下面是小编为大家整理的怎样让老师喜欢我的孩子？（共含7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“pingfan”一样，积极向本站投稿分享好文章。
怎样让老师喜欢我的孩子？
问：
我的孩子4岁，是个男孩，性格腼腆，不爱和外人交流。上幼儿园小班。最近老师反映说他干什么都慢，做操也做不好，站也站不直，浑身没劲，平时吃饭也不少，身高107公分，体重却只30斤。我该怎样做？怎样才能让老师喜欢他呢？
专家回答：
您的最后一个问题“怎样才能让老师喜欢他”，给人留下深刻印象。家长都希望自己的'孩子惹人喜爱，但孩子在幼儿园中处于不利地位的原因也是很多的，譬如您的孩子可能生理基础差些、性格方面比较内向就是原因。家长应该多与教师交流，了解孩子在集体中的表现和地位，发现孩子处境不利，应与教师共同协商，提出解决的办法。同时，鼓励孩子改变交往方式，调整同伴关系。家长要和老师针对孩子的特点教会他如何与小朋友合作，如何参加集体活动等。老师和家长也应该根据孩子的身心发展的现有水平加以培养，使他在原有基础上得到发展。
老师最近反映的情况很重要，建议家长要对孩子对加观察，然后多与教师交流，共同分析孩子之所以“动作慢、浑身没劲”的原因，看看是身体状况不好，还是有什么“心事”，然后再“对症下药”。
有亲和力,让孩子更喜欢我
作为一名幼儿教师仅有善良的'心和默默地埋头苦干是不够的,要让孩子真正喜欢你,必须具有亲和力,让孩子感受到教师的和蔼、亲切、热情、温暖.苏联著名教育家马卡连柯曾说过:“做教师的决不能没有表情;不善表达情感的人,就不能做教师.”这说明有亲和力的教师在工作中能很快地与幼儿拉近心理上的距离,容易赢得幼儿的喜欢.
作 者：林珠娜 作者单位： 刊 名：陕西教育（教学） 英文刊名：SHAANXI JIAOYU JIAOXUE 年，卷(期)： “”(10) 分类号： 关键词：怎样让孩子能说会道？
有的孩子不善表达，回答问题扭扭捏捏地说不清；有的孩子很喜欢说话，可是一激动就口吃。如何才能使孩子能说会道呢？1、多和孩子聊天，使孩子接受语言刺激。教育专家说，孩子出生的第一天起，交流与沟通就开始了。经常和孩子“聊天”，给他丰富的语言刺激。无论做什么事，都可以和他聊聊。看到汽车告诉他，这是什么车，做什么用的；看到小熊玩具就给他念小熊的儿歌；冬天下雪时，便给他唱有关雪花的 歌------2、给孩子创造表达机会，使孩子愿意说话
孩子小，不会自觉地使用语言，喜欢用点头、摇头或手势表示，而父母往往也能理解孩子所表达的意思并马上给予满足，久而久之，孩子就习惯了用行为而不是用语言来表达自己的需求。所以要给孩子创造说话的机会，即使孩子只会说一两个字，也要让孩子学会用这两个字来表达，孩子不肯开口，就不要满足孩子的要求。慢慢地孩子也就愿意说话并习惯用语言来表达自己的需求了。
3、顺应孩子的心理特点，使孩子敢于说话。
有的宝宝发音含糊不清，如果父母以成人的眼光去看这些现象，就会不由自主地去纠正和批评他，结果孩子越来越不敢说话。其实许多语言问题是孩子成长过程中会遇到的，这个年龄的孩子思维发展很快而语言表达跟不上，批评指责只会使孩子产生紧张心理。
4、注意自身的语言方式，让孩子模仿说话。
孩子的语言环境非常重要，而语言环境主要是由父母创造的。西方一项研究发现，中产阶级家庭的父母习惯用详细、规范的语言和孩子交流，所以中产阶级家庭孩子的语言能力和思维能力优于其他家庭的孩子。
语言能力对孩子智力的发展以及对其今后走上社会都有着十分重要的意义。而下面的几种方法有利于孩子从小就能说会道。
1．让孩子多听。从孩子出生后2~3个月就开始经常脸对脸地发音给孩子看和听，让其看清口形，并鼓励其模仿。如“妈、妈、妈”、“爸、爸、爸”、“达、达、达”等。即使孩子最初无法听得懂，但这样的训练对孩子语言的发展是有益的。
2．通过具体物品，教孩子发音。从孩子3、4个月开始，经常指孩子周围的物品给孩子看，与此同时重复地说出该物的名称。
3．通过动作让孩子听懂语言。此项工作也是从孩子3、4个月开始，如示范“关门”，玩玩具时要孩子听指示做动作，如“拿住”“放下”“给我”“给你”等等。让他慢慢听懂会做。另外，可经常问常见的东西在哪里，鼓励孩子用眼睛或手指去找，找不到时再告诉孩子。
4．纠正孩子以动作、表情代替语言的习惯，要求孩子用完整的句子表达意愿。在有些人家里，全空人都围绕着孩子转，他需要什么东西只需做个动力、某种表情或吐出一两个字，成人立即满足他的要求。这样做实际上并不利于孩子语言能力的发展，只能增加孩子的依赖心理，成人要想让孩子说话完整，必须严格要求。例如，孩子指着西瓜说：“我要嘛！”成人装着不懂地问：“你要干什么？”孩子说：“吃西瓜”。成人就要求孩子清楚地说出：“我要吃西瓜”，然后才切西瓜给他吃，否则不予理睬。孩子为了满足自己的需要，是会向着成人的要求努力的。
5．经常给孩子讲生动有趣的故事。当孩子对某个故事比较熟悉时，成人可以用提问的.方法，叫孩子说出故事中的人物和事件。成人还可以和孩子一起表演故事中的情节，模仿故事中的人物对话，培养孩子的讲述能力。
6．指导孩子看情节简单、色彩鲜艳的图片，让孩子讲述图书的内容。当孩子叙说不完整时，成人可以补充有关词句，教孩子复述。
7．创造条件让孩子与年龄差别不大的小伙伴交往。孩子语言交往能力是在与人交往过程获得发展的，成人可带自己的孩子到邻近有小朋友家玩，也可以邀请小朋友到自己家玩。同龄伙伴有共同的语言，说话积极性高，但在互相交流思想的过程中如果说半截话，对方难以理解，因此，促使他们说话必须完整、清楚。
关于怎样让老师写推荐信
怎样让老师写推荐信呢?很多学生并没有熟悉到推荐信在申请大学过程中的重要性。今年是我第七年担任哥伦比亚大学本科招生委员会的委员。我清楚在所有个人信息中，无论是高中成绩、短文写作、进学申请还是成就和活动清单，最能整体了解申请者的是来自教师和顾问的推荐信。这是由于推荐信能证实学生的成就是否有意义。固然一些学生以为自己没有办法控制推荐信的内容，但实际上学生处理推荐信的手法能够影响推荐新的质量。
温馨提示：专业的事情，交给专业的机构来完成。来，监审留学一直致力于留学文书的写作服务，已经帮助过无数留学生申请到理想的大学，擅长美国，加拿大，英国和澳洲的个人陈述和推荐信写作。如果您有写作方面的需求可以 联系QQ：970865017，按时交稿，绝不拖延，再也不用发愁。
我的具体建议是：
1. 给推荐人充足的时间。最好在申请截止的两个月之前联系约见适合写推荐信的人。
2. 选择熟悉您的性格和学习能力的老师。
3. 考虑选择自己努力但仍感困难的科目的老师。
4. 考虑选择和自己有意作为大学专业领域有关的科目的老师。
5. 在约见推荐人之前预备好指令清单，包括下列信息：您所申请的学校，以及选择申请的理由。您长期参与或最有意义的活动，以及选择参与的理由。最令您骄傲的.奖项和成就，并描述为什么它们对你如此重要。任何可能影响高中学习的个人情况(路途远远、课后打工、家庭题目等)。
6. 您也许没有太多合适人选可以写顾问推荐信，但有很多合适人选可以写教师推荐信。那就请选择老师。跟您可以轻松沟通的老师。不用为要写很多推荐信而分心的老师。熟悉您的老师。固然没给过高分，但欣赏您的坚持努力、遵守纪律、敢于冒险、热爱学习、乐于合作等优点的老师。喜欢您的老师。
7. 向老师展现您真实的性格。
8. 跟老师分享您个人生活中的相关之处。
9. 和老师分享能够展现自己最佳能力的文章、作业或考试。
10. 固然不需要送礼，但还是可以向推荐人写信表示感谢。
怎样让孩子多喝水随笔
早上家长送孩子入园时，常常说的一句话：“张老师，麻烦你多给我的孩子喝点水。”说句实在话，即使家长不提醒，我们也经常提醒孩子们喝水。 由于家长的提醒，我经常悄悄地观察孩子们喝水的情况：有的孩子只喝一口水润润嗓子；有的孩子喝两三口水；有的孩子能喝半杯水；还有的孩子接了满满一杯水，却只喝了一两口，纯属于玩水之意。真正能喝水的没有几个。 为了让孩子们喝足量的水，我搅进了脑汁，想尽了各种办法，先是让孩子们自己去喝，外加老师的督促，效果还是不怎么理想；然后，我又自编了两个小故事“嗓子里的小虫子被冲跑了”和“我的尿不黄了”，使孩子们真正认识到喝水的重要性，我觉得这个办法挺好，效果不错。
通过故事，使孩子们知道自己该喝多少水，喝水少了会造成身体哪些部位不舒服等生活小常识。 我经常采用故事法来教育幼儿，使幼儿知道喝水的重要性，果然效果不错，也很少听到小朋友的妈妈告诉老师提醒他的孩子多喝水。可有个妈妈告诉我：天气凉了，她的孩子不能喝凉水。妈妈告诉孩子，孩子不听，妈妈没办法只好来找老师。该幼儿是一个很好面子的孩子，她不乐意让别人知道自己的小秘密。为了不伤害到该幼儿的心理健康，我又编了一个小故事“虫子和凉水”，让全班小朋友明白喝凉水不有利于身体健康，喝温水能够促进幼儿的`身体健康，并且让幼儿感知突然的冷热刺激会给身体带来不舒服的感觉，来帮助幼儿慢慢地理解喝水的学问。
关于孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的小问题，但是孩子喝水的问题却牵动着许多家长们的心。我们在一日活动中，经常提醒孩子们去喝水，有的孩子能够喝足量的水，而有的孩子是为了完成老师布置的任务滋润一下嗓子就算喝水了，没能够达到喝水的目的。 培养孩子喝水不是一件简单的事，它需要。
前提：了解孩子的生理与心理特征
孩子与成人的生理、心理特征相比具有较大差异，这就决定了孩子独特的学习方式。成人的学习更多着眼于书本知识、技能和经验等，而幼儿阶段孩子的学习更多从物体的色彩、图画的线条等表象来进行认知。
孩子对事物有独特的视角和解读方式，将成人的想法和感情强加于孩子，是件愚蠢的事情。家长应该试着用孩子的眼光去看世界，用孩子的思维方式去理解他，创造一种轻松愉快的学习环境，保持孩子学习的兴趣，并且养成良好习惯。
基础：珍视孩子的每一次尝试
对于孩子的每一次尝试，不管他做得如何，家长都要给予适当的赞扬，这有利于孩子自信心的培养。例如，儿子嚷着买玩具飞机，我说，不如爸爸教你折个纸飞机吧?儿子欣然同意。我边折边给他讲解，折好后儿子非常高兴，自己也想尝试折纸飞机。第一次折出的根本不像飞机，但我还是鼓励他，说：“比爸爸第一次折的好多了。”听到我的表扬，他的兴趣更浓了，一连折了好几个飞机，慢慢地越折越好。
途径：和孩子一起学习
孩子年龄小，很难安分下来独自看书，这就需要家长抽出时间来进行亲子共读，逐步引导孩子对书本感兴趣。儿子原本也不爱看书，每次买了新书给他，他都只看几眼就扔到旁边。后来我改变了策略，和他一起阅读，用生动的语言、形象的动作描绘书中故事，有时还编一些琅琅上口的儿歌来复述。坚持一段时间后，儿子慢慢地对书本阅读有了兴趣，喜欢找我一起看书，劲头也越来越大。
亲子共读时，建议家长对孩子感兴趣的内容先示范复述，然后再让孩子尝试复述，即使孩子复述的内容并不完整，也别忘了鼓励和表扬，给孩子以满足感，从中培养学习的兴趣。
方法：使用游戏和情景模拟形式
游戏是父母与孩子进行直接情感交流的过程，也是发现孩子兴奋点和不足之处的方法，这种亲子教育能寓教于乐，寓教于玩，非常直观形象。游戏的素材可以是身边小事，也可以是寓言或童话，通过游戏和情景模拟的方式使孩子熟悉内容，培养学习兴趣。在家里，我们对《渔夫和金鱼的故事》进行了情景模拟，孩子演老太婆，我演老渔夫，孩子妈妈演小金鱼。通过几次这样的游戏模拟，孩子不但牢记了故事内容，还能自编自导发展成其他结局，大大开动了思维，达到了事半功倍的效果。
巩固：创造多元化的学习空间
孩子在幼儿园阶段，并非是培养学习书本知识的阶段，而是培养综合素质和创新思维的关键阶段。孩子的各种行为习惯、思维方式、心理健康等情商元素，都是以后学习、为人处事的基础，决定了日后发展的持续力和可塑性。因此，这个阶段不能以认识多少字、会背多少诗等量化的东西为衡量学习程度的标准。家长不妨多带孩子接触自然，接触社会，为孩子创造更多学习的空间。譬如，到外面碰到熟人时，学习使用礼貌用语;到别人家做客时，学习与其他小朋友相处;在超市购物后，可让孩子自己排队付钱，学习遵守公共秩序……从日常身边的小事开始，多角度、多层面地拓展孩子学习的宽度与广度。小卡尔威特所著的《后天神童》中有这样一段话：人都喜欢做自己愿意做的事，只要有兴趣，多大的困难都能克服;如果不喜欢，不论怎样强迫都产生不了作用。对孩子学习兴趣的培养也一样，学习不是负担、更不是烦恼，让学习成为孩子的兴趣爱好，才是最好的驱动力。
如何让孩子爱上学习的9个妙招
1. 倾听并和孩子谈论学习生活
初入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
2.每次学习时间不宜过长
当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子“坐好--开始学习”。这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目兴短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习时间“年级*10分钟”为宜，孩子做完功课就可以玩。
3.鼓励孩子获得成功
对孩子不提过高的要求，让孩子获得成功，体验到成功的快乐，孩子才会对学习有兴趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。
4.试着让孩子创造问题
孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。
5.让孩子做老师
父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。
6.开展竞赛
“竞争”是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，不如和对手竞争能更大地发挥自身的潜力。有条件的家长，可以让孩子和同班同学一起学习，一起写作业，看谁写得既快又好。孩子也可以暗中找一个比自己成绩略高的同学作为对象，暗下决心，争取逐步赶上和超过他。 另外，孩子的竞争对手并不限于和妈妈比赛背唐诗，看谁背得多、背得快。妈妈做家务还可以和孩子做作业比赛，如“妈妈擦玻璃，你完成这个练习，看谁做得快，现在开始”，这样一来，孩子为了战胜母亲，会集中精力学习。
7.把学习计划公之于众
利用心理学戒烟的一种方法是，向家人或朋友公开宣布：“我要戒烟了!”这样做，会起到一个强迫约束效果。当你忍不住想抽时，马上就会想到：“是否会被别人笑话自己意志薄弱”可者“太没出息了”，因此就能坚持到底：“无论如何，一定要坚持实行自己的计划。”制定读书计划也是同一个道理，不要只自己暗下决心，而是应该向家人或朋友公开宣布：“我要如何如何用功了。”这样，才会产生积极的效果。
8.利用“报酬效应”激发学习兴趣
在做功课时，有想睡觉、看电视、吃零食等的诱惑时，就可反用此法。自己设定在达到某个目标或阶段后，以奖赏的形式来满足自己的欲望，就是说只有达到规定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一来，你可能为了及早得到奖赏而专心致志地学习，并尽可能缩短学习时间以求得满足。像这样快乐的记忆比被迫强记更牢靠、更持久。第8条，要慎重!
9.和孩子讨论他的将来，可激发他读书的意愿
每个孩子，都会有对自己的未来的憧憬。做父母的，不妨让孩子充分发表他们对将来的希望，不管是多么不切实际的想法。父母和孩子一起讨论为了实现自己的理想需要具备哪些知识，让孩子了解，为了自己的将来，目前辛苦读书是必要的，从而激发孩子学习的积极性。
怎样让孩子长得更高？
1．莫错过生长快速期 在儿童生长发育过程中，有两个生长高峰时期，一是婴儿期，另一个就是青春发育期。婴儿期是指0-1岁，这个阶段是生长速度最快也是最容易受外界因素干扰的时期。婴儿期生长的好坏直接影响到幼儿期、儿童期的生长，而儿童期的生长又为青春发育期奠定基础。科学研究发现，儿童2岁时的身高与其成年身高的相关性为80%，因此，别让孩子在生长的快速期掉队，否则追赶起来相当困难。
2．注重营养 充足和合理的营养是儿童生长发育的物质基础。充足的营养是指每天要摄入足够的热能和各种营养素，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、膳食纤维、维生素、无机盐和水。这些营养素均存在于粮食、蛋类、肉类、奶类、豆类以及蔬菜和水果等食品中。目前一般家庭都有能力为孩子提供充足的食品，问题是需要科学喂养和合理搭配。在有荤有素的饮食中，营养应该是全面及足量的。 很多生长不足的孩子都跟营养缺乏有密切的关系。
现在城市的孩子蛋白质摄入的不少，但微量元素常常因偏食而摄入不足，如锌、铁、钙，各种维生素、纤维素等。缺锌可使生长发育迟缓、厌食，降低机体抵抗力，容易引起反复的感染；骨的生长需要充足的钙、磷；缺铁而引起的贫血使生长缓慢，造血器官的正常生长还需要铜的参与。现在有些家长有一个营养的误区，认为加强营养就是多吃鸡鸭鱼肉，可以不吃或少吃粮食。其实人体所需要的能量主要是从碳水化合物中获得的，而蛋白质要在能量充分的前提下才能被身体利用。过多蛋白质的摄入，不仅增加肝肾负担，易造成消化不良、便秘，而且会抑制孩子的食欲。有些孩子营养过剩后造成肥胖，容易引发性早熟，最终使身材偏矮。
所以，在保证量充足的同时，还要注意饮食的合理搭配和多样化，即粗细搭配、荤素搭配，不挑食，不偏食。更不要过多地吃零食而影响重要营养物质的摄入。家长要从小培养孩子良好的饮食生活习惯。
3．莫忽视运动锻炼 在保证营养供给充足的前提下，体育活动是促进身体发育和增强体质的最有效的方法。虽然运动本身并不能使遗传预定的身高增加，但是运动可以促进遗传潜力得到最大限度的发挥。据研究证实，经常运动的儿童比不运动的儿童至少平均高2-3cm。运动可刺激生长激素分泌，促进新陈代谢，食欲增强。儿童经常从事体育运动，能促进骨的生长，使骨骼变长、变粗、骨密度增大。经常运动，也使肌纤维变粗，提高肌肉的力量、速度和耐受力。运动还可以消耗多余脂肪，在快速生长期预防肥胖。现在的孩子普遍户外活动不够，没有充分享受阳光和新鲜的空气，没有足够的.运动量，这都是不利于孩子长高的。因此，儿童每天在户外活动1个小时是很必要的。
父母可根据孩子的年龄、兴趣等来选择运动项目，在安全的前提下与孩子一起锻炼身体：
弹跳运动：如跳绳、跳起摸高、跳远、跑步等，有助于四肢生长。
伸展运动：如单杠引体向上、仰卧起坐、前后弯腰、体操和种种悬挂性运动，有助于脊柱骨和四肢骨的伸展。
全身性运动：篮球、排球、羽毛球、足球和游泳等，有利于全身骨骼的伸展延长。
4．保证充足睡眠 促进人体长高的激素--生长激素，在睡眠状态下的分泌量是清醒状态下分泌量的3倍左右，所以保证充足的睡眠有利于长高。睡眠时肌肉放松，有利于关节和骨骼伸展。睡眠时间的长短因年龄而不同，每个个体也有很大差别，一昼夜所需睡眠时间: 新生儿为16～20小时, 1-3岁为12～14小时, 4-6岁约为11～12小时。
为使幼儿有充足的睡眠，要注意培养良好的睡眠习惯。对于快速生长期的儿童，合理安排学习、锻炼、睡眠和休息是十分重要的。
5．积极预防和治疗疾病 各种引起生理功能紊乱的急慢性疾病对儿童的生长发育都能产生直接影响，但影响程度取决于病变发生的部位、病程的长短及病情的严重程度。一般急性疾病对生长的影响是暂时的，尤其是在身体营养状况良好的情况下，可以很快恢复。但反复的呼吸道感染和腹泻会明显阻碍儿童的生长发育。长期性疾病如慢性感染、慢性肝炎、慢性肾炎、哮喘、心脏病、贫血等均可影响身高增长。此外，如染色体异常、内分泌疾病、骨和软骨发育障碍等重大疾病，引起身高明显低于同龄儿，医学上称为病理性矮小。因此，积极防治疾病，对生长期的儿童有十分重要的意义，通过早期诊断和治疗，一些疾病造成的生长损害是可以得到完全或部分恢复的。
★ 怎样让孩子不挑食
