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贵州高校签下“军令状”：加快建设“双一流”
今年9月，教育部、财政部、国家发展改革委公布了世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单，一流大学建设高校42所，一流学科建设高校95所，贵州大学(分数线,专业设置)作为贵州唯一一所高校入选一流学科建设高校。
12月19日，贵州省“双一流”建设推进会在贵阳召开。会上，贵州大学、贵州师范大学、贵州医科大学、贵州民族大学、贵州财经大学、贵州中医学院等11所高校现场签订了“双一流”建设目标责任书。
20贵州省“双一流”建设推进会现场
贵州为“双一流”大学的建设做了哪些努力呢？
自国务院颁布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以来，贵州省按照一流大学和一流学科两类布局建设高校，引导和支持各高校合理定位、办出特色、差别化发展。现已立项专业重点建设项目（含培育）44个，课程重点建设项目（含培育）100个，平台重点建设项目（含培育）25个，师资团队重点建设项目（含培育）40个。
围绕贵州省重点产业、重点领域和民生急需，按照分层分类建设原则，共立项28个贵州省一流学科，其中国内一流建设学科9个、区域内一流建设学科15个、区域内一流建设培育学科4个。建设学科内容涉及：“植物保护”、“生态学”、“生物学”、“地理学”和“农林经济管理”学科，服务全省大生态发展战略需求；“大数据科学与技术学科群”服务全省大数据发展战略需求；“基础医学”、“药学”、“中药学”服务全省大健康医药产业发展需求。区域内一流建设学科体现了我省学科建设的优势和特色。覆盖了法学、文学、管理学、经济学、理学、工学、医学7个学科门类，均有博士点或硕士点作支撑，涉及全省7家研究生培养单位。区域内一流建设培育学科针对市州普通本科高校设立。力争通过培育学科建设实现重点突破，带动市州高校差异化特色化发展。年6月，贵州大学被国家批准为世界一流学科拟建设单位。贵州大学世界一流学科建设以植物保护一级学科为主，带动生物学、化学及大数据科学等优势学科发展。
下一步，贵州省高校将怎么做？
下一步，贵州省高校“双一流”建设工作，将以“突出重点，兼顾一般；分类发展，争创一流；分步推进，整体提升”为原则，以队伍建设为关键，以学科建设为重点，以科技创新为导向，以综合改革为动力，汇聚优势资源，突出实效。坚持高起点定位、高标准要求和高目标激励，形成长期稳定持续增长的投入机制。
此外，贵州省人民政府还将出台《贵州省一流建设学科管理暂行办法》，建立学科建设定期开展评估、滚动投入和退出机制。切实加强引才、聚才和育人方面的机制创新，在一流建设学科建设经费中加大人员经费比例，用于国际顶尖创新人才的.聘用及国内人才、本土人才及创新资源的整合，建立以知识价值为导向的分配和激励制度，体现科研人员价值，充分发挥绩效支出的激励作用。
[摘要]
“双一流”建设是提升我国高等教育整体水平和国际竞争力、为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑的重大举措。中央财经大学牢牢抓住这一机遇，实施精英教育战略、协同创新战略、人才强校战略、国际化战略和依法治校战略“五大战略”，加快推进“双一流”建设。
[关键词]
“双一流”建设;协同创新;人才强校;依法治校
月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，正式启动“双一流”建设，这是以习近平同志为核心的党中央着眼于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，对新时期高等教育重点建设作出的重大战略决策。2017年9月，教育部、财政部、国家发展改革委公布了“双一流”建设高校及建设学科名单，中央财经大学成为国家首批“世界一流学科建设高校”，其中应用经济学入选“双一流”建设学科名单，学校建设发展迎来了新的重大的历史性机遇。
当今的世界正处于大发展大变革大调整的重要时期，高等教育面临的外部环境正在发生着深刻的变化，给高等教育的发展带来巨大冲击。我国高校必须以更加积极的姿态主动迎接挑战，着力深化管理体制、办学模式、学科建设、人才培养、科学研究等方面的综合改革，更好地适应外部环境的变化，更好地贯彻落实党的十九大提出的“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”要求，在“双一流”建设的激烈竞争中赢得未来。
根据国内外高等教育发展趋势和国家社会经济发展需要，中央财经大学立足于70年的办学积淀，结合自身发展优势和特色，进一步明确了“把学校建设成为有特色、多科性、国际化的高水平研究型大学”的发展战略目标。学校在“双一流”建设方案中明确提出，近期目标是：到左右，应用经济学力争进入世界一流学科行列，理论经济学和统计学进入国内一流学科前列。建校百年目标是：到2050年，学校经济学、管理学、统计学、法学、马克思主义理论等一批学科进入世界一流学科前列。学校整体成为“中国特色、世界一流”的国际名校。
为了实现这两大建设目标，学校正在以加强学科建设为基础，以培养一流人才为根本，以体制机制创新为重点，大力实施精英教育战略、协同创新战略、人才强校战略、国际化战略和依法治校战略，积极推动学校内涵发展。按照“中财大方案” ，以“五大战略”为抓手，加快推进学校“双一流”建设，在财经类院校中树立起一面旗帜，已经成为学校一切工作的重中之重和学校安身立命的根本，并在全校师生中达成了广泛共识。
大力推进精英教育战略，全面提高教育教学质量
人才培养是大学的核心任务和中心工作。作为高校，要回归大学的本质职能，把“培养人”作为根本任务，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。按照习近平总书记在全国教育大会上提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”要求，学校牢固树立“一流”“精英”意识，确定了“培养德智体美劳全面发展，具有高尚的道德品质和强烈的社会责任感，具有宽厚的知识基础和精湛的专业知识，具有卓越的创新精神和实践能力、组织协调能力，具有广阔的国际视野的精英人才”的培养目标，加强人才培养体系建设，把高水平人才培养贯穿从入口到出口的各个环节，贯穿教育教学全过程。
一是坚持立德树人，德育为先，着力深化“三全育人”。结合财经类院校学生特点，把抓好马克思主义理论教育摆在首位，大力加强理想信念教育和国情教育，践行社会主义核心价值观。加强各类课程与思想政治课的协同培养，深化思想政治课教学法改革，用“问题链教学”点燃学生的头脑和心灵，打造“问题链”教学法的中财大品牌。
二是强化教师责任，质量为先抓培养。强化教师教书育人本业意识，坚守三尺讲台。让更多教授为本科生上课，投入到教书育人的工作中;搭建教师教学能力比拼平台，广泛开展教学比武，积极开展传帮带，做好教学名师培育、评选和宣传推广;积极推进教学方法改革，鼓励开展课程教学研究，推进信息技术、智能技术与教育教学的深度融合，提升课程吸引力，打造一批高阶性、创新性、挑战度的“金课”和优秀教材;加强过程管理，加强考核监测，健全教学质量监督、反馈和保障体系，激发学生的学习动力和专业志趣。
三是全程规划学生发展，提升服务学生创业就业水平。从学生进校开始进行职业生涯规划教育，将就业观和成才观的涵育和养成贯穿培养过程始终，引导毕业生到祖国和人民需要的地方去建功立业，将个人发展与国家需要相结合，树立起“行行建功、处处立业”的就业观念，形成“让青春在祖国最需要的地方闪光”的良好就业氛围，鼓励毕业生成长为推动我国经济社会向前向上发展的中坚力量;加强学生毕业离校就业后的评估、追踪，将信息反馈到招生、培养环节，形成培养全过程的有机闭环;提高就业指导部门的服务意识，为毕业学生提供更多的就业信息、更精准的就业创业服务，提升毕业学生的就业技能;主动对接用人单位，帮助学生实现好的就业，让每一位走出中财大校门的毕业生都成为宣传中财大的活名片。
着力推进协同创新战略，全面提升学科核心竞争力和科研实力
学科建设作为学校持续发展的龙头，是学校能够在高等教育竞争中立于不败之地的根本，抓好学科建设，就抓住了学校发展的牛鼻子。学校立足于办学定位和学科发展规律，努力优化学科布局，构建协调可持续发展的学科体系。一是立足传统稳固优势。以创建世界一流学科为核心，根据学科发展的主流、前沿及趋势，确定应用经济学等传统优势学科未来建设的目标、路径和配套措施，在此基础上加强传统优势学科建设。二是注重特色培育优势。特色就是质量和竞争力。立足学校办学特色，着力发掘、培育中财大的特色学科，形成中财大特色优势学科领域、学科群，努力在差异化竞争中取得领先优势。三是瞄准前沿培育新兴学科。主动对接国家战略需求，瞄准前沿问题，加强统筹管理，优化学科专业结构，以社会需求和学术贡献为导向，建立健全学科专业动态调整机制，积极培育交叉学科和新兴学科。学校目前申请到两个北京高等学校高精尖学科都是交叉学科或新兴学科，下一步将设立校内交叉学科培育项目，有针对性地进行资源支持，努力培育一批具有中财大特色、展示中财大优势的新兴、交叉学科。四是齐抓共管形成合力。进一步明确学院在学科建设中的主体地位，院长是学科建设的第一责任人。结合校院两级管理体制机制改革，促进重心下移、权力下放、权责统一。建立“稳定发展”的基础性经费、“择优支持”的竞争性经费和“鼓励争先”的奖励性经费相结合的“三位一体”的经费支持模式，更好地支持各学科建设单位加强学科建设。强化相关职能部门积极配合、主动服务意识，穿针引线搭建平台、引进资源，做好人才、资金、科研项目的对接，形成共同推进学科建设的合力。
科研水平是高水平研究型大学的重要标志，也是学校建设的重要抓手。学校紧密围绕“国家急需和世界一流”的任务目标，坚持服务国家重大需求与鼓励自由探索相结合，加强基础研究，力求产出若干项在国内外具有重大学术影响的理论成果;以重大现实问题为主攻方向，加强应用研究和智库建设，努力产出若干项对国家发展具有重大贡献的应用成果;通过协同创新、内涵发展和质量提升，全面提升学科核心竞争力和科研实力。一是创新科研体制机制。进一步做好“放管服”，给予科研人员更多的自主权，以质量为导向改革和完善科研评价机制，增强科研人员的积极性、主动性和创造性。二是提升科研服务水平。提升科研处等部门的服务意识，优化工作流程，不让科研人员把精力全用在填写各种表格、考虑如何报销这些细枝末节的问题上。三是推动科研成果转化。进一步加强学校与政府、业界、科研机构的合作，鼓励将论文写在大地上，推动科研成果转化。
深入推进人才强校战略，全面提高人才队伍整体水平
人才是学校事业发展的基础和动力源头，是建设高水平研究型大学的核心。学校针对一流学者、学科领军人才和创新团队偏少，人力资源配置亟待优化等问题，努力在做优增量、激发存量上做文章。
一是在增量方面，有计划地引进高水平人才。紧贴学校“双一流”建设急需，主动出击，有计划、有步骤地引进一批高水平人才，巩固应用经济学学科高原地位、厚实理论经济学队伍，做强法学学科、管理学科群、统计学科和马克思主义学科，把师资、课程、教材、教学成果、论文、专著、科研项目和成果等做厚做尖。要求组织人事部门立足当下谋划长远，做好人才的引进计划和梯队建设，做好人才的排兵布阵。
二是在存量方面，激发干事创业的活力。深化教师职称评审制度改革和考核评价制度改革，建立完善科学的评价导向体系，按照奉献度和贡献度来设计评价导向政策体系，激发教师积极性和创造性。具体来说，要做到优劳优酬，充分体现奖励性绩效工资是教职工工作量及工作业绩的重要载体，激发教职工积极性;要做到项目规范，根据国家绩效工资改革要求，规范绩效工资发放项目;要注重公平，合理调整收入差距，引导教职工立足本职岗位，保质保量完成岗位职责和任务，在合理缩小收入差距的基础上，保护创收等工作的积极性。
深入推进国际化战略，不断提升国际影响力
“双一流”建设要置于国际视野下进行建设和考量，必须深入推进学校的国际化发展，这也是全球化背景下建设高水平研究型大学的必由之路。学校努力实行开放办学，找准对标学校，通过“请进来、走出去”，提升学校的整体国际化水平。
一是提升教学科研的国际化水准。引入教学科研的国际通行标准，引进国外先进的教育理念、精品课程与教材，在具备条件的学科推进专业、课程、项目、管理的国际认证，提高学科的全球竞争力。通过建立国际化教学科研平台，设立国际化教学科研项目，推进与国际知名高校的科研合作，积极参与国际学术对话与竞争，着力提升学校的国际学术影响力。
二是加大国际化人才的培养力度。建立健全学生国外访学制度和国际交流制度。扩大在校生海外学习的比例，进一步推进与更多国际知名大学联合培养，开展教师互派、学生互换、学分互认和学位互授、联授，着力培养一大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。
三是改革完善国际学生招生与培养。建立健全校院两级国际学生招生与培养机制，建设国际学生生源基地，提高招生质量，扩大学生规模;完善国际学生培养方案，建设具有中财大特色的国际学生课程和教学体系。
深入推进依法治校战略，加快建设现代大学制度
加强制度建设是学校“双一流”建设的重要保障。学校以健全完善各项规章制度、创新管理体制机制为重点，不断规范内部治理体系。
一是推进校院两级管理体制改革。推行校院两级管理体制改革是建设现代大学管理制度的需要，是加快推进“双一流”建设的需要，是适应高等教育竞争的需要。学校于发布了《关于实行校院两级管理体制改革的意见》，经过十多年校院两级管理体制的改革探索，学校在校院两级管理方面还存在一些薄弱环节，办学效益还没有充分发挥出来：权责方面，校院之间权责划分不尽合理，权责不对称;运转方面，办学重心下移不够，二级学院没有真正成为办学实体;目标与任务导向方面，校部与学院协同不够，学院目标任务不够清晰;条块管理方面，头重脚轻，条条碎片化、项目化，块块疲于应付、各自为战;合约与编制方面，编制内合约管理、定岗定编不健全，进人、职称指标、绩效分配等存在大锅饭问题;激励方面，教学科研、社会服务激励体系不够不健全，导向还需优化。为此，学校将“按照一院一策、院为实体、权责匹配、分类支持”的基本原则，稳妥推进改革，有效激发学院办学活力和内生动力，形成权责清晰、目标明确、制度规范、考核标准完善、激励体系健全、充满活力、富有效率、科学发展的校院两级管理体制机制。
二是强化制度建设与执行。坚持和完善党委领导下的校长负责制，不断完善以学校章程为核心的科学规范、层次清晰、切合实际、操作性强的制度体系。强化制度的约束刚性，着力推进管理中心下移，强化依法治校。
加快推进“双一流”建设，对中央财经大学而言既是机遇，更是挑战，需要凝聚全校师生员工的共识，全面加强战略布局和战略实施，广泛挖掘师生员工、中财大校友以及各方资源，调动大家参与“双一流”建设的积极性，强化综合改革创新，强化多方协同推进，最终实现学校“双一流”建设的愿景。
第二轮双一流建设高校及建设学科名单
(按学校代码排序)
北京大学：(自主确定建设学科并自行公布)
中国人民大学：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、新闻传播学、中国史、统计学、工商管理、农林经济管理、公共管理、图书情报与档案管理
清华大学：(自主确定建设学科并自行公布)
北京交通大学：系统科学
北京工业大学：土木工程
北京航空航天大学：力学、仪器科学与技术、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、交通运输工程、航空宇航科学与技术、软件工程
北京理工大学：物理学、材料科学与工程、控制科学与工程、兵器科学与技术
北京科技大学：科学技术史、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程
北京化工大学：化学工程与技术
北京邮电大学：信息与通信工程、计算机科学与技术
中国农业大学：生物学、农业工程、食品科学与工程、作物学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、草学
北京林业大学：风景园林学、林学
北京协和医学院：生物学、生物医学工程、临床医学、公共卫生与预防医学、药学
北京中医药大学：中医学、中西医结合、中药学
北京师范大学：哲学、教育学、心理学、中国语言文学、外国语言文学、中国史、数学、地理学、系统科学、生态学、环境科学与工程、戏剧与影视学
首都师范大学：数学
北京外国语大学：外国语言文学
中国传媒大学：新闻传播学、戏剧与影视学
中央财经大学：应用经济学
对外经济贸易大学：应用经济学
外交学院：政治学
中国人民公安大学：公安学
北京体育大学：体育学
中央音乐学院：音乐与舞蹈学
中国音乐学院：音乐与舞蹈学
中央美术学院：美术学、设计学
中央戏剧学院：戏剧与影视学
中央民族大学：民族学
中国政法大学：法学
南开大学：应用经济学、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程
天津大学：化学、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、化学工程与技术、管理科学与工程
天津工业大学：纺织科学与工程
天津医科大学：临床医学
天津中医药大学：中药学
华北电力大学：电气工程
河北工业大学：电气工程
山西大学：哲学、物理学
太原理工大学：化学工程与技术
内蒙古大学：生物学
辽宁大学：应用经济学
大连理工大学：力学、机械工程、化学工程与技术
东北大学：冶金工程、控制科学与工程
大连海事大学：交通运输工程
吉林大学：考古学、数学、物理学、化学、生物学、材料科学与工程
延边大学：外国语言文学
东北师范大学：马克思主义理论、教育学、世界史、化学、统计学、材料科学与工程
哈尔滨工业大学：力学、机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、航空宇航科学与技术、环境科学与工程
哈尔滨工程大学：船舶与海洋工程
东北农业大学：畜牧学
东北林业大学：林业工程、林学
复旦大学：哲学、应用经济学、政治学、马克思主义理论、中国语言文学、外国语言文学、中国史、数学、物理学、化学、生物学、生态学、材料科学与工程、环境科学与工程、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、药学、集成电路科学与工程
同济大学：生物学、建筑学、土木工程、测绘科学与技术、环境科学与工程、城乡规划学、风景园林学、设计学
上海交通大学：数学、物理学、化学、生物学、机械工程、材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、化学工程与技术、船舶与海洋工程、基础医学、临床医学、口腔医学、药学、工商管理
华东理工大学：化学、材料科学与工程、化学工程与技术
东华大学：材料科学与工程、纺织科学与工程
上海海洋大学：水产
上海中医药大学：中医学、中药学
华东师范大学：教育学、生态学、统计学
上海外国语大学：外国语言文学
上海财经大学：应用经济学
上海体育学院：体育学
上海音乐学院：音乐与舞蹈学
上海大学：机械工程
南京大学：哲学、理论经济学、中国语言文学、外国语言文学、物理学、化学、天文学、大气科学、地质学、生物学、材料科学与工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、矿业工程、环境科学与工程、图书情报与档案管理
苏州大学：材料科学与工程
东南大学：机械工程、材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程、风景园林学、艺术学理论
南京航空航天大学：力学、控制科学与工程、航空宇航科学与技术
南京理工大学：兵器科学与技术
中国矿业大学：矿业工程、安全科学与工程
南京邮电大学：电子科学与技术
河海大学：水利工程、环境科学与工程
江南大学：轻工技术与工程、食品科学与工程
南京林业大学：林业工程
南京信息工程大学：大气科学
南京农业大学：作物学、农业资源与环境
南京医科大学：公共卫生与预防医学
南京中医药大学：中药学
中国药科大学：中药学
南京师范大学：地理学
浙江大学：化学、生物学、生态学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、农业工程、环境科学与工程、软件工程、园艺学、植物保护、基础医学、临床医学、药学、管理科学与工程、农林经济管理
中国美术学院：美术学
安徽大学：材料科学与工程
中国科学技术大学：数学、物理学、化学、天文学、地球物理学、生物学、科学技术史、材料科学与工程、计算机科学与技术、核科学与技术、安全科学与工程
合肥工业大学：管理科学与工程
厦门大学：教育学、化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学
福州大学：化学
南昌大学：材料科学与工程
山东大学：中国语言文学、数学、化学、临床医学
中国海洋大学：海洋科学、水产
中国石油大学(华东)：地质资源与地质工程、石油与天然气工程
郑州大学：化学、材料科学与工程、临床医学
河南大学：生物学
武汉大学：理论经济学、法学、马克思主义理论、化学、地球物理学、生物学、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、口腔医学、图书情报与档案管理
华中科技大学：机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、计算机科学与技术、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学
中国地质大学(武汉)：地质学、地质资源与地质工程
武汉理工大学：材料科学与工程
华中农业大学：生物学、园艺学、畜牧学、兽医学、农林经济管理
华中师范大学：政治学、教育学、中国语言文学
中南财经政法大学：法学
湘潭大学：数学
湖南大学：化学、机械工程、电气工程
中南大学：数学、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程、交通运输工程
湖南师范大学：外国语言文学
中山大学：哲学、数学、化学、生物学、生态学、材料科学与工程、电子科学与技术、基础医学、临床医学、药学、工商管理
暨南大学：药学
华南理工大学：化学、材料科学与工程、轻工技术与工程、食品科学与工程
华南农业大学：作物学
广州医科大学：临床医学
广州中医药大学：中医学
华南师范大学：物理学
海南大学：作物学
广西大学：土木工程
四川大学：数学、化学、材料科学与工程、基础医学、口腔医学、护理学
重庆大学：机械工程、电气工程、土木工程
西南交通大学：交通运输工程
电子科技大学：电子科学与技术、信息与通信工程
西南石油大学：石油与天然气工程
成都理工大学：地质资源与地质工程
四川农业大学：作物学
成都中医药大学：中药学
西南大学：教育学、生物学
西南财经大学：应用经济学
贵州大学：植物保护
云南大学：民族学、生态学
西藏大学：生态学
西北大学：考古学、地质学
西安交通大学：力学、机械工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、控制科学与工程、管理科学与工程、工商管理
西北工业大学：机械工程、材料科学与工程、航空宇航科学与技术
西安电子科技大学：信息与通信工程、计算机科学与技术
长安大学：交通运输工程
西北农林科技大学：植物保护、畜牧学
陕西师范大学：中国语言文学
兰州大学：化学、大气科学、生态学、草学
青海大学：生态学
宁夏大学：化学工程与技术
新疆大学：马克思主义理论、化学、计算机科学与技术
石河子大学：化学工程与技术
中国矿业大学(北京)：矿业工程、安全科学与工程
中国石油大学(北京)：地质资源与地质工程、石油与天然气工程
中国地质大学(北京)：地质学、地质资源与地质工程
宁波大学：力学
南方科技大学：数学
上海科技大学：材料科学与工程
中国科学院大学：化学、材料科学与工程
国防科技大学：信息与通信工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、软件工程、管理科学与工程
海军军医大学：基础医学
空军军医大学：临床医学
关于“双一流大学”的含义
世界一流大学和一流学科建设，简称“双一流”，建设世界一流大学和一流学科，是中国共产党中央委员会、中华人民共和国国务院作出的重大战略决策，亦是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一国家战略，有利于提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。
需要特别强调的是，遴选认定不是一劳永逸。“双一流”建设以学科为基础，对建设过程实施动态监测，实行动态管理。建设过程中，将根据建设高校的建设方案和自评报告，参考有影响力的第三方评价，对建设成效进行评价。根据评价结果等情况，对实施有力、进展良好、成效明显的，加大支持力度;对实施不力、进展缓慢、缺乏实效的，提出警示并减小支持力度。
大学学习规划范文参考
高中步入大学，是新的起点，新的挑战，一切将要从零开始，为此我要结合自己的实际情况，制订一个合理的学习计划和对自己学习中的提出的要求，来完成我的学业。
一、学习目标要明确，做好切实可行的计划。
根据学校要求，大概需要7个学期来完成学业。
二、合理安排时间，按时完成学习任务。
在学习课程中，精心地安排好每天的学习时间，抽出1小时去学习，循序渐进的过程完成学习任务。
三、养成做笔记的习惯。
在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对学习内容的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的学习习惯。
四、认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。
根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和学习任务。还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。
五、多向老师和同学请教。
遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者通过电子邮件与老师同_系，寻求辅导和帮助。
六、及时做好考前的复习工作。
考前复习是学习过程的最后阶段，要对整个课程的学习进行检查和补充，总结经验。
七、利用业余时间，通过计算机网络加强学习。
随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，我要利用业余时间，通过网络定期浏览，以便及时的调整自己学习进度和策略。通过网络网上课件和学习管理平台的学习。
八、不断加强专业学习，确定补修专业。
为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自己的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自己，提高分析和处理工作的能力，注重总结经验，完善自我。
总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，还存在许多不完善与不足之处，还需要今后根据自己的切实情况，在学习中不断地补充，加以改进、及时地总结经验，以合格的成绩来完成自己三年的学业。
为实现自己的计划目标，我会合理安排好时间，用心、用力的学习,努力拼搏，挑战自我。
“双一流”高校科学家精神征文
长龙出海越伶仃，世纪工程赞林鸣
――陈云心
人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。（汪国真《我喜欢出发》）
9月23日，习近平总书记在广东珠海宣布“港珠澳大桥正式开通”，一桥通三地，三地中国心，汇一腔热血，踏大洋伶仃。被称为“世界第七大奇迹”的港珠澳大桥成功通车，这是科技强国的飞跃，这是富强中国的名片，这是自强不息的骄傲，这也是大国工匠的传奇，这里有一个名字，值得我们去牢记，值得我们去感谢，他就是港珠澳大桥总工程师――林鸣。
十年磨一剑，出鞘指天涯
大桥开工建设，时年48岁的林鸣工程师肩负起了大桥建设的重担。面对浩瀚的伶仃洋，前方的路该怎么走，项目该如何实施，如同一页白纸，他也不知道路在何方。当时中国在沉管隧道领域刚刚起步，相比于已经有100多年建设经验的欧洲国家，我们如同一个蹒跚学步的`小孩。即便困难重重，中国建设者也毫不畏惧，势必迎难而上。港珠澳大桥需要在保证航线安全、航道通畅、地形结构不被破坏、自然生态环境不被影响的前提下实现顺利通车，巨大的难度决定了这个项目的高度。外国企业狮子大开口，让林工和他的团队深刻地意识到尊重和平等是建立在实力的条件下，“国家要自强，技术先担当”。于是，林工决定“咱们自己干，走一条自己的路”。这条路，一走就是十年，十年里，历经磨难，脸上的皱纹多了，头上的黑发灰了。而今，世界，为你侧目，中国，为你骄傲！
日夜奋战不归家，风餐露宿振中华
5天4夜，不眠不休，这是港珠澳大桥沉管隧道E1“深海之吻”的安装过程。虽然我觉得这一点也不浪漫，但是林工在说起这个“初恋”时，脸上洋溢着幸福和快乐，可能这就是“爱情”吧，这是林工对大桥炽热的爱，对国家最无私的奉献。十年里，没日没夜的工作，对于林工来说，早已是家常便饭。他曾经在四天内接受了两次全麻手术，还没来得及休息，又站上了工作岗位。“我们是不能休息的”，这是林总工程师的原话，听了让人觉得心里酸酸的，这是把自己的生命压在了大桥上。为了港珠澳大桥，万千的建设者奋战在一线，不管多苦多累，只想把自己的青春燃烧在祖国需要的地方，汗水滴进伶仃洋，心酸苦闷心里藏，这可能是对建设者们最真实的写照。谢谢你们，为中国工程正名，向世界发声，铸大国重器，赢祖国芳心。
自强不息促发展，不惧困难搞建设
在大桥的建设过程中，遇上的困难就像伶仃洋里的鱼一样多。在E15沉管铺设时，大家满怀期待，但结果却令人难以接受，“156天，三次浮运，两次拖回”。这时林工铿锵有力地说道，“唯有成功，从困境中走出来，才能重塑信心”。正是这钟不破楼兰终不还的决心，支撑着所有建设者攻坚克难。记者曾问在大桥建造的过程中最困难的是什么，有人机智地答道“是林鸣总工程师”，这句话里充满了对林工的赞许和钦佩。“我就想做一个和国家发展相匹配，和国家地位相衬的工程”，林工解释说，“祖国的经济飞跃，告诉了世界，中国是一个正在迅速成长的国家，在这个成长过程中，需要也必须要留下一些印记，来带领当代青年在民族复兴的道路上不断探索，砥砺前行”。
科技创新兴中国，产教融合新时代
世界上第一条深埋沉管隧道的应运而生，是港珠澳大桥万千建设者无私奉献的结果，但不为人知的是，大桥身负1000多项国家专利，背后是国内几十所一流高校的鼎力相助，其中包括西南交通大学的“桥面抗疲劳关键技术”、“大直径钢管复合桩”、“大桥风洞测试”等关键技术支持。林总工程师认为，把先进的教育理念融合到大桥建设里面来，这是大桥许多困难得以解决的真正原因。正是有了高校力量的支持，大桥的理论基础和实验数据得以保障，高校的专业技术也得以运用于实际。港珠澳大桥的建设和高校的合作让我们看到了未来教育的方向，高校教育立足于实际，实际项目依靠于教育基础，相辅相成。我们在港珠澳大桥上看到的，不仅仅是中国工匠的超强能力，更彰显了我国教育的强大创造力，正是有了各方资源的充分利用和整合，才造就了这一令世界称奇的史诗级工程。走科教兴国之路，行创新自强之道，圆民族复兴之梦。
一桥飞架南北，天堑变通途，伟大的时代完成了伟大的工程，书写了惊艳世界的“中国名片”。港珠澳大桥的成功通车凝聚了万千建设者的心血，正因为有无数像林鸣总工程师这样的奉献者，国得以强，民得以富。我坚信，中华民族的伟大复兴终将实现。
湖南双一流学科建设高校
中国人民解放军国防科技大学
中国共产党中央军事委员会直属，是第一个五年计划国家156项重点建设工程、中共中央1959年确定的20所全国重点大学之一，位列国家“双一流”(A类)、“211工程”、“985工程”、军队“2110工程”。
“以工为主、理工军管文结合、加强基础、落实到工”为特色的综合性学科专业体系。学科专业涉及理学、工学、军事学、管理学、哲学、经济学、法学、文学等8个门类。在全国一级学科整体水平评估中，软件工程、计算机科学与技术、管理科学与工程、航空宇航科学与技术、系统科学、信息与通信工程、光学工程、大气科学等8个学科进入前5名，工程学、物理学、计算机科学、材料科学等4个学科基本科学指标进入世界排名前1%。
中南大学
位于湖南省长沙市，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列国家“世界一流大学建设高校A类“、“985工程”、“211工程”。
截至1月，学校设有30个二级学院，106个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等10大学科门类，辐射军事学;有5所直属附属医院，及湖南省肿瘤医院、海口市人民医院、株洲市中心医院3所非直属附属医院，建有24个临床教学基地。
学校有国家特色专业19个，国家专业综合改革试点专业36个，国家新闻出版改革发展项目库专业1个，国家精品课程57门，国家双语教学示范课程6门，国家级精品视频公开课8门，国家级精品资源共享课18门。
湖南大学
位于中国历史文化名城长沙，校区坐落在湘江之滨、岳麓山下，享有“千年学府，百年名校”之誉。学校办学历史悠久、教育传统优良，是教育部直属全国重点大学、国家“211工程”“985工程”重点建设高校、国家“世界一流大学”建设高校。
学校设有研究生院和25个学院，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等11大门类。拥有博士学位授权一级学科27个、博士专业学位授权1个、硕士学位授权一级学科36个、硕士专业学位授权20个、本科招生专业60个，建有国家重点学科一级学科2个、国家重点学科二级学科14个、博士后科研流动站28个。目前7个学科进入ESI排名前1%，其中工程学、化学学科跻身前1‰，7个学科入选国防特色学科，化学、机械工程学科进入教育部“世界一流建设学科”建设行列。
湖南师范大学
位于湖南省长沙市，国家“211工程”重点建设大学、国家首批“双一流”世界一流学科建设高校、教育部与湖南省重点共建的部省共建“双一流”建设高校。
截至11月，学校有7个校区，占地2744余亩;设有24个学院，招生本科专业81个;图书馆藏书400余万册;拥有18个博士后科研流动站，21个博士学位授权一级学科、1个博士专业学位授权点，37个硕士学位授权一级学科，24种硕士专业学位类别;学校有专任教师1900余人;在校学生4万余人，其中研究生1万余人，长短期国际学生近1200人。
高考填报志愿的方法和技巧
1、重视第一志愿
考生在填报高考志愿的时候，一定要重视第一志愿。因为招生院校最先得到的就是第一志愿考生的电子档案。如果考生把自己喜欢的专业放在了后面，当第一志愿上线的考生人数足够的时候，招生院校就不会再要其他志愿的考生了。
2、不要忽视第二志愿
考生在填报志愿的时候，再重视第一志愿的同时，也不能忽视第二志愿。当考生的第一志愿在录取过程中如果因为一些原因不能被录取时，第二志愿就会成为考生的最佳选择。
很多考生都会认为第二志愿没有什么作用，但是其实每年因为第二志愿而被录取的考生也有一定的数量，所以考生还是要认真对待第二志愿。
3、服从调剂要慎重
很多考生为了增加被录取的机会，就会在志愿填报的时候选择服从调剂。因此在填报志愿的时候，考生不能忽视服从调剂，特别是一些成绩较低或是竞争力较差的考生，更是需要重视。
专业调剂的规则是什么
一般情况下，高校的招生章程，对于专业调剂规则都是进行原则性规定，但也有高校因为专业的特点会做出一定范围的限定，比如：“同一轮出档考生录取时，在考生所填报专业志愿未能录取，并同意专业调剂的情况下，若农科类专业未录满，优先录取有填报未能录取的农科类专业志愿的考生，然后才调剂，其他没有相应农科类专业志愿的考生录取到农科类专业。”这是某校的专业调剂规则，很人性化的啊。
再举一个某校的招生章程规定的专业调剂的情况。“学校只招理工类考生。法医学专业招男生为主;女生只招填报此专业志愿的考生，不调剂录取服从志愿女生。护理学专业只录取填报此专业志愿的考生，不调剂录取服从志愿考生。中外合作办学专业只录取填报该志愿的考生，不调剂录取服从志愿。
河南大学是双一流高校吗
河南大学是双一流大学。该校是河南省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校。3月经教育部批准，河南大学与美国迈阿密大学合作设立河南大学迈阿密学院，同年9月河南大学获批国家“111计划”学科创新引智基地，9月入选世界一流学科建设高校名单。河南大学的院系主要有马克思主义学院、哲学与公共管理学院、经济学院、法学院、教育学院、商学院、新闻与传播学院，还拥有国家级专业综合改革试点、省级专业综合改革试点、国家级卓越法律人才教育培养基地。
补充材料：
河南大学(Henan University)简称“河大”，校徽是1994年由该校工艺美术系青年教师，北京多样达品牌设计有限公司首席设计顾问肖红教授设计，该校徽图案为正圆形，外圈与内圆为蓝色，象征理想与广阔的发展前景，中间黑体英文字母与下方的创校年号为绿色，代表教育与勃勃生机，蓝底下的“河大”两字为由右至左的篆书题，下方的水浪，象征位于黄河岸边、中原文化与文明发祥地的河南大学历史久远。校训是明德新民，止于至善，校风是团结、勤奋、严谨、朴实。
河南大学要多少分能录取
参考的数据，河南大学理科分数线是586分，全省考生最低录取位次是36819名;文科分数线是598分，最低录取位次是7239名。
录取分数最高的是口腔医学专业，分数线为619分，口腔医学受市场需求影响，在全国都是热门专业;师范类英语分数线为618分，紧随其后;计算机科学受移动互联网的大趋势影响，热度不减，位居第三;临床医学和会计学的分数线同为614分，是河南大学的传统优势学科;人工智能和计算机类专业就业前景广阔，分数线同为613分;经济学、法学、生物科学分数线同为612分，在河南大学10个热门专业之列。
河南大学最好的专业有哪些
1、河南大学的国家级特色专业都是河南大学最好的专业，具体名单如下：
经济学、地理科学、英语、生物科学、汉语言文学、教育学、体育教育、化学、历史学。
2、教育部双一流学科：生物学。
3、进入ESI全球前1%的学科领域：河南大学有7个学科进入了全球前1%，分别为：植物与动物科学、药理学与毒物学、化学、临床医学、材料科学、环境/生态学、工程科学。
网友对河南大学评价
1.河大医学院最近几年发展很快，学校环境挺好的，学风很浓，考研、就业都挺不错的，今年5%的毕业生被北大录取，还有好几个考上协和的，外校保送名额很多。
2.百年老校，当个景点逛不错，吃饭住宿都很便宜，氛围很好了，去铁塔公园可以看看。
3.不错!河大的文科比理科要强!在理科中最强的当然是化学了!现在里面有博导!老师很不错!水平高师德好!
4.播音主持这个行业还不错，现在的节目种类很多，各个领域的都有，你可以选自己感兴趣的领域来做，只要有兴趣再加上持之以恒 绝对不是问题 学校环境和专业的传媒学院不能比 但还是不错的。
5.要看你什么专业了，有些专业特别牛。河南大学虽然不是211工程院校，但是在省内还是非常出名的，在省外也是小有名气。
6.我是11届播音考生，河南的(但不是河南大学的)。河大在河南很热门，因为不用单招，使用统考成绩就可以。所以说，你要是河南考生，如果文化课达不到本科线想考上就很难了。外省应该比较好考吧。河大播音据说在综合类大学里还不错，校园环境什么的都很好。祝你成功。
7.河大的历史课相当好啊。楼上的说的对，我也是河大的，老区的专业比较好河大历史系不错的。
8.还不错，在河南，是很优秀的大学，20整整一百年。学校环境优雅，文科实力雄厚，学风在河南是最好的，开封虽破，在河大能让你心平气和，少一分大城市的浮躁，多一份做学问的情致。管理上，你应该明白，国内的大学管理都是官僚化体制，都差不了多少，师资方面，河南大学是藏龙卧虎之地，有才之士云集。
9.说实话，不错，至少氛围都不错。尤其是老校区的氛围，古老的建筑，很多的树木，还有就是美女也不少。如果你来开封上的话，至少比在别的地方省钱，物价底，而且这里的饭实惠又量大。哈哈补充一点啊，河大的艺术系可是河南最好的，全过都能排上名次。据说年后郑州到开封要修轻轨，你是郑州的，要来开封上学很方便的。
10.师资不错，因为是新区，宿舍，教学楼都很棒，在河南来说，真是不赖。现在又成了那个啥，河南重点培养还是啥，没记清，就是地位和郑大一样了，每年有很多教育资金。河大还是很不错的，文科尤甚，逸夫图书馆全国有名，北大的都来借书。
2022第二轮双一流高校名单出炉
第二轮双一流最新消息
此次的双一流大学相比第一轮的双一流大学增加了10所大学，分别是：中国地质大学、中国矿业大学、山西大学、中国石油大学、上海科技大学、南方科技大学、华南农业大学、南京医科大学、广州医科大学和湘潭大学。
谁是“双一流高校”最多的省市？
在内地31个省市中，所有省份都有高校入围。西藏、宁夏、青海等地也不例外，这是地域平衡和区域均衡发展的考虑。
“双一流高校”最多的十个省份：
北京(34所)、江苏(16所)、上海(15所)、广东(8所)、陕西(8所)、四川(8所)、湖北(7所)、湖南(5所)、天津(5所)、辽宁黑龙江(并列4所)。
可以看出，北京、上海、江苏位居第一梯队，遥遥领先，这也是传统985高校和211高校最多的三个省市，名校之多、教育实力之强，可谓首屈一指。广东、陕西、四川、湖北 等位列第二梯队。这些省份均不乏传统的985高校，也不乏乘势而起的新晋者。
北方地区的整体高校实力，远超过经济实力。即便抛开北京不谈，天津共有5所高校上榜，而东北的辽宁、黑龙江、吉林共有11所高校上榜，其中不乏哈尔滨工业大学、吉林大学这样的名校。
这正是东北的发展底蕴所在。当然，一流高校不少，但如何留住大学生，无疑是新的考验。值得一提的是，河北唯一的双一流大学——河北工业大学，坐落于天津。之所以将河北工业大学归为河北，原因是其由河北省、天津市和教育部共建，而深究历史，天津曾经一度作为河北省会而存在。
第二轮双一流，为何不再区分一流高校和一流学科？
教育部门对此表示，“双一流”重点在“建设”，学科为基础，而不是人为划定身份、层次，派发“帽子”，更不是在中国高校中划分“三六九等”。这一说法不无道理。不过，“双一流高校”多达147所，又该如何评估各大高校的综合实力? 除了参考第三方高校排名榜之外，从官方公布的双一流学科数量也可见一斑。
简单统计，浙江大学共有21个双一流学科，复旦大学20个，上海交大18个，南京大学16个，中国人民大学14个，中科大、武大都是11个，华中科大9个，哈工大、西安交大都是8个……这些高校认可被视为第一梯队的代表。
部分高校双一流学科名单值得一提的是，北大清华最为特殊。北大和清华并未公布一流学科名单，而是赋予了“自主确定建设学科并自行公布”的资格。这是因为，北大清华作为第一梯队中的第一梯队，肩负着率先深化改革、早日登顶世界一流的重任。
记者28日从教育部获悉，目前，教育部、国家发改委、财政部正研究制定世界一流大学和一流学科建设实施办法和配套政策，拟于今年启动新一轮建设。
日前，教育部宣布失效一批规范性文件，其中包括《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》《关于补充高等教育“211工程”三期建设规划的通知》《关于实施“重点特色学科项目”的意见》《关于继续实施“优秀学科创新平台”建设的意见》等文件。
教育部相关负责人表示，党的十八大以来，中央提出了“四个全面”的战略布局以及创新驱动发展等重大战略，对高水平大学建设提出了更高更迫切的要求。8月，中央全面深化改革领导小组第15次会议审议通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，11月，国务院正式印发，对新时期高等教育重点建设做出新部署，将“985工程”、“211工程”、“优势学科创新平台”、“特色重点学科建设”等重点建设项目，统一纳入世界一流大学和一流学科建设，要求贯彻全面深化改革要求，创新重点建设机制，以中国特色、世界一流为核心，以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力，推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。
据介绍，建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策。1995年以来，我国先后实施了“211工程”、“985工程”等建设项目，一批高水平大学的整体实力和国际影响力显著提高，带动了高等教育整体水平的提升，有力地支撑了经济社会持续健康发展。
北航公布双一流建设方案：2020年进入国内高校领跑梯队
现在是2020年。
按照绝大多数“双一流”高校的建设方案，其建设第一阶段已经结束，近期目标已经实现。
各校的改革，大多集中于这些领域：师资、人才、学科（科研）文化以及社会服务能力。
“一流大学和一流学科建设的根本在于培养一流人才。”清华大学校长邱勇在2017年这么说。南开大学前校长龚克也表示，“双一流”建设以青年学生为目的，是应该以青年学生的德智体美全面发展作为出发点和落脚点的。其有六个要素：人、教学、科研、合作、文化以及制度和服务。
高校如何招生，如何建设人才队伍，又如何考核人才？让高三高分考生小王和青年海归人才小李，带我们一探究竟。
翻转课堂，博士实行“申请―审核”制
小王面前摆着42所“双一流”高校。他在想一个问题――选什么专业？
不过也不用太过纠结。清华大学、北京航空航天大学、南开大学等一批“双一流”高校已经开始实施本科大类招生和大类培养。学校会通过通识教育课程和专业引导课程，让学生发现自己的学科兴趣，从而找到合适自己的专业方向。
如果小王兴趣面广泛，也没事，多所高校都推出了高水平交叉学科项目和专业。比如，南开大学有“通用+非通用”“哲学―政治学―经济学”等复合型人才培养方式；西安交通大学建立了“通识教育+宽口径专业教育”人才培养模式；清华大学还推进各学科实验班建设，打算培养一批国际化领军人才。
总之，小王总能找到适合自己的那一款。
小王完全能感到学校对自己的重视。他对老师的考核，也纳入了教师的晋升和聘期考核指标。如果在学校学得好，在北大，他还可以拿到新设立的荣誉学位。
课堂也不一样了。对小王这样的“00后”来说，传统课堂怎么能吸引他？学校推出了“互联网+”，混合式教学+翻转课堂，基本都是“线上修课+线下研讨”，慕课玩得飞起。
作为一个学霸，小王还想继续深造。他上硕士研究生或许会更难。北大已表示，要控制学术硕士研究生数量，适度增加博士研究生数量。清华也说了，适度降低硕士生培养规模、扩大博士生培养规模。
那就直接念博士吧！想念博士，流程也有些不同，很多学校全面推行了“申请―审核”制，发挥导师和专家组在招生过程中的核心作用。死记硬背通关没用了，要有学术志趣和学术能力。
念理工类博士的话，东北大学以“东大―宝马汽车联合培养博士生项目”“东大―东软联合培养博士生项目”等模式为示范引领，扩大了与现代高科技企业联合培养应用型博士研究生合作，探索了依靠产学融合培育人才的模式。小王可以考虑一下。
如果小王要念文科博士，还得提醒一句，被称为“人文社科一面旗帜”的中国人民大学全面实施了博士四年基本学制改革，强化了博士研究生考核和淘汰机制，想要混学位，三思而后行。
青年人才得到学校全方位呵护
一流的大学，需要一流的师资。2017年，众多“双一流”高校将“加强师资建设”，写入了“双一流”建设方案。
对2020年的海外归国青年小李来说，他会遇到什么呢？
可以肯定的是，他有诸多机会。
小李若想去北京的.名校，清华大学可说了，他们建立了青年教师的职业导师制度，聘请长聘教授对青年教师职业发展进行指导。通过教师发展中心，对青年教师各种能力和技能的培训进行统筹。小李会获得组织全方位的关爱。
如果他想去上海看看，上海交通大学也建立了对各类人才的稳定支持机制，加大了对优秀青年人才的培养和支持力度。它推进“新进青年教师启动计划”“优秀博士毕业生海外博士后储备计划”“高等学校青年骨干教师出国研修项目”“SMC―晨星青年学者奖励计划”及各类教学培训计划等系列人才培养支持计划的落实，实质性地帮助青年教师解决在事业起步阶段面临的难题，支持青年人才快速成长。
如果小李嫌上海房价贵，他还可以去西安。西安交通大学有“青年拔尖人才计划”。以中青年科技人才和高水平创新团队为重点，建立健全教师发展支持体系。西安交通大学要打造西部
人才高地――中国西部科技创新港，在创新港建设了“中国西部博士后创新示范中心”，如果小李去了，那就进入了学校未来发展的人才储备库。
要是小李想去北方看雪，没问题，东北大学等着他。
东北大学创新了有利于青年教师队伍选拔培养的建设机制，重点引进海内外优秀青年人才和青年人才团队。推进优秀青年人才培养计划，完善了青年教师准聘制度、骨干教师遴选制度和青年教师晋升绿色通道制度。
也就是说，对求贤若渴的高校来说，小李会是重点关注对象。
非升即走成趋势，拿多少钱看绩效
但对小李来说，压力也是巨大的。一旦进入高校，达摩克利斯之剑就在他头上高悬。
因为，“双一流”高校实行了“预聘―长聘”制。通俗来说，就是“非升即走”。在经历五六年的考核期并通过后，小李才能成为长聘教师。教职不是铁饭碗，但一旦获得长聘，小李则可以沉下心来做研究，不用被每年的考核捆住手脚，纵使十年磨一剑也无妨。
一直以来，“一把尺子量所有人”的考核机制为人诟病。但小李可以放心了，高校在持续深化教师岗位分类管理和考核。
北京理工大学就表示，希望每一位教师在各自群体中都能人尽其才，成为各自领域的领跑者。他们制定完善系列岗位教师的专业技术职务评聘条件；完善管理职员分类评审机制，研究并启动专职实验队伍聘用及激励机制改革；推进非事业编制高层次人才、专职科研人员、技术支撑人员聘用工作。
如果小李志不在科研，愿意将更多精力投入教书育人，没有关系。像上海交通大学就实行了师资分类发展改革，完善多元化的考核评价机制和多维度的教师发展机制，建立“同台竞技、同轨运行、共同发展”的师资队伍建设新机制。南开大学则实行了教学科研并重型、教学为主型和科研为主型三类岗位分类管理和分类考核评价与激励，建立专任教师分类竞聘和淘汰流动机制。
在薪酬和激励上，小李也会面临一个不太一样的体系，“绩效”是关键词。
我国高校现行工资制度以单一工资制为主体，对高校来说，建立一套行之有效的工资制度，发挥薪酬对人才的激励作用，仍是他们需要探索的重要一步。
2020年，北京大学已经加强了激励体制机制建设，统筹规划了薪酬体系，更加重视荣誉激励和精神激励，还建立了以成就奖励和荣誉职位为主要内容的高层次荣誉激励体系。
上海交通大学明确，实行以创新增值为导向的分配政策，完善分配机制，使科研人员收入与其创造的科学价值、经济价值、社会价值紧密联系。而且，要完善与学校、院系发展相适应，层级梯度合理，动态激励充分和具有长效机制的绩效薪酬体系。
小李和小王的故事纯属虚构，但2020年，我们就会遇见这样的小李和小王，他们就会和已经完成“双一流”建设第一步的高校见面。
（来源： 网 记者：张盖伦 本文资料来自清华大学、北京大学、中国人民大学、上海交通大学、南开大学、西安交通大学、北京理工大学、东北大学等高校的《一流大学建设高校建设方案》）
