以下是小编整理的怎么让诗歌滋养孩子的悟性（共含9篇），欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“好食喵”一样，积极向本站投稿分享好文章。
怎么让诗歌滋养孩子的悟性
诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”“语言的钻石”之誉，诗歌是最为精炼的文学品种，它往往选取最生动，典型的艺术形象，集中地反映生活的本质，以巨大的概括力激发读者的想象，给人以美的享受。初中人教版语文九年级下册，第一单元，是一组爱国与思想为主题的诗歌，它蕴涵着诗人深沉而炽烈的情感，深深地感动着我。它以其特有的文气、雅气，滋养孩子们的灵性，滋养孩子们丰富的想象能力，拓展孩子们的形象思维空间。
在教学九年级下册语文第一课《诗两首》时，第一首《我爱这土地》（艾青），在讲解，朗读，背诵的基础上，我讲到：“在炮火连天，国运危机的时刻，一只看似微不足道的小鸟，也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。它使人联想到‘天下兴亡，匹夫有责。’”我接着引领学生去思考我曾经给学生念过的高考满分作文‘赤兔马之死’（讲诚信的话题）。作者用了一种共同的`手法，物犹如此，人何以堪？然后再接着引导：“假如我是一粒沙，一颗星，一朵云，一棵树，一颗桑树……我也如何”下文就有大家来完成诗的结语。
“为什么我的眼里常含泪水，是因为我对这土地爱得深沉”，用近镜头，神态描写，爱见于情态，托出了诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱。这是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深，痛得越切的悲愤表情的特写。仿写一句：“……为什么我的眼里常含泪水，因为我对你们爱得深沉……为什么我的眼里常含泪水，因为世界给我感动太深。”“……为什么我的脸上常挂笑意，因为我对梦想追求得执着……”同学们一听，乐了，情绪马上高涨起来，开始去构思诗了。教师的这种信手拈来，常常会有一石激起千层浪的效果，就算是抛砖引玉吧，然后留三分钟时间，给学生思考，联想，构思。
因初三时间紧张赶进度的原因，这种精彩常常会被忽略。我也马上转入第二首诗《乡愁》的学习，简洁地讲解背诵后，我也信口一句：“读书时，乡愁是一根细细的电话线，我在这头，母亲在那头。”然后引领学生续写“乡愁是……”，继而引导学生仿写：“小时候……长大以后……后来……而现在……”
课后练习还有一首席慕容的“乡愁”，我也没有粗糙地放过，简析，背诵，仿写。一课有三个让学生们精彩的机会，就放在最后让同学们展示。先给五分钟构思创作，可以“假如我是……为什么我的……”，也可以是“小时候……长大以后……后来……而现在……”也可以是“乡愁是……”还可以是仿写席慕容的“乡愁是一首清远的笛，常常在……”在这个仿写续写的过程中，一定要放低台阶，给学生信心。我说：“只要同学们写出两句，就是天才了。”五分钟后指名展示，看看同学们这洋溢着鲜活的生命体验的精彩写作吧：
“假如我是一只蜗牛，我也应该背着那巨大的行囊，向着远方的高墙迈进，背着那份执着向前，——然后我爬上了象征胜利的顶端，迎着坚定与光荣。为什么我的眼里常含泪水，因为我的那份坚毅感动了上苍。”
“如果我是贝壳里的一粒沙，我也要用自己微小的力量去挣扎，让那黑暗一点一点将我包裹，然后，我死了，却成就了一颗耀眼的珍珠，为什么我的眼里常含笑意，因为我对这梦想爱得深沉。”
“假如我是一棵草，我也应该挺拔着身躯歌唱：这被暴风雨所打击着的土地是我的家，这里天上浮动的白云是我的伙伴，这背后的高山是我坚强的后盾。即使经历了风吹日晒，也要挺拔的立在这土地里。为什么我的脸上常有笑容？因为我对这里的生活爱得深沉。”
“假如我是一颗星星，我也应该用那渺茫的光照着，那块四季如春的土地，那有着悠久历史的小镇，那退潮的海滩，那用砖瓦铺成的屋顶，和那夜里孤独怕黑的小草。为什么我的眼里常含泪水？因为我对故乡爱得深沉。”
“故乡的云是一阵温暖的风，总在思乡的人儿心中飘散，故乡的蓝天，故乡的土地已模糊在思乡人的眼里，仿佛噙满泪水的眼睛，岁月逝去后，乡愁成了一颗颗明亮的星，永不泯灭。故乡的云再次飘去，我听到了故乡对我的呼唤。”
“小时候，学校是一个玩具屋，我在里头，欢乐也在里头；长大后，学校是一个广阔的运动场，我在里头，操场也在里头；后来啊，学校是一个大家庭，我在里头，兄弟姐妹们也在里头；到现在，学校是一个无尽的题海，考试在里头，我也在里头。”
这些精彩的创作使我欲罢不能，看着还有许多同学渴望展示但又有些羞涩的眼神，我干脆要求全体同学们，五分钟之内把自己的创作写下来，以小组为单位交给了我。将近五十份。带着这沉甸甸的作品，下课后，我把它制成PPT课件“学诗，咏诗，续诗，仿诗，写诗”每一首都注上我班的小作者的名字，下一节课在教室用电子白板展示出来，展示一首，同学们就会自觉读一首，越读声音越响亮，一边读自己的作品，一边乐，一边不由自主地给自己、给他人鼓掌。太有成就感了！
借此氛围，我告诉同学们：“你们对生活，对自然，对社会的独特体验，就是最精彩的，再让我们讲究些修养，讲究些境界，用这样形象生动的语言表达出来，你们就是诗人了，许多诗人都在十四岁，十六岁开始写诗的，你们的年龄正是诗的年龄……”然后，再把这种形象思维迁移到作文上，就以徐宇晴的演讲稿《致阿信》为例，徐宇晴的这次课前演讲，感动了班里的所有人。
语文就是一条飘满阳光的河流，领着孩子们在其中遨游是多么幸福的一件事！在这个过程中，孩子们练就了慧心慧眼，有了境界，有了灵性，便“嬉笑怒骂皆成文章了”。生活就是语文，语文就是生活。
《弟子规》让孩子心灵得到滋养
“长者先，幼者后”
诵着《弟子规》孩子悄悄在长大
龙王庙正街小学二年级一班
家长：郑智利 职业：自由职业 孩子：谭壹心
“弟子规，圣人训……”每天在谭壹心琅琅的读书声中，我欣喜地感受着《弟子规》带给她的巨大变化。
壹心以前比较挑食，遇到自己喜欢的东西总是抢着吃。现在，她要等到所有人都坐好了才坐下，爷爷让她先坐下吃饭时，她就说：“长者立，幼勿坐。”夹菜也是等大家都动筷子了她才动，还说：“长者先，幼者后。”
有一次我重感冒躺在床上休息，怕传染给女儿，让她不要靠近我。女儿委屈地说：“老师教我们‘亲有疾，药先尝。昼夜侍，不离床’。妈妈生病了，我要照顾妈妈。”孩子为我端来喝药的开水，小心地用嘴吹了吹;拧来热毛巾敷在我额头上。看着孩子满脸的关切之情，我心中充满了感动：感动于孩子在学校学习《弟子规》后，知道了“孝”——孝顺长辈;知道了“爱”——爱自己的父母家人、爱自己身边的人。
老师有话说
沁润于心爱的种子会生根发芽
龙王庙正街小学语文老师 胡汝穆
壹心的成长是一个很典型的例子。独生子女，父母宠爱，挑食且自负。但是自从上学后改变很大，特别是我们的经典诵读学了《弟子规》之后，她真的长大了，变得懂事，知道感恩。应该说，经典不仅仅是让一个孩子在改变，教师与全班的孩子都在变化。这就是经典的魅力，也正是学校育人理念——“沁润于心，浪漫于形”。
经典诵读于正式进入龙王庙正街小学课程，经过近十年的探索与研究,已成为一门特色校本课程。课程将语文学科的语言积累的要求与德育的育人要求紧密结合，在诵读中领悟“人”的核心。在教师、家长、孩子的共同努力下，每一个孩子都得到心灵的滋养，爱的种子在这样的润育中开始生根、发芽。
“己有能，勿自私”
曾经自我的他如今人见人爱
成都市东光实验小学二年级二班
家长：蔡熹 职业：全职妈妈 孩子：李宇楷
在培养和教育孩子方面，我更看重人格和品德的培养。《弟子规》是中华民族的传统经典，我觉得我们不能遗忘，而是更应该认真地坚持传承。
孩子从小老人比较溺爱，养成了唯我独尊的品行，不懂得分享，小伙伴们慢慢地疏远了他。他也表现出非常孤独和沮丧。于是我从每天的睡前故事开始，有意识将《弟子规》一点点讲给他听。“己有能，勿自私。人所能，勿轻訾”……在潜移默化下，儿子渐渐摒弃掉自私的习惯，重新获得了小伙伴们喜欢。
良好的品行及高尚的品德并不是与生俱来的，它需要从幼儿时期开始培养，熟读和深刻理解《弟子规》会启蒙孩子的智慧，净化孩子的心灵，对孩子的成长起着至关重要的作用。
老师有话说
全方位“拓展”
未来诵读国学效果可期待
成都市东光实验小学老师 郝婧
现在的'孩子，有许多受到整个家庭尤其是爷爷奶奶的过度关爱，宇楷只是其中一个。但是，《弟子规》让宇楷懂得了分享与感恩，恭敬谦卑，在同学中受到了欢迎。
东光实验小学将国学教育纳入品质拓展课程下，让学生感受传统文化精髓，促进学生良好品质的形成。“国学进课堂”，学科课堂和德育课堂(午会、晨训课)都有琅琅书声;“国学进家庭”，和爸爸妈妈学经典，对家长也产生潜移默化影响;“国学进社区”，孩子们向社区居民宣扬国学经典，让更多的人参与其中。
《弟子规》让宝贝懂事了
《弟子规》原名《训蒙文》，记录了孔子的108项言行，共有360句、1080个字。三字一句，两句或四句连意。第一次看《弟子规》是在幼儿园大班，妈妈让我多读这本国学经典，里面每句话都是道理。当时虽然能背诵，但是不太理解其中意思。
今年暑假，因为网络读书活动，再次读这本书的时候，才明白了其中很多道理，让我感受最深的是：父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒;父母教，须敬听;父母责，须顺承。这段话的意思是当父母呼唤你的时候，应该马上回应，不可以迟缓;在父母向你交代事情的时候，应该马上行动，不可以拖延偷懒;当父母教训你的时候，必须恭敬地听着;当父母责备你的时候，必须顺从地承受。
这段话复读了很多次，感受颇深，现在我们都被当小公主小皇帝地养着，我们有需求的时候，父母在第一时间响应我们。而我们呢?却经常忽略他们的感受，有时甚至对他们大喊大叫，爸爸妈妈交代事情的时候，有时也找理由拒绝;当他们批评我的时候，我经常为自己的行为辩解。记得有一次，我在写作业，妈妈在烧饭，趁这机会，就偷偷看电视，妈妈烧好饭，让我写好作业再看，否则，边写边看，会影响作业的质量。我第一反应是辩称自己没看，还朝她大喊大叫，用哭来掩饰自己，当时妈妈什么也没说，只是抱了抱我。想想自己当时做的，真为自己感到脸红，昨晚我主动去找妈妈，谈了谈我的想法，爸爸妈妈笑着摸了摸我的头，说：“我们的宝贝懂事了，长大了!”
《弟子规》里面经典语句很多，发人深思，如谈到读书法，有三到，心眼口，信皆要。方读此，勿幕彼，此未终，彼勿起。如谈与人相处：人有短，切莫揭;人有私，切莫说。道人善，即是善，人知之，愈思勉……这样的句子还有很多，妈妈看我每天都在诵读，笑着说我以前只知其然，现在才追求其所以然。
常常看到许多孩子的节假日在匆忙的补课中度过，家长们不惜重金，让孩子们补数、理、化、英知识，补音乐、舞蹈、美术特长，不错，这些是该适当补一补，但我认为他们更需要补充的是人性的营养——真善美！
在科技发展的现代社会，我们都明白学习的重要性和文化的重要性，我们不断接受着“知识改变命运”的教导。知识的确很重要，但如果把知识比作成功的殿堂，真善美却是我们通往殿堂的基石。因此我说，最该给孩子补的课其实是真善美！
不久前发生的药家鑫案不知你可仔细思索过？药家鑫是一名正在接受高等教育的大学生，他身上还洋溢着钢琴王子的非凡气质。在他身上，我们能够感受到了知识和文化的气息。可就是这样一位大学生却在撞倒人后拔出刀继续伤害受害者，极其残忍的行为令人震惊，谁的心不会为之愤怒？然而，到底是什么使才华横溢的大学生变成一个魔鬼？一句话：真善美的缺失，人性的缺失。我们不妨想想，如果药家鑫的家长更重视对他真善美的培养，或许就不会酿造出今天的悲剧了吧！由此可见，家长们不要只盯着孩子的知识、技能，最该给孩子上的课其实是真善美。
也许你不知道姚明的妈妈教育他的故事。姚明小时候就已经比同龄人高大，但在玩耍时却常常吃亏。有一次邻居的一个小伙伴向姚妈妈告状，说姚明欺负他，姚妈妈深知姚明不会这么做，在弄清事情的真相后，姚妈妈还是不忘教给姚明做人的道理。正是由于姚妈妈的言传身教，真善美的光环在姚明身上闪闪发亮。由此可见，最该给孩子补的课是真善美，让孩子接受人性的滋养极为重要。
我深深地了解每一位家长望子成龙、望女成凤的期盼，但要想登上成功的顶峰，必须有一颗真善美的心灵。许多家长都希望自己的孩子成为下一位钢琴家朗朗，于是音乐班里又多了一个个苦苦练琴的童男童女；许多家长都希望自己的孩子成为下一位华罗庚，于是奥数班里又多了一双双迷惘苦思的眼睛。家长们，请饶了孩子们吧，少上一节钢琴课，少上一节奥数，多给他们上一节真善美，接受人性的滋养，让他们这些幼苗能更茁壮地成长吧！
望子成龙，望女成凤，人之常情。然而，如果忽视了对孩子真善美的教育，恐怕只能子女成虫，梦想成空了。
最该给孩子补的课，其实是人生的奠基课——真善美！
滋养母爱如花诗歌
小时候我喜欢在你的怀里嬉戏，
温暖的手拂过我的头顶，
我对你的依恋是那么的浓郁。
那时你像春天里的花朵，
开得鲜艳美丽。
花香萦绕我的身旁，
幸福伴在我的左右。
我像快乐的鸟儿自由飞翔。
长大后我开始躲避你的关心，
向往没有你的天空。
慢慢地，
把你的爱弃如敝屣。
漆黑的夜，
你独自躲在角落哭泣，
倔强的我无所顾及。
可我突然发现，
不知何时起，
你的.花香不再浓郁，
你的枯萎刺痛心底。
慢慢地银丝布满你的鬓角，
皱纹侵扰你的容颜，
你学会了在夜里独自坚强。
像花迎来了冬季。
看到你枯萎的模样，
我被戳穿了面具。
为何我没为你遮蔽，
那无边的烈日，
为何我没有安慰，
那无尽的啜泣。
母亲！母亲！
您的孩子已有悔意。
以后的日子里，
我会为您遮风挡雨，
为您撑死一片充满爱的天地！
在很多书里都不同意教小孩子学古诗，说才两三岁的孩子，哪知道诗的含义，这分明是拔苗助长，是瞎闹。刚开始自己也这么认为，就没往这块想。但后来随着时间的推移，慢慢觉得其实孩子读古诗也好，念顺口溜也罢，不就是一个语感吗？
于是在孩子两岁来时就开始时不时地教他念一些唐诗等，尤其是三字经和弟子规，能背上一大窜。我相信他目前肯定不会理解其中的意思，但只要能在非常乐意的情况下背下去，应该是一件非常好的事情。
就拿上幼儿园的课程来说吧。老师把教材的光盘发给家长，但告诫家长千万别让孩子先看光盘，否则孩子上课时会失去动力的。于是自己想了个法子，不让儿子看光盘，但我可以把这些声音录在手机里，每晚睡觉前让他听啊。久而久之他就像念顺口溜一样时不时地会冒出几句。
有一天接他放学，刚出校门口，儿子就激动地说：“妈妈，今天老师教你手机上的儿歌了，我全部会背而且也明白其中的意思。”瞧他那自豪的样子。觉得自己的这个方法还是比较对的。
学古诗要防止的，恰是“过度解释”。大量的朗读和背诵仍然是学习古诗词最经典的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简单也最有效。
儿子之所以能对学习古诗有比较大的兴趣，在于自己从来不把背古诗当作一项单方面的任务，而是当作我们娘俩的共同爱好，一起来慢慢学习和记忆，对儿子来说这仅仅是一个游戏，是一个和妈妈在一起玩的游戏罢了。
相信随着时间的推移，随着知识的累加，儿子慢慢地会理解这些诗词的意思。等到了那一天，儿子也会像那天走出校门一样激动地对我说：“妈妈，你和我一起背的那些诗词的意思我都懂了。”
珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一个“桃花流水窅然去，别有天地非人间”的世界。
秋季孩子小“补”滋养餐
秋风送爽滋养餐
秋季偏干燥，身体的津液容易耗伤，给孩子提供的膳食品种宜多样化，还要注意营养平衡。赶在冬天来临之前，让孩子小“补”一下吧！下面的套餐是我们特地为孩子们准备的，请大家来打分！
五彩鲜丝
原料：
鸡蛋2个、青椒50克、香干50克、干香菇5克、胡萝卜50克，油、盐、水淀粉、麻油适量。
制作：
1.先将鸡蛋的蛋清、蛋黄分别打入2个盛器内，打散后加入少许水淀粉打匀(不可打起泡)。接着，分别放入涂油的方盘中，入锅隔水蒸熟(用中小火)，冷却后取出，用刀切成蛋白丝和蛋黄丝。
2.香菇用温水浸泡后洗净切丝，青椒、胡萝卜洗净切丝，香干切丝。
3.炒锅中加油，放入切好的菜丝，煸炒至熟，随后入蛋白丝和蛋黄丝，加调料翻炒均匀，淋上麻油即可。
点评：
清香爽口，色彩缤纷，增进孩子的食欲，还可以辅助治疗脾胃虚寒呢！
泥鳅豆腐块
原料：
泥鳅500克、豆腐1000克、鸡蛋4个，水淀粉、盐、姜末、蒜片、葱段适量。
制作：
1.将泥鳅在清水中喂养约7天，洗净后用干布去除泥鳅身上的黏液。
2.取鸡蛋黄，加盐搅拌均匀后涂抹泥鳅全身。
3.锅内加冷水烧煮，待水变热后(冒热气但未滚开)，将豆腐和泥鳅放入锅中，泥鳅会迅速钻入豆腐中(尾巴露在外面)，待煮沸后，将泥鳅豆腐块捞出。
5.取蛋清，加水淀粉、精盐搅拌，制成蛋白酱。
6.炒锅放置中火上，将油烧至六成热，将泥鳅豆腐块涂上蛋白酱，入油锅炸成金黄色，倒出锅中的热油，放入姜末、蒜片、葱段，加入少量水煮开一会儿即可。
点评：
色泽美观，豆腐入味，泥鳅鲜嫩，可补中益气。泥鳅所含的.钙、B族维生素、铁、锌非常高，而豆腐又是富钙食品，对孩子的生长发育有益。尽量选豆坊出品的豆腐(用石膏或卤水作凝固剂)，含钙量高于内脂豆腐。
小提示：
如果觉得此种制作方法有点残忍，可以买宰杀好的泥鳅，剪去头、尾，剖腹去肠，再用沸水冲洗去除黏液，抹上蛋黄酱后塞入豆腐块中，再入热水锅。
蛋皮寿司
原料：
鸡蛋2个、米饭100克、西红柿1个、胡萝卜50克、洋葱50克，若干张寿司海苔，油、盐适量。
制作：
1.先将鸡蛋打散，在平底锅里加少许油，用小火制作一张蛋皮。
2.将胡萝卜和洋葱切成小碎丁，在炒锅中加油，翻炒蔬菜小碎丁，而后加入米饭和西红柿，用盐调味。
3.案板上平铺一层蛋皮，放上寿司海苔，将炒好的米饭摊在上面，仔细卷好，用刀切成小段即可。
点评：
色彩丰富的蛋皮寿司很能吸引孩子的眼球，激发孩子的食欲。这道菜兼具主食的功能，突出益智营养两大元素，聪明妈妈可用不同食材搭配出不同的创意。
龙眼莲子粥
原料：
龙眼肉10克、莲子10克、红枣5～10个、糯米30克，白糖适量。
制作：
1.先将莲子、红枣、龙眼肉分别洗净，莲子去心，红枣去核。
2.和洗净的糯米一起放入锅内，加清水，旺火烧开后改用小火熬煮至米烂成粥，加白糖调味即可。
点评：
甜香可口。龙眼、莲子、红枣的搭配，既可开胃健脾，又能补益气血，秋天做早餐也很适合哦！ 文/上海市闵行区虹鹿幼儿园 金 山
孩子诗歌
我的孩子，请你不要再长大。
我害怕，我只是害怕，
你美丽的梦儿，经不起
现实—那残酷的拍打。
你睁大了水灵的眼睛，
仔细地看，我要你敞开了胸怀去看—
这里有追逐的彩蝶，她们
嬉戏在了芬芳洁白的.花。
我的孩子，你是否倦腻了
他们—你的世界已容不下。
落日的余辉，也不会再有
满怀憧憬的朝霞。
你会想要挣脱，想要逃脱
我所思念牵挂的囚笼。
可我不能失去你,即使从此
你将永远把眼闭上。
我的孩子，不要再长大。
躺在我的怀中，抓住易碎的梦儿，
紧紧的，静静地睡去吧。
那里有彩蝶，她正呼唤着你，回家……
秋季给孩子准备的滋养套餐
秋风送爽滋养餐
秋季偏干燥，身体的津液容易耗伤，给孩子提供的膳食品种宜多样化，还要注意营养平衡。赶在冬天来临之前，让孩子小“补”一下吧！下面的套餐是我们特地为孩子们准备的，请大家来打分！
五彩鲜丝
原料：
鸡蛋2个、青椒50克、香干50克、干香菇5克、胡萝卜50克，油、盐、水淀粉、麻油适量。
制作：
1.先将鸡蛋的蛋清、蛋黄分别打入2个盛器内，打散后加入少许水淀粉打匀(不可打起泡)。接着，分别放入涂油的方盘中，入锅隔水蒸熟(用中小火)，冷却后取出，用刀切成蛋白丝和蛋黄丝。
2.香菇用温水浸泡后洗净切丝，青椒、胡萝卜洗净切丝，香干切丝。
3.炒锅中加油，放入切好的菜丝，煸炒至熟，随后入蛋白丝和蛋黄丝，加调料翻炒均匀，淋上麻油即可。
点评：
清香爽口，色彩缤纷，增进孩子的食欲，还可以辅助治疗脾胃虚寒呢！
泥鳅豆腐块
原料：
泥鳅500克、豆腐1000克、鸡蛋4个，水淀粉、盐、姜末、蒜片、葱段适量。
制作：
1.将泥鳅在清水中喂养约7天，洗净后用干布去除泥鳅身上的黏液。
2.取鸡蛋黄，加盐搅拌均匀后涂抹泥鳅全身。
3.锅内加冷水烧煮，待水变热后(冒热气但未滚开)，将豆腐和泥鳅放入锅中，泥鳅会迅速钻入豆腐中(尾巴露在外面)，待煮沸后，将泥鳅豆腐块捞出。
5.取蛋清，加水淀粉、精盐搅拌，制成蛋白酱。
6.炒锅放置中火上，将油烧至六成热，将泥鳅豆腐块涂上蛋白酱，入油锅炸成金黄色，倒出锅中的热油，放入姜末、蒜片、葱段，加入少量水煮开一会儿即可。
点评：
色泽美观，豆腐入味，泥鳅鲜嫩，可补中益气。泥鳅所含的钙、B族维生素、铁、锌非常高，而豆腐又是富钙食品，对孩子的生长发育有益。尽量选豆坊出品的豆腐(用石膏或卤水作凝固剂)，含钙量高于内脂豆腐。
小提示：
如果觉得此种制作方法有点残忍，可以买宰杀好的泥鳅，剪去头、尾，剖腹去肠，再用沸水冲洗去除黏液，抹上蛋黄酱后塞入豆腐块中，再入热水锅。
蛋皮寿司
原料：
鸡蛋2个、米饭100克、西红柿1个、胡萝卜50克、洋葱50克，若干张寿司海苔，油、盐适量。
制作：
1.先将鸡蛋打散，在平底锅里加少许油，用小火制作一张蛋皮。
2.将胡萝卜和洋葱切成小碎丁，在炒锅中加油，翻炒蔬菜小碎丁，而后加入米饭和西红柿，用盐调味。
3.案板上平铺一层蛋皮，放上寿司海苔，将炒好的.米饭摊在上面，仔细卷好，用刀切成小段即可。
点评：
色彩丰富的蛋皮寿司很能吸引孩子的眼球，激发孩子的食欲。这道菜兼具主食的功能，突出益智营养两大元素，聪明妈妈可用不同食材搭配出不同的创意。
龙眼莲子粥
原料：
龙眼肉10克、莲子10克、红枣5～10个、糯米30克，白糖适量。
制作：
1.先将莲子、红枣、龙眼肉分别洗净，莲子去心，红枣去核。
2.和洗净的糯米一起放入锅内，加清水，旺火烧开后改用小火熬煮至米烂成粥，加白糖调味即可。
点评：
甜香可口。龙眼、莲子、红枣的搭配，既可开胃健脾，又能补益气血，秋天做早餐也很适合哦！ 文/上海市闵行区虹鹿幼儿园 金 山
让阅读滋养心灵 让日记伴我成长
让阅读滋养心灵 让日记伴我成长作者/吴培林
追求幸福是我们生活的唯一目的，但幸福不只需要物质的满足更需要精神的充实，让阅读滋养我们的心灵，让日记伴我们成长，我们收获的`不只是知识的增长，能力的提高，我们还将收获快乐和幸福。
让我们喜欢阅读吧！莎士比亚说：“书是全世界的营养品”，贾平凹说：“书可以使我们位低而人品不微”。读书将带给我们意想不到的收获，当我们遭遇不幸时，书中有故事激励我们，“不幸对弱者是万丈深渊，对强者则是宝贵的财富”；当我们被别人误解而郁闷时，书中有大师劝诫我们“人不知而不愠不亦君子乎？”；当我们无所事事虚度时光的时候，书中有故事教育我们“时间就是生命，时光如梭，时不我待”……书是最美的精神食粮，书更是你最忠实的朋友。你可以带在身边，放在床头。劳动累了可以读，学习烦了可以读；家里可以读，旅途也可以读；只要你愿意，你可以随时和书交流，它不会“死机”，更不会“黑屏”。一册书在手，你读过了，亲朋好友还能读；你现在读过了，以后还可以读。读一本好书就是在和一个高尚的人谈话。一个常读书的人，不知不觉中，谈吐文雅了；不知不觉中，心态平和了；不知不觉中，心胸开阔了。父母爱读书可以熏陶孩子，孩子爱读书也能影响父母，一个终身阅读的人一定是个充实幸福的人，一个书香满屋的家也一定是幸福的家。
让日记做我们的朋友吧！“花儿虽艳总有凋谢的时候，燕语声声总有南飞的一天，唯有日记，可以让花儿永艳，让燕子常在。”日记能储存美好的往事，能积累丰富的素材，能释放压抑的郁闷，能锻炼自己的思维。坚持写日记，你收获的不只是语文能力的提高，你的意志得到了磨练，你的修养得到了提升，你更为幸福生活积累了一笔宝贵的财富。
山西临汾吉县一中
★ 诗歌:让
★ 让孩子走进大自然
★ 让孩子爱上幼儿园
★ 写给孩子的诗歌
★ 蒲公英的孩子诗歌
★ 淘气的孩子的诗歌
★ 让梦想花开诗歌
