下面是小编为大家带来的六年级语文观沧海同步检测题（共含7篇），希望大家能够喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“不要欺负人啊”一样，积极向本站投稿分享好文章。
六年级语文观沧海同步检测题
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇六年级语文观沧海同步检测题，希望大家练习!
一、常识填空
1、《观沧海》从诗的'体裁看，它是一首乐府四言诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。
2、《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：
东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。
三、按要求写出诗句
1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。
2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
六年级上册数学同步检测题精选
1、“小羊只数是大羊只数的38”，是单位“1”。
A、小羊B、大羊C、无法确定
2、()的倒数一定大于1。
A、真分数B、假分数C、任何数
3、今年的产量比去年多110，今年的产量就相当于去年的()。
A、110B、910C、1110
4、12×(14+13)=3+4=7，这是根据()计算的。
A、乘法交换律B、乘法分配律C、乘法结合律
5、一块长方形菜地,长20米,宽是长的`34,求面积的算式是()。
A、20×34B、20×34+20C、20×(20×34)
6、比35的27多9的数是()。
A、19B、14C、1
再别康桥同步检测题
一、基础题
1.填空
撑一支 ，向青草更青处 。
我衣袖，不带走 。
2.体会加粗词表现的意境。
①油油的在水底招摇
②满载一船星辉
3.书写完全正确的一项是( )
A.轻手蹑脚 水波荡漾 飘浮 B.柔声细语 波光艳影 破锭
C.力挽狂澜 招摇过市 回溯 D.悄无生息 沉默寡言 沉淀
4.下列加粗词与例句中的词意思相同的是( )
例句：我总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
A.父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。
B.这件事办得很漂亮。
C.这件衣服不大漂亮。
D.这房间布置得很漂亮。
二、整体感悟
1.诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的'眷恋?
2.在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”?
三、课文阅读题
阅读第2～6节，回答问题。
1.选文可划分两层，第一层是 ，第二层是 。
2.由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出 的内心感受。
3.“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指 (当时、昔日)的梦。
4.《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简析诗歌融情于景的特点。
最后，希望语文再别康桥同步检测题对同学们有所帮助，祝同学们学习有所进步。
一、学习目标：
1、有感情地朗诵诗歌;
2、品味诗歌语言，培养语感;
3、体会诗人昂扬奋发的精神，培养热爱祖国古代文化的思想感情。
二、学习方法：
朗读法、品味法、情境联想法、讨论探究法、
三、学习过程：
(一)自主学习---青春我做主，走进《观沧海》
1、有感情地朗读诗歌。
(1)预习：资料链接:①背景：《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元2，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。②作家作品：曹操今存诗二十首，都是乐府诗。其诗内容较为丰富，风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》等;有反映个人政治抱负的《短歌行》;有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。其散文《让县自明本志令》表现了一个成熟的政治家的雄伟气魄和深谋远虑。行文通脱，挥洒自如，对魏晋南北朝的`文风有积极影响。
给加点的字注音：碣石、澹澹、竦峙;解释实词“东、何、至”和虚词“以、之、其”
(2)思考本诗朗读的节奏、重读、语气、语调(在书上标记);有感情地朗读诗歌。
2.品读诗歌。
(1)读前两句，找出诗歌用哪个字领起景物描写的?默读全诗，说说全诗描写了那些景物?都是实写吗?
(2)分析诗中的形容词和动词，说说沧海的整体特点。并体会诗人在诗歌中表达的感情。
(3)用近义替换法推敲品味诗歌的语言，培养语感。
例如：“观沧海”改为“观大海”好不好?最后一句改为“幸甚至哉，一统天下”好不好?
用还原替换法推敲品味诗歌语言，培养语感。
例如：将“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”还原为秋风下实际所见的“树木凋零，百草枯敝。秋风萧瑟，洪波涌起。”可好些?
温馨提示： 解放思想，深入地品读诗歌;有困惑写下来;大胆地与同学、老师讨论你的感悟和困惑，扩大视野，加深对诗歌的解读。
(二)交流展示------课堂亮剑，解读《观沧海》
展示经典成果，展示青春，展示自己!相信自己，最棒的就是你!
1. 朗读展示。 2.诗歌解读展示。 3.学习感悟与困惑展示。
(三)激情背诵-----落霞与孤鹜齐飞
(四)检测与提高------牛刀小试
1、名句赏析：“日月之行， 若出其中;星汉灿烂， 若出其里”。
2、拓展：请找出2~3例登高观景的诗句或文段。
3、质疑与研究：将你依然存在的疑问写下来，并继续探究。
《观沧海》教材分析及检测题
《观沧海》教材分析
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
一、作者介绍:
曹操，字孟德，小字阿瞒，汉族，沛国谯(今安徽亳州)人。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人，三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，后为魏王。其子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。曹操一生征战，为全国尽快统一，在北方广泛屯田，兴修水利，对当时的农业生产恢复有一定作用;其次，他用人唯才，打破世族门第观念，抑制豪强，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。此外，他还精于兵法，著《孙子略解》、《兵书接要》《孟德新书》等书。作为一代枭雄，他精通音律，善作诗歌，抒发政治抱负，并反映汉末人民苦难生活，慷慨悲凉。
二、写作背景
《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。建安十二年(207)，曹操亲率大军北上，征伐当时东北方的大患乌桓，追歼袁绍残部，这
是曹操统一北方大业中的一次重要战争。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。《观沧海》寄托了诗人很深的感慨，透过它我们可以看到诗人自己的胸怀。
三、字词音义
临：登上，有游览的意思。
碣(jié)石：山名。碣石山，在现在河北省昌黎县的碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地。
沧：通“苍”，青绿色。
海：渤海
何：多么
澹澹(dàndàn)：水波荡漾的样子。
竦峙(sǒngzhì)：高高地挺立。竦通“耸”，高。峙：挺立。
萧瑟：是联绵字，树木被秋风吹动的声音。
洪波：汹涌澎湃的波浪
日月：太阳和月亮
若：如同
星汉：银河。
灿烂：是叠韵联绵字，光彩耀眼的意思，
幸：庆幸。
至：极。
幸甚至哉：真是幸运极了啊。用这首诗歌来抒发自己的心愿志向。
咏：歌吟
咏志：即表达心志。
志：理想
四、描述大意
东行登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。
秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。
日月的运行，好象是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好象是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。
五、整体感知
诗的正文可分三层：
第一层(开头两句)交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。海水荡漾，是动态;山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严;再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。
第三层(最后四行)借助奇特的`想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。这首诗的基调是苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
诗人看到的景色和特点
水澹澹山岛竦峙苍茫动荡
树木丛生百草丰茂欣欣向荣实景
萧瑟洪波涌起波澜壮阔
曹操《观沧海》
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
1、全诗是以哪个字展开? 观
2、诗中哪几个诗句是写现实的?哪几个诗句是写想象的?
答案：现实之景：“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”想象之景：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”
3、诗中哪几个诗句最能体现诗人博大的胸怀?
答案：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”
4、“东临碣石，以观沧海”一句中的“临”是“登上”
5、下列说法不正确的是(C )
A.《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章
B.“山岛竦峙”一句中“竦”与“耸”同义，为“高”的意思
C.本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用
D.建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植
6、赏析：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。“
答案：描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
小学六年级数学《圆》同步检测题
一、填空题。
1、圆有（ ）条直径。同一圆内，所有直径的长度都（ ），直径长度是半径的（ ）倍。
2、一个圆的半径是1dm,直径是（ ），周长是（ ），面积是（ ）。
3、一个圆的的直径是12厘米，它的半径是（ ）厘米，周长是（ ）。
4、要画一个周长是25.12厘米的圆，圆规两脚间的距离是（ ）。
5、一个时钟的时针长4厘米，它转动一周形成的图形是（ ），这根时针的尖端转动一昼夜所走的路程是（ ）厘米。
6、一块圆形菜地，它一周篱笆的长为18.84m，那么它的半径是（ ）m，这块地的面积是（ ）m。
7、大小两圆直径之比是2∶1，则它们的周长之比是（ ），面积之比是（ ）。
8、从边长是6cm的正方形纸片中剪出一个最大的圆，圆的直径是（ ），它的周长是（ ）。
9、圆有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）对称轴。
二、判断题。
1、半径是2厘米的圆，它的周长与面积相等。 （ ）
2、圆的周长与它的直径的比值是3.14 。 （ ）
3、圆的直径就是它的对称轴。 （ ）
4、周长相等的圆、正方形和等边三角形中，正方形的面积最大。 （ ）
5、大圆和小圆直径的比是3∶1，大圆和小圆周长的比是3∶1 。（ ）
三、选择题。
1、要画一个直径是5cm的圆，圆规两脚之间的距离是（ ）。
A.2.5cm
B.5cm
C.10cm
2、如果圆的半径扩大到5倍，那么它的面积也扩大到它的（ ）。
A.5倍
B.10倍
C.25倍。
3、一个圆和一个正方形，它们的周长相等，它们的面积相比较是（ ）。
A.圆的面积大
B.正方形的面积大
C. 面积同样大。
4、如果两个圆的半径之比是2:3，那么这两个圆的面积之比是（ ）
A.2:3
B.3:2
C.4:9
5、车轮滚动一周，求所行驶的路程就是求车轮的（ ）。
A.直径
B.周长
C. 面积
6、用5m长的绳子把一只羊拴在一根木桩上，求这只羊吃草的面积是多少平方米，正确的算式是（ ）
A．23.145
B.3.145
C.33.145
7、一个圆的直径和一个正方形的边长相等，那么这个圆的面积和这个正方形的面积相比较，（ ）
A.圆的面积大
B.正方形的面积大
C.一样大
四、应用题。
1、为美化校园，学校在教学楼前修了一个周长是31.4m的圆形花坛，围绕花坛铺了一条2m宽的.环形小路。这条小路的面积是多少平方米？
2、一个圆形花圃的直径是10m，它的周围筑有篱笆，篱笆长多少米？花圃的占地面积是多少？
3、校园圆形花池的半径是6米，在花池的周围修一条1米宽的水泥路，求水泥路的面积是多少平方米？
4、在一个直径为20米的圆形花坛外侧修一条2米宽的石子路，这条石子路的面积是多少平方米？
5、公园里有一个圆形的养鱼池，量得养鱼池的周长是100.48米；养鱼池中间有一个半径是6米的圆形小岛。这个养鱼池的水域面积是多少？
6、公园里有一棵大树，同学们用一根20米长的绳子围绕这棵树绕了6圈，还剩下1.16米，求树干的直径是多少？
★ 观沧海阅读题答案
