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试论心理治疗的作用机制
目前心理疾病和心理健康问题已日益引起社会的关注,心理治疗正是解决人们的`心理疾病,保证人们心理健康的重要手段.心理治疗可使患者改善社会交往反应模式;教会患者积极地暗示想像;调控和鼓舞患者乐观的情绪.指出大脑高级神经活动的弹性和多余性是心理治疗取得疗效的重要的生理机制.
作 者：张典兵 ZHANG Dian-bing 作者单位：菏泽学院教育系,山东,菏泽,274015 刊 名：菏泽师范专科学校学报 英文刊名：JOURNAL OF HEZE TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)： 26(2) 分类号：B84 关键词：心理疾病 心理治疗 作用机制传统文化对心理健康作用机制探讨
传统文化将属于该文化体系的独特的为该民族共享的.文化特质,通过文化积淀、文化传承等各种途径,作用于个体心理生态系统,通过对个体行为方式、认知方式等来影响个体的心理健康标准观,通过有关自我的概念、认知方式、情绪表达、心理问题及表现形式、对应激的处理方式等来影响心理健康水平.
作 者：汪晓萍 Wang Xiaoping 作者单位：四川烹饪高等专科学校,四川成都,610072 刊 名：成都教育学院学报 英文刊名：JOURNAL OF CHENGDU COLLEGE OF EDUCATION 年，卷(期)： 20(9) 分类号：G05 C912.6 关键词：传统文化 心理健康 作用 机制代理服务器的作用有四个：
一、提高访问速度，因为客户要求的数据存于代理服务器的硬盘中，因此下次这个客户或其它客户再要求相同目的站点的数据时，就会直接从代理服务器的硬盘中读取，代理服务器起到了缓存的作用，对热门站点有很多客户访问时，代理服务器的优势更为明显。
二、Proxy可以起到防火墙的作用。因为所有使用代理服务器的用户都必须通过代理服务器访问远程站点，因此在代理服务器上就可以设置相应的限制，以过滤或屏蔽掉某些信息。这是局域网网管对局域网用户访问范围限制最常用的办法，也是局域网用户为什么不能浏览某些网站的原因。拨号用户如果使用代理服务器，同样必须服从代理服务器的访问限制，除非你不使用这个代理服务器。
三、通过代理服务器访问一些不能直接访问的网站。互联网上有许多开放的代理服务器，客户在访问权限受到限制时，而这些代理服务器的访问权限是不受限制的，刚好代理服务器在客户的访问范围之内，那么客户通过代理服务器访问目标网站就成为可能。国内的高校多使用教育网，不能出国，但通过代理服务器，就能实现访问因特网，这就是高校内代理服务器热的原因所在，
四、安全性得到提高。无论是上聊天室还是浏览网站，目的网站只能知道你来自于代理服务器，而你的真实IP就无法测知，这就使得使用者的安全性得以提高。
代理服务器的工作机制
代理服务器的工作机制很象我们生活中常常提及的代理商，假设你自己的机器为A机，你想获得的数据由服务器B提供，代理服务器为C，那么具体的连接过程是这样的。
首先，A机需要B机的数据，A直接与C机建立连接，C机接收到A机的数据请求后，与B机建立连接，下载A机所请求的B机上的数据到本地，再将此数据发送至A机，完成代理任务。
抑郁症神经内分泌免疫学的研究进展及心理治疗的作用
抑郁症是一种常见的精神病理状态或综合征.它有着较高的`发病率并且发病年龄日趋年轻化,给人们的工作和生活造成了不同程度的影响.目前抑郁症已成为一个全球关注的疾病并且越来越受到人们的重视.
作 者：迟松 林文娟 作者单位：中国科学院心理所脑-行为研究中心,北京,100101 刊 名：中国临床心理学杂志 ISTIC CSSCI英文刊名：CHINESE JOURNAL OF CLINICAL PSYCHOLOGY 年，卷(期)： 11(1) 分类号：B845.3 关键词：环境与人类文明作用机制研究
人类文明的发展史是一部人与环境的关系史,人与环境的.相互作用反映了人类文明的兴起与衰落,文明的产生与发展与一定的自然环境及其作用机制密切相关,环境可以催生文明,也可以毁灭文明.
作 者：郭艳华 Guo Yanhua 作者单位：广州市社会科学院 刊 名：广东社会科学 PKU CSSCI英文刊名：SOCIAL SCIENCES IN GUANGDONG 年，卷(期)： “”(5) 分类号：B82-058 关键词：环境 文明 作用机制MicroRNA的生物合成及作用机制
MicroRNA(miRNA)是真核生物中一类长度约为22个核苷酸的非编码小分子RNA.它们能够通过与靶mRNA特异性结合引起靶mRNA的降解或者抑制其翻译而在动植物基因表达调控中扮演重要角色.本文主要就miRNA的生物学特征、生物合成、作用机理及其功能等方面进行综述.
作 者：林妍 陈松 吴德伟 作者单位：南京农业大学食品科技学院 刊 名：科技信息（学术版） 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(34) 分类号：Q1 关键词：MicroRNA 特征 生物合成 作用机理英语教学中评价机制的作用
英语教学中评价机制的作用文/孙秀峰
摘 要：教学评价是教学活动中重要的组成部分。科学有效的评价机制能使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功，正确认识自我，树立坚定信心，促进综合语言运用能力的全面发展，同时也使得教师及时获取教学的反馈信息，对教学过程进行反思，提高教学效率。
关键词：教学评价；学习兴趣；创新精神
在学校教学活动中，充分体现导向作用的教学评价是整个教学过程的重要组成部分，不仅要起到激励先进、鞭策后进的作用，而且还能激发学生的创新精神，使学生不断进步。
《普通高中英语课程标准》明确提出：“对学生的评价要采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。既关注效果，同时也要关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到标准和谐的统一。”这样能充分体现学生在教学中的主体地位，是创新教育思想的具体体现。评价的理念、目的、内容、标准、方式和手段等无一不对教学产生深远的影响。科学的评价能使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，树立信心，促进综合语言运用能力的全面发展，从而使教师及时获得教学的反馈信息，对教学过程进行深度反思。要达到形成性评价，可以参考以下几个原则。
一、教学评价的针对性原则
传统的作业布置具有统一性特点，这在很大程度上制约了因材施教的教学过程，会出现照顾了高分生，低分生就“吃不了”，反过来，照顾了低分生，高分生又“吃不饱”的现象，如果教师在布置作业时体现针对性，即可避免上述现象。采取把提高能力的题目分配给高分生，从多方面激发他们潜力和兴趣，而对于低分生，选择降低作业的难度，布置关于巩固基础知识的内容，同等条件下减少作业的量，甚至可先分析评讲，再让他们做作业。只有这样，全班学生领到了都力所能及的任务，完成的效果都很好，也就都能得到满意的评价。
在课堂的提问中，也要遵循这一原则。学生在学习中会存在智力、兴趣、态度、语言能力及学习方式等方面的差异，因此在教学中就要根据个体差异，提出不同的要求，做到有针对性。比如，对班级低分生，给他们难度偏低的问题，当他们回答正确时，我总会给出类似于“Very good，you are clever！”等的评价语。如果回答错误，我也会说：“Thank you all the same. It doesn’t matter.”这样，他们会因为得到鼓励而信心大增，加强了参与意识，也有助于消除英语学习当中的畏惧心理。而对高分生，我则提高要求，如课后要多做能力考查题，增加阅读量等。这样调动了低分生学习的积极性，也激发了高分生的创造性。
二、教学评价的人性化原则
在以往的作业批改过程中，学生不参与作业质量评价活动。这种做法导致教师埋头于大量的作业批改中而没有充分的时间潜心钻研教材、教法。学生因大量的作业叫苦连天，甚至产生厌学情绪。新时期高中英语教学的人性化原则在此失去了意义。因此，我们可以借鉴以下较为人性化的做法。
1.学生自批
为了使批改作业有利于学生思维的发展和能力的培养，把批改的部分权力下放给班级的学生，使批改作业的过程成为学生积极思考、自我探究的过程。长期这样坚持下去，对学生转变学习态度有着重大作用，学生会逐步地由被动、消极的学习转变为主动、创造性的学习。
2.学生互批
在学生互批作业这一环节中，学生都能做到认真负责，积极主动，反复思考，细致检查。学生在批改别人的作业时，会把自己的做法和答案与别人的进行比较。通过比较，就使自己正确的东西得到进一步强化，错误的东西得到进一步抑制。实践证明，这种互批作业的方法能提高学生的学习兴趣和学习效率。
3.师生共批
从现代教育信息论的角度来看，教学不仅是教师与学生双边互动的过程，同时也是涉及生生互动、小组互动和全员互动等多种互动形式，是互动步骤的统一体。所以，英语作业的最佳效能也应多方向、多角度化。尤其是考试中的书面表达和学生的写作作品，我都要找学生面批，一一指出其中的优缺点，及时表扬，适时指点。此时完全能深切感受到教师的`关爱，因此他们更能记住教师说的话，更能消化教师传授的知识，使他们的身心都能得到健康成长。这也符合《普通高中英语课程标准》上所提出的：关注学生的个性特长的发展特点。
评价的作用是积极的，评价的方式也是多样的。除了以上教学常规的评价形式外，还可以包括日常学习笔记、考试纠错记录、答题经验技巧、测验成绩以及在问答、朗读、游戏、比赛、会话表演等活动中的表现。总之，不论以何种方式，对学生学习的评价都应以课程目标及相应级别的教学目标为依据。教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用，根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学过程，以确保达到激发学生创新精神的目的。
（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市根河二中）
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