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与其他领域整合的美术教育活动的发展分析论文
一、与其他领域整合的美术教育活动的特点
与其他领域整合的美术教育活动是实现幼儿整体性发展的重要途径之一。它需要在充分考虑幼儿认知与学习特点的前提下，通过与不同领域知识和经验的有机整合，促使幼儿更加全面地感知、理解、体验和表达，进而获得美术和其他领域的相关经验。美术教育活动与其他领域教育活动整合，应是一种生态式的自然、恰当、有机的融合和渗透。开展这类活动要注意美术和其他领域各自的特点，要防止生硬地将美术与其他领域内容简单相加。〔1〕这类活动的主要特点如下。
1.活动目标具有不同领域的关联性特点
与其他领域整合的美术教育活动体现的是幼儿经验的整体性建构，这就要求在活动中要调动幼儿各领域的学习经验，在这个过程中既习得美术经验，又习得其他领域的相关经验。因此，在制订这类美术教育活动目标时要充分考虑与其他领域知识、情感、能力目标的关联性及其对幼儿美术活动的价值。
2.活动内容具有不同领域的渗透性特点
活动内容具有不同领域的渗透性，是美术活动与其他领域整合的具体表现。其他领域内容与美术教育活动内容间的有机联系对幼儿的美术学习有重要作用。以社会领域活动为例，带领幼儿观察和了解各种社会现象，可以帮助幼儿深入体验和准确理解要表达的对象。例如，对生活中各种废旧材料的收集、整理和探究有利于幼儿创新性的表现，对于相关社会生活经验的讨论和分享，可以拓展幼儿的美术创作思路，提升幼儿的审美……各领域的渗透可使幼儿的美术教育活动内容更具趣味性、生活性，也可促使幼儿更加自然、自如、自主地投入到活动中去。
3.活动形式具有多样性特点
与其他领域教育活动的整合，可使美术教育活动的形式更丰富多样。科学领域中的观察与实验、语言领域中的文学作品欣赏、音乐活动中的旋律感受、社会领域中的人际互动等活动形式可使美术教育活动更加生动活泼，可以促使幼儿运用各种感官参与活动，从而提高活动的有效性。为最大化地实现与其他领域整合的美术教育活动的价值，教师宜充分利用各种教育资源，如，带领幼儿进行参观、调查、游戏等活动，让幼儿在亲身体验的过程中感受生活、了解社会，从而为美术表现和创作积累更丰富的素材和经验。
4.活动评价具有全面性特点
与其他领域整合的美术教育活动的评价，不只是对最后呈现的静态的美术作品进行评价，更应对教师在活动过程中是否关注不同领域内容间的内在关系，活动的组织和安排是否符合幼儿年龄特点，能否使幼儿在活动中获得充分的体验、感知和表现，能否充分调动幼儿积极性并帮助其迁移相关经验等进行评价。
二、设计与其他领域整合的美术教育活动应注意的问题
1.关注幼儿的认知和学习特点
教育教学活动的设计、组织和实施都应以幼儿的认知和学习特点为前提。幼儿的认知和学习过程是一个不断同化、顺应、重组、经验迁移的循环往复过程。“经验”无论是作为教育活动的结果，还是作为教育活动过程中的经历与体验，都与幼儿的兴趣、需要息息相关。因此，教师在设计、组织和实施与其他领域整合的美术教育活动时，宜基于幼儿已有的美术及其他领域的经验，以及这些经验之间的关联，创设合乎幼儿年龄以及认知和学习特点的环境，让幼儿在亲身经历的过程中，逐步建构和完善“经验”。
如，一个关于“花”的美术活动。教师根据幼儿的具象思维特点，先组织幼儿观察幼儿园内的各种花朵。从早春的梅花、迎春花，到陆续盛开的樱花、桃花、金银花、海棠花、茶花、三叶草，整个观察过程历时一个多月。幼儿通过近距离观察，注意到了花朵的颜色和造型、花瓣的形状和数量等都是不一样的，也亲眼见证了花朵从初露花苞到盛开、凋谢的过程，感受了每一朵花的生命全过程。这种亲身体验为之后的美术教育活动积累了丰富的素材。在美术教育活动中，幼儿进一步欣赏了艺术家创作的有关花的作品之后，开始尝试创作，他们较好地表现出了花朵的不同色彩、形态和细节。
2.活动目标的制订要注意不同领域内容的有机整合
制订与其他领域整合的美术教育活动目标时，既要考虑美术领域的关键经验，也要考虑美术活动与其他领域活动内容方面的相关性，要从幼儿的身心发展特点以及不同领域的角度加以深入思考。如，一个有关“影子”的美术教育活动。教师在制订活动目标时，考虑到“影子”涉及到“光与影”这个科学领域的内容，于是就先设计了游戏性的科学活动，让幼儿在灿烂的阳光下自由地游戏或做舞蹈动作，让其感受影子的变化与光和自己动作间的关系。在这个过程中，幼儿发现了许多有关影子的秘密：影子会随身体动作的变化而变化;在同一时间，影子的投射方向是一致的;人站在其他物体的影子里面，自己的影子就会被挡住，等等。在这之后，教师请幼儿用涂色或撕纸拼贴的方式来表现影子。幼儿通过小组合作，例如一个幼儿做动作，其余幼儿用笔描摹影子，让幼儿进一步理解了影子随光而动的现象。美术活动前的游戏性科学探究活动，帮助幼儿积累了有关影子的经验基础。
3.尊重美术教育活动与其他领域内容间的内在逻辑联系
设计与其他领域整合的美术教育活动，要尊重美术活动与其他领域内容之间的内在逻辑规律及其关联，不能为了整合而整合，更忌“大拼盘”“大杂烩”式的拼凑。有两种设计思路可供参考：一是横向并列式，即美术活动与其他领域内容围绕既定的教育目标形成互补的关系，以共同支持幼儿对教育内容的全面感知、理解和表达。如，《打字机协奏曲》是一首节奏鲜明而富于变化的音乐，时而急促跳跃，时而舒缓连贯，这和美术表现形式中的点、线变化有着一定的相似性。活动中，教师首先请幼儿倾听音乐，让幼儿说说自己的“第一感受”。幼儿调动自己的已有经验对音乐的节奏、旋律、情绪、风格等谈谈各自的感受。如，有的说音乐在跑步，有的说音乐在跳舞，有的说音乐在快快地跳。之后，教师请幼儿用笔画出自己对音乐的感受，幼儿在创作过程中一定程度上表现了音乐与美术之间的融通。二是纵向递 进式，即美术活动与其他领域内容围绕既定的教育目标形成递进的关系，各领域内容之间彼此推动，以促进幼儿在活动中的发现、积累，丰富和完善相关经验。如，在组织一个关于蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》的欣赏活动时，教师重点思考了如何让幼儿调动已有生活经验与作品产生“共鸣”的问题。教师通过纵向递进式的内容安排，让幼儿在其他领域学习经验的'支持下进入与大师“对话”的状态。如，引导幼儿从对城市的认识，对城市各种声音的采集，对城市街道车水马龙的体验，到对城市夜景中的霓虹灯的观赏、步行街热闹的感受、特色小吃的品尝，进而到对爵士乐的欣赏和初步理解……通过这些不同领域活动经验的积累，幼儿对作品形成了自己的独特理解，于是，在美术欣赏活动中，解读作品意蕴的“对话”语言更加丰富，审美体验也得以深入。
4.教育过程既要多样化，也要注意为幼儿留“空白”
与其他领域整合的美术教育活动宜以多样化的形式展开。首先，教学方法要多样化。活动过程中可运用图片、视频、实物展示等多种手段，帮助幼儿感知、体验学习对象，习得必要的知识经验和表现方法，进而对学习对象进行整体感知和经验建构。其次，教育形式要立体化。与其他领域整合的美术教育活动应将“整合”的理念渗透到一日活动之中。教师要及时捕捉幼儿的兴趣点，例如，在散步、游戏、户外锻炼、郊游等活动中捕捉幼儿的兴趣点，及时引导幼儿感受自然世界的千姿百态、社会文化的丰富多元、人类生活的幸福美好，帮助幼儿积累起对“美”的感性经验。
教育活动的展开要注意为幼儿留“空白”，也即留给幼儿自主探索、思考、表达和表现的时间和空间，并为幼儿创造延伸和运用各种美术经验的机会。如，结合不同的节日文化，让幼儿参与班级环境的美术创作;在创造性游戏活动中，引导幼儿利用各种美术材料进行创作。在这个过程中，教师重在提供适合不同年龄幼儿的操作材料，以满足幼儿的学习需要。
总之，与其他领域整合的美术教育活动是一种美术活动与其他领域活动自然融合、有机联系、相互渗透的教育形式。这种教育活动不仅能满足幼儿美术学习的需要，也能帮助幼儿建构和完善其他领域的经验。
参考文献：
〔1〕边霞.幼儿园美术教育与活动设计〔M〕.北京：高等教育出版社，：146.
Integration Education Activities between Art and Other
美术教育的现状与发展论文
一、少数民族地区高校美术教育的现状
我国幅员辽阔，少数民族文化资源也很丰富。这些文化在当地特定的宗教、政治和地理环境的影响下，逐渐形成了独具特色的悠久而稳定的形态。少数民族的文化和他们的历史紧紧相依，文化是少数民族存在的证明，文化的流失就会导致少数民族的没落。在少数民族地区，独具人文特质的美术教育需要顺应这一现状。
一方面，随着我国发展少数民族地区步伐的加快，政府对于少数民族地区的投入逐步加大。少数民族地区美术教育作为保留和发扬少数民族文化的重要一环，也得到了国家前所未有的重视，迎来了弘扬少数民族特色文化的春天。以四川藏羌民族地区为例，其在受到汶川大地震的破坏后，引起了全国的广泛关注。除了对于重建家园的物质建设的关心外，人们还关注当地藏羌民族精神家园的建设。另一方面，随着现代化发展和全球一体化的进一步深入，国际文化不断冲击着国人。我国传统民间艺术面临着前所未有的挑战，少数民族地区的年轻人急于“走出去”，使少数民族文化发展和民族文化多样性面临着无人继承的威胁。这种“断层”的尴尬困扰着我国大部分少数民族地区。少数民族地区高校美术教育肩负着民族文化的传承和保护的双重重任。如何在机遇与挑战面前不断推进我国民族文化研究各项工作的开展，成为了一项艰巨的课题。显然，借力国家扶持政策和自身丰富资源，不断开拓创新，努力发挥高校教育、科研优势是少数民族地区高校美术教育发展的不二选择。
二、少数民族地区高校美术教育走特色发展之路的必然性
1、是实现高等教育多元化发展的必然趋势
在我国高校的教育质量评估体系中，特色办学指标是一项占有重要比重的参照指标。特色办学是指教育要结合自身所处区域、自身具有的学科优势进行自身办学定位。这是高校发展教育和提升自身竞争力的核心资本。随着我国经济社会对全面人才需求的进一步迫切，高校教育多元化发展显得尤为重要。以特色办学为导向，实现少数民族地区高校教育的多元化发展，增加当地高校毕业生的就业竞争力，是少数民族地区高等教育的首要目的之一。
2、是发挥少数民族文化资源优势的必然选择
少数民族地区的高等教育充分发挥自身文化资源优势开展美术教学，既有助于继承和发展少数民族知识体系,又有助于弘扬少数民族优秀的文化精神。我国少数民族地区拥有着宝贵而丰富的民族文化资源优势。一方面，少数民族地区的高校一般都具有民族文献资料库、民族民俗博物馆、民族文化研究机构,这些设施都是高校美术教育的优势物质资源。另一方面，少数民族地区的.高校地理位置处于少数民族文化、社交都极具民族特质的地区，学生可以在这个民族网络里得到丰富的民族文化熏陶，这是其他地区不可能具备的环境条件。发挥学科资源和区域民族美术资源优势是少数民族地区高校美术教育走特色发展之路的有力保障。
3、是发展民族文化产业的必然选择
在经济全球化和文化多元化的综合背景下,我国开始加强对民族传统文化的关注度。5月，国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产名录中有97项属于工艺美术类，占名录总数的18.7%。党的十六大更是提出了发展文化产业的战略要求,肯定了民族文化在经济发展中的重要作用。传统工艺美术作为民族文化和非物质文化遗产的重要载体，是文化产业中重要的一部分。我国具有丰富的民族传统工艺美术资源,如玉器、漆器、陶瓷、金银铜器、竹木器、民间剪纸、木版画、染织、民族民间雕塑和民族建筑等等。它们蕴含着伟大祖先的聪明才智，在漫长的历史中已经形成了以手工劳动为主导的传统行业。但是，现如今我国民族文化产业发展水平停滞不前，传统工艺美术教育被边缘化甚至被遗弃，这需要高校加强对传统工艺相关学科的重视。加强对高校学生实践动手能力的培养，为民族文化产业发展注入源源动力成为一个艰巨的任务。
三、少数民族地区高校美术教育走特色发展之路的措施
1、将民族文化引入课堂
我国拥有斑斓的少数民族文化，少数民族地区聚集了大量的风俗各异、拥有独特艺术的民族，我们不妨将少数民族的特色艺术形式借鉴到课堂上来，教授学生具有地域特色的少数民族文化。当然，此事说起来容易做起来难，高校要想发展具有地域特色、民族特色的美术教育，就必须深入民间，根植于实践。比如藏族有所谓的唐卡艺术，彝族的银器也相当漂亮，高校可以围绕这些艺术形式，用学理的眼光、教育的手段向学生分析这些艺术形式。必要时候，还应该邀请民间艺人到课堂上教授知识。笔者认为，学校应该综合传统美术教育课程和少数民族艺术，形成具有地域民族特色的美术课程，并在充分调研的基础上开设特色课程，比如民族艺术鉴赏课。这类课程程序简单，每堂课教师都会向学生展现一门具有民族特色的艺术，然后和学生一起运用美术的理论去分析和欣赏。这种方式可以很有效的将民族文化引入到课堂上去，通过潜移默化的过程，培养学生们对民族文化、艺术的认同感和归属感。久而久之，高校也会形成具有民族特色的教育方式以及特色化的专业。
2、提高教师素质，改变教学模式
与其他普通高校相比，少数民族特色化美术教育在师资队伍的建设上要求更高。因为要教授具有民族特色的文化，那么仅仅是毕业于普通美术院校的教师就难以满足这一条件。这就需要高校不断提高教师的素质。可以让教师到地方公益美术机构实践学习，通过一段时间的学习深入了解少数民族艺术。而在教学方面教师也应该采取课堂与实践相结合的模式，充分利用多媒体技术和演示教学法。最重要的是，学校应该开展实践课，带领学生定期到民间“采风”，通过这一系列活动，让学生身临其境，深入到少数民族艺术诞生的摇篮里，与民族艺术“亲密接触”。
3、实现美术教育创作成果的商品化
少数民族聚居区域一般都有着得天独厚的旅游条件，少数民族地区高校应该依托这一条件，将高校美术教育与之结合，形成良性的互动。那么，如何才能做到这一点呢，笔者认为，这就要通过美术商品化来实现，而且是有特色的民族美术商品化。学校应该鼓励学生积极参与到反映少数民族风情、艺术的美术作品创作中，题材以少数民族的文化为主，但艺术手法却是属于美术的，学生在创作完成后，可以到旅游区出售，比如组织一些“创意集市”这样的活动。既让学生亲身参与到了美术创作的实践中，也繁荣了当地的旅游文化，甚至会形成一道具有特色的风景线。
四、结语
发展我国少数民族地区的高校美术教育，既是为社会培养更多专业人才的重要途径，也是传承和发扬我国传统民族文化坚实保障，还是发展我国民族文化产业的有力推手。少数民族地区高校美术教育把握机遇、迎接挑战，是我国当前高校面临的迫切需要解决的问题。充分利用少数民族物质与文化资源，改善现有教育资源现状，将培养学生的创造能力作为核心教育目标，不断推进少数民族地区高校美术教育的发展，必将迎来我国民族文化繁荣的新高潮。
民间美术与美术教育的整合策略论文
摘要：民间美术是重要的美术教育人文资源。继承并发展民间美术，弘扬传统文化，使民间美术在经济与社会的发展中得到转化、应用，是高校美术教育的重要发展趋势之一，也是新时期高校美术教育必须广泛关注的课题。该文探讨民间美术与高校美术教育整合的重要性及相关策略，以期促进两者共同进步、持续发展。
关键词：民间美术；高校美术教育；整合
民间美术在高校美术教育中的渗透是美术教育得以实施的主要途径之一，是高校人文素质教育的重要组成部分。民间美术与高校美术教育的整合，有助于当代大学生增强民间美术保护意识，提高综合素养，传承优秀传统艺术。
一、民间美术与高校美术教育整合的重要性
人们需要基于自身文化知识背景和认知取向，融合本土、本民族艺术精华，重视发展教育的民间特色，构建完善的知识体系，促进世界艺术文化的多元化发展。与此同时，中国民间美术依赖的生活环境与文化背景正在慢慢消失，创作民间美术的主体和受众的审美趣味均在发生巨大的`变化，以师徒相传或父子相传为主的民间美术传承方式带来的收益甚微，迫使部分民间艺人被边缘化或改行，民间美术传承的主体在慢慢消亡。有鉴于此，整合民间美术与高校美术教育具有重大意义且势在必行。
二、民间美术与高校美术教育整合的策略建议
1、增加民间美术教学内容，拓展教学空间
民间美术种类丰富，不仅有具备观赏功能的造型艺术，还有实用性较强的工艺品，与民俗、宗教、其他民间文化艺术等有密切联系。民间美术主要包括绘画、雕塑、服饰、器皿、刺绣、剪纸、皮影、编织等。民间美术艺术是传统文化的精华，特色浓厚，但随着时代的发展正慢慢失去活力，在传承与弘扬上面临困难。高校美术教育作为传承文化的有效手段之一，要充分发挥民间美术的价值，学校要尽可能地在高校美术教育中增加民间美术教学内容，拓展教学空间，让更多学生了解民间美术文化。如，高校教师可在美术课堂日常教学中融入雕塑、编织、剪纸等民间美术的内容，带领学生外出采风，感受当地的民间美术文化，并加以挖掘、搜集、整理，形成第一手民间美术学习资料。教师通过这样的形式丰富教学内容、拓展教学空间、补充教材知识，让学生不断加深对民间美术的认识，激发学生对民间美术学习热情和创作积极性。
2、引导学生民间美术实践，了解其文脉的地域性
民间美术与高校美术教育的整合，不仅要增加教学内容、拓展教学空间，还应加强学生的实践能力，让学生动手制作或参观、考察等，使学生在亲身实践中感知民间美术无穷的艺术魅力。不同的地域产生的民间文化各有不同，教师在教学过程中应注意学生的实践环节，鼓励他们积极了解民间美术，在学习中把握其不同特征，体会其文化背景。学生要在模仿和实践中体会与学习，如，在民间剪纸的美术教学中，教师可带领学生自己动手剪纸，从简单的剪纸慢慢过渡到较为复杂的吉祥图案、从传统民间纹样过渡到时代气息浓郁的主题，充分调动学生学习民间美术的主观能动性，激发他们的创新才能。教师可在教学中把民间美术剪纸的文化特征和学生的学习需求结合，让学生学会将传统的图形应用到自己的专业中。此外，教师可以在美术教育教学中邀请民间艺人走进课堂，为学生展示民间美术艺术。如，在讲解关于皮影艺术的内容时，教师可聘请当地的非物质文化遗产传承人进入课堂，为学生表演皮影戏，老艺人在表演时可以邀请学生动手操控皮影。这样可以帮助学生直观了解皮影的运动规律，使其近距离接触当地原汁原味的民间美术艺术。教师邀请民间艺人走进课堂，可以避免浅尝辄止、单纯罗列知识的民间美术教学模式的不利影响，弥补高校美术课堂和教材的不足，启迪学生灵活快乐地学习民间美术，在自由氛围中提出问题、即兴讨论。通过动手实践，学生不仅掌握了民间美术的专门技艺，还对民间美术及艺人有更感性、更深刻的认识，在艺术文化的传承中不断进步，创造出更具有民族特色的现代艺术，提高人文素养。
3、开设专业民间美术课程，传承传统文化
高校是重要的教育基地，承担着为国家培养、输送社会主义现代化建设人才的重大使命。民间美术不仅要渗透到日常美术教育的教学活动中，更应成为美术专业学生的必修课程，促使学生系统、全面地学习基础民间美术知识，掌握多种制作民间美术工艺品的方法、技艺，在日后成为民间美术的接班人、继承者。民间美术课程应成为其他专业学生的选修课程，促使学生在学习其他知识时学会欣赏传统国学艺术文化，较全面地认识传统艺术，增强对传统文化的保护意识与责任感，激发学生对传统文化的想象并将其融入艺术创作，形成个性化的艺术价值观念，为传承和弘扬传统文化贡献力量。在高校美术教育中，高校应系统构建美术学科专业，整合民间美术，引进优秀人才，培养并扩大高校民间美术师资队伍，加强研究民间美术理论，大力挖掘民间美术技艺；邀请民间著名艺术家进入学校、进入课堂，与学生近距离接触，向学生传授民间美术技艺，分享切身体会。高校还应积极筹建民间美术工艺研究基地、博物馆，加强对民间美术资源的开发与利用。民间美术与高校美术教育的整合是传承、发展民间美术最理想的途径之一，弘扬民间美术是高校美术教育的职责。高校开设专业民间美术课程，积极加强研究和实践，保护既有民间美术文化，助力中国特色社会主义美术文化体系的构建，促进世界文化多元化发展。
三、结语
民间美术作为中国美术的母体艺术，可以促进人类的发展、经济社会的进步、艺术的繁荣。高校必须清醒地认识到民间美术在现代社会转型发展时期面临的困境，通过整合民间美术与高校美术教育的方式合理保护、弘扬民间美术。高校不仅要在日常美术教育中增加民间美术的教学内容，引导学生积极实践，还要尝试开设专业民间美术课程，以更好地传承传统艺术文化，提高学生的人文素质与综合素养。
参考文献：
[1]刘洋.高校美术教育中的民族民间美术教学研究.现代交际，（9）.
[2]王玮.民间美术在高校美术教育中的发展与传承.艺术科技，（11）.
计算机技术在教育领域的发展策略分析论文
教育是一个国家的立国基础和发展希望，只有搞好教育，为培养祖国综合素质强的人才，祖国的明天才更有发展前途，所以要将先进科学引入教育事业，让教育事业发挥其最大的作用，计算机技术进入教育事业势在必行，其给教育工作带来了无限的便捷和希望，给学生带来了学习激情，既增强了教学效果，提高了教育质量，充分做到了素质教育的具体要求，让每一位同学都享受高品质教学。当然，任何事物都有两面性，在计算机技术给教育工作带来福音的同时，也带来了一些发展的负面影响，总体来说，计算机技术在教育领域的巨大潜能还没有被教育工作者全部挖掘出来，比如在大学课堂，授课讲师上课必不可缺PPT，缺少PPT就不会讲课了，没有使用到计算机带给我们的其他作用。[1]本文笔者客观的讲述了计算机技术进入教育事业的具体应用与影响，分析了教育工作引入计算机技术之后的改变。
1 我国教育事业中计算机应用现状
纵观我国目前的教育模式，无论中小学教育，还是初高中教育，以及大学教育，都存在着一些相似的问题，下面本文笔者进行了详细的解说。
1.1 计算机技术普及存在漏洞
众所周知，中国国土资源辽阔，人口众多，受教育人口占多数，在教育普及方面做得还是不到位，不全面。[2]比如，在一些大中城市的学校中，很早就普及了多媒体教学，城市学生对于多媒体教学并不陌生，但是小城市，县城及农村等偏远地方的学校并没有普及多媒体教学，教学设备还是很落后的。
1.2 计算机技术在教育工作中应用单一
我们大家虽然熟悉计算机技术，也对计算机技术在教育事业中的应用并不陌生，但是我们最常见的就是多媒体，其他方面的应用我们还不是很熟悉，由此可见，计算机在教育工作中应用形式还是很单一的。目前在我国，在普遍的大学教育中，很多授课教师都是人手一麦，一份PPT，造成的一种惯性就是老师没有麦克风、PPT课堂就无法正常进行下去，这一点现象非常不好。
1.3 教师对于多媒体教学的过分依赖
上文提到计算机技术在教育工作中的应用过于单一，正是因为应用单一，导致教师对多媒体教学非常依赖，虽然多媒体教学在一定程度上可以激发学生的学习热情，增强学生的学习积极性，但是鉴于计算机技术的两面性，过分依赖多媒体教学，失去课堂主观能动性，如上文所述，造成拿掉多媒体不会讲课的尴尬状态。比如：在进行高中数学函数的学习时，光靠多媒体演示画图，学生不能参与其中，就会造成对函数的理解不透彻，学不好函数的现象；又如，对于初中化学，初中化学是化学学习的基础，在学习时，会有大量的.实验，如果这些实验光靠多媒体演示教学，那么学生根本无法领会实验的意义，试验要注意很多细节问题，比如：量取液体时，视线应与凹液面的哪个位置保持水平、滴管能否伸入试管底部、内壁或烧杯中，滴液体之前试管应放置的位置，取液之后的滴管能否平放或倒置、托盘天平标准称量到多少克、称量干燥且没有腐蚀性的药品时，是否需要在天平两边放置两张白纸、称量易潮解、有腐蚀性的药品时能否直接放置在天平上，是否需要小烧杯或表面皿的辅助等。这些都是细节问题，可是单靠PPT展示是显示不出实验的重要性以及无法引起学生注意的。[3]
2 计算机技术对教育工作的应用及影响
从我国普及了计算机技术的教育工作来看，计算机技术在教育工作中的作用还是非常重要的，计算机技术对教育工作的影响也是非常大的，在应用中体现了很多优点，但是作为新技术的融入，还是存在一些不足及缺点的，下面结合笔者的工作经验，谈谈计算机技术在教育工作中的具体应用：
2.1 计算机技术在教育工作中应用的优点
计算机技术在教育工作中最大的应用体现在其跨时空性。在互联网非常普及的21世纪，计算机技术应用于社会工作中的各行各业，由于网络的介入，让每个行业都有了直接或间接的联系，拿教育领域来说，当今社会对于知识的学习，已经不仅仅局限于课本知识，更多地从课本走向生活实际，学习知识是为了更方便的解决生活实际问题，教育事业与各行各业的联系是非常之紧密的，所以说，计算机技术引入教育工作突破了时空的限制，为学生提供了更多的学习理论机会和学习实践机会。当今网络教育形式是以指导学生学习理论知识为基础，通过网络教育形式，发挥网络教育的各项功能，为学生提供的一种网络学习知识的环境。比如：现代远程教育，北京四中网校、尔雅通识课学习等网络远程教育形式，远程教育最大的优势在于节省教室、教师等资源这样的教育方式充分的体现了计算机技术在教育工作中跨越时空的应用，它属于校园教育以外的一种教育方式，突破了时空的限制，跨越传统陈旧的教育模式，极大程度地激发了学生学习知识的兴趣，减少了教育中大量人力物力的投入，节省了学生往返学校的时间，增大了知识的连接，而且这种远程教育形式不仅适用于在校学生，也适用于一般业余进学者，可以通过电视广播、辅导专线、互联网等多种渠道进行学习，不仅增大了教育范围，还增加了学习的方式。
2.2 计算机技术在教育工作中应用的不足
网络是一把双刃剑，计算机技术在给教育带来好处的同时，伴随着一些发展问题。计算机在教育应用中，会使学生不受计算机的拘束， 自控能力比较差，被计算机的误区利用，随心所欲。[5]比如：长期沉溺电脑，对眼睛、脊椎、身体各方面都是伤害。第二有一些学生投机取巧，弄虚作假，把老师布置的作用百度，把下载好的文章交给老师，在大学，更有购买学士、硕士、毕业论文的行为；在社会上，有一些人利用学生的单纯，通过计算机聊天技术如MSN、QQ、微博等网络等途径，骗取学生的个人财产；有些学生会利用自己的计算机技术，攻击学校的计算机教育系统，恶意报复，给学校的管理带来了很大的不便，同时也损害了个人名誉，被记录档案，影响一生的信誉。
3 总结
随着经济的发展，社会的进步，会有越来越多的计算机技术应用于教育事业，而作为教育工作者，我们对待高科技的态度应该：取其精华去其糟粕，客观的对待计算机技术在现代教育工作中的应用，培养综合实力强的21世纪人才。
参考文献：
[1]余宗泽.计算的基本原理及其对教育领域的影响[J].信息化教学，（9）：93-93.
[2]赵勇，王安琳.教育与技术的关系探微[J].中国电化教育，（5）：19-21.
[3]王在额.浅析计算机技术对教育工作的影响[J].科技创新导报，（34）：166-166.
[4]任灵萍，郝月照.计算机在教育领域的影响[J].计算机教学，（1）：23-24.
[5]郑少华.国外计算机辅助教学发展及趋势初探[J].外国教育资料，2011（6）：66-67.
作者简介：胥燕翔（1974.12-），男，江西人，本科，研究方向：计算机应用。
浅谈各学科领域中生物化学的发展与应用论文
摘要：近年来, 随着信息科学技术的不断创新与发展, 生物化学在各个领域中也被广泛的应用, 并且取得了相对重大的进展。本文从生物化学在医学领域、环境保护、农业生产以及食品安全检测四个方面进行分析, 希望能为生物化学的研究及进一步应用提供参考价值。
关键词：生物化学; 医学领域; 环境保护;
生物化学是研究生命物质组成结构的基础生命学科, 生物化学技术指的是生物化学在各个领域中所应用到的各项相关技术。随着生物化学的不断发展, 生化技术在各个领域的实际应用中都取得了不小的成果, 为实现我国科学研究上的进步作出了相应的贡献。
1 生物化学在医学领域的应用。
1.1 扩大中医药的开放空间。
在传统的中医药领域, 了解中医药的治病机理是影响中医药使用范围的重要因素。生物化学在中医药领域的应用主要是通过参考免疫调节、癌症预防、延缓衰老以及疏通机理等相关资料, 将传统的中医学药理与生物化学技术两者进行有效的结合, 进而扩大中医药的开放空间。在传统的中医药中引入现代先进的生物化学技术, 探索中医药理与基因之间的联系, 将对整个医学事业的发展起到推进作用。在中医药机理的作用下, 可以利用生物化学中生物的内源性和生物外源性两项调控机制, 使细胞内的代谢速度加快产生某种转变, 从而达到中医药治病的目的。在传统的中医药领域中, 各类药物的配比以及提取工作往往存在很大难点, 工作效率以及工作质量得不到良好的保证, 而生物化学可以在一定程度上降低这些工作的难度, 并对效果进行严格的把控。将传统中医药与现代生物化学技术完美结合, 是我国在生物化学技术领域取得的重大突破
1.2 利用生物化学进行医药选材。
在医药生产过程中, 药材的选取工作是具有相当大的难度的。药材的种类多种多样, 每一种药材的作用也不尽相同, 有许多药材在外形上十分相近, 甚至仅仅依靠肉眼识别很难进行区分。随着生物化学技术在医学领域应用范围的不断变大, 在药材选取工作上也取得了显着的成效。其中主要的技术原理是生物化学技术可以针对不同药材之间在遗传物质DNA上的区别, 利用限制酶切割技术对药材的遗传物质进行分割, 再依据药品的有效成分对选取药材进行合理搭配, 达到药物配置的超高精准度, 减少人为误差。在药材选取工作中, 应用最为广泛的技术是PCR增扩技术, 此项技术的应用为医学领域中药材的选取以及分类工作提供了极大的便利, 也为某些珍贵药材的成分检测带来具体贡献。
2 生物化学在环境保护上的应用。
随着社会经济的不断发展与进步, 我国在农业经济的发展上也逐渐取得进步。农业生产的发展离不开化肥农药等化学产品的使用, 大量使用化肥农药虽然能够在一定程度上增加农作物的产量, 但是却也会对生态环境造成污染, 某些化学农药还会通过作物进入食物链中, 从而影响人们的身体健康。而生物化学的有效利用, 可以将残留在农作物中不容易被降解的有害化学物质进行分解。例如:在化学杀虫剂的使用过程中, 大约有80%以上的氯代烃类药物滞留在作物细胞内, 这一类氯代烃药物不会被植物细胞进行分解, 所以将会一直存在生态系统的生态链中。不过利用生物化学中的微生物可以有效的对这类物质进行分解, 通过矿化作用将植物体内的农药残留物质逐步分解为二氧化碳和水, 这种微生物降解农药有害物质的`方法将农药变为农业生产过程中可以进行代谢的中间产物, 一般不会有其他不良副作用的产生[1]。
3 生物化学在农业上的应用。
近年来, 随着生物化学技术的不断创新, 目前还被广泛的应用于农业生产上。我国属于农业生产大国, 农业经济发展也逐渐成为我国社会经济的主要来源之一, 农业生产技术上的创新是农业发展过程中的必然趋势。生物化学在农业生产上的作物栽培方面、农作物品鉴方面、作物的优良育种、土壤农业化学处理、豆科植物的防病害技术等多方面都有广泛的应用, 农业生产业越来越离不开生物化学技术的支撑。例如:在农村的棉花种植技术上, 应用生物化学的外源Bt基因, 将这种外源基因整合到棉花植株细胞内, 与植株合成一种伴孢晶体——内毒素。这种内毒素的形成可以有效的预防棉花植株的病虫害, 以鳞翅目为首的一些敏感昆虫在幼虫时期如果对棉花植株进行吞食, 肉毒素则会在肠道消化酶和碱性环境下在体内水解成毒性肽, 最终造成幼虫的死亡。因为人体与大多数的动物体内肠道中大多呈酸性, 所以这类伴孢晶体不会对人体或动物造成伤害, 可以放心使用[2]。
4 生物化学在食品检测上的应用。
作为人们赖以生存的物质基础, 食品的重要性显而易见。近年来, 食品安全是人们一直高度关注的热点话题, 食品品质不达标的现象屡屡发生, 为了有效改善食品安全问题, 便将生物化学技术引入到了食品检测工作中。将现代先进的生物化学技术与食品安全检测技术进行科学的结合, 开发出更为全面的食品安全检测控制系统, 从而对食品安全进行有效保证。生物化学在食品安全检测中主要应用的技术有光谱分析技术、层析技术以及膜分离技术等等一系列技术。以光谱技术为例, 在食品安全检测工作中, 光谱技术能够利用生物大分子对特定波长的光吸收作用以及生物分子特定基因可以与化学试剂反应生产稳定的颜色, 进而对生物大分子进行定性的分析, 检测食品中是否含有对人体有害的物质, 是现代食品安全检测的核心技术支撑。
5 结语。
综上所述, 生物化学虽然在各个领域都取得了显着的成果, 但是在技术创新上仍然需要各位科研人员的潜心研究, 通过将生物化学更加完善与进一步推广, 使得生物化学可以为更多的领域提供支持, 从而发挥出生物化学的最大价值。
参考文献
[1]王彦辉.生物化学技术在中医药研究中的应用[J].生物技术世界, (10) :204.
[2]宋庆梅.现代生物化学中酶工程技术研究与应用[J].山东工业技术, (18) :243.
林业技术创新与现代林业发展分析论文
摘要：随着科学技术的进步，我国现代林业的发展也取得了一定的成绩，为我国经济的发展做出了贡献。当前阶段，技术创新已经成了各行各业重视的问题，它直接影响到行业的发展的速度。本文将就现代林业技发展中遇到的问题进行分析，并探讨相应的发展对策。
关键词：现代林业；技术创新；对策
在行业的发展过程中，技术创新占据着越来越重要的地位，其对经济的发展也发挥着至关重要的影响。目前，我国现代林业的技术创新出现后劲不足的情况，极大的阻碍了行业的发展进步。因此，必须加强技术创新的力度，探索出更加先进的技术手段，保障我国林业产业的稳定发展。
1当前阶段我国林业在技术创新中遇到的问题
1.1对技术创新的重要性缺乏足够的认知
由于林业产业从业人员管理经营观念以及技术手段陈旧等原因，我国传统的林业产业依旧停留在原始的“靠天吃饭”的阶段，无法有效的解决行业发展中遇到的自然问题，对于林业产业的巨大潜力缺乏一定的了解，导致人力、物力、财力以及技术创新与探索等方面的投入都十分有限。在这种落后理念的影响下，我国林业产业工作人员对于技术创新的重要性不具备充分的认知了解，对我国现代林业的发展产生极其恶劣的影响。
1.2林业科技体制无法适应社会经济的不断发展
现阶段，在我国现代林业发展过程中，产业实践与技术科研是两个毫无关联的系统，理论研究的成果根本无法在林业产业化的过程中发挥作用，这是我国林业产业技术创新中出现了另一大问题。因此，为了适应不断发展的社会主义市场经济，必须将技术创新与产业实践严密的结合起来，较好的解决产业实践中遇到的问题，促进我国林业产业化进程的持续推进。目前，我国林业科技体制已经无法适应持续发展的社会主义市场经济的要求，技术创新与产业实践之间出现了巨大的偏差，无法取得良好的经济效益。
1.3林业科研成果平均水平不高且转化率低
林业科研成果质量水平普遍偏低也是阻碍我国现代林业产业发展的主要问题。导致这要现象的原因大致可以归结为以下两个方面：首先，林业产业科研经费不足。当前阶段，我国经济建设的重点领域是工业以及农业，致使林业等一批产业得不到有效的重视。科研经费的缺乏一定程度上影响了技术创新的实施。其次，缺乏高素质的技术人员。在市场经济的大环境下，林业产业在技术创新以及管理经营方面出现了严重人力资源缺乏现象。巨大的人才缺口导致我国林业产业先进技术的研究以及转化遇到了不小的困难。
2促进林业技术创新发展的对策研究
2.1构建有效的林业产业技术创新机制
目前，我国林业产业的发展面临着创新力不足、产业机构不合理、经营管理不科学等多方面问题，导致林业产业的经济效益难以实现巨大突破。针对以上问题，为了使我国林业产业的发展与社会注意市场经济相适应，必须不断完善林业产业技术创新机制，为林业技术的研究提供良好的环境。完善林业产业技术创新机制可以从以下几个方面来实施：首先，明确科学技术的重要性，将科学技术的研究放在了林业产业发展的首要地位。改变传统的经营管理模式，积极开展林业技术的'创新探索活动，促进技术手段以及经济效益的双重发展。其次，加强林业产业队伍的队伍的建设，加强技术研发以及经营管理方面人才的培养，提升技术人才的专业素质以及经营人员的管理能力，为林业产业的发展奠定基础。最后，加强林业产业企业的技术研发积极性。林业技术的创新发展不仅需要国扶持，企业也要充分发挥自身的力量，对相关数据信息进行系统性的整合汇总，为技术的研发提供有效的根据。
2.2加强林业技术的推广普及，提升技术创新的积极性
加强林业技术推广队伍的建设，能够有效的提升林业技术创新的积极性，促进林业产业的发展进步。这就需要根据林业部门根据工作内容的不同，有针对性的开展培训活动提升林业产业从业人员的专业素质。首先，根据工作性质的不同将工作人员进行分配，其次，积极开展培训活动提升工作人员的综合素质。通过这种方式可以有效的提升林业技术创新的积极性，构建良好的科研氛围，实现林业技术的不断发展。
2.3加强对林业技术创新的认知了解
想要实现林业技术创新活动的高效开展，必须要提升林业产业工作人员的创新探索意识，充分调动技术人员的工作积极性。因此，林业产业机构要通过举办专题讲座的方式加强宣传工作，使人们认识到林业技术创新的重要性，促进人们创新意识的培养。除此之外，政府部门要对林业产业进行一定的财务扶持，保障林业技术科研经费的充足，为林业技术创新的发展提供良好的环境。
3结语
综上所述，我国现代林业若是要实现持续长久的发展，必须对现有的技术进行创新，建立科学的管理体制，提升林业工作人员的专业素质以及工作积极性，优化产业机构，为我国经济的可持续发展贡献力量。
【参考文献】
[1]程永亮.浅谈林业技术创新与现代林业的发展[J].广东科技,（02）:99-100.
[2]邓辉明.林业技术创新与现代林业的发展研究[J].北京农业,2013（21）1:108.
[3]卫艳红.林业技术创新与现代林业的发展[J].农业开发与装备,（07）:42.
[4]罗绍军.林业技术创新与现代林业的发展[J].现代园艺,2015（02）:205.
地域文化传承与发展分析论文
【摘要】文章对内蒙古的地域文化进行剖析，进而论证了地域性文化是当代景观设计中必要考虑的因素。地域性文化的传承与发展是当代景观设计面临的主要问题，当代景观设计应突出景观设计中对地域文化的整体把握，产生强烈的地域特色，使其融入到整个区域文化中，成为其不可或缺的一部分，体现“越是民族的、地域的，就越是世界的”设计理念。
【关键词】景观设计；地域文化；传承；发展
【中图分类号】TU986【文献标识码】A【文章编号】1002-854407-0164-01
一、项目介绍
内蒙古三河镇回民居住区的景观设计主要是以自然环境为设计依据，尊重以人为本的设计理念，将内蒙古当地特有的地貌、气候、植物、山水、文化有机的融入到居住区景观设计中，呈现出典型的大草原文化特色。三河镇居住区在景观设计以及生活理念上都充分展现了“人、庭院、环境”“天人合一”的思想，充分挖掘并传承内蒙古本土居住文化和建筑艺术，将时尚和简洁融入其中。中国“住”文化讲究顺应自然，天人合一，与大自然的山水巧妙结合。三河镇居住区的景观设计尽量保留原有的自然地形，使建筑与原有起伏地势有机结合，既避免了土方的开挖，又保护了原有生态环境；根据地势高差的变化和水景的穿插设计，在不同的区段上形成不同风格的特色空间，并由线性的道路将各个组团有机的联系起来，形成层次丰富的景观，达到山水相融的效果。
二、地域性设计元素的提取与应用
利用设计的基本元素营造空间，将景观设计中的地域性元素进行提取并利用，从而传递城市的历史文脉。在内蒙古居住区广场的景观设计中可从人工水体、环境小品、植物、铺地等方面体现出地域性文化，以此来倡导城市特色。
（一）人工水体的地域性设计元素的提取与应用
水是中国古典园林的灵魂，即“无水不成园”，它是环境中最具活力的因素，通过对水景的处理可柔化建筑硬朗的轮廓线。在三河镇回民居住区的广场设计中通过喷泉来形成视觉观赏的焦点，利用其丰富多变的形式使广场空间更富层次感。丁香花音乐喷泉是居住区广场的主要景观之一，它以动态的活力来吸引居民去游玩并与水景互动，音乐广场作为居住区中心广场的功能特征，提取了市花——丁香花的设计形象，结合空间特色与地域性文化突出空间主题，起到画龙点睛的作用。
（二）环境小品的地域性设计元素的提取与应用
雕塑是环境小品中重要的构成元素，价值不仅仅在于它的题材、意蕴、构思和艺术表现力，更重要的是在于它作为一种传承城市历史文脉的载体。以特定的形态向人们传达思想感情，并与城市环境的自然景观、园林景观和建筑景观相互渗透，构成城市的地域特色。居住区广场的雕塑取自篆书“泉”字之神韵，三股形似清泉的造型辗转上升，体现内蒙古人民积极向上的生活态度。文化长廊上设有浮雕《敕勒歌》的纹样，反映出内蒙古大草原文化的历史脉络，符合当地人们的审美需求，利用地域特有的形态、色彩、文化符号进行设计，使得环境小品与地域文化相协调。
（三）植物的地域性设计元素的提取与应用
植物在景观设计中起到重要的造景作用，对植物不同品种的使用可使景观形成完全不同的风格特征。内蒙古三河镇居住区的植物配置种植采用了生态设计的手法，利用当地的乡土材料、铺地材料，形成了与自然环境相融合的空间，创造出赋予空间特色的'形态与氛围。整个居住区在植物配置上以乡土植物为基调，配置季节不同的落叶乔木，花灌木和地被植物，以形成适应能力强的生态群落景观。每户组团绿地根据配置不同的花草树木于此区别，各具特色。通过植物自身的习性，有效合理的配置，达到营造小气候，提高居住环境质量的目的。
（四）铺地的地域性设计元素的提取与应用
广场铺地是人们使用最频繁和集中的地方。在景观设计中，通过对它的高差、材质、肌理、颜色、图案的变化创造出富有特色的硬质铺装景观。“泉”主题雕塑下的地面铺装图案源自《史籍》中对内蒙古的描述，并配置七十二股涌泉及四组泉群。凝固的“泉”与喷涌的“泉”磅礴而起，体现了泉城的风采。主体雕塑以东设有联系地上、地下的下沉过渡空间，使广场层次富有变化，花岗石铺筑的《内蒙版图》刻划出幅员辽阔的内蒙大地。
三、地域文化对景观小区设计的影响
在我国古代，人们很早就开始“择水而聚，依山而立”，这种既方便又安全的生活环境的选择是经过长时期的发展形成了不同的区域文化脉络，对人类文化影响最大的就是居住环境。
（一）小区景观设计与地域文化传承的新认识
随着科技的发展，我们要将科技与地域文脉的历史传承有机结合在一起。在景观设计中，要使地域文化在景观环境中能够持续发展就需要重视地域文化在景观设计中的创新，并切实研究时代的审美要求，寻找现在与历史、现在与未来景观设计之间的联系。同时也需要对人的环境心理、环境审美、文化追求、人的个性与共性进行研究，来满足人在物质和精神方面的需求。
（二）小区景观设计与地域文化延续的可行性
地域文脉是人文景观中的灵魂，地域文脉与小区景观设计巧妙结合才能体现其最终的表现力。景观设计增加了环境的美化欣赏性，而地域文脉在景观设计中得以延续和发展将更增加它的文化内涵。景观设计要体现当地地域文脉传统，因为这也代表着一个地区的文化特征和历史遗韵。在可行的基础上必须对当地的文明传承、历史文脉有详尽的研究和分析，将最具代表性的文化元素运用在小区景观设计中，只有深入把握历史文脉才能使景观的文化内涵更具代表性。
四、结论
在对城市小区景观设计与地域文脉延续性的基础上提出地域文脉在景观设计中的重要性，实现地域文化特色与自然环境、人与自然环境、人与人之间的和谐相处。城市小区景观设计在满足人们生活需要的同时也承载着文化的表现形式。城市小区景观设计既具有生态性也具有艺术性与文化性。通过深入分析我们将真正的文化脉络进行合理的分析，进而深层次的挖掘其中的代表元素，用现代技术和手段将地域文化更好的发展和传承，才能带来真正的具有文化内涵的设计。在城市化进程快速发展的今天，我们赞叹科技的发展，也应注重城市小区景观设计的发展，给人们提供更好的生活场所。
参考文献
[1]陈建江.小区环境设计[M].上海人民美术出版社，.7
摘要：对于电气控制技术来说，也是我国科学技术提升后的产物，同时电气控制技术也对我国经济发展起到了推动的作用。为了使电气控制技术有更好的发展，为我国创造更好的经济效益，本文将对电气控制技术的应用现状及优势进行分析，同时对目前流行的先进电气控制技术进行叙述，最后对电气控制技术的发展展望进行探讨，希望我国电气控制系统可以发挥出更好的作用。
【关键词】电气控制；应用现状；控制技术；发展展望
1.1电气控制技术的高效性
对于电气控制技术来说，是通过计算机做出的指令进行操作，当计算机发出指令后可以及时传到给电气控制系统，而对于所要操作的设备来说，不同的设备都有不同的代码，所以工作人员只需要将设备的代码进行输入，计算机所发出的指令就会传达到相应的设备，使整个操作过程更加准确。电气控制系统与人工操作相比因为其代码指令的输入，所以极少会发生错误操作的概率，由此可以看出电气控制技术具有高效性，不但提高了工作效率，同时结果也较为精确。
1.2操作过程全时段监控
上面我们分析了电气控制技术具有高效性，而除了该优势外，在操作电气控制技术时可以对整个操作过程进行监控。通过电气工程的施工情况来看，因为设备可以全天候运行，人们在白天的时候可以对设备的运行进行监督控制，但是在夜间往往忽视了对电气工程的监控，从而导致电气发生故障后不能第一时间进行管理，由此可以看出人工对电气技术进行管理时很难做到24小时全天不间断的监控。而电气控制技术则可以对电气工程进行不间断的监控，保证电气工程的顺利进行，并且可以有效避免电气设备出现故障，将整个电气工程的效率进行了提升。
1.3保障人身安全
在各行各业中，人身安全是行业发展的核心，而电气控制技术的应用就可以有效保证人身安全。对于电气工程来说通常存在一定的危险性，而在电气工程中也经常可以看到机械伤人事故的发生，将电气控制技术进行应用后，可以使施工人员不用直接与机械设备进行接触，这样就大大降低了事故的发生率，同时因为电气控制技术就可以对设备进行实时监控，当机械设备发生问题后可以第一时间对其进行控制，并通过计算机将故障反应出来，极大程度的保障了人身安全。
2目前常使用的电气控制技术
2.1现场总线技术
该技术是自动控制装置系统间的数据总线，将数字作为模拟信号将信息进行传输，使现场智能设备和自动化系统进行连接，然后在将各个分散的数字化测量及控制设备转化为网络节点，从而完成自动化控制任务。简单来说，我国目前工业中所应用的现场总线有Probus、Can-bus以及DF-bus。
2.2交流伺服技术
该技术是对不同控制环节进行选择来完成生产要求。在伺服系统中嵌入高速PLC功能，同时伺服系统之间可以共用一个编码器信号，有效简化了系统中硬件的结构。对于多个伺服控制器来说，可以通过系统之间点与点的互联，完成数据的交换工作，以达到高速精准的控制。
2.3人机界面技术
该种技术一般是对读取和操作PLC的变量，目前我国工业生产中可以运用人机界面技术使总线和上位PLC之间进行通讯。另外，人机界面技术将涉及到液晶屏的一体式操作，工作人员可以通过计算机来完成远程诊断以及数据维护工作。
2.4PLC控制技术
该技术可以利用软件来完成控制工作，作为可编程控制器的一种，PLC控制技术具有较强的通用性和适应能力，被广泛应用到工业控制领域中，成为目前最常用的工业自动化装置之一。
3.1向智能化趋势发展
在我国科学技术不断发展的'过程中，智能化发展趋势已经成为主流，在电气控制技术中以人工智能技术为主的技术已经呈现出不错的效果，同时也已经在部分企业中进行投入使用。其中，神经网络在电气控制技术的智能化发展趋势中有着重要的意义，这种技术可以对求解较难的线性问题进行解决。通过电气控制技术的应用，发现当输电线两边系统的电势角出现摆开的状态时，就经常会发生电阻短路的情况，而对于这样的情况则可以运用神经网络技术，有效解决电阻短路问题。对于其他智能化技术来说，也都具有本身的作用，在不同的环节中都能发挥出自身的优势，在电气控制技术中融入智能化技术，可以将电气控制系统中存在的问题极大程度的进行解决。
3.2向网络化趋势发展
近年来网络已经成为人们生活工作中不可缺少的一部分，在工厂生产中对电气控制技术也有了更高的要求，通过电气控制技术之前的应用我们以了解该技术的优势，但是很多工厂都对电气控制技术提出了数据通信的要求，并且还要保证数据通信过程中的安全性。因此，为了满足工厂生产的需求，实现电气控制技术网络化尤为重要。因为网络化不但可以对电气控制技术进行妥善的保护外，还能获取到更多的数据信息，对电气工程中故障的性质、位置等进行确定，并提高电气控制装置的安全性及可靠性。在这种情况下，保护装置原理也可以实行网络化。网络化保护装置原理能将传统集中式母线保护分散成不同母线保护单元，并将其显示在不同回路保护屏上，以实现装置的保护。因此，网络化技术在高压母线中使用效果较佳。
4结语
电气控制技术的发展呈现不断上升的趋势，各行业在充分了解和掌握电气控制技术的操作后，将其进行充分的应用，尤其在重工业以及环保等行业中，电气控制技术更是发挥了不错的作用。因此，相关技术人员务必要加强对电气控制技术的探究，将电气控制技术中存在的不足进行完善，帮助企业创造更大的效益，推动我国经济的可持续发展。
参考文献
[1]韩明坤.探讨电气控制技术及其发展展望[J].城市建设理论研究:电子版,(14).
[2]宫庆宝.电气控制技术及其发展展望[J].山东工业技术,(02):174-175.
论文：纳米涂料发展与应用分析
[摘要]科技的发展，使我们对物质的结构研究的越来越透彻。纳米技术便由此产生了，主要对纳米材料和纳米涂料的应用加以阐述。
[关键词]纳米材料应用
一、纳米的发展历史
纳米（nm）是长度单位，1纳米是10-9米（十亿分之一米），对宏观物质来说，纳米是一个很小的单位，不如，人的头发丝的直径一般为7000-8000nm，人体红细胞的直径一般为3000-5000nm，一般病毒的直径也在几十至几百纳米大小，金属的晶粒尺寸一般在微米量级；对于微观物质如原子、分子等以前用埃来表示，1埃相当于1个氢原子的直径，1纳米是10埃。一般认为纳米材料应该包括两个基本条件：一是材料的特征尺寸在1-100nm之间，二是材料此时具有区别常规尺寸材料的一些特殊物理化学特性。
1959年，著名物理学家、诺贝尔奖获得者理查德。费曼预言，人类可以用小的机器制作更小的机器，最后实现根据人类意愿逐个排列原子、制造产品，这是关于纳米科技最早的梦想。1991年，美国科学家成功地合成了碳纳米管，并发现其质量仅为同体积钢的1/6，强度却是钢的10倍，因此称之为超级纤维.这一纳米材料的发现标志人类对材料性能的发掘达到了新的高度。，纳米产品的年营业额达到500亿美元。
二、纳米技术在防腐中的应用
纳米涂料必须满足两个条件：一是有一相尺寸在1～100nm；二是因为纳米相的存在而使涂料的性能有明显提高或具有新功能。纳米涂料性能改善主要包括：第一、施工性能的改善。利用纳米粒子粒径对流变性的影响，如纳米SiO2用于建筑涂料，可防止涂料的流挂；第二、耐候性的改善。利用纳米粒子对紫外线的吸收性，如利用纳米TiO2、SiO2可制得耐候性建筑外墙涂料、汽车面漆等；第三、力学性能的改善。利用纳米粒子与树脂之间强大的界面结合力，可提高涂层的强度、硬度、耐磨性、耐刮伤性等。纳米功能性涂料主要有抗菌涂料、界面涂料、隐身涂料、静电屏蔽涂料、隔热涂料、大气净化涂料、电绝缘涂料、磁性涂料等。
纳米技术的应用为涂料工业的发展开辟了一条新途径，目前用于涂料的纳米材料最多的是SiO2、TiO2、CaCO3、ZnO、Fe2O3等。由于纳米粒子的比表面大、表面自由能高，粒子之间极易团聚，纳米粒子的这种特性决定了纳米涂料不可能象颜料、添料与基料通过简单的混配得到。同时纳米粒子种类很多，性能各异，不是每一种纳米粒子和每一粒径范围的纳米粒子制得的涂料都能达到所期望的性能和功能，需要经过大量的实验研究工作，才有可能得到真正的`纳米涂料。
纳米涂料虽然无毒，但由于改性技术原因，性能并不理想，加上价格太贵，难以推广；而三聚磷酸铝也因价格原因未能大量应用。国外公司如美国的Halox、Sherwin－williams、Mineralpigments、德国的Hrubach、法国的SNCZ、英国的BritishPetroleum、日本的帝国化工公司均推出了一系列无毒纳米防锈颜料，性能不错，甚至已可与铬酸盐相以前我国防锈颜料的开发整体水平落后于西方发达国家，仍然以红丹、铬酸盐、铁系颜料、磷酸锌等传统防锈颜料为主。红丹因其污染严重，对人体的伤害很大，目前已被许多国家相继淘汰和禁止使用；磷酸锌防锈颜料虽比。我国防锈涂料业也蓬勃发展，也可以生产纳米漆。
我国自主生产的产品目前已通过国家涂料质量监督检测中心、铁道部产品质量监督检验中心车辆检验站等国内多家权威机构的分析和检测，同时还经过加拿大国家涂料信息中心等国外权威机构的技术分析，结果表明其具有目前国内外同类产品无可比拟的防锈性能和环保优势，是防锈涂料领域划时代产品，复合铁钛粉及其防锈漆通过国家权威机构的鉴定后已在多个工业领域得到应用。
三、纳米材料在涂料中应用展前景
预测据估算，全球纳米技术的年产值已达到500亿美元。目前，发达国家政府和大的企业纷纷启动了发展纳米技术和纳米计划的研究计划。美国将纳米技术视为下一次工业革命的核心，年初把纳米技术列为国家战略目标，在纳米科技基础研究方面的投资，从的1亿多美元增加到20近5亿美元，准备像微电子技术那样在这一领域独占领先地位。日本也设立了纳米材料中心，把纳米技术列入新五年科技基本计划的研究开发重点，将以纳米技术为代表的新材料技术与生命科学、信息通信、环境保护等并列为四大重点发展领域。德国也把纳米材料列入21世纪科研的战略领域，全国有19家机构专门建立了纳米技术研究网。在人类进入21世纪之际，纳米科学技术的发展，对社会的发展和生存环境改善及人体健康的保障都将做出更大的贡献。从某种意义上说，21世纪将是一个纳米世纪。
由于表面纳米技术运用面广、产业化周期短、附加值高，所形成的高新技术和高技术产品、以及对传统产业和产品的改造升级，产业化市场前景极好。
在纳米功能和结构材料方面，将充分利用纳米材料的异常光学特性、电学特性、磁学特性、力学特性、敏感特性、催化与化学特性等开发高技术新产品，以及对传统材料改性；将重点突破各类纳米功能和结构材料的产业化关键技术、检测技术和表征技术。多功能的纳米复合材料、高性能的纳米硬质合金等为化工、建材、轻工、冶金等行业的跨越式发展提供了广泛的机遇。各类纳米材料的产业化可能形成一批大型企业或企业集团，将对国民经济产生重要影响；纳米技术的应用逐渐渗透到涉及国计民生的各个领域，将产生新的经济增长点。
纳米技术在涂料行业的应用和发展，促使涂料更新换代，为涂料成为真正的绿色环保产品开创了突破性的新纪元。
纳米涂料已被认定为北京奥运村建筑工程的专用产品，展示出该涂料在建筑领域里的应用价值。它利用独特的光催化技术对空气中有毒气体有强烈的分解，消除作用。对甲醛、氨气等有害气体有吸收和消除的功能，使室内空气更加清新。经测试，对各种霉菌的杀抑率达99％以上，有长期的防霉防藻效果。纳米改性内墙涂料，实际上是高级的卫生型涂料，适合于家庭、医院、宾馆和学校的涂装。纳米改性外墙涂料，利用纳米材料二元协同的荷叶双疏机理，较低的表面张力，具有高强的附着力，漆膜硬度高且有韧性，优良的自洁功能，强劲的抗粉尘和抗脏物的粘附能力，疏水性极佳，容易清洗污物的性能。耐洗性大于15000次，具有良好的保光保色性能，抗紫外线能力极强。使用寿命达以上。颗粒径细小，能深入墙体，与墙面的硅酸盐类物质配位反应，使其牢牢结合成一体，附着力强，不起皮，不剥落，抗老化。其纳米抗冻性功能涂料，除具备纳米型涂料各种优良性之外，可在10℃到25℃之内正常施工。突破了建筑涂料要求墙体湿度在10％以下的规定，使建筑行业施工缩短了工期，提高了功效，又创造出高质量。
四、结语
由于目前应用纳米材料对涂料进行改性尚处在初级阶段，技术、工艺还不太成熟，需要探索和改进。但涂料的各种性能得到某些改进的试验结果足以证明，纳米改性涂料的市场前景是非常好的。
参考文献：
[1]桥本和仁等［J］.现代化工.(8):25～28.
[2]曾汉民［J］.现代涂料与涂装.(4，5，6):40～42，39～42，42～44.
[3]张志檩［J］.现代化工.2001(12):1～5.
生态环境建设与林业发展分析论文
摘要:众所周知，森林是人类社会发展中离不开的自然资源，同时也是陆地生态系统的主体，对保护生物多样性，以及维护自然生态平衡均起着决定性的重要作用。基于此，要合理保护森林资源，进一步促进林业发展，提高森林质量。与此同时，对生态环境的改善也是当下全社会所关注的焦点。
关键词:生态保护；林业发展；生态环境
随着时代的不断发展，保护林业生态环境已成为人们生存发展与社会经济增长的基础。当前，我国经济体制已由计划经济向市场经济转变，只有加快生态建设，实现林业可持续发展，才能适应我国市场经济发展的要求。以下本文分析了生态环境建设中存在的相关问题，并提出一些有效措施与相关建议，以供参考。
1林业生态环境保护与建设存在的问题
1.1森林资源匮乏
现阶段，据相关数据调查显示，我国人均森林面积占有量仅达到世界平均森林面积占有量的20%左右，而人均森林蓄积量也只占世界人均水平的10%左右，与发达国家相比，差距较大，同时与发展中国家相比，也相对落后。
1.2相关政策不够完善
由于林业生态环境保障体系还不够完善，同时对生态环境的保护也没有引起足够的重视，加之政府及国家对林业生态环境建设等方面的资金投入不足，并缺少相关的法律、法规政策支持，对积极参与林业生态环境保护及建设的社会力量没有有效的奖励机制或完善的林业生态效益保护体制等，进而对林业生态环境保护与建设产生影响与制约。
1.3法律意识较淡薄
由于生态环境的法律与法规不够完善，宣传力度不够，相关部门对林业生态环境保护和建设重要性的认识不足，从而导致广大群众没有形成健全的生态保护、水土维持意识，使生态破坏严重；又由于相关法律法规不健全，使一些林业工作者对生态进行保护与治理时，无法可依。
1.4林业生态环境建设工作有待加强
长期以来，尽管我国在水土流失、林业资源的生态建设等基本防治措施方面取得一定的成就，但在林业生态资源的建设方面，由于树木的品种较单一，树种在种植结构以及搭配方面还不够合理，治理水土流失等生态问题效果不够突出与明显，远没有达到生态经济效益的预期目的。因此，还需要加大林业生态环境建设工作的力度。
2加强生态环境的建设和保护措施
2.1强化人们生态文明建设的观念
组织与开展多种形式的宣传活动，大力宣传人与自然和谐相处的可持续发展的价值观念，并创建绿色文化，发展绿色经济，以及提倡建设绿色家园，进一步加强全民生态建设和保护意识、责任意识与参与意识，力争营造全民参与生态文明建设的良好局面。
2.2制定与完善林业生态环境保护工程规划
在实施林业生态环境建设工程前，一定要做好整体规划，要从全局出发，完善系统的规划布局，并针对具体情况因地制宜地采取相应的处理措施。比如，对沿海城市的环境污染与生态破坏问题，要加大整治，对内陆与东北地区的`林业砍伐，要强化管理。
2.3对森林资源加强管理
做好森林资源的培育、管理与保护工作，才能更好地发展林业经济。森林资源具有三大效益，对现在及未来的利益有着直接的联系。一般来讲，林木都具有较长的生长周期，其间易受到破坏，且难以恢复。因此，要对森林资源时时管理与保护，以促进林业的健康发展。
2.4加大对森林保护、建设的投入
众所周知，当下森林在环境工程里所起的作用与地位非常重要，也逐渐被人们所重视。森林对于环境自身有较强的调节能力，同时对污染也有较强的改善功能。因此，在森林的建设方面要加大投入力度，合理规划，促使森林发挥出其应有的作用。对不同的地理及周边环境，需要在进行森林建设过程中，合理选种，尽可能选择一些净化功能较强的品种，以及较强繁殖与适应能力的品种。当然，对后续的维护工作也不可忽视，对某些自然灾害要及时治理，比如，在虫害等方面，要以预防为主，防治结合，最大限度地保障森林的安全。值得注意的是，相关部门要做好资金上的有力支持，并及时准确到位，尽量做到专款专用，防止资金断流现象发生。
2.5完善林业生态环境建设管理工作
加强林业建设，是保障生态建设的重要工作。因此，要做到不断完善并建立健全基本建设项目，使营林质量得到较大提高，不断增强林业队伍的建设。现阶段的林业生态环境正逐渐被人们所重视，加强环境资源基本管理，真正做到可持续发展，合理利用与科学保护可利用与开发的林业资源，通过林业资源的基本管理工作，促使每个林业工作者及广大人民群众尽已所能为林业资源作出应有的贡献，切实对林业资源保护工作引起重视，进而为林业的可持续发展奠定基础并提供保障。
3结语
我国生态建设中最基础、最重要的内容就是关于林业的发展，随着社会的进步，人们对生态文明与生态环境有了一定的认识及更高的要求，对生态环境的建设与保护是需要长期坚持而又漫长的过程，只有真正做到全民参与，协同努力，才可实现人与自然和谐相处的良好局面。所以，各级政府与相关部门要加强对林业发展的扶持力度，切实建设好生态环境并实行有效地保护，以促使林业的可持续发展。
[幼儿美术论文]美术教育中的游戏与教学的优化整合
在谈及儿童美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）时，一位台湾学者曾经感慨地说：“美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）是一把双面的刀刃。教得多了，儿童极 易成为教学内容与教师偏好的奴隶，难以挣脱，有幸挣脱，亦已身受伤害；教得少了，期待自然开花的结果， 却常见儿童为技巧不足的挫折感所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。”在学习和贯彻《幼儿园工作规程》 精神、将转变了的教育（－上网第一站xfhttp教育网）观念转化为幼儿园美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）实践活动的过程中，我们也遇到了这一棘手的问题。然而， 当我们运用“游戏与教学优化整合”的整体改革思路思考美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）时，我们原先的困惑化解了。
对幼儿园美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）的价值定位
一个两岁左右的儿童，用笔在纸上涂鸦，或用手指在沙地上乱画线，完全是受其内在自发动机的驱使，满 足视觉和动作上的需要。幼儿从涂鸦起就开始创造一套满足自我表现需要的符号系统。只要成人不去干预，他 们会十分自然地运用自己创造的符号系统，按照自身的需要和愿望去表现自我，完成皮亚杰所说的同化作用。 从这个意义上讲，儿童的美术活动是一种游戏。因为这种自由制作过程没有强制的目的和社会实用价值，重过 程而不重结果。儿童作用于美术材料的过程，就是将自身的'经历和体验重新组合，并赋予新的意义的过程。而 儿童的美术作品则是儿童自我的一个部分，表现了他的思想、情感、兴趣和对外部世界的认识。
然而，还应该看到，美术活动除了对儿童的一般发展具有教育（－上网第一站xfhttp教育网）意义外，还对儿童发展具有特殊的教育（－上网第一站xfhttp教育网）作用 。作为一种审美活动，美术活动不仅在现实生活层面上，而且在对美的追求的层面上，能使幼儿感受和理解真 、善、美，引起幼儿的情感律动，给幼儿以美的享受，陶冶其情操。从这个意义上讲，教师有目的、有计划的 美术教学能使幼儿不只局限于自身的经验，能带给幼儿经过修正的、理想化的现实，使幼儿能按照教师给予的 形式美原则指导下的技能和方法进行作业。
我们在给美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）活动进行价值定位时，更多地注重前者。我们认为，在幼儿阶段，儿童有十分强烈的内 在表现自己的愿望和动机。满足幼儿美术游戏的需要，让幼儿自主地进行创作，这对于培养幼儿健康的个性具 有十分重要的意义。我们也没有放弃后者，我们认为，美术的技能学习是幼儿美术活动不可缺少的一部分，教 师应尊重幼儿的现状，从其理解能力和操作水平出发，去确定略高于幼儿基础的教学要求，而不可机械地按照 教学进度去勉强幼儿。这样的价值定位，使我园的美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）有了基本立足点。
让幼儿把美术活动看作是自己想做的事
美术活动是一种创造性活动。在美术活动中，需要儿童的想象和创造。
[1] [2]
中国高等美术教育与美术创作之间发展策略论文
当代高等美术教育的中心任务不再是简单地传授美术知识和专业技巧，更重要的是通过美术教育培养学生的综合能力。作为美术教育的最高机构，怎样使学生能动自主学习掌握知识和技能，如何提高学生美的感知力、表现力、创造力、鉴赏力，以及如何通过美术教育培养和发展学生的非智力因素，拓展扩散性思维，是美术学科教学的关键之所在，也是美术学科教育学研究的重要任务。①学生创作出独具个性的作品，也是检验高等美术院校人才培养方案的可行性，以及教学模式、课程设置合理性的重要考量。中国高等美术教育从发起、发展，到当代的逐步完善，已形成了较为完备的教育体系与合理的课程结构，为培养美术人才提供了必要条件，这也是其他任何美术教育机构无法代替的。
一、国家艺术教育政策对美术创作的促进
20世纪初，蔡元培便提出并制定了一系列美育方面的文化政策。新中国建立之后，国家先后颁布了一系列教育法规和文件，特别是1993年颁布了《中国教育改革和发展纲要》，通过了《中华人民共和国高等教育法》。进入21世纪，《学校艺术教育工作规程》、《基础教育课程改革纲要（试行）》（）等重要文件先后颁布；20国家教育部针对艺术教育又颁发了《全国学校艺术教育发展规划（―）》。为了更好、更快地推进高等美术院校改革的步伐，20教育部出台了关于修订版《全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业课程设置指导方案（试行）》，分别对课程纲要、课程设置以及学时学分做出了具体的指导意见。这一系列文件与法规的颁布，表明国家对美术教育的作用和地位的重视，达到了一个前所未有的高度，而社会科技进步与经济发展也为艺术的繁荣创造了必要的条件。国家不断地加快高等教育的改革和发展步伐，不断地完善相关的文化政策，以制度化来保障高等美术院校改革的有序进展；在资金上加大对高等美术教育的投入力度，确保高校的各项工作落到实处。有了制度、资金的保障，师资队伍、学科建设、教学体系才会有新发展，进而保证了美术学生的培养质量，创作出更多更优秀的作品。这在全国美展等全国性的大展中也得到了印证，近几届全国美展中，学生作品的入展率逐渐增高，说明通晓一定的学理和掌握合理的学习方法，可以较快地产生效果，艺术可教可学、有规律可循，在高等美术教育的业绩中得到了很好的证明。同时在教学相长中，促进了教师的科研学术水平，提高了教师的创作能力，这在全国性的展览、研讨活动中已充分体现。
二、高校美术创作群体的话语权
高校美术教育对于美术学生的创造力培养来说，是至关重要的阶段。学生踏入大学校门起，从基础文化知识学习开始，到专业理论知识、专业实践技能，到社会实践，再到艺术创作，其作品的产出有一个循序渐进的链条，通过大学四年系统的学习，合理的学习模式，知识的整合转化，对思维活跃的美术学生来说，奠定了作品产出的基本条件。较高的综合文化素养、扎实的专业基础、富于创新的思维，对于艺术的不断创作是至关重要的。在教育和启发高等美术院校学生进行专业创作具体实施过程中，会出现一些问题，正像拿来主义，借鉴西方较早的教学理念。阿恩海姆在《关于艺术教育的思考》中提出了关于视觉思维能力的深奥看法，有助于我们理解视觉艺术的观察和创作是促进智力发展的基本要素。②西方高等美术教育同样在教学实践中发现了问题。20世纪的西方美术教育在取得丰硕成果的同时，也出现了两种教育观念的矛盾，即是强调自我表现，还是注重美术教育内容。在主张自我表现一方，也许能够充分表现自我的独特个性，但可能会失去学习能够启发他们艺术探求的知识、技巧的机会。与之相反，如果一味地强调教授专业要素及其原理，教授美术史和美术技能技巧，会使学生失去美术教育提高自己想象力的机会。这与哈佛大学加德纳教授研究中美美术教育所得出的结论是一致的，发展到今天的高等美术教育，需要我们去分析思考，在启发自我创造力和教授具体技巧、理论之间，找到一个相对合适的区域，让两者能够相互兼顾。
经过完整学院教育的美术专业学生不断成长，与高校美术教师一起成为我国美术创作的主力军。就全国美展来说，全国美展是我国美术界规格最高、规模最大、最具权威的国家级大型综合展，笔者在对历届全国美展参展者身份的统计分析中，发现高校美术创作所占比例最大，而且获奖人数最多。第八届全国美展，西安美术学院入选72件作品；③第九届全国美展，广州美术学院有68件作品入选，25件作品获奖，3件作品金奖。④山东工艺美术学院在第十届全国美术作品展览中，共获得2项银奖、8项铜奖、5项优秀奖和入选作品56件的佳绩。艺术设计入选作品占全国艺术设计作品展览入选作品的10.27%，获奖率占艺术设计作品展获奖总数的12%，各画种入选作品占山东省总画种入选作品的31.62%，占全省获奖总数的35.56%。本届全国美展山东工艺美术学院共有10件学生作品入选，获得5项铜奖。学生作品入选比例和获奖情况在国内名列前茅。⑤在十一届全国美展18个金奖中，各大艺术院校的师生获得14项，占到78%的比重，在主流的国家展览中，高校的创作队伍起到了引领作用，是时代主流艺术的风向标，这与高等美术院校在教育和文化领域所处的前沿位置是分不开的。
高校美术创作群体不仅在获奖数量上比重大，而且在创作内容上也最为丰富。例如，十一届美展获奖作品当中，不仅在题材、内容和表达方式上呈现出前所未有的丰富性，同时也呈现了艺术家们的社会责任感和人文关怀精神。这种社会责任感和人文关怀精神正是我们高等院校人才培养主要目标的一部分。中国美术家协会主席刘大为认为，作为国家级展览作品要求符合主旋律，参展艺术家如何平衡主旋律和个人风格之间的关系，是很多艺术界人士非常敏感和关注的问题。刘大伟表示：全国美展是国家级展览，代表了国家文化艺术的一个国家语言，我们在创作上总体要求突出主旋律，但同时还提倡多种风格的艺术追求。十一届参展作品跟前几届有很大不同，主要是题材更加丰富多彩，运用多种新型材料，画面非常有可视性。
大概90%以上美术方面艺术家都是出自高校，因此高等美术院校的美术教育对中国美术的发展至关重要。中国高等美术教育的学术思想的确立、磨合、延展和辐射，决定着中国美术的形态和格局。⑥中央美术学院教授吴长江对第十一届全国美展点评认为，此届增加扩大了设计这一块，从一个层面显现了中国当代美术的发展，就是设计越来越融入生活中的各个方面。文化部、中国文联、中国美协三家共同主办本届全国美展，是前十届所没有的，可见国家对美展的重视。此外，全国美展为全国美术家提供了展示的重要平台，得到了全国美术家和全国人民的认可。⑦无论是题材、内容、风格的多样化，还是各种新材料的广泛运用，以及设计比重的增加、设计在生活各个方面的渗透，既是十一届全国美展的主要特点，也是作为向社会输出高端艺术人才的高等艺术院校的办学目标重点和教学特色，可以说，全国美展从一个侧面很大程度上反映了我国近年来高等美术教育的成果。作为五年一次的全国性美展，既是当代中国美术创作成果的检阅，也是对不同阶段中国美术史的总结。通过展览、学术研讨，一大批美术家脱颖而出，推动了中国美术事业的繁荣和发展。
艺术家的作品对学习美术的学生来说是最好的学习范本，直接或间接地影响着下一代或几代人的创作取向。比如20在中国美术馆举办的《杨之光从艺六十周年作品展》期间，艺术家何家英接受媒体采访时，重点提出杨之光的展览。杨之光从艺六十载正好与新中国同步，特别是对中国画人物上的创新，中西结合创作出从艺术到人格，以及对社会的责任心，对他年少时学画影响非常大，我们从他身上能体会出一个艺术家对待生活、对待艺术的一种真挚的态度。创作之外，杨之光对美术教育非常投入，80多岁还在从事美术教育工作，对新中国的高等美术教育做出了巨大的贡献。今天一批优秀的高校美术教师，他们的创作风格、个人品格影响着更多的后继美术创作者，共同推动着中国美术不断地向前发展。综上所述，高校的`师生们组成的美术创作群体，不仅是推动我国美术发展的主力军，也是掌握时代话语权的主流美术群体。
三、美术创作学术水平的提升
美术创作水准的高度不仅与创作者的美术技巧掌握娴熟度有关，更重要的是作品表面之下的艺术创新及作品内涵，其所包括的思想理念、文化内涵、艺术格调与哲学意义等，是创作者长期积累的文化素养的体现，也是作品学术水平的衡量尺度。美术学科虽然有利于发展学生的创造性思维能力，但在教学过程中如果处理不当，不仅不能开发学生的创造力，反而会扼杀这种能力。我国传统的美术教育模式就存在这一弊病，教学中注重程式与经验，重技巧与技法训练，学生学习美术时被套上了许多规矩，创造力受到了抑制。加德纳通过对中美艺术教育的对比考察后认为，“美国艺术教育的长处是给儿童足够的时间来探索，让他们发展创造能力，风险是也许以后对基本技能的发展有影响；中国教育的长处是在保证孩子都能达到一种基本技能，这也有一种危险，达到一定水平以后，他们就没有能力和愿望来做创新的事情了。”⑧在比较了中美美术教育之偏差之后，如何去融合两者的优点，在平衡中找到切实可行的教育方式，使美术教育能发挥其更大的潜力，促进学生的成长，同时在教育过程中革新教育手段和模式，以及学生因受教育形式的改变，作为教师和学生的教与学质量都会得到提升。因此，也为创造出的精神产品增加了附加值。
正如上面加德纳研究中认识到的问题一样，在我国各种美展中同样会反映出一些问题，这些问题也正是高等美术教育所面临和思考的问题。在第八届全国美展评委访谈中，针对本次美展未评出金奖，中国连环画研究会会长姜维朴认为，反映我们这个伟大时代的力作很缺乏，特别是反映主旋律、反映生活、贴近生活的作品不多，有些作品在艺术的形式、技巧上下功夫比较多，但思想和内涵不足。⑨高等美术院校课程改革，随着时代的需求不断进行调整，基础文化课程――专业基础理论知识――专业技能训练――考察实践――专业艺术创作这一完整的教学体系，文化素质与专业素质并举的培养方针是高等美术院校课程改革的成果。但经过十多年的美术高校扩招，生源素质下降，学生数量膨胀，师资队伍建设滞后，导致了输出的美术人才总体水平滑坡。美展中缺少精品力作，作品空洞、流于表面、思想内涵不足，正是这些年高等美术院校大量扩招的负面影响，问题的出现应引起所有从事美术教育工作者、创作者以及政策制定者深思。美术评论家王春立认为，中国当代美术缺少精品力作与时下艺术家讲求个性而忽视社会责任的担当有关，他说：“艺术风格只有建立在端正高洁的个人修养之上，才能有表现时代气势与创作力的不朽作品。”在当今经济信息快速发展的时代，加强自身的修养，贴近现实生活，挖掘作品深层次的思想内涵是所有从事艺术创作者需要思考的问题，对于肩负时代使命的高等学府，对受教育者的教育重任也正在于此。教书不仅仅是停留在传授知识和技巧，更重要的是育人，“境由心生”“画如其人”都是艺术创作与个人素质修养紧密相连的写照。
在中国美术教育发展过程中，美术教育的“西化”使中国画家们的写实造型能力有了很大进步，但在传统文化艺术的涵养上却有所缺失。中国艺术创作中的“中国味”不够浓，过分强调素描造型而忽视传统创作方法的训练是主要原因所在。这验证了美术教育对艺术创作的引领作用。近年来，在艺术学院中学国画的学生比例骤降，国画系成为“冷门”，部分艺术学院甚至取消了国画系。另一方面，传统国画在大展中争夺眼球的竞争力相对弱于油画、雕塑、装置艺术等。纵然入选参展了，也难成为视觉中心。表面上是传统中国画技艺的退化，实际上是传统艺术文化内涵的缺失。例如，现早已位居西方艺术之林的赵无极、朱德群等中国艺术家，他们何以在西方艺术国度里站得住脚，并不是他们的表现技巧有多高超，而是用西方艺术材料表现中国的艺术精髓，越是民族的就越是世界的，他们找到了中西结合的切合点。欣赏他们的油画风景，透过斑斓的色彩，体悟到的却是对祖国的深深眷恋和浓浓的中国传统绘画意境。虽然人跨出国门很多年，作品还是走不出溶入血脉的中国文化根基，这是因为他们自幼生长在这块土地上，民族艺术文化的烙印无法割舍。也正是中国深邃文化内涵的独树一帜，他们的艺术创作得到了西方艺术界的认可。
结语
无论是固守现实主义主流，还是担当新潮美术的弄潮儿，高等美术院校都有其丰厚的土壤和发展空间。在中国美术现实主义主流的发展历程中，从官方主流展览――全国美展、美术研讨会等大型活动来看，高等美术院校的艺术家们一直担当主角，不仅是创作作品的参展，更重要的学术前沿研讨和美术理论研究的重任几乎都落在了高校艺术家的肩上。高等美术院校站在中国时代艺术创作前沿的地位是毋庸置疑的。
（注：本文为江苏省博士后资助项目《江苏高等美术教师教育研究》成果之一，项目编号：1101104C）
注释：
①常锐伦.美术学科教育学[M].北京：首都师范大学出版社，：7.
②鲁道夫・阿恩海.对美术教学的意见[M].郭小平、翟灿、熊蕾，译.长沙：湖南美术出版社，1993：390.
③第八届全国美展西安美术学院入选作品[J].西北美术，1994（Z1）.
④第九届全国美展广州美术学院入选作品总目录[J].美术学报，2000（1）.
⑤山东工艺美术学院入选第十届全国美展获奖作者颁奖典礼隆重举行[J].设计艺术，（4）.
⑥罗世平.今日中国美术（第一辑）[M].北京：国际文化出版公司，：63.
⑦赵晓林.十一届全国美展：彰显时代精神[N].济南日报，2010―1―12.
⑧蒋良.美术的教学选择[M].长沙：湖南美术出版社，：35.
⑨陈虔.第八届全国美展评委访谈[J].美术，1995（2）.
信息技术与课程整合的教学分析探讨教育论文
摘要：信息技术与课程整合，就是把信息技术与学科教学相结合，把信息技术与学科课程的教与学融为一体，把技术作为一种工具，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
关键词：信息技术；课程整合：学科教学
一、信息技术与课程整合概述
(一)信息技术与课程整合的概念
信息技术与课程整合是将信息技术融入课程教学体系各要素中，使之成为教师的教学工具、学生的认知工具、重要的教材形态、主要的教学媒体。通过将信息技术有效的融合与各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学的方式，从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。
(二)信息技术和课程整合的发展
20世纪90年代中期以前，各国为了实现信息技术课程的教学目标。采用单独设课，仅仅把信息技术作为演示工具，而忽略了信息技术与课程的有机整合。
20世纪90年代中期以后，信息技术与课程整合才开始被一些国家试用。在主体教学理论的指导下，把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面应用到各学科教学过程中，使各种教学资源，各个教学要素和教学环境，经过整合、组合、相互融合，从而促进传统的以教师为中心的教学结构和教学模式的根本变革。
二、信息技术与课程整合的教学分析探讨
(一)教学内容
课程内容整合解决的是“学什么”的问题，随着“科学为大众”、“以学生发展为本”等课程理念日益深入人心。
例如，对于大学课程而言，对不同专业的课程首先要制定相应的教学大纲及授课计划。包括培养目标与基本要求、制订教学计划的基本原则、教学计划的构成与课时安排、专业核心课程及实践课程的教学内容和要求、教学全过程时间分配表实习安排表等。对于教师在上每一节课之前要进行充分备课，并且写出每节课的授课教案。其中除讲授的内容外，还要有一个首页，包括本讲的课题、目的和任务、重点和难点、教学方法、使用教具、提问作业、备课时间、上课时阃等。老师须在上课时对以上内容作明确把握。才能使得授课内容充分、重点突出。
(二)教学对象
要使教学设计具有较强的针对性、适应性和实用性，就必须重视对学习者的分析。了解学生主要是学生的学习状况，包括学习成绩、学习兴趣、课堂纪律、参与习惯、阅读范围等。这些情况的了解，有助于掌握学生的实际学习水平，增强学生的自觉意识。
熟悉了学生的情况再来安排讲授内容就能做到得心应手。根据不同的教学对象，增减取台教材，讲授时根据学生的具体特点选择讲授方法，这符合因材施教的原则，也是课堂讲授获得成功的秘诀。
在信息化学习环境中，学习者的学习主要不是依赖于教师的讲授与课本的学习，而是利用信息化平台和数字化资源，教师、学生之间开展协商讨论、协作学习，并通过对资源的收集利用以探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习。每个学生都可以根据自己的实际情况和兴趣，随时随地的确定学习内容、时间和进度，达到因材施教的目的。
(三)教学媒体
以前的教学普遍采用传统教学方式，即老师讲、学生听，学生的主观能动性得不到充分发挥，课堂教学效果不理想。现在计算机代替了投影、粉笔、黑板等传统媒体，实现了以前无法实现的教育功能。多媒体教学是适应压缩学时、丰富信息要求的有效手段。同时，开发CAI课件，将各种内容讲解制成图像、视频或动画，给学生创造一个数字化的学习环境，使抽象的理论变得直观易懂。
虚拟实验与原理研究相融合的探究教学模式是利用信息的工具型软件进行探究教学，以方便学生对一些教学过程中出现的规律或现象进行实验研究，加深理解。如课堂教学中采用了Lab View软件进行虚拟实验。
利用网络进行互动教学，由教师将教学内容、教学要求以及教学测评等材料通过网络的形式呈现给学生，学生分成协作小组，通过网络查找相关信息，并对所得的信息进行加工、分析、处理，最终使问题得到解决。在这种网络环境与课堂教学相促进的互动氛围中，学生由被动的学习变成积极主动的学习，在学习的过程中不仅锻炼了自己收集信息、分析信息、处理信息的能力，也锻炼了自己与其他成员协作、交流的能力。
(四)教学设计
目前流行的教学设计理论主要有“以教为主”教学设计和“以学为主”教学设计两大类。在信息技术与课程整合的过程中应将二者结合起来，形成优势互补的“教学并重”的教学设计理论。具体的教学设计过程中，通常应考虑两个方面的因素：
l、充分调动学生的非智力因素。在进行教学设计时，要充分注意的是，对于以多媒体信息为基础的信息技术。不能把它们仅仅看作是辅助教师“教”的演示教具，而应当更强调把它们作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具。自始至终地贯彻到课程整合的整个教学设计的`各个环节之中。
2、指导学生利用信息技术工具进行学习。首先，教师应为学生创设良好的信息技术学习环境，它是进行信息技术与课程整合的外部条件。其次，在教学中引导学生利用信息技术工具进行自主学习。教师应指导学生通过互联网查阅资料，提高学生自主学习的能力，掌握科学的学习方法。
三、信息技术与课程整合存在的误区
(一)误以为使用计算机就是在进行“整合”
有些教师认为在课堂中使用计算机或网络，例如简单的说使用PPT或上网查资料就是在“整合”。这种“整合”只是手段，没有和相关的内容联系起来，也没有让学生真正参与到教学过程中，学生仅仅是个旁观者。
(二)误以为信息技术与课程整合等同于CAI
CAI(Computer Aided Instruction。计算机辅助教学)，仅仅是对教学方法和教学手段的改变，没有改变教学内容与结构。而信息技术与课程整合目标是要通过信息技术创建理想的学习环境和学习方式，从而改变传统的教学结构，二者有本质区别。
但在整合过程中也不排斥CAI，运用CAI教学课件是为了促进学生自主的学习，而不是仅仅把它作为教学工具。
(三)丢弃传统的教学手段
在课堂上使用信息和网络、CAI教学课件等，并不意味着就要丢弃传统的黑板和粉笔，应该适合什么用什么。例如对数学公式的推导，板书教学就更为合适。在教学过程中应以课程目标为根本出发点，改善学习者的学习目的，选用合适的技术和手段。
四、结论
信息技术与课程的整合，有赖于科学理论的指导，需在理解整合的目标、内涵、本质的基础上，去摸索有效地整合步骤方法。整合的过程是复杂的，长远的，不是一蹴而就的。同时，它将有助于课程评价的改革和改善，更重要的是带来学习方式的革命，值得我们每一个教育工作者研究与关注。
★ 美术教育论文
★ 传承与发展论文
★ 少儿美术教育论文
★ 个人计划发展领域
