以下是小编为大家整理的关于考研专业课暑期启动复习之文学（共含7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“攀爬←壁虎”一样，积极向本站投稿分享好文章。
20xx年考研奋战的步伐从未停止，无论考生正在钻研哪个领域，都在为此紧张忙碌着。在此，我们为中文类专业的考生提供一些复习建议，希望能够帮助广大学子尽快进入有条不紊的复习状态。
中文各专业考研复习分为文学和语言两大部分，参考书数量较多，复习范围广。建议广大考生在暑期的复习强化阶段一要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练；二要认真分析历年试题，做好总结。
下面简略谈一下分析真题要注意的问题：
考生要把目标院校目标专业的历年真题搜集起来，依照自己的笔记和参考书，简答一遍，这不仅可以检验基础知识是否掌握，也是一个摸索答题思路和答题技巧的过程。
简答完真题以后，需要把历年真题综合起来做如下几个方面的分析：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。
通过对历年真题的分析，考生可以掌握各个章节在整个考研中的重要地位，进行重点复习，同时还可以了解同一知识点不同的出题方式，并能够科学预测未来的出题动向。
语言学概论和现代汉语的主要题型和答题方法：
一、语言学概论主要题型及答题方法：
1、名词解释：名词解释要求写出定义，同时要求举例说明，目的是考察大家是不是真正掌握了理解了这个名词概念。
2、填空题：主要考查基本知识，涉及面较广，也要一部分是灵活的分析性填空题，既考查基本知识的掌握情况，又考查分析运用能力，即使一些比较简单的知识，也通过分析题来设置，解答必须先分析再填空。
3、选择题：本题为单项选择题，即从四个备选答案中选择一个正确答案。主要考查一些易于混淆的问题，考查对一个事物不同分类角度的认识把握情况。选择题看起来难，其实仍然是基本知识的应用，只要基本知识掌握熟练，又能灵活运用，解答也并不难。
4、综合分析题：分析题其实在填空、选择甚至问答题都一所涉及，在这里比较集中一些，突出的是一些重点分析内容，主要涉及语音、语法两部分内容。其它一些内容和其它一些章节的分析内容，则分散在其它一些题型中。语音部分的分析题主要考察：比较元音和辅音的发音特点和异同，所有比较异同都是以国际音标出现的。第二用国际音标给汉字注意，这两上方面在每套试卷中都会出现。语法部分的分析题涉及到第一词组的结构层次分析；第二语法意义分析。语法意义分析通常是拿出一个英语的句子，在某些地方有词性变化，在该词下划线，请找出它所表示的语法意义、语法范畴即可；第三个是句式变换（多异句式、同异句式）。
5、问答题：要求列出问题的要点，并且要适当展开阐述分析，或举例说明，尤其是要点较少的内容，更要求有一定的展开。除了可以综合出题外，每一个要点都可以单独出题，因此，有关的要点要求掌握，要求都能分别阐述，展开分析。
二、现代汉语主要题型及答题方法：
1、填空题。这类题在内容上关系到每章的基本知识点，共有两种形式：一种是要求考生完成一个完整的句子，所填内容是该句一个必不可少的方面。一般来说，这种题目是识记类知识，如概念的定义、对象的属性、分类等；另外一种要求运用基本理论对材料进行分析后填出答案，属理解类题目，如‘他在考试。，一句中的‘在’所属词类为一等。
2、判断题。从内容上讲，这类题大多是对基本知识点的考核，甚至是常识性的，只是在形式上与填空题不同，要求考生作出肯定或否定的判断，若错还须改正。要注意的是，有的判断是整个内容错，如语言中最小的音义结合的单位是词。(95下)，有的是理论部分正确，举例说明有误，如舌面元音发音时，主要有舌面起作用，由舌位的前后、高低和嘴唇的圆不圆来决定。U是后、高、不圆唇元音。(98上)，有的则是判断不严密，如‘裤、鲸’二字的义符都能较准确地提示词义的义类。(如上)但也有少量理解和分析性的，如通常所说的褒义词，在特定的语言环境中也能表示贬斥的感情色彩。考生在解答此类题时务必从多个侧面去考虑。
3、单项选择题、多项选择题。选择题不管答案数量多少，从内容上讲，也与上述两种题型同，主要考核基本知识，多属分类、定义以及对它们的理解方面的，涉及每一章内容。
4、名词解释题。考核基本概念，一般每章一个，从内容上看，这些概念对于相关章节来说是基本的知识点，属于必须掌握的内容。此类题回答时要求用简洁的文字解释出其实质内容，有些需举例。’如零声母，要求说出指没有辅音声母的音节并举例，而笔画只需说出是构成汉字的点和线，是汉字的最小结构单位即可。
5、归纳题。该类题型主要考核对材料的归类，多涉及声母的发音方法或部位、复韵母以及四呼、声调、单纯词类别、词义归纳、词类的归纳、汉字首笔的排序、汉字简化方式等。
6、分析题。属于运用类题目，主要考核考生运用基本理论对实际材料进行分析。涉及到各部分内容，如词语的拼音、声韵母的认识、合成词结构划分、句法结构的层次分析、句型判断、复句的分析以及修辞格的判断等。
7、改病句题。属于运用类题目，主要考核考生的基本理论和表达能力，可以从词语运用、语法结构以及修辞表达三个方面去思考。拿到题目后可以采用先零后整逐级进行的方法寻找错误处。先零后整逐级指首先逐个查看单个词语的运用，若无问题，再看句子成分的搭配和结构，最后看修辞表达如语义是否周密、前后是否照应、语序是否得当、辞格是否合格等。所改理由，也可以来用针对所改的对象进行就事论事的直接解释，体现针对性。
8、简答题。属于理解和运用类。该类题主要测试考生对语音、词汇、语法和修辞各部分中重点内容的掌握，从内容上看，即前一部分所提到的。这里特别强调的是答题要注意的问题。一般来说，这类题目大多数是有明确答案的，回答时只需列出主要条目即可，如倒装句的四个特点、基本词汇的三个特征等；另一种形式是要求自己根据课本知识组织答案，但实际上毋须惧怕，有的只需稍加归纳即可，如不同韵母的比较、调值与调类的关系等，有的则要求提供的材料进行分析，如一些修辞现象的分析等。回答用语，尽可能简洁，避免技蔓，不需作详细解说。
考研专业课暑期启动复习之历史学
参加历史统考的考生一旦选定了学校之后，就必须仔细分析大纲，并在此基础上搜集各种相关资料，包括教材、参考书、真题、笔记讲义等，了解当前的考研形势。考生要时刻关注报考学校的相关政策变化，留意该校历史专业的最新动态，浏览其网页了解最新信息。有机会应去听听该校历史老师的课，主动结识所要报考的导师，这些将对今后的复试很有帮助。
有些同学认为，历史考试存在着考试重点，通过分析真题就能找出一定的规律，从而更轻松地准备考试。实际上，这是一种侥幸的心理。其实，历史考试不存在必然的重点，每个史实和知识点都有可能成为考试的内容。
复习过程中，看书一定要巨细无遗，在书上总结要点重点、做好笔记，先有个大概印象，然后反复加深直至形成深度记忆。中国古代史、中国近现代史、世界古代史和世界近现代史这四部分并重，都要仔细复习，夯实基础，吃透各知识点。一般来说，考生对世界古代史会尤其生疏，那就更要注重打基础。尽管考试不可能考到所有的知识点，但复习时切不可存侥幸心理，必须面面俱到，不留知识死角。
除了打好牢固的基础以后，也要注意一些复习考试技巧。对于选择题的准备，实际上并不一定需要死记硬背；我们只需对它有个印象。就像看电视、小说、故事一样，看过后不自觉地就把它记住了。复习的时候，可以把知识点当成一个故事或一部电影来看。例如选择题中的“三法司”指什么？我们可以联想到电视剧中的一些情节“三堂会审”，答案就是――都察院,大理寺，刑部。还有一些知识点是通过我们记忆大题时掌握的。在准备大题时，我们要把相关的知识点连带掌握。如今年的名词解释“《九十五条论纲》”，复习时把它放在马丁・路德宗教改革这个大的背景之下，将其改革的背景、原因、过程、结果、产生了什么影响等一系列内容连带记忆。
在暑期阶段，大家不仅要对复习有自己的规划，还要关注各方面复习知识，对知识体系有一个清晰的认识。学科知识知识体系之所以具有重要的作用基于以下三点：其一、知识体系使纷繁复杂，孤立分散的知识点按内在规律整合到一起，优化了内容，进而使复习过程跳出题海，减轻了负担；其二、掌握到本学科的主干内容，突出了学科重点；其三、学习到科学的学习方法，提高了学习效率。
按照历史学科自身固有的规律，遵循循序渐进的`规律，可以将历史学科的全部内容体系分类总结为下列三个小的知识体系。即：
1、横向知识体系：
又称阶段性体系。即由低到高，由下到上，由浅到深包括节的知识体系、章的知识体系、单元的知识体系。教材的每一节，章、单元都各自形成一个小的知识体系。在这里首先要明确本体系中包含几个知识元素，每个要素中包含几个子要素―必须采取纲要信号的概括法提炼出要点；其次更重要的是弄清各个要素间的关系，核心是找到关键性、本质性、主导性或者是统领性的要素，确定其他子要素和这个关键要素的关系。其关系可能是因果关系；并列关系；从属关系等，目的是使知识要素形成结构。
2、纵向知识体系；
又称线索性知识体系。也就是通常所讲的专题性的知识体系。构建纵向的专题知识体系是关系到复习成败的关键一环。专题知识体系的构建要防止：1、脱离单元体系；2、没有重点，面面俱到；3、架空史实，空谈理论；4、脱离考试，盲目构建。
3、规律性的知识体系；
又称为综合性知识体系，理论性知识体系。规律性体系是全方位站在历史规律的高度上通观历史知识，把历史知识处理为规律结论的史实说明，真正实现全部知识的规律化。规律性知识体系是建立在单元和专题知识体系之上的较高的要求。它是指按照唯物史观的基本观点重新整合历史的知识系统，进而体现历史现象的内在运动规律。在进行这种知识体系的建构时，应选择适当的规律体系。
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。考研专业课暑期复习之教育学
经过基础阶段的复习，20的考生们对教育学专业基础综合考试的基本结构，考查范围都很清楚了，也对所有的知识点进行了第一遍的学习。在接下来的强化阶段，提醒考生要针对具体考试科目做全面深刻的复习。在此轮复习中，首先要从以下三方面来启动：
(一)精确区分专业课考查知识点的重要度层次。
教育学专业课的知识点很细致也很多，如果全部都理解并记住对大多数考生来说都非常困难，同时这也是没有必要的事情。因为真题不可能将每一年将每一个知识点都考到，所以将最大的精力放到最需要重点把握的知识点上对考生来说是最有利的。因此，考生就需要对考查的知识点进行重要度层次的区分了。只有区分了考查知识点的重要度层次才能更好地进行针对性复习。因为暑期强化阶段一般需要考生进行两轮完整的复习，所以每一轮复习的时间很短暂，就更有必要精确区分专业课考查知识点的重要度层次。例如，在四个科目中，教育学原理科目需要花最大的精力去把握，因为它在历年的考题中都是分值最大的一部分，而教育学原理中的“课程”和“教学”两部分又是重中之重等等。
(二)正确把握专业课重点部分的学习深度。
在区分出专业课考查知识点的重点之后，还需要正确把握的是不同重点知识点的学习深度问题。并不是所有的重点知识点都要花相同时间，都要掌握到相同的程度。例如卢梭的自然教育思想和夸美纽斯的“教育适应自然”原则，两者都是中外教育史中的重要知识点，内容上也有一定的相似性，但是学习深度却不同。显然，对卢梭的自然教育思想要更加深度把握，而对夸美纽斯的掌握要将精力更多地集中到他的班级授课制上面。因为卢梭最具代表性的就是自然教育思想，而夸美纽斯最具代表性的贡献却是班级授课制。简言之，正确把握专业课重点部分的学习深度就是把专业课重点知识点再进行一词重要度区分同时针对每一个知识点的重要度层次确定其学习深度。
(三)准确分析真题命题规律。
区分专业课考查知识点的重要度层次和把握专业课重点部分的学习深度这两部分工作和真题是分不开的，因为多数时候要确定知识点重要与否，学到何种程度是需要真题来作为参考依据的。毕竟此时的学习是一个备考过程，需要在较短的时限内实现成功应试的目的。在对真题进行全面、深入、细致地解析的基础上，考生提高专业课分数的可能性将会大大增加。同时需要注意的是，真题及其命题规律是必须把握的，但却不适宜过早开始关注，原因在于硕士研究生入学考试虽然是一种选拔考试，但是其考察的内容在今后的学习中属于非常重要的基础性知识，因此，不能为了应试一开始就只识记真题重点考的内容而本末倒置将学科基础忽略掉。考生在此阶段要做的是对真题进行较好的解析。
对真题的解析应该至少包括三方面：一是对历年真题的大致结构，如题型、分值、考察的主要内容、各题型的出题形式、角度等；二是真题考察的重难点和历年真题对不同部分内容的考察频次，简言之就是要找出重难点和高频考点；三是分析真题不同体型的特点及答题技巧。这些都属于应试层面的内容，因此安排在暑期复习计划靠后的时段。同时考生可以在完成第一轮知识点复习的时候先用2套真题进行分析，在完成第二轮复习之后，再用最后2套真题进行分析，最后总结出最精炼、准确的命题规律为冲刺阶段进行全真模拟做准备。
因为复习时间集中，其它学习任务最轻，暑假便天然地成为了考研复习的黄金时间。这一段黄金时间的利用效率和效果如何将直接影响到下一轮复习，并与最终的结果紧密相关。因此，如何根据学科特点合理安排各科的复习时间也显得尤为重要，特别对那些还没开始第一轮复习的同学来说，正确有效的复习方法是非常必要的。
1、基本识记方法
基本概念和基本知识点是基础的基础，任何科目都有一些考生必须记住的非常重要的概念，如教育学原理中的教育，教育目的，教育制度，学制，班级组织，课程，教学设计，教学评价，终身教育，全民教育等；教育心理学中的学习、学习动机、学习策略、最近发展区等等；中外教育史中的需要识记的基本概念和知识点就更多了，尤其是年代、事件、人物、法案等等。这些概念都是各章知识的基础，同时也是选择题、名词解释的好出处。此外，书中一些不太明显的概念也要记住，例如某些教材中的黑框里的扩展性内容也要记住，如毛入学率、净入学率等，这些属于最基本的教育常识，也非常重要的。
2、理解记忆方法
抓重点对于文科知识学习是非常有效的.。由于考研的参考书较多，尤其需要记忆的知识点较多，如果单靠死记硬背是没办法全部记住的，因此最好通过理解抓住重点来有针对性的帮助记忆。具体做法是大家在复习时认真地记录书本上的重、难点，分清主次来减轻记忆的难度，同时把每一章节或者几个知识点之间进行串联和归纳，这样几轮下来，脑海中就已经脉络清晰，一点也不觉得内容繁杂了。同时借助一些参考书籍，把握真题命题规律，在此基础上对重点和易考点的记忆就会更有针对性。
3、归纳法
考研的科目比较多，政治要有五本书要看，专业课也至少有四本厚书。为此，建议大家采用略――详――略的策略，即先简略看一遍教材，记住教材的整体框架，同时要对此书中的重要概念有一个大概的了解，并且要做读书笔记，将在读书过程中遇到的较难的章节、段落或者知识点作出标记，随后查阅各种资料尽量了解难点，为第二遍详细阅读做一定的知识铺垫。第二遍要精读参考书，即把书中的每一个知识点都吃透。这个阶段一定要做的工作就是大量的读书笔记。在做笔记的时候，要有问题意识，脑中有什么疑问，对某个知识点和另一个知识点之间的关系的看法等等一定要及时记录，这样才能起到精读的作用。在整个第二遍精读的过程中，一定要谨记的是尽量寻找各个知识点之间的关联、异同等关系，学会辨别区分它们。最后一轮要对前两轮学过的知识点进行归纳提炼了，告诉各位考生一个小技巧，就是采用关键短句归纳，即每个段落都用四五个字最多不超过十个字进行概括，同时把意思相同的段落连在一起，把一些无用的和废话勾掉。这样下次再打开书一看关键句就知道这段文字的大意了，减轻了看书的负担，同时也能有助于对知识点的回忆。整个过程下来，会感觉使用关键句法特有效果和省时间，同时逻辑结构和思路也很清晰，对学科的总体把握也就逐步深入了。
。考研暑期复习启动之英语篇
六月份过后，很多同学开始为自己确立考研(微博)英语的暑期复习计划。暑期在整个复习过程中，是进入强化复习阶段的时间标志。英语考研辅导专家们建议有志参加20研究生考试的同学们，在暑期复习中，以阅读为主，同时统筹好时间，兼顾对完形、新题型、翻译这几个小分值题型的学习。
一、“放大”阅读
什么是“放大”阅读？就是拓宽英语阅读题型的复习思路：扩大英语阅读量；结合学习真题扩充阅读模拟训练；“放大”自身在阅读题上的弱势，并针对弱势强化训练。
1、扩充英语阅读量
扩充英语阅读量，不但有文章数量上的要求，而且也包括扩大内容涉及的范围。题材应涉及各种社会问题、经济、历史、天文、地理、国际热点、体育、交通、动植物、环境保护、生态平衡、社会进化、伦理道德、哲学、心理学、科学技术等广泛的社会科学和自然科学各个领域，这些都可能成为命题题材范畴。英语考研辅导专家建议2013年的考生有针对性地选读一些有关各学科知识的文章，留意各类评论性文章，增加一些背景知识，有意识地强化记忆阅读中遇到的高频难点词汇，以便能理解考试中将会遇到的各种内容的文章，从而收到事半功倍的效果。
2、拓展模拟训练
在做拓展模拟训练之前，你需要熟悉一下真题的风格和难度。这有利于寻找与真题接近的模拟题。做模拟题的时间最好是按照考试正常时间进行，严格要求。因为接近于真题的模拟题都属于市面上模拟题中的精品，因此要好好珍惜，第一遍做的时候，最好用铅笔勾勒，以便日后再练。做模拟题的单位时间就像以上所说，要用考试时间约束自己，在时间间隔上，第一周是做两套阅读模拟题，同学们要注意这里说的一套题指的是四篇题材各异的阅读题目；第二周做三套，第三周时，争取每隔两天做一套阅读模拟题；第四周按照每隔一天做一套阅读题的速度进行。在复习时间有所跳跃且阅读模拟训练频率渐强的复习过程中，要有意识的不断强化对阅读题型的总结。每一次每一套题做完，对完答案后，不要太留意分数，而应该侧重于总结和思考。总结出符合自己思路、习惯的`解题方法。
3.“放大”自身弱势
在以上两个环节的训练和摸索中，你会渐渐发现自身在阅读题型解题方面和解题技巧方面的不足。不要为此着急，谁都要经历一个爬坡阶段，没有问题就相当于没有进步。接下来，既然发现了问题，你需要做的就是强化弱处，让弱势在考前准备阶段有所弥补。怎样弥补呢，保守做法依旧是自己摸索，不过这需要浪费很多宝贵时间，且有些事情自己是摸索不清的；第二种做法是，向有经验的考研成功者取经。一般心诚者都会得到热心的帮助，不过这需要你有一定的人脉关系；第三种做法，报一个权威的英语辅导班，让有经验的考研专家或名师来指点迷津。这种方法可以为你节约不少时间，但同时需要考生有一定的经济基础。
另外，这个暑期，除了建议你增大阅读复习强度外，也提醒考生，要用一定的时间熟悉考研英语其他题型。方法也与阅读理解强化训练的计划相似，不过由于暑期时间短，且考生精力有限，老师建议你挑选自己相对较差的题型进行重点攻克。大家应该注意到一个问题，那就是无论你暑期制定哪一科的复习计划，都应该注意有侧重。“胡子眉毛一起抓”的结果，往往是一塌糊涂。
二、注重基础
英语是典型的靠长期积累才见成绩的学科，因此大家在复习过程中，无论是哪一个阶段都忌忘却对于基础部分的巩固和跟进。考研英语的基础依旧是词汇、语法、作文。其他没有提到的题型，其实都是万变不离其中。主要考查点都被以上囊括了。
1.词汇
在此建议2013年的考生将词汇的学习贯穿考研复习始终。尽管大家从小学就开始学习英语，开始记单词，但是这里仍然要提一下学习词汇的注意事项。因为，考研英语复习与此前的学习最大的不同是，计划和实施完全要依靠个人督促和跟进。这就要求考生在最短的时间里制定出最有效的学习计划，并且掌握最有效的学习方法去实施。
记忆方法可以灵活多样，词缀法，联想法等，只要有利于记忆的都可以用，当然在这个阶段尤其要侧重在语境中对词汇的记忆和领会。但务必要确保每个单词有意识复习三遍以上。然后通过做往年试题来随机复习，查漏补缺。词汇复习尽量利用自己的零散时间，要降低一次背诵的期望值，重复是解决遗忘的最好办法。另外单独背单词和背诵经典文章可以相结合，在语境中进一步体会单词含义，也为下一步提高阅读速度和写好文章打下基础。
词汇复习尽量利用好自己的零散时间。大家可以到相关网站下载一个电子版的词汇大纲，删掉自己熟悉的词汇、短语，然后打印剩下的内容，做成单词卡片(A4的纸裁成4张，每张14个单词)带在身上，随时随地进行复习，几分钟就能复习一张单词卡。
2.语法
写作是对语法学习程度的最佳检验方式。语法的学习不但在前期中很重要，而且在暑期强化阶段也不要忽视。只是这个阶段要侧重对语法知识的运用，你可以找来英汉互译的权威读物，扣上英文，按照中文的意思去译为英文，然后比较、分析。也可以抽出真题中的阅读理解或其他题型中的英文训练翻译成中文。然后，对照真题详析类的资料进行修改。不过，无论何种方式，对于当时错误中显现出的知识点，你一定要事后彻底弄懂。
3.作文
写作这个阶段一定要开始写全文了，不能只停留在细化提纲的程度。暑假至少写出完整的2篇小作文和3篇大作文。建议练习用1小时，小作文15-20分钟，大作文40-45分钟。
写作训练过程中，仍要严格把握时间。这对于日后在考场上安排好时间，正常发挥很有必要。建议大家作文训练时，用2-3分钟列个简单的提纲；近25分钟打草稿；3分钟修改草稿；8分钟左右誊写。注意分段明确，句语句间有衔接词，层次明了，结构清晰。
总之，如果暑期复习效果很好，短时间内将考研英语分数提高20%―30%都是很可能的。这归咎于拟定合理、科学的暑期英语考研复习计划，并且将计划有效执行。希望2013年考研的同学们，能够渡过一个愉快、充实的假期！
大学网考研频道。考研专业课 暑期复习建议
1.坚决果断，早做决定，决定了就全身心投入。
还没有选择好院校的同学这个时期应尽早下定决心确定，使专业课尽快的进入正常复习轨道；选择好了的同学就不要再三心二意，复习到一半发现不行再换院校，再换专业参考书，期后你会发现这将十分不利于我们之后的考研心态。
2.多一点快的意识，少一点拖拉和完美主义。
考研说到底就是应试，不要死钻牛角尖，不做到完美不罢休，我们必须直接抓住要害才能一击即中。
3.配备最新专业书籍和历年试题。
考研专业课参考书一般会在院校的招生简章中详细公布，因此大家要及时关注考研院校招生简章的公布情况，根据历年招生简章的`发布情况，发布时间一般集中在每年的7月底、8月初，因此建议大家密切关注。招生简章公布前可以借鉴上一年度的参考书目。
专业课真题在考研复习中占据半壁江山，是大家最可利用的权威复习资料。真题对于考生体会出题思路、强化答题技巧、了解命题重点等意义重大。大多数同学会在第三轮模拟复习的时候才去关注真题，其实有点晚。在你开始制订目标的时候，就关注统考的方向，有利于心中有数，你的整个复习规划都会更有针对性。更多各院校历年真题，请关注www.cnedu.cn/zhuanti/2013zyk/
专业考题一般都不附标准答案，全靠自己琢磨可能会有偏颇。比较好的方法是直接请教老师；退而求其次可以去请教已经通过考试且成绩较高的研究生，并且应该多请教几个，争取全面一些。
4.专业课复习建议
a.通读参考书目，熟悉其体系框架和主要内容。
b.通过自己的第一遍看书，整理出自己的重点笔记。画框架、列图表，好好利用真题，争取做一些有针对性的练习。
c.每看完一节或一章，对照着目录纲要回想自己整理的笔记内容。这项将十分有利于我们记忆构建知识框架，使自己对知识有一个宏观把握。不仅专业课，政治也可以如此。
考研专业课强化复习之历史学
对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构。在对参考书进行深入复习的同时，专业课考研辅导专家提醒的考生们应当注意两点：
注意对历史发展规律的总结，能够对历史事件和人物做出客观评价和比较，如真题，论述日本自由民权运动的历史背景、性质及影响。这就需要考生对课本上的基础知识进行有效的归纳总结，做出较为全面的评价、判断和分析。
除此之外，还要注意历史学知识的整体性，全面的基础知识复习基础上，建立整体的知识体系。将中外历史熔为一炉，将古今线索划为一线，将世界历史与中国历史联系起来，充分认识到世界历史会对中国历史产生深远影响，而同时中国历史也是世界历史的一部分，中国近现代历史更要放到世界背景之下加以解读。
20的历史学考试，其考察目标相信将仍然是考纲中所规定的四项基本能力，即：再现历史基础知识的能力、历史阐释能力、史料解读能力和文字表达能力。
针对这些考察目标，在此为广大的年的考生们对一些基本题型的分析以及答题方法进行了总结：
1、选择题。以考查历史基础知识即历史上的重大事件、重要人物、重大现象、重要结论为考查目标。难度相对较低，考生只要牢固掌握好课本上的基础知识，选择题拿到高分应该不是难事。
2、名词解释。与选择题相似，侧重点仍然在历史上的重大事件、重要人物、重大现象、重要结论。大体上可以分为七类，即历史事件、历史人物、政策与制度、文献与著作、政治组织、历史地理和历史专用名词。建议考生可根据各类别的答题特点进行总结，如关于历史事件，在答题时就要答出“时间、地点、人物、事件”。另需注意的是，开始在此题型里增加了对历史文献资料的考察。
3、材料分析题。这类题型要求依据题意，通过史实进行分析，说清道理，得出结论。一般难度较大，不仅要掌握史实，而且要用史实来说明道理。在说理上，要求一步一步地向前推进，直到得出结论。回答分析题时，要注意掌握历史事件发展的内在联系，并且对历史事件须有较深刻的理解。这就取决于考生平时复习时对知识点的掌握程度以及对整体框架的把握。
4、简答题。基本上简答题可分为三种类型，一种是单一考查某一重大历史事件或历史现象；一种是横向深分析型，即在相同的平行时间空间范围内对相互联系的历史事件进行分析。这样的题目在教材中没有标准答案，需要考生对分布在不同章节中的相关内容进行归纳和概括；还有一种是纵向梳理型，主要考查考生纵向梳理历史基本线索的能力。这样的题型对考生的分析概括能力要求很高，广大考生应当在复习中予以充分关注。
5、比较题。即指出不同现象的`本质区别，并通过比较得出新的结论。对于这类题型，首先要弄清楚比较的范围、目的，以及可以进行比较的项目（可以推导出目的的可以写，不能推导出目的的项目一定不要写），然后将各个项目分别进行比较，如性质跟性质比，政策跟政策比。对一些题目未明确提供结论的比较论证题，尽量避免单方面评价其好或者是不好，最好是通过比较分析，对其好的一面以及不好的一面进行高度概括。
6、综合题。即把在各个历史时期发生的同一性质的事件归纳在一起，或把某个历史人物在各个时期同一性质的事件归纳在一起，进行综合叙述。在回答这类题型时要注意思路开阔回答全面，建议2012年的广大考生们在回答之前列一个简单的提纲。
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