以下是小编为大家准备了国内企业普遍存在的“那些问题”（共含6篇），欢迎参阅。同时，但愿您也能像本文投稿人“petitebetty”一样，积极向本站投稿分享好文章。
三个“臭皮匠”顶个“诸葛亮”？
我们常说，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，人多力量大之间，但在营销上却未必如此，因为营销竞争到一定层面后，比拼内容会发生变化，尤其网络时代，竞争核心力往往在 “精”不在“多”、在“深”不在“广”。道理很简单，如果水在10米深处，你打十口八口之九米之深的井均无济于事，不如将一口井一口气打到10米管用。因此，在企业讲营销策划，邵珠富经常讲到战略确定后，战术执行需要有“一条道走到黑”的勇气和信心，事实上好多时候，有好多思路和创意一开始是对的，但恰恰由于没坚持，导致最终徒留遗憾。
在一些企业，经常遇到一些“老总”抱怨：活动搞了那么多，咋就不见效果呢？我的答案是，原因就在于活动“多”了，贪大求全而不注意精耕细作，“坑”挖了不少但每个都不够深，怎么会有“水”呢？。其实，营销成功与否有时不在你搞了多少活动，而在活动的含金量和坚持程度，像雪花啤酒之“勇闯天涯”、脑白金前两年之“有金砖”等活动，成功均不在于多而在于精和坚持，
一位好友在圈子里说，单位80%的人认为和他能力互补，他很感孤独。我告诉他，没必要妄自菲薄，80%的人拥有的能力你没有，你拥有的能力也是80%的人没有的，这更珍贵。乔布斯先生是创意大师，在创意这点上，“苹果”无人能及，有乔布斯和没乔布斯的苹果完全不是一回事，乔布斯创意对企业的贡献无与伦比，是因为他拥有80%甚至更多人没有的能力。“万金油”式的人才好找，而真正有深度的人才却是奇缺，这是企业普遍走不高的重要原因之所在。三国中要讲人才储备，曹魏肯定比蜀刘强，但在核心人才上，不论文臣“诸葛亮”还是“五虎上将”，却一点也不差。所以，蜀刘仍是一支不可忽略的力量。
看见人家搞活动，他们搞活动；看见人家搞促销，他们搞促销，结果天天被对手牵着鼻子走，失去了本我，这种现象同样普遍存在。前天和同事熙喜去常生源，马总也很想和众多同行一样打打价格战，但苦于不得法。邵珠富得知其产品在银座有售，品质肯定没问题，倘若打上“苛刻的银座都在卖”我的海参这样的理念，再打价格战，由于有“在银座销售”这一招牌，再加上价格同样平价，效果肯定会更好。
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雅思听力中国内考生普遍存在的问题
一、考生普遍存在的问题
随着目前出国热的持续升温，我国的雅思考生呈现出日趋低龄化、大众化的特点。特别是预备阶段的学生，其普遍特点是：
1、懂英语，但基础比较薄弱，对许多知识点一知半解。很多高中生，甚至是大学生对于一些英语基础知识都是一知半解，掌握的并不完全。这样在雅思听力备考中就会出现基础不扎实，听力水平提高受阻的问题。
2、受“哑巴英语”式教学影响，只注重书面英语，口头表达能力不强，辨音能力普遍较弱。辨音能力弱不仅表现在英语口语表达不流畅这一个方面，同时也会影响听力水平的提高。
3、对“一问一答”形式的短对话理解比较容易，对长段落的独白形式录音很难理解。在国内的大部分英语听力考试中，录音都是以对话的形式出现的，极少数的考试中会出现大段的独白，因此考生熟悉了对话的模式，也就很难适应去听一段6-7分钟的独白。
二、应对策略
1、在雅思听力备考初期要加强基础复习
在雅思听力考试中，需要考生重点复习的基础内容有两项：词汇和语法。雅思听力考试对词汇的要求并不难，但是词汇作为基础内容是雅思听力备考中必须复习的内容。在词汇积累中要提高效率，考生首先要了解雅思听力考试中对词汇的考查形式和特点。在听力考试中，所有的录音都是围绕场景展开的，因此场景词汇作为雅思听力的核心词汇，是大家必须掌握的内容;另外在雅思听力考试中以填空题所占比例居多，这类题对考生掌握词汇的熟练程度要求很高，因此在词汇积累中，对于易错词、易混词等难度较大的词汇需要大家特别注意。其实在雅思听力备考中，词汇的积累应该是贯穿整个备考过程的，无论是在听力练习中还是在习题练习中，对于出现的生词考生都需要及时的摘录、整理，并且背诵下来。
雅思听力考试中涉及到的语法考查点虽然并不多，主要是针对从句、时态、逻辑词和定语结构的考查，但是如果考生对这些语法知识不熟悉，就很容易在做题的过程中出现失误，因此对语法的复习还是有必要的。建议考生结合自己的实际情况，将高中英语语法系统的学习至少2遍，巩固语法知识，避免在考试中由于语法问题导致失分。
2、提高辨音能力
辨音能力弱在雅思听力考试中最直接的表现就是对听到的单词无法快速的做出反应，导致听不懂录音，因此辨音能力的提高在雅思听力备考中也是十分迫切的。提高辨音能力首先要多学多听。学，是指要了解英语的基本发音规则;听，是指要多听录音，掌握单词的正确发音规则，熟悉雅思听力考试中常见的口音的发音特点。提高辨音能力还需要大家多读，跟读练习是最好的方法之一。在跟读的过程中，考生不仅要注意模仿录音中的单词发音，还要仔细的进行对比，对于自己的语音问题及时的纠正。
3、精听长段落的文章
长段落的文章在国内常见的雅思听力考试中很少出现，因此很多考生对于这类文章不知从何入手，在听力考试中更是难以听懂。出现这些问题最主要的原因是考生专门针对长段落的听力练习太少，对这类文章的听力技巧掌握的不够。其实攻克这类文章最好的方法就是精听，在精听的过程中通过对整段以及单句的反复听，对段落中的复杂句子的结构就会逐渐的熟悉。另外，考生也可以针对长段落进行听写练习，在听写的过程中可以更加直观的了解段落中的句型，对句子结构也可以一目了然。
雅思听力备考的四大难点如何解决?
难点一、“单词看得懂，听不懂”
很多同学习惯“用眼睛”去背单词。我们通过看书学习的传统观念，导致大家学习英语时更多采用看着单词背诵的学习方法。看单词成了熟悉的操作方式。没有了听的感官刺激，耳朵怎么可能对单词的发音熟悉?
Tips: 小编推荐大家都来“用耳朵”背单词!找到单词的音频文件，不用眼睛看，跟着录音读单词，这样就能建立每个单词的声音形象，记录到你的脑子里，做听力题时，这些声音形象就会像以前的文字形象一样在你的脑海里浮现。试试吧!
难点二、“有些词尾的音好像吞掉了，听不出来”
有些同学听的时候很用心，能听出在句子中某些单词的声音形象和书面的音标不太一样，and这个单词明明后面有/d/，为什么在表示年代的“”(two thousand andeight)里听不出来呢?
Tips: 有的单词有重读形式和弱读形式的区分，当单词在句子中的意义不重要，或者正好处于句子的非重读音节中时，我们采用它的弱读形式。以and这个词为例：它的重读形式为/aend/, 弱读形式为 /?nd/, /?n/，在读“2008”时，and实际发音为/?n/。这种情况就需要学生对英语的语音知识有一定的了解，了解某些词的弱读形式和缩略形式，易混淆的发音，还要熟悉英语母语者的发音、语速、语调等。
难点三、“速度太快，还没有反应过来，听力已经放完了”
有的同学在放完3分钟左右的听力材料后，还是没能写下只言片语，还愣着。这种情况的出现可能跟思想上没做好听的准备有关，我们有办法改进。
Tips: 首先，做到适度放松，太紧张也会影响进入听力的状态。其次，我们应该在可能的情况下，做到更熟悉听力考试中所提供的纸版可阅读的信息。很好地利用看到听力题目而录音还没有播放的这一段时间，大致浏览题目，做到对即将听到的内容有一个大致框架性的了解，并以这些内容为基础，对听力材料中可能会出现的情况做出大概的推测，这样在实际的听力过程中就可以更容易地跟上听力材料，使听力过程能够更加顺手。
难点四、“录音放完，脑子里也随之一片空白，刚才听的都消失了”
同学说听录音的时候觉得大致都听懂了，但随着录音最后一个音的结束，脑子里也什么都没有了，正如雁过无痕。这可能是由于听力练习不够多，脑子的短时记忆能力弱。
Tips: 两个办法：第一，通过跟读录音里的句子，逐渐增加句子长度，训练短时记忆能力，使短时记忆容量增大;第二，用快速笔记的方式弥补短时记忆的欠缺。前者，更难一点，记忆能力是因人而异而且差别很大的，所以这里特别推荐用适当的笔记弥补。
雅思听力常见题型的练习方法总结
在雅思听力考试中，考生拿到试卷后应首先浏览一下四个部分的题型及主题，对题目有大致的了解。无论是哪种题型，都要求考生利用读题时间尽可能的多做一些标记，以便掌握主题信息。在听的过程中，考生应注意材料中小的主题转换。雅思考试针对每一个主题点基本上都会有相应的题目，因此考生要留意一些语义转移的标志性单词，这些单词可帮助考生抓住听力材料的主要思路。
一般来说，雅思听力考试中的填充题、完成句子、简短回答等题目，绝大多数是细节题，需要着重注意听力材料中的关键词;而选择、判断、匹配等题目属于综合题目，需要考生根据上下文的逻辑思路进行判断。从难度上看，综合题要比细节题难一些。现就考试当中应注意的问题介绍给大家。
一、填充题的回答方法：
填充题是常考题型，最常考的考点是填一些非隐私的个人信息.。这些内容包括人名、姓、名、其他名字或曾用名;国籍;教育程度等。关于人名和地名在雅思考试中的拼写是经常出现的考点。其中的人名和地名一般都是逐个字母拼读出来，考生应一字不差将其听写出来，拼写的任何一个错误，哪怕是极小的错误，都会导致该题目不得分。特别注意原文中经常提到的国家名，要由考生自己将其转化成相应名词。
二、短问答练习方法：
有些考生会认为短问答比填充题更难。短问答通常出现在聆听考试的较后部份，因此须要听的会是较难的对话。想熟练掌握短问答，可录下电视或收音机里的交谈节目，试着聆听节目的要点，以最快速的方法记录下来，记录方式可采用、符号等等。当答题时，答案一定要完整，不要用缩写。在对答中，问题问出后，回答人的第一句说话千万不要是答案，答题人常常不会立刻正面回答问题。
三、选择题练习方法：
很多考生都认为选择题比较容易，因为就算完全不懂，还有20%-25%的机会答中。IELTS选择题通常都会用两个对话，讲课或演讲。平日可用英语讲课或演讲的录音带来练习， TOEFL考试等等的听力练习都会是以选择题形式作答，您也可利用来练习。
其答案类型大致可分为三类：(一)被直接或间接地支持;二)直接或间接地矛盾;三)并未提及。在选择答案时，应先找出不正确的答案，注意应考虑所有的选择，不要看到一个认为正确选择的时候而忽略了其他选择，有时候最后的选择是完整的。如不看清楚，可能只选择了一个“部分正确”的答案。
另外，很多时候正确的答案会是最长的那个选择，因此，当排除所有没有可能的答案而仍未能找到正确答案时，可考虑较长的那个。
四、真假题练习方法：
考生一般会认为真假题是最容易的，但令人惊奇的是，有很多考生考得最差的就是这部分。通常真假题的选择是正确、错误、未提到或准确、不准确、未提到“两种情况。有时候，认为最有把握听得出来的答案往往有错。如不小心听清楚的话，只差一两个字意思便会截然相反。因此作答时要小心，不要分神。在聆听之前，应细心地阅读题目指示，注意看和听例句。在聆听时，应认清必须留意的关键词或句，知道什么时候轮到什么问题，清楚答案的意思，主要说话人有没有改变主意 。在聆听完毕后，应肯定自己的答案能清楚地让人看得明白。最后未听到或不懂的答案，千万不要留空。
通过上面的介绍，我们就可以看到雅思听力考试的内容非常丰富，重要针对的场景都是大家可能在国外遇到的，其中的考试题型也是对大家英语基础能力的一个考察。大家可以在备考自己的雅思听考试的时候，针对自己的实际情况进行参考。
教案普遍存在的问题
在目标描述方面，较为突出的问题是： 1.目标描述凸显空泛，与教学内容没有直接的联系，尤其是情感态度与价值观。 经常的情况是，从描述上很难看出本次课的教学内容是什么。无论过程与方法还是情感态度与价值观都是与教学内容、教学过程紧密结合的，也只有在具体的教学过程中，通过与教学内容的联系，才能让过程与方法、情感态度与价值观的培养落到实处。新课程提倡采用行为目标的形式陈述教学目标，有两种类型： 一是采用结果性目标的方式，即明确告诉学生学习结果是什么，所采用的行为动词要求明确、可测量、可评价。这种方式指向可以结果化的课程目标，主要应用于“知识与技能”领域，如“初步掌握HTML语言的基本结构和语法，能够识别一些常用的标记和属性”、“熟练使用局域网内的讨论平台或工具软件”等。 二是采用体验性或表现性目标的方式，即描述学生自己的心理感受、体验或明确安排学生表现的机会，所采用的行为动词往往是体验性的、过程性的，这种方式指向无需结果化的或难以结果化得课程目标，主要应用于“过程与方法”、“情感态度与价值观”领域，如“体会数据管理技术的文化内涵，激发对数据管理技术的.求知欲”、“在网站开发过程中形成和保持对信息技术的求知欲，感受探索与创造的乐趣”等等。在进行教学目标陈述时，这两种类型往往也是混合使用的。 2.行为主体不准确，部分案例在目标表达上都是以教师为行为主体。 如“使学生掌握……”，部分案例行为主体不固定，“知识与技能”部分的描述是以学生为行为主体，到了“过程与方法”部分则又出现“使学生……”的描述方式，显然行为主体变成了教师。 所谓“行为主体”，应指学生，而不是教师，因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务，所以目标陈述上必须从学生的角度出发，陈述行为结果的典型特征，行为的主体必须是学生，而不能是以教师为目标的行为主体。县级城市交通管理普遍存在的问题探讨及战略规划
该文通过对辽宁省灯塔市现状交通管理情况分析研究,对目前普遍存在问题进行了初步分析,在此基础之上制定了未来远期的.交通管理战略规划.
作 者：杨昌运 孟舒 作者单位：辽宁省城乡建设规划设计院,辽宁沈阳,110006 刊 名：科技创新导报 英文刊名：SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD 年，卷(期)： ”“(1) 分类号：U49 关键词：交通管理 战略规划 变通网络 交通安全 交通体系高职高专英语教学中普遍存在的问题及几点建议
当前中国的'高职高专教育正在起步,并在短期内迅速发展.然而,高职高专英语教学却未能与时俱进,在学生、教师、教材、教法、评价手段等方面存在诸多问题.本文通过分析这些问题,提出一些优化高职高专英语教学的建议.
作 者：丁焕婷 孟庆兰 作者单位：河北廊坊职业技术学院 刊 名：中国校外教育（理论） 英文刊名：CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION 年，卷(期)： ”"(8) 分类号：H3 关键词：高职高专英语教学 英语教材 评价体系10、6kV配电所及10、6/0.4kV变电所设计，是工程建设中非常普通又非常重要的一项工作，其规范性和技术性都很强，许多方面涉及到国家强制性条文的贯彻落实，要做好变配电所设计既要执行国家现行的有关规范和规程，又要满足当地供电部门的具体要求，否则会出现种种问题，影响设计质量和工程进度。为了做好变配电所的设计，现将本人在审查我院变配电所设计图纸时发现各种问题中的一部分整理出来，进行简要的分析，与大家相互交流，以便共同提高。
1.变电所和配电所的名称工程设计在使用名词术语时要力求准确，不能随意。在具体项目的设计文件中不宜笼统使用“变配电所”这一名称。“变配电所”是变电所和配电所的统称，仅用于泛指。具体谈到某种类别或某一个体时，应分别称为“变电所”或“配电所”。在GB50053－94《10kV及以下变电所设计规范》中，“变电所”的解释是“10kV及以下交流电源经电力变压器变压后对用电设备供电”：“配电所”的解释是“所内只有起开闭和分配电能作用的高压配电装置，母线上无主变压器”。在变电装置与配电装置均有时，以升降压为主要功能包括附有高、中压配电装置者，称为“变电所”“以中压配电为主要功能袄ǜ接3～10/0.4kV变压器者，称为”配电所“。一项工程具有多个变电所时，应以所在建筑物的名称或用流水号对各变电所分别命名。
2.带电导体系统的型式和系统接地的型式根据国际电工委员会IEC－TC64第312条，配电系统的型式有两个特征，即带电导体系统的型式，如三相四线制，和系统接地的型式如TN－C－S系统。在正式文件中不得把三相四线制的TN－S系统称为“三相五线制”。在GB50054－95《低压配电设计规范》第37页“名词解释”中已明确指出，“三相四线制是带电导体配电系统的型式之一，三相指L1、L2、L3三相，四线指通过正常工作电流的三根相线和一根N线，不包括不通过正常工作电流的PE线”。它并进一步阐明“TN－C、TN－C－S、TN－S、TT等接地型式的配电系统均属三相四线制”。在我国低压配电电压应采用220V/380V.带电导体系统的型式宜采用单相二线制、两相三线制、三相三线制和三相四线制。在设计文件中，对TN－S与TN－C－S接地型式的划定有时混淆不清。系统的接地型式一般是就一个变电所或一台变压器的供电范围而言。中性线N线和保护线PE线仅在局部范围内，如一栋楼或一层楼分开时，应称TN－C－S系统。TN系统中某一剩余电流保护器负荷侧电气装置的外露导电体单独接地时，可称为局部TT系统。
3.分级分类术语和标准计量单位设计文件中的各种分级、分类等名词术语，应与国家标准、行业标准统一，不得混淆。如经常使用的术语：电力负荷应称为一、二、三级负荷，这里用“级”不用“类”；防雷建筑称为一、二、三类防雷建筑物，这里用“类”不用“级”新的防雷规范不再分工业、民用N菝姹芾淄的网格大小也应以新规范为准 ；爆炸性气体环境危险区域分为0、1、2区，爆炸性粉尘环境危险区域分为10、11区，火灾危险区域分为21、22、23区，这里均用“区”不用“级”或“类”；而火药、炸药、 及火工品危险场所电气分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类危险场所，这里用“类”不用“区”。其他的名词术语也应正确使用，如在正式文件中应使用“断路器”、“变电所”，而不宜使用“自动开关”、“变电站”等等，不一一列举。计量单位的标准符号要正确，字母的大小写不能随意。如A、V、W、kV、kW、kVA、kvar、lx、km等应一律使用法定计量单位，特别要注意单位符号字母的大小写要正确，凡由人名转化来的单位符号如A、V、W、N、Pa 和兆以上的词头符号如M、G 均应大写；除此之外，则一律小写，如kV、MW、kvar、km等。有关计量单位的资料，可参阅“工业与民用配电设计手册”第十六章第773～783页。
4.对土建的要求在GB50053－94《10kV及以下变电所设计规范》中明确规定了变电所所址选择和对建筑等有关专业的要求，在执行中我们还存在不少具体问题，现仅列举以下几例略加分析，今后设计时应予以重视，
1） 防火挑檐：车间附设变电所选用油浸电力变压器时，有的未在变压器室大门的上方设置防火挑檐。在工程建设标准强制性条文GB50053－94的第6.1.8条，规定“在多层和高层主体建筑物的底层布置有可燃性油的电气设备时，其底层外墙开口部位的上方应设置宽度不小于1.0m的防火挑檐”。
2） 安全出口：有的设计在长度大于7m的配电室仅设一个出口或设两个出口但靠近同一端。这不符合GB50053－94第6.2.6条的规定，规范要求“长度大于7m的配电室应设两个出口，并宜布置在配电室的两端”。
3） 梁高：有的设计在考虑室内净高时未计及梁的高度。由于变配电所的跨度较大，有时梁的高度可达800mm左右，故在提土建条件层高时应考虑梁的高度。
4） 值班室：有的设计将值班室设在交通不便的里角。这不符合GB50053－94的第4.1.6条规定，该条规定“有人值班的配电所，应设单独的值班室。高压配电室与值班室应直通或经过通道相通，值班室应有直接通向户外或通向走道的门。”
5） 电缆沟：有的变电所内双排布置的低压配电屏仅在屏底和后侧设置地沟，两排屏的沟之间互不连通。为了方便电缆的进出和今后线路的调整，宜将所内所有主电缆沟和控制电缆沟均连通。
6） 电缆分界室：有的分界室不满足供电部门的要求。北京供电局规定北京地区的10kV用户必须设置电缆分界室作为工程的电源总进线室。电缆分界室的位置应接近电源进线方向，并靠近建筑物的外墙。其面积一般为6m×3.5m即20mm2左右，净高应不小于2.7m，下设净高不小于1.8m的电缆夹层，并设600mm×600mm的人孔和爬梯。电缆分界室在无地下室的建筑物中一般设在一层；而在有地下室的建筑物中，则不论地下有几层，电缆分界室均要求设在地下一层。根据北京市供电局的规定，电缆分界室归北京市供电局管理，故电缆分界室的门应向外开向公共走道。
5.设备布置在变配电所的设备布置方面，我们也存在种种问题，甚至违反强制性条文的规定，现仅举列如下：
高、低压配电系统图与平面图不一致。其表现形式有两种：其一是系统图与平面图中柜屏 的排列顺序相反。看系统图时是面向柜屏 的彰妫将其从左至右排列为1、2、3……n；而在平面图上却是面向屏的背面，将其从左至右排列为1、2、、3……n，必然弄反了。要避免这一错误的关键是在系统图和平面图上都应面向柜屏 的彰娲幼笾劣野此承蚺帕小F涠是平面图上双排面对面布置的配电屏之间有母线桥，而在系统图却未画出。
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