下面就是小编给大家带来的苏教版语文必修四文言文期末复习教案答案（共含14篇），希望能帮助到大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“日向翔阳”一样，积极向本站投稿分享好文章。
季氏将伐颛臾
一、文言实词 1.特殊词义 (1)语气词，表反问 (2)指示代词，这 (3)句首发语词 (4)整治
2.词类活用 (1) 使动用法。 (2) 名词作动词。
二、文言虚词
1.而(1) 连词，表转折。 (2) 连词，表并列。 2.之 (1) 助词，的。 (2) 代词。
3.且 (1) 连词，而且，并且。 (2) 连词，况且。 4.为 (1) 动词，成为。 (2) 语气词，表反问。
5.也 (1) 语气词，表判断。 (2) 句中语气词。 (3)句末语气词。
6.以 (1) 介词，用(2) 连词，表目的，相当于“以便”。 7.于 (1) 介词，对 (2) 介词，从(3) 介词，在。
三、文言句式
1.判断句 2.宾语前置句 3、宾语前置 4、疑问句 5、省略句 6、省略句
7、省略句 8、省略句 9、介宾短语后置 10、介宾短语后置 11、介宾短语后置
寡人之于国
一、文言实词
1. 通假字 (1)通“毋”，不要 (2) 通“毋”，不要(3) 通“斑”，此处指头发花白 (4)同“途”，道路
2. 特殊词义 (1) 谷物收成不好，荒年 (2) 副词，更、更加 (3) 只是，不过 (4) 细密
3.一词多义 前一个为动词，吃;后一个为名词，食物 4.词类活用 名词作动词。
二、文言虚词
1.而 (1) 连词，连接状语和中心语，表修饰。 (2) 连词，表承接。 (3)连词，表转折。 (4) 连词，表并列。
2.其 (1) 指示代词，相当于“那”“那里”。 (2) 代词，作定语成分
3.之 (1) 助词，主谓之间取消句子独立性。 (2) 结构助词，的。 (3)衬音助词，无义。 ⑷代词，作宾语成分
4.焉 (1) 句末语气助词。 (2) 代词
5.然 (1) 指示代词，这样。 (2) 形容词词尾，相当于“地”。
6.于 (1)介词，对于。 (2) 介词，表比较，比。 (3) 介词，在。
三、文言句式
1、判断句 2、判断句、宾语前置3、判断句4、宾语前置5、省略句(省去主语“寡人”)6、省略句
7、省略句8、省略句、介宾短语后置9、省略句、介宾短语后置10、介宾短语后置11、介宾短语后置
【拓展训练】
5.解析： B.固：一定。[来源:学科网]答案： B
6.解析：③④皆是客观表述，没有表达作者“超然物外”的思想;⑤是作者对韩信的评价和态度。答案： C[来
7.解析： 文章应是先议论后叙事。答案： B
8.答案： (1)如果美好和丑恶的分辨在内心斗争，选取和舍弃的选择在眼前交织，那么能使人快乐的东西就很少了，而令人悲哀的事就很多。
(2)在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加修整，使它焕然一新。
(3)来说明我之所以到哪里都不会不快乐的原因，大概是因为我的心能超乎事物之外吧!
【参考译文】 任何事物都有可观赏的地方。如有可观赏的地方，那么都有可使人快乐的，不一定得是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉;水果蔬菜草木，都可以充饥。依此类推，我到哪儿会不快乐呢?
那些追求福禄而躲避祸患的人，把福禄看成让人高兴的事情，把祸患看成让人悲哀的事情。人的欲望是无穷的，而能满足我们欲望的东西却是有限的。如果美好
和丑恶的分辨在内心斗争，选取和舍弃的选择在眼前交织，那么能使人快乐的东西就很少了，而令人悲哀的事就很多，这叫做求祸避福。追求灾祸，不要幸福，难道是人之常情吗?这是外物蒙蔽人呀!他们这些人局限在事物之中，而不能自由驰骋在事物之外;事物本无大小之别，如果人从它的内部来看待它，那么没有一物不是高大的。那些倚仗高大的形象耸立在我们面前的，那么我常常会眼花缭乱、变化无常了，就像在缝隙中看人争斗，又哪里能知道谁胜谁负呢?因此，美好和丑恶交相产生，忧愁和快乐一并出现，这不令人非常悲哀吗? 我从钱塘调到胶西一带任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累;离开了带有彩绘墙壁的住宅，而栖身在粗木造的屋舍里;远离湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，这里连年歉收，到处都有盗贼，案件也多得不得了;而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后
，面腴体丰，头发白的地方也一天天变黑了。我喜欢这里淳朴的风俗，而且，这里的官吏百姓也习惯了我的拙朴。于是，在这里修整果园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋，以便勉强度日。在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，使它焕然一新，我不时地和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。从台上向南望去，马耳、常山时隐时现，有时似乎很近，有时又似乎很远，或许有隐士住在那里吧?台的东面就是卢山，是秦人卢敖隐遁的地方。向西望去是穆陵关，隐隐约约像一道城墙，姜太公、齐桓公的英雄业绩，尚有留存。向北俯视潍水，不禁慨叹万分，想起了淮阴侯韩信的赫赫战功，又哀叹他不得善终。这座城台高大结实，幽深敞亮，夏凉冬暖。无论是雨落雪飞的早晨，还是风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿米酒，煮糙米来吃。(大家)赞叹道：“多么快活的游玩啊!” 这个时候，我的弟弟子由恰好在济南，听说了这件事，写了一篇赋，并且给这个高台取名“超然”
。来说明我到哪里都不会不快乐的原因，大概是
因为我的心能超乎事物之外吧!
【文学常识】
孟子，名轲，字子舆，战国中期邹国，是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成《孟子》。
《孟子》简介
《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。《孟子》比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。
【重点梳理】
一、文言实词
1. 通假字
(1)刚无望民之多于邻国也
(2)无失其时
(3)颁白者不负戴于道路矣
(4)涂有饿莩而不知发
2. 特殊词义
(1)河内凶
(2)邻国之民不加少
(3)直不百步耳
(4)数罟不入洿池
3.一词多义
狗彘食人食而不知检
4.词类活用
填然鼓之 / 树之以桑 / 五十者可以衣帛矣 / 然而不王者
二、文言虚词
1.而
(1) 弃甲曳兵而走
(2) 或百步而后止
(3) 然而不王者/狗彘食人食而不知检/涂有饿殍而不知发
(4) 是何异于刺人而杀之
2.其
(1) 则移其民于河东
(2) 移其粟于河内/ 无失其时
3.之
(1) 寡人之于国也/则无望民之多于邻国也
(2) 察邻国之政/王道之始也
(3)填然鼓之/树之以桑
⑷ 申之以孝悌之义/ 未之有也
4.焉
(1) 尽心焉耳矣
(2) 斯天下之民至焉
5.然
(1) 河东凶亦然/然而不王者
(2) 填然鼓之
6.于
(1) 寡人之于国也
(2) 则无望民之多于邻国也
(3) 颁白者不负戴于道路矣
三、文言句式
1、养生丧死无憾，王道之始也
2、然而不王者，末之有也
3、非我也，岁也
4、以五十步笑百步，则何如
5、察邻国之政，无如寡人之用心者
6、填然鼓之，兵刃既接， 弃甲曳兵而走
7、曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”
8、 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
9、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣
10、则无望民之多于邻国也
11、颁白者不负戴于道路矣
【翻译】把下列句子翻译成现代汉语。
1、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
2、或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?
3、数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;
4、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
5、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，
【文本·感悟】
(1)思想内容：
(3)写作启示：
【文学常识】
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人，中国古代最著名的思想家和教育家。曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的书，它由孔子的弟子和再传弟子编辑而成。《论语》各章各节独立成篇，涉及的领域极其广泛，记录了孔子关于哲学、经济、政治、伦理、美学、文学、音乐、道德等方面的言论，始终如一地贯穿了“仁”这一核心思想，是研究孔子及其创立的儒家学说的主要文献。
简介背景 《季氏将伐颛臾》记载了孔子和弟子冉有、季路的一场对话，这场对话究竟是在怎样的背景下进行的?
孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中，当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国公室日趋衰败。三大家族共同把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大，他要讨伐颛臾的原因有二：其一氏贪其土地，其二是担心颛臾对己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。
【重点梳理】
一、文言实词
1.特殊词义
(1)何以伐为 (2)是社稷之臣也
(3)盖均无贫 (4)则修文德以来之
2.词类活用
(1) 既来之，则安之 / 远人不服而不能来也
(2) 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
二、文言虚词
1.而
(1) 危而不持，颠而不扶/君子疾夫舍曰欲之而必为之辞/远人不服而不能来也/邦分崩离析而不能守也/而谋动干戈于邦内
(2) 固而近于费/不患寡而患不均/而在萧墙之内也
2.之
(1) 是社稷之臣也/是谁之过与/吾恐季孙之忧/而在萧墙之内也
(2) 夫子欲之/ 既来之，则安之
3.且
(1) 且在邦域之中矣
(2) 且尔言过矣
4.为
(1) 后世必为子孙忧
(2) 何以伐为
5.也
(1) 是社稷之臣也
(2) 丘也闻有国有家者
(3) 今由与求也
6.以
(1) 何以伐为
(2) 则修文德以来之
7.于
(1) 季氏将有事于颛臾
(2) 虎兕出于押
(3) 龟玉毁于椟中
三、文言句式
1、夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也
2、无乃尔是过与
3、何以伐为
4、是谁之过与
5、昔者先王以为东蒙主
6、夫如是，故远人不服， 则修文德以来之
7、既来之，则安之
8、今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也
9、季氏将有事于颛臾
10、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中
11、而谋动干戈于邦内
【翻译】把下列句子翻译成现代汉语。
1、求!无乃尔是过与?
2、夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为?
3、‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?
4、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
5、夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。
【文本·感悟】
(1)思想内容：
(2)写作启示：
季氏将伐颛臾
【文学常识】
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人，中国古代最著名的思想家和教育家。曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的书，它由孔子的弟子和再传弟子编辑而成。《论语》各章各节独立成篇，涉及的领域极其广泛，记录了孔子关于哲学、经济、政治、伦理、美学、文学、音乐、道德等方面的言论，始终如一地贯穿了“仁”这一核心思想，是研究孔子及其创立的儒家学说的主要文献。
简介背景 《季氏将伐颛臾》记载了孔子和弟子冉有、季路的一场对话，这场对话究竟是在怎样的背景下进行的?
孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中，当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国公室日趋衰败。三大家族共同把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大，他要讨伐颛臾的原因有二：其一氏贪其土地，其二是担心颛臾对己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。
【重点梳理】
一、文言实词
1.特殊词义
(1)何以伐为 (2)是社稷之臣也
(3)盖均无贫 (4)则修文德以来之
2.词类活用
(1) 既来之，则安之 / 远人不服而不能来也
(2) 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
二、文言虚词
1.而
(1) 危而不持，颠而不扶/君子疾夫舍曰欲之而必为之辞/远人不服而不能来也/邦分崩离析而不能守也/而谋动干戈于邦内
(2) 固而近于费/不患寡而患不均/而在萧墙之内也
2.之
(1) 是社稷之臣也/是谁之过与/吾恐季孙之忧/而在萧墙之内也
(2) 夫子欲之/ 既来之，则安之
3.且
(1) 且在邦域之中矣
(2) 且尔言过矣
4.为
(1) 后世必为子孙忧
(2) 何以伐为
5.也
(1) 是社稷之臣也
(2) 丘也闻有国有家者
(3) 今由与求也
6.以
(1) 何以伐为
(2) 则修文德以来之
7.于
(1) 季氏将有事于颛臾
(2) 虎兕出于押
(3) 龟玉毁于椟中
三、文言句式
1、夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也
2、无乃尔是过与
3、何以伐为
4、是谁之过与
5、昔者先王以为东蒙主
6、夫如是，故远人不服， 则修文德以来之
7、既来之，则安之
8、今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也
9、季氏将有事于颛臾
10、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中
11、而谋动干戈于邦内
【翻译】把下列句子翻译成现代汉语。
1、求!无乃尔是过与?
2、夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为?
3、‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?
4、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
5、夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。
【文本·感悟】
(1)思想内容：
(2)写作启示：
苏教版语文必修五文言文复习教案二
一、文言实词
1.通假字
(1)悟言一室之内
(2)虽趣舍万殊
2.一词多义
(1) 修 修禊事也 茂林修竹 况修短随化
(2) 一 其致一也 悟言一室之内 固知一死生为虚诞
(3)所以 所以游目骋怀 所以兴怀
3. 古今异义
列坐其次
亦将有感于斯文
4.词类活用
(1) 群贤毕至/ 不知老之将至/况修短随化/ 死生亦大矣
(2) 固知一死生为虚诞 /齐彭殇为妄作
(3)所以游目骋怀 /所以兴怀
二、文言虚词
1.以
(1) 引以为流觞曲水
(2) 犹不能不以之兴怀
(3) 亦足以畅叙幽情
2.于
(1) 会于会稽山阴之兰亭
(2) 当其欣于所遇
(3) 暂得于己
(4) 终期于尽
3.为
(1) 引以为流觞曲水
(2) 已为陈迹
4.之
(1) 暮春之初/会于会稽山阴之兰亭
(2) 仰观宇宙之大，品类之盛/虽无丝竹管弦之盛
(3) 夫人之相与/不知老之将至
(4) 及其所之既倦
(5) 感慨系之矣/犹不能不以之兴怀
5.所
或因寄所托/当其欣于所遇/及其所之既倦
三、文言句式
1.句式类型( )
(1) 信可乐也
(2) 死生亦大矣
(3) 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
(4) 所以兴怀，其致一也。
2.句式类型( )
(1) 引以为流觞曲水
(2) 列坐其次
(3)悟言一室之内
3.句式类型( )
(1) 会于会稽山阴之兰亭
(2)不能喻之于怀
4.句式类型( )
(1)虽无丝竹管弦之盛
(2)仰观宇宙之大，俯察品类之盛
【翻译】把下列句子翻译成现代汉语。
(1)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
(2)所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
(3)古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!
(4)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
苏教版语文必修五文言文复习教案一
一、文言实词
1.通假字
(1)北冥有鱼
(2)小知不及大知
(3)此小大之辩也
(4)旬有五日而后反
(5)而徵一国
(6)御六气之辩
2.古今异义
(1)腹犹果然
(2)众人匹之
(3) 虽然，犹有未树也。
(4)穷发之北
(5)小年不及大年
3.一词多义
(1辩 此小大之辩也 而御六气之不辩
(2)知 之二虫又何知 小知不及大知
(3)名 北冥有鱼，其名为鲲 圣人无名
(4)息 去以六月息者也 生物之以息相吹也
4.词类活用
(1) 而后乃今将图南 / 奚以之九万里而南为
(2)德合一君 /彼于致福者 / 而徵一国者
二、文言虚词
1.之
(1)鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词，的)
(2) 鹏之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之积也不厚
(3) 而莫之夭阏者
(4) 且举世誉之而不加劝(指宋荣子)众人匹之，不亦悲乎(指彭祖)
(5) 之二虫又何知
(6) 奚以之九万里而南为
2.而
(1) 怒而飞/抟扶摇而上者九万里/决起而飞
(2) 而宋荣子犹然笑之/且举世誉之而不加劝/而彭祖乃今以久特闻
(3) 若夫乘天地之正，而御六气之辩
(4)而控于地而已矣
3.则
(1)海运则将徙于南冥
(2)时则不至
(3)则其负大舟也无力
4.然
(1)奚以知其然也
(2)虽然，犹有未树也 、
(3)未数数然也
5.以
(1) 以五百岁为春
(2) 生物之以息相吹也
(3)奚以知其然也
6.且
(1)且举世誉之而不加劝
(2)彼且恶乎待哉
(3)且适南冥也
7.于
(1)彼其于世/彼其于世
(2)覆杯水于坳堂之上
8.其
(1)其正色邪?其远而无所至极邪
(2)其名为鹏
(3)其负大舟也无力(指水)
三、文言句式
1.( )
(1)此小大之辩也
(2)《齐谐》者，志怪者也
(3)穷发之北，有冥海者，天池也
2.( )
(1)翱翔蓬蒿之间
(2)且举世誉之而不加劝
(3)众人匹之
(4)众人匹之，不亦悲乎
3.( )
(1) 而莫之天阏者
(2)奚以知其然也
(3)彼且奚适也
4.( )
(1)覆杯水于坳堂之上
(2)翱翔蓬蒿之间
【翻译】把下列句子翻译成现代汉语。
1、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
2、背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
3、适百里者宿舂粮，适千里者，三月聚粮。之二虫又何知?
4、故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视也，亦若此矣。
5、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉?
苏教版必修四语文文言文知识点
【一】
1、秦王以十五城请易寡人之璧，可与不?(“不”通“否”，表疑问语气)
2、拜送书于庭。(“庭”通“廷”，朝廷)
3、召有司案图。(“案，，通“按”，审察、察看)
4、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。(“缪”通“穆”)
5、唯大王与群臣孰计议之。(“孰”通“熟”，仔细)
6、不顾思义，畔主背亲(“畔”通“叛”，背叛)
7、武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。(“旃”通“毡”，毛织的毡毯)
8、掘野鼠去草实而食之。(“去”通“弆”，收藏)
9、空自苦亡人之地。(“亡”通“无”，没有)
10、信义安所见乎?(“见”通‘现”，显现)
11、法令亡常(“亡”通“无”，没有)
12、大臣亡罪夷灭者数十家(“亡”通“无”，没有)
13、武父子亡功德(“亡”通“无”，没有)
14、因泣下霑衿，与武决去。(“霑”通“沾”，沾湿。“衿”通“襟”，衣襟。“决”通“诀”诀别，辞别。)
15、请毕今日之驩，效死于前。(“驩”通“欢”，欢聚)
16、前以降及物故。(“以”通“已”，已经)
17、阴知奸党名姓，一时收禽。(“禽”通“擒”，逮捕，拘押)
18、以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
(“员”通“圆”，直径;“尊”通“樽”，酒杯)
【二】
负：①秦贪，负其强。(倚仗，凭借)②均之二策，宁许以负秦曲。(使…承担)
③臣诚恐见欺于王而负赵。(辜负，对不起)④廉颇闻之，肉袒负荆。(背着)
⑤相如度秦王虽斋，决负约不偿城。(违背)
使：①秦昭王闻之，使人遗赵王书(派)②其人勇士，有智谋，宜可使(出使)
③乃使其从者衣褐(让)④大王乃遣一介之使(使臣)
⑤单于使使晓武(派)(使者)
引：①不宜妄自菲薄，引喻失义(援引，引用)②左右欲引相如去(牵，拉)
③相如引车避匿(牵，拉;引申为调转)④引赵使者蔺相如(引见，延请)
徒：①秦城恐不可得，徒见欺(白白地)
②而蔺相如徒以口舌为劳(只，只不过)
幸：①大王亦幸赦臣(幸好，侥幸)
②而君幸于赵王(宠幸)
以：①以勇气闻于诸侯(凭)②愿以十五城请易璧(用，拿)
③严大国之威以修敬也(而，连词)④则请立太子为王，以绝秦望。(用来)
⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(因为)
固：①秦王恐其破璧，乃辞谢，固请(坚决，坚持，执意)
②固国不以山溪之险(巩固)
③汝心之固，固不可彻(顽固，固执)
④而戍死者固十六七(本来)
⑤秦孝公据崤函之固(坚固，特指地形险要和城郭坚固，易守难攻。)
观：①观太学(观摩学习)②大王见臣列观(殿堂)
③而世之奇伟瑰怪非常之观(景象)④玄都观里桃千树(道士庙)
⑤启窗而观(看)
征：①公车特征拜郎中(征召)②咸怪其无征(证明)
③挟天子以征四方(征伐)④岁征民间(征收)
因：①因人京师(连词，表顺承关系，于是，接着)
②振声激扬.伺者因此觉知。(介词，由，从)
③君因我降，与君为兄弟(介词，通过)
④久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰(介词，趁、乘机)
⑤因泣下沾襟，与武决去。(就、因此，连词，表示顺承)
⑥因宾客至蔺相如门前谢罪(介词，通过、经由)
以：①武以始元六年春至京师(以：在……的时候)
②匈奴以为神(把)
③且以一璧之故逆强秦之欢(因为)
④相如度秦王特以诈佯为予赵城(用)
⑤今以秦之强而先割十五城予赵(凭)
乃：①十年乃成(才)②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋(竟然、却)
③遂乃研核阴阳(就)④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼(于是)
辟：①连辟公府不就(征召)②其北陵，文王之所辟风雨也.(通“避”，躲避)
③唇吻拿辟仁开，打开)④辟病梅之馆以贮之(开辟，开设)
⑤辟邪说(排除，驳斥)⑥疆土之新辟者(开垦)
制：①其牙机巧制(制作，构造)②秦有余力而制其弊(，控制)
③吴起……赵奢之伦制其兵(统率，指挥)④乃重修岳阳楼，增其旧制(规模)
苏教版必修四语文学习方法
1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。
3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。
苏教版必修四语文学习技巧
1、多读:不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。
2、多背:意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的'把它背诵下来。倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。
3、多练:是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。
语文苏教版必修四文言文知识点
《廉颇蔺相如列传》知识点归纳
通假字
1.欲予秦，秦城恐不可得。“予”通“与”，给予。
2.君不如肉袒伏斧质请罪。“质”通“锧”，砧板。
3.可予不。“不”通“否”，表疑问语气。
4.臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用双手托着。
5.拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。
6.召有司案图。“案”通“按”，审查、察看。
7.设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。
8.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。
9.唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。
10.为一击缶。“缶”通“缻”，盛酒浆的瓦器,秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。 一词多义
于
①君幸于赵王(介词，被)
②故燕王欲结于君(连词，同)
见
①徒见欺(介词，被，受)
②大王见臣列观(动词，接见)
舍
①舍相如广成传舍(名作动，安置住宿)
②舍相如广成传舍(传舍：招待宾客的馆舍)
负
①秦贪，负其强(依仗，凭借)
②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城(违背)
④均之二策，宁许以负秦曲(使……承担)
⑤廉颇闻之，肉袒负荆(背着)
使
①秦昭王闻之，使人遗赵王书(派)
②其人勇士，有智谋，宜可使(出使)
③乃使其从者衣褐(让)
④大王乃遣一介之使(使臣)
引
①引赵使者蔺相如(引见，延请)
②左右或欲引相如去(拉)
③相如引车避匿(牵，拉;这里引申为调转)
④君子引而不发，跃如也(拉引)
徒
①秦城恐不可得，徒见欺(白白地)
②而蔺相如徒以口舌为劳(只，只不过)
幸
①大王亦幸赦臣(幸好，幸而)
②而君幸于赵王(被...宠幸)
③则幸得脱矣(侥幸)
以
①以勇气闻于诸侯(凭)
②愿以十五城请易璧(用，拿)
③严大国之威以修敬也(来，连词)
④则请立太子为王，以绝秦望(用以，用来)
⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(因为) ⑥传以示美人及左右(连词，连接“传”与“示”) 欢
①逆强秦之欢(欢心)
②绝秦赵之欢(交情)
顾
①相如顾召赵御史书曰(回头)
②顾吾念之(只是)
③顾野有麦场(《狼》)(四面看)
④念父母，顾妻子(《报任安书》)(顾惜，怜惜) ⑤顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)(反而)
必
①其势必不敢留君(一定，必然)
②王必无人(如果)
因
①相如因持璧却立(于是，就)
②因宾客至蔺相如门谢罪(通过)
③不如因而厚遇之(趁此，由此)
传
①廉颇蔺相如列传(一种文体)
②舍相如广成传(传舍，宾馆)
③传以示美人及左右(传递)
④和氏璧天下所共传宝也(传颂)
从
①臣尝从大王与燕王会境上(跟从)
②臣从其计，大王亦幸赦臣(听从)
乃
①今君乃亡赵走燕，燕畏赵(竟然)
②乃前曰(于是，就)
③设九宾于廷，臣乃敢上璧(才)
孰
①唯大王与群臣孰计议之(同“熟”，仔细) ②公之视廉将军孰与秦王(谁，哪一个)
闻
①以勇气闻于诸侯(闻名)
②寡人窃闻赵王好音(听说)
二、古今异义
①拜为上卿(拜：古义指授予官职;任命。今义指下跪叩头;祝贺)
②欲勿予，即患秦兵之来(患：古义指虑，担心。今义指害病;灾祸)
③请以咸阳为赵王寿(寿：古义指向人献物以祝人长寿。今义指年岁，生命;生日) ④臣所以去亲戚而事君者(去：古义指离开。今义指除掉，减掉，已过的，特指刚过去的一年) (亲戚：古义指父母兄弟。今义指与自己有血缘或婚姻关系的人) ⑤请指示王(指示：古义指给……看。今义指上对下指导、命令)
⑥于是相如前进缶(前进：古义指上前进献。今义指向前发展进步)
⑦宣言曰：我见相如，必辱之(宣言：古义指扬言，到处说。今义指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告)
⑧布衣之交(布衣：古义指平民。今义指麻布衣服)
⑨左右欲刃(左右：古义指左右的侍从。今义指左和右两方面)
⑩鄙贱之人，不知将军宽之至(鄙贱：古义指粗野而又地位低微，谦词。今义指鄙视，轻视)
①①秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。(约束：古义为名词，约定、契约。今义指限制使不越出范围。)
①②传以示美人及左右(美人：姬妾今义：美女)
①③明年复攻赵(明年：古义指第二年今义指(将来的)明年)
①④指从此以往十五都予赵(以往：古义从这里到那里今义指以前)
①⑤窃计欲亡走燕 (窃：古义私下里 今义指偷东西 走：古义指逃走 今义指走路) ①⑥不如因而厚遇之 (厚遇：古义好好招待 今义优厚的待遇)
①⑦赵岂敢留璧而得罪于大王(得罪：古义：得到惩处 今义：冒犯)
三、词类活用
a.名词作动词：
①舍相如广成传舍(舍，安置住宿)
②左右欲刃相如(刃，用刀杀)
③乃使从者衣褐(衣，穿)
④怀其璧(怀，怀揣着)
⑤蔺相如前曰(前，走上前)
⑥臣乃敢上璧(上，献上)
⑦请以赵十五城为秦王寿(寿，向人敬酒或献礼)
⑧臣语曰(语,告诉)
⑨于是相如前进缻(前：走上前)
⑩赵王鼓瑟(鼓：弹奏)
①①秦王与群臣相视而嘻(嘻：苦笑声)
b.名词作状语：
①而相如庭斥之(庭：通“廷”，在朝堂上)
②故令人持璧归，间至赵矣(间，表示“至”的方式，从小路)
③奉璧西入秦(西，方位名词状语，向西)
④乃前曰(前,，方位名词做状语，向前)
⑤怒发上冲冠(上：向上)⑥卒廷见相如(廷:在朝堂上)
c.使动用法：
①完璧归赵(完，使……完整)
②秦王恐其破璧(破，使……破碎)
③宁许以负秦曲(负，使……承担)
④毕礼而归之(毕，使……完毕;归，使……回去)
⑤以绝秦望(以：用……来;绝，断绝)
⑥归璧与赵(归：使……归)
⑦以勇气闻于诸侯(闻：使……听闻)
d.意动用法：
①且庸人尚羞之(羞，以……为羞耻)
②先国家之急而后私仇也(先，以……为先;后，以……为后) ③吾羞，不忍为之下(羞：以……为羞耻)
e.形容词作动词：
①严大国之威以修敬也(敬，尊重)
②不知将军宽之至此也(宽，宽宏大量)
③大王必欲急臣(急，逼迫，使……急)
f.形容词作名词：
①而绝秦赵之欢(欢，友好关系)
②宁许以负秦曲(曲,理亏之责)
g.动词作名词：
①未尝有坚明约束者也(约束，盟约)
②为刎颈之交(交：动作名，朋友)
五、特殊句式
a.判断句：(常见句型：……者……也，……也)
①廉颇者，赵之良将也(翻译：廉颇，是赵国的良将。) ②和氏璧，天下共传宝也
③蔺相如者，赵人也
④为赵宦者令缪贤舍人
⑤和氏璧，天下共传宝也
⑥何者?严大国之以修敬也
⑦臣所以去亲戚而事君者，徒幕君之高义也
⑧强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也
⑨吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
b.被动句：
①而君幸于赵王“于”字表被动(翻译：而您被赵王宠幸) ②秦城恐不可得，徒见欺“见”字表被动
③臣诚恐见欺于王而负赵“见……于”被动
④使不辱于诸侯“于”字表被动
c.倒装句：
①宾语前置：
1、何以知之(以何知之)
2、君何以知燕王(君以何知燕王)
②定语后置：
1、求人可使报秦者,未得(求可使报秦者人)
③状语后置：
1、拜送书于庭(于庭拜送书)
2、以勇气闻于诸侯(以勇气于诸侯闻)
3、故燕王欲结于君(故燕王欲于君结)
4、臣头今与壁俱碎于柱矣( 臣头今与壁与柱俱碎矣)
5、设九宾于廷(于廷设九宾)
6、臣尝从大王与燕王会(于)境上(臣尝从大王与燕王于境上会)
7、会于西河外渑池(于西河外渑池会)
8、君幸于赵王。(君于赵王幸)
9、得罪于大王(于大王得罪)
d.省略句
1、传(之)以(之)示美人及左右。
2、今君乃亡(于)赵走(于)燕。
3、遂与秦王会(于)渑池。
4、(缪贤)对曰：“臣尝有罪……”
5、不如因厚遇之，使(之)归赵
6、相如既归，赵王以(之)为贤大夫
7、均之二策，宁许(之)以负秦曲。
六、出自本文的成语
价值连城 完璧归赵 渑池之会 怒发冲冠 负荆请罪 刎颈之交 白璧微瑕
《苏武传》知识点
一、通假字
1. 不顾恩义，畔主背亲 畔：通“叛”，背叛。
2. 与旃毛并咽之 旃：通“毡”，毛织品。
3. 掘野鼠去草实而食之 去：通“弆(jǔ)”，收藏。
4. 空自苦亡人之地 亡：通“无”，没有。
5. 信义安所见乎 见：通“现”，显现。
6. 法令亡常 亡：通“无”，没有。
7. 大臣亡罪夷灭者数十家 亡：通“无”，没有。
8. 武父子亡功德 亡：通“无”，没有。
9. 因泣下沾衿，与武决去 沾：通“沾”，沾湿 衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。
10. 前以降及物故 以：通“已”，已经。
11. 蹈其背以出血 蹈：通“掏”，叩，轻轻敲打
12. 毕今日之驩 驩：通“欢”。
13. 女为人臣子，不顾恩义 女：通“汝”你
14.宛王杀汉使者，头县北阙 县：通“悬”悬挂
二、古今异义
1. 汉亦留之以相当。相当： 古义：抵押。今义：差不多。
2. 皆为陛下所成就 。成就：古义：提拔。今义：业绩。
3. 我丈人行也。丈人：古义：老人，长辈。今义：岳父。4. 幸蒙其赏赐。赏赐：古义：照顾。今义：奖赏物品。
5. 欲因此时降武。因此：古义：趁这时。今义：因为这个。
6. 独有女弟二人。女弟： 古义：妹妹。今义：姐姐(妹妹)和弟弟。
7. 且陛下春秋高 。春秋：古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。
8. 武等实在 。实在：古义：确实存在。今义：诚实、老实。
9. 稍迁至栘中厩监。稍： 古义：渐渐。今义：稍微。
10. 既至匈奴，置币遗单于。遗： 古义：送给。今义：丢失、落下。
11. 会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会： 古义：正当、适逢。今义：聚会、集合。
12. 此必及我 。及：古义：牵连 今义：常作连词“和”用
13. 会论虞常。论： 古义：判罪 今义：常作议论
14. 以货物与常。货物： 古义：财物 今义：指供出售的物品
15. 卧起操持。 操持：古义：为操和持，两个词，“拿着“的意思 今义:料理，办理/筹划
16. 假吏常惠等募士斥候百余人俱。 假：古义：临时充任 今义：虚假
17. 来时太夫人已不幸。不幸：古义：对去世的委婉说法。今义：指灾祸
18.明年，陵降，不敢求武。 明年：古义：第二年 。今义：后一年。
三、词类活用
①意动用法
单于壮其节 壮：以……为壮。
诚甘乐之 乐：以……为乐。
②使动用法
(1)欲因此时降武 降：使……投降。
(2)空以身膏草野 膏：使……肥沃。
(3)反欲斗两主 斗：使……争斗。
(4)单于愈益欲降之 降：使……投降。
(5)何久自苦如此 苦：使……受苦。
(6)王必欲降武 降：，使……投降。
(7)尽归汉使路充国等 归：使……归
(8)屈节辱命 屈：使……屈身 辱：使……受辱
(9)别其官署常惠等 别：使……分开
③名词活用
(1)天雨雪 雨：名词做动词，下雨。
(2)羝乳乃得归 乳：名词做动词，生子。
(3)杖汉节牧羊 杖：名词做动词，拄着。
(4)武能网纺缴，檠弓弩 网、檠 ：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。
(5)惠等哭，舆归营 舆：名词做动词，用车子。
(6)陵与卫律之罪，上通于天 上：名词做状语，向上。
(7)绝不饮食 饮食：名词做动词，给他吃的、喝的。
四、一词多义
①使
(1)数通使相窥观 使：使者。
(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者 第一个“使”：出使。
(3)单于使使晓武 第一个“使”：派，第二个“使”：使者。
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②语
(1)以状语武 语：告诉。
(2)如惠语以让单于 语：说的话。
③引
(1)虞常果引张胜 引：招供。
(2)引佩刀自刺 引：拔。
④食
(1)绝不饮食 食：给他吃的。
(2)掘野鼠去草实而食之 食：吃。
(3)廪食不至 食：粮食。
(4)给其衣食 食：食物。
⑤发
(1)方欲发使送武等 发：打发。
(2)虞常等七十余人欲发 发：发动。
(3)恐前语发 发：被揭发。
⑥乃
(1)见犯乃死，重负国 乃：副词，才
(2)恐汉袭之，乃曰 乃：副词，于是、就
五、特殊句式
①倒置句
(1)送匈奴使留在汉者。定语后置句，正常语序“送留在汉者匈奴使”。
(2)为降虏于蛮夷。状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。
(3)何以汝为见。宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见汝为”
(4)子卿尚复谁为乎。宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。
(5)何以复加。介宾倒置句，正常语序“以何复加”。
(6)募士、斥候百余人俱。 宾语前置句 ，正常语序“募百余人士、斥候俱”
②判断句
(1)缑王者，昆邪王姊子也。
(2)非汉所望也。
(3)汉天子，我丈人行也。
③被动句
(1)见犯乃死，重负国
(2)大臣亡罪夷灭者数十家
(3)皆为陛下所成就
(4)缑王等皆死，虞常生得
(5)武留匈奴凡十九岁
④省略句
(1)后随浞野侯没湖中
(2)单于子弟发兵于战
(3)使牧羝
(4)会缑(gōu)王与长水虞常等谋反匈奴中。
(5)且单于信汝，使决人死生
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《张衡传》知识点 一、古今异义词：
1.常从容淡静，不好交接俗人。交接：古：结交 今：①连接 ②移交和接替
2.永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。孝廉：古：被举荐的人称为“孝廉”。今：孝，指孝悌者; 廉，清廉之士。分别为统治阶级选拔人才的科目，始于汉代，在东汉尤为求仕者必由之途后往往合为一科。亦指被推选的士人
3.永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。不行：古：不去(应荐)。今：不可以
4.公车特征拜郎中 特征：古：特地征召;今：事物、事情的特点、标志
5.寻其方面 方面：古：方向;今：相处或并列的几点之一
6.时国王骄奢，不遵典宪。国王：古：封建社会贵族的封爵。今：古代某些国家的统治者;现代某些君主制国家的元首。
7.衡下车，治威严。下车：古：官吏初到任;今：从车上走下来
8.常从容淡静 从容： 古义：言语举止适度得体。今义：不慌不忙，沉着镇定。
9.连辟公府不就 辟： 古义：征召。今义：复辟。
10.其牙机巧制 牙： 古义：发动机件的枢纽。今义：牙齿。
11.覆盖周密无际 周密： 古义：四周严密。今义：周到细致。
12.振声激扬 激扬 古义：激越、传扬。此指清脆响亮。今义：激动昂扬或激励使振作起来。
13.中有都柱 都： 古义：大，音dū。又如：军惊而坏都舍。 今义：都市;或用作表范围的副词 (音dōu)
二、通假字：
1.员径八尺：“员”通“圆”
2.傍行八道：“傍”通“旁”
3.收禽：逮捕。禽，通“擒”，捕捉。
4.形似酒尊：“尊”通“樽”， 杯，酒杯。
词类活用
大将军邓骘奇其才(奇：形容词意动用法，认为……奇特)
时天下承平日久 (时：名词作状语，当时)
衡少善属文 (善：形容词作动词，擅长，善于)
安帝雅闻衡善术学 (善：形容词作动词，擅长，善于)
妙尽璇机之正 (尽：形容词活用作动词，研究透了; 正：形容词作名词，正确的道理) 皆共目之 (目，名词作动词，使眼色)
又多豪右，共为不轨。(多，形容词作动词，有很多。)
三、一词多义
观
①观太学(观摩学习)
②大王见臣列观(宫廷中高大华丽的楼台)
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③此岳阳楼之大观也(景像)
④玄都观里桃千树(道士庙)
⑤启窗而观(看)
因
①因入京师，观太学(于是)
②蒙故业，因遗策(沿袭)
③因其势而利导之(顺着)
④因宾客至蔺相如门前谢罪 (通过、经由)
⑤衡乃拟班固《两都》《二京赋》，因以讽谏(凭借)
⑥因击沛公于坐，杀之。(趁机)
乃
①精思傅会，十年乃成。(才)
②遂乃研核阴阳(就)
③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋(竟、却)
④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼(于是，就)
⑤尔其勿忘乃父之志。(你的)
⑥今其智乃反不能及。(竟然)
⑦当立者乃公子扶苏。(是)
⑧寻其方面，乃知震之所在。 (于是，就)
制
①其牙机巧制(制作，构造)
②秦有余力而制其弊(制服，控制)
②吴起……赵奢之伦制其兵 (统率，指挥)
④乃重修岳阳楼，增其旧制(规模)
属zhǔ
①平原君使者冠盖相属于魏(连接)
② 衡少善属文(连缀)
③ 属予作文以记之(嘱咐)
④举酒属客(劝人喝酒)
shǔ
⑤名属教坊第一部(属于)
⑥在骨髓，司命之所属，无奈何也(掌管)
⑦吾属今为之虏矣(辈)
⑧有良田美池桑竹之属(类)
善：
①择其善者而从之，其不善者而改之。 (好的)
②积善成德而神明自得，圣心备焉。 (善行)
③安帝雅闻衡善术学。(擅长)
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④楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。(交好)
⑤不如因善遇之。(好好地)
⑥善刀而藏之。(通“缮”，擦拭)
四、文言句式
(1)判断句
张衡字平子，南阳西鄂人也(张衡，字平子，南阳郡西鄂县人)
(2)被动句
连辟公府不就(多次被公府征召)
(3)宾语前置句
自书典所记，未之有也〔自从有书典记录以来，不曾有过(这种仪器)〕
(4)介词结构后置句
①果地震陇西(果然在陇西发生地震)
②讽议左右(在皇帝的左右对政事提出意见)
(5)省略句
①视事三年，上书乞骸骨(省略主语“张衡”)
②讽议左右(省略介词“于”)
③举孝廉不行，连辟公府不就 (省略主语“张衡”)
(6)状语后置
①游于三辅(于三辅游)
②讽议左右((于)左右讽议)
③饰以篆文、山龟、鸟兽之形(以篆文、山龟、鸟兽之形饰)
语文苏教版必修四学习方法
1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。
2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!
语文苏教版必修四学习技巧
应当重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。
复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
一、文学常识
1、作者简介
简历：屈原是楚国贵族，早在楚怀王时就位为左徒、三闾大夫。后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅 、湘二水之间约九年之久。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。
成就：作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女。他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主
义和浪漫主义两大优良
传统的源头。屈原的作品主要有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等不朽诗篇。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代最长的抒情诗。评价：屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一(波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁)
受到全世界人民的隆重纪念。
2、关于《离骚》和骚体诗
《离骚》是我国古代最伟大的(也是最长的)抒情诗(政治抒情诗)，特点：香草美人作比兴，神话传说构幻境。骚体诗：亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用“兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩.
二、学习过程：
1、 学生翻译课文、背诵课文。
2、 学生默写课文。
【课文默写】
三、重点梳理
(一)、文言实词
1.通假字
(1)扈江离与辟芷兮 (2)来吾道夫先路
2.古今异义
(1)朕皇考曰伯庸 (2)纫秋兰以为佩
(3)春与秋其代序
3.词类活用。
(1)名余曰正则兮 /字余曰灵均 (2)纷吾既有此内美兮
(二)、文言句式
(1)恐年岁之不吾与 (2)肇锡余以嘉名
四、文本感悟
(1)思想内容
(2)写作启示
【文学常识】
作者介绍：张溥，字天如，号西铭，江苏太仓人。明代著名文学家，社会活动家。自幼刻苦自励，勤奋好学，每次读书一定要先亲手抄一遍，抄后读过即焚去，然后再抄、再读、再焚，至七次始罢。崇祯四年进士，曾集郡中文士，结复社评议时政，为权贵所恶，后以党祸而死。著有《七录斋集》等。
时代背景：明王朝为维护其反动统治，设立了锦衣卫等特务机构，在全国范围内由上到下地建立了一整套特务统治。这些机构的组织者，大多是皇上宠信的宦官。宦官魏忠贤把持朝政达七年之久，党羽遍布天下。
应天巡抚周起元得罪于魏阉而被免职。已削职乡居的周顺昌(蓼洲周公)，同情周起元，当众辱骂魏阉，魏因此怀恨在心。天启四年，魏阉借机指使死党苏州巡抚毛一鹭加罪周顺昌并逮捕了周顺昌。这一行为激起了苏州人民极大愤慨，于是趁毛一鹭等人逮捕周顺昌之机，群起反抗。他们毁官府，杀缇骑，毛一鹭躲进厕所才免一崐死。这次斗争被镇压后，朝庭在苏州大肆捕人，颜佩韦等五人挺身而出，慷慨就义。一年以后魏阉被皇帝贬往凤阳看陵，魏忠贤于途中畏罪自杀。周顺昌冤案始得昭雪，魏忠贤生祠一夜被捣毁。苏州乡绅吴默等人收葬颜佩韦等五人尸体重葬于魏生祠原址，并立了墓碑。
【重点梳理】
一、文言实词
1.通假字
(1)其为时止十有一月耳 (2)独五人之曒曒，何也 (3)敛赀财以送其行
(4)缙绅而能不易其志者 (5)亦曷故哉
2.古今异义
(1)至于今，郡之贤士大夫请于当道
(2)是时以大中丞抚吴者为魏之私人
(3)吴之民方痛心焉
(4)既而以吴民之乱请于朝，按诛五人
(5)有贤士大夫发五十金
(6)非常之谋难于猝发
(7)视五人之死，轻重固何如哉
(8)令五人者保其首领，以老于户牖之下
3.一词多义
(1)发 有贤士大夫发五十金 卒以吾郡之发愤一击
非常之谋难于猝发 发其志士之悲哉 而又有剪发杜门
(2)行 吾社之行为士先者 其辱人贱行 行之敛赀财以送其行
(3)固 轻重固何如哉 斯固百世之遇也
(4)使 公之逮所由使也 人皆得以隶使之
(5)徒 慷慨得志之徒 哀斯墓之徒有其石也，而为之记
(6)按 缇骑按剑而前 按诛五人
(7)得 慷慨得志之徒 人皆得以隶使之
4.词类活用
(1) 去今之墓而葬焉 / 其疾病而死 / 缇骑按剑而前 / 以大中丞抚吴者为魏之私人 / 买五人之头而函之 / 哀斯墓之徒有其石也，而为之记
(2) 人皆得以隶使之
(3) 众不能堪，抶而仆之 / 安能屈豪杰之流
(4) 不敢复有株治 (5) 不能容于远近
二、文言虚词
1.而 (1) 去今之墓而葬焉死而湮没不足道者/ 抶而仆之/买五人之头而函之
(2) 其疾病而死/则噪而相逐
2.以
(1) 即除逆阉废祠之址以葬之/亦以明死生之大 (2) 中丞匿于溷藩以免
(3) 于是乘其厉声以呵 (4) 是时以大中丞抚吴者为魏之私人
(5) 既而以吴民之乱请于朝 (6) 卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治
3.焉
(1) 激于义而死焉(于之，在这件事上) (2) 去今之墓而葬焉(代五义士)
(3) 吴之民方痛心焉(无实义)
4.之
(1) 郡之贤士大夫请于当道
(2) 五人之当刑也，意气扬扬/卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治/哀斯墓之徒有其石也
(3) 钩党之捕遍于天下 (4) 佯狂不知所之者
(5) 人皆得以隶使之 / 哀斯墓之徒有其石也，而为之记
1.峥嵘：不平凡，不寻常。2.斑斓：色彩错杂灿烂的样子。3.踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。4.佝偻：脊背向前弯曲。5.跫音：脚步声。6.如愿以偿：像所希望的那样得到满足。指愿望实现。7.深邃：深的;幽深。8.幽僻：形容环境偏远、幽静。9.羞涩：难为情，态度不自然。10.袅娜：形容草木柔软细长;形容女子姿态优美。11.风姿：风度、仪态。一般指美好的姿态。12.倩影：美丽的影子。13.蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。14.婀娜：轻盈柔美貌。15.宁谧：安静，安宁。16.沧桑：比喻世事多变，人生无常;或喻世事变化的巨大迅速。17.声名狼藉：形容名声极坏。18.隽永：(言辞、诗文或其他事物)意味深长，引人如胜。19.邂逅：不期而遇。20.芜杂：多而杂乱，没有条理。21.嫉恨：憎恨。22.诽谤：造谣污蔑，恶意中伤。23.诅咒：咒骂。24.卓有成效：成绩、效果显著。25.豁然开朗：豁然，宽敞的样子。形容由昏暗、窄小一变而为明亮宽敞;也形容一下子明白了某个道理。26.义愤填膺：由正义而激发的愤怒充满心胸。27.安之若素：(遇到不顺利或反常的情况等)安然相处，像平常一样对待。28.民不聊生：人民没法生活。聊，依赖。29.藏蛰(zhé)：躲藏，蛰伏。30.端倪：①事物的眉目;头绪。②指推测事物的始末。31.永葆生机：永远保持生机。32.奚落：讥诮;讽刺。33.不名一钱：形容极其贫穷，一个钱也没有。名，占有。34.慰藉：安慰，抚慰。35.安土重迁：在一个地方住惯，不肯轻易迁移。36.亵渎：轻慢，冒犯。37.杀一儆百：儆，警戒。杀一个人而使许多人引以为戒。38.蹉跌：失足跌倒，比喻失误。
四.词语辨析1.均匀?和谐原句：光和影有着和谐的旋律，如梵饿婀玲上奏着的名曲。(《荷塘月色》“均匀”是指分布或分配在各部分上的数量相当，多指时间或空间间隔。“和谐’是指配合的适当，协调;或指和睦，融合
2空中楼阁.海市蜃楼原句：这座空中楼阁占了地利，可以省去室内设计和其他的装饰。(《我的空中楼阁》)“空中楼阁”重在说明没有根基，脱离实际，根本不可能，它是幻想，可比喻脱离实际的理论、计划、空想等。“海市蜃楼”是幻景，可比喻易幻灭的“希望”“虚幻”的前景等。
3.意图.企图原句：我一下子就理解了它的意图。(〈〈我与地坛〉〉)“意图”，指希望达到某种目的的打算，名词;企图，指图谋、打算，动词，如：在这篇作品中，作者企图表现的主题并不突出。
4.领域.范畴原句：甚至在数学领域，都有独到的发现。(〈〈在马克思墓前讲话〉〉)二者都是名词,都可以指一定的范围.“领域”,可以指认识的范围,也可以用于一般的社会活动,使用范围较大.“范畴”,哲学术语,只能用在思维逻辑等方面,使用范围教小.如:本质和现象是唯物主义辨证法的基本范畴.5.摸索.探索原句:由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究,都只是在黑暗中探索.(《在马克思墓前的讲话》)“摸索”,指在不明方向.缺少经验的情况下一点一点地寻找,对象多为方向.门径.经验等.有“试探”的意思.。“探索”，侧重进行深入的探究，试图发现，求得隐藏的事物，对象多为本质.根源.奥秘.规律等。书面语言色彩更为严浓厚。如：爱因斯坦的相对论使我们对宇宙的探索工作进入了一个全新的境界。
★ 苏教补充答案语文
