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淘气的孩子的诗歌
小小眼睛
小小嘴巴
蹦蹦跳跳地走
说话咿咿呀呀
家里疯得跳上串下
机灵里透着可爱
顽劣、无辜的淘气
这点小人物惹得我眼里时常流泪花
如果忘了锁门
他就会趁人不备溜出去啦
他在前面跑啊
我在后面追他
灵巧得让我快跑
有时还撵不上他
把我累得 他却在那哈哈
傻乐 好像叫板你来啊
让人不知怎么对付他
去东家 进西家串门
都是他的爱好
这可苦了奶奶我啦
眼睛不敢离开
一不留神
他就溜得没踪影找不见了
吓坏大人他才不管那些
自由无束我行我素
拿他还真没有好办法
房屋出租车多人杂
真是领他不容易啊
呆在家里
电脑就成了他的玩耍
痴迷游戏两眼巴巴
就会 我看看成了他时时说的话
登录空间点开牧场
听听儿歌看看图画
那些东西好像难不住他
害得大人没法上网
网友调侃说我退居二线啦
你要是反对
他就不高兴发脾气
哇哇抗议表情全是无赖
可爱模样瞬时无影啦
泪点很低不满意就哭
可怜祈求的泪眼
让我心里一切坚守都找不见了
好想狠狠教训一下
可是太小他不懂啊
这奶奶当得不知道说什么好啦
我想啊；这可能就是所谓的天伦
幸福烦恼原来是一家…………
刚刚二岁的孙子，看不见想，看见了闹的烦，这小子让我不知道怎么对付，一会可爱的惹人开心疼惜，一会把人折腾的让人抓瞎，真的拿他没辙。才知道天伦也不是那么好享的。
淘气诗歌
淘气的孩子，有办法：
叫游鱼啮你的`素足，
叫黄鹂啄你的指甲，
野蔷薇牵你的衣角……
白蝴蝶最懂色香味
寻访你午睡的口胭。
我窥候你渴饮泉水
取笑你吻了你自己。
我这八阵图好不好?
你笑笑，可有点不妙，
我知道你还有花样——
哈哈!到底算谁胜利?
你在我对面的墙上
写下了“我真是淘气”。
我是一个淘气的孩子诗歌
也许
我是一个被父母惯坏的孩子
我淘气
我希望第一年
都像水粉油画那样缤纷
我希望每一刻
能在喜欢的白纸上画画
画下天长
画下110岁的母校
我想画下儿童
无拘无束的微笑
画下在枝头歌唱的鸟儿
画下它那笨拙的自由
和永远不会受伤的心
我想画下一个早晨
一个属于天长学生的早晨
画下声音
画下他们的朗诵声
与一个个轻快淘气的孩子
我想画下接连不断的节日
画下110岁的天长学子
每个人都有着一个共同的特点――自信
一个共同的`优点――自律
一个无人可及的态度――创新
我希望可以画下一颗心
一颗感恩的心
无论科技的日新月异
不论时间的流逝
都懂得回报和感谢
最后，我想画下周老师
画下她
捧着一颗心下来，不带半根草去的爱
怎么教育淘气的孩子
1、孩子对不了解的事情感到好奇，是一件好事，实际上这是一种探索、一种学习。
2、对于精力过剩的孩子，成人应注意启发孩子自己提出行动目的，鼓励他自己选择行动的方法，并且引导孩子在确定行动目的时要学会考虑结果的合理性和一般的道德要求。
孩子“淘气”的原因主要有以下几种：
1、好奇心引出的`“淘气”。幼儿心理学家告诉我们，幼儿性格的典型特征表现为活泼好动、好奇。幼儿期孩子知识贫乏，许多事物对他们来说，是充满神奇和奥秘的。在好奇心的驱使下，孩子渴望了解更多的事物，也希望自己能摸摸试试，往往成人越不让看，越不让做的事情，孩子偏偏要看要做，成人则视为“淘气”。
2、想引起成人的注意，故意淘气。有些孩子表现欲极强，喜欢引起成人的注意，如有的目的是希望得到表扬，却常常做出了成人不欢迎的事情来，成了“淘气”的行为。
3、因精力过剩造成的“淘气”。随着幼儿年龄的增长，各种能力不断提高，但成人所能提供的活动环境和条件不能满足孩子需要，他们剩余的精力无处使用，也会产生“淘气”行为。
4、有意识的淘气，有的孩子喜欢用有意识的淘气来发泄自己的不满情绪。
这是一个难过的周六，因为我的姑妈，要把她的女儿带来，和我待一天，因为她有急事要办，带着孩子不大方便。对于姑妈来说，是一件突如其来的事情，对于我来说，更是一件恐怖的事情。我不喜欢小孩子，太闹腾，太烦，而且不能够自理。姑妈的女孩叫小灿，6岁，倒是会说话，但是依旧让我头痛。
虽然讨厌，但是该来的，永远都逃不掉。姑妈把小灿留下，叮嘱了几句不要给她吃冰的东西和给了我点饭钱就走了。我看着小灿，大大眼睛，白白的皮肤，娇小的身材配上白色的连衣裙，灵动的卷发又马尾，叫人怎能不喜欢。小灿也不说话，直到我开口问她，她才说话，声音很好听，而且态度很好，没有我想象的小女孩的撒娇胡闹，我本想，大概是因为我是生人的原因。
结果，小灿确实是个好孩子。看动画片也不吵不闹，也没有不高兴的表情来对付我。不过她不闹腾，我倒是也觉着有点无聊。小孩子变化多，一会看电视也就腻了，但是小灿也没有说什么。我想，就算我不管，今天过了也就过了，她最多也就和妈妈说我不怎么管她，我家很无聊什么的。但是她太乖，我倒是很愿意和她玩了。
于是，我就带着小灿一起画画了。小灿画的不错，我那么小的时候，差不多也就那个水平了，大多因为兴趣班给闹的，因为有点技术，所以画的花就也挺好看，小灿一脸羡慕，说了几句称赞的话，还有礼貌的问我可不可以教她。
说实话，我总觉得自己败在这个小姑娘面前了，毫无抵抗力，和我印象中的熊孩子一点都不一样，姑妈也不愧是专业教孩子的。我小的时候要是这样的礼貌有教养，怕是现在思想也不会那么阴暗了，唉，说着，自个竟然也怪罪起父母了，果然是自己的问题了，毕竟我已经长大了，该有自己的想法才对。
小灿用心的在纸上照着我的花画着，摇摇的脑袋，扑闪扑闪的大眼睛，还有画纸上的跳动的色彩，多么美丽的图画。我真的好想问一句，小灿啊，你为什么不淘气呢？想着，我的鼻子上就多了一种凉凉的感觉，小灿竟然把水彩笔弄在我脸上了！果然小孩子都是调皮捣蛋的！于是，我就和小灿，来了一场大战！你追我赶的，两个淘气包的脸，各有千秋，不像花猫，倒像是鬼面具。
在姑妈来接小灿之前，我们洗了个干净，相互也都累了，就不再闹了，在那个过程中，小灿笑得很开心。说实话，乖小孩让人舒服，但是单纯的童颜欢笑，却更迷人。
对于爱蹦爱跳爱跑、且不爱顺从家长的孩子，人们习惯地称之为“淘气”，由于淘气的孩子活泼、喜动，有些家长便怀疑得了多动症，其实这是一种误解。
实际上，淘气与医学上所说的儿童多动症是两种不同的概念，
前者是指正常儿童的顽皮现象，后者则属异常的行为障碍。从医学角度看，儿童的生理特点是：身体和心理发育都很迅速，但还不成熟，所以他们幼稚、天真活泼、精力充沛，似乎有使不完的精力，对外界的一切事物他们倍感新鲜，总想亲自摸一摸，动一动，“实践”一番，又因儿童的神经系统功能以皮质下中枢活动占优势，大脑的抑制能力不如成人，所以他们表现活跃，却不稳定，易激惹，不听话，也不像成人那样坐得住，因此孩子贪玩、喜动、淘气是符合儿童生理、心理发展特点的正常现象。如果比较小的孩子整天孤僻、少动，象个“小大人”，反而可能是不太正常的现象了。
首先您可以跟孩子讲一讲学习的重要性，知识改变命运，这句话一点也不假。当孩子淘气时，不能一味的体罚、责骂、或者把他与别人家的孩子做对比，这样做只会让孩子产生逆反的心理，但是也不能一味的放纵孩子不管，那样做孩子更容易学坏。根据这些，我制订了以下教育淘气孩子的方案。
第一，让他认识到学习的重要性。平时孩子可能会跟您讲我有这个梦想那个梦想，那这时候可以对孩子说：有梦想是件好事，但是古往今来，哪个成功人士不是先学习再有成就的吗?利用反问增强了孩子对于学习重要性的认识。
第二，家长下班后不要只是把饭做好，把什么什么弄好就行了，我们更应该多花点时间来陪陪孩子学习，营造出浓厚的学习氛围。当孩子学习累了，家长可以在这时候沏上一杯奶茶或咖啡，这样做孩子会将感动化为学习的动力，孩子自然会努力学习了。
第三，当孩子回到家后，还没有定下心来学习的时候，我们可以“放纵”他一会儿，注意时间不能太长，等到孩子不想玩了，我们便可对其劝说，这样做孩子更会心服口服的。
1、向孩子展现一个真实的自己
关于学习问题，家长常会“有意”地给孩子讲“我过去没学好，结果现在很不成功，在单位不顺”等等。其实，对于家长的状态，孩子自然会看在眼里。如果你现在不如意，你把它归结到自己的过去，那么孩子也自然可以把自己现在学习不好归结到“幼儿园”或娘胎里去，认为自己“天生”不爱学习，自己“天生”马虎等，这样的归因能产生积极的效果吗?
另外，有些家长也会向孩子提起自己当年成绩如何突出。俗话说，“好汉不提当年勇”，时代变了，“过去”无论如何已经过去了。
家长对孩子的最好教育就是让孩子了解自己。
家长在孩子面前，要自然、真实地展现自己当前的生活，不要美化，也不要丑化。
这样，孩子面前至少有一条生活的真实道路：如果你有很高的文化素养和扎实的知识基础，那么借用一个古老的说法，“有智吃智”;如果你没有充分的知识储备，那么“无智吃力”。这一切，不用家长讲，孩子都会看在眼里，愿不愿沿着家长走过的路子走，就看他自己了。
2、了解孩子，因势利导
了解孩子包括了解孩子的需要和兴趣，了解孩子行为的动机，从而更好地引导孩子。这一条说起来简单，做起来复杂，要具体问题具体分析。
对于爱看童话的孩子，可以从对童话的分析入手，提高孩子对社会生活、人际关系的认识;从对同一童话不同版本的比较入手，提高孩子的写作能力，鼓励孩子自己创作童话。当孩子从新的角度去看童话时，他会迅速地成熟起来，自然地走出对童话的沉溺。
对于喜欢飞机的孩子，完全可以通过对各种飞机性能的认识，引导孩子进入数学和物理的大门;通过对于飞机发展历史的认识，引导孩子进入科学的大门。由于孩子以最基本的兴趣作为动力，相关的书籍和资料，都会成为孩子知识的源泉。
3、不过分介入
家长要控制自己，不要过分介入孩子学习的事。因为学习毕竟是孩子自己的事，学好学不好关键在于自己。正像孩子的身体发育，家长所能做的就是给孩子提供营养丰富的食物，尽量把食物做得可口但是不能替孩子吃下去，更不能替孩子长高。
家长的过分介入不仅没有用，反而会降低孩子的学习兴趣，使他们认为他们的学习是父母的事。
4、创造学习条件
良好的学习条件包括：
1)安静的环境，这可能要求家长自己也少看电视、少打牌;
2)读书的气氛，即家长自己也多读书、看报，多讨论读书心得和相关问题;
3)对探索“怪”问题的支持，如欣赏孩子提出的某些问题的独到之处，帮助孩子利用图书馆或互联网查找相关资料，为孩子要进行的某些探索性实验提供材料及安全监护，等等。
许多孩子并不是真的不爱学习。
随着时代的进步，社会文化生活变得越来越有趣，信息传递的途径也越来越丰富。
为了使更多的孩子能够受到系统、有效的教育，不再被贴上“不爱学习”的标签，我们需要改变的是传统的、面孔呆板的教学方法，使之更适合孩子兴趣多样化的发展，与社会文化的进步相吻合。
1、孩子学习时表现出淘气，说明他的兴趣不在这里，或者没有培养起来，如果是孩子感兴趣的，他会主动地很乖地去做好它。
2、家长要尽量分析孩子学习不好的原因，多想办法培养孩子的学习兴趣，多在学习上鼓励孩子，帮助孩子，而不是一味的责怪他，甚至粗暴的打孩子，这是很多家长很容易做的最错误的事。这样做，孩子会更不喜欢学习了，而且会变得胆小自卑叛逆。
3、不要用家长的标准去要求孩子，家长要根据孩子发展的特点来评判孩子，不要用自己的标准去要求孩子，这样会发现孩子更多的优点。而且要多表扬孩子，不要吝惜你的赞美。
4、给孩子确立恰当的目标，多让孩子体验成就感。提高孩子的学习兴趣，最重要的是让孩子体验到学习的成就感。一方面给孩子确定“跳起来，够得着”的目标，帮孩子一步一步实现，通过达到目标获得成就感。另一方面，可以通过一些日常的小游戏让孩子体会到学习的乐趣。比如孩子刚学了三角形、正方形等几何知识，那就让孩子找出家里的物品哪些是三角形、正方形、长方形等;孩子刚学了分数，让孩子分分苹果、西瓜等水果，切出1/2、1/4等;学了面积公式，让孩子想办法算出自己小床、书桌的面积等，既有趣又让孩子体验到了成就感。
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