下面小编给大家整理了苏教六下语文补充答案（共含5篇），供大家阅读参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“minjinfu”一样，积极向本站投稿分享好文章。
苏教六下语文补充答案
一、
一言既出，驷马难追
一着不慎，满盘皆输
人非圣贤，孰能无过
不经一事，不长一智
百尺竿头，更进一步
前无古人，后无来者
二、
1．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。
2．大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。
3．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的`劝是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。
4.
形容一下子明白过来。
我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。
三、
1、螳螂捕蝉，黄雀在后
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也
这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！
2．树
蝉
螳螂
黄雀
四、
《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？
苏教补充答案语文
1、《师恩难忘》
一、略。
二、略。
三、根据课文内容填空。
1、口才、文笔、娓娓动听。入了迷，身临其境。引人入胜。春雨点点，滋润。
2、上千个故事，那幼小的，文学的，终生难忘田老师的教诲之恩。
区别：终身、终生。
终身：今生今世;此生;毕生相关。如：终身大事终身教育
终生：毕生;终身
在这里，我觉得两个词语都可以。
四、阅读
1、种植树木、培育人才、树木成材需时十年，（虚数）而培育人才却是关系到百年的事情，说明陪样人才是百年大计，不容忽视。
2，最后1句
3、田老师教给我们知识和道理。
五、
1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而发言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。
2、因为赵老师相信石头也能开花，相信每一个孩子都能成才。
3、赵老师关心和爱护每一个学会僧，培养学生自信、向上的精神。
2、《陶校长的演讲》
一、略
二、即使也
既又
因为，所以虽然但是
三、1、身体有没有进步，健康是生命之本。
2、自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉
3、自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响
4、自己的道德有没有进步，道德是做人的根本
5、问问自己，激励和鞭策，身体健康、学问进修、工作效能、道德品质
四、1、制止、阻拦
2、惊诧、惊异
提示导
与异的写法不同
2、疑惑、惊异、（感动）、后悔
3、我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。
4、我喜欢，因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。
3、《古诗两首》
一、隐居
稳当
骑马
桌椅
蝉联弹弓
二、1、不知所处的位置；只知道他在这座山里边，山里云雾缭绕，我也不知道具体在什么位置。
2、想要；闭上嘴吧，停止前进。
大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。三、1你师傅在家吗？
不在，他采药去了。
到哪儿采药去了？
就在这座山中。
你能带我去找他吗？
不能，因为山里云雾缭绕，我也不知道他在哪儿。
领悟：隐者高洁的品质和诗人对他的仰慕。
2、夏（秋）季、意欲捕鸣蝉。愉快，歌声振林樾。
4、《去打开大自然绿色的课本》
一、苍劲、饱览、相聚、芬芳、黄昏、描绘、无限、云锦敞开
二、鸣禽、野花、联欢、欢乐
攀登、饱览无限、豪情
前进吧，奔向浩瀚、胸襟
三、蓝蓝、绿色、欢快地歌唱、哗哗地流淌、花的芬芳、泥土的清香、神奇美妙的绿色课本、大自然里藏着丰富的知识
大自然里蕴藏着丰富的知识、让我们的生活绚丽多彩、亲近自然可以陶冶我们的情操、开阔我们的胸襟，让我们健康成长
四、你的贺卡我收到了，那上面写满了年底我的'问候和祝福。
5、《装满昆虫的衣袋》
一、略。
二、中毒、读书、独立；拜访，纺织，模仿；商店、殿堂、电器。
三、仰望，迎接、抑制；仿照、防守、芬芳；翻译、抉择、沼泽。
四、着迷，迷恋，痴迷。法布尔从小喜欢昆虫，对昆虫研究非常执着，坚持不懈地进行钻研。
五、来回穿梭、蠕虫，金属光泽的小甲虫，彩色的石子
3、法布尔对昆虫非常的迷恋，珍爱。
4、螺壳、甲虫、石子、贝壳、蜗牛，法布尔捉的昆虫很多，他很喜爱昆虫。
6、《变色龙》
一、判断、距离、介绍、凶相毕露、指手画脚、绘声绘色、震惊、端详
二、绘声绘色、凶相毕露、名副其实（名不副实）、迅雷不及掩耳
三、1、一瞬间、一刹那、须臾、转眼间、变色龙捕食速度快，而且准确。似睡非睡的变色龙以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。
2、翠绿、椭圆形，三角形、长筒状，龟背、四肢短脚，尖细。
3、绿、香蕉叶色、棕色、浅灰色、名副其实。
4、外形、捕食、变色。
五、1为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物。
2、我可以利用这个原来来制造坦克、飞机、大炮等军事武器，为保卫祖国做贡献。
7、《金蝉脱壳》
一、搜索、配合、恢复、颜色、花椒、协调（谐调）、依依不舍、枝繁叶茂
二、透明发亮的壳壳、敏捷地扑来、又白又嫩的蝉尾、聚精会神地盯着、又小又嫩的翅膀、紧紧地抓住、精巧的斑纹、依依不舍地离开。（的、地的用法、还可以填什么？）三、1抖动、伸、仰、扑、抓、抽、出来、自然协调
2、头钻出来了……
3、背、头、脚、尾，蝉尾
4、蝉脱壳的全过程。
四、1偶尔、耐心、喜欢
2第三自然段
3、青蛙是我们的好朋友，它是一个捉虫能手，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。我们应该保护它们。
8.《成语故事》
一、楚国、矛盾、神韵、墙壁、锐利、逼真
二、大雨滂沱、大雪纷飞、大雾弥漫、狂风大作、阳光明媚
三、1拔苗助长、守株待兔、叶公好龙、狐假虎威、杯弓蛇影
2、夸父追日、女娲补天、精卫填海、后羿射日、大闹天宫
3、三顾茅庐、卧薪尝胆、完璧归赵、望梅止渴、负荆请罪
画饼充饥、画地为牢、画龙点睛、画蛇添足、大材小用、大器晚成、大逆不道、大公无
私、大相径庭
1）大合唱的时候，小明明明不会唱，也站在队伍里张着嘴巴滥竽充数。
2）那个水果贩真黑心，把别的苹果掺杂在红富士里滥竽充数。
四、1、张僧繇给龙点上眼睛，龙飞走了，大家惊叹不已。
2、感到惊讶，不停地赞叹。点上眼睛的龙真的飞走了。张僧繇绘画技术的高超。五、1、就算（如果）、也、不管、（都）也
2杞人忧天
3、面色不好，没有精神；古怪，不能理解。
4、每一个人都应该把眼前的事情做好，不要去想一些不该自己想的，没有用的东西。也不应该自己吓唬自己。
9、《推敲》
一、cushang四声、shu决帖
二、摸鱼、模范、较劲、皎洁、车辆、哥俩、竞赛、究竟
三、
1、贾岛在路上斟酌词句，大家觉得好笑。
2、妥帖恰当
3、不好笑。贾岛之所有这样，是因为他完全沉浸在创作之中，也说明他创作态度严谨、认真，一丝不苟。
4、鸟宿池边树，僧敲月下门。《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。
四、1四声、
四声
2、到、入、过，他忽然看到岸边有一片草地，是那样的青翠碧绿。
3、闹皱醒鼓
10.《嫦娥奔月》
一、chuánníngnàndǎopángsuōyìxiá
二、解除苦难
生活贫苦
运足气力
撒满银灰
三、
后羿射日、智斗逢蒙、嫦娥奔月、后羿追妻、思念期盼
四、
1、疒
再查5画
选
2、八月十五晚上
中秋节
3、让逢蒙这样贪婪的人吃了长生不老药，就会害更多的人
4、（要与叙述的内容）
逢蒙:快把仙药叫出来
嫦娥:仙药?什么仙药
逢蒙:别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那里得到的,那天,你丈夫把药交给你了，是你藏起来的,说,藏在哪里了
嫦娥:你一定听错了，那天是他采草药卖了钱让我藏起来的.逢蒙兄弟，你缺钱吗?我送你一些.你先坐下,喝口水，我来给你拿
逢蒙:哼,别跟我来这一套,我不会听错的.(接着翻箱倒柜搜起来
五、
1、兴风作浪、挣扎、永不停歇
2、精卫、龙王的儿子
3、检（捡）
绞（搅）
厉（励）
4、我体会到做任何事都要坚持不懈，勇往直前，永不言弃。
11、《读书莫放拦路虎》
一、
1、字音容易读错，字词的意思很难理解。
2、老师，拦路虎
3、勤查字典
二、狐狸和葡萄
狸反犬旁Lli狐狸狐狸
葡
草字头PPU葡萄葡萄
萄
草字头Ttao葡萄葡萄
慌竖心旁Hhuang不沉着，忙乱
慌忙
三、
1、第一句。
2、重复，再。重新学习，回味。
用文字解释词句。加批语和注解。
错误的，不合情理的。
改正错误，纠正错误。
3、错误的，不合情理的。
改正错误，纠正错误。
4、我们要向毛泽东学习，从小珍惜时间。多读书，不动笔墨不读书，要追根究底，这样才能不断进步。
四、马前卒、拦路虎、老狐狸、门外汉、眼中钉。
拓展：还有什么俗语称谓？比如，狗腿子
12、《伊索寓言》
一、成熟、美妙、圈套、戒心、说谎、翅膀、赞叹、慌忙、葡萄
二、慌（慌忙）谎（说谎）、渗（渗透）惨（惨痛）、
诫（告诫）械（机械）
三、1、牧童吓得惊慌失措。
2、天空蓝得一碧如洗。
3、河水清得看见河底。
四、
1、狐狸吃不到葡萄说葡萄酸。
2、捉弄人，惊慌、着急
3、表面是在夸蝉，实质是为了达到他的目的而说的承话。
五、略
六、
1、狐狸和山羊
2、壁、渴、喝、jiǎ、gū、扒、壁、jī
3、④
4、这水好得使我喝不够，你也下来喝吧
5、处于困境之中的人为了摆脱困境，往往不惜牺牲别人的利益，所以他们的建议常常是不可信的。
13、《在大海中永生》
一、崭新、呜咽、奔腾不息、水天一色
二、爱护公物，爱惜(珍惜)时间、爱戴领袖
大海无边无垠，浪花奔腾不息，声音震撼人心
1、人民领袖关心爱护人民，人民爱戴人民的领袖。
2、奔腾不息的浪花涌向岸边。
三、
1、呜咽、卷着浪花、痛悼、作者对邓小平同志的敬佩和怀念。
2、永不停息、震撼人心、中国人民的儿子，爱着我的祖国和人民。
3、祖国同在、人民同在、衷心爱戴、在大海中永生。
4、搅和、搅拌、亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。
四、1、节俭、原委、明白
2、这时，邓小平站了起来说：“是我拿的。”父亲气得挥起竹片打了下去，一下、两下、三下……
3、倒数第二自然段
4、最后一个自然段
5、邓小平爷爷从小就像他的名字那样，是一个心里善良、乐于助人的人，他的父母也非常地善
14、《高尔基和他的儿子》
一、四声四声、四声、三声
二、黑黝黝、绿油油、红通通、红彤彤、紫银银、蓝汪汪
飞来飞去、虎头虎脑、呆头呆脑、摇来摇去
探望病人、告别故乡、欣赏风景、散发清香
三、阵阵芳香、一只只蜜蜂、万紫千红
染红、欣赏、说不出的高兴、儿子红扑扑的脸庞呀
四、高尔基儿子
鲜花真诚的关系，热情的帮助
给予，留给人美好的东西；拿取，向别人索取。
爸爸，我真高兴，这些花能带给你和岛上的人这么多欢乐。我知道您想我，我也向您，就让它们代替我陪伴您吧！我一定牢记您的嘱咐，做一个播撒快乐的阳光天使！
15、《艾滋病小斗士》
一、携带、仁慈、孕妇、虚弱、折磨、曾经、遭遇、病魔、灾难
二、轩然大波、坦然、呼吁、歧视。
三、微弱、号召（？）、坚强、悲痛、参与、关爱
四、1、出乎意料、小恩科西惊人的意志力和顽强的生命力。
2、人们对艾滋病缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病人感到恐慌和畏惧。人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
3、一个勇敢的声音、顽强抗争、恩科西、他坦然面对艾滋病，一面顽强地与病魔做斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
五、1、恩科西一面顽强地与病魔做斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
2、不能。因为只有先接受艾滋病人，才会关爱艾滋病人。这是有先后顺的，接受是爱的基础。
3、他每天坚持锻炼身体、按时吃药挂水，接收治疗，定期检查身体，每天多吃水果蔬菜……
16、《黄山奇松》
一、徒弟、陡峭、山峰，先锋，荣誉、誊写、悬崖、天涯。
二、称赞；充分；出名；专注。
三、依依不舍；千姿百态；饱经风霜。
四、1、耸立。董存瑞的光辉形象永远屹立在我们心中。电视塔耸立在青年路上，像一个钢铁哨兵。
南京长江大桥前耸立着两个高大的桥头堡。祖国屹立在世界的东方。
2、历经沧桑。爷爷那饱经风霜的脸庞上写满了智慧。（注：我认为，两个词语都可以选用）
五、姿态独特，枝干蟠曲，天然盆景，手臂，依依不舍
拟人，（注：我想，也许命题者要让我们说拟人，但，我不以为是拟人，因为他用了引号和好像，我让学生把这道题改一下，如果要把这句话改成拟人句，该怎么说？）
送客松伸出了长长的手臂，一边在给游客指路，一边在跟游客依依不舍地告别：“再见，欢迎你们再到黄山来做客。”
六、1、仙桃石、金鸡叫天都。形状。
2、奇形怪状。
苏教六下语文教学计划
教学计划有利于提高教师处理各种教学信息的能力，看看下面的苏教六下语文教学计划吧！
苏教六下语文教学计划
一、教材分析
本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。全册共分为四个单元，使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。
二、教学目标
1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的'意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。
4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。
三、教学重难点
1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。
2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。
3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。
4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。
四、提高质量措施：
1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。
2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。
3、充分利用各种教学资源。
4、经常开展与课堂有关的活动。
5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学进度安排
第一单元第1周至第3周
第二单元第4周至第6周
第三单元第7周至第12周
第四单元第13周至第18周
苏教四下语文配套答案
苏教四下语文配套答案
第一课时不含括号的混合运算⑴
【教学内容】教材第107～108页。
【教学要求】
⒈让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。
⒉通过适当的练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并让学生列综合算式解决一些简单的实际问题，以进一步理解相应的运算顺序。
【教具准备】光盘
【教学过程】
一、复习
⒈口答列式：
⑴28与32的和是多少？⑵60减去17的差是多少？⑶16乘5的积是多少？
⑷6和8相乘得多少？
⒉列式解答：
出示：每本笔记本5元，买3本这样的笔记本要多少钱？学生在本子上列式。集体订下，说一说这题要求什么？需要知道什么？
二、教学新课
⒈教学例题1。
⑴出示例题图：提问：这家文具店出售哪些商品？每件商品的单价分别是多少？
⑵出示问题：小明买了3本笔记本和1个书包，一共用去了多少钱？请同学们试着自己解答。
⑶分析：
提问：你们是怎样解答的？先算什么？再算什么的？
提问：15+20中的15表示什么？是怎样得出来的？20呢？提问：要求“一共用去多少钱”，必须要知道什么？
⑷请同学们试着将两道算式合在一起，列出一道综合算式。学习梯等式的书写格式⒉教学例2。
⑴出示问题：小红买2盒水彩笔，付了50元，应找回多少元？⑵请同学们列出综合算式，并想一想综合算式应按怎样的运算顺序计算。
集体订正。提问：算式中50、15、2分别表示什么意思？这个算式应先算什么？为什么？⒊总结运算顺序。
⑴比较算式。提问：这两道算式有什么相同的地方？解答时，
这两道算式有什么相同的地方？
⑵提问：如果题目中同时出现了乘法和加、减法，你应先算什么？
⑶揭示课题：这节课我们通过解决问题，发现了一个什么规律？
三、组织练习
⒈完成“想想做做”第1题。
先让学生说说运算顺序，然后再让学生计算。
⒉完成“想想做做”第2题。
指名说。提问：在计算这样的综合算式时要注意些什么？
⒊完成“想想做做”第4题。
⑴比较：每组中两题有什么是不同的？想一想，为什么计算结果会不同？
⑵提醒：在计算时，要看清运算符号，按运算顺序进行计算。
四、全课小结
通过这节课的学习，你知道了什么？
五、布置作业
想想做做3、5、6题
第二课时不含括号的混合运算2
教学内容：教科书第109-110页
教学目的：
1．通过学习，让学生知道除法和加、减法混合运算的顺序，能正确地脱式计算，并进一步学习列综合算式解决实际问题。
2．让学生在学习的过程中，进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性，进一步培养对数学的积极情感。
教学重点：
知道除法和加、减法混合运算的顺序，能正确地脱式计算，并进一步学习列综合算式解决实际问题。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
出示例题主题图，引导学生观察，
提问：请同学们仔细观察这幅图，说说从图上知道些什么。
学生说出已知商品的价格，重点帮学生分析售货员阿姨说的那句话。
提问：根据“一盒钢笔有10枝，一共是80元”能求出什么?
引导学生说出根据这两个条件可以求出一枝钢笔的价钱。
提问：这幅图要我们解决什么问题?
“买一枝钢笔和一个钉书机，一共应付多少元?”
你会列综合算式计算吗?试试看。
二、自主探索、解决问题
1．解答例题。
学生独立列式计算，教师了解学生不同的计算方法，对有困难的学生适时指导。提问：谁来说说，你怎么列式的?
学生每说出一种方法后，教师提问学生是怎样想的?
根据学生的回答，教师板书：
(1)80÷10+12(2)12+80÷10
谈话：上面两道算式，都应该先算什么，请同学们在先算的算式下面画一条横线，再跟同组同学交流一下，然后计算。
提问：谁来把你的计算过程告诉大家，你先算的什么?
学生说的过程中教师提问：
80÷10算出来的是什么，为什么要先算?
教师根据学生的回答板书：
答：一共应付20元。
提问：这两道算式都是先算什么?
2．教学“试一试”。
让学生自己列出综合算式并计算。
提问：谁来说说你是怎样算的?
教师板书：18—80÷1080÷10求的是什么，为什么要先算?3．概括运算顺序。
讲述：请同学们仔细观察这三道算式，都是含有除法的混合运算，这就是这节课我们学的“含有除法和加、减法的混合运算”。
同学们想一想，算式中有除法和加、减法，要先算什么?
引导学生说出，算式中有除法和加、减法，应先算除法。
三、巩固提高
1．完成习题第1题。
学生在书上独立完成计算过程，教师辅导个别学生。
集体订正，帮有错的同学分析错误原因，再订正。
小结：做混合运算时，一定要想清楚先算什么，然后再动笔算，必要时可在要先计算的算式下面画一条横线。
2、到现在为止，我们学习了哪些混合运算?运算顺序各是怎样规定的'?3、3、完成习题
进行练习。
评讲纠错
四、布置课堂作业
教学反思
第二课时含有小括号的混合运算
【教学内容】教材第111～112页。
【教学要求】
⒈通过讲座和交流，使学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。
⒊让学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。
【重点难点】
含小括号的混合运算的运算顺序。
【教学过程】
一、复习
⒈口答：下列算式先算什么，再口算出结果。
60＋30×342÷2－2063÷7×420＋30－40160÷80×3052＋420÷70
提问：以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的？
⒉出示例题图
请同学们列综合算式并解答。指名说说解题思路。
⒊揭示课题：这节课我们将在现有的基础上继续学习混合运算。
二、教学新课⒈教学例题：
①引导学生看图。出示问题：用50元钱买1个书包后，还可以买几本笔记本？②请同学们先分步算一算，再试着列出综合算式。
③指名说说解题思路，并分别说说每道算式求出的是什么？
你如果要列综合算式必须要先求出什么才行？能不能这样列式50－20÷5
为什么？应该怎么办？
④请同学们算出结果
提问：在这道算式中有哪几种运算？我们是先算什么的？在这样的算式中为了要先算减法，我们是怎样做的？
追问：加小括号的作用是什么？
⒉教学“试一试”：
①出示题目，请同学们独立算一算，指名板演。
②提问：两题在计算时有什么共同之处？
③提问：通过今天的学习，算式中有小括号时，应先算什么？（板书）
三、组织练习
⒈完成“想想做做”第1题。
同学们说一说，算一算，指名板演。
⒉完成“想想做做”第3题。
提问：每组中的两题有什么相同之处？又有什么不同？请同学们计算。说说为什么计算结果会不同？
⒊完成“想想做做”第4题。
出示图，提问：什么是一套衣服？
同学们独立完成，要求列出综合算式。指名说说每题的解题思路。
四、布置作业
想想做做2、5.
第三课时练习⑴
【教学内容】教材第113页，练习第1～5题。
苏教国标版三年级语文期末试卷及答案
一 我能拼，我能写。（共8分）
wān yán shuāi dǎo hú tú huángkǒng
（ ） （ ） （ ） （ ）
bǎo zàng pèifú xùnluó xùn sù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二 查字典，按要求填表。（6分）
要查的字 部 首 除去部首
余几画 组 词 字典中的解释 应选义项
窃 窃窃私语 ①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）
窃取
服 服气 ①衣服；②担任；③服从，信服；④吃药；⑤适应
校服
三 按要求写词语：（8分）
1、写近义词。
赞扬----（ ） 敬佩----（ ）
奇异----（ ） 思索----（ ）
2、写反义词
自豪----（ ） 喜悦----（ ）
消失----（ ） 冷静----（ ）
四 把成语补充完整，并按要求归类。（6分）。
千（ ）百态 喜出（ ）外 （ ）苗助长 出类（ ）萃
谈笑风（ ） 七嘴八（ ） 精妙绝（ ）（ ）假虎威
（ ）耳盗铃 风华正（ ） （ ）天喜地 五（ ）六色
1、表示心情高兴的： 。
2、出自寓言故事的： 。
3、含有数字的： 。
五 对号入座。（6分）
陆续 继续 连续
1、参观的人们( )地走出了大厅。
2、抗洪的战士们在大堤上（ ）奋战了三天三夜。
3、小明病好了以后，又（ ）去少年宫练习钢琴。
无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但……
1．（ ）走到哪里，我（ ）不能忘记自己的老师。
2．（ ）我的学习成绩差，（ ）我绝不泄劲。
3、他（ ）聪明，（）勤奋。
六 按要求完成句子。（10分）
1、风筝飞上了蓝天。（扩句）
2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）
3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）
4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）
5、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）
七 按课文填空。（7分）
1、南沙也是个 。天是 ，海是 。远望 ，翡翠和蓝玉合璧， 。（2分）
2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句话是 代诗人 的作品 中的诗句。这句诗用了 的修辞手法。这首诗表达了诗人 的思想感情。（2分）
3、本学期我们认识了许多人物：有微笑着面对生活的 ；有神勇无比的西汉将军 ；有才华超人的少年诗人 ；有种桃能手 ；还有菩萨司令 等。（3分）
八 口语交际：（4分）
写一条你最喜欢的广告，并说说你为什么喜欢它。
第二部分：阅读积累与运用（20分）
一、课文阅读，完成后面的问题。（8分）
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的`满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
1、用“ ”画出比喻句。作者分别把槐花比作 和 ，写出了槐花 的特点。（3分）
2、照样子写2 个词语：（2分）
白生生：
嗡嗡嗡：
3、写槐花饭香的词语有：——、——、——。（1分）
4、用“有……有……有……”写个句子： （2分）
二、课外阅读，回答问题。（12分）
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！
1、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）
后悔（ ） 央求（ ）
2、组词。（3分）
呜（ ） 悔（ ） 跪（ ）
鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ）
3、用“假如……就……”造句。（2分）
4、流浪汉对时光老人怎样说的？时光老人怎样做的？流浪汉又是怎样做的？（3分）
5、你读了这个故事懂得了什么道理？（2分）
第三部分：开开心心写作文（25分）
在我们的周围，经常发生各种各样的事情。你对哪件事情想发表一下自己的看法吗？想好了再写下来。
注意：
1、简要写清楚自己所看到的现象。
2、要重点写清楚自己对这一现象的看法。
3、字数不少于300字。
参考答案：
一、（蜿蜒 摔倒 糊涂 惶恐宝藏 佩服 巡逻 迅速）
二、（宀、4 、②偷偷地、①偷；月、4、③服从，信服、①衣服 ）
三、1、（表扬、佩服、奇特、思考 ）
2、（谦虚、悲痛、出现、慌张 ）
四、（姿）（望）（揠）（拔）（生）（舌）（伦）（狐）（掩） （茂）（欢）（颜）
1、表示心情高兴的：谈笑风生、喜出望外、欢天喜地 。
2、出自寓言故事的：掩耳盗铃、揠苗助长、狐假虎威。
3、含有数字的：千姿百态、七嘴八舌、五颜六色。
五、（陆续、连续、继续；
无论……都……、虽然……但……、不但……而且……）
六、1、风筝慢慢地飞上了蓝天。
2、我们必须养成讲卫生的好习惯。
3、大片大片的雪花像柳絮一样随风飞舞。。
4、他的脸被万丈阳光照得红红的。
5、南沙拥有海洋生物。
七、按课文填空。（7分）
1、迷人的世界、一片蓝玉、一块翡翠、水天相连、蔚为壮观。（2分）
2、唐、李白、《望庐山瀑布》、夸张、对祖国壮丽河山的赞美之情。（2分）
3、桑兰、李广、王勃、王大伯、朱德。（3分）
八、略
第二部分：阅读积累与运用（20分）
一、
1、槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；
有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。；圆球和小辫儿；美。
2、绿油油、红通通；嘟嘟嘟、唧唧唧
3、清香、醇香、浓香
4、下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球。
二、
1、后悔（懊悔） 央求（哀求 ）
2、略
3、假如明天下雨，我就不去游玩了。
4、……我真后悔呀！
时光老人流浪汉让返老还童；
流浪汉仍然按老样子生活。
5、我们从小就应珍惜时间。
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