这里小编给大家分享一些window与linux文件传输工具（共含10篇），方便大家学习。同时，但愿您也能像本文投稿人“季河”一样，积极向本站投稿分享好文章。
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正在传输 install.log...
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文件下载
sz filename
例如：sz log.log
具体使用方法请参看man命令
局域网传输文件用什么工具？或许大多数人的选择都是：飞鸽传书不可否认，飞鸽传书的确是一个非常实用的局域网文件传输工具，今天介绍的飞秋(FeiQ)，也是兼容飞鸽传书协议的一个软件，不过它的功能要更加强大。
官方的介绍如下：
飞秋(FeiQ)是一款局域网聊天传送文件的绿色软件，它参考了飞鸽传书(IPMSG)和QQ, 完全兼容飞鸽传书(IPMSG)协议,具有局域网传送方便，速度快，操作简单的优点，同时具有QQ中的一些功能。
从截图的界面上就可以看出来，飞秋(FeiQ)借鉴了早期的QQ界面。虽然算不上漂亮，可对于飞鸽传书过于简单的界面来说，的确易用了许多。由于兼容(IPMSG)协议，在局域网内完全可以用飞秋(FeiQ)和其他飞鸽传书用户之间互传文件。当然内网传输文件的速度是相当快的，在一个寝室内传输速度基本可以稳定在10M/s的水平上。从它的论坛上看，用飞秋(FeiQ)和飞鸽传书互传文件理论上来说速度应该是一样快的。飞秋(FeiQ)有共享文件的功能，因此用它不仅可以在局域网内即时传送文件，也可以向好友共享文件或者文件夹。当然前提是好友也使用飞秋(FeiQ)。
飞秋(FeiQ)除了文件传输外，另一个重要功能就是即时通讯。它类似QQ的界面让人觉得很容易上手，支持配置字体、发送表情、语聊、截屏，还可以发送自己的涂鸦作品，
同时也支持聊天记录，甚至具备闪屏发送和群聊功能。这些丰富的功能对于局域网内聊天来完全够用了。而相比之下，飞鸽传输的聊天功能则显得过于简单。
飞秋(FeiQ)支持导入其他IP段的好友，因此实际上它的工作范围不仅仅局限于局域网。但是相信用这类软件的用户主要在局域网内的使用吧。
它还有分组功能，并且可对不同分组定义不同的权限。此项功能也很实用，比如你可以将一个寝室的人放在一个分组内，定义一些较大的权限，而将其余的好友放在其他分组内，为了保护隐私权限设置得相应小些。
其他的一些功能，比如群聊、语音聊天、截图、涂鸦、日程安排、更换头像、更换皮肤等等，或许会有人认为华而不实了。不过我觉得日程安排挺好的，也相当一个小小的便签了。通过查看日程安排的农历日历，我居然发现我错过了一个朋友的生日，实在是罪过罪过Orz……
飞鸽传书(IP Messenger)仅有不到200K的苗条身材；飞秋(FeiQ)同样是一个绿色的单文件，但体积却“丰满”许多，达到了2M多。体积上的“丰满”体现在到了更加丰富的功能上。如果你觉得你用不着那么多的功能，并习惯于飞鸽传书的超简洁界面，那么你可以继续使用飞鸽传书；如果你想试试更多丰富的功能，那么飞秋(FeiQ)就是局域网内互传文件和即时聊天的一个非常不错的工具。:)
飞秋(FeiQ)的下载地址是：www.duote.com/soft/2081.html
浅谈基于多线程的网络文件传输工具的改造论文
1 引言
如今,随着计算机应用的普及,许多人也已经将进入Internet作为下一个计算机升级的目标,而用Internet进行文件传输,则是计算机联入Internet的一个重要功能之一。因此各种文件传输系统便应运而生,如邮件,聊天工具等。这些软件在使用上各有所长,但与此同时,其自身仍存在缺点和局限性,这些都给文件传输带来了很多不便。首先,对远程服务器的依赖导致有些文件传输工具不能完全实现点对点的文件传输,甚至对文件的安全造成了威胁。其次,这些传输工具只适宜传输体积较小的文件,如果传输的文件体积过大,则会耗费很长时间,进而导致资源的浪费,倘若网络速度不理想,更有可能会导致传输中断。因此,开发一个功能简单,易于操作,传输效率高的文件传输工具势在必行。
2 环境与相关开发技术
2.1 Sock网络编程原理套接字(socket)是一种网络编程接口,实际上就是一个通信端点,提供了发送和接收数据的机制。而Winsock是基于Windows操作系统下的网络编程接口,也就是基于Socket模型的API。而最简单的一对一的CS结构的通信程序,就只有两个端点,即两个套接字(Socket),一个在Server端,另一个在Client端,这两个套接字就在CS间建立了双向数据传送的连接。每个套接字都有一个套接字地址,通常是IP和端口的组合。Socket分为阻塞模式和非阻塞模式:阻塞模式是指在指定套接字上调用函数执行操作时,在没有完成操作之前,函数不会立即返回。例如,服务器程序在阻塞模式下调用accept函数时将会阻塞服务器线程,直至接收到一个来自客户端的连接请求。默认创建的套接字为阻塞模式。非阻塞模式是指在指定套接字上调用函数执行操作时,无论操作是否完成,函数都会立即返回。例如,在非阻塞模式下调用recv()函数时,程序会直接读取网络缓冲区中的数据,无论是否读到数据,函数都会立即返回,而不会一直挂在此函数的调用上。在并发线程模型中,服务器程序中使用了一个线程来等待客户端的连接请求,然后创建新线程与客户端进行通信。因为每个客户端都拥有一个专门的通信服务线程,所以能够很及时地与服务器程序进行通信,不需要等待其他客户端通信结束。因此本设计采用了socket的非阻塞模式。2.2 c/s结构C/S (Client/Server)结构,它是一种软件系统体系结构,也就是客户机/服务器结构。它可以充分利用两端硬件环境的优势,将任务合理分配到Client端和Server端来实现。C/S结构的基本原则是“功能分布”原则,也就是将计算机应用任务分解成多个子任务,由多台计算机分工完成。客户端完成数据处理,数据表示以及用户接口功能;服务器端完成DBMS的核心功能。这种客户请求服务、服务器提供服务的处理方式是一种新型的计算机应用模式。现在已经普遍采用3层C/S结构,与传统的二层结构相比,三层C/S结构具有以下优点:首先,合理地划分三层结构的功能,从而使整个系统的逻辑结构更为清晰,提高系统和软件的可维护性和可扩展性;其次,可以更灵活地选用相应的平台和硬件系统,应用的各层可以并行开发或者各自选择最适合的开发语言。
3 文件传输工具的设计流程
3.1 文件传输工具的总体流程3.1.1 接收端的启动创建监听线程:(1)创建Socket,采用非阻塞模式。(2)通过bind()函数绑定IP地址和端口号。(3)通过listen()函数使其处于监听状态。3.1.2 发送端的连接(1)创建Socket。(2)通过connect()函数向接收端发送连接请求。3.2 文件传输工具的具体设计3.2.1 发送端(1)创建一个连接线程:1)创建socket()。2)根据用户界面输入的IP地址,调用connect()向接收端发出连接请求。3)连接建立后弹出对话框提示连接已建立。(2)选定文件后,创建一个对文件进行分包的线程:1)自定义一个合适的分包大小f_size。2)根据file.length得到文件的总大小,通过file.length/f_size求出该文件的分包数f_number。3)通过file.length%f_size求出该文件最后一包的大小flast_size。4)通过socket将文件基本信息(文件名f_name,文件大小f_size)和文件分包信息(分包大小f_size,分包数f_number,最后一包大小flast_size)发送给接收端。(3)创建一个发送文件数据的线程: sendThread() {WaitForMultipleEvents(); recv(); //接收分包信息 fseek(); //通过该函数将指针定位包信息所指的位置 send(); //发送分包数据 }3.2.2 接收端在第一个阶段,接收端作为服务器,负责监听客户端提出的连接请求,并且用socket的非阻塞模式。(1)创建一个监听线程:1)创建socket()。2)通过WSAEventselect()设置socket为非阻塞模式。3)通过bing()绑定主机IP地址和端口号。4)通过listen()使其处于监听模式。5)通过循环while(1){SOCKET sockConn=accept(sockSrv,(SOCKADDR*)&addrClient,&len);}使得发送端提出的连接请求能够被马上响应,并且新创建一个socket与发送端进行通信。注:监听线程始终开启,知道程序结束时才退出,全程监听发送端的连接请求。(2)创建一个接收文件信息的线程:以步骤1中新创建的socket为该线程参数,通过调用recv()接收发送端发送的文件基本信息,并将文件名,文件大小显示在界面上。(3)当接收端接收到该文件的基本信息后,创建一个函数,用来做接收文件的'准备工作。(4)创建一个接收文件数据线程。(5)创建一个函数判断文件是否接收完全。
4 主要实现技术
4.1 文件的分块网络应用程序是一种在不同系统的进程间通过网络通信协议进行的进程间的通信问题。在Windows编程中是通过套接字socket来编程的,socket分为阻塞模式和非阻塞模式,本设计为了提高数据的传输效率采用了socket的非阻塞模式。当文件数据很大时,使用套接字socket进行传输往往需要花费较长的时间,容易出错,因此我们将把文件分为N块,进行数据的分块传输。
4.2 文件的分块传输在传统算法中,sender将主动把分包后的数据块依次传送至receiver,而receiver只负责接收,但是由于sender并不能保证发送的数据块receiver都已正确接收,所以需receiver发送确认信号,从而影响传输效率。因此在本设计中receiver将主动向sender索要分包数据,而sender只需按接收到的分包信息发送相应的分包数据即可,直至receiver发送接收完毕信息为止。因此,此次设计将分为两大部分。第一部分:receiver作为服务器,sender作为客户端。receiver创建socket后则处于监听状态,当sender发现有文件需要传输时则首先向receiver提出连接请求,receiver监听到sender提出的连接请求后,马上响应并创建新的socket与sender进行通信。连接成功建立后,sender向receiver发送文件的基本信息(包括分包信息),而receiver继续循环监听。第二部分:sender在发出文件信息后,充当服务器,监听receiver。receiver接收到文件信息后,创建socket主动向sender发送分包信息索要分包数据,而sender接收到分包信息后将其解析并发送相应的分包数据。直至receiver检测到所有分包数据都已接收,向sender发送结束信息。
4.3 确认所有分包都已接收为解决这个问题,将自定义一个分包信息结构体,其中包括分包ID,分包大小,以及分包的接收状态(0:未接收,1:正在接收,2:已接受)。在sender进行文件分包时,会初始化文件信息,其中包括记录文件的分包数,分包的固定大小,及最后一个分包的大小。同时也会初始化每个分包信息。receiver在接收到文件信息之后,根据文件信息中提供的分包数申请等大的分包信息缓存区。并初始化每个分包的接收状态为0,表示尚未接收。当receiver取得分包ID并向sender发送时,修改此分包的接收状态为1,表示正在接收。当receiver正确接收此分包后,修改分包接收状态为2,表示已接收。当receiver判断所有分包的接收状态都为2时,即表示所有分包都已接收。4.4 多线程文件传输一个采用了多线程技术的应用程序可以更好地利用系统资源。其主要优势在于充分利用了CPU的空闲时间片,可以用尽可能少的时间来对用户的要求做出响应,使得进程的整体运行效率得到较大提高,同时增强了应用程序的灵活性。由于本设计采用的是Socket的非阻塞模式,采用多线程,可提高cpu利用率。于是,在文件的传输过程中,创建了3个线程,同时接收文件分包数据,创建线程后,一个应用程序可以同时有多个线程一起访问,因此在设计中用了大量的信号量和事件机制,以避免访存冲突。
5 具体实现过程
源程序的组成:在本设计中有两个程序,分别为sender和receiver。sender主要有三个部分,一个是senderDlg,用于和用户实现交互。负责在程序运行时创建MonitorImage线程,监听文件缓冲区中的文件状况,另外负责将选中的文件加入文件缓冲区中。同时还会在界面上显示出文件的基本信息以及发送状态。第二个是TransImageBuffer,主要用于初始化文件缓冲区,实现文件分包信息的添加和提取。第三个是ImageSender,用于实现文件的分包以及发送等。receiver中也包括三个部分:一个是receiverDlg,主要负责在程序开始运行时创建MonitorSender线程,监听sender端的连接请求,一旦监听到连接请求,则立即响应,之后循环监听。另外会实时显示文件的基本信息以及接收状态。第二个是TransImageBuffer,同样是用于初始化文件缓冲区,实现文件分包的添加和提取等。第三个是ImageReceiver,用于实现文件的分块接收以及文件存储等
6 总结
在编程之前,首先要对整个系统有一个很好的理解,对于系统的功能和需求分析透彻之后,利用软件工程的思想,合理的进行开发设计。
借助 PSCP 命令可以实现文件的互拷：
1、下载pscp.exe 文件 (我的资源文件中有)
2、如果想在所有目录可以执行，请更改环境变量，
windows执行指令时直接到这些目录去寻找可执行文件。
设置环境变量的方法:
我的电脑->属性->高级->环境变量
里面有用户变量和系统变量两种。用户变量当然是只有当前用户才能使用的，系统变量是所有用户都能使用的。
我们就编辑用户变量中的变量名为PATH的变量。
点击“编辑”后发现变量值就是用分号“；”隔开的路径名，在这里加上我们的路径。
比如我加上后变量值变为 “C:\Program Files\StormII\Codec;C:\Program Files\StormII;C:\Program Files\PuTTY”。
3. 环境变量改好后，在命令行下输入 pscp就可以拷文件了：
命令格式：pscp localfile rootuser@remoteip:/fileDirectory
拷贝整个文件夹： pscp -r localDir rootuser@remoteip:/fileDirectory
如果是从linux拷贝文件，是同样的方法，只不过是把前后地址对换一下即可；
4. 比如我想把windows下e:\htk 整个目录的所有文件复制到linux /root目录下，命令如下：
pscp -r -l root -pw 1234567890 e:\htk 192.168.0.204:/root
说明：
-r 复制目录下所有文件；
-l 对方机器(linux)的用户名(root)；
-pw 密码(1234567890 )；
e:\htk 源文件/文件夹的地址；
192.168.0.204:/root 目的文件/文件夹的地址，
192.168.0.204为linux机器的ip地址。
5. 反过来，把linux soundRcg目录下的test.txt文件传输到windows e:\下，同样在windows命令行中敲入命令：
pscp -l root -pw 1234567890 192.168.0.204:/soundRcg/test.txt E:\
备注：pscp似乎传输速度不是很快。
中国结制作的工具与材料
工具
编结主要是靠一双巧手，古人编结时是让线在双中盘绕，就能编出各式优美的结形。此为方便初学者，特别列出几种可能用到的简便工具。
在编较复杂的结时，可以在一个纸盒上利用图钉来固定线路。一般来说，普通形式的肩头图钉就很合用，长头图钉可能反而使手指不易在钉之间穿梭往来。一根线要从别的线下穿过时，也可以利用镊子和钩针来辅助。结饰编好后，为固定结形，可用针线在关处稍微钉几针。另外，为了修多余的线，一把小巧的剪刀是必须的。
材料
编制结饰时，最主要的材料当然是线，线的种类很多，包括丝、棉、麻、尼龙、混纺等等，都可用来编结，究竟采用那一种线，得看要编那一种结，以及结要做何用途而定。一般来讲，编结的线纹路愈简单愈好，一条纹路复杂的线，虽然未编以前看来很美观，但是取来编结，在一般情况下，不但结的纹式尽被吞没，而线的本身具有的美感也会因结子线条的干扰而失色。线的硬度要适中，如果太硬，不但在编结时操作不便，结形也不易把握; 如果太软，编出的结形不挺拔，轮廓不显著，棱角不突出，但是扇子、风玲等具有动感的器物下面的结子，则宜采用质地较软的线，使结与 器物能合而为一，在摇曳中具有动态的韵律美。
谈到线的粗细，首先要看饰物的大小和质感。形大质粗的东西，宜配粗线; 雅致小巧的物件，则宜配以较细的线。假如编一件不为合器物而纯为艺术欣赏的独立作品，譬如壁饰等一类室内装饰品，则用线比较自由，不同质地的线，就可以编出不同的风格的作品来。选线也要注意色彩，为古玉一类古雅物件编装饰结，线直选择较为含蓄的色调，诸如咖啡或墨绿; 然而为一些形制单调、色彩深沉的物件编配 装饰结时，若在结中夹配少许色调醒目的.细线，譬如金、银或者亮红， 立刻会使整个物件栩栩如生，璀璨夺目。
除了用线以外，一件结饰往往还包括镶嵌在结里面的圆珠、管珠，做坠子用的各种玉石、金银、陶瓷、珐琅等饰物，如果选配得宜，就如红花绿叶，相得益彰了。
各色各类的线能够编出许多形态与韵致各异的结。心里想编什么 结，就得挑合适的线，如果颜色与质地不适宜，编出的结可能效果大打折扣。同时，一件结饰要讲求整体美，不仅用线要得当，结子的线纹要平整，结形要匀称，还有结子与饰物的关系也要多用心，两者的大小、质地、颜色及形状都应该能够配合并相辅相成才好。用太硬的线编结，转折操作较不方便; 用太软的线又不能编出结形挺拔、输廓明显的结。但是在扇子、风玲等具有动感的器物下面编的结子，则宜采用质地较软的线,使结与器物能合而为一， 摇曳生姿。
一、VM Tools安装
VM Tools安装请参看之前的一篇拙文——《VMware虚拟机MAC OS X Moutain Lion》，
二、虚拟机设置
选择VM-->Setting-->Options-->Share Folders，在右侧Folder sharing中选择Always enabled启用共享文件夹功能，点击添加，选择宿主机与虚拟机共享的文件夹，具体如下图所示：
图1 虚拟机设置
三、Mac OS X设置
选择桌面左上角Finder-->偏好设置-->从在桌面上显示这些项目中勾选“已连接的服务器”，具体如下图所示：
图2 Mac OS X设置
设置完后就能看到共享文件夹（WMware Share Folders）显示在桌面上了，双击图标打开文件夹，就能看到mac文件夹了，接下来，你懂的，
■文／Jeff Jacobs 翻译／周蓓
虽说近年来人们不断创新各种方法，然而，可供市场人员使用的销量预测工具仍然与上世纪70年代没有什么差别，目前，企业越来越多地关注创新的早期阶段，一个新产品从构思到上市时间大大缩减，广告创意也在更早的阶段产生，而且零售商给予新产品在货架上证明自己的时间也越来越短，但是，销量预测工具却没有明显地随之改进。
有如此多的问题需要解决，市场给予的时间却越来越少，市场人员逐渐发现传统的预测工具太固化，难以满足如今新产品的开发流程。为了更好地面对诸如此类的挑战，益普索（Ipsos）快速消费品研究部认为市场人员需要一种全新的销量预测工具，这种工具应该改进以往预测工具在新产品研发中的应用方式，可以为市场人员灵活提供新产品研发任何一个阶段的销量预测，甚至包括研发初级阶段（比如创意测试阶段）。凭借这一工具，市场人员可以在任何时候评估新产品的市场潜力，而不是等到产品研发的最后阶段当所有的市场因素完全具备才进行评估―大多数的上市决策往往在此时已经确定了。
模拟市场销量预测：
从先决条件到生死攸关
要理解为什么现在的预测模型需要改进，回顾一下快速消费品预测研究的历史是很有帮助的。在上世纪70年代，也就是“模拟”市场销量预测模型成为一种被证实并可接受的选择之前，“真实的”测试市场被用于提供洞察和指导。通过在一定范围内新产品的完全上市，市场人员可以了解新产品的生存能力，它的优势、劣势以及它可预期的销量。
虽然这种测试市场的方法提供了一种真实的环境，但同时也有一些不足。大量的产品需要从工厂里生产出来，包括包装。广告也需要被制作出来并播放。另外，测试市场需要较长时间才能被评估（因为零售或渠道数据的报告很难在一周内获取），与此同时，竞争对手很快就会知晓新产品的存在。
因此，模拟市场预测模型应运而生。这些模型作为测试市场预测的另一种选择，可以更快地获知预测结果，成本也更低廉，同时可以应用在产品创新的更早期阶段。而且更重要的是，模拟市场预测模型可以提供和真实测试市场精确程度相当的预测。真实测试市场的精确度经常受到一些实际情况的影响，比如，难以找到有代表性的测试城市，生产商试图缩短测试周期以及受到竞争对手的影响。而模拟市场的预测模型则不会受到这些问题的影响，可以广泛应用于快速消费品行业。对于很多企业，模拟市场预测模型可以回答新产品研发的终极问题：在新产品研发的最后阶段，做出“继续”或“暂停”的决定。
在新的世纪，新产品研发的过程被极大地改变了。市场人员现在需要在创新的每个阶段检验新产品的表现，尤其是在早期，这时对新产品的市场潜力进行评估可以帮助企业更好地控制资源的分配。可惜的是，传统市场预测模型庞大的启动费用、冗长的时间安排、复杂的市场投入，使得这些市场预测模型欠缺灵活性，不足以满足产品开发早期的创新需求。这也造成了市场人员把耗时复杂的传统销量预测研究，只留给了那些需要相当大的投入（例如投资兴建新的生产线），或者会给品牌带来很高风险的新产品，
对于其他更多的创新活动，营销人员被迫面临窘境和承担风险，在没有进行销量预测的情况下做出决定。因此，传统的模拟市场销量预测变成了一个生死攸关的决定：是投资去做一个可能无法充分满足你需求的测试，还是在毫无销售预测数据的情况下贸然推出新产品？
游戏规则已经改变，
市场人员面临的关键挑战
从与主要的快速消费品企业进行新产品研发的合作经验中，益普索（Ipsos）发现了市场营销人员在判断新产品潜力上将会面临三个关键挑战：
挑战1：如何把我的研究应用到一个非标准的创新流程中？
从产生创意到最终完成新产品上市准备，其过程的差别竟然如此巨大。在同一个行业、同一家企业，即使是同一个产品的区分中，这种新产品研发的过程仍然呈现出明显的差异。如果产品的创新过程总是一样，对市场人员来说确实会容易得多，但是我们必须根据实际情况开发新产品，这是因为：
目的：战略性的创新跟战术性的创新有不同的需求和成功法则。
风险：一个高风险的创新（如突破性的新产品）往往比一个中低风险的创新（如产品线延伸）要经历更全面、更彻底的检验。
上市速度：企业和零售商对上市时间的期望会影响到测试的程度和特性。
虽然我们经常简单概括为“创新流程”，但是事实上每一个既定创新流程看起来都很不一样。
挑战2：什么时候我需要做销量预测？
一个销量预测工具的强大取决于它的假设和使用的数据。为了确保最高的精确度，市场人员在产品研发的较后期才能提供确凿的信息。不幸的是，此时做出的销量预测在此后的创新进程中可能会失去某些价值，因为很多决定已经不可改变。事实上，销量预测的价值是在创新进程的早期或者中期为相关的重大创新决定提供参考，尤其是当企业面对以下问题时：
希望在创新进程中尽早舍弃那些低潜力的创意并尽快推出那些高潜力的创意。
希望成为市场先驱。
零售商对于新产品早期预警的需求。
挑战3：我能从销量预测中获得什么？
如今的销量预测工具被“量身定做”去解决一系列有针对性的问题，以及最显而易见的问题“新产品是否应该上市”―“继续”或“暂停”的决定虽然可以通过模拟市场销量预测做出回答，而且模拟市场预测还可以达成另一个重要目标―帮助营销人员在新产品上市之前快速优化他们的产品和投资组合。
但是，市场人员在创新过程中面临更多的问题，而这些问题只能从销量预测中得到答案。例如，从创新的类型以及这些问题出现在创新的哪个阶段来看，销量预测应该能够回答以下商业问题：
粗略估计，这个创意大概能带来多大的销量？
哪一个新产品方案可以带来更高的重复购买率？
哪种包装可以最大化地提高货架上的初次购买率？
在两种广告中，哪一个能够增加销售？
如果提高价格，消费者是否愿意尝试这个新产品？
初中物理实验题分类与解题方法
一、测量型实验
初中物理测量型实验主要有直接测量型和间接测量型两种，共15个实验，这些是中考物理实验测试必不可少的组成部分。
1.直接测量型实验共10个实验：
⑴用刻度尺测长度，
⑵用秒表测时间，
⑶用量筒测固、液体的体积，
⑷用水表测家庭自来水使用量，
⑸用天平测物体的质量，
⑹用温度计测水的温度，
⑺用弹簧测力计测力的大小，
⑻用电流表测电流，
⑼用电压表测电压，
⑽用电能表测电功的大小。
直接测量型实验主要针对一些常用物理测量工具的使用方法、读数方法等，而这些知识和能力在课堂教学中已逐步渗入，常用物理测量工具的共性都需要看量程、分清分度值。所以只要掌握好其一，便可基本无碍。
2. 间接测量型实验共5个实验：
⑴用刻度尺、秒表测平均速度，
⑵用天平、量筒测物质密度，
⑶用刻度尺、弹簧测力计测滑轮组的机械效率，
⑷用电流表、电压表测电阻，
⑸用电流表、电压表测小灯泡的电功率。
这五种实验都涉及到诸多的物理测量工具的使用，
也同时具有相应的实验原理：
⑴物体通过的某段路程或某段时间的平均速度测量实验原理是v=s/t，
⑵测物质密度的实验原理是ρ=m/v和排水法，
⑶测滑轮组的机械效率实验原理主要是η=W有/W总、W=F·S及二力平衡，
⑷测电阻的实验原理是欧姆定律I=U/R的推导式R=U/I，
⑸测小灯泡的电功率实验的原理有两种，
①伏安法的实验原理即为P=U·I，
②电能表、秒表测电功率实验的原理即为P=W/ t。
解决此类题时，一定要细心，确保基本的物理测量工具的使用、读数不出错。同时还应注意题意的局部拓展性变化。近年来各地的中考物理测量型实验在这类题中变化较多，要格外注意。
二、探究型实验
新课程改革的一个目标就是学生探究精神的培养，所以现行各种教材中探究型的课题每个章节都有渗透。探究型试题也已成为当今中考必考类型试题，而且这类试题大都紧密联系着我们的生活实际。初中物理探究型实验一般按教材内和教材外分为两类。
1.不同版本的教材内物理探究型实验共计有14个实验：
⑴探究物质的一种属性——密度，
⑵探究平面镜成像特点，
⑶探究凸透镜成像规律，
⑷探究摩擦力的大小与什么有关，
⑸探究运动和力的关系，
⑹探究液体压强的特点，
⑺探究杠杆平衡条件，
⑻探究动能(重力势能)大小与什么因素有关，
⑼探究物质比热容，
⑽探究影响电阻大小的因素，
⑾探究不同物质的导电性能，
⑿探究电流与电压、电阻的关系，
⒀探究电流热效应，
⒁探究电磁铁磁性强弱的因素。
2. 不同版本的教材外物理探究型实验包括新课改以来物理课外读物上设计的探究活动和各地中考试题中出现的，
其中最常见的有：
⑴探究水果电池电压与哪些因素有关，
⑵探究篮球反弹的高度与哪些因素有关，
⑶车辆滑行的距离与哪些因素有关，
⑷探究物体承受的压力与哪些因素有关，等等。
物理科学探究活动一般有7个主要环节，
依次是
⑴提出问题，
⑵猜想与假设，
⑶制定计划与设计实验方案，
⑷进行实验和收集数据，
⑸分析论证，
⑹评估，
⑺交流与合作。
各地的中考命题针对这一知识点在各个试题上有着不同程度的偏重，也不可能面面俱到地进行考查，这也就给命题带来了多个角度的可能性。
比如同是考查凸透镜成像规律，但由于考查的环节或是角度不同，考查的方式也就明显不同，因此在平时的教学中，要尽可能的引导学生对每个知识点、每个环节要做到理解和掌握。新课程改革以来，各地中考命题中涉及不同版本教材外的物理探究实验逐年在出新。
但纵观其考查内容，大都来源于学生生活实际，并且所考核的方法和能力都是学生应了解和掌握的。所以在对学生进行应考技巧的教育引导中，提醒学生对此不要产生心理上的障碍，只要抓住应用得当的方法，一般都能轻松解决。
探究型实验试题的解题方法强调应用性和开放性，突出物理知识的应用，强调灵活运用物理知识解释试题呈现的问题，故而在解答时，可附助已有的知识和结论，对试题所考查的内容和能力，做出正确的解答。当然中考命题并不会只局限于已有知识的得出，往往可能会更注重探究过程的考查，因此解答此类试题时千万不要急于求成，而要体会出试题考查的方向，也就会从容应答。
三、开放、设计型实验的特点及解题技巧
⑴物理开放题是指题设条件不确定、解题方法多样化、答案不唯一的题目。这些试题或条件开放、或策略开放、或结论开放，可谓千姿百态。通过求解这一类问题，可以激发学生的求知欲，提高学习兴趣，考查学生发散思维能力和创新能力。因此，在一些中考试卷中，出现了一批立意和情景新、耐人寻味的开放型试题，它们成为试卷中的亮点，格外引人注目。
题设条件开放型实验题，一般特点是条件多余或隐含，求解问题不指明;解题策略开放型实验题，主要特点是解答方式不统一，方法多样化;待求结论开放型实验题的主要特点是结论不唯一，答案形式多样化。
解决此类问题，要求教师在平时的实验教学中，引导学生在日常生活中做个有心人，留心观察各个演示实验及其日常化的实验器材，灵活运用物理知识，充分挖掘题目中的隐含条件，准确把握实验的意图和原理。
⑵设计型实验题是指根据实验目的和要求，设计研究方案，运用不同于教材或试题要求的实验方法解决同一物理问题，此类题综合考查学生观察实验，运用所学的理论知识进行综合分析、归纳等能力，有一定的难度。近年来此方面的试题陆续增加并延伸到我们的生活周围之中，命题也已不局限于对教材已有实验的新设计。
解答设计型实验时，首先要明确试题所需要解决的问题，然后结合教材所学相关知识和设计，进行分析和比较，从中发现其异同之处，从而进行创造性的变更和设计，在这种情况下一般问题都会得到解决。
初中物理实验测量工具使用方法总结
一、刻度尺用途：测量物体的长度。
使用前做到“三看”：看零刻度线是否磨损;看清量程、看清分度值。
刻度尺的使用时要做到“六会”：
会选：根据被测物体的长度选择合适的刻度尺;
会放：应使刻度尺的零刻度线或某条(整数)刻度线与被测物体的一条边对齐，把刻度尺的一边尽可能与被测物体重叠或平行，不能歪斜;
会看：读数时，视线应与刻度垂直;
会读：除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读到分度值下一位;
会记：记录的测量数据，包括准确值、估读值和单位(没有单位的数值是毫无意义的)。
会算：多次测量求平均值可减小误差，最终结果要和记录数据保持一致。
二、机械停表用途：测量时间。
构造：如图A是启动、停止按钮;B是回零按钮;C是分钟刻度：读取整分钟数(包括半分钟);D是秒钟刻度(读取秒数)
使用方法：使用停表前首先要上好发条，按压启动按钮，表启动，再次按下该按钮，秒表指针停止转动，按压回零按钮，分针与秒针都归零。
读数方法：首先读出小刻度盘中的整分钟数(包括半分钟)，然后读出大刻度盘的秒刻度数，将两个读数统一单位后先后相加即得最后读数。
三、温度计用途：测量温度。
在使用温度计之前,应首先观察它的量程是否符合实际要求，否则需更换一支量程合适的温度计;其次要认清它的最小刻度值，以便于读数。
用温度计测液体温度的正确方法是：(l)温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁。
(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液体的上表面相平。
四、托盘天平用途：测量物体质量。
托盘天平的构造：(1)底座 (2)标尺 (3)平衡螺母(4)横梁(5)托盘 (6)横梁刀口(7)指针 (8)分度盘 (9)游码。
另外，天平还有配套的砝码盒。
使用方法及注意事项
(1)天平要放置在水平的桌面上。游码要归零。
(2)调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。
(3)左托盘放称量物，右托盘放砝码。砝码要用镊子夹取，添加时从估计称量物的最大值加起，逐步减小。加减砝码并移动标尺上的游码，直至衡量平衡。物体的质量 =砝码+游码。
(4)称量干燥的固体药品粉末时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。
(5)液体、潮湿的物品或具有腐蚀性的化学药品必须放在玻璃器皿里称量。
五、量筒用途：测量液体的体积，间接测量固体的体积。
量筒的使用：使用前要看清量程和分度值;测量体积时，要把量筒放在水平的桌面上，读数时视线要与量筒刻度垂直。若是凹液面，应以凹液面的最低处为准;若是凸液面，应以凸液面的最高处为准。
六、弹簧测力计用途：测量力的大小。
原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
使用方法
(1)使用前要看清量程和分度值;
(2)使用时首先要“校零”，即使指针对准“零刻度线”;
(3)应使弹簧的伸长方向与拉力的方向在同一条直线上;
(4)读数时视线要垂直刻度板。
七、电流表用途：测量电路中电流的大小。
使用前做到“两看清”—看清量程和分度值。实验室常用的电流表,它由两个量程(3A和0.6A),量程为“3A”时，刻度盘上的每个大格表示lA，每小格表示0.lA;量程为“0.6A”时，刻度盘上的每个大格表示0.2A，每个小格表示0.02A。
使用电流表时应注意：
(1)电流必须从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，否则，表针将反偏;
(2)被测电流值不能超过电流表的量程，实验室用的电流表有两个量程，分别是0-0.6A和 0-3A;
(3)电流表串联在电路中使用;
(4)绝对不能直接把电流表接在电源上。
八、电压表用途：测量电路两端电压的大小。
使用前做到“两看清”—看清量程和分度值。实验室常用的电压表有“15V”和“3V”两个量程。量程为“15V”时,刻度盘上的每个大格表示5V，每个小格表示0.5V(即最小分度值是0.5V);量程为“3V”时,刻度盘上的每个大格表示lV，每个小格表示0.lV(即最小分度值是0.1V)。
使用电压表时应注意：
(1)电压表要与被测电路并联;
(2)要使电压表正接线柱靠近电源正极，负接线柱靠近电源负极;
(3)被测电压值不能超过电压表量程，实验室用的电流表有两个量程，分别是0-3V和 0-15V
工具
编结主要是靠一双巧手，古人编结时是让线在双中盘绕，就能编出各式优美的结形。此为方便初学者，特别列出几种可能用到的简便工具。
在编较复杂的结时，可以在一个纸盒上利用图钉来固定线路。一般来说，普通形式的肩头图钉就很合用，长头图钉可能反而使手指不易在钉之间穿梭往来。一根线要从别的线下穿过时，也可以利用镊子和钩针来辅助。结饰编好后，为固定结形，可用针线在关处稍微钉几针。另外，为了修多余的线，一把小巧的剪刀是必须的。
材料
编制结饰时，最主要的材料当然是线，线的种类很多，包括丝、棉、麻、尼龙、混纺等等，都可用来编结，究竟采用那一种线，得看要编那一种结，以及结要做何用途而定。一般来讲，编结的线纹路愈简单愈好，一条纹路复杂的线，虽然未编以前看来很美观，但是取来编结，在一般情况下，不但结的纹式尽被吞没，而线的本身具有的美感也会因结子线条的干扰而失色。线的硬度要适中，如果太硬，不但在编结时操作不便，结形也不易把握; 如果太软，编出的结形不挺拔，轮廓不显著，棱角不突出，但是扇子、风玲等具有动感的器物下面的结子，则宜采用质地较软的线，使结与 器物能合而为一，在摇曳中具有动态的韵律美。
谈到线的粗细，首先要看饰物的大小和质感。形大质粗的东西，宜配粗线; 雅致小巧的物件，则宜配以较细的线。假如编一件不为合器物而纯为艺术欣赏的独立作品，譬如壁饰等一类室内装饰品，则用线比较自由，不同质地的线，就可以编出不同的风格的作品来。选线也要注意色彩，为古玉一类古雅物件编装饰结，线直选择较为含蓄的色调，诸如咖啡或墨绿; 然而为一些形制单调、色彩深沉的物件编配 装饰结时，若在结中夹配少许色调醒目的细线，譬如金、银或者亮红， 立刻会使整个物件栩栩如生，璀璨夺目。
除了用线以外，一件结饰往往还包括镶嵌在结里面的圆珠、管珠，做坠子用的各种玉石、金银、陶瓷、珐琅等饰物，如果选配得宜，就如红花绿叶，相得益彰了。
各色各类的线能够编出许多形态与韵致各异的结。心里想编什么 结，就得挑合适的线，如果颜色与质地不适宜，编出的结可能效果大打折扣。同时，一件结饰要讲求整体美，不仅用线要得当，结子的线纹要平整，结形要匀称，还有结子与饰物的关系也要多用心，两者的大小、质地、颜色及形状都应该能够配合并相辅相成才好。用太硬的线编结，转折操作较不方便; 用太软的线又不能编出结形挺拔、输廓明显的结。但是在扇子、风玲等具有动感的器物下面编的结子，则宜采用质地较软的线,使结与器物能合而为一， 摇曳生姿。
大班社会活动教案：《各行各业与工具》
教学目标
1、了解职业与工具之间的关系。
2、懂得尊重各种不同职业的人。
3、体验参与活动的快乐。
教学准备：
各种职业的人的图片；保安叔叔及其常用的几种工具；各种职业的图片；课间（职业与工具）
活动过程：
一、讨论职业
师：爸爸、妈妈的职业是什么？
总结：许多不同的职业，我们叫它各行各业。各行各业的人，他们所从事的工作一样吗？
工作时使用的工具一样吗？考考你，袁老师的职业是什么？我每天都做了哪些工作？
做这些工作时都用了哪些工具呢？
二、观图并讲述
今天，袁老师还请来了几位客人，我们看看他是谁？你是怎么知道的（老师的图片）？
总结：原来她和袁老师一样，也是老师，会用粉笔将知识写在黑板上将知识写在黑板上传授给小朋友。他是谁（医生的图片）？他在工作时会用到什么？
总结：医生最常用的是压舌棒和听诊器。他是谁（环卫工人）？环卫工人每天的工作是什么呢？会用到哪些工具？小朋友互相讨论一下。
总结：环卫工人会用到笤帚、簸箕、手推垃圾车这些工具帮助他们进行清洁。
三、邀请嘉宾并讨论
他是谁（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作时会用到哪些工具呢？幼儿猜测。
请幼儿园保安郭师傅给幼儿介绍。
总结：我们的保安叔叔时时刻刻在保护着我们每个孩子的生命安全所以他是最值得我们尊敬的人。我们见到保安叔叔要主动问好。请班级幼儿表演交巡警指挥的动作。幼儿说说：她扮演的是谁？
交巡警的工作是什么？小演员介绍。交巡警工作的时候会用到哪些工具呢？（重点讲哨子、对讲机、警务通）
总结今天了解的`五种职业与工具。
四、游戏：同一种职业的工具找朋友。
总结：不同职业都有他们专门使用的工具。
五、观看图片和资料：辛勤的交巡警和环卫工人
1．他们的工作辛苦吗？怎么个辛苦法？刮风了，下雨了，还要坚持在自己的岗位上吗？幼儿观看风雪中的他们。
2．提问：他们的工作辛苦吗？为什么辛苦？总结：正是这些各行各业的劳动者，他们的辛勤劳动保障了我们每个人的幸福生活。
3．我们幼儿园的每一个劳动者为了我们每个孩子的身心健康，也在辛勤地工作者。相信此时此刻校园的没一个角落都有他们辛勤工作的背影。让我们开起小火车去每个角落看看吧。
★ 汽车工具使用方法
★ 课件制作工具
★ 工具采购申请报告
★ 扫描工具详谈
★ 体积的测量工具
