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高中语文必修四文言文知识归纳
《兰亭集序》文言知识整理
一、通假字
1．趣舍万殊（“趣”通“趋”，意为“往，取”）
2．悟言一室之内（“悟”通“晤”，意为“面对面”）
二、古今异义
①是日也（是：古义：指代词“这”；今义：判断动词，是）
②茂林修竹（修：古义：长；今义：指修建、处理）
③所以游目骋怀（所以：古义：指用来；今义：表因果关系连词）
④信可乐也（信：古义：指实在；今义：指书信）
⑤向之所欢（向：古义：指过去；今义：指方向）
⑥列坐其次（次：古义：指旁边，水边；今义：指次序或质量差）
⑦及其所之（及：古义：指等到；今义：表并列关系连词，和）
⑧曾不知老之将至（曾：古义：指竟然 今义：指曾经）
⑨亦将有感于斯文（斯文：古义：这次集会的诗文；今义：文雅）
三、词类活用
（一）名词作动词
（1）一觞一咏（觞：喝酒）
（2）映带左右（带：环绕）
（二）动词作名词
足以极视听之娱（视、听：眼睛、耳朵）
（三）动词的使动
（1）引以为流觞曲水（流：使……流）
（2）犹不能不以之兴怀（兴：使……兴，使……产生）
（四）形容词作名词
⑴ 群贤毕至（贤：有才有德的人、贤士）
⑵ 少长咸集（少长：少者、年轻的人）
⑶ 无丝竹管弦之盛（盛 ：热闹的场面）
（五）形容词的意动
（1）齐彭殇为妄作（齐：把……看作相等、相同看待）
（2）当其欣于所遇（欣：以……为欣、对……感到高兴）
（六）数词的意动
固知一死生为虚诞（一：把……看作一样）
（七）副词作动词
足以极视听之娱（极：尽情享受）
四、一词多义
1 之
⑴所之既卷（动词，意为“往，到达”）
⑵ 以之兴怀（代词，指“向之所欣……已为陈迹”）
⑶夫人之相与（取消句子独立性）
⑷极视听之娱（结构助词，的）
⑸向之所欣（音节助词，不译）
2 修
⑴茂林修竹（意为“高”）
⑵况修短随化（长，修短指寿命长短）
⑶ 乃重修岳阳楼（意为“修建”）
⑷修守战之具（意为“整治治办）
3 虽
⑴虽趣舍万殊（虽然，连词）
⑵虽世殊事异（即使，连词）
4 于
⑴会于会稽山阴之兰亭（意为“在，介词”）
⑵欣于所遇（意为“对，介词”）
⑶终期于尽（意为“到，介词”）
5 以
⑴引以为流觞曲水（意为“把，介词”）
⑵亦足以畅叙幽情（意为“用来，介词”）
⑶犹不能不以之兴怀（意为“因，介词”）
6一
⑴ 若合一契 （一起）
⑵ 其致一也（一样）
⑶ 固知一死生为虚诞（动词，看作一样）
⑷ 一觞一咏（有的，表示分指，一边……一边……）
⑸ 悟言一室之内（数词，一）
五、特殊句式
（一）判断句
① 死生亦大矣（语意上构成判断）
② 固知一生死生为虚诞，齐彭殇为妄作
③ 其致一也
（二）倒装句
1.状语后置
⑴会于会稽山阴之兰亭
⑵当其欣于所遇
⑶终期于尽
⑷不能喻之于怀
⑸亦将有感于斯文
2.定语后置
⑴仰观宇宙之大
⑵俯察品类之盛
⑶虽无丝竹管弦之盛
（三）省略句
1、（众人）列坐（于）其次
2、（众人）引（之）以（之）为流觞曲水
3、悟言（于）一室之内
4、放浪（于）形骸之外
【古今异义】
1.其次
古义：其，代词，指曲水。次，旁边、水边。如：列坐其次。
今义：① 次第较后；第二。 ② 次要的地位。
2.斯文
古义：这次集会的诗文。如：亦将有感于斯文。
今义：文雅；文化或文人。
3.怀抱
古义：胸怀抱负。
今义： ①抱在怀里； ② 胸前； ③ 心里存着； ④ 打算。
4.以为
古义：把……作为。如：引（之）以（之）为流觞曲水。
今义：认为。
5.所以
古义：①所用来。如：所以游目骋怀；②……的原因。如：所以兴怀。
今义：①表因果关系的连词；②实在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中做宾语）。
6.俯仰
古义：形容时间短暂 今义：低头抬头
7.品类
古义：物品，物类。指天地万物 今义：物品的种类
【涉及成语】
群贤毕至、崇山峻岭、放浪形骸、情随事迁、感慨系之、游目骋怀
《赤壁赋》文言知识梳理
一、文言实词
1．通假字
⑴ 浩浩乎如冯虚御风（通“凭”，乘）
⑵ 山川相缪（通“缭”，环绕）
⑶ 举酒属客（通“嘱”，劝人饮酒）
⑷ 举匏樽以相属（通“嘱”，劝人饮酒）
2．古今异义
(1) 徘徊于斗牛之间
A古义：明月停留 今义：人在一个地方来回走动
B古义：斗宿和牛宿，都是星宿名 今义：一种竞技方式
(2) 白露横江
古义：白茫茫的水汽 今义：二十四节气之一
(3) 凌万顷之茫然
古义：旷远的样子 今义：完全不知道的样子
（4）望美人兮天一方
古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征
今义：美貌的人
3．一词多义
(1)东 顺流而东（动词，向东进军）
东望武昌（名词作状语，向东）
(2) 望 七月既望(名词，农历每月十五)
望美人兮天一方(动词，眺望，远看)
(3) 下 方其破荆州，下江陵(动词，攻占)
苏子与客泛舟游于赤壁之下(名词，下面)
(4)如 纵一苇之所如（动词，往）
如诉如泣（副词，像）
(5)白 白露横江（白色的，形容词）
不知东方之既白（亮，形容词）
(6)歌 歌窈窕之章（唱，动词）
歌曰：“……”（歌词，名词）
倚歌而和之（歌曲的曲调或节拍，名词）
4．词类活用
(1) 名词用作状语。
月明星稀，乌鹊南飞（向南）/ 西望夏口，东望武昌（向西，向东）
(2) 名词用作动词。
况吾与子渔樵于江渚之上（打鱼砍柴）/ 下江陵（攻占）/ 顺流而东（向东进军）
(3)名词的意动用法。
侣鱼虾而友麋鹿（以……为侣，以……为友）
(4) 动词的使动用法。
舞幽壑之潜蛟（使……起舞）/ 泣孤舟之嫠妇（使……哭泣）
(5)形容词用作动词。
正襟危坐（整理）/ 渺沧海之一粟（渺小得像……） / 不知东方之既白（显出白色）
二、文言虚词
1．而
(1) 连词，表转折。 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 / 逝者如斯，而未尝往也 /盈虚者如彼，而卒莫消长也
(2) 连词，表修饰。 倚歌而和之 / 自其不变者而观之
(3) 连词，表承接。 正襟危坐而问客
(4) 连词，表并列。 侣鱼虾而友麋鹿
2．之
(1) 助词，的'。 月出于东山之上 / 哀吾生之须臾
(2) 助词，宾语前置的标志。 凌万顷之茫然
(3) 助词，主谓之间取消句子独立性。 苟非吾之所有 / 吾与子之所共适
(4) 代词，它、它们。 盖将自其变者而观之 / 耳得之而为声/取之无禁，用之不竭
（5）扣舷而歌之（音节助词）
（6）倚歌而和之（代词，代“歌”）
（7）纵一苇之所如（动词，去，往）
3．于
(1) 介词，在。 苏子与客泛舟游于赤壁之下 / 徘徊于斗牛之间 / 渔樵于江渚之上/ 托遗响于悲风 / 于是饮酒乐甚
(2) 介词，从。 月出于东山之上
(3) 介词，被。 此非孟德之困于周郎者乎
4．乎
(1) 语气词，表示疑问，呢。 而又何羡乎
（2）语气词，表反问，吗。 此非盂德之困于周郎者乎 / 此非曹孟德之诗乎
（3）语气词，表疑问，吗。 客亦知夫水与月乎
(4) 介词，在。 相与枕藉乎舟中
(5) 形容词词尾。 浩浩乎如冯虚御风 / 飘飘乎如遗世独立
（6）用在句中表停顿或舒缓语气，语气词。郁乎苍苍 / 知不可乎骤得
5．其
（1）而不知其所止（代词，它，指“一苇”）
（2）其声呜呜然（指示代词，那）
（3）何为其然也（代词，指箫声）
（4）方其破荆州（代词，他，指曹孟德）
6．然
（1）凌万顷之茫然 / 苏子愀然（形容词词尾，……的样子）
（2）何为其然也（这样，代词）
（3）其声呜呜然（语气词，相当于“焉”，表陈述语气，可不译）
三、文言句式
（一）判断句
（1）固一世之雄也 / 是造物者之无尽藏也（语气词“也”，表判断）
（2）此非曹孟德之诗乎（用“非”表否定判断）
（3）此非孟德之困于周郎者乎（用“非”表否定判断）
（二）倒装句
1.状语后置句
游于赤壁之下 / 渔樵于江渚之上 / 寄蜉蝣于天地 / 托遗响于悲风 / 月出于东山之上
2.宾语前置句
何为其然也？/ 而今安在哉？/ 而又何羡乎！
3.定语后置句
凌万顷之茫然 / 客有吹洞箫者
（三）被动句
此非孟德之困于周郎者乎（用“于”表被动）
（四）疑问句
(1)何为其然也(“何”与“也”表疑问语气)
(2)而今安在哉(语气词“哉”，表疑问语气)
(3)客亦知夫水与月乎(语气词“乎”，表疑问语气)
(4)此非曹孟德之诗乎(“乎”表反问语气)
四、成语
羽化飞天 不绝如缕 正襟危坐 横槊赋诗
逝者如斯 杯盘狼藉 如泣如诉 遗世独立
《游褒禅山记》文言知识归纳
一、通假字
1．长乐王回深父。父，通“甫”，古代对男子的美称。
二、古今异义词
1．比好游者尚不能十一。
古义：十分之一。 今义：数词。
2．世之奇伟、瑰怪、非常之观。
古义：不平常。 今义：用作表程度的副词，十分，很。
3．此所以学者不可以不深思而慎取之也。
古义：泛指求学的人，指读书人。今义：特指有专门学问的人。
4．此所以学者不可以不深思而慎取之也。
古义：是代词“所”与介词“以”结合，相当于“……的原因”。
今义：常用来表示因果关系的连词。
5．于是余又叹焉。
古义：“于”，介词，对；“是”，代词，这件事。为单音词连用。
今义：合用为一个连词。
6．然视其左右，来而记之者已少
古义：周围； 今义：左和右两方面、支配、表示概数等
7．至于幽暗昏惑而无物以相之
古义：到达，达到，动词； 今义：表示另提一事或达到某种程度
三、一词多义
1． 乃
① 以其乃华山之阳名之也（副词，表示判断，可译为“是”“就是”）
② 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也（竟，竟然，居然）
③ 良乃入，具告沛公（于是）
④ 于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出（才）
2．道
①有碑仆道（路，道路）
②师者，所以传道受业解惑也（道理）
③于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（主张）
④何可胜道也哉（说，讲）
⑤策之不以其道（方法）
3．盖
①日初出大如车盖（车盖）
②盖失强援，不能独完（承接上文，表示原因，可译为“因为”“是因为”“是由于”等）
③况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海（超过，胜过）
④盖其又深，则其至又加少矣（有“大概”的意思）
4．文
①独其为文犹可识，曰“花山”（文字）
②不以木为之者，文理有疏密（纹）
③属予作文以记之（文章）
④文过饰非（掩饰）
5．然
①至于颠覆，理固宜然（如此，这样）
②吴广以为然（对，正确）
③有穴窈然（形容词词尾，“……的样子”）
④然视其左右，来而记之者已少（然而，但是）
6．舍
①唐浮图慧褒始舍于其址（名词作动词，筑舍定居）
②而操舍鞍马，仗舟楫（动词，舍弃）
③舍相如广成传舍（动词，安排住宿）
④客舍青青柳色新（名词，宿舍、旅店）
7.以
①由山上以上五六里，有穴窈然（介词，在、从）
②夫夷以近，则游者众（连词，表并列，并且）
③余与四人拥火以入（连词，表顺承，就，便，或不译）
④以故其后名之曰“褒禅”（与“故”组成固定结构，表因果，因此）
⑤此所以学者不可以不深思而慎取之也（与“所”组成固定结构，表原因，……的原因）
8．其
⑴始舍于其址。（代词，它的，代华山）
⑵以故其后名之曰褒禅。（代词，那，指代慧褒埋葬的时间）
⑶距其院东五里。（代词，那，代慧空禅院）
⑷以其乃华山之阳名之也。（代词，它，代华山洞）
⑸其文漫灭。（代词，它的，代仆碑）
⑹独其为文犹可识曰“花山”。（代词，它上面）
⑺其下平旷，有泉侧出。（代词，它的，代华山）
⑻问其深。（代词，代上文“有穴窈然”的“穴”，译作“那个洞”）
⑼则其好游者不能穷也。（代词，代“好游者”，译作“那些”）
⑽入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。（“其进”的“其”是指代第一个分句，译作“那”，“其见”的“其”是指代第一、二分句，也译作“那”）
⑾然视其左右，来而记之者已少。（代词，它的，代后洞）
⑿盖其又深。（代词，指代后洞，译作“那”）
⒀则其至又加少矣。（代词，那些，代游客）
⒁既其出。（句中语气助词，没有什么实际意义）
⒂则或咎其欲出者。（代词，指代“欲出者”，译作“那”）
⒃而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（第一人称代词，自己）
⒄以其求思之深而无不在也。（代词，他们）
⒅其孰能讥之乎？（副词“其……乎”这个固定格式，用来表示反问，可译作：难道……吗？）
⒆后世之谬其传而莫能名者。（代词，指代那些以讹传讹的情况，可译为“那”）
四、词类活用
（一）名词的活用
1．名词作状语
有泉侧出。侧：名词作状语，从旁边
2．名词作动词
①始舍于其址。舍：名词活用为动词，筑舍定居。
②名之曰褒禅。名：名词活用为动词，命名，称呼。
③后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。名：名词作动词，说明白。
（二）动词的活用
1．动词作名词
①而其见愈奇。 见：动词作名词，见到的景象。
②盖其又深，则其至又加少矣。至：动词用作名词，到达的人。
③往往有得。 得：动词作名词， 心得，收获。
④后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。传：动词作名词，流传的文字。
（三）形容词的活用
1．形容词作名词
①问其深，则其好游者不能穷也。深：形容词用作名词，深度。
②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远：险远的地方。
2．形容词作动词
①好游者亦不能穷也。穷：形容词活用为动词。穷尽，走到尽头。
②火尚足以明也。 明：形容词用作动词，照明。
3．形容词的使动
①后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。 谬：弄错，使……错。
②至于幽暗昏惑而无物以相知。昏暗：使动，使人感到模糊迷惑。
（四）副词作动词
不得极夫游之乐也。极：副词作动词，尽情享受。
五、特殊句式
（一）判断句
①今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（……者，……也：“者”表停顿语气，“也”表判断语气）
②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（……者，……也）
③今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。（……者，……也）
④此所以学者不可以不深思而慎取之也（因果判断句，“此”是主语，“所以”相当于现代汉语的“……的原因”，“也”语气助词，表判断）
⑤此余之所得也（此……也）
（二）倒装句
1．状语后置句
①古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。
②唐浮图慧褒始舍于其址
2．定语后置
①有穴窈然。
（三）省略句
①有志矣，不随（之）以止也（省宾语）
②有志与力，而又不随（之）以怠。（省宾语）
③余于仆碑，又以（之）悲夫古书之不存。（省宾语）
④有碑仆（于）道（省介词）
五、文言固定句式
1．其孰能讥之乎？（难道……吗？） 2．何可胜道也哉！ （哪里……呢！）
3．此所以学者不可以不深思而慎取之也。（这就是……的缘故。）
高中必修四文言文知识
一、通假字
1、北冥有鱼冥通“溟”，大海
2、小知不及大知知通“智”，智慧
3、此小大之辩也辩通“辨”，区别
4、而征一国者而通“耐”，能
5、旬有五日而后反有通“又”，反通“返”
6、倾阖城户阖通“合”，全
7、昂其直直通“值”、价钱
8、手裁举裁通“才”
9、翼日进宰翼通“翌”，第二天
L0、飨德怀恩飨通“享”，受
11、景从云合景通“影”，影子
二、虚词
1、之
鲲之大，不知其几千里也助词，的
鹏之徙于南冥也助词，协调音节
且夫水之积也不厚助词，主谓问取消独立性
奚以之九万里而南为动词，到……去
之二虫又何知代词，此
2、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪
其……其：然而……还然而，用在选择句中，
加强揣测语气
3、风斯在下矣斯：则，就
4、时则不至则：或
5、奚以之几万里而南为奚以……为：表示反问，哪里用得着……呢
6、恶乎待哉恶：何
7、属而和者属：连续、跟着
8、信有时哉信：确实
9、靡计不施靡：没有
10、得无教我猎虫所耶得无……耶，表推测语气，大概……吧
11、虽连城拱璧不啻也虽：即使啻：止
12、未几、斯须既而：都表示时间短暂，“一会儿、片刻”
13、少年固强之固：坚持、一定
14、顾念蓄劣物终无所用顾：但
15、或以尺书寄托侍者或：也许
16、宁可致意耶宁可：焉能、哪能
17、脱获回耗脱：倘
18、贵客将自何所至也将：方，刚才
三、实词
(一)重点实词
1、《齐谐》者，志怪者也志：记载
2、置杯焉则胶胶：粘，着地
3、我决起而飞，枪榆枋而止决：快速的样子;枪：碰、撞
4、而后乃今将图南图：图谋
5、而控于地控：投，落下
6、小知不及大知及：赶得上。
7、穷发之北穷：荒远的、偏僻
发：毛，指草木
8、此虽免乎行，犹有所待者也待：凭借
9、下迨蔀屋迨：至
蔀：遮蔽光明之物
10、置酒交衢间衢：大路
11、栉比如鳞栉：木梳; 比：并、排列
12、妍媸自别妍媸：美丑
13、恐进之亦兴阑矣阑：衰落、消失
14、迟月生公石上迟：等候
15、不知尚识余言否耶识：记着
16、居为奇货居：积，储存
17、操童子业，久不售操……业：从事……行业; 售：考取
18、宰严限追比比：追征
19、成妻具资诣问诣：到……去
20、唇吻翕辟翕：合; 辟：开
21、有古陵蔚起蔚：草木茂盛的样子，引申为高大
22、如被冰雪被：遭受
23、气息然然：气息微弱的样子
24、审谛之审谛：仔细
25、径造庐访成造：到
26、则虫集冠集：止，落在
27、俾人邑庠邑：县; 庠：学校
28、抚军亦厚赉成赉：赏赐
29、独然而成氏子以蠧贫蠧：蛀虫
30、民日贴妇卖儿贴：抵押
31、疾逸道左逸：奔跑
32、舅姑爱其子，不能御舅姑：公婆; 御：管束，控制
33、唯恐道途显晦显：指看得见的“尘。间”; 晦：指看不见的水府
34、吾君方幸玄珠阁幸：驾临
35、坐贻聋瞽瞽：瞎子
36、远罹构害罹：遭受
37、项掣金锁掣：拴
38、不遑辞候遑：闲暇
39、帝知其冤而宥其失宥：宽恕
40、君怃然曰怃然：失望的样子
(二)词类活用
1、最可觞客觞，名词作动词，劝人饮酒
2、吏吴两载吏，名词作动词，任县令
3、岁征民间岁：名词作状语，每年
4、笼归笼：名词作动词，用笼装
5、取儿稿葬稿：名词作状语，用草席裹着
6、民日贴妇卖儿日：名词作状语，每天
7、成然之/劣之/益奇之然、劣、奇：形容词的意动用法
8、高其直高：形容词作动词，抬高
9、细疏其能疏：名作动，陈述
10、有客于径阳者客：名作动，作客，客居
四、特殊句式
(一)介宾结构后置
1、岁征民间。
2、焚拜如前人。
3、掭以草尖。
4、既而得其尸于井。
5、覆之以掌。
6、柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水精。
(二)省略句1、令以责之里正。
2、折藏之，归以示成。
3、留待限期，以塞官责。
4、将献公堂，惴惴恐不当意。
(三)被动句
为婢仆所惑。
(四)宾语前置句
1、而莫之夭阏者。
2、之二虫又何知！
3、彼且奚适也？
4、其自视也。
5、彼且恶乎待哉？
6、子何苦而自辱如然而？
7、然而何可否之谓乎？
8、洞庭君安在哉？
(五)主谓倒置
甚矣，乌纱之横、皂隶之俗哉！
第五册
1、吾不忍其觳觫：觳觫，恐惧发抖的样子
2、天下之欲疾其君疾，痛恨、憎恨
3、仰不足以事父母事，赡养、奉养
4、及陷于罪，然后从而刑之，然而罔民也
及，等到; 罔，通“网”，张开罗网捕捉，引申为“陷害”
5、将以衅钟衅：杀生取血以涂物，用于祭祀
6、夫我乃行之，反而求之，不得吾心：我这样做了，回头再去想它。想不出然而为什么。乃，这样
7、莅中国：统治中原地区。莅：临、统治
8、此惟救死而恐不赡：这样，只把自己从死亡中救出来，还恐怕来不及呢。赡：足
9、其庶几乎庶几：差不多
10、王尝语庄子以好乐，有诸语：告诉;
诸：之乎; 有诸：有这回事吗？
11、未有以对对： 回答。
12、举疾首蹙额蹙：收紧、缩着;
额：鼻梁
13、田猎：打猎。田：通“畋’,也指猎
14、而君幸于赵王幸：宠爱
15、相如持其璧睨柱：斜着眼睛看
16、严大国之威以修敬也严：尊重，动词
修敬：整饬礼仪表示敬意
17、相如度秦王特以诈佯为予赵城
特：只，只不过
18、相如素*人：相如本来然而个卑*的人
19、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也：我离开父母之所以来侍奉您的原因，不过然而仰慕您的高尚品德罢了。
20、吾所以为此者，以先国之急而后私仇也：我之所以这样退让，然而因为我把国家的利益放在第一位，而把个人的恩怨放在次要的位置。
21、传以示美人及左右：传—…·示，传给……看;美人，妃嫔;左右，侍从
22、绝秦望：断绝秦国的念头
23、孰与秦王：与秦王相比哪一个(厉害)
孰：谁、哪一个; 孰于：何如，比……怎么样
24、刎颈之交：誓同牛死的朋友。刎颈：割头
25、入则与王图议国事入：在国内
26、乃令张仪佯去秦佯：假装
27、平伐其功伐：夸耀
28、其行廉，故死而不容：他的品德方正不苟，所以至死也不容于世
29、然泥而不滓者也：(屈原)然而出于污泥而不染，依然保持高尚品德的人。
30、博闻强志：知识广博，记诵多
31、人穷则反本：人处于困境，总会想念上天和父母，希望得到帮助
32、举类迩而见义远：举的然而近事，而表达的意思很深远。
33、蝉蜕于浊秽：像蝉脱壳那样摆脱污秽的'环境。蝉蜕：蝉脱壳
34、设诡辩：说假话骗人
35、相随属：一件连一件
36、其称文小而其指极大：就其文字来看不过寻常事物，但它的旨趣然而极大的(关系到国家的治乱)。指：通“旨”
第六册
1、尽收其地，进兵北路略地：收，占领。北，向北，名词作状语。
2、秦兵旦暮渡易水：早晚间，极言迅速，名词作状语。
3、微太子言，臣愿得谒之： 微，无，不
渴，请。
4、今行而无信，则秦未可亲也：信，信物，凭据。亲，亲近。现在空手而去，没有什么凭信之物那就无法接近秦王。
5、秦王购之金千斤，邑万家：购，悬赏，用重金征求缉拿罪犯。邑：封地。前句然而状语后置句，后句然而定语后置句。
6、乃遂私见樊於期：乃遂：同义复用，就，于然而。私：形容词作状语，偷偷地。
7、顾对不知所出耳：顾，只然而、不过，表轻微转折。否定句宾语前置，即“顾不知计之所出”或“顾不知所出之计”。
8、燕国见陵之耻除矣：见：被。陵：通“凌”。
9、乃今得闻教：乃今：如今。如今才听到您的指教。
10、函封之：用匣子装起来。函，名词作状语，用匣子。
11、乃为装遣荆轲：于然而准备行装派遣荆轲使秦。为装，准备行装。遣，派遣。
12、太子迟之：迟，以之为迟，嫌……迟了。
13、太子及宾客知其事者：定语后置句，应“太子及知其事之宾客”。
14、土皆瞋目，发尽上指冠：送行的人们都睁大眼睛，极为愤怒，连头发都向上直竖顶着帽子了。
15、秦武阳色变振恐：秦武阳变了脸色害怕起来。振。震，害怕之意。
16、荆轲顾笑武阳，前为谢曰：顾，回头。前，走上前。为，表示。谢，谢罪。
17、北蛮夷之鄙人：蛮，本然而占代对南方各个民族的鄙称。夷，本然而古代对东部各民族的*称。蛮夷，这里泛指边远地区。鄙人，粗俗之人。
18、轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见：荆轲于然而取出地图捧着献给秦王，打开地图，地图快翻完了，匕首露了出来。发，翻开。穷，尽。
19、因左手把秦王袖：因，趁机。把，抓。
20、剑长，操其室：操，握住。室，剑鞘。
21、尽失其度：都失去了常态。
22、明于治乱，娴于辞令：对治乱的道理明晓，擅长讲话。皆然而状语后置句。辞令，应酬交际的语言。
23、平伐其功：屈原夸耀自己的功劳。伐，矜夸，炫耀。
24、屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也：屈原痛心楚怀王听信谗言不能分辨然而非，献媚说坏话的人使怀王看不明白，邪恶的人妨害了国家。疾，痛恨，痛心。聪，指耳力好。谗，谗言。谄，谄媚，阿谀。明，贤明的人。形容词作名词。邪曲，同意复用，邪恶的人，也然而形容词作名词。
25、人穷则反本：处境窘迫。反本，追求本源。
26、其志洁，其行廉：他志气高洁，行为方正。
27、靡不毕见：没有不全部表现的。或“没有一点不然而表现得很透彻的”。
28、举类迩而见义远：所举的事例虽然而人们常见的事物，但表现出来的意义极深远。迩，近，理解为“常见的”。
29、颜色憔悴，形容枯槁：颜色，面容气色。形容，形体容貌。
30、其后楚日以削，数十年竟为秦所灭：日，时间名词作状语，一大天地。为……所，表被动的固定句式。
31、从容淡静：稳重、淡泊、宁静的神态。
32、辟公府：公署。汉代的大尉、司徒、司空为三公，为当时最高官员。
33、验之以事：用实际事情来检验。状语后置句。
34、公车：指汉代公家的车马，为臣民上书和征召所用。提到公车即有“上书”之意。
35、转：迁徙，指官职的调动。
36、乞骸骨：大臣请求辞职的一种委婉的说法。
37、暴戾恣睢：粗暴乖张。恣睢，任意胡为。恣，放肆。睢：恣意。
38、专犯忌讳：专做违犯法礼之事。忌讳，不应说，不应做。
39、逸乐：安闲快乐，不操劳而生活优裕。
40、富厚累世不绝：有很多财富，一代一代地传与后人而不断绝。
41、择地而蹈之：意为谨慎而守礼法。蹈，踏。
42、行不由径：走大路而不穿行小路。意为操行方正。
43、因人成事：依赖别人把事情做成功。因：依赖。
44、糟糠不厌：糟糠之食亦不能绝。厌：满足。
45、识相：会看别人眼色行事，知趣。
46、不名一钱：一个钱都没有，非常贫穷。名：占有的意思。
1. 开柙出虎 原指负责看管的人未尽责任。后多比喻放纵坏人。
2. 虎兕出柙 虎、兕从木笼中逃出。比喻恶人逃脱，主管者应负责任。
3. 既来之，则安之 原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下必来。
4. 分崩离析 崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。
5. 祸起萧墙 指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。
6. 五十步笑百步 作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。
7. 饿殍(piǎo)遍野 饿死的人到处都是。
8. 豁然开朗 从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
9. 浅尝辄止 略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
10. 卓有成效 有突出的成绩和效果。
11. 坚忍不拔 形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。
12. 永垂不朽 指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
13. 骇人听闻 使人听了非常吃惊、害怕。
14. 义愤填膺(yīn) 发于正义的愤懑充满胸中。
15. 安之若素 安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。
16. 心急如焚 心里急得象着了火一样。形容非常着急。
17. 息息相关 呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
18. 无济于事 对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。
19. 摇摇欲坠 形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。
20. 不言而喻 不用说话就能明白。形容道理很明显。
21. 大放厥(jué)词 原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。
22. 语焉不详 指虽然提到了，但说得不详细。
23. 一帆风顺 船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。
24. 不可思议 ①佛家语。指思维和言语所不能达到的微妙境界。道教也借用此语。②形容事物无法想象或难以理解。
25. 筋疲力尽 形容非常疲乏，一点力气也没有了。
26. 恫?(uān)在抱 把人民的疾苦放在心里。
27. 无忧无虑 没有一点忧愁和顾虑。
28. 遮天蔽日 遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
29. 白头偕老 夫妻相亲相爱，一直到老。
30. 恻(cè)隐之心 形容对人寄予同情。
31. 忐忑(tǎn tè)不安 心神极为不安。
32. 兴高采烈 原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
33. 慢条斯理 原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。
34. 提心吊胆 形容十分担心或害怕。
35. 奋不顾身 奋勇向前，不考虑个人安危。
36. 物华天宝 指各种珍美的宝物。
37. 人杰地灵 指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。
38. 高朋满座 形容宾客很多。
39. 命途多舛(chuǎn) 形容在人生道路上历经坎坷，屡遭磨难。
40. 冯唐易老 汉冯唐身历三朝，至武帝时，举为贤良，但唐已九十馀岁，不能再做官了。
41. 画栋珠帘 形容房屋装备的华丽。
42. 李广难封 汉名将李广部下因军功而封侯的人很多，而李广本人抗击匈奴，战功显赫，却不见封侯。后以“李广未封”、“李广不侯”、“李广难封”慨叹功高不爵，命运乖舛。
43. 老当益壮 年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。
44. 东隅已逝 早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。
45. 各抒己见 各人充分发表自己的意见。
46. 艰苦卓绝 坚忍刻苦的精神超过寻常。
47. 充耳不闻 塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。
48. 置之不理 放在一边，不理不睬。
49. 虚无缥缈 形容空虚渺茫。
50. 袖手旁观 把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
必修五
《归去来兮辞》
曷不委心任去留(通“何”，为什么)
乃瞻衡宇，载欣载奔(衡通“横”，与“纵”相对)
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓(景通“影”，日光)
《腾王阁序》
俨骖騑于上路(“俨”通“严”，整治)
云销雨霁 (“销”通“消”，消失)
所赖君子见机(“机”通“几”，预兆)
《逍遥游》
北冥有鱼 “冥”通“溟”
而征一国 “而”通“能”
小不知及大知“知”通“智”
此小大之辩也“辩”通“辨”
旬有五日而后反“有”通“又”
御六气之辩“辩”通“变”
《陈情表》
夙遭闵凶 (通“悯”，怜悯)
零丁孤苦 (通“伶仃”孤独的样子)
常在床蓐(通“褥”草席)
四十有四(通“又”)
关于苏教版高中语文必修一文言文知识系统梳理
1、木直中绳，輮以为轮。
2、虽有槁暴，不复挺者。
3、则知明而行无过矣。
4、君子生非异也。
5、师者，所以传道受业解惑也。
6、或师焉，或不焉。
7、浩浩乎如冯虚御风。
8、山川相缪。(缪：同缭，连结，盘绕。)9、举匏尊以相属。(尊：同樽，酒杯。)
10、自余为僇人。(僇：同戮，刑辱。)
11、意有所极，梦亦同趣。(趣：同趋，往，赴。)二、词类活用。
（一）名词作动词。
1、假舟楫者，非能水也。（游泳）
2、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
师，学习
名词作动词3、
师道之不传也久矣！
师，从师学习
名词作动词4、或师焉，或不焉
师，从师学习
名词作动词5、况吾与子渔樵江渚之上
渔樵，打鱼砍柴
名词作动词6、其下圣人也亦远矣。（低于）
7、方其破荆州，下江陵。（攻占）
8、顺流而东。（东进）
9、卧而梦。（做梦）
10、故为之文以志。（写文章）
11、外与天际。（交会）
（二）名词作状语。
1、君子博学而日参省乎己。（每天）
2、上食埃土，下饮黄泉。（向上，向下）
3、西望夏口，东望武昌。（向西，向东）
4、月明星稀，乌鹊南飞。（向南）
5、日与其徒上高山。（每天）
6、四望如一(名词用作状语，向四面；数词用作形容词，相同)7、群聚而笑之。
群，成群地
名词作状语8、攀援而登，箕踞而遨
箕，像箕一样
名词作状语（三）形容词作名词。
1、其曲中规。（弯曲的弧度）
2、吾未见其明也。（高明的地方）
3、萦青缭白。（青山，白水）
4、自远而至。（远处）
5、穷山之高而止。（顶点）
6、小学而大遗，吾未见其明也
小，小的方面
形容词作名词大，大的方面
形容词作名词
7、是故圣益圣，愚益愚
圣，圣人
愚，愚人
形容词作名词（四）形容词做动词。
1、不知东方之既白。（显出白色）
2、穷回溪。（走到尽头）
3、穷山之高而止。（走到尽头）
（五）使动用法。1、舞幽壑之潜蛟。
2、泣孤舟之嫠妇。
（六）意动用法。
1、吾从而师之。
2、而耻学于师。
3、孔子师郯子。
4、侣鱼虾而友糜鹿。
5、始指异之。
6、
粪土当年万户侯
三、古今异义。
1、輮以为轮。
古义：把做成
今义：认为2、金就砺则利。
古义：文中指金属制成的刀剑等
今义：黄金3、君子博学而日参省乎己。古义：广泛地学习
今义：学问广博精深4、古之学者必有师。
古义：求学的人
今义：指在学术上有一定成就的人。
5、是故，弟子不必不如师。古义：不一定
今义：不需要6、无贵无贱，无长无少
7、今之众人
8、小学而大遗
9、徘徊于斗牛之间
10、白露横江
11、凌万顷之茫然
12、于是饮酒乐甚
13、然后知是山之特立
14、颓然就醉
15、游于是乎始
四、特殊句式（指出下列每句话各属哪种句式）（一）判断句
1、虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。
2、道之所存，师之所存。
3、非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
4、是造物者之无尽藏也。
5、是岁，元和四年也。
6、师者，所以传道受业解惑也。
（二）省略句
1、輮以为轮
2、今其智乃反不能及
3、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
4、吾从而师之
5、始指异之
6、故为之文以志。
7、骐骥一跃，不能十步。
（三）状语后置
1、青，取之于蓝，而青于蓝。
2、学于余。
3、而耻学于师
4、师不必贤于弟子
5、苏子与客泛舟游于赤壁之下
6、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
7、吾与子渔樵与江渚之上。
8、相与枕藉乎舟中
9、其闻道也固先乎吾
（四）定语后置
1、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
2、客有吹洞箫者
3、以为凡是州之山水有异态者
4、凌万顷之茫然
（五）宾语前置
1、句读之不知，惑之不解。
2、而今安在哉？
3、何为其然也
4、而又何羡乎
（六）谓语前置
1、渺渺兮予怀
2、甚矣，汝之不惠
（七）被动句
1、不拘于时，学于余。
2、此非孟德之困于周郎者乎
（八）固定句式
1、无以至千里
2、师者，所以传道受业解惑也。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚
五、一词多义
（一）师
1、古之学者必有师。（老师）
2、师道之不传也久矣。（从师求学）
3、吾从而师之。（以为师）
4、吾师道也。（学习）
（二）传
1、师者，所以传道受业解惑也。（传授）
2、师道之不传也久矣！（流传）
3、六艺经传皆通习之。（解释经文的`著作）
（三）穷
1、穷回溪。（走到尽头）
2、穷山之高而止。（走到尽头）
3、而不知其所穷。（尽头）
（四）绝
1、而绝江河。（横渡）
2、不绝如缕。（断）
（五）梦
1、卧而梦。（做梦）
2、梦亦同趣。（名词）
（六）始
1、而未始知西山之怪特。（曾经）
2、始指异之。（才）
3、游于是乎始。（开始）
（七）则
1、于其身也，则耻师焉。（却）
2、木受绳则直，金就砺则利。（就）
3、则天地曾不能以一瞬。（那么）
（八）惑
1、所以传道受业解惑也。（疑惑）
2、于其身也，则耻师焉，惑矣！（糊涂）
（九）行
1、三人行，则必有我师。（走路）
2、余嘉其能行古道。（履行）
（十）复
1、师道之不复可知矣！（恢复）
2、虽有槁暴，不复挺者。（再）
（十一）如
1、纵一苇之所如。（往）
2、如怨如慕，如泣如诉。（像）（十二）东
1、东望武昌。（向东）
2、顺流而东也。（东下，东进）（十三）然
1、凌万顷之茫然。（的样子）
2、何为其然也？（这样）（十四）所以
1、师者，所以传道受业解惑也
。（用来的）2、圣人之所以为圣。（的原因）（十五）异
1、始指异之。（以为异）
2、以为凡是州之山有异态者。（独特）
（十六）特
1、而未始知西山之怪特
（特别）
2、然后知是山之特立
（超出一般）
（十七）为
1、余自为僇人。（成为）
2、故为之文以志。（介词，表目的）
3、輮以为轮。（做）
（十八）夫
1、夫庸知其年之先后生于吾乎？（句首语气助词）2、客亦知夫水与月乎？（那）（十九）道
1、师者，所以传道受业解惑也。（道理）
2、师道之不传也久矣。（风尚，传统）
六、
虚词归纳
（一）而
1、连词，表转折。
⑴青，取之于蓝而青于蓝。
⑵冰，水为之而寒于水。
⑶臂非加长也，而见者远。
⑷声非加疾也，而闻者彰。
⑸惑而不从师。
⑹浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。
⑺逝者如斯，而未尝往也。
⑻盈虚者如彼，而卒莫消长也。
⑼而未始知西山之怪特。
⑽悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯。
⑾而不知其所穷。
⑿至无所见而犹不欲归。
⒀小学而大遗
2、连词，表修饰
⑴吾尝终日而思矣。
⑵吾尝跂而望矣。
⑶登高而招。
⑷顺风而呼。
⑸则群聚而笑之。
⑹倚歌而和之。
⑺自其不变者而观之。
⑻施施而行，漫漫而游。
⑼攀援而登，箕踞而遨。
3、连词，表递进。
⑴君子博学而日参省乎己。
⑵则知明而行无过矣。
4、连词，表并列。
⑴蟹六跪而二螯。
⑵授之书而习其句读者。
⑶侣鱼虾而友麋鹿。
5、连词，表承接。
1
高中语文必修二文言文知识重点概括
《赤壁赋》
（一）通假字
1、举酒属客举匏尊以相属（属，通“嘱”劝酒）
2、浩浩乎如冯虚御风（冯，通“凭”乘）
3、山川相缪（缪，通“缭”连结、盘绕）
4、杯盘狼籍（籍，通“藉”，凌乱）
5、举匏尊以相属（尊，通“樽”，酒杯）
（二）词类活用
1、歌窈窕之章扣舷而歌之（歌，名作动唱）
2、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（舞，使??起舞；泣，使??哭泣）
3、正襟危坐（正，形作动整理）
4、月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状向南）
5、西望夏口，东望武昌（西、东，名作状，向西、向东）
6、方其破荆州，下江陵，顺流而东也（下、东：名作动，攻占，向东进军、东下）
7、况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵，名作动，打鱼砍柴）
8、侣鱼虾而友麋鹿（侣、友：意动用法以??为伴、以??为友）
9、羽：羽化而登仙（名作状，像长了翅膀似的）
10、空明：击空明兮溯流光（形作名，月光下的清波）
11、舳舻（连接）千里：（省略谓语）
（三）古今异义
1、白露横江，水光接天（古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一）
2、凌万顷之茫然（古义：浩荡渺远的样子；今义：完全不知道的样子）
（四）一词多义
1、望：
七月之望（名词，阴历的每月十五日）
望美人兮天一方（动词眺望，向远处看）
2、歌：
扣舷而歌（唱）
歌曰（歌词）
倚歌而和之（歌声）
3、如：
纵一苇之所如（往）
浩浩乎如冯虚御风（像）
飘飘乎如遗世独立（像）
4、然：
其声呜呜然（??的样子，像声词词尾）
何为其然也（这样）
5、长：
抱明月而长终（永远）
而卒莫消长也（增长）
6、于：
苏子与客泛舟游于赤壁之下（在）
月出于东山之上（从）
徘徊于斗牛之间（在）
此非孟德之困于周郎者乎（被）
托遗响于悲风（给）
7、而：
羽化而登仙（表承接）
扣舷而歌（表修饰）
倚歌而和之（表修饰）
正襟危坐而问之（表修饰）
侣鱼虾而友麋鹿（表并列）
逝者如斯而未偿往也（表转折）
耳得之而为声（表因果）
8、之：
凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志词）
扣舷而歌之（音节助词）
倚歌而和之（代词，代“歌”）
哀吾生之须臾（助词，取独）
9、其：
而不知其所止（代词，它，指“一苇”）
其声呜呜然（代词，那）
何为其然也（代词，指箫声）
方其破荆州（代词，他，指曹孟德）
（五）特殊句式
1、苏子与客泛舟游于赤壁之下（介宾短语后置）
2、徘徊于斗牛之间（介宾短语后置）
3、何为其然也（宾语前置）
4、而今安在哉（宾语前置）
5、此非孟德之困于周郎者乎（被动句）
6、而又何羡乎（宾语前置）
7、凌万顷之茫然（定语后置）
8、是造物之无尽藏也。（判断句）
9、渺渺兮予怀（主谓倒装）
（六）成语
1、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
2、正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。
3、世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。
4、不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。
5、杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。
（七）其他重点字词
七月既望（农历每月十六）
白露横江（笼罩）
纵一苇之所如（纵：任，如：往）
万顷之茫然（越过）
浩浩乎如冯虚御风（浩浩：广阔，辽远；冯虚：凌空、凭空）
渺渺兮予怀（悠远的样子）
倚歌而和之（倚：循，依；和：唱和）
余音袅袅，不绝如缕（袅袅：形容声音婉转悠长，缕：细丝）
正襟危坐（端正）
方其破荆州（方，当）
固一世之雄也（本来）
哀吾生之须臾（片刻）
知不可乎骤得（骤：突然；骤得轻易得到）
则天地曾不能以一瞬（曾：竟，连??都??；一瞬：一眨眼，比喻时间短暂）而吾与子之所共食（共同享用，也作“适”）
《张衡传》
古今异义词
1．常从容淡静，不好交接俗人。古：结交今：①连接②移交和接替
2．永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。古：被举荐的人称为“孝廉”。今：孝，指孝悌者;廉，清廉之士。分别为统治阶级选拔人才的科目，始于汉代，在东汉尤为求仕者必由之途后往往合为一科。亦指被推选的士人
3．永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。古：不去(应荐)。今：不可以
4．公车特征拜郎中古：特地征召今：事物、事情的特点、标志
5．寻其方面古：方向今：相处或并列的几点之一
6．时国王骄奢，不遵典宪。古：封建社会贵族的最高封爵。今：古代某些国家的统治者；现代某些君主制国家的元首。
7．衡下车，治威严。古：官吏初到任今：从车上走下来
8.常从容淡静古：言语举止适度得体。今：不慌不忙，沉着镇定。
9.连辟公府不就古：征召今：复辟。
10.其牙机巧制古：发动机件的枢纽。今：牙齿。
11.覆盖周密无际古：四周严密。今：周到细致。
12.振声激扬古：激越、传扬。此指清脆响亮。今：激动昂扬或激励使振作起来
13.中有都柱古：大，音dū。又如：军惊而坏都舍。今：都市；或用作表范围的副词(音dōu)
通假字
1。员径八尺：“员”通“圆”
2。傍行八道：“傍”通“旁”
3．收禽：逮捕。禽，通“擒”，捕捉。
4.形似酒尊：“尊”通“樽”，杯，酒杯。
词类活用
大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为??奇特）
时天下承平日久（名词作状语，当时）
衡少善属文（形容词作动词，擅长，善于）
安帝雅闻衡善术学（同上）
妙尽璇机之正（形容词活用作动词，研究透了）（形容词作名词，正确的道理）
皆共目之（名词作动词，使眼色）
又多豪右，共为不轨（形容词作动词，有很多）
一词多义
观①观太学（观摩学习）②大王见臣列观（宫廷中高大华丽的楼台）③此岳阳楼之大观也（景像）④玄都观里桃千树（道士庙）⑤启窗而观（看）
因①因入京师,观太学（于是）②蒙故业，因遗策（沿袭）③因其势而利导之（顺着）
④因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）⑤衡乃拟班固《两都》《二京赋》,因以讽谏（凭借）⑥因击沛公于坐，杀之。（趁机）
乃①精思傅会，十年乃成。（才）②遂乃研核阴阳（就）③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是，就）⑤尔其勿忘乃父之志。（你的）⑥今其智乃反不能及。（竟然）⑦当立者乃公子扶苏。（是）⑧寻其方面，乃知震之所在。（于是，就）
制①其牙机巧制（制作，构造）②秦有余力而制其弊（制服，控制）③吴起??赵奢之伦制其兵（统率，指挥）④乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）
属zhǔ①平原君使者冠盖相属于魏（连接）②衡少善属文（连缀）③属予作文以记之（嘱咐）④举酒属客（劝人喝酒）shǔ⑤名属教坊第一部（属于）⑥在骨髓，司命之所属，无奈何也（掌管）⑦吾属今为之虏矣（辈）⑧有良田美池桑竹之属（类）
善①择其善者而从之，其不善者而改之。（好的）②积善成德而神明自得，圣心备焉。（善行）③安帝雅闻衡善术学。（擅长）④楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（交好）⑤不如因善遇之。（好好地）⑥善刀而藏之。（通“缮”，擦拭）
文言句式
（1）判断句张衡字平子，南阳西鄂人也(张衡，字平子，南阳郡西鄂县人)
（2）被动句连辟公府不就（多次被公府征召）
（3）宾语前置句自书典所记，未之有也〔自从有书典记录以来，不曾有过（这种仪器）〕
（4）介词结构后置句①果地震陇西（果然在陇西发生地震）②讽议左右（在皇帝的'左右对政事提出意见）
（5）省略句①视事三年，上书乞骸骨（省略主语“张衡”）②讽议左右（省略介词“于”）③举孝廉不行，连辟公府不就（省略主语“张衡”）
（6）状语后置①游于三辅（于三辅游）②讽议左右（（于）左右讽议）
《琵琶行（并序）》
词类活用
1、闻舟中夜弹琵琶者。（夜，时间名词做状语：在夜里）
2、遂命酒。（名词“酒”受助动词“命”修饰，作动词：摆酒席。）
3、商人重利轻离别。（形容词“重”“轻”的意动用法：以·····为重，以······为轻）
4.歌以赠之。（歌，名词作动词，作歌）
5.血色罗裙翻酒污。（污，被动，被玷污）
古今异义
1、因为长句。古：因此创作；今连词，表示原因或理由。
2、铁骑突出刀枪鸣。古：突然，发出；今：1.鼓出来。2.超过一般的显露出来。3.使超过一般。
3、暮去朝来颜色故。古：面容的色泽；今：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。
4、凄凄不似向前声。古：刚才的；今：表方位。）
5、明年秋，送客湓浦口古：??的第二年；今：明年。
6、似诉平生不得志古：称心如意；今：志愿实现，多指满足名利的欲望。
7、凝绝不通声暂歇古：时间短促，忽然；今：暂时。
8、老大嫁作商人妇古：年龄大；今：长兄，长子。
9、整顿衣裳起敛容古：整理；今：使紊乱变整齐，使不健全的健全起来。
通假字
1、钿头银篦击节碎：“篦”通“鎞”，钗子。
一词多义
1、言：①感斯人言。（话，名词。）②凡六百一十六言。（字，名词。）③自言本是京城女。（说，动词。）
2、命：①遂命酒。（叫，吩咐，命令，动词。）②命曰《琵琶行》（取名，动词）
3、数：①使快弹数曲。（几，表示不确定的数目，数词。）②一曲红绡不知数。（数量，名词。）
4、是：①是夕始觉有迁谪意。（这，此，指示代词。）②自言本是京城女。（是，动词）
5、为：①因为长句。（写，做，动词。）②初为《霓裳》后《六幺》。（弹奏，动词。）③为君翻作《琵琶行》。（替，给，介词。）
6、语：①琵琶声停欲语迟。（说话，回答，动词。）②今夜闻君琵琶语。（曲，名词）
7、轻：①轻拢慢捻抹复挑。（轻轻，形容词。）②商人重利轻别离。（轻视，动词。）
8、暂：①凝绝不通歌暂歇。（短暂，副词。）②今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。（顿时，忽然，副词。）
9、泣：①满座重闻皆掩泣。（哭泣，动词。）②座中泣下谁最多。（眼泪，名词。）文言句式
1、歌以赠之。（介词“以”的宾语“歌”前置，以示强调。）
2、尝学琵琶于穆、曹二善才。（介词结构后置。介词结构“于穆、曹二善才”放在动词“学后”作补语。“于”相当于“向”。）
3、转徙于江湖间。（介词结构后置。“于江湖间”作动词“转徙”的补语。“于”相当于“在”。）
4、问其人，本长安倡女。（“本”后省略动词谓语“是”。）
5、使快弹数曲。（“使”后省略宾语“之”，指“琵琶女”。）
6、送客湓浦口。（“客”后省略介词“于”。“于”相当于“被”。）
7、感斯人言。（“感”后省略介词“于”。“于”相当于“在”。）
《鸿门宴》
注音
玉玦（玦，ju?，半环形玉佩。“玦”与“决”同音，范增用玦示意项羽要下决心杀刘邦）旦日飨士卒（飨，xiǎng，用酒食款待，这里是犒（kào）劳的意思）
鲰（鲰，zōu，卑微，浅陋）生说（读“shuì“劝告，劝诫）我曰
奉卮酒为寿（卮zhī，酒器,大酒杯）数目（数，shuò，多次）
戮（戮，lù联合，一同）力瞋（瞋，chēn发怒时睁大眼睛）目
目眦（眦，zì眼角）尽裂按剑而跽（跽，jì，挺直上身，两腿跪着）
彘（彘，zhì，猪）肩刀俎（俎，zǔ切肉用的砧板）
不胜杯杓（胜shēng，杯bēi，杓sháo，杓，同“勺”，酒器）
沛公欲王关中（王wàng,称王）
毋内诸侯（内nà，通“纳”，通纳，接纳）
樊哙（樊哙,fánkuài）
通假字
成五采（“采”同“彩”，是彩色的意思）
距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳）
要项伯（“要”通“邀”，邀请）
不敢倍德（“倍”通“背”，背叛）
不可不蚤自来谢项王（“蚤”通“早”）
第三单元
本单元有三篇文章，杂文一篇、随笔两篇。《拿来主义》是一篇杂文，是一种文艺性的社会评论文章，有着丰富的文学性和形象性。其余两篇是随笔，与散文的特点相似，但更注重于说理。《父母与孩子之间的爱》主要写父母与孩子之间的爱的性质和发展变化。《短文三篇》节选了蒙田、帕斯卡尔、福尔格姆等作家对人、社会等方面的理解。
本单元是杂文、随笔单元，从应用的角度说，都是议论文。所以，学习本单元，可以培养学生的议论能力。议论能力在日常生活中、工作中时常常用得到的。从审美的角度说，这些课文都具有文学性、形象性，都具有哲理美、语言美，可以借此培养学生的美感，提高学生的审美能力。从探究的角度说，这些课文阐述的社会、人生问题都是与学生密切相关的问题，值得学生与课文作者对话、沟通，去分析、评判这些问题。
这里精心编排了四篇课文，其中一篇是杂文，三篇是随笔。杂文是鲁迅的《拿来主义》。这是一篇传统课文，阐述对文化遗产的批判继承问题。虽然这篇杂文写于上世纪30年代，但今天读来依然觉得有很强的针对性和现实意义，充满着科学价值与革命精神。因为70年来，被这篇战斗檄文指责为“孱头”，怒骂为“昏蛋”，鄙夷为“废物”的人仍不断冒出来。这篇课文精巧的构思，精彩的比喻，严密的论证，辛辣的讽刺，也值得学生好好学习。
随笔《语言生活的历史进程》一文，其实是说明文。按照现在的文体分类法，可以归入学术文化随笔。它的主旨是，随着社会的发展，人类的语言也在不断发展，文字、传声技术和计算机提高了语言的传播功能，国家共同语和国际共同语扩大了语言的流通范围，人类的语言生活还在更快地前进，中国的语言文字必须跟上时代的前进步伐。这篇文章的写法很有特点。条理清楚，语言是精炼的口语。这篇文章不仅供看，而且供听，类似广播稿，人们一听就懂，它是“文体口语化”的范例。
随笔《父母与孩子之间的爱》是伦理学方面的文章。过去教科书选用的议论文，大都是政论、思想评论和时事评论，关于母爱、父爱之类的议论文章，似乎从来没有进过课本。选用这篇文章就算开了一个先例。实际上，这个问题与学生的关系非常密切，每个学生都是在父母的爱的阳光下成长的。学生从小学起已经读了不少关于父母之爱的文学作品和一般记叙文，现在读这篇议论文章，就可以上升到理论高度，重新认识父母与孩子之间的爱。作者是精神分析学家、社会学家和哲学家，他的西方思维方式，他的弗洛伊德式的心理分析，可以让学生开阔眼界，活跃思维。
《短文三篇》中《热爱生命》一文，是典型的随笔。它是一段哲人语录，朴素而又深刻。它告诉读者，生活是相对于生命而言的，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱生活。同样，“死亡”是“生命”的另一种形式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态，人们如果能够充分地享用生命所赋予的所有快乐，就不会留意死亡的降临。针对现在中学生中浪费生命、漠视生命、戕害生命的现象，学习这篇《热爱生命》，应该是有现实意义的。
《人是一根能思想的苇草》只是几个片段，不是一篇完整的文章，但这几个片段大致有序，并且它的含义深刻而丰富，足以引发学生的深思。它告诉人们，人的全部尊严就在于思想。因为能思想，人区别于顽石或者牲畜，比能致他于死命的东西高贵得多，能囊括吞没人的宇宙。道德的原则要求人“努力好好地思想”。学习这篇课文，应该使学生认识到，要维护人的尊严，就要“努力好好地思想”。
《信条》看似浅显或绝对，实际上并非如此。一位诺贝尔奖获得者说过，他之所以能获奖，主要原因就是他牢记并实践了在幼儿园就学过的那些信条。这篇课文的高明之处，在于作者把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受，并高高兴兴去实践。希望在学生身上，也能达到这个效果。
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