的缺口。以艺术社团的专业指导教师为例，资源充裕、领导重视的高校一般由团委或艺术教育教研室，聘请或指派校内专业教师担任指导教师，定期进行训练；而资源紧缺的高校更多的是靠学生自己摸索、或寻找临时的指导老师、或基本上就不做专业性训练。长期缺乏专业性指导和训练的直接结果就是社团的专业技能水平无法提高。但是，不少学生加入社团的目的，并不是自身兴趣爱好，而是以学习提高技能和自我展示。因此，专业性的下降，会造成成员对社团的认可度和向心力不断削弱，会造成许多社团不同程度地出现“招新时雷声大，活动时雨点小”的现象。
3.社团人员、人才流失十分严重。作为学生自发组织、自发参与的群众组织，社团对其成员缺乏基本的约束力，“体制结构比较松散。入会手续简单，退出社团自由；其组织形式、社团成员、活动主题等都容易变动。”参与社团的成员随意加入、随意退出的情况普遍存在。据调查，不参加所在社团活动的学生比例，在加入社团3个月后达到26.7%，7个月后达到85.2%。而导致这一现状的三个主要原因分别是：
（1）社团活动较少；
（2）学不到想学的东西；
（3）领导层管理混乱。人员的随意变动，又加剧了参加社团活动的那部分成员的思想波动，从而形成人员加速流失的恶性循环。 三、艺术社团发展问题的成因
普通高校中的艺术社团发展面临很多的挑战，这既有社团内部管理水平的问题，也有学校、学生对艺术社团的一些倾向性的态度。
1.社团内部管理水平较低。社团是学生自发参加、自我管理的松散组织，涉及的管理部门、社团内部事务和管理关系比一般的组织更为复杂。同时，参与社团的学生较多的是抱着兴趣爱好、学习锻炼的目的而来，具有一定管理水平的成员比较缺乏。这就使得很多的社团无法从根本上改变内部管理水平低下的情况。
2.学校对艺术社团认识不到位，对社团配套资源冷热不均。在某些学校的领导看来，艺术社团的作用仅仅是唱唱歌、跳跳舞，搞点文艺演出，最多就是参加上级组织的艺术比赛，为校争光。管理者认识上的不全面，给艺术类社团的广泛发展带来障碍。经常参加艺术展演、比赛的艺术社团配置的资源相对充足，在训练场地、指导教师、经费上给予特别的倾斜，甚至其成员还享受与团委学生干部一样的“政治待遇”。而没有展演比赛任务的社团所需的经费、场地、师资等资源就只能够靠自己通过搞活动、拉赞助来进行解决。这也是很多社团把搞活动作为社团生存的第一要务的主要原因。
3.学生兴趣爱好的多元化、现实化。伴随社会的`发展，学生的兴趣爱好日趋多元化，这对学生参加社团时的选择也起到了很大的影响。计算机协会、环保协会、会计学社、爱心社等新兴社团日益受到学生的关注。艺术社团占社团总数的比例在下降，参与艺术社团的学生比例也在不断减少。
四、支持艺术社团发展的对策
1.学校领导层要对艺术教育和艺术社团要更新认识。艺术教育的深入进行与艺术社团的广泛发展，对学校的发展有着不可低估的作用。特别是艺术社团，不仅是高校校园文化的一个重要领域，更是高校艺术教育的一个有效载体。美国知名高校无不把艺术教育和艺术社团作为高等教育中十分重要的部分。在，美国麻省理工学院校长查尔斯·维斯特就曾发表演说《科学教育和艺术教育并重》，阐述科学与艺术之间存在着密切的联系，并以此着重指出了科学教育与艺术教育不可分的结论。
2.学校要“舍得”为艺术教育和艺术社团投入。明确艺术教育和艺术社团对学生成长的重要性，相应地就要加大投入和支持。以MIT为例，该校共建有6个音乐教室、8间单人琴房和3个音乐练习室，全部配有钢琴。在没有课的时间里，全部可以通过事先预定用作排练室。这就在硬件设施上保证了艺术教育和艺术社团的顺利发展。高校在条件允许的情况下，倾斜性地对部分具有一定实力，发展较好的艺术社团进行经费支持，聘请专业指导教师。同时，学校可以通过建立校园文化活动平台，解决部分社团“有力没处使，有戏没处演”的尴尬现状。
3.学校职能部门，特别是共青团组织，要强化对艺术社团的管理。首先，要完善社团规章制度，建立健全组织管理机制，促使现有的社团实现内部管理的制度化和规范化，并尝试通过团建创新活动，将团支部建在社团中，将社团纳入到基层团组织管理。其次，以若干社团为一个管理单位，指派共青团干部担任管理教师，加强对社团的指导力度。第三，加强对艺术社团领导层的培训，努力提高社团内部管理水平。
摘要：随着网络信息技术的不断发展，我国已经进入了数字设备化、社会信息化、通信网络化的信息社会。人、物、机构已经被互联网、物联网和社交网络等联系在一起，无处不在的信息引发了各种信息安全问题。因此，网络安全问题受到越来越多的关注，网络安全学科专业已成为国家重点建设的专业。文章主要从网络安全学科的建设与发展机制出发，对学科专业体系和结构优化等提出相关建议。
关键词：网络安全；学科；建设
为了进一步加强我国网络安全学科人才的培养，国务院学位办于2015年6月11日正式批准网络空间安全成为一级学科，促进了我国网络安全学科专业人才培养体系的建立。但是，网络安全学科专业人才数量与我国网民数量的巨大悬殊，各种网络安全问题的不断出现，对我国网络安全人才体系的培养提出了较高要求。因此，如何构建网络安全学科的建设机制，完善学科专业体系和结构，成为我国网络安全人才培养的一大难题。
1网络安全学科存在的问题
我国网络安全产业综合实力显著增强，产业发展已进入崭新阶段。据相关统计显示（见图1），我国网络信息产业数据近年呈现逐年显著增长态势。同时网络安全相关事件频发（见表1），给我国的网络安全造成一定困扰。其根本原因在于针对网络安全控制的后续人才补给存在一定问题。2011年，教育部正式批准开办信息安全专业，至今我国已经有100多所高校开设了信息安全相关专业。然而，我国网络安全学科专业人才的培养仍处于刚起步阶段，尚未形成完整的人才培养体系，还存在着许多问题，需要长期的探索。
（1）网络安全学科专业人才的培养与社会需求脱节据2015年网络安全公司发布的《全球网络安全会场报告》显示，截至2014年，信息安全领域的并购资金已经突破了28亿美元，而且呈不断增长的`趋势，交易量达到269件，预计到2019年全球网络安全的市场规模将达到1550亿美元，到2020年，亚太地区在关键基础设施上的安全支出将达到20亿美元[1]。据相关调查显示，我国网络安全相关专业每年的本科、硕士、博士毕业生总共8000余人，而我国网民的数量近7亿人。中国信息安全测评中心曾经与互联网实验室共同做过一份关于我国信息安全从业人员队伍状况的调查，调查显示该行业的从业人员以本科毕业生为主，占到60.9%，研究生学历的人员仅占到24.1%[2]。因此，网络安全学科的人才缺口非常大，网络安全学科专业人才的培养与社会需求严重脱节。
（2）网络安全学科师资队伍落后虽然大多数学校都开设了计算机技术与网络信息技术等相关专业，但往往出现重视计算机科学与技术学科体系，而忽视了网络安全学科专业的建设。所以，师资力量的结构配置十分不合理，而且与网络安全专业完全对口的教师本来就相对较少，很多主干课程的任课教师往往是由计算机科学等专业的教师兼任的，这就偏离了确立网络安全课程的最初目标和培养计划，使得学生甚至社会产生了网络安全学科是边缘学科的误解。
（3）学科教学重理论、轻实践的现象严重多数学校的网络安全学科的课程设置中，往往理论课较多，实践课较少，培养出来的学生常常只会“纸上谈兵”，理论讲得头头是道，但真正应对实际问题时，却无从下手。
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